话说千古风流人物教案

话说千古风流人物教案

话说千古风流人物1．请你为这次活动设计一条宣传标语或主题语。

2．按下面的要求策划一个班级活动方案。

活动主题：

活动目的：

活动形式：

3．如果班上要举行风流人物诗文朗诵赛，请你设计活动步骤（至少三条）

4．学校要求办一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报，请为这次板报写三个栏目。

5．参加了这次活动，你从这些风流人物的身上学到了哪些品质？6．你认为要要想成为真正的风流人物，该具备哪些品质？7．请写出你心目中的风流人物，并说说他的“风流”之处，且对你有何影响？

8．在历史的长河中，曾经出现过无数风流人物。在语文教材中出现过的就有不少，如：孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陈涉……现在请你协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报，相信你一定表现很出色。

A、黑板报共有三个板块，请依照已拟好的栏目再拟出第三版栏目。要求结构、字数都相同。

第一版：品读古名人名言

第二版；评述古名人功过

第三版：

B、第一版中是对名人名言的品读鉴赏，请选取某一古名人的一句名言，加以品味，并写上简单的批注。[示例]名言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之（刘备）批注：劝诫世人不能忽视细小的事情，语重心长。名言：批注：

C、第三版是对古名人得失的评价，请你以“我眼中的”为题，写一段评论性的话，在黑板报上刊出。要求有观点有分析，不超过80个字。

9、、请为“话说古今风流人物”的主题班会写一段开场白。

10、题目：苏轼在《念奴娇?赤壁怀古》中写到：“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。”请写出你心目中的风流人物，并说说他的“风流”之处，且对你有何影响？

人物姓名：

“风流”之处：

对你的影响：

11、在这次“话说千古风流人物”的综合性学习活动，你参与到这次活动之中，也一定学到了不少的东西。

（1）简单说说你们的活动过程：（至少四个以上）（2）如果你来主持本次活动，你会采取哪几种形式来开展活动：（说出三种以上）

12、襄樊乃物华天宝，人杰地灵，人才辈出。请你向大家介绍一位襄樊籍的文化名人。

13、请用充满激情的文字结束此次活动。

《话说千古风流人物》参考答案：

1．数风流人物还看今朝说千古风流人物作当代民族脊梁说风流人物作未来栋梁

2．活动主题：走进风流人物的世界，感受其人格魅力活动目的：学习风流人物的品质，培养文学素养，提高文化品味活动形式：讲风流人物的故事、简介风流人物、谈学风流人物的启示、吟风流人物的作品、办黑板报、进行演讲比赛、举行专题讲座

3．主持人讲话，宣布比赛规则——参赛选手进行朗诵比赛——宣布比赛结果——主持人致结束语

4．故事角诗歌展励志版

5．例：我从屈原身上学到了热爱国家和人民，忠于理想，坚贞不屈的品格。我从范仲淹身上学到了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。

6．有功绩有文采，英俊杰出，为救国不屈斗争，为强国不断努力，为科学孜孜以求，为正义不遗余力。有理想有抱负，敢于奋斗，勇于追求……

7．例：岳飞“风流”之处：他在《满江红》中写到“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”他的本领令敌胆丧，他的精忠报国为人所敬仰。影响：“莫等闲白了少年头，空悲切。”我也要像他寻样趁着青春年少多学些知识，多学点本领，将来为祖国、为人类多作贡献，到时候也能说“数风流人物，还看今朝”。

8．A讲述古名人故事B名言：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐批注：远大的抱负，令人敬佩。C我眼中的诸葛亮，他是智慧的化身，为蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已，但他也不是一个完人，他不注重对人才的培养，导致蜀汉后继无人。

9、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。在历史的星空里，无数才子英雄，犹如一颗颗璀璨的星星，放射出夺目的光芒，照亮了人类历史前进的道路。他们或血战沙场，忠勇丹青；或诗词歌赋，谈笑风生；更有伟人说，风流人物者，还看今朝。那么今天，就让我们来说一说古今的风流人物，重温他们带给我们的巨大影响和辉煌成就！

10、人物姓名：岳飞“风流”之处：他在《满江红》中写到“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”他的本领令敌胆丧，他的精忠报国为人所敬仰。对你的影响：“莫等闲白了少年头，空悲切。”我也要像他那样趁青春年少多学些知识，多学点本领，将来为祖国、为人类多作贡献，到时候也能说“数风流人物，还看今朝”。

11、（1）确定活动主题、搜集整理资料、交流展示、总结反思（2）①崇拜的几位风流人物简介②历史人物的丰功伟绩③古代风流人物诗文朗诵会

12、备选历史人物：伍子胥、诸葛亮、王粲、米芾、孟浩然、皮日休、王聪儿、单懋谦、黄火青等13、千古风流人物数不胜数，历史的烟云随着时光的流逝而渐渐散去。但那无数经典的瞬间，传奇的故事，伟大的英雄却留在我们心中，勾起波澜，令人感慨，引起我