物理九年级（上）第六章 压力与压强
6.1密度 练习题一
姓名： 一、选择题
1. 用铜和铝两种材料制成的导线.如果它们的质量和横截面积都相同.已知铜的密度8900千克/米3
，
铝的密度2700千克/米3
.则这两条导线的长度之比等于 （ ）
A.27:89
B.89:27
C.1:3
D.3:1
2. 用铜、铝、铁制成的三个质量相等的空心球,比较它们的体积（ρ铜>ρ铁>ρ铝）,则 （ ）
A.铜的最大
B.铁的最大
C.铝的最大
D.无法判定
3. 分别用铝和铁做成一个实心球.在下列四种情况中,哪一种措施是不可能的? （ ）
A.铝球的体积和质量都比铁球小
B.铝球的体积和质量都比铁球大
C.铝球的体积大于铁球,但质量小于铁球
D.铝球的体积小于铁球,质量大于铁球 4. 13
米的水结成冰后 （ ） A.体积变大,密度变小 B.体积变小,密度变大
C.体积和密度均不发生变化
D.变化情况无法确定
5. 一满杯水结成冰.把杯子胀破了,这是因为水结冰时 （ ）
A.体积增大了
B.质量增大了
C.体积和质量都增大了
D.体积增大了,质量减小了.
6.有三个完全相同的杯子,里面装有同样多的水,把质量相等的实心铜块、铁块、铅块分别放入三个杯子的水中,则杯中水面升高较多的是（ρ铅>ρ铜>ρ铁） （ ） A.放铁块的 B.放铅块的 C.放铜块的 D.三者都一样
7．宇航员从月球上采回了一块矿石，这块矿石不变的是 （ ）
A ．质量
B ．温度
C ．重量
D ．位置
8．有甲、乙两个质量相等的实心正方体，甲的棱长是乙棱长的2倍，则甲的密度是乙密度的（ ）
A ．2倍
B ．8倍
C ．
81 倍 D ．2
1倍 9．有两种材料制成的体积相同的甲乙两种实心球，在天平右盘里放2个甲球，在左盘中放3个乙球，天平恰好平衡，则乙甲ρρ:为（ ）
A ．3：2
B ．2：3
C ．1：1
D ．9：4
10．人们常说的“油比水轻”，实际上是说 （ ）
A ．油比水体积大
B ．油比水体积小
C ．油比水质量大
D ．油比水密度小． 11．如图所示，甲、乙两种球的体积相等，此时天平平衡，则甲、乙两种
球的密度之比为 （ ）
A ．2：1
B ．1：2
C ．3：4
D ．4：3
12．如图是A 、B 、C 三种物质的质量m 与体积V 的关系图线，由图可知A 、B 、C 三种物质的密度
C B A ρρρ、、和水的密度水ρ之间的关系是 （ ）
A ．C
B A ρρρ>> ，且水ρρ>A B ．
C B A ρρρ<< ，且水ρρ>C C ．C B A ρρρ>> ，且水ρρ>A
D ．C B A ρρρ<<，且水ρρ>C ．
13．农村常用盐水选种子，它的依据是好种子与坏种子下列物理量中的哪一个不同？ （ ）
A ．重力
B ．质量
C ．体积
D ．密度 14．运动会发奖用的金、银、铜制成的面积，图案及形状完全相同的奖牌，（铜银金ρρρ>>）．其中奖牌质量最大的是 （ ） A ．金牌 B ．银牌 C ．铜牌 D ．无法确定
15．已知水在4℃以上时，热胀冷缩（即温度升高，其体积膨胀）在0℃～4℃之间是热缩冷胀（即水在0℃～4℃这间反常膨胀）．则给0℃的水加热升到10℃的过程中，水的密度 （ ） A ．持续增大 B ．持续减小 C ．先变小后变大 D ．先变大后变小
二、填空题
16．寒冷的北方，在冬天放在室外盛水的陶瓷盆易“冻坏”，这是为什么？__________（已知33kg/m 109.0?=冰ρ）
． 17．一瓶水倒掉一部分，则剩余部分的水的质量__________，体积___________，密度________． 18．同种质量，它的质量跟体积成_________比，其比值是________的，不同物质的质量与体积的比值一般是_________．可见，质量与体积的比值反映了物质的_________，物理学中用_________表示物质的这种__________．
19．某种物质的__________的_________叫做这种物质的密度，其国际单位是_______，读作_________． 20．完成下列单位换算
（1）1m 3＝ dm 3＝ cm 3
（2）6mL ＝ cm 3＝____ __m 3
（3）1.0×103kg/m 3＝________g/cm 3 （4）13.6g/cm 3＝______kg/m 3
21．如图是某种物质的质量和体积关系的图象，由图象可知，这种物质的
密度是_______kg/m 3
．
22．有一金属块质量是386g ，体积是20cm 3，这种金属的密度是___________kg/m 3
；如果将它截去一
半，剩余部分的密度是______kg/m 3
．
三、计算题
23．有一个瓶子装满油时，总质量是1.2kg ，装满水时总质量是1.44kg ，水的质量是1.2kg ，求油的密度．
24．甲物体的质量是乙物体的3倍，使甲、乙两个物体的体积之比3：2，求甲、乙两物体的密度之比．
25．小瓶内盛满水后称得质量为210g ，若在瓶内先放一个45g 的金属块后，再装满水，称得的质量为251g ，求金属块的密度．
26．两种金属的密度分别为21ρρ、，取质量相同的这两种金属做成合金，试证明该合金的密度为
2
12
12ρρρρ+?（假设混合过程中体积不变）．
27．有一件标称纯金的工艺品，其质量100g ，体积为6cm 3
，请你用两种方法判断它是否由纯金（不含有其他常见金属）制成的？（33kg/m 103.19?=金ρ）
28．设有密度为1ρ和2ρ的两种液体可以充分混合，且212ρρ=，若取体积分别为1V 和2V 的这两种液体混合，且212
1V V =
，并且混合后总体积不变．求证：混合后液体的密度为123ρ或234
ρ．
29．密度为0.8g/cm 3的甲液体40cm 3和密度为1.2g/cm 3的乙液体20cm 3
混合，混合后的体积变为原来的90％，求混合液的密度．
30．如图所示，一只容积为3
4
m 103-?的瓶内盛有0.2kg 的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg 的小石子投入瓶中，当乌鸦投了25块相同的小石子后，水面升到瓶口，求：（1）瓶内石声的总体积．（2）石块的密度．
九年级物理第六章压力与压强
6.2压强（1）
姓名：
一、单项选择题
1、关于压力，下列说法正确的是（）
A、压力的方向一定垂直于物体间接触表面
B、压力的大小一定等于物体的重量
C、压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面
D、压力的大小不可能等于物体的重力
2、分别用铁和铝制成的形状大小完全相同的圆柱体，把它们竖放在地面上，对地面的压力和压强是
（）
A、压力和压强都相等
B、铁柱的压力大，压强小
C、铁柱的压力小，压强大
D、铁柱的压力和压强都大
3、甲乙两个物体放在水平桌面上，已知甲、乙两个物体的重力之比为2比3，甲、乙两个物体与桌面
接触面积之比为3比4，则两个物体对桌面的压强之比为（）
A、8：9
B、9：8
C、5：7
D、7：5
4、下列事例中，属于增大压强的是（）
A、铁路的钢轨铺在路基上，而是铺在枕木上
B、书包带宽的比窄的背在身上舒服
C、把菜刀口磨得很薄
D、在烂泥地上垫上一块大木板，便于人行走
5、关于压强的概念，下列说法是正确的是（）
A、压强只和压力有关
B、压强只和受力面积有关
C、压强和压力及受力面积都有关
D、压强和压力及受力面积都无关
6、完全相同的长方体木块A、B、C竖直立在水平桌面上若将图中阴影部分切掉后，剩下部分的密度和对水平桌面的压强大小的关系是( )
A、ρA＞ρB＞ρC P A＞P B＞P C
B、ρA＜ρB＜ρC P A＜P B＜P C
C、ρA＝ρB＝ρC P B＞P A＞P C
D、ρA＝ρB＝ρC P A＜P B＜P C
7、三个实心正方体对水平地面的压强相同，它们的密度分别为ρ1、ρ2、ρ3，且ρ1＞ρ2＞ρ3，则这三个正方体对水平地面的压力F1、F2、F3的大小关系是( ) A、F1=F2=F3 B、F1＜F2＜F3
C、F1＞F2＞F3
D、F2＜F1＜F3
8、三个圆柱体甲、乙、丙，它们的底面积之比为3：2：1，所受的重力分别为50牛、40牛、30牛，将它们分别竖直放置在水平桌面上，比较它们对桌面的压强，则( )
A. 甲最大
B. 乙最大
C. 丙最大
D. 一样大
9、一只底面积为S的平底箱子，当它放在面积为2S的水平桌面的中央时，箱子对桌面的压强为p当放在面积为S／3的水平凳面上时，箱子对凳面的压强是( )
A p
B 2p
C 3p
D 4p
10、一砖块的密度为ρ将它平放在地面上时对地面的压强为p.若从竖直方向将砖块切成相等的两块后，将其中的一块整齐地叠放在另一块上,那么( )
A. 上块对下块的压强为p，下块对地面的压强为2p
B. 上块对下块的压强为2p,下块对地面的压强为4p
C. 上块对下块和下块对地面的压强均为p
D. 上块对下块和下块对地面的压强均为2p
11、如图所示，木块A和B叠放在一起，木块A重2.8牛，B重5.8牛，A的底
面积为0.1分米2，而B的底面积为0.4分米2，则B对水平地面的压力和压强分
别为: ( )
A、2.8牛,28 00帕
B、8.6牛,2150帕
C、5.8牛,1450帕
D、8.6牛,8600帕
12、a、b两个由同种材料制成的圆柱体，它们的高度相同，质量之比m a：m b＝1：5，把它们竖直放置在水平桌面上，则水平桌面受到圆柱体的压强之比p a：p b等于（）A．l：1 B．1：5 C．5：1 D．4 ：5
二、填空题
13、将一重200牛顿、边长为20厘米的均匀正方体，放置在水平的小桌面正中，如小桌面的边长为10厘米，则正方体对桌面压强是；如小桌面边长为30厘米，则正方体对桌面的压强是。
14. 质量是240克的课本放在水平桌面上，课本受到的重力是牛，桌面受到的压力是牛，压力的施力物体是。如果课本长30厘米，宽20厘米，则课本对水平桌面的压强是帕。
15. 大型载重卡车装有6个车轮，这是为了压强，轮胎上有凹凸不平的花纹，目的是为了摩擦。（选填“增大”或“减小”）
16. 一个实心正方体对水平地面产生的压强为1960帕，1960帕的意义是
，若该正方体的密度是2克/厘米3，则正方体的边长是米。
17、一方砖棱长之比为4:2:1当它平放、侧放、立放在水平地面时对地压力之比为
对地压强之比为
18、书架上竖直立着10本物理课本若拿走3本，书对水平书架的压强。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
19、下列为增大压强下列为减小压强
（1）啄木鸟有“森林医生”的美誉，这是因为它有坚而硬的喙
（2）中国2010年上海世博会的核心建筑之一，有超大的地基
（3）刀切芒果（4）坦克有宽大的履带（5）压路机的碾子质量很大（6）用针绣花
（7）线切鸡蛋（8）冰鞋上的冰刀很锋利（9）厚纸片垫在提手处（10）铁路铺在枕木上20、国庆60周年阅兵仪式上，威武雄壮的坦克方队整齐划一地通过天安门广场。以其中一辆坦克为参照物，其它坦克处于状态。坦克履带上有许多棱，便于爬坡，这样做的目的是，为了防止损坏路面，检阅时官兵们在棱和棱之间安装上橡胶块，这样做的目的是。
21、物体A在水平推力F的作用下，沿水平面从甲地匀速运动到乙地. 在此过程中， A对桌面的压力将____________，A对桌面的压强将 __ （选填“变大”、“不变” 或“变小”）22、小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg，他立正时对水平地面的压力为_______N；他正步走时，他对地面的压强将 _________(选填“变大”、“不变” 或“变小”)．
23．坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的
__________，在____________不变的情况下，_____________(选填“增大”或“减小”)
了压强.载重汽车的轮胎比普通车的多而宽，这样能_________________________.
24．如右图所示，两个正方体金属块A、B叠放在水平地面上，金属块B对地面的压强
为p1。若取走金属块A，金属块B对地面的压强为p2。已知p1：p2=3：2，金属块A、B
的边长之比l A：l B=2：3，则金属块A与金属块B的密度之比ρA；ρB= 。
25. 高度相同的实心铁圆柱体A、正方体B和长方体C，如图放在水平桌面上。已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小。针对“这三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题，同学们提出了以下三种猜想：
猜想一：正方体铁块最重，所以它对桌面的压强最大；
猜想二--：长方体铁块的底面积最小，所以它对桌面的压强最大；
猜想三：三铁块高度相同；所以三铁块对桌面的压强一样大。
猜想是正确的，理由是。
三、作图题
26. 如图所示：重40牛的正方体物块被20牛的水平力紧压后静止在图示位置，在图中画出物块对两个支持面压力的力的示意图．
三、计算题
27、甲乙两个均匀实心圆柱体，它们的质量之比m甲：m乙=2：3，底面积之比S甲：S乙=1：2，高度之比h甲：h乙=4：3，把它们竖直放在水平桌面上，求：
（1）两圆柱体的密度之比ρ甲：ρ乙？
(2) 若把甲柱放在乙柱的上面，甲对乙的压强为P1，乙对水平桌面的压强为P2，求P1：P2为多少？
28、图钉尖的面积是0.2毫米2，图钉帽的面积0.8厘米2。在向墙上按图钉时，手对钉帽的压力是16牛。求
(1)手对钉帽的压强是多大?
(2)钉尖对墙的压强是多大?
29．如图9-8所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为500 kg，每只脚掌的面积为2.5×10-2m2．则：
(1)骆驼对沙面的压力为多少？
(2)求骆驼对沙面的压强；(g＝10N／kg，写出带公式的运算过程)
(3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是___________________________.
四、实验题
30、某小组同学为了探究压力产生的形变效果与哪些因素有关，甲、乙、丙三位同学分别选用若干实心长方体和正方体以不同方式放在同一水平沙面上进行实验，并分别将实验测得的数据和物体在沙中的下陷深度记录在下面三张表中．甲同学将同一长方体平放、侧放、竖放在同一水平沙面上（数据见表一）；乙同学将三块不同的正方体放在同一水平沙面上（数据见表二）；丙同学将同一长方体分别叠放在三块正方体上方，然后放在同一水平沙面上
（见表三）．
表三
（1）三位同学在实验中是通过比较知道压力产生形变效果是否显著的．
（2）三位同学分析自己记录的实验数据及观察到的实验现象分别得出的结论是：
甲：当压力相同时，受力面积越大，压力产生的形变效果越不显著．
乙：受力面积增大时，压力产生的形变效果相同，所以压力产生的形变效果与受力面积大小无关．
丙：无论压力是否变大，只要受力面积越大，压力产生的形变效果就越不显著．
请判断，甲同学的结论是，乙同学的结论是，丙同学的结论是．（均选填“错误的”、“不完整的”或“正确的”）
（3）乙、丙同学在观察了表二、表三中的实验序号4与7（或5与8，或6与9）的数据及观察到的实验现象后，可得出的结论是：
．
（4）请进一步综合分析三张表格中的实验数据及观察到的现象可得到的结论是：当
，压力产生的形变效果就越显著．
九年级物理第六章 压力与压强 6.3 液体内部的压强（1）
姓名：
一、单项选择题
1. 在下列生活和生产实例中，与连通器有关的是 （ ）
A. 液位计
B. 注射器
C. 水压机
D. 抽水机
2. 液体压强使坝底的水喷射而出，那么决定坝底水的压强大小的是 （ ）
A ．坝的宽度
B ．水的体积
C ．水的深度
D ．坝的高度
3. 水下考古队员从“南澳Ⅰ号”沉船上将明代瓷碗打捞出水面．碗在海里上升的过程中 ( )
A ．水只对碗的外壁有压强
B ．水只对碗的内壁有压强
C ．水对碗的压强逐渐变大
D ．水对碗的压强逐渐变小
4. 如右图所示，底面积不同的圆柱形容器A 和B 分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平且甲的质量大于乙的质量。若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍保持相平．则
此时液体对各自容器底部的压强P A 、P B 的压力F A 、F B 的关系是 ( )
A ．P A ＜P
B F A ＝F B B ．P A ＜P B F A ＞F B
C ．P A ＞P B F A ＝F B
D ．P A ＞P B F A ＞F B
5. 如图所示，甲、乙两容器底面积相同，内装液体深度分别为h 1和h 2，且3:2:21=h h ，液体密度分别为1ρ和2ρ，且212ρρ=，那么，甲、乙两容器底部受到的液体压强之比是 （ ）
A. 5：3
B. 4：3
C.3：4
D. 3：5
6. 如图所示，在试管中装有一定量的液体，当试管竖直放置时，试管底部受到的液体压强是p 1，将试管倾斜放置时，试管底部受到的液体压强为p 2，则 （ ）
A. p p 12>
B. p p 12<
C. p p 12=
D. 无法确定
7. 放于水平桌面上的上下不等粗容器，装有高度相同的A 、B 、C 三钟夜体，其底面积S S S A B C >>，密度ρ
ρ
ρ
A
B
C
==，则它们对容器底部的压强 （ ）
A. C B A p p p >>
B. C B A p p p <<
C. B C A p p p ><
D. C B A p p p ==
8. 如图所示，容器中A 点的水的压强是 （ ）
A. 2940帕
B. 1470帕
C. 490帕
D. 1960帕
9. 如图所示，在甲、乙、丙三个形状不同而底面积相等的容器中，倒入同深度的同种液体，置于水平桌面上，如果液体重G 甲> G 乙> G 丙，液体对容器底部的压强、压力分别为p 甲、p 乙、p 丙和F 甲、F 乙、F 丙。则 （ ）
A. p p p F F F 甲乙丙甲乙丙，====
B. p p p F F F 甲乙丙甲乙丙，==>>
C. p p p F F F 甲乙丙甲乙丙，>>==
D. p p p F F F 甲乙丙甲乙丙，<<<<
10. 小亚在学习液体压强时，用压强计做了如图的实验，获得下表数据：
根据表中信息，判断小朱研究的问题是 ( ) A 液体压强与液体温度的关系 B.液体压强与液体体积的关系 C.液体压强与液体深度的关系 D.液体压强与液体密度的关系
二、填空题
11. 液体内部压强的特点是： 都有压强，压强随 的增加而增大，但在同一深度，液体向各个方向的压强 。
12. 水池中水对池底的压强是2.94×104帕，该水池中水的深度是 米。
13. 高度相同的甲、乙两容器，底面积之比为3：1，放在水平桌面上，甲、乙容器装满水，则甲、乙容器底部所受的压强之比为 ，所受压力之比为 。 14. 油库里的储油罐，直径很大，高度不高，一个个都像“矮胖子”，直径很大的目的是 ，高度不高的原因是 。
15．2010年4月20日，美国墨西哥的一座深海油井爆炸起火，原油在深海井口处泄漏，造成了生态污染。为堵住漏油井口，石油公司派出了多个水下机器人潜入到海底作业。机器人在下潜过程中，受到水的压强不断 （选填“增大”、“不变”或“减小”），机器人下潜到1500m 深的漏油井口处时，
受到海水的压强为 Pa ，如果漏油井口的面积为0.2m 2
，则海水在这块面积上产生的
压力为 N 。（取ρ海水=1×103kg/m 3
，g=10N/Kg ）
16．如右图所示，在瓶的a 、b 两处各扎一个小孔，并将孔封住，在瓶中
注满水，打开a 、b 两孔后观察到图示的情况，这说明：水对容器 有压强；液体压强随 的增大而增大。
17．如右图所示，是某栋房子供水的水路示意图，放水时水龙头与水塔
构成了一个 。若将水龙头（相同型号）单独打开并将开关旋至最大，则 （填“甲”或“乙”）水龙头出水速度大。
18．如右图所示，水平地面上甲、乙两圆柱形容器中的液面相平，A、B、C三点液体的压强分别为 p A、p B和p C．(ρ酒精=0.8×103 kg／m3)，则p A、p B和p C的大小关系是
；要使水在C点的压强p C变小，可以采取的做法是
(写出一种即可)．
19. 某同学为了研究浸没在同种液体中的物体上下表面受到的液体的压强的特点，做了如下实验，他将两只完全相同的U形管压强计的金属盒粘合在一起作为研究的物体A，橡皮膜分别朝向外面，当作物体的上下表面，金属盒分别用橡皮管连在完全相同的两个U形管上，两个U形管内为同种液体，如图5（a）所示，实验过程如图5b、5c所示，U形管中的液面高度差用格数表示．请仔细观察图中的操作和U形管中的液面情况，归纳得出初步结论．
（1）初步比较图（b）和（c）中的甲和乙U形管的液面变化可知：
；
（2）进一步综合比较图（b）和（c）可知：
．
三、作图题
20. 为了“验证液体内部的压强与哪些因素有关”，某小组同学利用一只两端开口的玻璃管、橡皮薄膜、水、盐水、烧杯等器材进行了实验。他们先在玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，然后将有薄膜的一端浸入液体中，研究过程如图1所示。要求只能做三次实验，根据你所学的知识，在图2的（a）、(b)、(c)中画出三次实验的三幅图。
四、计算题
21. 一质量为0.4千克，底面积为50厘米2的圆柱形空玻璃容器放在面积为1米2的水平桌面中央，再将水倒入容器中，水深20厘米，求
（1）容器中水的质量；
（2）水对容器底的压强；
（3）容器对桌面的压强。
22. 一个两端开口的横截面积为50厘米2的圆柱形管，在管的下端用一块轻的比圆形管底面略大的薄板AB挡住，然后竖直放入盛有清水的容器中，且水不能渗入，假如水对薄板向上的压力为29.4牛，则：
（1）薄板浸入水中的深度为多少米?
（2）为保证薄板AB不脱落，最多能向圆柱形管中注入多少体积的水(薄板质量不计) 。
23. 如图所示的玻璃容器，底面积为50厘米2，内装1500毫升的酒精，酒精的密度是0.8×103千克/米3，深度为20厘米，求：
（1）容器内酒精的重力；
（2）酒精在容器底部的压强；
（3）酒精对容器底部的压力。
五、实验题
24. 如下图是研究液体内部的实验装置，下表是该同学实验时记录的部分数据.请分析表中数据,
完成下列填空.（实验时,压强计的U 形管内的液体质量不发生变化）
（1（2
（3）比较表中第1、2、3次实验数据可知： ；
（4）比较表中第1、4、5次实验数据可知： 。
25.某小组同学在探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验中，他们猜想：液体内部压强可能与液体的深度h 、液体离开容器底部距离d 和液体的密度ρ有关．他们用U 形管压强计做了实验．其中甲、乙容器中装有水，丙容器中装有盐水(假设甲、乙、丙容器均能盛足够多的液体)．他们把压强计的金属盒先后分别放置在液体中不同位置处，如图所示，并把实验数据记录在下列表格中．(已知ρ盐水
＞ρ
水)
表一：甲容器 (水) 表二：乙容器 (水) 表三：丙容器 (盐水) 实验次数 h (厘米) d (厘米) L (格) 实验次数 h (厘米) d (厘米) L (格) 实验次数
h (厘米) d (厘米) L
(格)
1 10 40 4 5 10 30 4 9 10 40 5
2 10 30 4 6 20 20 8 10 20 30 10
3 10 20
4 7 30 10 12 11 30 20 1
5 4
10
10
4 8
40
16 12
40
10
20
(2)分析比较表一中的实验数据，可得到初步结论：液体内部压强的大小与离开容器底部的距离d_____
当深度相同时，液体内部压强与液体的密度有关，液体的密度越大，液体内部压强越大．
九年级物理第六章 压力与压强 6.4 阿基米德原理（1）
姓名：
一、单项选择题
1．根据阿基米德原理，物体受到的浮力大小跟下面的哪些因素有关 （ ） A ．物体的体积和密度 B ．液体的密度和物体排汗液体的体积 C ．物体的形状和物体的重力 D ．物体所在的深度
2. 浮力产生的原因是由于 （ ） A ．液体（或气体）对物体有压力差 B ．液体（或气体）对物体有压力 C ．液体（或气体）有质量 D ．物体对液体（或气体）有压力
3．选择正确答案 （ ） A ．密度大的液体对物体的浮力一定大
B ．潜水员在水面下50米比在水面下10米受到的浮力大
C ．将体积不同的两个物体浸入水中，体积大的物体受到的浮力一定大
D ．体积相同的铁球和木球浸没在水中，它们受到的浮力一定相等
4．将挂在弹簧秤下的物体放入酒精中，弹簧秤的示数等于 （ ） A ．物体受到的重力 B ．物体受到的重力减去它受到的浮力 C ．物体受到的浮力 D ．物体受到的浮力减去它受到的重力
5．如图所示，A 为木块，B 为铝片，C 为铁球，且 V A =V B =V C ，把它们都浸没在水中则 （ ）
A ．由于铁的密度大，所以铁球受的浮力最大
B ．由于木块要上浮，所以木块受的浮力最大
C ．由于铝片面积大，水对它向上的压力也大，因此铝片受到的浮力最大
D ．三个物体所受浮力一样大
6．如图所示,若A 物压在B 物上,A 物露出水面体积为 V 1,若将物A 用细绳挂在B 下,B 物露出水面体积 V 2,则 （ ） A ．V 1 > V 2 B ．V 1 = V 2 C ． V 1 < V 2 D ．无法比较大小
7．把一个密度为6．8×103
kg ／m3的实心合金块投入水银中，这时合金块浸入水银中
的体积和总体积之比为(已知水银的密度为13．6×103kg ／m 3
) （ ） A ．
41 B ．43 C ．31 D ．2
1
8．一木块浮在水面上时,总体积的1/4露出水面,把它放在另一种液体中,总体积的1/3露出液面,则水与这种液体的密度之比为（ ）
A ．8∶9
B ．7∶8
C ． 6∶7
D ．5∶6
9．在盛水的烧杯中漂浮着一块冰,待冰全部熔化后将发现杯中水面 （ ） A ．升高 B ．降低 C ．不变 D ．无法判断
10．一木块浮在煤油中,露出体积的1/3,当它浮在另一种液体中时,露出体积的1/2,则木块在这两种液体中受到的浮力之比和煤油与这种液体密度之比分别是 （ ） A ．1∶1,2∶3 B ．1∶1,3∶4 C ．1∶2,2∶3 D ．2∶1,3∶4
11．有一木块在水中上浮，从开始露出水面最后静止漂浮在水面上的过程中 （ ） A ．木块所受的浮力，重力都在逐渐变小 B ．木块所受的浮力，重力都不变 C ．木块所受的浮力变大，重力不变 D ．木块所受的浮力变小，重力不变
二、填空题
12．如图所示是同一长方体放在液体中的情况．长方体在图 中受到的浮力最大，在图 中受到的浮力最小．
13．阿基米德原理的内容是： ________________________ _____________ ___． 14．阿基米德原理的数学表达式是F 浮= =
15．体积是50cm 3
，它排开的煤油
重_____________N ，它受到的浮力是______________N 16．体积是0.001m 3的铝块（ 33/kg 107.2m ?=铝ρ）将它的
4
3
体积浸入水中，铝块受到的浮力大小是__________N ．将它浸没在酒精中受到的浮力大小是_____________N ．（酒精的密度800kg/m 3） 17．物体的质量是0.4 kg ，体积是800cm 3
，把物体投入水中，当物体静止时，物体受到的浮力是_____N ，
物体排开水的体积是__________cm 3
．（g 取10N/kg ）
18．如图所示，三个质量相同的物体Ａ、Ｂ、Ｃ放在水中保持静止状态，则它们所受浮力的大小F A F B F C ，它们排开水的体积A V ___ B V __C V ．（选填“＞”、”＝“或“＜”）．
19．体积为3
4m 的冰块,最多能载着________个质量为65kg 的人浮在水面上(
)
20．水面上浮着一物体，露出水面和浸在水里的体积之比是3：4，则此物体与水的密度之比是 ；当物体浮在另一种液面上时，露出液面和浸在液内的体积之比是2：3，那么这种液体和水的密度之比是________．
21．把体积为100cm 3
的铁块，挂在弹簧秤上，秤的示数为7．65Ｎ，把铁块的一半浸没在水中，则铁块受到的浮力为___________Ｎ，弹簧秤的示数为_________Ｎ；若将铁块全部浸没在密度为0．8×103kg ／m3的液体中，则铁块受到的浮力为________Ｎ．
22．把一块圆柱体的金属块挂在弹簧秤上，把金属块的2／3浸没在水中时弹簧秤的示数和把金属块全部没入某液体中时弹簧秤的示数相等，那么两次金属块受到的浮力之比是_____，水和该种液体的密度之比是______．
23．将重是3Ｎ的物体A 放进水中，它有一半体积露出水面，如图甲，在A 上面再放一个体积与A 相同的物体B ，恰好A 、B 两物体全部浸入水中，且B 上表面与水面相平，
如图乙，则B 物体的物重是____________Ｎ．
24．一浮于水面的物体3/10的体积露出水面，则它的密度是
____ _ _kg/m 3
．
25．要打捞沉在水底的一个铁件,当铁件未露出水面时,起重机在匀速
起吊的过程中,吊绳上承受的拉力是4
1072.2?Ｎ．当铁件吊出水面后,匀速起吊时吊绳上承受的拉力是 ______Ｎ。铁的密度为7．8x103
kg/m 3
．
26. 小明同学探究物体所受浮力大小与哪些因素有关，他用弹簧测力计在空气中测得一石块的
重力为10牛如图7(a)所示，将这块石头一部分浸在酒精中如图7(b)所示，测力计的示数为8牛；将这块石头浸没在酒精中如图7(c)所示，测力计的示数为6牛；最后将石头浸没在水中如图7(d)所示，
测力计的示数为5牛。请根据实验现象及相关条件归纳得出结论：
（1）分析比较图7中(b)和(c)的实验，可以得出的初步结论是：
；（2）分析比较图7中(c)和(d)的实验，可以得出的初步结论是：
。
三、作图题
27. 如图，重为10牛的木块静止在水面上，请用力的图示法在图中画出小球受到的力。
第27题图第28题图
28. 如图，已知长方体物体A悬浮在水中，在水中放入形状和体积与物体A相同的物体B，且物体B 的密度小于物体A的密度，请在图中画出物体B在水中浸入情况。
四、计算题
29．体积是200cm3的实心小球放入水中，静止后有1／4体积露出水面．求：
（1）该小球受到的浮力
（2）该小球的密度
30．一铁块的质量是3.12千克，已知铁的密度为7.8×103千克/米3，求：
（1）这块铁块的体积；
（2）如果把它浸没在水中，受到的浮力。
31. 弹簧测力计下挂一重物，示数为3.8牛，将重物浸没在水中时，弹簧测力计的示数为3.31牛，求：（1）重物受到的浮力；
（2）重物的体积；
（3）将这一重物浸没在密度为0.8×103千克/米3的液体中时，弹簧测力计的示数是多大？
五、实验题
到的浮力可以用表示，V2- V1表
示。
33. 在研究浮力时，某同学用甲、乙两种液体做了如图所示的实验．
（1）图(a)、(b)和(c)的实验，研究的是
___ __．
（2）(a)、(c)和(d)的实验，是研究物体受到的浮力大小与_____是否有关，可得出的结论是：____ _．
34. 某小组同学探究“浸在水中时，物体所受浮力大小”
（1）首先，他们进行“比一比，谁的小船货物装得多”的活动，装载货物前后的实验现象如图所示。请你仔细观察、比较图（a）和（b），并简要描述相关现象：。
由此，三位同学提出了不同的猜想A、B和C。
猜想A：浮力的大小跟物体浸入水中的深度有关。
猜想B：浮力的大小跟物体排开水的多少有关。
猜想C：浮力的大小跟物体所受重力的大小有关。
（2）接着，该小组同学利用弹簧测力计、溢水杯、小桶（不计重力）、水等器材进行实验。他们先在可密封的圆柱体内装一些小铅粒，然后用细线将圆柱体悬挂在测力计下。当此圆柱体分别在空气中和水中不同的深度处保持静止时，测力计的示数和小桶中的水量如图所示。他们通过思考图中“测力计示数变化的原因”，得到浮力测量的方法。
（选填“A”、“B”或“C”）；
的大小等于。
（3）为了验证假设D，继续实验，他们记录了圆柱体在空气中、水中静止时的测力计示数F和小桶所收集的排开水的重力G排，其部分数据见表一。随后，他们又在该圆柱体添加了若干铅粒，重复上述实验，其部分数据见表二。
九年级物理第六章压力与压强
6.6 大气压强（1）
姓名：
一、单项选择题
1．氢气球升到高空时会破裂，其主要原因是（）
A.高空温度低，橡皮膜的耐压能力减弱
B.高空中大气压变小，球内气压比外界气压大得多，将气球胀破
C.高空大气压强较大，将气球压破
D. 高空湿度较低，球内气压较大，将气球胀破
2．第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是（）
A.托里拆利
B.牛顿
C.伽利略
D.焦耳
3．在做托里拆利实验时，不小心玻璃管中留有小量残余空气，则（）
A.大气压强的测量值与真实值相同
B. 大气压强的测量值大于真实值
C. 大气压强的测量值小于真实值
D.条件不足，无法判断
4．不可以直接说明大气压强存在的事实是（）
A.带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上
B.钢笔从墨水瓶中吸取墨水
C.用塑料管吸取饮料瓶中的饮料
D.河堤的下段比上段要造得宽
5．水银气压计若挂歪了，其读数将会（）
A.与实际气压一样大
B.比实际气压小
C. 比实际气压大
D.无法确定6．下列现象中与大气压无关的是（）A．水往低处流 B马德堡半球实验
C．用吸管吸饮料 D．塑料的吸盘贴在光滑的墙壁上能挂东西
7．如图所示是测量大气压强的装置，玻璃管长约1m，槽内装有水银．下列说法
正确的是（）A．此装置是一个连通器
B．第一次利用此装置测出大气压强的科学家是帕斯卡
C．玻璃管竖直放置时测出的大气压强一定为76 厘米汞柱高
D．将此装置从山脚移到山顶，管内外汞液面高度差减小
8．某同学用嘴对一小空瓶吸一口气，空瓶就能“挂”在嘴唇上，原因是（）A．唾液把瓶粘住了 B．瓶内气压减小了
C．瓶外气压增大了 D．瓶子质量减小了
9．在如图所示的现象中，与大气压无关的是（）
A．
突出的橡皮膜 B．
用吸管吸饮料
第3题
C ． 用滴管吸取液体
D ．
吸盘式挂衣钩
10．如图为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是 （ ） A ．将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将变小
B ．将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大
C ．向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小
D ．换用根粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变．
二、填空题
11. 某容器内水面上方的气压为 1.2个标准大气压，则容器内水的沸点_________100℃．（选填“高于”、“低于”或“等于”）
12. 2003年5月21日，我国业余登山队A 组队员成功登上珠穆朗玛峰．若珠穆朗玛峰顶部的大气压值为24cm 水银柱高，约合__________kPa.
13. 一次龙卷风发生时，屋外气压急剧降到90 kPa ；当时门窗紧闭，可以认为室内气压是标准大气压，粗略取作100 kPa ．若室内屋顶的面积是100m 2
，这时屋顶所受到的内外压力的差额可达__________N ，足以被掀飞．
14．如图所示，下面挂着5N 重物的吸盘吸附在天花板上，吸盘和细钩的总重力是0.5N ．吸盘没有掉下来，说明它还受到一个竖直向上的作用力．这个力的大小至少是_ ___N ，其施力物体是 ．
15．托里拆利实验测出了一个标准大气压的值，即是等于 _____cm 高水银柱产生的压强．氢气球升到高空时会破裂，其主要原因是球内气压 _____（选填“大于”、“小于”或“等于”）外界大气压，将球胀破．
16．如果做托里拆利实验时，不用水银而用酒精，玻璃管至少应该长
___ ___m ．（ρ酒精=0.8×103kg/m 3，大气压为1.0×105Pa ，g 取10N/kg ）
17．随着青藏铁路开通，到西藏旅游人数逐渐增多，到西藏时，很多人会出现“高原反应”，这除了高原缺氧、寒冷之外，还因为那里的大气压强比平原地区 ___得多（填“大”或“小”）．在高原上用普通锅难以煮熟食物，是因为普通锅的密封性能较差，锅内气压受外界大气压影响，使得水的沸点 ______100℃（填“高于”或“低于”）．
18．如图甲所示，在高为1m 的容器内装满水并密封，水对容器底面的压强为___ __ Pa ，若将该容器倒置，如图乙所示，此时容器底面受到的压力与甲图相比将____ __（选填“变大”、“变小”或“不变”）；若在容器侧壁处开一小孔P 如图丙，发现水不会从小孔流出，这是由于 _____．（g=10N/kg ）
第14题
19．某同学做托里拆利实验时，测得的大气压强值如图所示，当时的大气压等于 ______mm高水银柱所产生的压强．若该同学皮肤表面积约1.5m2，则受到的大气压力约 _____N，他并没有被大气压力压扁，是因为_________ 的缘故（ρ水银=13.6×103kg/m3，g取10N/kg）．
20．如图所示，在装有适量水的盘子中央，固定一支点燃的蜡烛，然后将一
个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上，蜡烛火焰很快熄灭，盘中的水在_____ ___
_的作用下进入杯中．这一过程中，杯中水柱产生的压强将_________ ．
三、计算题
21．小刚因重感冒输液，针头插在左手背的静脉上．其间他必须下床，这时
第18题
他发现只有右手把药瓶高高举起时，血液才不会回流到输液管内．试根据这
个现象估算，他手上静脉的血压比大气压强大多少．这个差值相当于多少毫
米高的水银柱产生的压强（水银的密度是13.6×103kg/m3，g取10N/kg）？
22. 在德国马德堡市的广场上，1654年曾经做过一个著名的马德堡半球实验，如图1所示，把两个直
径约36cm的铜制空心半球合在一起，抽去里面的空气，用两支马队向相反的方向拉两个半球．
（1）总共用了16匹马把两个半球拉开，则平均一对（左右各一匹）马产生的拉力是多少？（大气压
的值约为105Pa，计算时把半球看成一个圆盘．）
（2）某实验室供教学用的半球，在正常气压下抽成真空后，只需四个人便可拉开．其原因是
_________ ．
23. 世界上海洋最深的是海沟，而最深的海沟是马里亚纳海沟，它位于西太平洋马里亚纳群岛东南侧，深度大约11，034米，在这样的深海里，除了细菌等低等生物，甚至还有一种叫“安康”的盲鱼快乐
气压实验与水压试验 根据试验介质的不同，压力试验分为液压试验与气压试验两大类，二者的目的与作用是相同的，只进行其中一种即可。由于液压与气压试验的安全性相差极大，条件允许应优先选择液压试验，只有当无法进行液压试验时，方允许采用气压试验。 气压试验比液压试验危险的主要原因是气体的可压缩性。气压试验一旦发生破坏事故，不仅要释放积聚的能量，而且要以最快的速度恢复在升压过程中被压缩的体积，其破坏力极大，相当于爆炸时的冲击波。因此，GB150要求气压试验应有安全措施，该安全措施需经试验单位技术总负责人批准，并经本单位安全部门检查监督。 综上所述综上所述综上所述综上所述，压力试验应优先选择液压，一般只有在下例情况下才允许采用气压： （1）容器充满液体介质后，会因自重和液体的重量导致容器本身或基础破坏，这主要是指直径大，压力低且充满气态介质的容器。 （2）因结构原因液压试验后难以将残存液体吹干排净，而使用时容器内又不允许残存任何液体。 为了保证气压试验的安全，GB150规定对进行气压试验容器的A、B类焊接接头，应进行100%射线或超声波检测。 水压试验和气压试验的系数是不同的，同样设计压力的容器，作水压试验的实验压力为设计压力的1.25倍；做气压试验的试验压力为设计压力的 1.15倍。不过气压试验的确比水压试验危险的多。GB150规定,容器制成后应进行压力试验,压力试验特指耐压试验. 压力试验一般采用液压试验。试验液体按照GB150第10章要求。对于不适合做液压试验的容器。例如容器内不允许有微量残留液体，或由于结构原因不能充满液体的容器，可采用气压试验，进行气压试验必须满足GB150中10.9.5的要求。 容规第50页： 1.由于结构或支承原因，不能向压力容器内充灌液体，以及运行条件不允许残留液体的压力容器，可按设计图样规定采用气压试验。 2.试验所用气体应为干燥洁净的空气、氮气或其它惰性气体。GB150第129页，气压试验应有安全措施，该安全措施需经试验单位
第十三章《压力和压强》复习提纲 一、固体的压力和压强 1、压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G G F+G G – F F-G 2、研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力 相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和对比法 3、压强： ⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 ⑶公式p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）。 A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面 积要注意两物体的接触部分）。 B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh ⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。成人站立时对地面 的压强约为：１.５×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N ⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、
坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄 4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G 容+G 液）， 后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。 二、液体的压强 1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 2、测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。 3、液体压强的规律： ⑴ 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强； ⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； ⑶ 液体的压强随深度的增加而增大； ⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。 4、压强公式： ⑴ 推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想 模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。 ⑵推导过程：（结合课本） 液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh 液片受到的压力：F=G=mg=ρShg . 液片受到的压强：p= F/S=ρgh ⑶液体压强公式p=ρgh 说明： A 、公式适用的条件为：液体 B 、公式中物理量的单位为：p ：Pa ；g ：N/kg ；h ：m C 、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。 D 、液体压强与深度关系图象： 5、 F=G F
第九章 压强 一、压力和压强 1、压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G 的物体在平面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G G F+G G – F F-G F 2、研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明 显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和 对比法 3、压强： ⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 ⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p ：帕斯卡（Pa ） ；F ：牛顿（N ）S ：米２（m 2）。 A 使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （一般F=G=mg ）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。 B 特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh ⑷压强单位Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。 成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。它表示：人
站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５× 104N ⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如： 铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减 小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口 很薄 4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面 受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。 二、液体的压强 1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强。 3、液体压强的规律： ⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强； ⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； ⑶液体的压强随深度的增加而增大； ⑷不同液体的压强与液体的密度有关。 4、压强公式： (1)推导过程：（结合课本） 液柱体积V=Sh ,质量m=ρV=ρSh 膜片受到的压力：F=G=mg=ρShg . 膜片受到的压强：p= F/S=ρgh （2）液体压强公式p=ρgh说明： A、公式适用的条件为：液体 B、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：m C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而 D、液体压强与深度关系图象： 5、杯底受到液体的压强与液体所受重力的关系 F=G F
第一套：沪教版第二套：沪科版
沪教版初中物理知识点总结 八年级第一册 测量的历史 长度和时间的测量 1.长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2长度的主单位是米，用符号 m 表示，我们走两 步的距离约是 1 米. 3.长度的单位关系是： 1千米= 103米；1分米= 10-1米, 1厘米= 10-2米；1毫米=10-3米 4.人的头发丝的直径约为：0.07 mm 地球的半径：6400 km 5.刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的量程、分度值和零刻线是否磨损； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线； (3).读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度 值的下一位； (4). 测量结果由数字和单位组成。 6.特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成 可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的 总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。 如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度.
(2)辅助法：方法如图: (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (c)测铅笔长度。 (3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。 7.测量时间的基本工具是 秒表 。在国际单位中时间的单位是 秒 (s),1h= 60 min= 3600 s. 第一章 声 1-1 声波的产生和传播 1.声音的发生：由物体的 振动 而产生。 振动 停止，发声也停止。 2.声音的传播：声音靠 介质 传播。 真空不能传声。通常我们听到的声音是靠 空气 传来的。 3.声音速度：在空气中传播速度是： 340m/s 。声音在 固体 传播比液体快，而在液体传播又比 气体 体快。利用回声可测距离：总总vt S s 2 121== 4.声音的传播形式：声波 5.声音传递 信息 和 能量 6. 可听声：频率在20Hz ～20000Hz 之间的声波：超声波：频率高于20000Hz 的声波；次声波：频率低于20Hz 的声波。 1-2 声音的特质
h V mg P 1、压强产生的原因：是由于液体受到 且具有 。 2、液体压强计算： ，ρ是液体密度，单位是 ；g= ；h 是 （指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离 。） 思考：根据固体压强公式P=F/S 能否推导液压公式？？ 3、据液体压强公式：_ _______， 液体的压强与液体的 和 有关，而与 和 无关。 根据下述实验数据，总结液压特点 “研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表： 序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差/cm 1 水 5 朝上 4.9 2 水 5 朝下 4.9 3 水 5 朝侧面 4.9 内容回顾 知识精讲
4水10朝侧面9.7 5水15朝侧面14.6 6酒精15朝侧面11.8 根据表中的数据，请回答下列问题： （1）比较序号为的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等. （2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论 是： . （3）比较序号为的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关. 4、连通器：________________________________________的容器。连通器如果只装一种液体，在液体不流动时，各容器中的液面总保持，这就是连通器的原理。 船闸是利用的原理制成。 其他应用： 洗手池下的回水管———管内的水防止有异味的气体进入室内 水位计—————根据水位计上液面的高低可以知道锅炉或热水器内的水的多少
水塔供水系统————可以同时使许多用户用水 茶壶———制做时壶嘴不能高于或低于壶口，一定要做的与壶口相平。 过路涵洞——能使道路两边的水面相同，起到水过路的作用。 船闸————可以供船只通过。 课堂练习： 1.关于液体压强，下列说法中正确的是（） A.在液体的同一深度，不同液体的压强一般不同 B.在液体内部压强总是向下的 C.在液体的同一深度，液体向下的压强比向上的压强大 D.以上说法都不对 2.在玻璃管一端扎上橡皮膜，然后将玻璃管开口向上，橡皮膜向下竖直插入水中，在逐渐向下插的过程中，橡皮膜将（） A.逐渐下凸 B.逐渐上凸 C.保持不变 D.无法判断 3.盛有水的试管从竖直位置逐渐倾斜时（水不溢出），水对试管底部的压强将（） A.不变 B.变大 C.变小 D.无法判断 4.如图1 所示，甲、乙、丙是三个底面积大小相同的容器，若分别装入同种液体且深度相等，比较液体对容器底的压强( ) A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大
初二物理压力和压强的知识点汇总 初二物理中压力和压强的知识点比较难理解些，所以更要把公式定理记清晰，在这个基础上才能更好地将知识融汇贯通： 压强知识点 1．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。它是表示压力作用效果的物理量。 2．压强公式：P=F/S，式中P单位是：帕斯卡，1帕=1N/M2，表示是物理意义是1M2的面积上受到的压力为1N。 3.F=PS； 4．增大压强方法：(1)S不变，F增大；(2)F不变，S减小；(3)同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。 5．应用：菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强，书包的背带要用而宽是为了减小压强铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强，钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。 6．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力作用，而且液体具有流动性。 7．液体压强特点： (1)液体对容器底部和侧壁都有压强； (2)液体内部向各个方向都有压强； (3)液体的压强随深度增加而增加，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)例外液体的压强还跟液体密度有关系。 8．液体压强计算：P=液GH（是液体密度，单位是KG/M3；H表示是液体的深度，指液体解放液面到液体内部某点的垂直距离，单位M。）
9．液体压强公式：P=GH，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。 10．证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。 11．大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。 12．测定大气压的仪器是：气压计，多见金属盒气压计测定大气压。飞机上使用的高度计实际上是用气压计改装成的。1标准大气压=1.013105帕=76CM 水银柱高。 13．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。高山上用普通锅煮饭煮不熟，是因为高山上的沸点低，所以要用高压锅煮饭，煮饭时高压锅内气压大，水的沸点高，饭简易煮好。 14．流速和压强的关系：在液体中流速越大的地方，压强越小
沪科版初中物理教材分析 姜有志 一、沪科版初中物理教材编写的指导思想： 力图体现九年义务教育物理课程标准的改革理念，从“三维”目标培养学生，注重学生的发展，面向全体学生，注重从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探究及学习方法的多样化，注重学科渗透，科技新成就的适当纳入。（四“注重”） 简而言之：以培养全体学生的科学素养为教材编写的指导思想。 二、编写原则：从生活走向物理，从物理走向社会 三、沪科版物理教材特点： 1.从自然与生活现象引入问题。通过探究寻找规律，然后介绍知识在生活、生产实践中的应用。 2.将科学探究的各主要环节（七大要素）渗透于不同章节，让学生在科学探究的过程中，不仅学习知识技能，还将体验科学探究的过程、学习科学探究的方法，养成科学探究的能力。 3．注重学科间的渗透、人文精神与自然科学的融合，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观。 4.教材栏目丰富多彩，有“迷你实验室”、“实验探究”、“讨论与交流”、“信息窗”、“请提问”、“实践活动”、“作业”，书中插图形式多样，能激发学生的学习兴趣。 5.教材的语言简洁而有诗意；插图充满童趣和富有时代气息；引入的物理自然现象和实验事实情景鲜明、富有冲击力；教材的结构体系循序渐进、台阶合理。 要建立教材是课程资源之一，教师是用教材教学生，而不是教教科书的思想。 四、章节顺序 8年级教材 一、打开物理世界的大门二、运动的世界三、声的世界 四、多彩的光五、熟悉而陌生的力六、力与运动 七、密度与浮力八、压强九、机械与人
十、小粒子与大宇宙 9年级教材 十一、从水之旅谈起十二、内能与热机十三、了解电路 十四、探究电路十五、从测算家庭电费说起十六、从指南针到磁悬浮列车 十七、电从哪里来十八、走进信息时代十九、材料世界 二十、能量与能源 分章教材分析举例： 第四章多彩的光 对科学探究能力的基本要求 1．明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。 2．认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。 3．尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。 4．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。 科学内容 通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点，探究并了解光的反射和折射规律。 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，探究并知道凸透镜成像的规律，了解凸透镜成像的应用。 通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。 全章概述 1．本章基本要求 本章首先要求学生通过对生活、自然和实验现象的观察、归纳、总结出光在同种均匀介质中的传播特点，以及光在两种介质界面所发生的光的反射规律和光的折射规律。并通过实验，使学生知道平面镜成像的特点。关于凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用，也只要求学生通过简单的实验能够了解。但是，对凸透镜的成像规律则要求学生能够通过科学探究进行归纳和总结，
一、初中物理压力与压强问题 1．如所示，一密度均匀的实心物块放在地面上，对地面的压强为p，若沿虚线将该物块切去一部分，留下部分对地面的压强为p'，则（） A．p < p' B ．p > p' C．p= p' D．无法判断 【答案】B 【解析】 【详解】 设原来物体的重力为G原，梯形的下表面积为S1；给原来的物体增加G部分的物体，如图所示，成为规则物体，那么，整个物体对地面的压强为： 1111 G G G G G p p S S S S + ==+=+ 原原 总 ； 沿虚线将该物块切去一部分，设此时剩余部分的重力为G＇，梯形的下表面积为S2，根据第一幅图的情况可知，质量和面积是等比例减小的，所以总压强是不变的。根据关系可知： G G G G G p p S S S S + ==+=+ 总 ２２２２ ＇＇ ＇； 根据p总相等可得： 1 G G p p S S +=+ ２ ＇ 那么： 1 G G p p S S = ２ －＇－＞０ 所以： p＞p′； 故选B。 2．如图所示，质量相等的A、B两个正方体放在水平面上，A的边长比B大．如果从其正中间水平或竖直方向打通一个横截面积大小相同的圆柱形的小孔后，使其剩余部分对水平面压强相等．设想了下列四种做法：
（1）两个正方体均水平打孔；（2）两个正方体均竖直打孔；（3）B水平打孔、A竖直打孔；（4）A水平打孔、B竖直打孔； 以上想法中能实现目的是 A．（1）、（2）B．（1）、（3） C．（2）、（3）D．（2）、（3）、（4） 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 A、B两个正方体质量相等的放在水平面上，由于正方体对地面的压力等于自身的重力，所以A、B两个正方体对地面的压力相等；又因为A的边长比B大，所以A、B的底面积S A ＞S B，由p=F/S可知，A、B两个正方体对地面的压强p A＜p B； （1）当两个正方体均水平打孔时；A小孔的重力为G A′=S孔G/S A，B小孔的重力为G B′=S孔G/S B，则G A′＜G B′，由于剩余部分对水平面压力F′=G-G′，则F A′＞F B′；由于A、B的底面积不变，S A＞S B；由p=F/S可知，剩余部分对水平面压强p A′可能会与p B′相等，故两个正方体均水平打孔可行； （2）柱状体对水平面产生的压强是p=ρgh，当竖直打孔时，由于物体仍是柱状体且高度不变，由p=ρgh可知剩余部分对水平面压强不变，所以，两个正方体均竖直打孔时剩余部分对水平面压强仍是p A＜p B，故两个正方体均竖直打孔不可行； （3）由（2）知道，若A竖直打孔，A剩余部分对水平面压强不变；由（1）知道若B水平打孔，则重力减小，底面积不变，由p=F/S可知B剩余部分对水平面压强p B′会减小，则剩余部分对水平面压强可以达到相等，故A竖直打孔B水平打孔可行； （4）A水平打孔，由于重力减小，底面积不变，由p=F/S可知B剩余部分对水平面压强 p A′减小，B竖直打孔，B剩余部分对水平面压强不变；则剩余部分对水平面压强 p A′＜p B′，故A水平打孔、B竖直打孔不可行；综上所述只有B正确，故选B． 3．在测量大气压的实验中，为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，某同学采用了图示装置，将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯中水的质量为880 g；然后向外缓慢抽水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯中水的质量为460 g，烧杯质量为100 g，活塞面积为7×10-5 m2，g取10 N/kg，轮轴间的摩擦和细线重力不计，则所测大气压的值应为( )
一、初中物理压力与压强问题 1．如图所示，底面积均为100cm 2的薄壁容盤甲和乙（不计容器质量），里面分别装有质量均为2kg 的水和另一种液体，液面相平。把一物块浸没在甲客器的水中、水未溢出，甲容器中水面上升5cm ，水对容器底部的压强增加量与容器对地面的压强增加量之比为1：3：当把另一完全相同的物块浸没在乙容器的液体中，液体未溢出。则下列结论不正确的是（ ） A ．物块的密度等于3×103kg/m 3 B ．乙容器中液体密度小于甲容器中液体密度 C ．乙容器对地面压强为3.5×103Pa D ．甲容器对地面的压力增加了15N 【答案】A 【解析】 【详解】 A ．由p=ρgh 知道，水对甲容器底部的压强增加量是： 32110kg m 10N/kg 0.05m=5P 00a p g h ρ?=????=容器底/， 由于水对容器底部的压强增加量与容器对地面的压强增加量之比为1：3，所以，容器对地面的压强增加量是： =3=350Pa=1500Pa 0p p ???甲地面容器底， 由于甲容器对地面的压强为固体产生的，即 = =1500Pa G p S ?物 甲地面， 所以，物体的重力是： G 物=mg =1.5×103 Pa×100×10-4 m 2 =15N ， 因为甲容器上小下大，所以，物体实际的体积： V ＜hS =0.05m×100×10-4 m 2 =5×10-4 m 3， 即物体的密度， 33 43 =10N/kg 15g 310kg/m 510G V Vg m m ρ-= >?=??物物物， 故A 错误，符合题意； B ．由图知道，甲乙两容器中的液体的体积小于水的体积，又因为质量相同，根据 m V ρ= ，故液体的密度小于水的密度，即ρ液 ＜ρ水，故B 正确，不符合题意；
八年级第一册 测量得历史 长度与时间得测量 1、长度得测量就是最基本得测量,最常用得工具就是刻度尺。 2长度得主单位就是米 ,用符号 m 表示,我们走两步得距离约就是1 米、 3、长度得单位关系就是: 1千米= 103米;1分米= 10-1米, 1厘米= 10-2米;1毫米=10-3米 4、人得头发丝得直径约为:0、07 mm 地球得半径:6400 km 5、刻度尺得正确使用: (1)、使用前要注意观察它得量程、分度值与零刻线就是否磨损; (2)、用刻度尺测量时,尺要沿着所测长度,不利用磨损得零刻线; (3)、读数时视线要与尺面垂直 ,在精确测量时,要估读到分度值得下一位; (4)、测量结果由数字与单位组成。 6、特殊测量方法: (1)累积法:把尺寸很小得物体累积起来,聚成可以用刻度 尺来测量得数量后,再测量出它得总长度,然后除以这些小 物体得个数,就可以得出小物体得长度。如测量细铜丝得直 径,测量一页纸得厚度、 (2)辅助法:方法如图: (a)测硬币直径; (b)测乒乓球直径; (c)测铅笔长度。 (3)替代法:有些物体长度不方便用刻度尺直接测量得,就可用其她物体代替测量。 7、测量时间得基本工具就是秒表。在国际单位中时间得单位就是秒 (s),它得常用单位有小时 , 分。1h= 60 min= 3600 s、 第一章声 1-1声波得产生与传播 1、声音得发生:由物体得振动而产生。振动停止,发声也停止。 2、声音得传播:声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到得声音就是靠空气传来得。 3、声音速度:在空气中传播速度就是: 340m/s 。声音在固体传播比液体快,而在液体传播又比气体体快。利用回声可测距
初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结 一、知识要点 一、压力与压强的区别和联系见下表: 二、液体的压强: 1、液体内部压强的规律是：液体内部向各个方向都有压强：在同一深度，向各方向的压强都相等；深度增加，液体的压强也增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 2、上端开口，下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点是：当连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持在同一高度。常见的连通器的实例：涵洞、茶壶、锅炉水位计等。 3、计算液体压强的公式是：P=ρgh 其中ρ是液体的密度，g=9.8牛/千克，h是液体的深度。
4、连通器 (1)上端开口、下部相连通的容器叫连通器。 (2)连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平，这是由于水不流动时，必须使连通器底部的液片左、右两侧受到的压强大小相等。 (3)船闸的工作利用了连通器的原理。 三、大气压强: 1、定义:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。 2、大气压产生的原因:空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强，在同一位置各个方向的大气压强相等。 3、首次准确测定大气压强值的实验是:托里拆利实验。一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，约为1.013×105Pa。 4、标准大气压强：大气压强不但随高度变化，在同一地点也不是固定不变的，通常把1.01325×105 Pa的大气压强叫做标准大气压强，它相当于760mm水银柱所产生的压强，计算过程为p=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa；标准大气压强的值在一般计算中常取1.01×105 Pa，在粗略计算中还可以取作105Pa。 四、流体压强与流速的关系： 1. 气体、液体都具有流动性，因此被称作流体。 2. 在流体中，流速越大的位置压强越小。 二、重点、难点剖析 (一)重力和压力的区别：可以从受力物体、施力物体、大小、方向、作用点等 方面来比较。 (二)注意正确地判断受力面积：压强公式 P=F/S 中的S是受力面积，而不是物 体的表面积，关键看所讨论的压力是靠哪一个面承受，而不一定是受压物体的表面积，代入数据计算时要注意各物理量单位的对应。 (三)知道液体压强的特征：由于液体受到重力作用，因此在液体内部就存在着 由于本身重力而引起的压强。通过推理和实验都可得出液体内部的压强公式为p=ρgh。
初中物理知识点总结归纳 第一章打开物理世界的大门 1．物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。物理实验是研究 物理问题的基本方法之一。 2．科学探究的主要环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收 集证据→分析与论证→评估→交流与合作 第二章运动的世界 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是1米。 长度的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米（nm），它们关系是： 1km=1000m=103m；1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m；1mm=0.001m=10-3m； 1um=10-6m；1nm＝10-9m。 3．刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小分度值；(2).用刻度尺测量时，零刻度线 要对准被测物体的一端（不要用磨损的零刻度线）；(3).刻度尺的刻度线要紧靠被测物体，尺的位置要放正；(4).读数时视线要与正对刻度线，不可斜视；(5).在读数时，要估读到最小分 度值的下一位，测量结果由数字和单位组成。 4．在实验室里常用量筒、量杯测量物体的体积；它们常用毫升做单位，1ml＝1cm3；测量液体体积时，视线要与液面的凹形底部（或凸形顶部）相平。
5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出 它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径， 测量一页纸的厚度. (2)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。如： 怎样测地图上一曲线的长度？ 7．机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。 8．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物. 9．运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。 10．匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动。这是最简单的机械运动。 11．速度：用来表示物体运动快慢的物理量。 12．速度的定义：在匀速直线运动中，速度等于物体在单位时间内通过的路程。公式： v=s/t，速度的主单位是：米/秒 13．变速直线运动：物体运动速度大小是变化的直线运动。 14．平均速度：在变速直线运动中，用总路程除以总时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。 第三章声的世界 1．声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声音速度：在空气中传播速度是：340m/s。
总复习：压强 压强 液体的压强 （一）压力 1. 垂直作用在物体表面上的力叫压力。当两个物体相互接触并且发生挤压作用时就有压力产生。 2. 压力的方向总是指向受力的物体并垂直于被压物体表面。 3. 压力不是重力，它们是性质不同的两种力。 （1）压力是由于相互接触的两个物体互相挤压发生形变而产生的；而重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引作用而产生的。 （2）压力的方向可以向上，可以向下，也可以沿水平方向，即只要指向物体表面并垂直于物体表面即可；而重力的方向总是竖直向下。 （3）压力可以由重力产生也可以与重力无关，当物体放在水平面上且无其他外力作用时，压力的大小在数值上等于物重。 （二）压强 1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是用来比较压力作用效果大小的物理量。“单位面积”应理解为“单位受力面积”是指施加压力的物体与受压力的物体互相接触并挤压的面积。 2. 压强的定义式S F p =；适用于固体、液体和气体。压强的单位符号是Pa ，2/11m N Pa =。用该公式分析问题时切忌不能单纯用数学观点去分析得出压强与压力成正比、与受力面积成反比的错误结论，应注意当满足压力F 不变这一条件时压强与受力面积成反比才成立，进而得出比例式1 221S S P P =；当满足受力面积S 不变时压强与压力成正比才成立，进而得出比例式2 121F F P P =。 3. 增大和减小压强的方法：在压力一定时，用增大（或减小）受力面积的方法来减小（或增大）压强；在受力面积一定时，用增大（或减小）压力的方法来增大（或减小）压强。 （三）液体的压强 1. 液体的压强是由于液体受重力的作用且液体有流动性产生的。但液体压强的大小与液体重力大小无关，即一定重力大小的液体可以产生不同的压力、压强。 2. 液体对容器底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强、液体的压强随深度的增加而增大、在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；不同液体的压强还跟它的密度有关。 3. 液体压强公式gh p 液ρ=，其中h ——液体的深度，是从液体的自由表面到所研究的液体内部某点（或面）的高度，即从上向下量的距离。 4. 定义式S F p /=与gh p 液ρ=的区别与联系。 （1）液体压强公式gh p 液ρ=是根据流体的特点，利用定义式S F p /=推导出来的，只适用于液体，而S F p /=具有普遍的适用性。 （2）在公式S F p /=中决定压强大小的因素是压力和受力面积；在液体压强公式gh p 液ρ=中决定液体压强大小的因素是液体密度和深度。
初中物理公式汇总 一、密度（ρ）： 1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 2、公式： 变形 m 为物体质量，主单位kg ，常用单位：t g mg ； v 为物体体积，主单位cm 3 m 3 3、单位：国际单位制单位： kg/m 3 常用单位g/cm 3 单位换算关系：1g/cm 3=103kg/m 3 1kg/m 3=10-3g/cm 3水的密度为×103kg/m 3，读作×103 千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为×103千克。 二、速度（v ）： 1、定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量 2、计算公式： 变形 ， S 为物体所走的路程，常用单位为km m ；t 为物体所用的时间，常用单位为s h 3、单位：国际单位制： m/s 常用单位 km/h 换算：1m/s=3.6km/h 。 三、重力（G ）： 1、定义：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力 2、计算公式： G=mg m 为物理的质量；g 为重力系数， g=kg ，粗略计算的时候g=10N/kg 3、单位：牛顿简称牛，用N 表示 四、杠杆原理 1、定义：杠杆的平衡条件为动力×动力臂＝阻力×阻力臂 2、公式：F 1l 1=F 2l 2 也可写成：F 1 / F 2=l 2 / l 1 其中F 1为使杠杆转动的力，即动力；l 1为从支点到动力作用线的距离，即动力臂； F 2为阻碍杠杆转动的力，即阻力；l 2为从支点到阻力作用线的距离，即阻力臂 ρ m V = V m ρ = V m ρ = v s t = t s v = v t s =
初中物理压力压强专项练习 （注意：本练习 g 取 10N/kg） 班级姓名 同学们，这份试卷专为物理压力压强所精心挑选的提高题目，也许刚拿到它会有些棘手，可以先阅读一下第一大项的内容再做题，会对你有些帮助。练习共 39 题（其中带*的题为补充题）。 一、重点必背内容 ◆压力：垂直作用在物体表面上的力 ◆压力的作用点：接触面中心 ◆压力的方向：垂直于接触面指向被压的物体 ◆压力示意图：垂直作用于被压物体表面（垂直符号） ◆压力的作用效果与哪些因素有关？1、压力大小。2、受力面积 ◆压强：单位面积上的压力大小就是压强，压强也是压力的作用效果 ◆压强公式：P=F/S；压强推导公式：F=pS S=F/p *补充：p=ρgh （均匀柱状固体，液体） ①压强：p；国际单位：Pa ②压力：F；国际单位：N ③受力面积：S；国际单位：㎡ ④5Pa 的物理意义是：每平方米的物体受到的压力是 5N。 3kg 1mm2=10-6m2 1dm2=10-2m2 102cm=10-4m2 ◆单位换算：1t=10 ◆增大压强方法：增大压力、减小受力面积 ◆减小压强方法：减小压力、增大受力面积 ◆液体压强和气体压强的产生原因：物质的重力（流动性） ◆液体内部某一点的深度是从自由液面的竖直高度. 常用测量仪器：压强计 ◆压力作用在物体上会产生压强，液体对容器底部有压力，因而液体有向下的压强，从水喷出的缓急、远近情况可以知道，压强随深度而增大. ◆在液体内部，同一深度处各个方向的压强大小相等，深度越深，压强越大；在不同液体的同一深度处，液体密度越大，压强越大。（及液体压强大小与所处液体的深度和液体的密度有关） ◆著名的马德堡半球实验证明了大气压的存在，托里拆利实验首先测出了大气压的值. 常用测量仪器：气压计 ◆粗测大气压强：注射器+弹簧测力计或吸盘+弹簧测力计（原理 P=F/S，注意误差分析） ◆1 标准大气压能支持 10m 高的水柱或 76cm 高的水银,即 1.01×105 Pa，在粗略计算中还可以取作 105Pa。 ◆气体、液体都具有流动性，因此被称作流体 ◆液体或气体压强与流速的关系：流体的流速越大，压强越小 ◆液体沸点与气压的关系：气压越大，沸点升高 ◆压强切割题型解题方法： 1.目的是要找出切割前后三种状态下的两物体压强的大小关系； 2.找到题目中不变的量，寻找其他量的关系； 3.与质量相关时，大多用压力除以面积表示压强； 4.与高度或密度有关时，大多用乘积表达式表示压强。 ◆液体容器压强计算 1.一般选用P=ρgh计算压强 2.对容器底部压力（画线法），用F=PS 计算 3.对桌面压强公式（G 液体+G 容器）/S 容器底 *◆补充：上端开口、底部连通的容器叫连通器，生活中常见的连通器有茶壶、下水道、船闸、水塔、锅炉的水位计等 .连通器里的液体不流动时，各容器内在同一水平面的压强均相等
《压力和压强》知识点复习提纲 一、固体的压力和压强 1、压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G 的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 ~ 【2012年真题】水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个完全相同的圆柱形容器，容器内分别盛有等质量的液体。其中甲、乙、丁容器中的液体密度相同。若将小球A 放在甲容器的液体中，小球A 静止时漂浮，此时甲容器对桌面的压力为F1；若将小球A 用一段不计质量的细线与乙容器底部相连，并使其浸没在该容器的液体中，小球A 静止时乙容器对桌面的压力为F2；若将小球A 放在丙容器的液体中，小球A 静止时悬浮，此时丙容器对桌面的压力为F3；若将小球A 放在丁容器的液体中，用一根不计质量的细杆压住小球A ，使其浸没，且不与容器底接触，小球A 静止时丁容器对桌面的压力为F4。则下列判断正确的是 A ．F2 初中物理公式大全 一、速度公式 二、重力公式 G＝mg (G:重力，m：质量，g：通常g取10N/kg，题目未交待时g取9.8N/kg) 三、同一直线上力的合成:方向相同：F合=F1+F2；方向相反：F合=F1—F2 四、密度公式 冰与水之间状态发生变化时m水＝m冰ρ水＞ρ冰v水＜v冰 五、浮力公式 （1）F浮＝F下－F上(压力差法) （2）F浮＝G物(漂浮、悬浮法) （3）F浮=G--F(称重法) (4)阿基米德原理：F浮=G排＝m排g=ρ液g V排（排水法） （F浮：浮力，G排：排开的液体所受重力，m排：排开的液体的质量，ρ液：液体密度，V排：排开液体的体积，g：10N/kg或9.8N/kg） 六、压强公式 （1）普适公式 S F =p （p ：压强Pa ，F ：压力N ，S ：受力面积m 2）固体平放时F ＝ G ＝mg （2）液体压强公式 p ＝ρgh （p ：液体压强 ρ：液体的密度； h ：深度【从液面到所求点的竖直距离】 ） 七、杠杆平衡条件公式 F 1l 1＝F 2l 2 （ F 1：动力 ；L 1：动力臂；F 2：阻力； L 2：阻力臂 ） 八、滑轮（组）公式 （不计绳重和摩擦） （F ：绳子自由端受到的拉力； G 物：物体的重力； s ：绳子自由端移动的距离； h ：物体升高的距离; G 动：动滑轮的重力; n ：有n 段绳子承担物重） （1）定滑轮： F=G 物 s=h （2）动滑轮：)G (2 1F 动物+=G S=2h （3）滑轮组：)G (n 1F 动物+=G s ＝nh 九、功、功率、机械效率 （1）功 a 、W ＝Fs （W ：功J ，F ：力N ，s ：在力的方向上移动的距离m) b 、把物体举高时W ＝Gh c 、通过功率计算 W ＝Pt （2）功率 Fv t Fs t W P ===（一般） (P ：功率W ，W ：功J; t ：时间s ，F 、 s ：同上，v ：速度） （3）有用功 W 有＝Fs=Gh （与功相同） W 有＝W 总－W 额（有用功＝总功－额外功） （4）总功 W 总＝F s (F ：总动力，s:在力的方向上移动距离）W 总＝ W 有＋W 额 （5）机械效率 %100W W ?=总 有η （η:机械效率，一定小于1） 九年级物理 热学部分（第十二、十三章） 初中物理压强知识点总结 一、知识要点 1.压力。 ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。（注意压力的方向，垂直于物体表面。） ⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。（控制变量法研究。） 2.压强。 ⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 ⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）；S：平方米（㎡）。 1帕斯卡（Pa）＝1牛顿/米2(N/㎡） ⑷应用：当压力不变时，可通过改变受力面积的方法来增大或减小减小压强。 该部分内容在陕西中考当中每年都会以选择题选项的 形式出现，都为常见生活现象的分析，相对容易，只需识记理解即可。 3.液体的压强。 ⑴液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。（液体内部各个方向均有压强。） ⑵测量：压强计用途：测量液体内部的压强。 ⑶液体压强的规律： ①液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强； ②在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； ③液体的压强随深度的增加而增大； ④不同液体的压强与液体的密度有关。 ⑷压强公式：①推导过程：液柱体积V=Sh ,质量m=ρV=ρSh 膜片受到的压力：F=G=mg=ρShg . 膜片受到的压强：p= F/S=ρgh ②液体压强公式p=ρgh说明：公式适用的条件为：液体；从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。 液体压强是重点内容，该部分常与浮力或其他章节内容结合考查，以计算大题或者实验题的形式出现，纵观13、14、15三年的陕西物理卷来看，13年是固体压强结合功率部分考查，14年和15年均是液体压强与密度、浮初中物理公式大全(沪科版)知识讲解
初中物理压力压强知识点总结+经典练习题+答案
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