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八年级数学上册第1章《一定是直角三角形吗》典型例题(北师大版)

八年级数学上册第1章《一定是直角三角形吗》典型例题(北师大版)
八年级数学上册第1章《一定是直角三角形吗》典型例题(北师大版)

《一定是直角三角形吗》典型例题

例 1 在ABC ?中,n n a 222+=,12+=n b ,)0(1222>++=n n n c 为三边,试判断该三角形是否为直角三角形?

例2 如果一个三角形的三边长分别为

)(,2,2222n m n m c mn b n m a >+==-=,则这三角形是直角三角形 例3 已知a 、b 、c 为ABC ?的三边,且满足

c b a c b a 262410338222++=+++.

求证:这个三角形是直角三角形.

例4 已知ABC ?的三边为c b a 、、,且9,40,41===c b a ,试判定ABC ?的形状.

例5 如图所示,在四边形ABCD 中,C ∠是直角,

12,3,4,13====AD CD BC AB ,求证:.BD AD ⊥

例6 如图所示,E 为正方形ABCD 的边AD 的中点,F 在DC 上,DC DF 4

1=

.试问:BEF ?是直角三角形吗?说明理由.

参考答案

例1解答:∵)22()122(22n n n n a c +-++=-01>=,

)12()122(2+-++=-n n n b c 022>=n ,

∴c 边为三角形的最大边,

又∵()c n n n n n n =++=++++22243222148841,

22222)12()22(+++=+n n n b a n n n n =++++43248841,

∴222c b a =+

根据勾股定理的逆定理可知,ABC ?为直角三角形.

说明:三角形的三边分别为a ,b ,c ,其中c 为最大边.

(1)若222c b a =+,则三角形是直角三角形;

(2)若222c b a >+,则三角形是锐角三角形;

(3)若222c b a <+,则三角形是钝角三角形;

例2分析: 验证c b a ,,三边是否符合勾股定量的逆定理

证明:∵()()

()222422422222222n m n n m m mn n m b a +=++=+-=+

∴222c b a =+

∵∠C =090

说明:勾股定理的逆定理给出了判定一个三角形是直角三角形的方法,与前面学习的方法不同,它需要通过代数运算算出来.

例3分析:要证明ABC ?是直角三角形,应从它的三边a 、b 、c 入手,如果有关系222c b a =+或222a c b =+或222b a c =+成立,那么这个三角形一定是直角三角形. 从已知条件,可以求出a 、b 、c 的长.

解答:由已知得:0338262410222=+---++c b a c b a .

∴ 016926144242510222=+-++-++-c c b b a a

即 ()()()a b c -+-+-=222512130

∵0)13(,0)12(,0)5(222≥-≥-≥-c b a

∴ 013,012,05=-=-=-c b a ,即13,12,5===c b a

∵22213125=+,即有222c b a =+,∴ABC ?是直角三角形.

说明:直角三角形适用于勾股定理,而利用逆定理是判断一个三角形是直角三角形的方法,当由边之间的关系判断三角形的形状时,我们用勾股定理先行考证,没有条件时,创造条件,从而求出边长或边长之间的关系,进而判断.

例4分析 为判定三角形的形状,可利用直角三角形的判别条件,判断三角形的最大边的平方是否等于另外两边的平方和.

解 16819402222=+=+c b Θ,而16814122==a ,

∴222c b a +=,∴ABC ?是直角三角形,并且A ∠是直角.

说明:利用直角三角形的判别条件不仅能够判断出三角形的形状,而且还能够知道三角形的哪个角是直角.

例5分析 可将直线的互相垂直问题转化成直角三角形的判定.

解 ∵在Rt BCD ?中,3,4==CD BC ,

∴由勾股定理,22234+=BD ,即5=BD ,

在ABD ?中,222,13,12,5BD AD AB AB AD BD +====,

∴由直角三角形的判别条件,ABD ?是直角三角形,且∠ADB 是直角, ∴BD AD ⊥.

例6解 BEF ?是直角三角形.

设a DF =,由题意知,.4,3,2a BC AB a CF a AE DE =====

在直角三角形BCF 中,由勾股定理,得

.25)3()4(222222a a a CF BC BF =+=+=

∴222EF BE BF +=.

∴BEF ?是直角三角形.

说明: 根据题意设a DF =,运算起来就比较方便,如设正方形的边长为a 运算起来就比较麻烦,这体现了解题的灵活性.

本题属于结论探究开放题,这类型题只给出了条件,由同学自己探求结论,并加以说明.

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