第一章绪论
一、选择题
（一）单选题
1、关于康复心理学表述不正确的是
A交叉学科 B边缘学科
C思想教育学科 D心理学的分支 E康复学的重要分支
2、康复心理学研究各种疾病患者的
A康复期的临床表现 B生物理化致病因素
C康复期患者特殊的心理行为表现 D康复期心理行为变化和心理康复方法及技术
E康复期患者心理行为变化的一般规律
3、康复心理学发展的理论根据是
A生物-心理-社会模式 B生物-社会模式
C生物-社会-心理模式 D生物医学理论模式 E社会医学理论模式
4、关于康复心理学的地位叙述错误的一项是
A康复心理学是心理学的一个分支，是临床心理学，咨询心理学和社会心理学的分支学科
B康复心理服务是一项专业性较强的工作，需要受过充分训练的心理学专业人员来承担
C康复心理学是采用心理和行为科学进行临床，咨询，组织的方法
D康复机构可单独成立康复心理科（室），聘用经过训练的心理治疗师参加伤、病、残者的康复专业治疗组，参与综合功能评定，制定且全面参与康复治疗计划
E康复心理学专业人员的主要任务是为病、伤、残者提供心理学方面的服务，以促进其适应工作、适应生活和适应社会的过程
5、对医学心理学不合适的描述是
A研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预后中的作用
B心身医学研究治病的心理因素
C身心医学研究疾病与体残对心理的影响
D医学心理学主张运用心理学的知识，研究维护人的心理健康的各种手段，达到预防疾病的目的
E偏重于研究相对正常的行为
6、建立世界上第一个心理实验室的是
A、Lotze BH
B、Wundt W
C、Freud S
D、Witmer L
E、Tonlun M
7、精神分析学派的心理康复理论的创始人是
A冯特 B弗洛伊德 C华生 D贝克 E巴甫洛夫
8、有关精神分析学派的心理康复理论与方法描述不正确的一项是
A精神分析学派心理康复方法的核心是医师利用患者的移情克服其阻力
B弗洛伊德认为，进行心理康复，首先要搞好医患关系
C理论主要来源于治疗精神病的临床经验
D现代心理康复的起始源要早于弗洛伊德的精神分析理论
E重视异常行为的分析，并且强调心理学应该研究无意识现象
9、行为学派的心理康复理论的创始人是
A巴甫洛夫 B伴都拉 C华生 D斯金纳 E亚历山大
10、有关行为学派的心理康复理论与方法描述不正确的一项是
A认为现代疾病和心理障碍都是由不良行为引起的
B主张研究意识
C反对内省，主张应用实验方法
D它的主张过于极端，不研究心理的内部结构和过程，否定研究意识的重要性，限制了心理学的健康发展
E行为主义研究可以观察的行为，这对心理学走上客观研究的道路有积极的作用
11、认知学派的心理康复理论成为西方心理学的一个主要研究方向的时间是
A20世纪50年代 B20世纪60年代 C20世纪70年代 D20世纪80年代 E20世纪90年代
12、下列对认知学派的心理康复理论及方法的描述不正确的一项是
A研究人的高级心理过程主要是认识过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等
B将人看做一个信息加工的系统，认为认知就是信息加工，包括感觉输入的变换、简约、加工、存储和使用的全过程
C人们可以直接观察内部心理过程
D认知重建是认知学派心理康复的中心
E认知心理学是20世纪50年代中期由贝克、Mohoney、Ellis等所创建
13、心理生理学派的心理康复理论的创始人不包括
A沃尔夫 B亚历山大 C马森 D马斯洛 E恩格尔
14、对心理生理学派的心理康复理论与方法表述正确的一项是
A心理刺激不一定有心理中介过程和生理中介过程才能引起躯体器官的器质性变化或生理功能性变化
B个体没有易罹患器官和自主神经功能的失调
C认为心身疾病、心身障碍都存在强烈的心理刺激
D心理康复的方法是纠正其错误认知和错误的思维方法
E心理康复的方法能使已经建立的病理性的不良行为得以消除
15、人本主义学派的心理康复理论及方法的代表人物是
A亚伯拉罕?马斯洛和卡尔?罗杰斯
B亚伯拉罕?马斯洛和卡尔
C卡尔罗杰斯和压力山大
D沃尔夫和压力山大
E亚伯拉罕?马斯洛和压力山大
16、人本主义学派的心理康复理论的主题是
A人的心理特征与社会本质的关系
B人的本性
C人的本性对未来自身发展的影响
D研究影响个人与社会进步的因素
E人的本性及其与社会生活的关系
17、对人本主义学派的心理康复理论及方法理解不正确的一项是
A它是20世纪50—60年代兴起于美国的一种心理学思潮
B强调人的尊严和价值，反对心理学中出现的人性兽化和机械化的倾向
C心理障碍和心理疾患都来自患者的自我实现受阻和潜能未得以发挥
D主张对人格发展进行整体分析和个案研究
E强调以动物实验结果推论人的行为
18、研究心理现象发生和发展的最一般规律的是
A普通心理学 B发展心理学 C教育心理学 D社会心理学 E神经心理学
19、研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预后中的作用的是
A发展心理学 B普通心理学 C医学心理学 D生理心理学和心理心理学 E社会心理学
20、关于发展心理学理解不正确的一项是
A研究心理的种系发展和人的心理的个体发展
B毕生发展心理学揭示个体某一个年龄阶段的规律
C研究人的种系发展的心理学叫比较心理学，它将动物心理与人的心理进行比较，从比较中确定它们的联系与差别
D研究人心理的个体发展又叫毕生发展心理学
E 毕生发展心理学探讨各个年龄阶段的心理特征
21、反对内省主张应用实验方法的心理学派别是
A 精神分析
B 功能主义
C 行为主义
D 构造主义
E 认知主义
22、毕生发展心理学不包括
A 婴幼儿童心理学
B 青少年心理学
C 成年心理学
D 老年心理学
E 犯罪心理学
23、教育心理学不包括
A 受教育者道德品质的形成
B 知识技能的掌握
C 心理的个别差异
D 心理活动引起的生理变化
E 教育者的心理品质
24、重视异常行为的分析，强调研究无意识现象的心理学派别是
A 行为主义
B 功能主义
C 构造主义
D 精神分析
E 认知主义
25、直接观察记录个体或团体行为活动，从而分析研究两个或多个变量之间相互关系的研究法为
A 问卷法
B 观察法
C 调查法
D 实验法
E 访谈法
26、在不加任何干涉的情景中，直接观察研究对象行为称为
A 测验法
B 访谈法
C 实验法
D 自然观察法
E 控制观察法
27、护士巡视病房时对患者的心理活动和行为方式所进行的观察为
A 测验法
B 访谈法
C 实验法
D 自然观察法
E 控制观察法
28、对危重患者在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为
A 自然观察
B 控制观察
C 实验观察
D 测验观察
E 测验法
29、运用观察法时观察质量主要取决于
A 控制观察的条件
B 患者
C 观察者的能力
D 观察的环境
E 观察的时间
30、对控制观察法的解释不正确的一项是
A 在预先控制观察的情境和条件下进行观察
B 优点是取得被试者不愿意或者没有能够报告的行为数据
C 资料可靠性高
D 观察者活动可能影响被观察者的行为表现，使其观察结果失真
E 结果有一定的局限性
31、通过与被试者会晤交谈，了解其心理活动的方法是
A 问卷法
B 观察法
C 调查法
D 实验法
E 访谈法
32、关于访谈法理解不正确的一项是
A 通常采取一对一的访谈方式
B 是调查法中的一种
C 与被试者交谈，了解其心理活动的同时观察其访谈时的行为反应
D 其效果取决于问题的性质、研究者本身的知识水平和方法技巧
E 此法仅用于患者的调查，是心理康复最常用的方法之一
33、事先将各种需调查的内容列成调查表，以当面或邮寄等方式供被调查者填写，收集后对结果逐条进行分析，在医学心理学中这种研究方法称为
A 测验法
B 访谈法
C 实验法
D 问卷法
E 控制观察法
34、运用量表测验患者的焦虑程度的研究方法为
A 控制观察
B 问卷法
C 访谈法
D 测验法
E 调查法
35、在控制的情况下，研究者有系统的操纵自变量，观察因变量改变所受影响的方法是
A 问卷法
B 观察法
C 调查法
D 实验法
E 访谈法
（二）多选题（X题型)
1.康复心理学在康复医学中的作用有
A 开展医学康复的同时，通过认知疗法、行为疗法、理性情绪疗法等措施进行心理康复，能够实现心身康复的目标
B 开展教育康复的同时，可以通过帮助患者克服挫折感、树立自信心等措施解除其心理障碍，从而提高教育康复的效果，实现全面康复和重返社会的最终目标
C 在职业康复操作中应用心理学的理论和原理予以指导，可以使职业康复顺利、有效的进行，实现全面康复的目标
D 心理康复是实现患者重返社会的关键环节
E 提高患者社会适应能力，增强患者的心理承受能力和对外界不良刺激的免疫力，及时解除心理障碍
2.以下属于康复心理学任务得有
A纠正错误认知活动，建立正确的求医行为
B正确运用心理防卫方式
C培养积极的情绪状态
D提供心理咨询和心理治疗的帮助
E动员心里的代偿功能
3.属于康复心理学研究对象的有
A精神障碍患者
B慢性患者
C老年病患者
D儿童患者
E外伤性残疾
4.下列各项属于康复心理学研究内容的有
A揭示心理行为与慢性病及伤残的关系
B对慢性患者和伤残者开展综合性的临床咨询
C各种心理行为治疗技术的应用
D研究康复期心理行为的物理学基础
E对康复患者的心理评定
5.关于生物医学模式的叙述正确的是
A百年来阻碍了人们对疾病原有的认识
B受心身二元论和分析还原论的影响
C在医学研究中注意生物因素忽视心理、社会因素
D仍在影响着大多数临床医师的诊疗思路
E在健康和疾病的问题上关注生物、心理、社会因素的综合作用
6.下列属于医学模式转变动因的有
A现代生活的节奏不断加快，对人的内部适应能力提出了更高的要求
B人们意识到心理活动的操作和调节对维持健康具有不可忽视的作用
C人类死亡谱的结构发生了显著性的变化
D致死性疾病直接或间接与吸烟、酗酒等不良行为有关，而这些行为与心理、社会因素直接
有关
E人们追求生活质量的提高，其中也包括要求心理上的舒适和健全
7.对我国康复心理学的发展现状认识正确的有
A我国康复心理学起步于20世纪40年代末50年代初
B20世纪50年代后，医学心理学工作者创立的对神经衰弱的“快速综合治疗方法”标志着我国的康复心理治疗迈出了第一步
C我国康复心理学近年来发展迅猛，其各个领域的发展跟上了国外发达国家水平
D专业人员和专业机构少，缺乏完善的专业教育标准和资格认证制度等，职业化程度差
E在研究方法等方面不够深入和系统，缺乏适合我国文化和国情的本土化研究
8.下列哪些属于主要心理学派的心理康复理论
A心理生理学派 B精神分析学派 C行为学派 D人本主义学派 E认知学派
9.下列属于心理生理学派的心理康复理论创始人的有
A沃尔夫 B马森 C亚历山大 D冯特 E恩格尔
10.康复心理学常用的研究方法有哪些
A观察法 B调查法 C访谈法 D测验法 E实验法
11.下列各项属于观察法的是
A自然观察法 B控制观察法 C实验观察法 D测验观察法 E测验法
12.下列属于控制观察法的有
A在装有单向玻璃的病房对自闭症患儿与同伴交流和游戏活动进行的观察
B对重症监护病房里烧伤患者的心理反应进行的观察
C康复治疗师通过康复治疗对患者的心理活动和行为方式进行的观察
D护士巡视病房等对患者的心理活动和行为方式进行的观察
E幼儿园里老师对正在做游戏的小朋友进行的观察
13.下列选项中属于调查法的有
A问卷法 B观察法 C调查法 D实验法 E访谈法
14.对问卷法的解释正确的选项有
A采用事先设计的调查问卷
B适用于短时间内书面收集大范围人群的相关资料
C问卷法的质量取决于设计者事先对问题的性质、内容、目的和要求的明确程度
D问卷法简便易行，信息量大，可在较短的时间内获得大量信息
E结果的真实性、可靠性因受各条件因素的影响而有所不同
15.对实验法的理解正确的有
A现场试验研究范围广泛，不受实验情景影响，接近真实生活，结果易于推广
B实验法在具体操作时都要严格按照实验设计的基本原则进行分组、抽样、对获得的数据进行统计学处理和显著性检验
C与观察法、调查法相比，不仅明确研究问题是什么，而且注重研究为什么
D现场实验的情境更加接近与现实生活，试验对实验条件的控制比较容易
E这种方法可被用于对某一学说的证实和对某种手段、方法的效果研究
第二章康复心理学基础
选择题单选
1.心理学是研究
A.意识和潜意识的科学
B.心理现象及其规律的科学
C.物质和意识关系的科学
D. 情绪和情感的科学
E.人格倾向性和人格心理特征
2.心理现象既是脑的功能，又受社会的
A.改变
B.制约
C.协调
D.理解
E.管制
3.关于心理实质的正确答案是
A.一切物质是心理的产物
B.心理是物质派生的
C.一种本能反应
D.心理是脑的功能，是对客观现实的反映
E.心理、意识是第一性的，物质是第二性的
4.个体心理的是一脑的发育为
A.物质基础
B.精神基础
C.感情基础
D.心理基础
E.思想基础
5.客观现实是人的心理活动内容的
A.基础
B.形式
C.源泉
D.转化
E.发展
6.感觉是人脑对直接于感觉器官的客观事物（）的反映
A.个别属性
B.整体属性
C.抽象性
D.概括性
E.间接性
7.看到苹果红色外观、闻到苹果的香味、触摸苹果光滑的表皮等所引起的心理活动是
A.感觉
B.知觉
C.思维
D.想象
E.注意
8.下面不属于外部感觉的是
A.视觉
B.听觉
C.动觉
D.味觉
E.嗅觉
9.疼痛一般是夜晚重于白天，这主要是
A.对比影响
B. 情绪影响
C.注意影响
D.暗示影响
E.感受性提高的影响
10.盲人失去了视觉功能，能学会通过声音来辨别附近的建筑物、地形等这是
A.感觉后象
B.感觉补偿
C.感觉对比
D.感觉适应
E.联觉
11.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是
A.感觉对比
B.感觉补偿
C.感觉适应
D.感觉后象
E.联觉
12.刚刚能察觉的最小刺激量称为感觉的
A.绝对阈值
B.差别阈值
C.绝对感受性
D.差别感受性
E.选择性
13.时间知觉是对
A.事物空间关系的反映
B.事物的位移和位移速度的反映
C.事物的空间关系和连续性的反映
D.事物的延续性和顺序性的反映
E.事物的空间关系和位移的反映
14.不论是在强光的照射下，还是暗光下，我们看到的黑板总是黑的，这是知觉的
A.整体性
B.恒常性
C.选择性
D.理解性
E.组织性
15.短时记忆的容量是有限的，一般来说信息储存的容量单位大约为
A.4±2
B.5±2
C.6±2
D.7±2
E.8±2
16.“似曾相似燕归来”表现的是记忆过程中的
A.识记
B.保持
C.遗忘
D.再认
E.回忆
17.识记的内容遗忘最快发生在识记后的
A.第一天
B.第二天
C.第三天
D.第三天
E.第五天
18.清晨，人们看见屋顶和地面都湿了，便知道是夜里下雨了，这是思维的
A.变通性
B.概括性
C.间接性
D. 聚合性
E. 发散性
19.幼儿掰着手指数数的思维形式是
A.简单思维
B.动作思维
C.形象思维
D.抽象思维 E,常规思维
20.想象是在人脑中创造出新形象的过程，其基本素材是
A.表象
B.联想
C.回忆
D.感受性
E.知觉映像
21.人在睡眠时做梦是属于
A.联想
B.幻想
C.有意想象
D.再造想象
E.无意想象
22.文学作品中塑造的人物形象是一种
A.想象
B.表象 C,无意想象 D.创造想象 E.再造想象
23.外科能在手术过程中高度集中注意数小时，体现了
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
E.注意的分散
24.“眼观六路，耳闻八方”体现的是注意的哪个特征
A.指向性
B.选择性
C.分配性
D.稳定性
E.集中性
25.护士对患者病情观察的过程属于
A.无意注意
B.有意注意
C.有以后注意
D.注意的分配
E.注意的广度
26.原始情绪又称基本情绪，是人和动物共有的与本能活动联系的情绪，它不包括
A.快乐
B.焦虑
C.愤怒
D.悲哀
E.恐惧
27.“人逢喜事精神爽”反应的是那种精神状态
A.心境
B.激情
C.应激
D.心情
E.感情
28.相对感情而言，情绪具有的特点为
A.较稳定而持久
B.易于控制
C.具有深刻性
D.具有内隐性
E.带有情景性
29.下列关于情感的叙述中哪项是正确的
A.具有明显的外部表现
B.具有情景性
C.是人类独有的
D.具有不稳定性
E.有些动物也具有情感
30.从感情的范畴来看，求知欲是一种
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.责任感
E.集体感
31.意志是以随意运动为基础的，下列哪项不属于意志
A.有远大的志向
B.努力工作
C.控制自己的情绪
D.手碰到火立即自动缩回来
E.不达目的不罢休
32.一个人在特殊场合下能当机立断，敢作敢为的变现体现了意志的
A.自觉性
B.坚定性
C.果断性
D.自制力
E.独立性
33.人格是指人的心理面貌的
A.总和
B.本质
C.核心
D.形式
E.内容
34.“世界上没有完全相同的两个人”是指人格特征的
A.整体性
B. 稳定性
C.独特性
D.社会性
E.能动性
35.遗传提供了人格发展的
A.自然基础
B.社会学基础
C.生理学基础
D.化学基础
E.物理基础
36.在人格中的各种心理特征彼此交织、相互影响是指
A.稳定性
B.功能性
C.独特性
D. 整体性
E.社会性
37.处于相同环境中的人，在心理上都不可避免的存在某些共同性，这就是人格的
A.独特性
B.整体性
C.差异性
D.稳定性 E社会性
38.最先提出人格特征理论的人是
A.卡特尔
B. 埃森克
C.奥尔波特
D.费洛伊德
E.巴普洛夫
39.变现在心理活动是强度、速度、稳定性、灵活性及指向性是指人的
A.性格
B.气质
C.能力
D.兴趣
E.需要
40.气质具有天赋性、稳定性，很大程度上与之有关的是
A.遗传
B.教育
C.环境
D.气候
E.地域
41.气质不觉得人的智力水平和社会价值，因此
A.有好坏之分
B.无好坏之分
C.时好时坏
D.杰出人物是气质好的
E.抑郁质的人能力差
42.需要是个体生理需要和社会需要在人脑中的反映，表现为人对某种目标的
A.向往和需要
B.渴望和欲求
C.欲望和反映
D.方向和实现
E.客观和主观
43.需要按照起源可分为自然需要和
A.物资需要
B.精神需要
C.社会性需要
D.文明需要
E.生活需要
44.人类最原始、最基本的需要是
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重与自尊的需要
D.自我实现的需要
E.爱与归宿的需要
45.鱼与熊掌不可兼得指的是
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.双重趋避冲突
E.物与物的冲突
46.根据动机产生的原因，把动机分为外部动机和
A.生物性动机
B.社会性动机
C.内部动机
D.主导性动机
E.辅助性动机
47.影响人格形成和发展的决定性因素
A.环境
B. 遗传基因
C.实践活动
D.自我教育
E.社会物资条件
48.奥尔波特更强调个人特质，强调人与人之间的
A.能力差异
B.需要差异
C.性格差异
D.动机差异
E.人格差异
49.下列哪项是关于性格的正确表述
A.由遗传决定
B.无好坏之分
C.是人行为的内在动力
D.是人格的核心
E.由兴趣决定
50.“江山易改，禀性难移”说的是
A.环境改变了，人的气质也会发生改变
B.一个人的性格特点是难以变化的
C.一个人的气质在一生中是比较稳定的
D.环境改变了，人的气质也会随着发生改变
E.有能力的人，在任何时候都可以表现
51.高级神经活动类型周围具有强、均衡、灵活特点的类型为
A/兴奋型 B.活泼型 C.胆汁型 D.黏液型 E.抑郁型
52.提出了16种基本的人格因素，并编制了人格问卷（16PF）的是
A弗洛伊德
B奥尔波特
C卡特尔
D艾森克
E马斯洛
53.一个人对社会、集体、工作、学习、劳动、他人和自己的态度，是性格的
A 态度特征
B 情绪特征
C 意志特征
D 理智特征
E 感情特征
54.根据兴趣的内容，可以把兴趣分为物质兴趣和
A 精神兴趣
B 直接兴趣
C 间接兴趣
D 稳定兴趣
E 短暂兴趣
55.能力水平分布表现为常态分布
A 两头大，中间小
B 两头小，中间大
C 各占50%
D 老年人占多数
E 少年儿童占多数
56.人的智力发展达到顶峰是在
A 17、18岁
B 30岁左右
C 20 岁左右
D 40岁左右
E 25~35岁
57.最常用的分类方法是把能力分为你一般能力和
A 表达能力
B 特殊能力
C 实际能力
D 潜在能力
E 识别能力
58.我们日常说的脾气、秉性或性情是指
A 能力
B 性格
C 气质
D 兴趣
E 情绪
59.助人为乐还是损人利己是指性格的
A 理智特征
B 态度特征
C 情绪特征
D 意志特征
E 感情特征
60.从个体独立性上划分，性格分为独立型和
A 理智型
B 情绪型
C 意志型
D 内倾型
E 顺从型
61.刚刚上班不久的护士小李根据过去所学的知识很好的完成了抢救患者的任务，这种心理活动属于
A 注意
B 记忆
C 思维
D 回忆
E 再认
62.张医师在为患者查体时，运用了触、视、听方法，然后对患者的病情做出了初步判断，这时他的心理活动主要是
A 想象
B 记忆
C 思维
D 注意 E感知觉
63.护士小周在为一位老年患者进行静脉输液时，一面摸索着血管特点与走势，一面进针，此时的小周的思维属于
A 动作思维
B 形象思维
C 聚合思维
D 发散思维
E 抽象思维
64.咬紧嘴唇可使身体另一部位正在发生的疼痛减轻些，反应了感觉的感受性变化规律中的
A 适应
B 感觉后象
C 感觉对比
D 感觉的相互作用 E感觉补偿
65.王军一贯做事谨慎，深思熟虑，反应慢，适应环境比较困难，顾虑多，交际面窄，较孤僻。根据心理活动的表现，王军的性格属于
A 理智型
B 意志型
C 外向型
D 内向型 E顺从型
66.人在疾病发生时，健康受到威胁，生命安全得不到满足，人就会产生强烈的求医动机，表明动机的发生基础是
A 需要
B 欲望
C 情绪
D 意志
E 威胁
67.值班护士小刘，面对一位患者谈阻塞呼吸道，生命垂危，在没有吸痰器的情况下，她想口对口的将痰吸出来，又怕脏，又怕被感染，这时她的心里矛盾属于
A 双趋冲突
B 双避冲突
C 趋避冲突
D 双重趋避冲突
E 权利与义务的冲突
68.护士小王一边为患者消毒，一边与患者交谈并观察着患者的表现，这是
A注意的分散 B主义的广度 C主义的分配 D注意的转移 E注意的稳定性
69.护士小王正在操作时，外面传来消防车尖利的叫声，病房中的人包括小王都向窗外望去，这是
A注意的分配 B注意的分散 C注意的转移 D注意范围广 E有意后注意
70.人们在诵读“沁园春雪”这首诗词时，在头脑中形成北国风光的情景，有一种亲临其境的感受，这时的心理活动属于
A联想 B幻想 C有意想象 D无意想象 E再造想象
71.毛泽东创作“沁园春雪”这首诗词时的心理活动属于
A想象 B表象 C无意想象 D创造想象 E再造想象
72.王平从小父母双亡，在社会福利院长大，据福利院的老师反映，他平时表现敏感怯弱，行动迟缓、孤僻。他倾向于下列哪种气质类型
A多血质 B胆汁质 C抑郁质 D粘液质 E多血质+胆汁质
73.王平上学后，得到班主任和同学无微不至的关爱，他的性格越来越开朗，并且能与同学友好相处，这是哪种因素的作用
A顺从型 B独立型 C情绪型 D理智型 E意志型
74.王平做事谨慎善于思考，遇到紧急情况镇定自若，有坚定的个人信念，并喜欢把自己的
意志强加于人，他的性格属于
A生物因素 B家庭因素 C教育因素 D社会文化因素 E个体实践
75.学生用红笔画出教科书中的重点是利用了知觉的
A整体性 B恒常性 C选择性 D理解性 E组织性
76.护理人员护理患者不但要做好疾病的护理，还要进行心理的护理。这是运用了知觉的
A整体性 B恒常性 C选择性 D理解性 E组织性
77.林黛玉“见花落泪，对月伤怀”，其表现出的情绪状态属于
A心境 B激情 C应激 D亢奋 E悲哀
78.“范进中举”后狂喜的情绪状态是
A心境 B激情 C应激 D亢奋 E悲哀
79.热爱祖国，有崇高的集体荣誉感和国际人道主义的情感属于
A理智感 B美感 C道德感 D责任感 E同情感
80.为科学研究中发现新线索、学习中有了新进展而陶醉，属于
A理智感 B美感 C道德感 D责任感 E同情感
81.人格形成的自然前提和物质基础是
A生物因素 B家庭因素 C教育因素 D社会文化 E个体实践
82.对儿童人格形成有主导作用的是
A生物因素 B家庭因素 C教育因素 D社会文化 E个体实践
83.人格的形成和发展的途径是
A生物因素 B家庭因素 C教育因素 D社会文化因素 E社会实践
84.俄罗斯四位杰出的文豪赫尔岑、克雷洛夫、普希金、果戈里分别是多血质、黏液质、胆汁质、抑郁质，这表明
A气质可以决定人的社会价值 B气质影响人的身心健康
C气质的职业适应性 D气质的可塑性E气质可以决定人的社会价值
85.黏液质、抑郁质的人比较适合细腻持久的工作说明
A气质无好坏之分 B气质影响人的身心健康 C气质的职业适应性
D气质的可塑性 E气质可以决定人的社会价值
86.患者，男性，60岁，突发急性心肌梗死住院，据其家属反映，患者平时遇事急躁，争强好胜，容易冲动，这表明
A气质无好坏之分 B气质影响人的身心健康 C气质的职业适应性
D气质的可塑性 E气质可以决定人的社会价值
（二）多选题
1.心理过程包括
A认知过程 B情绪情感过程 C意志过程 D思维过程 E想象过程
2.人格包括
A人格倾向性 B人格心理特征 C尊严 D理智 E情感
3.人格倾向性包括
A需要 B动机 C兴趣 D理想 E信念
4.感觉现象包括
A感觉适应 B感觉对比 C感觉补偿 D感觉后象 E联觉
5.内部感觉包括
A平衡觉 B知觉C错觉 D内脏觉 E运动感觉
6.人格心理特征包括
A能力 B气质 C认知 D情绪 E性格
7.认知过程包括
A感觉 B知觉 C记忆 D思维 E想象
8.下列属于外部感觉的是
A视觉 B听觉 C嗅觉 D味觉 E肤觉
9.根据事物空间、时间和运动的特征，可把知觉区分为
A空间知觉 B幻觉 C时间知觉 D触觉 E运动知觉
10.知觉的特征有
A整体性 B选择性 C理解性 D恒常性 E稳定性
11.记忆的基本过程包括
A识记 B保持 C遗忘 D再认 E回忆
12.关于遗忘的规律，以下哪些是正确的
A遗忘与时间成反比，时间越短，遗忘越多
B遗忘与时间成正比，时间越长，遗忘越多
C遗忘的发展进程是不均衡的
D遗忘的进程是先快后慢
E以往的进程是先慢后快
13.根据记忆的内容分为
A形象记忆 B运动记忆 C长时记忆 D逻辑记忆 E情绪记忆
14.根据信息加工和储存时间，可将记忆分为
A形象记忆 B瞬时记忆 C短时记忆 D情绪记忆 E长时记忆
15.根据思维探索答案的方向不同，可分为
A聚合式思维 B动作思维 C发散式思维 D形象思维E抽象思维
16根据思维水平及其凭借物不同可分为
A动作思维 B聚合式思维 C形象思维 D抽象思维 E发散式思维
17.按照思维是否具有创造性，可把思维分为
A形象思维 B再造性思维 C动作思维 D创造性思维 E逻辑思维
18.有意想象主要包括
A再造想象 B创造想象 C幻想 D无意想象 E梦想
19.人的意志行动的特征包括
A自觉目的性 B与克服困难相联系 C以随意运动为基础 D与需要相联系 E果断性20.根据注意有无目的及是否需要意志努力，把注意分为
A不随意注意 B注意的广度 C随意注意 D随意后注意 E注意范围
21.动机冲突的基本形式包括
A双趋冲突 B双避冲突 C矛盾冲突 D趋避冲突 E心理冲突
22.马斯洛把人类的需要由低级到高级分为五个层次，它们是
A生理需要 B安全需要 C爱与归属的需要 D尊重的需要 E自我实现的需要
23.意志品质主要有
A自觉性 B坚韧性 C果断性 D革命性 E自制力
24.能力发展的个别差异包括
A发展水平的差异 B表现早晚的差异 C个体努力的差异 D能力类型的差异 E性格差异25.最常用的分类方法是把能力分为
A一般能力 B表达能力 C特殊能力 D观察能力 E思维能力
26.情绪和情感的功能有
A适应功能 B动机功能 C组织功能 D规范功能 E信号功能
27.比较典型的情绪状态是
A心境 B激情 C理智 D应激 E感激
28.人类的高级社会性情感主要有
A动感 B道德感 C性感 D理智感 E美感
29.意志行动的基本阶段是指
A准备阶段 B决定阶段 C策划阶段 D执行阶段 E总结阶段
30.动机的功能包括
A适应功能 B激发的功能 C维持调节功能 D保持功能 E指向功能31.人格的特征是
A独特性 B整体性C稳定性 D自律性 E功能性
32.弗洛伊德将人格结构分为
A本我 B自我 C超我 D生本能 E死本能
33.奥尔波特将个人特质分成三类，它们是
A首要特质 B敏感特质 C中心特质D多变特质E次要特质
34.艾森克分析人格所采用的两个维度是
A开朗B内外向 C情绪稳定型 D平静 E焦虑
35.按照起源可将需要分为
A自然需要 B物质需要 C社会性需要 D精神需要 E安全需要
36.根据动机的性质把动机分为
A生物性动机 B原发性动机 C社会性动机 D外部动机 E内部动机37.兴趣的特点有
A兴趣的广度 B兴趣的深度 C时间性 D兴趣的效能 E稳定性
38.气质类型有四种，它们是
A胆汁质 B多血质 C黏液质 D混合质 E抑郁质
39.从心理功能上划分性格可分为
A理智型 B情绪型 C内倾型 D意志型 E外倾型
第三章心理应激与心理障碍
一、选择题
（一）单选题
1.自恋型心理防御机制又称为
A精神病型 B不成熟型 C精神症型 D成熟型 E合理化型
2.把得不到的东西说成是不好的，是哪种心理防御机制
A反向 B升华 C酸葡萄心理 D甜柠檬心理 E抵消
3.应激源不仅包括客观刺激，同时也包括
A社会支持 B应对方式 C动机 D情绪E主观评价
4.塞里的应激学说被称为
A适应模型 B一般适应综合征 C应激心理模型 D应激反应 E应激源5.急性应激反应在临床上，最初的表现为
A逃避 B茫然状态 C退缩 D激越 E精神运动性抑制
6.PTSD诊断的一个重要指标是
A伴有焦虑 B创伤后的心身症状在1个月以上
C伴有抑郁 D易发怒 E退缩
7.最初提出防御机制的概念的人是
A安娜·弗洛伊德 B威廉特 C阿德勒 D弗洛伊德 E荣格
8.从本质上说，EMDR是属于哪种疗法
A信息加工疗法 B行为疗法 C生物反馈疗法 D人本主义疗法 E指导性疗法
9.急性应激反应通常属于
A创伤后应激障碍 B惊恐障碍 C焦虑发作 D精神运动性兴奋 E一过性精神障碍
10.PTSD的药物治疗在最初的数小时内降低恐慌感应选择
A肾上腺素受体阻断剂 B情绪稳定剂 CSSRI D曲唑酮 E普萘洛尔
11.“以小人之心，度君子之腹”是那种防御机制
A否认 B退行 C幽默 D投射 E合理化
12.“破财消灾”是哪种防御机制
A合理化 B补偿 C抵消 D内射 E反向
13.笔误，口误等现象是哪种防御机制的结果
A否认 B压抑 C投射 D转移 E合理化
14.应对方式的测量最常采用的方法是
A自我报告法 B心理、生理和表情测量法 C行为观测法 D访谈法 E他人评价
15.矫枉过正指的是哪种防御机制
A否认 B抵消 C投射 D反向 E幻想
二、多选题
1.应激的心理反应有
A思维敏捷 B认知反应 C情绪反应 D行为反应 E注意力集中
2.塞里的一般适应综合征分为哪几个阶段
A应激期 B反应期 C警觉期 D抵抗期 E衰竭期
3.PTSD的核心症状有
A难以入睡 B闯入性症状 C回避性症状 D梦魇E激惹性增高
4.属于自恋心理防御机制的是
A否认 B曲解 C外射 D补偿 E压抑
5.不成熟型心理防御机制的是
A幻想B合理化C压抑D内射E退行
6.神经症型心理防御机制包括
A合理化B幽默C反向D抵消E补偿
7.成熟型心理防御机制包括
A抵消B幽默C转移D压抑E升华
8.问题处理策略包括
A解决问题B社会技能C寻求信息D消除紧张E应激监督
9.情绪处理策略包括
A紧张消除B认知重组C注意转移 D自我暴露或宣泄E逃避和退缩
10.处理应激情景时可利用的资源有
A个体资源B社会资源C问题处理策略D物质资源E情绪处理策略
11.处理应激情景时个体资源包括
A自尊B自我效能C信念D控制感 E价值
12.处理应激情景时物质资源包括
A金钱 B住房C健康D体力E情感支持
13.PTSD的回避性症状包括
A梦到创伤性事件B努力避免会促使回忆起此创伤的活动和人物
C很少参加有意义的活动 D脱离他人或觉得他人很陌生的感觉E努力回避有关此创伤的思想
14.PTSD的持续性焦虑和警觉水平增高主要表现为
A梦魇 B难以入睡C胃肠不适 D易发怒E难以集中注意
15.PTSD的相关描述有
A精神症状的潜伏期为几周到数月不等
B精神症状的潜伏期很少超过6个月
C病程有波动
D大多数患者有望恢复
E少数呈慢性病程，可有人格改变
16.PTSD的影响因素有
A人格特征B个人经历C社会支持D身体素质E心理素质
17.应激对健康的影响主要通过
A循环系统B呼吸系统C免疫系统D神经系统E内分泌系统
18.适当的应急水平可引起积极地认知反应包括
A提高警觉 B注意力集中C观察更加细致D记忆效果更佳E思维敏捷
19.应激导致的消极认知反应包括
A观察细致B注意力范围缩小
C难以集中注意D记忆力减退 E长远规划能力退化
20.高强度应急会导致的情绪反应有
A注意力集中B多疑C无价值感D高强度的恐惧和焦虑E抑郁
21.高强度应激所导致行为反应包括
A口吃出现或加重B工作热情降低C吸烟、饮酒D睡眠障碍E独自发呆
22.创伤后应激障碍的心理治疗方法有
A应激免疫训练B系统脱敏治疗 C延长暴露和视觉暴露治疗
D儿童的游戏疗法E认知加工治疗
23.应对方式的测量有哪些方法
A访谈B心理、生理和表情测量法C行为观测D自我报告E内容
24.心理防御机制与应对策略的特点是
A两者无好坏之分B在成长过程中习得
C两者常联合使用D因人、因事、因时、因地制宜原则E适度原则
25.应激作用与免疫系统的途径是
A内分泌B神经C下丘脑D下丘脑-神经E下丘脑-垂体
26.坎农提出的3F反应是指
A战斗B逃避C恐怖D心跳加快E兴奋性增高
27.将应对方式分为“问题为中心”的应对和“情绪为中心”的应对的学者是
A、Lewin
B、Folkman
C、Zimbardo
D、Lazarus
E、Selye
28.Bililings和Moss提出应对方式的3种类型，包括
A情绪性应对 B积极的认知应对C合理化应对 D积极的行为应对E回避应对29.心理防御机制与应对方式影响健康的途径包括
A恰当的应用防御机制与应对方式
B影响个体体验应激反应的频率、强度
C情绪指向性与问题指向性的矛盾
D对疾病不恰当的认知，常会影响疾病的转归
E不良的应对方式常损害个体的健康水平
30.PTSD主要的治疗方法是
A心理治疗 B物理疗法 C药物治疗D手术治疗E电抽搐治疗
第四章心理康复的常用技术
一选择题
（一）单选题(A型题)
1. 主要用于评估正常人和脑损伤患者脑功能状态的心理测量是
A能力测验 B人格测验 C记忆测验 D神经心理测验 E精神病学评定量表1.研究者可在较短时间内搜索较多信息资料的评估方法是
A访谈 B行为观察 C个体测验 D能力测验 E团体测验
2.哪种咨询是心理咨询中最主要的形式
A现场咨询 B门诊咨询 C电话咨询 D信函咨询 E专题咨询
3.心理评估时所运用的时间，多少较适宜
A不超过1小时 B随评估的方式而定 C2小时 D3小时 E任意
4.以言语或文字材料呈现刺激，被试者必须用言语或文字材料做出反应的测验属于
A非言语测验 B个别测验 C言语测验 D结构测验 E无结构测验
5.为防止患者察觉被观察后出现行为掩饰，可采用
A隐蔽性观察 B直接观察 C连续性观察 D轮换性观察 E多情境下观察
6.被访者较少受约束，能自由表述见解，但话题比较松散，费时，该访谈方法属于
A结构式访谈 B非结构式访谈 C半结构式访谈 D个体访谈 E团体访谈
7.那种测验不易受文化程度的制约
A言语测验 B个别测验 C非言语测验 D团体测验 E结构测验
8.明尼苏达多相人格调查表主要测量
A被试者的性格 B被试者的气质 C被试者的情绪 D病理性人格 E被试者的动机9.心理测验的最基本要求是
A效度 B信度 C常模 D样本 E标准化
10.对常模描述正确的是
A指一种可供比较的某种形式的标准量数 B一般指均数 C指标准分数 D指百分位常模 E指划界分常模
11.对信度描述正确的是
A绝对值越大，说明一致性越低 B测验或量表的可靠性和稳定性程度 C数值在0~+1之间 D数值在-1~0之间 E能力测验的信度（0.70以上）较低
12.EPQ人格测验中的内外向分量表得越高，说明
A富于内省 B生活有秩序 C表示外倾，可能好交际 D表现安静 E反应较慢
13.EPQ人格测验中的神经质分量表得越高，说明
A喜欢干奇特的事 B渴望刺激 C缺乏同情心 D情绪表现稳定 E焦虑，担忧，受到刺激后情绪反映强烈
15. 被广泛应用于病理性人格测试的量表是
A明尼苏达多相人格调查表 B艾森克人格问卷 C加州心理调查表 D16项人格因素问卷 E神经心理测验
16. 在心理康复过程中具体的心理治疗方法是由
A治疗师确定 B患者来选 C根据患者的具体情况而定 D患者家属来确定 E 一经确定不可改变
17. 支持性心理治疗中的保证是
A向患者客观明确地说出疾病的可能预后 B向患者说明疾病是完全可以治愈的 C
向患者承诺疾病是完全可以康复的 D向患者肯定疾病是无法治愈的 E向患者肯定疾病是无法康复的
18. 厌恶疗法的特点是
A 不良行为出现时给予愉快刺激 B不良行为出现时给予不愉快刺激 C良好行为
出现时给予愉快刺激 D良好行为出现时给予不愉快刺激 E经常给患者厌恶刺激19. 首次就将恐高症患者带到30层楼的楼顶，属于哪一种心理治疗方法
A系统脱敏疗法 B厌恶疗法 C支持性心理治疗 D满灌疗法 E森田疗法20. 在治疗患有冠心病的恐惧症患者时忌用
A支持性心理疗法 B系统脱敏疗法 C冲击疗法 D认知疗法 E暗示疗法21. 对暗示疗法描述错误的是
A可以在觉醒状态下进行也可非觉醒状态下进行 B有直接暗示疗法和间接暗示疗法之分 C暗示方法多种多样 D治疗者的权威性对暗示治疗的效果有重要影响 E 暗示疗法对每个患者都有效
22. 系统脱敏治疗中的关键因素是
A通过松弛训练学会放松 B划分焦虑等级 C脱敏训练 D循环进行上诉步骤 E 改变患者的认知
23. 下列哪项不是支持性心理治疗的基本技术
A鼓励 B解释 C指导 D保证 E脱敏
24. 支持性心理治疗最根本的是
A了解患者的具体情况 B让患者彻底地放松 C给患者讲解疾病的知识 D树立良好的医德医风 E针对病情合理用药
25. 关于集体心理治疗描述正确的是
A小组人数可以无限制 B适用于所有的康复患者 C任何人都可以胜任组长角色 D 有1~2名组长主持 E小组内非常安全
26. 关于家庭治疗描述正确的是
A患者的康复与家庭其他人没有什么关系 B治疗师不与家庭成员一起座谈 C治疗师要与家庭中的成员一起座谈 D家庭治疗就是治疗师布置作业在家庭中完成E家庭治疗的目标很单一
27. 对催眠暗示治疗描述正确的是
A催眠治疗非常神秘 B任何人都是催眠治疗的适合对象 C催眠治疗的疗效非常可靠 D催眠治疗很好学习和掌握 E催眠治疗具有疗程短，疗效快得特点
（二）多选择(X型题)
1. 心理评估的功能有
A了解个体的心理健康状况 B为康复治疗方法的实施提供依据 C评估康复治疗的效果 D了解患者心理问题的影响因素 E起到心理干预的作用
2. 心理评估实施的原则是
A随机性原则 B动态性原则 C主试者必须是医师 D综合性原则 E被试者必须有一定的文化程度
3. 行为观察的优点是
A结果比较客观真实 B简便，易于操作 C观察指示易于定量 D应用范围广泛E受医护人员自身能力的制约
4. 访谈的形式包括
A医患访谈 B心理访谈 C非结构式访谈 D结构式访谈 E半结构式访谈
5. 心理测验的特点是
A客观性 B相对性 C主观性 D直接性 E间接性
6. 根据心理测验的目的分类，主要的心理测验类型有
A能力测验 B人格测验 C记忆测验 D神经心理测验 E适应行为评定量表
7. 下列测验哪些属于人格测验
A.WMS
B.MMPI
C.EPQ
D.16PF
E.CPI
8. 心理咨询的范围包括
A发展心理咨询 B社会心理咨询 C临床心理咨询 D团体咨询 E个体咨询9. 心理咨询的原则包括
A个人咨询 B团体咨询 C报密性 D重视预防宣传 E整体性与发展性
10. 心理咨询与心理治疗的不同之处在于
A工作对象的不同 B处理的问题不同 C所需时间不同 D涉及意识的深度不同E目标不同
11.心理评估对主试者的要求包括
A主试者需要经过严格的训练，有一定心理学基础 B必须按标准化程序操作 C尊重被试者 D必须使用多种评估方法 E仔细观察被试者的表情和反应，建立
好主被试者关系
12.心理评估对被试者的要求包括
A尊重他人 B意识清醒，能控制自己的清绪和行为以适应测验要求 C精力充沛，自愿合作 D符合测验所规定的其他要求 E对他人的表情有一定的观察能力13.行为观察法的设计要考虑哪些因素
A观察行为 B观察情境 C观察方式 D观察指标 E记录方法
14.访谈的技巧包括
A采用结构式访谈 B提问 C不要偏离主题 D理解和记录的技巧 E倾听15. 标准化测验的主要技术指标包括
A均数 B常模 C信度 D效标效度 E效度
16. 下列属于投射测验是是
A文字联想测验 B洛夏墨迹测验 C主题统觉测验 D画人测验 E视觉运动完形测验
17. EPQ测验包括哪几个维度
A内外向 B抑郁 C神经质 D精神质 E掩饰性
18. 下列哪些属于神经心理筛选测验
A Bender格式塔测验 B威斯康星卡片分类测验 C本顿视觉保持测验 D快速神
经学甄别测验 E触觉操作测验
19. 心理咨询与心理治疗的相同之处在于
A心理咨询师就是心理治疗师 B两者所采用的理论方法没有明确的界限 C两者所工作的对象有相似之处 D两者都强调帮助求助者成长和心理发展与改变 E两者都注重建立帮助者与求助者之间的良好的人际关系
20. 心理咨询收集资料的途径有哪些
A摄入性会谈 B观察 C心理测验 D实验室记录 E问卷调查
21. 心理咨询收集资料的内容主要有
A心理测验 B行为观察 C求助者的一般情况 D求助者面临的主要问题 E求助者的背景资料
22. 观察法的注意事项是
A采用描述记录时避免使用解释方式 B观察记录中尽量使用日常用语 C观察者要
有明确的角色意识 D观察者应在分析结果是尽可能从被观察者的角度理解其行为E尽可能客观，完整和准确地观察事件或目标行为
23. 团体心理测验的特点是
A对被试者观察详细 B主试者可在较短时间内收集较多信息资料 C适用于集体心理的研究 D一位或几位主试者同时测量多名被试者 E容易控制实测过程
24. 心理测验的标准化主要包括
A测验的编制 B测验的实施 C计分方法 D测验分数的解释 E严格按照同样的程序进行
25．康复心理咨询的对象包括
A康复患者 B康复患者的家属和亲友 C医护人员 D各级基层保健人员和社区工作人员 E康复患者的单位负责人和同事
26. 符合团体心理咨询的描述是
A根据求助者问题的相似性进行小组咨询 B团体成员相互作用所产生的影响而使成员调整自己 C咨询师与来访着之间一对一的咨询 D针对性强，保密性好 E咨询效果明显，但成本较高
27. 哪些情况下咨询师适于进行现场咨询
A针对各种灾难性事故，咨询师及时赶到现场进行心理干预 B深入到社区，学校等，针对性地进行集体或个体的心理咨询 C路途遥远，通信工具缺乏 D帮组受害者度过心理危机期 E对公众进行心理健康教育
28. 能力测验的用途有
A研究智力水平 B神经心理 C升学 D职业指导 E特殊工种人员的筛选29. 为保证常模样本的代表性，取样时需考虑哪些因素
A样本的年龄范围 B性别 C地区 D民族 E采用随机方法
30. 康复心理咨询的内容包括
A危机干预 B解决康复对象及其家庭成员存在的心理问题 C指导各类参与康复计划实施的相关人员 D提供康复治疗的信息 E介绍有关康复的政策和法令
31. 支持性心理治疗的方法有
A倾听 B解释 C鼓励 D保证 E指导
32. 系统脱敏治疗的步骤是
A学会放松 B划分焦虑等级 C生物反馈训练 D冲击训练 E脱敏训练
33.放松训练的方法是
A冲击放松 B渐进性肌肉放松 C自主训练 D松弛反应 E系统放松
34. 常用的生物反馈训练有
A肌电生物反馈训练 B脑电生物反馈训练 C皮肤温度反馈训练 D皮肤电反馈训练 E每次活动目标
35.集体心理治疗的目标主要有
A一般目标 B终极目标 C特定目标 D具体目标 E每次活动目标
36. 集体心理治疗的具体操作程序有
A促进集体互动 B 确定小组的性质 C确定小组的规模 D确定小组的活动时间E 协助小组成员投入集体
37. 以下哪些情况适合做家庭治疗
A家庭成员之间有冲突 B经个别心理治疗为无效 C家庭成员对患者过分焦虑 D 家庭对个别心理治疗起到阻碍作用 E家庭成员必须与患者一起治疗
38. 常用的暗示方法有
A语言暗示 B药物暗示 C手术暗示 D理疗暗示 E榜样暗示
第五章心理康复
一、选择题
（一）单选题
1.关于心理康复，下列说法中不正确的是
A所用的方法和技术，是心理或非躯体的康复手段
B康复的目标，主要是心理功能的恢复和改善
C在心理康复中，需要区分不同层次的心理社会功能
D随着社会的发展和人们观念的转变，心理康复工作正逐步从社区和家庭走向医疗卫生机构E心理康复对于帮助患者恢复生理功能、克服障碍，以健康的心理状态参与社会生活，具有十分重要的意义
2.下列说法中正确的是
A心理康复的过程，实质上是让患者建立个体心理调节机制的过程
B患者的心理康复体系，是指建立个体调节机制
C心理康复只要重视患者本人心理及其变化就可以了，不用注重家属、同事、病友等人的心理教育、辅导工作
D患者的心理康复主要是在家庭中进行，社区等其他场所没有什么作用
E不管患者处于康复的哪个时期，都要进行前后相同的心理康复治疗
3.符合建立心理康复体系内容的项目是
A建立个体心理调节机制
B营造融洽的心理氛围
C搭建专家协助平台，构建社区辅助网络
D建立坚实的家庭后盾，建立心理教育系统
E以上都是
4.以下项目中，不属于社区心理康复内容的是
A通过观察、晤谈、心理测验等方式对残疾患者的心理品质和健康水平进行心理评估
B采用认知疗法、支持疗法、行为疗法等对残疾患者展开心理辅导
C针对患者的躯体疾病开展治疗工作
D注重环境和文化建设，做好社区康复知识的普及工作
E关注残疾患者的亲友的心理状况，并有针对性的开展心理宣传、教育和辅导
5.在患者的心理康复体系中，搭建专家协助平台是重要的内容。下列说法不正确的是
A在心理康复过程中，患者需要接受专家的指导与帮助
B专家只要能说会道即可
C专家要具有敏锐的观察力、高超的分析与解决问题的能力
D只有经过专门训练的人员才可从事、胜任心理康复治疗工作
E在选择专家时，要注意选择具有从事心理咨询和心理治疗的知识、技能和临床实践经验的心理学专业人员
6.构建心理康复的社区辅助网络，其作用在于
A社区富于吸引力，能唤起患者心理上的愉快感和满足感，转移注意力
B社区活动中轻松活泼的气氛，有利于稳定患者的情绪，从而有效地克服心理焦虑
C有助于减轻家庭、社会经济负担，有利于社会稳定
D能降低因失用性衰退所致的残疾程度，有助于患者重返社会
E以都是
7.关于心理康复体系建立的注意事项，下列说法不正确的是
A要注重早期预防
B要针对康复的不同时期开展干预工作
C应根据患者的心理特点开展心理干预工作
D对于癌症患者来讲，在康复的绝对晚期，主要是帮助患者掌握正确而有效的应对策略、问题解决技能等
E患者的气质类型、认知能力、语言表达能力、心理需求特点的不同。心理干预工作也不同8.某患者的化验单表明其所患疾病为肺癌，该患者说：“我的身体很好，绝对不可能得肺癌，一定是医师搞错了！”关于此患者的心理，下列说法正确的是
A这是否认，属于认知障碍
B这是否认，属于情绪情感障碍
C这是退行，属于认知障碍
D这是迷信，属于认知障碍
E这是偏信，属于情绪情感障碍
9.下列项目中，不属于认知障碍的是
A否认 B抑郁 C退行 D偏见 E固执
10.下列项目中，不属于情绪情感障碍的是
A焦虑 B自卑 C固执 D抑郁 E愤怒
11.下列说法中，不正确的是
A焦虑是一种预期性的消极情绪
B焦虑仅仅影响康复治疗的效果，不会影响患者的正常功能
C伴有焦虑的冠心病患者，易引发心绞痛，康复进程更慢，效果更差
D患者对未来的不良后果甚至是死亡的预期，会延长患者的焦虑体验
E残疾对工作、休闲活动的潜在影响的认识，会延长患者的焦虑体验
12.抑郁对康复的影响有
A对康复效果有较大影响
B对伴有抑郁的患者往往需要跟多的看护照顾
C伴有抑郁的患者往往对康复训练表现处较弱的动机
D在康复过程中，伴有抑郁的患者很少坚持训练，康复效果较差
E以上以上
13.关于康复患者的心理反应，下列选项中不属于分阶段模式的是
A震惊-爆发期
B否认-怀疑期
C愤怒-沮丧期
D接受-适应期
E休克-恐惧期
14.下列做法中，有利于形成良好康复治疗关系的是
A相互信任 B为患者保密 C尊重患者 D促进患者发展E以上都是
15.下列做法中，不利于与康复患者和谐交流的是
A认真、主动地倾听
B提供鼓励、支持，并创造适当的挑战机会
C帮助患者识别并充分利用自身的资源
D多使用批判性评价
E表达理解时流露出热情与耐心
（二）多选题
设计心理学题库 1. 菲利德伦德尔在《论艺术和鉴赏》一书中说: “艺术是关于（心灵）的，所以任何一项科学性的艺术研究必然属于心理学范畴。” 2. 设计心理学属于（应用）心理学范畴。 3. 设计心理学解决设计艺术领域各种与（人）的行为和意识有关的设计研究问题 4. （现代）心理学的许多领域正在进入科学的、系统的和全面发展的时代。 5. 设计心理学和其他学科相比较而言，它在（方法）论上是更加宽容的，但是必须有严谨 的科学态度。 6. 心理学不是对人类常识的描述，因为常识不是与人类（行为）相互一致的知识。 7. 设计心理学的艺术性属性主要是反映在研究（对象）的性质上。 8. 设计心理学的人文性属性主要是反映在研究（概念）的抽象上。 9. 布卢诺斯奇在《人类的升华》中写道：“人类是独一无二的，他之所以独特是因为科学和艺术同样都是他的（精神）的可塑性表现” 10. 对麦克尔?怀特而言，（科学）就是探索、它提出问题，它是想象力的发挥，它是分析。 11. （达芬奇）被誉为第一位集合了科学与艺术大成的人物。 12. 在（艺术）的形象思维中，表现活动、概念活动和情感活动是一起进行的。 13. 艺术家普遍认为视觉事物是绝不能通过（语言）描述出来的。 14. 科学家认为，没有任何方法可以完全再现艺术，描述和解释也只是将（经验）的大体轮 廓呈现出来。 15. 科学的创造：直观、表象--- 抽象概念--- （理论） 16. 艺术的创造：直观、表象--- 意象形态--- （形象） 17. 阿恩海姆认为，在任何一个认识领域中，真正的创造性思维活动都是通过（意象）进行的。 18.19 世纪下旬，人类开始从（心理学）角度研究艺术创作和艺术欣赏。 19.19 世纪下旬，人类开始从（社会学）角度研究艺术的起源和功能。 20.19 世纪下旬，人类开始从（艺术史）角度研究艺术风格的形成和发展。 21. 设计是围绕着目标的问题（求解）活动。 22. 德拉克山认为心理学学科的特别之处就是研究（心理），必定是自我反省式的。 23. 心理学是（行为）的科学，因为它比意识体验具有更加明确的对象性和客观性。 24. 在审美研究中，人们看画展的行走方式、停留时间和观看引起的身体姿势变化，都可以作为（行为）的变量，其变化是可以直接观察和测量的。 25. 心理学不仅是行为的科学，对人类意识体验的研究，也为了了解人类（心理）活动提供了极具价值的知识。 26. 阿恩海姆不仅仅是纯粹使用实验科学方法，或行为的研究，而是大量采用（意识）体验的研究。 27. 心理活动是在（头脑）中进行的，是一个内部过程，无法通过任何技术手段直接观察和测量。 28. “人生是一场梦”这个课题，无法用科学心理学方法论证其真伪，只有通过（艺术）的表现方法来实现。 29. 阿恩海姆说：“不管承不承认，实际上他们（艺术家）至终都在运用心理学，不是家传的，便是其他人留传下来的”。 30. （哲学）是心理学的前身，古希腊人很早就有系统的对心理学的一些问题作了系统的研究。 31. 心理学的真正起源源于正式采用（科学）方法研究心理问题。 32. （现代）心理学强调理论应该有研究证据的支持，这是心理学不同于哲学或普通感觉的
第一章心理学原理概述 1.“Tom在学校读书的时候，因为个子很娇小，常常受到一些同学的集体霸凌。这些不愉快的经历，使他的个性表现得退缩，没有自信，时常感到忧虑不安。幸好有位辅导老师，发现他在广告设计有过人的优异表现，具备特殊的艺术性向，并时常鼓励帮助他的学习。经过多年的努力，Tom的表现斐然，并且经营管理一间广告设计公司，聘用近百名员工，并且服务深受顾客的喜爱，而成为杰出的广告设计公司经理人。”以上这段叙述与下列心理学的那些应用领域，关系较为密切？ A、人因工程学; B、健康心理学 C、人际关系心理; D、消费心理学; E、组织与领导心理学; 参考答案：B、C、D、E、 2.请您加以区辨心理学学说取向或派别的主要强调重点，选出若干个较合适的答案。 A、认知取向心理学企图探讨人和人之间的互相了解与认识; B、人本主义学派要求人生命存在的意义感; C、精神分析学派强调智力测验中的分析逻辑能力; D、行为学派重视内隐的心理观察; E、探讨大脑的区域功能与行为的关系是生理心理学的取向; 参考答案：B、E、 题目解析：人本主义学派要求人生命存在的意义感 探讨大脑的区域功能与行为的关系是生理心理学 第二章人因心理学原理简介及实例探讨 1.霍金斯所提出的SHEL人-模式中心理论，探讨那些变项？ A、以上皆是答对； B、环境安排； C、软体设计； D、硬体规划； E、人际互动； 参考答案：A、B、C、D、E、 2心理学家与工业设计专家合作探讨人因工程心理的主要目的包含哪些主要考量? A、价钱更便宜； B、更安全； C、更友善好用； D、全部皆是； E、更舒适健康； 参考答案：B、C、E、 3人因工程心理在设计物件时，会考虑下列哪些人的知觉或感觉因素? A、以上皆是； B、消费力； C、声音的因素；
2017年心理学考试试题及答案
填空题 1．词语是概念的物质外壳，概念的内涵与外延成反比关系。 2．操作技能的特点表现为：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。 3．斯坦福—比奈量表通常以智力年龄（心理年龄）和智力商数来表示儿童的智力水平。 4．激情具有爆发性、短暂性和指向性的特点。 5．青少年性别意识的发展分为以下四个阶段：对性知识和异性的探求与了解；对异性的疏离与排斥；对异性的关注与接近；对异性的追求与爱恋。简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分） 1.马斯洛的需要层次论的主要内容是什么？（1）人类有五种基本需要，即生理需要、安全需要、社会需要（也称归属与爱的需要）、尊重需要和自我实现需要。（2）这些需要呈现一个由低到高的排列层次。（3）只有低级需要基本满足后，才会出现更高一级的需要。 2．心理咨询的基本原则有哪些？（1）理解支持原则；（2）保密性原则；（3）耐心倾听和细致询问原则；（4）疏导抚慰和启发教育原则；（5）促进成长的非指导性原则；（6）咨询、治疗与预防相结合的原则 3．影响问题解决的因素主要有哪些？（1）问题情境与问题表达方式；（2）联想与原型启发；（3）定势与功能固着；（4）个体的经验水平；（5）情绪与动机对问题解决的动力和阻力作用；（6）个性因素（能力、性格等）的作用。 论述题（本题满分15分） 1．论述促进社会态度改变的途径。（1）增加所提供的信息的影响力。①选择高威信与高吸引力的传达者来提供有关信息，提供信息时适度激发人们的情绪。但应注意，高威信造成的态度变化总的趋势是随时间推移而减
少。③将沟通信息与人的原有态度的差异调整到适当的水平。③利用生动的演讲方式来提供信息。 （2）弱化个体对态度改变的自我防御。①信息传达者尽可能使自己的立场向信息接受者靠拢，避免命令式的给定结论。例如某些广告是向公众介绍产品，甚至站在公众的立场上指出产品的某些不足，从而增加人们对产品的信任感。②适当通过分散人们注意而减弱其自我防御倾向。③用各种特定惠待激发人们的认同。 （3）避免过度理由效应的出现。 心理学部分 选择题 1．心理学成为一门独立科学的标志是（B） A．笛卡尔提出“反射”概念 B．冯特1879年创立第一个心理实验室 C．巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说 D．斯金纳的操作性条件反射理论 2．下列属条件反射的是( D） A．眨眼反射 B．吸吮反射C．膝跳反射 D．信号反射 3．野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（B） A．整体性 B．选择性C．理解性 D．恒常性 4．根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（B） A．是一种正确的归因倾向 B．教师应予以引导和纠正C．会产生积极的情绪情感体验 D．会产生侥幸心理 5．受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（B）
三年制康复专业 《康复心理学》课程标准 第一部分前言 一、课程背景 随着医学模式的转变及健康概念的改变，人们对健康需求的提高，使得对医学生进行医学心理学教育的迫切性和必要性也日益受到重视，目前，医学心理学已被列为全国大部分医学院校医学生的必修课程。康复心理学也作为一个独立的学科，成为康复专业学生必修的医学课程 针对康复专业的特点，将教学重点着眼于使学生掌握现代医学模式的特征，了解心理社会因素与疾病的发生、发展、康复、转归之间的相互作用，了解残疾人的心理特征，了解康复治疗手段对康复对象心理的影响，真正把我们服务的对象看成是人，而不仅仅是残疾，用全面、整体的观点看待和服务于患者，并为他们提供个性化的康复计划，促进其全面康复，维护健康。使患者真正地回归家庭、回归社会，真正地提高生活质量。 二、课程性质 康复心理学是研究残疾人和病人在康复过程中的心理规律的科学。《康复心理学》属于医学心理学的一个分支，主要任务是使学生具备高等康复治疗技术专门人才所必需的康复心理学的基本知识和基本技能，提高学生整体素质。《康复心理学》为三年制大专康复治疗技术专业必修课，是康复医学的基础课程。学习本课程的基础是《康复医学导论》、《内科学》、《外科学》等先修课，学生为高中毕业生。 介绍康复心理学的基本概念、康复内容、研究范围及我国康复心理学发展状况。重点学习病残人康复过程的心理行为问题的发生、常见行为问题的处理、康复运动锻炼的心理效应、社会因素在康复过程中的作用。 三、课程基本理念 1．《康复心理学》是康复医学的基础课程，本课程的基础理论和知识直接为临床康复治疗工作服务。通过学习掌握对病残人进行心理康复教育的原理与基本方法，指导病残人发展健全人格，以积极、健康的心理状态来提高、调动机体内分泌系统、免疫系统和神经系统的各项功能，提高病残人的病残后的康复率与生活质量。 2．《康复心理学》课程内容设置强调紧贴临床康复工作的实际需要，在“必需、够用”的前提下，突出“精简、新颖、科学、合理、可操作性强”的特点，使学生通过学习掌握康复心理学的必需的基础理论、
心理学期末复习试题及答案完整版 心理学基础试题及答案 第一章题目 一、单项选择题 1、心理现象分为（A） A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理。 2、心理过程包括（D） A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的 A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程 4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学 B、发展心理学 C、理论心理学 D、生理心理学 5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理 A、社会心理学 B、应用心理学 C、发展心理学 D、比较心理学 6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。 （E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、 （D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、 （C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、 （B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、 （A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支 A、比较心理学 B、理论心理学 C、社会心理学 D、实验心理学 E、发展心理学 F、普通心理学 7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C） A、社会心理学 B、理论心理学 C、应用心理学 D、普通心理学 8、自然实验法的优点是（A） A、减少人为性,提高真实性 B、减少人为性,降低真实性 C、提高人为性,增加真实性 D、提高人为性,降低真实性 9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。 A、笛卡尔 B、洛克 C、冯特 D、缪勒
康复心理学考试复习题 1、家庭心理康复:是将家庭作为一个整体进行心理治疗,治疗者通过与家庭全体 成员有目的的接触与交谈，促使家庭发生变化，并通过家庭成员影响患者，使之症状减轻或消失。 2、心理防御机制：是精神分析学派的一个基本概念，被认为是一种潜意识的心 理保护机制。 3、人格：原指希腊戏剧中演员戴的面具，面具随人物角色的不同而变换体现角色 的特点和人物性格。后演变为心理学意义上的人格，即一个人整体的心理面貌，是具有一定倾向性的、比较稳定的心理特征的总和。 4、创伤后应激障碍（PTSD）：是指突发性、威胁性或灾难性生活事件导致个 体延迟出现和长期持续性的精神障碍，以反复重现创伤性体验，持续性增高，持续性回避为特征的临床表现，多与应激事件及个体易感性有关。 5、性格：是个体在生活实践过程中形成，对客观现实稳定的态度以及与之适应的 习惯了的行为方式。它是一个人的心理面貌本质属性的独特结合，是人与人彼此区别的主要 方面。 6、记忆：是过去经历的事物在人脑中的反映。从信息加工的观点来看，记忆就是 人脑对所输入的信息进行编码、存储和提取的过程。 7、自我意识：是指人对自己的身心状态及自己同客观世界关系的意识。 8、心理咨询：是指经过严格培训的心理咨询师运用心理学的理论与技术，通过 专业咨访关系，帮助合适的来访者依靠个人自我探索来解决其心理问题，增进心身健康，提高适应能力，促进个人成长与发展以及潜能的发挥。 9、行为观察法：是指在完全自然或接近自然地条件下，对个体可观察的行为有 目的，有计划的记录观察。其目的是描述患者临床行为表现、评估心理活动、监测行为变化、提供康复依据。
1、简述记忆的加工过程？ 答：过程包括识记、保持、再现（再认和回忆） （1）识记：识记是反复感知事物，在大脑中留下印象的过程，是记忆的初始环 节。 一、根据有无明确目的，可分为有意识记和无意识记。1、无意识记是没有明确 目的，不需要意志努力而形成的识记：2、有意识记是有明确目的，需要意志努 力而形成的识记。 二、根据是否理解识记的内容，可分为机械识记和意识识记。1、机械识记是依 靠机械地重复进行的识记：2、意识识记是在理解的基础上进行的识记。证明， 有意识记的效果优于无意识记;意识识记的效果优于机械识记。 （2）保持：是把知识经验储存在头脑中的过程。保持是识记和再现的中间环节， 它在记忆过程中有着重要的作用，没有保持也就没有记忆。 （3）再认和回忆:记忆好坏是通过再认和再现表现出来的。再认是指经历过的事 物再度出现时能够确认。回忆是指经历过的事物不在面前时能在头脑中重现的过 程。 2、简要叙述认知心理学派的心理康复理论与方法？ 答：理论：以信息加工观点研究认知过程是现代认知心理学的主流，将人看作是一个信息加工的系统，认为认知就是信息加工，包括感觉输入的变换、简 约、加工、存储和使用的全过程。认知心理学家所关心的是作为人类行为 基础的心理机制，其核心是输入和输出的东西来加以推测。方法：认知心 理学家所用的方法就是从可观察到的现象来推测观察不到的心理过程。有 人把这种方法称为会聚性证明发，即把不同性质的数据会聚到一起，而得 出结论。 3、简述性格的特性？ 答：性格是非常复杂的个性心理特征，概括为4个方面。 （1）性格的态度特征：指人在处理各种社会关系方面的性格特征。主要有：1、对待社会集体和他人的态度。2、对待工作学习和生活的态度。3、对待自己的态度。 （2）性格的理智特征：指人在感知、记忆、想象和思维等认知过程中表现出来的特 征。主要有：1、感知过程中的性格特征。2、记忆过程中的性格特征。3、想象过程中的性格特征。4、思维过程中的性格特征。 （3）性格的情绪特征：指人在情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面 表现出来的特征。主要有：1、情绪强度上的性格特征。2、情绪稳定性上的性格特征。3、情绪持续性上的性格特征。4、主导心境上的性格特征。 （4）性格的意志特征：指人对自己行为自觉调控水平方面的特征。主要有：1、对行为目标的明确程度。2、在现实目标过程中的性格特征。3、在紧急情况下的性格特征。 4、简要叙述认知加工治疗？
一、名词解释（每题 3 分，共 15 分） 1 、心理学 2 、注意 3 、思维 4 、情绪情感 5 、气质 二、选择（每题 2 分，共 20 分） 1 、野生儿的研究表明，（）对人的心理起制约作用。 A 环境 B 社会实践 C 遗传因素 D 个性 2 、“夜来风雨声，花落知多少”反映了思维的（）。 A 概括性 B间接性 C 深刻性 D 独立性 3 、对刺激尽可能多地做出反应指的是发散思维的（）。 A 流畅性 B 变通性 C 独特性 4 、（）是具有核心意义的个性心理特征。 A 气质 B 性格 C 能力 5 、“鲜红的”中的“鲜”指的是颜色的（）。 A 色调 B 饱和度 C 明度 6 、望梅止渴属于（）。 A 条件反射 B 无条件反射 C 第一信号系统 D 第二信号系统 7 、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。 A 理智感 B 美感 C 道德感 8 、司马光砸缸救人属于（）。 A 激情 B 心境 C 应激 D 理智感 9 、神经特性强、平衡、不灵活，对应的气质类型是（）。 A 多血质 B 胆汁质 C黏液质 D 抑郁质 10 “一叶知秋”属于知觉的（）。 A理解性 B 选择性 C 恒常性 D 整体性
三、简答（每题 10 分，共 30 分）： 1 、影响遗忘进程的因素。 2 、在教学过程中，教师应当如何帮助学生掌握概念。 3 、能力的个别差异表现在哪几个方面，试举例说明。 四、论述 1 、论述影响性格形成和发展的因素（ 20 分）。 2 、试述《心理学》对你的学习和生活的指导作用（ 15 分）。 宝鸡文理学院命题专用纸 2 科目：心理学适用年级： 2003 级本科考试时间： 2005 年 7 月试卷类型： B 一、名词解释（每题 3 分，共 15 分）： 1 、心理学 2 、个性 3 、记忆 4 、情绪情感 5 、性格 二、选择（每题 2 分，共 20 分）： 1 、听到尖锐的声音会产生冷的感觉，这种现象叫做感觉的（）。 A 后效 B 适应 C联觉 D 对比 2 、“鲜红的”中的“鲜”指的是颜色的（）。 A 色调 B 饱和度 C明度 3 、忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是（）状态。 A 焦虑 B 激情 C 紧张 D 心境 4 、触景生情属于（）。 A 无意回忆 B 有意回忆 C 再认 D 追忆 5 、在学习中能举一反三，这是发散性思维的（）表现。 A 流畅性 B变通性 C 独特性
教育心理学各章节试题及答案 第一章教育心理学概述一. 选择题 1. 1903年，美国心理学家__A__出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著A．桑代尔 B．斯金钠 C．布鲁钠 D．皮亚杰 2. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年___C__出版的《教育心理学》 A．乌中斯基 B．桑代尔 C．卡普切列夫 D．列昂节夫 3. 教育心理学的成熟时期是___C__ A．20世纪20年代以前 B．20世纪20-50年代 C．20世界60-70年代 D．20世纪80年代以后 4. 心理学的创始人是___D__ A．桑代尔 B．斯金钠 C．布鲁钠 D．冯特 5. ___B__是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 A．教学内容 B．教学媒体 C．教学环境 D．教学过程 6. 心理学属于_____C____ A．自然科学 B．社会科学 C．自然科学何时会科学双重性质的科学 D．哲学 7. 心理学作为一门独立的学科诞生于____A____年A．1879 B．1897 C．1789 D．1798 8. 心理学是研究人的__B__的科学 A．心理活动的规律 B．行为何心理活动的规律 C．心理与心理活动的规律 D．行为活动的规律 9. 在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是_____C____ A．卡普杰列夫 B．桑代尔 C．乌中斯基 D．乌申斯基 10. 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的__C__规律的科学 A．基本教育 B．基本教学 C．基本心理 D．基本身心 11. 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于_____A_____ A．遵循性原则 B．教育性原则 C．系统性原则 D．客观性原则 12. 教育心理学的研究对象是___D___ A．学与教的心理规律 B．学与教的心理规律，但以前者为主 C．学与教的心理规律，但以后者为主 D．学与教以及二者相互作用的心理规律 13. 要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察何研究的原则是____C____ A．客观性原则 B．教育学原则 C．实践性原则 D．知识性原则 14. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是_____ B_____
康复心理学复习题 一、名词解释 1.康复心理学：是研究康复领域中有关心理问题的学科，该学科将心理学的系统知识应用于康复医学的各个领域， 主要研究病、伤、残者得心理现象及心理因素在残障的发生、发展和转归中的作用。 2.认知过程：是人们认识外界事物的过程，也就是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程，包括感觉、 知觉、记忆、思维、想象等心理现象。 3.感受性：我们把感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。 4.感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量 （注：感受性是用感觉阈限的大小来度量的，二者呈反比。） 5.知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 6.瞬时记忆：也成感觉记忆，是感觉信息的瞬间储存，储存时间约为0.25~2秒。 （注意：①信息储存容量有限，一般为7±2个单位 ②梦是无意识想象的一个极端例子） 7、创造想象：是不依据现成描述而在头脑中独立创造出事物新形象的心理过程。 8、幻想：是一种与生活愿望相结合并指向未来的想象，它是创造想象的一种特殊形式。 9、基本情绪：把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式，又叫原始情绪 10、心境：是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫做心情。 11、激情：指一种强烈的、爆发的、短暂的情绪状态。 12、应激：指人对某种意外做出的适应性反应。 13、人格：是一个人整体的心理面貌，是具有一定倾向性的，比较稳定的心理特征的总和。 （注意：弗洛伊德将人格结构分为本我、自我、超我三个层次） 14、需要：是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的需求。 15、动机：是指引起、维持一个人的活动，并使活动朝着一定目标的内部心理动力。 16、人格心理特征：是人格结构中经常、稳定、具有决定意义的成分，包括能力、气质、性格等即处理事物的水平、 方式和方向。 17、能力：是顺利、有效的完成某项活动所具备的心理条件。（有已经表现出来的实际能力和潜在能力两层含义。） 18、应激：是个体“察觉”到各种刺激对其生理、心理及社会系统构成威胁时出现的整体现象，所引起的反应可能是 适应现象或者适应不良。 （注意：①应激源不仅包括客观刺激，同时也包括人的主观评价。 ②应激源的主要共同点是：超负荷、冲突和不可控性。） 19、畸形应激反应：是指因极其严重的心理或躯体应激因素而引起的短暂精神障碍。一般可维持数天，大多可完全消 失，最长一个月。（注意：临床上开始表现为茫然状态。） 20、创伤后应激障碍（PTSD）：是指突发性、威胁性或灾难性生活事件导致个体延迟出现和长期持续的精神障碍。 （注意：诊断PTSD的一个重要指标创伤后的心身症状在一个月以上。 急性PTSD时应用肾上腺素受体阻断剂。 动眼脱敏和再加工EMDR属于一种生物反馈疗法。 防御机制的概念最初是由弗洛伊德提出的。） 21、应对：为个体为管理超出自身资源的需求所做出的认知和行为上的努力。 二、简答题 1、功能康复需要的层次？ 答：日常生活活动能力→学习和劳动能力→家庭生活能力→社会生活能力→ 取得良好的生活质量。 2、康复心理学的研究对象？ 答：主要包括病伤残者得心理功能障碍，慢性病患者的身心恢复及儿童、老人的某些心身问题。
北京师范大学网络教育招生入学考试 (专科起点升本科) 《心理学》备考试题库参考答案和评分标准 一、单项选择题（每小题1份，共60小题）。 二、名词解释（每小题4分，共20小题）。 1．心理学：心理学是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理，包括认知、情绪和动机、能力和人格等，也研究团体和社会心理。 2．双盲控制：在有些心理学研究中，主试者和被试者都不知道自变量是怎样被控制的，这就是双盲控制，它有利于排除实验者的期望或偏好作用。 3．定势：定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态（2分），它是影响问题解决的一种重要因素，可以促进或阻碍问题解决（2分）。 4．创造性：创造性也称创造力，是指运用个人的才智产生出新颖、独特而有价值的产品的能力（3分），其核心成分是创造性思维（1分）。
5．知觉：当前的客观事物直接作用于感觉器官，并在人脑中产生的对这个事物各个部分和属性的整体的反映。 6．感觉：当前的客观事物直接作用于感觉器官，并在人脑中产生的对这个事物个别属性的反映。 7．道德感：道德感是一种人类所独有的情感，是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。 8．恐惧：恐惧是一种基本情绪，是在准备不足、而又不能处理和应付危险可怕事件时产生的情绪体验。 9．流体智力：是受先天遗传因素影响较大的智力（2分），它主要表现在人不依赖于文化和知识背景而对新事物学习的能力（2分）。 10．关键期：指最易学会和掌握某种知识，技能及行为动作的特定年龄时期。关键期是儿童发展可塑性最大的时期，这一时期开展适当的教育能够取得事半功倍的效果。11．技能：由一系列动作所组成。它不是先天就有的，而是后天经过练习获得的。 12．自陈量表法：自陈量表法又称自陈问卷，是测量人格最常用的方法（2分）。自陈量表法是对拟测量的人格特征编制许多测验试题，让被试回答，从其答案来衡鉴这项特征（2分）。 13．功能固着：人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，因而直接影响到人们灵活地解决问题。 14．思维：思维是借助语言、表象和动作实现的，对客观事物的概括和间接的反映。15．智商：智商又称IQ，即智力商数，是衡量一个人智力水平高低的指标。 16．发散思维：又叫求异思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种答案的思维。它具有流畅性、变通性和独特性三个特征。 17．性格：是一个人比较稳定的对现实的态度和习惯化了的行为方式，性格有好坏之分，是在社会生活中逐渐形成的。 18．气质：气质是表现在人的心理活动和行为的动力方面的、稳定的个人特点，气质无好坏之分，具有较多的先天性。 19．系列位置效应：系列位置效应是指在回忆系列材料时，回忆的效果与材料在原呈现系列中所处的位置有关的一种现象（2分），在系列的开始部分和末尾部分的材料比中间的材料更容易回忆（2分）。 20．反射：反射是指有机体的中枢神经对外界刺激所做出的有规律的应答。无论是简单还是
《心理学》(自考)同步练习 第一章概论同步练习 单项选择题 1.研究人的行为与心理活动的规律的科学就是(B ) A.教育学 B.心理学 C.伦理学 D.哲学 2.一百多年前,心理学从哲学中分离出来,作为一门独立的科学,与下列哪一位学者有关?( A ) A.冯特 B.华生 C.弗洛伊德 D.詹姆斯 3.冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,它标志着科学心理学的诞生,这事件发生在( B ) A.1978年 B.1879年 C.1789年 D.1798年 4.心理学主要研究的就是意识的结构,认为意识的内容可以分解为基本的要素,把心理分解成一些基本元素后,再找出它们之间的关系与规律,就可以达到理解心理实质的目的。持有这种观点的心理学流派就是( D ) A.机能主义 B.行为主义 C、人本主义 D.构造主义 5.主张心理学应该研究意识的功能与目的,而不就是它的结构。意识就是连续性的像水流一样,提出“意识流”观点的心理学流派就是(A ) A.机能主义 B.行为主义 C、人本主义 D.构造主义 6.1890年发表了经典著作《心理学原理》,书中详细地阐述了有关意识流的思想,在心理学史上产生了深远影响的学者就是(A ) A.詹姆斯 B.华生 C.马斯洛 D.斯金纳 7.行为主义心理学的代表人物就是美国心理学家( B ) A.詹姆斯 B.华生 C.马斯洛 D.斯金纳 8.通过对狗等动物的训练研究提出条件反射学说的著名学者就是( D ) A.华生 B.斯金纳 C.桑戴克 D.巴甫洛夫 9.宣称心理学作为一门科学,只能研究可观察的行为,坚持心理学就是研究行为的科学,提出S—R理论的心理学家就是( B ) A.詹姆斯 B.华生 C、马斯洛 D.斯金纳 10.主张心理学研究的内容主要就是意识体验,著名论点就是:“整体大于部分之
模拟试题 第一章绪论 1、以下哪一项能正确描述心理学的性质。（ D） A心理学是一门实验性科学 B心理学是一门社会性科学 C心理学是一门自然科学 D心理学是一门边缘性、综合性科学 2、实验室要控制三个变量,这三个变量是（A ）。 A自变量因变量控制变量 B自变量、实验变量、控制变量 C因变量、反应变量、无关变量 D反应变量、控制变量、无关变量 3、行为主义心理学的代表人物是（ B）。 A冯特 B华生 C考夫卡 D弗洛伊德 4、精神分析理论是( B)提出的. A.斯金纳 B.弗洛伊德 C.马赛尼 D.罗杰斯 5、罗杰斯是(C )心理学的代表人物 A.认知理论 B.精神分析理论 C. 人本主义理论 D.行为主义理论 6、心理学的第一个学派是( B ) A.机能心理学 B.构造心理学 C.格式塔心理学 D.行为主义心理学 第二章感知觉 1、人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（A ）的表现。 A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性 2、在感知事物时,人总是根据以往的知识经验来理解它,并用语词加以概括,赋予它确定的含义,称为知觉 (D ) A.选择性 B.整体性 C.恒常性 D.理解性 3、“看其所知，不看其所见”表明知觉具有（ C ） Ａ整体性Ｂ恒常性Ｃ选择性 D组织性 4.“入芝兰之室，久而不闻其香”说的是嗅觉的（A）特性。 A适应 B敏锐 C钝化 D分辨 5.人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特征，叫做知觉的（C） A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性 6.人在知觉事物时，即使当部分刺激物在客观上存在缺陷或者不完整时，人也能依据知识经验全面地知觉它，在主观上弥补刺激物客观上的缺陷，这叫做知觉的（C） A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性 7.人在知觉客观事物时，并不是对同时作用于感觉器官的所有刺激都发生反应，而只是选择其中少数刺激作为知觉的对象，把其他刺激作为知觉的背景，人对外来信息进行选择而作进一步加工的特性，叫做知觉的（A）。 A选择性B理解性C整体性D恒常性 8.在知觉条件发生一定的变化时，被知觉的对象仍然能够保持相对不变的特性，叫做知觉的（D）。 A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性 9.身材偏胖的人穿深色衣服会看起来苗条些，这说的是（A）现象。
诚信考试，考试作弊者将不授予学士学位！ （详见学校学士学位授予细则文件） 《康复心理学》考试试卷及答案 专业班级学号姓名 考试日期：年月日考试时间：100分钟 一、名词解释（每题2分，共10分） 1、康复心理学：主要是帮助患者及家属接纳和适应残疾以及与残疾有关的问题。 2、认知行为治疗：通过改变思维或信念和行为的方法来改变不良认知,达到消除不良情绪和行为的短程心理治疗方法。 3、意志：是个体自觉地确定目的，并根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。它构成人的主观意识的第三种形式。 4、创伤后应激障碍：指个体在遭受异乎寻常的重大应激后延迟性出现并持续性存在的精神障碍。 5、心理评估：在康复治疗过程中，依据心理学的理论和方法测试和评定残疾者或患者的心理活动和心理特征，也称康复心理测试。 二、选择题（每题1分，共60分） 1、常用的行为治疗方法不包括？（D） A.系统脱敏 B.暴露疗法 C.厌恶疗法 D.解释疗法 2、某女，23岁。诉说最近很烦恼，原因是有二个男生追她，一个家境好，但人
不怎么帅；一个人很帅但家境不太好，十分矛盾，难以抉择。此时治疗师最应注意的处理原则是（B） A.回避原则 B.中立原则 C.耐心原则 D.真诚原则 3、某医患关系的特点表现为：医生要帮助病人自助，病人是合作关系的参加者，原型类似成人-成人，此种医患关系的类型为（C） A.主动—被动型 B.指导—合作型 C.共同参与型 D.指导—被动型 4、关于康复心理学表述不正确的是（C） A.交叉学科 B.边缘学科 C.思想教育学科 D.心理学分支 5、马斯洛将人的需要由低级到高级划分为5个层次，最高一层的是（C） A.尊重的需要 B.归属与爱的需要 C.自我实现的需要 D.安全的需要 6、下列哪项不是康复心理学研究的宗旨（A） A.帮助康复对象回归家庭、远离社会 B.帮助康复对象逐渐接受现实 C.帮助康复对象适应现实 D.解决康复对象的心理障碍及行为问题 7、康复心理评估的目的是为了（D） A.解决人际关系问题
第一章教育心理学概述 一、填空 1.教育心理学是研究（学校教育教学）过程中（主体）的各种心理活动及其发展变化，有效促进机制和规律的心理科学。 2.1867年，俄罗斯著名教育家（乌申斯基）发表了（《教育人类学》）第一卷，它是教育和心理知识的必要源泉。 3.1877年，第一本以教育心理学命名的书问世，这就是俄国教育家与心理学家（卡普捷列夫）的（《教育心理学》）。 4.1896年，美国心理学家（桑代克）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了（《教育心理学》）一书，标志着教育心理学的诞生。 5.1908年，我国出现了第一本关于教育心理学的著作，是由房宗岳翻译日本小泉所著的（《教育实用心理学》） 6.在教育史上第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国的教育学家（赫尔巴特）。 7.两个变量之间的相关关系可分为（正相关）、（负相关）、（零相关）。 8.富勒和布朗认为教师成长分为（关注生存）、（关注情景）、（关注学生）三阶段 二、单项选择： 1.教育心理学是研究学校教育教学过程中（C）的各种心理活动及其发展变化，有效促进机制和规律的心理科学。 A.学生 B.教师 C.教师和学生 D.校长 2..在教育心理学史上第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是（A） A.桑代克 B. 赫尔巴特 C.杜威 D.乌申斯基 3..（C）被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 A.维果斯基 B. 马卡连柯 C.乌申斯基 D.卡普捷列夫 4.（D）被称为“教育心理学之父”，被公认为教育心理学的创始人。 A.乌申斯基 B.加涅 C.赫尔巴特 D.桑代克 5. 1924年，（D）编写了我国第一本《教育心理学》教科书 A.房宗岳 B.潘菽 C.邵瑞珍 D.廖世承 6.教育心理学初创时期的时间大致为(C )。 A．19世纪20年代以前 B．19世纪80年代 C．20世纪20年代以前 D．20世纪80年代 7.学校教育互动系统中的三个核心因素是（C） A.教师、学生、学校 B.教、学、环境 C.教师、学生、课程 D.教师、学生、领导
《管理心理学》总复习题（库） 一、填空题 1、客观地对现实发生的管理心理现象进行记录、观察的方法称为观察法。 2．梅奥是行为管理学派的代表学者。 3．请写出智商测验的公式IQ（智商）=MA（智力年龄）÷CA（实足年龄）×100。 4．心理学中的个性也可称为__人格__,是指一个人的基本精神面貌。 5、人的心理活动过程一般包括认识过程、情感过程和意志过程。 6．个体在群体的压力下，在行为上趋向与其他人保持一致，这一现象称为从众。 7．人的典型的气质类型一般有多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质四种。 8．成就需要（动机）理论的代表人物是麦克里兰。 9．在人性假设理论中，认为良好人际关系对于调动人的生产积极性是决定性因素的理论是社会人。 10、人的性格特征按机能划分一般可分为情绪特征、理智特征和意志特征。 11．当代提出的几种领导类型主要包括（领袖魅力型领导）、（变革型领导）、（交换型领导）和诚信型领导四种。
12．按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级可分为生理需要、（归属和爱）需要、（安全）需要、（自我实现）需要、（尊重）需要。 13．双因素理论所指的两类因素是（保健）因素与（激励）因素。 14．激励就是激发人的（动机） ,诱导人的行为,使其发挥在潜力,为实现所追求的目标而努力的过程。 15．能力测验一般包括（智力测验）、（特殊能力测验）、（创造能力测验）三种。 16．人格测验一般包括（量表测验法）、（情境测验法）、（投射测验法）三种。 17．影响期望形成的主要条件包括（目标，目标价值（外在因素））和实现目标的可能性的估计。 18. 四分图模型把描述领导行为的维度归为两个：一个是员工取向，一个是生产取向。 19.管理心理学的理论架构一般分为个体、群体、组织与领导三个层次。 二、判断题 1．企业或组织中的人-物关系主要是劳动心理学与工程心理学的对象，而人-人关系才是组织管理心理学的对象。（对） 2．霍桑实验表明，人不是“经济人”，而是“复杂人”。（错） 3．两个能力相当的员工，其工作的效果也一定是相同的。（错） 4．团体的异质性是因为团体任务的完成需要各种知识、技能。（错） 5．密西根模型把描述领导行为的维度归为两个：一个是员工取向，一个是生产取向。（对） 6．冲突会妨碍团体的绩效，破坏团体的整体性，所以冲突都是有害的。（错）
,. 幼儿心理学（针对亳州学院考试） 第一章绪论 一、名词解释 1.幼儿心理学 2.关键期 3. 生理成熟 二、填空题 1.影响幼儿比较多的具体环境主要有__________、____________、______________。 2. __________是儿童心理发展的物质前提。 3.动机的基础是人的__________。 4.这种推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动__________。 5.人的个性特征包括__________、__________、__________三个方面。 6.心理是__________的机能。 7. __________是心理的内容与源泉。 8. __________为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。 9.环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和__________的作用。 三、选择题 1.幼儿心理学中的“幼儿”，其年龄阶段一般是指 _______。 A.0－3岁 B.3－6岁 C.6－12岁 D.0－18岁 2.一个小黑点，有的孩子看后说像蚂蚁，而有的孩子则说像芝麻，但在成人看来那只是一个小黑点。上述这段话说明________。 A.心理对客观事物的反映是带有主观色彩的。 B.心理对客观事物的反映是被动的。 C.小孩子对客观事物的反映是不准确的。 D.成人对客观事物的反映是准备的。 四、简答 1.影响儿童心理发展的因素 第二章幼儿心理发展年龄特征概述 一、名词解释 1.儿童心理年龄特征二、填空题 1. 1-3岁是儿童_______、_______的一个重要时期。 2. 幼儿前期出现的新的心理活动有_________、__________、___________。 三、选择题 1. 3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时 期的主要特点是_________。 A.生活范围扩大 B.认识依靠行动 C.情 绪作用大 D.爱模仿 2.人生最早出现的认识过程是_______。 A.感觉和知觉 B.感觉和记忆 C.知觉和记忆 D.记忆和想象 3.下列关于婴儿动作发展规律不正确的是_______。 A.从整体动作到分化动作 B.从小肌肉动作到大肌肉动作 C.从上部动作到下部动作 D.从无意动作到有意动作 4.下列属于5～6岁幼儿特征的是_______。 A.认识依靠行动 B.开始掌握认知方法 C.开始接受任务 D.最初步生活自理 5. 开始使用工具的年龄是_______。 A.0—1岁 B.1—3岁 C.3—6岁 D. 6岁后 6．3～4岁儿童的认识活动下列哪种说法是错误的? _______。 A.往往依靠动作和行动 B.是先做再想 C.抽象逻辑性萌芽 D.是非常具体的 7. 婴幼儿大肌肉运动准确性的发展，比小肌肉的发展_______。 A.要晚些 B.要早些 C.要不明显些 D.时间差不多 四、判断题 1.认生是婴儿认识能力发展的重要变化.（） 2.婴儿期的特点之一是婴儿会说话了。（） 3.婴儿已有了对物体大小、形状的知觉。（） 4．婴儿认知活动的发生，突出表现在感知的发生和视觉、听觉的发展上。（）
《心理学》备考试题库 一、单项选择题（每小题1分，共60小题）。 1．心理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为：（）A．认知过程B．能力C．情感过程D．心理特征 2．心理活动产生的方式为：（）A．投射B．反射C．映射D．折射 3．从众与服从相比：（）A．二者都是自愿的B．二者都不是自愿 C．从众更出于自愿D．服从更出于自愿 4．德国心理学家冯特建立第一个心理学实验室是在：（）A．1859年B．1869年C．1879年D．1889年 5．在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，从而表现出各种否定和抗拒行为。这一时期被称为：（）A．关键期B. 危机期C. 好动期D.危险期 6．看到水稻长得不错，断定今年一定有个好收成。这属于：（）A．感知觉B．记忆C．想象D．思维 7．下列不属于心理学派别的是：（）A．机能主义B. 联想主义C. 行为主义D.人本主义 8．当地震、火灾发生时，人会做出适应性的生理心理改变，这种情绪状态称为：（）A．心境B．激情C．应激D．挫折 9.以语词为信号刺激所建立的条件反射系统称为：（） A. 经典条件反射 B. 操作条件反射 C. 第一信号系统 D. 第二信号系统 10．人在知觉过程中，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定意义，这反映了知觉的什么特性？（） A. 理解性 B. 选择性 C.整体性 D. 恒常性 11．条件反射形成后，如果得不到强化，会逐渐减弱，直至消失，这是：（）A．习得B．延迟C．分化D．消退 12．成语“望梅止渴”描述的是何种条件反射：（）A．经典性条件反射B．操作性条件反射
C．观察学习D．认知学习 13．世界上第一个智力测量工具的编制者是：（）A．卡特尔B．比奈C．推孟D．韦克斯勒 14.“鱼和熊掌不可得兼”，这种冲突情境属于：（） A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 双重趋避冲突 15．足球比赛时，若己方的球队失利，有时球迷们一哄而上作出扔东西、闹事等不理智的行为，这种现象称为：（）A．去个性化现象B．群体极化效应C．社会促进作用D．模仿作用 16．心理学中的“视觉悬崖”实验说明婴儿具有：（）A．方位知觉B．深度知觉C．时间知觉D．爬行知觉 17.具有反应快、有开拓精神，好冲动等特征的人属于：（） A. 胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质 18．某10岁儿童的智力年龄是12岁，其比率智商（IQ）为：（）A．125 B．120 C．110 D．100 19．下列何种事例不属于学习现象：（）A．入乡随俗B．熟能生巧C．察言观色D．喜极而泣 20.差别阈限与原刺激量的比是个常数，这个定律叫：（） A. 费希纳定律 B. 韦伯定律 C. 格拉斯曼定律 D. 韦伯－费希纳定律 21．研究者根据事先拟好的问题对被试进行面对面的提问，随时记录被试的回答和反应，这种研究方法是：（） A.观察法 B.测验法 C. 实验法 D.访谈法 22．林黛玉式的“见花落泪”、“对月伤怀”的情绪状态属于：（）A．心境B．激情C．应激D．挫折 23．影响性格形成的主要因素是：（）A．血型B．体型C．体液D．社会生活条件 24．已经掌握的知识技能对新的知识技能的掌握产生的影响作用称为：（）A．功能固着B．迁移C．强化D．模仿 25．用猫打开迷箱的实验解释试误学习的心理学家是：（） A.巴甫洛夫 B. 桑代克 C.斯金纳 D. 班杜拉 26．学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习中的什么现象？（）