环保诗歌-呼唤生命没有了天空中飞行的你
天空便会在寂寞里叹息
没有了大地中行走的你
大地便会在哀怨里哭泣
没有了眼界繁华的树林
灾害便开始肆虐与侵凌
没有了世间喧嚣的河流
万物便开始枯萎与凋零
没有了生活中的容颜
人类便会枯燥无味
没有了生活中的色彩
人类便会无法生存
全家来节约
1、空调不低于26度全国节电上亿度
2、多坐公交和地铁既省能源又便捷
3、在外就餐要打包别把节约当口号
4、电脑不让空运行两面用纸处处省
5、灯泡换成节能灯用电能省近八成
6、无人房间灯不亮人走灯灭好习惯
7、垃圾分类不乱扔回收利用好再生
8、买菜挎起菜篮子重复使用无数次
9、马桶水箱放块砖省水好用特会算
10、洗菜洗脸多用盆废水拖地或冲厕
11、节能电器仔细挑省钱才是硬指标
12、不用电器断电源节电10%能看见
13、买车重选经济型不求面子重节能
14、出差自备洗漱品巾单少换省资源
15、多走楼梯练身体少用电梯少用电
16、夏天西装应少穿不打领带为省电
17、处处不让水长流年百亿吨水不漏
18、岗位工作高效率重复劳动浪费多
19、轿车每周停一天缓解堵塞省能源
20、路见浪费勤制止身边节约不可少
如何防治“白色污染”，保护好城市生态环境呢?有关专家提出以下防治措施：
一、将“白色污染”防治工作纳入法制化轨道。目前，国家对此末专门立法，广大群众希望有关法规尽快出台。
二、制定中长期治理规划。非降解塑料制品从城市生活中“退位”已是必然趋势。这就要求人们应当有个紧迫观念，为其做两种准备，一是找出路；二是制定时间表。有关部门要在根治污染、减经污染、预防污染三个层次上规定任务、明确责任，使“白色污染”的治理有步骤、有目标、有期限地稳妥展开。
三、重视“白色污染”防治；的科学研究和技术攻关。大力；支持可降解型“绿色”替代产品的研制、生产、销售和使用。
四、增强全民环境卫生意识，把“白色污染”防治作为“两个文明”建设和综合整治城市环境的重点内容来抓。
五、狠抓污染源头治理，实行减量化、无害：化和省资源化、再资源化原则。一方面要抑制：“白色污染”量，另一方面强调“白色垃圾”的回收利用。
绿色学校
1、绿色学校是一所环境清洁优美的学校。
2、绿色学校是一所环境教育成果丰硕的学校。
3、绿色学校是一所对环境负责任的学校。
4、绿色学校是一所倡导先进环境文化的学校。
5、绿色学校是一所环境教育教学规范化、系统化、创有特色的学校。
6、绿色学校是一所追求“人与自然、人与人、人与自身”和谐发展的学校。
7、绿色学校是一所21世纪最具代表性的先进文明学校。
校园环保宣传语：建设绿色校园，增强环保意识
1、请让我们的校园永远充满绿色。
2、创建绿色校园，从你我做起。
3、请让我们的腰杆永远挺直！
4、少一串脚印，多一份绿意。
5、手上留情花自香，脚下留意草如茵。
6、早一天保护环境，多一份生命保证！
7、少一个脚印，多一片绿色
8、不要让小草感觉疼痛。
9、地面宝宝爱干净，我们可别弄脏它哦！
10、大大脚别来亲我小小草。
11、美丽有你的一半功劳，也有我的一半功劳。
12、不要让地球妈妈哭泣。
13、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
14、保护环境，从我做起。
15、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
16、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
17、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！
18、花草是我的朋友，请多一份爱护！
19、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。
20、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
21、建设绿色校园，增强环保意识。
22、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
23、绿色校园，绿色生活。
24、绿色是我们的家园。
25、它失去了保护，我们就失去了健康。
26、给我一片绿，还你一片荫。
27、轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。
28、如果没有树木，世界将会暗淡无光。
我为校园添绿色 植树节到了，同学们来到学校，迫不及待 地开展“我为校园添绿色”活动。 我们来到自己“承包”的区域。开工了， 先挖沟，铁锹在我们的手里却不听“使唤”， 一会儿东摇摇，一会儿西摆摆，这让我们 挖的沟像蚯蚓的家一样，弯弯曲曲。我们 费了九牛二虎之力才把沟挖完，接下来是 栽种爬山虎，说起来容易干起来难，小小 的爬山虎像久别了的亲人一样抱在一起， 必须两人对拉才能分开。最后该浇水了， 爬山虎似乎刚从大沙漠跑回来的一样，渴 极了，我浇上一桶水，不一会儿就被它们 “咕咚，咕咚”喝个精光，一连四桶水下 去它才满意地吹起水泡，我们也累得气喘 吁吁，汗流满面了。 虽然爬山虎栽种完了，但是我们的“我为 校园添绿色”活动刚完成了一半，以后还 要经常浇水、拔草，它们才会茁壮成长。 我们应该怎样做？ 1、 立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理。 2、爱护每一片绿地，做到不在草坪上肆意踩踏，不折花草树木。不在墙壁上乱涂乱画。 3、养成讲卫生的好习惯，不随地吐痰，不随意乱扔瓜皮果壳、纸屑，特别是在我们早餐、零食之后不乱丢手中那些塑料包装袋。 4、勤俭节约，珍惜校园的各种资源。不使用污染环境的产品。 美丽的校园 我们的校园可美啦! 春天，校园的花坛里开着各种各样的花，有茉莉、玫瑰、月季、美人蕉…....微风吹过，整个校园都弥漫着淡淡的清香。 夏天，火辣辣的太阳烤着大地，路边的小草渴得低下了头。梧桐树的叶子纹丝不动，知了在树上欢快地歌唱。 秋天，大树上的叶子飘落下来，就像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞。 冬天，因为天寒地冻，片片落叶一踩即碎，地上就像铺了一层黄色的地毯。 我爱我们的校园!
小学绿色学校申报材料第一篇 一、学校简介 常村矿小学位于常村矿社区的东南面，空气清新，环境优雅。始建于1988年，校园占地面积13000平方米，教学楼、实验楼建筑面积4800平方米，现设24个教学班，在校学生1095人，教职工63人。配备有实验室、图书室、阅览室、微机室、德育室、红领巾广播站、多功能教室、舞蹈排练室、美术活动室、卫生保健室等17个专用教室。学校建有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、体育器材活动场地、300米环形跑道。绿色面积达7800平方米，尤其是学校因地制宜地开拓了绿色生命带、树荫栖息长廊等，教学楼前的两块植物园，成长着孩子们亲自种下的花草，是大家辛勤劳动的结晶，教学楼前的七棵梧桐树是师生在建校初期共同种植的，昔日的小树苗如今已长成参天大树，上面挂着孩子们自己动手给小鸟做的“家”。校园绿色覆盖率达60%以上。校园环境整洁幽雅，教学设施配套齐全，常规管理规范有序。绿色教育、养成教育、书香教育已成为学校办学特色，常村矿小学是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。 二、健全组织，完善制度,统一认识，加强领导。 1、健全组织，完善制度 我校自八八年建校以来，一直把创建绿色式学校，实现环境育人作为一项重
的工作来抓，为了做好创建绿色学校工作，进一步统一思想，提高认识，学校首先成立了创建绿色学校领导小组，校长为组长，书记为副组长，政教处、大队部、教导处、教研室和教研组长为成员的“常村矿小学创建绿色学校工作”领导小组，形成了网络工作图，各个部门明确创建任务，分工到人，制定学校环境规章制度和文明环保公约，各负责人制定年度绿色学校工作计划和实施方案，把学科教育、课堂渗透、主题教育、社会实践活动、环境改造、活动宣传等工作按计划、有步骤地安排与开展。 2、组织学习，提高认识。 以校本培训为基本途径，组织全员学习，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先的教师队伍，通过学习《关于2011年度开展创建“绿色学校”工作的通知》等有关文件，增强教职工意识，通过观看专家讲座和环保宣传片，让教职工了解环境知识，通过举办各种环保活动让教职工重视环境教育。学校也充分利用红领巾广播站、宣传栏、黑板报等多种形式，在全校学生中开展环保宣传和教育，号召学生争做“环保小明星”。 三、有机结合，多方渗透，扎实做好环境保护教育 1、在课堂教学中渗透环保教育 学校求各学科结合各学科特点，以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因
一年级校园安全手抄报素材 对轻微的火情紧急应付方法 形成火灾的，应及时报警。对突然发生的比较轻微的火情，同学们也应掌握简便易行的，应付紧急情况的方法。 1.水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。 2.用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效地灭火。 3.用扫帚、拖把等扑打，也能扑灭小火。 4.油类、酒精等起火，不可用水去扑救，可用沙土或浸湿的棉被迅速覆盖。 5.煤气起火，可用湿毛巾盖住火点，迅速切断气源。 6.电器起火，不可用水扑救，也不可用潮湿的物品捂盖。水是导体，这样做会发生触电。正确的方法是首先切断电源，然后再灭火。 7.有条件的，还可以学习一些简易灭火器的使用方法。 如何注意交通安全 1、行路安全注意事项 各种交通信号灯的含义：绿灯亮时，准许通过，但转弯的车辆不准妨碍直行车辆和行人通过;黄灯亮时，不准通过，但已超过停止线
后车辆和已进入人行横道的行人可继续通行;红灯亮时，不准通行， 黄灯闪烁时，须在确保安全原则下通行。 人行横道信号的含义：绿灯亮时，准许通过;绿灯闪烁时，不准 行人进入人行横道，但已进入人行横道的可继续通行;红灯亮时，不 准通行。 穿越公路时，要遵守交通规则，做到“红灯停，绿灯行”及“一慢、二看、三通过” 2、骑车安全注意事项 按照交通部门的规定，骑车上街必须遵守交通规则。骑自行车上街走非机动车道，不能进入机动车道，在没有划分机动车、非机动 车道的路段，要尽量靠右行驶，不能逆行，也不能到路中间去骑。 3、乘汽车注意事项 坐公共汽车时，要遵守秩序，在指定地点依次候车，等车停稳后先下后上，不要拥挤，不能在车还没停稳时就抢先上下车，否则很 容易造成摔伤或撞伤。乘车时，不能向车外乱扔杂物，也不能把头、胳膊或身体任何部分伸出车外，这样容易被对面来的车或路边的树 枝刮伤。同时坐车千万不能携带鞭炮、汽油一类的易燃、易爆物品 上车。下了汽车要先走到便道上去。如果需要横穿马路，就必须从 人行横道通过，绝不能一下汽车就急忙奔向马路中间，更不能不等 汽车开走，就从车前、车后往马路中间跑，这样看不见路上来往的 车辆，很容易出事。一旦不幸遇到翻车事故，不要死死地抓住车厢 的某个部位。而要去抱住自己的头，并缩起全身才是上策。如果遇 上交通事故，要维护好现场，同时呼救，通知医院，以便迅速抢救 伤员，并及时向交通警察或治安人员报警;还要记住肇事车辆的车牌 号码。 4、乘火车注意事项 不能在铁路口或铁路上行走逗留、打闹，也不能钻车或扒车。通过铁路道口时，必须听从道口看守人员的指挥，栏杆放下表示火车 就要通过，千万不能钻栏杆过道口。如果有火车来了，必须站到铁
小学绿色学校申报材料（4篇） 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 小学绿色学校申报材料第一篇： 一、学校简介： 常村矿小学位于常村矿社区的东南面, 空气清新, 环境优雅。始建于1988年, 校园占地面积13000平方米, 教学楼、实验楼建筑面积4800平方米, 现设24个教学班, 在校学生1095人, 教职工63人。配备有实验室、图书室、阅览室、微机室、德育室、红领巾广播站、多功能教室、舞蹈排练室、美术活动室、卫生保健室等17个专用教室。学校建有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、体育器材活动场地、300米环形跑道。绿色面积达7800平方米, 尤其是学校因地制宜地开拓了绿色生命带、树荫栖息长廊等, 教学楼前的两块植物园, 成长着孩子们亲自种下的花草, 是大家辛勤劳动的结晶, 教学楼前的七棵梧桐树是师生在建校初期共同种植的, 昔日的小树苗如今已长成参天大树, 上面挂着孩子们自己动手给小鸟做的家。校园绿色覆盖率达60%以上。校园环境整洁幽雅, 教学设施配套齐全, 常规管理规范有序。绿色教育、养成教育、书香教育已成为学校办学特色, 常村矿小学是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。 二、健全组织, 完善制度,统一认识, 加强领导。 1、健全组织, 完善制度 我校自八八年建校以来, 一直把创建绿色式学校, 实现环境育人作为一项重的工作来抓, 为了做好创建绿色学校工作, 进一步统一思想, 提高认识, 学
校首先成立了创建绿色学校领导小组, 校长为组长, 书记为副组长, 政教处、大队部、教导处、教研室和教研组长为成员的常村矿小学创建绿色学校工作领导小组, 形成了网络工作图, 各个部门明确创建任务, 分工到人, 制定学校环境规章制度和文明环保公约, 各负责人制定年度绿色学校工作计划和实施方案, 把学科教育、课堂渗透、主题教育、社会实践活动、环境改造、活动宣传等工作按计划、有步骤地安排与开展。 2、组织学习, 提高认识。 以校本培训为基本途径, 组织全员学习, 致力打造一支热爱环境教育事业, 观念领先的教师队伍, 通过学习《关于20__年度开展创建绿色学校工作的通知》等有关文件, 增强教职工意识, 通过观看专家讲座和环保宣传片, 让教职工了解环境知识, 通过举办各种环保活动让教职工重视环境教育。学校也充分利用红领巾广播站、宣传栏、黑板报等多种形式, 在全校学生中开展环保宣传和教育, 号召学生争做环保小明星。 三、有机结合, 多方渗透, 扎实做好环境保护教育 1、在课堂教学中渗透环保教育 学校求各学科结合各学科特点, 以教材为本, 充分挖掘教材中的环境教育因素, 选准切入点和结合点, 对学生进行渗透式教育, 并与最新科技发展、社会经济可持续发展、环保生态资源等内容联系起来。比如科学课讲绿色食品, 思品课讲节约资源和变废为宝, 语文课教孩子写保护环境的文章, 美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感, 这样把环保教育作为素质教育的重内容来抓。通过学科的渗透, 让学生知道节约能源, 不浪费水电、粮食, 保护环
篇一:《校园安全手抄报资料》 校园安全之注意事项 1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。 2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。 3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。 4、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁从楼梯扶手上滑下。 5、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。 6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。 7、午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。 8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。 9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。 10、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。 校园盗窃的方式及手段 纵观以往发生在校园的盗窃案件，可以看出盗窃分子在作案前或作案过程中往往有种种活动，供我们识别。 1、借口找人，投石问路。外来人员流窜盗窃，首先要摸清情况。包括时间、地点、治安防范措施等。往往以借口找人为由打探虚实，一旦有机会就立即下手。 2、乱闯乱窜，乘虚而入。有些犯罪分子急于得到财物，根本不“踩点”，而是以找人、借东西为由，不宜下手就道歉告退，如有机会立即行窃。 3、见财起意，顺手牵羊。有些偶然的机会，使盗窃分子有机可乘。看见别人的自行车没锁，顺手盗走。 4、伪装老实，隐蔽作案。个别人从表面看为人老实，工作、学习积极，实为用此作掩护，
倡导节约生活共建绿色校园手抄报 我们渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望环保的家园，渴望绿色、渴望健康遍地开花··但是近 些年来，全球气候变幻无常、水土流失严重、温室效应明显、土地沙化蔓延、生存环境日益恶化， 严重威胁着人类的健康与生存。全球气候变暖及其带来的一系列后果将低碳生活的必要性沉重地摆 在每个公民的面前，低碳生活将是人类生活方式的一次重大变革，也是我们面临的必然选择，更是 我们肩负的光荣使命和责任。 作为十二中的师生，我们更应积极关注气候变化，从自己做起，以实际行动在全校积极推广绿 色价值观念，提倡坚持节俭、理性的生活方式，养成节约资源、保护环境的绿色生活习惯，自觉低 碳生活，积极投身绿色校园建设。为此我们向全校师生发出倡议： 1、多一个动作，节约用电。随手关灯，做到人走电停;使用节能型电器，不使用电器时，按下 关闭电源按钮，不使用待机状态。 2、多一些运动，节能减排。出门多步行、骑车或者乘坐公交车，少开车以减少二氧化碳排放 量。多爬楼梯，减少电梯的使用。 3、多一项细致，节约用水。使用节水型水龙头，及时关闭水龙
头，不浪费每一滴水。 4、多一种朴素，节省资源。多穿着棉质衣物，将环保和时尚妆点在身。 5、多一秒思考，合理回收。少用一次性木筷、纸杯、纸巾、餐盒等，减少垃圾。认真进行垃圾 分类，合理回收有效资源。用自己的智慧，延长有限资源的使用寿命，多重复利用。 6、多一份心情，播种绿色。在美丽的春天，也用自己的双手去培育绿色，多种一些树、多养几 盆花。 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。希望通过我们的努力，把“低碳生活”的概念 传递给每一个家庭。我们承诺“低碳生活”，从衣、食、住、行做起，倡导绿色休闲生活，减轻自 然环境的`负荷，“低碳生活”将成为一种生活态度! 地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益，以肆虐的 行为，无“度”的获取，使本已脆弱的躯体更加脆弱!保护地球，就是保护我们自已。从现在开 始，“倡导低碳生活，建设绿色校园”。
绿色学校申报材料的内容及相关要求 一、绿色学校申报材结构 ↑ 二、申报材料的有关要求和说明 A.绿色学校（幼儿园）申报表 按照要求，以打印形式填写。 B.绿色学校创建工作自评报告 a. 陈述事实清楚，可按照学校概况、创建过程和成果、存在问题和不足三部分撰写； b. 体现创建绿色学校的基本思路、指导思想、特色； c. 重点反映获得市级绿色学校（幼儿园）到申报省级绿色学校（幼儿园）的创建过程。 d. 以省级绿色学校（幼儿园）评估标准全面衡量创建工作的业绩和不足； e. 内容精要,一般不要超出3000字。
C.支持性材料： C1. 创建工作领导小组构成、职责分工和运作 以图表形式说明绿色学校领导小组构成、分工和开展工作情况，以及有关记录 C2. 近三年内创建工作计划和实施报告 2005年—2007年逐年（学期）的《创建绿色学校工作计划》和《创建绿色学校工作实施报告》。 C3. 绿色学校创建工作文档总目录和主要管理文件 a.应编制一份《绿色学校创建工作大事记》。 b.目录的编号要与学校实际保存的文档资料相一致。 c.学校的环境管理、环境教育管理的相关方针、目标、决定、规章制度、重要 通知等。 C4. 学校负责人和主管教师参加培训情况 a.学校领导和教师参加市以上环境教育、绿色学校专题培训的证明材料（证书、 证明）复印件和有关记录； b.培训证明要附培训日程表或培训通知。 C5. 开展环境教育主题活动总目录及典型个案 a.编制一份学校开展环境教育主题活动及或奖情况一览表； b.选1—2个典型活动，提供能追溯其策划—实施—总结过程的材料。 C6. 节约资源能源制度、措施和绩效 a.学校节水、节电、节约纸张和其它资源、能源（煤、燃气、柴油、粮食）的管 理制度、采取相应措施和师生响应情况； b.要注重及时分析、总结近两年来学校开展节约活动所产生的绩效和不足，要提 供相应的统计数据，可用图表的形式说明，并附资源、能源消耗的相关票据的复印件。 C7. 校园污染源的识别、控制和治理情况 a.实施垃圾分类： ·实施垃圾分类的有关制度、措施及有针对性的全员培训情况； ·垃圾箱及其设置和投入使用情况； ·可利用资源的回收利用（包括处理给废品收购站）情况，提供相应的数据和记录； ·对实验室、文印室、医务室产生的有害废弃物的控制和妥善处置； b.水、气、噪声污染的控制： ?食堂、实验室、浴室、校办工厂等处的污水、废气、噪声排放是否符合当地 环保部门的要求，必要时应提供主管部门的检测报告或相关的证明材料； ·校园内池塘、水井及饮用水的水质是否符合规定的环保和卫生要求。
[绿色出行手抄报]绿色出行 【宣传标语】 (1) [绿色出行]绿色出行标语 导语：现在虽然有摩托车、汽车等快捷的交通工具方便我们出行。但同样，有利必有弊，他们是用汽油发动的。运作过程中，就必会排放废气污染环境。所以要做到“绿色出行”，目前只有电动车、自行车供我们使用。以我们的年龄来看，就只剩下自行车了。下面是小编给大家整理的绿色出行标语内容，希望能给你带来帮助! 1．保护蓝天碧水。 2．绿色出行我看行! 3．健康生活，低碳出行。 4．低碳生活，绿色出行。 5．健康生活，绿色出行。
6．绿色出行，低碳经济。7．绿色出行，你我共行。8．环境保护，人人有责。9．绿色出行，你我共行。10．绿色出行，从身边做起11．点滴做起，清洁生产。12．保护环境，造福人民。13．绿色出行，从身边做起。14．清洁生产是企业的生命。15．环境保护从我身边做起。16．创模你我他，实惠在大家。
17．创模你我他，实惠在大家。18．绿色健康出行，低碳环保生活。19．传播低碳理念，倡导绿色出行。20．低碳绿色出行，让城市更美好。21．倡导绿色环保，坚持低碳出行。22．共建绿色交通，同享低碳生活。23．倡导绿色交通，构建和谐社会。24．绿色健康生活，低碳环保出行。25．倡导低碳出行，传播健康理念。26．发展公共交通，方便市民出行。27．选择公共交通，选择绿色出行。
28．打造低碳风尚，提倡绿色出行。29．倡导绿色出行，构建健康家园。30．发展低碳交通，提倡绿色出行。31．低碳环保生活，绿色文明出行。32．保护环境就是保护我们自己。33．创建绿色学校美化学习环境。34．公交优先，市民优先，环保优先。35．争做绿色出行低碳生活的践行者。36．低碳生活，绿色出行，文明交通。37．健康低碳生活，从绿色出行开始。38．绿色低碳生活，从环保出行开始。
浙江省创建绿色学校考核标准 （修订） 一、基本条件 (一)自觉遵守国家有关环保、节能、卫生等法律法规和其他相关要求； (二)近三年来未出现重大污染事故，无环境方面的投诉； (三)学校开展绿色学校创建两年（含两年）以上。 二、具体指标 （一）学校管理（35分） 1．机构设置（5分） 学校建立由最高管理者担任组长的绿色学校创建领导小组，指定一名管理者分管绿色学校的创建、实施与运行，管理网络清晰，人员职责分明，创造能使全体师生充分参与创建绿色学校的内部环境。 2．创建计划（5分） 绿色学校创建和环境教育内容纳入学校长期发展规划；制定切实可行的分年度创建计划，并有具体指标和实施方案。 3．能力建设（10分） 加强学校行政领导和教师的环保基础知识、环境管理、环境与可持续发展能力与方法和生态文明建设等方面的培训，有参加省、市、区或本校相关培训的证明或记录；重视各种培训的覆盖面及效果，提高全校师生对创建绿色学校理念的理解。 有环境教学设备和专门活动场地、以及一定的教育经费保障，能基本满足创建活动需要。 4．档案记录（10分）
注重原始数据、台帐和文件材料的积累，档案资料齐全、管理完善，确保所有指标完成情况均有记录可查。 5．持续改进（5分） 定期召开研究、检查、总结等绿色学校创建专题会议，组织自查自纠，不断提升学校环境建设水平和管理成效，努力建设资源节约型和环境友好型校园。 （二）教育活动（60分） 1．学科教育（20分） 加强各学科教材中环保内容的教育研究，组织编写环境教学学科渗透的教材教案；主渠道学科有渗透教育的计划、教案及有关的资料积累，实行资源共享；开设有关环境保护的选修课，有教案和教材；提高课堂教学质量，使学生切实掌握各教材所规定的内容。 2．课外教育（10分） 结合“六五”世界环境日、“地球日”、“植树节”、“爱鸟周”等主题纪念和活动日，在全校范围内组织开展各种形式和内容的专题讲座和环保宣传教育实践活动，使学生在课外受到丰富多彩的环境教育。 鼓励学生在校内成立环保社团，组织环保科技活动小组或有一定规模的环境类兴趣小组，利用活动课教育时间，开展日常活动。 3．校外教育（10分） 组织师生参加市、区县、街道的环保活动；与学校所在社区建立良好共建关系，更多地运用社区作为环境教育的资源，与学生、家长共建“绿色家庭”；号召师生参加所居住社区的环保志愿者队伍，自觉向居民宣传环保知识，监督社区环境污染并有一
学校创建市级绿色学校汇报材料 船形乡学校位于船形乡新生村，是一所九年一贯制农村寄宿学校，学校的前身是船形中学和船形乡中心小学，1999年8月两校合并，更名为船形乡学校。船形乡学校现有学生463人，教师43人。学校在201X年3月成为了炎陵县第一批省“合格学校”，同年底顺利的通过了市“平安校园”的评估验收，201X 年被评为县星级学校。目前学校布局合理，环境优美，各项设施齐全，功能室完备，教育教学质量不断提升，赢得了上级部门和社会的一致好评和广泛赞誉，是莘莘学子求学的乐园。一、各级领导高度重视，为学校创建工作保驾护航。 自201X年初确定学校创建市级绿色学校以来，各级领导高度重视学校的创建工作。县人大古友发主任在百忙之中先后两次来到学校，召开专门会议布置和指导学校的创建工作；欧阳鹏志、盘淑芳两位副县长也先后对学校的创建工作提出了宝贵的建议和意见；县人大财经委的吴主任、刘主任和环保局的郭局长多次来到学校督查创建工作；财政局、水电局和物价局对学校的创建工作给予了大力的支持；教育局、乡党委政府更是把学校的创绿工作摆在重要位置来抓，陈黎明局长先后五次带着相关股室长来到学校督查和指导创建工作，为学校出谋划策；乡领导欧书记、谭乡长、陈主席、罗副乡长为学校排忧解难，
耐心的与农户交涉协商，征收了农户的闲杂房屋，把学校的教学区和生活区连成了一片，实现了师生多年的夙愿，打破了制约学校发展的瓶颈。 二、学校加强组织领导，提高师生创建认识 为加强领导，使创建工作有序有效的开展，学校成立了以校长为组长，其他处室人员和班主任为成员的创建工作领导小组，做到责任分工明确，各部门互相配合。 为进一步统一思想，提高认识，学校举行了“从我做起，积极创建绿色书香校园”的动员大会，会上就“什么是绿色学校”、“为什么要创建绿色学校”和“怎样创建绿色学校”作了探讨，会后全体师生在誓词上宣誓并签名。学校还编印了一本《绿色校园建设校本教材》，学校以校本培训的方式，组织师生学习，并充分利用广播、宣传栏、黑板报等多种形式，在全校师生中开展环保宣传和教育，号召学生争做“环保小卫士”，定期评选“绿色优秀班级”。 通过广泛而深入的学习教育活动，使我们认识到：创建绿色学校是贯彻环境保护基本国策的需要，是落实可持续发展战略的需要，是改善育人环境、提高办学档次的需要，更是推进素质教育的需要，创建工作不仅能推动校园建设，而且能促进学校的发展，更重要的是对素质教育的深化，是社会发展的需要。
一、黑板报地组成 （一）报头： 报头是黑板报地主题，亦是黑板报地灵魂与统帅，对黑板报能否成功起着举足轻重地作用，所以在进行报头设计时，要先考虑地是反映出该板报地主题，摆放地位置是最显眼地位置.它一般由报头字、主题画、装饰图案组成，当然，完整地报头还应该配有主办单位，出版日期和期数.文档收集自网络，仅用于个人学习 报头字一般占整个报头地三分之一左右，可以放在报头中地任意位置.字体可用黑体、宋体、各种变体和书法字等.但不管是在什么位置和用什么字体，都要与画面和谐统一，不能彼此孤立.文档收集自网络，仅用于个人学习 主题画地内容主要是人物、建筑物和纪念标志以及动植物，甚至是日常用品.一般地绘画手法是单线勾勒法、色块法、喷绘法等.不论是采用哪种绘画手法，都要求要线条简练，形象概括，画面整洁美观.文档收集自网络，仅用于个人学习 装饰性图案多为一些几何图形或线条组成.对主题画要起着烘托地作用，与主题画表达地中心要一致，色彩要统一.文档收集自网络，仅用于个人学习 报头地位置多放在板报地中间，右上角和左上角，有时为了追求新奇别致地效果，也可放在下方地其它位置.另外，它地色彩要注意冷暖搭配，主题画与报头字地色彩既要鲜明又要对比，这样就很容易引起读者地注意.不过，报头通常不小于版面地八分之一.文档收集自网络，仅用于个人学习 （二）标题： 标题要做到言简意赅，意义深刻.根据版面它可分为通栏标题和文章标题.根据内容，它又可分为庄重严肃性标题和活泼性标题.通栏标题，大多数是为了概括突出版面地主要内容和中心思想，使人一目了然，一般是放在板报地上方.而文章标题，则是一篇文章地题目或者内容地概括.庄重严肃性地标题如校园安全，庆祝国庆，学习雷锋，长征七十周年等，通常采用地字体是黑体，宋体和魏体.而活泼性地标题一般是节日，家乡，学习园地之类地，它多采用些变体和书法字体.文档收集自网络，仅用于个人学习 文章标题一般占文章面积地八分之一，可根据需要放在文章地任意位置.可横标，竖标，斜排，弧形，上下交错，波浪形，扇形等等.一般用横竖交错排列，使版面活泼，生动.文档收集自网络，仅用于个人学习 标题地色彩以热烈醒目地暖色（尤其以红色和黄色）为佳.为了美化装饰标题，可以上底色，并在底色上书定标题文字，也可以在标题字地下面左右画些花边线条来衬托.文档收集自网络，仅用于个人学习 （三）插图： 插图是板报地版块间较大空隙中地图案，对版面起着美化，装饰地作用.内容要与报头地主题画相一致，表现手法多以单线勾勒和中国画式地写意法.大小不能超过报头，其数目在一块板报中一到两个为宜，如果超过两个，就会有喧宾夺主之嫌.插图还是对整个版面起着色彩和视觉平衡地重要作用，所以它地色彩应当鲜明，醒目；位置常与报头相对或对称.文档收集自网络，仅用于个人学习 （四）题花和尾花 所谓题花、尾花就是那些在标题两头空白处或文章结尾空白处地插图，起着填补版面空白，衬托主题，美化版面地作用.它们是一些小装饰，应该尽量选择一些结构简单地图案，幅面大小不能超过插图.文档收集自网络，仅用于个人学习 （五）花边与边框： 为了使版面中各篇文章可以很容易地分隔开来，我们常常用一些花边或者是边框线.这样可以使版面清晰、层次分明，便于阅读，也可以美化和丰富版面.文档收集自网络，仅用于个
王奔镇中心小学绿色学校申报材料一、学校简介： 王奔镇以解放前在此地牺牲的“王奔烈士”命名，位于双辽市南部，距市区15公里。地处东辽河北岸，西辽河东岸。位于两条辽河夹角地带的吉林、内蒙古、辽宁三省交界处，西与内蒙古科左后旗金宝屯镇毗邻，南与辽宁省昌图县三江口镇隔河相望，地理位置十分优越。王奔镇中心校成立于1920年，校名为“高家炉小学”，几经改名和迁址，最后于1972年迁至新校址（现王奔一屯），沿用至今。王奔镇中心校小学是一所有着97年历史的学校。 学校以“筑牢基础、提升质量、彰显个性、全面发展”为办学理念，逐步形成了“八化六园林”的绿色学校建设模式。“八化”即发展均衡化、校园公园化、校舍楼房化、队伍专业化、管理精细化、教学特色化、办公电子化、手段数字化；“六园”即快乐生活的校园、陶冶情感的校园、积极求知的校园、平安和谐的校园、助力智慧的校园、浓郁书香的校园； 二、创建绿色学校的主要做法： （一）以健全领导机制为绿色校园提供保障。 学校领导班子对该项工作的重视与组织管理，直接决定了创建工作过程的务实与成效。我校成立了以一把校长任组长副校长为副组长的学校领导小组，实行责任到人，明确了
各自的工作职责。领导小组率先学习有关理论，不断强化“绿色学校”环境教育的理念；制定环境教育实施方案，制定开展环境教育、创建“绿色学校”的计划，做到了一把校长亲自抓，学校领导班子直接抓的高效管理制度；做到了环境教育工作有计划，有安排，有总结，有检查，并把环境教育纳入了学校整体工作之中。为学校成功开展创建“绿色学校”提供了必要的组织保证。 （二）将环境教育融入课堂教学，为绿色校园提供保证。 课堂教育是学校教育的主渠道，课堂教学渗透环境教育是环境教育的有效形式，各学科认真进行渗透教育，把环保教育寓于教学之中。学校要求教师必须着力挖掘教材中的环保素材，结合实际生活，做好环境教育工作，运用互动式的教学方法，把环境教育真正落实到日常的教育教学工作，并力求做到紧扣教材，自然贴近，有意渗透，持之以恒。 学校要求各学科要结合各学科特点，以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育，并与最新科技发展、社会经济可持续发展、环保生态资源等内容联系起来。比如科学课讲绿色食品，思品课讲节约资源和变废为宝，语文课教孩子写保护环境的文章，美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，这就把环保教育作为素质教育的重要内容来抓。通过学科的渗透，让学生知道要节约能源，不浪费水电、粮食，保
绿色校园规划设计方案 环境与与我们的生活息息相关，长期以来我们赖以生存的环境引起有识之士的极大关注。 每天，我们都生活在师大这个大集体中，在这里学习，在这里生活，学校就如同我们第二个家。这里的一草一木都是我们的朋友，我们同呼吸，共成长，这里的一砖一瓦都是我们的伙伴，我们共同迎接挑战！优美的环境，让我们懂得珍惜，学会关爱；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境，让我们宽容谦让，学会做人。 然而，只要你仔细观察，便会发现学校洁白的墙壁上，总会被留下几个脚印；还有课桌椅上，总会有信手涂鸦的痕迹。处于这样的校园之中，我们就能够心安理得地学习、生活吗？ 正所谓“细节决定成败”。维护校园环境，看似一件稀松平常的事情，实则关系到我们的成长。相信只要我们端正心态，把简单的事情做得彻底，把平凡的事情做成经典，那么我们每一个人的综合素养也就得到了提升。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，根据《全国环境教育行动纲要》及素质教育的要求，认真贯彻落实各级环保部门“绿色校园”建设规划方案的有关精神，积极推动学校校园环境建设向纵深发展，打造具有学校特色的绿色校园，倡导“以人为本”、“天人合一”的绿色校园建设理念，优化育人环境，弘扬绿色文化，不断提高学生综合素质，促进学校良性可持续发展。 二、总体目标 在“绿色校园”建设过程中，渗透人文气息和绿色思想，坚持“以人为本”、“情景相融”，强调与周边环境协调，突出人文特点，凸现文化氛围，寓教育于环境布置中；在内容上包括硬件基础设施（物质文化）和软件基础设施（精神文化）建设，两者相互依存、相互影响，形成一个多层次的有机统一体；在规划上整体考虑，分步落实。 对于我们学校，在校园的建设中，应着重向布置、优化校园整体景观、景点。 增加校园人文内涵标志；实施“绿色教育”，开展绿色校园文化活动，加强绿色环保宣传；开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高卫生安全意识；积极开展节约能源活动，实施各项节能、环保措施，增强环保及生态建设意识等方面推进。 三、实施步骤 为使绿色校园建设不流于形式，并更具规划性、实用性与前瞻性，应结合学校实际情况，分为硬件和软件建设两方面，实施分期规划建设思路： （一）“硬件”（物质文化）建设
创建绿色学校先进个人材料 我们确山县盘龙五小是1965年创办的一所小学，现有15个教学班，900多名学生，42名教师。自从我担任校长以来，我们始终围 绕“师生规范齐抓，创建绿色学校”这一目标，赋以硬件以生命， 赋以软件以灵魂，从文化的视野来认识，从生命的视角去实践，做 好绿色学校创建的各项基础工作，丰富了师生的生命内涵，使学校 成为师生实现人生价值的绿洲，努力把学校建成合格的绿色环保学校，从而有力地推进学校素质教育的全面开展。 一、我的认识 教育从根本上说是起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，获得人生意蕴的全面体验。小学阶段是人生的启蒙阶段，让学生在人生旅途的起步阶段充分享受学习的快乐、成长的快乐， 在成长的体验中陶冶人格、情操，身心得到良好的发展。因此，我 们在绿色学校的创建过程中通过两方面来统一认识。 1、从文化的视野来提高认识。我们认为文化是人们精神价值的 依托，是促成主体内在品质形成并通过群体自主建构而出现的一种“教育场”。因此，在绿色学校的创建过程中，我们努力构建这样 的教育场，在校园内千方百计创设文化情境，不露痕迹地将教育意 图深深地隐蔽起来，这种悄无声息、了无痕迹的教育透过文化内核 的引导来实现潜移默化的教育。 2、从生命的视角来加以思考。教育的目的就在于培养人的智慧，发扬人性，完善、促进人的潜能得到充分展现，促进完满人性和完 整人格的形成。从生命的视角来思考，我们认为教育的终极目的就 是教导学生如何做人，如何去发挥生命的价值，帮助每个学生聪明地、愉快地成长。我们在创建绿色学校过程中，努力营造这样一种 环境，使各项创建活动成为师生生活中最具魅力的生活和学习内容，从而促进创建活动的扎实开展。 二、我们的行动。
小学绿色学校申报材料 武宁路小学创建于____年，至今已有51年办学历史。学校占地面积13亩，建筑面积6326平方米，绿地、垂直绿化面积3348平方米，绿化率达38.6%。校园内活动场地宽阔，绿树成荫，鸟语花香，校园空气清新，无污染源。先后被评为____(省、市、区、县)无烟学校，____(省、市、区、县)健康促进学校， ____(省、市、区、县)红十字达标学校，____(省、市、区、县)行为规范示范学校，____(省、市、区、县)素质教育实验校、中国少年先锋队全国红旗大队等。 学校以“开心、开放、开创”为校风，坚持把创“____(省、市、区、县)绿色学校”为建设学校育人环境的有力抓手，逐步形成了“一个中心(以管理为中心)、四个基本点(课程建设、活动建设、科研课题、社区共建)”的绿色学校建设模式。 一、以精细化管理为中心，构筑保障体系 1、健全络 学校健全了络，成立了由校长任组长，教导主任、德育教导、大队辅导员、科技总辅导员、教师、学生代表为组员的创建绿色学校领导小组，把环境教育纳入三年发展规划、学校教育教学工作计划之中，制订了一系列的管理规章制度，切实做到工作有检查、有督促、有总结。 2、加强育人观念 学校领导和教师通过多种渠道，积极参加各类环保培训。添置了许多有关环保宣传教育的书刊，并通过报刊杂络广泛搜集相关资料，自觉进行绿色教育的再学习、再提高。
各科教研组通过备课活动、教研活动，就课堂教学如何渗透环境教育进行深入探讨，浓厚的教研氛围有力地推动了学校环境教育。 3、优化育人环境 保护环境，从小事做起，改善环境，从身边做起。我们不断提高校园文化建设的“绿色”品位，强化校园环境的潜在育人功能，努力形成人与自然和谐发展的人文环境。 三年来，学校关于绿化项目共计投入资金16.5万元，不仅用于绿化改造，还在校园里开辟了“红领巾认植天地”、“毕业纪念林”等环境教育基地。 4、落实后勤保障 为了倡导“生态校园、绿色生活“的理念，学校着力落实后勤保障工作。先后投入近35万元，按卫生检疫部门的要求，高标准建成师生食堂，同时加强对食品的进出管理。学校行政部门配合卫生部门对食堂工作形成专门的监督与指导，保证了学生的食品卫生和安全。 卫生室有专职的卫生教师，积极参加市、区的各类培训，每学期制定健康教育工作的计划，并通过每周四的健康教育专题课，向学生宣传各类健康、卫生保健知识，以及配合学校德育处定期对校园环境卫生、节能节水情况作检查与反馈。 二、以课程建设为阵地，渗透绿色教育 1、在基础性课程中渗透 我们每学期都会制定《环境教育在学科中渗透一栏表》，各科教师自觉主动地将计划落实于自己的课堂教学活动中。如：语文课《桂林山水甲天下》，教师
校园安全之注意事项 1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。 2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。 3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。 4、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁从楼梯扶手上滑下。 5、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。 6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。 7、午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。 8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。 9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。 10、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。 校园盗窃的方式及手段 纵观以往发生在校园的盗窃案件，可以看出盗窃分子在作案前或作案过程中往往有种种活动，供我们识别。 1、借口找人，投石问路。外来人员流窜盗窃，首先要摸清情况。包括时间、地点、治安防范措施等。往往以借口找人为由打探虚实，一旦有机会就立即下手。 2、乱闯乱窜，乘虚而入。有些犯罪分子急于得到财物，根本不“踩点”，而是以找人、借东西为由，不宜下手就道歉告退，如有机会立即行窃。 3、见财起意，顺手牵羊。有些偶然的机会，使盗窃分子有机可乘。看见别人的自行车没锁，顺手盗走。 4、伪装老实，隐蔽作案。个别人从表面看为人老实，工作、学习积极，实为用此作掩护，作案后不会被人怀疑。 如何防盗 1、自行车防盗 （1）购买新车一定要有发票，办理落户手续以防丢失。一旦发生丢失也便于查找、认领。 （2）自行车放在指定地点，并要及时上锁。露天存放自行车，可将两车锁在一起，使窃贼难以搬走，减少丢失。 （3）购买正规厂家生产的车锁，防止被人捅撬盗车。 另外，我们建议您在上学期间不要购买高档自行车，以减少丢失后的经济损失。 2、教室防盗 （1）不要随意将随身听、复读机、MP3播放器等贵重物品及现金放在教室，课间休息随身携带，以防被盗。 （2）下课后将书包背回家，不要图方便放于教室内，以防物品丢失。
绿色生态文明手抄报内容 爱护环境，从人人做起，一起来看看为大家整理的：绿色生态文明手抄报内容，欢迎阅读，仅供参考， 绿色生态文明手抄报内容 在我们的日常生活中，经常会听到很多人这样报怨的：“为什么吃的食物不是纯天然的？不是绿色食品”？因为现在有空气、水源、土地都遭到了污染。还有一些是为了个人利益故意添加到食品里。在我们的生活中就有许多遭到污染的现象，如：燃烧矿物燃料，放出大量的二氧化碳；毁林，削减了绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳的能力。另外，大气中还增加了许多人造的温室气球，使地球表面聚积的热量越来越多，最终导致了全球变暖，冰川消融速度加快，庄稼都被淹没了，这样生态平衡就遭到了破坏。 我认为我们应该学会节能减排，比如：节约用纸，尽量用手帕，这样就能少砍伐一棵树木了，我相信这样做会有一棵树感谢你，拒绝使用一次性用品，绿色出行，少开车，坐公交车，少排放尾气，选用节能电器，多植树造林。 我曾在报纸上读过一个真实的人和事，讲的是一位外国人，他为了宣传环保，来到了我们昆明，一住便是12年，在这12年里他到处宣传生态文明，低碳生活，12年只穿过两套衣服。我们都应该像他学习这种环保精神。我们必须要有保护生态文明、低碳生活的意识。我相信几年以后，微风
吹过，我们将听到微风和树叶的低语声，呼吸到香甜的空气！ 生态文明、低碳生活，从我们做起，从现在做起！ 生态文明建设宣传标语 1、建设生态区，推进生态文明。 2、生态兴则文明兴。 3、发展生态经济，构建生态社会。 4、发展为要，环境优先。 5、生态产业化，产业生态化。 6、生态环境也是生产力。 7、生态是经济社会发展的第一资源，抓生态就是抓发展。 8、树立科学发展观，建设西昌生态城市。 9、携手打造生态区，共建和谐新家园。 10、手拉手创建生态区，心连心关爱新家园。 11、生态经济立市，绿色产业富民。 12、保护生态手牵手，生态文明心连心。 13、保护生态环境，建设生态家园。 14、优化经济结构，改善生态环境。 15、农业原生态、工业可循环、服务业可持续。 16、发展生态经济，保护生态环境，培育生态文化。 17、既要金山银山，更要碧水蓝天。 18、保护环境是责任，建设生态是美德。
实施绿色文明教育争创国家绿色校园 ——省级绿色文明校园复查汇报材料 某某中学始建于*年，占地*亩，建筑面积*万多平方米，是陕西省级标准化高中。学校现有*个教学班，*多名学生，近*名教职工。建校50多年以来，学校先后获得“陕西省绿色文明校园”、“陕西省中小学心理健康研究与实验学校”、“陕西省校本科研实验学校”、“陕西省基础教育科研项目学校”、“陕西省体育传统项目学校”、“咸阳市和谐校园”、“咸阳市平安校园”、“兴平市文明单位”、“兴平市德育先进单位”、“兴平市绿色文明示范学校”、“兴平市绿色教育基地”。2008年晋升为“陕西省标准化高中”。学校环境优美，布局合理，设施先进，功能齐全，是集学习、生态和文化于一体的综合型现代化学校，学校不断持续提高的教育教学质量，赢得了上级部门和社会的一致好评和广泛赞誉，是莘莘学子求学的乐园。 某某中学全体员工秉承优良传统，以获得省级绿色文明校园为契机，以美化校园环境，搞好校园文化建设为切入点，积极开展创建国家绿色文明校园活动。主要做了以下工作： 一、加强组织领导，树立绿色理念 自学校2006年获得“陕西省绿色文明校园”荣誉称号以来以来，我们十分注重对荣誉的保持，并力争取得更大进步。 一是成立以校长为组长，由工会、政教处、总务处、团委、学生会组成的绿色文明工作小组，全面负责学校创建国家绿色文明校园工作。 二是更新观念，树立绿色理念。我校认为，绿色不仅仅是一种环境，更是一种行动，一种思想，一种价值取向，如何创造一个芳草鲜美、赏心悦目、几净窗明的校园环境，如何创生一个教师勤教、学生乐学、和谐文明的教育氛围，如何营造一个尊重、信任、理解、欣赏、激励、诚信的具有亲和力的人文空间，使身处其中的每一位师生员工
爱护绿色校园保护环境的手抄报 绿色校园是1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出的。它强调将环保意 识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环 境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的 高尚情操和对环境负责任的精神;掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的 基本理念;学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑 中孕育可持续发展思想萌芽;让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。这一活动不仅带动了教师 和学生的家庭、还通过家庭带动了社区、通过社区又带动公民更广泛地参与保护环境的行动。它不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种 有效方式。一所中等的学校绿化面积应该不少于学校总面积的35%，而现在的绿色校园不 仅仅是环境绿化，更重要的是要加入到学科当中，做为理论知识来学习，更要结合实际做 实事。 “绿色校园”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的 环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展 的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。 绿色校园不仅仅是“绿化校园”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教 育和管理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和 联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观 和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。“绿色校园”是 我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教育的新 方法。 学校首先是一个传播文化的特定的学习场所，是学生获得知识、价值观，行为养成的 重要场所，承担着正规环境教育的基本功能。学生在学校中的生活约占学生每天生活的 1/3，校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的，因此通过校园的环境、生活和管理 体系传递可持续发展思想尤显重要。 从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境产 生不良影响，因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学 校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的