题目1
正确
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题干
以下不属于商务谈判者的能力的是（）选择一项：
A. 注重培养个人心理素质的能力
B. 较强的社交能力
C.不断学习的能力
D. 敏捷的应变能力
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正确答案是：注重培养个人心理素质的能力题目2
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题干
对人事分开原则描述错误的是（）
选择一项：
A. 谈判的进行必然要受到谈判者个人的感情、要求、价值观、性格等方面
的影响。
B. 如果谈判中对方把彼此当作敌手，也会造成人与事的混淆。
C.谈判中人与事相混淆的另一原因是人们常从具有根据的推论中得出结
论，却并不把这些作为对人的看法和态度。
D. 谈判过程中会产生相互满意的心理，建立起一种相互信赖、理解、尊重
和友好的关系，使谈判进行得更顺利、更有效。
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正确答案是：谈判中人与事相混淆的另一原因是人们常从具有根据的推论中
得出结论，却并不把这些作为对人的看法和态度。
题目3
正确
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题干
对明智的谈判者而言，应当在保持（）的基础上，追求自己利益的最大化，在使对方通过谈判获得利益时，自己也获得相应的利益。
选择一项：
A. 妥协
B. 对立
C.适当冲突
D. 合作
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合作
正确答案是：
题目4
不正确
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题干
以下不属于商务谈判的合法原则具体体现的是（）
选择一项：
A. 谈判原则合法，即谈判双方在尊重对方的基础上，坚持合法的原则。
B. 谈判议题或标的合法，即谈判的内容、交易项目具有合法性。
C.谈判主体合法，即参与谈判的企业、公司、机构或谈判人员具有合法资格。
D. 谈判手段合法，即应通过合理的手段达到谈判的目的。
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正确答案是：谈判原则合法，即谈判双方在尊重对方的基础上，坚持合法的原则。题目5
不正确
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题干
在谈判中坚持客观标准要注意以下几点，不包括（）选择一项：
A. 标准的公正性
B. 标准的适用性
C.标准的普遍性
D. 标准的内在性
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标准的内在性
正确答案是：
题目6
不正确
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题干
商务谈判包括（）
选择一项或多项：
A. 实现产品销售而进行的常规性谈判
B. 为实现营销目标而从事的所有具有开拓意义的谈判
C.为实现生产目标而采取的特殊谈判
D. 为实现社会利益最大化的多方谈判
E.联合、兼并、合作谈判
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实现产品销售而进行的常规性谈判, 为实现营销目标而从事的所正确答案是：
有具有开拓意义的谈判, 联合、兼并、合作谈判
题目7
不正确
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题干
运用灵活机动原则包括（）
选择一项或多项：
A. 追求整体利益的一致。
B. 阐述客观情况，避免责备对方
C.以诚信为本，打破传统的分配模式
D. 适时变化谈判策略。
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正确答案是：追求整体利益的一致。, 适时变化谈判策略。
题目8
不正确
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题干
商务谈判人员的业务素质主要表现在对以下几方面知识的掌握（）
选择一项或多项：
A. 产品方面的知识
B. 企业方面的知识
C.竞争方面的知识
D. 客户方面的知识
E.社会关系方面的知识
F. 营销与商务谈判方面的知识
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产品方面的知识, 企业方面的知识, 竞争方面的知识, 客户方面的正确答案是：
知识, 营销与商务谈判方面的知识
题目9
不正确
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题干
需求层次理论在商务谈判中的应用包括（）
选择一项或多项：
A. 注意发展商务谈判者高等级的需求。
B. 在商务谈判中注重关系的建立与维护
C.商务谈判者在进行商务谈判时的首要任务是分析对方的需求层次
D. 应抓住并设法满足商务谈判者的主导需求
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在商务谈判中注重关系的建立与维护, 商务谈判者在进行商务谈
正确答案是：
判时的首要任务是分析对方的需求层次
题目10
正确
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题干
对商务谈判灵活机动原则描述正确的是（）
选择一项或多项：
A. 在商务谈判中，并不需要灵活运用多种谈判技巧，以使谈判获得成功。
B. 商务谈判的灵活机动原则是社会道德伦理问题。
C.在维护自己一方利益的前提下，谈判可以灵活多样，只要有利于双方达
成协议，没有什么不能放弃的，也没有什么不可更改的。
D. 如果在谈判中对方的主张没有一点灵活性，那么，你所要考虑的则是接受这种不公正要求的后果，而不是自己的最佳选择，所以在商务谈判中灵
活机动十分必要。
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你的回答正确
正确答案是：在维护自己一方利益的前提下，谈判可以灵活多样，只要有利于双方达成协议，没有什么不能放弃的，也没有什么不可更改的。, 如果在谈判中对方的主张没有一点灵活性，那么，你所要考虑的则是接受这种不公
正要求的后果，而不是自己的最佳选择，所以在商务谈判中灵活机动十分必要。
题目11
正确
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题干
区分人与问题是指在谈判中把对谈判对手的态度和所讨论问题的内容区分开来。（）
选择一项：
对
错
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区分人与问题是指在谈判中把对谈判对手的态度和所讨论问题的态度区分开来。
正确的答案是“错”。
题目12
正确
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题干
坚持客观标准能够很好地克服建立在双方意愿基础上的让步所产生的弊病，有利于谈判者达成一个明智而公正的协议。（）
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目13
正确
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题干
诚信是谈判双方交往的感情基础，并不是职业道德。（）
选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。
题目14
正确
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题干
在谈判中双方发生了冲突，最根本的动机只能是对各自商业利益的追求。（）
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目15
正确
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题干
商务谈判的原则，是指商务谈判中谈判各方应当遵循的指导思想和基本准则，是商务谈判活动内在、必然的行为规范，是商务谈判的实践总结和制胜规律。（）
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
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一、选择题 1．C 2．A 3．B 4．D 5．D 6．C 7．C 8．D 9．A 10．D 二、填空题 1．μ 泊松比。 2．大于 3．基本不变 增大 4．弯矩 最远 5．强度校核、选择截面尺寸和计算许可荷载 6．几何变形、物理关系和静力平衡 7．减小 减小 8．长度系数 9．大 10．相当长度 三、计算题 1．解：计算轴力 N1F 10kN()=-压 N2F 10kN()=拉 计算应力 3 N11F 1010σ25MPa()A 400-?===-压 3 N22F 1010σ25MPa()A 400 ?===拉 2．解：（1）由题意可得， 44 z πD πd I 6464=- 44 y z πD πd I =I 6464 =- （2）由题意可得， 33z BH bh I 1212=- 33 y HB hb I 1212 =- 10kN ? ? 1 1 2 2 20kN 20kN 10kN
3．解：取结点B 为研究对象，作受力图， 由 y F =0 ∑ N B C F s i n 30100 ?- = N B C F 20k N ()=拉 由 x F =0 ∑ N A B N B C F F c o s 300 ?=-- N A B 3 F 20103k N ( ) 2 =-?=-压 强度校核： BC 杆 3N B C B C +2F 2010 σ=33.3M P a [ σ]A 600?== AB 杆 3N A B AB 1F 10310σ=17.32MPa [σ]A 1000 ?== - 故强度合格。 4．解：求支座反力， 由 A M =0 ∑ B 4.25 F 3 1.3 4.2502 -??= B F 3.91k N ()=↑ 由 y F =0 ∑ A F 3.91 1.3 4.250 +-?= A F 1.62k N ()=↑ 作F Q 图， 计算弯矩极值M D ： 由 y F =0 ∑ 1.621.3x =- x =1.25m B C F P =10kN A 30? B 10kN 30? F NBC F NAB 1.3kN/m D C A B 3m 4.25m 60 120 单位（mm ） ⊕ ? 1.25m 1.62 F Q 图（kN ） 2.28 ⊕ 1.63 1.3kN/m D A M D x 1.62kN 1 M 图（kN ?m ） 1
?职业生涯规划（1）/ ? ?形成性考核/ ? ?形成性考核四 1.职业规划 职业规划就是通过规划的手段来找到适合自己的职业的过程。 2. 时间管理 时间管理：就是面对时间的流动，如何进行自我管理，其所持的态度是将过去作为改善现在的参考，把未来作为现在努力的方向，同时好好地把握现在，迅速地去运用正确的方法做正确的事。 3. 休闲 休闲：是个体在闲暇时间里按照自己的意愿与偏好，从事的以获取身心愉悦、自我实现或精神满足的活动。 4. 内职业生涯 答：内职业生涯是指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力、内心感受等因素的组合及其变化过程。 1、简述麦克里兰发现高成就需求者的主要特点。 麦克里兰成就动机理论中高成就需求者的特点：①高成就需求者喜欢设立具有适度挑战性的目标，不喜欢凭运气获得的成功，不喜欢接受那些在他们看来特别容易或特别困难的工作任务。他们不满足于漫无目的地随波逐流和随遇而安，而总是想有所作为。他们总是精心选择自己的目标，因此，他们很少自动地接受别人——包括上司——为其选定目标。除了请教能提供所需技术的专家外，他们不喜欢寻求别人的帮助或忠告。他们要是赢了，会要求应得的荣誉；要是输了，也勇于承担责任。 ②高成就需求者在选择目标时会回避过分的难度。他们喜欢中等难度的目标，既不是唾 手可得没有一点成就感，也不是难得只能凭运气。他们会揣度可能办到的程度。然后再选定一个难度力所能及的目标——也就是会选择能够取胜的最艰巨的挑战。对他们而言，当成败可能性均等时，才是一种能从自身的奋斗中体验成功的喜悦与满足的最佳机会。 ③高成就需求者喜欢多少能立即给予反馈的任务。目标对于他们非常重要，所以他们希 望得到有关工作绩效的及时明确的反馈信息，从而了解自己是否有所进步。这就是高成就需求者往往选择专业性职业，或从事销售，或者参于经营活动的原因之一。 2.简述如何确定职业生涯目标。 （1）要有目标动机（2）信息要充分（3）判断优劣的标准要准确（4）确定职业生涯目标的方法要合理。 1、请根据本学期学习的收获，完成一份个人的职业生涯规划书。 写作要求：能正确分析评价自我，在知己知彼的情况下，按照职业生涯规划步骤完成一份不少于500字的职业生涯规划书。 个人职业生涯规划书 一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待我们去描绘，去谱写。若是带着一脸茫然，踏入这个拥
管理英语4 形成性考核册 作业1 写作 My Dream Job Everybody has his dream job. I also have my dream job. My dream job is to be a reporter so that I have opportunities to write articles for newspapers and magazines, and to interview some presidents and many famous figures in the world. After graduating 作业3 写作 Titanic Titanic was the largest ship afloat with a gross tonnage of 46,328 tons.She was launched on 31 May 1911.Her maiden voyage was from Southampton to New York on 10 April 1912. 来源于网络
However,she was badly damaged when she hit an iceberg at 11:40 p.m. on Sunday 14 April 1912.There were 2,227 passengers and crew on board.She sank at 2:20 a.m. on Monday 15 April 1912.Only 705 people escaped and 1,522 pelple were drowned.The Cunard liner Carpathia heard the wireless distress calls.Some of the survivors were picked up at dawn on 15 April 1912. 来源于网络
第四次形成性考核作业题目解析 一、简单阐述口头语言的基本特征及敬语应用的一般场合。 问题源于教材第十二章第1点“口头语言的特征”和第2点“敬语的用法”这两个知识点。第一个问题是要说明口头语言的基本特征，第二是要回答出敬语应用的一般场合，也就是要说明“敬语的用法”。 1．口头语言的基本特征： （1）语音听过就立即消失，但语义让人明白了，可能留在记忆中；所以发声要清楚，尽可能说得通俗、生动、规范，使人一听就明白，并留下印象。 （2）有重音。口语中，需要强调的成分，都是通过重音表达的。 （3）有歧义。因为汉字一音多字。 （4）口头语言视时间、场合、对象的不同而有所不同。比如，庄重的场合，口语应规范、简明些；休息时间，口语可生动些，语调也可轻松、愉快些。 2．敬语使用的一般场合： （1）对于自己尊敬的人，当然会使用敬语。 （2）与并非熟悉的人或是在正式场合（生意场合或婚丧喜庆时的致词及谈话）也需要使用敬语。 （3）敬语一般针对： 年长或比自己辈分高者；具有较高职务、职称或社会地位者；给（给过）自己恩惠者；有求于对方，或希望得到对方帮助，或好感者。 同学们要注意，本题有两个问题：这个知识点。 二、简要阐述社交话题的选择。 问题源于教材第十二章第6点“社交话题的选择”，参见教材P242---P243. 1．合适的话题包括： （1）谈话双方都感兴趣的、有共同利益的话题，如合作意向等； （2）一般人喜闻乐见的话题，如天气、时事新闻、体育报道等； （3）显示地方或民族色彩的话题，如本地的经济建设、风景名胜、历史名人、风土人情等； （4）比较高雅的话题，如古典音乐、书法、绘画、中外名著、展览会、新闻任务等； （5）积极、健康的生活体验的话题； （6）风趣、幽默的小故事，无伤大雅的笑话，有时也能活跃气氛。 2．不合适的话题包括： （1）应当忌讳的话题。如个人私生活等。 （2）令人不快的话题。如疾病、残疾、死亡、凶杀、丑闻、惨案等。 （3）过于敏感的话题。如个人的特殊的生活习惯、宗教信仰和政治观点的分歧等。 （4）自己不甚熟悉的话题。如对于专业问题略知皮毛就不应随意发挥。 （5）夸耀自己的话题。 （6）庸俗的、色情的话题。 （7）不宜谈论的保密的话题。如涉及商业机密的话题。 三、印章的使用主要有哪几种形式，其中落款章、骑缝章、更正章的使用范围如何？ 问题源于教材第十三章第1点“印章的使用”这一知识点，可以参见教材P246—P247。 1．印章的使用的主要形式为： （1）落款章；（2）更正章；（3）证见章；（4）骑缝章；（5）骑边章；（6）密封章；（7）封存章。 2．落款章、骑缝章、更正章的使用范围：
《建筑力学》形成性考核答案 一、选择题 1、约束反力中含有力偶的约束为 【固定端支座】 2、若刚体在三个力作用下处于平衡，则比三个力的作用线必 【在同一平面内，且汇交于一点】 3、力偶可以在它的作用平面内 【任意移动和转动】 ，而不改变它对物体的作用。 4、平面一般力系可以分解为 【一个平面汇交力系和一个平面力偶系】 5、平面一般力系有 【3】 个独立的平衡方程，可用来求解知量。 6、由两个物体组成的物体系统，工具有 【6】 独立的平衡方程。 7、最大静摩擦力 【方向与相对滑动趋势相反，大小与正压力成正比】 。
8、一个点和一个刚片用 【两根不共线的链杆】 的链杆相连，组成几何不变体系。 9、三个刚片用 【不在同一直线的三个单铰】 两两相连，组成几何不变体系。 10、静定结构的几何组成特征是 【体系几何不变且无多余约束】 二、填空题 1、光滑接触面对它所约束的物体的约束反力必定沿着接触面的 【公切线】 作用在物体上。 2、柔索的约束反力T通过 【接触点】 （位置），沿柔索而 【中心线方向且背离】 方向。 3、物体的受力分析有两个步骤，一是取 【脱离体】 ，二是画 【受力圆】
4、作用在刚体上A点的力F可以 【平行】 地平移到此刚体上的任意一点B，但必须附加一个力偶，附加力偶的力偶矩等于 【原力对新作用点】 的矩。 5、力偶使物体绕其作用面内任一点的转动效果，是与矩心的位置 【开关】 ，这个效果完全由 【力偶矩】 来确定。 6、力与 【力偶】 分别为力学中的两个基本要素。 7、当有摩擦时，接触面的约束反力由两个分量组成，即 【正压力】 和切向摩擦力。 8、在结构体系中能限制体系 【自由度】 的约束，成为必要约束。
一、单项选择题（每题4分，共80分） 1、下列不属于数学性质特征的是（）。 选择一项： A. 抽象性 B. 应用广泛性 C. 严谨性 D. 客观性 2、传统的小学数学课程内容的呈现具有螺旋递进式的体系组织、逻辑推理式的知识呈现和（）等这样三个特征。 选择一项： A. 模仿例题式的练习配套 B. 以计算为主线 C. 论述体系的归纳式 D. 训练体系的网络式 3、新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为知识与技能、数学思考、解决问题以及（）等四个纬度。 选择一项： A. 数与代数 B. 统计与概率 C. 空间观念 D. 情感与态度 4、下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。 选择一项： A. 语言表述阶段 B. 符号运算阶段 C. 学会解题阶段 D. 理解结构阶段
5、儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在空间识别障碍和（）等两个方面。选择一项： A. 空间描述障碍 B. 性质理解障碍 C. 视觉知觉障碍 D. 空间想象障碍 6、儿童在数学能力的结构类型中所表现出来的差异主要有分析型、几何型和( )三种。 选择一项： A. 概括型 B. 计算型 C. 具体型 D. 调和型 7、下列不属于在建立概念阶段的主要教学策略的是（）。 选择一项： A. 多例比较策略 B. 操作分类策略 C. 生活化策略 D. 表象过渡策略 8、从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含运算法则、运算性质和（）等一些内容。 选择一项： A. 理解算理 B. 运算方法 C. 简便运算 D. 数的认识
9、在小学数学运算规则教学的规则的导入阶段中常见的策略有情境导入、活动导入和（）等。 选择一项： A. 经验导入 B. 算理导入 C. 练习导入 D. 问题导入 10、皮亚杰的前运算阶段为主向具体运算阶段过渡阶段，相对于布鲁纳的分类来说，就是（）阶段。 选择一项： A. 动作式阶段 B. 符号式阶段 C. 映象式阶段 D. 映象式阶段向符号式阶段过渡 11、属于以学生面对新的问题，形成认知冲突为起点，通过在教师引导下的自学，并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是（）。选择一项： A. 以问题解决为主线的课堂学习的活动结构 B. 以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构 C. 以实验操作为主线的课堂教学的活动结构 D. 以信息探索为主线的课堂教学的活动结构 12、下列不属于客观性知识的是（）。 选择一项： A. 运算规则 B. 图形分解的思路 C. 不同量之间的关系
第四次形成性考核作业-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
附件1： 《网络学习工具及应用》学习总结 1.在江苏开放大学学习，是如何进行时间管理的（10分） 答：1、学会舍弃，“利用好时间的最重要原则，就是不要试图把所有的事情都做好。”比如：我们在学习的时候，面前放着一大堆书，但你每次只能拿起一本书，认真阅读，而不是同时拿起十几本书随意浏览。并且选择最重要的那本。对第二重要的那本，坚决不看。把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就变成了最重要的了。2、做自己力所能及的事，在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的是要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。3、根据不同内容的学习特点安排时间，面对那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，就要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做什么呢用来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫你集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使你精力不太好，仍然可以达到练习的效果。4、养成好的作息时间，一天时间说长也长，说短也短。要浪费时间很容易，晚上打游戏，白天看剧一晃就过去了;所以养成好的作息时间是很有必要的。5、执行，做计划好做，但是能执行、坚持下来的人寥寥无几。杨绛先生说：“ 你的问题在于看书太少，而想得太多。而时间管理的也是这样，大部分人的毛病是：计划做的很多，而执行很少。 2.本课程的主要内容，并使用思维导图软件制作课程学习提纲。（20分） 答： 网络学习工具对个人自我学习的作用。（10分）
说明：本次作业包括第5、6章的容，请于十六周之前完成。 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 欲求梁某一点的角位移,应在该点设（ B ）。 A. 一单位集中力 B. 一单位集中力偶 C. 一对单位集中力 D. 一对单位集中力偶 2. 力法的基本未知量是（ D）。 A．结点位移B．约束反力C．力D．多余约束力 3. 在力法典型方程的系数和自由项中，数值围可为正、负实数或零的有（）。A．主系数B．主系数和副系数C．主系数和自由项D．副系数和自由项 4. 位移法的基本未知量是（ D）。 A．杆件的变形B．多余约束力C．结点位移 D．支座位移 5. 图示单跨梁的传动刚度是（A ）。 A．B．2C．3 D．4 6. 图示单跨梁的为（ C）。 A．B． C． D． 7．图示单跨梁的转动刚度是（ D）。 A．B．4 C．6 D．8 8. 图示单跨梁的传递系数是（ C）。 A．0.5 B．-1 C．0 D．2 9．图示单跨梁 AB的转动刚度是（B ）。
A．3B．6C．4 D．- 10．图示单跨梁的传递系数 是（ C ）。 A．0.5 B．-1 C．0 D．2 二、填空题（每题2分，共计20分） 1．用图乘法求结构位移的应用条件是：常数，(杆轴为直线 )，图和 图中至少有一个是直线图形。 2．单位荷载是广义力，必须根据所求（位移）而假设。 3．在桁架中，各杆只受（轴力）作用，其位移计算公式可简化为（△=FNP·FN L 4．应用单位荷载法求位移时，应先画出（实际荷载作用下的）弯矩图，写出其表达式，再画出（虚设状态下的）弯矩图，写出其表达式，然后作积分运算。5．梁的变形和抗弯截面系数成(正 )比，或和截面惯性矩成（反）比。 6．力法方程的物理意义是表示（变形协调）条件。 7．位移法的基本未知量是（结点）。 8．在位移法中是以（角位移和附加刚臂线位移和附加链杆）为基本体系。9．力矩分配法是渐进法的一种，以(位移法 )为理论依据。 10．力矩分配法中的转动刚度反映了杆件抵抗结点（抵抗转动）的能力。 三、计算题（共计60分） 1. 试用积分法求图示外伸梁C端的竖向位移。已知EI＝常数。（5分） 解：∑M A（Fi）=F B×l-q×l/2×5l/4=0 ∴F B=5/8 ql F Ay =-1/8 ql EA F Ay F B
生活中的数学形成性考核作业四)
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
《生活中的数学》形成性考核作业四_0001 一、单项选择题（共 10 道试题，共 100 分。）得分：100 1. 欧拉在研究“哥尼斯堡七桥问题”给出一笔画结论：如果一个图形是连通的，且奇数点（通 过此点弧的条数是奇数）的个数为（C ）。 A. 0 B. 2 C. 0或2 D. 4 满分：10 分 2. （笛卡儿曲线）可以绘成自然界中（ B ）的外形轮廓。 A. 三叶草 B. 茉莉花 C. 向日葵 D. 蝴蝶 满分：10 分 3. 某地区连续5天的最高气温（单位：℃）分别是24, 24，29, 30, 33.这组数据的中位数是 （ A ） A. 29 B. 28 C. 24 D. 30 满分：10 分 4. 通过数学统计方法，作品（ B ）的作者认为尚未被正式确定。 A. 《静静的顿河》 B. 《红楼梦》 C. 《罗密欧与朱丽叶》 D. 《朱利叶斯信函》 满分：10 分
5. 在地图着色问题中，任何一个地图只用（A ）种颜色，就能使具有共同边界的国家着上不 同的颜色。 A. 4 B. 3 C. 5 D. 6 满分：10 分 6. 通过对地震带附近树木的（ C ）分析，我们可以推测过去地震发生的年代，其中有一种方法称为“最大树龄法”。 A. 高度 B. 品种 C. 年轮 D. 粗细 满分：10 分 7. 对数据进行统计时，（ A ）的结果最容易受极端值的影响。 A. 中位数 B. 众数 C. 平均数 D. 方差 满分：10 分 8. 美国电影《美丽心灵》以真实故事为背景，讲述一位名叫数学家约翰·纳什的顽 强努力和无所畏惧，并提出多中国选择机会下的（ A ）理论观点。 A. 博弈 B. 平等 C. 概率 D. 图形 满分：10 分 9. 体重指数BMI可以用来分析和指导人们的健康问题，按照东方成人的体重分级标准满足 （ A ）为正常。
1、举例说明生产纲领在生产活动中的作用，说明划分生产类型的规律。 答：产品的年生产纲领是指企业在计划期内应当生产的产品产量和进度计划。 在计算出零件的生产纲领以后，即可根据生产纲领的大小，确定相应的生产类型。 2、何谓机床夹具?夹具有哪些作用? 答：在机械加工中，为了保证工件加工精度，使之占有确定位置以接受加工或检测的工艺装备统称为机床夹具，简称夹具。 作用：1）保证产品加工精度，稳定产品质量。 2）提高生产效率，降低加工成本。 3）改善工人的劳动条件。 4）扩大机床的工艺范围。 3、机床夹具有哪几个组成部分？各起何作用？ 答：机床夹具大致可以分为6部分。 1）定位部分：用以确定工件在夹具中的正确位置。 2）夹紧元件：用以夹紧工件，确保工件在加工过程中不因外力作用而破 坏其定位精度。 3）导向、对刀元件：用以引导刀具或确定刀具与被加工工件加工表面间 正确位置。 4）连接元件：用以确定并固定夹具本身在机床的工作台或主轴上的位置。 5）夹具体：用以连接或固定夹具上各元件使之成为一个整体。 6）其他装置和元件。 4、工件夹紧的基本要求是什么？ 答：1）夹紧既不应破坏工件的定位，又要有足够的夹紧力，同时又不应产生过大的夹紧变形，不允许产生振动和损伤工件表面。 2）夹紧动作迅速，操作方便、安全省力。 3）手动夹紧机构要有可靠的自锁性；机动夹紧装置要统筹考虑其自锁性和稳定的原动力。 4）结构应尽量简单紧凑，工艺性要好。 5、什么叫“六点定位原则”?什么是欠定位?过定位? 答：夹具用合理分布的六个支承点限制工件的六个自由度，即用一个支承点限制工件的一个自由度的方法，使工件在夹具中的位置完全确定，这就是六点定位原理。 根据工件的加工要求，应该限制的自由度没有完全被限制的定位，称为欠定位。
管理英语 4 形成性考核册 作业 1 写作 My Dream Job Everybody has his dream job. I also have my dream job. My dream job is to be a reporter so that I have opportunities to write articles for newspapers and magazines, and to interview some presidents and many famous figures in the world. After graduating from high school, I intend to go to university in Beijing. When I left university, I hope that I can get a job in a broadcasting station. After working for several years and after earning for myself enough bread , I will start a project that I want to travel around the world. 作业 2 写作 1 C Jack Brown Sept.15 Completed 2 D Lola Sept.15 Completed 3 B Eden Smith Sept.17 Completed 4 A Elise Sept.17 Completed 5 H Christina Sept.18 Completed 6 E Jack Brown Sept.18 Being done 7 G Jeffrey Sept.20 Being done 8 F Elise Sept.20 Being done
学前教育学形成性考核册参考答案作业4 作业4 一、单项选择题 ADBBDD 二、简答题 1.简述家庭教育的地位和作用。 答：①、家庭教育是其它教育的坚实基础。②、家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点。③、家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在。④、家庭教育的各种因素是学前儿童 性格养成的条件。 总之家庭是儿童健康成长的第一个生活场所，父母的一言一行是学前儿童学习的榜样，家 庭教育时刻影响着学前儿童德、智、体诸方面的发展。家庭教育是任何其他教育所不能代 替的，学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高。 2.列举家长参与幼儿园活动的方式。 答：①、志愿者，可以负责部分教育活动。②、家长俱乐部。如定期会面、论坛、博客、QQ群等。组织家长俱乐部吸收家长参加各个班级活动。③、家长参与幼儿园教学工作。 根据幼儿园教学计划可在适当时机，邀请家长参与教学过程，利用周围资源，为孩子的发 展服务。 3．简述幼儿园与社区合作的意义。 答：（1）优化社区学前教育的功能；（2）提高学前教育正式机构的教育质量；（3）促进社区学前儿童的社会化发展。 4.简述幼小衔接的意义。 答：（1）儿童身心发展规律的需求：过渡期的存在；（2）小学教育现状的呼唤：儿童入 学适应不良；（3）现在学前教育使命的要求：儿童的长远发展。 5．简述各国幼小衔接实践的基本特征。 答：各国幼小衔接大体可以归纳为三种类型：小学向幼儿园靠近、幼儿园向小学靠近和幼 儿园与小学一体化。 国外实验研究和理论探讨的共同特点是：（1）入小学的预备教育必须为幼儿身体、认知、情感、道德和个性全面和谐发展奠定基础；（2）小学预备班的教育始终保持幼儿园的特点；（3）加强教师素质的训练。 三、论述题 1. 学前儿童从幼儿园进入小学一般会面临哪些问题？幼儿园教师应如何帮助解决？
《管理英语（2）》形成性考核册参考答案 作业1 一、交际用语（共计 10 分，每小题 2 分） 1-5 题：选择正确的语句完成下列对话，并将答案序号写在题前括号内。 1. - I was worried about my math, but Mr. White gave me an A. - . A. That’s an easy course. B. Congratulations! C. Mr. White is very good. 2. - Hi, Helen, I’ll have an interview tomorrow. I’m afraid I can’t make it. - . A. Sure, you can. Take it easy. B. I’m sorry to hear that. C. That’s all right. 3. 一 Should I leave earlier tomorrow morning - . A. Yes, it’s better to leave earlier to avoid the morning traffic. B. Yes, you will. C. No, you won’t. 4. 一 How do you think of the theme of our event - . A. It’s pretty good. B. I feel so sorry about that. C. I’d like to have some tea. . 一 It will be held on the 3rd floor of Shakiraton Hotel. A. When will you give a speech
（）对物体运动起限制作用的周围物体称为约束。 ?√ ?× （）力的合成遵循矢量加法，只有当两个力共线时，才能用代数加法。 ?√ ?× （）约束是阻碍物体运动的一种装置。 ?√ ?× （）光滑接触面的约束反力一定通过接触点，为垂直于光滑面的压力。 ?√ ?× （）约束反力是约束物体对被约束物体的反力，是限制被约束物体的力。 ?√ ?× （）在平面力系中，所有力作用线汇交于一点的力系，称为平面一般力系，有3个平衡方程。
?√ ?× （）平面汇交力系的平衡方程能用一个或二个力矩方程来代替。 ?√ ?× （）力沿坐标轴方向上的分力是矢量，力在坐标轴上的投影是代数量。 ?√ ?× （）物体系统是指由若干个物体通过约束按一定方式连接而成的系统。 ?√ ?× （）力的作用线通过矩心，则力矩为零。 ?√ ?× （）同一平面内作用线不汇交于同一点的三个力一定不平衡。
?√ ?× （）两个力相等的条件是：这两个力大小相等，但方向可以不同。 ?√ ?× （）合力就是各分力的代数和。 ?√ ?× （）平面汇交力系平衡的几何条件是力多边形自行闭合。 ?√ ?× （）力偶的作用面是指组成力偶的两个所在的平面。 ?√ ?× （）柔体约束的特征：只能承受沿柔索轴线的拉力；约束反力过接触点且沿柔索轴线，恒为拉力。
?√ ?× （）力对刚体的效应与力的作用点在作用线上的位置无关。 ?√ ?× （）合力一定比分力大。 ?√ ?× （）二力杆就是只受两个力的杆件。 ?√ ?× （）在约束的类型中，结点可分为：铰结点、刚结点、自由结点。 ?√ ?× （）如果静止的物体与构件的一端紧密相连，使构件既不能移动，也不能转动，则构件所受的约束称为固定端约束。
题目1 正确 获得6.00分中的6.00分 标记题目 题干 以下不属于商务谈判者的能力的是（）选择一项： A. 注重培养个人心理素质的能力 B. 较强的社交能力 C. 不断学习的能力 D. 敏捷的应变能力 反馈 你的回答正确 正确答案是：注重培养个人心理素质的能力 题目2 不正确 获得6.00分中的0.00分 标记题目 题干 对人事分开原则描述错误的是（） 选择一项：
A. 谈判的进行必然要受到谈判者个人的感情、要求、价值观、性格等方面的影响。 B. 如果谈判中对方把彼此当作敌手，也会造成人与事的混淆。 C. 谈判中人与事相混淆的另一原因是人们常从具有根据的推论中 得出结论，却并不把这些作为对人的看法和态度。 D. 谈判过程中会产生相互满意的心理，建立起一种相互信赖、理解、尊重和友好的关系，使谈判进行得更顺利、更有效。 反馈 你的回答不正确 正确答案是：谈判中人与事相混淆的另一原因是人们常从具有根据的推论中得出结论，却并不把这些作为对人的看法和态度。 题目3 正确 获得6.00分中的6.00分 标记题目 题干 对明智的谈判者而言，应当在保持（）的基础上，追求自己利益的最大化，在使对方通过谈判获得利益时，自己也获得相应的利益。 选择一项： A. 妥协 B. 对立 C. 适当冲突
D. 合作 反馈 你的回答正确 正确答案是：合作 题目4 不正确 获得6.00分中的0.00分 标记题目 题干 以下不属于商务谈判的合法原则具体体现的是（） 选择一项： A. 谈判原则合法，即谈判双方在尊重对方的基础上，坚持合法的原则。 B. 谈判议题或标的合法，即谈判的内容、交易项目具有合法性。 C. 谈判主体合法，即参与谈判的企业、公司、机构或谈判人员具有合法资格。 D. 谈判手段合法，即应通过合理的手段达到谈判的目的。 反馈 你的回答不正确 正确答案是：谈判原则合法，即谈判双方在尊重对方的基础上，坚持合法的原则。题目5 不正确 获得6.00分中的0.00分 标记题目 题干
管理英语4 一、选择填空题（每题10分，共5题） — The trip ought not to take more than an hour. — ____________ . It is at least two hours. A.I guess so B.You must be joking C.It depends 答案：B. — Have you already paid What's my share of the bill？— _________. It wasn't very much. A.It's my share B.None of your business C.Don't worry about it 答案：C. An agreement was reached on the _____ of mutual respect and mutual interest. A.basic
B.base C.basis 答案：C. ______ on the hilltop, you could enjoy the scenery of the city bathed in the sun. A.Standing B.Stand C.Stood 答案：A. ______ the importance of English, we should put more effort into it and try to learn it well. A.Given B.Giving C.Gave 答案：A. 二、完型填空（共50分） 操作提示：通过下拉选项框选择正确的词汇。 What is museum A museum is a good place to keep old and beautiful things. A museum may be a place to learn about science.
说明：本次作业包括第5、6章的内容，请于十六周之前完成。 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 欲求梁某一点的角位移,应在该点设（ B ）。 A. 一单位集中力 B. 一单位集中力偶 C. 一对单位集中力 D. 一 对单位集中力偶 2. 力法的基本未知量是（ D）。 A．结点位移B．约束反力C．内力D．多余约束力 3. 在力法典型方程的系数和自由项中，数值范围可为正、负实数或零的有（）。A．主系数B．主系数和副系数C．主系数和自由项D．副系数和自由项 4. 位移法的基本未知量是（ D）。 A．杆件的变形B．多余约束力C．结点位移 D．支座位移 5. 图示单跨梁的传动刚度是（A ）。 A．B．2 C．3 D．4 6. 图示单跨梁的为（ C）。 A．B． C． D． 7．图示单跨梁的转动刚度是（ D）。 A．B．4 C．6 D．8 8. 图示单跨梁的传递系数是（ C）。 A．0.5 B．-1 C．0 D．2 9．图示单跨梁 AB的转动刚度是（B ）。
A．3B．6 C．4 D．- 10 ．图示单跨梁的传递系数是（ C ）。 A．0.5 B．-1 C．0 D．2 二、填空题（每题2分，共计20分） 1．用图乘法求结构位移的应用条件是：常数，(杆轴为直线 )，图和 图中至少有一个是直线图形。 2．单位荷载是广义力，必须根据所求（位移）而假设。 3．在桁架中，各杆只受（轴力）作用，其位移计算公式可简化为（△=FNP·FN L 4．应用单位荷载法求位移时，应先画出（实际荷载作用下的）弯矩图，写出其表达式，再画出（虚设状态下的）弯矩图，写出其表达式，然后作积分运算。5．梁的变形和抗弯截面系数成(正 )比，或和截面惯性矩成（反）比。 6．力法方程的物理意义是表示（变形协调）条件。 7．位移法的基本未知量是（结点）。 8．在位移法中是以（角位移和附加刚臂线位移和附加链杆）为基本体系。9．力矩分配法是渐进法的一种，以(位移法 )为理论依据。 10．力矩分配法中的转动刚度反映了杆件抵抗结点（抵抗转动）的能力。 三、计算题（共计60分） 1. 试用积分法求图示外伸梁C端的竖向位移。已知EI＝常数。（5分） 解：∑M A（Fi）=F B×l-q×l/2×5l/4=0 ∴F B=5/8 ql F Ay =-1/8 ql EA F Ay F B
三、简答题 答：1）满足建筑使用功能的要求；2）确保结构安全；3）适应建筑工业化和建筑施工的需要；4）注重社会、经济和环境效益；5）注重美观。 答：建筑剖面图是用一假想的垂直剖切面将房屋剖开，移去观察与剖切平面之间的房屋部分，作出剩余部分的房屋的正投影图，简称剖面图。 建筑剖面图主要表示房屋的内部结构、分层情况、各层高度、楼面和地面的构造以及各配件在垂直方向上的相互关系等内容。在施工中，可作为进行分层、砌筑内墙、铺设楼板和屋面板以及内装修等工作的依据，是与平、立面图相互配合的不可缺少的重要图样之一。 答：特级：1）列为国家重点项目或以国际性活动为主的特高级大型公共建筑；2）有全国性历史意义或技术要求特别复杂的中小型公共建筑；3）30层以上建筑；4）高大空间有声、光等特殊要求的建筑物。 一级：1）高级大型公共建筑；2）有地区性历史意义或技术要求复杂的中、小型公共建筑；3）16层以上、29层以下或超过50m高的公共建筑。
答：1）色彩处理要注意统一与变化，并掌握好尺度。2）色彩运用应符合建筑性格。3）色彩运用要与环境有机结合，既要与周围相邻建筑、环境气氛相协调，又要适应各地的气候条件与文化背景。 答：1）地基应具有足够的承载能力和均匀程度。2）基础应具有足够的强度和耐久性。3）经济技术要求。 四、构造图示题 答：
答：
三、简答题 答：①所选用的保温材料在正常使用条件下，不会有较大的变形损坏，以保证保温效果和使用寿命。 ②在相同保温效果的前提下，导热系数小的材料其保温层厚度和保温结构所占的空间就更小。但在高温状态下，不要选用密度太小的保温材料，因为此时这种保温材料的导热系数可能会很大。 ③保温材料要有良好的化学稳定性，在有强腐蚀性介质的环境中，要求保温材料不会与这些腐蚀性介质发生化学反应。 ④保温材料的机械强度要与使用环境相适应。 ⑤保温材料的寿命要与被保温主体的正常维修期基本相适应。 ⑥保温材料应选择吸水率小的材料。 ⑦按照防火的要求，保温材料应选用不燃或难燃的材料。 ⑧保温材料应有合适的单位体积价格和良好的施工性能。
江苏开放大学 期末综合考核大作业 学号 姓名 课程代码110038 课程名称检测技术评阅教师 检测技术课程期末综合大作业任务江苏开放大学
一、填空题（请将正确答案填写在作答结果的表格内） 1、一个完整的检测系统或检测装置通常由、、输出单元和显示 装置等部分组成。 2、应变片丝式敏感栅的材料是。两个变形符号相同的应变片接在电桥的，符号不同的接在，四臂全桥灵敏度为双臂电桥的倍。 3、电容式传感器的测量转换电路种类很多，常用的有、、和二极管T型网络。 4、常用的热电阻有和两种。在使用热电偶时为保持冷端温度恒定，常采用、冷端温度校正法、、采用PN结温度传感器作冷端补偿等几种方法。
5、压电式传感器不能测量被测量，更不能测量；目前压电式传感器多用于和动态的力或压力的测量。 6、按工作原理的不同，电容式传感器可分为、、和三种类型。第一种常用于测量，第二种常用于测量，第三种常用于测量。 7、在信号远距离传输中，常采用调制方法，当高频振荡的频率受到缓慢变化信号控制时，称为。 二、选择题（请将作答结果的代码填写在题中括号内，每小题2分） 1、当石英晶体受压时，电荷产生在( B)。 A．与光轴垂直的z面上B．与电轴垂直的x面上 C．与机械轴垂直的y面上D．所有的面（x、y、z）上
批阅结果： 2、在同一条件下，多次测量同一量值时，绝对值和符号保持不变的误差称为( B)。 A．随机误差B．系统误差C．粗大误差D．人为误差 批阅结果： 3、利用涡流传感器测量齿数Z=60的齿轮的转速，测得f=400Hz，则该齿轮的转速n等于( A)r/min。 A. 400 B. 3600 C. 24000 D. 60 批阅结果： 4、( C)的数值越大，热电偶的输出热电动势就越大。 A．热端直径B．热端和冷端的温度 C．热端和冷端的温差D．热电极的电导率 批阅结果： 5、螺线管式自感传感器采用差动结构是为了( B )。 A. 加长线圈的长度从而增加线性范围 B. 提高灵敏度，减小温漂 C. 降低成本 D. 增加线圈对衔铁的吸引力 批阅结果： 6、电涡流探头的外壳用( B)制作较为恰当。 A．不锈钢B．塑料C．黄铜D．玻璃 批阅结果： 7、光敏二极管在电路中正常工作状态为( C)。 A．正向偏置B．反向偏置C．反向击穿D．加正向、反向电压都可以 批阅结果： 8、霍尔元件采用恒流源激励是为了( D)。 A．提高灵敏度B．减小磁感应强度
形成性考核作业四 一、小组活动(50分) 小组成员以自己所在工作团队为例，列出团队在成员关系方面存在的问题，说明这些问题是如何影响团队的。每人提交一份1000字以上的讨论报告。报告要求：个人撰写，有自己的体会与见解。 团队（team）最基本的定义是一群人有共同目标，如果一班人只是偶然走在一起乘电梯，那只不过是一群人在一起，并不是一个通过共同合作来达到共同目标的团队。如果电梯突然坏了，而这班人要尽快逃离电梯，这一班人由于有了共同目标而变成团队，很多团队动态的理论也开始适用。虽然本质上团队围绕共同目标而建立，但并不等于有了共同目标成员便能够自动朝着目标来工作。首先，在极简单的环境中结合而成的团队往往容易找到共同和清晰的目标，但在略为复杂一点的情况下，目标的明确性已可以很不同，比如“两个和尚抬水吃、三个和尚没水吃”的故事。两个和尚的目标明确,就是找水并生存下去，换到三个和尚则大家怀有私心、互相推诿责任，无法达到目标明确。其实在大型公司和团队中，也由于太多个人或小组的利益冲突，成员表面上说有共同目标，内里却各怀鬼胎，团队往往面临更多危机。 虽然一个有共同目标的团队不会由于其成员人数增多而不再称作团队，但往往成员人数增多可严重地影响到团队目标的一致性、能力及凝聚力。在简单情况下，如5个人在公路旁帮忙扶正一辆已侧翻的车辆，后来又多来了5个帮手，人多好办事，这个团队由5人变成10人不会有多大问题；因为共同目标清晰，帮忙也是出于自愿，无动机管理问题，工作简单及时间短，发生冲突的机率不高。但如果情况略为复杂一点，车主原本对起初五个推车的帮手说事成之后，他会拿500元奖金给5人，后来又来了5人，增加人数会令这个团队的合作复杂起来。上述只不过是人数影响团队的一个极简单的例子，在智力工作环境，成果可见性低，输出连带性高，人数增多会令沟通和协调的复杂程度大增。有最大分别的，还是在激励体制的设计。有效的激励制度难以设计，一个原因是信息和知识的缺乏，人们的所知有限。在一个小型团体里，人们只需通过日复一日的沟通、往来便可熟知。然而，在大型的团体里，人们要达到在小型团体里的熟知程度，则需付出时间和精力。在资讯/智力工作者时代,智力工作者之间的默契配合息息相