实验题专题 一、力学
1．同学们在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：
A ．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积。
B ．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡。
C ．把天平放在水平桌面上。
D ．将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。
E ．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积。
（1）正确的实验操作顺序是 (只填字母序号)。
（2）在调节天平时，发现指针位置如图21甲所示，此时应将平衡螺母向 调(选填“左”或“右”)。
（3）用调节好的天平称小矿石的质量。天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图21乙所示，可知小矿石的质量
m= ；量筒量出小矿石的体积如图21丙所示，可知小矿石的体积V= ；由此可算得小矿石的密度ρ= kg/m 3。 2．小芳为了鉴别一金属块是用什么金属做的，做了以下实验： （a ）用调节好的天平测量金属块的质量如图26甲所示. （b ）将金属块用细线系好放进盛有40ml 水的量筒中，量筒中的水面升高到如图26乙所示. 问：（1）金属块的质量m=__________g. （2）金属块的体积V=__________cm3.图26乙中金属块块所受浮力F= N.（水密
度ρ=1×103kg/m 3，g =10N/kg ） （3）金属块块的密度是____ _g/cm 3
．
（4）由图27密度表可知该金属块可能是用 做的.同组的小明根据该金属块的密度与某种金属的密度相同就得出一定是这种金属做的结论．此结论是否可靠?为什么? 3．用天平、量筒和水，测一金属块的密度．
（1）为了测量金属块的质量，首先把天平放在水平台上如图15所示，接下来的操作是： a ．调节 ；b ．调节 ；
c ．正确操作后天平平衡．在托盘放上金属块，再让天平重新平衡时如图16所示，金属块质量m ＝ g ．
物质名称 密度ρ/（kg·m -3） 银 10.5×103 铜 8.9×103 铁 7.9×103 铝
2.7×103 图21
图26
甲
50g
图27
图16 图15 图17 图18
游码 平衡螺母
（2）为了测量金属块的体积，小明做了下面两个操作：
a．在量筒中倒入一些水，根据液面高度，测出量筒中水的体积V1（如图17所示）
b．把金属块放入装有水的量筒，根据液面高度测出体积为V2（如图18所示）上述两个实
验操作中，存在两个错误之处：①；
②．
（3）上述步骤错误已改正，用本题中出现过的物理量符号表示：
金属块体积：V= ；金属块密度：ρ= ．
4．某同学做测滑轮组的机械效率的实验时，使用如下图所示的装置，图中钩码重2Ｎ，竖
直向上拉弹簧测力计使钩码匀速从图甲上升到图乙的位置，上升过程中弹簧测力计的指针一
直指在图丙所示的刻度，请将实验数据和结果填入表中。
该同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关。根据探究目
的，请你在下图中选取你需要的滑轮组，并完成达到实验目的的绕线。
5．小红想测出一个实心小木球的密度。但是发现小木球放在水中会漂浮在水面上，无法测
出它的体积。小红设计了以下实验步骤：
（a）把适量的水倒进量筒中如图a所示，记录此时水的体积为V1；
（b）用细线在小木球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图b所示，记录此时量筒的示数为V2；
（c）把小铁块单独放入水中静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为V3；
（d）从水中取出小木球，用天平测量质量，天平平衡时如图d所示，记录小木球质量为m；
（e）利用密度公式计算
出结果。
d
b
a
c
10
20
30
40
50
mL
10g
（1）实验中使用天平测出木球的质量m=_____g ，木球的体积V=_________cm 3，计算出小木球的密度ρ木=___________g/cm 3。此值比木球密度的真实值要______（选填“偏大”或“偏小”）。
（2）实验后，她总结经验发现使用天平测量小木球质量误差较大。如不用天平，只在a 、b 、c 三个步骤中增加一个步骤也可以测出小木球的密度。请你写出这个步骤 。 根据你补充的步骤，写出计算小木球密度的表达式____________。（用字母表示，水的密 度
为ρ水）
6．小明用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。图18所示为探究过程及有关数据： （1）分析图A 、B 、C 、D ，说明浮力大小跟 有关； （2）分析图 ，说明浮力大小跟液体的密度有关； （3）金属块完全浸在煤油中所受的浮力是 N ；
（4）根据图18五个实验提供的信息，小明认为可以直接或间接地得到多个物理量的数值，请你写出其中的三个物理量及其数值（格式见示例，重抄示例不给分。已知水的密度ρ水=1.0×103kg/m 3，g 取10N/kg ）： 示例：煤油的密度ρ煤油=0.8×103kg/m 3.
①金属块的质量m = （填数值带单位） ②金属块完全浸没在水中时排开水的体积V 排= （填数值带单位） ③ （填物理量及其数值带单位）
7．欣儿手头上有完全相同的l 元硬币10枚，为了测出其中一枚硬币的密度，她设计了一个小实验．实验器材有空金属筒、量杯和水；主要的实验步骤如下：(取g=10N/kg) A ．将10枚硬币全部放入水中，此时量杯中水面处刻度如右图所示；
B ．将10枚硬币放入金属筒中，让金属筒漂浮在量杯中，记下此时水面处的刻度值为53mL ；
C ．将空金属筒放入盛有适量水的量杯中，让其漂浮，记下此时水面处的刻度值为22mL ．
（1）合理的实验顺序是 （只填字母序号） （2）由实验可知十枚硬币的总质量为 g ，总体积为 cm 3
,由此可知硬币的密度ρ＝________kg/m 3。
8．小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、
高
图
5
图18
度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图17所示。下表是他们实验记录的有关数据。
（1）在第1、2、3次实验
中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了_________________ _____________。
（2）在第2次实验中，拉力做的总功是_______ _____J ，斜面的机械效率是_____ _______。
（3）分析第1、2、3次实验数据，可以得出：当其它条件一定时，_________ ____________。
（4）实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越________ ____（选填“省力”或“费力”）。
9．某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图19所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
（1）如果你对该同学的实验记录进行有关分析，就会发现他的实验1结果是违背物理规律的，其表现在于： 。
（2）图甲是弹簧测力计的放大图。结合图甲你会发现导致实验1结果违背物理规律的原因。其原因是 。 （3）纠正错误后，可计算实验1的滑轮组的机械效率为 。 (4)从表中数据可分析出实验2是用 做的实验，实验3是用 图做的实验。
(5)通过实验2和实验4的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时．动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越 。
(6)比较实验3和实验4可得结论：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率。
甲
图19
图15
甲 乙 丙
甲 乙 丙 丁 小明的实验 A B C 小军的实验
10．把空的易拉罐逐渐压进水中的同时，小明感到罐对手的压力越来越大。因此他猜想“物体所受的浮力与物体所处的深度有关”。他用弹簧测力计下挂一金属柱，把它逐渐放入水中．（本题g 取10N/k g ；已知：ρ
水
＝1.0×103kg ／m 3）
（1）小明根据测力计的示数，得出结论：金属柱在水中的深度越深，所受的浮力越小； 小军做了另一组实验，得出另一个的结论：浸没的金属柱所受的浮力都是6.6N ，与深度无关；
请你从两位同学的结论中任选一个，判断其是否正确，并说出理由． _______________ _______；
（2）如果把这金属柱直接放在水中如图17所示，根据小明和小军的实验可以推断，此时金属柱所受的浮力大小为_______N ；
（3）根据上述实验的全部数据，进一步得到金属柱的质量是：_________kg ；金属体的密度是_________kg/m 3．
11．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，同学们提出了下列猜想： A ．与接触面所受的
压力大小有关； B ．与接触面的粗糙程度有关；
实验次数 木块运动快
慢 弹簧测力计示数
（N ） 1
较快
1.8
图17
C ．与接触面的面积大小有关；
D ．与物体运动的速度大小有关。 为了验证以上猜想，小明的实验小组设计了如图15所示的实验：
（1）为了测量滑动摩擦力的大小，必须使木块在水平木板上做 运动。
（2）在探究滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关时，应该控制 和接触面的面积大小、物体运动速度等不变，故此应选择图15中的图 和 。 （3）如果实验小组得到的实验数据如下表所示，则表中数据可以验证猜想 （填序号），可以得到的结论是 。 12．（1）一根钢管，已测得管的内直径为0.72cm ；现用三角板和刻度尺量钢管的外径，如图20所示。由此得钢管外径是 cm 。
（2） 液体温度计是根据液体______________________的原理制成的，图21甲中温度计的读数是_____________。 （3）当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图22甲所示，矿石的质量是 g ．如图22乙所示是矿石浸没在水中前后量筒的水位情况，则矿石的体积是 ml 。
（4）图23分别为甲、乙两种物质的m-V 图像，甲、乙两物质的密度大小关系：ρ甲_____ρ乙（选填“大于”、“小于”、“等于”）。
13．下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题：
（1）小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m 1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m 2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V 1；其测得的食用油密度的表达式是：=油ρ______ _______；
2 慢
1.8 3 较慢
1.8 烧杯和食用油的总质量（g ） 烧杯和剩余油的总质量（g ） 倒出油的质量（g ） 倒出油的体积
（cm 3） 油的密度（g/cm 3）
图
21 3 图
23 甲 图22 乙
图20
（2）小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m 3，然后将烧杯内
的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m 4，读出量筒内食用油的体积V 2。其测得的食用油密度的表达式是：
=油ρ__ __；
（3）按_________的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值____ ____(填“偏大”、“偏小”)， （4）如图是按小王的实验方案进行某次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中。
二、电学
1．某小组同学在探究电流与电压、电阻的关系。
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？ 【猜 想】①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比。
②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。 ③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 【实验器材】电源（电压恒为4.5 V ），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻
（5Ω、10Ω、15Ω），一个滑动
变阻器，导线若干。 【实验过程】
（1）根据图22所示实物图在虚线框内画出电路图。
（2）小明按图22正确连接电
路后，闭合开关，发现电流表
有示数，电压表指针超过量程。小明操作中的错误
是 。
（3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R 两端的电压，测得电流、电压的值如表一。分析数据可得出猜想 是正确的。他选择的是 Ω的电阻。
表一 表二
（4）小红在探究猜想③时，先将5Ω的电
阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V ，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，
34.1 图29
图30
烧杯和剩余油的总质量
图22
重复上述实验，得到了表二中的实验数据。分析数据得出，猜想③是正确的。实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是 。
2．为了测定小灯泡的电阻和电功率，选择额定电压为3.8V 的小灯泡，以及滑动变阻器、电流表、电压表、开关和导线等.图29是没有连接完的实物电路(电压表和滑动变阻器没有接好).
(1)请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P 向右端移动时电流表的示数增大.
（2）连好电路闭合开关，发现电压表指针偏转很小，其原因可能是 (写出一种即可).
（3）为测定小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为 V,若小灯泡正常发光时电流表的示数如图30所示，则通过小灯泡的电流 A, 则小灯泡的额定功率是 W,此时小灯泡的电阻是 Ω.
3．小华想测量一盏额定电压为2.4V 小灯泡的额定功率。
（1）请你帮他设计测小灯泡电功率的电路图,并根据你设计的电路图在图甲中连接实物。
（2）闭合开关，移动滑动变阻器，直到电压表示数为 V ，若此时电流表的示数如图乙所示，流过灯泡的电流是_________A ，灯泡的额定电功率是 W 。
（3）如果这盏灯两端的电压为2V ，通过灯的电流是_____A ，这时的实际功率比额定功率 ，(选填“大”或“小”) ，灯泡的亮度比正常工作时 (选填“亮”或“暗”)。（假设灯泡的电阻保持不变）
4．小明和小丽在研究导体中电流与导体两端电压的关系时，除了电源（3v ）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外，还有可供选择的（A ）定值电阻；（B ）小灯泡．
（1）为了完成研究还应选择的器材（填序号） ；理由是： （2）用笔划线完成图22中的实物电路连接（你所选的器材在图中用接线板代替），并使滑动变阻器接入电路的阻值最大．
（3）小明通过实验得出了下表（一）中的数据，请读出图23中两表的示数，记在表中最后一列的空格处．
表一 表二
电压U /V
0.5 1.0 1.5 2.0 电流I /A
0.05 0.1 0.15 0.2
乙
甲
0.6 2 A 3
0.4 图23
图22 图
21
图
23
（4）小丽通过实验得出了下表（二）中的数据，并且通过分析实验数据得出了：“在电阻一定时，导体中的电流随电压的增大而减少”的结论．小明观察并检查了小丽所连接的电路后，告诉小丽……． 你认为原因可能是 ． 5．小明用如图21所示电路图连接电路，去验证“导体中的电流跟导体电阻”的关系．实验室提供了很多规格的定值电阻和滑动变阻器，小明挑了一个标有“30Ω，2A”变阻器，再分别挑选了5Ω、25Ω和50Ω的定值电阻。 （1）按图21所示的电路图，在图22中用笔画线把实物电路连接完整．
（2）电路中连接电阻为5Ω时，电压表读数为5V ，此时把测出的电流1A 记录在表格中；当换下5Ω电阻，把25Ω的电阻接入电路，再次闭合开关S ，调节滑动变阻器，使电压表读数仍然是5V 时，读出电流表读数如图23所示，此时电流大小为________A ．请解释：当把25Ω的电阻替代5Ω电阻接入电路时，为什么要把电压表的读数调到5V ？原因是：_____________ ____________； （3）如果实验过程中，电流表没有示数，而电压表的示数接近电源电压，请分析电路出现故障可能是什么？
6．在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，电源电压为4.5V 且保持不变，小灯泡额定电压为2.5V ，电阻约为10Ω。
（1）请你用笔画线代替导线，将图24中的实物电路连接完整。 （2）按要求将电路连接后，闭合开关，移动变阻器滑片P ，电流表、电压表示数如图25所示，则小灯泡此时的电功率为 。若他想测量小灯泡的额定功率，应将图24中变阻器滑片P 向 端（填A 或B ）移动，使电压表的示数为2.5V 。
（3）在实验中发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示
数，则出现故障的原因可能是 。
（4）排除故障后，小明画出小灯泡的电流随电压变化的图象，你认为图像应该是图26中的
电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 电流I/A 0.25 0.2 0.15 0.1
电阻
R /Ω
5 25 50 电流I
/A
1 图
25
A 图26 B
图24
_______（填A 或B ），因为____________________________________________________。 7．图20是测量电阻器R 电阻值的电路．
（1）电路中有一根导线连接错了，请你在接错的导线上打一个“×”，并画出正确的连线； （2）请在方框内画出正确连接电路后对应的电路图；
（3
）在正确的电路闭合开关之前，必须将滑动变阻器调到电阻最大值，这是为了___________________；当滑片
P
滑到某点时，电压表的示数是3.4V ，电流表的示数（如图21所示）是
A ，由此通过伏安法可知被测电阻R 的阻值 Ω；被测电阻R 的电功率是 W
（4）若闭合开关后发现电流表的指针有明显偏转，但电压表的指针没有偏转，该故障的原
因是 （选
填下列故障原因的字母代号）
A ．电阻R 接线短路
B ．电阻R 接线断路
C ．电源接触不良
D ．电流表接线短路 8．小明按照图所示的电路图
连接好电路，测
量一只额定电
压为2.5V 的灯
泡的电功率，部分实验数据和现象如下表。
（1）分析表中实验数据可知，所用电源电压约为_______V 。
（2）若小明手边有“1.5A 50Ω”和“2.0A 20Ω”两种规格的滑动变阻器，“0～3V”和“0～15V”两个量程的电压表，上面实验中他选用的滑动变阻器规格为_____ ___ __；选用的电压表量程为_______ ______。
（3）由于小明粗心大意，没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻Ω===52.0111A
V I U R ，再计算出灯泡两
端电压为2.5V 时的功率W R
U P 25.15)v 5.2(2
22=Ω
==。则灯泡的额定
功率_________（选填“＞”、“＝”、“＜”）1.25W 。 9．（1）小明和小红想利用如图12所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A 中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B 中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。 ①实验中，温度计的作用是______________________________。 ②这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该_______________。 ③小红问小明“水比较容易获得，干嘛不用水代替煤油”。对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为合理的是__________ A ．因为煤油有颜色便于观察 B ．因为煤油有比较大的热值
实验次数 电压表示数/V 电流表示数/A 灯泡亮度 1 1 0.2 较暗
2 2.5 正常发光
3 6 0 不发光
图21 图20
图12
C ．因为煤油有比较小的密度
D ．因为煤油有比较小的比热容
④实验中，小明和小红发现B 烧瓶中温度升高的快。这表明：在____ ______相同的情况下，导体的电阻越________ __，产生的热量越多。
10．某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V ，小灯泡的额定功率估计在1W 左右。
（1）连接电流表时应选用 的量程。
（2）请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接（要求：连线不得交叉）。
（3）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是 。
（4）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流表示数如图所示，请读出电流表的示数，并填入表格
中。
（5）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整。
（6）同学们分析实验数据可知：a)小灯泡的额定功率为 W 。b)小灯泡的发光亮度是由灯泡的 决定的.
（7）利用本实验图也可测量灯泡的电阻，按照你所连接的实物图所测出的灯泡电阻值将偏 。（填“大”或“小”）
11.小明同学测量额定电压为2.5V 的小灯泡正常发光时的功率。 （1）（如图15所示的电路没有连接完整，请你把电路元件连接完整，（要求滑片P 向右移动时灯泡变亮）。 （2）（电路中的滑动变阻器对电路起保护作用，实验过程中，滑动变阻器还有另一个作用是 ，向右移动滑动变阻器的滑片P ，按顺序获得表中的几组数据。小灯泡正常发光时的功率是 W 。 （3）（2分）小明利用上面的数据还计算出了灯
丝的电阻。但小鹏认为这样不妥，求得的电阻值误差比较大。他认为，数据测量顺序应该是：调节变阻器，使灯泡两端电压从额定值开始逐渐降低。为减小实验误差，分析他们两人的做法哪个更好？还是都一样？并简述原因。
回答： ， 原因： 。 12.在完成“测量小灯泡功率”的实验后，小明产生疑问：实验中滑动变阻器接入电路的阻值发生变化时，它消耗的电功率如何变化呢？为此，他找来了下列器材：电流
表、电压表、开关各一个，一个额定电压是4.5V 、正常工作电流约为0.5A 的小灯泡，三个规格分别为“20Ω，1A”、“30Ω，0.5A”和“50Ω，1A”的滑动变阻器，导线若干，电源(电压为6V)。
实验中小明设计的电路如上图所示，在正确的连接和调节滑片后，他测出的数据如下表：
实验次数
1 2 3 电压U/V
2.2 2.5 2.8 电流I/A
0.4 0.5 0.54 电功率P/W 0.88
1.51
图17
（1）在表中的空格处填上适当的数据
（2）通过分析表中的数据，你认为小明选择的是规格为________________的滑动变阻器； （3）分析表中的数据，写出该滑动变阻器消耗的功率随它接入电路的电阻变化而变化的情况是
________________________________________________________________________________________；
（4）另一位同学建议用一个定值电阻换下电路中的灯泡再进行研究，他这样做的原因是：______________________________________________________________________。
三、热学
1.如图19（a ）所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况。
（1）他将观察到的温度计示数变化情况记录在上表中。请根据表中数据，在图20的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度—时间图象。
（2）某时刻温度计的读
数图19（b ）所示，此时的温度是 ℃。
（3）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度—时间图象是否与冰的相同？为什么？
2.为粗略测算电热器的功率，甲乙两小组的同学提出了一个实验的原理设想：利用如图17所示的电热器对水进行加热，测量相关的数据，计算出水吸收的热量，如果忽略掉热损失，就可以粗略地认为电热器消耗的电能等于水吸收的热量，然后再计算电功率。根据这个思路，他们将电热器放入一塑料杯里（杯外还包装有泡沫塑料） ，杯内装有水。甲、乙两组同学分别使用两个不同的电热器，以及质量不同的水进行实验。
表1、表2分别是甲、
乙两个小组的实验数据。（已知水的比热容为C ）
（1）实验前，同学们对两加热器的发热丝进行了观察比较，发现它们的材料和长度相同，
表1 水的质量m =400g （甲组数据）
时间( t )/min 0
1 2 3
4 5 6 7 8 温度( T )/℃ 70
76 82 89
94
100
100
100
100
表2 水的质量m =350g （乙组数据）
时间( t )/s
0 30 60 90 120 150 180 210 240 温度( T )/℃ 22
26 30 33 37 40 43 46 48 图19 （a ） （b ） 图20
于是他们马上判断出两电热丝的阻值不相同，其判断的依据应该是 。 （2）这个实验方案的计算原理是P= （物理量符号参照数据表所示） （3）要计算电功率，甲小组处理数据时，只选择了前六个数据，其原因是若计算加热时间取“8min”，则其测量值比真实值偏 （选填“大”或“小”），而造成这个偏差的原因是 （选填“实验误差”或“数据处理错误”）。
（4）合理处理数据后，他们对比了老师给的电热器铭牌数据，发现误差比较小的是 组，原因是 。
3.小明用图21所示的装置做“观察水的沸腾”实验，记录数据如下表，由数据可知，水的沸点是 ℃；沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷 (填物态变化名称)形成的．根据记录的数据，在图22中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像.
时间（min ）
0 1 2 3 4 5 6 7 温度（℃）
90 92 94 96 98 98 98 98
如图甲所示是观察水沸腾实验的装置。
（1）常用的温度计是根据液体 的规律制成的，图甲中此时温度计的示数是_____℃。 （2）根据下面表格中的数据在图乙中用平滑的曲线画出水沸腾过程中的“水温—时间”图象。
（3）在上表0～4min 时间内，水的内能___________（选填“变大”、“变小”或“不变”），其
理由是______________________________________________。
（4）若烧杯中水的质量为0.05kg ，从80℃加热到90 ℃需要吸收热量______J 。
(c 水=4.2×103J/（kg ．℃）)
4.图17是小丽“探究冰的熔化规律”的实验装置。实验时，她先将冰和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察冰熔化过程中温度变化情况．
图21
图22 甲
图 28
（1）她将观察到的温度计示数变化情况记录在下表中.请根据表中数据，在图乙的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度—时间图象（其中4min ～6min 的图线已画出）．
时间t / min 0
1
2
3
4 5 6 7 8 9 温度T / ℃
-4 -3 -2 -1
1
3
5
（2）某时刻温度计的示数如图丙所示，此时的温度是
℃；
（3）冰在t =4min 时刻的内能 （选填“大于、等于或小于”）t ′=6min 时刻的内能，因为
。
（
4）数据表明在开始的0～2min 内升温慢，最后2min （即7min ～9min ）升温快，这样是否合理？ ，理由是 。[已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，冰的比热容为2.1×103J/(kg·℃)。]
四、光学
1.如图28所示，是小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中选用的器材和活动过程. ⑴该实验采用薄透明平板玻璃作为平面镜，是为了能确定 ，能比较 . ⑵如果在图a 中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将_________（填写“有”或“没有”）蜡烛的像；这说明：___________________________________. ⑶把蜡烛B 放到A 蜡烛像的位置上，将会看到图c 所示的现象.这说明：_________________. ⑷有同学发现如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将变大，这个同学眼见为实的结论是错误的，你判断的依据是 .
2.（1）小周用图22所示的装置“探究凸透镜成像规律”，若烛焰能在光屏上成一个清晰的像
时，老师要求她在凸透镜不动的情况下，在光屏上再成一个更小的像，小周应当把蜡烛向 移动，同时把光屏向 。小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清。她应当向 移动光屏，可再次得到清晰的像。 （2）小章同学在做“探究平面镜成像”的实
甲 丙
乙
图23
图22
图
20 图
19 验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相
同的蜡烛A 和B ，点燃玻璃板前的蜡烛A ，小心地移动蜡烛B ，直到与蜡烛A 的像重合，如图23所示．在此实验中：选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系；移去蜡烛B ，并在其位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛A 烛焰的像(选填“能”或“不能”)；小章将蜡烛逐渐远离玻璃板时，蜡烛所成像的大小 (选填“变大”、“变小”或“不变”)．
3.小明用一个凸透镜及相关器材，探究凸透镜的成像规律． （1）一束平行光射向凸透镜，光屏上得到一个最亮的光斑如图19所示．则该凸透镜的焦距为 cm ； （2）小明把蜡烛、凸透镜及光屏放在光具座上（如图20所示），要使烛焰的像能成在光屏的中央，应将凸透镜向 （选填一项：
“上”、“下”、“左”或“右”）
调整；
（3）上述器材经小明正确操作后，调整光屏看到了像，并将观测情况记录在下表2中的实验序号1中．这次实验的物距是 cm ；像的性质是 ． 小明利用器材一共完成了5次实验，在实验序号5中，他漏写了像的性质．在第5次的实验中，像的性质是 ． （4）生活中所用照相机的核心光学器材是凸透镜，表格的5次实验中，实验序号中哪些像的性质体现了照相机的成像原理？答： ．
4.在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：
（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知，凸透镜对光线具有 作用，该凸透镜的焦距是 cm 。 （2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光
屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因： 。 （3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm 处时（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、 的实像（填写像的性质）； (填光学仪器)就是利用这
实验序号 物距u /cm 像的性质 1 2 25 倒立、缩小
的实像 3 20 倒立、等大的实像 4 15 倒立、放大的实像 5 5
图24 一成像规律工作的。如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向 (选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。
5.如图23所示是探究凸透镜成像规律的光具座，其长度规格为1m ，小明用下列器材进行实验。长度适中的蜡烛一支、光屏一块、焦距分别为300 mm 、200 mm 的凸透镜两块、火柴一盒。
(1)在光具座上由左向右依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度。固定蜡烛和凸透镜后，小明左右移动光屏，却始终在光屏上找不到像，可能的原因是： 。
(2)经过调整后，小明同学左右移动光屏，在光屏上可以找到一个清晰的缩小的像。此时，像距 物距，像距 焦距(两空都选填“大于”、“小于”或“等于”)。下列光学器材中， 是根据该成像原理制成的。
①照相机 ②投影仪 ③放大镜 ④电影机 ⑤摄像机 ⑥汽车
观后镜
(3)固定凸透镜，将蜡烛与光屏互换位置，此时光屏上 (选填“能”、“不能” 或“无法确定”)得到清晰的实像。你的理由是： 。
若想使得到的实像变大一些，你应该如何操作？ 。
(4)如图24所示，小明在探究光的色散现象时，看到白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，小明对产生的原因进行了思考。受此启发，在测量凸透镜的焦距时，小明想：如果分别用一束红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入，红光对凸透镜的焦距 紫光对凸透镜的焦距(选填“大
于”、“小于”或“等于”)。
推断的理由是： 。
6.在探究凸透镜成像规律的实验中
（1）让一束平行光正对凸透镜照射，在凸透镜后的光屏上接收到一个最小、最亮的光斑，
由此可以测出凸透镜的 ；
（2）点燃蜡烛后，在调整过程中，他发现光屏上承接蜡烛的像偏下，则应调整光屏、凸透镜或烛焰，使三者的中心大致在____________； （3）当蜡烛、凸透镜和光屏按如图所示的位置放置时，光屏上得到清
晰的像.此时物距为_____ cm ，像的大小比物 ，应用了相同成像规律的光学仪器_______； （4）当物距小于焦距时，左右移动光屏均接收不到像，接着应该______； A.上下移动光屏去接收 B.将光屏放到凸透镜左侧去接收 C.取走光屏，直接通过凸透镜观察
（5）若把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜，给“眼睛”戴上近视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像。若取下近视眼镜，则清晰的像会成在光屏的________（选填“前面”或“后面”）
图
23
实验专题参考答案
一、力学
1.（1）CBDEA （2）左 （3）62g ，20cm 3，3.1×103
2.（1）54 （2）20 0.2 （3）2.7 （4）不可靠，如果金属块是其他金属做的，但做成空心，上述实验测得的密度也会等于铝的密度.
3. （1）a.游码到左端“0”刻线处 b.平衡螺母，使天平横梁平衡 c. 66.4
（2）①水没能将金属块完全浸没 ②金属块要用细绳绑住后慢慢放入量筒 （3）V 2-V 1；
1
2V V m
5. (1)11.2 20 0.56 偏大 (2)将小木球放入量筒内使其漂浮在水面上,读出量筒示数V 4
水ρ?--2
31
4V V V V
6. （1）物体排开液体的体积； （2）D 和E （3）2.4 （4）①1kg ②300mL （若用其他单位，数值和单位对应的同样给分，如“300cm 3”、“3×10-4 m 3”等）
③答案有多种，合理均得分，如：金属块完全浸在水中所受的浮力F 浮力=3N ；金属块的重量G =10N ；金属块的体积V =300mL ；金属块的密度ρ金属=3.3×103kg/m 3；…… （本空1分，可以只用文字表达为“金属块的重为10牛”或只用符号表示为“G 金属=10N”；若重抄示例或第（3）或（4）的①②小问，不给分） 7. （1）CBA ；（2）31 ，4 ，7.75×103 8. （1）改变接触面的粗糙程度 （2）6 58.3％
（3）斜面的粗糙程度越大（或小），斜面的机械效率越低（或高）。 （4）省力 11. （1）匀速直线；（2）接触面的粗糙程度；甲；乙（3）D ，在其它条件相同时，滑动摩擦力的大小与物体运动的速度大小无关 12. （1）1.30cm ；（2）热胀冷缩；—280C ；（3）81.4g ；20； （4）大于。 13. （1）
11
2V m m -；（2）2
43V m m -；（3）小王，偏大；（4）17.3，16.8， 20， 0.84。 二、电学
1. （1）如右图（3分） （2）闭合开关前，变阻器连入电路的阻值
没有调到最大值。（或电压表选用的量程太小） （3）①，10 （4）保持定值电阻两端的电压不变。 2. (1) 如图
(2) 滑动变阻器阻值太大 （电源的电压太低、电压表选用量程过大）
（3）3.8 0.4 1.12 9.5 3. （1）如图 （2）2.4 0.3 0.72 (3)0.25 小 暗
4.（1）A ；小灯泡的电阻随温度而改变，不能控制电阻一定（或探究电流跟电压的关系时，应控制电阻不变）。（2）如图：导线连接正确
得2分，滑动变阻器接入电路的阻值不是最大扣1分。
（3）
（4）电压表并联在滑动变阻器两端了（或电压表测变阻器两端的电压）。
电压U/V
2.4 电流I/A
0.24
5. （1）如图所示 （2）0.2； 要探究导体电流与导体电阻的关系，要控制导体两端电压相等 （3）电阻R 烧坏
6. （1）如图所示； （2）0.72W ；B ； （3）灯泡断路（灯丝烧了）；
（4）A ，灯泡的电阻会随温度的变化而变化（灯泡的电阻会变，它的电流与电压不成正比）
8.（1）6；（2）“1.5A 50Ω”，“0～15V”；（3）＜。 10.（1）0~0.6A （无单位不给分） （2）电路图：
（3）灯泡处开路（或“灯泡灯丝断了”、“灯泡与灯座接触不良”等 合理答案均可）。
（4）0.32 （5）1.216（或1.22） （6）实际功率 （7）小 11.（1）实物图2分（电压表正确连接1分，滑动变阻器正确连接1分）
（2）改变灯泡两端的电压 1.25 （3）小鹏 减小温度对灯丝电阻的影响 12.（1）①0.88，②12.5 （2）50Ω 1A
（3）该滑动变阻器消耗的功率先随它接入电路电阻的减小而增大，后随它接入电路电阻的减小而减小（该滑动变阻器消耗的功率先随它接入电路电阻的增大而增大，后随它接入电路电阻的增大而减小)
（4）小灯泡的灯丝电阻受温度的影响而发生变化 三、热学
1. （1）如右图 （2）4 （3）不同。因为冰是晶体，有固定的熔化温度；石蜡是非晶体，没有固定的熔化温度。
2. 灯丝粗细不同 t
t
cm 小 数据处理错误 乙 乙组中水的温度与周
围环境温差小，热量散失少
3. （1）热胀冷缩 94 (2)
(3)变大 0至4分钟中,水吸热,温度上升,内能变大 (4)2100
5
-5
5 10
答图6
4.（1）如答图6所示（3分，其中描点1分，连线每段1分，画成平滑曲线也对） （2）4
（3）小于 ；由4min 至6min 这段时间内，物体不断吸热，所以其内能增加
（4）“不合理；根据Q =cmΔt ，同一物体质量相同，两段相同时间内吸收相同的热量，因为冰的比热容小于水的比热容，冰升温应快一些。”、或“合理，因为酒精灯火焰不稳定，开始2min 提供的热量少”（两空共1分，判断和理由互相支持才给）
说明：第（3）问两空独立评分，第二空：只要有“继续吸热”或“吸热较多”或“加热时间长”均可得分。
第（4）问：两空共1分，判断和理由互相支持才给（捆绑）。
判断为“不合理”的理由中：有 “吸收相同的热量、冰熔化成水后比热容变大”和意思即可得这1分。如：
①有Q =cmΔt 且能表达“冰的比热容小”，得1分。
②无Q =cmΔt ；但能用文字表达清楚物体质量不变，在相同的时间内吸收相同的热量（或在相同的时间也可以），该物质液态的比热容比固态的比热容大，所以液态的温度变化应比固态的温度变化小（慢）。得1分
判断为“合理”的理由中：能从文字中看到有“吸收的热量不同，开始时吸收得少”的意思，可得1分
四、光学
1.（1）像的位置 像的大小 （2）没有 物体在平面镜所成的像是虚像 （3）B 蜡烛与A 蜡烛所成的像重合 （4）物体在平面镜所成的像与物体大小相等 3.（1）10 （2）下 （3）45，倒立缩小实像，正立放大的虚像 （4）1、2
4. （1）会聚 11.0 （2）蜡烛放在了凸透镜焦点以内（或蜡烛、凸透镜和光屏三者的中心不在同一条直线上） （3）放大 投影仪（或幻灯机） 靠近
5. (1)蜡烛可能处在凸透镜的焦距之内。(2)小于 大于 ①照相机，⑤摄像机
(3)能 光路可逆（从物点发出的光能相交于像点，则从像点发出的光必定也能交于物点。）凸透镜固定不动，将蜡烛向焦点处靠近一些，同时将光屏向远离焦点的方向移动一些。 （4）大于 三棱镜对红光的偏折程度较小 6.（1）焦距；（2）同一高度；（3）30；小；照相机；（4）C ；（5）前面
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中学中考物理培优专题训练 一、例题 例1．下文是摘自某刊物的文章，请仔细阅读后，按要求回答问题。 《光污染，来自靓丽的玻璃幕墙》 最近张小姐十分苦恼，因为她的房子正对着一座新大厦的玻璃幕墙，有时站在她的窗前，看到对面玻璃幕墙就像平面镜一样，将同楼居民家的一举一动看得请请楚楚，玻璃幕墙的反光也使她苦不堪言，只要是晴天，她的房间就被强烈的反射光线照得通亮，无法正常休息。尤其是那种凹形建筑物，其玻璃幕墙在客观上形成一种巨型聚光镜，一个几十甚至几百平方米的凹透镜，其聚光功能是相当可观的，能使局部温度升高，造成火灾隐患…… ⑴从文中找出一个光学方面的物理知识填入横线：___________________________________; ⑵文中有一处出现了科学性的错误，请在错误句子下面画上横线； ⑶从上文找出一个玻璃幕墙给居民生活带来的不便或危害的实例：_____________________ _______________________________________________________________________________ ⑷如何预防光污染？请你提出一条合理化建议：_____________________________________ ______________________________________________________________________________。 [分析与解答]： ⑴平面镜成像是光的反射。 ⑵一个几十甚至几百平方米的凹透镜，其聚光功能是相当可观的，划线部分是错误的，因为凹透镜对光束是发散的，不可能会聚，作者将凹透镜和凸面镜混淆，显然为一误。 ⑶危害居民的身体健康，暴露居民的生活隐私，聚光甚至要引起火灾。 ⑷要限制开发商在居民区造商务大楼。对玻璃墙的设计、制作及使用范围要有统一的技术标准，防止光污染进入居民家或公共设施内。 例2．夏天，我们使用的吊扇配有一个调速器，当我们将吊扇的速度调慢时，过一会儿，调速器摸上去有点热。当我们将吊扇的速度调到最慢时，调速器摸上去温度最高。而当吊扇转速最快时，调速器几乎不发热。你是否发现这个问题，请试一下，并解释这个现象。 [分析与解答]：吊扇的调速器实际上相当于一个变阻器，它与吊扇串联连接，通过的电流相等。当它的 电阻变大时，吊扇的转速变慢，根据公式P ＝I 2 R 调速器的电阻也将消耗电功率，而这部分电能将转化为内能，所以调速器发热，当吊扇转速最小，调速器的电阻最大，消耗电功率最大，所以调速器温度也最高，反之亦然。 例3．家庭使用的可调的台灯是有一个小灯、一个滑动变阻器和开关连接成的，若小灯上标有“220伏，0.44安”，滑动变阻器的阻值变化范围是0－1000欧，请你分析图1 所示两个电路的台灯在使用时的优点和缺点。 [分析与解答]：由题意得R 灯＝U 灯/I 灯＝220伏/0.44安＝500欧，如图a 所示，在变阻器电阻为零时，小灯两端电压为220伏。此时小 灯最大电流I 1＝U/R 灯＝220伏/500欧＝0.44安小灯发光最亮；当变阻器电阻最大时，小灯 电流最小I 1’＝U/R 总＝U/（R 灯＋R 滑）＝220 伏/（500欧＋1000欧）＝0.15安小灯不会熄灭，灯的亮度调节范围较小。 对于图b 所示电路，当滑片位于最右端时，电路为并联电路，小灯两端为电源电压。此时小灯电流最大I 2＝U/R 灯＝220伏/500欧＝0.44安小灯发光最亮；当滑片位于最左端，小灯短路，此时灯两端电压为零，则I 2’=0，小灯完全熄灭，灯的亮度调节范围较大。 在小灯同样亮度下，图a 所示电源输出电流小于图b 电路。如：（1）在小灯最亮时，图a 电源输出电流I 1＝U/R 灯＝220伏/500欧＝0.44安，图b 电源输出电流I 2＝I 灯＋I 滑 ＝U/R 灯＋U/R 滑＝220伏/500欧＋220伏/1000欧＝0.44安＋0.22安＝0.66 安。⑵在通过小灯电流为零时，图a 中电源输出电流I 1’＝0图b 中电源输出电流I 2’＝U/R 滑＝220伏/1000欧＝0.22安，因此图b 电路较消耗电 能，不经济。 例3．饮水机的电路如图2 所示，水沸腾前红灯亮、绿灯灭，加热管正常 1 温控开关2 加 热 管 图2 （a ） 图1 (b)
2020年中考物理计算题解题技法 计算题解题技法： 1.计算题的特点 计算题以考查学生综合应用所学知识分析问题和解决问题的能力为主.它既能反映学生对基本知识的理解掌握水平，同时又能体现学生在综合应用所学知识分析和解决问题过程中的情感、态度与价值观.解答计算题应该首先明确它的特点，避免盲目和无从下手的尴尬，同时明确题目涉及的物理现象和物理过程，明确要解决的问题是什么，找准关系，有的放矢的按要求进行合理的计算.计算题在许多省市考题中常被列为压轴题目.计算题的特点是： (1)结果合理性 这类题能反映学生对自然界或生产、生活中若干事物的观察和关心程度.它要求学生用生活实践，社会活动的基本经验对题目的计算结果进行判断，留取合理的，舍弃不合理的. (2)知识综合性 这类题往往是把几个或几种物理过程及物理现象放在一起，利用各个过程或各种现象之间的相切点，解答要解决的问题.它反映学生学习知识的综合能力和分析解决问题的能力. (3)应用性 这类题是把物理知识浸透到社会实际操作和应用到生活体验中，它能够反映学生对所学物理知识的理解和情感，同时也能反映学生对自己生活中的一些实际操作的认识水平.
2.计算题的解题方法 计算题可以用多种方式考查学生学习物理知识的思维方式或分析解决问题的思路，因为计算题的分析解答过程可以很好地反映学生的分析、判断、综合知识的能力水平.计算题的一般解题步骤是：第一步：认真审题.明确现象和过程，确定给出的条件或题目中隐含的条件.第二步：找关系，也就是针对题目内容分析综合，确定解决问题的方向，选择适合的规律和公式，找准相关物理量之间的关系.第三步：列出表达式.这一步是在明确了各个已知量、未知量及某个物理量在题目中叙述的物理现象或物理过程变化时存在的关系，根据公式或规律列出相应的表达式，并推导出待求物理量的计算式.第四步：代人数据求解，这一步是把所用到的已知物理量的单位统一后，把已知量的数据代人计算式中，通过正确运算，得出答案.同时对答案进行合理化验证，最后确定正确答案。
简单电路 【知识导航】 一、电路 1、电路：由电源、用电器、导线和开关等元件所组成的电流路径。 2、电路中元件的作用： （1）电源：电源是提供电能的装置，是维持电路中有持续电流的装置，是将其他形式的能量转化为电能的装置。 （2）用电器：用电流来工作的设备，工作时将电能转化为其他形式的能。 （3）开关：接通或断开电路，控制用电器工作。 （4）导线：连接电源、用电器、开关，让电流形成通路，起传输电能的作用。 3、电路的三种状态： （1）通路：在电路中当开关闭合时，电路中会有电流的电路叫做通路。 （2）开路：当开关断开，或电路某处断开，电路中不再有电流的电路叫做开路。 （3）短路：不经过用电器，用导线直接连接电源的电路，叫做短路。 （短路有两种情况：用电器部分短路和电源短路） 4、如图1所示，几种元件的符号： 图1 图2 5、如图2所示，短路有两种：一是电源短路，即将电源的正、负极直接用导线相连，这样可能会烧坏电源； 二是局部短路，即将用电器(或电表)的两端用导线直接相连，这样会导致被短路的用电器(或电表)不能工作，但不会烧坏。 二、串并联电路 串联并联 定义把元件逐个顺次连接起来的电路（首— 尾—首—尾） 把元件并列的连接起来的电路（首— 首、尾—尾） 特征电路中只有一条电流路径，一处段开所 有用电器都停止工作。 电路中的电流路径至少有两条，各支 路中的元件独立工作，互不影响。 开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路。支路中 的开关控制该支路，控制该支路的用 电器。 电路图
实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯 识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握) (1)电流分析法：根据“电源正极→用电器→电源负极”的方法分析电路中的电流，若电流在途中不分流， 则用电器串联；若在某处分流，则用电器并联。 (2)断开法：去掉任一用电器，若另一个用电器也不工作，则用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工 作则用电器并联。 (3)经验法：如路灯、家庭电路中的用电器是并联；电灯与控制它的开关之间是串联；节日小彩灯是串联等。 三、电流(用字母I表示) 1．电流是导体中的电荷的定向移动形成的，物理学规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。 2．电流的单位： (1)国际单位：安培，简称安，符号是A， (2)常用单位：毫安 (mA)、微安(μA)。 (3)换算关系：1A＝103mA＝106μA 3．一些电流值：台灯和手电筒中的电流都约0.2A，计算器中的电流约100μA，电冰箱中的电流约1A等。 4．电流用电流表来测量，其使用方法是(两要两不要)： (1)要串联在待测电路中； (2)要让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，否则指针反偏； (3)被测电流不要超出电流表的量程；若超出时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表 被烧坏。 (4)不要不经过用电器直接把电流表接在电源两端。否则造成电源短路，可能会烧毁电源和电流表，原因 是电流表相当于一根导线，电阻很小。 四、电压(用字母U表示) 1．电压的作用：电压使电路中形成了电流，某段电路中有电流必有电压，而有电压时不一定有电流。 2．电压的单位： (1)国际单位：伏特，简称伏，符号是V， (2)常用单位：千伏(kV)，毫伏(mV)，微伏(μV)。 (3)换算关系：1kV＝103V，1V＝103mV＝106μV。 3．一些电压值：1节干电池的电压为1.5V，一个蓄电池的电压为2V，家庭电路的电压为220V，对人体的安全电压不高于36V，手机锂电池的电压为3.6V。 4．电压的测量：电压用电压表测量，其正确使用方法： (1)必须把电压表和被测电路并联。 (2)必须让电流从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出。否则指针会反偏。 (3)被测电压不得超过电压表的量程。若超出时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯，甚至烧 坏电压表。 (4)电压表可以不经过用电器直接把电压表接在电源两端，此时测得的电压是电源两端的电压。不会造成 电源短路，原因是电压表相当于一个很大的电阻。 5．电流表和电压表的异同点： 比较项目电流表电压表 A V 不符号 连接方式串联并联
2018年人教版初中物理中考物理 总复习讲义、教案 (全册) 第一讲、机械运动 【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有： 1．长度的单位及其换算，长度的测量。 2．体积的单位及其换算，体积的测量。 3．误差和错误。 4．长度的测量方法。 【知识结构】 考点一长度和时间的测量 1.长度的测量 （1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。 （2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 1 Km=1000 m；1 dm=0.1m；1 cm=10-2m；1 mm=10-3m；1μm =10-6m；1 nm =10-9m 常考的物理长度估测 课桌的高度约0.75 m,物理课本的宽度约18 cm,物理课本的长度大约为20~30 cm,一支铅笔长度约20 cm, 成年人走两步的距离约1.5 m,教室每层楼高约3 m,一张纸的厚度约0.1 mm （3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）； 会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。 特殊的测量方法：长度的测量还有一些特殊的方法，如用积累法测微小长度，比如细铜丝的直径、纸张的厚度；用尺规配合法测硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直（棉线）法测量地图上铁路长度、圆的周长；用滚轮法测量操场的周长、从家到学校的距离． 2.时间的测量 （1）测量工具：秒表、手表等。 （2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。 1h= 60 min= 360 s. （3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。 常考的时间估测 橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s；演奏中华人民共和国国歌用时约50 s；普通中学生跑完100 m用时约15 s；脉搏1 min内跳动的次数约75次. 考点二运动的描述 1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动） 2.参照物 假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不
中考物理复习专题一估测题专题1．(2017·重庆中考)下列物理量最接近实际的是( ) A．一名普通中学生的质量约为55 kg B．人感觉舒适的环境温度约为37 ℃ C．对人体安全的电压不高于3.6 V D．普通中学生步行速度约为11 m/s 2．(2017·衡阳中考)下列数据中，最接近生活实际的是( ) A．一个苹果的质量约为150 g B．人的正常体温是39 ℃ C．成年人散步时速度约为4 m/s D．家用电热水器正常工作时的功率约为30 W 3．(2017·石家庄十八县联考)下列数据，最接近实际情况的是( ) A．乒乓球台的高度约为80 cm B．人步行的平均速度约为10 m/s C．现在教室的温度约为60 ℃ D．一个苹果的质量约为5 kg 4．(2017·石家庄裕华区模拟)下列数据最接近实际的是( ) A．一个普通牙刷的长度约为10 cm B．家用电压力锅内最高水温可达118 ℃ C．教室里日光灯的额定功率约为100 W D．一本九年级物理课本的重力约为50 N 5．(2017·石家庄长安区一模)下列物理量估测最合理的是( )
B．书桌上的钢笔落到地面上用时约10 s C．家庭住房的空间高度约3 m D．一本初三物理书的质量约2 kg 6．(2017·河北一模)下列估测最接近实际的是( ) A．一袋方便面的质量为100 kg B．普通自行车车轮的直径约为80 cm C．绿色蔬菜保鲜的适宜温度约为25 ℃ D．一个普通人从一楼走到三楼的时间约为20 s 7．(2017·保定竞秀区一模)下列估测最接近实际的是( ) A．某中学生的质量约为500 kg B．冰箱冷冻室的温度约为10 ℃ C．成年人脉搏跳动一次的时间约为1 s D．初中物理课本的长度约为18 cm 8．(2017·秦皇岛海港区一模)下列估测的数据，你认为最符合实际的是( ) A．物理课本的厚度约为7 mm B．一块橡皮的质量约为80 g C．人眨眼一次的时间约为3 s D．冬天，自来水的温度约为－5 ℃ 9．(2017·保定二模)下列估测最接近实际的是( ) A．一张百元人民币的质量约为10 g B．普通居民楼一层高约为5 m C．成年人正常步行的速度约为4 km/h
（物理）中考物理电与磁解题技巧及经典题型及练习题(含答案) 一、电与磁选择题 1．发电机和电动机的发明使人类步入电气化时代，制造电动机所依据的原理是（） A. 电磁感应现象 B. 电流的周围存在着磁场 C. 磁场间的相互作用 D. 通电导体在磁场中受到力的作用 【答案】D 【解析】【解答】解：电动机是根据通电导体在磁场中受到力的作用的原理来工作的． 故选D． 【分析】电动机的工作原理：通电导体在磁场中受到力的作用．发电机的工作原理：电磁感应现象． 2．如图所示是发电机线圈在磁场中转动一圈的过程中经过的四个位置，电路中有感应电流的是（） A. 甲和乙 B. 丙和丁 C. 甲和丙 D. 乙和丁【答案】 D 【解析】【解答】甲图和丙图中，线圈与磁感线垂直时，不切割磁感线，不能产生感应电流，ABC不符合题意； 乙图中a导线向下切割磁感线，而丁图a导线向上切割磁感线，两图中a导线切割磁感线的方向相反，所以感应电流的方向相反，D符合题意. 故答案为：D. 【分析】本题考查的是感应电流产生的条件、影响感应电流方向的因素。解答这类题目的思路是先明确产生感应电路的条件：①闭合电路的一部分导体；②导体切割磁感线运动这两个条件。 3．如图所示是“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验，想让电磁铁吸引更多的大头针，可行的做法是（） A. 将滑片P向a端移动 B. 将滑片P向b端移动 C. 用铜芯替代铁芯 D. 减少线圈匝数 【答案】 A
【解析】【解答】A、将滑片P向a端移动，电阻减小，由欧姆定律可知，电路中电流增大，则电磁铁吸引更多的大头针，故A正确； B、将滑片P向b端移动，电阻增大，由欧姆定律可知，电路中电流减小，则电磁铁吸引的大头针较少，故B错误； C、电磁铁的铁芯需用软磁性材料制成，铜不是磁性材料，故不可以用铜棒代替，故C错误 D、电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数和电流的大小有关，线圈匝数越少，磁性越弱，因此减少线圈匝数，电磁铁吸引的大头针较少，故D错误． 故选A 【分析】电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数和电流的大小有关，电磁铁吸引的大头针数码越多，电磁铁的磁性越强． 4．如图为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图（导线电阻不计），由图可知：（） A. 当开关S接a点时，仪表指针向右偏转 B. 当开关S接a点接滑片P向下移动时，仪表示数变小 C. 保持滑片P的位置不变，开关S由a点换到b点，仪表示数变大 D. 若将电源正负极对调，仪表指针偏转方向不变 【答案】C 【解析】【解答】解： A、由安培定则可知，通电螺线管的右端为N极，根据同名磁极相互排斥可知，仪表指针向左偏转，故A错误； B、当开关S接a点接滑片P向下移动时，变阻器接入电路的电阻减小，电流增大，磁性增强，排斥力增大，指针偏转变大，仪表示数变大，故B错误； C、保持滑片P的位置不变，开关S由a点换到b点，线圈匝数增加，磁性增强，排斥力增大，指针偏转变大，仪表示数变大，故C正确； D、若将电源正负极对调，电流方向改变，磁场方向改变，仪表指针偏转方向改变，故D 错误． 故选C． 【分析】（1）由安培定则判断通电螺线管的南北极和磁极间的相互作用判断仪表指针向的
中考物理总复习教案欧姆定律 一、单元复习目的 1、知识与技能目标: （1）、通过学生小组讨论、交流概括本章内容 （2）、知道电流、电压、电阻的概念；会使用电流表、电压表、变阻器；理解串联和并联电路; 掌握欧姆定律 （3）、培养学生的归纳整理能力，应用物理知识解决实际问题的能力以及探究、创新的能力。 2、过程与方法目标： ①根据已有的知识猜测未知的知识。 ②经历欧姆定律的发现过程并掌握实验的思路、方法。 ③能对自己的实验结果进行评估，找到成功和失败的原因。 3、情感、态度与价值观目标： ①让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。 ②培养学生大胆猜想，小心求证，形成严谨的科学精神。 二、复习的重点和难点 19世纪的德国物理学家欧姆得岀了欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。匸U/R 伏安法：利用电压表和电流表测定电阻的方法叫伏安法。 串联电阻：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。 并联电阻：并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。 电路中串联的电器越多，电流越小每个电器的电压越小串联分压限流并联的电器越多，总电流越大，各电器的电压不变。、 重点是欧姆定律的应用和串、并联电路中电阻的关系。 三、知识梳理 作用 电压单位 测量仪器：电压表串联电路中电压的规律 电阻单位 应用：滑动变阻器 内容表达式 I 应用：用电压表、电流表测电阻；安全用电 五、教学课时：三课时
第一课时 一、复习内容 1、电阻 （一）定义及符号： 1、定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。 2、符号：R （二八单位： 1、国际单位：欧姆。规定：如果导体两端的电压是通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1 Q。 2、常用单位：千欧、兆欧。 3、换算：1M Q =1000K Q 1 K Q =1000 Q 4、了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯，灯丝的 电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。 （三）影响因素： 1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在 电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化） 2、实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条 件” 3、实验分析： ①实验结论：相同条件下导体的电阻大小跟导体的材料有关。 ②实验结论：相同条件下导体越长，电阻越大。 ③实验结论：相同条件下导体的横截面积越小，电阻越大。 ④实验结论:相同条件下导体的电阻跟温度有关。对大多数导体来说，温度越高，电阻越大，少数导体，电阻随温度的升高而减小。 3、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积, _______________ 还与温度有关。 （四）、分类
-· 班级姓名计分日期月日2020中考物理二轮专题复习5（力学计算专题） 一、速度与路程、质量与密度、压力与压强、浮力、功与功率的综合计算 1．（2017?齐齐哈尔）如图为现役某导弹驱逐舰，该舰最大航速54km/h，满载时排水量9000t。 （海水密度约为1.0×103kg/m3）g取10N/㎏。 （1）该驱逐舰以最大航速匀速航行1h，通过的路程为多少？ （2）若声呐探测器在水下10m深处，则声呐探测器所受海水压强为多少？ （3）驱逐舰满载时受到海水的浮力是多少？ （4）以最大航速匀速航行时所受海水阻力为驱逐舰重力的0.1倍，那么该导弹驱逐舰以最大航速匀速航行时，推力的功率为多少？ 解：（1）由v=可得驱逐舰以最大航速匀速航行1h， 通过的路程为：s=vt=54km/h×1h=54km； （2）声呐探测器所处深度：h=10m； 受到的压强：p=ρ 海水gh=1×103㎏/m3×10N/㎏×10m=1×105Pa． （3）导弹驱逐舰处于漂浮状态，所受浮力等于重力， 满载时，武汉号受到浮力：F 浮=G排=m排g=9×103×103㎏×10N/㎏=9×107N； （4）由物体漂浮得，G 物=F浮=9×107N； 因为驱逐舰做匀速直线运动，所以F=f=0.1G=0.1×9×107N=9×106N， v=54km/h=15m/s， 驱逐舰功率：P===Fv=9×106N×15m/s=1.35×108W=1.35×105kW； 答：（1）驱逐舰以最大航速匀速航行1h，通过的路程为54km； （2）声呐探测器在水下10m深处，则声呐探测器所受海水压强为1×105Pa；（3）驱逐舰满载时受到海水的浮力是9×107N； （4）导弹驱逐舰以最大航速匀速航行时，推力的功率为1.35×105kW。
【V-S 图像】 1.（2017年朝阳一模）用弹簧测力计分别拉着甲、乙两物体竖直向上运动，两次运动的路程随时间变化的图象如图所示，已知甲的重力大于乙的重力。则下列说法中正确的是（ ）（多选） A ．甲的速度大于乙的速度 B ．弹簧测力计对甲的拉力大于弹簧测力计对乙的拉力 C ．甲物体的动能转化为重力势能 D ．甲的机械能一定大于乙的机械能 2.（2017年东城一模）一辆新能源电动汽车在水平公路上沿直线行驶，假设所受到的阻力不变，其?-t 图象如图6所示。其中0~1s 内和3~4s 内的图象为直线，1~3s 内的图象为曲线，则下列说法中正确的是 （ ）（单选） A ．0~1s 内电动汽车做匀速运动 B ．1~3s 内电动汽车做减速运动 C ．3~4s 内电动汽车处于静止状态 D ．3~4s 内电动汽车的牵引力一定最小 3.（2018年石景山二模）一物体在水平拉力的作用下沿水平面运动，其运动的路程(s )与时间(t )关系如图12所 示，下列判断正确的是 A ．物体5s 时的速度小于2s 时的速度 B ．前3s 拉力对物体做的功大于后3s 做的功 C ．前3s 拉力对物体做功的功率小于后3s 做功的功率 D ．前3s 物体所受的拉力大于后3s 物体所受的拉力 图12
【机械能转化】 1.（2017年东城一模考）两年一届的世界蹦床锦标赛于2015年12月1日在 丹麦欧登塞落幕，中国队以8金3银2铜领跑奖牌榜。关于运动员从图8所示的最高点下落到最低点的过程中（不计空气阻力的影响），下列说法中正确的是( )（多选） A．重力势能一直减小 B．接触到蹦床时开始减速 C．所受重力等于弹力时动能最大 D．在最低点时速度为零、受力平衡（提示，画受力分析图） 2.如图所示,一轻质弹簧竖直放置,下端固定在水平面上,上端处于a位置,当一重球放在弹簧上端静止时,弹簧上端被压缩到b位置.现将重球(视为质点)从高 于a位置的c位置沿弹簧中轴线自由下落,弹簧被重球压缩到最低位置d.以下关于重球运动过程的正确说法应是 ( ).（多选） A.重球下落压缩弹簧由a至d的过程中,重球作减速运动 B.重球下落至b处获得最大速度 C.由a至d过程中重球克服弹簧弹力做的功等于小球由c下落至d处时重力势能减少量 D.重球在b位置处具有的动能等于小球由c下落到b处减少的重力势能 图8
最新中考物理电功率试题类型及其解题技巧 一、电功率选择题 1．如图所示，灯泡L1和L2（灯泡中只要有电流就能发光）相同，电源电压小于灯泡的额定电压，且保持不变，开关S由闭合到断开，电路中（） A. L1变亮，电压表示数变小 B. L1变暗，电流表示数变大 C. L2亮起来，电压表示数变大 D. L2亮起来，电流表示数变小 【答案】 D 【解析】【解答】解：开关S闭合时，电路为灯泡L1的简单电路，电压表测电源的电压，电流表测电路中的电流；当开关S断开时，灯泡L1和L2串联，灯泡L2亮起来，电压表测灯泡L1两端的电压，电流表测电路中的电流；因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，所 以，电路中的总电阻变大，由I= 可知，电路中的电流变小，即电流表的示数变小，D符合题意；由U=IR可知，灯泡L1两端的电压变小，即电压表的示数变小，C不符合题意；因P=UI，且灯泡的亮暗取决于实际功率的大小，所以，灯泡L1的实际功率变小，灯泡L1变暗，A、B不符合题意。 故答案为：D。 【分析】结合电路图，理清开关处于不同状态时元件的连接方式及电表的测量对象，首先 判断出电路中电阻的变化，根据欧姆定律I= 判断出电路中的电流的变化和灯泡L1两端的电压的变化，即电压表的示数的变化，根据P=UI可知灯泡实际功率的变化，进一步根据灯泡的亮暗取决于实际功率的大小可知亮暗的变化. 2．某型号电饭锅具有保温与加热两种功能，其简化电路如图所示，R1、R2均为电热丝．下列说法正确的是（） A. S1、S2闭合时，电饭锅处于加热状态 B. S1、S2闭合时，电饭锅处于保温状态
C. S1闭合、S2断开时，电饭锅处于加热状态 D. S1断开、S2闭合时，电饭锅处于保温状态 【答案】A 【解析】【解答】解：由电路图可知，当S1、S2闭合时，R1短路，电路中只有R2；当S1闭合、S2断开时，R1， R2串联，S1断开、S2闭合时，整个电路断开，电饭锅不工作； 可见，当S1、S2闭合时，电路中电阻最小，当S1闭合、S2断开时，电路中电阻较大， 由P= 可知，当S1、S2闭合时，电功率最大，处于加热状态； 当S1闭合、S2断开时，电功率较小，处于保温状态． 故A正确、BCD错． 故选A． 【分析】根据P= 可知，在电源电压不变时，电路中电阻越小，电功率越大，即为加热状态，反之为保温状态．据此分析判断． 3．小龙家上月初电能表示数为，电能表的部分参数及上月末的示数如图所示，表盘上“3200imp/（kW?h）”表示每消耗1kW?h的电能，指示灯闪烁3200次，下列选项正确的是（） A. 小龙家上月消耗的电能为680kW?h B. 小龙家同时使用的用电器总功率不可超过2200W C. 指示灯闪烁的次数越多，电能表所在电路接入的用电器总功率越大 D. 断开其它用电器，只让阻值是100Ω的电热棒单独工作3min，指示灯闪烁64次，此时小龙家的实际电压是200V 【答案】D 【解析】【解答】解： A、电能表的读数时，最后一位是小数，单位kW?h，小龙家上月消耗的电能为772.3kW?h ﹣704.3kW?h=68kW?h，故A错； B、小龙家同时使用的用电器最大总功率P=UI=220V×20A=4400W，故B错； C、电能表指示灯闪烁的快慢反映了做功的快慢，而指示灯闪烁的次数多表示，电能表所在电路消耗的电能多，总功率不一定大，故C错； D、电能表上的指示灯闪烁了64次消耗的电能： W= kW?h=0.02kW?h；
中考物理总复习课教案1 第一章声现象 一、单元复习目的 （一）知识和技能： 1、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。 2、使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知 识。 3、会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题 4、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。 （二）过程和方法 1．通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。 2．通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。 （三）情感态度和价值观 通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。 二、重点、难点: 重点：声音的产生和传播的条件，声音的特征，防止噪声的途径。其中尤以声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象。 难点：音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及在生活中的应用。 三、复习内容 本章讲述的是一些声学的初步知识。讲述的内容有声音的发生的传播、音调、响度和音色，以及噪声的危害和控制。本章的重点是声音的发生与传播，它是解释各种声现象的基础。 四、知识梳理 传播条件 传播形式 传播速度：不同介质中声速不同
来源和危害 定义 防治 声传递信息 声传递能量 五、教学课时：三课时 第一课时 一、复习引入 我们生活在一个充满声音的世界里。人们通过语言来交流思想，表达感情。优美动听的音乐，可以陶冶人的性情，给人以美的享受。令人生厌的噪声分散人的注意力，影响工作，妨碍休息，甚至影响人的健康。各种物体的共振现象及其应用是中国人在声学上大量发现之一。课本阅读材料中提到的天坛里的回音壁、三音石、圜丘也都是古代中国人利用声学原理创造出来的奇迹。 二、基础练习 做下面一组填空题。 ⒈一切发声的物体都在振动，声音的传播必须依靠介质。 ⒉声音在固体、液体中比在空气中传播得快，真空不能传播声音。 ⒊如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1秒，回声和原声混在一起，使原声加强。 ⒋乐音特征是：音调，响度，音色。其中音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅，声源与听者的距离有关系。 ⒌噪声减弱的途径有：在声源处减弱_，在传播过程中减弱_，在耳朵处减弱_。 三、复习过程：基础知识讲解（教师边讲基础边穿插基础题目练习）： 1、声音的产生： A、物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止，但声音可继续传播。 B、固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声。 C、也体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声，又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。 D、气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音，秋风怒号。 2、声音的传播 A.传播声音的物质叫做介质。 传声的介质有：空气（声波传播）、固体、液体（比较这几种物质传声速度、优劣） B.声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。 声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而言，有v固>v液>v气。 15℃空气中声音速度为340m/s。 3.人听到声音的条件：A.声源在振动发声.B.有传播声音的介质，如空气。C.听觉器官完好. 教师简要讲述人耳的结构，着重讲清楚鼓膜（形成起振）、听小骨（放大震动）、听神经（传到声刺激产生的神经冲动）、听觉中枢（形成听觉）这些部分的功能。 骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。（1）、例题分析 例题1：莱芜市2006关于声现象，下列说法正确的是
压轴专题18 电学大综合 一．选择题（共16小题） 1．（2019?武汉）如图所示，电源电压U保持不变，滑动变阻器R0的最大电阻是50Ω．当开关S1闭合、S2和S3断开，滑动变阻器的滑片在最右端时，电压表示数是U1，R1的功率是P1；当开关S2闭合、S1和S3断开，滑动变阻器的滑片在最左端时，电压表示数是U1′，R2和R3的功率之和是3.2W；当开关S1、S2和S3都闭合，滑动变阻器的滑片在最左端时，R1的功率是P1′；已知R2：R3＝3：1，U1：U1′＝3：2，P1：P1′＝1：36。 下列结论正确的是（） A．电源电压是12V B．R2的阻值是30Ω C．电流表的最大示数是2.1A D．该电路的最大功率是64W 2．（2018?南京）如图所示电路，电源电压不变，小灯泡标有“6V 3W“字样，闭合开关后，当滑片P移至某一位置时，小灯泡恰好正常发光，此时滑动变阻器消耗的功率为P1；当滑片P移至某一端点时，电流表示数为0.3A，电压表示数变化了3V，此时滑动变阻器消耗的功率为P2，且P1：P2＝5：6．下列判断正确的是（） A．滑动变阻器的最大阻值为10Ω B．电路允许消耗的最大功率为4.5W C．小灯泡正常发光时，滑片P位于滑动变阻器中点位置 D．滑动变阻器消耗的功率由P1变为P2的过程中，小灯泡消耗的功率变化了0.6W 3．（2018?武汉）如图所示，电源电压U保持不变。当开关S2闭合、S1和S3断开，滑动变阻器的滑片在最
右端时，电路的总功率为P1，再将滑片滑至最左端，有一只电表的示数变为原来的；当开关S1和S3闭合、S2断开，滑动变阻器的滑片从最右端滑至中点时，R3的功率增大了0.05W，且滑片在中点时，电压表V1的示数为U1；当所有开关闭合，滑动变阻器的滑片在最左端时，电路的总功率为P2，两只电流表示数相差0.3A．已知P1：P2＝2：15，下列结论正确的是（） A．P2＝5.4W B．U＝12V C．U1＝6V D．R2＝20Ω 4．（2019?硚口区二模）定值电阻R1、R2和滑动变阻器R3接入如图电路中，电源电压不变。当开关S1闭合，S2断开，滑片P位于a点时，电压表V1和V2的示数之比U1：U2＝2：1，电流表的示数I1＝1A；滑片P 位于最右端时，电压表V1和V2的示数之比U1′：U2′＝2：5．当开关S1断开，S2闭合，两个电压表V1和V2的示数之比U1″：U2″＝3：1．通过开关的闭合与断开及调节滑动变阻器的滑片，使电路消耗的功率最小为4.5W．下列说法正确的是（） A．电源的电压为10V B．滑动变阻器的最大阻值是24Ω C．当开关S1闭合，S2断开，滑片P 位于 a 点时，R3消耗的功率为8W D．当开关S1断开，S2闭合，滑片P 位于最左端时，电路消耗的最大功率为12W 5．（2017?武汉）如图所示，电源电压U保持不变，灯泡L标有“6V 3W”字样。当开关S1，S2都闭合，滑片P移到最左端时，电流表的示数为I，电压表V1、V2和V3的示数分别为U1、U2和U3，R1消耗的功率为P1，电路消耗的总功率为P；当开关S1闭合，S2断开，滑片P移到最右端时，电流表的示数为I′，电压表V1、V2和V3的示数分别为U1′、U2′和U3′，R1消耗的功率为P1′，电路消耗的总功率为P′．此时灯泡L恰好正常发光。已知U1：U3＝2：3，U1′：U3′＝5：2．下列表达式不正确的是（）
2010年河南省中考物理题型解题技巧 物理中考试卷结构（试卷分值：70分） 一、填空题：14分 二、选择题：16分 三、作图题：4分 四、实验探究题：18分 五、综合应用题：18分 其中力学约占40％，电学约占40％，热学、光学、声学约占20％。 难度系数：～，其中易、中、难所占分数的比例控制在4︰4︰2左右。 一、填空题 1、填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。 2、一般有这几种类型： ⑴直接记忆型填空（概念、规律、常数、单位等） ⑵分析型填空（根据生活、实验现象、数据的分析，物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析等） ⑶计算型填空（实际是计算题，需要填的只是计算的答案。注意答案要按题目要求填写） ⑷开放型填空（根据所给现象做出合理猜想并说明猜想的依据，根据给出的现象提出探究性问题） 3、解答填空题应注意： 对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述。 对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。 二、选择题 1、物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。 2、选择题的题型一般有： 概念辨析类、规律理解类、联系实际类、求比值类、图像分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值类等。 ⑴概念辨析 所谓的概念辨析法是指用物理概念作为标准去分析题目所给的条件和提出的问题，辨别正误，从而判断获取正确结果的解题方法。 解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解，对相关的不同概念的区分及对某些重要概念的内涵要分析到位。 ⑵规律理解 主要考查对物理过程中物理规律的辨别能力。 解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析，然后找准其对应的物理规律，再利用物理规律对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择。 ⑶联系实际 这类题主要考查物理规律、原理在生产、生活中的应用。 解答的关键是对生产、生活或事例的分析，要能透过现象看本质，在剖析事例或
《计算题专题》复习导学案 从新课程标准的要求看，现在的计算题的计算量和计算难度都要求不高。无论是解好哪种类型的物理题，除了掌握好一定的解题方法外，解题时审题是关键，否则将会离题万里，前功尽弃。 审题时需注意： （1）理解关键词语 ①光滑、不计阻力、轻质（杠杆、滑轮） ②做匀速直线运动、静止 ③升高多少度，和升高到多少度；降低到，降低了 ④有用的功率还是总功率、功率还是效率等 （2）挖掘隐含条件 说到家庭电路意味着电压220V，各用电器并联 说到气压是标准大气压，意味着压强是105Pa，水的沸点是100℃ 说到不计能量损失，意味着能量转化或转移的效率是100%.
说到用电器正常工作，意味着用电器上加的是额定电压。 （3）排除干扰因素 物体水平移动时，不会克服重力做功，此时物体的重力就是干扰因素。 物体以不同的速度匀速上升或匀速下降，表明物体受平衡力的作用，此时的“上升”、“下降”及“不同的速度”均为干扰因素。 两灯串联，甲比乙亮。这里的“甲比乙亮”就是判断电流相等的干扰因素。 表格类题目中有很多数据，不一定都有用，要快速搜寻有用，排除干扰因素。 解答计算题的一般步骤： 1、细心读题审题 2、寻找解题根据 3、解答和检验 解计算题的一般要求： （1）要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解题步骤。 （2）分析判断，找到解题的理论依据。 （3）分清各个物理过程、状态及其相互联系。 （4）计算过程应正确、规范。要正确写出有关的公式，正确代入公式中物理量的数字和单位。能画图的可以作图辅佐解题。
解计算题应注意： 单位的统一性；物理量的同体性、同时性；解题的规范性。 【计算题主要类型】 一、力学综合： 力学是初中物理的主要内容之一，它有五个主要规律：牛顿第一定律、二力平衡条件、液体内部压强规律、阿基米德原理和杠杆的平衡条件；六个重要物理量：速度、密度、压强、浮力、功和功率。力学综合题考查的知识点较多，通过对物体的受力分析，找出各个物理量之间的内在联系，熟悉计算公式，是解决此类问题的关键。 1.中考热点 （1）根据物体的浮沉条件，分析物体受力情况，计算浮力、密度、液体压强等； （2）以简单机械为平台，与运动相结合，计算速度、压强、功、功率、机械效率等。 2.涉及公式： 速度 t s v = 重力 mg G = 密度 V m = ρ
一、初中物理电路类问题 1．如图所示，电源电压不变，1R 、2R 为定值电阻，R 为滑动变阻器，a 、b 是电流表或电压表，当只闭合开关S 、S 1时，a 、b 的指针均明显偏转，将位于中点的滑片P 向左移动，a 的示数不变，b 的示数有变化。以下说法正确的是（ ） A ．b 可能是电流表、也可能是电压表 B ．只闭合S 、S 2，移动滑片P ，则a 示数的变化量与b 示数的变化量的比值可能等于 12R R + C ．若将b 换成另一种电表，只闭合S 、S 2，将滑片P 向右移动，2R 消耗的功率一定变大 D ．若将a 与b 的位置互换，只闭合S 、S 2，则a 的示数与b 的示数的比值可能等于2R 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 A ．假设b 是电流表，a 是电流表，当只闭合开关S 、S 1时，R 与R 2并联接在电路中，a 、b 的指针均明显偏转，将位于中点的滑片P 向左移动，根据U I R = 可知，a 的示数是不变的，b 的示数有变化，这种情况符合题意，所以b 可能是电流表；假设b 是电压表，a 是电流表，当只闭合开关S 、S 1时，有电流流过R 2，但没有电流流过R ，a 的指针明显偏转，b 表测的是电源电压，也明显偏转，但是将位于中点的滑片P 向左移动，根据U I R = 可知，a 的示数是不变的，b 的示数是不变的，这种情况与题意不符合，所以这个假设不成立；假设b 是电压表，a 是电压表，当只闭合开关S 、S 1时，两个电压表测的都是电源电压，指针均明显偏转，但是将位于中点的滑片P 向左移动，电源电压不变，那么两表的示数是不变的，这情况与题意不符合，所以这个假设也不成立；综上所述，b 不可能是电压表，只能是电流表，A 错误； B ．假设b 是电流表，a 是电压表，当只闭合开关S 、S 1时，有电流流过b 表，b 表有示数，a 表测的是电源电压，也有示数，将位于中点的滑片P 向左移动，根据U I R = 可知，b 的示数有变化，a 的示数是不变的，大小还是等于电源电压，这种情况符合题意，所以b 可能是电流表，a 可能是电压表；只闭合S 、S 2，这时R 1与R 串联，电压表a 测的是R 两
中考物理力学试题类型及其解题技巧及解析 一、力学 1．以下为小明的物理笔记摘录，正确的是 A．游泳时，产生了使人前进的力，这个力的施力物体是人 B．跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的 C．足球被踢出后在空中飞行，此时足球受到重力和脚的踢力 D．鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大 【答案】B 【解析】 A、游泳时向后用力划水人就前进，手对水施加向后的力，水同时对人施加向前的力，人才能够前进，这个力的施力物体是水故A错误； B、跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的故B正确； C、足球被踢出后在空中飞行，此时足球不在受到脚的踢力，故C错误； D、鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力，它们是作用力与反作用力，大小相等，故D错误． 2．如图是打台球时的情景。下列分析正确的是（） A. 用球杆击球时,台球的运动状态改变了,是由于受到球杆施加的力 B. 台球被击出后能继续向前运动,是由于受到了向前的力 C. 水平桌面上运动的台球没有受到摩擦力 D. 水平桌面上做减速运动的台球,在水平方向受到平衡力 【答案】A 【解析】【解答】力的作用效果有两个，一是力可改变物体的运动状态；二是力可改变物体的形状。当用球杆击球时，台球受到球杆施加的力，而改变了运动状态，A符合题意；球离开球杆后，就不再受到向前的力的作用，能继续运动是由于球有惯性，B不符合题意；水平桌面不是绝对光滑，在上面运动的台球由于受到摩擦力的作用而慢慢停下，C不符合题意；水平桌面上做减速运动的台球，运动状态发生改变，是处于非平衡状态，受到非平衡力的作用，D不符合题意， 故答案为：A。 【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零. 物体间力的作用是相互的. （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）. 3．如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）