三（ 1）班 10 月联考质量分析
一、顶尖层成绩排名
姓名总分语文数学英语政治历史地理最高分627131150144718289王陈馨8601/8115/40146/6126/4970/272/1372/90袁瑜璠6606/6120/9150/1135/1250/13976/375/45谭亦婷37568/37119/14146/6124/6153/10864/10162/287王鸿烨10600/10118/20129/76131/2464/972/1386/3黄金晶22581/22106/235146/6130/3254/9063/11682/9郭莹月13590/13110/132142/15133/1462/1972/1371/112
二、本次考试总结
一、持续下滑趋势
1、近 4 次班级考试站位
高二下期末前7： 1、 3、 4、 7
九月起点前 9： 5、 6、 7、8
十月联考前 9:3 、8
11 月联考前 9:6 、8
2、顶尖层
王陈馨： 1—6—3 -8
谭亦婷： 4—10—13-37袁瑜璠： 3—7—12-6王鸿烨：5—5—13-10
黄金晶： 19--15 —31-22郭莹月：20—15—40--13
学科符合：语 1-1 ，数 4-4 ，英 0，政治 3-2 ，历 5-1 ，地 2-1
总分上线：语、政、地出现断崖式下降，学科上线率偏低
3、原因分析：①班级工作流于表面形式，工作有待进一步细化、实化②顶尖层跟踪指导纠偏
效果不明显，某些学科不进反退；③轻视了流感的破坏性，顶尖层基本被感染，半数同学无法正
常复习应考，一定程度上影响正常发挥；④
二、在学习上存在的问题有：
（1）紧迫感不强，时间规划有漏洞
(2)做完综合磨合和数学磨合后及各科周练后，对自己的知识掌握情况关注不够，难以做到“题
无二错”。
（3）基础知识不够系统全面，基础思考能力、常识有缺陷，对错题过程分析、思路方法总结的少。
三、措施
1、迅速稳定军心，提振士气，淡化失利氛围，强化备考实效。
2、向二班学习，班级工作力争“严、细、实、活”。
3、要求学生每一节课、每一份练习、每一次考试，都要有目标、有思考，逐步形成适合自己的方法和做法，树立学科霸气，敢和老师“叫板”。
3、提高符合率，寻找增分点。
4、科任教师精诚团结，树立“一盘棋”意识。
老师分析原则：
找问题，定目标，鼓干劲，围绕核心层同学不动摇。
一步一个脚印，细致谋划阶段目标，不好高骛远，不急躁冒进。
从试卷源头入手，剖析解题习惯，及时纠正不良应试习惯；从答题卡入手，找准增分点，抓好每一题、每一考。
严格落实。
一、高二以来考试成绩
总分语文数学
姓名项目名名分名
分数分数
数次
次次
目标分652前
125147 2
二上末6214131213615
二下中60921203113319
二下末634112061443王
9 起点61761141311436
陈
10 七校61731161181444馨
11 两校6018
115
40
146
6
英语政治历史地理
分数
名
分数
名分名分名
次次数次数次
140807585
1365270677197192
1376723821757
144176377142793
133984174569171
1306835
71
43724
126497027213
72
90二、个案分析及措施
语文：
选择题丢分原因多样：
①以材料理解为主——增加阅读量，扩大知识面②文学常识落实确实不到
位——每天记，不仅记，而且要记准，时常回顾
③训练不够，反思更是不足，不太愿意看错题，很少回头分析错误选项，有心理障碍客观题：
①文言翻译平时未认真落实，历史常识缺乏——训练
②古诗见少难理解——多看
③作文平时疏于积累，周记本已很久没碰，写不出来像严和雷那样的有深厚文学素养的文字——借鉴揣摩，阅读提升
数学：①近期对错题整理不到位——
养成固定习惯
②平时周练反思不到位 ——态度端正③思维不严密，过程不严谨—— 注重解题思路验证
英语：
阅读：①文章题设细节把握不足②过于机械对比原文③平时没及时重视（重心在完型）
④周练问题没认真对待 ， 请老师放心
完形：语感—— 多读地道外国文章
语法：深刻自我检讨，平时没认真严格落实，今后将严格要求自己
字体：两个星期后请老师审查
政治：
大题：①对重点的表述废话多、重复多、不精准，花费太多时间，影响后面的题目
②对经济生活的大题，见少不知如何下笔；与材料对应的知识体系尚未建立。
选择题：①最近在哲学问题尤其是习近平的话的原理上犯错；②政治生活主体群体；③经济材料
的理解问题；
历史：
选择题：①低级错误②知识点没落实透彻③
课本知识松懈
大题：①比较异同问题②对材料信息的提取、概括、归纳问题③选做题平时只训练一种，课后仅
看一遍其他的，不敢选，也没有时间去看其他的题④史论结合题常犯审题问题，思维放
不开，角度不全面。
地理：①考试心态问题②知识点基础薄弱③对材料的信息把握不全（断层、冬不结冰）④平时对
积累本落实不够，处于真空状态⑤地图空间定位
一、高二以来考试成绩
总分
语文
数学
英语
政治
历史
地理
姓名
项目
名 名 名 名 名 分 名 分 名
分数
分数
次
分数
分数
分数
次
数
次
数
次
次
次
次
璠
袁 目标分650
前 125
150
145
80
70
80
瑜
3
二上末622212219137131401570667134861二下中596101258135131321574264826656二下末62631134913713139198337321811 9 起点6167128314441256170496648838
10 七校59612
1233013242
135
37619
67103
6344
11 两校
6066
120
9
150
1
135
1250
139
763
75
45
二、个案分析及措施
语文：①选择题错太多
②文言翻译
③作文失分多
④字迹不工整
数学：①写题速度不够快
②思维不完整，解答过程不够严谨
英语：①听力（最近每次听都会出错）
②词汇积累少，常见词意思了解不全面
③作文言语贫瘠
④完形、改错失分多
⑤语法知识掌握不全面、不熟练
政治：①选择题失分多
②大题一塌糊涂抽课外时间限时训练选择题经常回顾错题本，培养语感分析衡中作文的结构、言语经常在课间练字
限时训练
与标准答案对比寻找不足之处加强训练
回顾积累本
平时写作文要得使用高级词汇刷题并积累
系统回顾语法知识
写题过程中要加强反思
平时多背一些答案
③未弄清“发展路径”是哲学知识
④没有深入挖掘课本知识，基础不厚实
⑤写题速度慢，做大题花费时间太多背书时要勤思考限时训练
历史：①选择题：自己做题时分析思路不正确，有时凭感觉写
题②解答题：开放式大题一直做不好，选做题失分多③
时间紧，来不及深入思考
④字迹差
措施：①多与老师交流，注意把老师分析思路与自己的进行比较，发现不足
②熟记课本，把书本啃透彻
③扩大阅读面
④刷题练写感
⑤分析总结开放式大题
地理：①选择题失分多（概念不清楚，真的不会写）
②大题专业术语缺乏
积累背诵答案
③材料中信息未充分利用
④答题思路不完整（如分析题要答利弊）
刷题扩大知识面
一、高二以来考试成绩
总分
语文
数学
英语
政治
历史
姓名
项目
名 名 名 名 名 分
分数
分数
分数
分数
分数
次
数
次
次
次
次
地理
名
分 名
次
数
次
目标分
652
127
150
145
75
75
80
二上末 608 8 119 36 150 1 141 9 59 107 74 41 65 180 二下中 577 19 124 11 130 29 131 20 62 49 68 35 62 126
二下末 618 4 118 14 140 8 137 24 81 7 73 21 69 42 谭 9 起点
617
6
114
131
143
6
133
9
84
1
74
5
69
171
亦
婷
10 七校 593 13 121 45 137 18 127 10 76 19 65 142 67 17
11 两校
568 37
119
14
146
6
124
61
53
108
64
101
62
287
二、个案分析及措施
语文问题：①选择题正确率不高；②诗词赏析、文言；③作文平淡
措施：①保持题量和手感；②认真分析选项；③积累作文
数学措施：①问题考虑全面，保持题量，注重细节英
语问题：①语感不够；②阅读
措施：①每天语法题；②一周 2 套试卷；③积累作文
历史问题：①选择题有时对，有时错；②大题瞎写的，想到什么是什么
措施：①弄清思路；②练习大题，多分析答案
政治问题：①选择题时错误敏感度不高；②大题有的不会，有的废话
措施：①每天练习选择题；②多背书，记清楚；③分析大题
地理问题：①选择题真不确定；②大题思路不完整
措施：①练习选择题；②完善大题模板
一、高二以来考试成绩
总分语文数学英语政治历史地理
姓名项目
分数名
分数
名
分数
名
分数
名
分数名次
分名分名次次次次数次数次
王目标分645前128140145767680 3
鸿
烨
二上末607912219124421373969118237361
二下中6025126512474140164287557316二下末6145113491292614188097767413 9 起点62151241112949135473227017901
10 七校
593131331
126
7112710734781453195
11 两校60010118201297613124649
7213
86
3
二、个案分析及措施
语文：①选择题错误太多，容易想偏想复杂，错点已经划下来，但还是错选②文言没有仔细分析，以致主语判断错误③古诗句的修辞未分析正确
措施：①不忽视语文日常练习，练题感
②注重作文日常积累
③抽空回顾积累
数学：①对基础知识落实不够，概率、逻辑等方法有问题
②对讲过的知识回顾不够，不能学以致用
措施：①坚定信心，调整心态
②加大练习量，及时总结反思
③牢固基础，再梳理一遍课本，把基本方法掌握
英语：①听力有些词不熟悉，听懂了没选对
②阅读理解偏差，完形思考偏差
③改错细节没把握好
措施：①练习英语听力多听多读
②总结易错知识点
③多分析长句、复句
历史：①选择题有知识点没掌握，绝对客观的知识点不牢固②
主观题，时间不够，来不及思考下笔就答不对答不全③
开放式题思维角度不够
措施：①多做题，练手感
②多积累，储备学术语言和思路
③多总结，思维角度
政治：①选择题错 3 个，对政治生活板块认识不足
②大题没答对点
措施：①整理归纳，课本中的特定句子、绝对性语言
②熟悉课本语言、知识点，注重理解
地理：①选择题有的概念没弄清
②大题中一些思路欠缺，以致答多分少
措施：①加强练习，限时训练，练速度、准确率
②大题也动手做，积累思路，答题套路
一、高二以来考试成绩
总分语文数学英语政治历史地理
姓名项目
分数名
分数
名
分数
名
分数
名
分数
名分
名次
分名次次次次次数数次
目标分6554130150140757585
二上末60410126514051356159107681117628
二下中5979
12031
134
14
129
2670107410
70
34
黄
二下末5931910991129261281097292768793金
晶
9起点59315120401391811913768736382843
10 七校5693112330
12390
113516811174216814
11 两校58122106235
14661303254
9063
116829
二、个案分析及措施
语文问题：①选择题错太多，而且几乎是全方位无死角地错②迟迟进入不了状态，甚至先写作文，再写前面的
措施：①选择题加大训练量，不可因某一次的成绩而大喜大悲②考前十五分钟用于调整状态，不再急于复习哪一个知识点
数学问题：思考得不全面，思维不严谨
措施：平时严格要求，不把小错放任成大错
英语问题：①对文章内容情感的把握（完形）②对时态的揣摩③单词记忆
措施：①多读多记多体味②在复习中好好记诵单词、短语、句型
政治问题：①内容背了，但是理解不够②审题、读材料有问题，总是偏
措施：①认真听讲，多加思考②平时有意识的在审题上多思考，更细致
历史问题：①时间不够，材料没看完就开始答题②抓不住题目的重点
措施：①要控制时间，不要因为地、政不好做就多花时间②在平常看课本的时候就多想一下这段话的重点是什么
地理问题：①地理语言不丰富②掌握知识有些死板，缺乏灵活与变通③思维不够灵活，有的要点都没有考虑到
措施：①多读多记，平时有意识地积累
②练习从不同角度看问题
③多训练，开阔视野
一、高二以来考试成绩
总分语文数学英语政治历史地理姓名项目
名名
分数名名名分名分名
分数分数分数分数
次数次数次次次次次
目标分645前
125150140757580 5
二上末586271023371391013739551908157281二下中5851411587129351312063386927782二下末604419847212440127130816688408629 9 起点59315117721381912474751266487472
郭10 七校5614012512
12862109777715
69
6853195
莹
月
11 两校59013110132142151462191371112
13372
二、个案分析及措施
语文：
问题：做选择题不细致，平时积累太少
措施：强化训练，在本子上多积累、多回顾
数学：
问题：轻视了简单题
措施：保持严谨踏实态度
英语：
问题：听力问题较大，单词形式错误
措施：听力多听多读，基础知识平时注重落实
政治：
问题：大题不完善
措施：多积累高考题答题思路、步骤
历史：
问题：论述题审题有问题
措施：对于不常见的题型多总结
地理：
问题：自然地理现象的原因分析不全面
措施：加强自然地理原理类分析训练，多背