《好汉歌》
教学目标：
1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的例外要求，尝试创编动作。
2、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概。
3、萌发对好汉品质的崇拜。
教学准备：
关于《好汉歌》的VCD及磁带和PPT等用具。
教学过程：
师：向客人老师问好！请坐！
1、和学生共同探讨什么样的人是好汉，了解学生的原有经验为学生理解和表现好汉做准备。
师：好汉！你知道什么样的人是好汉？（3——4名学生解放发表意见）
2、初步欣赏《好汉歌》，将学生原有经验与当前活动建立联系。
指导语：为什么一听这首歌就感觉像好汉？（学生第一次欣赏歌曲）
师：听了这个音乐你感觉是什么样的好汉？（3——4名学生解放发表意见）
3、分段欣赏《好汉歌》，并尝试用歌声和动作来表现歌曲。
1）参与伴唱部分的表演，感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果。
让学生创编为好汉加油的动作。指导语：可以怎样为好汉加油呢？请你做一做。
请学生听音乐，在歌曲的伴唱部分做加油的动作。（学生第二次欣赏歌曲，随老师做加油的动作）
随琴声练习伴唱部分的表演。
指导语：很多人在唱什么？怎么唱？教师扮演好汉，学生参与伴唱部分的表演。
指导语：你们来为我这个好汉加油吧！记得在什么地方加油吗？
2）尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型，感受前奏音乐。
指导语：谁能做一个动作，让别人一看就知道你是好汉。
4、统统欣赏和表现歌曲《好汉歌》。再次引发学生去思考什么样的人是好汉？
小结：
今天我们学了《好汉歌》这样一首宏壮巨大的歌曲，从中可以体会到英雄好汉的气势。让我们在这样一首歌曲中结束这堂课！下课！