拒绝诱惑说课稿
一、说教材
《拒绝诱惑》在科教版《思品》教材八年级上册第四单元第八课第二框题，主要内容是了解什么是不良诱惑，学会控制自我，了解拒绝不良诱惑的方法。作为第八课第二框题的内容，通过前面的学习，学生对生活中的各种“危险诱惑”以及他们的危害有了深刻的认识，但仅仅停留在认识上还不够，更重要的是要学会拒绝诱惑、自觉抵制诱惑。本框题将认识层面的内容深入到实际操作层面，使学生能将所学联系生活、合理运用。从而培养健康、科学的生活态度。
二、说教学目标
根据教材的结构和内容，结合教学要求以及初中生的认知规律，心理特征等，我把教学目标分为三个部分：
（一）知识目标：认识到什么是不良诱惑，不良诱惑的各种危害，懂得应该拒绝不良诱惑。
（二）能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：激发学生战胜不良诱惑的信心，遵纪守法，热爱生命。
三、说教学重点、难点
重点：学会拒绝不良诱惑的方法并应用。本节课的意义就是让学生将认识层面的内容深化到实际操作层面上去，让学生在日常的生活中能够运用。
难点：让学生树立抵制诱惑的意识与信心，自觉抵制不良的诱惑。初中生的自我意识得到了发展，但生活经验不够丰富，他们还没有足够的毅力去抵制不良的诱惑，所以，本节课的难点就是训练学生自觉抵制不良诱惑的意识与能力。四、说教法
根据初中生抽象逻辑思维的认识规律和教学的启发性、直观性等原则，我采用多媒体辅助教学，以情境教学法、小组讨论法、角色扮演法等，让学生全面、全程地参与教学的每一个环节，充分调动学生学习的积极性。
五、说学法
学生是学习的主体，通过故事和问题让学生自主探索，思考评价各种不良
诱惑，再让学生现身说法、情景再现，全面参与到抵制诱惑方法的探索中。六、说教学过程
教具准备：多媒体课件
（一）导入新课（5分钟）
1、多媒体展示《潘多拉与魔盒》的故事，大概内容是：潘多拉没有抵制住诱惑，打开了宙斯叮嘱他不能打开的魔盒，结果给人类带来各种各样的灾难。
2、请学生思考问题：①在这个故事中，诱惑是什么？
②如果是你，你会打开这个盒子吗？
3、让同学们发表自己的感想。
布鲁纳的发现式教学策略主张教师不要把教学内容直接告诉学生，而是要向他们提供问题情境引导他们对问题进行探究，最后由学生自己得出结论。通过故事来导入可以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，同时引发学生自己思考，领悟什么是诱惑。
（二）讲授新课（25分钟）
1、小组讨论
当同学们总结出《潘多拉与魔盒》的故事中的诱惑是魔盒时，我会让学生进行大脑激荡，分小组讨论：在你们的身边还有哪些像魔盒一样的诱惑？讨论后，每个小组派出代表来分享。根据教育学的观点，小组教学是教学组织形式的一种，小组教学有利于提高学生的参与程度，调动学生学习的积极性和主动性。小组教学还有利于培养学生的集体意识和合作精神。
2、展示图片，进行讨论
小组分享完毕，用多媒体展示图片：烟、酒、毒品、网吧、游戏厅、酒吧等。让同学们自由发言这些事物有哪些危害。新课标强调，教学要体现生活性，大脑激荡可以让学生从故事转移到现实生活中，尽可能多的列举出生活中的各种诱惑，丰富学生的认知。青少年思维的独立性和批判性有了显著的发展，自我意识的自觉性有了进一步的发展，进入一个喜欢怀疑、辩论的时期，让他们讨论这些不良诱惑的危害，不仅锻炼了学生的思维能力，培养学生的自主意识，还能够让学生深刻地认识到这些不良诱惑的危害，从而让他们在生活中自主地去排斥，这也是解决教学难点的方法之一。
3、现身说法
当同学们认识到我们身边有哪些不良诱惑以及这些不良诱惑的危害时，我将进行接下来的一个环节，让同学们回想自己在以前的生活中遇到过哪些诱惑，自己又是如何应对的。对于勇敢站起来分享自己经历的同学，我会说：真棒、真勇敢等激励性的话语进行鼓励，从而促使大家积极发言。斯金纳的学习理论肯定了强化在学习中的重要作用。而教师的学生进行适当的评价具有强化作用。之后我会在多媒体上展示几种应对不良诱惑的方法，如：走为上策、换个环境等。这个环节也是将大家应对不良诱惑的方法进行分享，通过真实的案例来深化同学们对抵制不良诱惑的方法的学习。在这之后，我会补充一些应对不良诱惑的方法，这也是本节课的重点之一。
4、情境扮演
在多媒体上展示几种诱惑的情境，如：上课前，好友小丁邀请你去游戏厅打游戏；朋友请你抽烟；为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。让同学进行角色扮演，依据上一环节总结出的各种方法进行灵活应对。情境教学法是教育学中的主要教学方法，这一环节让同学对于刚学到的知识进行应用，情境都是模拟现实生活，这样可以让学生将课堂与实际生活进行联系，有利于学生在实际生活中真正地应用这些方法去应对不良诱惑，这也是本节课的一个重点。同时，在情境扮演中，让同学们获得成功抵制不良诱惑的喜悦，树立抵制诱惑的信心，这也解决本节课教学难点的方法之一。
（三）、课堂小结
1、先让学生总结：你通过这节课学到了什么？之后我会进行补充，这节课我们认识到了不良诱惑与它的危害，我们学会了如何去抵制不良诱惑。最后，我会激励同学：作为一名中学生，我们有足够的能力去应对这些诱惑，我们要用我们的智慧与勇敢去打败它们！这样让同学自己对这节课的知识进行总结，加深印象，最后的激励能够升华同学们的情感，树立它们的信心
2、课后巩固：制定一份抵制诱惑的计划书，每一天抵制一个诱惑。积极执行并记录。在下节课的时候进行分享。
用多媒体展示“抗拒诱惑计划书”参考模板
抗拒诱惑计划书
我受诱惑的表现：
目前给我带来的不良后果：
抗拒诱惑的具体措施：
连续一周按计划执行，主要的激励措施为：如果两次未执行计划，惩罚措施为：
监督人：
七、板书设计：
一、辨别诱惑”
二、直面诱惑
三、拒绝诱惑
四、拒绝有技巧
《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿 《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿 初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多。xx为大家编辑了《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿，敬请关注!! 一、说教材的地位和作用 《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 教学目标： 情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心; ②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。 能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力;②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害;②知道战胜不良诱惑的方法。 教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。 三、说教学的重、难点 本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点： 教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。 教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法
当老师难，当一名好老师难，当一名优秀的思品老师更难，我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1.直观演示法： 收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2.活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法 设计启思园听故事想办法提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的;借助勇敢的老船长的形象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑后的成功感;以情景活动的方式，介绍了中学生常见的受到诱惑的现象;以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法;在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识;在活动中体验，在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。 五、说学法 我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 xx为大家整理的《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿，希望帮助您成为德智体全面发展，富有个性与创新意识的人才!! 亲爱的小伙伴们浏览了： 初二政治上册说课稿：《拒绝诱惑》 人教版初二政治下册全册说课稿
学会拒绝不良诱惑教案 教学目标:认识不良诱惑的危害,领会不良诱惑是可以战胜的,掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。 重点:怎样拒绝不良诱惑? 难点:怎样拒绝不良诱惑? 导入新课 上节课我们学习了身边的诱惑,通过学习我们了解了在我们身边存在许多不良诱惑。那我们如何拒绝这些不良诱惑那?这节课我们学习这个问题。 讲授新课 板书课题:学会拒绝不良诱惑 学生看书《奥德赛船长的故事》思考书中的问题。学生分组讨论,选取代表回答。 教师总结: 奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫,顺利地度过了海峡。这个故事说明,不良诱惑是可以战胜的,战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。 1)要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识, 克制约束自己,提高判断的能力,锻炼坚强意志。 2)要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心,我们应该相信,经过我们自己的努力,我们是完全可以拒绝
和战胜不良诱惑的; 3)要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际,充分发挥自己的聪明才智,用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害。 勇敢的人敢于战胜不良诱惑,聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。我们要向奥德赛船长学习,正确的认识身边的种种诱惑,勇敢地拒绝不良诱惑,集中精力努力学习,提高科学文化水平,做一个德智体全面发展的好学生。 提问:我们面临的不良诱惑有哪些呢? 在享受方面:我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求,我们总是想吃得更好一些,穿得更好一些,住得更好一些,行得更好一些,用得更好一些,这是很正常的,但是,如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌,这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对”钱财”的追求,甚至为了”钱财”而不择手段,走向违法犯罪的深渊,偏离正常的人生轨道; 在学习方面:我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑,因为学习本身是一种非常艰苦的劳动,再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够,对学习没有多大的兴趣,总觉得学习是一件又苦又累的事情。常常一提到学习就感到头痛,不愿好好的学习,课堂上不专心听讲,课后不认真完成作业,不好好的复习功课,结果自己的学习成绩也很不理想。
初中思想品德说课稿（人教版） 各位老师，您们好 我要进行说课的内容是：学会拒绝不良诱惑 一、教材分析教材地位和作用 学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。 本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非能力，从而抵制不良诱惑。 二、教学目标 根据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际情况，再结合本人的教学经验，制定了本框题的教学目标 知识目标： 让学生了解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵制不良诱惑的方法。 能力目标： 初中生的三观处于哺育时期，对社会认识不够清晰，特别是对社会中不良诱惑的控制力度仍是不够，因此将能力目标定制为掌握抵制不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的控制力度。 情感态度价值观目标：自觉抵制不良诱惑热爱生命遵纪守法意志坚定并形成正确的价值判断 三、教学重点、难点 为了达到以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。 教学难点：如何抵制不良诱惑 重点、难点的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有意识去避免不良诱惑的侵蚀。初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够清晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵制不良诱惑的方法的基础上，增强对不良诱惑的控制。 四、学法 我们的初中生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同学的肯定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。 五、教学方法 在本框题的教学中，我会采用讲授法和讨论法。对于本框题的存在的理论知识，学生还不清晰，所以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。为了加强学生团结协作的能力，在讲授的过程中会穿插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法。 六、教学程序 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性 （一）导入新课：（2—3分钟） 导入是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的连接点，因此我对本框题所创设的教学情景是要能够吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣，对此我将会给学生讲述潘多拉魔盒
课题：身边的诱惑 教学目标： 1．知识目标： 知道身边存在的种种诱惑；知道不良诱惑的危害；初步了解拒绝不良诱惑的方法。 2．能力目标： 初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 3．情感态度价值观目标： 追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。 教学重点与难点： 教学重点：“黄赌毒”与邪教的诱惑。 教学难点：游戏机的诱惑。 教法及教具： 教法：案例分析法、情景教学法、讨论法 教具：多媒体 教学过程： 导入：用简短的语句概括收到中奖短信的故事，吸引学生注意力，引出诱惑。 短信内容（看手机）： 我刚才打过电话，对方说是真的，但是要先汇款1000元作为公正费。1000元可以换8.8万元，这对我太有吸引力了，对你们有吸引力吗？ ①（有）这种吸引力给人什么感觉？（诱惑） ②（没有，这是骗人的）为什么社会上还是有许多人被骗呢？（因为诱惑） 诱惑是吸引、招引的意思，我们今天就以诱惑为话题聊聊“身边的诱惑” 一、金钱的诱惑（幻灯）（板书） 活动一：案例分析——《王磊和宋昭》 提问：⑴面对金钱的诱惑，王磊采取了什么行动？导致了什么结果？（学生回答）⑵我们应该如何正确地看待金钱？（学生回答） 教师归纳（辅以幻灯）：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得(劳动致富、科技致富、经营致富)。短信中的诈骗分子，终究要受到法律的制裁。我们决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良习惯，更不能触犯刑法。 二、游戏机的诱惑（幻灯）（板书） 活动二：讨论游戏对青少年健康成长的利与弊 现在青少年接触电脑的机会多了，平时同学们用电脑主要做些什么？（学生回答，引出游戏）我们班有多少人喜欢玩电子游戏？（请举手） 现在社会上对青少年学生玩电子游戏有两种不同的观点，一种是电子游戏对青少年健康成长有利，另一种认为不利。大家认为电子游戏对青少年健康成长利在哪里？弊在哪里？（学生讨论回答）（教师归纳）：利：电子游戏对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。玩电子游戏可以放松和调节自己。适当、有节制的娱乐并不是坏事。 弊：沉迷于电子游戏，导致情绪烦躁，抑郁症，对视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习成绩；诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。 可见，游戏这种诱惑带给我们是利还是弊，关键在一个“度”上。即：游戏内容健康的、积极的，时间上应该适当、有节制。同时还要处理好学习与游戏的关系，要把学习任务放在第一位。 过渡：同学们，通过刚才学习，我们对诱惑有了初步认识，那么诱惑这词语的准确含义是什么呢？
思想品德课《学会拒绝不良诱惑》说课稿教案一、说教材的地位和作用 《学会拒绝不良诱惑》是北师大版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 教学目标： 情感态度、价值观目标： ①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心； ②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。 能力目标： ①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力； ②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 知识目标： ①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害； ②知道战胜不良诱惑的方法。 教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。 三、说教学的重、难点 本着认真研究新课标，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点： 教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。 教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法 我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1.直观演示法： 收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2.活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法 设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的；借助勇敢的老船长的形象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑后的成功感；以情景活动的方式，介绍了中学生常见的受到诱惑的现象；以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法；在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识；在活动中体验，在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。 五、说学法 我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1.导入新课：
第五课男生女生之间 第二课时青春的心弦（课后说课）遂宁市安居区中兴镇初级中学校龚文龙【教材分析】第一层次： 以“一名困惑的中学生”的来信引出本部分内容的主题——男女生之间的情感问题，明确男女同学互相产生好感和爱慕是青春期成长过程中正常的心理现象。对于在这一时期出现的交往问题，需要采取积极的态度与适当的方式予以解决。 第二层次：以小芳的事例说明男女生之间情感的问题；再通过学生与专家之间“此时不要采摘禁果”的对话，对少男少女之间的情感萌动进行了比较具体的分析。引导学生明确应该理性地对待初中阶段男女生之间出现的情感问题，并以“替专家给‘困惑的同学'写一封回信”的活动加深学生对这个问题的认识。 【学情分析】异性交往问题也是中学生比较关注而又经常困惑的问题，青春期生理的发育，使他们萌生了对异性的渴求，但又没有能力承担相应的责任，尤其是当学生暗暗喜欢某个异性同学时，往往会因此而处于矛盾冲突中，甚至会因此而产生各种心理和道德问题，那么如何正确对待和处理男女同学的情感问题？这也是教学中要重点解决的问题之一。 【教学目标】知识目标：掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；女生学会在异性交往中的一些自我保护的方法。 能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。 情感、态度、价值观目标：树立正确的异性交往观；正确认识并接受青春期出现的爱慕异性的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。 “建立正常的异性交往关系”既是本课的教学重点也是教学难点。异性交往问题是中学生比较关注而又经常困惑的问题。青春期生理的发育，使他们萌生了对异性的渴求，但又没有能力承担相应的责任，尤其是当学生暗暗喜欢某个异性同学时，往往会因此而处于矛盾冲突中，甚至会产生各种心理和道德问题，因此教学中要重点引导学生建立正常的异性交往关系。对于许多敏感的问题，要注意把握度。如何创设氛围引导学生体验换位思考，学会调控自己的行为也是有一定难度的。 【教学方法】 1、教法：为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，我采用了“情感体验式教学法” 活动式教学法，启发式教学,讨论法进行教学。 理论依据：“坚持以学生为主体，以教师为主导”的启发式教学原则，根据八年级学生的心理发展规律，联系实际来安排教学内容，以学生活动为主，，在活动中引导他们独立思考、积极探索，面向全体学生，让每个同学都能参与到其中，用小组总结发言的形式回答，使平时基础较差的学生也能有表现的机会。 2、学法：我注意在教学过程中积极培养学生学习本科目的学习兴趣和动机。同时，为了培养学生的集体意识和合作能力，根据学生的年龄特点，我是这样指导学生进行学习的： （1）、通过聆听心声导入新课，让学生直接参与到活动中来，引导学生采用“体验式”的学习方法，激发学生对本课将要学习内容的好奇心和探究愿望。 （2）、利用自学提示，让学生带着问题有目的地去阅读教材，参与课堂教学的现场讨论活动，激发学生主动的学习、探究愿望，积极主动地在愉快的气氛中去接受所学的知识。 （3）、我设计情景剧活动，引导学生采用讨论式、“合作式”学习方法，培养学生良好的集体意识和合
初中思想品德说课稿 各位老师，您们好 我要进行说课的内容是：学会拒绝不良诱惑 一、教材分析教材地位和作用学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。 本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非能力，从而抵制不良诱惑。 二、教学目标根据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际情况，再结合本人的教学经验，制定了本框题的教学目标 知识目标：让学生了解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵制不良诱惑的方法。 能力目标：初中生的三观处于哺育时期，对社会认识不够清晰，特别是对社会中不良诱惑的控制力度仍是不够，因此将能力目标定制为掌握抵制不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的控制力度。 三、教学重点、难点为了达到以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点 教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。教学难点：抵制不良诱惑的方法。 重点、难点的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有意识去避免不良诱惑的侵蚀。初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够清晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵制不良诱惑的方法的基础上，增强对不良诱惑的控制。 四、学法我们的初中生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同学的肯定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。 五、教学方法在本框题的教学中，我会采用讲授法和讨论法。对于本框题的存在的理论知识，学生还不清晰，所以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。为了加强学生团结协作的能力，在讲授的过程中会穿插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法。 六、教学程序在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
六年级品德与社会课《学会拒绝》说课稿 六年级品德与社会课《学会拒绝》说课稿 现在开始我的说课。今天我说课内容是《学会拒绝》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。 一、说教材： 首先我来说下教材。《学会拒绝》是六年级品德与社会人教版六年级上册第一单元第四节的内容。本节主题是学会拒绝不良的休闲活动。主要内容有以下两个方面。一是生活中的陷阱的主要类别，主要包括吸毒、烟酒和网络。二是学生们怎样拒绝这些陷阱以及如何形成正确健康的娱乐观念和进行休闲活动。本文在课本中处于第一单元，在前一课的《健康文明的休闲生活》中，学生已经学习了有哪些是健康的休闲活动。那么通过进一步学习哪些是不正确的休闲活动，并且学会拒绝诱惑，巩固前一课内容，学会甄别不良的休闲活动。 二、说学情： 而该课程放在六年级来学习，是因为六年级的学生正处于迈向青春期的前奏，身心开始发育。同时，具备一定的生活经验，接触并有意识地进行一些娱乐休闲活动，也具有相当的好奇心，另外对社交也有了一定的需求。但是判断是非能力不足，身边也出现了一些学生因不懂拒绝不良活动而滑入泥潭的案例，所以需要老师去在课堂内外加
强引导，使他们明白哪些活动是对他们是不利的，防止误入歧途，以便他们自觉抵制不良的休闲方式，形成健康向上的休闲理念，帮助他们身心健康地成长。 三、说教学目标： 基于六年级学生的身心特点，根据新课标的知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观的三维目标理念，我设立了以下三个教学目标。 1、学生能够了解我们身边有哪些潜在的陷阱，意识到这些不良活动给我们身心、家庭等带来的危害； 2、在讲解和展示危害的过程中，学生可以学会抵制这些诱惑的实际方法； 3、通过对不良休闲活动的反面警醒，学生能自觉拒绝诱惑，帮助其形成文明向上、有益身心的休闲观念。 四、说教学重点和难点： 基于上述的教材分析和教学目标的确立，我确定本课的重点是不良休闲的危害以及学会拒绝不良休闲活动的实际方法。为此，通过用图片事例展示和小组讨论等教学方法，学生能够认识到其危害并学会抵制的方法。难点则在于学生能够判断休闲活动的'优劣性，形成自觉抵制不良活动的意识和文明健康的休闲活动的观念。我将利用PPT 展示、小组讨论、制作宣传标语等教学方式使得学生有初步的正确观念。 五、说教学法：
拒绝诱惑说课稿 一、说教材 《拒绝诱惑》在科教版《思品》教材八年级上册第四单元第八课第二框题，主要内容是了解什么是不良诱惑，学会控制自我，了解拒绝不良诱惑的方法。作为第八课第二框题的内容，通过前面的学习，学生对生活中的各种“危险诱惑”以及他们的危害有了深刻的认识，但仅仅停留在认识上还不够，更重要的是要学会拒绝诱惑、自觉抵制诱惑。本框题将认识层面的内容深入到实际操作层面，使学生能将所学联系生活、合理运用。从而培养健康、科学的生活态度。 二、说教学目标 根据教材的结构和内容，结合教学要求以及初中生的认知规律，心理特征等，我把教学目标分为三个部分： （一）知识目标：认识到什么是不良诱惑，不良诱惑的各种危害，懂得应该拒绝不良诱惑。 （二）能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。 （三）情感、态度与价值观目标：激发学生战胜不良诱惑的信心，遵纪守法，热爱生命。 三、说教学重点、难点 重点：学会拒绝不良诱惑的方法并应用。本节课的意义就是让学生将认识层面的内容深化到实际操作层面上去，让学生在日常的生活中能够运用。 难点：让学生树立抵制诱惑的意识与信心，自觉抵制不良的诱惑。初中生的自我意识得到了发展，但生活经验不够丰富，他们还没有足够的毅力去抵制不良的诱惑，所以，本节课的难点就是训练学生自觉抵制不良诱惑的意识与能力。四、说教法 根据初中生抽象逻辑思维的认识规律和教学的启发性、直观性等原则，我采用多媒体辅助教学，以情境教学法、小组讨论法、角色扮演法等，让学生全面、全程地参与教学的每一个环节，充分调动学生学习的积极性。 五、说学法 学生是学习的主体，通过故事和问题让学生自主探索，思考评价各种不良
《学会拒绝》教案 教学内容：人民版七年级思想品德下册第三课第三框《学会拒绝》教学时间：2013年3月28日（星期四）上午第三节 授课班级：七年级（2）班 授课地点：教室 教学目标： 一、知识目标： 认识到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的消极作用，学会战胜不良诱惑的方法。 二、能力目标： 1、初步具备识别诱惑能力，敢于向不良诱惑拒绝。 2、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵御不良诱惑的能力。 三、情感、态度、价值观目标： 1、鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。 2、增强学生自我保护意识，激发学生自觉拒绝不良诱惑。 3、培养学生追求科学、健康、充实的初中生活。 教学重点： 1、树立战胜不良诱惑的勇气和信心。 2、学会拒绝不良诱惑的方法。 教学难点：结合自身实际，学会战胜不良诱惑的方法。 教具准备：多媒体课件
教学方法：情景分析小组合作、启发式教学 教学过程： 一、听事明理，导入新课——辨别诱惑 1、师述《北极人捕狼》，生边听边思考 2、学生回答讨论： （1）听完这个故事你有怎样的感受？ （2）你最想对狼提出怎样的忠告？ 3、师生交流评价 4、师板书课目：学会拒绝 二、再现生活，交流评议——直面诱惑 1、师多媒体显示思考题 2、学生交流填表内容，师巡视 3、学生展示生活情形，说说自己的所思所为 4、学生交流发言，大家自由评议 5、师归纳板书：（1）在该说“不”时别说“是” 三、故事启发，友情提醒——拒绝引诱 1、师展现“船长故事”，学生阅读后看思考题 （1）船长靠什么使船只顺利通过了海峡？ （2）这个故事揭示了什么道理？ 2、学生交流讨论问题，师点拨。 3、师多媒体显示“友情提醒一”，引导学生边读边悟 4、引导学生划出文中相应的句子
〖人教课标版《思想品德》七年级上册〗 《身边的诱惑》教学设计 王丽霞 【教学目标】 1.情感、态度、价值观： （１）通过本节课学习，使学生养成良好的思维习惯和行为习惯。 （２）追求科学、健康、充实的初中生活。 2.能力目标： （１）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。 （２）初步学会用辩证的方法分析事物的能力，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。 3.知识目标： （１）了解身边存在着种种诱惑。 （２）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。 【教学重点、难点】 1. 教学难点。 “游戏机的诱惑”是本节课的教学难点。对学生来说，一方面难以辩证地看待游戏机的作用，游戏机作为一种借助现代信息技术的娱乐方式有一定的功能，但如果内容不健康，玩时过度就会产生负面影响；另一方面难在如何把握玩游戏机的“度”上。初中学生思想尚未定型，可塑性大，非常需要家长和教师给他们指引道路。 2. 教学重点。 “金钱的诱惑”是本节课的一个教学重点。一定要让学生树立正确的金钱观。钱是我们生活中必不可少的，但是要靠辛勤的汗水来获得，靠劳动致富，靠知识致富。 “毒品的诱惑”是本节课的又一个教学重点。这是对学生进行现实教育的内容，发生在我们生活中的事例有很多，让人触目惊心。“珍爱生命，远离毒品，远离邪教”的思想教育是我们的重点教育目标。 【教材分析】 “身边的诱惑”人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一小框题的内容。“身边的诱惑”这部分内容是从青少年生活的实际出发，将“身边的诱惑”归纳为“领奖台的诱惑”，“金钱的诱惑”，“游戏机的诱惑”，“黄、赌、毒与邪教的诱惑”，并分析了产生这些诱惑的原因，受诱惑之后带来的不同结果以及不良诱惑带来的危害。 “身边的诱惑”是第八课的一个教学重点。第八课由两个小框题，即“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”组成。学生只有了解身边存在着哪些诱惑以及不良诱惑给个人成长带来的严重危害，才能有决心和信心战胜它，克服它。因此，“身边的诱惑”是第八课的基础性内容。 【学情分析】 初中学生正处在长身体和长知识的全盛时期，也是从幼稚的儿童时期向成熟的青年期发展的过渡期。在这个时期，他们的思想具有鲜明的特点。他们的自我意识逐渐形成，能够独
学会拒绝说课稿 《学会拒绝》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我说课的内容是人教版新教材六年级上册《品德与社会》中的《学会拒绝》一课，下面我就从教材、教法与学法、教学过程以及教学板书等几个方面谈谈上这堂课的设想。 一、说教材 本单元中我们将探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱、我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢?所以我们要一起学习研究《学会拒绝》这课。 根据新课程标准、本单元内容设计的主要意图和学生的实际，我确定以下教学目标： 1、知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小应当学会识别生活中的陷阱。 2、认识毒品络对少年儿童的危害。 3、学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。 教学重点与难点： 1、重点：拒绝毒品
2、难点：一难在不易辨别利与害：二难在生活中如何把握“度”。 我之所以这样定重难点是因为：《新课标》提出了品德与社会课程应承担着学生良好品德形成的重要任务。那么，告诫学生要小心生活中的陷阱，学会拒绝，就应作为重点内容去教。 教具：图片和有关毒品危害的光盘。 二、说教法 品德与社会课思想性、时代性、开放性强，为了充分调动学生的学习积极性和主动性，构建开放而有活力的课堂，从而让学生真正从心底学会拒绝生活中形形色色的陷阱，我主要采用了以下的教学方法：’1．直观教学法： 收集有关图片，运用多媒体手段进行直观教学，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2．活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3．集体讨论法 组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 三、说学法 素质教育把发展学生的主体性和培养学生具有现代人的精神作为核心内容，课堂教学作为素质教育的主阵地，我们应特别注重学法的渗
对不良诱惑说“不”说课稿 上饶市实验中学沈娟 各位评委，各位同仁，你们好！我是21号参赛选手，今天我的说课题目是《对不良诱惑说“不”》。我将从教材与课程标准、学情分析、教法与学法、教学过程、效果预测六个方面进行具体阐述。 一说教材 （一）、教材分析 《对不良诱惑说“不”》是人教版《思想品德》七年级上册第四单元第八课《学会拒绝》第二框的内容，在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，了解了这一年龄阶段可能会面临的种种诱惑及其表现，为过渡到本框内容的学习打下了基础。 本框内容主要包括两部分：一是要让学生明白不良诱惑是一定可以战胜的；二是寻找一些战胜不良诱惑的方法。计划一课时。第八课的课题是学会拒绝，而本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要地位。本框是第四单元第八课的落脚点，在本册书中有着举足轻重的地位和作用。本课内容也很有实际意义，是帮助学生解决实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。 （二）、教学目标 根据课程标准、结合教材的结构、内容以及七年级学生的认知规律和心理特征分析，我确立了以下三维目标： (1)情感态度与价值观：鼓起勇气战胜不良诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活，做一个遵纪守法的好公民。 (2)过程和方法：通过多媒体教学，直观、生动的展示材料，以及各种探究活动，引导学生做出正确的判断，提高学生的合作探究能力和实践能力。 (3)知识和技能：了解生活中存在的形形色色的诱惑及其危害性，认识抵制不良诱惑的重要性；学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己的行为负责，并在实际生活中提高分辨是非善恶，做出正确判断的能力。
《身边的诱惑》教案 会泽县钟屏中学赵梅芳 教学目标： 1、知识目标：帮助学生认识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其 可能产生的积极作用和消极作用。 2、能力目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性，具备辨别施肥的能力； 能辨证看待身边的诱惑，积极地利用诱惑实现自己的人生价值。 3、情感态度价值目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑，实现人生内在价值的愿望， 追求科学、健康、充实的初中生活。 教学重、难点： 1、重点：领奖台的诱惑；毒品的诱惑 2、难点：游戏机的诱惑 教学方法： 情景分析，小组辩论，启发示教学 设计思路： 生活中形形色色的诱惑无处不在，七年级学生缺乏生活经验，分析能力不够成熟容易受到不良诱惑的影响，需要老师的引导和教育。本课的开头采用故事导入的形式，力图使学生从熟悉的故事情景中初步认识诱惑及不良诱惑的危害，领悟拒绝不良诱惑的意义。小组辩论更加深了学生对诱惑的认识，懂得正确把握诱惑，积极利用诱惑。 课时安排：1课时 课前准备： 教师：故事录音，禁毒教育的图片和资料。 学生：准备“游戏机的利与弊”辩论材料及相关案例 教学过程： 一、导入新课：播放录音〈小猫钓鱼〉的故事（也可以让学生讲述）。（点击课件）问：小花猫为什么钓不到鱼？（因为它受到了诱惑） 问：小猫都受到了哪些诱惑？（蝴蝶、蜻蜓的诱惑） 问：那――什么是诱惑呢？ 板书：诱惑﹛①使用手段使人认识模糊而做坏事；②吸引，招引﹜ 问：从解释上看，诱惑具有两面性。下面我们就一起来认识我们身边的诱惑（点击课件） 小组讨论：在我们的身边都存在着哪些诱惑？ １、美好的诱惑：领奖台的诱惑，美景的诱惑、健康文学作品的诱惑 ２、不良的诱惑：黄赌毒和邪教的诱惑 ３、具有两面性的诱惑：游戏机的诱惑，金钱的诱惑，小说的诱惑 总结：我们身边有这么多的诱惑，我们到底该怎样来识别它们呢？ 板书：领奖台的诱惑 大家都还记得，我们学校每年都要隆重表彰了一批三好学生、优秀学生干部，面
学会说不 ——义气化正气 各位老师： 大家早上好，今天我说课的题目是——学会说“不”，这节课我从教学理念，教学目标，教法学法，教学过程，板书设计等几个方面来进行说课。 【教学理念】 首先是教学理念： 1、教学内容分析：高中阶段的学生正处于血气方刚的年纪，情绪热烈但是不够稳定。在人际交往方面，他们渴望拥有自己的人际圈子，的确，他们有归属的需要，但是也存在一定的误区，比如：喜欢表现哥儿们义气。因此，中职学生之间的打架现象时有发生。因此，教师如果能及时协助学生澄清什么是义气，什么是正气，帮助他们用正确的方式拒绝团体中的不良诱惑，能够防止“哥儿们义气”的鲁莽之举在校园里泛滥。 2、学生学情分析：本课授课对象为物流专业的班级，男生居多，但学生在上课过程中较为活跃，对当下时尚热点较为敏感，能积极与老师进行互动，对话题的卷入度较高。另外，他们对于教学内容的理解较为直观，比较注重课堂体验的形式。 【教学目标】 基于以上的学情分析，本节课制定的教学目标如下： 认知目标：学生能够认识到团体中不良诱惑带来的负面影响 能力和方法目标：学生能初步学会拒绝团体中的不良诱惑的方法 情感、态度和价值观目标：感悟正确的友谊是义气与道德相结合 【教法，学法】 为了完成以上教学目标，本堂课采用的教学方法是行动导向教学法。这种教学法注重培养学生的兴趣以及主动学习的能力，提倡学生脑、心、手共同参与。针对本堂课，我采取的具体方法是小组合作的方式，在课堂开始之前，把学生分成7个小组，每个小组6个人，同时每个小组得到一张16K白纸,小组成员需要在课前取好小组名字，用喜欢的字体以及颜色写在白纸正上方。让学生在自己小组内制作的海报上填写各小组的观点和意见，并且上台展示。 【教学过程】 接下来，我来重点说说本堂课的教学过程。本堂课一共分为四个环节：团体暖身阶段，团体转换阶段，团体工作阶段以及团体结束阶段 一、暖身阶段——我爱记歌词 暖身阶段非常重要，它甚至决定了一堂课的成败。在这里安排一个同学们比较喜欢看的电视娱乐节目：我爱记歌词。首先跟学生阐明游戏规则，也就是老师播放一首歌，全班跟着一起唱，每首歌的最后一句只有伴奏，没有歌词，知道歌词的同学马上举手，最快的同学得到一次机会，如果答对就为小组赢得一分。学生明白游戏规则后，我会先示范一次，确保全部学生对游戏规则解读正确。正式开始游戏的时候，一共选用5首歌，《我的好兄弟》、《朋友》《祝福》《再见》《祝你一路顺风》，这5首歌都是男生比较熟悉的关于有意的歌曲，学生反映
学会拒绝不良诱惑 ★教学目标 1．知识目标】 1.了解不良诱惑的危害；知道抵制不良诱惑基本方法。 2.知道不良诱惑可能导致的严重后果。 2．情感、态度、价值观 1．尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。 2．提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法． 3．进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我受到法律的特殊保护。 4．树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 3．能力目标 1.发展独立思考和自我控制力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。 2.增强自我保护意识，提高自我保护能力。 3.掌握在日常生活中自我保护的方法和技能教学重点。 ★教学重点：杜绝不良行为做起 ★教学难点：自觉抵制不良诱惑 ★教学过程： 故事1导入： 一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它两天按两倍速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险，这时，你还有几天时回来挽救你的池塘呢? (学生回答，教师归纳。) 上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。说明了任何事物都不能无限地发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。人虽然只有一天时间来挽救池塘，但是，必竟灾难到来之前，人们已认识到这个问题．若及时采取行动，还是可以补救的。 这朵美丽的百合花就象我们身边的不良诱惑一样，如果对不良诱惑不加抵制，不加拒绝，就会深陷其中，但是如果我们及时采取行动，就能够补救。因此，我们要学会拒绝身边的不良诱惑。上节课我们分析了我们身边的诱惑，今天我们讨论拒绝不良诱惑的方法。 故事2“潘多拉魔盒”的传说故事 从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来审一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。 这则故事说明了什么？ 经受不住诱惑带来的不良后果。——从而引出本课的课题： 学会拒绝不良诱惑
《请你帮个忙》说课稿 一、理论依据 《义务教育语文课程标准》对第一学段的口语交际要求是：能认真听别人讲话，努力了解讲话的内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。口语交际是在真实的交际状态下发展学生听和说的能力，是为了达到与人交往的需要。一年级进行口语交际教学时，要在交际话题下，创设真实的交际情境，激发学生的交际兴趣，根据话题和情境交际应对。要重视培养学生的口语交际意识和交际习惯。 二、教材分析 《请你帮个忙》是一年级下册第三单元“伙伴”这一主题下的口语交际，也是本册书的第二次口语交际活动，是一次交流类话题。书中通过三幅情境图：问路、借笔、请别人拿球，引导学生在真实的情境中进行交际，从不同角度引导学生如何请求别人的帮助。交际情境贴近学生真实生活，这样有实际意义的交际任务，能够激发学生的交际兴趣。插图右下方提示的礼貌用语，明确了交际习惯：请求别人的帮助时要使用礼貌用语。 三、学情分析 一年级学生正处于口语交际的起步阶段，他们喜欢表达，但表达不够规范，有时不能清楚准确地说出自己的要求。在交际时，出现比较多的情况是“一问一答”或者“你说我说”之后就结束了，交际过程不够顺畅。部分学生表达时不够大方、自信。需要在老师的引导下，在真实的交际情境中，学习怎样有礼貌地应对。 学生虽然在一上的口语交际活动中已经学习过“要注意听别人说话”“跟别人沟通时要看着对方的眼睛”等交际习惯，但要养成良好的交际习惯还需在真实的交际情境中反复提醒，迁移运用于学习活动和日常交际活动中，使学生在潜移默化中养成良好的交际习惯。 四、教学目标 依据本次口语交际内容和学生实际，我制定的教学目标是： 1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。 2.学会请别人帮忙时使用合适的礼貌用语。 3.请别人帮忙时说清楚要求，看着对方的眼睛，态度诚恳。 其中，请别人帮忙时使用合适的礼貌用语，把要求说清楚，是本课的教学重难点。 五、教学过程 在这堂课上，我根据交际内容，创设不同类型的交际语境，注意联系学生的生活，使学生带着真实的情感与浓厚的兴趣，积极主动地进行交际互动，落实教学目标。 （一）故事导入，引出主题 （二）再现情境，探究方法 （三）创设情境，牛刀小试
《学会拒绝》说课稿 《学会拒绝》说课稿 一、说教材 我说课的内容是义务教育课程标准北师大版实验教材六年级下册《品德与社会》中第六单元“成长中的新问题”《学会拒绝》一课。本单元中我们将引导学生如何处理成长中遇到的新问题，为即将开始的初中生活做好心理准备。人在成长中会遇到很多邀请，有善意的，有恶意的，有真诚的，有敷衍的，有愿意的，有为难的。面对邀请，确实需要冷静思考。所以我们要一起学习研究《学会拒绝》这课。 二、说学生 社会生活纷繁复杂，诱惑无处不在，无时不有。这个年龄段的学生身体和心理都不成熟，他们的分辨识别能力较弱，对周围的新鲜事物充满了无比好奇，由于缺乏生活经验，看待事物的角度、分辨是非善恶的能力都不够成熟，很容易受到身边不良诱惑的影响，有些自认为有主见的学生还会抱着侥幸心理去尝试，许多学生都处在被诱惑的边缘。他们都怀抱理想，都不愿成为坏学生，面对身边的诱惑他们不知如何应对，教师的正面引导和适时教育尤为重要。 三、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着本年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： (一)知识目标： 学生在与人交往过程中，由于怕失去好友一味地迁就朋友， 因而影响了学生的学习生活，懂得学会拒绝他人的不合理要求是 人际交往的一种重要技巧。 (二)能力目标： 1、学习、体验对朋友说“不”的重要性以及拒绝的方法艺术。 2、运用拒绝的方法艺术，逐步形成自我控制的能力。 (三)情感、态度、价值观目标： 1、鼓起学生敢于拒绝的勇气和信心。 2、增强学生自我保护意识，激发学生掌握拒绝的方法艺术。 四、教学重难点： (1)情境设计：(情境来源于学生的生活) (2)学生的参与：(让学生在参与中不知不觉地学到技巧，学生的投人程度将影响到教学效果) 我之所以这样定重难点是因为：《新课标》提出了品德与社会课程应承担着学生健康心理教育和良好行为形成的重要任务。那么，让学生学到技巧、学会拒绝，就应作为重点内容去教。 第 1 页
思想品德课《学会拒绝不良诱惑》说课稿教案 南昌八中罗卫华 各位评委，你们好！今天我说课的框题是《学会拒绝不良诱惑》 首先，我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 教学目标： 情感态度、价值观目标： ①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心； ②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。 能力目标： ①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力； ②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 知识目标： ①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害； ②知道战胜不良诱惑的方法。 教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。 三、说教学的重、难点 本着认真研究新课标，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点： 教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1.直观演示法： 收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2.活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法 设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的；借助勇敢的老船长的形象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑后的成功感；以情景活动的方式，介绍了中学生常见的受到诱惑的现象；以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法；在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识；在活动中体验，在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。 五、说学法 我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 六、说教学过程