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小学美术四年级上册水资源教案人教版小学美术四年级上册水资源教案人教版小学美术四年级上册水资源一、教学目标1．初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法。
2．通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。
3．初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。
二、重点、难点。
重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴。
难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动。
三、教学课时 2课时四、第一课时课前准备（学生）彩色水笔或油画棒、纸张。
（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单。
教学过程1．揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，认识世界水日等知识，初步了解我国的水利建设事业发展史、文化等。
2．引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会，完成第一次练习：用合适的线条画某一种水的姿态。
3．展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简单的评价。
4．引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源。
5．引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状，总结保护水资源的方法，制定针对该办法的宣传活动方案。
6．学生在进行小组作业时，教师巡视并进行个别辅导。
7．引导学生展示介绍完成的作业，互相观赏并进行评价。
8．启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源保护方法。
9．拓展：要求学生课后寻找关于水的各种知识的材料。
第二课时课前准备（学生）彩色水笔或油画棒等。
（教师）多媒体课件、招贴画实物等。
教学过程1．请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料。
2．引导学生进行小组学习：根据课本的图片欣赏，讨论以下2个问题：(1)什么是招贴画？(2)招贴画的特点是什么？3．教师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起。
人教版八年级地理上册教学设计《3-3 水资源（2课时）》一. 教材分析本节课的主题是水资源，属于人教版八年级地理上册第三单元。
教材通过介绍水资源的分布、利用和保护，使学生了解我国水资源的现状，培养学生珍惜和保护水资源的意识。
教材内容主要包括水资源的概况、水资源的利用、水资源的保护三个方面。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对我国的地形、气候有一定的了解。
但水资源作为一个相对抽象的概念，学生可能难以理解其重要性。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究水资源的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国水资源的分布、利用和保护，掌握水资源的基本概念。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生珍惜和保护水资源的意识，树立可持续发展的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：水资源的基本概念、分布、利用和保护。
2.教学难点：水资源的合理利用和保护措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验水资源的重要性。
2.案例分析法：分析典型水资源案例，引导学生深入理解水资源问题。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的水资源图片、视频和案例资料。
2.设计好教学问题和讨论题目。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示我国水资源的分布和利用情况，引导学生关注水资源问题。
提问：“你们知道我国水资源的特点吗？为什么会出现这样的分布？”2.呈现（10分钟）介绍水资源的基本概念，如地表水、地下水、降水、蒸发等。
讲解我国水资源的分布规律和时间变化，分析其形成原因。
3.操练（10分钟）分发案例资料，让学生分组讨论水资源利用和保护的实例。
要求每组选一个案例，分析其水资源利用和保护的成功经验或存在的问题。
4.巩固（10分钟）邀请各组代表汇报讨论成果，其他组同学进行评价和补充。
百度文库专用百度文库专用《水资源学教程》思考题使用教材：《水资源学教程》（普通高等教育“十一五”国家级规划教材），左其亭、窦明、马军霞合编，中国水利水电出版社，2008年2月出版第一章水资源学概论[1]根据水资源的特点，分析保护水资源的重要意义。
[2]在介绍水资源特点时，既说水资源是可再生的，又说水资源是有限的，二者是否矛盾？你是如何理解的？[3]讨论水资源学的概念与学科体系。
[4]分析水资源学与水文学之间的关系。
第二章水资源概况[5]从中国水资源时间和空间分布不均匀性，分析由于自然原因给人们用水带来的困难，并论证采取跨流域（或区域）调水、兴建水库的必要性。
[6]人类主要面临哪些水问题？你是如何看待这些问题的？第三章水资源形成及转化关系[7]叙述水循环的机理与特点。
从水循环过程来分析水资源特点。
[8]以一个你比较熟悉的地区为例，分析社会水循环与自然水循环的关系。
[9]简述人类活动、气候变化对水资源的影响，以及为了避免这些影响应采取的措施。
第四章水资源利用[10]分析各用水部门间可能出现的矛盾，论述我们应该如何协调或解决这些矛盾？[11]分析生态用水的重要性，论述如何保证生态用水？[12]从我国水资源开发利用现状来分析，该如何做好水资源工作？第五章水资源学的基本理论[13]以某一区域或流域为例，搜索相关资料，建立该区域或流域的水量平衡方程。
[14]简述一个闭合流域的水资源转化模型。
[15]污染物在水体中的物理化学过程有哪些？试简要说明。
[16]选择一个小河流，搜索相关资料，计算该河流的水环境容量。
[17]简要介绍水资源价值的内涵。
[18]水资源价值流是由什么来决定的？结合某地区实际情况，展开讨论。
[19]简述水资源优化配置概念、模型及应用。
[20]综述基于“社会净福利函数”和基于“发展综合指标测度”的可持续发展量化方法。
[21]阐述水资源可持续利用优化模型建立方法和应用。
第六章水资源评价[22]简述水资源评价的内容。
第九节水的利用和保护一、水资源1、丰富的水资源：（1）丰富的水储量：地球表面71％被水覆盖。
（2）丰富的海洋资源：海洋水占全球水量的96.53％，但海水含盐量高，目前人类生产生活中还不能直接利用。
2、有限的水资源：（1）淡水储量只占全球总水量的2.53％，可供人类直接利用淡水资源只有淡水资源的0.3％。
目前人类利用较多的淡水资源主要是：河流水、淡水湖泊水、浅层地下淡水。
（2）我们日常生产生活中，常需要很多淡水。
如：造纸、洗衣、洗澡等。
（3）水污染使本来不足的淡水资源更加紧张。
（4）地球上水资源分布存在不均衡性和人口的不均衡性，使得许多珍贵的淡水资源难以利用。
二、水资源的分布1、世界水资源的分布特点：（1）从水循环角度看，如果某一地区的水循环．．．十分活跃．．，水资源．．．就比较丰．富．；反之，水资源就比较贫乏。
（2）从全球范围看，赤道附近地区．．．．．．和距海比较近的地区．．．．．．．．，水资源比较丰富．．．．．．．，而干旱的沙漠地区，水资源则非常贫乏。
大洲多年平均年降水量/千立方千米多年平均年蒸发量/千立方千米多年平均年径流量/千立方千米水资源总量排序人口数（亿人）据1998年统计多年人均年径流量/立方千米人均水资源量排序亚洲31 18 13 1 34.7 3.7×10－6 6 非洲21 17 4 4 7.8 5.1×10－6 5 北美洲15 9 6 3 4.0 1.5×10－5 3 南美洲28 16 12 2 4.0 3.0×10－5 2欧洲8 44 47.45.4×10－6 4大洋州7 4 3 5 0.3 1.0×10－4 1全球577 530 47 / 58.2 8.1×10－6/ （提示：对于一个区域来说，可供人们使用的水相当于该区域在一段时间内．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水．．．．．．．．．．．．．。
