专题十七：动物的生殖和发育
[竞赛要求]
1．有丝分裂和减数分裂
细胞周期：间期和有丝分裂
染色单体、赤道板、单倍体和二倍体、基因组、体细胞和生殖细胞、配子、交换
减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ
2．生殖和发育
男性和女性生殖系统的结构和功能
排卵和经期
受精
外胚层、中胚层、内胚层的形成
胚胎的膜
[知识梳理]
一、人和动物的生殖和发育
（一）雄性生殖系统
由睾丸、附睾、输精管、射精管、贮精囊、前列腺、阴茎组成。
1. 睾丸和精子发生
（1）睾丸：是产生精子的器官，睾丸含有1000条左右高度盘曲的精曲小管总长度可达250m；曲线精管内壁是精上皮，精上皮的基层的细胞是精原细胞和精原细胞之间的支持细胞。精细胞的作用是产生精子，支持细胞的作用是支持以及为精原细胞和精子提供营养和吞食残余细胞质的作用；支持细胞的另一作用是分泌抑制素，抑制激素的产生。盘曲的曲细精管之间的结缔组织具有分泌雄激素的作用。
（2）精子发生：
?精原细胞（2n）
↓多次有丝分裂（增殖期）
大量精原细胞 继续增殖
↓长大（生长期）
?初级精母细胞（2n）
↓第一次减数分裂（联会、染色体交换）
?次级精母细胞（2n）
↓第二次减数分裂
?精（子）细胞（n）
↓形态变化、发育
?精子（n）
精子发生的特点：从精原细胞到精细胞虽然经过了多次分裂，但细胞质并不完全断开，一个精原细胞产生的每一代细胞彼此都是以细胞质桥相连接的，所以各细胞可以互通信息，使分裂化化的速度一致。
（3）精子结构（和精子运动）
精子分三部分：
?头部：核内含染色体；
顶体是特化的高尔基体（水解酶），帮助精子穿过卵膜，见下“顶体反应”；
中心粒有2个
?中段：腺粒体鞘（螺旋形、包围轴丝）
轴丝
尾部：长、构造同鞭毛
2．雄激素
精巢的双重功能：产生精细胞；分泌激素。
精巢分泌的激素有：
（1）抑制素：支持细胞（精原细胞之间）分泌；抑制雄激素的产生。
（2）雄激素：间质细胞分泌（精曲小管间结缔组织细胞），种类很多，其中睾酮是最重要的一种，作用是刺激雄性生殖器官、精子的发育成熟；刺激、维持第二性征。
1
（1）卵巢构造：皮质为生殖上皮。
（2）初级卵泡与初级卵母细胞：初级卵泡是最小的卵泡，外周一层细胞为卵泡细胞；中央1个为初级卵母细胞。女婴降生时，两侧卵巢有初级卵泡约100万X2 = 200万个，均已进入第一次减数分裂前期；并停留在这个阶段，直至性发育（初潮），初级卵母细胞的继续发育，进入性成熟阶段。只有大约40万个初级卵母细胞保留下来，在性激素的刺激下“苏醒”并继续发育。大约每28天只有一个开始发育；两个卵巢轮流排卵，一生中发育的初级卵母细胞：约400个。
（3）次级卵泡与次级卵母细胞：初级卵泡“苏醒”、增大，长大成熟，进行第一次减数分裂，产生一个次级卵母细胞和一个极体（第一极体）。
（4）排卵：次级卵泡长大、成熟。排出次级卵母细胞（及极体）进入腹腔输卵管。
（5）卵（卵细胞）的形成：在输卵管内，当受精之后，次级卵母细胞进入第二次减数分裂，由一个次级卵母细胞产生一个卵细胞和一个第二极体。第一极体也分裂产生2个第二极体。结果一个初级卵母细胞最终产生一个卵细胞和三个极体。
2．卵细胞或卵
（1）卵的类型
?依卵黄多少划分：
少黄卵 - 大多数无脊椎动物、头索、尾索、两栖、高等哺乳动物
多黄卵 - 鱼、爬行、鸟类
?依卵黄分布的位置划分
均黄卵 - 大多数少黄卵
中黄卵 - 某些少黄卵（节肢动物 - 昆虫）
端黄卵 - 某些少黄卵（两栖类）、多黄卵
（2）卵黄多少与发育的关系
体外发育：
?无变态 - 卵黄多（鸟类、爬行类）；
?有变态 - 卵黄少（昆虫、两栖类）；
?体内发育- 卵黄少（哺乳类）
（3）极性卵 - 端黄卵
?动物极 - 有细胞核、细胞质，称为胚盘。
?植物极 - 卵黄为主。
?卵轴：动物极与植物极之间的纵轴。
3．排卵和发情：都受激素控制。
4．雌性激素
卵巢的双重作用：产生卵细胞；分泌雌性激素。
激素的产生：次级卵泡分泌雌激素；排卵后，黄体分泌雌激素、孕酮。
激素的作用：
雌激素：促进、维持第二性征；刺激子宫壁增生，变厚、富含血管；为受精卵“着床”（“坐胎”）做好准备。
孕酮（孕激素）：促使子宫内膜进一步增厚（以便着床）；促使乳腺发育（以便泌乳）；保胎；着床后，阻止新的卵泡发育和排卵。
5．月经周期
月经期一般4-5天，由于子宫内膜脱落，出血；约28天一次。此时腺垂体分泌LH（促黄体生成素 - 无受体）；和FSH（促卵泡生成素 - 发挥作用）。
卵泡期：4（5）- 14天，初级卵泡迅速长大、成熟，分泌大量雌激素，促进子宫内膜恢复、增生、充血。
黄体期：第15天- 28天：FSH（促卵泡生成素）分泌减少，LH（促黄体生成素）分泌减少，次级卵泡在垂体分泌的LH作用下，形成黄体；黄体分泌雌激素、孕激素，促进子宫内膜进一步发育、抑制其他卵泡的发育；黄体分为月经黄体和妊娠黄体。
雌性激素分泌的调控：
精子与卵子融合成为合子（受精卵）的全过程，称为受精。
1．体外受精和体内受精：水生动物如沙蚕、海胆、海鞘、鱼、蛙、蝾螈等都是体外受精；很多动物，特别是陆生动物，如昆虫、爬行类、鸟类和哺乳类等都是体内受精。体内受精远比体外受精的效率高。
2．精卵融合
（1）海胆卵的卵膜
三层卵膜：外层为胶质膜（厚）；中层为卵黄膜（较厚、表面有受体）；内层为质膜（薄、细胞膜）；
（2）精子发生的顶体反应：穿过三层卵膜进入卵子
穿过胶质膜：顶体（高尔基体），释放水解酶，溶解胶质膜；
穿过卵黄膜：顶体靠顶体丝（特异蛋白分子）卵黄膜上受体结合，使精子穿过卵黄膜；进入卵子质膜：精子头部接触卵子质膜，精、卵质膜融合，精核进入卵子内，尾部留在卵外，最后消失。
（3）卵子的反应
防止多精受精的双重机制：在第一个进入卵内的精子的刺激下，卵子发生变化，阻止其他精子再进入卵内。如质膜去极化、受体破坏、皮层反应等。
质膜去极化、受体破坏：作用短暂，Na+大量涌入卵，导致质膜电位发生变化（去极化），进而使膜上的受体破坏，阻止其他精子进入。
皮层反应：从接触点开始至整个皮层，皮层粒连接到质膜上，将其中的水解酶、粘多糖释放到质膜与卵黄膜之间。水解酶的作用是消化质膜、卵黄膜之间的粘连物质，使质膜与卵黄膜之间形成空隙；粘多糖的作用是进入空隙，吸水膨胀，使卵黄膜远离质膜、变硬，因此受精膜（卵子受精的标志）能够阻止其他精子再进入卵子
（四）卵裂和胚层
1．卵裂
特点：特殊的细胞分裂，连续的分裂；只分裂，不长大，分裂球越分越小；胚胎体积基本不变大。原因是卵裂的任务不是长大，而是染色体（DNA）复制；mRNA仅仅合成转录染色体的组蛋白。
卵裂方式：取决于卵黄的多少与分布情形，有等裂、不等卵裂、盘裂、表面卵裂等。等
裂：卵黄少、分布均匀（均黄卵）；卵裂球大小基本相等，如海胆、文昌鱼。不等卵裂：端黄卵：卵黄集中于卵的一端（植物极），细胞质集中于卵的另一端（动物极）。极性卵：植物极卵黄多、分裂慢、分裂球大；动物极卵黄少、分裂快、分裂球小，如海绵、蚯蚓、蛙类；盘裂：如鸟类。表面卵裂如昆虫。
卵裂的结果：形成桑椹胚，由32-64 细胞组成的实心的一团细胞（有些动物中不明显，故通常不作为一个独立的阶段）。
2．囊胚
细胞数在128-256 个细胞至上千个细胞，是一个空心球形，囊胚层是单层细胞；有囊胚腔。
3．原肠胚
由两层细胞构成，形成方式多种多样、综合方式，与卵裂方式有关。两种典型的方式：（1）海胆、文昌鱼：内陷法
囊胚的特点：植物极细胞仅略大于动物极细胞；
原肠胚的形成：植物极细胞内陷→囊胚腔消失→原肠胚；
原肠胚（两层细胞、空心球体）：外胚层是动物极细胞，内胚层是植物极细胞；有?原肠腔，原口（胚孔）。
（2）蛙：外包法 + 内移法
囊胚的特点：植物极细胞明显大于动物极细胞、无法内陷
原肠胚的形成：动物极细胞迅速分裂、数量大增，并向下迁移（外包），形成外胚层；
植物极细胞向内迁移、或被挤入内部（内移）。
背唇的形成：外包开始，在动物极和植物极的交界处，先出现一个横的浅沟。浅沟的上面的动物极细胞分裂下垂，盖在浅沟上面，成为背唇。
胚孔的形成：背唇进一步外包下垂，浅沟加深并沿两侧向下方延伸，形成马蹄形（即背唇 + 侧唇），侧唇下垂，形成圆形胚孔。
4．中胚层发生（神经轴胚期）：
中胚层及体腔、神经管、脊索三者几乎都是同时发生。
中胚层及体腔形成方式：原肠胚形成方式有两种，相应的中胚层形成方式也有两种：（1）文昌鱼中胚层及体腔的发生：体腔囊法（肠体腔法）
中胚层及体腔的形成：原肠（内胚层形成的原始消化道）背部两侧向外突出，形成从前到后的一系列囊光或细胞团，即体腔囊（成对、前后按节排列）。体腔囊长大、脱离原肠，前后各节贯通、背腹扩大，形成体腔（肠体腔）、中胚层。
脊索的形成:背部中央内胚层增厚，形成脊索中胚层。脊索中胚层向下卷，脱离原肠形成脊索（长条、柱状）。
神经管的形成：背部中央外胚层增厚，形成神经板。神经板向上卷，形成神经管（空心）。
（2）蛙的中胚层发生
脊索的形成：动物极细胞迅速分裂、数量大增，一部分向下迁移（外包），即外胚层；一部分沿背唇迁入内部，形成脊索中胚层（背部中央一条，夹在内、外胚层之间），发育成脊索。
中胚层及体腔的形成：动物极细胞沿侧唇迁入内部（背部两侧各一条，夹在内、外胚层之间），形成中胚带。中间裂开出现空腔，发育为体腔（裂体腔）、中胚层。
神经管的形成：背部中央外胚层，形成神经板，再形成神经管。
（3）神经轴胚：已经奠定了胚胎分化造形的基础，胚胎的细胞都已迁移到了各自特定的位置；身体的雏形已建立；胚胎形成未来器官的区域（细胞群）已确定。
器官原基（器官芽）：胚胎形成未来器官的区域（细胞群）。
4．胚层的分化与器官的出现
分化：匀质的（未特化的）细胞发育为特化的细胞的过程。
三胚层的分化：
外胚层：皮肤表皮、神经系统、感官等；
内胚层：消化道上皮等；
中胚层：皮肤的皮层、肌肉、结缔组织等；
（五）人的发育
1．卵裂和胚泡
受精地点：输卵管上段1/3处；
受精卵的发育：受精卵1天后开始卵裂；4天后发育为桑椹胚（32 细胞、实心）；5天后发育为囊胚（胚泡─空心）；6天后“着床”。
营养：着床（6天）前靠自身的营养发育；着床后胚胎靠母体的营养发育；
胚泡：滋养细胞（表层细胞）发育为胚胎外膜；胚泡内细胞团发育为胚胎。
2．胚胎外膜
陆生脊椎动物：爬行类、鸟类、哺乳类（人）的胚胎外膜（4层膜）。
（1）羊膜
羊膜的形成：胚胎的腹面向上产生环状褶皱，从背面包裹胚胎，形成羊膜；
羊膜腔、羊水：模拟的水生环境，是对陆上繁殖的适应，有保温、保水、防震等作用。
（2）绒毛膜：由滋养层细胞（胚胎外膜）包在羊膜之外，形成绒毛膜。
哺乳类（人）：绒毛膜很厚、发达，紧贴于母体子宫内壁，参与形成胎盘。爬行类、鸟
类的绒毛膜很溥，粘附在卵壳的内面。
胎盘：子宫内膜与绒毛膜紧密结合，含有丰富的毛细血管网，母体、胎儿间物质（包括气体）交换，但母体、胎儿之间血液并不直接相通！
（3）尿囊：是胚胎消化管的外延物。在爬行类、鸟类，尿囊的作用是收集含氮的代谢废物，即尿酸结晶。人的尿囊很小，没有功能。
（4）卵黄囊：也是消化管伸出的囊。有卵生脊椎动物中，卵黄囊中充满卵黄。哺乳动物中卵黄很少，无营养功能。
（5）脐带：有胎儿的脐静脉和脐动脉，它们伸入到胎盘中而成为毛细血管网。胎儿通过胎盘与母体交换物质。
3．胚胎发育：约280天，分为三个阶段
（1）第一阶段（3个月）：进行器官分化，胚胎初具人形。胚泡种入子宫壁后，羊膜就开始发育。21天时，绒毛膜和尿囊发生，胎盘逐渐形成。胚胎长达2毫米时，3个胚层都已形成。约第24天时，神经系统也开始发生。心脏第21天开始出现，到第30天时有脉搏。一个月时，胚胎达5毫米。2个月的胚胎改叫做胎儿（不再称胚胎）。胚胎长达3厘米，重约1克，各器官均已初具雏形，大脑细胞已开始分化。2个月后，各器官系统在原有基础上继续生长。3个月时，胎儿外生殖器已分化。大脑皮质发育长大，感觉器官、心脏等都基本长成。
（2）第二阶段（4-6个月）：胎儿继续发育，6个月时已基本长成。
（3）第三阶段（7-9.5个月）：胎儿继续生长。
4．出生：胎儿娩出。
5．泌乳：胎儿出生后2天，母亲分泌初乳（透明液体），成分是蛋白质和乳糖。3天后泌乳。人乳及初乳中带有抗体，有助于婴儿抵抗疾病。
6．生后发育（胚后发育）
婴儿身体各部分比例─头大、腿短；身体各部分生长速度差异很大：神经系统（大脑、脊髓）发育迅速，至9-10岁达到成人大小。免疫系统（胸腺、淋巴组织）发育迅速， 12岁达到高峰，然后逐渐降低到成人水平。生殖系统发育缓慢，12岁左右才开始迅速生长，20岁左右达到成人水平。
7．衰老
（1）细胞衰老
定义：细胞机能衰退最终死亡的过程。
细胞衰老的原因：对促细胞分裂分子（生长因子、胰岛素等）的敏感性下降，细胞分裂停止；细胞失去某些转录功能，分裂停止；细胞中溶酶体发生变化，细胞自身受到破坏。
（2）肌体衰老
定义：机体机能衰退直至死亡。
机体衰老的原因：现在还不清楚。大体有这些因素：细胞衰老、激素分泌异常、代谢废物的积累及遗传等因素。
?细胞衰老：细胞（包括淋巴细胞）衰老，使机体免疫功能下降，从而造成肌体衰老。激素分泌异常：由于激素分泌异常导致机体代谢紊乱，代谢废物的积累。如代谢废物（强氧化性）使脂类物质氧化，细胞被破坏，身体受伤；代谢废物：自由羟基OH、自由O等。
?遗传：衰老基因的表达学说认为：细胞寿命是由细胞自身遗传特性（基因）决定的，
衰老基因表达，使细胞衰老。若改变条件，衰老基因推迟（或不）表达，就会推迟（或不）衰老（如癌细胞）。基因突变学说认为：衰老是基因突变的积累，基因突变，使DNA分子损伤，细胞功能（包括分裂能力）丧失；基因突变过多的原因如强氧化基团（自由OH、O）积累之故。
二、变态
（一）昆虫的变态
全变态：卵→幼虫→蛹→成虫，如蚊、蝇、蝶、蚕蛾。
不完全变态：卵→若虫或稚虫→成虫。不完全变态又可划分为渐变态（幼虫为若虫，与成体差别不大）和半变态（幼虫称为稚虫，与成体差别较大）。如蝗虫、螳螂、蜚蠊等。
无变态：如衣鱼。
（二）两栖类的变态
1．蛙的变态过程：幼体为蝌蚪，有尾、鳃，无附肢，适于水中生活。蝌蚪肠道很大，以藻类为食，用鳃呼吸。成体用肺呼吸，有附肢，尾消失。
2．变态的调节机制
激素的作用：摘除尾芽期蛙胚摘除甲状腺，则不能变态；注射T4、T3，可恢复变态；
激素、神经系统共同调节：下丘脑→腺垂体→甲状腺→激素→变态。
（三）变态的生物学意义
反映了动物的进化史；适应性意义。
三、发育机制
（一）先成论与后生论
1．先成论
16-18世纪：精子或卵子内已经存在一个幼小的生物。
2．后成论（渐成论）
18世纪，C. F. Wolff：精、卵、受精卵内没有已形成的胚胎，后代各种性状都是从没有一定结构的受精卵发育而来的。
3．镶嵌学说：19世纪后期
（1）实验依据：德 W. Roux，P381。蛙、蝾螈的受精卵进行第一次卵裂，产生2个卵裂球，用烧红的针尖杀死其中1个卵裂球，留下的1个卵裂球发育成半个胚胎。
（2）镶嵌学说：细胞的遗传潜能随着细胞的分裂而逐渐减少。
（3）镶嵌学说的否定： D. Driesch 的实验（与Roux同时期）两个发现
发现1. 海胆受精卵→ 4个卵裂球→使4个卵裂球完全分离→发育成4个正常、较小的胚胎。这个实验否定了镶嵌学说，因为分裂产生的细胞仍具有全部的遗传潜能，器官系统不是先成的，是后生的（渐成的）。
发现2. 健康的分裂球（粘附着破坏的分裂球），发育为不完整的胚胎。Roux 实验结果的原因是健康分裂球受到破坏死亡分裂球的影响，发育潜能不能充分全部发挥。
细胞发育全能性的实验证据：
（1）胚胎早期任何一个分裂球都具发育全能性
Driesch 的实验、同卵双胞胎、施佩曼 H. Spemman（德、胚胎学家）1920’s 的一系列的实验都可证明细胞具有全能性：
施佩曼试验之一：蛙受精卵的发育：
受精卵→以发丝横缢为两半（一半有、一半无核；细胞质丝）→有核的一半发育、分裂→ 2个细胞核→移一核至无核的另一半中→无核的一半也开始发育→收紧发丝→两分裂球完全分离→各自独立发育成一个正常的胚胎。
?系列实验证明：受精卵分裂多次（5次：32细胞期，桑椹胚），每个分裂球都能发育为一个正常的胚胎，说明胚胎早期每个分裂球都具有发育的全能性。
（2）胚胎期的细胞（核）具有发育全能性
英国 J. B. Gurden 的实验：将非洲爪蟾未受精卵用紫外线杀死核，得到无核卵。将原肠胚的原肠细胞核移植过来，受体卵在有外来核时，发育为正常的蝌蚪。
（3）幼体的体细胞（核）具有发育全能性
实验基本同上：无核卵移植入蝌蚪肠细胞核，成为有核卵，得到若干克隆。
（4）成体的体细胞（核）具有发育全能性：实验基本同上。
（5）高等动物成体中、任何高度特化的体细胞都具有发育全能性：
多利羊（克隆羊）：乳腺细胞是高度特化的细胞，将无核受体卵，移植入乳腺细胞核，用放电刺激，发育为多利羊。
（6）植物细胞（核）的发育全能性：甚至比动物细胞强
1950’s，美国F. C. Steward实验：胡萝卜根部韧皮细胞进行培养，得到愈伤组织（未分化的细胞团），分离得到单个愈伤组织细胞进行培养，每个细胞都发育为完整的植株，直至开花结籽。
1960’s以来，用水稻、烟草、甘蓝、小麦等花药或花粉粒（雄性生殖细胞、高度特化）进行培养，得到单倍体植株。
（三）细胞质的作用：
1．核的全能性必须在适宜的细胞质中才能表达：即卵子的细胞质
Gurdon等的实验；
童第周的实验（自学）：黑斑蛙红细胞核；
2．核的表达受细胞质的影响：童第周的实验：
金鱼囊胚细胞核 移植 鳑鲏鱼去核卵 囊胚（细胞核） 移植 金鱼去核卵，得到杂种性状的幼体。
（四）细胞学和遗传学实验
细胞分化的实质：部分基因关闭，不表达，部分基因表达。
昆虫唾液腺细胞多线染色体实验证明：真核细胞中的基因不是全部同时活动，而是一部分基因活动、表达：DNA 复制、转录 RNA 转译、合成特定的蛋白质；另一部分基因关闭、不表达。全能性表达与否的实质是基因是否表达。
（五）胚胎诱导和组织者
胚胎诱导：德国施佩曼将它定义为组织或细胞的分化方向，是由胚胎中其他特定的细胞或组织诱导下引发和决定的。
1．蛙视泡诱导的晶状体生成
眼发育的过程：神经管发育脑（前、中、后脑）和脊髓；中脑（前脑两侧）外突形成视泡，视泡长大而与盖在它上面的外胚层接触，这一部分外胚层变厚而成晶状体基板。晶状体
基板内褶，脱离外胚层，发育而成晶状体。经诱导，外胚层分化发育成角膜。
实验：破坏视泡，则晶状体、角膜无法形成；若用无透性隔膜将视泡与外胚层分隔开，则晶状体、角膜无法形成。说明化学物质在起诱导作用。视泡移植至腹部（或其他部位），则在在腹部形成眼；小眼蛙外胚层移植到大眼蛙，则发育为中等大小的晶状体、眼杯。以上说明诱导作用的影响是相互的。
2．组织者：1930’s 施佩曼及助手等用蝾螈早期原肠胚进行实验：
背唇切下，移植到另一原肠胚腹面，能自我组织，发育成第二条脊索，诱导外胚层发育为第二条神经管，导致发育成第二个头部，即双头（或双连体）蝌蚪。
背唇的特点：分化程度最低的组织；无需诱导，就能自我组织。
3．化学诱导
（1）胚胎诱导的实质：是化学诱导
（2）诱导的化学物质
类似核蛋白，带有遗传信息的物质分子，如mRNA分子。近来有人从蛙背唇中分离出的蛋白质等物质，具有类似哺乳类的活化素的作用，刺激垂体释放激素、促进红细胞生成。
（3）化学诱导的过程：
一系列化学物质诱导过程：甲细胞、组织代谢产物是乙细胞、组织发育的必要条件；乙细胞、组织代谢产物是丙细胞、组织发育的必要条件；丙细胞、组织代谢产物是丁细胞、组织发育的必要条件…………
（4）植物发育中的诱导：植物的幼芽能诱导愈伤组织的分化。
（5）动植物之间相互诱导作用：如虫瘿的产生。
[典型例题]
例1．从外胚层、中胚层和内胚层形成的各种组织和器官，下述哪种组合是正确的？（）外胚层中胚层内胚层
A．脑和脊髓血液肺
B．脑脊液大肠肺
C．皮肤骨骼肾
D．表皮肝心脏
解析上述各组织器官所属胚层为：表皮、脑和脊髓来自外胚层。皮肤包括表皮与真皮，表皮来自外胚层而真皮来自中胚层。血液、心脏、骨骼、肾来自中胚层。脑脊液来自血液，故为中胚层来源。肺、大肠与肝均为内胚层来源。因此A是正确答案。
例2．下列关于月经周期的生理变化的说法，错误的是（）
A．卵巢排卵B．子宫内膜血管增生
C．卵巢分泌雌性激素D．子宫内膜分泌黄体素
解析月经的形成与卵巢和子宫内膜的周期性变化有着密切的关系。女子从青春期发育开始，卵巢内的卵陆续发育成熟，并逐月排出。在卵成熟和排出的过程中，卵巢分泌雌性激素，促使子宫内膜增厚，血管增生，为受精卵的种植和发育准备条件。卵巢还可分泌雌激素和黄体素。如排出的卵没有受精，则卵巢中雌激素和黄体素的分泌量显著减少，子宫内膜内的血管收缩，造成缺血，组织坏死、脱落，血管破裂而出血。所以答案选D。
例3．高等动物胚的外胚层发育出（）
A．呼吸道上皮 B．真皮C．消化道上皮D．神经系统
解析高等动物胚的外胚层先分化表皮和神经板。表皮在头部分化出嗅窝、水晶体、角膜等，大部分发育为皮肤的上皮，以及由它衍生的汗腺、乳腺、皮脂腺等和爪、甲、毛发、羽等附属物。表皮还内陷发育为鼻腔粘膜上皮、口腔粘膜上皮（如唾液腺、脑垂体）等。神经板卷成神经管，再发育成脑、脊髓、视网膜、神经节和神经等。真皮由致密结缔组织组成，是由中胚层发育而成的。所以正确答案是D。
例4．下列动物成体中仍保留有脊索的是（）
A．海鞘B．鲟鱼C．七鳃鳗D．酭
解析海鞘幼体具脊索，变态为成体后脊索退化。鲟鱼是硬骨鱼纲辐鳍亚纲中最原始的一类，成体中脊索虽终生存在，但在脊索的背侧与腹例已出现骨质的椎弓与脉弓。与鳄鱼比较，七鳃鳗的脊索也是终生存在，但仅在脊索背侧出现成对的小的神经弧片（相当于椎弓的雏型）。而鲍为硬骨鱼类真骨总目中鲸形目的成员，脊索已被硬骨的脊椎骨所替代，虽在两个相邻的脊椎骨之间的凹处有脊索残存，但已不成为完整的脊索。
此题出得不确切，因为鲟鱼中也保留有完整的脊索。在脊索被脊柱替代的过程中它比七鳃鳗更前进一步，因它在脊索的背面，除有背神经弧片（推引外，尚有腹侧的血管弧片（脉弓），而七鳃鳗仅有背侧雏型神经弧片，但两者成体中均保留了完整的脊索。故选C。
例5．最原始的具胎盘的哺乳动物是（）
A．食虫类B．有袋类C．啮齿类D．单孔类
解析单孔类如鸭嘴兽、针眼等是最原始的哺乳动物，它们的繁殖继承了爬行动物的特点，即产卵方式不具胎盘。有袋类虽为胎生，但大多数无真正胎盘，发育不完全的幼仔生下后爬入母体的育儿袋中，口衔乳头继续发育。哺乳动物中真正具胎盘的是真兽亚纲，食虫类与啮齿类均属真兽亚纲，而真兽亚纲中一般认为最原始的是食虫类。真兽亚纲的其他各类动物，包括啮齿类均由食虫类经适应辐射而形成，故A为正确答案。
例6．泄殖腔是（）
A．鱼类、两栖类与某些爬行类的性器官 B．鲨鱼和某些鱼的肠中螺旋瓣的表面
C．消化、排泄和性器官的共同开口D．水生鸟类的为给羽毛涂油的腺体
解析动物体中消化、排泄与生殖器官开口的情况有多种。消化道单独开口称为肛门。排泄与生殖有共同开口的称泄殖孔。另一种情况是消化、排泄与生殖管道最终汇入一共同的腔，称泄殖腔，其共同开口即称泄殖腔孔。故选C。
例7．在系统发生中，中胚层首先出现于（）
A．钵水母纲B．涡虫纲C．有气管亚门D．环节动物门
解析A不对，因为水母是腔肠动物，腔肠动物只有两个胚层，即外胚层和内胚层。B正确，因为涡虫纲属于扁形动物门，是动物界中首先具三个胚层的动物，故中胚层首先出现于这门动物。C不对，因为有气管亚门是节肢动物，虽然也有中胚层，但是在系统进化上比扁形动物远为高等。D不对，因为环节动物也远比扁形动物进化。
例8．胚层的形成对动物进一步的发育有很重要的意义，每个胚层都奠定了一定组织和器官的基础。下面关于不同胚层分化形成器官的描述中错误的是（）
A．外胚层形成了中枢神经系统B．消化道上皮由外胚层和内胚层参与形成的
C．中胚层形成了肝脏D．中胚层形成了肌腱和韧带
解析肝脏由内胚层发育而来，由内胚层发育而来的还有胰腺。外胚层主要发育为神经系统和感觉器官。中胚层发育为排泄系统、生殖系统、循环系统、肌肉、脊索、真皮等。故选C。
例9．下图表示的是文昌鱼胚胎的横切面，它处在发育的哪一个阶段？（）
A．囊胚B．原肠胚C．桑椹胚D．神经胚
解析文昌鱼的胚胎发育从受精卵开始，经桑椹胚（许多细胞形成的实心圆球）、囊胚（空心圆球，中空腔为囊胚腔，充满胶状液体），进一步发育为原肠胚（具内外二层细胞，内为内胚层，外为外胚层，内胚层之内的腔为原肠腔，以原口与外界相通），原肠胚后为神经胚。神经胚开始产生中枢神经系统（神经板到神经管），并形成中胚层（包括脊索、肠体腔囊等）。从上图可看到，肠体腔囊已形成，脊索与背神经管正在形成中，故应处于神经胚阶段。故选D。
例10．女性每次月经之后垂体前叶分泌促卵泡激素（FSH）。这种激素促进囊状卵泡生长和雌激素的分泌。下列哪一项不是雌激素的功能？（）
A．修复子宫壁B．抑制FSH的分泌
C．刺激黄体生成素（LH）分泌D．形成黄体
解析促使黄体形成是脑下垂体腺垂体分泌的黄体生成素的功能，不是雌激素的功能。故选D。
例11．哺乳动物的胎儿和母体的血液通过胎盘进行物质交换，下列哪种交换是非选择性的？
（）
A．食物的吸收B．激素的通过
C．氧和二氧化碳的交换D．A，B型血液抗原的交换
解析氧和二氧化碳是较小的分子，可以以扩散方式通过细胞膜，所以是非选择性交换。食物、激素和抗原是较大的分子，有的要通过细胞膜的主动转运，有的则不能通过。故选C。 [智能训练]
1．很多昆虫的发育中存在变态现象，渐变态昆虫的发育符合（） A．无蛹期，生活习性与成虫一样B．有蛹期，生活习性与成虫一样
C．有蛹期，生活习性与成虫不一样D．无蛹期，生活习性与成虫不一样
2．脊索的形成是在以下哪个发育时期形成的?
（）
A．囊胚期B．原肠胚期C．神经胚期D．其后的器官形成期3．以下动物类群中哪类与其他三类体腔性质不同? （）A．外肛动物B．蜢虫动物C．腹毛动物D．内肛动物
4．胎盘是由母体子宫内膜与胎儿的下列哪部分结合而成（）A．绒毛膜B．尿囊C．绒毛膜与尿囊D．羊膜
5．下列哪一组都是表皮衍生物（） A．汗腺鹿角指甲B．圆鳞栉鳞鸟羽
C．角质鳞犀角指甲D．乳腺羚羊角盾鳞
6．下列哪些生物与发育过程中可见的胚外膜的关系是正确的? （）A．鱼-羊膜B．蛙-尿囊C．爬行类-卵黄囊 D．蛙-绒毛膜
7．昆虫羽化后体壁要经历硬化过程，这种硬化过程是下列哪项的变化过程（）A．蛋白质B．多糖C．脂类D．其他物质钙化
8．正常人精子形成过程中，在次级精母细胞后期时，细胞内染色体的组成可以是（）A．22对常染色体＋X B．22条常染色体＋Y
C．44条常染色体＋XY D．44条常染色体＋XX
9．精子和卵细胞结合成受精卵的部位和受精卵种植的部位依次有人体的（）A．卵巢、输卵管B．卵巢、子宫
C．输卵管、子宫D．阴道、子宫
10．雄性激素是由下列哪项分泌的？（）A．精囊腺B．前列腺C．附睾D．睾丸
11．下列不是雄性激素作用的结果的是（）A．精子的产生B．睾丸的发育
C．身体长高、长胖D．长出胡须和喉结
12．高等动物雄性激素的主要功能是（）
①激发并维持雄性第二性征②促进睾丸的发育
③促进雄性生殖器官的发育和精子的生成④激发雄性生殖器官的形成
A．①③B．②④C．①④D．②③
13．女青年月经来潮时从阴道流出血液，造成的原因是（）A．局部子宫肌肉破裂B．子宫内膜脱落
C．卵巢出血D．阴道出血
14．下列有关蛙胚胎发育的叙述中，正确的是（）
①卵裂是指受精卵的分裂和分化
②第三次卵裂之后，胚胎细胞的大小开始出现差别
③原肠腔的出现不一定在囊胚腔形成之后
④蛙的器官和系统一定在三胚层分化之后才能形成
A．①②B．②③C．②④D．①④
15．高等动物胚胎发育过程中的一个重要阶段是原肠胚的形成，其主要特点是（）A．有囊胚腔、原肠腔和神经板B．有囊胚腔、原肠腔和神经管
C．有外、中、内三胚层和囊胚腔D．有外、中、内三胚层和原肠腔
16．下面5句是关于女性生殖系统的陈述句，请用符号在括号内表示正确（＋）或错误（－）
①雌激素和黄体酮都是排卵所必需的。（）
②在正常浓度范围内，雌激素抑制垂体前叶腺产生促卵泡激素。（）
③卵的受精过程一般是在子宫内发生的。（）
④黄体酮的产生很大程度上是受促黄体生成激素控制的。（）
⑤排卵后的整个月经周期中，身体的体温会微有增加。（）17．根据右图回答问题：
（1）该图表示蛙胚发育的是期，它是由期发育而来的。
（2）标号②指的是。
（3）③指的是，这部分是由卵裂时的极细胞发育而来。18．蛙的变态发育过程是蛙的远祖在进化过程中从水生到陆生的历史发展的重演。蛙的个体发育中各阶段的形态结构各相当于某生物类型。试填下表：
19．下图表示妇女怀孕、分娩、泌乳过程中有关激素在血液中浓度变化的情况。字母A至E标注在不同的曲线上。有关的激素在下表中列出。每一条曲线对应的是哪一种激素，请将正确字母填入下表
20．下图显示的是，正常月经周期妇女的血清中4种主要激素的含量变化。如果A是促卵泡激素（FSH），那么B、C和D是什么激素？
B C D
①雌二醇黄体酮促黄体激素
②促黄体激素黄体酮雌二醇
③雌二醇促黄体激素黄体酮
④促黄体激素雌二醇黄体酮
参考答案：
1．A 2．C 3．A 4．C 5．C 6．C 7．A 8．D 9．C 10．D 11．C 12．A 13．B 14．C 15．D 16．－＋－＋＋
17．（l）原肠胚囊胚（2）原肠腔（3）外胚层动物
18．①单细胞原生动物②球状多细胞群体动物（如团藻）③腔肠动物（如水螅）④如涡虫
⑤脊索动物（如文昌鱼）⑥鱼类⑦有尾两栖类（如蝾螈）⑧无尾两栖类
19．C D E B A
20．③
高中生物竞赛辅导书有哪些 高中是学习生物的重要时期，此时接触生物辅导书的相关资料有助于我们在高中生物竞赛中脱颖而出。下面是我为大家整理的高中生物竞赛辅导资料，希望对大家有所帮助! 高中生物竞赛考纲 首先，要知道什么是生物联赛。我们通常所说的中学生物学奥赛是分为以下五个赛程的：各省的初赛、全国中学生生物学联赛、全国中学生生物学竞赛、全国中学生生物学冬令营、国际中学生生物学奥林匹克竞赛(即IBO)。就是通过这层层的严格选拔，在全国范围内发掘出高手中的高手作为国家对选手参加IBO，为国争光。而当下由于很多高校都把学科竞赛省赛成绩作为自主招生申请条件之一，所以作为第二阶段的全国中学生生物学联赛也就获得更多的关注了。 其次，要知道生物联赛的考核内容。我们都知道该考试以高中生物学为基础，并会扩展至高校普通生物学内容，具体考核点与分值分布是这样的： 1.细胞生物学、生物化学、微生物学、生物信息学 (25%) 2.植物和动物的解剖、生理、组织和器官的结构与功能 (30%) 3.动物行为学、生态学 (20%) 4.遗传学与进化生物学、生物系统学 (25%) 最后回归主题吧，到底该准备些什么备考资料呢? 高中生物竞赛辅导书
吴相钰著《陈阅增普通生物学》——高等教育出版社(看过之后对生物有个大致的概念) 尹长明著《生物奥林匹克竞赛教程》——湖南师范大学出版社 北京大学生物学家编著《精英教案》基础生物教程(上、中、下册)——军事谊文出版社 北京大学生物学家编著《精英教案》生物习题专集——军事谊文出版社高中生物竞赛辅导书资料 刘凌云著《细胞生物学》——高等教育出版社 刘凌云、郑光美著《普通动物学》——高等教育出版社 王玢、左明雪著《人体及动物生理学》——高等教育出版社 陆时万著《植物学》(上、下册)——高等教育出版社 潘瑞炽《植物生理学》——高等教育出版社 尚玉昌著《动物行为学》——北京大学出版社 尚玉昌著《普通生态学》——北京大学出版社 余瑞元著《生物化学》——高等教育出版社 刘祖洞著《遗传学》——高等教育出版社 苏宏鑫著《高中生物奥赛讲义》——浙江大学出版社 北京大学生物学家编著《精英教案》生物赛题分析——军事谊文出版社方淳、叶建伟著《冲刺——全国高中生物联赛》——浙江大学出版社高中生物竞赛辅导真题 北京大学生物学家编著《精英教案》生物试题解析——军事谊文出版社奥狐教育天科学堂研究院主编《2016版高中生物学联赛历年真题及解析
生物竞赛辅导申请书 （2018-2019第一学期） 负责人： 指导教师： 小组活动目的： 针对我校实际情况成立生物学竞赛赛小组的意义有： 1、为自主招生增加门槛资格：自主招生是通往高校升学的另一道门槛，且随着我国高等学校招生制度的改革，自主招生的比重还会逐步提高。自主招生的决定权在高校，不少高校还认可奥赛奖牌的含金量，如清华大学招办主任于涵说，对于失去保送资格的奥赛获奖学生，比如获得全国奥赛省市级一等奖，以及进入全国奥赛总决赛但没有进入国家队集训的学生，清华大学会将其纳入到“拔尖计划”中，继续为具有学科特长和创新潜质的优秀中学生提供进入清华的通道。 2、通过生物学奥赛的培训和竞赛活动，开阔学生的眼界，扩大其知识面，培养其逻辑思维，为学生学习高中知识提供理论依托，为我校建设优秀省示范高中、知名学校添砖加瓦。 3、生物学奥赛的学习有利于培养学生顽强的意志、刻苦专研的精神、自主学习的习惯，有利于提高学生的全面素质。 整体计划： 1、成立领导小组： 信息学奥赛希望校领导高度重视，在全校班主任会议、教学会议、学科组会议充分强调，要求班主任，各任课老师通力协调配合，成立由王彩莲部长担任竞赛总负责人，学科组组长与辅导教师担任生物竞赛负责人的团队。 2、教师的选拔： 辅导教师可采取自愿报名、历年初赛试题考试的方式选拔。 辅导教师要严格按照课表要求上课，认真辅导，注重实效。每个小组都要有计划，每个阶段都要有测试，每节课都要有教学案。 3、学生的选拔： 选手从高一年级学生中挑选，经过高一一学年的辅导后，参加安徽省生物学竞赛预赛，从中选拔出更加优秀的选手。 达成目标 预期经过高二一学年的竞赛辅导，在高二第二学期参加安徽省生物学竞赛预赛，得到市级奖项；并在全国生物学竞赛比赛中拿到省级奖项和国家级奖项I
生物知识竞赛题（二十七中） 一、选择题 1、最早提出基因一词的人是（ A ） A. 威廉路德维希约翰逊 B 孟德尔 C 克里克 2、一对夫妇第一个和第二个孩子同时都是女儿的概率是（ C ） A.1/8 B.1/16 C.1/4 3、下列有关冰毒的说法正确的有（ A ） A.冰毒的化学名称是甲基苯丙胺 B.冰毒能用来制造海洛因 C.吸食冰毒者血压降低 4、以下和摩尔根有关的是（ B ） A.三倍体西瓜 B.果蝇的遗传行为 C.稳态概念的提出 5、下列有关艾滋病的说法正确的是（ C ） A.其致病病毒只能侵入T细胞 D.属于自身免疫病 C.属于获得性免疫缺陷病 6、峨眉山山顶海拔3047 米，西藏拉萨海拔3658 米，两地都种植小麦其结果是（ C ） A.两地都能成熟 B.峨眉山顶成熟、拉萨不能成熟 C.拉萨能成熟、峨眉山顶不能成熟 7、人们通常所说的大米经加工后仅保留了稻谷的（ C ） A.胚 B.糊粉层 C.胚乳 8、经常食用以下哪种食物容易引起铅中毒？（ B ） A.油条 B.松花蛋 C.豆腐 9、俗称"四不象"的动物是（ A ） A.麋鹿 B.羚羊 C.骡子 10、世界上最好的咖啡产于（ B ） A.南非 B.牙买加 C.巴西 11、生命活动的基本特征是（ C ） A.运动 B.氧化反应 C.新陈代谢 12、蛋白质是由氨基酸组成的，组成蛋白质的天然氨基酸约有( )种: （ B ） A 18 B 20 C 25 13、生长激素的作用不包括（ C ） A.促进蛋白质的合成 B.促进骨的生长 C.促进幼小动物体的发育 14、下列有关沙漠之舟--骆驼的驼峰的说法正确的是（ B ）
2020年全国中学生生物知识竞赛题库及答案 1、食物的主体是（A） A.糖类、蛋白质和脂肪； B.维生素、蛋白质和微量元素； C.维生素、无机物和微量元素； D.糖类、无机物和微量元素。 2.有一种元素能抑制脑神经的异常兴奋，使人在正常情况下能承受较为严重的精神刺激，青少年缺乏这一元素，则发育不良，易得佝偻病。这一元素是(D) A.铁； B.铜； C.碘； D.钙。 3.对钙和磷的吸收起帮助作用的一种维生素是（C） A.维生素A； B.生维素C； C. 素生素D； D.维生素E 4.下列甜味剂中，营养价值最高的是（B） A.白糖； B.蜂蜜； C.红糖； D.糖精。 5.抗坏血酸是指缺（C） A. 维生素A； B. 维生素B12； C. 维生素C； D. 维生素K。 6.“脑黄金”是指（B） A.DNA； B.DHA； C.RNA； D.ATP。 7.长期饮浓茶，会减弱胃肠对一种元素的吸收，这种元素是（D） A.铜； B.锌； C.锰； D.铁。 8、素有“植物中的熊猫”美称的植物是指什么？B A、银杏 B、水杉 C、银杉 9、下列哪种方式不是艾滋病的传播方式？C A、性行为 B、血液和血制品接触 C、空气呼吸 D、母婴传
播 10、细胞是由哪位科学家发现并命名的？A A、虎克 B、施莱登 C、施旺 11、非典的潜伏期一般为多长时间？B A、二十一天以上 B、二到十二天 C、无潜伏期 12、现在不属于非典病毒传播途径的是哪种方式？C A、短距离飞沫传播 B、密切接触传播 C、空气传播 13、引起非典型肺炎的元凶是什么？C A衣原体病毒 B、流感病毒 C、冠状病毒 14、预防非典的个人良好卫生习惯有（ A） Ａ.保持双手清洁，正确洗手Ｂ.使用公用毛巾擦手Ｃ.多吸烟，预防非典 15、下列哪种人类疾病与蚊子有关系D A．昏睡病 B．血吸虫病 C．痢疾 D．疟疾 16、人的腋下正常体温是（C ）℃ A、50 B、25～28 C、36～37 D、38～39 17、下列哪种血型的人在需要输血时原则上可以接受任何ABO型血？C A、A型血 B、B型血 C、AB型血 D、O型血 18、为预防红眼病，下列（ B ）措施是错误的 A、常洗手 B、眼痛时用手轻揉眼睛 C、不与他人合用一条毛巾
第一章生物学的学习策略和解题技巧 一、树立正确的生物学观点 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。 1．生命物质性观点 生物是由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。从万物之灵的人类到单细胞的细菌,以及无细胞结构的病毒等,所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的,并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。生物体能够完成各种各样的生命活动，而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的，如果没有生命物质也就没有生命活动。 2．结构与功能相统一的观点 结构与功能相统一的观点包括两层意思:一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。例如叶的表皮是无色透明的,表皮细胞排列紧密，向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。表皮的这种结构的存在，就既利于阳光透过，又能防止叶内水分过多地散失，还能保护叶内部不受外来的伤害;而阳光透入,防止水分散失,保护叶内组织,又需要一定的结构来完成，这就是表皮。 3.生物的整体性观点 系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想也完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平,还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。例如,细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能,但是只有在它们组成一个整体——细胞的时候才能完成新陈代谢的功能，如果离开了细胞的整体,单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。 ４．生命活动对立统一的观点 生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系,有的甚至具有对立统一的关系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。光合作用的实质是合成有机物,储存能量;呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量。很明显,两者之间是相互对立的。呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物,可以说，如果没有光合作用，呼吸作用就无法进行；另一方面,光合作用过程中,原料和产物的运输所需要的能量，也正是呼吸作用释放出来的，如果没有呼吸作用,光合作用也无法进行。因此说,呼吸作用和光合作用又是相互联系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在，才能使植物体的生命活动正常进行。 ５．生物进化的观点 辩证法认为，一切事物都处在不断地运动变化之中,任何事物都有一个产生、发展和灭亡的过程。生物界也不例外，也有一个产生和发展的过程,所谓产生就是生命的起源,所谓发展就是生物的进化。生命的起源经历了从无机小分子物质生成有机小分子物质，再形成有机高分子物质，进而组成多分子体系，最后演变为原始生命的变化过程;生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。 6.生态学观点 生态学观点的基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。人类社会的发展进程中产生了环境问题，人类与环境的矛盾，处于不断变化之中，永无止境。人类必须依靠科技进步和教育发展，逐步更新人口观念,提高人口素质，合理开发资源，高效利用资源，保护生态，治理环境，走生存与发展的新路。 二、掌握科学的学习方法 学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果,必须掌握科学、高效的学习方法。与学习生物学关系比较密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方法和记忆方法等。 1．观察方法 学习过程从本质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开始的，而感性认识主要靠观察来获得,所以观察方法就是首要的学习方法。观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边观察。 （１）顺序观察 顺序观察包括两层意思。从观察方式上来说,一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜。用显微镜观察也是先低倍,后高倍。例如，对植物根尖的观察，就是先用肉眼观察幼根，根据颜色和透明程度区分根尖的四部分,然后再用放大镜观察报尖的根毛，最后用显微镜观察根尖的纵切片,认识根尖各区的细胞特点。从观察方位上来说，一般采取先整体后局部,从外到内,从左到右等顺序。例如对一朵花的观察,就要先从整体上观察花形、花色,然后从外到内依次观察花等、花冠、雄蕊、雌蕊。 （2)对比观察 对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。如观察线粒体和叶绿体的结构时,就要先异中
(3) 高中生物竞赛辅导专题训练——遗传规律 一基因的分离定律 典型题解 【例1】水稻某品种茎秆的高矮是由一对等位基因控制的，对一个纯合显性亲本与一个纯合隐性亲本杂交 产生的F ,进行测交，其后代中杂合体的几率是（ ） A . 0 B . 25% C . 50% D . 75% 【解答】C 【例2】调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。研究表明白化病由一对等位基因控制。 判断下列有关白化病遗传的叙述，错误的是（ ） A.致病基因是隐性基因 B .如果夫妇双方都是携带者，他们生岀白化病患儿的概率是 1/4 C.如果夫妇一方是白化病患者，他们所生表现正常的子女一定是携带者 D ?白化病患者与表现正常的人结婚，所生子女表现正常的概率是 1 【解答】D 【例3】豌豆灰种皮（G ）对白种皮（g ）为显性，黄子叶（Y ）对绿子叶（y ）为显性。每对性状的杂合体 （FJ 自交后代（F 2）均表现3: 1的性状分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对 以下哪代植株群体所结种子的统计？（ ） A . F 1植株和F 1植株 B . F 2植株和F 2植株 C . F 1植株和F ?植株 D . F ?植株和F 1植株 【解答】D 【例4】有一对表现型正常的夫妇，他们的第一个女儿是白化病患者，第二个孩子是一个正常的儿子，这 个正常的儿子体内携带一个白化病基因的可能性（ ），他长大后与一个其母是白化病患者的女人结婚，婚 后生一个白化病孩子的几率是（ ） A . 1/2、1/16 B . 2/3、/3 C . 1/4、1/3 D . 2/3、1/6 【解答】D 【例5】请填空回答：小麦是自花授粉作物，玉米是异花授粉作物。农业生产要求作物的产量、品质、抗 性等性状在个体间、年度间表现一致。为达到上述要求，小麦可以从生产田（麦田）留种繁殖，因为组成 小麦某一品种的所有植株都是基因组成相同的 __________ （纯合体，杂合体），他们所产生的配子的基因组成 有 ____________ 种，通过自交产生的后代， 其性状表现 __________________ 。种植玉米却必需年年购买杂交种 子，因为一般利用玉米 F1代的杂种优势，杂交种是 ___________________ （纯合体，杂合体），其后代性状表 现 ________________ 。苹果是杂合体，在生产上通过 __________________ 的方式繁殖，所以后代能保持其特性＜ 营养生殖（或答嫁接） A 、a 表示，已知n 5的基因型是纯合体。请据图回答下列问 该遗传病的基因是显性还是隐性？ n 8个体的基因型是 _____ 若山12与山13号个体婚配，则子女的患病几率是多少? 【解答】（1）隐性遗传病 （2） AA 或Aa 2/3 （ 3） 1/27 【解答】纯合体 1 一致杂合体分离 6】下图为某家族遗传病系谱图，基因用 ［例 题: (1) (2) ，是致病基因携带者的几率是 5 13 12
高中生物竞赛辅导资料：第一章细胞生物学 细胞生物学是研究细胞的结构、功能、生活史以及生命活动本质和规律的科学，是生物科学的主要分支之一，也是生命科学和分子生物学研究的基础。本章包括细胞的化学成分，细胞器，细胞代谢，DNA、RNA和蛋白质的生物合成，物质通过膜的运输，有丝分裂和减数分裂，微生物学和生物技术等部分。根据1BO考纲细目和近几年来试题的要求，以下从知识条目和能力要求两方面定出具体目标
第一节细胞的化学成分 尽管自然界细胞形态多样，功能各异，但其化学成分基本相似，主要包括：糖类、脂类、蛋白质、核酸、酶类等。 一、糖类 糖类是多羟基醛、多羟基酮的总称，一般可用Cm(H20)n化学通式表示。由于一些糖分子中氢和氧原子数之比往往是2：1，与水结构相似，故又把糖类称为碳水化合物。糖是生命活动的主要能源，又是重要的中间代谢物，还有些糖是构成生物大分子，如核酸和糖蛋白的成分，因而具有重要意义。糖类化合物按其组成可分为单糖、寡糖、多糖。如果糖类化合物中尚含有非糖物质部分，则称为糖复合物，例如糖蛋白、蛋白多糖、糖脂和脂多糖等。 (一)单糖 单糖是最简单的糖，不能被水解为更小的单位。单糖通常含有3—7个碳原子，分别称为丙糖、丁糖、戊糖、己糖和庚糖。天然存在的单糖一般都是D-构型。单糖分子既可以开链形式存在，也可以环式结构形式存在。在环式结构中如果第一位碳原子上的羟基与第二位 碳原子的羟基在环的伺一面，称为α-型；如果羟基是在环的两面，称β-型。
重要的单糖有以下几种： 1．丙糖如甘油醛(醛糖)和二羟丙酮(酮糖)。它们的磷酸酯是细胞呼吸和光合作用中重要的中间代谢物。 2．戊糖戊糖中最重要的有核糖(醛糖)、脱氧核糖(醛糖)和核酮糖(酮糖)。核糖和脱氧核糖是核酸的重要成分，核酮糖是重要的中间代谢物。 3．己糖葡萄糖、果糖和半乳糖等都是己糖。所有己糖的分子式为C6H1206，但结构式不同，互为同分异构体。葡萄糖是植物光合作用的产物，也是细胞的重要能源物质之一。 (二)寡糖 由少数几个(2—6个)单糖缩合而成的糖称为寡糖。最多的寡糖是双糖，如麦芽糖、蔗糖、纤维二糖、乳糖。 1．麦芽糖麦芽糖是由一个α—D-葡萄糖半缩醛羟基与另一分子α-D-葡萄糖C4上的醇羟基缩合脱去一分子水，通过α-1，4-糖苷键结合而成。麦芽糖是淀粉的基本单位，淀粉水解即产生麦芽糖，所以麦芽糖通常只存在于淀粉水解的组织，如麦芽中。 2．蔗糖一分子α-D—葡萄糖和一分子β-D-果糖缩合脱水即成蔗糖。甘蔗、甜菜、胡萝卜以及香蕉、菠萝等水果中都富含蔗糖。 3.乳糖乳糖由一分子β-D-半乳糖和一分子α-D-葡萄糖通过β-1，4-糖苷键结合而成。乳糖主要存在于哺乳动物乳汁中。 4．纤维二糖纤维二糖是纤维素的基本结构单位，由2分子的p-D-葡萄糖通过β-1， 4-糖苷键结合而成。
专题五：光合作用 [竞赛要求] 1.光合作用的概念及其重大意义 2.光合作用的场所和光合色素 3.光合作用的全过程（光系统I和光系统II） 4.C3和C4植物的比较（光呼吸） 5.外界条件对光合作用的影响（饱和点、补偿点） 6.光合作用的原理在农业生产中的应用 [知识梳理] 一、光合作用概述 光合作用是指绿色植物吸收阳光的能量，同化二氧化碳和水，制造有机物质并释放氧气的过程。 1．光合作用的重要性可以概括为把无机物变成有机物、蓄积太阳能量和环境保护为三方面。 2．叶绿体和光合色素 应注意吸收光谱只说明光合色素吸收的光段，不能进一步说明这些被吸收的光段在光合作用中的效率，要了解各被吸收光段的效率还需研究光合作用的作用光谱，即不同波长光作用下的光合效率称为作用光谱。 荧光现象：叶绿素溶液在透射光下呈绿色，而在反射光下呈红色的现象。 磷光现象：叶绿素在去掉光源后，还能继续辐射出极微弱的红光（用精密仪器测知）的现象。 3．光合作用的发现
● 17世纪，van Helmont ，将2.3kg 的小柳树种在90.8kg 干土中，雨水浇5年后，小柳树重76.7kg ，而土仅减少57g 。因此，他认为植物是从水中取得所需的物质。 ● 1771年，Joseph Priestley ，密闭容器中蜡烛燃烧污染了空气，使放于其中的小鼠窒 息；若在密闭容器中放入一支薄荷，小鼠生命就可得到挽救。他的结论是，植物能净 化空气。 ● 1779年，Jan Ingenhousz ，确定植物净化空气是依赖于光的。 ● 1782年，J.Senebier ，证明植物在照光时吸收CO 2并释放O 2。 ● 1804年，N.T.De Saussure 发现，植物光合作用后增加的重量大于吸收CO 2和释放O 2所 引起的重量变化，他认为是由于水参与了光合作用。 ● 1864年，J.Sachs 观察到照光的叶绿体中有淀粉的积累，显然这是由光合作用产生的 葡萄糖合成的。 ● 20世纪30年代，von Niel 提出光合作用的通式： ● 1937年，R. Hill 用离体叶绿体 培养证明，光合作用放出的O 2， 来自H 2O 。将光合作用分为两个阶段：第一阶段为光诱导的电子传递以及水的光解和O 2的释放（又称希尔反应）；这一阶段之后才是CO 2的还原和有机物的合成。 ● 1940年代，Ruben 等用18O 同位素示踪，更进一步证明光合作用放出的O 2，来自H 2O 二、光合作用的过程 1．光反应和暗反应 根据需光与否，可笼统的将光合作用分为两个反应――光反应和暗反应。光反应发生水的光解、O 2的释放和ATP 及NADPH （还原辅酶II ）的生成。反应场所是叶绿体的类囊体膜中，需要光。暗反应利用光反应形成的ATP 和NADPH ，将CO 2还原为糖。反应场所是叶绿体基质中，不需光。从能量转变角度来看，光合作用可分为下列3大步骤：光能的吸收、传递和转换过程（通过原初反应完成）；电能转化为活跃的化学能过程（通过电子传递和光合磷酸化完成）；活跃的化学能转变为稳定的化学能过程（通过碳同化完成）。前两个步骤属于光反应，第三个步骤属于暗反应。 （1）光能的吸收、传递和转换 ①原初反应：为光合作用最初的反应，它包括光合色素对光能的吸收、传递以及将光 能转换为电能的具体过程（图5-1）。 H 2O+A AH 2+1/2O 2 6CO 2+2H 2O (C 6H 12O 6)+ 6H 2O +6O 2 6CO 2+6H 2O C 6H 12O 6+6O 2 光 绿色细胞 CO 2+2H 2A (CH 2O)+2A+H 2O
2021年全国生物知识竞赛试题库含答案 （精华版） 1．显微镜观察时，光线较暗，应使用： A、大光圈、平面镜 B、小光圈、凹面镜 C、小光圈、平面镜 D、大光圈、凹面镜 2．什么被人们称其为“地球的肾”： A、热带雨林 B、湿地 C、海洋 D、陆地 3．世界艾滋病日是：( ) A、10月4日 B、10月29日 C、12月1日 D、12月26日 4．我国明代医学家李时珍编写医学巨著是： A、《齐民要术》 B、《物种起源》 C、《本草纲目》 D、《扁鹊经》 5．柑橘主要分布在南方，苹果主要分布在北方，造成这一分布差异的主要原因：( ) A、湿度 B、阳光 C、温度 D、水分6．动物体内各种类型的细胞中，具有最高全能性的细胞是：A、体细胞B、生殖细胞C、受精卵D、
肝细胞 7．人在发烧时食欲较差，其病理是：( ) A、胃不能及时排空 B、摄入的食物未能被消化 C、消化酶活性受影响 D、完全抑制了消化酶的分泌 8．由环境因素刺激动物所引起的最简单定向反应叫做：（） A、向性运动 B、感性运动 C、趋性 D、生物钟 9．每次呼吸运动不能把肺中气体全部更新的原因是：（） A、每次呼吸时吸入的气体不能全部进入肺泡 B、缺少体育锻炼，肺活量小 C、每次呼吸时，即使尽力呼气，肺内仍存留一定的余气量 D、呼吸深度不够 10．在动物饥饿或冬眠时，能量物质消耗的顺序是：（）A、脂肪→蛋白质→糖类B、脂肪→糖类→蛋白质C、糖类→脂肪→蛋白质D、蛋白质→糖类→脂肪11．在下列生产措施中与激素效应无关的生产活动是：（）A．果树修剪B．培育无籽西瓜C．培育无籽番茄D．将一熟苹果放入未熟苹果箱中 12．用某人的血清，分别与四个不同血型（ABO血型）人的红细胞进行血型配合实验，其中三个人的红细胞均发生凝集反应，可知该人的血型是：( )
范文 2020年初中生物知识竞赛精选题库及答案(共80 1/ 7
题) 2020 年初中生物知识竞赛精选题库及答案（共 80 题） 1、大鲵又叫娃娃鱼，产于我国西南地区，终生生活在水中，是我国二级重点保护动物，它属于脊椎动物中的（ B ） A. 鱼类 B. 两栖类 C. 爬行类 D. 哺乳类 2、用照蛋灯照射可以识别能孵出小鸡的鸡蛋，下列观察到的结果中能孵出小鸡的是（ C ） A. 有不透光的红色斑点 B. 有透光的亮点 C. 有不透光的黑色斑点 D. 没有任何异样 3、位于大西洋周围的一个小岛上经常有大风，生长在那里的菊科植物仅 1 米左右高，其余的植物都很矮小或粘地蔓生，按照达尔文的观点来解释，这是（ D ） A. 植物发生突然变化的结果 B. 一种不正常的自然现象 C. 人工栽培的结果 D. 自然选择的结果 4、下面所举的实例中，不是生物性状的是（ C ） A. 麻雀体表覆盖羽毛 B. 青蛙后肢有蹼 C. 鲫鱼生活在水中 D. 仙人掌的叶特化为刺
5、青蛙的发育称作（ B ） A. 完全变态发育 B. 变态发育 C. 不完全变态发育 D. 胚后发育 6、冬天，教室长时间不开窗户，课间学生也不出去活动，许多同学会感到头晕，注意力不集中，其原因是（ D ） A、室内温度太高 B、温暖的环境适于细菌的繁殖 C、众人的呼吸造成室内空气异味引起不舒服 D、二氧化碳浓度过高，缺氧造成 7、无论是花丛中忙碌的蜜蜂、海水中游动的龙虾、荷尖上小憩的蜻蜓、墙角处结网的蜘蛛，还是啃咬农作物的蝗虫，它们都是我们常常见到的（C） A.环节动物 B.软体动物 C.节肢动物 D.棘皮动物 8、如果你仔细观察过鱼缸中的鱼，你一定见过这种情景：如果你长时间没有换水或鱼缸里的鱼比较多时，它们就会不时地浮到水面上层用口“透气”。 这是因为（ B ） A.此时水中有很多杂质 B.此时水中氧的含量比较低 C.此时水缸周围无人干扰 D.原因不能确定 9、当你拨打“120”求救时，你需要做到（ D ） 3/ 7
高二生物12月基础知识竞赛试题 （共100分) 一、选择题（每小题1分,共50分） 1. 在生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是（） A.精子 B.病毒 C.变形虫 D.卵细胞 2. 自2005年7月下旬以来,有关四川“怪病”——猪链球菌病致死多人的消息成为世界各 地媒体关注的焦点.猪链球菌病的病原体为一种细菌——猪链球菌,下列关于猪链球菌的推测错误的是（） A．遗传物质是DNA B．没有核膜 C．不含核糖体等复杂细胞器D．具有细胞壁 3. 用来鉴定生物组织中的蛋白质的试剂及其颜色反应是（） A.苏丹Ⅳ,红色 B.斐林试剂,砖红色 C.苏丹Ⅲ溶液,橘黄色 D.双缩脲试剂,紫色 4．控制细胞的活动,并且决定细胞和整个生物体遗传特性的物质是（）A．糖类 B．蛋白质C．脂质D．核酸 5．若组成蛋白质的氨基酸的平均分子量是130,那么一个由4条肽链共280个氨基酸所组成的蛋白质其分子量是（） A.31432 B.31486 C.31378 D.36382 6．植物细胞和动物细胞共有的糖类物质是（） A．麦芽糖和乳糖B．纤维素和蔗糖C．糖原和淀粉D．葡萄糖和核糖7．下列物质中,作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构基本支架的依次是（） A．糖类,脂类、核酸B．蛋白质、核酸、磷脂 C．蛋白质、核酸、糖类D．蛋白质、磷脂、核酸 8．DNA完全水解后,得到的化学物质是（） Ａ.氨基酸、核糖、碱基Ｂ.氨基酸、核苷酸、葡萄糖 Ｃ.核糖、碱基、磷酸Ｄ.脱氧核糖、碱基、磷酸 9. 钙是人体内一种重要的无机盐,钙含量变化不仅可以影响渗透压,也可以使人体出现一 些疾病,以下症状不是由于人体内钙含量过低而引起的疾病是（）
专题十六：植物的生殖和发育 [竞赛要求] 1．生殖（包括蕨类和苔藓） 无性生殖（无性繁殖系的形成） 有性生殖 2．花的结构 3．传粉 4．双受精 5．种子植物、蕨类和苔藓的世代交替 6．减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ [知识梳理] 生殖的类型：有两大类 一、无性生殖 一切不涉及性别，没有配子参与、没有受精过程的生殖。这在生物界很普遍。 1．裂殖：细胞一分为二。单细胞生物中常见, 如细菌、草履虫、眼虫等。 2．芽殖：水螅和酵母中常见。母体一定部位出芽，分裂后的子核移入芽中。旺盛生长时, 可成一串。 3．孢子生殖：真菌，藻类营养体产生孢子→度过不良环境。 4．再生作用：生物修复损伤的一种生理过程。再生作用可以产生新的个体。如插条发育为新植物。 例子: （1）鞭毛藻：群体鞭毛藻：脱离群体的单个细胞可发育成新群体(脱离后发育程序重新启动)，而失去细胞的群体不能恢复(发育程序已固定)。 （2）伞藻：海生绿藻，单细胞，有假根、茎、叶(伞)三部分组成。核位于假根中。伞藻是细胞学、遗传学、生物化学研究中的一种很好的实验材料。很多基础的遗传学、生物化学研究工作是在其上做的。伞藻的再生能力很强。独立的根可再生出茎、伞，继续生活，独立的茎可再生出伞和根，但由于缺少细胞核，最终死去。 （3）高等植物的营养生殖：营养体的一部分根、茎或叶来繁殖新个体。有些植物主要靠营养繁殖，如竹子、水仙、马铃薯等。人工繁殖扦插、压条、嫁接等，还有组织培养也属于
营养生殖。 二、有性生殖 两个性细胞，即配子（大小相似）或精子（小）和卵（大）融合为一，成为合子或受精卵，再发育成新的一代。 1．减数分裂：配子（或精子和卵）由配子母细胞减数分裂产生。特点是DNA复制一次，而母细胞连续分裂两次，结果产生的细胞是单倍体的。 （1）过程 减数第一次分裂： 前期I：同源染色体配对，形成四分体。每对染色体之间形成一个特殊结构，称为联会丝复合体。染色体缩短变粗后，可看到在同源染色体的非姐妹染色体单体之间形成交叉，发生染色体片段的互换，结果每一条染色单体就不再是原来的染色单体了，而已含有对方的基因成分。随染色体向两端分开，交叉也向两端移动，即端化。同染色体分开时，交叉也消失，
生物题组一（二十七中） 一、选择题 1、最早提出基因一词的人是（ A ） A. 威廉路德维希约翰逊 B 孟德尔 C 克里克 2、一对夫妇第一个和第二个孩子同时都是女儿的概率是（ C ） A.1/8 B.1/16 C.1/4 3、下列有关冰毒的说法正确的有（ A ） A.冰毒的化学名称是甲基苯丙胺 B.冰毒能用来制造海洛因 C.吸食冰毒者血压降低 4、以下和摩尔根有关的是（ B ） A.三倍体西瓜 B.果蝇的遗传行为 C.稳态概念的提出 5、下列有关艾滋病的说法正确的是（ C ） A.其致病病毒只能侵入T细胞 D.属于自身免疫病 C.属于获得性免疫缺陷病 6、峨眉山山顶海拔3047 米，西藏拉萨海拔3658 米，两地都种植小麦其结果是（ C ） A.两地都能成熟 B.峨眉山顶成熟、拉萨不能成熟 C.拉萨能成熟、峨眉山顶不能成熟 7、人们通常所说的大米经加工后仅保留了稻谷的（ C ） A.胚 B.糊粉层 C.胚乳 8、经常食用以下哪种食物容易引起铅中毒？（ B ） A.油条 B.松花蛋 C.豆腐 9、俗称"四不象"的动物是（ A ） A.麋鹿 B.羚羊 C.骡子 10、世界上最好的咖啡产于（ B ） A.南非 B.牙买加 C.巴西 11、生命活动的基本特征是（ C ） A.运动 B.氧化反应 C.新陈代谢 12、蛋白质是由氨基酸组成的，组成蛋白质的天然氨基酸约有( )种: （ B ） A 18 B 20 C 25 13、生长激素的作用不包括（ C ） A.促进蛋白质的合成 B.促进骨的生长 C.促进幼小动物体的发育 14、下列有关沙漠之舟--骆驼的驼峰的说法正确的是（ B ） A.用来贮水的 B.用来贮脂肪的 C.纯属多余 15、新疆的哈密瓜之所以甘甜主要是因为：（ B ） A 气候干燥B日夜温差较大C日照充足 二、填空题 16、人在寒冷的环境中，主要通过（ A ）方式增加产热 A、肝脏代谢活动加强肾上腺素 B、机体运动 C、甲状腺激素的分泌产热 17、维生素是动物体不可缺少的有机成分，夜盲症是机体缺少（ B ）维生素引起的 A、维生素E B、维生素A C、维生素C 18、有一类植物和恐龙同一地质年代，是恐龙的主要食物，当时种类多、分布广，称霸植物 界，幸运的是它没有完全灭绝。它是（ B ）植物 A、银杏 B、苏铁（铁树） C、蕨类植物 19、心脏的血流方向是( C ) A、左心房→右心房→左心房→右心室 B、右心房→右心室→左心房→左心室 C、左心房→左心室→右心房→右心室
浙江省高中生物竞赛辅导试题强化材料 高三生物强化训练(2) 一、选择题 1、当人所处的环境温度从250C降至50C，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为（） A、减少、减少、增加、不变 B、增加、增加、减少、降低 C、增加、减少、增加、不变 D、增加、增加、减少、不变 2、下列有关生物体生命活动调节的叙述，正确的是（） A、高等动物的神经调节具有快速和精细的特点 B、动物内分泌腺受中枢神经系统控制，而中枢神经系统不受内分泌腺的影响 C、植物生命活动调节只有激素调节，动物和植物激素都由特定的器官分泌 D、高等动物的体液调节具有相对快速和广泛的特点 3、图1是表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式菌，图中箭头表示信息传递的方向。下列有 关叙述中，正确的是（） A、如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的 B、如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用 C、如果该图表示细胞中遗传信息传递过程，则d过程只发生在细胞核中 D、如果该图表示细胞免疫过程，则a为效应T细胞、b为靶细胞、c为抗体 4、下列对有关图像的说法中，不正确的是（） A、体液免疫和细胞免疫反应阶段的淋巴细胞内，能进行的生理过程中都有图2a中的①②③ B、图2b能真实反映染色体复制过程中的染色体数目变化 C、图3d中光照强度为C时，两植物的有机物积累速率为A=B，两植物有机物合成速率为A2019年生物常识知识竞赛试题及答案
2019年生物常识知识竞赛试题及答案 1、食物的主体是（） A.糖类、蛋白质和脂肪； B.维生素、蛋白质和微量元素； C.维生素、无机物和微量元素； D.糖类、无机物和微量元素。 2.有一种元素能抑制脑神经的异常兴奋，使人在正常情况下能承受较为严重的精神刺激，青少年缺乏这一元素，则发育不良，易得佝偻病。这一元素是() A.铁； B.铜； C.碘； D.钙。 3.对钙和磷的吸收起帮助作用的一种维生素是（） A.维生素A； B.生维素C； C. 素生素D； D.维生素E 4.下列甜味剂中，营养价值最高的是（） A.白糖； B.蜂蜜； C.红糖； D.糖精。 5.抗坏血酸是指缺（） A. 维生素A； B. 维生素B12； C. 维生素C； D. 维生素K。 6.“脑黄金”是指（） A.DNA； B.DHA； C.RNA； D.ATP。 7.长期饮浓茶，会减弱胃肠对一种元素的吸收，这种元素是（） A.铜； B.锌； C.锰； D.铁。 8、素有“植物中的熊猫”美称的植物是指什么？ A、银杏 B、水杉 C、银杉 9、下列哪种方式不是艾滋病的传播方式？
A、性行为 B、血液和血制品接触 C、空气呼吸 D、母婴传播 10、细胞是由哪位科学家发现并命名的？ A、虎克 B、施莱登 C、施旺 11、非典的潜伏期一般为多长时间？ A、二十一天以上 B、二到十二天 C、无潜伏期 12、现在不属于非典病毒传播途径的是哪种方式？ A、短距离飞沫传播 B、密切接触传播 C、空气传播 13、引起非典型肺炎的元凶是什么？ A衣原体病毒B、流感病毒C、冠状病毒 14、预防非典的个人良好卫生习惯有（） Ａ.保持双手清洁，正确洗手Ｂ.使用公用毛巾擦手Ｃ.多吸烟，预防非典 15、下列哪种人类疾病与蚊子有关系 A．昏睡病B．血吸虫病C．痢疾D．疟疾 16、人的腋下正常体温是（）℃ A、50 B、25～28 C、36～37 D、38～39 17、下列哪种血型的人在需要输血时原则上可以接受任何ABO 型血？ A、A型血 B、B型血 C、AB型血 D、O型血 18、为预防红眼病，下列（ B ）措施是错误的
专题十九：植物生命活动的调节 [竞赛要求] 植物激素及其对生长发育的调节 [知识梳理] 激素定义又称化学信使，是特定细胞合成的能使生物体发生一定反应的有机分子；激素的特点有：1. 量少、作用力强；2. 寿命短；3. 特异性；4. 只能调节生物体内存在的反应，不能激发体内原本不存在的反应；5. 不能作为能量。 一、植物的感性运动和向性运动 感性运动是植物体受到不定向的外界刺激（如光暗转变、触摸等）而引起的局部运动。外界刺激方向与感性运动的方向无关。感性运动有些是生长运动，不可逆的细胞伸长；有些是紧张性运动，由叶枕膨压变化产生，是可逆性变化。 向性运动是植物体受到一定方向的外界刺激（如光、重力等）而引起的局部运动，它的方向取决于外界刺激的方向。向性运动是生长引起的、不可逆的运动。依外界因素的不同，向性运动又可分为向光性、向重力性、向化性和向水性等。 二、植物激素 （一）生长素 1.生长素的研究历史和化学性质 向光性：① C. Francis Darwin得出结论：胚芽鞘的顶端对光敏感，顶端接受光刺激后，产生一种“影响物”，从顶端向下传递，从而引起下面部分弯曲。②P. Boysen-Jensen认为通过实验研究认为，达尔文的“影响物”应是一种从胚芽鞘顶端产生，并能扩散的化学物质。这种物质在照光的时候，从背光的一面向下流动，引起背光的一侧更快地生长。③Frits Went 通过实验证明达尔文所产的“影响物”是能够扩散的化学物质，这种化学物质有促进生长的作用，命名为生长素。④Frits Went 和 K.V. Thimann胚芽鞘的弯曲程度随琼脂块中生长素的含量的增加而增加。 2.生长素在植物体内的分布和作用 IAA随时产生，随时被吲哚乙酸氧化酶破坏，故含量极微。IAA在植物体内呈极性运输，即只有从植物的形态学上端处形态学下端运输，而不能倒过来运输。这不是地心引力所致，而是由于各细胞的底部的细胞膜上有携带IAA的载体蛋白，顶端细胞膜上没有这种蛋白质。 IAA的生理作用： （1）刺激植物生长：一定浓度的生长素刺激细胞伸长生长，也有刺激细胞分裂的作用，如愈伤组织的形成。但超过一定浓度的生长素不但不促进，反而抑制细胞延长。这可能是过高浓度的生长素诱导细胞合成另一种激素，即乙烯，乙烯有抑制植物生长的作用。 （2）生长素和向性 向光性是生的原因是由于生长素在光下的不对称运输，近光面含量低。向地性产生的原因是根对IAA的敏感性高于茎，近地面由于生长素浓度高，抑制生长，而远地侧则促进生长。 （3）生长素和顶端优势：顶芽生长占有优势，顶芽的存在抑制侧芽生长的现象，称为顶端优势。原因是顶芽和侧芽对生长素的敏感度不同，一定浓度的生长素促进顶芽的生长时，都抑制侧芽的生长。顶芽合成的生长素，形成一个从顶芽开始的浓度梯度，只有当生长素的浓度低到不抑制、反而促进侧芽生长时，顶端优势才不复存在。 顶端优势的存在，还有其它因素，一个重要因素与细胞分裂素有关。 （4）生长素和果实发育：通常没有授粉的花不能发育为果实，从与茎相连的地方产生离层而脱落。授粉后，子房接受了来自花粉的生长素，抑制离层的产生，使果实不脱落。生长
旗开得胜 读万卷书行万里路1 第一章植物形态解剖第一章植物形态解剖 三、竞赛训练题 （一）选择题 1．鉴定植物细胞中的后含物，通常 A 用碘液鉴定蛋白质和脂肪 B 用苏丹Ⅲ鉴定蛋白质和脂肪 C 用碘液鉴定蛋白质和淀粉 D 用苏丹Ⅲ鉴定脂肪和淀粉 2．水生被子植物茎的结构特征是 A 表皮形成根毛 B 机械组织发达 C 通气组织发达 D 木质部发达3．筛管分子最明显的特征是 A 侧壁具筛域 B 为具核的生活细胞 C 端壁具筛板 D 为有筛域、筛板而无核的生活细胞
旗开得胜 读万卷书行万里路2 4．漆树中的漆是从茎韧皮部的哪种结构中产生的？ A 溶生型分泌道 B 裂生型分泌道 C 溶生型分泌腔 D 裂生型分泌腔 5．下列在植物学上能称为种子的是 A 玉米籽粒 B 高粱籽粒 C 向日葵籽粒 D 花生仁6．下列哪种植物的种子属于有胚乳种子 A 大豆 B 蚕豆 C 花生 D 蓖麻 7．我们吃的绿豆芽，主要吃的是 A 根 B 芽 C 下胚轴 D 上胚轴 8．小麦种子萌发时，对胚乳内贮藏的物质加以分解和转运的结构是A 糊粉层 B 盾片 C 上皮细胞 D 外胚叶 9．不活动中心位于根尖的 A 根冠 B 分生区 C 伸长区 D 根毛区 10．中柱鞘细胞可产生
旗开得胜 读万卷书行万里路3 A 部分维管形成层和木柱形成层 B 不定芽和不定根 C 侧根 D A、B和C 11．根初生维管组织中，木质部与韧皮部的排列是 A 内外排列 B 散生 C 相间排列 D 相对排列 12．禾本科植物根的内层细胞在发育后期常五面增厚只有哪项是薄的 A 横壁 B 径向壁 C 内切向壁 D 外切向壁 13．细胞分裂产生的子细胞的新壁与该细胞所在部位的半径相平行，此细胞分裂也称 A 平周分裂 B 切向分裂 C 径向分裂 D 横向分裂 14．形成展通过径向分裂产生 A 次生木质部 B 次生韧皮部 C 次生维管组织 D 使周径扩大形成 15．根部形成层产生过程中，首先开始于 A 初生韧皮部内方的薄壁细胞 B 初生木质部脊处的中柱鞘细胞
大学教材类： 普通生物学： 普通生物学：普通生物学有很多种版本，但是一般推荐陈阅增版的，对整个生物学有着提纲挈领的作用，能够形成一个总体印象，内容也不难理解，可以作为初学的入门教材，也可后期作为复习的线索使用。 植物学： 1. 植物学（上册）：植物学教材中的经典之作，上册对植物形态解剖有着较完整而深入的叙述，而且书中几乎处处可以作为考点，为必读之作。 2. 植物学（下册）：对植物各个们的分类有着系统的阐述，几乎是一章对应一个门，每一章前面都对这个门的特征等有着充分的讲解，后面讲代表植物等，被子植物门之前的内容都比较简练，但是被子植物门的分类太过于丰富，建议重点掌握要求的分科。 3. 植物学（彩图版马伟梁著）：可以算是植物学上下册的合集，彩图不容易让人产生厌倦之情，尤其是分类部分选的科不如下册那么冗杂，而且配有插图，宜用来学习分类。 4. 植物学（周云龙著）：整体写的比较简洁明了，也是形态解剖和分类兼而有之，分类部分有一些表格非常实用，而且语言简洁，适宜初学和最后复习使用。 植物生理学： 植物生理学（潘瑞炽著）：植物生理学的最经典教材，对植物生
理学各方面的内容阐述清晰，每一个要点都有必要好好掌握。 动物学： 1．普通动物学（3版）：动物学中的首选学习用书，第3版较之第4版可能更能对应于现有的题目，每个门的形态解剖和分类都有必要好好掌握，可适当弱化一下过于小的门类，如腕足动物门等。 2．普通动物学（4版）：印刷更加细致，排版也更美观，提出了一些新的观点，可能就某些问题的阐述与第3版有少许冲突，建议两本书可一本用来学习，一本用来复习。 3．无脊椎动物学：对无脊椎动物有着于普通动物学更加详尽的叙述，同时也有些许观点于普通动物学有分歧，可以作为无脊椎部分的补充阅读。 4．脊椎动物比较解剖学：相对于普通动物学，比较解剖的观点更有利于记忆，考题也多涉及这方面的内容，为必读书籍。 动物生理学： 1. 人体及动物生理学：无论是第二版还是第三版都有其可读之处，生理学的经典教材。 2. 动物生理学：内容相对于其他生理学教材来说较简略，但是似乎处理联赛和国赛难度的题目也足矣，而且有关于动物潜水的适应、昆虫振翅原理以及生物电实验的叙述，整体质量还不错。 3. 生理学：也就是常说的医学版，医学版对于人体生理学显然有更深入的叙述，而且许多较深的题目需要查阅此书，建议阅读。