第6课逍遥游
1.了解庄子其人,了解《逍遥游》的基本思想。
2.理解本文应借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的方法。
3.整体感知文言文,并积累常见文言词语的意义和用法。
《逍遥游》是《庄子》的首篇,也是庄子的代表作,想象奇特怪诞,通篇洋溢着浪漫主义色彩,追求顺其自然无所依,最终获得无穷的自在自由。它比较集中地表现了庄子的人生观——“无待”之境,这种绝对自由的人生观对后世文人产生了极大的影响。
1.哲学家、思想家。庄子(约前369年—前286年),名周,战国时期著名思想家、哲学家,道家学派的代表人物,老子哲学思想的继承者和发展者,先秦庄子学派的创始人。庄子生活贫穷困顿,他却鄙弃荣华富贵、权势名利,力图在乱世中保持独立的人格,追求逍遥无恃的精神自由。
他的思想包含着朴素辩证法因素,主要思想是“天道无为”,认为一切事物都在变化。他认为自然的比人为的好,提倡无用,认为大无用就是有用;又认为一切事物都是相对的,因此,他否定一切事物的本质区别,极力否定现实,幻想一种“天地与我并生,万物与我为一”(《齐物论》)的主观精神境界,安时处顺,逍遥自得,倒向了相对主义和宿命论。在政治上,他主张“无为而治”,反对一切社会制度,摈弃一切文化知识。
2.文学家。庄子的文章,想象丰富,文笔变化多端,具有浓厚的浪漫主义色彩,多采用寓言故事的形式,富有幽默、讽刺的意味,对后世文学的语言有很大的影响。其超常的想象和变幻莫测的寓言故事,构成了庄子作品特有的艺术世界。庄周和他的门人,以及后学者有《庄子》(被道教奉为《南华经》,道家经典之一)。
《汉书·艺文志》著录《庄子》五十二篇,但留存下来的只有三十三篇,分为外篇、内篇和杂篇。其中内篇七篇,一般认定为庄子所著,外篇、杂篇可能掺杂有他的门人和后学的作品。
庄子天才卓绝,聪明勤奋,并非生来就无用世之心。但是,一方面“窃钩者诛,窃国者为诸侯”(《胠箧》)的腐败社会使他不屑与之为伍,另一方面,“王公大人不能器之”(《史记·老子韩非列传》)的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊,“不可与庄语”(《天下》),那么他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔,在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下,他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。
1.给下列加点的字注音。
抟．( ) 蜩．( ) 北冥．( )
鲲．鹏( )蟪蛄
．．( )泠．然( )
斥安鸟
·
( )大椿．( )数．数然( )
恶．乎待哉( )知．效一官( )穷发．之北( )
2.为下面的形近字组词。
徙(xǐ)徒(tú)晦(huì)
诲(huì)
坳(ào)
拗(niù)
3.找出下列句子中的通假字并解释。
(1)北冥有鱼( )
(2)天之苍苍,其正色邪( )
(3)三餐而反,腹犹果然( )
(4)小知不及大知( )
(5)此小大之辩也( )
(6)若夫乘天地之正,而御六气之辩( )
4.解释下列多义词。
(1)息
①去以六月息．者也( )
②君子以自强不息．( )
③武气绝,半日复息．( )
④鸡鸣入机织,夜夜不得息．( )
⑤休养生息．( )
(2)志
①《齐谐》者,志．怪者也( )
②寻向所志．,遂迷( )
③非有志．者不能至也( )
④博闻强志．( )
(3)名
①北冥有鱼,其名．为鲲( )
②以其乃华山之阳名．之也( )
③隳名．城,杀豪杰( )
④神人无功,圣人无名．( )
⑤后世之谬其传而莫能名．者( )
⑥人有百口,口有百舌,不能名．其一处也( )
⑦曹操比于袁绍,则名．微而众寡( )
⑧山不在高,有仙则名．( )
(4)适
①适．千里者,三月聚粮( )
②处分适．兄意( )
③少无适．俗韵( )
④适．得府君书( )
⑤而吾与子之所共适．( )
5.找出下列句中的古今异义词并解释。
(1)怒而飞,其翼若垂天之云( )
(2)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也( )
(3)适莽苍者,三餐而反,腹犹果然( )
(4)蟪蛄不知春秋( )
(5)虽然,犹有未树也( )
(6)至人无己,神人无功,圣人无名( )
(7)众人匹之,不亦悲乎( )
(8)抟扶摇羊角而上者九万里( )
(9)海运则将徙于南冥( )
6.找出下列句子中活用的词语并解释。
(1)彼于致福者( )
(2)而后乃今将图南( )
7.判断下列句子的句式。
(1)《齐谐》者,志怪者也( )
(2)覆杯水于坳堂之上( )
(3)背负青天,而莫之夭阏者( )
(4)之二虫又何知( )
(5)彼且奚适也( )
(6)奚以之九万里而南为( )
(7)翱翔蓬蒿之间( )
(8)众人匹之,不亦悲乎( )
8.查字典,解释下列词语。
(1)鹏程万里:
(2)扶摇直上:
1.《逍遥游》是《庄子》最具代表性的一篇文章。在这篇文章中,作者认为真正的“逍遥游”是怎样的境界?你对这样的境界有什么看法?
2.如何理解作者塑造的大鹏形象?
3.作者通过对现实社会中四种人和宋荣子、列子的论述,说明了什么道理?
4.分析本文的艺术特色。
5.文中有蜩、学鸠和斥安鸟对鲲鹏的两次“笑”。有人认为庄子对这两次笑持否定态度,也有人认为他对这两次笑持肯定态度。你赞成哪一种说法?请阐明理由。
托物以寄寓,言此而意彼
——谈古代散文中的寓言
寓言,是一种带有劝谕或讽刺意义的小故事,它具有两个最基本的因素:一是有故事情节,二是有比喻的性质。借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借物喻人,使得抽象或深奥的道理从具体而浅显的故事中体现出来。
在中国,寓言萌芽于春秋末年,成形于战国初期,在先秦时代便臻于成熟,并广为先秦诸子散文所采用,成为先秦诸子论谈雄辩、陈辞说理的重要手段。
先秦诸子中,庄子是一位由寓言成就的哲学大师。先秦散文里,《庄子》是一部寓言迭出、幻化无方的奇书。庄子的寓言想象奇特怪诞,或借用动物如井蛙、海鳖、大鹏、学鸠、螳螂、独脚兽、多足虫等,或借用神话中的神灵,如河伯、山神、云神等,通过它们的对话和活动来表现作者的哲学思想。《逍遥游》一文,主旨虽然是在阐明哲学道理,却并非只用抽象的概念来表述,而是巧用寓言故事,生动形象地说明问题。
后来,寓言发展到韩非子的时代,荒诞的成分就大为减少,其所寄寓的思想变得更富于政治色彩。如守株待兔、郑人买履、买椟还珠。《韩非子》说理散文中的寓言故事主要取材于历史事迹和现实,很少有拟人化的动物故事和神话幻想故事,没有超越现实的虚幻境界和人物,和《庄子》中奇幻玄虚、怪诞神奇的寓言故事风格截然不同。
唐宋时期,寓言创作进入繁盛阶段。八大家中柳宗元、韩愈、苏轼等在自己的散文中也大量使用寓言。柳宗元的寓言故事结构和情节复杂而清晰,语言锋利简洁,风格严峻沉郁。他善于体情察物,抓住平凡事物的特征,加以想象和夸张,创造生动的形象。如《三戒》《蝜蝂传》《黔之驴》等。
总之,寓言的特点是篇幅大多简短;其主人公可为人,也可为拟人化的生物或非生物;寓说可以使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性;创作中常运用夸张和拟人等修辞手法。
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其
翼若垂天之云。是鸟也,海运
．．则将徙于南冥,——南冥者,天池也．。《齐谐》者,志．怪者也。《谐》之言曰:“鹏
之徙于．南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马
．．也,尘埃也,生物
．．之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其．远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。覆杯水于．坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉则胶,水浅而舟大也。风之积也．不厚,则其负．大翼也无力。故九万里,则风斯．在下矣,而后乃今培．风;背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞,抢榆枋
而止,时则不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然
．．;适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚粮。之二虫又何知!
1.解释下列各句中加点词的含义。
(1)《齐谐》者,志．怪者也志:
(2)而后乃今培．风培:
(3)则其负．大翼也无力负:
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )。
A.南冥者,天池也
风之积也不厚
B.
则风斯在下矣
斯是陋室,惟吾德馨
C.其远而无所至极邪
其真不知马也
D.
覆杯水于坳堂之上
鹏之徙于南冥也
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
(2)奚以之九万里而南为?
4.阅读下面的一段文字,对画线处进行调整,使句子语意连贯,句式协调。(字数不得增减)
庄子①像水一样冷静,又像火一样热烈。几千年的中国知识分子,受了他的影响,一方面疾恶如仇,嬉笑怒骂;另一方面却又把天大的事,化成一股清风,一弯明月。他那②文笔的恣肆,寓言的生动,深刻的思想,更是时时令人击节赞叹。
5.概括下面一段文字的主要内容。(不超过30字)
2013年“亚洲品牌500强”排行榜在香港揭晓,共有19个国家和地区的500个品牌入选,中国、日本和韩国是入选品牌最多的三个国家。中国(包含港澳台)入选品牌共计204个,占整个亚洲品牌500强的40.80%,位居第一;日本有164个品牌入选,占32.80%,位居第二;韩国位居第三。
值得关注的是,中国虽是亚洲消费市场成长最强劲的国家之一,但企业品牌仍难获消费者认同,甚至在本土市场亦如此。同期发布的“亚洲品牌忠诚调查”结果显示:和日本人心目中的前10名品牌都是日本品牌相反,中国人心目中的前10名品牌都是外国品牌。
参考答案
知识记忆与理解
基础知识梳理
1.tuán tiáo míng kūn huìgūlíng yàn chūn shuòwū
zhìfà
2.迁徙/师徒晦朔/教诲坳堂/执拗
3.(1)冥,通“溟”,大海。(2)邪,通“耶”,疑问语气词。(3)反,通“返”,返回。(4)知,通“智”,智慧。
(5)辩,通“辨”,区别。(6)辩,通“变”,变化。
4.(1)①气息,这里指风;②停止;③呼吸;④休息;⑤繁衍。
(2)①记载;②标记;③志向;④记忆。(3)①名字;②命名;
③著名的;④名声;⑤说出;⑥说明;⑦名望;⑧出名。
(4)①到……去;②顺从;③适合;④恰好;⑤享受。
5.(1)怒:古义,奋发,这里指鼓起翅膀;今义,发怒。(2)野马:古义,春天山林沼泽间的雾气奔腾如野马;今义,野生动物的一种。(3)果然:古义,很饱的样子;今义,指与事实相符。(4)春秋:古义,指四季;今义,春天和秋天。(5)虽然:古义,即使这样;今义,连词。(6)无功:古义,无所为,故无功利;今义,没有功劳。(7)众人:古义,一般人;今义,多数人,大家。(8)羊角:古义,旋风;今义,羊头上长的角。(9)海运:古义,海波动荡;今义,海洋运输。
6.(1)致,使动用法,使……来。(2)南,名词活用作动词,向南飞。
7.(1)判断句,用“……者,……也”表判断。(2)介宾结构后置句。(3)宾语前置句。(4)宾语前置句。(5)宾语前置句。(6)宾语前置句。(7)省略句,省略“于”。(8)省略句,省略“于”。
8.(1)鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。(2)扶摇:急剧盘旋而上的旋风。形容上升很快。
思维探究与创新
重点难点探究
1.庄子认为真正的“逍遥游”是这样一种境界:“若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?”庄子所向往的逍遥游,是摆脱一切世俗羁绊,精神上获得绝对自由的境界。这种境界也只有课文最后提到的“至人、神人、圣人”才能达到,因为他们“无己、无功、无名”。现在看来,庄子所追求的“逍遥游”的境界,是一种天地间根本不可能有,也不可能达到的主观幻想,但他所表现出的对于理想的追求本身却是值得我们学习的。虽然我们因为生活在现实社会里,总要受到种种约束,未必能达到一种理想的境界,但是不愿沦落、愿为理想而努力的精神却是振奋人心、催人进步的。
2.作者从原则上否定了大鹏,认为它的展翅高飞还要凭借海运,并非真正的逍遥。但是,作者又义正词严地驳斥蜩与学鸠的嘲笑,强调指出有“小大之辩”,并且三次浓墨重彩,不避重复地描绘大鹏的雄伟形象,热爱之情跃然纸上,这是为什么呢?也许在才能无双、向往着逍遥却又无法逍遥的大鹏形象里隐藏着作者难言的心情——那雄伟的大鹏形象所体现的正是作者欲飞的理想和无法飞走的悲哀。
3.作者在讲述了奇妙瑰丽的寓言之后,转而对现实社会中的四种人作具体论述。他们分别能
“效”“比”“合”“征”,但仍然仅仅以世俗之见自视,以出类拔萃的佼佼者自居,从人生境界的角度看,他们也仅仅如斥安鸟翱翔于蓬蒿之间罢了。而宋荣子已经淡漠了功名,看清了内外荣辱的界限,却“犹有未树”;列子能御风而行,超然于世,但“犹有所待”,还是要依赖于风。这两个人虽比众人高出一筹,但仍没有达到真正的“逍遥”。作者通过以上论述,说明了如果不摆脱世俗功名利禄的束缚,在个人修养上不能做到“无己”,对外物“无所待”,就不能达到逍遥游的境界。
4.(1)借用寓言说理。鲁迅《汉文学史纲要》评论庄子散文的特点说:“著书十余万言,大抵寓言,人物土地,皆空无事实,而其文则汪洋辟捭阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”《逍遥游》运用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中。例如本篇中的鲲、鹏、蜩、学鸠、斥安鸟,有的是根据神话故事加工的,有的是杜撰的,但都纳入他的寓言中,寄托他的思想,使人不知不觉进入他所创造的意境,受到感染。(2)想象丰富,意境开阔。如文章开头写鲲的神奇变化、鹏的遨游太空,想象十分奇特。写鹏的南徙,一“击”、一“抟”、“三千里”、“九万里”、“扶摇”直上,意境非常壮阔。丰富的想象使文章显得汪洋恣肆,充满浪漫主义色彩,看似荒诞无稽,却是作者真实感情的流露。
(3)运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。如第1段,写积水负舟是以水比风,以大舟比鹏鸟;写鹏鸟南飞“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”是夸张;描写学鸠,赋予其人的情性,是拟人。这些都增强了文章的表达效果。
5.(1)赞成否定说。作者在文中两次写到大鹏的形象,浓墨重彩,不惜笔墨。显然,作者对大鹏高举远飞的行为是赞赏的,肯定的;大鹏冲天而飞的形象寄托着作者的理想和理想难以实现的苦楚与悲哀。而蜩、学鸠和斥安鸟的笑,体现了它们对飞翔鄙陋浅近的理解。它们认为,飞翔不过是“起而飞,抢榆枋而止”或“翱翔蓬蒿之间”,大鹏“抟扶摇羊角而上者九万里”的行为实在是难以理解。它们的这种认识与后文“知效一官”等四种人有相近之处——满足于自己所达到的目标,对有着高远理想与追求的人不能理解。作者以“之二虫又何知”明确地表达了对它们的否定。
(2)赞成肯定说。虽然作者在文中写到了“大”和“小”两类事物,但“小知不及大知,小年不及大年”却不是庄子的观点,相反,他认为这是世人的成见。庄子说:“彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!”意即彭祖以长寿而著名,不知自己本性的“众人”却非要去“匹之”,这不是很可悲吗!而蜩、学鸠和斥安鸟则不然,即使是“抟扶摇羊角而上者九万里”的大鹏,在它们看来也不屑一顾,它们并不像“小年”的“众人”去“匹”“大年”的彭祖那样去做一些徒劳的事。因此,这里的“笑”就可以看成是庄子的笑。庄子是借斥安鸟笑大鹏来喻自己笑那些持有“大小”成见和以小慕大的人。《庄子·齐物论》中说:“是亦彼也,彼亦是也。彼亦一是非,此亦一是非。”可见,庄子否认是非、大小、贵贱、有用无用的区别。他认为只有消除区别和对立,人才能达到“无”的境界。
技能应用与拓展
1.(1)记载。(2)凭借。(3)载,托起。
2.C
3.(1)天色深蓝,是它的真正颜色吗?还是因为天高远而看不到尽头呢?
(2)哪用飞到九万里高空才向南飞呢?
4.①像火一样热烈,又像水一样冷静②文笔的恣肆,寓言的生动,思想的深刻
5.中国品牌在“亚洲品牌500强”排行榜中入选最多,但难获消费者认同。
预习检测·语文(六)
1.D
2.作者列举了鹏、野马、尘埃、蜩、学鸠等事物,说明世间万物都“有所待”,都是不自由的。
3.朝菌、蟪蛄为小年,冥灵、大椿为大年。通过对比可知,“小年不及大年”。彭祖以长寿闻名,众人匹之,以小及大,可悲。这段文字说明在万物“有所待”的范围内,存在着“小大之辩”,这是对上文的归纳,补充和印证。
4.本段中,作者阐明了“乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉”,即“无所待”的观点。
作者从自然界的“小知不及大知”“小年不及大年”,进而说明虽有“小大之辩”,但本质相同,即万物皆有所待,不是真正的逍遥。接着,作者从自然界转而写现实社会,认为现实中的人有高出众人之上者,但仍是有所待,还不是真正的“逍遥”。作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后,才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥。
5.(1)这只鹏鸟,海动风起就要赶往南海。
(2)小聪明比不上大智慧,寿命短的比不上寿命长的。
(3)怎么知道是这样的呢?
(4)可是彭祖到如今以长寿而闻名于世,一般人与他相比,岂不可悲可叹啊!
(5)这也就是我飞翔的极限了。
(6)这就是小和大的区别了。
当堂检测·语文(六)
1.D
2.B
3.B
4.(1)来到襄城的旷野,七位圣人都迷失了方向,而且没有什么地方可以问路。
(2)治理天下的人,与牧马的人有什么不同呢?
【文白对译】
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大, 不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
北海有一条鱼,它的名字叫做鲲。鲲的巨大,不知道它有几千里;变化成为鸟,它的名字叫做鹏。
北冥(mínɡ):北海。冥,指海色深黑,一作“溟”。
鲲(kūn):传说中的大鱼。
鹏:传说中的大鸟。
鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
鹏的背,不知道它有几千里;奋起而飞,它的双翅就像悬挂在天际的云。
怒而飞:振翅奋飞。怒
子。垂天之云:悬挂在
是鸟也, 海运则将徙于南冥,——南冥者,天池也。
这只鹏鸟,海动风起就要赶往南海,——那南海,是天然形成的水池。是:这。海运:海动。古有“六月海动”之说。海动有大风,鹏鸟始可借风力而南徙。天池:天然形成的
《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者《齐谐》,是记载怪异事情的书。《齐谐》上记载说:“当鹏迁往南海的时候,振翼拍水,激起三千里的波涛,乘着旋风回旋
九万里,去以六月息者也。”
九万里的高空,它是乘着六月的大风飞去的。”《齐谐》:书名,齐国志怪之书。志怪:记载怪异的事物。志,记载。水击翅膀拍击水面。击,拍打。抟:回旋而上。扶摇:一种旋风。六月息:六月
息,气息,这里指风。
野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
山野中的雾气,空中的尘埃,都是生物用气息相吹拂的结果。
野马:游动的雾气。春天山林沼泽中的雾气奔
腾如野马,所以叫“野马”。以:用。吹:吹拂。苍,其①正色邪?其远而无所至极邪? 其②视下也,亦若是则已矣。
蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天高远而看不到尽头呢?鹏在高空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。①其:用择句中
选择,是……还是……
②其:指代鹏。是:这样。
且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上,则芥为之况且水蓄积得不深厚,那么它负载大船就没有力量。把一杯水倒在堂上的低洼之处,那么就只能
舟,置杯焉则胶,水浅而舟大也。
作船,(如果是)放上一个杯子就着地了,这是水浅而船太大的缘故。坳堂:堂中低凹处。芥:小草。
焉:兼词,于此。胶:粘住不动。
风之积也不厚,则
风力积蓄得不够大,那
负大翼也无力。故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今才承负巨大的翅膀就没有力量。所以鹏高飞九万里,那风就在它下面,然后它才能乘风而行;鹏背负青天,没有什么阻碍的
将图南。
打算向南飞行。
斯:则、就。培:凭。莫之夭(yāo)阏(a):没有
什么阻碍的。夭阏,阻塞。图南:计划向南飞。
蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞,抢榆
蝉与斑鸠嘲笑鹏说:“我们迅速飞起来,碰到榆树和檀树
时则不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?”
有时或者还飞不上去,落在地上就是了,哪用飞到九万里高空才向南飞呢?”蜩(tiáo):蝉。学鸠:斑鸠之类的小鸟名。決速的样子。抢:集,着落。榆枋:榆树和檀树。
控:投,落下。奚(xī)以……为:表示反问,为何要……呢。之:到。南:南行。
适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者,宿
到郊野去的人,只需准备一天三顿饭,回来后肚子还是饱饱的;到百里外的人,得准备
舂粮;适千里者,三月聚粮。之二虫又何知!
的粮食;到千里外的人,要储备三个月的粮食。这两只小虫又知道什么呢!
适:往。莽苍:郊野景象,指近郊。三餐:一日的需一日之粮。果然:吃饱的样子。宿舂(chōnɡ)
的粮食。舂,捣掉谷壳。三月聚粮:储备三个月的干
粮。之:此。二虫:指蜩与学鸠。虫,古代泛称动物。
小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知
小聪明比不上大智慧,寿命短的比不上寿命长的。怎么知道是这样的呢?朝生暮死的菌类不知一月的时间变化,寒蝉不知
春秋,此小年也。
的时间变化,这就是寿命短的。知(zhì):同“智”。年:寿命。朝(zhāo)菌:朝生暮死的菌类植物。晦(huì):阴历每月最后朔(shu?):阴历每月的第一日。蟪蛄(huìɡū):寒蝉,春生夏死,夏生秋死。春秋:指四季
楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋; 上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋,
楚国的南部有一种叫冥灵的大树,把五百年当作春,五百年当作秋;远古有一种叫大椿的树,把八千年当作春,八千年当作秋
彭祖:传说中为尧的臣子,活了约八百岁。乃今:而今。以久特闻:因为长寿特别著名。久,长寿。特,特别。闻,为人所知。匹(pǐ):比。
汤之问棘也是已。穷发之北,有冥
商汤问棘就是这样的。在那草木不生的北方,有一个
天池也。有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。
那是天然的水池。那里有条鱼,它身宽几千里,没有人知道它有多长,它的名字叫鲲。
汤:商朝开国之君。棘(jí):商汤的《列子·汤问》篇作“夏革(jí)”
是这样。是,代词,这样。已,同“矣”。穷发:传说中极荒远的不生草木之地。发,毛,指草木。修:长。
有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,抟扶摇羊角有只鸟,它名叫鹏,背像泰山般大,双翅展开就像悬挂在天际的云,鹏乘
而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。
旋风回旋飞上九万里的高空,穿过云气,背负青天,然后打算往南飞,将要到南海去。
羊角:旋风。旋风盘旋而上如羊角。绝:直上,穿过。
此小大之辩也。
去呢?”这就是小与大的区别了。
故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若
所以那些才智足以胜任一个官职,品行顺合一方,品德投合一位君主的心意,能力能使一国之人信任的人,他们看待自己,其
而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝,
而宋荣子轻蔑的嗤笑他们。世上的人们都赞誉他,他却并不因此而更加奋
举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。
勉;世上的人们都非难他,他也不会因此而更加沮丧。他能认清自身与外物的分界,辨明荣耀与耻辱的界限,不过如此罢了
宋荣子:宋国的贤人。犹然:笑的样子。举:全。劝:勉。沮(jǔ):沮丧。斯已矣:至此而止。
彼其于世,未数数然也。虽然,犹有未树也。
他对于人世间,没有拼命追求什么。即使这样,还是有没达到的最高境界
彼其:代词叠用。数数然:拼命追求的样子。犹:还。
夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然也。此虽免乎行,列子乘风飞行,飘然轻巧,十五天后方才返回。他对于求福的事,没有拼命追求。这虽然不用
犹有所待者也。但还是要凭借风力。列子:姓列,名御寇,战国时期郑人。泠(línɡ)然:轻
妙飘然的样子。致福:使福到来,求福。待:凭借。
若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游
至于顺应宇宙万物的本性,把握六气的变化,遨游
无穷者,彼且恶乎待哉?故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。
无穷无尽的境界,他们还凭借什么呢?所以说:真实自然的人没有自我的偏见,神人没有要建立功业的偏见,圣人不追求声名正:与下句的“辩”(变)相对而言。六气:阴、阳、风、雨、晦、明。辩:同“变”。无穷:指时间的无始无终,空间的无边恶:何。至人:真实自然的人。下文“神人”“圣人”义相近。无己:无我,即物我不分。庄子认为达到此境界方是逍
无所为,故无功利。无名:不求声名。
必修一 1、《烛之武退秦师》 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 2、《荆轲刺秦王》 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！” 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。 太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。 于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。 燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。 荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。 顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
归去来兮辞 陶渊明 归去来兮，田园将芜（wú）胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏（jiàn），知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏（yáng），风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻（zhān）衡宇，载（zài）欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞（shāng）以自酌，眄（miǎn）庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩（qì），时矫（ji ǎo）首而遐观。云无心以出岫（xiù），鸟倦飞而知还。景翳翳（yì）以将入，抚孤松而盘桓（huán）。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐（l è）琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴（chóu）。或命巾车，或（zhào）孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行（xìng）休。 已矣乎！寓形宇内复几时？曷（hé）不委心任去留？胡为（wèi）乎遑遑（huáng）欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔（yún zǐ）。登东皋（gāo）以舒啸，临清流而赋诗。聊乘（chéng）化以归尽，乐夫（fú）天命复奚疑！ 译文： 我家贫穷，种田不能够自给。孩子很多，米缸里没有存粮，维持生活所需的一切，没有办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺少门路。正赶上有奉使外出的官吏，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当官。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。等到过了一些日子，便产生了留恋故园的怀乡感情。那是为什么？本性任其自然，这是勉强不得的；饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感痛苦。过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己。于是惆怅感慨，深深有愧于平生的志愿。只再等上一年，便收拾行装连夜离去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，自己请求免去官职。自立秋第二个月到冬天，在职共80多天。因辞官而顺遂了心愿，写了一篇文章，题目叫《归去来兮》。这时候正是乙巳年（晋安帝义熙元年）十一月。 回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？既然自己的心灵为形体所役使，为什么如此失意而独自伤悲？认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。确实走入了迷途大概还不远，已觉悟到现在的做法是对的而曾经的行为是错的。船在水上轻轻飘荡，微风吹拂着衣裳。向行人打听前面的路，遗憾的是天亮得太慢。 刚刚看到自己简陋的家门，我心中欣喜，奔跑过去。孩子们欢快地迎接，孩子们守候在门前或院子里。院子里的小路快要荒芜了，松树菊花还长在那里；带着孩子们进了屋，美酒已经盛满了酒樽。我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树（使我）露出愉快的神色；倚着南窗寄托我的傲世之情，深知这狭小之地容易使我心安。每天（独自）在园中散步，成为乐趣,小园的门经常地关闭着；拄着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方（的天空）。白云自然而然地从山峰飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；日光暗淡，即将落山，我流连不忍离去，手抚着孤松徘徊不已。 回去吧！让我同外界断绝交游。他们的一切都跟我的志趣不合，还要驾车出去追求什么？跟亲戚朋友谈心使我愉悦，弹琴读书能使我忘记忧愁；农夫把春天到了的消息告诉了我，将要去西边的田地耕作。有时驾着有布篷的小车，有时划着一条小船，既要探寻那幽深的沟壑，
人教版语文必修五必背课文 人教版语文必修五必背课文(一) 归去来兮辞陶渊明 归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑! 人教版语文必修五必背课文(二) 滕王阁序王勃 时维九月，序属三秋。潦(lǎo)水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨(yǎn)骖(cān)騑(fēi)于上路，访风景于崇阿(ē)。临帝子之长洲，得天
人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀(tīng)凫(fú)渚(zhǔ)，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼(tà)，俯雕甍(méng)，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎(lǘyán)扑地，钟鸣鼎食之家;舸(gě)舰弥津，青雀黄龙之轴(通：舳zhú)。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡(lǐ)之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 人教版语文必修五必背课文(三) 陈情表李密 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。(愍同：悯)逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢;郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀!但以刘
高二语文必修五综合考试
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高二语文必修五综合试题 为了巩固大家的语文知识，本文特意为大家收集整理了高二语文必修五综合试题，希望大家喜欢！ 1.下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是( ) A.轻飏(yánɡ)壶觞(shānɡ) 矫首(jiáo) 窈窕(yǎo) B.台隍(huánɡ) 绣闼(tà) 遄飞(chuán) 捧袂(mèi) C.榆枋(fānɡ) 晦朔(sù) 穷发(fà) 泠然(línɡ) D.供养(ɡònɡ) 逋慢(bū) 矜育(jīn) 侥幸(jiǎo) 【解析】A项，“矫”应读jiǎo;C项，“朔”应读shuò;D项，“供”应读ɡōnɡ。 【答案】 B 2.下列句中加点的字，意义和用法不相同的一组是( ) A.臣以供养无主木欣欣以向荣 B.控蛮荆而引瓯越天柱高而北辰远 C.风之积也不厚，则其负大翼也无力覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟
D.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨阮籍猖狂，岂效穷途之哭 【解析】A项，前者是介词，因;后者是连词，表修饰。B项，都是连词，表并列。C项，都表示顺着上文的语意，申说应有的结果。D项，都是结构助词“的”。 【答案】 A 3.下列句中加点词的用法与其他三项不同的一项是( ) A.犹望一稔，当敛裳宵逝 B.雄州雾列，俊采星驰 C.宾主尽东南之美 D.则刘病日笃 【解析】C项是形容词活用为名词，A、B、D三项都是名词作状语。 【答案】 C 4.下列各项中对句式的分类正确的一项是( ) ①去以六月息者也②《齐谐》者，志怪者也③彼且奚适也④夫晋，何厌之有⑤都督阎公之雅望⑥问征夫以前路⑦今臣亡国贱俘⑧而莫之夭阏者 A.①/②⑦/③④⑥/⑤⑧ B.①⑥/②③⑦/④/⑤⑧ C.①⑥/②⑦/③④⑧/⑤ D.①⑥/②⑦⑧/③④/⑤
必修一 1《烛之武退秦师》 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 2、《荆轲刺秦王》 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰: “微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！” 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮 没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？” 樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。 太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。 于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人, 血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。 燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。 荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。 顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先 遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸 侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。” 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之, 荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕 使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身, 秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
《归去来兮辞》 1心为形役：形：形体。心神被生活、功名利禄所驱使，受到形体的奴役。形容人的思想不自由，做一些违心的事。（中性词）2往者不谏，来者可追：往者：过去的事；谏：规劝；来者：未来的事；犹：还；追：赶上。过去的不能挽回弥补，未来的还是能赶得上的。后多用作鼓励之辞。 3无心出岫：出岫：1、出山，从山中或山洞中出来。2、比喻出仕。 无心出岫指无心做官，无心于仕途。 4晨光熹微：早上天上微明。 5迷途知返：迷了路才意识到回来。比喻犯了错误能改正。 6今是昨非：现在是对的，过去是错的。指认识过去的错误。 7事与愿违：事情的发展与自己的愿望相违背。 8倦鸟知还：疲倦的鸟知道飞回自己的巢。比喻辞官后归隐田园；也比喻从旅居之地返回故乡。 9息交绝游：屏绝交游活动而隐居。 10欣欣向荣：比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。 11乐天知命：安于自己的处境，由命运安排。 《陈情表》 1.【茕茕孑立，形影相吊】茕茕：孤独的样子；孑：孤单；形：指身体；吊：慰问。孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。形容无依无靠，非常孤单。
2.【日薄西山】薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。 3.【气息奄奄】形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。 4.【人命危浅】浅：时间短。形容寿命不长，即将死亡。 5.【朝不虑夕】早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急，难以预料。 6.【乌鸟私情】乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。 7.【皇天后土】皇天：古代称天；后土：古代称地。指天地。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。 8.【零丁孤苦】伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。 9.【门衰祚薄】门庭衰微，福祚浅薄。 10.【急于星火】星火：流星。象流星的光从空中急闪而过。形容非常急促紧迫。 11.【结草衔环】结草：把草结成绳子，搭救恩人；衔环：嘴里衔着玉环。旧时比喻感恩报德，至死不忘。 《逍遥游》 鹏程万里：相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。 扶摇而上：指乘着风势快速上升。也比喻指仕途得志或飞快上升。扶摇：迅猛盘旋而上旋风。
人教版高中语文必修五边城教案 <<边城>>教案 （自读课文，以讨论、自由发言为主） 1.依靠揣摩词句，领会人物的心理和性格。 2.联系现实生活，理解小说中体现的人性之美。 3.进行联想想象，体会小说中描绘的湘西风土人情。 第一课时 （课前布置预习，着重了解人物的性格、心理。） 一、导入新课 中篇小说《边城》自问世以来，就引起了人们的广泛关注。赞者认为这是“一颗千古不磨的珠玉”、“田园诗的杰作.人性，作为文学创作的永恒主题在沈从文笔下得到了最充分的体现。因为在沈从文看来：“一部伟大作品，总是表现人性最真切的欲望。”故表现人性便是他创作的中心。沈从文神往于不受“近代文明”玷污更不受其拘牵的原始古朴的人性，他创作时往往去除现实生活中严酷的政治经济关系，而在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在、自得的人生，追求一种“优美、健康”的生活。故而，他的作品游离于当时的社会背景，在文学的大道上另辟蹊径，以抒写自然的人性为题材，从而寄托作者对社会、人生的反思。在他众多的作品中，中篇小说《边城》就是这类内容的代表。 二、简介作者 大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情和温爱。以其特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风景画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民情的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和反朴归真的牧歌情调。这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家的社会理想，也对后来作家产生了深刻的影响。 沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干凸出，单纯而又厚实，朴纳而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神彩。整个作品充满了对人生的隐忧和对生生命的哲学思考，如他那实在而又顽强的生命，给人教益和启示。
人教版高中语文必修五知识点总结 第一单元 1．林教头风雪山神庙 1、作家作品 _《水浒》__是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，作品概括了农民起义_发生_、 _发展__至__失败___的过程。作者是施耐庵，元末明初（朝代）小说家。课文节选自原书第十回，原来的题目是《林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场》，主人公是__林冲___，原是京城的八十万禁军教头。 2、①生难字注音：仓廒（áo ）酒馔（zhuàn）尴尬（gāngà）髭须（zī） 央浼（měi ）朔风（shuò）搠倒（shuò）迤逦（yǐlǐ）庇佑（bìyòu） ②多音字辨析：反省（xǐng ）提防（dī）模样（mú）干事（gàn ）赍发（jī） 省事（shěng ）提高（tí）模型（mó）干涸（gān ）赏赉（lài） ③形似字辨析：陪（奉陪）眷（眷恋）瑕（白璧微瑕）漱（洗漱） 赔（赔偿）券（入场券）暇（应接不暇）嗽（咳嗽） 沽（沽名钓誉）啜（啜泣）缀（点缀）撼（震撼）玷（玷污） 诂（训诂）掇（拾掇）辍（辍学）憾（遗憾）拈（拈轻怕重） ④解释下列句中加线的词语 我因恶了高太尉恶wù：冒犯、触怒。（今义：讨厌；憎恨。） 但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。但：只要。（今义：转折连词。） 小二换了汤，添些下饭。下饭：菜蔬、菜肴。（今义：就着菜把主食吃下。） 后来不合偷了店主人家钱财。不合：不该
迤逦不想来到沧州。迤逦：颠沛流离 权在营前开了个茶酒店。权：姑且 又得林冲主张陪话。主张陪话：出头作主，为他说话 只见那个人将出一两银子与小二。将出：拿出 只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。讲了礼：相互致礼 我因恶了高太尉，生事陷害。生事：设计制造事端 这两个人来的不尴尬。不尴尬：不正派 街上寻了三五日，不见消耗。消耗：消息 我自来又和你无甚么冤仇。自来：从来 好歹要结果他性命。结果：结束,了结 3.重点难点探究 (1).林冲由随遇而安、忍辱负重到奋起反抗，这个思想性格的转变是怎样完成的？ 林冲来到沧州，一直抱着安度刑期、回家团聚的想法。即使他知道陆谦来沧州加害他，他仍心存幻想，求“神明庇佑”。直到草料场燃起大火，林冲在山神庙里听到了陆谦等人的对话，知道了高俅百般迫害自己的真相，他才清醒地认识到，高俅绝不会给他一条生路。残酷的现实促使他觉醒，激起他抗争的斗志，于是他毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗黑暗政治的道路。 (2).林冲的遭遇和他思想性格的变化，对于我们认识当时的社会现实有什么意义？ 当时社会政治极端黑暗、腐败，善良本分的人们生活、生命得不到保障。像林冲这样的中级军官，都被恶势力逼得走投无路，不得不奋起反抗，那么一般的民众受欺压、迫害，进而铤而走险，聚众起义，反抗官府，也就不足为奇了。可以说，林冲被“逼上梁山”，为我们认识当时的社会政治现实，提供了一个窗口。 2．装在套子里的人 1、作家作品
高中语文必修五基础知识复习题及答案 一、本大题共4小题，每小题3分，共12分 1、下列加点字的注音全都正确的一项是() A.蓬蒿(gāo)迤逦(yǐ)簪笏(zān)玷辱(diàn) B.尴尬(gān)洗漱(shù)毡笠(zhān)讥诮(xiào) C.庇护(bì)央浼(miǎn)降服(xiáng)怂恿(sǒng) D.凫水(fú)酒馔(zhuàn)斜睨(nì)笑靥(yè） 2.下列词语中没有错别字的一组是() A.老当益壮一愁莫展斐然成章沧海一粟 B.相形见绌沐浴清化携幼入室意气用事 C.骄首暇观夙遭闵凶乐天安命欣欣向荣 D.天高地迥三径就荒垂天之云如愿以尝 A.李科长在办公室里来回踱着，瞻前顾后，再也想不出一点可以向上级汇报的“成果”。 B.有时书中的人物命运，引起我的沉思和联想，凝视着窗外神秘的夜空，不免出神入化。 D.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难! 4.下列各句中，没有语病的一句是() A.最后一位火炬手抵达位于伊斯坦布尔市中心的塔克希姆广场，并点燃圣火盆，这标志着伊斯坦布尔的火炬传递圆满结束。 C.几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到殿框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。
二、本大题22题，每小题2分，共66分 A.小知不及大知 B.臣以险衅，夙遭闵凶 C.云销雨霁，彩彻区明 D.携幼入室，有酒盈樽 6.下列各句中没有通假字的一项是() A、辩乎荣辱之境 B、适百里者，宿舂粮; 7.指出各句加点词解释有误的一项是()A、复驾言兮焉求言：助词B、悟已往之不谏谏：进谏 C、既自以心为形役役：奴役 D、三径就荒就：接近 8.选出“故”与“豫章故郡，洪都新府”的“故”意思相同的一项() A.扶苏以数谏故，上使外将兵。 B.广故数言欲亡，忿恚尉。 9.下列加点的实词，解释有误的一项是() A.聊乘化以归尽死 B.披绣闼，俯雕甍打开 C.而控于地而已矣控制 D.臣侍汤药，未尝废离废止 10.下列各句中加点词的解释正确的一项是() A、适莽苍者，三餐而反适：适应。 B、本图宦达，不矜名节。矜：同情、怜悯 C、倚南窗以寄傲，审容膝之易安审：审察 D、臣以险衅，夙遭闵凶夙：早时。 11.下面句子中加点的解释，错误的一项是() A.生孩六月，慈父见背见：看见。 B.行年四岁，舅夺母志夺：改变。 C.猥以微贱，当侍东宫猥：谦词，犹“鄙”。
高中语文必修五测试题 一、选择题（共10分，每小题2分） 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是 A.潺湲．（yuán）泠．然（lěnɡ）出岫．（xiù）决．起而飞（xuè） B.央浼．（miǎn）纤．尘（xiān ）盘桓．（huán）叨．陪鲤对（dāo） C.埋．怨（mán）潦．水（lǎo）迤．逦（yǐ）茕茕孑．立（jié） D.遄．飞（chuán）怔．住（zhēnɡ）流憩．（qì）战战兢．兢（jīnɡ） 2. 下列各组词语中，字形完全正确的一项是 A.辖制玷辱希翼摧眉折腰 B.晦朔凭轩懿范窈窕寻壑 C.怂恿酒馔噩梦舸舰迷津 D.殒首缓促尴尬投笔从戎 3．下列各句中，加点的成语使用不恰当 ．．．的一项是 A.他闲来无事，常上网发一些飞短流长 ．．．．的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。 B.雪中寻梅，竹下听琴，灯前看剑，五十观人，都是别有心得。也许要五 十岁的男子，观人阅人方可入．木三分 ．．．。 C.玩具公司独出心裁 ．．．．，推出一款塑料瓶盖，瓶盖上带有计数器，装在用过的塑料瓶上，就成了1元硬币储蓄罐。 D.郑秀文的每个演唱会都是自成一派的独特系列，有口皆碑的至尊创意引 领时尚，弄得满城风雨 ．．．．，值得玩味。 4．下列各句中，没有 ．．语病的一句是 A.处理富家子飙车案中所反映出来的问题，让我们看到提高执法人员素质的 迫切性。 B.很多人利用长假出游，怎样避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相 关提示。 C.橘洲音乐节精心打造晚会，奉献给观众的是一桌名家荟萃、名曲云集的文 化大餐。 D.语文老师向我们讲述了已经死去了的安琪的母亲的爱情故事，我们听得 唏嘘不已。 5. 根据下面的文字给“京剧脸谱”下一个定义，较为确切的一项是 京剧脸谱是一种具有民族特色的已程式化的彩妆图案。一般的说法是它来自假面具。在京剧表演中，根据剧情和人物的需要，某些男性角色用夸张、变形等手法在脸上勾画出不同颜色、不同图案、不同纹样的脸谱，用来表现戏中人物的性格特征，使观众能观其外表，知其心胸。例如，红脸常用来象征忠勇侠义，以“三国戏”里的关羽为代表；白脸常用来表现阴险奸诈，以“三国戏”里的曹操为代
1.1 林教头风雪ft神庙（第一课时）教案（人教版必修5） 【教学目标】 1.了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争 过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。 3.了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 4.注意分析景物描写和细节描写的作用。 【课时安排】3 课时 【教学步骤】 第一课时 一、谈话导入 人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天的促成 因素。其中后天因素和人的生活环境密切相关，“孟母三迁”的故事可以作为一 个例证，我们今天要学习的《林教头风雪ft神庙》所在的《水浒传》更是充分 地表现了“官逼民反”的主题。 二、介绍《水浒》及“林教头风雪ft神庙”的故事前因。 指定同学读课文［预习提示］，要求全班同学标出：“《水浒》是我国 文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农 民起义发生、发展直至失败的过程。”“《林教头风雪ft神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。”然后补充介绍如下： 《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。这部章回 体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理 加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加 之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻 半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大 大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩 大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反” 的 社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的 英雄人物。也可以说《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀 长篇小说。 《水浒》中英雄人物斗争的故事，一直在广大人民群众中流传，有的至今还展现在舞台上，如“三打祝家庄”、“武松打虎”、“李逵下ft”、“林冲发配”等等。林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕， 有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次 调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把 他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二 十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸 被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写
高二语文期末复习《必修五》重点句子翻译 1、生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 译： 2、臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 译： 3、诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 译： 4、今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！ 译： 5、余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 译： 6、借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声； 译： 7、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 译： 8、庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 译： 9、吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 译： 10、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 译： 11、意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。仆非敢如是也。 译： 12、仆之先人，非有剖符丹书之功，文史星历，近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优畜之，流俗之所轻也。 译： 13、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。 译： 14、太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其次诎体受辱，其次易服受辱。 译： 15、夫人情莫不贪生恶死，念亲戚，顾妻子；至激于义理者不然，乃有所不得已也。 译：
16、古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉 译： 17、此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。 译： 18、亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。 译： 19、仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考其行事，稽其成败兴坏之理。 译： 20、仆诚已著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都。则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！ 译： 21、是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。 译： 22、屈原既放，游于江潭，行吟泽畔；颜色憔悴，形容枯槁。 译： 23、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。 译： 24、圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？ 译： 25、吾闻之：新沐者必弹冠，新浴者必振衣，安能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 译： 26、鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 译： 27、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 译： 28、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 译： 29、奚以之九万里而南为？ 译： 30、适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。 译： 31、故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。
苏教版高中语文必修五期末试卷（B） 第Ⅰ卷（选择题共30分） 一、(12分,每小题3分) 1、下列加点字，读音全正确的一组（） A、卓（zhu?）识菲（fēi）酌滂（pāng）沱戛（jiá）然而止 B、轻佻（tiāo）横（héng）肉瑕疵（chī）韦（wéi）编三绝 C、豆豉（chǐ）强劲（jìng）低档（dàng）休戚（qī）与共 D、泥泞（níng）佣（y?ng）全潜（qián）力倚（yǐ）老卖老 2、下列词语中，没有错别字的一组是（） A、拮据舶来品出其不意言者无罪，闻者足诫 B、装帧大姆指美轮美奂壁立千仞，无欲则刚 C、编纂破天荒临危授命文武之道，一张一弛 D、发轫挖墙脚声名雀起人无远虑，必有近忧 3．下列各句中加点词语使用正确的一项是（） A．近年来，一些正值豆蔻年华 ．．．．的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。 B．被誉为“华夏民居第——宅”和“山西紫禁城”的王家大院，不仅拥有庞大的建 筑群，还保存了大量卓尔不群 ．．．．、璀璨夺目的“三雕”——砖雕、木雕和石雕艺术精品。 C．中国传统水墨画因在材料和技法上的与众不同，在世界画坛独树一帜 ．．．．；然而，古人的巨大成就也成了挡在后辈面前的高峰。正因为如此，今人才另辟蹊径创造出了抽象性、实验性的水墨画。 D．著名导演李安凭借一部《断臂山》获得78届奥斯卡最佳导演、最佳配乐、最佳改 编剧本三项大奖。一个华人导演能在世界最具影响力的电影节上获此殊荣，真是匪夷所思 ．．．．。4．下列各句中没有语病的一句是 A．中国斯诺克神奇小子丁俊晖虽然再次无缘世界锦标赛正赛，但他的防守控制能力和坚韧意志均有较大提高。相信他明年一定会梦想成真。 B．推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观、构建和谐社会、全面实现小康，把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。 C。好莱坞巨星阿诺德·施瓦辛格参加加州州长竞选期间曾聘请美国大名鼎鼎的“股神”、个人资产为350亿美元、全球第二首富的沃伦·巴菲特作为其经济和金融顾问。D．海峡两岸高层人士50年来首次公开、直接的历史性接触，开启了两岸协商谈判解决问题的大门，这一事件必将载入两岸关系史册。 二．（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5—7题。 汉语“新词”漫议（节选） 在中国近代新观念的引进中，由于日本对“西学”的译介远胜中国、大量中国学生留学日本、中日“同文”等诸多原因，使译自日文的书籍在甲午战争中国为日本所败后突然后来居上，迅速超过原来的中译西文书籍。梁启超到日本不久，即写下《论学日本文之益》一文作为《清议报》的社论，力论应向日本学习，从中可见当时知识界心态之一斑。一年后，他更回忆说在日年来的经历使他“脑质为之改易，思想言论，与前者若出两人”。细查这几 1
1.1 林教头风雪山神庙（第一课时）教案（人教版必修5） 【教学目标】 1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。 3．了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 4．注意分析景物描写和细节描写的作用。 【课时安排】3课时 【教学步骤】 第一课时 一、谈话导入 人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天的促成因素。其中后天因素和人的生活环境密切相关，“孟母三迁”的故事可以作为一个例证，我们今天要学习的《林教头风雪山神庙》所在的《水浒传》更是充分地表现了“官逼民反”的主题。 二、介绍《水浒》及“林教头风雪山神庙”的故事前因。 指定同学读课文［预习提示］，要求全班同学标出：“《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。”“《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。”然后补充介绍如下：《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。也可以说《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。 《水浒》中英雄人物斗争的故事，一直在广大人民群众中流传，有的至今还展现在舞台上，如“三打祝家庄”、“武松打虎”、“李逵下山”、“林冲发配”等等。林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。
读书破万卷下笔如有神11 ■ I^H ^Hi I^M I^H 人教版新课标高中语文必修五综合测试卷（测试时间：150分钟测试分值：150分） 命题：王春宝 第I卷（33分） 一、基础知识（15分，每题3分） 1、下列各组词语中，没有错别字的一项是（） A 、完璧归赵差强人意阴谋鬼计辨别 B 、刚愎自用素昧平生龙盘虎踞溯源 C 、老当益壮门衰祚簿海市蜃楼怅然 D 、察颜观色开源节流涣然冰释针贬 2、下面加点字的注意有误的一项是（） A、桑梓（z I）蓬蒿（h ao）白云岀岫（xi u）草芥（ji e） . . . . B、胡诌（zh cu）奢侈（ch I）叼陪鲤对（t 0D）酗酒（x u）.... C、捧袂（ju e）蕴藉（ji e）涸辙之鲋（g u）倒 涎（xi a n） .... D、迤逦（y I）馔食（zhu cn）得鱼忘筌（qu a n）陨首（y O n） . ... 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①国际社会1日对俄罗斯南部北奥塞梯共和国发生的数百名学生遭劫持事件进行—谴责，要求武装分子立即无条件释放所有人质。 ②美国副总统切尼1日在共和党全国代表大会上表示，他接受共和党副总统候选人的提名，与布什一起_______ 11月2日的下届总统大选。 ③教育部副部长张保庆在一次新闻发布会上，阐述了目前国家关于高校收费的总体原则和有关政 策，他表示：“目前，高校收费政策应该说有不完善的地方，但基本上还是 ______ 合理的。”A、热烈争夺相对B、热烈角逐相对 C、强烈角逐比较 D、强烈争夺比较 4、下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（） A、诚然，这并不意味着所有烦恼、所有苦痛只需哈哈一笑便能涣然冰释，笑只不过. ...是改变情绪的一种方法。 B、中国互联网协会声称，大规模地封杀垃圾邮件只不过是目前在没有法律监控情况下采取的一种权宜之计。 读书破万卷下笔如有神___________________ _______ _____ C、旅居国外三十年的黄老先生思念故土，思念亲人，最近写信给家乡的政府部门，表达他安 土重迁的愿望。....D、领导十分关心新员工的生活，对家属的就业、小孩的入学问题都无 所不至地一一...?过问，这令他们很感动。 5、下列句子，没有语病的一句是（） A、走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉。 B、腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。 C、农村改革的成功经验，农村经济发展对城市的要求，为城市为重点的整个体制改革提供了极为有利的条件。 D、改革进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理论问题，它们是中国改革和发
高二语文必修五期末复习知识点 第一单元 1．林教头风雪山神庙 1、作家作品 _《水浒》__是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，作品概括了农民起义_发生_、 _发展__至__失败___的过程。作者是施耐庵，元末明初（朝代）小说家。课文节选自原书第十回，原来的题目是《林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场》，主人公是__林冲___，原是京城的八十万禁军教头。 2、①生难字注音：仓廒（áo ）酒馔（zhuàn）尴尬（gāngà）髭须（zī） 央浼（měi ）朔风（shuò）搠倒（shuò）迤逦（yǐlǐ）庇佑（bìyòu）②多音字辨析：反省（xǐng ）提防（dī）模样（mú）干事（gàn）赍发（jī） 省事（shěng ）提高（tí）模型（mó）干涸（gān）赏赉（lài）③形似字辨析：陪（奉陪）眷（眷恋）瑕（白璧微瑕）漱（洗漱） 赔（赔偿）券（入场券）暇（应接不暇）嗽（咳嗽） 沽（沽名钓誉）啜（啜泣）缀（点缀）撼（震撼）玷（玷污） 诂（训诂）掇（拾掇）辍（辍学）憾（遗憾）拈（拈轻怕重） ④解释下列句中加线的词语 我因恶了高太尉恶wù：冒犯、触怒。（今义：讨厌；憎恨。） 但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。但：只要。（今义：转折连词。） 小二换了汤，添些下饭。下饭：菜蔬、菜肴。（今义：就着菜把主食吃下。） 后来不合偷了店主人家钱财。不合：不该 迤逦不想来到沧州。迤逦：颠沛流离 权在营前开了个茶酒店。权：姑且 又得林冲主张陪话。主张陪话：出头作主，为他说话 只见那个人将出一两银子与小二。将出：拿出 只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。讲了礼：相互致礼 我因恶了高太尉，生事陷害。生事：设计制造事端 这两个人来的不尴尬。不尴尬：不正派 街上寻了三五日，不见消耗。消耗：消息 我自来又和你无甚么冤仇。自来：从来 好歹要结果他性命。结果：结束,了结 3.重点难点探究 (1).林冲由随遇而安、忍辱负重到奋起反抗，这个思想性格的转变是怎样完成的？