英语研究性学习报告
篇一：英语研究性学习报告
沈阳市第二十中学
高一（16）班研究性学习材料
研究课题：旅游宣传小册子
课题组长：
课题组成员：
课题时间：年月——年月
研究性学习评价表
研究课题：旅游小册子
学分认定：合格（5学分）不合格（0学分）
指导教师签字：
年月日
研究性学习开题报告
研究性学习活动记录
研究性学习研究报告
一、研究背景
通过研究旅游的内容，加强对英语单词的理解，加强阅读理解，同学们在英语的学习中找到乐趣。各个国家不同的文化，让同学们更加近距离的了解世界。通过“网上旅游”、在网上找些相关资料，查找自
己喜欢的国家，也能培养我们对这些国家的喜欢。提升我们的价值观，让我们更加憧憬那个地方并为之而奋斗。
二、研究目的和意义
通过上网查找，小组间的相互讨论，了解各个国家的风俗习惯，因为我们组研究的大多是欧洲国家，所以能够认识到中西文化差异。更好地了
篇二：英语研究性学习结题报告
英语研究性学习结
题报告
课题名称：黄中学子英语学习概况及如何建立班级：高二（1）班小组成员：张浩高孟侠李金榜张文强王粟王丹指导教师：杨敏歌
20XX年5月3日
研究性学习结题报告
第一部分：有关情况说明及课题研究过程
一、课题名称：黄中学子英语学习概况及如何构建理想英语课堂
二、课题组成员：张浩、李金榜、高孟侠、张文强、王粟、王丹
三、课题指导师：杨敏歌
四、立题的背景：英语是当今世界上适用范围最广的语言之一。为改善
当前英语学习现状学校对英语教学进行了一系列改革
但当前本校学生的英语成绩仍不尽理想，而且理想的课
堂气氛难以形成，对英语感兴趣的同学更是寥寥无几；
英语学习形成了一种很尴尬的被动状态，连兴趣都没有
那么运用到日常生活中是更不可能了。建立在此基础
上，我们需要对调动同学们英语学习兴趣及如何改善英
语课堂现状进行分析和讨论，发现当今中学生在英语学
习中存在的问题，这将对今后英语的教与学会有很大的
指导意义。
五、课题目标与方案设计
1、课题目标
①培养收集、查阅和整理资料，根据主题进行调查研究和发表见解的能力。②学会基本的研究方法、论文写作技巧等。
③拓展视野，培养创新意误解和能力，发展合作精神。
④适应时代需求，培养社会调查研究的能力。
2、方案设计
⑴课题的确定及分工；
①制定计划及分工；
②实施计划；
③结题报告、学习反思；
⑵具体方案设计
①查找资料、个人访谈、调查问卷；
②对资料进行汇总、分析；
③结题报告及撰写论文。
六、活动实施过程
见过程记录本
第二部分：课题研究成果
一、引言
英语是当今世界上适用范围最广的语言之一；
汉语是当今世界上使用人数最多的语言之一；
英语作为一门国际语言，在国际交往中扮演着十分重要的角色，成了“国际普通话”。在21世纪，掌握英语是必须的。同学们学好英语，可以更好地走向世界，报效祖国，做国际化的中国人！Internationalchinese!
二、正文
调查问卷统计结果
为了了解班里学生学习英语现状，即同学们学英语中时对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平。小组内设计了一份关于“中学生英语学习现状”的调查问卷，现把调查情况报告如下：
1.你平时是否“开口大声”地读英语？
A.通常(20%)b.有时(60%)c．（几乎）决不(4%)D.不知道(5%)
2.你能听懂别人说英语吗？
A.通常(12%)b.有时(30%)c．（几乎）决不(0%)D.不知道(10%)
3.你能“随心所欲”地说英语吗？
A.通常(0%)b.有时(56%)c．（几乎）决不(27%)D.不知道(17%)
4.你的语法成绩一直很好？
A.通常(17%)b.有时(35%)c．（几乎）决不(31%)D.不知道(12%)
5.你有好的记生词的记忆力吗？
A.通常(15%)b.有时(35%)c．（几乎）决不(19%)D.不知道(31%)
6.你害怕在讲英语中犯错误吗？
A.通常(38%)b.有时(27%)c．（几乎）决不(23%)D.不知道(10%)
7.在班上，如果你的错误没有被纠正，你会生气吗？
A.通常(8%)b.有时(31%)c．（几乎）决不(27%)D.不知道(33%)
8.你大声朗读时的语音比对话时要好吗?
A.通常(40%)b.有时(21%)c．（几乎）决不(3%)D.不知道(31%)
9.你喜欢背诵新的语法规则和生词吗？
A.通常(23%)b.有时(48%)c．（几乎）决不(17%)D.不知道(10%0
10.你认为学英语最大的难题是什么？
A.单词太多记不住（27%）b.语法不好学（42%）
c.口语说不好（31%）D.其它_____________（0%）
11.你现在最想提高的是：
A.英语口语会话能力（27%）b.英语阅读能力（50%）
c.英语写作能力（12%）D.英语应试能力（38%）
e其它_______________（4%）
从本次调查得出的结果看，学生学英语现状不容乐观，应引起极大的重视。题项1、2、3中，反映了学生平时讲英语及应用英语的局限性。学语言目的在于能熟练地应用语言进行日常交际。然而，学生平时却