小学毕业总复习单词表——动词形式
动词原形动词 ing 形式动词第三人称单数动词过去式
做 do doing does did
do homework 做作业do housework 做家务do the dishes 洗碗碟do an experiment 做实验do morning exercises 做早操
看 watch watching watches watched
watch TV 看电视watch insects 观察昆虫
游泳 swim swimming swims swam
滑冰 skate skating skates skated
飞 fly flying flies flew
fly a kite (fly kites) 放风筝
跳 jump jumping jumps jumped
走 walk walking walks walked
跑 run running runs ran
爬 climb climbing climbs climbed climb mountains 爬山climb trees 爬树
打架 fight fighting fights fought
荡 swing swinging swings swung
睡觉 sleep sleeping sleeps slept
居住 live living lives lived
教 teach teaching teaches taught
学习 study studying studies studied study in the school 在学校学习
学习 learn learning learns learned learn English 学习英语learn Chinese 学中文
唱歌 sing singing sings sang
跳舞 dance dancing dances danced 吃 eat eating eats ate
eat breakfast 吃早餐eat lunch 吃午饭eat dinner 吃晚饭eat good food 吃好东西
读书 read reading reads read read a book (read books) 读书read a magazine 读杂志
read newspapers看报纸
买 buy buying buys bought buy presents 买礼物
划 row rowing rows rowed row a boat 划船
看 see seeing sees saw see elephants 看大象see animals 看动物
探望、参观
visiting visits visited visit
visit grandparents 看望外祖母visit the Great Wall 参观长城浇水 water watering waters watered
water the flowers 浇花
have having has had
have a picnic 举行野餐have English class 上英语课have a match 比赛have a cold (toothache ，fever，sore throat)
玩 play playing plays played
play sports 进行体育运动play football 踢足球play basketball 打篮球
play the violin拉小提琴play the piano 弹钢琴play chess 下棋play computer games 玩电子游戏机
种植 plant planting plants planted
plant trees 种树plant flowers 种花
画画 draw drawing draws drew
draw pictures
take taking takes took
take pictures (photos) 照相take a trip 去旅行take off 脱下
写 write writing writes wrote
wite a report 写报告 write a letter (单数 ) write letters（复数）写信
写邮件： write an e-mail （单数） write e-mails （复数）
数 count counting counts counted
count insects数昆虫
收集 collect collecting collects collected
collect insects 收集昆虫collect stamps 集邮
collect leaves 收集树叶
摘 pick picking picks picked
pick up leaves 采摘树叶
捉 catch catching catches caught
catch butterflies 捉蝴蝶
骑 ride riding rides rode
ride a bike 骑自行车 ride a horse 骑马
制作 make making makes made
make a kite (make kites) 做风筝make a snowman 堆雪人
make the bed 铺床
get getting gets got
get up 起床 get on 上车get off 下车get to 到达
去 go going goes went
go to school 上学go home 回家go to bed 睡觉 go hiking 去远足
go to the cinema 去看电影 go straight 直走go skiing 去滑雪
go to work 去上班go on a big trip 去旅行go back
go shopping 买东西 go ice-skating 去滑冰go on a big trip 去旅行煮 cook cooking cooks cooked
做饭cook the meals (cook dinner)
喝 drink drinking drinks drank
喝水 drink water dring juice 喝果汁
打扫 sweep sweeping sweeps swept
sweep the floor 扫地
清洁 clean cleaning cleans cleaned 打扫房间 clean the room clean the window
set setting sets set
摆饭桌 set the table
洗 wash washing washes washed 洗衣服 wash the clothes
用 use using uses used
用电脑 use a computer
放 put putting puts put
收拾衣服 put away the clothes put on the clothes穿上衣服
答 answer answering answers answered 听 listen listening listens listened 听音乐 listen to music 听我 listen to me
清空 empty emptying empties emptied 倒垃圾empty the trash
工作 work working works worked 在工作work in (the school, the hospital , the factory)
来 come coming comes came come back 回来
小学英语教案全英模板 【篇一：小学英语教案模板汇编(全册精选)】 小学英语教案模板汇编（全册精选） 【对于英语学科专业在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师面试说课或试或教师资格试讲中，到底是使用全英文的，还是可以使用汉语的，是所有考试面试的学生所纠结的一个问题，育萃面试为您提供了不同的案例。其实不在乎你使用什么形式的说课稿或教案，关键是你是否运用的熟练。在面试考试中，注意】 《unit2 colours》教案 一、教学目标 能正确把握表示颜色的单词。 二、教学重点、难点 能正确把握表示颜色的单词。 三、教学预备 颜色纸或各种实物、单词卡片 四、教学过程 step 1 revision 1.教师出第一课时的三个句型认读。 2.t: what’s this? s: it’s a book. t: what are these? ss: books. t: how many books? s: ?? t: is it blue? s: yes. t: is it red? s: no. 继续换几种物品提问。 3.出示第二课时的句型订读。 step 2 presentation 1.教师拿出红、绿两种颜色纸: what colour is it? 复习巩固red/ blue,并且认读。 2.教师拿出黄色纸：is it red? is it blue?教学yellow。 教师拿出一片叶子教学green
教师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗：red, red stop;yellow yellow wait; green green go go go! 3. t show an orange: what’s this ? it’s an orange. what colour is it? it’s orange. t: orange is orange. 4.show a peach:what colour is it? it’s pink.教学粉红色。 5. show a chocolate: what colour is it? it’s brown.教学棕色。 6.show a grape: what colour is it? it’s purple.教学紫色。 7.ss read together step 3 consolidation 1.listen to the tape, point and read. 2.教师拿着各种颜色纸，让学生说英语。 3.play a game: 规则：将各种颜色纸放入一个口袋内，让他们猜一猜摸到的东西是什么颜色的，猜对的小朋友奖励。 4.read together 5.让小朋友在教室里找一些颜色。 step 4 homework read the new words. 《we love animals》教案 一、教学目标 1.知识目标 （1）能听、说、读、写本单元的动物类单词。 （2）进一步巩固句型：do you like．．．？yes，i do．／no，i dont．以及i like．．．和i dont like．．． 2.能力目标 能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。 3.情感目标 使学生认识到人与动物之间的亲密友好的关系，从而树立应该保护自然、爱护动物的意识。 二、教学重点 能够听、说、读、写本课的动物类单词。 三、教学难点 较熟练地在情景中运用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友。 四、教学准备 多媒体课件、动物实物、若干动物名片。 五、学情分析
小学英语动词及专项训练 1.动词的定义：表示动作或状态的词叫做动词。表示动词的词如ask ,walk 等 2.动词的分类： （1）实义动词又叫行为动词，能独立做谓语：如open，hold , learn （2）系动词又称连系动词，不能独立做谓语，后边必须接表语组成系表结构，说明主语的状态、性质、特征等：be 动词 （3）助动词，主要协助动词构成谓语动词词组的词叫做助动词。它本身没有词义，和实义动词一起构成各种时态和语态，也可构成否定或疑问结构：do、 will 、should、would （4）情态动词，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。由于词义不完全，不能单独作谓语，要后接动词完成谓语部分：must 、can、 could 、may 、will 3.动词的基本形式 （1）动词原形：动词未经任何变化的原来形式。如：have、cut 、see （2）第三人称单数现在时：动词一般现在时的第三人称单数形式的构成和名词复数构成法相似。 A.直接加“ s” ：read--reads leave---leaves B.以 e 结尾的动词，直接加 “ s ” : come--comes close---closes C.以s. x. sh. ch.o结尾的单词,加“es ” : watch---watches fix---fixes wash---washes go--goes D.以“辅音字母+y”结尾的单词，变“ y”为“ i”, 再加“ es” : cry---cries E.以“元音字母+y”结尾的单词，直接加“ s” :play---plays （3）过去式的变化规则： A.直接加“ ed”：look--looked watch---watched B.以 e 结尾的动词，直接加 “ d” : live--lived love--loved C.以“辅音字母+y”结尾的单词，变“ y”为“ i”, 再加“ed ”: cry---cried D.以“元音字母+y”结尾的单词，直接加“ s ” :play---played E.动词不规则变化表 Infinitive Past tense Infinitive Past tense 1. am, is was 2. keep kept
小学英语单词词汇表全12册 Book 1（121个） 1. a 一个 2. afternoon 下午 3. again 再，又 4. and 和 5. are 是（第二人称和复数人称之后） 6. back 向后 7. ball 球 8. balloon 气球 9. bear 熊 10. bed 床 11. bird 鸟 12. birthday 生日 13. black 黑色 14. blue 蓝色 15. book 书 16. box 盒子，箱子 17. boy 男孩 18. bye 再见 19. can 能 20. cap 帽子 21. cat 猫 22. ceiling 天花板 23. classroom 教室 24. color 颜色 25. come 来 26. count 数数 27. crayon 彩笔 28. dear 亲爱的；贵的 29. desk 课桌 30. dog 狗 31. doll 布娃娃 32. door 门 33. down 向下 34. eight 八 35. eraser 橡皮 36. fine （身体，天气）好的 37. five 五 38. floor 地板 39. for 为了 40. four 四 41. fox 狐狸 42. friend 朋友 43. frog 青蛙 44. front 前面 45. girl 女孩 46. go 去 47. good 好的 48. goodbye 再见 49. green 绿色 50. hand 手 51. happy 高兴的，幸福的 52. hat 礼帽 53. head 头 54. hello 喂 55. help 帮助 56. hi 嗨 57. house 房屋 58. how 怎么样 59. how many 多少 60. how old 几岁 61. I’m= I am 我是 62. in 在...里面 63. is 是 64. it’s = it is 它是 65. kite 风筝 66. look 看 67. meet 见面 68. monster 妖怪 69. morning 早晨；上午 70. Ms 女士 71. my 我的 72. name 名字 73. nine 九 74. no 不 75. now 现在 76. on 在...上面 77. one 一 78. open 打开；营业 79. orange 桔子；橙色（的） 80. our 我们的（同音词hour ） 81. panda 熊猫 82. pen 钢笔 83. pencil 铅笔 84. pencil-box 铅笔盒 85. pink 粉色（的） 86. pleased 高兴的 87. point 指 88. purple 紫色（的） 89. rainbow 彩虹 90. red 红色（的） 91. ruler 尺子 92. say 说 93. school bag 书包 94. seat 座位 95. see 看见 96. seven 七 97. sing 唱 98. sit 坐下 99. six 六 100. stand 站 101. teacher 老师 102. ten 十 103. thank 谢谢 104. that 那个 105. the 这个/些 106. this 这个 107. three 三 108. to 去；到；向 109. too 太；也； 110. two 两个 111. under 在...底下 112. up 向上 113. welcome 欢迎 114. what’s= what is 是什么 115. where’s = where is 在哪里 116. white 白色（的） 117. window 窗子 118. yellow 黄色（的） 119. yes 是的 120. you 你/你们 121. you’re= you are 你是/你们是 Book 2（111个）
food 三年级英语教案 ●一、Teaching aims and demands: 1、能听说认读cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread等6个有关食品的单词，并能在日常生活中运用。 2、能运用What do you like? I like…谈论自己喜欢的食物。 3、能听懂一些进餐时使用的简单指示语，并能按照指令做出相应的动作。 ●二、Key points: 1、听说认读有关食品名称的单词 2、运用What do you like? I like…谈论自己喜欢的食物。 ●三、Difficult points: 1、单词hamburger, bread, French fries发音学生较难把握，需要反复练习。 2、听懂进餐时使用的简单指示语: Eat the… Show me the… Cut the… Smell the… ●四、Teaching tools:
教师准备：Flashcards a hamburger/hot dog/cake some bread/chicken/French fries a plate a knife and a fork 学生准备：准备这六张纸剪图 五、Teaching procedure: Step 1 Warming Up 1. Class begins. Greetings. Introduce myself to the Ss: Hi, boys and girls. MyEnglishname is Sally. You can call me Sally, OK? What’s your name, please? Hello, …! Nice to meet you! Let’s be friends, OK? （可以互相击掌以示友好）Good! I have one friend/two friends… 2. T: Wow, I have so many friends today. I am very happy. Are you happy? Let’s do, OK? Listen! I say: Touch your nose. You do it like this. OK? Are you ready? T: Touch your nose/face/eye. Clap your hands. Stamp your foot. Shake your body. Act like a cat/dog/duck/Monkey. Walk like an elephant. Jump like a rabbit. Fly like a bird.
小学英语动词及专项训练 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020
小学英语动词及专项训练 1.动词的定义：表示动作或状态的词叫做动词。表示动词的词如ask ,walk等 2.动词的分类： （1）实义动词又叫行为动词，能独立做谓语：如open，hold , learn （2）系动词又称连系动词，不能独立做谓语，后边必须接表语组成系表结构，说明主语的状态、性质、特征等：be动词 （3）助动词，主要协助动词构成谓语动词词组的词叫做助动词。它本身没有词义，和实义动词一起构成各种时态和语态，也可构成否定或疑问结构：do、will、should、would （4）情态动词，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。由于词义不完全，不能单独作谓语，要后接动词完成谓语部分：must、can、could、may、will 3.动词的基本形式 （1）动词原形：动词未经任何变化的原来形式。如：have、cut、see （2）第三人称单数现在时：动词一般现在时的第三人称单数形式的构成和名词复数构成法相似。 A.直接加“s”：read--reads leave---leaves B.以e结尾的动词，直接加“s ”: come--comes close---closes C.以s. x. sh. 结尾的单词,加“es ” : watch---watches fix---fixes wash---washes go--goes D.以“辅音字母+y”结尾的单词，变“y”为“i”, 再加“es” : cry---cries E.以“元音字母+y”结尾的单词，直接加“s” :play---plays （3）过去式的变化规则： A.直接加“ed”：look--looked watch---watched B.以e结尾的动词，直接加“d” : live--lived love--loved C.以“辅音字母+y”结尾的单词，变“y”为“i”, 再加“ed ”: cry---cried D.以“元音字母+y”结尾的单词，直接加“s ”:play---played E.动词不规则变化表 Infinitive Past tense Infinitive Past tense 1. am, is was 2. keep kept 3. are were 4. let let 5. become became 6. make made
小学以及初中英语常见不规则动词过去式总结原形过去式 baby-sit临时照顾 baby-sat be(am/is/are)是 was/were beat 击打 beat become 变成 became begin 开始 began bend 使弯曲 bent bet 赌 bet bite 咬 bit blow 吹 blew break 打破 broke bring 拿来 brought build 建造 built burn 燃烧 burnt/burned buy 买 bought can 能 could cast 抛 cast catch 捕捉 caught choose 选择 chose come来 came cost花费 cost
cut割 cut deal 分配 dealt dig挖 dug do /does做 did draw画拉拖 drew dream 做梦 dreamed/dreamt drink 喝 drank drive驾驶 drove eat吃 ate fall 掉落 fell feed喂 fed feel 触摸 felt fight作战 fought find 找出 found fly 飞 flew forbid 禁止 forbade/forbad forget 忘记 forgot forgive原谅 forgave freeze 结冰 froze get 得到 got give给 gave go 去 went
grow 成长 grew hang 挂/绞死 hung/hanged have/has 有 had hear 听到 heard hide 隐藏 hid hit 打 hit hold 拿住 held hurt 受伤 hurt keep保持 kept know 知道 knew lay 放置 laid lead 引导 led learn 学习 learnt/learned leave离开 left lend 借贷 lent let让 let lie躺 lay light 点着 lit/lighted lose遗失 lost make制作 made may可以 might mean表…意思 meant
PEP小学英语总汇三年级上册Unit 1 pen：[pen]钢笔 pencil：['pensl]铅笔 pencil-case：['penslkeis]铅笔盒ruler：['ru:l?]尺子 eraser：[i'reis?]橡皮crayon：['krei?n]蜡笔 book：[buk]书 bag：[b?g]书包sharpener：['?ɑ:p?n?]卷笔刀school ：[sku:l]学校 hello 【h?'l?u] 喂 hi [ hai ] 喂 I’m =I am my [ma?] 我的 name [neim] 名字goodbay ['ɡud'bai]再见 bye [ bai ] 再见（口语）what [ w?t]什么 is [ iz ]是 your[j?:] 你的；你们的 you [ju:]你；你们三年级上册Unit 2 head：[hed]头 face [feis]脸 nose：[n?uz]鼻子mouth：[mauθ]嘴 eye：[ai]眼睛 ear：[i?]耳朵 arm：[ɑ:m]胳膊 finger['fi?g?]手指 leg：[leg]腿 foot：[fut]脚 body：['b?di]身体 good [ɡud] 好的morning['m?:ni?]早晨；上午this [ eis]这；这个 nice [nais] 好的 meet [mi:t]见面；遇见； go [ ɡ?u ] 去 ok 好 to [tu:] 给, mom
afternoon[,ɑ:ft?:'nu:n]下午午后. too[ tu: ]也；太 三年级上册Unit 3 red：[red]红色的 yellow：['jel?u]黄色的green：[gri:n]绿色的 blue：[blu:]蓝色的 purple：['p?:pl]紫色的white：[hwait]白色的black：[bl?k]黑色的orange：['?:rind?]橙色的pink：[pi?k]粉色的 brown：[braun]棕色的 how [ hau ]如何；怎样. are [ɑ:]是 fine [ fain ] 好的 thank [θ??k谢谢 thanks [θ??ks]多谢 paint [ peint ]绘画 great [ ɡreit ]很好的 三年级上册Unit 4 cat：[k?t]猫dog：[d?g]狗 monkey：['m??ki]猴子panda：['p?nd?]熊猫rabbit：['r?bit]兔子 duck：[d?k]鸭子 pig：[pig]猪 bird [b?:d]鸟 bear：[b??]熊 elephant：['elif?nt]大象mouse：[maus]老鼠squirrel：['skwir?l]松鼠 look at have[ h?v]有；吃 super [ 'sju:p? ]太棒了太zoo [zu:] 动物园 really ['ri?li] 真正的；确实may [ mei ]可以；可能. sure [?u?] 的确,一定 like [ laik ] 喜欢. it [ it ]它 三年级上册Unit 5 cake：[keik]蛋糕
小学英语水果教学教案 一、教学目标： 1、知识目标 （1）能够听、说、认读五个有关水果的单词：apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用；注意单词banana、grape的复数形式。 （2）能够运用句型What is this/that? It is a/an…进行对话，注意单词在名词前a/an的变化。2、技能目标 （1）通过学习单词，培养学生听说读的能力 （2）通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的 交际能力和对语言的应变能力。 3、情感目标 让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英 语学习，增强学习英语的信心。 二、教学重点难点 (1)重点：学习单词apple、pear 、banana 、orange 、grape 的正确读音以及句型What is this/that? It is a/an…的学习。注意单词在名词前a/an的变化和单词的复数形式。 (2)难点：注意单词在名词前a/an的变化和单词banana、grape的复数形式；能正确运用句 型What is this/that? It is a/an…在日常生活中进行对话。 三、教法、学法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法 四、教具准备：单词卡片，多媒体课件。 五、教学过程 1、复习旧知：利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆 red、yellow、orange等单词。 2、导入新课：大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。“同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕：红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。”(剩下的4种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢？好，今天我们就一起来学习吧。”
小学英语四年级专项练习（句型转换） 一、肯定句改否定句的方法——一步法 1、在be动词后加not。 如：is not ， are not ， am not， was not， were not； 例如：He is in the classroom. (改为否定句） He is not ( isn’t ) in the classroom. 2、在can，should， will等后加not。 如：can not， should not， will not； 例如： Mike can sing English songs. ( 改为否定句） Mike can not ( can’t ) sing English songs. 3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。 例如： I like pizza. ( 改为否定句） I don’t like pizza. 4、句中有some 的要改成any。 例如： There are some books on the desk. ( 改为否定句） There are not ( aren’t ) any books on the desk. 练习 1. I’m in the TV room. 2. I like dolls. 3. He’s cold. 4.John is walking in the park. 5.Tom and Marry are friends. 6.I’m a student. 7.She will go to Beijing tomorrow, 8. We get there by bike. 9.He likes apples. 10.There are some flowers in the picture. 11.I often play football with my friend. 12. We are from China. 13.Sit down. 二、肯定句改一般疑问句的方法——三步法 1、把be动词放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。 例如： They are in the park. Are they in the park?
小学英语常用动词惯用法 动词原形: 1 情态动词后用动词原形 2 do does did以及don’t doesn’t didn’t 后用动词原形 3 let sb do sth 让某人做某事 4 why not do sth = why don’t you do sth? 为什么不做某事呢？ 5 had better do sth 最好做某事 否定形式had better not do sth 最好不要做某事 6 make sb do sth 使得某人做某事 动词to do 形式：want to do sth 要做某事 Would like to do sth 想要做某事 Tell sb to do sth 告诉某人要做某事（否定形式） Tell sb not to do sth 告诉某人不要做某事 Ask sb to do sth 要求某人做某事 Ask sb not to do sth 要求某人不做某事（否定形式） Plan to do sth 计划做某事 Decide to do sth 决定做某事 It’s time to do sth 做某事的时间到了 动词ing 形式 1 介词后面用ing形式 Enjoy doing sth 喜欢做某事 Like doing sth 喜欢做某事 Feel like doing sth 想要做某事
Be busy doing sth 忙于做某事 Be good at doing sth 擅长做某事 How about doing sth = what about doing sth ？做....怎么样？ Be interested in doing sth 做某事很感兴趣 1. allow sb. to do sth. 允许某人去做某事 My father allowed me to go out for a walk after finishing my homework. 2. asked sb. (not) to do sth. 叫某人做事某事(叫某人不要去做某事) My father asked me to study hard. He asked me not to swim alone. be asked to do sth. 被叫去做某事/被邀请去做某事 I was asked to have a dinner with them yesterday. 3. be afraid to do sth. 害怕做某事She is afraid to ask me questions. 4. be afraid of doing sth. 害怕做某事I am afraid of going out at night. 5. be afraid of sth. 害怕某物He is afraid of snakes. 6. be amazed to do sth. 对做某事感到惊讶He was amazed to meet the girl there. be amazed at sth. 对某事感到惊讶they were amazed at the news 7. be busy doing/with sth. 忙于做某事(常考) e.g: I was busy washing my car at that time. 那时候我正忙于清洗我的车子。I am busy with my work. 8. be coming/going/leaving/fiying/moving/dying(某些位移动词用进行时态时表将来) the bus is coming/the dog is dying.
人教版小学英语三年级上册单词表（三会1 钢笔 铅笔 铅笔盒 尺子 橡皮 蜡笔 书 书包 卷笔刀 学校 2 头 脸 鼻子 嘴 眼睛 耳朵 胳膊 手指 腿 脚 身体 3 红色的 黄色的 绿色的 蓝色的 紫色的 白色的 黑色的 橙色的 粉色的 棕色的 4 猫 狗 猴子 熊猫 兔子 鸭子 猪 鸟 熊 大象 老鼠 松鼠 5 蛋糕 面包 热狗 汉堡包 鸡肉 榨薯条 可乐 果汁 牛奶 水 茶 咖啡 6 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 玩具娃娃 小船 球 风筝 气球 小汽车 飞机 人教版小学英语三年 级下册单词表 1 男孩 女孩 教师 学生 这个 我的 朋友 I’ 我是 好的；愉快的 早上好 下午好 遇见；碰见 再见 也；太 2 父亲；爸爸爸爸（ 口语） 母亲；妈妈妈妈（ 口语） 男人 女人（外）祖母（ 口语）（外）祖母 （外）祖父（口语） （外）祖父 姐妹 兄妹 ’ 让我们 太好了 真地；确切地 和；并且 多么；怎么样 3 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 多少 能够；可以 看；瞧 4 桃 梨 橙子 西瓜 苹果 香蕉 草莓 葡萄 喜欢 一些；某些 多谢 5 公共汽车 自行车 出租车 吉普车 课桌 椅子 随身听 台灯 你的；你们的 动物园 6 小的 大的 长的 短的；矮的 高的 长颈鹿 鹿 人教版小学英语·四 年级上册·词汇表（四 会） 1 窗户 （我们）有 写字板 新的 灯，灯管 去 画，图画 在哪里 门 计算机 地板 ’s讲台 教室 墙 许多的 扇子，电扇 我们的 打扫，清洁，擦干净 的 同学 好主意 a看一看 好吧，好的 座位 干的好 在……的旁边 你 什么 看 在……里面 我 这个，这里 看…… 我们 2 语文书 铅笔
小学英语食物教学教案 【篇一：小学英语优秀教案】 外研版小学英语第六册unit 6 lesson1教学设计 本节课的教学内容是外研版小学英语第六册第六单元第一课，课型 是交际型听说课，含八个食物名称单词和五个功能性对话。熟悉的 食物和真实的情境为学生提供了良好的学习语言、理解语言和运用 语言的语境；同时也充分激发了学生学习英语的兴趣。二、设计理念： 根据《英语课程标准》的指导理念：以学生的发展为宗旨，以提高 学生的综合语言运用能力为目标，着重培养学生学习英语的兴趣， 良好的学习习惯，有效的学习方法，以及自主合作学习的能力。倡 导“任务型”教学途径，力求创设真实的语言情境，让学生在体验、 实践、参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标，同时，增强 学生的自信心，为今后的学习奠定基础。三、教学目标： 1.语言知 识目标 1)能听懂、会说、会读flour、meat、salt、sugar、corn、lettuce、六个单词。 2）能听懂、会说what do we need? we need some meat how much is the ____? it’s ____ yuan a kilo. can i have ____ kilo, please? sure. here you are. ____ yuan, please. 2、语言能力目标： 1）培养学生语言实际运用能力。 2）培养学生交流与合作的能力。3）培养学生用英语思维的能力。 3、情感态度目标： 1）通过学习，学生体会用英语购物的乐趣。 2）培养学生持续学习 英语的动力和热情。四、教学重点： 学生对flour、meat、salt、sugar、corn、lettuce六个单词有正 确的语音认识，能对句型what do we need? we need some ____. how much is the ____? it’s ____ yuan a kilo. can i have ____ kilo, please? sure. here you are. ____ yuan, please.真正理解， 并灵活运用到真实情境中。五、教学难点：1.lettuce的正确读法。 2.学生能运用所学句型顺利完成任务。六、学情分析： 本节课的教学对象是小学五年级的学生，经过两年半的英语学习， 大部分学生对英语具有浓厚的兴趣，具备一定的听、说、读、写能力。而处在这一年龄段的学生，活泼好动，好奇心强，注意力不易
小学毕业总复习单词表——动词形式
a cold (toothache , fever, sore throat) 玩play playing plays played play sports进行体育运动play football踢足球play basketball打篮球 play the violin 拉小提琴play the piano 弹钢琴play chess 下棋play computer games玩电子游戏机 种植plant planting plants planted plant trees 种树plant flowers 种花 ■■■??■■??■?aia■■■■■■■ u■??■■■?■■:■??■：■ ??■■!??■?：■■,?????m???■???■ ????m??????III???■!???■ ■??■■?■?晋?■■■■■■■ ■■ ■?■■■■■■■ ■■■■?■■■■?_?■：■■■■■■■■■ ■?■ ???■???ata?■?■?■?HB■ ■?■ ■■■ ■：???■ 画画draw drawing draws drew draw pictures take tak ing takes took l-B ■??■!■???4 ■ ■ ■■■■.■■■ ?_■■ ■■■!?■■■ ?_■■ ■ ■ ■■■■.■■■ ?_■■ ■■■■ H■??!■■??■???■?■ IB ?■?l> ■ ■■■■!■■■ ■??■■■??■???■■■?■■■ KB ■??■???■???■?■■■?■■■ ?■_?■??■???■???■ take pictures (photos)照相take a trip 去旅行take off 脱下 m?sm??^*??!■■> ??》??■??■ sm『p~r ■?war—???rn?■YV■?f ?■?！Hr???=!■■■???rn?■?vn???■<■■???rn???■??? IBI!?■■??■■!????IBI!?■■?n????■- 写write writing writes wrote wite a report 写报告write a letter (单数) write letters (复数)写信 写邮件：write an e-mail (单数) write e-mails (复数) 数count counting counts counted ■■■■■■■■a ■■■ ■ ■ ■■■■■■■ u?■??！■■■??■???■ ■■■■!■■■■■■■■■■■■■■■■:■■■■■■■■IKBHB J■■■■■■■■■■■???■???■ ????m ?■??_?■??■■■??■???■ ■■■■ini ■■■■■■■■ ■：■■■■■■■■ ■■：■ ■ ■ ■■???■???m ■■■■■■■ ?■ ■ ■?■ ■■■ ■― ■ ■ ■count in sects 数昆虫
Module 1 I 我 Am(I’an) 是（我是）Hello 你好Goodbye 再见 How 怎样 are 是 you 你 good 好的morning早晨，上午fine （身体）很好thank 谢谢 Module 2 Ms 女士 Too 也 And 那么，和 boy 男孩 girl 女孩 what 什么 is(whai is)是（是什么） your 你的 name 名字afternoon 下午 Mr 先生Module 3 the 这（那）个些 door 门 please 请 window 窗户 blackboard 黑板 bird 鸟 desk 书桌 chair 椅子 Module 4 my 我的 it 它（它是） red 红色的 a 一个，一 panda 熊猫 blue 蓝色的 yellow 黄色的 green 绿色的 black 黑色的 dog 狗 cat 猫 cap 帽子 Module 5 many 许多 how many多少 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 eleven 十一 twelve 十二 hat 帽子 Module 6 this 这个 school 学校 pupil 小学生 classroom 教室 English 英语 teacher教师 that 那个 bag 书包 pencil 铅笔 pen 钢笔 book 书 Module 7 happy 快乐的 birthday 生日 here这里（这是） cake 蛋糕 old 年岁的 how old 多大 look 看 Module 8 no 不 not ist’t不（不是） yes 是的 help 救命（呼救） kite 风筝 where (where’s) 哪里（在哪 里） in 在….里面 bag 袋子 Module 9 family 家庭 mother 母亲 she (she’s)她（她是） father 父亲 he (he’s)他（他是） doctor 医生 grandpa祖父，外祖 父 grandma 祖母，外祖 母 sister 姐妹 me 我（宾格） brother 兄弟 driver 司机 policeman 警察 nurse 护士 farmer 农民 Module 10 body 身体 his 他的 head 头 arm 胳膊 leg 腿 foot 脚（单数） her 她的 nose 鼻子 eye 眼睛 mouth 嘴 ear 耳朵
课程教案 ——时态专题 模块一：现在进行时 Warm-up 请观察下列句子，并寻找其中的规律： 1.I'm drawing pictures. 2.I'm reading a book in the library. 3.She is jumping. 4.It's eating bananas. 5.They're climbing trees. 6.He is swimming. Presentation I.现在进行时的定义：现在进行时一般表示正在进行的动作或事情，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 II.请看下列例子： III.
★ be 动词的用法口诀：我(I)用 am，你(you)用 are, is 连着他（he），她（she），它（it）， 单数名词用 is，复数名词全用 are。 V.常用的时间词语和短语： now, look, listen, these days 等… Practice 练一练 二．单项选择： 1.Listen! She in the kitchen. A.is doing the dishes B. do the dishes C. to do the dishing D. are doing the dishes 2.They TV in the evening. A.are watching B. is watching C. watch D. watches 3.Look! Lucy is a new bike today. A.not jumping B. not riding C. not running D. not taking
动词用法总结 （众亲们，把这张纸贴在你们的床头，一天三炷香，早晚拜三拜，保你百毒不侵，万病全消。从此独步武林，笑看风云，傲视群雄，称霸天下。） 动词+ing 的固定搭配 小学阶段：（四个） 1 Be+ doing 正在做某事 He is playing the piano. 他正在弹钢琴 2 Like + doing 喜欢做某事 He likes playing the piano. 他喜欢弹钢琴 3 介词+doing 常见介词有 at/in/for/after/before/about/by/from/of He is good at playing the piano. 他擅长弹钢琴。 4 Go+ doing 去做某事 Go swimming 去游泳 Go climbing 去爬山 Go skating 去滑冰 Go shopping 去购物 Go fishing 去钓鱼 Go boating 去划船= go rowing Go camping 去野营 Go skiing 去滑雪 Go cycling 去骑车 初一常考：（十六个） 1 Enjoy doing sth 喜欢做某事 He enjoys reading. 他喜欢读书 2 Practise doing sth 练习做某事 He practises playing the piano. 他练习弹钢琴。 3 Spend+time+ doing sth 花费时间做某事 He spends two hours playing the piano. 他花两个小时弹钢琴。 4 Finish doing sth 完成做某事 He finishes playing the piano. 他弹完钢琴. 5 Mind doing sth 介意做某事 Do you mind opening the window? 你介意开窗户吗？ 6 See/hear sb doing sth 看到/听到某人做某事 I see her playing the piano? 我看见她在弹钢琴。 7 Hate doing sth 厌恶做某事 He hates playing the piano. 他厌恶弹钢琴。 8 Be worth doing sth 值得做某事 The book is worth reading. 这本书值得读。 9 Be busy doing sth 忙于做某事He is busy playing the piano. 他正忙着钢琴。 10 Be used to doing sth 习惯于做某事 He is used to playing the piano in the room. 他习惯在房间里弹钢琴。 11 can’t help doing 情不自禁做某事 He can’t help playing the piano. 他情不自禁地弹钢琴 12 have fun/a good time doing sth 做某事很开心He has fun playing football. 他踢足球很开心。 13 have great trouble/difficulty doing sth 费好大的劲做某事 He has great difficulty learning English. 他费了好大的劲学习英语。 14 look forward to doing sth 期待做某事 He looks forward to living with her. 他期待着和她住在一块。 15 stop doing sth 停止做某事（不做了） He stops playing the piano. 他不弹钢琴了。 16 give up doing sth 放弃做某事 He gives up playing the piano. 他放弃弹钢琴. 注：stop to do sth 停下来去做某事 He stops to play the piano. 他停下来去弹钢琴。 动词原形 1 Let sb do sth 让某人做某事 Let us play the piano. 让我们弹钢琴。 2 Help sb do sth 帮助某人做某事 He helps me clean the room. 他帮我打扫教室。 3 情态动词+do Needn’t do sth 没有必要做某事 You needn’t play the piano. 你没有必要弹钢琴。 4 Had better do 最好做某事 You had better play the piano. 你最好弹钢琴。 5 Make sb do sth 使某人做某事 He make me laugh. 他让我笑了。 6 why not do sth 为什么不做某事 Why not play the piano? 为什么不弹钢琴呢？ 7 would you please do….. 请你做…好吗？ Would you please read for me? 请你为我读一下好吗？ 8 make sb do sth 让某人做某事