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Unit 1 Hello !一、本单元教学目标：二、课堂练习1、中英互译你好（）fish ( ) 鸡蛋（）ball ( )Apple ( ) 猫（）dog ( )2、用a / an 填空（）apple （）fish ( ) cat ( ) ball ( ) egg ( ) dog三、课后作业1、大声朗读生词并记忆2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答Unit 2 Yummy一、本单元教学目标：二、课堂练习1、选择题（）jelly A a B an( ) hat A a B an（）insect A a B an2、圈字母组成单词① g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词)② h b d h h d d a h h d d h t (以h开头的单词)③ j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词)三课后作业1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.Unite 3 Look at your red nose 一、本单元教学目标：二、课堂练习读一读Red and yellow ,green and blue .Hello ! hello !Hello to you!Red and yellow ,green and blue .Hi! Hi! Hi! Hi!Hi! hi to you !三、课后作业画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称Unit 4 Thank you, Mum!一、本单元教学目标：二、课堂练习1、play the game : 把班级分成两个小组进行单词比赛2、请代表朗读歌谣三、课后作业1、读生词2、用本单元学过的句型与搭档对话Unit 5 Look ! The Zoo !一、本单元教学目标：二课堂练习1、学唱ABC歌2、填空Pan_ a mon_ ey w_ ndow ze_ ravi_ lin z _o x _ lophone三课后作业复习课堂上学过的知识Unite 6 This is my family.一、本单元教学目标：二 课堂练习 1、我爱写句子family: mum dad sister brother friend例句：family this is my family . 2、对话表演情景① 你和你的家人在路上碰到了你的同学，然后你向你的同学介绍你的家人 情景② 开学第一天，你有了很多的新同学，你们相互询问名字及回答Unit 7 Happy Birthday!一、本单元教学目标：二、课堂练习1、仿照例子写句子bike car doll robot train van例句：bike it’s a bike . 2 ① I t’s a trian ② I t isn’t a doll ① I t’s an insect ② I t isn’t an orange.三、课后作业Listen and singUnite 8 T hat’s my book二、课堂练习 1、写句子a Book this isThis is a book. a pen that is a pencil this isn’t a pencil case 2、根据单词写问句并回答例句：rubber Is that a rubber? Yes , it is . ruler三、课后作业朗诵歌谣：that’s my school bagIt’s red and blue.Sorry! Here you are Thank youUnite 9 W hat’s this ,Mum ?1、把下列句子中的缩写部分写完整 (1) W hat’s that? (2) I t’s a sausage. (3) I t isn’t a sausage. (4) T hat’s a tomato.2例句：insect, what’s this ? it is an insect .(1) Sausage, what’s that ? (2) Tomato what is it ? (3) Pizza what is this? (4) Bone what’s this ?三 课后作业1、大声的朗读生词2、用本单元的句型编对话Unite 10 I’m ten !1、给下列句子加上标点符号。
StarterUnit1Lesson1Hello!ⅠPre-taskactivitiesStep1:Greeting.T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?S:I’mfine.Thankyou,andyou?T:I ’mwell.Thankyou,sitdown,please.课题： Unit1Lesson1话题主要内容：朋友之间的打招呼教学目标语言知识目标功能 1 向认识的人打招呼2 认识本册课文主人翁语法（结1Hello,Flora!构，句子）2Hi,Dan!Gooddog!3Afish?Yes/No.词汇听能够听懂单词 ball,cat,dog,fish,Flora,Robert,Kim,Dan说能够流利说出单词 ball,cat,dog,fish,Flora,Robert,Kim,Dan读能够认读单词 ball,cat,dog,fish,Flora,Robert,Kim,Dan写本课暂不要求学生书写。
语言技能目标听能够听懂句型1Hello,Flora!2Hi,Dan!Gooddog!3Afish?Yes/No.说能够说出句型1Hello,Flora!2Hi,Dan!Gooddog!3Afish?Yes/No.读能够认读出句型1Hello,Flora!2Hi,Dan!Gooddog!3Afish?Yes/No.写本课暂不要求学生书写。
学习策略目标情感态度主动向朋友热情地打招呼。
目标任务表演课文内容。
来源：网络转载Step2:Leadingin,teach“hello”T:Hello,***.S:Hello,MissLiu.T:Hello,***.S:Hello,MissLiu.T:Hello,boys/girls/groupone/grouptwo/groupthree/groupfourS:Hello,MissLiu.T:Boys,sayhellotogirls.S:Hello.T:Girls,sayhellotoboys.S:Hello.ⅡWhile-taskactivities.Step1:Tointroducenewfriends.T:Today,we’regoingtomakesomenewfriends这.些新朋友将要伴随我们一学期的英语课，让我们来认识新朋友 (做 PPT 人物的 )Firstone,Flora,readafterme.(板书 Flora) S:Flora.（ Onebyone）T:Let ’ssayhellotoFlora.Hello,Flora.看看哪个小朋友最热情。
Unit 1 Hello！●字母：a,b,c,d,e,f在单词中的发音以及写法。
●重点词汇：dog egg cat fish apple ball●新课标词汇：apple ball cat dog egg fish goodapple：字母a的基本发音，大小写书写，以及单词的发音，能够拼写以及记忆。
ball：字母b的基本发音，大小写书写，以及单词的发音，能够拼写以及记忆。
cat：字母c的基本发音，大小写书写，以及单词的发音，能够拼写以及记忆。
dog:字母d的基本发音，大小写书写，单词的发音，能够拼写以及记忆。
单词的搭配如：good dogegg:字母e的基本发音，大小写书写，以及单词的发音，能够拼写以及记忆。
fish：字母i的基本发音，大小写书写，以及单词的发音，能够拼写以及记忆。
good：用来评价和表扬的用法●课文重点：1.用Hello/Hi打招呼2.能正确区分Yes/No的区别用来表达“是”或者“不是”3.a&an在可数名词前的用法1)、a ball,a cat,a dog,a fish2)、an apple,an egg3）、a,b,c,d,e,f六个字母的发音以及书写●重点语法（以举例为主，不要直接说语法，供教师备课参考）：a&an在可数名词前的用法 :用an还是用a，以元音开头的单词前用an（一般读作/en/），以辅音开头的单词前用a（一般读作/e/）。
元音包括a,e,i,o,u。
不是看单词的第一个字母是不是元音，而是看字母的读音的音标（即字母的发音）是元音开头，还是辅音开头。
如：●常用表达Hello！Hi！Good dog！Oh，no！教案：一周一次Period1Step1：greeting（2m）Step2：grouping（3m）Step3：warm-up：Let’s sing a song：Hello Hello，Nice to meet you。
（5m）（由此可以引出本课重点常用表达Hello！）Step4：Presentation（10m）带领小朋友们去农场参观，由此可以引出各种小动物。
Unit1 Hello!一、教学目标：1、会听，说，认读单词：ball, cat, dog, fish. 了解不定冠词a的用法。
2、能掌握字母在单词中的发音。
3、能运用以下常用表达：Hello! Hi! Good dog! Oh, no!4、了解人名：Flora, Robert, Kim, Dan.5、能听，说，认读单词apple, egg,能听，说，认读人名Max. Pop.6、了解不定冠词an.7、理解Part A对话，能模仿表演。
8、会说Part D chant.9、能理解运用Look!10、掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff的正确书写方式及字母的名称音。
11、通过Part B的游戏培养学生的观察力，用Good!鼓励评价。
二、教学重难点：1、能认读单词并掌握字母在单词中的发音。
2、能根据图片提示进行场景表演。
3、模仿对话表演。
4、掌握单词apple, egg并学会用不定冠词an，初步感知元音因素。
5、正确掌握Aa—Ff的书写。
三、教学时间：三课时四、教学过程Unit 2一、教学目标：1、能听，说，认读单词girl, hat, insect, jelly and kite,并能说出字母在单词中的发音。
2、能运用常用表达：Yummy! Yuk! Oh! Help! 表达自己的情感和喜好。
3、能理解并运用形容词性物主代词my.4、能正确书写字母Gg, Hh, Ii, Jj, Kk.5、能听，说，认读单词green, red并会正确运用颜色形容词，如：a blueball, my red kite.6、会用常用表达look at….7、能认读Part A的小故事并能角色扮演。
8、会说Part D chant.二、教学重难点：1、能听说认读所学新单词并掌握字母在单词中的发音。
2、会读并能表演Part A的小故事。
3、能听，说，认读本课颜色形容词并正确运用在名词前面。
4、能准确运用Look!和Look at…三、教学时间：两课时四、教学过程Unit 3一、教学目标：1、Ss can master how to write letters Ll, Mm, Nn, Oo, Pp.2、Ss master the pronunciation of the letters both single and in a word.3、Ss can listen, speak and read words: leg, mouth, nose, orange, pig. Canread and know the words of colours: blue, yellow4、Ss can use and say: Oops! Bad dog! Ha! Ha!5、Learn a new word: Peg.6、Ss can use “a” and “an” correctly.7、Ss can sing the song of part D.二、教学重难点：1、The pronunciation of letter.2、Write letters.3、能熟练运用已学颜色和身体部位单词。
新概念英语青少版starter A教案Unit 1 hello !一、本单元应掌握的知识1、能听懂、会说、认读单词hi, hello , fish,cat ,dog,ball,apple,egg.2、能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes ,no简单地回答问题3、能区分a / an的区别二、课堂练习1、中英互译你好（）fish ( ) 鸡蛋（）ball ( )Apple ( ) 猫（）dog ( )2、用a / an 填空（）apple （）fish ( ) cat ( ) ball( ) egg ( ) dog三、课后作业1、大声朗读生词并记忆2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答Unit 2 Yummy一、本单元应掌握的知识1、了解一些口语及俚语：yummy, yuk , help ,stop .2、掌握重点词汇：girl，hat ,insect ,jelly ,kite ,green, red.二、课堂练习1、选择题（）jelly A a B an( ) hat A a B an（）insect A a B an２、圈字母组成单词①g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词)②h b d h h d d a h h d d h t (以h开头的单词)③j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词)2、读一读①Girl hat insect .Girl hat insect .Jelly kite .Jelly kite .Girl hat insect .②red cat , green hat .Red cat , gren hat .三课后作业1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.Unite 3 look at your red nose一、本单元教学目标：二、课堂练习读一读Red and yellow ,green and blue .Hello ! hello !Hello to you!Red and yellow ,green and blue .Hi! Hi! Hi! Hi!Hi! hi to you !三、课后作业画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称Unit 4 thank you, mum!一、本单元教学目标：二课堂练习1play the game : 把班级分成两个小组进行单词比赛2请代表朗读歌谣①king queen kingboy and girlking queen kingboy and girlking queen kingboy and girlboy and girlboy and girl②sun tablesun tablesun table umbrella.sun tablesun tablesun table umbrella.三课后作业1、读生词2、用本单元学过的句型与搭档对话Unit 5 look ! the zoo !一、本单元教学目标：二课堂练习3、学唱ABC歌4、填空Pan_a mon_ey w_ndow ze_ravi_lin z_o x_lophone三课后作业复习课堂上学过的知识Unit 6 this is my family 一、本单元教学目标：二 课堂练习 1、我爱写句子Family mum dad sister brother friend 例句：family this is my family . 3、 对话表演情景① 你和你的家人在路上碰到了你的同学，然后你向你的同学介绍你的家人情景② 开学第一天，你有了很多的新同学，你们相互询问名字及回答Unit 7 happy birthday一、本单元教学目标：三 课堂练习 1、仿照例子写句子Bike car doll robot train van 例句：bike it ’s a bike . 2 、把下列句子中的缩写改写成完整的版本 ①it ’s a trian ②it isn ’t a d o ll ③ it ’④ it isn ’t an orange 4、 课后作业 编歌谣Unit 8 that ’s my book一、本单元教学目标二、课堂练习 1、写句子A Book this is this is a book. a pen that is a pencil this isn ’t a pencil case that isn ’t2、根据单词写问句并回答例句：Rubberis that a rubber? Yes ,it is . Ruler school bag 三、 课后作业朗诵歌谣：that ’s my school bagIt ’s red and blue. Sorry! Here you are Thank you !Unit 9 what ’s this ,mum ?一、本单元教学目标二、课堂练习1、把下列句子中的缩写部分写完整 （1）what ’s that? (2) it ’s a sausage. (3)it isn ’t a sausage. (4)that ’s a tomato.2、根据问题及所给的单词写回答例句：insect, what ’s this ?it is an insect .(1) Sausage, what ’s that ? (2) Tomato what is it ? (3) Pizza what is this? (4) Bone what ’s this ? 三 课后作业 1、大声的朗读生词 2、用本单元的句型编对话Unit 10 I’m ten !一、本单元教学目标二、课堂练习1、给下列句子加上标点符号。
新概念英语青少板入门a第1单元课程讲解以下是新概念英语青少版入门A第1单元的课程讲解，包括课程大纲、重点语法和词汇讲解、经典习题和答案等：一、课程大纲1. 掌握数字0-10的英文表达；2. 掌握自我介绍的基本句型；3. 了解基本的课堂指令；4. 掌握“是”和“不是”的回答方式。
二、重点语法和词汇讲解1. 数字0-10：本单元需要掌握0-10的英文表达，如zero，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。
同时还需要掌握如何使用这些数字进行简单的计数和表达。
2. 自我介绍：本单元需要掌握自我介绍的基本句型，如“My name is…”、“I'm…”、“My age is…”、“I like…”等。
通过这些句型可以介绍自己的姓名、年龄和喜好等信息。
3. 课堂指令：本单元需要了解一些基本的课堂指令，如“Please sit down”、“Stand up”、“Please come to the front”等。
这些指令可以帮助学生在课堂上保持纪律并更好地参与课堂活动。
4. “是”和“不是”的回答方式：本单元需要掌握“是”和“不是”的回答方式，如“Yes，it is.”和“No，it isn't.”等。
这些回答方式可以用于回答一般疑问句和否定句。
三、经典习题和答案1. 请写出0-10的英文表达：答案：zero，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten2. 请自我介绍：答案：My name is Li Lei. I'm ten years old. I like English.3. 请根据指令做出相应的动作：答案：Please sit down. (请坐下) Stand up. (请起立) Please come to thefront. (请上前来)4. 请回答下列问题：答案：(1)Yes，it is. (2)No，it isn't.四、教学建议1. 结合教材，教师可以通过多种方式帮助学生熟练掌握数字0-10的英文表达，比如制作数字卡片、进行数字接龙游戏等。
Unit 1 Hello！课题：Hello！教学目标重点：1。
学会元音字母a和e的短音自然发音[æ]、[e］. 以及Aa –Ff的自然发音口诀.2。
能听懂、会说、会认读以下单词:hi,hello，fish,cat，dog,ball，apple，egg。
3.能用hi，hello打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题4. 初步了解单数.难点： 1..初步掌握a,an的区别用法。
教具准备：1教师准备自然发音的口诀体操。
2教师准备DVD及教案.3。
准备相关单词的图片。
过关内容：1.大声朗读自然发音口诀字母操、生词并记忆。
2.L2-C（用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。
)3。
背诵L1-A，L2-D4.认读L2—E的单词。
四会单词：fish，cat,dog，ball，apple,egg.作业1。
四会单词每个抄写10遍。
2。
抄写L1—A 对话1遍.3. 完成WB.（每次课完成当天所学)Lesson 1Greeting : Hello/Good morning/Good afternoon，What’s your English name？How are you？How old you? Nice to meet you.Warm up：Hello，hello, how are you？Fine , fine ，thank ，thank you. Hello，hello, how are you? No, no , just so-so.Present a tion—words and patterns in the text （听说教学活动)1. Using the story cards，talk about the pictures, look at the pictures and find the animals。
T:Who is the boy？Who is the girl?T：What animals can you see？（引导学生找到动物，同时板书动物单词）2。
Unit1 Meet the family!认识一下我们全家吧句型与结构词课文注释：图1：Hello! —标准的非正式问候语，用于问候初次见面的人、朋友和熟人。
My name is William Jenkins. William Jenkins在英文中，名在前，姓在后。
所有名字（专有名词）的首字母都要大写。
Is —（第三人称单数现在时）动词be的现在时第三人称单数形式。
图2：this —指示代词，用于指近处的人或物。
My wife —第一人称物主形容词+名词图3：How do you do?—正式、礼貌用语。
用于问候初次见面的人。
用how do you do来回答。
图4：Lucy’s=Lucy is切记This is不能缩写。
图5：My son, Robert.—这个陈述句中有两个补语：My son和Robert这两个名词指的是同一个人，第二个名词说明了第一个名词的一些情况。
二者是同位语。
书写时，同位的名词之间要用逗号。
your—第二人物主形容词图6：Nice to meet you!—固定短语，用于非正式的介绍，用于回答Hi!其它：whose —疑问代词no 与not的区别（稍微提一提，让学生以后读句子有方向性地培养语感）以下只是备注，不详讲。
not副词。
用在be动词，情态动词，助动词之后。
Is not/can not/do notnot可位于动名词、现在分词和不定式符号to之前，构成其否定形式。
Not doing/not done/not tonot可以与every,both,all等词连用，意为“并非，不都是”，表示部分否定Not every/not both/not allno用作副词1、no置于可数名词单数前面时，相当于not a；放在可数名词复数前面或不可数名词前时，相当于not any，意为“没有的，全无的”、“远非的、完全不是的”。
2、no用于命令或标牌中，意为“禁止的”。
例如：No smoking.禁止吸烟。
青少版新概念入门级1-15单元教案Unit 15 Where's my bone?●音标：oo在单词中的发音，本单元都是发/u:/●重点词汇：behind in in front of on under●新课标词汇：behind in in front of on underbehind:字母b, h, n, d的基本发音，e和i在这个单词中的特殊发音/i/和/ai/。
大小写书写，以及单词的发音和书写。
in:字母组合in的基本发音，让学生说出一些含有in的单词，或者给出一些生词让学生拼读（如：chin），大小写书写，以及单词的发音和书写。
on:字母组合on的基本发音，让学生说出一些含有on的单词，或者给出一些生词让学生拼读（如：son），大小写书写，以及单词的发音和书写。
in front of：通过复习frog让学生试着拼读。
字母fr, on, o, f的基本发音，大小写书写，以及单词的发音和书写。
under:字母d以及字母组合un, er的发音。
通过单词sun引导学生读出un的发音，再给出几个un单词进行拼读。
建议：可以通过绘画方位图（如一个球和一个盒子的关系）来引出这几个词，并让学生用这几个词来描述方位图：The ball is in the box. 还可以教学生打“太极拳”来操练这些词。
●课文重点：Where' s my bone？It's on the table. I think.通过寻找bone（或者换成其他物品）来引出句型：Your bone is on / in / under / behind / in front of the ...学生可以任意将自己的某个学习用品摆放在一个位置并用：My ___ is ____ the ____.来介绍。
然后再结合问句让学生进行pair work。
●重点语法：1）、Where's ...?复习前面所学过的所有缩写形式，让学生推测出where's 是什么的缩写。
Unit 1 Hello！课题：Hello！教学目标重点： 1.学会元音字母a和e的短音自然发音[æ]、[e]. 以及Aa –Ff的自然发音口诀。
2.能听懂、会说、会认读以下单词：hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg.3.能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题4. 初步了解单数。
难点： 1..初步掌握a，an的区别用法。
教具准备：1教师准备自然发音的口诀体操。
2教师准备DVD及教案。
3. 准备相关单词的图片。
过关内容：1.大声朗读自然发音口诀字母操、生词并记忆。
2.L2-C(用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。
)3.背诵L1-A, L2-D4.认读L2-E的单词。
四会单词：fish,cat,dog,ball,apple,egg.作业 1. 四会单词每个抄写10遍。
2. 抄写L1-A 对话1遍。
3. 完成WB.(每次课完成当天所学)Lesson 1Greeting : Hello/Good morning/Good afternoon, What’s your English name? How are you? How old you? Nice to meet you.Warm up: Hello, hello, how are you? Fine , fine ,thank , thank you. Hello, hello, how are you?No, no , just so-so.Present a tion-words and patterns in the text (听说教学活动)1. Using the story cards, talk about the pictures, look at the pictures and find the animals.T：Who is the boy? Who is the girl?T: What animals can you see?(引导学生找到动物，同时板书动物单词)2. T points at the animals and say them, Ss follow T.3. Listen , understand. Ss just repeat the animals words.4. Listen again, Ss repeat the text.5. Listen and look the picturesT points to a dog and ask: A ball? S1: No, a dogT points to a fish and ask: A fish? S2: Yes ,a fish.(以此类推，进行简单认读单词和教学互相问答，老师演示完毕，让某个学生上前问其他学生)Practice -patternsLook for patterns in the text and say. Then read and act.Practice-words:1.Read the words in B and do actions.2.listen and say-B.3.Write and spell: Ss follow T to write with fingers or hips or feet. (之后老师用自然拼读法进行单词拼读)4.Listen , point and say-D(T can make Ss point and say quickly.)5.Listen and act-C: T greets to Ss one by one, then let Ss greet each other. Production-words1.Play the game.2.Let Ss draw a picture with fish , cat ,dog, ball on Bb, PK in teams.Lesson 2Greeting: Hello/Good morning/Good afternoon, what’s your English name? How are you? How old you? Nice to meet you.Warm up: Hello, hello, how are you? Fine ,fine ,thank , thank you. Hello, hello, how are you? No, no , just so-so.Rev: Guessing game-S1 stands in front of the Bb and face to the other Ss, T shows the voc Pictures to the others, let S1 guess: A dog? The others say: Yes/No.(点二到三个学生如此进行)Present a tion-words and patterns in the text (听说教学活动)1.Look at the pictures, let’s meet Max and Pop. (T point to the panda and says “ he is Pop”, Tpoint to the monkey and says “ he is Max”) let’s say “ hello, Pop/Max”2.T: Look(做手搭凉棚的动作,指着苹果)，what’s this？Ss：an apple.T板书an apple.( an 用红笔板书)T：what’s this? Ss: an egg.T板书an egg.( 同上)3.T points at the words ，say and do actions, Ss follow T.4.Listen and understand, Ss just repeat the words.5.Listen again, repeat and act.6.Listen, let Ss just act in pairs.Presentation-words( 词汇教学活动)1. listen and say-B.2. T shows “a fish, a dog , an apple，an egg” on Bb . Let Ss find the difference. 然后a, an 用红笔板书。
3. T reads “a”, Ss read “an”, then change to read.Practice-words:1. T shows pictures. Shows “ a ball”, ask: an apple? S1: No, a ball.Shows “ an egg”, ask: an egg? S2: Yes, an egg.(practice like this with fish,cat,dog,ball,apple,egg. )2. Listen to Part D and repeat. let one S be a teacher: An apple? Other Ss answer.Then let Ss ask and answer in pairs3. Matching game(PK in teams): T shows all the words on the Bb, puts all the pictures on the floor. Let Ss stick the pictures on the Bb, match the words ,and read the words4. Listen, point and sayProduction-words做游戏。
教师戴上“elephant”头饰做裁判，让全体戴好头饰。
大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！”念完时教师出示动物字卡，如：“dog”，戴着“dog”头饰的幼儿就绕圈跑一周，跑回自己的位置。
游戏反复进行。
Lesson3Warm up: Aa-Ff 的字母口诀操。
Rev: 1. words Apple ball cat dog egg fishLet Ss see and say the words.Procedures:1.write the words apple ,ball, cat, dog, egg, fish on the right of the Bb,2.Write the letters Aa, Bb, Cc, Dd , Ee, Ff on the left of the Bb.3.let Ss match the words and the letters.4.T: a-apple, b-ball. Let Ss say: c- cat, d-dog, e- egg, f-fish.5. Mec.Pra.-T: a-a-a Ss: /æ/-/æ/-/ æ/ apple, pratice the others like this.6. Listen and say-A7. Play the game(circle game)-B: T write the Aa-Gg on the Bb, don’t put the letters inorder. The let two Ss come to the Bb and have a PK, T says:apple, two Ss circle “A a” quickly.8. Play the game( guessing game)-C9. Match and say-D: look at it, let Ss match ,then let Ss say.10. Circle-E: let Ss circle quickly.11. Match and say-F12. Chant and clap: Ss chant and clap: A- /æ/-apple with T together. OR T chants andclap: A- /æ/, then point to S1: apple.Unit2 yummy课题：Yummy！教学目标：重点：1.学会元音字母i的短音自然发音[i]。
