第三单元爱护我们的生活环境
第1课垃圾带来的烦恼
垃圾哪里来
活动准备：
1、教师准备：同学们扔的垃圾（如塑料瓶、废纸、包装袋等），两个纸盒（一个纸盒盛可回收垃圾，另一个纸盒盛不可回收垃圾），一次性手套。
2、学生准备：通过查、听、问，调查垃圾从哪里来。
活动过程：
一、实物导入新课
师：（依次举起塑料瓶、废纸、包装袋）这是什么？从哪里来？
板书课题：垃圾从哪里来
二、交流汇报：垃圾从哪里来
1、小调查
垃圾是从那里来的呢？我们做一个小调查。表格中所示的地点，产生不产生垃圾呢？（出示调查表格）先后调查：
我的小调查
交流
①家庭垃圾②学校垃圾③医疗垃圾
④工业垃圾⑤建筑垃圾⑥其它垃圾（电子垃圾、光垃圾
等等）
垃圾真是五花八门。这么多的垃圾怎么分类呢？
2、给垃圾分类：
怎么给垃圾进行分类呢?学生自由回答后出示城市中不同颜色的垃圾桶，让学生明确垃圾可分为可回收垃圾、不可回收垃圾。
什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？
明确概念：可回收垃圾、是不可回收垃圾
学生戴上一次性手套给垃圾分类。
3、思考：自己制造了哪些垃圾？
交流
小结：我们在不经意间制造了太多的垃圾。
4、出示资料
▲我国是干电池生产和消费大国，生产量一年达到150亿，消费量达
70亿。一节纽扣大小的电池污染水60万升，相当于一个人一生的饮用水。
▲我国每年产生的生活垃圾大约1. 5亿吨，并且每年以6%-7%的速度增长。目前我国产生的工业垃圾约50亿吨，有97%的垃圾只能露天堆放，占地4万多公顷。
▲白色垃圾危害人的身体健康，影响市容环境、危害动物、影响农业生产，如果对垃圾进行填埋，需要40-60年时间才能分解；如果焚烧会产生大量的有毒气体，造成空气污染。
看了这些资料，请谈谈自己的感想。
5、计算
现在，我们来做一个简单的计算题：（多媒体出示）
如果我们每人每天能少制造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？（7）如果一个月按30天计算的话，那这一个月就能够少制造多少片？（30）一年按366天计算，又能减少多少片垃圾？（366）我们全班总共43人，，全班同学一年下来就能够少制造多少片垃圾？那么全校1000人呢？全镇、全区、全市、全国呢？
看到这样一个庞大的数字，有什么想说的吗？今后你会怎么做？
三、总结
一个人的力量好像很微薄，但如果我们全班同学、全校同学，甚
至是全县、全市、全国的人民，都能够行动起来，会减少好多好多垃圾。让我们从我做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生，共同保护我们生活的
环境吧！
垃圾的危害
一、活动目的：
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、活动准备：
1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：
1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、录象带。
3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
4、学生研究用的方案和宣传稿。
活动过程：
一、计算导入：（算一算）
“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？
1、出示题目：
某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？
如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？
如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢?
2、学生计算，教师板书。
日180000千克180吨
月5400000千克5400吨
年65700000 千克65700 吨
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”
4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”
5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天, 老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”
二、观看录象：（看一看）
“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”
1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”
3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”
三、研究方案：（写一写）
1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
交流建议：
(1) 、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，清等这位同学汇报完再发言。(2) 、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
3、随机补充：
在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：
一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。消除白色污染的好办法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的歌子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在
餐后将这些环保杯四、联系实际：（说一说）
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话, 你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”
垃圾的处理
教学目标：通过教学活动，让学生初步学会处理垃圾的方法，爱护家庭和公共环境卫生；培养学生的环保意识，激励他们做一些力所能及的
事。
教学准备：学生预备一个塑料袋；教师准备相关的课件。
教学过程：
一、创设情景
师：孩子们，请把你们的小手伸出来，让我们比一比谁的小手最干净!
（教师巡视及时表扬）
师：多么干净的小手呀！老师还知道你们这双小手还挺能干的！是吗？那好，下面我们就来比比看。
师：昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！现在, 老师交给你们一个任务。听好哟，孩子们，看看你们座位四周、课桌里和书包里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的东西放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！
生：整理抽屉课桌、书包，拣拾垃圾。
师：看看，我们只需仲伸手、弯弯腰，我们的教室就变得这么整洁！你们愿意在这样的环境中学习吗？
二、导入课题
师:我们的教室整洁了，可是，塑料袋中的垃圾怎么办呢？（板书“？”）这节课我们就一起来看一看垃圾究竟应该怎样处理。（板书课题）师：
首先，老师先给大家讲一个故事：村子里面有?个漂亮的公园，
公园里花红柳绿，青翠的草地散发着诱人的芳香。（课件演示）
你们喜欢这里吗？能不能告诉老师，你为什么喜欢它？
生：自由发言，说出自己喜欢这里的原因。（从中受到美的熏陶）
师：可是，有些人却好象并不喜欢它，他们在公园里随意的丢弃垃圾。
看，公园变成了什么样子？（课件演示）
师：看了这样的场面，你想说些什么？
（学生谈自己的感受）
师：是啊，原本美丽、迷人的公园被游玩的人们糟蹋的面目全非，变成了垃圾场。谁看了不心痛，不生气呢？老师和你们有同感。那我们该怎么做呢？
生：谈自己的想法、做法。
师：大家可真能干！在你们的热情帮助下，公园又恢复了美丽。老师代表公园里的花草、树木感谢你们。看，有两个小朋友到公园游玩，他们遇到了什么难题？你能帮帮他们吗？（出示课本中插图。引导学生明白“保护环境从不乱丢、不乱吐做起。）
师：指着黑板的“？”提问：“这个问题你们能解决了吗？"
（学生自由发言）
师：同学们说的可真好，我们可以把垃圾放到垃圾桶里边。（出示垃圾箱图片）可是老师看见街上的垃圾桶上写着“可回收”、“不可回收”和“有毒有害垃圾”的字样，你们知道是什么意思吗？
（学生谈自己的理解）
师：那么，哪些垃圾是可以再利用的呢？哪些又是不可再利用的呢？
生：各抒己见（教师点拨）。
师：老师这里有一些垃圾，但不知道究竟应该怎样投放，谁能帮老师给它们找到自己的“家” ？（课件出示图片）
（学生尝试给垃圾分类。教师指导）
三、实践活动
出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按要求投放手中的垃圾。
师：真聪明！知道吗，你们投放的这些垃圾，有的可以出炼石油、柴油；有的可以再造出洁白的崭新的纸张；有的还可以喂养出许多大肥猪呢……师出示小资料：
1. 1。。。千克废塑料袋回收后，可炼600千克的汽油和柴油。
2. 废纸可以再造纸，回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍
17棵大树。
师：在我们的日常生活中，乱丢垃圾的现象随处可见。（出示生活垃圾图片）在这些垃圾中，很多都是可以收再利用的。
看看下面的情景，说一说保护环境除了不乱丢垃圾外，我们还可以怎么做？（课件出示课本插图）
（引导学生认识到充分利用可重复使用的物品、尽量避免使用一次性物品）师：美丽的环境需要大家共同来维护，老师为大家准备了一首保护环境的小诗，认真读一读，你能试着把它补充完整吗？（课件出示）（学生读诗并尝试补充。教师巡视指导）
集体交流。
四、总结谈话
师：能不能告诉老师，这节课你学到了什么？（学生谈收获）
师：伸伸手，弯弯腰，整洁的环境就会出现在我们的面前，美化环境就让我们从身边做起吧！
布置作业：我是小小环境监督员。（主动拾起校园中的一片纸）
第2课节约用水
学习内容：
节约水和电是一个老话题，尽管如此，在我国依然存在着严重的浪费水电的现象。这一主题主要是进一步引导学生认识水的宝贵，了解我国缺水的
现状，学习节水的方法，养成节约用水的习惯，能在力所能及的情况下制止浪费水的行为，在生活中能够向家人、朋友宣传节水知识、节水方法。
学情分析：
现在学生没有节约意识，打开水龙头就有自来水源源不断地流出来，因此他们很少能感受到水资源的缺乏，很多学生没有感受过缺水给人们生活带来的不便，所以很难理解水的宝贵。
教学目标：
情感态度价值观目标：
情感态度：
1. 能自觉、自愿节约用水。
2 .对浪费水的现象不满。
价值观与行为：
1 .在思想上知道节水光荣、浪费水可耻。
2 .养成用完水关紧水龙头的习惯。
3. 见到浪费水电的现象，在力所能及的时候加以劝阻，并进行节水的宣传。
能力目标：培养收集、整理、加工和运用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力。
知识目标：
1. 知道日常生活和生产建设都离不开水。
2. 知道我国是一个缺水的国家、北京市一个严重缺水的城市。
3. 知道节约用水人人有责、了解常用的节水手段与方法。
教学准备：
1. 学生准备：课前进行生活用水调查并查找有关水资源短缺的资料。
2. 教师准备：①制作“生活用水调查表；②制作水资源分布情况录像及课件；③查找相关水资源匮乏的材料。
教学过程：
谈话导入：师：生活中哪些地方要用水？
议一议：我们的生活如果离开了水会怎样？
教师：我们要从自己做起，从小事
做起，节约用水。
活动一：生活用水小调查1.水的用途广
师：水与我们的生活密切相关，请同学们回顾一下，生活中哪些地方要用水？生：，,,,师播放课件总结：水不但给我们的生活带来了方便, 而且还广泛地应用于工农业生产、城市建设,”，用途真广泛。（板书：用途广）
2. 水的用量大
学生汇报自己的调查结果，谈一谈调查后的感受。
教师结合学生熟悉的饮料瓶，介绍1吨水大约是多少，再拓展到全市、全国、全球，感受到我们用水量很大。（板书：用量大）
活动二：水资源状况细探究
1. 学生以小组为单位，梳理搜集的资料。
2. 班内的讨论：地球上的水够用吗？
3. 教师展示关于淡水资源情况及水资源短缺的资料。学生谈感受。
小结：使学生感受到可利用淡水资源少，感受到节约用水的迫切性。
（板书：可利用少）
节约用水在行动
1. 交流：说说我的“节水小方法”，在小组内推荐金点子。
2. 让学生分组讨论，如何宣传“我的金点了
3. 班内汇报展示自己的宣传计划。
课后拓展
1. 用自己的行动节约用水。
2.在大街上粘贴节约用水的宣传语。
第3课环境好我快乐
其他环境问题
教学目标：
1、了解我们周围其他的环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存关系，感受在美好的环境中生活的快乐。
2、培养学生探究和解决生活问题的能力。
3、培养爱护自然环境的意识，做环保小卫士。
课前准备:
1、教师准备有关环境的图片。
2、学生课前调查周围其他的环境问题。
教学过程：
一、情景导入
1、教师出示一些优美环境的图片，供学生观察。
2、让学生说一说观察后的感受。
3、让学生夸一夸我们学校的环境。教师及时引导，你们愿意生活在这样的环境里么？
4、我们周围的环境有那些不如意的地方呢？
二、了解存在的环境问题
活动一：
1. 教师出示课本上的图片问：图中有什么？把你从中得到的信息说出来.
2. 学生说出自己的收获.
活动二把自己调查的情况汇报出来.
1. 你们课下调查了什么地方？有哪些被污染的环境？
2. 以小组为单位把自己调查的结果汇报出来.
3. 问：环境问题给我们的生活造成了哪些影响?
根据上面的汇报以小组为单位讨论给我们的生活带来的影响.教师参与小组讨论.最后把讨论的结果在班内汇报.
活动三我们应该怎么办
1. 教师介绍:被污染的空气、海水直接影响着我们的生活环境.环境问题己成为全球性为体，危机到我们每一个人，保护环境己成为全人类的共同呼
声。
2. 面对环境污染作为新世纪的小学生我们能做什么？
3. 不同的小组用不同的名字来命名，如环境卫士.帮你清洁……让他们讨论总结出自己该怎么办（力所能及的事情）
4. 结合自己的实际我们能在平时的生活中注意些什么？
5. 人人都做好了，我们的环境会变成什么样子？
6. 看到这样的环境你有什么感觉？
活动四以后的打算
“环境保护”是一个长期的工程，等我们长大了，掌握了更多的知识和文化，我们又能为此做出哪些更好的贡献呢？
以个人为单位说说自己的打算.
三、课外拓展
课下办一期以”环保”为主题的手抄报，张贴在学校的宣传栏内.
第三单元综合复习 一、填空： 1、（2003）年3月美国发动了对伊拉克的战争。 2、战争不仅要耗费大量的（物力）和（财力），还会给人民的（财产）造成重大损失。 3、（1945）年8月6日，美国将原子弹投向了日本的（广岛）。 4、战争造成的物质损失，可以通过（重建）来补回；但战争带给人类（心灵创伤），将长久难愈。在抗日战争期间，（宋庆铃）等爱国人士亲自到战区慰问伤员，支持抗日战争。 5、（伊拉克）战争引起了油井大火，石油燃烧产生的废气造成严重的（环境污染）。 6、第一次世界大战爆发于（1914）年，持续了（4）年，第二次世界大战爆发于（1939）年，历时（6）年多。 7、（热爱和平）（反对战争）是全世界人民的共同心声。当战争威胁到祖国的安全与世界和平时，善良的人们也会（拿起）武器，用正义的战争（反对）非正义的战争。 8、1955年，（周恩来）总理在万隆会议引申和发展了处理各国事务的（和平共处）五项原则。 9、我国积极参加联合国的（维和）行动，到2004年，已经先后参加了（11）项维和行动，参加的人员超过（2000）多人。而且为了（维护和平）与（国际安全），联合国派遣（维和）部队驻扎在世界上有冲突的地区。
10、1945年，50个国家的代表在（美国旧金山）举行（联合国制宪）会议。10月24日，（《联合国宪章》）生效，这一天也就是联合国的诞生之日。 11、2001年9月7日，联合国通过决议，决定从2002年开始，每年9月21日为（国际和平日）。每年的这一天为（全球停火）和（非暴力日），所有国家和人民要（停止敌对）行动。 12、联合国安全理事会由（15 ）个理事国组成，包括（5）个常任理事国和（10）个由大会选出、任期两年的理事国。5个常任理事国分别是（中国、法国、俄罗斯、英国、美国）。 13、联合国成立于（1945）年（10）月（24）日。几十年来，联合国在（维护和平、缓解冲突、促进发展）和（国际合作）等方面进行了积极的努力，取得了重要的成果。 14、我国政府赠送给日本的（和平少女雕像），被日本誉为（最漂亮的和平女神）和（永驻日本的和平大使）。 15、1950年11月，为纪念在华沙召开的（世界和平）大会，（毕加索）画了一只衔着橄榄的飞鸽，由此，（鸽子）被正式公认为和平的象征。 16、新的（交通工具）和（通信工具）的不断出现，拉近了人与人之间的距离。特别是（通信卫星）和（网络）的出现，更使人们感受到彼此跳到的脉搏。 17、世界变成了（地球村），每个生活在这里的人都成为了（邻居）。 18、随着科学技术的发展，国与国之间的（经济联系）更加紧密了。
品社六年级下册知识点梳理 第一课：放眼看世界 1.在地球5.1亿平方千米的表面上，海洋约占71%，陆地约占29%。 2.大陆与其相近的岛屿和起来成为大洲。 3.全世界共有七个大洲，它们是亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。共有四大洋，分别是太 平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。 4.世界最大的平原：亚马孙平原；世界最长的河流：尼罗河；世界最高的山峰：珠穆朗玛峰；世界最大的盆地： 刚果盆地；世界最长的山脉：安第斯山脉；世界上最冷的地方：南极；世界最大的沙漠：撒哈拉沙漠 5.目前，世界上有200多个国家和地区，分布在除南极洲之外的六个大洲。 6.世界上面积最大的国家是俄罗斯，面积最小的国家是梵蒂冈，世界人口最多的国家是中国，它有13亿人口。 7.袖珍国家有“梵蒂冈、摩纳哥、瑙鲁。” 第二课：多彩的世界 1.古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国被称为四大文明古国。 2.金字塔是古代埃及国王的陵墓，被称为世界七大奇迹之一，其中最大的是胡夫金字塔。 3.古埃及人除了在建筑方面取得了巨大成就外，还在农业、手工业、文字、历法等方面取得了很大的成就。 4.埃及金字塔的石块这么重，当时人们是怎样垒上去的？ 答：当时埃及人已经懂得杠杆、斜面等科学原理，许多工人就利用杠杆、滚轴和滑撬把大石头拖到斜坡上，逐渐垒高金字塔。 5.人们说，尼罗河是古埃及文明的摇篮。想一想为什么？ 答：位于非洲东部的尼罗河，长约6670多千米，是世界第一长河。尼罗河水的定期涨落造就了两岸肥沃的土壤。自古以来，古埃及人在这片肥沃的土地上，凭着他们的勤劳和智慧，创造了辉煌的文明。人们说，埃及是尼罗河的赠礼，尼罗河孕育了古埃及文明。 6.公元前3000多年，两河流域的古巴比伦人建立了强大的巴比伦帝国，它建造了世界七大奇迹之一的巴比伦空中 花园，创立了世界第一部法典-----汉谟拉比法典，还建造了世界最古老的文字之一-------楔形文字。 7.在文学方面，古印度人民留下两部著名的史诗：《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》。 8.古印度还诞生了佛教。佛教的创始人是乔达摩悉达多，佛教徒尊称他为“释迦牟尼”。 9.古代印度人生活在印度河和恒河流域，最早种植棉花。 10.亚洲西部和非洲北部的大多数国家，居民主要是阿拉伯人，通用阿拉伯语。这些国家被称为“阿拉伯国家”。 11.阿拉伯国家是目前世界上石油储量最大、出产和输出石油最多的。 12.印第安人是美洲的土著居民，属黄种人，使用印第安人语。 13.独具一格的印第安艺术至今仍是现代美洲人民艺术发展的基础。 14.根据人类体制方面的特征，可以分为白种人、黄种人和黑种人三个主要人种。 15.为什么生活在非洲的人主要是黑种人呢？ 答：非洲大部分地区处于热带，太阳照射很强烈，一年四季气温都很高，大部分地区雨水较少。非洲也被称为“热带大陆”、“干旱大陆”。生活在非洲的黑人皮肤内色素含量较高，可以吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤；鼻子低而宽，体毛少，便于散热。 第三课：与世界通行 1.改革开放以来，中国与世界的联系越来越密切。今天的中国正迈开大步从经济、政治、文化等领域全面走向世 界。 2.我国大量引进先进技术，与外国许多企业联合办厂，生产的产品销售到世界各地。 3.中国是联合国创始成员国之一。1971年，联合国恢复中华人民共和国在联合国的合法地位。中国还是五个常任 理事国之一。
天小分校六年级《品德与社会》上册第三单元复习题 2013.11 第三单元外面的世界怎么样 第七课跟着唐僧去西游 1、印度位于亚洲的南部，是亚洲大陆突出于印度洋的次大陆，形状像倒三角形。印度三面临海一面靠山,北倚喜马拉雅山,东临孟加拉湾,西濒阿拉伯海,南临印度洋。 2、印度有雄伟的地势、富庶的山河、多变的气候，又有迷人的自然景色，就像“印度”的梵文之意“月亮”一样,如诗如画。 3、印度古称“天竺国”。印度的首都是新德里,印度国土面积298平方公里,是南亚地区最大的国家。 ４、恒河发源于喜马拉雅山南麓，庄重而和善，印度人视它为母亲河。恒河被印度教徒视为圣河,当一轮红日冉冉升起时，人们开始踏入河中进行神圣的沐浴。(恒河沐浴) 5、中国和印度、埃及、古巴比伦统称为世界四大文明古国。 6、印度是佛教的发源地，佛教的创始人是释迦牟尼。与释迦摩尼同时期的我国思想家有老子、孔子。(如果只有一格空,请填孔子。)印度是阿拉伯数字的发明地,有多姿多彩的民族舞蹈,有闻名于世的文学巨匠,在建筑艺术上也有很高的成就。 7、舞蹈在印度被认为既是娱乐又是劝人行善的艺术形式。印度舞的特点是身体语言异常丰富，尤其是手语更为变幻莫测。印度舞节奏鲜明，动作繁杂精细，舞姿优美流畅,堪称世界艺术之林的一朵奇葩。 ８、泰戈尔,印度著名诗人、作家、艺术家、社会活动家,１913年获诺贝尔文学奖，1924年应孙中山邀请来中国。他创作的歌曲《人民的意志》成为印度的国歌。 ９、印度名胜古迹众多，其中最著名的要数泰姬陵。泰姬陵着落在印度的阿格拉城,建于莫卧儿王朝时期，是印度教建筑的代表作,为世界文化遗产。 10、印度是世界上最大的“牛国”,约占世界上牛的总数的1／4。印度人“奉牛为神”,因为牛给印度人提供了奶食,并担负耕地、运输等工作,所以印度教徒把牛看做“神牛”、“圣牛”,使牛在印度受到特别的保护和崇拜,牛在街上自由走动，随便吃食品。 第八课金字塔下留个影 1、埃及位于非洲东北部,沙漠占全国面积的90％以上，尼罗河由南向北贯穿全境，尼罗河全长6671米，发源于非洲中部高原,流入地中海,是世界第一长河（亚马孙河和长江为第二、第三）。 2埃及的首都是开罗。埃及北临地中海，西靠利比亚,南临苏丹，东面是红海。连接红海和地中海的重要运河是埃及的苏伊士运河,是沟通世界的大动脉。埃及地跨亚、非两大洲。 3、尼罗河给埃及带来了充沛的水源和肥沃的土地，也带来生命和繁荣。尼罗河每年７月定期泛滥,11月洪水逐渐退却，埃及人选择在洪水泛滥之后留下的肥沃淤泥上下种,待6月洪水来
SHANGCE 1 / 1
三年级品德与社会知识 一、填空。 1、取人之长，补己之短的意思是学习别人的长处，来弥补自己的短处。 2、每个人都有自己的长处，我们只要善于发现，学会欣赏、尊重别人才能不断进步。 3、“尺有所短寸有所长”的意思是比喻人或事物各有长处和短处 4、我是家庭的一员，家务活也有我的一份。 5、想要顺利的到达学校，非要记住路上的重要标志不可。 6、柳公权是我国唐代著名的书法家，被誉为中国楷书的“四大家”之一，他的字素和当时的书法家颜真卿有颜筋柳骨之称。 7、家是我们（生活）、成长）的地方。家庭成员要相互（关心），相互（照顾）。 8、同学之间要相互（帮助）、（团结）友爱。 9、老师告诉我们，要做（爱劳动）的孩子，所以我们积极地打扫卫生。 10、老师是（知识）的传播者，我们应该（尊重）老师。 11、家是成长的（摇篮），家是温馨的（港湾），家是浓浓的（亲情），家是幸福的（源泉)。 12、多为邻居献出—点（爱），就会多收获一份（快乐）。 13、（公共设施）不但为人们提拱了方便，还美化了我们的家园。 14、（自信)是成功的第一秘诀，每天上学出门的时候，我都对自己说（我能行）。 15、孔子说：（三人行）、必有我师。 16、社区里有( )、 ( ）、（）等公共设施。 1 / 1
17、（清洁工人）为我们提供了洁净的生活环境。 18、（医生）为我们的身体健康保驾护航。 19、生活中，自己的事情（自己）做，不会做的事情（学着）做。 20、“瞎子提灯笼”的后一句是（保护了自己、帮助了别人 )。 21、平面图三要素是（方向）（图例）和（比例尺）。上学路上要记清路上的（重要标志）。 22、邻里之间要（互相体谅）、（互敬互让）（互相关心帮助）。 23．有个科学家说：（自信）是成功的第一秘诀。 24．画线路图，要画清（方向）,还要画清重要（标志 )。 25、我有一个幸福的家庭，家里有( 爸爸、妈妈 )。 26、爸爸妈妈时刻(关心 )、 ( 照顾 )着我们，帮助我们做很多事情，我们可以和他们( 交朋友)。 27、母亲节是每年( 5 )月的第(2)个星期日。父亲节是每年(6)月第( 3 )个星期日。 28、当我生病的时候，爸爸妈妈非常看急，日夜在床边 (照顾我 )。 29、家是我们( 生活 )、( 成长)的地方，它给我们（关心）、给我们（温暖）。 30、( 家庭 )是我们的第一所学棱，( 父母 )是我们的第一任老师。父母( 爱护 )子女，子女( 孝敬)父母，年长的( 照顾)年幼的，年幼的( 尊敬 )年长的，这些都是中国人的优良传统。 31、在画平面图时，应先画上方向，然后用一些符号来表示实际事物，这就是图例。 1 / 1
《垃圾带来的烦恼》课堂教学设计 第一课时垃圾哪里来 教学目标 1、情感、态度、价值观：在调查和学习中激发学生的忧患意识。 2、能力：培养学生观察事物、分析问题的能力和小组协作的能力。 3、知识；知道本地垃圾现状，从生活各方面了解垃圾的来源，能对垃圾进行分类。 课前准备 学生准备：课前学生分成四个学习小组，搜集有关垃圾的图片、资料等 老师准备：搜集有关垃圾的资料，并印发成册。 教学过程 一、创设生活情景，导入本课 师：同学们！上课之前老师想问大家一个问题：有“城市美容师”之称的是做什么工作的人？ （清洁工人） 师：他们清扫的垃圾是从哪里来的？ （学生讨论并发言） 师：同学们说得很好，我们美好的生活环境需要靠大家来爱护！同学们，在我们的生活中还有哪些垃圾？它们是从哪里来
的？这就是我们今天要研究的话题，下面我们进入下一个环节二、知识研讨 师：同学们想一想，在我们生活中，你见到的都有哪些垃圾？（小组讨论并归纳整理，每组选一位同学作总结性发言） 师：同学们知道的可真多，！这些垃圾原来都是我们自己制造的，请大家想一想，你自己每天会制造哪些垃圾？有没有乱扔过？（小组讨论并归纳整理，每组选一位同学作总结性发言） 师：好！大家说的很好。既然如此，你打算以后怎么做呢？请同学们思考一下，然后上台阐述一下自己的打算。 （每组推选二至三位代表上台） 三、加强引导，形成方法 师：同学们说得很好！那么在我们的周围，还有哪些单位或者个人也产生垃圾？是什么样的垃圾？每天大概有多少？你知道吗？ （学生自由回答） 师：为了搞清楚这些问题，我们要做些什么呢？ （调查） 师：好！我们就搞一次小调查！那么你要到哪里去调查？要了解哪些方面的问题？调查中要注意哪些问题？请各小组同学一起商量一下吧！ （小组讨论） 师：根据同学们的回答，我发现同学们首先确定的是要调查的地
第三单元《放飞和平鸽》 1、联合国大会把每年的9月21日定为“停火和非暴力”的（世界和平日）。 2、原联合国秘书长（安南）。曾获得“诺贝尔和平奖。 3、联合国和平使者、著名动物学家珍.古道尔博士，创办了（“根与芽”）组织，该组 织的工作宗旨是（关心环境、关爱动物、关怀社区）。 4、联合国的宗旨是维护（国际和平与安全），制止（侵略行为），发展（国际友好关 系），促进（国际合作）。 5、目前，我国已与160多个国家建立了外交关系。 6、联合国是一个世界性组织，现有191个成员国。 7、我国是联合国安全理事会5个常任理事国之一。 8、奥运会会标五环相连，象征着（全世界人民同心协力、团结一致）。 9、“铸剑为犁”这一雕塑矗立在联合国总部大厦前，它表达了（全世界人民爱好和平） 的美好愿望。 10、2003年3月，我国派往伊拉克的联合国武器核查专家（郁建兴）不幸牺牲，成了又 一名为国际和平事业殉职的（维和卫士）。 11、当今世界的两大主题是（和平）与（发展），也是全世界人民的共同愿望。 12、1945年8月，为迫使日本法西斯投降，美国分别向日本的（广岛）、（长崎）两地 投下原子弹，造成近（50万）人伤亡。 13、今天，世界全部地区是和平、安定的。 14、联合国不是世界上最大的国家。 16、据（联合国儿童基金会）统计，自1990年以来，全球共有200多万儿童在武装冲突 中丧生，有600多万儿童受伤或致残，1200万儿童无家可归，流浪街头。 17、为了完成祖国统一大业，我国政府提出了和平统一祖国的正确主张。 18、加人类基因组计划的六个国家是美国、英国、德国、法国、中国、日本。 19、美国制造的大客机，是合作的结晶，是由450多个万个零件组成的，发动机是瑞典 生产的，控制设备是德国生产的，底盘是美国生产的，车身是意大利生产的，英国 组装成型。 20、早在（春秋）时期，中国人就提出了“和为贵”的思想。 21、当今世界的主题是（和平和发展） 22、《儿童和平条约》是1986年9月25日，由世界各国儿童共同签定的一项合约。 23、联合国决定2002年9月21日，为世界和平日。 24、被誉为“和平使者”的人有宋庆龄、周恩来、安南、特雷沙、施韦泽等。其中安南 获“诺贝尔和平奖”。 25、中国第一任总理周恩来，倡导和平共处五项原则。 26、联合国和平机构有联合国安全理事会、难民事临界高级专员署、儿童基金会等。 27、安理会常任理事国有中国、美国、俄罗斯、英国、法国。 28、奥运会会标是五环相连象征全世界人民齐心协力，团结一致，每四年举行一次，成 为人类和平友谊的盛会。 29、参加红十字会的国家有171个。
六年级上册答案 第一单元A 一、1、1953 长春第一车制造厂 2、1958年“红旗”牌知名 3、22% 4、邓小平 5、1997 7 1 6、一国两制 7、2003 10 15 （神舟十号改：神舟五号） 8、钱学森 9、邓稼先 二、√×√√√ 三、A C A 四、中国印“舞动了北京”会徽将肖形印，中国字和五环有机地结合起来，充满了深沉的活力，尺幅之间凝聚着东西方神韵，笔画之间，升华着奥运会精神 五、1、汕头厦门深圳珠海海南岛 2、李娜李宁邓亚萍刘翔许海峰 六、 1、因为党的十一届古中全会以后，邓小平成为中国共产党第二代 中央领导集体的核心，他创立和发展了建设有中国特色的社会主义理论。从此，中国的改革开放和现代化建设进入了一个新
阶段。所以称邓小平为总设计师。 第一单元B卷、 一、1、邓小平 2、四三 3、香港 4、一个国家两种制度邓小平 5、原子弹氢弹人造地球卫星 6、神舟“五号” 7、更快、更高、更强和平、友谊、进步 8、1932 刘长春 9、同一个世界同一个梦想 10、《南京条约》 11、5 12、嫦娥奔月女娲补天 二、√√√×√√× 三、 A A A B C A B C 四、1、奥运五环：代表五大洲。中国印：象征中国十三亿人口和五十六个民族对奥林匹克运动的誓言和承诺。 2、是刘翔，110米跨栏运动员，2004年获得奥运会冠军，并打破了奥运记录。 六、1、“红旗”牌小轿车“解放”牌卡车 2、核弹、导弹、人造卫星。为了维护世界和平、祖国安全和人
们的安宁，中国开始研制自己的核武器。 七、深圳，原来是一个小渔村，十分贫穷落后，1980年，党中央国务院决定在深圳设立经济特区。从那以后仅仅两三年时间，一座现代化的城市就在这荒滩野岭上神话般地崛起，被人们称为“一夜之城” 八、1（1）两弹一星的研制成功；（2）火箭、卫星成功发射； （3）龙芯的开发研制；（4）载人飞船发射成功。 2、略 九、家乡有车、有房，旧房拆迁，高楼耸立，花草树木枝繁叶茂、河水小桥，环境清新。 第二单元A 一、1、地域广阔类型 2、优美的造型绚丽的色彩精巧的结构 3、罗马大角斗场 4、大剧院悉尼歌剧院 5、个性气质 6、主食副食蔬菜、瓜果、肉、鱼蛋 7、分餐自助餐盘子刀叉匙刀叉右手左手叉刀 二、√×√√√ 四、 1、略 2、篆书（大小）特点：笔画挺直，圆润秀美； 隶书特点：字体扁平、工整、精巧‘
垃圾带来的烦恼》教学设计 www.5y https://www.doczj.com/doc/6c7430106.html, 一、活动目标： 情感与态度： 1、珍爱生命，热爱生活。 2、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。 二、知识与能力： 1、养成良好的生活和行为习惯。 2、知道解决生活中的环境问题有不同的方法。 三、过程与方法： 1、学习从不同的角度观察、认识社会事物，尝试合理地、有创意地探究生活中的环境问题。 2、培养学生搜集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。 四、教材设计意图： 《品德与社会》这门课程是以儿童的社会生活为基础的综合课程，所以教学必须以学生的社会生活为基础。本主题活动包括“垃圾哪里来”“垃圾的危害”“垃圾的处理”三个相互联系的部分组成。 本主题活动是让学生通过探究垃圾的及对生活的危害，体会到垃圾给人们的生活带来的烦恼，然后通过进一步认识
垃圾的处理的费时、费力，激发学生为消除垃圾而投身环保的情绪体验。 五、活动设计思路： 《课程标准》指出：“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。”因此，本课的设计，我首先以学生的社会生活为主线，从学生生活的社区环境导入新课，然后逐步扩展到整个城区，再到全国城市的垃圾状况，使学生认识到环境问题不是个人问题，但有要求人人从我做起。其次，重视学生的情感体验。各种活动的设计只是一种媒介，体验才是教学的精髓。只有学生获得了深刻的体验，技能与素质才能真正内化到他们的头脑中去，产生其应有的意义。第三，注重方法引导。引导学生提出问题，查找资料，调查问题，发表自己的意见等，激发学生探究欲望，是本设计的指导思想。 六、活动准备： 第一课时的课前准备主要是教师的准备，即拍摄有关垃圾现状及垃圾的录像片；上网查找有关资料，下载保存，供上课使用。第二、第三课时前，学生按要求做好相应的调查及资料的搜集。 活动时间：3课时
1、废墟上崛起汽车城 活动目标： 1、了解长春第一汽车制造厂的建立和发展。 2、了解新中国汽车工业发展的历程。 3、能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。 4、感受新中国取得的巨大成就，感受中国共产党的伟大，加深对中国共产党的热爱。 活动过程： 一、汽车博览会 1、导入：如今，马路上的汽车是越来越多，越来越漂亮了，有的同学家里也有了汽车。今天，咱们就来开一个汽车博览会。 2、学生展示介绍-----我最喜欢的汽车、我与汽车的故事。 3、国产汽车大家谈 二、我们来探寻 1、导入：看到这些形形色色的汽车在马路上奔驰，大家都感到很振奋。可是，你知道新中国的汽车工业是怎样发展起来的吗？ 2、我们来探究： （1）阅读课本资料，合作探究 （2）教师适当补充有关材料 （3）交流整理，探寻原因 三、小记者在行动 1、导入：新中国成立后各行各业都发生了翻天覆地的变化。你想通过哪些资料，怎样来了解这些变化？ 2、示范引导，提供帮助 3、自由组队，合作交流 四、小小故事会 1、《红旗渠》故事赏析 2、探寻原因：为什么旧中国不能实现这些奇迹？共产党领导的新中国给了人民什么力量？给我们的启示是什么？ 教后反思：
2.春天的故事 活动目标： 1、知道我国改革开放和现代化建设的总设计师是邓小平同志。 2、了解我国对外开放格局的形式成。 3、探究深圳被称为“一夜之城”的原因。 4、能在地图上找到深圳、经济特区及沿海、沿边开放城市的位置。 5、感受改革开放以来取得的辉煌成就，加深对中国共产党的热 爱。 活动过程： 一、邓小平与改革开放 1、创设情境、导入新课 播放《春天的故事》 邓小平故事会 2、展示资料，探究交流 3、小结升华：邓小平与改革开放做简要小结，画龙点睛，深化认识。 二、经济特区面面观 1、阅读资料，探究交流。什么是经济特区，我国的经济特区有哪些，了解开辟经济特区的目的和特区发展状况。 2、查看《中国对外开放城市和经济特区位置图》 3、走进深圳。 （1）现代深圳图片展。 （2）阅读探究：深圳是如何发展起来的？ （3）总结升华：深圳飞速发展的原因？ 三、改革开放成就展 1、家乡的变化 小组交流小调查内容 2、放眼祖国，看变化 交流收集资料，谈祖国变化的成就。 2、读数字，看变化。 查看课本柱形图，结合实例谈感受，并结合变化找原因。 五、放飞想象，谈憧憬。 说一说20年后我们的生活会是怎么样的？ 教后反思：
三年级品社下册三单元1课 《垃圾带来的烦恼》教学设计 单位：诸城市西郊学校备课人：鞠夕平 课题 垃圾带来的烦恼 年级 三下 教材版本 山东人民版 教材分析 “垃圾带来的危害”一颗，设置啦三个小版块内容“垃圾哪里来”,“垃圾的危害”，“垃圾的处理”。教材的内容与学生能触及到的实际生活环境联系密切，教材如此顺序安排这三项活动内容，是从垃圾存在的现状及危害这一绝度，引导学生如何正确地处理垃圾。从而体会到，垃圾给人们生活带来的烦恼，然后通过进一步认识垃圾的处理费时、费力，激发学生为消除垃圾而投入环保的情绪体验，努力营造良好生活环境。 课标要求 课程内容：了解垃圾的种类和来源，知道分类处理垃圾的方法，做到少生产垃圾，做个优秀的环保使者。 活动建议：是党组织学生走进社区、走向社会，了解垃圾来源、危害、分类处理好处，激发学生环保意识，尽量少造垃圾，重视垃圾的可回收利用。 教学目标 1．情感、态度和价值观：珍爱生命，热爱生活;热爱大自然，初步形成保护生态环境的一意识。 2．知识与技能：养成良好的生活和行为习惯；了解家乡的生态环境的有关问题，东得垃圾的危害，理解人与自然、环境的相互依存关系；知道生活中的垃圾处理有不同的科学方法。懂得分类处理垃圾的好处。 3．过程与方法：学会从不同的角度观察、认识、分析生成垃圾的原因，科学合理地探究和解决生活中的垃圾给生活带来的危害等环保问题；培养学生搜集、分析资料的能力，并学习
用不同的方法解决垃圾带来的烦恼。 教学重点 1.在生活中，如何少生造垃圾，懂得垃圾的分类处理方法及有关垃圾的回收再利用，变废为宝有关知识。 2.深刻认识垃圾带来的危害，增强环保意识，树立环保理念。 教学难点 从不同的角度观察、认识、分析社会现象，有创意地探究和解决生活中的环保问题。 教学策略 本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。 1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材； 2.探究式学习和问题互动解决为主导； 3.个人研究和小组合作相结合； 4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。 学习环境 1.城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，通过上网收集资料、社会调查、询问父母或在父母的陪伴下进行一次在生活小区内实践体验活动。 2.地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，进行资料的收集，同时引导他们注意搜集身边的有关垃圾的生成、给大家带的烦恼及处理情况。 3.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。 教学准备 1.搜集因为垃圾形成的蝇、蚊、鼠害，异味熏天，空气污染等资料。 2.了解一些常见的生活垃圾，知道不及时进行进行科学合理的处理给生活带来的烦恼。 3.搜集准备不同垃圾、分类存放、分类处理、有些垃圾再回收利用，变废为宝等图片。 教材处理
第一单元我能行 主题一认识我自己 教学目标： 1、态度：培养学生大胆展示自己，在同学面前夸奖自己并且积极参与的自豪感 和精神，从而增强自信心。并感受其中的乐趣。 2、能力：培养沟通能力，优缺点鉴别能力。 3、知识：寻找自己与众不同的地方，发现自身的优点，并发扬自己的优势。 教学重点： 充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。教学难点： 鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。 教学准备： 学生：小纸条、各种树叶 教师：五角星、纸盒 教学过程： 第一课时 一、导入主题 作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。 1、教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。 同学们，这个学期的《品德与社会》课由我给大家上。因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？ 我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。 2、请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。 3、我们今天就来学习这一课《认识我自己》，板书课题。 二、说说我的优点 1、同学自我介绍，说说自己的优点。师生共同欣赏他人的优点，鼓励同学。
同学们已经认识老师了，可是老师还不认识你们呢？哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？ 2、进行教材P4的思考练习，并在课上交流。 三、谈谈我的体会 大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。 （生：我觉得很自豪，很高兴！） 是不是每个人都有这样的感觉呢？刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看你们的体会是什么？（尽量让每个人都有切身的体会）四、课上练习 你最擅长什么？把它写下了（填在课本上）。 五、学习第5页内容 1.教师引入（略） 2.知名朗读（边读边提示） 3.讨论：你有那些爱好？ 4.指名发言。 5.教师小结。（重点总结优点、长处） 本课小结 通过这节课你有了哪些收获？你真正发现自己身上的优点了吗？ 正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步，相信每位同学都能积极进取，天天向上！ 板书设计： 认识我自己 一、优点：永远保持 二、缺点：快点改正 教后反思：
第三单元测试卷（一） 学校班级姓名 一、选择题（每题2分，共20分） 1.在北京第二十九届奥运会上，中国体育代表团共获得（）枚金牌，位居金牌榜第一位。 A.50 B.51 C.52 2.曾经的人们到了冬天主要吃大白菜，可是如今人们的餐桌上即使在寒冷的冬季也能吃上好多新鲜的蔬菜，这说明了（）。 A.随着科技的进步，人们解决了食物种类匮乏的情况 B.人类已经战胜大自然，让大自然屈服于人类 C.我国已经成为发达国家 D.转基因的应用对人类不好 3.关于第一颗原子弹，下列说法正确的是（） A.它是在1965年10月16日爆炸的 B.我国进行核试验，发展核武器，是为了进攻别的国家 C.中国在任何时候、任何条件下都不会首先使用核武器 4．1932年，刘长春作为第一名中国选手独自参加了在（）举办的第10届奥运会。 A.英国伦敦 B.美国纽约 C.美国洛杉矶 5. （）年，中国在上海成功举办了世界博览会。 A.2002 B.2010 C.2012 6.2010年上海世博会的主题是（）
A.新世纪，新挑战，合作，参与，促进共同繁荣 B.城市，让生活更美好 C.同一个世界，同一个梦想 7.杂交水稻之父是（） A.杨利伟 B.袁隆平 C.邓稼先 D.王进喜 8.中国坚持（）的基本国策，坚持打开国门搞建设。 A.一个国家，两种思想 B.齐头并进 C.一国两制 9.我国第一批国产“解放”牌汽车是由（）制造厂生产的。 A.长春第一汽车制造厂 B.上海大众汽车制造厂 C.奇瑞汽车制造厂 10.刘翔是（）奥运冠军。 A.乒乓球 B.射击 C.游泳 D.田径 二、非选择题（共30分） 1.2008年我国成功在北京举办第二十九届奥运会，展现了我国的体育实力，增强了我国国民的信心。（6分） （1）第二十九届奥运会的口号是什么？你觉得蕴藏的含义是什么？（2）你知道五个奥运吉祥物分别叫什么吗？分别代表什么呢？ 2.人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来的时候，北京沸腾了，全国沸腾了，世界把目光转向了中
《垃圾带来的烦恼》教学设计 【教学目标】 1. 养成自觉地减少垃圾并进行垃圾分类堆放的习惯，愿意参加力所能及的环保活动，逐步形成环保意识。 2. 通过了解垃圾给我们的生活带来的危害，初步掌握收集、整理、和运用信息的方法。 3. 结合自己的实际，了解垃圾的种类和来源，掌握垃圾分类的方法。 【重点难点】 1. 了解垃圾种类、来源，体会到垃圾给我们的生活带来的危害，自觉减少垃圾并学会分类堆放。 2. 难点是养成自觉保护环境的习惯，生活中能够主动进行垃圾分类处理。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 大家喜欢到公园去玩吗？（生答） 今天，老师做导游，带着大家一起到我们马宋的白浪河湿地公园去玩一玩好吗？（播放课件）你们看：公园里有高大碧绿的树木，整洁的林荫小道；各种各样竞相开放的鲜花；各种风格的凉亭；还有我们喜欢的各种游乐设施，多么让人赏心悦目啊！在这整洁优美的公园里，你们觉得开心吗？ 请大家继续看：（播放课件）从这四幅图片中你看到了什么？（生：垃圾） 谁能说说你此时的心情？你有什么感受？ 我和大家一样觉得心里不舒服，乱丢垃圾太不应该了。确实，垃圾破坏了美丽的环境，给我们的生活带来了很多的烦恼。今天，我们就一起来探究这个话题。（板书：垃圾带来的烦恼） 二、生活聊天室（了解垃圾的来源）
我们的生活中处处存在着垃圾，下面让我们进入生活聊天室，了解一下垃圾是从哪里来的？课前我已经布置让同学调查搜集垃圾的来源，并完成调查表。（出示调查表课件） 现在请同学们先在小组里面交流自己从调查中得到的收获吧。（小组交流） 哪个小组想把自己的调查收获跟大家分享？ 指一个小组代表汇报自己的调查结果。 师小结：同学们了解的很细致，通过刚才的交流我们可以看出，很多的地方都能产生垃圾，并且数量也很多。老师也做了调查。（课件播放图片：工厂的废渣污水、农业薄膜等）。 三、七嘴八舌话危害（了解垃圾的危害） 1．同学们，生活中有这么多的垃圾，它会给我们的生活带来哪些危害呢？请同学们看课本52、53页的内容。（学生自己看课本）谁能举例说说垃圾会给我们带来怎样的危害呢？ 2.师：确实，垃圾带来的危害是很大的。我们来看这样一个真实的故事。 （播放录音和课件：癌症村） 江苏省有一个洋桥村，因为农药厂和化工厂垃圾污染，河里鱼虾、庄稼大量死亡，连自来水也有农药味。人们睡觉要用湿毛巾捂住口鼻才能睡着，三年内因癌症去世的村民超过20人。患癌症的不仅仅是老人，其中有青壮年，甚至是孩子。 师：听了这个故事，你有什么要说的？（那些农药厂和化工厂排放的垃圾，使许多人失去了生命，特别是那些祖国的花朵，太可惜了……） 3.师小结：说得真好。是啊，由于工厂垃圾污染了水源，使许多人为此付出生命的代价。其实不仅仅是工厂的垃圾会产生危害，我们生活中一个不经意的行为也会给环境造成很大的伤害。 比如老师手里的这块电池（实物演示电池）知道这一块小电池把它扔到大自然当中去，会产生怎样的危害呢？先不着急，看资料。谁愿意读给大家听听？（课件） 同学们，如果我们的电池用完了，能随手扔掉吗？我们应该怎么做？（应该收集起来） 对，应该把它送到合适的地方去。 四、学习垃圾的分类（小博士讲堂） 过渡：刚才听了大家的心声，老师高兴地看到大家都有了环保的意识，但是，生活当中，我们到底应该做哪些事情来减少垃圾对我们的危害呢？哪一个同学来说说你的看法。（少制造垃圾，对垃圾进行分类处理……）
六年级品社上册检测题 第一课 1. 人类走向（）过程，也是社会不断向前发展的过程。 2.（）推动着社会的进步和发展。 3.科技提高了人们的（）。 4.科技是把（）。 5.电脑有（），长期使用电脑（）和（），会给的人（）和（）带来危害。 6.（）（）等现代科学技术的发明，给人类带来了惊喜。 7.克隆就是（）。 8.我们反对用克隆技术克隆人，损害人类作为（）的尊严。 9.崇尚科学，反对（）和（）。 10.现代社会中仍然存在着一些（）和（）现象。 第二课 1. 在社区中，我们都感受到（）和（）的气息。 2. 扔一张纸、吐……，说……能折射出一个人，……一个国家的（）。 3. 每个人都有自己的（），保持你我他之间的距离，不仅仅是（）的概念，也体现了对他人（）和（）的尊重。 4. （），是人类文明和谐相处的金钥匙。 5. 怎样塑造自己的文明行为？（P12） 第三课 1. 选择什么样的休闲生活，是休闲生活中的一个重要问题，因为他不仅影响着个人的（）也会影响到社会的（）和（）的建立。 2. （），也是一种休闲。 3. 随着生活水平的提高，人们的休闲生活更加（），追求（），（）的休闲生活逐渐成为人们的共识。 5、我知道的休闲生活有（读书）、（看电视）、（体育活动）等 第四课 1，（）是人类的公害，这也是全世界的共识。对人的伤害最为严重的毒品有（、、）。 2.毒品的危害有目共睹，打击（）（）（），是前国人民乃至世界人民的共同任务. 3、吸毒不仅使本人的（）受到伤害，也给（）和（）带来危害。 4、我来写一句禁毒的标语（）我给吸烟者一句忠告：（） 一单元简答题总结 1、你怎样理解科技是一把“双刃剑”？ 答：（1）、一方面高科技如：医疗技术保障了人们的健康，电视、电脑、网络等等给人们的生活带来了方便； （2）、另一方面如电子垃圾、残留农药、废旧电子垃圾等又给人们的生活带来了新的问题。所以说科技是一把双刃剑。 2、请给自已设计文明形象。
六年级品德与社会下册第三单元测试题 学校班级姓名 一、填空题。（40分） 1.联合国大会从2002年起把每年的9月21日定为的世界和平日，呼吁所有国家和人民在这一天全天停止。 2. 与是世界人民的共同愿望，许多人毕生致力于这一崇高的事业。、、、特雷莎、施韦泽——被人们誉为“和平使者”。 3.周恩来代表中国倡导的，作为处理国与国之间关系的基本准则。联合国安全理事会五个常任理事国有：。 4. 是一个世界性组织，现有个成员国。 5.奥运会会标五环相连，象征着全世界人民。 6. 雕塑，表达了全世界人民爱好和平的美好愿望。 7.为了促进世界和平，联合国前秘书长在世界各地穿梭访问，调停斡旋，足迹几乎遍及。 二、判断题。（在正确的说法后面划√，在错误的说法后面划×。）（20分） 1.世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步。这是各国人民的 共同愿望。( ) 2.奥运会成为全世界瞩目的体育盛会，每隔五年举行一届。( ) 3.我国是联合国安全理事会五个常任理事国之一。( ) 4.联合国总部设在英国的伦敦。( ) 5.国际红十字会已成为国际三大组织之一，与联合国、国际奥林匹克委员会等国际组织相比，有着更悠久的历史。( ) 6.中华民族具有热爱和平的传统美德，早在春秋时期，中国人就提出“和 为贵”的思想。( ) 7.战争爆发了，最让人牵挂的是战区里无辜的孩子。( ) 8.“关心环境、关爱动物、关怀社区”是“根与芽”组织的工作宗旨。( ) 9.国际红十字会的工作内容从最初的单纯战地救护伤兵迅速发展到保护最易受损害的群体、保护人的生命和尊严，并在全球形成国际红十字运动。（）10.1945年8月，为迫使日本法西斯投降，美国分别向日本的广岛和长崎两地投放了原子弹，造成近50万人伤亡。（） 三、选择。（6分） 1.联合国没有设立了（）具体机构为和平服务。
课题：垃圾的处理 教材分析： “垃圾的处理”这个主题活动，通过让学生了解垃圾的不同处理方式，知道有些垃圾可以重复利用，要尽量减少垃圾，分类投放，不乱扔垃圾，激发学生的环保意识。 学情分析： 根据学生了解了“垃圾带来的烦恼”和“垃圾的危害”。两个主题活动，再来学习“垃圾的处理”这一主题活动，引导学生提出问题，谈谈在现实生活中是怎样进行垃圾处理的，采取了哪些方式。在教学中要拓展学生的思维，畅所欲言，增强保护环境意识和社会责任感。 学习目标 知识目标：了解垃圾处理的几种方式，知道有些垃圾可重复使用。知道要尽量减少垃圾，分类堆放，使之能够回收利用。 能力目标：通过学习，形成结合实例分析问题的能力。 情感目标：激发学生的环保意识，形成良好的生活习惯。 重难点：了解垃圾的处理方式，增强环保意识。 教法及学法：启发引导、共同探讨、自主探究 教学过程 一、谈话引入课题，引起学生思考。 ●同学们，我们每天都要产生许多垃圾。对于垃圾，我们总是躲得远远的，从没有想到要去注意它、关心它。瞧，垃圾有意见了，它要和我们对话呢？“同学们，每当你们捂着嘴、扭过头走过我身边时，每当看到小朋友踩在我身上不小心摔倒时，我的心里就难过极了。其实，我也不想这样，这都是人们不爱惜我，乱扔乱丢造成的，我多想能像你们一样有个温暖的家。 ●学生交流讨论：我们身边的垃圾是怎么产生的？这些垃圾能否不产生或少产 生？ ●小组代表发言 ●学生谈论处理垃圾的想法 ●教师参与：是啊，我们要帮助垃圾找到合适的家，除了平时不乱扔以外，对 已经造成的垃圾，我们应该怎么办呢？ 二、故事激发新的思考 1、讲述《四个垃圾桶》的故事。 2、学生小组内讨论、交流，抒发感想。（说出你从故事中知道了什么） 3、教师点拨：垃圾的处理非常麻烦，首先我们要给垃圾分上类，这样就容易给它们找到合适的家了。 4、小组内讨论：平时你是怎样处理垃圾的，你知道哪些处理垃圾的方法？ 三、垃圾处理热议 ●学生讨论交流垃圾处理的方式（堆肥、填埋、焚烧、降解等）；读《废纸是宝》材料。 ●小组代表发言 ●教师点拨：垃圾的处理要因地制宜，不同的地域处理的方式也不同。 四、师生共话 ●只要我们肯动脑筋，废物是可以利用的。在生活中，我们应尽量少下产生垃
山美版小学五年级品社（上册）综合复习题 一、填空题 1、“江南”是指长江以南的地区，包括江苏（南京）、安徽（合肥）浙江（杭州）、上海 2、苏州被称为“丝绸古城”，杭州的龙井茶驰名中外。江南水乡的气候温暖湿润，土壤肥沃，水源丰富，是我国著名的“鱼米之乡”。江南水乡湖塘星罗棋布，各式各样的小桥把村庄马路和田园连在一起，也被称作“桥梁之乡”。江南有端午节吃粽子的风俗。 3东北三省指黑龙江省（哈尔滨）、吉林省（长春）、辽宁省（沈阳）。 4、“北大荒”位于黑龙江省东部，它的东北两面以乌苏里江和黑龙江为界，与俄罗斯隔江相望，这里土壤肥沃，有“黑土地”之称。是我国重要的粮食大豆生产基地，被称为“北大仓”。 5、人参、貂皮、鹿茸被称为东北“三宝”。 6、东北的大小兴安岭及长白山，森林绵延不断，是我国著名的天然林区。红松被称为“林木之王”，有驰名中外的东北虎、丹顶鹤和世界上最大的鹿科动物驼鹿。 7、黑龙江有我国最大的油田大庆油田（铁人王进喜）是我国最大的石油化工基地。 8、冬季的哈尔滨，白雪皑皑，被人称为“冰城”，每年举办“哈尔滨冰雪节”。 10、 1931年9月18日夜，日本关东军占领沈阳，这就是震惊中外的“九一八事变” 11、1985年9月10日，是新中国第一个教师节。今年是我国第31个教师节。 12、“程门立雪”是讲北宋时期一个叫杨时的学者尊敬教师的故事。 13、“为中华崛起而读书”是讲周恩来从小就有远大抱负的故事。 14、“铁棒磨成针”是唐朝诗人李白小时候的故事。意思是“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”。 15、珍惜时间警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，少壮不努力，老大徒伤悲抛弃时间的人，时间也抛弃他你热爱生命吗，那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。 16、上海是我国最大的城市和经济中心，也是世界著名的大城市。上海是我国最大的工业基地。 17、上有天堂，下有苏杭。是在13世纪时，意大利旅行家马可。波罗就称杭州为世界上最美丽的城市。杭州西湖是世界著名的风景区。宋代诗人苏轼称赞道：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 18、江苏的华西村被称为天下第一村，2004年华西村荣获中国首届十佳小康村的称号。 19、浙江绍兴市是我国现代伟大的文学家、思想家、和革命家鲁迅的故乡。 20、美丽的宝岛台湾，是祖国不可分割的一部分，那里有迷人的日月潭，有充满风情的阿里山。玉山耸立在台湾的中央，是全岛最高的山峰。浊水溪是岛上最长的河流。 21、日月潭位于台湾岛的中部，是岛上最大的天然高山湖泊。人们称它为
2013~2014学年度上期六年级第三次考试 品德与社会试卷 题号一二三四五总分得分 一、填空题（每空1分，共12分。） 1、在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。在奥运会上，中国得到的不是荣誉，而是令人痛苦的屈辱和讥讽。 2、1978年邓小平提出了改革开放的伟大构想，并为我们描绘了未来美好生活的宏伟蓝图。 3、虽然我们的生活发生了翻天覆地的变化，但也要看到我国是一个人口大国，人均资源并不富裕，目前一些地区，特别是中西部地区还有不少人未能摆脱贫困，强国富民之路任重而道远。 4、在美国，市场上出售的商品，常常可以见到“中国制造”的字样。 5、我们走出国门，也欢迎外国友人来到我们的国家，彼此增进理解、共同发展。 6、1970年4月，中国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功。这是我国航天史上具有划时代意义的事件。 7、2008年北京奥运会中国共荣获 51 枚金牌。 8、2001年10月21日参加亚太经合组织会议的各国首脑，身穿唐装，聚集在上海。 二、判断题（对的打“√”错的打“×”。每题1分，共5分。） 1、体育的兴旺与国家的强盛没有多大关系。（×）
2、为了进一步方便和丰富人们的生活，国家有关部门于1988年提出“菜篮子工程”。（√） 3、2010年上海世博会的主题是：新世纪，新挑战；参与、合作，促进共同繁荣。（×） 4、“人活七十古来稀”，就是说，人只能活到七十岁。（×） 5、20世纪80年代以前，人们买一些商品不仅要用钱，还要用一些票证。（√） 三、选择题。（将正确答案的序号填入括号内，每题1分，共14分。） 1、中国第一名参加奥运会的选手是______，是在______举办的第______届奥运会。下列对应正确的是（B） A.许海峰，韩国汉城，24 B.刘长春，美国洛杉矶，10 C.刘翔，希腊雅典，28 2、1956年7月（A）第一汽车制造厂生产了第一批国产“解放”牌汽车。 A.长春 B.上海 C.天津 3、1950年我国接受了第一批来自东欧国家的（C）名留学生。 A.31 B.32 C.33 4、亚洲论坛设在我国（B）。 A.广东深圳 B.海南博鳌 C.海南三亚 5、1901年清政府与十一国列强签订的丧权辱国的条约是（B）。 A.《南京条约》 B.《辛丑条约》 C.《马关条约》