九年级英语检测质量分析
英语第一次月考质量分析
月考结束了，为了提高质量分析的针对性和有效性，我认为应该重点找差距，寻对策。通过阅卷以及学生的考试结果，结合平时的教学反映出这样三个情况：
第一、从学生的方面看。
1. 就是学生的层次不同一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平时学习行为习惯比较的学生，考试基本上都考出了好成绩，而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的自己的学习方法，在英语的学习上存在许多不足：比如听说读写的能力较差，学习没有兴趣，整我单词.语言的信息量不足等等，所以考试成绩不尽人意。
2. 是学生书写方面的问题。有部分成绩较优秀的学生书写较差，字迹潦草，卷面不整洁，造成许多不必要的失分，像王家威，程佳立等，在后段要强化学生书写习惯培养，平时一定督促学生练练字。
3.是学生学习情绪方面的问题。到了九年级本来应该功课压力大，造成学生紧张的学习情绪，而这茬学生却散漫、拖拉，上课说废话，根本没有紧张起来。
4. 是答题技巧方面的问题。许多学生做题不注意技巧，遇到难题不能及时跳过去，造成浪费时间、花费精力，影响了考试情绪。
5. 是读题能力方面的问题。近几年来，考试试题题目趋向于“大段落”、“大叙述”，许多学生不会读题，读后忘前，不能很正确领会题意，抓住关健字眼，造成解题的失误。要加强学生读题能力的训练，让学生既快又好地读懂题意，为解题争取更多的时间。
第二、从试卷上分析
1. 听力部分
听力部分的设计由浅入深，由易到难，循序渐进，疏密有致，从知识到能力，具有一定的梯度。小对话语句简短，极易把握；而较长对话则侧重于考察学生对语段的整体理解能力。总体而言，听力要求偏低，学生得分较高。试题难度适中，属中等偏易，该部分最高分是25，
二十几分的也不少，这些同学对听力题中侧重的词组及一些英语成语已做到熟练掌握的程度。
2. 词汇与语法
此题大部分学生答得不太好，有部分学生单词掌握得不好，有个别同学拼写有误，还有的同学没有注意到词形变化和时态问题，致使本题失分很多。
单项填空是一种常规题型，通过分析可以发现，单项选择题已由传统的单纯语法知识逐渐向英语实际应用能力的方向发展，体现了英语的实际功能。考查重点也由集中到分散，考查的知识点多，但难度不大。题干设计简洁、情景清楚，考点不偏不怪，但考查范围广。语法知识遵循新课标，有助于引导学生不花费大量时间扣语法知识，而将更多的精力放在语言能力的培养上。
3.语篇理解
阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。解答题目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。特别是综合阅读部分，考题多元化，从不同角度考查学生阅读理解准确率、语言运用的灵活程度。该题在整个试卷中得分率最低失误原因是常见用语掌握的熟练程度不够，基本功不扎实，知识运用不到位。
三、教学反思及建议
通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要注意以下几个方面。
1.课改理念，钻研新教材，夯实英语基础
英语试题改革虽然强调了由过去的注重知识考查向综合语言运用能
力的考查，但我们应清楚地认识到能力高于基础，必须依靠基础考查能力，这并不意味着消弱对基础知识的要求，而是要联系实际。很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象较普遍，个别学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度不够，导致把题做错。总而言之，只有扎扎实实从基础做起，才能达到“一看就会，一做就对”。
2.确立语篇意识和综合意识，培养运用英语能力
阅读理解试题突出了语言功能和综合运用能力，是分值较高的试题，因此英语阅读理解水平的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节发展和可能的结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构。因此，在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，有计划地增加英语阅读量，以便提高学生阅读速度、提高学生驾驭语篇的能力。在训练中还要注意方法的多样化和灵活性，启发学生学会运用多种的方法来表达同样的思想，逐步提高学生运用英语的能力。
3. 加强英语课外阅读，提高信息素养
英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是有限的。因此，要加强学生理解语篇的训练，增强英语语感。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的能力。
四、针对问题采取措施：
1.从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学，分层辅导，分层练习。让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习信心和积极性。
2.注重学法指导，开发学生潜能。
3.培养学生良好的学习英语的习惯，打好基础，发挥学习的主动性.自觉性和创造
4.优化课堂教学，精讲多练。
九年级质量检测英语试题卷 本试题卷共8页，全卷满分120分，考试用时120分钟。 温馨提示： 1. 考生答题全部在答题卷上，答在本试题卷上无效。 2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3. 非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卷上对应的答题区域内。 4. 做听力部分时，先将答案标在试题卷上。录音内容结束后，再将试题卷上的答案转涂到答题卷上。 5. 考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卷一并上交。 卷首语：愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份满意答卷 第一部分听力测试（25分） 一、情景反应 根据你所听到的句子，从A、B、C三个选项中选出最恰当的答语，并标在试题卷的相应位置。听完每个句子后你有4秒钟时间作答和阅读下一小题。每个句子读两遍。（共5小题，计5分） 1. A. It doesn’t matter. B. Yes, I’d love to. C. It’s very kind of you. 2. A. Yes, I like Chinese. B. No, I don’t like math. C. Math. 3. A. In ten years. B. In 1997. C. Since 1997. 4. A. Sorry, I won’t. B. Of course. C. Certainly. 5. A. Yes, I’m Lisa. B. No, I’m Jimmy. C. Sorry, she isn’t in. 二、对话理解 第一节：听5段小对话，每段对话后有一个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳答语，并标在试题卷的相应位置。听完每段对话后，你有5秒钟时间作答和阅读下一小题。每段对话读两遍。（共5小题，计5分） 6. What does Cindy do? A. A singer. B. A teacher. C. A dancer. 7. How does the girl like Mr. Brown? A. Beautiful. B. Kind. C. Patient. 8. What will the woman probably do tomorrow? A. Have a picnic. B. Go swimming. C. Do some shopping. 9. Where does the conversation probably take place? A. In a library. B. In a theater. C. In a classroom. 10. When is the train leaving? A. 7:50 B. 8:00. C. 8:10. 第二节: 听两段长对话，每段对话后分别有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳答语，并标在试题卷的相应位置。每段对话读两遍。（共5小题，计7.5分）听第11段材料，回答第11至12小题。听之前你有5秒钟时间阅读相关小题，听完后
小学英语期中考试质量分析 1、从学生来看，就是学生的层次不同，少部分学生是优生和中等生，其余是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，基础偏差，不能及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，不能灵活运用所学知识，等等，所以考试成绩不尽人意。 2、从教师自身来看，由于开学之初全组集中讲解26个字母，为了弥补基础较差以及从未接触英语的学生，用去一个月的时间，导致复习时间不充分，并没有面面俱到，学生在知识的细节方面掌握得不够扎实。另外班级较多，没有快速纠正学生不良的学习习惯，导致不能自觉学习的学生则考的一塌糊涂。由于这部分学生占相当一部分比例，最终呈现出整体平均成绩差的结果。针对以上问题，我们应该采取以下的措施： 1、从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励学困生积极主动参与到英语学习这个大家庭中来。
2、注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。 3、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。 4、优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。 5、加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学，牺牲了自己的业余时间，发挥优等生帮助学困生的作用，以便提高教学的及格率。 期中考试虽然顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。但通过这次考试，我们将找出学生学习上的薄弱之处，通过这次反思，总结教学中的得失。从找问题、定措施,从而保证在以后的教学工作中，适时地拿出更行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都有所进步，不断提高我们英语的教学质量。
小学英语期末质量分析 一、全校总体概述 全校参加考试人数共188人，其中及格人数178人，占总人数的 94.68%，优秀的127人，占总人数的67.55%. 二、各班成绩统计 班级实考人数及格数及格率优秀数优秀率总成绩 三、一42 41 97.62 40 95.24 192.86 四、一24 24 100.00 18 75.00 175.00 四、二24 23 95.83 9 37.50 133.33 五、一46 45 97.83 30 65.22 163.04 六、一26 25 96.15 17 65.38 161.54 六、二26 20 76.92 13 50.00 126.92 三、卷面情况分析： 1.主要成绩: 基础知识和基本知识点落实较到位。 学生能听懂简单问题并回答，能辨析读音较明显不同的字母发音，能运用简单的日常用语，能正确了解简单的故事和短文等。特别是单词的教学，老师们都已经引起了较大的重视，加强了单词的背记要求。除此以外，老师对听说的训练还是有相当的力度，学生的听说能力有了较理想的发展。在听音判断、选择、回答等题目中，学生的得分都是较高的。 ２.存在问题: （1）在听力部分的听写单词部分，各班的落后生掌握的书写能力不够，出错率较高。 （2）应该掌握的语法知识学生含糊不清.教师在培养学生听说读写语言技能的同时,忽视了学生对于语言知识的掌握。 （3）四年级“阅读理解”一题失分率教高，部分学生对篇章的理解能力差，原因是四年级学生刚接触阅读理解，词汇量不够大，不理解阅读内容，同时一部分同学欠缺必要做题方法。 （4）学生自主运用语言能力较差。 在五年级中复数和单数语法中（完成填空）和六年级的作文中，学生在完成这一类题目中常会出现漏s、不注意主语人称动词变化、语序等问题，还有的学生对句子意思理解不准确，提醒我们教师注意加强课堂上写的训练，及时掌握学生的错误情形分析错误原因。平时训练
英语期末检测题 满分：120分时间：120分钟班级：______ 姓名：______ 听力部分(30分) 一、听力测试(共四节) 第一节听句子，选择最佳应答语。每个句子读两遍。(5分) ( A)1.A.No, I didn’t. B．I was very short. C．A big hat. ( C)2.A.19 dollars. B．A cartoon bear. C．Silver. ( A)3.A.By reading aloud. B．It’s interesting. C．I’m feeling great. ( B)4.A.You’re welcome. B．Behind the cinema. C．That’s for sure. ( A)5.A.Sorry, I won’t. B．Please do. C．I have no idea. 第二节听下面短对话，选出最佳选项。每段对话读两遍。(5分) ( B)6.Where does the conversation take place? A．In a shoe shop. B．In a clothes shop. C．In a trousers shop. ( B)7.When will the two speakers arrive at the airport?
A．At about 8：30. B．At about 9：30. C．At about 10：30. ( A)8.Who is the owner of the dictionary? A．David. B．Mike. C．Rose. ( B)9.How is Tommy’s chemistry? A．He is poor in it. B．He is good at it. C．He can do better. ( B)10.What does the woman mean? A．She will wait for the man. B．She will give the man a call. C．She will buy a card for the man. 第三节听下面长对话，选出最佳选项。每段对话读两遍。(10分) 请听第1段材料，回答第11、12小题。 ( B)11.Where did the man have lunch? A．At home. B．In a restaurant. C．In a park. ( B)12.How did the man go home? A．By bus. B．By taxi. C．By car. 请听第2段材料，回答第13、14小题。 ( B)13.What does Tony’s father do?
2019-2020年九年级质量监测卷英语试题 注意事项： 1．答A卷之前，考生务必按要求将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔准确填在答题卡上相应的位置。 2．试卷所有答案全部按要求涂、填或写在答题卡上。 3．客观试题每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上相应题目的答题标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。主观试题按要求写在相应的答题框内，不得超出答题框。 A卷（满分100分） 选择题（共三个部分；满分90分） 第一部分听力题（20分） 第一节：听短对话答题（共5个小题；每小题1分，满分5分） 下面你将听到5段短对话。请根据对话内容选择能回答所给问题的最佳选项。每段对话听两遍。 1. Where’s Tom’s ruler? A. It’s on the sofa. B. It’s under the desk. C. It’s on the desk. 2. How often does Laura go to the movies? A. About once a week. B. About once a month. C. About twice a month. 3. What is the relationship between the speakers? A. A teacher and a student. B. A father and his daughter. C. A brother and his sister. 4. Why is the woman moving to a new house? A. Because the new house is cheaper. B. She has a new job. C. She needs a quiet place. 5. What’s wrong with Dave? A. He lost his dictionary. B. He left his dictionary at home. C. Cindy didn’t lend him a dictionary. 第二节：听对话或独白答题（共15个小题；每小题1分，满分15分） 下面你将听到五段对话或独白，请根据你所听到的内容，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项完成各小题。每段材料听两遍。 请听第一段材料，完成第6-7小题 6. What does Wang Fang order? A. Cabbage and fried rice. B. Fried rice and egg soup. C. Fish and cabbage. 7. When did Wang Fang make the telephone call? A. In the morning. B. At noon. C. In the evening. 请听第二段材料，完成第8-10小题 8. How old is Betty? A. Thirteen. B. Fourteen. C. Fifteen. 9. Why didn’t Jack buy the bag? A. Because it’s too small. B. Because it’s out of style. C. Because it’s a bit expensive. 10. Which is true about Betty? A. She likes blue best. B. She often wears scarves. C. She doesn’t like bags at all. 请听第三段材料，完成第11-13小题 11. When is the school music festival? A. On January 10th. B. On February 10th. C. On March 10th. 12. What can Sandy do? A. Draw and dance. B. Sing and draw. C. Dance and sing. 13. What’s Sandy’s telephone number?
三年级英语期中考试试卷质量分析 一、综合情况分析 整个三年级学生全部参加考试，最高分100分，及格率92%，优秀率77%。总体来说，本次考试成绩还可以。从卷面来看，试题难易适中，主要考察学生对1—3单元的掌握情况。试题形式多样，紧密联系旧知，从不同方面对学生进行考察，注重基础知识的考察，体现了这三单元学习的重点，同时也考察了学生的能力。 二、答卷情况分析 试卷分两部分，听力部分50% ，笔试部分50%。听力部分，第一题，听音选单词，此题主要是考查学生对单词的掌握,多数同学基本上都做对了。 第二题，听音给图片编序号，此题学生基本上能做对。 第三题，听句子判断图片正误，做错的学生有小部分，由此看出学生对课本中简单句子的掌握不够深刻。 第四题，选出听到的句子，有个别学生做错几道。 第五题，听问句选答语，有一少部分学生出错，可见对课本中的对话掌握的不熟练。 笔试部分，第一题，词的分类，主要考查学生对单词的记忆。 第二题，写出字母的左邻右舍，考查学生的字母书写，仍有少数学生写错字母。 第三题，单项选择题，平均失分1-2分。 第四题，看图选句子只有极少数学生失分。 第五题，阅读理解题，读短文判断句子正误。少数学生对短文意思理解不透彻而失分。学生答题情况不太理想。对这类题目练习，接触的少。 三、今后教学改正措施： 三年级是学习英语的起始年段，教师要注意在课堂中保持亲切和蔼的教态，关注每一个学生的学习情绪，从而创造和谐的师生关系，形成良好的英语学习环境，培养他们的英语学习兴趣。除此之外，这个年段也是培养学生良好语感的关键时期，教师应在教学中有步骤地进行语音教学，对于一些发音易混淆的单词重点施教。尽管三年级学生要求书写单词，但还需要努力。 另外，利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，加强时间的投入（每天早晨必读英语，只要天天读读，无须硬背。）同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，听力也是
小学英语教学质量分析报告 2011-2012学年度第二学期 随着新课程改革的全面推进，我校英语教师以新课程理念为指导，积极投身于课堂教学的研究和探索之中，努力实践着英语新课程标准的要求，探寻着适合我市实际的课堂教学模式。 ???? 目前，我校英语教师对新的教育教学理念都有了不同程度的领悟。能够遵循情景教学的原则，有意识地为学生创设学习情景，在情景中进行语言教学；能够采用活动途径，让学生在活动中学习语言、掌握语言；学生的听说能力、语言的运用能力得到了很大的提高。学校领导对这一学科日渐重视开足了课时。一年来，通过各位教师的共同努力，我校的英语教育教学水平有了一定的提高，但距英语新课程标准的要求还有一定的差距。为了进一步提高我校英语教学的教育教学质量，现从以下两个方面进行分析： ???? 一、 ????????学年末调研试卷分析 ???? 命题思路：本套试题依据新课程标准的要求，紧扣教材的知识目标和能力目标，遵循低起点、小梯度、层层递进和逐渐加深的原则，力求突出听力、关注认读、适当书写、立足基础。以多种题型为手段，诊断检测学生的理解、掌握和运用语言知识、技能的情况。 ???? 试卷结构：本次调研试卷分听力和笔试两部分。听力主要考查学生听辨单词、句子和情景对话的能力；笔试部分重点考查字母、词汇的认读、记忆，句型的理解、运用情况以及对语篇的阅读理
解能力。 ??? ?试卷得分情况分析：从这次抽查的答卷中可以看到：听力试题的得分率均在 ??左右，说明教师现在比较重视学生的听力训练；单词的认读能力、语言的运用能力也有明显提高，得分率分别为 ??和 ??；然而语音知识的得分率只有（四年级） ??和（五年级） ??，语法知识的得分率是（四年级） ??、（五年级） ??和（六年级） ??。由此可见，语言知识部分仍是教学中的薄弱环节。通过以上分析，在今后的教学中，我们应该注意以下两点： ??? ? ?、要重视语音教学 ??? ?培养学生良好的语音、语调基础是小学英语教学的重要任务之一。学好语音是学好英语的关键。如果语音基础不扎实，就会影响其发音；如果不会读单词或发音不准，就会影响其单词的记忆和积累；而词汇量少，阅读就困难重重。所以，教师应重视语音教学。在教学过程中，教师要引导学生通过听录音、读例词和观察单词的结构去体会、总结字母及字母组合在单词中的发音规律，并运用这种规律去尝试拼读未曾学过的单词。使学生在自主学习的过程提高学习兴趣，增强学习的成就感，从而培养他们自主拼读单词的能力，为其自主学习单词、扩展词汇打下良好的基础。 ??? ??、要正视语法教学 ???? 小学英语提倡语言的整体输入，不讲句子结构，不讲解语法概念。但这并不等于不讲语言规律。名词的单、复数，
第一学期期末教学质量监测 九年级英语 第一部分听力(共五大题，满分30分) Ⅰ．关键词语选择(共5小题；每小题1分，满分5分) 你将听到五个句子。请在每小题所给的A、B、C三个项中选出一个你所听到的单词或短语。每个句子读两遍。 1. A. present B. president C. prize 2. A. block B. basket C. back 3. A. change B. chess C. choice 4. A. money B. master C. manager 5. A. in person B. in public C. in trouble Ⅱ．短对话理解(共10小题；每小题1分，满分10分) 你将听到十段对话，每段对话后有一个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。 每段对话读两遍。
11. What’s TRUE about the girl? A. She can speak English well. B. She is not good at speaking English. C. She wants the boy to help her. 12. What are they going to do? A. To go to the supermarket. B. To go to the library. C. To go to arestaurant. 13. How old is the boy? A. 14 years old. B. 16 years old. C. 18 years old. 14. What does the man want to do? A. To find a lift. B. To exchange money. C. To go to the bookstore. 15. Whom does this magazine belong to? A. Lucy. B. Peter. C. Tom. Ⅲ．长对话理解(共5小题；每小题1分，满分5分) 你将听到两段对话，每段对话后有几个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。 每段对话读两遍。 听下面一段对话，回答第16、17小题。 16. How much is the e - book? A. $105. B. $115. C. $150. 17. Who bought it? A. Carl. B. Carl’s father. C. Linda. 听下面一段对话，回答第18至20小题。 18. When is Ann going to New York? A. On Monday. B. Tomorrow aftemoon. C. Next Wednesday. 19. What is Ann going to New York for? A. Taking a holiday. B. Visiting her friends. C. Seeing the doctor. 20. Which is TRUE accor ing to the conversation? A. Ann will go to New York with Kevin. B. The weather may be cold in New York. C. The cost of medical care is cheap in New York. Ⅳ．短文理解(共5小题；每小题1分，满分5分) 你将听到一篇短文，短文后有5个小题。请根据短文内容，在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。短文读两遍。 21. When was Mark born? A. In March. B. In April. C. In May. 22. When did Mark start to design computer programs? A. When he set up Facebook. B. When he was 8.
英语期中考试质量分析 通顺街小学 期中考试已经结束了，这次考试是一次比较重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。下面我主要从三方面来分析着这次： 一、考试质量分析 1.试题方面：本次考试三年级不参加英语测试,四五六年级英语参与测试. 就整个试题而言，重点考察基础知识的掌握情况，四年级时新教材，有个别题超纲，五年级难易适中，六年级试题较容易。出题者的意图非常好，很好的激发了孩子们的学习英语的兴趣。 2.试卷方面 本次考试题型，四年级分为写出26个英文字母，选择不同项，单项选择，选择不同图片，完成句子，情景交际，选择恰当答语，阅读理解九个部分，各部分难易程度不同。大部分题都比较基础，和平时的练习相当，个别题有一定难度，但学生失分较少，答得比较理想。五六年级八个部分一样：词性转换，选出不同类单词，单项选择，选择恰当答语，用所给词的恰当形式填空，句型转换和阅读理解。五年级是情景交际共九道大题，而六年级则是选词填空和图标代表的意思共十道大题。试题不难，图文并茂，学生答起来不枯燥。在考试的过程中，学生做的比较轻松。这也是本次考试成绩较好的一个原因。下面是我校的英语成绩。
二、分析原因 从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。 教师方面的原因： 这段时间对学生要求不够严格，所以学生对英语的学习不够重视，这也是这次考试成绩不是很高的原因之一。从这次考试中应该吸取这样的教训。在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在课堂上的学习效率。 学生方面的原因： 1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。 2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。 3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。 4.不能熟练运用学过的句型。 三、今后采取的措施
人教版九年级英语期末考试题（含答案） 一、单项填空（共15小题；每小题1分，共15分） ( )1. It’s time since we met last . A. one and half month’s B. one and a half months C. one and half months’ D. one and a half months’ ( )2. of four buses will take you to the station . We can take of them . A. Any ; every B. None ; any C. All ; any D. Neither ; none ( )3. Two weeks is not enough for me to finish the work . I need week . A. the other B. a third C. the third D. other ( )4. A young man glasses came the office . He had an old bag his arm . A. without ; in ; in B. with ; into ; under C. in ; out of ; under D. with ; in ; on ( )5.Not only I but also Tom and Jack _____ interested in English because it _____ useful. A. is, is B. is, are C. are, is D. are, are ( )6. I found the baby as soon as he had heard his mother . A. angrily B. happily C. sadly D. pleased ( )7. The young man was hit by a truck . he was not hurt . A. Lucky ; bad B. Luckily ; terrible C. Luckily ; badly D. Lucky ; badly ( )8. As we all know ,Columbus America and Edison light bulbs. A. discovered ; invented B. invented ; discovered C. discovered ; discovered D. invented ; invented ( )9. Jack，please help me the picture on the wall. A. put off B. put up C. put into D. put on ( )10. —I have bought a new watch . —Where and when you it ? A. did ; buy B. do ; buy C. have ; bought D. will ; buy ( )11. Computers in everyday life in this country before long .
2019年九年级教学质量监测 英语 （本卷考试时间100分钟，满分120分） 注意：本试题分第一卷和第二卷。请将答案全部填写在答题卡上。 第一卷语言知识与技能（共四大题，共85分） 一、听力理解（本大题共30分）。 A、听单句话根据所听句子的内容和所提的问题，选择符合题意的图画回答问题，并将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。每小题听一遍。(本题共5小题，每小题1分，共5分) 1. What’s Paul’s problem? A. B. C. 2.What was happening when Mr Black’s little son woke up? A. B. C. 3. What did Tony do last night? A. B. C. 4. What was the speaker’s sister doing when she got home? A. B. C. 5. Which pet CAN’T Gina buy? A. B. C.
B、听对话回答每段对话后面的问题，在每小题所给的三个选项中选出一个最佳答案，并将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。每段对话听两遍。(本题共10小题，每小题1分，共10分) 听第一段对话，回答第6小题。 6. How often does the girl play sports? A. Once a day. B. Twice a week. C. Three times a week. 听第二段对话，回答第7小题。 7. Why will we still need paper money? A. Because it is convenient for the old people to use it. B. Because some shops don’t have other ways to use it. C. Because it’s safer to use paper money. 听第三段对话，回答第8小题。 8. How many strawberries does the woman want? A. 20. B. 10. C. 5. 听第四段对话，回答第9小题。 9. What time does their father always watch news？ A. At10:00. B. At7:30. C. At7:00. 听第五段对话，回答第10小题。 10. What is the girl pleased with in People’s Theater? A. The seats. B.The screen. C.The service. 听第六段对话，回答第11--12小题。 11.What is the machine made of? A. It’s made of plastic. B. It’s made of steel. C. It’s made of iron. 12. Who will be the happiest about the machine? A. The girl. B. The girl’s father. C. The girl’s mother. 听第七段对话，回答第13-15小题 13. How many points did Tony get in the English test? A. 45. B. 55. C. 65. 14. How should Tony improve his English according to Lily?? A. By talking with foreigners. B. By listening to the radio. C. By making word cards. 15. When will Lily go to Tony’s house? A. On Friday. B. On Saturday. C. On Sunday. C、听独白(本题共10小题，每小题1分，共10分) 听第一篇独白，请根据所听内容，在每小题给出的三个选项中，选出一个能完成句子的最佳答案，并将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。独白听两遍。 16. Wang Jun ran for about yesterday morning. A. one hour B. half an hour C. two hours 17.After breakfast, Wang Jun helped his parents . A. buy some fruit B. water the flowers C. wash the clothes 18.Wang Jun went to play soccer with his classmates at . A. 8:00 am B. 9:00 am C. 10:00 am 19.Wang Jun took his lesson after lunch. A. piano B. drum C. guitar
小学英语期末考试质量 分析新编 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
六年级英语期末考试质量分析 一、成绩概况及分析 年级之间数据比较得知：六一班成绩水平整体低于年级平均水平，六三班成绩整体水平高于年级平均水平，六二班成绩整体水平居中，最为接近年级平均水平。六三班和六一班的平均分相差6.51分；班级内数据比较得知：六一班有1名学生60分以下，良好等级人数比例偏高，占全班总人数的27%。六二班和六三班的及格率都为100%，六三班优生率为97.5%，六二班的优生率为86.49%。 较上期测试成绩，有一定的退步。这是上期成绩：
六年级英语试题符合学生实际,着重从听、说、读、写多方面对学生进行测试，本次测试以提高学生的素质为目的,注重学生知识的应用,现结合学生实际,对试卷分析如下: 本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，占30%；第二部分是笔试题，占70%。其中客观题50分，校平均得分44.42分，满分人数26人，30分以下2人。 二、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如“四会”词，重点短语、重点句型等)，
关注二到六年级知识的复习和拓展，引导关注学生的综合语言运用能力。 (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 三、下面就试卷的总体情况分析如下 (一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分，共三题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，或当学生错过某一题时紧张，以至于错过听以后的听力材料，造成失分。 其中第三题 本题10分，平均得分9.27分，83人得满分，最低分3.5分，1人。 (二)、笔试部分
代词专项训练 一．综合填空。 根据短文内容，用方框中所给词语的适当形式填空，使文章通顺完整。 （每词限用一次） 二．完型填空。 阅读下面短文，掌握其大意，然后从每题所给的A、B、C三个选项中，选出能填入短文相应空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 As the saying goes, “A hero is known in the time of misfortune (不幸).” Zhong Nanshan is a hero like this. He is a doctor in Guangdong, who 11 many people’s lives in 2003. In 2003, SARS 12 in Guangdong. Later, it spread across China and other parts of the world.
Patients coughed a lot and got fevers. Hundreds of 13 even died from the disease. Even many doctors and nurses got SARS when they treated patients. So everyone was afraid of it. But Zhong was 14 enough to fight the disease. Zhong spent days and nights to find the cause 15 the disease. And with his way of treating, many patients began to get better. Zhong finally won people’s trust. In early 2020, a disease called Novel coronavirus pneumonia (新型冠状病毒肺炎) hit Wuhan. It spread 16 around tens of thousands of Chinese people were infected(感染). Zhong, 84, led 17 team to Wuhan to fight the illness. Zhong’s team took many measures to cure the patients with Novel coronavirus pneumonia. He advised people to wear masks, 18 hands frequently(频繁地), stay at home and not to go to crowded places. Zhong likes sports very much. 19 he was 67, he could still play basketball. Now at the age of 84, Zhong still treats patients in the hospital and 20 young doctors. “I am just a doctor.” Zhong says. But we think he is a hero and a fighter. （）11.A.helped B.saved C.liked （）12.A.took out B.found out C.broke out （）13.A.patients B.adults C.animals （）14.A.kind B.poor C.brave （）15.A.with B.to C.of （）16.A.quickly B.slowly C.safely （）17.A.my B.his C.her （）18.A.weigh B.pollute C.wash （）19.A.When B.Although C.Unless （）20.A.thinks B.trusts C.teaches 答案： 1.their 2.someone 3.we 4.her 5.She 6.my 7.himself 8.He 9.our 10. it 11-15 BCACC 16-20 ABCAC
第一卷（选择题，共60分） 一、选择填空。（20分） ( )1. Many people are not used to _____ before many people. A. speak B. speaking C. spoken D. be spoken ( )2.The old man should be treated with . A. kind B. kindness C. kindly D. kinder ( )3. It's difficult _______ her ______ the job by herself. A. to, to doing B. for, to do C. for, to doing D. to, to do ( )4. He practiced speaking harder to ______ his spoken English. A. improve B. affect C. treat D. educate ( )5.This is an______book for children; but my cousin isn't_____in it. A. interesting, interesting B. interested, interested C. interested, interesting D. interesting, interested ( )6. The charity walk_____in November every year. A. takes place B． is taken place C. took place D. was taken place ( )7.By local doctors and nurses, we hope more people. A. train, help B. training, helping C. training, to help D. train, helping ( )8. It’s interesting _____ many places of interest from all over the world. A. visiting B. to visit C. visit D. visited ( )9. Stamps are usually used_____letters. A. to sending B. for sent C. for send D. to send ( )10．I'm sorry. I______my notebook in my home. A. left B.forget C. forgot D. leave ( )11. Miss Yang does a helpful job in the school library, many student are grateful ___ her. A. with B. to C. for D. of