第三章专题地图显示
1 建立新专题
1．1 启动ArcView。用鼠标点击：Windows 开始 / 程序/ Esri / ArcView GIS Version 3.x / ArcView GIS 3.x（因软件安装的原因，上述提示可能会有差异）。首先出现的是ArcView的项目窗口（Project Window），系统默认的项目名称为Untitled，如果系统出现欢迎对话框，可选as a blank Project（一个空项目）。
1．2 新建一个View。在Project Window（项目窗口）的5种Document（子系统）中，选Views为当前的Document（多数情况下Views是默认的选择），用鼠标点击New 按钮，表示新建一个View，系统会打开一个空的View Window，一般起默认名为View1。
图3-1 从Coverage中选用数据源
1．3 增加专题。点击按钮（Add Theme，增加专题），表示向View窗口中增加专题，系统出现选择空间数据源（Add Theme）的对话框（见图3-1），对话框的右侧为存放空间数据的路径窗口（磁盘符号、目录、文件夹），左侧为被选路径下可使用的空间数据的目录，左下的侧选项为数据类型，一般情况下Feature Data Source为默认。本练习准备好的空间数据存放在 \gis_ex\ex03\路径下，该目录中有二个数据源：Townshp 是Coverage，用立体图标表达，鼠标单击Townshp前的立体图标，该图标变为打开状，下面出现三个平面图标：polygon（多边形），annotation（地图注记），labelpoint（标识点），双击polygon，就为当前的View增加了一个多边形专题。用同样方法，直接双击hi_way.shp，增加一个线状专题。
1．4 显示新增的专题。专题新增专题一般以空间数据的名字为自己的默认名，系统
根据要素类型自动判断空间数据的几何类型，随机地为所有要素给定一种符号，显示的顺序在最高层，显示状态为关闭。参照前章做过的练习，再练习一下显示顺序的调整和显示状态的打开、关闭。
1．5 设置View的特征。在View菜单里选择Properties...，表示改变View的特征，出现View Properties对话框。用户可将数据框Name的内容，即View 的名字改成中文（如:“视图1”），将Map Units（地图单位）改成Kilometers（公里），将距离单位（Distance Units）也设为Kilometers（公里），按OK键退出。（如果地图单位设置不当，会带来随后的视图显示比例不当）
1．6 设置Theme的特征。激活Theme，确定Townshp为Active Theme，选用菜单Theme / Properties...，设置Theme 的特征，在Theme Properties对话框中，点击左侧图标Definition，右侧就会显示出专题定义的对话框（在多数情况下，一进入Theme Properties...，Definition对话框自动选择，这时，该对话框中还有一个Definition：数据框，初学者容易混淆），将数据框Theme Name的内容从“Townshp”改名为“人口密度”。还可改变显示的上下限比例：点击左侧窗口中的Display图标，对话框中会出现Minimum Scale和Maximum Scale两个数据框，如果在Minimum Scale中填入50,000，在Maximum Scale中填入1,000,000，则表示当图形缩放到小于1:1,000,000或大于1:50,000时，该专题会自动地不显示（注意，在View窗口工具条的右侧有一个属性栏Scale，是当前比例的提示）。由于同一个View中可以有多个Theme，各自的显示比例控制是相互独立的，这种对显示比例有所限定的功能，对于有多种不同比例，不同详细程度的空间数据组合在一个View中时，可以防止小比例显示时要素过于密集，也可加快系统的处理速度。对简单的View和Theme来说，Display Scale可以不设。点击OK键，退出专题特征定义对话框。地图单位的设置、专题的显示比例、显示窗口对显示器像素点的利用率、显示器的分辨率有密切关系，如果比例的上下限设置不当，会造成显示不正常，如果该显示的地图看不见了，可参照View窗口的右上角对当前比例的提示（Scale栏），缩放地图到合适的比例，也可以回去调整Minimum Scale和Maximum Scale这两个参数，或者删除这两个参数。
参照上述过程，将专题名称hi_way，改成“道路”。
1．7 删除某个专题。在专题目录表中激活要删除的专题，选用菜单Edit / Delete themes。删除专题并不删除对应的数据源，因此，删错了还可再添加。
1．8 地图的缩放、平移。随时利用地图的缩放、平移功能（详见第一章），使地图的显示效果更便于观察。
2 设置显示符号
ArcView所显示的专题地图的符号有四大类：
1）点状符号图。用不同的颜色、大小、形状的符号表达点状要素。
2）线状符号图。用不同的颜色、宽度、线型表达线状要素。
3）面状符号图。用不同的颜色、密度、填充图案表达面状要素（包括边界线的颜色、宽窄）。
4）字符注记。用不同的颜色、大小、字体表达地图的注记。
ArcView将点、线、面、字符的表达都统称为符号（Symbol），其中点、线、面是主要的，其符号由专题要素的某项属性来控制，靠属性数据的分类实现专题地图的符号化。如何使专题有更多的属性项，怎样改变属性值，可参照本讲义的第四章，当然，也可通过其他软件修改属性数据。本章所用的练习数据已为用户建立。
图3-2 启动图例编辑器
在ArcView中，专题的符号由图例来说明，调整图例，同时就改变了专题的表达符号。用户在View窗口左侧的专题目录表（Table of Contents）内双击专题的名字，就启动了图例编辑器（Legend Editor，见图3-2），在对话框中，字段Theme表示当前的专题用什么名称。字段Legend Type是一个下拉表，表示该专题图例（即符号）的类型，在此，建议选择Graduated Color（颜色渐变），选择成功，对话框下侧就出现符号、分类值、注释对照表和选项。选项Classification Field表示按要素属性表中哪个属性项（字段）进行分类，建议选择Popden（人口密度），Normalized by选项暂时不管，用默认值
单击Apply按钮，使图例和专题地图按修改的方式重新显示，以便检查修改的效果
（参见图3-3）。确认对图例的修改完成，按Windows的习惯，用窗口右上角的图标关闭Legend Editor对话框，返回View窗口。读者可以观察到人口密度专题图的效果。
图3-3 调整图例
3 专题地图的类型
ArcView的专题地图主要有六种：
1）单值图（Single Symbol）。Theme的所有要素均用一种符号，不分类。
2）指定值分类图（Unique Value）。按需要，以指定的属性值分类显示要素（适合要素的属性为字符型或整数型）。
3）颜色渐变图（Graduated Color）。根据要素属性值的大小，使符号的颜色逐渐变化（主要适合面状图）。
4）符号大小渐变图（Graduated Symbol）。用不同大小的点状符号，或不同宽度的线条表达要素，适合于点状、线状图。
5）点密度图（Dot Density）。点密度图只适合于多边形的数值属性，例如可用一个点代表50个人，当多边形内的人口为2000时，系统随机地在该多边形内分布40个点符号。
6）统计图（Chart）。统计图有圆饼图（Pie Chart）、直方图（Bar Chart)两种，适合表达点状、面状事物的多重属性。
4 分类方法
对于颜色渐变图、符号大小渐变图，ArcView提供五种分类法：
1）自然分类（Natural Breaks，默认为5段）。由系统自动产生优化的分类（Jenk's Optimization）,用户可按自己的需要再逐段调整。
2）等量分类（Quartile）。每段区间内的要素个数基本相同。
3）等距分类（Equal Distance）。每段区间的上下限之差相同。
4）等面积分类（Equal Area）。每段区间内面状要素的面积之和大致相同。
5）标准差分类（Standard Deviation）。以均值为中心，两侧以统计标准差决定区间。
5 符号选择与控制
5．1 符号选择
在Legend Editor的符号、分类值、说明对照表中，双击 Symbol字段名下任一种符号式样，系统将弹出符号选择窗口（Symbol Window，见图3-4）其中有6个图标式按钮，从左至右分别代表六种操作：
1）选择多边形填充图案
2）选择线型
3）选择点状符号
4）选择字体
5）选择颜色
6）自定义符号集
用户在该窗口中对符号作了选择、点击了Legend Editor窗体中Apply按钮后，地图上对应要素的表达符号随之变化。
图3-4 六种符号
5．2 符号的缩放与倾斜
ArcView的默认状态是将点状符号的大小、线型的宽窄按显示器的分辨率（即显示坐标）表达，当图形缩小、放大后，符号的大小不随地图而缩放。如果用户希望点状符号的大小、线型的宽窄随地图而缩放（即按地理坐标来显示符号），可在Legend Editor 中点击Advanced按钮（注意：多边形的面状要素无此功能），调出Advanced Options对话框，可选择点状、线状符号是否依地图的缩放而同时缩放，还可决定点状要素是否用属性来控制符号的倾斜（即旋转）。（初学者可暂不练习Advanced功能）
6 地图注记
6．1 图形（Graph）注记
紧按View窗口工具条中的按钮，出现下拉式菜单，提示用户可在菜单中选择点、直线、折线、矩形、圆、多边形等，在地图上注记一些简单的图形（Graph），包括字符：
1）点击注记字符工具。
2）在地图上点击将要注记的位置。
3）在随之出现的字符特征（Text Properties）对话框中输入需要注记的字符串，并可选择字符串的对齐方式、行间距、倾斜角度，点击OK键后，地图上将出现所注记的字符串。
4）用图形选择工具双击已注记的字符串，再次弹出Text Properties对话框，用户可修改注记（见图3-5）。
图3-5 输入、修改注记
5）用图形选择工具单击已注记的字符串，选用菜单Window / Show Symbol Window...，即弹出符号选择窗口，用户可以改变字符串的字体、大小、颜色，退出后，被选注记会随即变化。
6．2 将要素的属性注记到地图上。
确认数据源Hi_way已被加入到当前的View中，该专题取名为“道路”，激活专题“道路”，选用菜单Theme / Auto_label...，弹出Auto_label对话框（见图3-6）：Label field： 选择Rd_name，将该字段的属性值注记到地图上
● Find Best Label Placement 选择，自动确定最佳注记位置
√ Remove Duplicates 钩选，取消内容相同的部分
● Above 选择，注记在道路上侧的位置
√ Scale Labels 钩选，注记的比例可缩放
图3-6 自动注记对话框
图3-7 自动注记的效果
按OK键继续。可以看到，主要道路的路名注记到地图上（见图3-7）。如果对字体、大小、颜色不满意，可选用菜单Window / Show Symbol Window...，弹出符号选择窗口，在符号选择窗口中选择字体、大小、颜色，选定后关闭窗口，重新定义注记：激活专题“道路”，适当地缩放图形的比例，选用菜单Theme / Remove Labels，取消属性注记，再到菜单Theme中选择Auto_label...，弹出Auto_label对话框，点击OK按钮退出，道路路名将按新选的字体、大小、颜色注记到道路旁。
6．3 使用注记专题
点击Add Theme按钮，为视图增加专题，在 \gis_ex\ex03\ 路径下，有立体图标Townshp，单击立体图标，出现polygon，annotation，labelpoint三个选项，双击annotation，就为视图增加了一个注记专题，该专题的内容为四个数字编号。专题注记可用图例编辑器调整字体、颜色，但是大小是由数据输入时定好的，须对数据源进行编辑时才能调整。
ArcView的三种注记各有优缺点和适用性：
临时注记简单、灵活，输入后不能用于其他专题，适用于少量、临时性的注记。
属性注记的内容来自要素的属性，一旦要素的属性被修改，地图的注记就跟着变化，注记和属性自动保持一致。
专题注记的字符存放在数据源中，用编辑软件输入、维护，可精确控制他们的位置、大小、倾斜、间距等等，还可分类输入、分类显示，适用于内容复杂、位置密集、表达要求高的专题地图，如地名。（shape文件没有注记类型）。
7 统计地图
ArcView可对属性数据作简单统计后将结果显示到地图上（地图专业术语称统计地图）。选用菜单View / Add Theme...，到路径\gis_ex\ex03下再次选择Coverage Townshp 中的Polygon，为视图中增加了一个新的面状专题。选用菜单Theme / Properties...，将专题名（Theme Name）改为“产业结构”，关闭专题特征定义对话框，返回视图窗口。在专题目录表中双击专题名称“产业结构”，打开图例编辑器（Legend Editor），在Legend Type下拉表中选择Chart（统计圆饼图），这时，图例编辑器对话框的内容改变。到该对话框左边的字段表（Fields）中依次点击字段名F_ind和按钮Add，S_ind和按钮Add，T_ind和按钮Add，表示按乡镇的第一、第二、第三产业产值作统计地图，在对话框右侧，三个字段、三项随机产生的填充颜色出现在Symbols，Fields表中，按个人喜好，修改表达这三种产业的填充颜色。检查对话框作下角的统计图类型（Chart Type）是否为圆饼图，若不是则用鼠标点击，再到下侧当中调整背景符号的颜色（Background）。点击右下角的按钮Propreties...，弹出Pie Chart Properties（圆饼图特征定义）对话框：
Size Field：Area 用乡镇的面积控制圆饼的大小
Minimum Size：4 最小的圆饼占4个绘图单位
Maximum Size：14 最大的圆饼占14个绘图单位
按OK键返回，点击右下角按钮Apply，观察“产业结构”专题图的效果（见图3-8），可以看出，在每个乡镇多边形的当中，按三次产业的比重产生一个统计圆饼，最小的为4个绘图单位，最大的为14个绘图单位，圆饼的大小由乡镇的多边形面积（Area）决定，显然这不太合理。建议读者再到专题的图例编辑器中，将Pie Chart Properties对话框Size Field下拉表中的字段名改选为GDP，使圆饼的大小由该乡镇的总产值控制，三种颜色的比例反映了该乡镇三次产业的产值比重。
ArcView统计圆饼图的大小，不随地图的显示缩放而变化，而且受计算机显示器分辩率的影响，若用户觉得圆饼的大小不合适，须到图例编辑器的Pie Chart Properties对
话框中调整Minimum Size和Maximum Size的参数。如果将专题属性表中字段名F_ind，S_ind和T_ind的假名（Alias）设成中文“第一产业、第二产业、第三产业”，再重新定义图例，则地图窗口左侧目录表中的图例说明也将变成中文（假名的输入须进入Tables Document，在菜单Tables / Proporties... 下操作，假名的作用在第四章进一步讨论）。
图3-8 按三次产业产值定义统计地图
图3-9 按500人一个点产生的人口密度图
8 点密度专题图
ArcView的统计地图还有直方条形图，点密度图等，前者和一般表状数据的直方条形图相似，后者专用于面状专题图的表达，将要素的属性值按一定比例用点状符号随机
布置在多边形内。关闭专题“产业结构”，激活专题“人口密度”，选用菜单Theme / Properties...，点击图标Display，删除Minimum Scale和Maximum Scale两个数据框内的值，按OK键返回，启动专题“人口密度”图例编辑器，调整其中的参数：
Theme：人口密度
Legend Type：Dot 点密度图
Density Field：Pop94 94年人口统计数为控制密度的字段
Normalized by：
Dot Legend: 1 dot = 500.000000 每点代表500个居民
双击Dot Symbol下的符号，弹出符号定义对话框，将点状符号的大小（Size选项）设置为2，点击Apply按钮，产生人口密度统计专题图（参见图3-9）。
9 用属性的归一化控制显示
ArcView提供了用二个属性相除后的商来控制显示的方法，称为Normalize（通常译成归一化）。在实现了本章第二节对人口密度的分类显示后，读者可以继续为视图增加一个专题，数据源仍然是\gis_ex\ex03\Townshp。进入Legend Editor后，作如下定义：
Legend Type: Graduated Color 采用颜色渐变的图例 Classification Field: Pop94 用94年人口统计值进行分类
Normalized by: Area 对多边形的人口值用该多边形的面积值归一化
点击Apply键后可以观察到，新增加专题的显示效果和第一节的人口密度图是一样的。按常识，人口密度是用每个区的人口和该区面积相除后的商，在ArcView中，事先计算好人口密度，将密度值放在属性表中，用该属性项控制显示，还是直接在图例编辑器中，用归一化方法控制显示，得到的效果是相同的。
10 对项目文件的操作
按照Windows应用软件的风格，用户可在View窗口的File菜单中选择Close，退出View Document，回到Project Window（项目窗口），选择菜单File / Save Project As...，表示将自己完成的对项目的操作均保存到另一个项目文件中。建议初学者将项目文件存放到自己临时目录\gis_ex\ex03\temp\，可起名为Proj1，下次练习时可继续使用。
Project窗口的File菜单中Open选项，表示打开已有的项目文件。
Project窗口的File菜单中Save选项，表示保存当前已打开的项目文件。
11 本章小结
项目（Project）是ArcView的基本应用单元，每个Project 的五个基本子系统（Document）在第一章作了简单介绍，本章练习针对地图显示子系统（Views）。每个Project可以由多个View组成，每个View往往由多个专题地图（Theme）组成。
专题地图（Theme）的数据来自数据源（Data Source）。矢量型专题地图按地理要素分点、线、面、注记四类，显示形式由符号（Symbol）表达，针对不同要素类型，分点状符号、线型、填充符号、字体四大类（参见表2-1）。通过地理要素的属性来控制符号，使空间事物的表达直观、针对性强，这不但是ArcView也是其他GIS软件的基本功能，和GIS的数据模型相辅相成。
表3-1 要素的符号表达形式
要素类型符号类型可控制的形式特殊形式
点点状符号点的式样、大小、颜色倾斜、多属性统计图
线线型线的式样、宽度、颜色横向偏移、方向性
多边型填充符号图案式样、密度、颜色、外框边界线型多属性统计图、点密度图
注记字体字体式样、大小、颜色倾斜、间距
依靠属性对专题地图的要素进行分类是表达空间事物的基本途径，图例编辑器（Legend Editor）是ArcView选择、控制、调整符号，进行分类的工具。对点、线、面要素可以实现单值图、指定值分类图、颜色渐变图、大小（或线的宽度）渐变图、点密度图、统计图等六种表达方式。地图的注记有属性注记、注记专题、图形注记三种。目录表中的图例说明和专题图相对应，以适应各种应用需要。
对View（包括其他子系统）的定义保存在项目文件中，和数据源相互独立，当数据源（包括空间数据、属性数据）被改变，View所显示的内容也就自动跟着变化，不需专门干预。
太阳光照图的判读与解题技巧 1、定南北级 （1）侧视图：通常是“上北下南” （2）俯视图：看自转“北逆南顺”，如图1是以北极为中心的俯视图。 （3）看经度大小的排列：自转方向与东经度由小到大的排列方向相同（与西经度从大到小的排列相同） 2、定晨昏线 判定晨线与昏线时应注意太阳光线的来向，并利用好地球的自转方向。 判断方法：顺着地球自转方向由昼半球过渡到夜半球的分界线为昏线，由夜半球过渡到昼半球的为晨线。如图1中AO为昏线，BO为晨线。图2中AB为晨线。 3、定地方时 ①同一经线上的各点，地方时相同； ②自西向东经度每增加1度地方时增加4分钟。 根据上述两点，并结合以下几条特殊的经线的地方时来进行推算： （1）赤道上的点总是昼夜平分，日出6时，日落18时。故晨线与赤道交点所在的经线的地方时为6时，昏线与赤道交点所在的经线的地方时为18时。如图1中B点所在的经线为6时，A点所在的经线为18时。图2中D点所在经线为6时。 （2）太阳直射点所在的经线的地方时为12时，和正午经线相对的另一经线的地方时为24时或0时。如图1中O点所在的经线为0时。 （3）晨昏线与纬线的切点所在的经线为0时或12时，如图2中A点所在的经线的地方时为0时，B点所在经线的地方时为12时。 4、定直射点 （1）直射点的纬度：从极昼、极夜的范围来判断 ①二分日，直射点的纬度为0° ②夏至日，直射点的纬度为23°26'N ③冬至日，直射点的纬度为23°26'S ④若北纬φ度以北出现极昼，则太阳直射点的纬度为北纬（90°－φ）；若北纬φ度以北出现极夜，则太阳直射点的纬度为南纬（90°－φ）。南半球类推。如图3，太阳直射在10°S。（2）直射点的经度：通过当时的太阳光照图来判断 太阳直射点的经度所在的经线就是光照图上平分昼半球的那条经线。在侧视图上，一般是昼半球最外侧的那条经线；在俯视图上，是昼半球与太阳光线平行或重合的那条经线。5、定昼夜长短 一般要在光照图中作过该点的纬线进行判断。 晨昏线把所经过的纬线分割成昼弧与夜弧，求某地的昼（夜）长，也就是求该地所在纬线圈上昼（夜）弧的长度，根据1个昼夜长为24小时及所占的比例来推算。如图： 6、定日出、日落时间：根据昼长来推算。日出时间＝12－昼长÷2 日落时间＝12 + 昼长÷2
太阳光照图 一、太阳光照图的类型 （1）普通侧视图 日期：（）（）（）直射点（）（）（） 日期：（） 直射点（） （2）特殊侧视图 日期：（）（）（）直射点（）（）（） 日期：（）（） 直射点（）（） （3）俯视图
日期：（ ） （ ） （ ） 直射点（ ） （ ） （ ） （4）矩形投影图 日期：（ ） （ ） （ ） 直射点（ ） （ ） 地球运动之晨昏线专题练习 1．当伦敦为中午12时 ( ) A ．美国处于黑夜，中、印、日三国都处于白天 B ．美国处于白天，中、印、日三国都处于黑夜 C ．中、印、日三国日期比美国早一天 D ．中、印、日、美四国日期相同 下图中的两条虚线，一条是晨昏线，另一条两侧大部分地区日期不同；此时地球公转速度较慢。读图完成2～3题。 2．若图中的时间为7日和8日，甲地为 ( ) A ．7日4时 B ．8日8时 C ．7日8时 D ．8日4时 3．此时可能出现的现象是 A ．安大略湖畔夕阳西下 B ．几内亚湾沿岸烈日当空 C ．澳大利亚东海岸夜幕深沉 D ．泰晤士河畔曙光初现 一艘轮船于北京时间5月22日8：00从上海横渡太 平洋驶往旧金山(西经1240)，航行30d10h 后到达目的地。据此回答4～5题。 4．在船上的人看到昼夜更替的周期是 ( ) A ．24h B_23h 56min 4s C ·比一个太阳日长 D ．比一个太阳日短 5．到达时，旧金山的区时是 ( ) A ．6月22日2时 B ．6月22日10时 C ．6月21日2时 D ．6月21日10 时
2004年3月22日到4月3日期间，可以看到多年一遇的“五星连珠”天象奇观。其中水星是最难一见的行星，观察者每天只有在日落之后的1h内才可能看到它。在下图中阴影部分表示黑夜，中心点为极地。回答6～7题。 6．图中①②③④四地，可能看到“五星连珠”现象的是 A．①B．②C．③D．④ 7．在新疆的吐鲁番(约890E)观看五星连珠现象应该选择的时间 段(北京时间)是( ) A．18时10分至19时B．16时10分至17时 C．20时10分至21时D．21时10分至22时 读中心点为地球北极的示意图(右图)，若阴影部分表示黑 夜．判断第8－9题． 8．此时甲地时间为 A．8时B．9时C．15时D．16时 9．下列说法可能的是 A．华北平原正值小麦播种季节 B．华北平原正值小麦收获季节 C．长江中下游进入梅雨时期 D．罗马气候干热 某一天，我国某城市于北京时间4时30分日出，18时30分日落。据此回答10～13题。11．该城市的经度为( ) A．123.50E B．112.50E C．127.50E D．1350E 12．该城市应位于天津的( ) A．西南方向B．西北方向C．东南方向D．东北方向13．该日，太阳直射在( ) A．北回归线B．南回归线C．赤道到南回归线之间D．赤道到北回归线之间下表为我国甲、乙两城市某日日出、日落时间(北京时间)统计表，据此完成14～16题， 城市日出时间日落时间 田 5：10 17：04 乙 6：20 18：16 14．甲地位于乙地的 A．东北方B．西北方C．东南方D．西南方15．当乙地日落时，地球上两个日期的分界线理论上除1800经线外，还有A．00经线B．380E经线C．1380E经线D．1540W经线16．此时可能发生的地理现象有 A．洛杉矶的人们在天空中看到一轮圆月B．北极点出现极昼现象 C．悉尼的正午太阳高度达一年中最大D．亚洲高压为一年中势力最强读经纬线示意图(下图)，图中虚线是晨昏 线，阴影与非阴影部分代表两个不同日期，据 此完成17～19题。 17．此刻，甲地地方时为( ) A．6时B．15时 C．9时D．21时 18．若图中的日期是7日和8日，则某地(860S，
太阳光照图 练习题 一、太阳光照图的类型 （1）普通侧视图 日期：（ ） （ ） （ ） （ ） 直射点（ ） （ ） （ ） （ ） （2）特殊侧视图 日期：（ ） （ ） （ ） （ ） 直射点（ ） （ ） （ ） （ ） （3）俯视图 日期：（ ） （ ） （ ） （ ） 直射点（ ） （ ） （ ） （4）矩形投影图 日期：（ ） （ ） （ ） 直射点（ ） （ ） 一、影子长度与朝向的日变化规律 1、一天中，日出日落时影子最长，正午时最短；朝向始终背向太阳。 2、上午与下午的影子长度与朝向关于正午日影对称。 3、任意时刻影子的朝向：与太阳直射点背向伸展
丙 二、典型题型 某同学在北半球P 地利用日影测当地的经纬度，当P 地竖直的竹竿影子朝正北时，北京时间正好是14时40分，P 地太阳光线与地平面之间的交角为70°，该日全球的昼夜状况如图（图中阴影部分表示黑夜），读图做1—4题。 1. P 地的地理坐标为 （ ） A 、120°E 43°26ˊN B 、160°E 50°N C 、80°E 40°N D 、80°E 23°26ˊN 2. 此日，正午影子朝正南的地区是 （ ） A 、北回归线以南的地区 B 、北回归线与南极圈之间的地区 C 、20°N 以南的地区 D 、20°N — 70°S 之间的地区 3. P 地所在的地形单元是 （ ） A 、塔里木盆地 B 、青藏高原 C 、东北平原 D 、准噶尔盆地 4.下列叙述中，为P 地所在地形单元地理特征的是 （ ） A ．地形区内的河流有明显的春汛现象 B ． 夏季降水中的水汽主要来自印度洋 C ． 流水的侵蚀作用显著 D ．农业发展中的缺水现象严重 图中，所示半球为白昼，据此完成5—7题。 5．图示日期为 A ．3月21日 B ．6月22日 C ．9月23日 D ．12月22日 6．此日后 A ．地球公转速度加快 B ．太阳直射点北移 C ．开普敦白昼增长 D ．雅加达正午太阳高度增大 7．若此图为西半球示意图，则北京时间为 A ．3时20分 B ．8时40分 C ．15时20分 D ．20时40分 一架从上海飞往美国洛杉矶的飞机，于日落时正好飞越日界线，此时北京时间是下午2点整，据此回答8～10题。 8.这一天地球的光照图（阴影为黑夜，非阴影为白昼），可能是图中的 A.① B.② C.③ D.④ 9.此时，旧的一天占全球范围的 A.二分之一 B.三分之一 C.四分之一 D.无法确定 10.若飞机继续飞行5个小时到达洛杉矶，则到达洛杉矶时，当地时间（西八区）是 A.3点 B.19点 C.7点 D.15点 如右图所示：甲地房屋的影子朝向正北方，且屋高与影长之比为tg80°,回答11～12题。 11.此图中出现极昼的范围的是
资料正文内容下拉开始>> 课时跟踪检测(二) 等高线地形图和地形剖面图 (时间：40分钟满分：100分) 一、选择题(每小题4分，共44分) 下图为雅鲁藏布江大峡谷地区等高线图。读图回答1～2题。 1．图中区域内，上游河段水位与下游河段水位的差值可能是( ) A．1 500 B．2 000 C．3 500 D．4 500 2．M河段与N河段降水量的差异及主要原因分别是( ) A．M河段大于N河段，M受西风影响，降水多 B．M河段大于N河段，M河谷多对流雨 C．M河段小于N河段，M离海洋远，降水少 D．M河段小于N河段，N处于迎风坡多地形雨 解析：1.C 2.D 第1题，根据图中等高线的分布特点可知，相邻等高距为1 000 m；上游河段水位范围为4 000至5 000 m之间，下游河段水位范围为1 000～2 000 m，所以上游河段与下游河段水位的差值为2 000至4 000之间，故选项 C 正确。第2题，图示雅鲁藏布江大峡谷地区位于我国西南部，受西南季风的影响，是青藏高原上最大的水汽通道，大峡谷南部N 河段地处西南季风迎风坡，多地形雨，降水量大，M 河段受地形的阻挡，降水量少，故选项D正确。 下图是某水库大坝位置示意图。据此回答3～4题。
3．若水库大坝再加高100 m，该地区的四个村庄可能会发生什么情况( ) A．①号村庄会被淹没B．②号村庄会被淹没 C．③号村庄会被淹没D．④号村庄会被淹没 4．关于下图的叙述，正确的是( ) A．支流乙河画错了 B．乙河向西北流 C．①位于②的正南方向 D．图示区域内最大高差可能为480 m 解析：3.C 4.D 第3题，从图中看，水库大坝建在100 m等高线处，如果大坝再加高100 m，则200 m以下的村庄可能被淹没，①号和②号村庄位于大坝下游，不受影响。③号村庄海拔在200 m以下，可能会被淹没，C正确。④号村庄海拔200 m以上，不会被淹没。第4题，河流发育在山谷，山谷等高线向高处弯曲，图中乙河等高线向高处弯曲，是正确的。甲河画错了。根据指向标可看出乙河自西北向东南流。①位于②的东南方向。图示区域海拔最高为400～500 m，海拔最低处为0～100 m，高差为300～500 m，最大高差可能为480 m，D正确。 (2018·赣州模拟)下图是我国某地等高线图及拍摄照片，图中等高距为10 m。据此回答5～6题。 5．能拍到图示照片的摄像机位是( )
九年级第六单元知识结构图 一、单元分析与提示 1.本单元共四篇文章，三篇史传篇幅较长，囊括了初中文言文学习的多种要求，五首词是古代诗词中的经典词作，从内容、风格、艺术上都各具典型性和代表性。 2.在本单元的学习过程中，学生不但可以积累重要的文言文知识，还可以增长历史知识并受到古人智慧、勇气和节操方面的感染和激励。 3.学习这个单元的内容，引导学生去同古人作心灵对话，理解他们特殊的思想情感，从这些历史资料中去发现和领会中华民族那种为追求理想、报效国家，而甘于“鞠躬尽瘁，死而后已”的传统精神，弘扬中华民族的传统美德。 4.指导学生用历史唯物主义观点去认识历史事件和历史人物，引导学生结合时代背景、社会风貌，体会历史人物的思想感情和历史作用，脱离特定环境审视人物的做法是不足取的。树立正确的偶像观、英雄观人生观和远大抱负；帮助学生学会运用历史唯物主义的观点和方法评价历史人物。 5.朗读在文言文的教学中具有特别重要的作用，因此，教学时应该采用多种朗读方式。如齐读、散读、个人朗读、分组朗读等方式，既加深学生对课文的理解，又让学生尽可能在课堂上识记相关名句。书读百遍，其义自见。 6.培养学生自主、合作、探究式学习，鼓励学生通过自己的思考，去掌握知识，掌握学习知识的方法。在教学中，可以让学生互相质疑，“有疑而问”或是“明知故问”，互相取长补短，从而掌握文章的大意，进一步熟悉学习文言文的方法。 二、单元教学目标 1.反复地诵读，熟悉并背诵重要的篇章，提高阅读能力，学会一些阅读技巧。 了解有关作者、文体及相关知识，积累文言词语，培养文言语感。 2.借助注释和工具书理解文意，进一步培养学生把文言文翻译成现代文的能力。 3.积累古今异义词，揣摩、品味精彩文句，提高语言运用能力。 4.欣赏古代诗词，体会作者表达的思想感情，并与作者产生思想共鸣。 5.从文章中学到历史人物的勇气、魄力和智慧，并从他们身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。 三、单元教学重点 1.了解一些文学常识及中国几大历史著作的有关知识。 2.反复地诵读，熟悉并背诵重要的篇章，提高阅读能力，学会一些阅读技巧。 3.培养学生把文言文翻译成现代文的能力。掌握文言实词和虚词。 4.欣赏古代诗词，体会作者表达的思想感情，并与作者产生思想共鸣。 四、单元教学难点 1.学生对特定的历史背景难以理解。 2.对古今异义词的理解和掌握有较大的难度，应重点训练。 3.文言文的一些语法知识与现代文的有所不同，学生难以理解和把握。 4.指导学生，从文章中学到历史人物的勇气、魄力和智慧，并受到思想教育。 五、单元教学设想 1.熟读成诵法：古代诗文教学中，诵读是十分关键的环节，学生能流畅诵读，对课文内容才能真正掌握，而且诵读本身就能够使学生感受到作品的美，受到美的熏陶和感染。 2.疏通文意法：借助注释和工具书掌握浅显的文言词语，归纳积累重要词语，掌握疏通文言文内容的技巧和方法。
高中地理专题练习：太阳光照图(含答案) 一、太阳光照图的类型 （1）普通侧视图 日期：（）（）（）（）直射点（）（）（）（）（2）特殊侧视图 日期：（）（）（）（）直射点（）（）（）（）（3）俯视图 日期：（）（）（）（）直射点（）（）（）（4）矩形投影图
日期：（）（）（） 直射点（）（） 二、典型题型 某同学在北半球P地利用日影测当地的经纬度,当P地竖直的竹竿影子朝正北时,北京时间正好是14时40分,P地太阳光线与地平面之间的交角为70°,该日全球的昼夜状况如图（图中阴影部分表示黑夜）,读图做1—4题。 1. P地的地理坐标为（） A、120°E43°26ˊN B、160°E 50°N C、80°E 40°N D、80°E23°26ˊN 2. 此日,正午影子朝正南的地区是（） A、北回归线以南的地区 B、北回归线与南极圈之间的地区 C、20°N以南的地区 D、20°N— 70°S之间的地区 3. P地所在的地形单元是（） A、塔里木盆地 B、青藏高原 C、东北平原 D、准噶尔盆地 4.下列叙述中,为P地所在地形单元地理特征的是（） A．地形区内的河流有明显的春汛现象B．夏季降水中的水汽主要来自印度洋 C．流水的侵蚀作用显著D．农业发展中的缺水现象严重图中,所示半球为白昼,据此完成5—7题。 5．图示日期为
丙 A ．3月21日 B ．6月22日 C ．9月23日 D ．12月22日 6．此日后 A ．地球公转速度加快 B ．太阳直射点北移 C ．开普敦白昼增长 D ．雅加达正午太阳高度增大 7．若此图为西半球示意图,则北京时间为 A ．3时20分 B ．8时40分 C ．15时20分 D ．20时40分 一架从上海飞往美国洛杉矶的飞机,于日落时正好飞越日界线,此时北京时间是下午2点整,据此回答8～10题。 8.这一天地球的光照图（阴影为黑夜,非阴影为白昼）,可能是图中的 A.① B.② C.③ D.④ 9.此时,旧的一天占全球范围的 A.二分之一 B.三分之一 C.四分之一 D.无法 确定 10.若飞机继续飞行5个小时到达洛杉矶,则到达洛杉矶时, 当地时间（西八区）是 A.3点 B.19点 C.7点 D.15点 如右图所示：甲地房屋的影子朝向正北方,且屋高与影长之比为tg80°,回答11～12题。 11.此图中出现极昼的范围的是 A.80oN 以北的地区 B. 66o34ˊN 以北的地区 C.80oS 以南的地区 D. 66o34ˊoS 以南的地区 12.丙地日出时,当地房屋的影子朝向是 A.东北 B.正西 C.西北 D.西南 读太阳光照示意图(阴影部分表示夜半球),判断13 —14题。
2021年高考地理考点专项训练：等高线地形图及地形剖面图|等高线地形图剖面图 等高线地形图及地形剖面图 等高线图可以反映一个地方的地貌特征。右图为某地区等高线(单位：m)图。完成1～2题。 1．图中主体部分表示的地表景观最可能是( ) A．新月形沙丘 B．山地梯田 C．三角洲平原 D．滨海沙滩 2．图中河流的流向及河流与水渠的关系是( ) A．河流自南向北流，河流水补给水渠 B．河流自北向南流，河流水补给水渠 C．河流自北向南流，水渠水汇入河流 D．河流自南向北流，水渠水汇入河流 某校地理小组的同学进行野外考察活动，下图为考察地区的等高线示意图(单位：米)。据图回答3～4题。 3．同学们在甲村测得气温为2 2 ℃，则此时乙村的气温约为( ) A．25
℃ C．24 ℃ D．16 ℃ 4．图中既能看到甲村又能看到乙村的观察点是( ) A．① B．② C．③ D．④ 读下图，完成5～7题。 5．图示区域内最大高差可能为( ) A．50 m B．55 m C．60 m D．65 m 6．图中①②③④附近河水流速最快的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 7．在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13 m。若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约为( ) A．15
m C．65 m D．90 m 读“某地等高线地形图(单位：米)”，完成8～10题。 8．ab段河流的流向是( ) A．由东向西 B．由东北向西南 C．由西南向东北 D．由南向北 9．野外宿营时一般不能选择①处的主要原因是( ) A．处于阴坡，光照条差 B．离河流较远，取水不方便 C．位于山脊，风力太大 D．处于河谷、邻近陡坡，受山洪和山石崩塌威胁 10．②处修建了水泥厂，其原料主要来自③处采石场，为了运输原料，计划修建一条公路，比较合理的线路是 ( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 读“某地区等高线地形图”，完成11～12题。 11．沿图中a—b剖面线绘制的地形剖面是下图中的( )
关于《圆》的知识结构整理 一．主要定理及其作用： 1．圆心角, 弧,弦,弦心距之间的关系定理: 在同圆或等圆中,如果①两个圆心角②两条弧,③两条弦④两条弦心距中,有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等：（等弧---等角---等弦……） 用的最多的依据： ①在同圆或等圆中,如果两个圆心角相等,那么它们所对的两条弧相等 ②等弧所对的圆心角相等： ③在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的两条弧相等 ④等弧所对的两条弦相等 2．垂径定理: 如果一条直线①过圆心；②垂直于弦；③平分弦；④平分劣弧；⑤平分优弧.只要具备其中两个条件,就可推出其余三个结论. （直角三角形---等弧……）用的最多的依据： ①垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所的两条弧 ②平分弦(非直径)的直径垂直于这条弦,并且平分这条弦所对的两条弧. ③一条弦的垂直平分线||经过圆心，并且平分这条弦所对的两条弧 ④平分弧的直径过圆心的直线垂直平分这条弧所对的弦. 3．圆周角定理: (1)直径所对的圆周角是直角； (2)90°的圆周角所对的弦是直径。 (3)一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半； (4)同弧所对的圆周角相等； (5)等弧所对的圆周角相等； (6)在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧相等； （等弧---等角---直角三角形） 4．切线的性质定理： 圆的切线垂直于经过切点的半径（直径）。(垂直关系) 5．切线的判定定理： 经过半径的外端，并且垂直于这条半径的直线是圆的切线。 6．切线长定理： 从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角。（等弦---等弧---等角） 7．相切和相交两圆的性质定理： 如果两圆相切，连心线必过切点。如果两圆相交，连心线垂直平分公共弦 二．主要辅助线及其作用： 1．作弦心距：弦的中点．弧的中点。 2．过某一点作弦：构造相等的圆周角。 3．作直径：构造直角三角形和同弧所对的圆周角。 4．连结过切点的半径：“题中若有圆切线圆心切点连一连”。 5．两圆相切和两圆相交时，作连心线和公共弦。
地形图与剖面图剖析 高中地理地形图与剖面图剖析部分，是我们在高三复习时应该熟练掌握的知识内容，我们要学会的是这类题型的解题技巧和方法，这样我们才能应对各种类似的题型。那幺下面，小编为大家搜集整理了地形图与剖面图剖析的知识点，帮助大家对熟练掌握这部分知识。 ?1、地形地貌条件：在地形上具备山高沟深、地势陡峻，沟床纵坡降大、流域形态便于水流汇集。在地貌上，泥石流的地貌一般可分为形成区、流通区和堆积区三部分。上游形成区的地形多为三面环山、一面出口的瓢状或漏斗状、地形比较开阔、周围山高坡陡、山体破碎、植被生长不良，这样的地形有利于水和碎屑物质的集中;中游流通区的地形多为狭窄陡深的峡谷，谷床纵坡降大，使泥石流能够迅猛直泻;下游堆积区的地形为开阔平坦的山前平原或河谷阶地，使碎屑物有堆积场所。2、松散物质来源条件：泥石流常发生于地质构造复杂，断裂褶皱发育、新构造活动强烈、地震烈度较高的地区。地表岩层破碎，滑坡、崩塌、错落等不良地质现象发育，为泥石流的形成提供了丰富的固体物质来源;另外，岩层结构疏松软弱、易于风化、节理发育，或软硬相同成层地区，因易受破坏，也能为泥石流提供丰富的碎屑物来源;一些人类工程经济活动，如滥伐森林造成水土流失，开山采矿、采石弃渣等，往往也为泥石流提供大量的物质来源。3、水源条件：水既是泥石流的重要组成部分，又是泥石流的重要激发条件和搬运介质(动力来源)。泥石流的水源有暴雨。冰雪融水和水库(池)溃决水体等形成。我国泥石流的水源主要是暴雨、长时间的连续降雨等。地形剖面图的判读步骤与应用(1)判读剖面是沿什幺方向做的：该图注明剖面是沿32°N，即东西方向的垂直剖面。然后看坐标系：横坐标代表经度，此图中经度从西向东逐渐增加，因此一定是东经。我国所
太阳光照图的判读技巧 【判读方法】 一、判读的基本前提 1.“四看”(1)看投影方位；(2)看经纬度； (3)看昼夜情况；(4)看运动状态。 2.“三定”(1)定出反映的日期或时刻；(2)定出考查对象的空间位置；(3)定出相关要素极其运动变化趋势。 二、阅读的知识铺垫 1. 阅读地理坐标；即重要的点、重要的线(如00和180o经线、赤道、回归线、极圈、晨昏线、太阳直射的纬线和经线、6时、12时、18时、24时所在经线等)； 2. 阅读地球自转方向和南北极； 3. 阅读昼夜状况；太阳光线来自何方； 4. 阅读重要的面(如东西半球、南北半球、昼半球、夜半球、极昼和极夜范围等)。 5. 找出直射点的位置，因为直射的经线反映出经度和时间，而直射的纬线则反映出纬度和季节。 【考察目标】 通过光照图考查的内容 1. 确定日界线、时区； 2. 区分东西及南北半球、相对方位； 3. 计算线或点(直射点)的经纬度值；计算日期，地方时及区时； 4. 计算某地正午太阳高度及其变化； 5. 判断直射点的位置极其移动； 6. 区分昼夜分布、晨昏线、昼半球、夜半球、极昼与极夜范围及其变化； 7. 计算昼夜长短及其变化； 8. 确定日期、节气、季节、五带的分布； 9. 确定物体水平运动偏向；推断公转速度状况； 10.联想并发散相关季节的气压带与风带、洋流、气候以及对人类活动的影响等。 【内容要点】 日照图也叫光照图，即太阳光线照射在地球表面所形成的白昼和黑夜的分布图形。由于观察的角度不同，日照图的形式变化较多，该类试题能很好地考察学生的观察能力和分析问题能力，在历年高考试题中出现的频率很大，对日照图的判读属于高考复习中不能回避和必须熟练掌握的主干知识，归纳和总结这类试题的题型和解题技巧显得尤其重要。 一、光照图与太阳的视运动和日影 1. 同一地点（以40°N某地为例）在不同的日期时间内物影的指向状况： (1)春分日或秋分日：太阳直射赤道(如图①a所示),在40°N地区,太阳从正东方向升起,以50°仰角经过正南天空，后从正西方向落下（如图①b所示）。
各个专题知识结构图 专题一：珍爱生命、保护自己、学做生活的主人： （七上三、八、九课） 1、本专题记忆的知识（来自中考说明）、 （1）了解身边的诱惑：认清不良诱惑的危害。【黄赌毒】 身边的诱惑有：金钱的诱惑、电子游戏的诱惑、毒品的诱惑、赌博的诱惑、不健康信息的诱惑。不良诱惑危害参考指导书本P13 ★毒品的诱惑：毒品具有极大的社会危害性。我国法律规定：吸毒违法、贩毒有罪。《预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食注射毒品”列为严重的不良行为之一。消除毒害，人人有责。【劝解身边的人不吸毒的理由】 拓展：【禁毒宣传标语】消除毒害人人有责珍爱生命、远离毒害远离毒害莫入虎口 ★赌博的危害：【奉劝别人不赌博的原因】赌博是一种不正当的娱乐，一种恶习。是社会公害之一，“参与赌博、屡教不改”是未成年人的严重不良行为之一 ★不健康信息的危害：色情、暴力等不良信息混合在一起给涉世未深，分辨能力较差的青少年造成很大的危害。我们要遵守网络法律和道德，安全文明上网。 （2）了解青少年身边受侵害的表现。身边的侵害主要来自意外伤害、家庭侵害、学校侵害、社会侵害。这些侵害不仅对青少年身体，还有心理和精神等方面带来伤害，最严重的是对生命的剥夺。青少年要学会自我保护。自我保护是人的本能，剧本自我保护意识是未成年人迈向成熟的重要一步。 2、知识结构图： 专题二：知法守法、自立自强、学过安全的生活 （七下七、八课） 1、本专题记忆的知识（来自中考说明） （1）知道刑罚的含义，了解刑罚的种类。 ★刑罚的含义：刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 ★刑罚的种类：根据我国刑法的规定，刑罚种类分为主刑和附加刑两大类。 主刑有：管制、拘役、有期、无期徒刑和死刑 附加刑有：罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 注意区别：罚款是行政处罚，罚金是刑罚，拘留是行政处罚，罚金是刑罚。 2、预防未成年人犯罪法规定的不良行为和严重不良行为。【指导书P21记熟】 A、未成年人的不良行为： ①旷课、夜不归宿；②携带管制刀具；③打架斗殴、辱骂他人；④强行向他人索要财物；⑤偷窃、故意毁坏财物；⑥参与赌博或者变相赌博；⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；⑧进入法律、法现规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；⑨其他严重违背社会公德的不良行为。 B、未成年人的严重不良行为：“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： ①纠集他人结伙滋事，扰乱治安；②携带管制刀具，屡教不改；③多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；④传播淫秽的读物或者音像制品等；⑤进行淫乱或者色情、卖淫活动； ⑥多次偷窃；⑦参与赌博，屡教不改；⑧吸食、注射毒品；⑨其他严重危害社会的行为。 3、未成年人受法律保护的基本内容。 ★四个保护：家庭、学校、社会、司法保护。 四个保护的内容：P21-22 ★家庭保护：父母和其他监护人的监护职责和抚养义务；尊重未成年人的接受教育的权利；
小学语文三年级上册第四单元教学知识结构图 【单元教材分析】 全组紧扣细心观察这个专题，共编排了3篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，1篇略读课文《找骆驼》，1个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。 本组教材体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想。围绕着专题“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记。在《玩出了名堂》后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作” 则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流从中可以出看各种活动之间是相互联系，密切配合的。在教学本组教材时，要把握好编辑意图，加强整合的意识，落实教材要求。 【单元学习目标】 1、会认24个字，会写40个字；正确读写精读课文中56组词语，能结合语境理解“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语并积累好词佳句；有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，激发学生观察兴趣。
3、学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。 4、懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。培养学生搜集资料的能力。 【单元教学重点、难点】 1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。 2、激发学生观察兴趣，学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法，培养学生搜集资料的能力。 【单元课时安排】 《花钟》2课时 《蜜蜂》2课时 《玩出了名堂》2课时 《找骆驼》1课时 语文园地四4课时 机动2课时 合计13 课时
光照图判读 一、考纲透析 1.光照图的基本类型及其形成原因。 2.晨昏线的概念,怎么区分晨线和昏线? 3.晨昏线在一年中是怎么移动的,和太阳入射光线什么关系?其移动会带来哪些地理现象的改变? 4.什么是晨昏线的最高点,有什么意义? 5.为什么晨线和赤道的交点地方时为6:00,昏线和赤道的交点地方时为18:00? 6.掌握昼长夜长的计算方法,学会根据昼长夜长计算某地的日出日落时间。 7.昼夜长短及其变化和太阳直射点移动之间的关系。 二、体验高考 (2012天津文综6、7第30届奥运会将于2012年7月27日19点12分(零时区区时在伦敦开幕.结合图文材料,回答1-2题。 1.各国学生若计算在本地观看奥运会开幕式现场直播的日期、时刻,可依据下图中的 2.伦敦奥运会开幕当天,下列国家中白昼最长的是 A.菲律宾 B.巴西 C.新西兰 D.英国 (2012 四川文综 10、11图4是以极点为中心的东半球图。此刻,曲线MN上各点太阳高度为0°, MN与EP相交于N点,该季节,北美大陆等温线向南突出。读图回答 3~4题 3.由图文信息可知 A.M位于N的西北方向 B.悉尼正值少雨的季节 C.此季节是南极考擦的最佳时期 D.这一天甲地日出时刻早于乙地 4.图示时刻 A.东经10°各地处于夜 B.澳大利亚与巴西不在同一日 C.全球属于夜的范围大于昼 D.地球位于公转轨道远日点附近
(2011 山东文综 5、6图2为某区域的海上航线示意图。在一艘驶往大西洋的轮船上,船员在图①处看到了海上日出景观,此时为世界时(中时区区时4时。读图回答5--6题。 5.下列四幅图中,与①处当日日出时刻相符的是(注:阴影部分 表示夜半球不,·表示①处位置( C 6.下列叙述正确的是( A .①处该船逆水航行 B .②处风平浪静 C .③地河流正值丰水期 D .④地森林密布 三、自建基础 1.晨昏线 (1晨昏线就是太阳照射地表所形成的、半球的分界线。它由、组成,故又称晨昏圈。 (2在日照图上,晨线与昏线的判断方法
专题一珍爱生命一、知识结构图 ，（1）--------- ---- （2）----------------- （3）----------------- 3. （4）------------------- 二、请找出此专题与九年级思想品德的哪些内容有联系？ 三、必记部分 1、人的生命的独特性突出表现在_____________,更多表现在____________._____________.___________________________________ 四、考点强化训练 一、单项选择题 1．据报道，在广东，野味餐厅随处可见，仅广州市一天的蛇肉交易量就达100吨。人们把野生动物作为餐桌上的佳肴，能吃上野生动物甚至成为一些地方人们身份的象征。对此，你的态度是( ) ①吃野生动物是个人的事，别人无可厚非②每种生命都有其存在的价值和意义，生命需要关爱③生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，野生动物是人类的朋友④如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D. ②③④ 2. 2012年6月3日，刚到广州不久的周冲，路过某小区时，发现一个三四岁的小女孩脖子卡在四楼窗台，情况十分危急，周冲二话不说，不顾危险，从三楼阳台爬出，一手抓牢防盗窗，一手托举住小女孩，在众人帮助下，最终救下了小女孩。这告诉我们( ) A．小女孩的生命比周冲的生命更重要 B．要延伸生命的价值，就一定遭遇危险 C．当他人的生命遇到困境时，要尽自己所能伸出援助之手
D．小女孩太调皮，对自己的生命不尊重 3. 2014年3月31日是第19个全国中小学生安全教育日，其主题是“强化安全意识，提升安全素养”。下列属于对学生进行安全教育的内容的有( ) ①要珍爱生命、遵守交通规则②受到侵害时，要为了尊严而奋不顾身③当他人处于危难中要机智施救④传授遭遇突发事件时自护自救的方法 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④ 4．右面是小海在“安全连着你我他”主题探究活 动中出示的图片。其中能体现安全意识强、珍爱 生命的做法是( ) A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③ 5．从金字塔、万里长城到鸟巢，从计算机、航天飞 机到探月计划……这些人类智慧的结晶无不体 现出人类伟大的创造力。这告诉我们( ) ①人类是地球的主人，主宰着一切②人类最具有智慧和创造力 ③只有人类能改变自己的命运④这是人类生命独特性的突出表现 A．②④B．①③C．③④D．②③ 6．有的人活泼好动，有的人文静内向；有的人伶牙俐齿，有的人拙于口舌；有的人八面玲珑，有的人纯朴憨厚。这说明( ) ①人的生命具有独特性②每个人的生命都是独一无二的③我们应当展示自己独特的风格特点④人类的生命最具有智慧 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D. ①②③ 7．从呱呱坠地至今天，我们的生命已经走过了十几个春秋。实现人生的意义，追求生命的价值要( ) A．脚踏实地，从一点一滴做起B标新立异，追求个性的独立 C．好高骛远，在梦想中度过一生D．知足常乐，得过且过 8．丁晓兵，战时敢舍身，平时能忘我；王百姓，排掉炸弹1.5万枚；华益慰，“值得托付生命的人”……他们用不同的形式实现着自己的人生价值。可见( ) ①人生的价值在于创造和奉献②只有干轰轰烈烈的大事才能体现人生的价值③做好本职工作是实现人生价值的重要基础④生命的价值靠一点一滴的行动实现 A. ①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 二、问答题 9．阅读材料，回答问题。 材料一：九年级(1)班的小青经常关心父母，是父母的贴。“小棉袄”；小强乐观开朗、幽默大方，是同学的“开心果”；小明经常参加捐款、义工等活动，是困难人员的“爱心小天使”……他们在给别人带来快乐的同时，也体验着成长的快乐与价值。 材料二：2014年7月1日凌晨，广州白云区兴泰国际五金市场便民超市前，一名持刀歹徒抢劫摩托司机伤人后逃逸，沈俊江、沈勇波等人见义勇为，追赶歹徒，最终将其制服。但沈俊江却在勇猛擒凶的过程中身负重伤，经抢救无效身亡。2014
太阳光照图 以太阳光照图为切入点，综合考查学生对区时、地方时、北京时间等的计算能力，以及运用于分析地球运动所形成的地理现象，在近几年高考出现的频率非常大。注意通过太阳光照图的分析，考查学生的读图分析能力、知识应用能力。图形的设计更加新颖，综合程度要求将逐步提高，高三复习备考中应予以高度重视。 一、太阳光照图的类型 （1）普通侧视图 （2）特殊侧视图
（3）俯视图 （4）矩形投影图 太阳光照图的类型判读，可以从以下几问入手： （1）确定所属的半球：特别是极地俯视图抓住地球自转的方向；矩形图抓住纬度的变化特征。（2）确定日期：根据晨昏线的特点及极昼、极夜情况来确定。 （3）确定地方时：根据已知经线及相邻经线间隔的度数，找到某一经线的地方时然后计算。（4）确定太阳直射点的位置 二、例题 1、读图2—1，若阴影部分表示黑夜，据图回答1～2题。 （1）此时北京时间是（） A.6月21日8时20分 B.12月22日21时20分 C.6月22日8时 D.12月22日8时 （2）下列叙述正确的是（） A.此时，我国主要受极地大陆气团控制图2—1 B.此时，北半球某地正午太阳高度为73°32′，该处的纬度为38°54′N C.以雨水补给为主的河流都进入汛期 D.此时南北极圈对比，是昼夜长短相差最大的一天
2、读图2—2中图甲“太阳光照地球示意图”和图乙“二分二至日太阳光照示意图”，完成（3）～（6）题。 图2—2 （3）如图甲所示，北京时间为（） A.12月22日12时 B.12月22日24时 C.3月21日6时 D.6月22日0时 （4）此时与A点属于同一天的地区所占全球的面积之比（） A.等于1/2 B.等于1/3 C.小于1/2 D.大于3/4 （5）图甲所示日期3个月以前的节气与图乙中各点所示季节相同的是（） A.① B.② C.③ D.④ （6）当地球运行到③点附近时，下列地区现象正确的是（） A.尼罗河正值汛期 B.布宜诺斯艾利斯盛行西南风 C.黄淮海平原地区土壤中盐分相对稳定 D.夏威夷高压势力强大 3、读图2—3，按要求完成下列各小题。 （1）该图表示的是每年（节气）日的情况，此刻太阳直射点的地理坐标是。 （2）图中，甲乙两地均位于晨昏线中的线上， 乙地日出时刻是点钟。 （3）按图中所示情况，北京时间是点钟， 中国南极中山考察站的黑夜达小时。 （4）在图示的这一天，下列地点中正午太阳高度角最大 的是 A.北京 B.广州 C.甲地 D.乙地 图2—3
八年级物理上册各章节 知识结构图 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
八年级物理上册知识总结 →__ ____________→分析和论证→_______________→交流与合作 机械运动 一、长度和时间的测量 1、叫做单位。为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单 位，叫（简称SI）。 2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位，其他单位有：千米 (km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。1km=1 000m； 1dm=0.1m；1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm= 001m；1nm= 000 001m。测量长度的 常用工具：。刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度 线、、；②测量时刻度尺的，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应 对准所测物体的一端；③读数时，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3、国际单位制中，时间的基本单位是。时间的单位还有小时(h)、分 (min)。1h=60min 1min=60s。 4、叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差的产生 与测量仪器、测量方法、测量的人有关。减少误差方法：、选用精密测量 工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免， 误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把叫做机械运动。
2、在研究物体的运动时，叫做参照物。参照物的选择：任何物体都可 做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1、物体运动的快慢用表示。在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。在匀速直线运动中，。在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。 计算公式： 其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s) 国际单位制中，速度的单位是，符号为或，交通运输中常用千米 每小时做速度的单位，符号为或，1m/s=h。v=s t，变形可得：。 2、快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械 运动。运动速度变化的运动叫变速运动，变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算，。 四测平均速度 1、实验原理： 2、实验器材：小车斜面 3、实验时用刻度尺测出小车通过的路程，用停表测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式计算出小车在这段路程的平均速度。 4、探究小车沿斜面下滑的速度是否变化如何变化
等高线地形图和剖面图[要点疏理] 一、地图：（地图三要素：比例尺、方向、图例和注记） 1、比例尺：也叫缩尺=图上距离/实地距离 （1）比例尺的大小与地图的详略： 在同样的图幅上： 比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细，精确度越高。 比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单，精确度越低。 规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。 小范围的地区多选用较大的比例尺地图。如平面图、军事图、旅游图等。 （2）比例尺的缩放： 比例尺放大：用原比例尺*放大到的倍数。 例如将1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/5000，比例尺变大。 比例尺缩小：用原比例尺*缩小到的倍数。（分数倍）。 例如将1/50000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为：3/4*1/50000=1/66500，比例尺缩小。 缩放后图幅面积的变化： 比例尺放大后的图幅面积=放大到的倍数之平方 如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的4倍。 比例尺缩小后的图幅面积=缩小到的倍数之平方 如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9 2．方向： （1）在有经纬网的地图上判读：经线指示南北，纬线指示东西。 （2）在有指向标的图上判读：指向标指示北方。 （3）在没有任何标记得图上判读：遵循“上北下南，左西右东”。 规律：东西方向可如下加以确定，同在东经度，经度数大的在东；同在西经度，经度数小的在东；在东西经度，当经度和小于180°时，东经度在东；当经度和大于180°时，东经度在西，西经度在东。 3．图例和注记（熟悉基本的） 图例：地图上表示各种地理事物的符号 注记：地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字 二、等高线图的判读与应用 用等高线表示的地形一般有：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖、缓坡、陡坡和洼地，但容易忽视的是利用等高线数值来判断山地、丘陵、高原等地形类型。 （一）判读规律 1．根据等高线地形图的数值（海拔高度）大致判断地形类型。 ①海拔在 200 米以下一般为平原。 ②海拔在 500 米以下，相对高度小于 100 米为丘陵。 ③海拔在 500 米以上，相对高度在 100 米以上为山地。 ④海拔在 500 米以上，相对高度小，等高线在边缘部分十分密集，而顶部稀疏为高原。 2．当等高线是封闭的曲线时，凡内高外低的为山顶，凡外高内低的为盆地（洼地）。