信息技术基础知识点大纲
第一章信息和信息技术
1．1 信息及其特征
信息无处不在
1. 物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。
2. 信息指数据（data）、信号、消息中所包含的意义。
3. 信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。
4. 世界上的万事万物都在不停地运动、变化，万事万物里都有信息。P2
5. 信息是指对消息接受者来说是预先不知道的东西，所以具有“不确定性”。
信息的载体和形态
1．信息本身不是实体，必须通过载体才能体现，但不随载体的物理形式而变化。
2．语言、文字、声音、图像和视频等是信息的载体，也是信息的常见表现形态。
3．纸张可以承载文字和图像，磁带可以承载声音，电视可以承载语言、文字、声音、图像和视频，所以也把纸张、磁带、广播、电视、光盘、磁盘等称为信息的载体。
4．相同的信息，可以用多种不同的载体来表示和传播。
5．不存在没有载体的信息。
信息的五个特征
1．信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。
2．信息是可以加工和处理的。信息也可以从一种形态转换成另一种形态。
3．信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留和传播。
4．信息是可以传递和共享的。信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。
5．信息具有时效性。
1．2 信息的编码
1. 信息的代码：把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。
2. 计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。或称计算机只能识别机器语言。
3. 冯·诺依曼：数据和程序都应采用二进制代码表示。
4. 基本单位：字节，Byte简写“B”；最小单位：位，bit简写“b”。
5. 1B=8b；1KB=1024B；1MB=1024KB；1GB=1024MB。
6. n位能最多表示2n个数，能表示的最大十进制数是2n-1。
7. 进位制标识：二进制（B），十进制（D），十六进制（H）
8. 二进制进位规则：逢二进一。
9. 十六进制转换为二进制时，每一位十六进制数对应4位二进制数，反之相同。
如7F H=0111 1111 B。其中H和B是进制标识符。
10. 二进制——十进制：按权展开。如（110101）
=1*25+1*24+1*22+1*20=53
2
11. 十进制——二进制：除2取余法。如26=（11010 ）
2
1．2．2字符编码：1．计算机内的英文字符编码采用ASCII码，即美国国家信息交换标准码（American Standard Code for Information Interchange）。该编码使用一个字节（byte）中的后7位二进制数，最左用“0填充”，可以表27=128种编码。
2．其中控制字符有34个，编码0-32和127；图形字符包括26个大写英文字母65-90、26个小写字母97-122、10个数字符号、32个标点及其他常用符号。
3．如（1）已知“A”的ASCII值为65，问“C”的ASCII值为多少？
答：“C”的ASCII值为65+2=67。
（2）已知“A”的ASCII值为（1000001）2，问“C”的ASCII值的二进制值为多少？
答：=1000001+1+1=1000011
1．2．3汉字编码
1．汉字编码：汉字和西文字符一样，也是一种字符，在计算机内也是以二进制代码形式表示的，这些代码称为汉字编码。
2．汉字输入码：将汉字输入计算机的编码称为输入码，又称外码。
3．常用的输入码：
音码：按照汉字的字音特征编码，如智能拼音码。
形码：按照汉字的形体结构特征编码，如五笔字型码。
音形码：以字音为主，辅以字型特征的编码。
形音码：以字型为主，辅以字音特征的编码。
4． 1个汉字占2字节，2字节=2*8位=16位；能提供216=65536个代码。
1个字符（包括英文字符）占1字节。
5．汉字的编码按照GB2312-1980标准，使用2字节编码。
6．会观察内码：如用16进制显示了“PC个人电脑”这几个字的内码：50 43 B8F6 C8CB B5E7 C4D4，问“个”字内码是什么？
答：因为英文占1字节，中文占2字节，所以“PC个人电脑”占10字节，1字节=8位，所以总共80位，每4位二进制转换成1位十六进制，所以对应的“个”字内码是：B8F6
1．2．4多媒体信息编码
1．模拟量：连续、平滑变化的量称为模拟量（或模拟信息）。容易失真受外界干扰。
2．数字化：将模拟量变成一系列二进制数据（或数字信息）。如计算机处理的信息，光盘里记录的信息等。数字技术将逐步取代模拟技术。
3．声音信号是通过采样和量化实现模拟量的数字化。这个过程称“模数转换（A/D转换）”，承担转换任务的电路或芯片称为“模数转换器”简称ADC。
4．数模转换（D/A转换）：即将数字化信号转换成模拟信号。
5．采样：就是按一定的频率，即每隔一小段时间，测得模拟信号的模拟量值。如CD采用的采样频率为44.1KHZ，即每秒钟要采样44100次。
6．量化的分辨率：在量化时采用二进制位数称为量化的分辨率。
7．数字化声音的质量取决于采样频率和量化分级的细密程度。
8．采样频率越高，量化的分辨率越高，所得数字化声音的保真程序也越好，数据量也越大。
9．像素（pixel）：图像数字化的基本思想是把一幅图像看成由许多彩色或各种级别灰度的点组成的，这些点按纵横排列起来构成一幅画，这些点称为像素（pixel）
10．每个像素有深浅不同的颜色，像素越多，排列越紧密，分辨率越高，图像越清晰。
11．彩色图像颜色种类越多，色彩越逼真，所需的储存空间也越大。
12．黑白图像每个像素占1位，即1/8字节；彩色图像每个像素占3字节；灰度图像每个像素占1字节。
13．视频是由连续的图像帧组成。
14．我国视频使用PAL制，每秒显示25帧。
15．压缩是为了减少容量。
16．JPG：是静态图像的压缩格式。
都是有损压缩
17．MP3：是音乐信息的压缩格式。
18．MPEG-1：是VCD压缩格式。
19．MPEG-2：是DCD压缩格式。
无损压缩
20．文件压缩是如：Winzip（扩展名是.zip）、Winrar（扩展名是.rar）
容量的计算
1. CD容量计算如：CD采样频率为44.1kHz，16位量化分辨率，立体双声道，计算每秒数据量是多少？
答：容量=44.1kHz*（16/8字节）*2（双声道）
2. 黑白图像容量计算如：一幅分辨率为800*600像素的黑白图像所占的容量？
答：黑白是2种信息，所以2n=2，n=1位=1/8字节；
容量=800*600*1/8字节。
3. 彩色图像容量计算如：
（1）一幅分辨率为1024*768像素的彩色图像，每个像素使用3字节表示，那么图像容量是多少？
答：容量=1024*768*3字节
（2）一幅分辨率为1024*768像素的256级灰度图像，容量是多少？
答：2n=256，n=8位=8/8字节=1字节；
容量=1024*768*1字节
（3）一幅分辨率为1024*768像素的彩色图像，每个像素使用16位表示，那么图像容量是多少？
答：容量=1024*768*16/8字节
4. 视频容量计算如：计算一段10秒钟长分辨率为720*576的PAL 制式的彩色视频的容量？
答：PAL制式为25帧即25幅图像，彩色图像通常每像素占3字节，
所以一幅彩色图像容量=720*576*3字节，10秒钟容量=720*576*3*25*10字节1．3信息技术
1．3信息技术及其使用
1．“IT”：information technology，信息技术。
2．数字化是信息技术发展的一个重要主题，已越来越深入地影响人们的日常生活。
3．信息技术：是使用信息科学的原理和方法，对信息进行采集、处理、传输、存储、表达和使用的技术。
4．信息技术包含①微电子技术、②通信技术、③计算机技术和④传感技术等方面。
5．微电子技术：是研究如何利用芯片内部的微观特性及一些特殊工艺，在一个微小体积中制成具有一种或多种功能完整的电路或器件。或是指以大规模集成电路为核心的电子电路微小型化技术的总称。
6．通信技术：是传递信息的技术。
7．计算机技术：是处理、存储信息的技术。
8．传感技术：是指对信息的采集、传递的技术。
1．3．2信息技术的发展历程
1．人类五次信息革命：①语言的形成②文字的创造③造纸术、印刷术的发明使用④电报电话广播电视等的发明使用⑤微电子技术（电子计算机）和现代通信技术的使用和发展。
2．现代信息技术：以微电子和光电子技术为基础，以计算机和通信技术为支撑。
3．光电子技术：以光电子学的原理和光器件为基础的面向信息、通信、材料加工和能量传输等的使用技术。
4．现代光通信是让激光在光导纤维（简称光纤）中传播，提高了通信的速度和效率。VCD、DVD光盘就是光存储的一种载体。
5．现代通信技术：是指用现代科学技术手段来实现信息传递的一门技术学科。
6．通信：就是通过媒体将信息由一点（信源）传送到另一点（信宿）的过程。
7．计算机网络（computer network）：是将计算机通过通信和网络设备连接起来，按网络通信协议（protocol）进行通信的系统。
1．3．3信息技术展望
1．摩尔定律：每隔18个月左右，微处理器的集成度增加一倍。
2．量子计算机：采用量子元器件
3．生物计算机：如DNA计算机
4．网格计算：网格（grid）：是一种将许多不同的计算机上的各种资源（CPU 处理能力、存储空间或者数据）汇集起来，并将其使用到一个复杂的使用网络中5．机器人（robot）技术：是综合使用计算机、通信、感测、控制等技术的成果。
6．数字地球：就是将地球名处的资源、环境和生态信息，包括大气层、海洋和地球整体各圈层的信息，将它们和所在的地理位置联系起来，采用数字博物馆的方式把它们组织起来，使用计算机技术和网络技术实现对整个地球的数字描绘。
7．智能小区：在家庭设备联网基础上，将小区各户之间的家庭智能控制系统实现互联。
8．因特网2（Internet2）：是以大学和公司为主，政府支持。
9．下一代因特网（Next Generation Internet，简称NGI）：是一个政府项目。
10．虚拟现实（简称VR）：是指计算机和网络技术生成的一种具有逼真的视觉、听觉、触觉和嗅觉效果的现实模拟环境，可以用人体自身的技能和它进行交互，在交互过程中将体验到“身临其境”的感觉，和人们在相应的实际现实中的“在场”感受相似或完全一致。
11．虚拟现实三层次含义：
（1）利用计算机技术、网络技术、传感技术生成的一种虚拟的逼真实体，具有逼真的三维视觉、立体听觉、有质感的触觉和嗅觉效果。
（2）使用者可以通过自身的形体动作和虚拟场景进行交互，即使用者的感觉器官在虚拟现实场景中的反应具有真实感。
（3）虚拟现实技术借助于各种三维传感设备，如头盔式立体显示器、数据手套、数据衣服、三操纵器等来完成交互。
12．虚拟现实的使用：如波音777的虚拟制造；外科医疗手术；飞行训练；空间遥控；哈佛望远镜的修复；立体多兵种虚拟协同作战演练等。
13．多媒体技术是虚拟现实技术的基础，虚拟现实是多媒体技术的重要发展和使用领域。
14．ENIAC爱尼阿克：世界上第一台电脑。
15. 光导纤维的工作原理是全反射。
代次年份主要采用的元器件第一代计算机1946-1957 电子管
第二代计算机1958-1964 晶体管
第三代计算机1965-1977 小规模和中规模集成
电路
第四代计算机1978至今大规模超大规模集成
电路
第二章信息的来源和获取
2．1信息获取方法
1．信息来源多样性。信息获取方法多样性。
2．大众媒体（如报纸、杂志、书籍、广播、电视等）和因特网已成为当前获取信息的主要途径。
3．信息来源不同，获取的方法也有差异。
4．从古至今，感官功能获取信息，始终是人类信息获取的主要渠道。
5．不同历史时期的信息获取方法：
a．利用人力直接获取信息。如马拉松故事。
b．利用设备来获取信息。如古代烽火台。
c．通过阅读报纸杂志获取信息。
d．通过查阅书籍资料获取信息。
e．从广播电视节目中获取信息。
f．通过光盘等电子出版物获取信息。
g．通过计算机网络获取信息。
h．通过遥感遥测获取信息。如卫星云图、多普勒天气雷达等
万维网
1．因特网四个基本功能：远程登录、文件传输、电子邮件和万维网浏览。
2．通常所说的“上网”：就是使用浏览器软件（如Internet Explorer简称IE名叫探险家浏览器）浏览万维网。
3．超文件：用联想的方式组织文本，把关键的词和和它相关的内容用“超链接（link）”链接起来。
4．超文本标记语言（HTML）
5．万维网：World Wide Web意思是世界范围的网，简写。
2．2因特网上信息的浏览和获取
1．通过网址访问网站（Web site）来获取信息。
2．通过超链接在不同页面（即网页）间跳转。
3．超链接：当鼠标指针移至网页（web page）上的某些图片或文字处，鼠标的形状变成“小手”时，表示这里存在一个超链接。
4．单击浏览器工具栏中的“后退”按钮，能回到前一次浏览的网页；些时再单击“前进”按钮，就能返回到“后退”前的网页。
保存网页内容
1．网页中使用文字、图像、声音、超链接等方式表达信息，根据需要可保存到本地计算机的硬盘上（如C： D： E： F：等盘）。
2．保存网页内容的步骤：浏览器菜单“文件”/“另存为”/选择保存位置/输入“文件名”及选择“类型”/保存。
3．保存时选择“保存类型”不同，决定保存的内容也不同。如“文本文件”类型：只能保存网页中的纯文字信息；“Web页，全部”类型就可以保存包括文字、图像、背景和超链接在内的整个网页的所有信息，同时产生一个同名．fils文件夹。但这种形式保存的网页存储空间也要大些。
4．保存图片：右击图片“图片另存为”
收藏夹的使用
1．收藏夹（Favorites）用来收藏网址用的。步骤：浏览器菜单“收藏”/“添加到收藏夹”
1． ICP：因特网内容提供商。
2．3网上资源检索
1．三种常用的因特网上信息检索的方法：
a．主题目录（subject directory）：是一种分层次排列的主题类索引，多数主题被划分为若干类或子目录。
b．搜索引擎（search engine）
c．元搜索引擎：又称多元搜索引擎或并行搜索引擎。
2．主题目录以超文本链接的方式将各种信息按分类目录的方式组织起来，类目之间按层次逐级细分排列。
3．主题目录的最底层由指向特定万维网网站或网页的超链接组成。
4．通过主题目录的方法查找信息比较方便，但存在查找范围窄，相关内容少，效率低下及很难检索到较为专业的信息等问题。
5．搜索引擎两大核心技术：自动网页搜索技术和全文检索技术。
6．全文检索（full-text searching）：是一种从全文中检索所需信息的检索技术。
7．在两个关键词间运用逻辑运算符“和”，以缩小检索范围。
8．运用逻辑运算符可以限定检索范围以提高信息检索效率。一般在两关键词之间用“and”空格来连接。
9．三种常用的逻辑运算符分虽是and和（交）、or或（并）、not非（否）。
10 常用的搜索引擎有Google、百度Baidu等。
11 Google：采用网页级别的技术，计算网页被链接的次数，认为链接多的较重要，在搜索结果中，按照链接次数的多少排序。
12 百度Baidu：能较准确理解中文信息；支持二次检索；
13 元搜索引擎：是搜索引擎的搜索引擎，将用户的检索词同时送到数个搜索引擎进行检索。
14 搜索引擎实质上是搜索网上数据库。
2．4因特网信息资源评价
1．从信息来源的多样性中确认权威、可信的信息源，从而鉴别信息的真实性；
2．理解信息的价值和时效性。
3．评价因特网信息资源的三种主要方式：
a．统计评价：从统计角度来评价网站的可信度。如“点击率”排行榜等。
b．专家或核心刊物评价：该方法专业性较强，参考价值较高。
c．个人推荐：该方法参考价值较低。
4．因特网信息资源评价的基本内容：
a．信息质量：包括学术水平、可信度、时效性、内容的连续性等，是最重要、最基本的标准。
b．范围：所提供的网上资源信息的广度和深度。
c．易用性：指连接速度要快、界面要友好、无空链和死链。是用户使用信息资源所需的基本条件。
d．稳定性和连续性：
5．在评价因特网上的信息资源时，常采用CARS列表的评价方式。
6． CARS：指可信度（credibility）、准确度（accuracy）、合理性(reasonable)和相关支持(support)，这是评价因特网上信息资源的四个最基本的指标。
7．信息资源质量保证的依据，主要体现在资源是否经过严格审核。
8．公平：是指因特网所提供的信息资源是均衡、合理的，应该包括正面和反面的信息，而不应包含任何个人感情色彩。
信息垃圾
1．第一类信息垃圾：垃圾邮件spam。
2．垃圾邮件：
a、是指收件人事先没有提出要求或同意接收的广告、电子刊物、各种形式的宣传品等宣传性质的电子邮件；
b、收件人无法拒收的电子邮件；
c、隐藏发件人身份、地址、标题等信息的电子邮件；
d、含有虚假的信息源、发件人、路由等信息的电子邮件。
3．如何对付垃圾邮件：
a、不要轻易公开你的电子邮件地址；
b、不要回应，也不要按照信件的提示去声明不要再发此类邮件等信息
c、设法找到肇事者。
4．第二类信息垃圾：网上的虚假新闻。
5．如何防止信息垃圾的产生：一、靠自律二、靠法律法规三、靠管理
第三章信息的加工
3．1现代信息处理工具——计算机
1．计算机基本功能：是计算。信息加工处理本质上都是通过计算完成的。
2．计算机基本特征：a、运算速度快
b、准确性高，能准确地执行指令。
c、存储容量大
3．计算机能得到广泛使用的两个主要原因：
1）计算机本身的特点：能够快速、准确地执行指令。
2）信息处理技术的发展。
4．数据：是指计算机能够生成和处理的数字、字母和符号等。
常见的文件类型及扩展名
文本文件．txt; Ｗord文件夹.doc; Excel文件.xls; Powerpoint文件.ppt; 网页文件.htm;数据库文件.mdb; 画图brush文件.bmp;图像文件还有.jpg\.gif; 视频文件.wav\.avi；声音文件：.mp3（压缩音乐）＼.mid（电子管弦音乐）＼.wav(波形音乐)
计算机并非无所不能
1．计算机并非无所不能，它只会按照人编制的程序行事，不能脱离程序的安排去完成任何工作。
用计算机解决问题的一般步骤
1．分析问题→寻找解决问题的途径和方法→用计算机处理这三个阶段步骤。
2．图灵机是现代计算机的基础理现代存储程序计算机（冯·诺依曼计算机）的理论模型。
文字和图表处理
1．文字处理软件常用的有：Microsoft Word；图表处理软件常用的有：Microsoft Excel。
2．一个Excel工作薄通常由多张独立的工作表组成，工作表由单元格组成。单元格是Excel工作薄的最小组成单位。
3．工作表：一个独立的由行和列组成的表，称为工作表。
4．列号用字母来标识，行号用数字来标识。
5．行和列的交叉称为单元格。
6．每个单元格有唯一的单元格地址，用列号字母后跟行号数字来标识。如A1，A是列号，1是行号。
7． EXCEL工作表的一些操作菜单：
l 排序：选中整张表格（包括标题行）/菜单“数据”/“排序”
l 筛选：单击表格内任一单元格/菜单“数据”/“筛选”/“自动筛选”
l 插入图表：选中图表数据区域/菜单“插入”/“图表”
l 单元格格式设置（如数值、对齐（合并等）、字体、边框、底纹（图案））：选中要设置的单元格/菜单“格式”/“单元格”。
l 函数的使用如求和（SUM）、求平均值（AVERAGE）：鼠标单击放置求值的单元格/菜单“插入”/F（x）函数
l 公式的计算：和数学公式类似，只是引用的时候注意不要输入具体的值，直接选中单元格即可。
3．3多媒体信息处理
1．多媒体信息：包含文字、图形、图像、声音和视频等信息。
2．图像分辨率：是指单位长度（或面积）的像素数。单位是DPI(dots per inch)：每英寸中有几个点的意思。
3．图像分辨率高，则存储容量也大。
4．静态图像分位图和矢量图。
位图矢量图
定义是一种位映射的图像，用位来定义图像中每个像素点的颜色和亮
度。
是抽象的图形表示方法，用矢量表示图的轮廓，用数字公式描述图中所包含的直线段、曲线段、圆弧和折线等形状和大小。
位图图像比较细致，层次和色彩比较丰富矢量图和显示和打印的分辨率
无关
位图文件所需磁盘空间比矢量
图形大放大、缩小、旋转、拉伸不会影响图形的清晰度和光滑度。
常用
软件
Adobe Photoshop CorelDRAW
6．数字图像的每一个像素的颜色值由二进制位（bit）表示。
7．黑白图像中的每一个像素用1位存储。即表示黑白两种颜色。
8．彩色图像采用三原色模式即RGB模式。在真彩色模式，每个像素用3字节即24位表示，以红（R）、绿（G）、蓝（B）为基本色。
9． RGB（0，0，0）表示黑色；RGB（255，255，255）表示白色；RGB（255，0，0）表示红色；RGB（0，255，0）表示绿色；RGB（0，0，255）表示蓝色；RGB （0，255，255）表示由绿色和蓝色混合而成的青色；
10．图形：是通过人工绘制或计算机运算生成的直线、曲线、平面、曲面、立体及相应的阴影等表示的，是对自然界中存在事物的抽象描述。
图像：是自然界中实际存在的事物的映像描述。
11．图像文件常见扩展名：.BMP、 .TIF、.GIF和.JPG。.GIF和.JPG 格式的文件由于使用了图像数据压缩技术，容量较少，所以是网页上常用的两种图像格式。
12．JPG格式使用有损压缩，.TIF、.GIF格式使用无损压缩，BMP格式不压缩。
13．获取原始图像途径：1）用绘图软件绘制2）用数码相机拍摄3）用扫描仪扫描4）从屏幕上截取5）从网上下载6）从光盘的图像库中复制。
14．线性编辑：视频编辑时用到的素材都是录制在以线性结构方式存储的磁带上。
15．一套完整的数字视频系统包括摄像机、视频采集卡、视频编辑软件、光盘刻录机等。
压缩
1．无损压缩：能够完全还原为原来的数据。如Winzip，WinRar，.txt文本文件的压缩等
2．有损压缩：不能精确地还原成原来的数据。主要用于音频和视频压缩。
3． MP3是音乐压缩；JPG是静态图像压缩；MPEG是视频压缩。
3．4算法及其实现
1. 算法：是解决问题的方法和步骤。(或是解题方法的精确描述.)
2．算法的特征：
1）有限个步骤完成
2）明确性（即没有二义性）
3）能行性
4) 有零个或多个输入
5) 有一个或多个输出
3．算法的表示形式有：自然语言、流程图、计算机语言等。
4．自然语言：用汉语或英语这样的自然语言来表示算法，通俗易懂，但通常所用文字会比较冗长，还容易出现“歧义性”。
5．流程图：有图框及流程线来表示算法。
6．常用的几种流程图：
起止框：表示一个算法的开始或结束。
输入、输出框：标明输入、输出的内容
判断框：标明判断条件，框外标明条件成立及不成立的不同流向
连接框：用于连接因页面写不下而断开的流程线
流程线：表示从一框到另一框的流向
处理框：标明所进行的处理
7．“max←x”其中←是赋值号，表示将赋值号右边表达式运算的结果值存入左边的变量。
8．程序：是一系列计算机指令（命令、语句）的有序组合，计算机通过运行该组指令，完成预期的操作。
8．一个程序应该包括对数据的描述和对操作的描述。
9．常用的计算机程序设计语言有：BASIC、Pascal、C、C++、Visual BASIC、Java等。
10．程序的三种基本结构：顺序结构、分支结构（或称选择结构）、循环结构。
11．输入用input函数，输出用print函数．
12．分支判断用if….then….else….end if。程序实例详见P69-70 13．循环语句”while…wend”。程序实例详见P69-70
3．5智能处理
1．人工智能：包括语音识别、手写文字识别、光学字符识别（OCR）和机器翻译等。
汉字识别技术分为印刷体汉字识别和手写体汉字识别技术。手写体又分联机和脱机。
2．OCR软件识别文字的一般步骤：用扫描仪扫描文章，获取扫描图像/用OCR
软件打开扫描图像，进行识别/校对文章/保存文件
第四章信息的管理
1、信息资源管理（IRM）：对信息、信息技术、信息设备和信息人员等各项资源的管理。
2、首席信息经理（CIO）
3、信息资源管理的特点：
①信息资源管理不只是对信息和信息技术的管理，还大量地涉及人和社会的多种因素，既有技术上的因素，也有人文方面的因素。
②信息资源管理必须有健全的社会和法制环境。③信息资源管理体现了国家意志。
④信息资源管理的根本目的是为了促进信息资源的开发和有效利用，推动国民经济和社会信息化的发展。
4、通过数据库对日常生活中的信息及网上数据进行管理，提高信息检索的效率。
影响信息资源管理的三个领域
1．管理信息系统MIS、数据库系统DBS、情报检索系统IRS是信息资源管理的三个重要方面。
2．管理信息系统MIS：既对信息的管理，也对信息处理能力的管理，即对资源的综合管理，包括数据处理、远程通信、信息系统设计、信息的组织、软件的开发、工作人员的管理等各方面。
3．数据库系统DBS：是储存和管理数据的计算机系统。
4．情报检索系统IRS：包括主题检索、关键字检索和全文检索等。
5．数据处理：是指对数据的采集、存储、传输、分类、加工和输出。
6．数据管理的职能：是采集、存储、传输、检索和分类。
7．一个数据库系统DBS能为多种使用服务，为多个用户所共享。
8．数据库存系统DBS特点：
1）数据独立于使用于它的程序； 2）能为多个用户和多种使用（共享）服务；
3）具有最小冗余，尽可能地不重复；4）系统具备安全性，能防止不合法使用和人为的破坏。
网上数据管理
1．在google等搜索引擎里查找资料实际上是访问google数据库文件。
2．访问网上“列车时刻查询系统”实际上是访问该网站的数据库文件。
信息资源管理的三个阶段
1．传统管理阶段：以信息的管理为核心，以图书、文档资料和文献为载体。
2．技术管理阶段：以信息流的控制为核心，以计算机为工具。
3．资源管理阶段：该阶段的主要目标是将信息看作重要资源，对信息实施资源性管理。
数据库系统
1．数据库系统概念：数据库系统包括数据库、数据库管理系统、数据库管理员、软硬件平台及用户。
2．数据库：指有组织地、动态地存储在辅助存储器上的，能为多个用户共享的、和使用程序能彼此独立的一组相互关联着的数据集合。
3．数据库管理系统：是为了建立、使用和维护数据库而设计的数据管理软件，在计算机系统中介于操作系统和用户之间，负责对数据库资源进行统一的管理和控制，所有用户或程序发出的有关数据库方面的操作命令，都是通过数据库管理系统来实现的。如FoxPro\Access\SQLServer\DB2\Oracle。
4．数据库使用系统：是指在计算机系统中，通过数据库管理系统，按用户的使用需求或为某一特定的用户设计的结构合理、使用方便、高效的数据库和配套的使用程序系统。
一个简单的数据库
1．数据表：是关于特定主题数据的集合。
2．数据表是二维表；由行和列构成。每一行（除了标题行）是一条记录，每一列称一个字段。
3．每条记录中各个字段存放的数据，称为字段的值。
4．一张数据表中各个记录的字段个数是相等的，在同一字段内的数据属性是相同的。
5．不同类型的字段存放不同类型的数据，占用的空间也不尽相同。
数据类型说明字节数文本文字或不需要计算的数字，如电话号
0-255
码
备注长文本0-65535
数字用于数学计算的数值数据1、2、4或8
日期/时间日期和时间值8
4 自动编号当向表中添加一条新记录时，由
Access指定的一个唯一的顺序号（按1
递增）或随机数
是/否存储逻辑值，仅能取两个值1位
OLE对象存储链接或嵌入的对象，如Excel电
子表格、Word文档、图形、声音或其他
二进进制数据
超级链接存储用作超链接地址的文本
6．一个数据库管理系统可以管理多个数据库；一个数据库可由若干张数据表组成。
7．一张数据表用来存储同一类型或同一主题的相关数据。
8． Access数据库文件扩展名为.mdb。
第五章信息的表达和交流
信息表达方式和技术
1．信息表达方式：同一种信息内容可以采用不同的表达方式，以满足信息接收者的特点和实际需要。
最常用的信息表达方式有：文字、语言、图形、图像、声音和形体动作等几种。
2．信息表达技术：常用的信息表达技术有广播电视、报刊书籍、计算机网络等，其中多媒体技术和网络技术是信息社会中极为重要的信息表达技术。
3．信息表达的规范化：所谓规范是指一种共同的约定或明文规定的从事这一方面工作的人都必须遵守的标准。
4．目前国际公认的信息表达规范有英文字符信息交换ASCII码，汉字信息交换国标码（GB2312），商品信息条形码，网络数字音乐MP3编码，以及静态图像压缩技术JPEG标准和视频压缩技术MPEG标准等。
电子邮件
1．E-mail（Electronic mail）的中文意思是电子邮件。
2．E-mail地址一般写成如的形式，其中@是分隔符，@前面的部分是用户名或帐号，@后面的部分是邮件服务器名称。
3．信息交流的途径：1）面对面的信息交流，这是最直接的信息交流途径。
2）借助通信工具和传统媒介的信息交流。
3）通过计算机网络的信息交流。
4．发送邮件协议SMTP：把电子邮件送到收件人的电子信箱中。
5．接收邮件协议POP3：让收件人从电子信箱中将电子邮件读到他的本地计算机。
在线交流
1．电子公告板（Bulletin Board System，简称BBS），也叫做布告栏、论坛。
2．两种形式的BBS：1）一种是远程登录（Telnet）方式，用户需要有Telnet 客户端软件；
2）另一种是万维网方式即基于网页方式的BBS。使用BBS前一般先进行注册，因为未注册的普通游客一般只能看贴。注册用户可以在论坛中浏览帖子、发贴或跟贴发表自己的意见，和多人在线交流观点。
3．在线交流方式还有QQ、MSN等
4．在线游戏（on-line game）
5.电子邮件是在两个人之间进行交流，而且不是同步进行，因为接收电子邮件的时间取决于收件人什么时候打开电子信息。
6．电子公告板BBS和聊天系统QQ、MNS等实现多人同步交流。
第六章网页的设计和制作
1. 超文本传输协议（HTTP）:网页间遵循超文本传输协议HTTP进行相互链接访问。
2. 超文本标记语言（HTML）：是使用一组特定的标记来描述文档结构的语言。
3. 网页中包含的文本、图像、超链接和表格等基本元素及构件是由超文本标记语言HTML进行描述的，即网页是由HTML解释执行的。
4. 网页:即万维网上的文档，是按照超文本标记语言HTML规范要求表达文本、图像、动画等多媒体信息的。
5. 若干个网页组成一个网站。
6. HTML的源代码由网络浏览器解释执行。
7. URL统一资源地址：即网站的网址。
8. 网页的三种基本元素：文字、图形图像和超链接。网页还可以使用"表格"、"表单"、"音
乐"和内嵌程序等构件，起到美化网页、双向交流的作用。
9．网页中使用的图像可以有许多格式，常见的静态图像格式有JPEG和GIF两种；动态图像的格式有动态GIF、FLASH等。
10．流式视频图像格式：RM、WMV、MOV。
11．动态网页：由服务器数据库动态生成的网页。（网页里包含会动的元素）12．静态网页：以超文本文件格式存放在服务器上。（网页里没有会动的元素）13．常用的网页制作软件：FrontPage Dreamweaver.
14.网页制作步骤：确定任务/分工协作/制定解决方案（网站的名称、主题、内容、结构等）/素材的收集和整理/制作网页。
15．网页文件的扩展名：． Htm
16.网站的主页一般命名为：Index.htm或Default.htm
第七章信息技术和社会
1. 数字化生活的基本内容：家庭自动化、小区智能化、社区信息化、数字化阅读、数字化音乐、虚拟现实、非同步的交流等。
2. 信息技术推动经济发展主要体现：信息化进一步带动了工业化；促使电子商务的发展。
3. 信息技术推动社会发展主要体现：政务信息化（涉及财税、金融、经贸、公检法、党群等部门）、社会事业信息化（包括教育科技、医药卫生、广播电视、社会保障和公共事业等）。
4．知识产权：是指法律规定的人们对于自己创造或拥有的智力成果享有的各种权利的总成，包括相应的人身权利和财产权利。
5．未经软件版权人的允许，不得对其软件进行复制、修改、传播等非法操作，更不能进行商业性转让、销售等侵权活动。
6．除了不能使用盗版软件，我们不要购买盗版VCD、DVD光盘，也不要购买其他假冒名牌的商品。
7．病毒：就是一种人为编写的具有破坏性的计算机程序。
8．病毒的五个主要特征：寄生性、传染性、潜伏性、爆发性、破坏性。
9．病毒的种类：按破坏情况分（分为良性和恶性两种，恶性病毒又称逻辑炸弹或定时炸弹）；从受到病毒感染的计算机系统类型分（分为DOS型、Windows型、Windows NT型、网络型等）；从病毒的基本类型分（分系统引导型病毒、可执行文件型病毒、宏病毒、混合型病毒、特洛伊木马病毒和Internet语言病毒等）10．感染病毒的症状P132
11．计算机病毒的防冶从三方面入手：预防、检查和消毒
12．安装防火墙能有效防止黑客入侵，保护机器内部的资源不受外部的侵害。
13．信息素养内涵：包括两个层面的内涵：一是认识、态度层面上的内容；二是信息能力即实际操作层面的素养。
【MeiWei_81重点借鉴文档】 2018年教育基础知识模拟试题及答案 一、选择题 1.“因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的(D)。 A.阶段性 B.差异性 C.顺序性 D.不均衡性 2.影响人的发展的因素很多，其中(B)是影响人的发展的内在动力。 A.环境 B.遗传素质 C.教育 D.个体的主观能动性 3.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是(A)。 A.弗洛伊德 B.华生 C.桑代克 D.巴甫洛夫 4.教育系统的三要素不包括(B)。 A.教育者 B.教育内容 C.学习者 D.教育影响 5.德育在人的全面发展教育中起着(A)作用。 A.导向和动力 B.关键 C.基础 D.物质基础 6.格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了(A)是教育的重要条件。 A.遗传素质 B.教师水平 C.父母培养 D.后天学习 8.在人的发展过程中，起主导作用的因素是(C)。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 9.人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有(A)的规律。 A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性 10.主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是(D)。 A.传统教育理论 B.现代教育理论 C.形式教育论 D.实质教育论 11.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是(D)。 A.孟子 B.荀子 C.曾子 D.朱熹 12.昆体良的《雄辩术原理》被称为(D)。 A.“教育学的雏形” B.世界上第一部专门论述教育的著作 C.教育学成为一门独立学科的标志 D.世界上第一本研究教学法的书 13.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从(A)的教育实践中得出的。 A.国立幼稚师范学校 B.晓庄师范学校 C.农民运动讲习所 D.育才学校 15.遗传决定论的代表人物是(B)。 A.高尔顿 B.霍尔 C.华生 D.斯金纳 16.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是(A)。 A.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导 B.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导 C.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主 D.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式 17.下列不属于孔子的主要教育贡献的是(D)。 A.修订六经 B.开办私学 C.提倡有教无类，普及教育 D.促进古代科技发展 18.“礼、乐、射、御、书、数”是我国(B)的教育内容。 A.现代社会 B.奴隶社会 C.原始社会 D.封建社会 19.教学目标不包括(A)。 A.教材目标 B.课程目标 C.学科目标 D.课堂教学目标 20.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的(B)。 A.质量规格 B.社会价值 C.发展方向 D.发展速度 21.问题行为与后进生等问题学生(A)。 A.概念不同 B.对象相同 C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念 22.教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为(D)。 A.课堂凝聚力 B.课堂气氛 C.课堂控制 D.课堂管理 23.在班级管理中，班主任是班级的(D)。 A.法人 B.监督人 C.辅导员 D.领导者 24.教师的教学风格有讨论式教学和(A)教学。 A.演讲式 B.学习式 C.探讨式 D.灌输式 25.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为(C)。 A.课堂规范 B.课堂管理 C.课堂气氛 D.课堂纪律 26.选择与运用教学方法的基本依据不包括(D)。 A.教学目的和任务的要求 B.学生特点 C.课程性质和教材特点 D.学校的要求 27.社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是(B)。 A.教育目标 B.教育目的 C.教学目标 D.教学计划 28.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是(C)。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.指导法 29.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出“全面推进素质教育，根本上要靠(C)和制度来保障”。 A.教师 B.社会 C.法治 D.道德 30.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布(B)。 A.教育法律 B.教育行政法规 C.教育政府规章 D.教育单行条例 31.在教学任务中处于基础地位的是(C)。 A.发展学生的智力 B.培养学生的能力 C.传授基础知识和基本技能 D.形成学生科学的世界观和道德品质 32.着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是(B)。 A.高等教育 B.素质教育 C.职业教育 D.特殊教育 33.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了(A)。 A.道德信念 B.道德情操 C.道德品质 D.道德行为 34.“在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”，这反映哪类智力的任务?(C) A.语言智力 B.人际智力 C.自知智力 D.认识自然的智力 35.假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得80分，则该生的智商为 (C)。 A.80 B.110 C.115 36.胆小畏缩，消极防御反应强，这是哪种气质类型的行为表现?(D) A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 37.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于(A)年。 A.1903 B.1913 C.1914 D.1900 38.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为(C)。 A.场独立型 B.场依存型 C.辐合型 D.发散型 39.教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是(B)。 A.精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略 40.学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种(A)。 A.替代强化 B.直接强化 C.自我强化 D.负强化 36.胆小畏缩，消极防御反应强，这是哪种气质类型的行为表现?(D) A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 37.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于(A)年。 A.1903 B.1913 C.1914 38.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为(C)。 A.场独立型 B.场依存型 C.辐合型 D.发散型 39.教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是(B)。 A.精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略 40.学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种(A)。 A.替代强化 B.直接强化 C.自我强化 D.负强化 46.按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是(B)。 A.7岁 B.3岁 C.12岁 D.18岁 47.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机? (B) A.内部动机 B.外部动机 C.认知性动机 D.交往性动机 48.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了(B)。 A.组织策略 B.精细加工策略 C.元认知策略 D.复述策略 49.一般认为，小学生思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是(C)。 A.8—9岁 B.9—10岁 C.10—11岁 D.11—12岁 50.动作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型动作技能与(C)型动作技能。 A.连续 B.闭合 C.粗放 D.徒手 51.心理测验的信度大小一般介于多少之间?(B) A.-1与0之间 B.-1与1之间 C.0与1之间 D.0与10之间 52.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的(B)。 A.公正评价权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.名誉权 53.当教师非常关注自己的生存适应性时，即进入了(A)阶段。 A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注课程 54.在我国，承担培训中小学教师任务的单位一般是(C)。 A.当地教育行政部门 B.教育局指定的学校 C.各级教师进修学校 D.高等师范院校 55.“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的(D)特点。 A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性 56.学校实现教育目的的基本途径是(A)。
2020年新市区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、儿童观包括（）共三类儿童观。 A、家族、国家和个人本位儿童观 B、家族、社会和国际本位儿童观 C、个人、家族和社会本位儿童观 D、国家、民族和世界本位儿童观 【答案】C 2、以下各选项中，不属于文化的内容的是（）。 A、语言符号体系 B、知识技术体系 C、价值规范体系 D、自然环境 【答案】D 3、下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是（）。 A、人口的性别比例 B、人口的受教育水平 C、人口的健康状况 D、人口的平均收入 【答案】B 4、德育过程的基础是（）。 A、提高品德认识 B、陶冶品德情感 C、激发品德发展的动机 D、组织学生活动和交往 【答案】D 5、幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是（）。 A、半圆形—圆形—三角形—正方形
B、正方形一长方形—八边形一五边形 C、五边形一八边形一三角形一正方形 D、圆形一半圆形一正方形一三角形 【答案】C 6、幼儿辨别几何图形由易到难的顺序是（）。 A、圆形---正方形---半圆形---长方形---三角形---八边形---五边形---梯形---菱形 B、圆形---半圆形---正方形---长方形---三角形---八边形---五边形---梯形---菱形 C、正方形---圆形---半圆形---长方形---三角形---八边形---五边形---梯形---菱形 D、正方形---长方形---圆形---半圆形---三角形---八边形---五边形---梯形---菱形【答案】A 7、到3岁时，儿童脑的重量大约是（）。 A、390 B、900 C、125 D、1000 【答案】B 8、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。 A、道德情感 B、道德意志 C、道德观念 D、道德行为 【答案】B 9、社会自我基本成熟的时期在（）。 A、婴儿期 B、幼儿期 C、童年期 D、少年期 【答案】D 10、教学过程以教学（）经验为主。 A、间接 B、直接 C、生活 D、生产
浙江省小学教师招聘考试——教育基础知识 名词解释（重点）汇总 教育学 1.教育：是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。 广义的教育是指增进人的知识与技能、发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动。狭义的教育主要指★学校教育，是教育者依据一定的社会要求、依据受教育者的生理、心理的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。 2.教育学：是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。 3.教育目的：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育所要培养人才的总的质量标准和规格要求。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化。狭义的教育目的是国家对教育应培养什么样人才的总的要求。 4.教育目的的社会本位论：主张教育目的应以社会价值为中心，应主要根据社会发展需要来制定教育目的和建构教育活动，从而把受教育者培养成符合社会规则的公民。代表人物有孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳等。 5.教育目的的个人本位论：主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动，从而把受教育者培养成天性自由、完善、和谐发展的个人。代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛奇等。 6.教育制度：广义的教育制度指国家制定的教育目的、方针、教育经费控制、教育行政组织系统以及有组织的教学和教育的机构体系。狭义的教育制度即学校教育制度。 学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。 7.教育行政体制是指一个国家的教育行政组织系统，或理解为国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称。8.教育管理体制：教育管理机构与一定的规范相结合，就构成了教育管理体制。它包括了教育行政体制和学校管理体制，教育管理体制是整个教育体制得以构成和运行的保障，它对学校教育管理体制改革和发展的方向、速度、规模有直接的影响。 9.校长负责制：是校长负责处理学校的日常教学科研活动，完善学校的管理，校长全权代表学校并负责赋予校长决策权、指挥权、人事权和财务权,同时健全学校领导机构心机制。校长负责制体现了校本管理思想的某些精神。 10.学校:是在一定社会制度下所建构的，以专门促进个体的社会化和社会的个性化为核心任务的社会组织和机构。 11.校园文化：就是学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则，包括物质文化、精神文化和制度文化。校园文化具有互动性、渗透性、传承性三个特征。 12.义务教育：指依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。具有强制性、普遍性和基础性 13.教师的概念：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师的身份特征：专业人员 教师的职业特征：教育教学教师的根本任务（天职）：教书育人。 14.教师专业发展：是指教师作业专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个专业新手逐渐成为一个专业型教师的过程。 15.师生关系：是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。是教育活动中人与人关系中最基本、最重要的关系 16.课程：广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的学科和有目的、有计划的教育活动。 狭义的课程是指某一门学科，即各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目及
2020年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案 （二） 一、单项选择题 1.美国管理学者孔茨和奥唐纳认为"有效的管理总是随机制宜的，因发问而定的"。这一观点表明了教育管理学具有（） A.社会性 B.双向多元性 C.权变性 D.应用性 2.师生关系中最基本的一种关系是（） A.工作关系 B.心理关系 C.道德关系 D.个人关系 3.一支白粉笔，无论是把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔。这种知觉特性被称之为（） A.知觉的选择性 B.知觉的整体性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 4.在中国传统文化中，"龙"的形象主要采用了想象的哪种加工方式（）
A.黏合 B.夸张 C.拟人化 D.典型化 5."教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。"这句话是（）中对教育方针的表述。 A.《中华人民共和国教育法》 B.《中国教育改革与发展纲要》 C.《中共中央关于教育体制改革的决定》 D.《中华人民共和国宪法》 6. "以僧为师""以吏为师"是古代（）教育的特征。 A.中国 B.埃及 C.希腊 D.罗马 7.在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则（） A.直观性原则 B.启发性原则
C.巩固性原则 D.循序渐进原则 8.从迁移的角度看，"题海战术"最可能的理论基础是（） A.形式训练说 B.相同要素说 C.关系转换说 D.概括化理论 9.教育要适应人发展的顺序性规律，应做到（） A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 10[单选题] 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（） A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想 11.行为主义学习理论认为，当个体通过他人的经验产生了学习，那么就可以说他是在进行（） A.顿悟学习 B.潜在学习
1.教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学 2.教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展 3.教育学发展中的教育专著：(1)中国先秦时的《学记》，是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著; (2)教育学史上，一般认为捷克教育学家夸美纽斯于1632年撰写的《大教学论》是近代第一本教育学专著;(3)从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度看，通常以德国教育学家赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》为标志。赫尔巴特本人被视为“传统教育派”的代表;(4) 杜威也被视为现代教育的代言人 二、教育及其发展 1.教育的概念：广义的教育，是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动;狭义的教育，主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动 2. 教育的发展经历的阶段：教育的发展经历了古代教育、文艺复兴后的欧洲教育、近代教育、20世纪以 后的教育等几个阶段 三、教育的基本要素及其关系 1.教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响。其中，教育者是教育活动的主体;受教育者是指在社会教育活动中从事学习的人;教育影响是置于教育者和受教育者之间的一切“中介”的总和 2. 教育要素之间的关系：1. 教育者是教育影响和学生间的中介;2. 受教育者是教育者选择和使用教育影响的依据; 3. 教育影响是教育者对受教育者施加影响的桥梁
(一)教育与社会的政治经济制度 1. 政治经济制度对教育的制约：(1)政治经济制度决定教育的领导权;(2)政治经济制度决定受教育的权利;(3)政治经济制度决定着教育目的;(4)教育相对独立于政治经济制度 2. 教育对政治经济制度的影响：(1)教育为政治经济制度培养需要的人才;(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量;(3)教育可以促进民主 (二)教育与社会生产力 教育与社会生产力的关系： 1.生产力对教育的决定作用：(1)生产力水平决定教育的规模和速度;(2)生产力水平制约着教育结构的变化;(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段;(4)教育相对独立于生产力的发展水平 2.教育对生产力的促进作用：(1)教育对生产力的促进作用：1)教育再生产劳动力;2)教育再生产科学知识 (2)教育通过提高国民素质来提高劳动生产力 (三)教育与科技文化 1.教育与科技的关系 (1)科技对教育的影响：1)科技能够改变教育者的观念;2)科技能够影响受教育者的数量和教育质量;3)科技能够影响教育的内容、方法和手段 (2)教育对科技发展的作用：1)教育能够完成科技知识的再生产;2)教育可以推进科学体制化;3)教育具有科学研究的功能;4)教育具有推进科技研究的功能 (3)信息技术与教育：1)信息技术改变着人们关于知识的观念;2)信息技术改变着人们关于学习和教育
招聘教师公共基础知识模拟试题及答案 一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造（）。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。
5、学生操行评定的主要负责人是（）。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育（）。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。 A、学习需要 B、学习期待
2019年教师招聘考试《教育基础知识》试题及答案 一、单选题 1.班主任的工作重点和最为经常的工作是( )。 A.全面了解和研究学生 B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C.对学生进行品德教育 D.教育学生努力学习 2.班级组织建构的首要原则是( )。 A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 C.可接受性原则 D.有利于身心发展的原则 3.下列关于班级的说法错误的是( )。 A.班级是开展教学活动的基本单位 B.班级是学校最基层的正式组织 C.班级是学生从事集体活动、结交好友的场所 D.最先提出“班级”一词的是夸美纽斯 4.问题行为与差生、后进生等问题学生的( )。 A.对象相同 B.概念不同 C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念 5.班主任既通过对集体管理去间接影响个人，又通过对个人直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理
6.与课堂教学相比，课外活动更有利于( )。 A.发展学生个性 B.巩固学生的知识 C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进” 7.班上成绩第一名的学生的家长认为实验班的学习氛围更好，提出要将孩子调到实验班，但是该生私下向你表达不愿意跳班。你首先应该怎么办?( ) A.建议家长先了解孩子的意愿再做决定 B.向家长分析调班结果的利与弊 C.告诉家长孩子不愿意调班 D.告诉家长新环境可能会使孩子成绩下 8.通过分析儿童的绘画、日记、作品等以了解儿童心理特点的方法是( )。 A.实验法 B.测验法 C.观察法 D.作品分析法 9.在推动班级管理过程中班主任和学生共同确定班级总体目标，然后分解成为小组目标和个人目标，进而形成班级目标体系，这种管理方法称作( )。 A.目标管理 B.平行管理 C.民主管理 D.常规管理 10.学校课外活动的基本组织形式是( )。 A.个人活动 B.小组活动 C.年级活动 D.群众性活动 参考答案：1-5CADBB6-10AADAB 一、单选题 1.德育的知行统一原则要求( )。
2018年教育基础知识模拟试题及答案 一、选择题 1. “因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的(D)。 A. 阶段性 B. 差异性 C. 顺序性 D. 不均衡性 2. 影响人的发展的因素很多，其中(B)是影响人的发展的内在动力。 A. 环境 B. 遗传素质 C. 教育 D. 个体的主观能动性 3. 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是(A)。 A. 弗洛伊德 B. 华生 C. 桑代克 D. 巴甫洛夫 4. 教育系统的三要素不包括(B)。 A. 教育者 B. 教育内容 C. 学习者 D. 教育影响 5. 德育在人的全面发展教育中起着(A)作用。 A. 导向和动力 B. 关键 C. 基础 D. 物质基础 6. 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了(A)是教育的重要条件。 A. 遗传素质 B. 教师水平 C. 父母培养 D. 后天学习 8. 在人的发展过程中，起主导作用的因素是(C)。 A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个体的主观能动性 9. 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有(A)的规律。 A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不均衡性 10. 主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是 (D)。 A. 传统教育理论 B. 现代教育理论 C. 形式教育论 D. 实质教育论 11.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是(D)。 A. 孟子 B. 荀子 C. 曾子 D. 朱熹
12.昆体良的《雄辩术原理》被称为(D)。 A. “教育学的雏形” B. 世界上第一部专门论述教育的著作 C. 教育学成为一门独立学科的标志 D. 世界上第一本研究教学法的书 13.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从(A)的教育实践中得出的。 A. 国立幼稚师范学校 B. 晓庄师范学校 C. 农民运动讲习所 D. 育才学校 15.遗传决定论的代表人物是(B)。 A. 高尔顿 B. 霍尔 C. 华生 D. 斯金纳 16.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是(A)。 A. 经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导 B. 个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导 C. 团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主 D. 学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式 17.下列不属于孔子的主要教育贡献的是(D)。 A. 修订六经 B. 开办私学 C. 提倡有教无类，普及教育 D. 促进古代科技发展 18.“礼、乐、射、御、书、数”是我国(B)的教育内容。 A. 现代社会 B. 奴隶社会 C. 原始社会 D. 封建社会 19.教学目标不包括(A)。 A. 教材目标 B. 课程目标 C. 学科目标 D. 课堂教学目标 20. 教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的(B)。 A. 质量规格 B. 社会价值 C. 发展方向 D. 发展速度 21. 问题行为与后进生等问题学生(A)。 A. 概念不同 B. 对象相同 C. 都是对学生的总体评价 D. 都是一个教育性概念 22. 教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为(D)。 A. 课堂凝聚力 B. 课堂气氛 C. 课堂控制 D. 课堂管理 23. 在班级管理中，班主任是班级的(D)。
第一部分教育与教育学 １：中外教育名言 ①得天下英才而教育之，三乐也。——“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》 ②教，上所施，下所效也，育，养子使作善也————《说文解字》 ③教育是发展健全的个性——捷克教育学家夸美纽斯。 ④.教育是“依照自然法则，发展儿童的道德，智慧和身体各方面的能力——裴斯泰洛齐。 ⑤.人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果————德国思想家康德。 ２：教育的概念 ①教育是一种培养人的社会活动。这是教育质的规定性，也是教育与其他一切社会现象的根本区别 ②广义教育：泛指有目的地增进人的知识技能，提高人的认识能力，影响人的思想品德增强人的体质完善人的个性的一切活动。 ③狭义教育：即学校教育教育者根据社会发展的要求，遵循年轻一代身心发展的规律，在特定的教育场所，有目的，有计划，有组织的对 受教育者实施影响，使他们的身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程３.教育活动的基本要素及相互关系 教育活动的基本要素包括：①教育者②受教育者③教育影响 教育活动基本要素之间的相互关系： ①教育者与受教育者之间的相互作用 ②教育者和受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介
４.教育起源的学说观点 生物起源论：代表人物：利托尔诺观点：教育起源归于本能．不足：否认了教育的社会性 心里起源论：代表人物：孟禄观点：对成人无意识的模仿不足：否认了人是有意识的。 劳动起源论：马克思的关于人的全面发展必须和生产劳动相结合。 5.学校教育的产生 1. 原始社会有学校教育的萌芽，作为独立的社会实践部门的学校教育是在奴隶社会出现的 2. 我国经考证的最早学校在殷朝。未经考证夏朝就有学校成为“痒序”。周朝的乡学分为：塾痒序校 3. 教育系统的产生，是制度化教育形成的前提 4. 最早设立从事教育工作的教师职业是——商代 5. 欧洲封建社会教育内容：七艺包括:三科（文法修辞辩证术）四学（算术几何天文音乐） 四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”， 6.学校产生需要具备的条件 ①社会劳动必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，开始出现专门从事教育的教师和专门 从事学习的学生
教师招聘考试公共基础知识 一、填空： 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。实用主义 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——（教区学校）。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。 35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。
2018-2019教师招聘考试教育基础知识及答案 1.教育学史上第一次正式提出的有关教育起源的学说是() A.教育的神话起源说 B.教育的生物起源说 C.教育的心理起源说 D.教育的劳动起源说 2.教育的劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是() A.达尔文的生物进化学说 B.上帝造人 C.天降生民 D.《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》 3.人类最早的学校出现在() A.埃及 B.中国 C.印度 D.希腊 4.我国学校最早产生于() A.夏代 B.商代 C.周代 D.春秋战国时期 5.我国封建社会教育的主要内容有() A.四书五经 B.七艺 C.六艺 D.骑士七技 6.马克思在《资本论》中指出，()不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。 A.普及教育 B.义务教育 C.教育机会平等 D.教育与生产劳动相结合 7.教育学的研究对象是() A.教育现象 B.教育事实 C.教育规律 D.教育问题 8.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的是() A.夸美纽斯 B.康德 C.赫尔巴特 D.洛克 9.被认为是第一本现代教育学著作的是() A.《大教学论》 B.《学记》 C.《康德论教育》 D.《普通教育学》 10.最早建构了完整的绅士教育理论体系的人是() A.洛克 B.卢梭 C.康德 D.赫尔巴特 11.“自然教育”的提出者是() A.康德 B.赫尔巴特 C.洛克 D.卢梭
答案： 1.B 2.D 3.A 4.B 5.A 6.D 7.D 8.C 9.D10.A11.D 1.“使人类教育心理学化”口号的提出者是() A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.裴斯特洛齐 D.梅伊曼 2.实验教育学所强调的()成为20世纪教育学研究的一个基本范式。 A.定量研究 B.定性研究 C.思辨研究 D.理论研究 3.《民主主义与教育》是()理论的代表性著作。 A.文化教育学 B.实用主义教育学 C.制度教育学 D.批判教育学 4.教育社会性是教育这一永恒的社会现象的() A.一般属性 B.根本属性 C.特殊属性 D.不相关 5.教育社会性的最主要的表现形式是() A.教育的生产性 B.教育的历史性 C.教育的社会制约性 D.教育的民族性 6.衡量劳动者素质高低的标准是() A.劳动者的受教育程度 B.劳动者智商的高 C.劳动者的劳动生产率 D.劳动者的创新能力 7.在未来的社会中，教育的阶级性将随着阶级的消灭而() A.呈现超阶级性 B.交替出现 C.不变 D.消灭 8.前苏联学者认为评价教育储备大国的标志是() A.培养人才的多少 B.教育费用的积累 C.学历层次高的人占的比例 D.教育投资的多少 9.经济基础是制约教育的() A.前提因素 B.中介因素 C.直接因素 D.首要因素 10.《学记》中“古之王者，建国君民，教学为先”所强调的是() A.教育对生产力的作用 B.教育对经济基础的作用 C.教育对政治制度的作用 D.教育对文化的作用 11.教育的领导权及受教育者的权利是由下面哪一种因素决定的() A.生产力 B.政治制度 C.教育思想 D.政治思想 12.教育对社会政治制度的发展具有() A.决定作用 B.根本动力 C.制约作用 D.重要影响
2020年教师招聘（教师资格证）考试 教育基础知识模拟试题六 一．单项选择题 1、期末考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出表扬。这对其他班级的学生而言是一种（） A．正强化 B.负强化 C.自我强化 D.替代强化 2、在英文阅读中遇到生词时。教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（） A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性 3、教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（） A.有意后注意 B.无意后注意 C.有意注意 D.无意注意 4、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（） A.正迁移 B.负迁移 C.一般迁移 D.逆向迁移 5、我国现行的学制是（） A.双轨学制 B.单轨学制 C.综合学制 D.分支型学制 6、我国奴隶社会的学校教育内容是（） A.“六艺” B.“七艺” C.《四书》《五经》 D.《论语》 7、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（） A.个人本位论 B.社会本位论 C.形式教育论 D.实质教育 8、教育的质的规定性主要体现在（） A.教育具有社会性 B.教育具有相对独立性 C.教育是培养人的社会活动 D.教育是一种转化活动的过程 9、教育事业发展的规模和速度从根本上制约于一定社会的（） A.生产力发展水平 B.政治、经济制度 C.哲学、文化传统 D.儿童身心发展特点 10、班主任做好班级工作前提和基础是（） A.以解和研究学生 B.培养和组织集体 C.做好个别教育工作 D.协调各方面对学生要求 11、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统的阐述的教育思想是（） A.审视教育 B.自然教育 C.和谐教育 D.武士教育 12、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 13、人的发展既体现出量的积累又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量的积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的（）
教师招聘《教育基础理论知识》考点集锦- 教育理论公共基础知识 小编推荐>>>[教师招聘考试题库][教育公共基础知识资料][学科专业知识备考][面试技巧] 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义
和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性
2017年菏泽市教育基础知识真题及解析 一、填空题 1.教育的基本形式包括家庭教育、学校教育和【】 2.马克思主义关于【】是我国社会主义教育目的理论基础。 3.体育的根本任务是【】 4.课堂教学的主要形式是【】 5.教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是【】 6.课程的纵向结构有两种形式：直线型课程结构和【】课程结构 7.活动与【】是形成学生思想品德的源泉和基础。 8.教师职业道德区分于其他职业道德的显着标志是【】 9.美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式：经验+【】=成长 10.【】是衡量道德品质的主要标志 二、单项选择题 1.实现德育的最基本途径是【】 A.政治课与其他学科教学 B.课外、校外活动 C.班会 D.少先队、共青团活动 2.提出最新发展的心理学家是【】 A.加涅 B.布鲁纳 C.维果斯基 D.桑代克 3.“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的【】 A.连续性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性 4.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和【】 A.科学推理 B.验证假设 C.调查研究 D.论证假设 5.在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是【】 A.孔子 B.孟子 C.老子 D.荀子 6.英国教育家洛克的教育代表作是【】 A.《爱弥儿》 B.《人的教育》 C.《教育漫话》 D.《教育论》 7.做好班主任工作的前提和基础是【】 A.培养班集体 B.全面了解学生 C.培养优秀班干部 D.做好后进生转化工作 8.我国实行的第一个现代学制【】 A.壬寅学制 B.壬子癸丑学制 C.癸卯学制 D.壬戌学制 9.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育工作中起【】 A.主题作用 B.关键作用 C.主导作用 D.决定作用 10.教育的根本功能是【】 A.提高教育教学质量 B.为社会输送合格人才 C.促进人的成长和全面发展 D.为了一切学生 三、判断题 1.儿童心理年龄特征的稳定性都是对的。不是绝对的。 2.青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。