美丽的泡泡小班美术教案
活动过程：
1、引出课题。
教师边吹泡泡边引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。
幼儿讨论。
教师总结：泡泡啊，圆溜溜，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真漂亮。
2、示范讲解。
教师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就出现了。
3、幼儿练习。
鼓励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。
4、讲评。
大家一起来看一看，评一评，哪个小朋友吹的泡泡多，颜色又漂亮。
活动目标：1、尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。
2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。
活动准备：瓶盖若干，幼儿操作材料。
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活动重点：尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。
活动难点：感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。
个案观察：
在活动的一开始，我通过吹泡泡引起孩子们的兴趣？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想如果要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我注意到有很多孩子都是按照老师的要求来进行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后换一个瓶盖继续画。可是徐昊熠小朋友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平时徐昊熠小朋友比较内向很少和小朋友老师进行交流，而且显得特别的胆小，如果我当时就制止他的活动或者说神色稍微严厉一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参与他就立刻停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较漂亮的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真漂亮。”活动结束小朋友都在相互欣赏着自己的作品，徐昊熠就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。
活动反思：
我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的印章印画形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符
————来源网络整理，仅供供参考 2
合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。
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美术教案－奇妙的建筑 《奇妙的建筑》教学设计教材版本：广东版《美术》实验教科书小学第五册教学年级：小学三年级奇妙的建筑学习领域：造型*表现 时：一时教学目标 ：1、认知目标：通过欣赏大师的奇妙的建筑，认识奇妙的建筑的外观和结构美、艺术美、特点、文化背景等等。2、情感目标：通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉，培养对建筑艺术的喜爱之情，对大自然的热爱。 3、能力目标：学会观察生物的外形特点，运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑；培养学生想象力，观察力，创造力。教学重点：*生物外形与建筑外形的联想*建筑的外观和结构观察。教学难点 ：*如何表现奇特的建筑。兴趣点：*欣赏不同类型的建筑造型；*世界名建筑的外形联想。作业 内容：*异想天开地用画笔模仿生物的样子设计几座奇妙的建筑。作业 要求：*基本要求：设计一个具有奇特外形（与平时我
们所见的不同）的建筑。*较高要求：造型奇特，表现的较细致。*个性探究：构思与众不同，线条、色彩表现细致丰富。教学准备：perpint教学、纸材、彩笔、油画棒、教师示范作品若干。水果卡片（把全班分成若干小组，以水果名称命名，如：苹果组、桔子组等）。 教学活动设计 教学环节教师活动学生活动备注 堂准备今天，这节我把同学们分成四人小组，每个小组桌上都有一个水果卡片，这就是你们的组名了。分小组，讲要求组合成各个小组 堂导入 展示悉尼歌剧院图片，直接导入 题 欣赏大师建筑的美 堂发展*播放幻灯片：一系列建筑图片（附文字介绍）
了解大师建筑的历史、背景等， 增长知识。 *请同学们带着问题欣赏这些图片：1、这些建筑美吗？ 2、美在哪里？ 学生发挥自主探究能力，各抒己见。（给小组加分奖励）通过观察建筑的外形与结构，培养学生的观察力，引导学生发挥想像力。 *板书：外形建筑美 线条 色彩 想一想：我最喜欢什么动物？我会用什么样的花纹和色彩去表现它的花衣裳？ 归纳美术知识，强化学生对事物的美术概括能力。 1、习题：我们来猜猜建筑大师的设计灵感，请你连线。神圣家族教堂 玉米悉尼歌剧院 贝壳美迪斯尼乐园 蜘蛛网慕尼黑体育馆
小班绘本《肥皂泡泡》 活动目标： 1. 能积极主动参与活动。 2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。 3．阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。活动准备： 1.绘本《肥皂泡泡》和课件 2.音乐：我爱洗澡 3.泡泡机 活动过程： 一、课件导入，激发兴趣。 1.出示课件PPT2、”听，这是什么声音？”“看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？” 2.“老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡。” 二、观察画面，理解故事情节。 1.观察封面PPT3、“小猪在干什么？你从那里看出来的？” 2.观察PP4、“今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？”（肥皂）出示PPT5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。 3.观察PPT6、“小猪会用肥皂干什么？”“我们一起看一看，小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。” 4.观察PPT7、“小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！” 播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。 出示PPT8、“洗完澡，小猪变得怎样了？” “小猪还会请谁来洗澡呢？” 5.观察PPT9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。 “洗完澡，小熊变得怎么样了？” “洗完澡，小兔变得怎么样了？” 6.观察PPT10 “洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？” “他们吹出的泡泡一样吗? ”（比较泡泡大小和颜色） “最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？” “你最喜欢那一只泡泡，为什么？” “小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？” 小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！ 现在，我们一起和爸爸妈妈来洗个澡，好吗？ 三、想象练习：会吹泡泡的小老鼠 四、游戏：吹泡泡。 “小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀？” 一起玩“吹泡泡”游戏。
小学二年级美丽的田野作文（三篇） 导读：本文小学二年级美丽的田野作文（三篇），来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一】 田野里的稻子成熟了，金黄金黄的，好像给大地铺上了一层厚厚的地毯。那沉甸甸的稻穗低着头，好像害羞似的，也许是示意农民伯伯：“我已经成熟了，快来收割吧！”田埂上五颜六色的野花，像小姑娘头上靓丽的发卡，特别惹人喜爱。 微风从田野上拂过，稻子发出的“沙沙”声，豆荚的“哗哗”声，以及草丛间秋虫的“啾啾”声，汇成了一支交响乐，奏响了丰收的乐章。 秋天的田野充满生机，充满希望，我爱这秋天的田野。 【篇二】 秋天到了，秋高气爽，天高云淡，田野一片金黄。 一阵风拂过，田野里的稻谷好像再为我们点头，玉米看见我们来了乐得合不拢嘴，看见田野里的草让我想起了一首诗：离离原上草，一岁易枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 好吃的果实自然不能扔掉，大枣红红的，青青的，甜甜的，酸酸的，好吃极了，想到就流了口水，苹果更好吃，更诱人，红绿结合真是太好吃了。绿绿的梨，慢慢的变成了黄黄的人们口中的南果梨，这里不但水果好吃，景色也很美，比如金黄色的田野。 我喜欢美丽的田野。
【篇三】 秋天是一个气爽宜人，天高云淡的季节。田野的上空，白云在蓝天的映衬下，显得更加洁白，蓝天也显得更加湛蓝。 田野上的小草，有的高高的，都快长到了腰，有的矮矮的，还没没到脚脖子。还有一些菊花，有红的、白的、紫的、绿的……蝴蝶在花丛中飞来飞去，我很想捉住它们，可是，那些蝴蝶可机灵啦！一会儿飞到这朵花上，一会儿飞到那朵花上，想去捉住它，惊动了草丛中的蚂蚱，蚂蚱跳走了，惊动了蝴蝶，蝴蝶也飞走了。 田野里，高粱扬气了黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。稻子金黄的，像一片金色的海洋，一浪推过一浪，像是在向人们炫耀自己的强壮。 啊，秋天真美呀！
第十八课奇妙的建筑 一、教学目标 知识与技能：通过欣赏大师的建筑，认识建筑的外观和结构美、艺术美、特点、文化背景等等。 过程与方法：学会观察生物的外形特点，运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑。 情感态度价值观：通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉，培养对建筑艺术的喜爱之情，对大自然的热爱。 二、学情分析 该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。 三、重点难点 【教学重点】启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。 【教学难点】如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙的结合。 四、教学过程 活动1【导入】一、猜一猜 教师准备的玉米棒、贝壳或仙人球，奇妙的建筑岭南版美术教案指出世界上有些著名的建筑还是模仿它们做出来。（出示图片） 二、看一看、说一说 1.欣赏课文中具有代表性的建筑图片，哪一些建筑更独特，更具美感？独特在哪里？ 2.师生一起欣赏和感受这些建筑所具有的独特美感，启发学生对这些建筑进行丰富的联想。如：悉尼歌剧院让人联想到什么？ 活动2【讲授】三、想一想、试一试 学生谈谈自己最喜欢的建筑物是什么样子的？假设自己是设计师，你准备设计一组怎样的建筑物？教师可启发学生从以下几方面来展开联想： 1.联系学生自己的生活体验，想象自己所向往的生活环境中的建筑物的样子。
美丽的田野写景作文 导读：第1篇 我家附近有一片绿油油的田野，让我每天都能感受大自然！ 那里是小鸟的天堂，蔬菜的家乡。清晨，我总听见那清脆而又活泼的声音，我总看那迎着清风的又可爱的蔬菜。春天，大自然的一切都苏醒了，田野上更是生机勃勃的一片，不仅有那活泼的小鸟，还引来了更多的小动物，有小燕子、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等。各种动物呢！蜜蜂在那露出笑脸的花儿上采蜜，为人类不辞辛苦地劳动着。蝴蝶在花从中比赛着今年的跳舞比赛，炫耀着自己的美丽。小燕子在电线杆上唱着悦耳动听的歌儿。还有更多的动物在田野上不知道玩得多开心呢！ 秋天，小动物们都走了，小燕子回了南方过东，蝴蝶、蜻蜓也都纷纷的飞走了，小动物也走了一半，但也赶不走田野那美丽的情景，田野还是那样的美丽、可爱。 冬天，大雪纷飞，雪花一片一片地落在每一个角落，小动物们受不了了只好离开了这美丽的田野，田野披上了白色的大衣，可也是那么的美丽、活泼。 春夏秋东，田野变幻着颜色，这不告诉我们季节的变化吗？我爱这绿油油、美丽、活泼、随时变幻着颜色的田野！ 第2篇 春天，万物复苏。小草偷偷地从地里钻出来嫩嫩的，绿绿的，
瞧去，一大片一大片满是的。一朵朵花儿抬起头，绽放出美丽的笑容，冲着太阳笑。大树们也脱下了枯黄的衣裳，换上了嫩绿的新衣。他们挺直腰杆，立在春风中。树下，欢快的河流唱着小曲儿，向远方奔去，他在寻找春意。夏天，烈日炎炎。小草变得更绿了。直逼你的眼，长得十分茂盛。整片田野全绿了。再炎炎烈日下，花儿和树都乐得发黄了。花瓣和叶子都打起了卷儿，河水变得更加凉爽了，滋润着旁边的树木。秋天硕果累累。田野上金黄一片，金灿灿的，好美好美．稻谷在风中摇晃着，歌唱着．河边，一棵棵枫树像一团火焰．一阵风吹来，一片红色的枫叶离开了树妈妈的怀抱，漫漫地飘在河上．枫叶随着河流，跟着大雁去了远方．好快好快，寒认的冬天来了．整片田野望去，像一层厚厚的棉被，有些地方隐隐约约的露出些草色．就像穿上了一件花衣服．河水不再向前奔跑，停下了他的脚步，他疲惫的身体结了冰．亮晶晶的冰倒映着蓝天，白云．．．．．四季如画，田野也随着季节的变化，更换着他美丽的衣裳． 第3篇 听同学说：“田野中的美景棒极了。”听到这一番话，好奇心促使我要到田野中去领悟一下田野的美丽风景，刚好妈妈要去乡下看望外婆，我也要跟去，顺便看一下田野到底怎样的美丽，真是天赐良机。我看见过美丽的天山，游览过花似海洋的公园，却从没看见过田野中这种野性的美。田野中的小河真静啊！静的让你感觉不到它在流动；小河真清啊！清的可以看见河底的小鱼游来游去；小河真绿啊！绿的
小学教学设计教案 《奇妙的建筑》教学设计 三角中心小学冯高佳 教材版本：岭南版《美术》实验教科书小学第五册 教学年级：小学三年级 学习领域：造型*表现 课时：1课时 教材分析： 本课《奇妙的建筑》是属于本册第六单元“建筑的童话”的第一课。本单元是以“人与建筑”为主题的课程，课程的主题与第一单元“漫步建筑世界”相似。《奇妙的建筑》是第五单元“大自然的奥秘”最后两课基础上的延伸。我在教学设计中把本课与第一单元作统整，从而形成一个整体来教学。本课教材所呈现的知识结构体现了“仿生学科”的理念——在建筑上，人们利用生物界丰富的形状和精巧的机能，设计出奇特而美妙的建筑，这是一门集生物学、生理学、数学、技术科学和艺术学等学科为一体的“仿生学科”，我在中年级的学习中从“美术、科技”的视点引入该知识还是很符合该年龄段学生的特点。本课程主要是运用线条和色彩进行平面表达，立体造型作为课外拓展。 学情分析： 三年级学生有着丰富的想像力和强烈的好奇心，而且通过一二年级的学习初步掌握了一定的美术表现技法，具备一定的审美能力。在三年级第五册第一单元“漫步建筑世界”中，通过对不同风格的现代经典建筑的欣赏，感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美。并且对于不同风格的现代建筑，能选择适合的词汇表达自己的不同感受，也懂得了现代建筑运用几何形组合的造型方式。 教学目标： 1、知识与技能： （1）会观察感兴趣的生物的外形特点，能够模仿它们的样子设计出有趣的建筑。 （2）能运用适合的词汇说出建筑的外观和结构美。 2、过程与方法： （1）通过观察、比较和分析，了解建筑的特征，学会观察的策略。 （2）欣赏和感受身边的奇妙建筑，能够说出生物与建筑的巧妙结合点。 （3）把保护生态环境的理念融入到建筑的设计中。
二年级美术快乐的舞蹈优秀教案 第九课快乐的舞蹈 教学目标： 1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学时间：1课时 教学过程： 一、欣赏感受 1、同学们，一年一度的"六一"儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作? 2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们"六一"节排了什么节目? 我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》! (出示课题) 二、引导回答
1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看 谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗? 2、小组交流，组内表演舞蹈。 3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演?(生 表演舞蹈) 三、综合体验 1、同学们，他们跳得怎么样?大家想不想一起跳? 2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏!待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停，你们就 摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动! 3、播放音乐，学生跳舞。 4、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作， 然后选择一个同学的动作记下来。 5、你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?! (生模仿自己观察到的动作) 6、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看! 7、师在黑板上示范。
美丽的田野作文400字 1美丽的田野 秋天是成熟的，金黄的，芬香的，秋姑娘来到人间。秋阳送给大地一派丰收的场景。秋天是个丰收的季节。田野里，大片的稻子像海洋。农民伯伯正赶着收割，在他们的身后，一捆捆的稻穗整齐地排成了垛，汗水从他们的肌肤上渗了出来，但他们的脸上仍挂着阳光般灿烂的笑容。高梁扬起黑红黑红的脸庞像是在乐呵呵地演唱，像一团团火把。粗壮的玉米杆上长着一个一个结实的玉米棒子。有的竟长出了一对双胞胎，一个棒子足有一尺长，拨开一看，那金黄的玉米粒真是叫人喜爱啊！农民伯伯虽然汗流浃背，但还是欣慰地看着那可爱的玉米笑了。田野中间有一条小溪，溪水很浅很清。溪边偶尔可见几只青蛙在匆匆地跳跃着，似乎是在寻找冬天的家呢！小溪边种着几棵杨树，深黄的、黄中带绿的树叶一片片轻轻地飘下来，宛如一只只蝴蝶在飞舞。杨树下，野菊花盛开了，这儿一丛，那儿一簇，美丽极了。啊！秋天真美呀！2美丽的田野 星期天，我和妈妈到乡下玩，乡下的天空是那么蓝，空气是那么新鲜，小河是那么清澈，乡下的田野更是那么的美丽。我走进一片农田，惊喜的发现农田里长满了五颜六色的花，好多我还不认识呢。妈妈告诉我紫色的是麦苗花，桃红色的叫大棉花，蓝色的蚕豆花……至于那一片片的金灿灿的，哈哈，我们都知道，当然是春天里最迷人的
油菜花了，深呼吸，真是香气扑鼻，连蝴蝶都被它们吸引来了呢，看着纷纷飞舞的蝴蝶，我说：“哦，我终于知道什么叫蝶恋花了呢”，大人们听了都哈哈大笑起来。我靠近一片油菜花，哇，一对蜜蜂正忙着采蜜呢，原来我平时爱喝的蜂蜜就是它们辛勤劳动采集而来的啊，它们真了不起！妈妈问我：“是谁把田野装扮的如此美丽的呢？”我说：“是春天，是蝴蝶，是蜜蜂。”妈妈笑着点点头，又指了指正在田野里劳动的农民伯伯，“对了，还有勤劳的农民伯伯们。”我大声地说。3美丽的田野 春风吹绿了小草，吹开了花儿，吹醒了万物，吹到了田野里。我坐车来到了乡下。一起开放的油菜花首先吸引了我的眼球。我急忙奔跑过去，迫不及待地想看看那美丽的花儿。瞧！多么耀眼的花朵呀！好像孩子的笑脸一样，让人忍不住去抚摸它们。那一片片花瓣，金灿灿的，那是连顶级绘画大师都调不出来的颜色；那一片片绿叶，衬托着花儿，上面还有几滴清晨落上的露珠，让我看了心旷神怡。远远看去，那一簇簇的油菜花，犹如头戴金黄色发饰的姑娘在风中左右摇曳着。我刚想摘下几朵带回家，可突然想到老师对们说过：“花草是供大家欣赏的，大家都不能随意采摘。”想到这儿，我便不忍心地放下了手。紧挨着油菜花的是一棵棵刚从地里探出脑袋的小草，它们把油菜花围成了一圈。小草绿茵茵的，摸上去很滑。它们无私奉献，不求回报，四处安家，让到处生机勃勃。小草和油菜花，组成了一幅最平凡而又最美的春日画卷。当然，美景还有很多，我就不一一介绍了。有机会，我们一起去看看吧！相信，每个人都会有预想不到的收获的！
漂亮的建筑 【教材分析】 1.中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过天坛祈年殿的欣赏，让学生初步体验中国古建筑的美感。激发学生对祖国优秀传统艺术的热爱。 2.的学生的制作图暗示了本课练习可采用小组合作的方式完成作业。 3.制作技法中的剪、撕、贴在本册教材中多次出现，学生也有多次的实践经验，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培养，即设计一幅有个性、有特色的建筑，而技法可忽略教学，对个别出现制作中的难处时，教师可个别辅导。【教学目标】 1.感悟与发现：了解中外建筑的特色与美感，培养学生对优秀艺术的热爱。 2.实践与创造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅漂亮的建筑图，培养学生的创新精神。 3.欣赏与评议：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。 4.体验与合作：在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。 【教学重点】 感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。 【教学难点】 启发学生设计出有个性，有特色的建筑图。 【教学具准备】 生：各色纸张，剪刀，双面胶 师：课件、组合图形、示范作品 【教学过程】 一、激趣导入 1.谈话：今天老师要带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。 （图片：带领学生游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛）
2.（出示天坛祈年殿） 看到这座建筑了吗？ 它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿。 这座建筑给你什么样的感觉？ 预设：漂亮、雄伟。 今天就让我们一起来学习漂亮的建筑。 （出示课题） 【设计意图：通过带领学生看图片游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛，让学生感受建筑的雄伟和漂亮，激发学习兴趣】 二、探究式学习 1.介绍祈年殿 请同学们继续看大屏幕，老师告诉大家这座漂亮的中国古代建筑。有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆，真好看啊！ 2.请同学们回忆一下，你在生活中还知道或见过哪些建筑？ （学生自由回答） 3.同学们的课外知识可真丰富，那老师也给大家带来一些建筑，让我们一起看看。 （大屏幕出示5张建筑图片） 4.看了这么多图片，谁来说说这些建筑的外形，从整体上看像什么？ 预设：像火箭、帆船等。 5.可以用哪些形状组成？长方形？三角形？等等 6.游戏互动：拼一拼 请三位同学用黑板上的形状拼一个建筑，谁来试试？ （尝试组合建筑，总结出建筑外形独特） 7.唐老鸭也建了一个房子，可是它并不满意，让我们一起来帮它想想办法吧。如何让它的房子更好看呢？谁有办法？ （出示幻灯片，解决色彩美、环境美。） 小结：唐老鸭对他的新房子非常满意，看来要想建筑漂亮，外形要独特，色彩要丰富鲜艳，还要注意环境的搭配。
上课时间：第六周星期本期第11-12 课时（详）案课型：造型表现 课题：快乐的舞蹈 教学目标： 1、以简洁、流畅富有韵律的笔触表现出各种舞蹈者的姿态。 2、大胆画出舞蹈者的头、颈、四肢的动态，锻炼人物的表现能力。 3、发展创造思维，促进情感内化。 学习重点：对运动中人物形象的观察记忆和表现 学习难点：人物动态产生的原理理解，和动态表现 教学方法：以情造境——以境动人——以人为本 教学准备：舞蹈的图片、彩笔等工具，舞蹈者的动态图片。 导学过程： 一、导入新课： 1、组织教学，检查绘画工具准备情况。 2、欣赏企鹅版最炫民族风，导入：回忆、讨论、交流你喜欢民族舞蹈吗？企鹅们的舞蹈动作你能模仿一下吗？他们是什么样子的动态！ 3、揭示课题 二、自主学习： 1、欣赏各类舞台舞蹈的录像节选，感受舞蹈的艺术魅力。 2、通过故事了解舞蹈的起源。导入课题《快乐的舞蹈》 3、欣赏画家赵世英的舞蹈速写，看看画家是如何表现舞蹈者的姿态的。 4、小结：舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动产生的，只有大胆画出人物的头、身体、尤其石四肢的变化，动态才能得以表现。 三、新知探究：
1、绘画小训练：摆弄木偶活动人教具，观察关节部位产生的变化 （1）请一位擅长舞蹈的小朋友表演一些优美的舞蹈动作，教师用简单的线条画出动态。 （2）学生尝试画出简单的舞蹈动态。 要求：不求人物比例准确、动态优美，只求能大胆、生动、线条流畅的画出舞蹈者的姿态。 2、出示一幅画，看看除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现出哪些方面？学生讨论 （1）人物的的神态非常重要，快乐的舞蹈者要表现出快乐的情绪。 （2）舞蹈者的服装，道具也很重要。舞台服装一般比生活中的服装在款式色彩上要夸张一些。 （3）背景环境也很重要，舞台表演要有灯光，幕布等。 四、组内探究、交流解惑： 回忆构思，大胆表现 （1）回忆自己所见过的舞蹈，想想画什么。 （2）构图提示。出示一幅舞蹈人物画的很小的作业，提示舞蹈者应该画在画面的重要位置，还要画大些细致些。 五、课堂实践： 学生在快乐的音乐中大胆自由的表现。 六、评价反馈： 1、组内互评 2、教师点评
在东北一个叫凤凰岭的农村，有一个叫七娘的美丽女人，她收养了三个孤儿，一个叫田野，一个叫李长顺，一个叫浪木，还有自己的一个亲生女儿叫葵花。她用自己的奶水，汗水和心血将四个孩子养大成人。长大以后，田野和葵花结为夫妇，李长顺和浪木成为夫妻。田野当兵转业后进城经商，而李长顺则当选了凤凰岭的村主任。这个由几个姓组成的充满了亲情与温馨，而田野和李长顺这两个吃七娘奶长大的孤儿虽然不是亲兄弟，却胜似同胞兄弟。 故事就由这里开始。 村主任李长顺利用砖厂改制的机会，与他的小舅子砖厂厂长张三和村会计大背头，一起谋划将集体的砖厂化到自己的名下。为了维护集体财产和村民们的利益，德高望重的老革命八路国以及一些正义的村民，找到村支书庆山讨个说法。然而这时，村里一个外号叫三军司令的农民却率领村民们将砖厂团团围住，村民和砖厂工人对峙起来。这时李长顺却先报了警，说农民哄抢集体的财产。 这件事迅速惊动了县乡两级干部，县委徐书记为了不激化矛盾，决定派驻调查组进驻凤凰岭村。而李长顺也为调查组的进驻做着准备工作。他知道，田野与乡长邵振河在部队时候是战友，打电话让田野迅速赶回凤凰岭，找邵乡长为其摆事。田野接到消息后，立刻赶回凤凰岭。 第二集
田野一心想把七娘、葵花和青青接到城里去住，可是葵花对凤凰岭小学她的学生们一片挚诚，她舍不得这些学生，放不下教师这份责任，葵花唯一的愿望就是将她的民办教师身份转正。 凤凰岭有一个叫美观的人，从四间房村相回一个漂亮的哑女作媳妇，他满意地叫她娘娘。 凤凰岭的各项工作开展都不顺利，邵乡长找村支书庆山谈话，而庆山却胆小怕事，不想得罪李长顺。 李长顺和田野来到了儿时常玩的地方，正当兄弟俩沉浸在儿时的回忆时，李长顺向田野讲述了目前自己的困境。李长顺让田野找邵乡长说情，放弃派调查组进驻凤凰岭，在兄弟情意的促动下，田野立刻答应了。 田野来到邵乡长家里，两位昔日战友对饮叙旧。当提到李长顺时，邵乡长讲述了李长顺这几年的蜕变，田野知道了有相当多的人举报和反映李长顺的所作所为，田野深感自责和痛心。 第三集 村民三军司令的老婆因忍受不了他的懒惰和家里的贫穷，几年前就跟人家跑了。大儿子空军在城里打工，他独自照顾着上小学的海军和陆军，日子过得很艰
一年级美术上册《漂亮的建筑》教案教学理念： 、教学内容的人文性，培养学生认识美术表现的多样性及对美术社会生活的独特贡献，从而产生对祖国优秀美术传统的热爱。 2、表现内容的创造性，开发学生的创造潜能，培养实践能力，并将创新观念转化为具体成果的能力。 3、表现方式的探究合作性 教材分析： 、中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过天坛祈年殿的欣赏，让学生初步体验中国古建筑的美感。激发学生对祖国优秀传统艺术的热爱。 2、P37的学生的制作图暗示了本练习可采用小组合作的方式完成作业。 3、制作技法中的剪、撕、贴在本册教材中多次出现，学生也有多次的实践经验，因此本的练习内容侧重于发散性思维的培养，即设计一幅有个性、有特色的建筑，而技法可忽略教学，对个别出现制作中的难处时，教师可个别辅导。 教学目标： 、感悟与发现：了解中外建筑的特色与美感，培养学生对优秀艺术的热爱。 2、实践与创造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计
一幅漂亮的建筑图，培养学生的创新精神。 3、欣赏与评议：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。 4、体验与合作：在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。 教学重点： 感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。 教学难点： 启发学生设计出有个性，有特色的建筑图。 教学具准备： 生：各色纸张，剪刀，双面胶 师：、组合图形、示范作品 教学过程： 一、激趣导入 今天老师就带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。 （图片：带领学生游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛） 2（出示天坛祈年殿） 看到这座建筑了吗？ 它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿。 这座建筑给你什么样的感觉？（漂亮、雄伟）
奇妙的的建筑 教材版本:岭南版 教学年级:小学三年级 学习领域: 课时:2课时 教材分析: 本课《奇妙的建筑》是属于本册第六单元“建筑的童话”的第一课。本单元是以“人与建筑”为主题的课程，课程的主題与第一单元“走进现代建筑”相似。《奇妙的建筑》是第五单元“大自然的奥秘”最后两课基础上的延伸。我在教学设计中把本课与第一单元作统整，从而形成一个整体来教学。本课教材所呈现的矩识结构体现了“仿生学科”的理念一一在建筑上，人们利用生物界丰富的形状和精巧的机能，设计出奇特而美妙的建筑，这是一门集生物学、生理学、数学、技术科学和艺术学等学科为体的“仿生学科”，我在中年级的学习中从“美术、科技”的视点引入该知识还是很符该年龄段学生的特点。本课程主要是运用线条和色彩进行平面表达，立体造型作为课外拓展。 学情分析: 三年级学生有着丰富的想像力和强烈的好奇心，而且通过一二年级的学习初步掌握了一定的美术表现技法，具备一定的审美能力。在三年级第五册第一单元“漫步建筑世界”中，通过对不同风格的现代经典建筑的欣赏，感受到现代建筑艺术的造型美空间美和材料美。并且对于不同风格的现代建筑，能选择适合的词汇表达自己的不同感受，也
懂得了现代建筑运用几何形组合的造型方式 教学目标: 1、知识与技能: (1)会观察感兴趣的生物的外形特点，能够模仿它们的样子设计出有趣的建筑。 (2)能运用适合的词汇说出建筑的外观和结构美。 2、过程与方法 (1)通过观察、比较和分析，了解建筑的特征，学会观察的策略。 (2)欣赏和感受身边的奇妙建筑，能够说出生物与建筑的巧妙结合点。 (3)把保护生态环境的理念融入到建筑的设计中。 (4)在“造型表现”中大胆地用画笔模仿生物的样子设计奇妙的建筑3、情感、态度、价值观 (1)学会观察，能够抓住特点和细节进行表现。 (2)有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。 (3)具有保护生态环境的设计理念。 教学重点:启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。 教学难点:如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。 兴趣点:欣赏不同类型的建筑造型，对世界名建筑的外形进行联想。教法学法: 教法:引导法、展示法 学法:观察法、联想法、探究法
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班语言《肥皂泡泡》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class language "Soap Bubble" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小班语言《肥皂泡泡》 活动目标： 1.理解绘本的主要情节，知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服。 2.学习句式“xx洗干净了”并尝试使用这个句式。 3,通过小动物洗澡的趣事，体验洗澡带来的乐趣 活动准备： ppt课件，音乐《我爱洗澡》 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 1. 师：小朋友这是什么？肥皂泡泡是什么样子的？ 2. 小结：肥皂泡泡是圆圆的、透明的、能映出不同的颜色。 二、观看课件，了解绘本内容 1. 师：今天，老师带来了一本好看的书，书的名字叫《肥皂泡泡》。 提问：书的名字叫什么？ 2. 师：小猪在干什么？你从那里看出来的？
3. 师：小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然觉得还少了一些东西，你们觉得少了什么？教师出示图例：浴球、沐浴露、浴巾、肥皂 4. 师：小猪要洗澡了，他突然发现这块肥皂很神奇。你们猜猜它用这神奇的肥皂干了什么？ 5. 观察画面，提问：（1）小猪在干什么？（吹泡泡） （2）小猪吹了多少泡泡？一起数一数 6. 师：小猪边吹泡泡边洗澡，洗完了，现在小猪变得怎么样了？ 教师带领幼儿学说：小猪变干净了。 7. 师：小猪觉得一个人洗澡很无聊，他请来了两位好朋友，谁来猜猜他们是谁？（出示小兔、小熊） 8. 那我们小朋友也一起来洗澡吧（播放音乐）教师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。 提问：（1）小熊洗完澡变得怎么样了？小兎洗完澡变得怎么样了？ （2）xx小朋友刚才也一起洗澡的，他变得怎么样啦？ 教师带领幼儿学说：xx变干净了。 小结：洗澡可以让我们小朋友变得很干净，我们小朋友要经常洗澡。 9. 师：小动物们洗完澡开始吹泡泡了。 提问：（1）你来数一数有多少泡泡，这些泡泡有什么不
《快乐的舞蹈》教学设计 教材分析 舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。本课的学习就是让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分地宣泄他们的快乐情绪。在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法，表现快乐舞蹈者的姿态，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求。教材欣赏主图选择了法国画家德加的作品《舞蹈者》，此作品所采用的视角非常独特，表现了舞蹈者优美舒展的舞姿，给人的印象仿佛是在舞台上盛开了一朵迎风招展的鲜花，给人以美的感受。教材中呈现的画家赵士英的几幅舞蹈速写，以简洁、流畅、富有韵律感的笔触，快速而生动地描绘了舞蹈者的各种姿态。此图的选用目的在于让学生了解，舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态，才能表现出舞蹈者的姿态。 教材还提供了三幅学生作品和一些小朋友身着漂亮民族服装、手拿道具的舞蹈表演造型图片。这些画和图片为学生提供了更多的素材，丰富了学生的记忆表象，从而启发学生从不同角度、用不同的手法进行有个性的表现。 本课的学习将带给学生极大的身心愉悦。 二、教学目标 *培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。 *了解人物动态产生的原理。 *激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 三、教学设计 这是一节和音乐、舞蹈综合的课目。教学设计必须考虑利用多方面的因素，如音乐、录像、道具等手段来激发调动学生的情绪，让他们融入到音乐的欢快节奏中，以促进大胆自由地表现。 教学过程的安排可设立如下程序： 欣赏感受——引导回忆——综合体验——观察分析——赏析评述——创造表现——交流评析。 欣赏感受可借用舞蹈表演录像带，给学生欣赏各种门类的舞蹈，如民族舞、芭蕾舞等，开阔学生视野，让他们受到美的熏陶。然后引导学生回忆并交流他们见过的最美或最有趣的舞蹈，既可以是生活周围的，也可以是电视或舞台上的。 综合体验这一环节可播放一些欢快的音乐，为学生提供一些简单的道具，如红绸、扇子等。教师应和学生一起舞起来，要带动他们，让他们尽情地欢乐、尽情地舞蹈，以
美丽的田野作文400字描写乡村的田野作文400字 美丽的田野一直以来，我们都在找寻梦中的世外桃源；其实，世外桃源离我们并不远。 连日的高温酷暑，因昨天傍晚下了雷阵雨，今天的天气比较凉爽，和老公一起，骑上电动车，踏上了寻找田园的旅程。说是旅程，其实离家并不远。我家住小镇，出门二十来里，就能享受到陶渊明笔下的真实的田园。以前去桂林，羡慕漓江沿岸美丽的田园风光，真希望自己的身边有那么优美的风景，现在不用花钱买门票，不用着急上车赶下一个景点，可以悠闲自在的享受这美丽的田野风光。可以在河边的草地上躺着，看白云在蓝天上缓缓飘动，看田野的白鹭轻轻地落在牛背，看牛儿悠闲地在河边吃草，看鸡妈妈带着一群小鸡在草丛里觅食，甚至草丛里蹦跳的蚂蚱，都是那么地迷人、那么地美丽。闭上眼睛，静静地享受这自然的静谧，听空中小鸟飞过的鸣叫，草丛里不知名的昆虫的欢唱，蝉儿不知疲倦地叫着，当然还有路过的老乡纯朴的笑声。当你的心渐渐融入周围的一切，各种气息在你的鼻尖弥漫，有青草的清新、荷花的馨香、河水缓缓轻拍河岸的泥水味，甚至连牛粪也散发着乡土的气息。一切都是那么自然，那么真实。 如果躺累了，不妨起身活动活动，看河对岸的农民在田里忙碌着，有的在忙着收割稻子，有的在忙着耕田，有的在忙着插秧，汗水湿透了衣服，却还在辛勤地劳作着。农民忙碌的身影、展翅飞翔的白鹭、悠闲的牛儿和蓝天白云绿草构成了一幅美丽的田野风光，令人恍若置身在梦中，原来世外桃园就在我们的身边，就在我们的心中。 美丽的田野一粒种子洒到田地里，阳光温暖着它，水分滋润着它，空气抚摸着它。 它就会生根、发芽、破土而出向上生长。 几颗、几十颗种子洒到天地里，就可以长成一片田野，一片充满生机、孕育希望的田野！ 我们的班级就是这样一片美丽的田野。 我们的班主任们就是这片田野的守望者、守护者、耕耘者。 “世界上没有两片相同的树叶”，生命的个性更是丰富多彩。教育者在引导生命发展的时候必须注意因人而异，因材施教。如陶行知先生所说：松树和牡丹花所需要的肥料不一样，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。 关键之处，是我们要有效的判断谁是“牡丹”，谁是“松树”。而且，同一个生命个体也不会是一成不变的。我们教育田野上的“牡丹”和“松树”之间有时是会转变的，这就需要教育者尊重学生的个性，把学生放到主体性位置去对待。万不能将学生看作一片整齐划一的“牡丹园”或“松树林”，应在顺其自然的过程中使学生自己认识到自己的生命特性。 所以，为师者，既需要“事无巨细”，又需要“静待花开”。该我们发现、鼓励、提升的就要把这样的细节用显微镜放大之扩展之；该我们倾听、观察、等待的就要把这些花苞用望远镜聚焦之期待之。正如优秀的园丁，一直是在用心、用情去浇灌培植田野里的小花小草。能长成参天大树的，辅以斫拔；能扮靓一隅的，施以呵护。我们教育的田野上才会生长出更多更好更富朝气的幼苗！
2019人美小学美术一上《第6课漂亮的建筑》word教案 (1) 教材解读; 低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试使用不同工具，用纸以及身边容易找到的材料，通过撕撕，摆摆，贴贴等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的建筑物通过创造再现出来，体验造型活动的乐趣。 这是一节动手课，目的在于培养学生的制作能力。通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行撕，摆，贴的方法进行制作。学生撕贴画时，思维活动贯穿取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样，是一种手、脑、眼的综合训练。也是一个充满童真童趣的快乐过程。 学情分析： 一年级的小朋友对于课本内容尚处于初步接触阶段，首先要寻求新旧知识点之间的衔接点是本课的关键。同时，小朋友能熟练运用撕贴技能进行对建筑物的创作是本课的关注点。 教学目标 掌握和运用撕贴画制作技能，体验造型快乐 创新精神、合作精神 教学重点与难点 重点：掌握制作剪，撕，拼，贴的技能 难点：引导学生创作，体验创作过程的快乐。 制作材料 师：多媒体课件，彩色纸，固体胶等。 生: 建筑的相关照片、图片资料剪刀固体胶，彩色纸等 教学设计过程： （一）课前准备，点燃情绪 师：小朋友们，我们又见面啦。上课前，老师想和小朋友们玩个游戏，你们想玩吗？ 生：想—— 师：那好，请小朋友打开桌上的盒子，看看里面到底放的是什么喏？ 师：对了，是七巧板。
师：七巧板都有哪些形状，哪些颜色呢？你说——你来——对，有的，是呀。这个小朋友真不简单，一口气说了那么多，好厉害呀！ 『让学生从视觉上感受丰富的色彩，在动手寻找的过程中体验多样的形状。』 师：接下来，我们就用五颜六色、各种形状的七巧板变变魔术，用它们来拼各种图形。我们来比一比，看看哪一组小朋友的想象力最丰富？ （教师巡回指导，要求学生不断的移动七巧板的位置，多摆几个图形） 师：上课的时间快到了，请小组长把七巧板放在盒子里。看哪个小组整理得最快。瞧，第*组已经坐端正了，速度真快。 师：小朋友们手儿真巧，把七巧板拼成了各种各样的漂亮图形，你们个个都是小小设计师。老师相信，等会上课时，小朋友们一定也能表现的这么好。 『在小小游戏中，小朋友通过对七巧板不同位置的摆放和不同颜色的搭配会产生不同的效果，在这个过程中，小朋友们的动手能力和小组合作能力得到了发展;为下面小朋友学习摆，拼，搭的技能作好了准备；同时也为小朋友们更好地展开想像作了一个充分的热身运动。』（二）导入课题，激发兴趣 师：小朋友，睁大你的小眼睛，仔细看看大屏幕，你知道这是什么地方吗？ 生：天安门。 （用媒体展示雄伟的天安门，并告诉学生它的设计者就是小朋友们的同乡前辈，香山匠人蒯祥。） 『激发学生的自豪感，自然而然就萌发了向先辈学习的想法，为下面的创作为下面情感做好了铺垫。』 师：嗯，小眼睛真亮。这么雄伟壮观的天安门是一个叫蒯祥的人设计的，他啊，是一位了不起的建筑设计师，而且就是你们胥口人！张老师早听说你们香山匠人了不起，今天我们就来学学先辈，也来当一回了不起的建筑设计师，设计出更多漂亮的建筑，好吗？ 『教师借势提出的建议，不仅释放了学生刚刚积蓄的渴望学先人，展示自我的情感；也揭示课题；拉开了任务性教学的序幕。』 （板书：漂亮的建筑） （三）了解建筑，储备知识 师：在我们开始设计之前，我们的好朋友欢欢来了。她要带我们
幼儿园小班绘本《肥皂泡泡》含课件 活动目标： 1. 能积极主动参与活动。 2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。 3．阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。 活动准备： 1.ppt 2.音乐：我爱洗澡 3.泡泡机活动过程： 一、导入，激发兴趣。 1.出示课件ppt2、看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？ 2.老师也带来了一本有关泡泡的书，叫肥皂泡泡。二、观察画面，理解故事情节。 1.观察封面ppt3、小猪在干什么？你从那里看出来的？ 2.观察PP4、今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？（肥皂）出示ppt5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。 3.观察ppt6、小猪会用肥皂干什么？小猪会用什么洗澡呢？小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。 4.观察ppt7、小猪准备洗澡喽，你们想
不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！播 放我爱洗澡音乐，随音乐做律动。 出示ppt8、洗完澡，小猪变得怎样了？小猪还会请 谁来洗澡呢？5.观察ppt9、观察动物的局部特征，猜猜 小猪的朋友。 洗完澡，小熊变得怎么样了？洗完澡，小兔变得怎 么样了？小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？小结：我们每天都要洗澡，每个 地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们 的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！ 6.观察ppt10洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？他们吹出的泡泡一样吗? （比较泡泡大小和颜色）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜欢那一只 泡泡，为什么？三、游戏：吹泡泡。 小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想 也来吹一吹呀？一起玩吹泡泡游戏。 附：有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡。 嗨，先吹泡泡，泡泡。泡泡越吹越大了，大了。 泡泡不会破掉，破掉。大家都来洗澡，洗澡。 洗完澡，小猪变干净，干净。 洗完澡，小熊变干净，干净。
绘本阅读《肥皂泡泡》（小班） 设计意图： 《肥皂泡泡》是一则内容浅显，生动有趣的绘本故事，以小动物们洗澡、玩泡泡为线索来展开故事情节的发展。肥皂是孩子们在日常生活中经常接触的生活用品，孩子们对肥皂产生的泡泡很感兴趣，洗澡的时候，搓磨肥皂产生的泡泡又常成为他们打水仗、涂鸦的工具。幼儿听着简单的故事，进一步理解了肥皂的用处，同时，发挥想象力，发现泡泡形象的不同变化，萌发幼儿关注生活的意识。模仿“洗澡”这一活动深受幼儿喜欢，在模拟给小动物们洗澡的环节中也能够激发幼儿自己喜欢洗澡的愿望，培养他们良好的卫生习惯。 活动目标： 1.拥有阅读图书的兴趣，知道爱惜图书。 2.洗澡能让自己的身体变干净，体验洗澡带来的乐趣。 3.阅读故事，愿意大胆想象，讲述小动物洗澡的趣事。 活动准备：PPT课件，音乐《我爱洗澡》，故事书每人一册，小猪、小兔、小熊玩具各一个，洗澡用品肥皂、浴花，毛巾，吹泡泡的工具及泡泡水
活动过程： 1.观察封面，引出故事内容 提问幼儿：教师：“今天，老师带来了一本好看的书，我们一起来看看它的封面好吗？”“小猪在干什么？你从那里看出来的？”“小猪会用什么洗澡呢？” 2.观察画面，发挥想象，深入理解故事 （1）小猪用肥皂做了什么事情？你来数一数有多少泡泡，这些泡泡有什么不一样的？ （2）谁来了？猜一猜，他们怎么会来呢？他们吹出的泡泡一样吗? 最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜欢哪一只泡泡，为什么？ （3）模仿游戏：幼儿给小动物洗澡，参与洗澡的环节。体验洗澡的乐趣，同时知道洗澡能让身体变干净。 （4）洗澡之后，发生了什么变化？小猪变得怎样了？洗完澡之后，小熊、小兔有什么变化？ （5）想象练习：会吹泡泡的小老鼠 3.观看故事书，幼儿自主阅读
二年级美术快乐的舞蹈教案 小学美术教案 第九课快乐的舞蹈 教学目标： 1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学时间：1课时 教学过程： ●一、欣赏感受 1、同学们，一年一度的"六•一"儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？ 2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们"六•一"节排了什么节目？ 我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！ （出示课题） ●二、引导回答 1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗？ 2、小组交流，组内表演舞蹈。 3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？（生表演舞蹈） ●三、综合体验 1、同学们，他们跳得怎么样？大家想不想一起跳？
2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！ 3、播放音乐，学生跳舞。 4、（音乐声停止）好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。 5、你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！ （生模仿自己观察到的动作） 6、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！ 7、师在黑板上示范。 8、师小结：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来？ 9、生作画。 ●四、赏析评述 1、大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？ 2、同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？！ 3、播放音乐，学生继续作画。 ●五、交流评析 1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。 2、生互相欣赏，贴上贴片。 3、共同欣赏得票多的作品。 4、同学们！想一想，今天大家学到了什么？ ●六、小结