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1北京外国语大学汉语国际教育硕士考研信息大全、资料集锦
---------育明教育亲情奉献
育明教育---专注于汉语国际教育考研专业课辅导，培养出众多全国高校汉硕研究生，有很多育明的学员在校期间出国到美国、英国、澳大利亚、韩国等国家实习，也有毕业后在国外工作的。
现在汉语国际教育硕士考研竞争趋于白热化阶段：复试分数线不断上涨，本专业跨专业考研人数大量增加，复试宁缺毋滥，竞争日益激烈。2015年的汉硕考生们一定要争取一锤定音，一次成功，不要存在二战的心理，更不要有侥幸通过的心态，咱们只能奋力向前。育明教育将作为最强大的队伍帮助汉语国际教育考研学子，为同学们保驾护航，助同学们乘风破浪，直挂云帆，2015年金榜题名。
北京外国语大学汉语国际教育硕士考研初试考试科目：①101思想政治理论；
②201英语一；202俄语；203日语；243法语；244德语；246西班牙语
③354汉语基础。主要内容包括汉语言学基础知识，汉语应用能力，汉语语言分析等；
④445汉语国际教育基础。主要内容包括中外文化与跨文化交际基础知识，教育、心理及语言教学基础知识，材料分析写
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2作等。
近两年辅导成绩尤为突出，在此，给同学们展示一小部分考入咱们
北京院校的学生：
有考入北京语言大学的吴*（历史跨考）、于*和孙**（旅游管理跨考）：有考入北京外国语大学的常**（日语跨考）、丛**（汉语言文学）、纪**（对外汉语专业）：有考入中央民族大学的龙**（汉语言文学专业）、孟**（新闻跨考）、刘*（汉语言文学专业）：有考入中国人民大学的王*（英语跨考）、何*（汉语言文学专业）、李**（对外汉语专业）：有考入北京大学的臧*、张**（日语跨考）、迟**（汉语言文学专业）：有考入首都师范大学的李**、怀*（汉语言文学）、赵**（英语跨考）：有考入中国传媒大学的罗**（汉语言文学）、王**、刘*（对外汉语专业）等等。
除了北京高校，天津、上海、广州及全国其他省份的高校都有咱们育明教育学员的足迹。
同学们有汉硕考研的问题，可以尽量咨询咱们育明汉硕的负责老师小吴老师（TEL:183********，153********），老师会非常耐心的给你指导，帮你答疑解惑。
北京外国语大学汉语国际教育硕士考研招生人数
60人
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3北京外国语大学汉语国际教育硕士考研初试核心参考书目
（育明教育小吴老师重磅推荐）
1、刘珣：《对外汉语教育学引论》，北京语言大学出版社。
2、黄伯荣、廖序东著：《现代汉语》，高等教育出版社。
3、王力主编：《古代汉语》，中华书局。
4、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社，2005年。
5、程裕祯著：《中国文化要略》，外语教育与研究出版社。
6、胡文仲：《跨文化交际学概论》，外语教学与研究出版社
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4北京外国语汉硕补充教材：
《现代汉语教学与自学参考》（增订五版）黄伯荣、廖序东
高等教育出
版社
《语法讲义》《语法答问》朱德熙商务印书馆北京外国语大学汉语国际教育硕士考研复试建议用书（重磅推荐）《现代汉语》
《现代汉语词语释疑201例》
《对外汉语课堂教学技巧》
《现代汉语》考研不同题型答题方法及答题示例
育明小吴老师温馨提示：报考北外的汉语国际教育研究生，首先信息很重要，同学们要全方位的对咱们报考的专业进行了解，分析考试难度，并对自己进行正确的评估。
今天，大体给同学们总结了几个学校的现代汉语试题（北大、北师大、北语、北外、吉大等），一般的题型无非是名词解释、简答、论述、实例分析。
（一）名词解释
1、名词解释一般的分值是在3-5分不等，名词解释首先要把这个名词的本质答出来，然后视分值的多少再外加上提出者、作用、次范畴等等。例如，名词解释“语音”，如果是３分的话，那么只需要答最基本的就可以了，下面把答案给大家参考一下：
语音（3分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。
语音（4分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。具有物理属性、生理属性、社会属性、心理属性，社会属性是其本质属性。
语音（5分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。具有物理属性、生理属性、社会属性、心理属性，社会属性是其本质属性。语音的最小组成
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5单位是音素，通过音素组成音位、音节、节拍群、语流等更大的语音单位以进行交际，以语音为研究对象的学科称为语音学。
2、真题示例：
（1）官话（北京大学2005年现代汉语专业课试题，5分）：（首先答本质，介绍一般情况）官话的本质是官场用语，是现代汉民族共同语的口语形式，是由官场共同语变为民族共同语的，（其次答发展状况）产生于14世纪，到了明末清初，发展成为全国各地官场的共同语，汉语国际教育2015年考研：TEL183********，153********其后进一步成为通行于公众间的语言，它始终是以汉民族通行最广的北方话为基础的，（最后答作用）官话是共同语发展最重要的一环，在共同语的形成过程中起了重要的作用。
（2）音素和音位（华中师范大学2005年语言学专业课试题，要求适当举例，6分）：（分析：这属于一道对比型的名词解释，这种题的答题步骤比单一型的名词解释好答，一般的步骤就是，把各个名词都简单解释一下，然后谈关系，最后谈区别）
3、注意：名词解释一般是位于第一道大题，所以大家答题速度一定要快，而且要精练，如果不要求举例说明就别画蛇添足，毕竟名词解释题不是简答或者论述，否则会占用后面的答题时间。
（二）简答题
1、简答题分值一般在6-10分不等，简答题中一般会涉及到一些名词术语，那么一定要先把名词术语的本质说出，然后再按照要求继续答题。
2、真题示例：
（1）“成果”和“后果”，有人说是同义词，有人说是反义词，为什么？谈谈你的看法。（北师大2006年语言学和现代汉语语音、词汇专业课试题，10分）
分析：学过哲学的同学都知道，凡事都没有绝对，所以面对这道题我们心中会有个谱，二者应该是都有道理，但是既然提到了两个极端的说法，那么必然也有各自的局限性。首先题目中涉及到了两个术语——同义词、反义词，那么一定先要把二者本质答出来，之后再根据材料分析二者的合理性和局限性。
答：1、同义词是指意思相同或相近的一组词，反义词是指意思相对或相反的一组词；
2、同义词分为绝对同义词（又叫等义词，意义完全相同并且可以互换）和相对同义词（在一定语
境中或者某个义项上相近），“成果”和“后果”都表示做一件事情所取得的结果，那么在“结果”这一基本含义上二者属于相对同义词；
3、反义词也分为绝对反义词和相对反义词（一定语境中或者某个义项上相对或相反），“成果”
指做一件事情后取得了预期的效果，一般是好的方面，而“后果”一般是指不好的结果，二者在这个条件下就是反义词；
4、综上所述，“成果”和“后果”在基本意义上构成同义词，在感情色彩上构成反义词，所以词
的同义或者反义有时是需要条件的，要具体问题具体分析，所以题目中的观点都有各自合理的一面和局限的一面。
（2）疑问代词、指示代词、人称代词都可以用于虚指，各举一例。（华中理工大学2001年现代汉语考研专业课试题，5分）
分析：这道题并不难，但是同学失分的最重要原因是审题上的失误，咱们在答政治题的时候最基本的方法是看分答点，一般说6分是3点，10分是5点等等，那么这道题有的同学肯定特别“听话”，上来各自举一例就完成任务，那么你想想，5分的题你答了3点，怎么给分呀？汉语国际教育2015年考研：TEL183********，153********而且这道题属于平行性的题，所以你答的肯定不完整。所以咱们再来看看题，我前面说了，涉及到的术语一定要解释，那么看看这道题涉及到的术语有四个“疑问代词、指示代词、人称代词、虚指”，那么大家想想到底应该解释哪个的？3个例子肯定是3分，那么剩下的2分应该解释哪个术语呢？（大家肯定知道，自己答吧，哈哈）
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63、注意：简答题需要审题清楚，把隐含的踩分点都“揪”出来，这样你才能得高分，得满分。而且一般举一个例子简单说明即可。（超过8分的简答一定得举例）
（三）论述题
1、分值大、易丢分、答不全是论述题的特点，有的同学一看到论述题就发懵了，不知道怎么答才能少丢分，有的同学在论述题上话是没少说，得分却可怜。论述题的分值在15-30分不等，论述题答题最基本就要遵循着“角度多、知识全、例子鲜明、解释精当”这么四个法则。
2、真题示例：
（1）词类划分的标准有哪些？谈谈你的看法。（北师大2008年古代汉语和现代汉语考研专业课试题，15分）
分析：词类问题大家太熟悉不过了，而且相信在复习的时候都是作为重点掌握的，那么沿袭着简答题的方法，先把涉及到的术语解释出来，再按照基本法则答题。
答（只写要点了，具体内容自己充实吧，哈哈）
A、词类的含义，划分词类的目的；
B、划分词类的标准（3点，分别解释并举例说明各自的作用）
C、划分词类标准中最重要的标准——语法功能（分布状态），（为什么？举例说明。）
D、比较有代表性的各家对现代汉语的词类划分（吕叔湘、胡裕树、朱德熙、黄廖本现汉等等，举出得至少三个吧）。
（2）论述字、语素、词的关系。（20分）
分析：这道题也够大的了，那么首先解释字、语素、词各自的含义，然后慢慢理请它们的关系。
A、字、语素、词各自的含义；
B、在古代汉语中字和语素、词的关系，在现代汉语中三者关系（举例），对比其他语言（一般是选择英语吧，英语中没“字”这个概念），（角度广）；
C、（字和后两者的区别还是比较明显的，“字”是书写符号，后两者是词汇、语法单位）语素和词的关系（如何确定语素和词，举例说明）；
D、（加分点），简单谈谈汉语本位问题（老师看到你这里的论述一定会给你高分的，相信我，汉语本位问题是最近研究的特别热的问题，但是不要论述太多，说个三句五句就可以）。
3、注意：论述题切记洋洋洒洒没有条理，在答题之前一定要构思好，哪些术语和观点和题目吻合，然后构建答题步骤和思路，因为老师汉语国际教育2015年考研：TEL183********，153********不仅仅是在看你知识掌握的程度，也在看一个准研究生思考问题的逻辑性和层次性，试想一个条理混乱，没有规矩的答题者，即使他答得再多，老师也不会欣赏他的。
（四）分析题
分析题最能考察考生基本知识的灵活运用甚至知识面的掌握情况，分析题一种是基本分析题，这样的分析题只要你掌握了书中基本的知识就可以答上，比如给个例子，然后归并音位，另一种就是拉分的了，一些理论你没看过你就答不了题，所以在这里我只能推荐几本书：
《汉语和汉语研究十五讲》陆俭明、沈阳著北京大学出版社（不看别后悔，现代汉语基本理论都在这里）；《语法讲义》《语法答问》朱德熙著商务印书馆（经典语法著作，复试中各学校多次提到）；《现代汉语词汇》符淮青著北京大学出版社（词汇学经典之作）。
北京外国语大学汉语国际教育硕士考研历年分数线
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7(育明教育小吴老师独家整理，亲情奉献)2014年
2013年2012年2011年政治42404040英语
42404040专业单科
75两门专业课
总分要求
239239223150总分315310300305育明教育小吴老师提醒广大考生：全国真题都是北外考生是最好的练习模拟题，同学们可以从中锻炼不同题型的不同的解答方法。北外的考试题目中有很基础的题目，有拔高后难度很大的题目，这要求学生们在考研过程中前期认真打好基础，夯实基本功;中期重视知识的深度，把内容学透彻，提高答题水平和知识高度，学会总结，系统整理，形成繁茂的知识树；后期复习要做到三点：准、狠、快，把精力放在核心考点上，重视冲刺点睛，并不断重复复习系统知识脉络。
北京大学汉语国际教育硕士考研全能高分题库
8/298（育明小吴老师独家奉献）汉硕考生非看不可-现代汉语试题库
现代汉语试题库
一、填空题
1、词最重要特点在于：它是_________的语言单位。
2、语言中最小的音义结合的单位是___，如按音节划分，可分为_____、_____和_____；按构词功能和构词位置，可分为____、_____和_______。
3、成词语素的特点在于它本身就能____、又能_________，而不成词语素则只能_________。
4、“北京猿人究竟多少人一群呢？”这句话中共有__个语素__个词。
5、“小孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了__个语素__个词。
6、“流连”是单纯词中的__词，“妯娌”是______词，“丁宁”是__词。
7、词是构成__或__的要素，语素是构成__的要素。
8、由一个语素构成的词叫做___。合成词是由_______语素构成的词。
9、单纯词的特点是：不管它有多少音节，但只有__个语素
10、双音节单纯词主要包括___、___、___三种。
11、由词根加词根组成的合成词有___和___两种形式。
12、复合式合成词是由____结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由____构成的合成词；附加式合成词是由_____组合而成的。
13、复合式合成词有_种类型，它们是___、___、___、___、___。
14、一种语言里所有的词语的总和叫做__。这里的“词语”指__和各种性质作用大致相当于词的__，在现代汉语中就是指成语、___、___、___等。
15、_____是词的物质外壳，____是词的内容。
16、词义是对客观事物的__反映，它包含着人们对客观事物的认识。
17、“鬼”、“神仙”等词的意义是对客观世界的_______反映
18、___是词义中的主要部分，词还有附属的___，也可称作___。
19、义项是词的_________。只有一个义项的词是___，具有两个或两个以上义项的词是___
20、词的本义是词的__意义，基本义是词的____的意义，引申义是_________的意义，比喻义是__________的意义。
21、同音词是指在现代汉语普通话中__、__、__都相同词，它可以分为_____和_____两大类。
22、义素是构成词义的______，也就是词义的____，所以又叫____或____。
23、语义场就是通过_____的对比，根据它们词义的____或__划分出来的类。
24、同义词主要有两种类型。一是___。二是___。
25、同义词的辨析可以从三个方面进行，一是______，二是_____，三是_____。
26、反义词是指_______的词。从意义关系上区分，反义词有两类：一类是______，另一类是______。
27、“呆板”在“不聪明、反应慢”的意义上同__一词构成反义关系。
28、基本词汇是词汇的__部分，它长期存在着，并且为____提供基础。
29、基本词汇的三大特点是_____、___、___。
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930、一般词汇包括___、___、___、___和__等。
31、汉语吸收其他语言的词语有两种做法：__和__。一般所说的外来词只指___，不包括___。
32、熟语包括__、___、___等，它们的格式和构成成分____，它们的意义往往_____。在使用上，它们的性质和作用相当于_。
33、成语具有以下基本特征：一、______，二、______。
34、请将下列成语的缺字填上：
委_求全黄_美梦响_行云得_望蜀名_其实
重蹈_辙_发难数天崩地_直_了当真知_见
35、在①组空缺处填入加点词的同义词，在②空缺处填入加点词的反义词，使之构成一个成语。
①生_死别报仇__吞活剥_激昂求_责备心_气和改弦_辙__奉承
②___小异_洋结合大智若_不_则退以攻为__为今用外_内方化险为_
36、惯用语以_个字的居多，并且大都是__结构的短语。
37、词义演变的途径有以下几种：一、_________，二、________，三、___________。
38、普通话词汇规范化工作主要有以下几个方面：第一、______，第二、______，第三、______，
第四、_____。
二、判断题
1、词和短语的区别在于,词是能独立运用的最小的语言单位,短语不是独立运用的最小语言单位。
2、词代表的音节前后可以停顿。
3、现代汉语与古代汉语词的形式相同，都是双音节词占优势。（
4、“大海”和“大浪”都是短语。（
5、在一个单音节语素构成一个词的情况下，一个汉字表示的是一个词，这时一个汉字和一个词
10/2910是相当的。
6、词与词汇的关系是个体与集体的关系，无论如何，词汇不能用来指单个的词。
7、“蝴蝶在西双版纳的森林里飞舞。”这句话里包含了7个语素。
8、单纯词是由单音节语素构成的。
9、联绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开去解释各个音节的意义。
10、三个音节以上的单纯词绝大多数是音译词。
11、合成词都是由两个语素构成的。
12、“老式”、“老大爷”中的“老”是词根。
13、“刚刚”、“馍馍”、“断断续续”都是重叠式合成词。（）
14、“盼头”、“白头”、“船头”中的“头”都是词缀。（）
15、“割草机”是偏正式合成词。（）
16、“怯生生”、“慢腾腾”中的“生生”、“腾腾”是词缀。（）
17、“仓猝”是双音节合成词。（）
18、专有名词的词义没有概括性。（）
19、词义除包括概念意义之外，还包括附属色彩。（）
20、现代汉语中，多义词是多数，单义词是少数。
21、词的引申义只指从原始义或基本义引申出来的意义。
22、单义词没有歧义，不少科学术语、鸟兽、草木、器物的名称都是单义词。
23、多义词和同音词都是用同一语音形式表示多个意义。
24、“怪脾气”的“怪”和“怪好看”的“怪”是同音词。
25、“吉他”和“六弦琴”是一对等义词。（）
26、“辽阔”与“宽阔”的不同主要在形状特征和适用对象上。
27、多义词的同义词，必须各个义项相同相近。
28、“出席”与“缺席”是一对极性反义词。
29、词在使用过程中产生了新义不算出现了新词。
30、译外来词的时候，必须完全遵照原有的语音形式来译。
31、有一部分行业语往往既存在专门的意义，又有普通的意义。
32、熟语之所以成为词汇学的研究对象，就在于人们常把它当做词一样的语言单位来使用。
33、汉语的成语都是四个字组成的。
三、单项选择题
1、语素是
A、最小的语音单位
B、最小的意义单位
C、最小的语音语义结合单位
D、能独立运用的最小的意义单位
2、“员、祖、乡、分、妊、严”中包含的自由语素是
A、乡、分、严
B、祖、分、严
C、祖、乡、分
D、员、分、妊
3、“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表
A、一个词
B、两个词
C、三个词
D、只代表音节，不代表词
4、下列各组词中全部是联绵词的是
A、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠
B、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据
C、详细、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧
D、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐