扩写句子专题练习
一、照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。(什么样的燕子?飞过怎样的田野?)黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。(什么样的天空?飘着什么样的白云?)____________________
②太阳升起来了。(什么样的太阳?怎样地升起来了?)______________________
③西北风刮着。(什么样的西北风?刮得怎样?)____________________________ 例：青蛙爬出来。(从什么地方爬出来?)青蛙从洞里爬出来。(它是怎样爬出来的?)青蛙从洞里慢慢地爬出来。(洞是什么样子的?)青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。(从什么地方游过来?)______________________(它是怎样游过来
的?)_____________________(小溪是什么样子的?)______________________
②孩子数星星。(什么样的孩子数星星?)___________________(他在什么地方数星星?)___________________(他是怎样数星星的?)________________________ (星星是什么样的?)_____________________________
③教室里摆着课桌椅。(什么样的教室里?)______________ ___(怎样摆着课桌椅?)___________________(课桌椅是什么样子的?)_____________ _______ 例：____机器____制造___零件。崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
①____春风____吹遍______大地。__________________________________
②_____山村里____闪烁着_____灯光。_______________________________
③_____周总理_____关怀着_____战士。______________________________
2.在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。
①( )太阳冉冉升起，照在( )草原上，草原到处洒满( )阳光。牧民们怀着( ) 心情，放牧着( )牛羊。
②在( )土地上，长着( )庄稼。那( )玉米，( )高粱，还有那( )谷穗，真惹人喜爱。
二、自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。
1.把样子写具体。
①原句：熊猫真可爱!___________________________________
②原句：晚霞真美!_____________________________________
2.把动作写具体。
①原句：老爷爷走着。_________________________________
②原句：山羊跑得快。________________________________
3.把程度写具体。
①原句：西瓜真甜!___________________________________
②原句：天气真冷。__________________________________
4.把神态写具体。
①原句：老师望着我。________________________________
②原句：他沉思着。__________________________________
5.把概念写具体。
①原句：这棵树大得很。______________________________
②原句：这座山大高了。
③小男孩躺在草垫上。_________________________
④风摇撼着树。________________________
三、扩写句子。
例：崭新的机器日夜不停地制造零件。
1、喜讯传到学校。
2、列车穿过山谷。
3、春风吹遍大地。
4、人们挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。
6、我制订学习计划。
7、柳条拂动着水面。8.同学们回答问题。
9、太阳升起来。10、体育健儿取得了成绩。
11、列车奔驰。12、小蜜蜂飞来飞去。
13、黑熊表演节目。14、浪花跳跃。
15、猫捉老鼠。16、鲜花盛开了。
17、小华做操。18、秧苗生长。
19、船开得快。20、星星眨眼。
21、枝叶展开。22、小蝌蚪游着。
四、把句子补充更加形象生动。
1、“他走进了教室。”答：“他红着脸低着头走进了教室。”
2、“太阳升起来了。答：“红彤彤的(形容)太阳从东方地平线上(说明)冉冉(形容)升起来了，灿烂的光芒照耀大地。”
3、“上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。答：“上课时，我们全神贯注地听老师娓娓动听地讲《桂林山水》这一课。”
五、依照原句展开想象，设想情节写出来情景。
1、原句：小明在大字本上写下第一个“火”字。
“开始写了，小明皱着眉头，咬着嘴唇，鼓着腮帮，似乎要把全身的力气都凝聚在紧握的毛笔上了。他又看了一眼字帖，才在大字本上写下了第一个‘火’字。”
2、练习：我写的字太丑，而且没有信心写好。在老师的帮助下，我试着练起了字。几经周折，我的字已经大有长进了。经历过这件事后，我悟出了事在人为的道理。
提示：请以“事在人为”或“我也是完美的”为题扩写下文。
小结扩句的步骤可以分为以下四步。(1)读懂例句，审清要求，弄清扩什
么内容，在什么位置扩写。(2)看原句，弄明句子的意思，想想如何恰当地搭配词语。(3)按要求扩写句子。(4)对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，
词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。
句子扩写训练 扩句的步骤可以分为以下四步。(1)读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写。(2)看原句，弄明句子的意思，想想如何恰当地搭配词语。(3)按要求扩写句子。(4)对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。 一、照“例”把句子写具体。 例：燕子飞过田野。（什么样的燕子飞过怎样的田野） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。 1、天空飘着白云。（什么样的天空飘着什么样的白云） _____________________________________________ 2、西北风刮着。（什么样的西北风刮得怎样） _____________________________________________ 例：青蛙爬出来。 （从什么地方爬出来）青蛙从洞里爬出来。 （它是怎样爬出来的）青蛙从洞里慢慢地爬出来。 （洞是什么样子的）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 1、鸭子游过来。 _____________________________________________ 2、孩子数星星。 _____________________________________________ 3、教室里摆着课桌椅。 _____________________________________________ 二、在横线内填入适当的词语，使句子变更生动。 例：______机器______制造______零件。 崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 ①___ ___春风___ ___吹遍___ ___大地。
②_____ _山村里___ ___闪烁着___ ___灯光。 ③___ ___周总理___ ___关怀着___ ___战士。 三、把句子补充更加形象生动。 例句：太阳升起来了。 答：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起来了，灿烂的光芒照耀大地。” 练习1、上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。 练习2、老师走进教室。 ” 四、依照原句展开想象，设想情节写出来情景。 例句：小明在大字本上写下第一个火” 字。 “开始写了，小明皱着眉头，咬着嘴唇，鼓着腮帮，似乎要把全身的力气都凝聚在紧握的毛笔上了。他又看了一眼字帖，才在大字本上写下了第一个‘火’字。” 练习：我写的字太丑，而且没有信心写好。在老师的帮助下，我试着练起了字。几经周折，我的字已经大有长进了。经历过这件事后，我悟出了事在人为的道理。 提示：请以“事在人为”或“我也是完美的”为题扩写下文。
扩写句子－练习题 1.The Chinese should learn English. 2.The news made the lady sad. 3.The girl looks nice. 4.All my friends are helpful. 5.The kindergarten teacher was telling the children a story. 6.Our teacher is respected. 7.The film will be shown. 8.The rain prevented them from leaving. 9.My roommate has bought me the book. 10.T he trees have grown up into big ones.
●In the new century, the Chinese should learn English well to meet the demands of the development after China joins WTO. ●The unexpected news of her youngest son’s failure in the College Entrance Examination made the old lady very sad. ●The lovely girl who is five years old looks nice in a red small skirt and white shoes. ●All my friends are very helpful to me whenever I am in trouble, which reminds me of the saying:”A friend in need is a friend indeed.” ●The kindergarten teacher was telling the small children an interesting story in the room, with all of them sitting around her. ●Our English teacher is respected by all of her students, because she is so kind, warm, and helpful, and her lessons are so interesting as well. ●The American film that has been introduced on TV recently will be shown in all the cinemas in our city next week. ●The heavy rain, which started yesterday afternoon, prevented them from leaving their homes for the playground to play basketball with the team from No. 4 High School. ●My roommate Joe Smith has bought me the very book on the study of English that you referred to after school last
扩句练习题及答案 1、老师批改作业。1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。 2、战士保卫边疆。2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。 3、洪水淹没了村庄。3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。 4、海鸥飞过海面。4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。 5、兄妹俩陶醉了。5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。 7、几句话印在心上。7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。 8、同学们做作业。8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。
9、战士脸红。9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。 10、春风吹遍大地。10、温暖的春风吹遍绿色的大地。 11、少先队员挥舞着花束。11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。 12、同学们议论着消息。12、六（1）班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。 13、学校开展活动。13、学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。 14、我握着手。14、我紧紧地握着这个女孩的手。 15、战士献出生命。15、年轻的战士献出宝贵的生命。 16、我和小刚来到市场。16、我和小刚一起来到农贸市场。 17、玲玲做操。17、活泼可爱的玲玲认真地做操。 18、雨点落下来。18、豆大的雨点哗哗地落下来。 19、鱼儿惊慌。19、池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散。 20、野花开。20、遍地的野花开得绚丽。
21、体育健儿取得了成绩。21、我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有的成绩。 22、列车奔驰。22、一列旅客列车在轨道上奔驰。 23、小蜜蜂飞来飞去。23、可爱的小蜜蜂在花丛中飞来飞去。 24、黑熊表演节目。24、一只肥大的黑熊在游乐场表演精彩的节目。 25、浪花跳跃。25、一排排的浪花欢腾地跳跃。 26、猫捉老鼠。26、机灵的小猫正在捉一只小老鼠。 27、鲜花盛开了。27、一朵朵鲜花在原野里盛开了。 28、小华做操。28、小华在操场上做儿童广播体操。 29、秧苗生长。29、田里的秧苗正在生长。 30、船开得快。30、江上的汽船开得像火箭一样快。 31、星星眨眼。31、天上的星星快乐地眨眼。 32、枝叶展开。32、柳树的枝叶在春天里慢慢地展开。
扩写句子 扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添 得怎么样） 扩句要注意：在句子中的四个地方扩：“谁”之前扩，“怎么样”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么样”之后扩。
句式为：“（扩）谁（扩）怎么样（扩）什么[补充怎么样（扩）]。 例①老班长钓鱼。（扩句） （分析）这句话的意思表达不具体。如 1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 2、不能改变原句的基本意思和句型。 3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
4、添加的成分要注意排列顺序。 5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词；地+动词；得+形容词 如： 2 1 2 3 4、同学们打篮球。（扩句） 5、阳光照耀田野。（扩句） 6、溪水流过村庄。（扩句） 7、小蝌蚪游着。（扩句）
8、黑熊表演节目。（扩句） 9、太阳升起来了。（扩句） 1、天下着雨 2、去散了。 二、扩句。 体育健儿取得了成绩。__________________ 列车奔驰。_______________ 小蜜蜂飞来飞去。______________
黑熊表演节目。_________________ 浪花跳跃。________________ 猫捉老鼠。_________________ 鲜花盛开了。_________________ 13 1 2.孩子们捡到贝壳。 3.母亲看着我。 4.夏明翰唱起《国际歌》。
5.同学们回家去。 扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分。如，“鱼钩闪烁着光芒。”长满了 2 3 4 1， 2， 3，比赛在进行。 4，雨下起来。 5，列车通过大桥。 6，心情激动。
一、把反问句改为陈述句 1、把难道我们不该珍惜时间，努力学习吗？ 改： 2、这么远，箭哪能射得到？ 改： 3、你怎么能相信巫婆说的话呢? 改： 4、这美妙的琴声怎能不令人陶醉呢？ 改： 5、从这个角度看杨桃，不久像五角星吗？ 改： 6、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 改： 7、你过生日那天，难道不是星期天吗？ 改： 8、这一池的荷花难道不美吗？ 改： 9、难道不是你约请的音乐老师吗？ 改： 10、这个姑娘一点也不漂亮，难道河伯会满意吗？ 改： 11、难道战争真能给世界人民带来幸福和安宁吗？ 改： 12、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？ 改： 13、虽然天山这时并不是春天，但是哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 改： 二、把陈述句改为反问句 1、这就是美丽的珍珠泉。 改： 2、这是光彩夺目的春天。 改： 3、小桂子的绝招是练出来的。 改： 4、这是小明的妈妈。 改：
5、这里的景色很好。 改： 三、缩句 1、机灵的小松鼠在树上高兴地跳着、叫着。 缩写： 2、队长洪亮的声音打破了沉默的局面。 缩写： 3、西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞。 缩写： 4、班会课上，老师绘声绘色地给同学们讲故事。 缩写： 5、成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。 缩写： 6、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 缩写： 7、每一朵浪花里都有一段动人的故事。 缩写： 8、我情不自禁地伸出双手托起沉甸甸的稻穗。 缩写： 9、我蹑手蹑脚地扑住了那只鼓眼睛大肚皮的青蛙。 缩写： 10、老师的脸上带着一丝甜甜的微笑。 缩写： 11、这毛茸茸的在地上滚动着的绒球原来是刚孵出来的小鸡。 缩写： 12、20年后，这个年轻人果然取得了巨大成功。 缩写： 13、蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。 缩写： 14、绿油油的山上开满了各色的映山红。 缩写： 15、管理处的工人高高地举起通亮的油灯。 缩写： 16、饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。 缩写： 17、生活在内蒙古大草原上的百舌鸟和金黄鼠是一对相处得很和谐的好朋友。 缩写：
照样子扩写句子练习 题 Revised on November 25, 2020
照样子，把句子写具体 例：天空中飞着一只小鸟。 （蓝蓝的）天空中飞着一只（美丽的）小鸟。 1、小猴子下山来。（）小猴子（）下山来。 2、太阳升起来了。（）太阳（）升起来了。 3、树上有几个苹果。（）树上有几个（）苹果。 4、枣树上长出了叶子。（）枣树上长出了（）叶子。 5、风筝在空中飞着。（）风筝在空中（）飞着。 6、小红在读书。小红在（）（）读书。 7、鱼儿在游来游去。鱼儿在（）（）游来游去。 8、蜜蜂在忙着采蜜。（）蜜蜂在（）忙着采蜜。 9、小明在游泳。小明在（）（）游泳。 10、小船驶过来。小船（）驶过来。 11、云朵在天空中飘动。（）云朵在天空中（）飘动。 12、河水绕着村子流着。（）河水（）绕着村子流着。 13、校园里传来读书声。（）校园里传来（）读书声。 14、街边有一座座楼房。（）街边有一座座（）楼房。 15、树上挂满了柿子。（）树上挂满了（）柿子。 16、雪花从空中飘落下来。（）雪花从空中（）飘落下来。 17、孔雀在抖动这尾巴。（）孔雀在抖动着（）尾巴。 18、我在练着大字。我在（）（）练着大字。 19、天空中挂着月牙儿。（）天空中挂着（）月牙儿。 20、星星挂在天空。（）星星挂在（）天空。 21、同学们在读书。同学们在（）（）读书。 22、妈妈说：“你进步了。” 妈妈（）说：“你进步了。” 23、狼说：“你把我喝的水弄脏了。” 24、狼（）说：“你把我喝的水弄脏了。” 三、照样子换词语，句子意思不变。例：他十分用心地培育花种。 他非常用心地培育花种。 1、他在公园里玩得很高兴。。 2、她非常认真地做作业。。 3、小朋友很喜欢玩游戏。。 4、司马光是个聪明的孩子。。 四、把两句话合成一句话。 1．苹果是水果。梨是水果。。 2．妈妈去上班。爸爸去上班。。 3．小刚是我的好朋友。小红是我的好朋友。 。
小学语文扩写句子练习题 扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为更具体、形象的生动的句子。扩句时先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，进而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 一、照“例”把句子写具体。 例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。 ①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？） 蓝蓝的天空飘着朵朵白云。 ②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？） 红彤彤的太阳缓缓地升起来了。 ③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？） 凛冽的西北风呼呼地刮着。 例：青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？） 青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？） 青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？） 青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 ①鸭子游过来。（什么样的鸭子从什么地方怎样游过来？） __________________________________ _______ _ ②孩子数星星。（什么样的孩子在什么地方怎样数什么样的星星？） _____________________________________________ ③教室里摆着课桌椅。（什么样的教室里怎样摆着什么样的课桌椅？） _____________________________________________ 例：______机器______制造______零件。 崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 ①______ 春风______ 吹遍______ 大地。 ②______ 山村里______ 闪烁着______ 灯光。 ③______ 周总理______ 关怀着______ 战士。
一、扩句（至少扩两处）。 1、老师批改作业。 2、战士保卫边疆。 3、洪水淹没了村庄。 4、海鸥飞过海面。 5、兄妹俩陶醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。 7、几句话印在心上。 8、同学们做作业。 9、战士脸红。 10、春风吹遍大地。 11、少先队员挥舞着花束。 12、同学们议论着消息 13、学校开展活动。 14、我握着手。 15、战士献出生命。 16、我和小刚来到市场。 17、玲玲做操。 18、雨点落下来。19、鱼儿惊慌。 20、野花开。 21、体育健儿取得了成绩。? 22、列车奔驰。? 23、小蜜蜂飞来飞去。? 24、黑熊表演节目。? 25、浪花跳跃。? 26、猫捉老鼠。? 27、鲜花盛开了。? 28、小华做操。? 29、秧苗生长。? 30、船开得快。? 31、星星眨眼。? 32、枝叶展开。 33、小蝌蚪游着。
34、日本鬼子闯进学堂。 35、老大娘摸着焦裕禄。 36、同学们在听课。 37、鬼子查看着每一个人。 38、仲先生回答话。 39、私塾先生讲着故事。 40、旅客们走进车厢。 41、白医天使工作。 42、西湖在杭州。 43、气球升上天空。 44、太阳放射光芒。 45、祖国在前进。 46、他跑来了。 47、叔叔是交通警察。 48、同学们沉浸在喜悦中。49、他的话印在心上。 50、李小明留下了泪花。 51、白塔屹立在顶峰。 52、飞机飞翔在天空中。 53、同学们开展活动。 54、游船飘荡在水面。 55、水池闪耀着光彩。 56、小朋友戴上了红领巾。 57、河边停着船只。 58、小蜜蜂飞在油菜花上。 59、他询问情况。 60、阳光照着大地。 61、红旗飘扬。 62、赵州桥横跨在河面上。 63、小鱼船浮在湖面上。
扩句与缩句（一） 一、扩句 扩句就是在句子的主干上“添枝加叶”，使句子的意思表达更加具体、形象生动。 扩句时要注意： 一是不能改变原句的主要成分、结构和意思。 二是扩充的成分要贴切，合乎事理。 仿照例子，就知道在哪儿扩充，扩什么，怎么扩。 【例1】照样子扩写下列句子。例：汽车奔驰。 一辆辆汽车在宽阔的公路上飞速地奔驰。 1、黄莺唱歌。 两只黄莺在树枝上欢快地歌唱。 2、柳条拂动着水面。
柔软的柳条轻轻地拂动着静静的水面。 二、缩句 一个较长的句子，好比一棵树，有主干，有枝叶。句子的主干就是回答“谁干什么”、“谁是什么”、“什么怎么样”，等等。缩句时，可先画出“谁”或“什么”，再画出“干什么”、“怎么样”或“是什么”，把其余的去掉，然后把画出的连起来读读，最后还要认真检查，看句子是否还有表示修饰或限制的词，如果有，再删去；看句子是否完整；看原句的意思是否改变。 缩句与扩句恰好相反，就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干，缩成一个简单完整的句子。缩句时不能减少原句的基本成分，不能改变原句的意思。
【例2】缩写句子。 1、一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 小河出现。 2、柔软的枝条在春风中不停地摆动着。 柳条摆动着 3、狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的那块肉。 狐狸盯着肉。 缩句与扩句（二） 一、缩句。 原句：渔夫的妻子桑娜毫不犹豫地收养邻居西蒙的孩子。 缩句：桑娜收养孩子。 分析：（1）原句的主要成分：“谁”?桑娜；“怎么样”?收养孩子。 （2）去掉的附加成分：
“渔夫的妻子”、“邻居西蒙的”、“毫不犹豫地” （一）、基本练习 1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拨地而起、造型奇特的新建大楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。 6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
照样子扩写句子练习题集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
照样子，把句子写具体 例：天空中飞着一只小鸟。 （蓝蓝的）天空中飞着一只（美丽的）小鸟。 1、小猴子下山来。（）小猴子（）下山来。 2、太阳升起来了。（）太阳（）升起来了。 3、树上有几个苹果。（）树上有几个（）苹果。 4、枣树上长出了叶子。（）枣树上长出了（）叶子。 5、风筝在空中飞着。（）风筝在空中（）飞着。 6、小红在读书。小红在（）（）读书。 7、鱼儿在游来游去。鱼儿在（）（）游来游去。 8、蜜蜂在忙着采蜜。（）蜜蜂在（）忙着采蜜。 9、小明在游泳。小明在（）（）游泳。 10、小船驶过来。小船（）驶过来。 11、云朵在天空中飘动。（）云朵在天空中 （）飘动。 12、河水绕着村子流着。（）河水（）绕着村子流着。 13、校园里传来读书声。（）校园里传来 （）读书声。
14、街边有一座座楼房。（）街边有一座座 （）楼房。 15、树上挂满了柿子。（）树上挂满了 （）柿子。 16、雪花从空中飘落下来。（）雪花从空中 （）飘落下来。 17、孔雀在抖动这尾巴。（）孔雀在抖动着 （）尾巴。 18、我在练着大字。我在（）（）练着大字。 19、天空中挂着月牙儿。（）天空中挂着 （）月牙儿。 20、星星挂在天空。（）星星挂在（）天空。 21、同学们在读书。同学们在（） （）读书。 22、妈妈说：“你进步了。” 妈妈（）说：“你进步了。” 23、狼说：“你把我喝的水弄脏了。” 24、狼（）说：“你把我喝的水弄脏了。” 三、照样子换词语，句子意思不变。
例：他十分用心地培育花种。 他非常用心地培育花种。1、他在公园里玩得很高兴。。 2、她非常认真地做作业。 。 3、小朋友很喜欢玩游戏。。 4、司马光是个聪明的孩子。。 四、把两句话合成一句话。 1．苹果是水果。梨是水果。。 2．妈妈去上班。爸爸去上班。。 3．小刚是我的好朋友。小红是我的好朋友。 。
人教版一年级语文上册句子专项练习题1. 照样子，写句子。 （1）例：小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。 小公鸡______跟在小鸭子后面。 （2）例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 ______带领______。 （3）例：我画了个彩色的太阳，送给春天。 爸爸画了个______，送给______。 2. 按要求写句子 （1）连词成句。 ①好多好多树这里种了 ②走到他们小河边 （2）用划线的字造句。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 3. 读一读，说一说。 通知 4月22日上午8点，请各班参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合。 少先队大队部 4月20日时间：______ 地点：______ 参加人：______ 事情：______ 通知人：______ 通知时间：______ 4. 我会仿写句子。 例：她多么盼望有医生来给她治病啊！ 多么______啊！ 5. 读句子，把括号里的词放到句子中去。 例：我和弟弟去游泳。（准备） 我和弟弟准备去游泳。 ①我画了个太阳。（红红的） ②喜鹊们睡觉了。（安安静静地） ③爸爸晚上拉我去散步。（偏要）
6. 口语交际。 小朋友,把你最喜欢的动画片推荐给你的好朋友吧。注意要说清楚你最喜欢的动画片的名称,为什么喜欢它,最吸引你的人物或者片段是什么?写一写吧。 7. 口语交际。 这学期马上就要结束了,你一定有很多收获吧!和大家说一说。 8. 按要求写句子。 （1）照样子，写句子。 例①：我帮妈妈扫地。 我帮______。 例②：讲故事多个人听更有劲。 ______更______。 （2）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。树很快乐，喜鹊也很快乐。 ______很______，______很______。 （3）补充句子。 ①做了错事要______。 ②我给______。 9. 用下面的句子开头，试着写一两句话。 今天下雪了，外面可真美啊！______ 10. 照样子，把句子写具体。 例：一个木瓜从高高的树上掉进湖里。 一只小兔______跑了出来。 11. 按要求完成练习。 （1）例：月亮挂在天空中。月亮像个大玉盘一样挂在天空中。 苹果挂在树上。 苹果像______。 （2）连词成句，并加上标点符号。 美食有名的一道鱼香肉丝是 （3）例：衣服被明明弄脏了。明明把衣服弄脏了。 小猫被妈妈送人了。 （4）妹妹一会儿______，一会儿______。 （5）连一连。 春节______ 去祭扫 端午节______ 看花灯 清明节______ 赛龙舟 元宵节______ 放鞭炮 12. 我能照样子写句子。
、照“例”把句子写具体。 例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。 ①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？） ②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？） ③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？） 例：青蛙爬出来。 （从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。 （它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。 （洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 ①鸭子游过来。 （从什么地方游过来？） （它是怎样游过来的？） （小溪是什么样子的？） ②孩子数星星。 （什么样的孩子数星星？） （他在什么地方数星星？） （他是怎样数星星的？） 星星是什么样的？）
③教室里摆着课桌椅。 （什么样的教室里？） （怎样摆着课桌椅？） （课桌椅是什么样子的？） 例：_崭新的_机器_日夜不停地—制造_各种各样的—零件 ①___________ 春风二__ 吹遍二_ __ 大地。 ②__________ 山村里_______________ 闪烁着_________________ 灯光 ③?_ 周总理_ _ 关怀着_ _ 战士 2 ?在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。 ◎（）太阳冉冉升起，照在（）草原上，草原到处洒 满（）阳光。牧民们怀着（）心情，放牧着（ 牛羊。 ②在（）土地上，长着（）庄稼。那（）玉米，（）高粱，还有那（）谷穗，真惹人喜爱。 自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。 ①熊猫真可爱！ ②晚霞真美! ①西瓜真甜! ②原句：天气真冷。
①老师望着我。（把神态写具体） ②原句：他沉思着。（把神态写具体） ③小男孩躺在草垫上。 ④风摇撼着树 三、扩写句子。 例：机器制造零件。崭新的机器日夜不停地制造各种各样的零件。 1、喜讯传到学校。____________________________________________________________ 2、列车穿过山谷。____________________________________________________________ 3、春风吹遍大地。___________________________________________________________ 4、人们挥舞着鲜花。_________________________________________________________ 5、爸爸是工人。_____________________________________________________________ 6我制订学习计划。 ___________________________________________________________ 7、柳条拂动着水面。_________________________________________________________ 8、 同学们回答问题。__________________________________________________________ 9、太阳升起来。_____________________________________________________________ 10、体育健儿取得了成绩。____________________________________________________ 11、列车奔驰。 ____________________________________________________________ 12、小蜜蜂飞来飞去。________________________________________________________ 13、黑熊表演节目。 __________________________________________________________ 14、浪花跳跃。 ___________________________________________________________ 15、猫捉老鼠。 ____________________________________________________________ 16、鲜花盛开了。 ___________________________________________________________
四年级语文练习题 一.扩写句子 1.小女孩望着天空。 2.小河流淌着。 3.心情激动。 4.我们走过来。 5.书中有插图。 二.缩句. 1.我和妈妈在春节那一天看了一场十分精 彩的马戏。 2.慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的 微笑。 3.比赛后，获奖的运动员兴奋的满街跑。 4.雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学 家辛勤努力的结果。 5.他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。 三．春意盎然。 1.（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2.（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。 3.（）潮水连海平，海上明月共潮生。 4.（）又绿江南岸，明月何时照我还。 5.（）满园关不住，一枝红杏出墙来。 6.（）无处不飞花，寒食东来御柳斜 7.（）一刻值千金，花有清香月有阴 8.忽如一夜（）来，千树万树梨花开。 四.凑双成对。 一夫当关 不鸣则已， 三十六计 前人栽树 二虎相争 近朱者赤 远在天边、 人非圣贤五.乱局重排（一） （）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。 （）老人年近七旬，两鬓早已斑白，但消瘦的脸上，两只眼睛却炯炯有神。 （）等下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。 （）他便是我的邻居，南京师范学校中文系主任孙爷爷。 （）夜深了，四周静悄悄的。 （二） （）他的底座是个黑色的玻璃盘，稳稳当当，显得庄重而大方。 （）上下两两节是六角形的玻璃球，乌黑鉴人，中间是个乳白色的圆球，晶莹透亮。 （）网上是身躯，它分为三节。 （）在三个球之间，镶着银色铁圈，仿佛是两条紧身的腰带。 （）我家有一盏约四十厘米高的台灯。 （）一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩，像一定合适的帽子戴在灯泡上，美丽极了。 （）玻璃盘上安装着一直精巧的开关。 （）身躯的上端是灯座，灯座上安着一个圆圆的脑袋，那就是灯泡。
一、把反问句改为陈述句 把难道我们不该珍惜时间，努力学习吗？ 改： 这么远，箭哪能射得到？ 改： 你怎么能相信巫婆说的话呢? 改： 这美妙的琴声怎能不令人陶醉呢？ 改： 从这个角度看杨桃，不久像五角星吗？ 改： 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 改： 你过生日那天，难道不是星期天吗？ 改： 这一池的荷花难道不美吗？ 改： 难道不是你约请的音乐老师吗？ 改： 这个姑娘一点也不漂亮，难道河伯会满意吗？ 改： 难道战争真能给世界人民带来幸福和安宁吗？ 改： 难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？ 改： 虽然天山这时并不是春天，但是哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 改： 难道世界上糟糕的诗不够多么？（改为陈述句） 改： 哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（改为陈述句） 改： 冬天来了，春天还会远吗？改： 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 说出的话难道可以不算数？ 不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 难道打仗就是为了多杀人吗？ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 二、把陈述句改为反问句 这就是美丽的珍珠泉。 改： 这是光彩夺目的春天。 改： 小桂子的绝招是练出来的。 改： 这是小明的妈妈。 改： 这里的景色很好。
改： 老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问）改： 要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句） 改： 我不会辜负老师对我的期望。（改为反问句） 改： 那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句） 改： 少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句） 改： 我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句） 改： 竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）这幅画是我们班蔡颖画的。 不好好学习，自然不能取得好成绩。 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 功课没做完，不能去看电影。 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
句式转换归纳练习 一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。 陈→反：加上疑问词（怎么、难道）语气词（呢？吗？）和句号. 二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者） 被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者） 三、调换顺序意思不变： 时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容 四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号） 间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号） 注意：人称代词要变换 第一人称：我、我们 第二人称：你、你们 第三人称：他、她、它、他们、它们、她们 如：直接→间接 小明告诉我：“我明天要去春游。” 小明告诉我，他明天要去春游。 五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词） 方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。 用“非……不可”的句式改双重否定句。 这些作业我一定要完成。 这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号） 这些作业我不能不完成。 六、把句子改为比喻句。 一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等） 七、把句子改为拟人句。 被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象） 八、缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 练习： 1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 九、修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 （一）成分残缺 1、春天来了，越来越来暖和了。 洒在沙滩上，沙滩上一片银白。 学了《爱迪生》这一课受到了教育。 雷锋全心全意为人民服务的事迹。 成分赘余 1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
1、反问句改成陈述句： （1）去掉疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）； （2）有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：字典不正是我无声的朋友和老师吗？改成：字典正是我无声的朋友和老师。）； （3）把“？”改成“。” 2、陈述句改成反问句： （1）加上疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）； （2）有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：功课没做完，不能去看电影。改成：功课没做完，怎么能去看电影呢？）； （3）把“。”符号改成“？”符号。 3、缩句： 缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，（即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？）但不能改变句子的主要意思。核心在于抓住“主干”来缩简。 （1）“的”前的修饰都删去； （2）“地”前的限制要删去； （3）“得”后的补充说明删去； （4）方位词语删去，如：“在……上”“在……里”“在……中”等。 （5）时间词语删去，如：“有一天”、“……的时候”、“……的一天”等。 （6）数量词语照样删；
（7）“着、了、过”不能删。 4、引述句（直接引语）和转述句（间接引语）的互换： （1）标点符号的改变：引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。感叹号、问号改成句号。（2）感叹词（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦……）去掉，表示程度的词“多、真、太”改成“很、十分、非常”。 （3）人称做适当的变化，引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”，把“你”改成听话人的名字或“我”。转述句改为引述句时，把“他”或“她”改为“我”， 听话人的名字改成“你”。引号外的人称（就是说话人）不能改变。（4）提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。 5、句型的变化： （1）原本的疑问句变陈述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有没有……，为什么……”等句型。 （2）原来是祈使句（即让“别人”干某事的句型）则要在“别人”前面加上“让、命令、指挥、请、叫”等词。 6、要改变的词： （1）原句中的“这、这里、这儿、这些、这个”等要改成“那、哪里、那些、那儿”等。 （2）原句中的“来”要改成“去”。 二、补充句子，要遵循原则:
扩句练习题及答案 一、扩句（至少扩两处）。 1、老师批改作业。 2、战士保卫边疆。 3、洪水淹没了村庄。 4、海鸥飞过海面。 5、兄妹俩陶醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。 7、几句话印在心上。 8、同学们做作业。 9、战士脸红。 10、春风吹遍大地。 11、少先队员挥舞着花束。 12、同学们议论着消息。 13、学校开展活动。 14、我握着手。 15、战士献出生命。 16、我和小刚来到市场。 17、玲玲做操。 18、雨点落下来。 19、鱼儿惊慌。 20、野花开。 21、体育健儿取得了成绩。 22、列车奔驰。 23、小蜜蜂飞来飞去。 24、黑熊表演节目。 25、浪花跳跃。 26、猫捉老鼠。 27、鲜花盛开了。 28、小华做操。 29、秧苗生长。 30、船开得快。 31、星星眨眼。 32、枝叶展开。 33、小蝌蚪游着。 34、日本鬼子闯进学堂。 35、老大娘摸着焦裕禄。1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。 2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。 3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。 4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。 5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。 6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。 7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。 8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。 9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。 10、温暖的春风吹遍绿色的大地。 11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。 12、六（1）班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。 13、学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。 14、我紧紧地握着这个女孩的手。 15、年轻的战士献出宝贵的生命。 16、我和小刚一起来到农贸市场。 17、活泼可爱的玲玲认真地做操。 18、豆大的雨点哗哗地落下来。 19、池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散。 20、遍地的野花开得绚丽。 21、我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有的成绩。 22、一列旅客列车在轨道上奔驰。 23、可爱的小蜜蜂在花丛中飞来飞去。 24、一只肥大的黑熊在游乐场表演精彩的节目。 25、一排排的浪花欢腾地跳跃。 26、机灵的小猫正在捉一只小老鼠。 27、一朵朵鲜花在原野里盛开了。 28、小华在操场上做儿童广播体操。 29、田里的秧苗正在生长。 30、江上的汽船开得像火箭一样快。 31、天上的星星快乐地眨眼。 32、柳树的枝叶在春天里慢慢地展开。 33、一群可爱的小蝌蚪在水里游着。 34、一群日本鬼子突然闯进学堂。 35、白发苍苍的老大娘轻轻地摸着焦裕禄。
七、句子专项 （一）缩句 1、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。缩：少先队员走进少年宫。 2、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。缩：大苹果在路面上蹦跳着。 3、我在一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。缩：我发现了雨花石。 4、一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。缩：小女孩表演节目。 5、喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。缩：喊我的是房东大娘。 6、一个渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。缩：渔民发现了琥珀。 7、雨大得像是从天上倒下来似的。缩：雨大。 8、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。缩：我们要爱惜时间。 9、五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图画。缩：焰火构成了图画。 10、碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精美的山水画。缩：千山万壑和山间构成了山水画。 11、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。缩：小虫淹没在泪珠里。 12、这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。缩：这是五星红旗。 13、数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。挽联挂满了墙壁，花圈堆满了屋子。 14、在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自阶级友爱的战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。 缩：我迸出泪花。 15、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。缩：母亲抚摸着头。 16、我国自行研制的“神舟5号”载人飞船返回舱顺利返回了地面。缩：“神舟五号”顺利返回地面。 17、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。缩：语文老师给大家讲故事。 18、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。缩：牡丹江畔住着红罗女。 19、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。缩：体育健儿激励着我们。 20、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。缩：宋庆龄奶奶关心少年儿童。 21、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。缩：“绿色食品”受欢迎。 22、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。缩：小孩在玩耍。 23、工人们在节日里仍然坚持劳动。缩：工人们坚持劳动。 24、我激动得流下晶莹的泪珠。缩：我流下泪珠。 25、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。缩：太阳挂在天空。 26、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 缩：工人师傅把钻机安装好了。 27、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。缩：敌人杀害了李大钊。 28、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。缩：生态保护区长着银杉树。 29、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。缩：小麦长势十分喜人。 30、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。缩：圆东西发出亮光。