开展“珍惜资源、从我做起、创建节能、节约型校园”活动实施方案(王永跃)
开展“珍惜资源、从我做起、创建节能、节约型校园”
活动实施方案
一、指导思想
建设资源节约型、环境友好型社会，是党中央、国务院在新形势下作出的关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰，具有全局性和战略性的重大决策。厉行节约，是中华民族的传统美德，建设节约型社会已成为当务之急，节约型社会呼唤“节约型学校”，建设“节约型学校”不仅是学校自身发展的需要，更是学校应有的社会责任。学校承担着教书育人的任务，涉及师生众多，抓好“节约型学校”建设不仅对建设节约型社会具有重要的现实意义，更具有深远的历史意义。
二、总体目标
因地制宜，因陋就简，把“节约资源、降低成本”当作一种办学理念，以低成本高质量的教育、塑造“反对浪费、勤俭节约”的教师形象和培养讲节约、讲效率的学生理念为目标，通过采取有效措施，使有限的教育资源最大程度地发挥效益，逐步在全校形成“节约光荣、浪费可耻”的良好氛围，进一步促进我校教育事业健康协调可持续发展。通过创建活动，着力在全校范围内树一批典型的“节约型团队”、“节约型教师”与“节约型学生”。
三、组织监督
1.领导小组
组长：（负责全校“节约型学校”创建工作），副组长：（负责教导处及各班级创建及管理检查工作），（负
短缺这一基本国情，结合德育课程进行教育，使广大师生从思想上对我国能源紧缺的状况有进一步的了解，从过去那种“地大物博”的片面宣传教育中醒悟过来，增强建设节约型社会的时代紧迫感。
（2）弘扬中华民族勤俭节约的传统美德。勤劳俭朴的民族传统和革命精神是学校德育的宝贵资源和重要内容，我们要大力弘扬这种传统精神，让勤俭的美德在当代青少年身上得到发扬光大。
（3）帮助树立正确的价值观和消费观。培养学生“合理消费，俭而有度”的消费心理习惯，坚决反对攀比、炫耀性消费；在全校广泛开展“讲卫生、讲节约、少吃零食”的教育活动，并开展“节约型学生”评选活动，通过各种手段帮助学生改变不良消费习惯，使“节约光荣、浪费可耻”成为校园普遍的价值取向。
（4）积极营造节约的校园文化氛围。学校领导、班主任和课任教师率先垂范，厉行节约，杜绝学校管理中的一切资源浪费现象；同时宣传表彰师生员工中勤俭节约的先进事迹，批评揭露各种不良消费和浪费资源的现象，鼓励学生敢于同一切浪费现象作斗争，积极营造一种“节约光荣、浪费可耻”的浓厚校园文化氛围。
（5）倡导学生做生活中勤俭节约的宣传者、组织者和示范者。大力宣传勤俭节约的先进典型，增强节约意识，养成良好的节约习惯，杜绝铺张浪费现象；教育师生员工做到勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边的点滴小事做起，努力做勤俭节约风尚的传播者、实践者和示范者。
六、保障措施
1.提高认识，加强领导。充分认识建设节约型学校，对我校教育持续协调健康发展的重大意义。校领导从自身做起，率先垂范，各班主任、课任教师带头转变工作作风，增强时间观念、效率意识和节约意识，统筹安排各项工作，进一步提高思想认识，真抓实干，把具体工作和措施落到实处，更好地加大节约型学校建设的力度和程度。
2.强化责任，积极推进。建立并落实节约型学校建设责任制，校长是建设节约型学校的第一责任人，第一责任人要履行职责，精心组织实施，认真抓好落实，切实抓出成效。建立以校长为组长的领导小组，负责对“节约型学校”建设活动的领导、督促、检查和考评工作。领导小组对“节约型学校”建设活动的部署、监督、检查和考评工作分工负责，进一步修改完善原有的好的规章制度，积极探索建设节约型学校的长效机制。做到人人有责，人人负责，注意每一个节约环节，堵绝每一个浪费漏洞。
3.加强宣传，增强意识。围绕建设“节约型学校”组织开展形式多样的宣传教育活动，充分利用广播、宣传窗、板报等宣传媒介，开展宣传教育活动，增强广大师生节能、节水、节电和资源综合利用意识。宣传节约的重要性，增强节约工作的紧迫感和责任感。做到人人崇尚节俭，形成“节约光荣、浪费可耻”的良好风尚。并把节约的好办法、好点子及时总结交流与推广。
4.加强监督，力求实效。学校将对各室节约措施的执行情况进行定期和不定期检查督办，发现典型事迹将给予表彰，若发现有浪费行