对联知识及练习一
发表时间：2012-12-13 8:36:16作者：方育龙来源：
对联知识及练习一
一、什么叫对联：对联又名对子，是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句（《辞典》释），来源于律诗的四联八句。
二、对联的形式，按时间和场合分：
1.春联：春节时张贴在门上的对联；
2.楹联：用于堂屋、大厅前部柱子上的对联，多缕刻于木版悬挂在柱上，具有永久性；
3.装饰联：多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书房墙壁上或悬挂在名胜古迹的壁柱上；
4.喜联：用于祝贺婚娶、建新屋、迁居；
5.寿联：他人过生日，送对联祝寿；
6.挽联：哀悼死者的对联。
三、对联的对法：从上下联所表达的内容关系看，可分正对、反对串对三种。
1.正对：上下两联所表达的内容相似或相关。
例：福如东海浮舟沧海两个黄鹂鸣翠柳春蚕到死丝方尽
寿比南山立马昆仑一行白鹭上青天蜡炬成灰泪始干
2.反对：顾名思义，反对即上下两联意思相反。
例：红军中，官兵夫，衣着薪饷一样
白军中，将校尉，饮食起居不同
3.串对：又名流水对，单看上或下联，意思不全，上下联连起来，表达一个完整的思想意境。
例：春色满园关不住人生自古谁无死纸上得来终觉浅
一枝红杏出墙来留取丹心照汗青绝知此事要躬行
对联是对称的两句话，上句叫上联，也叫“初句”；下句叫下联，也叫“对白”
四、对联的特点：
1.上下联字数必须相等，平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，一般上联要用仄声字，下联尾用平声字。否则拗口。
2.上下联某位置上的词性必须相同。下联词性与上联同位词相同。
例：明月松间照藕入泥中，玉管通地理闭门推出窗前月
清泉石上流荷出水面，朱笔点天文投石冲开水底天
3.上下联的字数同时可长可短。一般最短四字，长可达数百字。
五、对联的平仄：按现代汉语标调，一声为阴声，音高而平；二声为阳声，音由下往上。（以上为平声）、三声为上声，音由上往下再往上；四声为去声，音由高往下（以上为仄声）。古入声字已消失。对联平仄口诀：
“平对仄，仄对平，平仄要分清；一三五不论，二四六分明”。
例：白居易《忆江南》中的三四句，即是一副工整和谐的对联：
日出/江花/红/胜火（仄仄平平平仄仄）
春来/江水/绿/如蓝（平平仄仄仄平平）
六、对联练习题
1.指出下列对联所指行业：
松竹赠绿素雅为佳男添庄重女添俏虽然毫末技艺
芝兰送香淡雅最奇夏透风凉冬御寒却是顶上功夫
神州到处有亲人不论生地熟地刻刻催人资惊醒
春风来时尽著花但闻藿香木香声声呼汝惜光阴
2.指出下列寿联所指年龄：
逾古稀又十年可喜慈颜久驻明月有恒纪年合献九如颂
去期颐尚廿载预征后福无疆长春不老添闰当称百岁人
辞赋登坛方半甲不惑但从今日始上寿期颐庄椿不老
功名强壮蚤旬年知天犹得十来年君子福履洪箔思陈
五岳同尊唯松峻极甲子重新如山如阜从古称稀尊上寿
百年上寿如日中天春秋不老大德大年自今以始乐余年
（三）下列对联分别指历史上哪个人物：
身入狼邦壮志匹夫生死外生死一知己鬼狐成性格
心存燕国潇寒易水古今流存亡两妇人笑骂成文章
青山有幸埋忠骨三过其门虚度辛壬癸甲
白铁无辜铸佞臣八年于外平成河海江淮
名望重三唐是谁敌手陵厉骚坛春树暮云竞传白也诗篇上
遭逢同五代故事回头从谈天宝秋风破屋令我呜呼感慨多
（四）给下列对联断句并指出对联中的通假字：
海水朝朝朝朝朝朝朝落调琴调新调调调调来调调妙
浮云长长长长长长长消种花种好种种种种成种种香
重重喜事重重喜喜年年获丰收月月月明秋月月明明分外
盈盈笑语盈盈笑笑频频传捷报山山山秀巫山山秀秀非常
听雨雨住住听雨楼边住听雨声声滴滴听听听船漏漏满锅漏干观潮潮来来观潮阁上来观潮浪浪涛涛观观观灯吹吹灭火吹燃
水车车水水随车车停水止开关早关关迟听过客过关
风扇扇风风出扇扇动风生出对易对对难请先生先对
天心阁阁落鸽鸽飞阁未飞弓长张张弓张弓手张弓射箭箭箭皆中水陆洲舟停舟舟行舟不行木子李李木李木匠李木雕弓弓弓难开
天上月圆人间月半月月月圆逢月半看我似我我非我我也非我今夕年尾明朝年头年年年尾对年头装谁像谁谁装谁谁就象谁
望江楼望江流望江楼上望江流江楼千古江流千古
印月井印月影印月井中印月影月井万年月影万年
说人之人被说人之人说人人被说不如不说
管官之官受管官之官管官官受管何必多管
戏剧本属虚虚内寻实实非为实虚非为虚虚虚实实方寸地生杀予夺荣辱贵贱做来千秋事业莫道当局是假
唱弹原为乐乐中藏忧忧民之忧乐民之乐乐乐忧忧顷刻间悲欢离合喜怒哀惧献出万代人情须从戏里传真
对成语的考查，大多以选择题的形式出现，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运
用或解释是否恰当。也有主观题型，如提供情境写出相应成语，成语接龙等，以这些形式命
题，既考查了学生对成语的掌握情况，又极具情趣。
解答技巧
平时对成语要重视积累。①正确了解成语的意思，不可望文生义，误解词义；②在理解原
意的基础上把握比喻义；③要符合语法规范或逻辑关系，克服自相矛盾、重复累赘现象；④
尤其要辨清容易混淆的成语，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。
课堂测试
1．（2004，重庆）对下列加点的词语在句中的含义，理解不正确的一项是( )
A．有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究和思考，以改进方法提高
工作效率。(循规蹈矩：在这里是遵守规矩的意思。)
B．许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保
护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。 (杞人忧天：此处比喻不必要的忧虑。)
C．在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻
的。(不言而喻：此处指众多海洋生物的潜力是无法用语言来形容的。)
D．为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他呕心沥血；新学校落成时，这位钢铁般的汉子也
流泪了。(呕心沥血：此处形容费尽心思。)
2.选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项。（）
A、老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。
B、禅城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。
C、在公安机关的严厉打击下，传销集团锐不可当地被捣毁。
D、我和老王单枪匹马参加市运动会，夺得跳远冠军。
3.(2004, 鄂州)下列加点成语使用有误的一项是（）
A、汤普生夫人的举动止住了孩子们的笑声，全场鸦雀无声。
B、母亲一走进花丛，那些花就手舞足蹈，像见到了亲人。
C、走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。
D、沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
4.下列句中加点的成语使用错误的一项是（）
A．4月18日，扬州结束了没有火车的历史，这一令人欢欣鼓舞的消息很快传遍了祖国各地。
B．各商家在商品交易会上推出许多新产品吸引顾客，整个交易大厅车水马龙，人山人海。C．同学之间有了矛盾，大家应该相互谅解，设身处地思考问题，那么矛盾很快就能化解。D．党和政府一直千方百计减轻农民负担，最近又发文件要求全国五年内逐步取消农业税。
5. (2004, 哈尔滨)下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）
A. 计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
B. 十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。
C. 中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。
D. 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
6．下列句子中加点的成语使用正确的一项是()
A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B．一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。
C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
7．下列各句中加点词语使用恰当的一项是（）
A．任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不见这衣服。
B．老师诲人不倦的嘱托，一直鞭策着我不停地前进。
C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
D．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
8．下列句中加点的成语使用正确的一项是( )
A．这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。
B．执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。
C．老师几句点评，使我茅塞顿开：
成语的理解和运用52题
提示：成语的正确使用是中考的热点题型，解答这类题，应在理解成语的基础上，结合句子的结构，感情色彩及搭配关系等判断成语使用正确与否，题型以选择题为主。
明确成语误用的原因有：望文生义，褒贬颠倒，范围不当，逻辑脱节，句式不合，敬谦错位，词性误用。
1、下面句中加点的词语使用恰当的一项是（）
A、目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。
B、在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。
C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。
D、听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
2、下面句中加点的词语使用不恰当的一项是（）
A、入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩。
B、《哈利?波特》以其生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象而引人入胜。
C、在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满面。
D、我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
3、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A、中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍，竞相报道，佳作纷呈。
B、西部大开发将改变孔雀东南飞的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地的一天。
C、那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开。
D、有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。
4、下面句中加点的成语使用恰当的一项是（）
A、巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。
B、北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。
C、这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事情也没有发生。
D、我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。
5、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。
B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
C、2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。
D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。
6、下列句子加点成语使用正确的一项是：（）
A、在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
B、体育测试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。
C、领导干部要对人民身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。
D、谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。
7、下列句子中加点的成语，使用不当的一句是（）
A、我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援部队终于赶到了。
B、这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要美容师。
C、北国人民连续30年用他们坚忍不拔的毅力和辛勤的汗水，铺设了这道宽达100公里的防护林，防止沙漠的南侵。
D、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
8、下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（）
A、广州旅游业发展如日中天，带动了相关行业的兴起和发展，所谓赠人玫瑰，与人同香。
B、广东洛溪镇这个弹丸之地，曾凭借着开发者独有的眼光和实力，创造了中国房产的辉煌。
C、我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法，但在学习上确是有一些比较省力的方法。
D、今年又是一个丰收年，孩子们在晒谷场上尽情嬉戏，进退维谷的环境是他们开心的乐园。
9、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）
A、每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
B、有些人凭空想了许多念头，络绎不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。
C、在突如其来的重大灾害面前，我们只有依靠科学，依法办事，才能夺取抗击灾害的全面胜利。
D、来到武夷山，你会感受到她的形象美、色彩美、听觉美、动态美、朦胧美，以及最终形成的天人合一、浑然天成的和谐美。
10、选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项（）
A、老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。
B、禅城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。
C、在公安机关的严厉打击下，传销集团锐不可当地被捣毁。
D、我和老王单枪匹马参加市运动会，夺得跳远冠军。
11.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）
A. 计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
B. 十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。
C. 中国人民绝不允许任何形式的台独阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。
D. 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
12．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）
A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B．一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。
C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
13．下列句中加点的成语使用正确的一项是（）
A．这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。
B．执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。
C．老师几句点评，使我茅塞顿开：啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。
D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。
14．下列各句中加点词语使用恰当的一项是（）
A．任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不见这衣服。
B．老师诲人不倦的嘱托，一直鞭策着我不停地前进。
C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
D．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
15、下列加点成语使用有误的一项是（）
A、汤普生夫人的举动止住了孩子们的笑声，全场鸦雀无声。
B、母亲一走进花丛，那些花就手舞足蹈，像见到了亲人。
C、走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。
D、沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
16．下列句中加点的成语使用错误的一项是（）
A．4月18日，扬州结束了没有火车的历史，这一令人欢欣鼓舞的消息很快传遍了祖国各地。B．各商家在商品交易会上推出许多新产品吸引顾客，整个交易大厅车水马龙，人山人海。 C．同学之间有了矛盾，大家应该相互谅解，设身处地思考问题，那么矛盾很快就能化解。 D．党和政府一直千方百计减轻农民负担，最近又发文件要求全国五年内逐步取消农业税17．下列加点词语使用不当的一句是（）
A．深南大道车来车往川流不息，两旁高楼鳞次栉比，好一派现代都市景象。
B．在深圳书城的读者见面会上，携《那小子真帅》而来的韩国作者又掀起一阵汹涌的韩流，令少男少女们触目伤怀、激动不己。
C．又是六
对联基础知识 对联的格律 对联的格律，简称为联格或联律，就是对联在内容、词性和声律三个方面的规则，实质上涵盖了对联的所有六个要素，即字数相等,内容相关,词性相当,结构相称,节奏相应,平仄相谐,意境相容，用当前时髦的方式来概括，叫“六相”。本节将着重介绍对联格律中的一条基本规则，即对联中平声仄声的排列规律，简称声律或声韵。 在讲解平仄声律之前，我想先向大家简单介绍一种格律分类的观点。这种观点把对联的格律分为正格联、变格联和无格联三种格律形式。所谓正格联，即以对联尾字的平仄作为基准，凡上联尾字为仄，下联尾字为平的，都称之为正格联。在正格联中，又分为律联、组合律、宽律三种形式（限于篇幅，恕不赘述，）。变格联的定义很简单，就是与传统的正格联不同，上联可以平收，下联可以仄收。变格联如是五字和七字的，也可遵诗联。所谓无格，也就是对联时根本不讲究平仄，随心所欲，只讲究词与意思的对仗，而不考虑平仄，这种联多见于技巧联。 这种分类方法是否科学，大家尽可以见仁见智。不过，个人倾向于接受之。理由：从古到今，虽然绝大多数对联是仄起平收，但是也有不少的联作并不遵循这种规则而我们仍然能够接受甚至欣赏。这种分类法可以比较合理的解释这种现象。 从对联最基础的内容讲起，已经掌握平仄的联友就权当复习一下。最基本的内容是什么？当然是正格联的联律了。为了不至于误导，俺将
严格按照正格联的声律规则从以下三个方面加以介绍：尾字平仄规则、句中平仄规则、句脚平仄规则。 一、尾字平仄规则 一副对联，上下联收尾的各一个尾字，合共两个尾字，必须是一平一仄。在正格联中，这个原则是铁定的，不能更改．一般要求上联尾字为仄，下联尾字为平。当然，正如前面所讲，有些变格联，如岳麓书院门联“惟楚有才,于斯为盛”则是平起仄收的，不过这在浩若烟海的古今楹联中，却是为数不多的。 二、句中平仄规则句中平仄，指的是一个联句中每个字的平仄安排规则，一般规律是，同一联句当中，每两个或三个字要互换平仄。（平仄交替规则）上下联之间的同一位置，平仄要相反。（平仄对立规则）公式如下：(以下所举的,皆是正格,变格不计在内） 1、一言联格律。 上联：仄下联：平 例如虎雨画墨 龙风诗泉 2、二言联格律。 上联：仄仄下联：平平 例如上海彩凤绿叶良友 宁波金龙红花好书 3、三言联格律。三言联格律有两种： Ａ上联：平仄仄，下联：仄平平。
对联专题复习训练学案（教师版） 山东沂水一中魏继国编制 写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此 1.字数相等 虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数相等。如果字数不等，那就对不起来，联不起来。请看对联：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”很明显，上下联字数相等，都是11字。 2.词性相同 上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，如此等等。如下面的对联：“万砖千瓦百工造成千佛寺，一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词，“造成”和“摇过”是动词对动词，“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”、“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。 3.结构相称 要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏正，动宾对动宾,主谓对主谓，并列对并列。下面对联的结构就非常对称：“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”显然，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。 4.内容相应 这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类，地理类对地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对节令类，数目类对数目类等。 此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。比如“科学能致富，诚信能纳财”就犯了对联的大忌，因为上下联都有“能”字。还有就是意思不能雷同，如下面对联的意思就有些重复:“春晖盈大地，朝霞满山川。”贴对 (三、四声)起平(一、二声)收。 一、对联衔接训练 （一）选择题
小学六年级语文对联知识练习及答案 一、对联知识： 对联雅称楹联，俗称对子。言简意深，对仗工整，平仄协调。基本特点：字数（相等），词性（相同），结构（相应），节奏相合，内容（相关）。 按用处分，基本类型有：春联、楹联、婚联、挽联、兽联、居室联、题赠连、名胜联。 二、对联积累： 风声雨声读书声，声声入耳；（家事国事天下事事事关心）。 发愤识遍天下字，（立志读尽人间书）。 门对千竿竹，（家藏万卷书）。 福无双至今朝至，（祸不单行昨夜行）。 只许州官放火，（不许百姓点灯）。 望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古； （印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年）。 春回大地，（福满人间） 丑去寅来千里锦（牛奔虎啸九州春） 书中乾坤大，（笔下天地宽） 书山有路勤为径，（学海无涯苦作舟） 漠漠水田飞白鹭，（阴阴夏木啭黄鹂） （福如东海阔），寿比南山高 （青山有幸埋忠骨），白铁无辜铸佞臣 横眉冷对千夫指，（俯首甘为孺子牛） 铁肩担道义，（妙手著文章） 四面河山归眼底，（万家忧乐到心头） （无边落木萧萧下），不尽长江滚滚来。 画虎画皮难画骨，（知人知面不知心） （长江后浪推前浪），世上今人胜古人。 山山水水处处明明秀秀，（晴晴雨雨时时好好奇奇）。 雾锁山头山锁雾，（天连水尾水连天）。 （绿水本无忧，因风皱面）；青山原不老，为雪白头。 三、对联知识拓展 １、我国最早的春联是：（新年纳余庆，佳节号长春） ２、新学期开始了，教室的墙上要贴一副对联，你建议用那幅（书山有路勤为径，学海无涯苦 作舟）；爷爷马上要八十大寿，我要为他写副对联：（福如东海阔，寿比南山高）；我的书房里摆设很多，但是总觉得缺点书香味，不如贴一副对联：（门对千竿竹，家藏万卷书）３、“译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊。先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷
对联的基本知识与写作技巧 梧桐树群与月之故乡群的朋友们都正在习作对联,为提高大家的写作技巧与兴趣受梧桐树管理员丽丽与冰心的委托,找简凡老师为我们进行一次基础知识辅导讲课。简凡(村落草民)老师在百忙中为我们查找有关资料,并从对联的基本知识入手深入浅出地编写了这份教材。望有兴趣的朋友转载并学习,在今后的对联写作中能有所帮助。老牛已代大家对简凡老师的辛苦及对我们的支持表示了真诚的感谢了！ 对联的基本知识与写作技巧 (简凡) 对联简称对,俗叫对子或联语,一般上联叫出句、对公或对首,下联叫对句、对母或对尾。 一、对联的特点: 对联具备四个特点,即:字数相等、平仄相合、词性相对、内容相关。 1、字数相等,断句一致:除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。 2、平仄相合,音调与谐:传统习惯就是「仄起平落」,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。 3、词性相对,位置相同:一般称为「虚对虚,实对实」,就就是名
词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。 4、内容相关,上下衔接:上下联的含义必须相互衔接,但又不能重覆。 二、对联的分类: 从内容广泛来分类 1、写景状物类:描写壮丽风景或雅兴志趣之事。例: 月来满地水===云起一天山 竹笋如枪,乌鸦焉能尖上立===兰枝似箭,黄蜂偏向利中行 2、叙事咏物类:记叙咏怀、评述古人、体察社会、启迪后人。例: 义存扶汉三分鼎===志在平金一片心 3、抒情言志类:抒发思想感情,志趣理想。例: 西塞论心亲旧雨===东山转眼起新云 4、格言哲理类:用满含哲理,意味深长的格言勉励治学立业, 修身处世。例: 读书好,耕田好,学好便好===创业难,守成难,知难非难 5、讽刺讨檄类:主要出自尖税矛盾得不别解决时,辄以对联形式讽刺檄讨。例: 刑户吏礼工兵,大堂六部===马牛羊鸡犬豕,小畜一家 三、对联的形式: 1、正对:就是对联中最大量的,它的内容构成主要就是并列关
中考语文知识点之仿句联句：对联题导读：中考语文知识点之仿句联句：对联题 【考点阐述】 《初中语文课程标准》中说“能够正确运用语言”，能够运用得“连贯、得体”。此外，在学习名著的要求中，也要求了解名著所涉及的文化常识，其中就包括对对联的了解，不仅要求阅读对联，还要求能够模仿拟写。受高考题的影响，中考题中也出现了对联考题，尤其是近两年来，对联考题普遍在中考题中出现。如2011年，就有数十套中考语文试卷出现了对联考题。这种对联考题难不难呢，应该如何有效而快速地应对呢，这些都是我们即将参加中考的广大考生非常关心的。下面，我们先以中考真题引路，研究、琢磨应对的最佳方法，以便更好地备战今年的此类中考题。 【技法点拨】 一、对联常识储备 ⑴对句和出句字数要相等。⑵对句最好不要重复出句的字眼。⑶上下联词性要相对，如名词对名词、动词对动词等。⑷停顿也需对应。 ⑸一般情况下是仄起平收。 二、备考答题技巧 使用“拆合法”对对联最有效。 所谓“拆合法”即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如①句“扫千年旧习”，就可拆为“扫——千年——旧习”三段分别对之。我们一看就知“扫”为动词，可以迅
速地对出“除、革、扬、去、建”等一大串；“千年”为数量词，我们可以对出“百岁、万载、一代、四时、三秋”等；“旧习”为偏正词，可以对之“新风、恶俗、丑行、陋风”等。从中选出一些组合成“除——百岁——恶俗”、“革——万载——陋风”、“展——一代——新风”等等。又如，“祖国——江山——好”，可以对之：“家乡——风景——美”、“社会——政策——新”等。 当然，以上“拆合法”是对答做题时所具体使用的方法，那么，平时如何练就对对子的功夫呢？我想还不妨做到以下几点： 一、多读多记名言警句。其实，名言警句，很多都是对句工整的句子，读得多，记得多，这难道不是一种对联的练习吗？同学们随口就有的，如“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”、“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”、“板凳要坐十年冷、文章不写半句空”、“达则兼济天下，穷则独善其身”，等等。 二、多关注一些对联高手的佳联、妙对。像王勃的千古绝句：“海内存知己，天涯若比邻。”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”读后你不能不叹服！ 三、多读一些民间楹联和诗联。 【真题例析】 一、为宣传“世界环境日”，班级召开“建绿色家园，享美好自然”主题班会，设置了属对环节。请根据所给上联，对出下联。（2011年吉林省第8题）
小学生对联基础知识练习 一、名联欣赏 大漠孤烟直，长河落日圆 潮平两岸阔，风正一帆悬 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 福如东海长流水；寿比南山不老松 足智多谋，孔明巧借箭；艺高胆大，悟空勇斗魔 二、对联基础知识歌谣 天文天对地，地对天。日月对山川。 祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。 北斗七星三四点，南山万户十千年。 地理溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。 柳堤对花苑，洞壑对峰峦。 舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。 时令朝对暮，夏对春。 五戊对三更。 重阳对七夕，冬至对秋分。 三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。 国号今对古，汉对唐。五帝对三皇。 三国分吴魏，六朝有宋梁。 虞夏商周为四代，禹汤文武是三杰。 食馔茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。 炮羊对鲙鱼，煮笋对餐英。 雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。 三、找出每组适当的答案，在下面画一条横线： 1．剪刀对布匹 锯子对（１）水泥（２）木材（３）椅子（４）砖头 ２、花卉对公园 化石对（１）商店（２）礼堂（３）博物院（４）图书馆 ３、鸟蛋对雏鸟 种子对（１）树木（２）花朵（３）幼芽（４）树根４、声音对耳朵 味道对（１）香甜（２）口腔（３）牙齿（４）舌头５、绿色对颜色 铅笔对（１）文具（２）钢笔（３）木头（４）铅笔盒６、工人对机器 战士对（１）坦克（２）大炮（３）机枪（４）武器
７、良药对苦口 忠言对（１）顺耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悦耳８、成果对努力 收获对（１）除草（２）播种（３）施肥（４）耕耘四、在括号里填出相对应的词语。 1、早晨对朝阳正如黄昏对（） 2、雨天对潮湿正如晴天对（） 3、失败对痛苦正如成功对（） 4、开始对结束正如元旦对（） 5、陌生对熟悉正如随便对（） 6、豺狼对残忍正如羔羊对（） 7、热闹对城市正如安静对（） 8、（）对白天正如黑暗对夜晚 9、节约对光荣正如浪费对（） 10、（）对秋天正如温暖对春天 11、清澈对泉水正如混浊对（）12、寒冷对冬天正如（）对夏天 13、喧闹对大街正如僻静对（） 14、勤劳对丰收正如懒惰对（） 15、团结对安定正如分裂对（） 16、信任对朋友正如怀疑对（） 17、批评对缺点正如表扬对（） 18、马对牲畜正如鸡对（） 19、宽阔对马路正如狭窄对（） 20、高耸对山峰正如低陷对（） 21、凶猛对老虎正如柔弱对（） 22、铁对矿藏正如蜘蛛对（） 四．对对子。 桃红对（）亲朋对（）天涯对（）荒滩对（）高山对（）晚霞对（）清山对（）粗壮对（）花前对（）龙飞对（）花好对（）电闪对（）欢天对（）冰天对（）成功对（）稀疏对（）细雨对（）生根对（）铺路对（） 五、巧对对联 蚕吐丝——（蜂酿蜜）辞旧岁——（迎新年） 画饼充饥——（望梅止渴）行千里路——（读万卷书） 福如东海阔——（寿比南山高）处处春光好——（家家气象新） 家中世界小——（网上天地宽）冬去山清水秀——（春来鸟语花香） 对联练习题 1、阅读下面一段文字，回答文后问题。 古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：“石头城”对“燕子叽”、“朝天宫”对“阅江楼”、“凤凰台”对“麒麟门”…… 请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的填在下面的横线上。 答：“乌龙潭”对________ “莫愁湖”对________ “总统府”对__________ 2、下面加“ ”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句( ) “月送花香浮小院” A．绿叶红花映山前B．风摇竹影到幽斋C．梦随春风到天明D．风吹萤火到满园
对联专项练习题 写对联：一字数相等，内容相关；二词性相同，结构一致；三仄起平收，节奏相应；四前后语序，符合事理.这是作对联最基本的要求. 一、根据对联知识选择上、下联： 1、2014年北京高考题，上联为“冬尽梅花点点”，下联为（） A万户春柳依依 B千家喜气洋洋 C春回爆竹声声 D春来微风缕缕 2、2014年江苏高考题，下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（） A数峰无语立斜阳 B水面风回聚落花 C蝉曳残声过别枝 D楼上春容带雨来 3、2009年湖南，上联：心平浪静，秋月芙蕖湘水碧.在下列选项中选出最合适的下联（） A志远天高，春风杨柳麓山青 B情深海阔，夏日荷花潇江红 C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D身正才卓，冬雪松竹衡岳高 二、根据对联知识及要求组合对联 4、2014年山东，用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联.要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语. 门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴 迎春绿十里欢耀眼红千家乐 春节： 端午节： 5、2009年安徽，将下面的短语组成两副七字对联，并填在相应的横线上. 芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园 千里绿春绣锦万山金座凝香 新春联上联：下联： 教师办公室上联：下联： 三、根据对象确定对联归属 6、2010天津.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺.①现出庐山真面目留住秋水旧丰神 ②藏古今学术聚天地精华 ③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书 ⑤看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁 戏剧社【】文学社【】摄影小组【】 7、以下四副对联分别对应四位文学家，全部正确的一组是（） ①金石文章空八代江山姓氏著千秋 ②刚正不阿留得正气凌霄汉幽而发愤著成信史照尘寰 ③何处招魂香草还生三户地当年呵壁湘流应识九歌心 ④大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花 A．①韩愈②班固③屈原④苏轼 B．①韩愈②司马迁③屈原④李清照 C．①欧阳修②司马迁③贾谊④苏轼 D．①欧阳修②班固③贾谊④李清照 8、2009年浙江下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）
对联入门知识 一、声律启蒙 1、云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓, 岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 2、沿对革，异对同,白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。 3、贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。半溪流水绿，千树落花红。野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。 4、春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松 5、明对暗,淡对浓,上智对中庸。 6、楼对阁,户对窗,巨海对长江 7、茶对酒，赋对诗，燕子对莺儿。栽花对种竹，落絮对游丝。 8、来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。 9、无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。 10、晴对雨，地对天，天地对山川。山川对草木，赤壁对青田。郏鄏鼎，武城弦， 木笔对苔钱。金城三月柳，玉井九秋莲。何处春朝风景好，谁家秋夜月儿圆。 二、对联的对法：从上下联所表达的内容关系看，可分正对、反对串对三种。 1.正对：上下两联所表达的内容相似或相关。 例：福如东海——寿比南山浮舟沧海——立马昆仑 两个黄鹂鸣翠柳——一行白鹭上青天春蚕到死丝方尽——蜡炬成灰泪始干2.反对：顾名思义，反对即上下两联意思相反。 例：红军中，官兵夫，衣着薪饷一样 白军中，将校尉，饮食起居不同 3.串对：又名流水对，单看上或下联，意思不全，上下联连起来，表达一个完整的思想意境。 例：春色满园关不住人生自古谁无死纸上得来终觉浅一枝红杏出墙来留取丹心照汗青绝知此事要躬行 对联是对称的两句话，上句叫上联，也叫“初句”；下句叫下联，也叫“对白”
对联知识介绍 对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。 对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的，我国最早的对联出现在一千多年前。具史料记载，后蜀广正二十七年的春节前夕，后蜀主孟昶因平日善习联语，故趁新年来到之际，忽然下了一道命令，要求群臣在“桃符板”上题写对句，以试才华。群臣们各自写好一幅，耐心等待审查。孟昶一一看过，均不满意。于是他就亲自提笔，在“桃符板”上写了“新年纳余庆；佳节号长春”。这就是我国用文字记载下来的一幅最早的春联。对联的格式精巧玲珑，不仅有着悠久的历史和传统习惯，而且在群众广泛运用的基础上还有了统一的要求，固定的格式。从文学角度来看，它是我国民间文化遗产中讲究较多、要求较严的一种特殊文体。从格式上看，它紧密结合现实生活中门有两个门框和一个门楣道的特点，相应地由三部分组成：上联：第一句，也叫出句；下联：第二句，也称对句；横额：也叫横批或横披。上、下联是对联的主体，有和壁之妙，缺一不可。另外，对联在实际运用中，上、下联文字不管多长，一般都没有标点，这也是格式上的一种特殊讲究。但也有例外。 对联的类型：从反映的内容和使用的场合来看，对联可以分为：春联、楹联、婚联、挽联、寿联等。春联:以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望未来为主要内容，专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时效性较强，人们就称为春联。如：春满长征路，花繁民主枝。楹
联：为了表达某种愿望或满足装饰需要，在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的联语，统称为楹联。例如，一九七九年，杭州“岳庙”修复一新，当代著名词人兼书法家赵扑初，化用岳飞《满江红》词意，为重新塑好的岳飞巨像两边的大柱上，精心撰写了一幅古为今用、气魄宏大的楹联：观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇，重开老柏，千寻抬头望；收拾山河酬壮志，看此日神州，奋起新程，万里驾长车。婚联：专门在举行结婚仪式那天选用或编写的能够表达热烈气氛的对联称婚联。如：并蒂新开幸福花，同心永结富裕果。挽联：为了评价先人的生平业绩，抒发后人诚挚的怀念之情，在追悼会或纪念会上所用的对联，谓之挽联。如悼念敬爱的周总理的一幅挽联:心血劳干革命事业似巍巍泰山震环宇，骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人心。寿联：当老人喜过生日，子女为了表达对长辈的祝福之情，常以延年益寿、福满家门为主要内容，精心书写一些吉祥的词语，或贴在门上，或挂在厅堂，这样的对联就叫寿联。一九四一年时马老马寅初六十寿辰大会，周恩来、董必武和邓颖超联名赠送了一幅寿联：桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有龟。 对联的要求：对联，如果是五字或七字式，那就与五言、七言律诗中的颔联（三、四句）或颈联（五、六句）完全相同。对联作为一种独立成文的文学体裁，它的主要要求是既要有“对”，又要有“联”。所谓“对”，就是形式上成对成双，彼此相“对”；所谓“联”，就是上下文的内容要互相照应，紧密联系。一幅对联的上联和下联，必须结构完整统一，语言鲜明简练，才能很好地说明一个问题，表现一件事物，
对联教案 教学目标： 知识目标：了解对联的有关常识，会欣赏对联； 能力目标：掌握对联知识，学习拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。 情感目标：激发学生学习语文的兴趣和参与竞争的欲望，了解中国传统文化，增强爱国意识，提高审美水平。 教学重点： 1．掌握对联的基本知识。2．了解拟写对联的方法。 教学难点： 学习拟写对联。 教学方法 1．提问法。通过互动提问了解学生对对联知识的掌握程度，明白学生需要了解的知识，以求最佳的教学效果。 2．讨论法。本文拟写对联，应组织学生小组讨论，引导学生思考，然后小组达成共识，推出佳对。 3．竞赛法。通过小组竞赛的方式，激发学生编拟对联的积极性，活跃课堂气氛。 教具准备： 相关对联的图片、多媒体课件。 课时安排：三课时 教学步骤：
第一课时（讲解课） 一．导入： 20世纪30年代初，清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中，别出心裁地出了一道“对联题”，题目是上联“孙行者”，要求学子按照对联的写作格式，答出下联。“孙行者”是小说《西游记》中孙悟空的别名。许多考生见到这样一个“怪题”，大惊失色。为难之余，只好搜肠刮肚地在《西游记》中苦寻答案。于是，有的对“猪八戒”，有的对“沙和尚”，还有的对出了“牛魔王”。更有的考生对此题大为不满，一怒之下写出了“王八蛋”。自然，这些答案只能得“零分”。据说，只有一名考生以答出“胡适之”得了满分，但这并不是标准答案“祖冲之”。阅卷教师认为，“胡适之”虽然比不上“祖冲之”完美，但也说得过去。“胡”、“孙”都是姓氏；“适”、“行”都是动词；“之”、“者”也都是虚词。 二、掌握对联的基本知识（提问，检查预习） 1．何谓对联? 对联，常张贴、悬挂在或镌刻于门上、柱子上。又叫对子、楹联、楹帖、联语。是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。 2、对联的历史？ 对联的历史源远流长，起源于五代，成熟于两宋，鼎盛于明清，早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据载，五代后蜀主孟昶题有：“新年纳余庆，嘉节号长春”，这是我国最早出现的一副春联。 1 3、第一副对联 相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题词：“新年纳余庆，佳节号长春。”
专题一基础知识对联练习一、名联欣赏 大漠孤烟直，长河落日圆 潮平两岸阔，风正一帆悬 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 福如东海长流水；寿比南山不老松 足智多谋，孔明巧借箭；艺高胆大，悟空勇斗魔 二、对联基础知识歌谣 天文天对地，地对天。日月对山川。 祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。 北斗七星三四点，南山万户十千年。 地理溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。 柳堤对花苑，洞壑对峰峦。 舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。 时令朝对暮，夏对春。 五戊对三更。 重阳对七夕，冬至对秋分。 三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。 国号今对古，汉对唐。五帝对三皇。
三国分吴魏，六朝有宋梁。 虞夏商周为四代，禹汤文武是三杰。 食馔茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。 炮羊对鲙鱼，煮笋对餐英。 雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。 三、找出每组适当的答案，在下面画一条横线： 1．剪刀对布匹 锯子对（１）水泥（２）木材（３）椅子（４）砖头 ２、花卉对公园 化石对（１）商店（２）礼堂（３）博物院（４）图书馆 ３、鸟蛋对雏鸟 种子对（１）树木（２）花朵（３）幼芽（４）树根４、声音对耳朵 味道对（１）香甜（２）口腔（３）牙齿（４）舌头５、绿色对颜色 铅笔对（１）文具（２）钢笔（３）木头（４）铅笔盒６、工人对机器 战士对（１）坦克（２）大炮（３）机枪（４）武器７、良药对苦口 忠言对（１）顺耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悦耳８、成果对努力 收获对（１）除草（２）播种（３）施肥（４）耕耘 四、在括号里填出相对应的词语。 1、早晨对朝阳正如黄昏对（）
对联基础知识--词、词性和结构 对联的两个要素:字数相等内容相关(基础要素) 节奏相应平仄相谐(声律要素) 词性相当结构相称(语法要素)，也就是词、词性和结构在对联中的应用。 这是对联格律的语法要素，而且是对联格律最关键的要素。因此，也可以称之为对联的核心要素。因为在网络上有2种门派，一是沿袭旧的词性分类，即古代的分类。一种是按照现在新的也就是现代汉语词性分类。我倾向于后者，因为根据《楹联通则》第五条规定：原则上按现代汉语语法学体系的词性分类属对。所以我们还是以了解现代汉语词性分类等有关的知识为基础。这是需要相当的汉语词学基础。而且由于中国的词汇词性在具体的句子里也会发生变化，比如：“春风又绿江南岸”，绿应该是形容词，但在这句里却是动词，而且成了诗眼，很生动。所以这第三个要素知识性很强。 一、词性相当 所谓词性相当,指上下联相对的词语性质应当尽可能相同或相近。具体说来，就是每个词的词性应属同一类别。即名词对名词，动词对动词,形容词对形容词。 要对仗得好，就必须要明确以下几点，或者说具有以下的常识。一、现代汉语词性分类：首先分为两大类----实词和虚词.
1、实词：意义比较具体的词。包括：名词（含方位词）、动词、形容词（含颜色词）、数词、量词、代词六大类。 2、虚词：没有完整的词汇意义，但有语法意义或功能意义的词。包括：副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六大类。 二、词组、句式结构对应规则。 词组按语法结构共分为五类：主谓、并列（也称联合）、偏正、动宾（也称述宾）、动补（也称述补）。各类词组举例： 主谓结构：前边词素或词如同主语，后边词素或词如同谓语；前者是被陈述的对象，后者是陈述的对象。如 : 面熟、性急、地震、祖传、你来、我往、水流、虎啸、胆怯、年轻、春风得意、鸟兽飞腾等。并列结构：一般是由同义（包括近义）或反义的词素或词所构成。如:声音、朋友、飞腾、歌唱、甘苦、好歹、土地、学习、攻击、贫穷、美丽、天地、恩怨、兴亡、难易、山欢水笑、山明水秀、红男绿女、沉浮高低等。 偏正结构：前一个词素或词修饰后一个词素或词。前是偏义，后是正义。前也叫修饰词、后也叫中心词。如：铁路、春风、晴空、狂欢、微笑、雪白、桃红、炎黄子孙、艰苦创业、大江、佛门、疾弛等。动宾结构：又称支配式。前后词素或词组间有支配与被支配的关系。前者如动词谓语，后者如宾语。如：司令、革命、联系实际、治国、恨谁等等。 动补：又称补充式。一前偏后正的偏正结构比较而言，也叫前正后偏式前后词素或词间有补充与被补充、说明与被说明的关系，经常
对联 1.对联，也称“楹（yíng）联”“对子”，是一种由的两句话组成的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。它发源于我国古诗的对偶句，始创于五代时期，盛于明清，至今已有一千多年的历史了。对联的形式工整，平仄协调的特点是一字一音，音形义统一的汉字特色的体现，所以，对联是汉语语言特有的文学形式，是中华民族的文化瑰宝。 在我国民间，对联有着广泛的应用。比如，过年时家门上贴春联，商店开业时门上挂对联，以及娱乐时的对对联游戏。对联的长度不定，短的可以只有一两个字；长的则可达几百个字。悬挂的时候通常是上联在右，下联在左。对联的特点：对联既要用诗一般精练的语言表达完整统一的语义，又要以工整巧妙的形式和优美和谐的韵律来体现。形式工整和韵律优美是对联最突出的特点。 2.对联的形式 上联：第一句，叫出句，也叫出联。如“春到崤山风送缦” 下联：第二句，叫对句，也叫压联。如“花开函谷雨飘香” 横额：也门横批。如“福星高照”。 （多分句组成的对联种，每一分句的尾字称为“句脚”，最后一个分句的尾字称为“联脚”。上下联各有一句的对联，尾字一般称为“联脚”。） 3.对联的写法与贴法。 对联横写时，上联在上，下联在下；对联竖写或悬挂、张贴时，上联居右，下联居左。 对联可以不加标点符号，加标点符号时，如上下联各有一句，则上联通常标逗号，下联通常标句号；多分句时，上联联脚通常标分号，下联联脚通常标句号。 4.对联的几个要素 ①字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少。 ②词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”。就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 如“箬叶飘香，一粽尝来千古事；龙舟逐水，百桡划出四时情。”各个词语一一对应。 ③结构相应，句式一致。对，动宾对动宾，偏正对偏正，对，动补对动补。 如“水天一色，风月无边。”均为主谓结构。 ④内容相关，上下衔接。上下联含意须互相衔接，但不能重复，比较常见的有关系，关系，关系。 如果上下联各写一个不相关的内容，两者不照应、贯通，则不能算一副合格的对联。 ⑤平仄相合，音调和谐。平仄是指中国诗词格律中用字的声调。一般讲，上联末字用声，下联末字用声，即通常所说“”。其他的字，七言讲究一、三、五字不论，二、四、六字分明(所谓分明，是指上下联平仄相对声，本句平仄相间)；其他字数的对联可参照斟酌，但上联结尾不能出现三字连仄，下联结尾不能出现三字连平。 如“漏网之鱼，世间时有；脱天之鸟，宇内尚无。 仄仄平平，仄平平仄；平平平仄，仄仄仄平。 5.对联的分类 按使用目的分： :新年纳余庆嘉节号长春（属于节令联，与节日、时令有关的对联。“日临端午，清明水底见重阳；风起大寒，霜降屋檐成小雪。”包含了：端午、清明、重阳、大寒、霜降、小雪六个节令名。） :福如东海深寿比南山高 术精业亦精，名士名医随客唤；人寿己也寿，仙桃仙李逐年载。 大圆小圆同心圆心心相印，阴电阳电异性电性性互吸。 : 七十二健儿，酣战春云湛碧血四百兆国子，愁看秋雨湿黄花有名作，有群众，有青年，先生未死；不做官，不爱钱，不变节，是我良师。
七言句式对联的基本平仄 一、七言的基本平仄 1、基本句式 基本句式一（仄起式）： 出句：仄仄平平平仄仄 对句：平平仄仄仄平平 基本句式二（平起式）： 出句：平平仄仄平平仄 对句：仄仄平平仄仄平 2、七言的基本出句变化（对句按出句的平仄相反对）： 仄起式的变化： （1）基本：仄仄平平平仄仄 （2）主变化：仄仄平平仄平仄（固定式变化） （3）变化一：平仄平平平仄仄（第一字可平） （4）变化二：仄仄仄平平仄仄（第三字可仄） （5）变化三：平仄仄平平仄仄（第一字可平同时第三字可仄） （6）变化四：平仄平平仄平仄（主变第一字可平） （7）变化五：平仄仄平仄平仄（主变第一字可平同时第三字可仄） 平起式的变化 （1）基本：平平仄仄平平仄 （2）变化一：仄平仄仄平平仄（第一字可仄） （3）变化二：仄平平仄平平仄（第一字可仄同时第三字可平）该变化第三字可平时第一字必须用仄，否则出律（这就是一三五不论不正确的说法的主要原因）。 （4）变化三：平平平仄仄平仄（第三字可平下第五字可仄） （5）变化四：平平仄仄仄平仄（第五字可仄）
（6）变化五：仄平仄仄仄平仄（第一字可仄的情况下第五字也可仄） （7）变化六：仄平平仄仄平仄（第一字可仄的情况下第三字可平且第五字可仄） 以上是七言的十四种变化格式，平起式和仄起式各七种。 3、平仄变化必须遵循的规则如下： （1）尾字必须用仄。 （2）不允许孤平或孤仄（除韵脚外只有一个平声或只有一个仄声） （3）没有四连平或四连仄 （4）没有两仄夹一平或两平夹一仄（如仄仄平仄仄或平平仄平平） （5）第二字和第四字的平仄相反（仅指七言句） （6）平起式的情况下，第二字和第六字是同平仄的（仅指七言） 如果有上面的任一种情况，就是不合平仄，就是出律，如果没有违反，则称为合律。 4、对句要求： （1）对句要求的是与出句的平仄相反 （2）或出句的基本格律来对应（这就是要求背熟基本格式的原因，这样可以以不变应万变的方式来对句）。 （3）对句也必须遵循3所说的六大原则。 5、以上的变化，七言是作为一个整体来看待时就遵循这样的原则，如果是断句为两句的话，那可以不遵循以上变化规则的。 6、以上仅供参考，很多书本都有，天下文章一大抄。欢迎跟贴指正。 (105) 最近经常有朋友问我，什么是联律，什么叫对仗，对联有什么规则，怎样去掌握平仄等。其实以上问题在群空间已讲的很详细了。但是既然朋友问我，便是对我的信任，我也就把我对以上问题的浅显认识，做一个总结，供大家参考。 一对联的概念对联【又称楹联，楹帖】是写在纸上，布上或刻在竹子上，木头上，柱子上的对偶语句。名曰对联，是因其由两部分组成，即上联和下联。且必须上下联字数相等，平仄相对或相间。对联的平仄相对：比如七言联，上联是“平平仄仄平平仄”，下联就应该是
对联探究活动 一、对联简史 对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。 早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和 “郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多 年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史?蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁 除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年（公元九六四年），学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：新年纳余庆嘉节号长春这是我国最早出现的一副春联。 宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户瞳瞳日总把新桃换旧符” 之句，就是当时盛况的真实写照。古人又称春联为“桃符”。一直到了明代，人们才始用红纸 代替桃木板，出现我们今天所见的春联。据《簪云楼杂话》记载，明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并亲自微服出巡，挨门观赏取乐。尔后，文人学士无不把题联作对视为雅事。入清以后，对联曾鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。 二、对联的特点 对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。古人把吟诗作对相提并论，在 一定程度上反映了两者之间的关系。对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。 这些特点，都和律诗有某些相似之处，所以有人把对联称为张贴的诗。但对联又不同于诗，它只有 上联和下联，一般说来较诗更为精炼，句式也较灵活，可长可短，伸缩自如。对联可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言，也可以是十言、几十言。在我国古建筑中，甚至还有多达数百字的长联。对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。 三、对联的基本规则 对联，雅称「楹联」，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言 独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。 对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联....）等。对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。 对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却 又必须具备以下特点： 一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 三要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词 对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同位置上。 四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的 题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。 四、对联赏析 上联：一二三四五六七下联：孝悌忠信礼义廉注解：上联忘八，谐音王八，下联打无耻 2、拆字，就是将联中某一合体字拆成几个独体字。 乾隆讲书、侍读，时间长了，不免思念起河间老家来。乾隆看出纪晓岚的心事，便说：“我看你是： 口十心思，思妻思子思父母”纪晓岚立刻跪下说：“如准给假省亲，我便：言身寸谢，谢天谢地谢 ?乾隆圣心大悦，恩准假期，让纪晓岚回乡省亲。 风出扇，扇动风生 下联祝枝山对。 冰冷酒一点两点三点 君王” 3、上联：风扇扇风， 注解：上联唐伯虎出。 数字联：4、上联： 下联苏东坡对。 上联：花甲重开， 4 、 5 、 外加三七岁月 上联：客上天然居，居然天上客 纪晓岚） 上联：人曾是僧人弗能成佛 上联：十口心思思国思家思社稷 上联：取二川，排八阵，六出七擒， 6 、 下联：水车车水，水随车，车停水止 下联：丁香花百头千头萬头注解：上联苏小妹出。 下联: 古稀双庆，内多一个春秋 人过大佛寺，寺佛大过人 下联: 下联：女卑为婢女又可称奴 下联：八目尚赏赏风赏月赏秋香五 丈原明灯四十九盏，一心只为酬三愿 （141岁生日联） （乾隆 下联：平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻（这联写的哪个人）9、 蒲松龄落第自勉 蒲松龄少时几次赴考都名落孙山，于是愤而放弃科举转而著文。为激励自己，书一联刻于铜镇尺上“有 志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 10猜字联上联： 下联：炉熄火尽 11、春联：横批：天马行空 上联：跃马迎春春风扑面 12、喜联：上联：长天欢翔比翼鸟 13、挽联：上联：伟绩丰功垂青史上 联：如松如柏三尺讲台绿四季 上联：千秋功史，不忍魂去； 14、寿联：上联：半百光阴人未老 上联：甲子重新如山如阜 日落香残免去凡心一点 务把意马牢栓 上联谜底：秃 下联谜底：驴。 下联：抬头见喜喜气盈门 下联：大地喜结连理枝。（比翼双飞）下联：高 风亮节励后人 下联：似灯似炬一身正气耀春秋（悼念季羡林先生） 寸草春晖，难报恩来。（挽周恩来） 一世风霜志更坚 春秋不老大德大年 ［小试牛刀］ 1?、有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。 上联：_________________________________________ _。下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心。 2?下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。 下联：___________________________________________________ 3、阅读《桃花源记》、《醉翁亭记》，把下面的对联补充完整。 上联：欲脱尘网，陶渊明志寄__________________ ;下联：__________________ ,欧阳修情醉滁西琅琊。 4、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项 目的活动，请你根据上联，完成下联。［参考人物］孔明、悟空、武松、黛玉 上联：废寝忘食香菱苦学诗。下联：____________________________________________________________ 5、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是（）。 A ?半入江风半入云 B ?一味清凉上月时 C ?二分明月万梅花 D ?三月细雨春妩媚 6、根据下面这段文字的意思，完成对联。 温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上，回答香港《文汇报》记者提问时说：“中国 的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，
对联探究活动一、对联简史 对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。 早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史.蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年（公元九六四年），学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：新年纳余庆嘉节号长春这是我国最早出现的一副春联。 宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。古人又称春联为“桃符”。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。据《簪云楼杂话》记载，明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并亲自微服出巡，挨门观赏取乐。尔后，文人学士无不把题联作对视为雅事。入清以后，对联曾鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。 二、对联的特点 对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。古人把吟诗作对相提并论，在一定程度上反映了两者之间的关系。对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。这些特点，都和律诗有某些相似之处，所以有人把对联称为张贴的诗。但对联又不同于诗，它只有上联和下联，一般说来较诗更为精炼，句式也较灵活，可长可短，伸缩自如。对联可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言，也可以是十言、几十言。在我国古建筑中，甚至还有多达数百字的长联。对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。 三、对联的基本规则 对联，雅称「楹联」，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。 对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联....）等。对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。 对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点： 一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 三要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同位置上。 四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。 四、对联赏析 上联：一二三四五六七下联：孝悌忠信礼义廉注解: 上联忘八，谐音王八，下联打无耻2、拆字，就是将联中某一合体字拆成几个独体字。 乾隆讲书、侍读，时间长了，不免思念起河间老家来。乾隆看出纪晓岚的心事，便说：“我看你是：口十心思，思妻思子思父母”纪晓岚立刻跪下说：“如准给假省亲，我便：言身寸谢，谢天谢地谢君王”.乾隆圣心大悦，恩准假期，让纪晓岚回乡省亲。 3、上联：风扇扇风，风出扇，扇动风生下联：水车车水，水随车，车停水止 注解：上联唐伯虎出。下联祝枝山对。 数字联：4、上联：冰冷酒一点两点三点下联：丁香花百头千头萬头注解：上联苏小妹出。下联苏东坡对。 4、上联：花甲重开，外加三七岁月下联：古稀双庆，内多一个春秋（141岁生日联） 5、上联：客上天然居，居然天上客下联：人过大佛寺，寺佛大过人（乾隆纪晓岚） 6、上联：人曾是僧人弗能成佛下联：女卑为婢女又可称奴 上联：十口心思思国思家思社稷下联：八目尚赏赏风赏月赏秋香 8、上联：取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三愿 下联：平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻（这联写的哪个人）9、蒲松龄落第自勉 蒲松龄少时几次赴考都名落孙山，于是愤而放弃科举转而著文。为激励自己，书一联刻于铜镇尺上: “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”10猜字联上联：日落香残免去凡心一点上联谜底：秃 下联：炉熄火尽务把意马牢栓下联谜底：驴。 11、春联：横批：天马行空 上联：跃马迎春春风扑面下联：抬头见喜喜气盈门 12、喜联：上联：长天欢翔比翼鸟下联：大地喜结连理枝。（比翼双飞） 13、挽联：上联：伟绩丰功垂青史下联：高风亮节励后人 上联：如松如柏三尺讲台绿四季下联：似灯似炬一身正气耀春秋（悼念季羡林先生）上联：千秋功史，不忍魂去；寸草春晖，难报恩来。（挽周恩来） 14、寿联：上联：半百光阴人未老一世风霜志更坚 上联：甲子重新如山如阜春秋不老大德大年 [小试牛刀] 1.、有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。 上联：_。下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心。 2.下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。 下联： 3、阅读《桃花源记》、《醉翁亭记》，把下面的对联补充完整。 上联：欲脱尘网，陶渊明志寄；下联：，欧阳修情醉滁西琅琊。 4、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，完成下联。[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉 上联：废寝忘食香菱苦学诗。下联： 5、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是（）。