教师的管理职责
职责是由职务带来的工作责任，工作任务是职责的生活化表述，是职责的具体化。教师的基本职责是：教书育人，管教管导，寓思想教育于教学之中，培养能力，发展智力，促进学生素质的全面提高。从管理的角度可以把教师的基本职责概括为以下几个方面：1.抓好思想品德教育，进行德育渗透。2.重视学习指导，给每个学生以平等的机会，全面提高学生学业质量；重视学生学习品质和人格的完善。3.关心身心健康，奠定学生发展基础。4.组织劳动实践，指导学生课余生活教育与生产劳动相结合5.抓规范重践行，主持班级日常管理或课堂管理。
案例1
两根火腿肠
我班一名学生，一天晚自习上课前，在校外一个摊点上趁摊主不注意拿了两根火腿肠被摊主发现，摊主当即给我打电话要我去领人。当我赶到时，那个学生正捂着脸蹲在地上抽泣，显得十分紧张和害怕。摊主说什么也不放人，我和摊主商量说:这种事班主任肯定要管,肯定要对学生进行批评教育。经再三请求，摊主答应了我的要求---放人。看到老师请求摊主为自己保密时，该生的情绪明显放松了下来。我没有把他叫到办公室，而是在学校花园与他谈心。当我问他为什么这么做时，他说：“看见摊主在忙别的事没注意他，出于侥幸的心理，就拿了两根火腿肠，没想到被摊主发现了。”“你知道这样做对不对？有什么后果？”该生只说不对，至于有什么后果则说不上来。显然该生对自己行为的危害性认识不足，如果这个问题不解决，很难保证以后不再犯类似错误。于是，我向学生讲了“千里之堤”，“积小恶而成大恶”的道理。该生听后，对错误的严重性和其可能产生的危害感到了震惊，一再表示坚决改正错误。我也表示一定为他保密，他完全放下了思想包袱。后来，该生不仅没有再犯这样的错误，而且还不断进步，相继被评为三好学生、优秀毕业生。在临毕业时该生给我写了一封信，信中写道：“老师，是您挽救了我，如果不是您使我认识到错误的严重性，也许我还会犯同样的错误；是您保护了我，如果我犯的错误被同学们知道的话，我真不知道该如何面对，也许我会破罐子破摔……”
案例2
老师，我真的希望您能一视同仁
老师，其实有些话我早就想对您说了，可一直都没有机会，等有机会时，却没有了勇气。今天，我再也抑制不住内心的冲动，拿起了笔，借校报一角倾吐衷肠。
我是大家心目中的差生。
上课老师提问时，同学们踊跃发言，各抒己见。一头雾水的我什么也不知道，只好缩在墙角，而您也一直不理睬我。
记得那一次吗？老师您在黑板上写了“给予”两个字，问同学们是否知道它们的读音。教师里鸦雀无声,然后,您的目光落在了那些成绩好的学生身上,可他们也不知道,一个个都在挠头搔耳。我知道那两个字应该读作“jǐyǔ”，我想，表现自己的机会到了。
终于，我鼓足勇气举起了手，举起了心中的“蜡烛”，我多么希望老师您能点燃这只期待已久的蜡烛，给他一个发光的机会啊！可您却视而不见，只瞟了我一下，然后让我们课后去查字典。
霎时，我感觉那支“蜡烛”还未点燃就熄灭了。我的自尊心受到了莫大的伤害。
老师，您是否又记得那一次，我向您提了一个问题，您并没有直接回答，而是问了我一个简单的问题，我没有答上来，您便责备我连最基础的问题都不知道。
那些优生向您提问，您却判若两人，不仅详细的解答了他们的问题，而且还表扬了他们的好问精神。我当时觉得心里酸酸的，难过极了。
我知道自己被大家遗忘了，我不知道为什么会这样，我需要理解，需要关爱和鼓励。
老师，我真的很希望您对所有的学生一视同仁。
三、案例分析
以上案例从正反两个方面体现了教师的管理职责。
案例1中的教师适时抓住学生心理特点，坚持以学生为本的育人理念，恰当地处理这一事件。先让摊主保密，保证学生的尊严不受损害，然后适时适地进行深入浅出的引导，这位同学终于就此改掉了这一不良习气。
案例1中的教师尊重了学生的人格,保护了学生的自尊心，使学生紧张、害怕的心理得到了缓解。耐心地说服，积极地引领，使学生身心都得到了放松，都能健康地成长。而案例2中教师的做法却违背了平等的育人原则。任何一个学生都是发展的，课堂里任何一个学生的学习机会都是均等的。案例2中的教师不能在课堂上一视同仁的对待每一个学生，不能给每个学生以平等的学习机会，严重地伤害了学生的自尊心，将学生转变与发展的可能和空间给消灭了，这样，学生有可能放弃自己，最终沦为问题学生。
所谓教师职责，是指教师在职务范围内应尽的责任，这里所说的责任，是指主要的、基本的，不是工作细则和工作中的具体要求。“职责”具有稳定性、长期性和全面性等待点。
中小学教师管理职责主要有以下几个方面：
一、管理教师自己，教好功课，努力提高教学质量
教好功课，是教师的首要职责。教师有责任把课程计划、教学大纲和教科书所规定的文化科学知识传授给学生，使学生深刻地领会知识，并具有运用知识的能力。中小学课程大多是工具课、基础课，许多内容是人类长期积累下来的、相对稳定的文化科学知识，教师应该加强基础知识的教学和基本技能的训练，使学生打好扎实的学习基础。为了教好功课，提高教学质量，教师还应该以现代文化科学知识的新成就来充实教学内容，扩大学生的知识面。教师要在教学方法、教学态度、教学策略等方面加强自我管理，同时增强自己在工作方面的上进心和责任感。
二、管理好学生，促进学生身心健康的发展
教师的一项重要任务是班级管理和课堂管理。学生组成一个班集体后，他们就是一个有组织的群体，这个群体的主要管理者就是班主任。班级管理的实质是使班级在班主任组织领导下，成为一个团结向上、井然有序、运作正常的集体。班主任的任务就是通过教育工作，组织工作，通过规章制度和发挥学生多方面的积极性、主动性，使班级按预期的目标管理运行。管理的内容很多，常规的管理有学生活动的管理，包括上课、课外作业、考试、学生的集体自修等；生活纪律的管理，包括考勤、日常作息安排、维持各种活动的纪律、清洁卫生、执行守则、保持学校正常秩序等；班级组织的管理，包括组建班委会、选拔各种活动组织的负责人、指导学生干部工作等；计划管理，包括制定班主任工作计划、学生短期活动计划、分项工作计划等；评价管理，包括学生的总体评价及单项评价（如操行评定、学习评定、身体评定、参加某项活动的评定、阶段性评定等）、对学生的表扬、批判、奖励、惩罚等；偶发事件的管理，包括学生中途出现意外事故、学生离家出走、打架斗殴等。
轻视管理，就不能进一步开展好教育活动，学生也因此失去了受教育机会。要遵循青少年学生身心发展规律，科学教育，积极引领，管教管导，健康成长。
管理是每个教师承担教育教学工作的基本功，既有理论问题，也有方法问题，还需要在实践中不断总结经验，这样才能有针对性的搞好班级管理和课堂管理。
三、管理组织好学生的课外校外活动
积极组织学生参加课外校外各种有益活动，对培养学生多方面的兴趣爱好和特长，开阔学生眼界、增长知识、训练技能、发展智力、陶冶品德、促进身心健康等都有积极作用。学生的课外校外活动，要依靠教师去组织、去指导，教师有责任把这种活动组织好、指导好。如果教师把组织课内课外校内校外活动当作是一种额外负担，必将不利于学生的成长，同时，他
也不算是称职的教师。
四、管理协调学校与家庭、社会的关系
学校、家庭和社会教育，直接影响着学生的成长，三者协调一致，是教育取得成功的重要因素。学校是专门教育机关，在三者中起主导作用。但学校不能孤军作战，必须取得家庭、社会的支持和配合。家庭是学生首先接受教育的地方，家长是学生的第一个教师。家庭教育和社会教育、家庭影响和社会影响，在学生的成长中起巨大的作用。因此，教师应和家庭、社会取得密切联系，协同一致地促进学生的发展。当然，班主任在这方面的任务更重，科任教师有责任配合班主任做好这方面的工作。
管理制度编号：YTO-FS-PD673 分管安全工作任课教师工作职责通用 版 In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards
分管安全工作任课教师工作职责通 用版 使用提示：本管理制度文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理，通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态，从而达到安全生产和减少隐患的效果。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。 1.明确并履行岗位安全职责，落实学校安全工作的有关要求，做好安全防范工作。 2.将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。 3.课前清点学生人数，发生异常情况应立即上报班主任，课堂上发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时沟通。课间负责本楼层就近楼梯间、楼层的安全工作。 4.密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的安全问题向班主任反映，协助班主任对学生进行安全教育，妥善处理班级出现的安全问题。 5.课堂教学中如遇突发事件或安全问题，及时将学生有序疏散到安全地带并作妥善处理，同时立即向分管领导或校长汇报。 6.开展“放学前一分钟安全教育”。每天最后一节课下课前，结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各
安全生产管理机构及安全管理人员职责 (1)贯彻执行上级关于安全工作的方针、政策、法规,结合企业实际制订安全 生产管理制度、安全措施和安全操作技术规范; (2)负责安全生产各环节的监督管理,定期组织开展安全生产检查活动,排查事 故隐患,确保安全生产; (3)开展交通安全法规和安全行车常识学习、宣传,组织经常性、多形式的宣 传教育活动; (4)组织开展安全生产竞赛活动,定期召开安全工作会议,对安全工作进行检 查、评比、考核,表彰先进,总结推广先进管理方法、经验; (5)负责安全生产责任制实施的过程监控与考核评价,推行安全工作目标量化 管理,指导、监督、协调各部门开展工作,负责安全管理人员、驾驶员的培训与考核; (6)负责新上岗驾驶员的驾驶资质审核、技能考核与上岗审批,做好驾驶队伍 的动态监督管理; (7)对事故的原因调查、善后处理。对事故、事故隐患提出处理意见和整改措施; (8)执行事故报告制度,定期分析、报告安全工作情况和安全生产形势,整理、 编印安全宣传教育资料,做好上情下达和下情上报。 (9)负责企业内部保卫工作、消防安全工作、易燃易爆、 危险品管理及查禁工作。 (10)负责各类安全生产违章、违规违法行为的查处,协助各种应急预案启动后 的组织实施。
(11)负责车辆维护制度、安全例检制度的贯彻落实,负责车辆安全部位维修质量的监督和机械质量事故的调查处理。 (12)负责分公司机动车辆的保险投保、出险理赔工作。 (13)负责协助开展安全生产法律、法规的宣传培训、法律咨询,负责安全生产事故的司法诉讼、调解。 (14)负责车辆北斗监控系统的维护、监控与监控信息分析。
企业设置安全管理机构文件： 1. 安全生产管理机构是指建筑施工企业及其在建设工程项目中设置的负责安全生产管理工作的独立职能部门。 2. 安全生产管理机构的职责主要包括：落实国家有关安全生产法律法规和标准、编制并适时更新安全生产管理制度、组织开展全员安全教育培训及安全检查等活动。 3. 企业安全生产管理机构负责人依据企业安全生产实际，适时修订企业安全生产规章制度，调配各级安全生产管理人员，监督、指导并评价企业各部门或分支机构的安全生产管理工作，配合有关部门进行事故的调查处理等。 4.企业安全生产管理机构工作人员负责安全生产相关数据统计、安全防护和劳动保护用品配备及检查、施工现场安全督查等。 5. 施工现场专职安全生产管理人员负责施工现场安全生产巡视督查，并做好记录。发现现场存在安全隐患时,应及时向企业安全生产管理机构和工程项目经理报告；对违章指挥、违章操作的，应立即制止。 6. 建筑施工总承包企业安全生产管理机构内的专职安全生产管理人员应当按企业资质类别和等级足额配备，根据企业生产能力或施工规模，专职安全生产管理人员人数至少为：专业公司——1人/十万平方米·年（生产能力）或每一亿施工总产值·年，且不少于3人。 7. 建设工程项目应当成立由项目经理负责的安全生产管理小组，小组成员应包括企业派驻到项目的专职安全生产管理人员，专职
安全生产管理人员的配置为： 建筑工程、装修工程按照建筑面积： ○1、1万平方米及以下的工程至少1人； ○2、1万～5万平方米的工程至少2人； ○3、5万平方米以上的工程至少3人，应当设置安全主管，按土建、机电设备等专业设置专职安全生产管理人员。 土木工程、线路管道、设备按照安装总造价： ○1、5000万元以下的工程至少1人； ○2、5000万-1亿元的工程至少2人； ○3、1亿以上的工程至少3人，应当设置安全主管，按土建、机电设备等专业设置专职安全生产管理人员。 8. 工程项目采用新技术、新工艺、新材料或致害因素多、施工作业难度大的工程项目，施工现场专职安全生产管理人员的数量应当根据施工实际情况，在第六条规定的配置标准上增配。 9. 劳务分包企业建设工程项目施工人员50人以下的，应当设置1名专职安全生产管理人员；50人-200人的，应设2名专职安全生产管理人员；200人以上的，应根据所承担的分部分项工程施工危险实际情况增配，并不少于企业总人数的5‰。 10.施工作业班组应设置兼职安全巡查员，对本班组的作业场所进行安全监督检查。
抓教学常规管理促教学质量提高 小店中心小学白红乐 教学常规管理是学校工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证。那么如何抓好教学常规管理，更好地为提高教学质量服务，怎样才能提升学校品牌的含金量呢？经过近几年的积极思考和探索，我校基本构建起了符合本校实情和教师自我发展教学常规管理模式，即：管理更有效，教学更创新的学校总体目标，落实“抓好开头，精细过程，关注结果”管理思路，围绕强化，个“实”，讲究一个“严”，控制一个“量”，坚持一个“恒”，追求一个“新”, 体现一个“齐”上做文章，努力实现管理过程精细科学化，突出教学常规管理有序性，实效性。 开学初，我校进一步明确教学管理和教学工作的具体要求，严格实行教师“坐班制”强化对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、阶段测查过程管理要求，形成科学严谨的教学习惯，把学科作业训练纳入集体备课的要求，作业要立足基础，分层要求，做到当堂解决问题，点点清、段段清。 一、加强备课管理，强化一个“实”字 我校要求在备课中，教师共享资源，促进教师备课相互学习，同伴相助，教学相长，在教案的编写当中，注重预设与生成关系，注重三维目标达到，注重作业设计，要有梯度，关注学生的发展。在实施中，我校发现一小部分教师没有按照备课的要求进行备课，善于投机取巧，学会了“拿来主义”。再设计、教学反思。存在空、虚、假现
象，作业批改数量差，批改有时也不及时。本学期我校针对上述存布的问题，学校又先后出台教师教案检查表，学生作业批改检查表，学校不定期进行检查指导，确保教学目标落实，坚持做到一月一重点检查，并做到有检查、有记载、有反谈，并把检查的情况与考核考评有机结合起来，确保教学管理流程落到实处。 二、抓紧课堂监控，讲究一个“严”字 上课是教学的中心环节，是学校运转的主轴，是学生获取知识，发展智力，增长能力的主要途径，在提高课堂效率上，我校要求教师要做到“三多”和“五技能”（三多即要多读、要多讲、要多练）（五技能即：导入技能、讲课、提高、结束、板书）处理好“创新”与“双基”“手段与目标”二个关系，力求“当堂任务当堂清”，与此同时，学校还开展了以老带新，以新促新相互听课，领导推门听课等活动，学校领导不定时查堂和采取学生座谈等形式，进一步规范教师在课堂教学行为，实现课堂教学的有效性。 三、注重作业布置与批改管理，控制一个“量”字 作业是巩固知识形成技能的重要环节，是反思教学改进教学重要依据，因此我校要求教师作业布置与批改做到“三精、三必、三杜绝”。精心布置学生作业内容。作业内容设置必须要有针对性、选择性。坚决杜绝“重复抄写”与“罚作业”现象，减轻学生过重的课业负担，使不同的学生得到不同的提高。精心批改作业方面，教师批改要做到及时准确，必须用鼓励性语言，或用星级评价等多种形式进行评价，同时，批改的形式灵活多样，通过这一措施，进一步提高学生学会欣
任课教师安全岗位职责 1.明确并履行岗位安全职责，落实学校安全工作的有关要求，做好安全防范工作。 2.将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。 3.课前清点学生人数，发现异常情况应立即上报班主任，课堂上发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时沟通。课间（候课期间）负责本楼层就近楼梯间、楼层的安全工作。 4.密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的安全问题向班主任反映，协助班主任对学生进行安全教育，妥善处理班级出现的安全问题。 5.课堂教学中如遇突发事件或安全问题，及时将学生有序疏散到安全地带并作妥善处理，同时立即向分管领导或校长汇报。 6.开展“放学前一分钟安全教育”。每天最后一节课下课前，结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。 7.完成领导小组交办的其他安全工作。 体育教师安全岗位职责 1.掌握教学班学生特异体质状况，在体育教学中合理安排相关学生活动，并做好记录。 2.做好课前准备，根据教学内容，对场地、器材及教学环境进行全面安全检查，及时排除安全隐患。上课前清点学生人数，查明缺勤学生去向。 3.结合体育项目特点，讲解安全注意事项，带领学生认真做好准备活动，强化学生相互保护意识，提高学生自我保护能力。 4.遵循体育运动规律，严格按照体育教学要求上好每节课，不违规操作。特别是体操教学，要做好“保护与帮助”的示范动作，教会学生如何进行“保护与帮助”。 5.严格教学过程管理，把握学生情绪变化。认真、及时化解体育教学过程中的各种矛盾或纠纷， 6.掌握体育教学及体育课外活动中发生伤害事故的处理方法及程序，制定学校学生体育教学及体育课外活动伤害事故（急病）应急预案，发生伤害事故时按程序进行处理。 7.响应学校应急预案，大型活动和下雨天根据学校安排，在各自区域值班，杜绝区域内安全责任事故。
安全管理机构与各级安全职责 一安全管理组织机构与人员 1 目的 为贯彻《安全生产法》,建立安全生产控制指标体系,落实责任,强化监管,实现对事故的预防、治理,降低事故与职业病的发生率,保障员工安全健康,依据法律、法规、方针、政策实行安全生产目标管理考核。 2 范围 公司所属各部门,公司相关联的承包商与供应商。 3 管理机构 3.1 设置原则 3、1、1 相应原则:与本公司行政机构相匹配,根据年度机构调整情况对安全机构 作相应调整。 3、1、2 分级设立的原则 :设立的安全机构分为公司级,部门(车间)级,班组级。3、1、3部长负责制的原则:各级安全机构的第一责任者,即各部门部长。 3、1、4 设立常务管理机构的原则:设立安全生产办公室作为公司的安全常务管 理机构。 3、1、5职能全面的原则:企业安全机构设置覆盖包括厂内所有的工种、部门及 内部。 3、2 设置级别 3、2、1公司成立由总经理任组长、各部门一把手任组员的公司安委会领导小组。3、2、2 公司安安委会领导小组下设安全生产办公室,负责办理安全生产与职业 健康等日常工作,并按照相关要求配备安全、环保与职业健康专(兼职)管理人员, 在配备安全环保人员时,应吸收具有相关安全环保与职业健康工作经验者,并优
先吸收具备注册安全工程师资质的人员进入安全生产办公室。 3、2、3各部门第一把手为本部门安全生产第一责任人,各部门成立由部门领导为组长,工会的主要负责人、车间班组长、兼职安全员以及工程技术人员为成员的车间安全生产领导小组。 3、2、4每个生产班组班组长为本班组安全生产第一责任人,负责安全生产具体管理工作 4 各级管理人员职责 4、1 总经理安全职责 4、1、1 总经理就是公司安全生产的第一责任者,对公司的安全生产工作负总责。 4、1、2 贯彻执行国家安全生产方针、政策、法令与上级指示,把职业安全卫生工作列入企业管理的重要议事日程。要亲自主持重要的安全与职业健康工作会议,批阅上级有关安全方面的文件,签发有关安全与职业健康工作的重大决定。 4、1、3 建立健全各级安全生产责任制。督促各部门负责人抓好安全生产工作。 4、1、4 组织召开重要的安全生产工作会议,听取安全监督部门的工作汇报,及时研究解决或审批有关安全生产中的重大问题。 4、1、5 定期研究安全生产问题,向职工代表大会报告安全生产情况。 4、1、6 保证本单位安全生产投入的有效实施。 4、1、7 督促、检查本公司的安全生产工作,认真监控、及时消除生产安全事故隐患。 4、1、8 组织制定并实施本公司的生产安全事故应急救援预案,并组织演练与评估。 4、1、9 及时、准确、完整报告生产安全事故,有效组织事故救援工作,负责重大事故的现场指挥工作。 4、1、10 加强对各项安全与职业健康活动的领导,决定安全方面的重要奖惩。
公司安全工程师安全生产职责 1、贯彻执行国家及公司的安全生产方针政策，认真执行上级安全生产的指示和规定，并检查督促落实执行情况，做好公司的安全生产管理工作。 2、经常检查安全生产责任制的执行情况，发现失职和违章行为及时纠正。 3、自觉学习业务知识，指导并督促检查部室和班组安全学习活动，按计划组织反事故演练。 4、负责审批检修施工中的安全作业票，落实安全措施，对动火、进入受限空间作业等作业环节进行安全把关，及时制止各种违章行为。 5、抓好公司的安全装备、灭火器材、防护器材和急救器具、报警系统的管理。掌握公司隐患情况，提出治理方案并督促检查落实。 6、抓好员工安全思想和安全技术知识教育，对新入厂员工和外来人员进行公司级安全教育，组织对部门及班组安全员的安全技术培训和考核。 7、组织参加安全大检查，贯彻落实事故隐患整改制度，督促有关部门对查出的隐患制定防范措施和落实整改方案，检查隐患整改工作。 8、负责特种设备、锅炉和压力容器的安全监督。督促有关部门做好特殊工种的培训考核工作。 9、经常深入现场监督检查、督促并协助解决有关安全
问题。监督检查安全用火、进入受限空间作业等作业环节执行安全管理制度的情况，定期检查污水处理系统关键设备和危险源，发现隐患及时督促整改，对一时无法整改的向上级汇报，并督促相关单位制定落实相应的防范措施。 10、负责各类事故汇总、统计上报工作，并建立、健全事故档案。参加人身伤亡、火灾、爆炸事故的调查、处理和工伤鉴定工作。 11、按国家和公司有关规定，监督员工劳动防护用品的发放和使用情况。 12、会同有关部门搞好公司的安全劳动卫生和劳动保护工作，不断改善工作场所的工作条件。 13、参加对公司各单位的安全考核评比工作，总结交流安全生产先进经验，积极推广安全生产科研成果、先进技术及现代安全管理方法。对安全生产中有贡献者或事故责任者，提出奖惩意见。 14、发生重大安全事故时应立即赶赴现场组织参加救援工作。 加氯杀毒岗位安全生产职责 1、严格遵守公司及本分厂各项规章制度，认真履行本岗位的安全职责，对本岗位的安全生产负直接责任。 2、负责水质的加氯杀毒，熟悉本岗位的工艺流程和工艺原理，熟记工艺指标和开停车方案，熟练事故状态下的操
教师教学常规工作包括哪些元素？ 教学常规包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等基本内容。 各元素的基本要求是什么？ 一、备课 备课基本要求如下： 1、教师要认真学习所教学科的《课程标准》，领会课标精神，明确总体目标和各学段目标。 2、深入钻研教材，了解并熟悉教材的整体编排体系，掌握相关年级的教材，理解教学内容的前后联系，理清全册教材的基础知识和培养能力的侧重点，确定本学期的基础知识和基本技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面应达到的基本要求。 3、全面了解学生。要通过多种途径了解学生的实际状况及思想动态，了解学生的生活经验和基础知识，了解学生的学习态度、情感、方法和习惯。 4、编制学期教学计划。教学计划一般应包括：标题、学生基本情况分析、教材简析、学习目标、教学措施、新课进度安排、学期复习计划、署名及日期。 6、精心编制教案。备课教案应超前3～5课时，每课时教案一般应具备以下十个环节： （1）通排课时编号：从01开始，一课时一编号，通排课时，一学期教案课时总数原则上应与课程开设的课时数相符合。 （2）授课时间：在授课后注明授课日期，某年某月某日星期几第几节课； （3）课题名称； （4）教学目标：是指新课程改革三维目标，包含三个方面：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。 （5）教学重点、难点； （6）教法、教具； （7）教学过程：是一个由教师活动、学生活动组成的师生互动过程，视新课、练习课、复习课、测验课等不同课的类型有所差异。新课的教师教学过程一般包括：组织教学、导入新课设计、探究新知、巩固运用、教学小结、布置作业等环节。 （8）作业布置：一般分为课堂作业和家庭作业。
YF-ED-J5186 可按资料类型定义编号 安全管理机构设置与职责 实用版 In Order To Ensure The Effective And Safe Operation Of The Department Work Or Production, Relevant Personnel Shall Follow The Procedures In Handling Business Or Operating Equipment. （示范文稿） 二零XX年XX月XX日
安全管理机构设置与职责实用版 提示：该管理制度文档适合使用于工作中为保证本部门的工作或生产能够有效、安全、稳定地运转而制定的，相关人员在办理业务或操作设备时必须遵循的程序或步骤。下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。 为贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”方针，落实国家、地方和行业有关安全生产工作的法律法规、标准规范，分析企业安全生产形势，研究企业安全生产重大问题，公司设立安全生产管理处，行使公司安全生产综合管理与监督职能，对安全生产情况及存在的问题，及时向董事长、总经理汇报，并提出建议和整改措施。 安全管理处是公司安委会的日常办事机构。 安全管理处配备责任心强、业务素质高、
数量足够的安全技术管理人员，同时设有专（兼）职安全员，协助行政领导开展安全生产工作。 安全管理处负责监督检查各部门安全生产责任制的落实情况，对存在的问题，根据“谁主管、谁负责”原则提出整改措施，督促及时整改。 职责 1.宣传执行有关安全生产法律法规和标准、规范，监督检查公司安全生产责任制的执行； 2.制定公司安全生产措施和计划，并组织实施； 3.组织安全生产竞赛、评比和奖惩；
安全管理人员岗位工作职责 一、为了加强对计算机信息系统的安全保护，根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《内蒙古自治区计算机信息系统安全保护办法》和其他法律、行政法规的规定，特制定本制度。 二、严格遵守信息安全保密制度，不得泄露操作系统、数据库的系统管理员帐号、密码，切实保障系统安全。合理配置操作系统、数据库管理系统所提供的安全防护功能，以达到相应安全等级标准。关闭与应用系统无关的所有网络端口，制定严格的网络安全策略机制，防止非法用户的侵入。及时安装正式发布的系统补丁，修补系统存在的安全漏洞，防止系统遭受各种恶意攻击。启用系统提供的防护功能，监测系统运行日志，掌握系统运行状况。 三、加强口令密码、密钥安全管理。严格按照相关规定设置符合安全保密策略的口令密码并定期或不定期进行更换。严格按照安全保密机制对所用密钥生命周期的全过程（产生、存储、分配、使用、废除、归档、销毁）进行管理。密钥应作为绝密数据保管，必须通过机要渠道传递或采用加密通信方式网内分配。密钥必须定期更换，对已泄露或怀疑泄露的密钥应及时废除，旧密钥必须安全归档。密钥备份是针对主要密码设备和保密工作人员的意外事件而采取的必
要措施，密钥副本的保存必须是物理安全的。要有在紧急情况下销毁密钥的手段和措施，以防密钥丢失。 四、加强信息系统的安全监测。安全管理人员要制定各种紧急情况应对方案并经常监测、分析计算机信息系统运行状况，切实提高信息系统的安全效能。要协助业务操作人员审查业务处理结果，发现问题应及时查明原因。对不能确认的异常现象，必须向计算机安全管理部门报告。要对计算机信息系统安全运行的监测记录及其分析结果严格管理，未经相关领导许可不得对外发布或引用。 五、重大安全事件和应急处理。确认计算机信息系统出现重大安全事件，必须果断采取控制措施，立即报告相关安全工作领导小组并逐级如实上报计算机安全主管部门。重大安全事件发生后，协助有关人员保护事件现场，积极协助安全事件的调查，做好善后处理工作。重大安全事件的处理情况，安全管理员必须形成书面材料，报告上级计算机安全主管部门。 六、定期对信息安全工作进行巡检，并在其他业务管理员的协助下建立完整的安全巡检报告。要根据信息系统安全需求及网络系统建设的发展，提出网络系统安全整改意见和实施方案，提出具体的解决方案。 七、落实对其他管理员和普通用户信息安全工作的指导和监督。
学校教师教学常规管理制度及检查方案 为全面贯彻龙山县教育局《关于提高中小学教育教学质量的意见》文件精神，切实落实z县中小学《教学常规》评价细则，督促教师完成常规教学任务，对教师的常规教学规范管理，进一步提高我校教学质量，特制定源思学校教学常规管理制度和龙山县源思实验学校教师落实《教学常规》评价细则。 一、总则 1、检查内容及执行。学校依据《教学常规》中“教师教学”相关要求，结合学校实际制定百分制教师月常规检查量化细则。并按每月一检查、一量化、一评比、一奖惩、一总结执行。 2、量化等次设定。90分以上为优秀，80---90分（不含90分）为良好，60---80分（不含80分）为合格，60分以下为不合格。 3、公示、奖励与整改。学校检查结束后次月5日前将教师落实常规检查得分情况进行公布，并按得分高低排序，试行基本奖每人每月100元，发放计算方式为检查得分X1=教师月教学常规基本奖。对排名前20%的教师试行优秀奖，每人每月50元，对不合格或问题突出的教师提出批评，并限期跟踪整改。 4、年度考核评价。按照年度检查次数取教师平均得分，按平均分的60%计入年度考核，再乘以教师年度考核评价细则教学管理权重分的40%，为教师年度考核教学常规量化总分。计算公式：年度内教师检查得分总分/年度内检查次数 X40%X40%=教师年度考核教学常规检查量化得分。 二、计划管理 1、任课教师学期初应根据教育教学分工制定工作计划。（计划严禁雷同或者下载，教学计划至少包括学情分析、教材分析、教学目标任务、教学措施、教学进度安排等内容。）。 2、任课教师期末有教育教学总结（总结严禁雷同或者下载）。
3、学期中教师应按照期初教学计划进行教育教学工作，学校按月督查教师教学计划落实情况。并对落实情况分忧、良、合格和不合格，按评价细则进行量化计分。 4、说明：学期初查计划制定，学期末查总结编写，学期中查落实情况。 三、备课管理 1、教案（导学案）规范完整。教案应包括下列内容：（眉头）课题、计划X 课时、第X课时、时间、（备课本右上角）总课时xx节、（正文）课题、教学目标（三维）、教学重点与难点、教具与学具、教学方法、教学过程（清晰、具体、并有指导学生预习环节体现）、板书设计、本课小结、作业布置等。导学案包括以下内容：教师用的导案、学生用的学案。强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台，有一至三节超前教案。禁止照抄照搬他人教案或直接使用往年的教案教学，一经发现，视为教案编写不合格。以试卷作为复习内容的复习课，每张试卷算两课时，同时教师还必须配以相应的复习教案。以备课组完成的教学设计，备课组其他成员在上课后根据课堂教学实际应有个性化修改或建议。 2、按照教学进度、课表做到各种科目、课型堂堂有教案（导学案），各种教案（导学案）节数与每月授课天数、课表安排节数相吻合，不相吻合的视为无教案上课。 3、任课教师按照“一详多简”编写教案或导学案，小学部分语文、数学任课教师及信息技术、体育专任教师写详案，中学部教师分授课专业写详案，跨头任同一专业授课任务的教师，由教导处安排其中一个年级的写详案，一个年级的写简案。 4、任课教师每月至少撰写高质量的教学反思1篇。 5、理、化、生、科学教师要严格按照课标要求备好常规教案和实验课教案，组织好学生实验。信息技术要有常规教案和上机教案。 四、上课管理 1、教学行为规范。按时上、下课，不迟到、不早退；不得私自调课代课；课堂上不得做与教学无关的事；不得玩手机、接打电话，不吸烟，不得坐着上课（不含批改课堂作业）；着装得体，教态自然。
管理制度编号：LX-FS-A94105 任课教师岗位安全工作职责标准范 本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
任课教师岗位安全工作职责标准范 本 使用说明：本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 1.明确并履行岗位安全职责，落实学校安全工作的有关要求，做好安全防范工作。 2.将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。 3.课前清点学生人数并立即上报班主任，课堂上发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时沟通。课间负责本楼层就近楼梯间、楼层的安全工作。 4.密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的安全问题向班主任反映，协助班主任对学生进行安全
公司安全负责人职责 总经理对公司的安全生产全面负责，具体要做到： 1、认真贯彻执行国家安全生产方针、政策、法律、法规，把安全工作列入企业 管理的重要议一日程，亲自主持重要的安全生产工作会议，批阅上级有关 部门安全方面的文件，签发有关部门安全工作的重大决定。 2、负责落实各级安全生产责任制，督促检查同级副职和所属单位行政正职抓好 安全生产工作。 3、健全安全管理机构，充实专职安全生产管理人员，定期听取安全生产管理 部门的工作汇报，及时研究解决或审批有关安全生产中的重大问题。 4、组织审定产批准企业安全规章制度、安全技术规程和重大的安全技术措施， 解决安措费用。 5、按规定和事故处理的“三不放过”原则，组织对事故的调查处理。 6、加强对各项安全活动的领导，决定安全生产方面的重要奖惩。 相关责任人签名： 管理部盖章
公司安全主任职责 公司安全主任是公司领导的参谋和助手，应当全面负责安全生产工作，贯彻执行上级的安全生产、劳动保护、有关法律、法规和标准、检查企业有关职能部门执行安全生产制度和规定的情况，督促、协助各职能部门采取整改措施，防止各类事故发生。 1、协助企业领导组织生产中的安全工作，贯彻执行劳动保护法规、制度。 2、组织和协助有关部门制定安全生产制度和技术操作规程，并对其监督执行和 检查。 3、经常进行现场检查、协助和解决问题，遇有特别紧急不安全情况时，有权指 令先行停止，然后及时报告企业领导处理。 4、对职工进行安全生产的宣传教育。 5、指导各部门、班组的安全生产及宣传教育工作。 6、督促有关部门、班组按有关规定分发劳动护用品。 7、参加伤亡事故的调查、处理工作；分析、统计上报安全生产情况。
《教师教学常规管理细则》（修订） 为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使教学常规管理更加科学化，创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进我校课程改革健康深入地开展，让全体教师不断探索课堂教学新模式，从而有效地提高教学质量。现根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，制订《教师教学常规管理细则》（修订），望全体教师认真执行。 一、教学思想 1、教学要全面贯彻教育方针，培养适应现代化建设所需要的具有良好的思想政治素质、科学文化素质、身体素质、心理素质以及创造能力和适应能力的新型人才。 2、教学要坚持“三全”。即：全面理解和执行教育方针，全面执行部颁计划，开齐、开足课程，面向全体学生，不让一个学生掉队。要严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动表），做到专课专用，专时专用。 3、在教学中，教师要树立“六观”： 人才观：明确培养目标，人才有层次性。 教育观：教学要教育领先，渗透其中，使教书与育人统一。 素质观：做到素质教育学科化，课堂教学素质化。 基础观：高中依然属于基础教育。在教学中要扎扎实实打好两个基础，即知识基础和做人基础。 潜能观：教师要发展地看学生，积极启发引导，充分发挥学生的潜能。因为学生不是贮存知识的机器，而是有主观能动性的人。 质量观：教师应有全面的质量观，不可偏育偏科。教师应认真学习，加强师德修养，不断提高教书育人的自觉性、责任感。 二、教师素质 1、全体教师应努力学习新的教育教学理论，学习教育学、心理学，学习课程标准，学习业务知识，学习先进经验，了解信息，摘录信息，做好学习笔记，积极参加教育教学改革实践。 2、坚持“全面、求实、灵活、创新”的教风，结合自身实际，不断实践，不断总结，不断改进，逐步形成自己的教学风格。 3、加强教学基本功训练。 ①写一手好字和简笔画； ②说一口流利的普通话； ③熟练使用多媒体辅助教学； ④能自制实用的多媒体课件。
学校安全工作教师安全职责 一、实验室教师安全职责： 实验室物理教师安全职责： （一）物理教师是学生进行各类物理实验的指导者和 监护者，每次实验课前，教师必须进行先期实验，以确认 实验的成功率和安全性，确保学生的人身和健康不受到伤害。 （二）每次实验课，教师必须强调安全注意事项和操 作程序，如果教师未强调注意事项和操作程序，一旦出现 意外，责任由教师承担；如学生违反安全注意事项和操作 程序，一旦出现意外责任由学生承担。 （三）学生在进行电学方面实验时，能用安全电压 （36v）代替的尽量用安全电压，不能代替必须向学生说明 正确的操作方法和注意事项，防止发生意外事故。 （四）学生在进行带电实验时，尤其是220v电压进行实验时，一旦出现触电、断路、短路的情况，教师应采取正确 的抢救方法和检查程序，防止意外事故或连锁事故的发生。 （五）使用汞做各类实验时，应防止容器的破损和汞 的飞溅。在进行力学等各类实验时，应告诫学生防止所使 用的导轨、配重等物品坠落，避免意外事故的发生。 （六）在进行光学、热学实验室，若使用明火（蜡烛、
酒精灯）时，实验完成后必须熄灭火源，教师负责最后的总检查。 （七）在进行光学实验室，若使用煤气，必须在实验前检查所有的开关是否处于关闭状态，上课时应明确要求按教师的要求逐步操作，课后要求学生必须关好煤气开关，教师应关好总电源，嘱咐学生关好窗户，最后由教师锁好大门，确保实验室的安全。 二、实验室生物教师安全职责： （一）生物教师是学生进行各类生物实验的指导者和监护者，每次实验课前，教师必须进行先期实验，以确认实验的成功率和安全性，确保学生的人身和健康不受到伤害。 （二）每次实验课前，教师必须强调安全注意事项和操作程序，如果教师未强调注意事项和操作程序，一旦出现意外责任由教师承担，如学生违反安全注意事项和操作程序，一旦出现意外责任由学生承担。 （三）学生进行实验过程中，在使用刀、剪等利刃器械时，教师务必嘱咐学生正确使用器械的方法，告诫学生不要相互争抢或动作粗鲁，以防利刃扎伤、划伤。一旦出现意外，轻则速到医务室进行包扎，重则速带学生到医院进行治疗。 （四）在使用乙醚时，教师应严格控制剂量和告诉学
医院消防安全管理机构人员职责 医院是人群密集的公共场所，是消防安全重点单位。做好医院的消防安全工作，预防火灾的发生，是安全保医卫工作中极为重要的一项。医院应认真执行《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、事业单位消防安全管理规定》等消防法律、法规、条例、规章制度，贯彻预防为主、防消结合的消防工作方针，履行消防安全职责，确保单位消防安全。 一、医院消防安全管理职责 医院消防安全管理职责根据《消防法》的规定，医院的门诊楼、病房楼应当履行下列消防安全职责： 1、制定消防安全制度、消防安全操作规程。 2、制定火灾事故的应急预案并定期演练。 3、实行防火安全责任制，确定本单位和所属部门、岗位的消防安全责任人。 4、针对本单位的特点对职工进行消防宣传教育。 5、组织防火检查，及时消除火灾隐患。 6、按照国家有关规定配置消防设施和器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保消防设施和器材完好、有效。 7、保障疏散通道、安全出口畅通，无障碍。 8、标志醒目，专人管理，设有消防预警系统。 二、医院院长的消防安全职责
法人单位的法定代表人是单位的消防安全责任人，对本单位的消防安全工作全面负责。其主要职责如下： 1、贯彻执行消防法规，保障单位消防安全符合规定，掌握医院的消防安全情况。 2、将消防工作与本单位的医疗、科研、教学、管理等活动统筹安排，批准实施年度消防工作计划。 3、为本单位的消防安全提供必要的经费和组织保障。 4、确定逐级消防安全责任，批准实施消防安全制度和保障消防安全的操作规程。 5、组织防火检查，督促落实火灾隐患整改，及时处理涉及消防安全的重大问题。 6、组织制定符合本单位实际的灭火和应急疏散预案，并实施演练。 三、医院科室（部门）消防责任人的消防安全职责 医院各科室（部门）的负责人履行下列职责： 1、认真组织学习和贯彻消防法律、法规、医院消防安全管理制度，全面落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。 2、把消防安全工作纳入科室议事日程，落实消防安全责任制，严格执行消防安全各项规章制度。 3、开展消防安全宣传教育活动，积极组织参加消防安全宣传教育和培训，提高消防安全意识。 4、定期开展消防安全自查，发现火灾隐患及时组织整改。 5、加强重点部位消防管理，妥善保管本科室（部门）的易燃、易爆
安全生产管理人员岗位责任制 一、危险品的经营、储存单位应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。 二、安全生产管理人员必须具备民用爆破器材安全生产知识、产品基本性能和安全管理能力。应当由国防科工委对其安全生产知识和管理能力考核颁发《安全培训证书》、《安全资格证书》后方可任职，做到执证上岗。 三、安全生产管理人员对本单位安全第一负责人或主管安全生产领导负责，实施本单位全面安全监督工作。 四、组织从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员不得上岗作业。 五、组织从事特种作业人员按国家有关规定，进行专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。 六、负责在本岗位危险因素较大的危险品仓库、消防设施、经营场所和设备上设置明显的的安全警示标志。 七、监督有关人员对设备进行经常性维护，保养、并定期检测，保证正常运转。监督特种设备、危险品的运输工具等，必须从专业生产单位购置并取得安全使用证或安全标志的方可投入使用。 八、重大危险源应当登记建档，进行定期检测，评估、监控，
并制定应急预案，告知从业人员和相关人员在紧急情况下应采取的应急措施。 九、组织制定本单位安全生产规章制度和安全操作规程，教育和督促从业人员严格执行。 十、必须为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动保护用品，并监督、教育从业人员按照使用规则佩戴、使用。 十一、应根据生产经营特点，对安全生产情况进行经常性检查；对检查中发现的安全问题，应当及时处理；不能处理的，应当报告本单位有关负责人。检查处理情况应当记录在案。 十二、参与事故调查处理，负责及时、如实向本单位和上级主管部门报告安全生产工作情况和有关事故报告等具体工作。
教学常规管理的各项规定 各位老师，大家好： 新学期开始了，今天在这里我看到了一张张青春飞扬的面孔——欢迎你们，各位新老师！你们让我想起了我刚刚走入工作岗位的情况。对新环境不了解，对新的工作不了解，一切都那么陌生，一切都感到无从下手。今天我们开始对高一新老师进行培训，目的就是让大家消除陌生，互相认识一下，使大家尽快融入下关中学这个大集体中来，同时了解自己的工作，尽快投入正常的工作中去。 今天我讲的主要内容就是有关教学常规管理的各项规定，大家知道教学工作是学校工作的中心环节，是提高教学质量的基本途径，而教学常规管理是提高教学质量的根本保证。为此我们学校制订了教学常规管理暂行规定，对教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试、考查等教学过程作了相关的规定。 一、计划、总结 每学期开学前一周，课任教师应认真学习《课程标准》，明确理解本学科的课程理念，掌握本学科的课程目标，以及阶段目标与内容标准。通览本学期所任学科的教材；明确教材编写指导思想，把握教材的结构体系，掌握教材的主要内容，重点难点。在此基础上，根据本学期教学的目标、任务和所教学生的实际情况，制订出切实可行的学期教学计划。教学计划内容包括学生知识基础现状分析，本学期教学的主要任务及要求，教材的重点和难点，本学期提高质量的具体措施以及教学进度等。教学进度要有具体教学内容安排，教学过程的安排。 学期结束要写教学小结。教学小结要有具体内容，不能空洞无物，教学小结要写出自己教学过程的心得体会，对教材的探讨，对教学方法的尝试，对一个问题的质疑，对一篇课文的讨论等等，内容不拘，但内容一定要翔实。 二、备课 备好课是上好课的前提和保证，教师对备课的态度是检验教师工作责任心的重要内容之一。 1．编写教案，内容基本格式为：①课题；②教材分析；③目的要求；④重点、难点；⑤课型；⑥课时分配；⑦教学用具；⑧教学过程；⑨板书设计；⑩作业；⑾教学课后小结或反思。 2．要提前一周备课。 3．教案要按课时逐节编写，不能按课文或章节写一个教案。 4．考试、考查、练习课的教案也应注明目的要求等内容，并附上练习或考试试卷及考后的试卷分析情况。 5．不准写简案，不准用老教案，不准抄袭他人教案，凡在课本上、资料上写评或圈画为由的不算教案。 6．教案检查采取定期或不定期抽查方式，将检查结果记录在检查表上存档。
安全管理组织机构及岗位职责 一、安全工作领导小组 组长：张金玲（全面工作） 副组长：张宏伟（负责日常工作）作 成员：徐井涛张辉范普宣杨永玲赵荣生张伟（部门 安全） 二、安全工作领导小组职责 全面负责全校安全管理工作，指导、监督全校各教学班，各部门安全工作，传达、贯彻上级指示精神，布置工作任务，制定安全措施, 检查安全工作，及时处理突发事件并上报。 三、安全工作领导小组成员分工 组长：是学校安全工作的第一责任人。对全校安全工作负 总责，对本校安全工作进行指导、监督、检查、安排领导小组工作。 副组长：分管安全工作，对领导小组负责，安排日常工作，负责安排学校安全保卫工作，并检查、指导。负责各教学班的安全检查、指导，抓好各教学班的安全保障。 成员：做好所在部门安全工作，完成领导小组交办的其它工作。 四、安全岗位职责 （一）分管领导主要工作职责：
1、负责组织学校安全检查监控，组织排除事故隐患。 2、负责指导各部门制订学校大型活动安全预案和安全突发事件紧急处理预案，经校委会审定后，认真组织实施，对活动的全过程进行安全监管。 3、负责督促值日教师做好学生乘车安全教育和记录。 4、负责制订学校安全工作制度、工作计划，并组织实施，对学校安全管理工作提出建议。 5、负责督促学校各部门做好安全日常教育工作资料收集、整理、归档及安全信息上报工作。 6、负责联系并配合相关部门搞好校园周边环境治理工作。 7、负责组织学校安全事故的调查，并提出合理的处理意见。 （二）各处室安全管理职责 A、教务处安全工作职责 1、抓好各教学班的安全保障，督促检查各教学班教师上课期间学生安全、课堂教学纪律。 2、监督检查教学用（如教室门窗、桌凳、黑板、电灯等）设施的使用安全。 3、其它安全隐患的自查及整改。 B、总务处安全工作职责： 1、负责监督检查教学危险物品的存放、使用，建立使用、归还 登记制度 2、负责教学实验仪器保管、使用安全。 3、负责教学器械的安全使用管理（体育设施的检修等）。 4、负责组织学校食品卫生安全管理，定期对学校食堂、小卖部进行卫
教师教学常规要求
教师备课的基本要求 备课，作为教师上课前的一项准备工作，是教学研究过程精心预设，包含着教师对课程教学内容的理解水平，也包含教师的创造性劳动，同时也是教师必须掌握的一项基本功。 备课的基本内容与要求有以下： 第一备教材内容。教学内容包括课程计划、课程标准、课本和教学参考资料。教师要研究课程计划，把握本学科的教育目标，明确教材的体系和内容的主次；要研究课本掌握课本的基本原理与知识体系，突出各章重点、难点，抓住关键；还要广泛阅读教学参考资料，选取合适材料以充实教学内容。 第二备学生。学生认知的准备状态是教学的起点，为使教学充分促进学生的发展，教学活动应切合学生的实际。教师应该重视对学生的知识基础、认知能力、学习态度、思想特点和个性特征等方面的了解，做到最大限度地体现因材施教原则，做到最大限度的发展学生的智力和能力。 第三备教学设计。根据学科特点、教学目标、任务要求及学生的情况设计教学思路，预测学生可能的思维活动和问题，并设计相应的对策。教师要站在学生的角度思考，要能够充分调动学生的主动性和积极性，让师生成为学习的共同体。 第四备练习跟作业。课堂练习是教学的重要组成部分，教师要围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习，有针对性的练习才有利于巩固所学知识。另外，课外作业能使学生进一步消化和巩固所学知识，所以，教师应该精心挑选作业（难度
适宜），要遵循由简到难、循序渐进，做到知识与技能训练结合，合理的布置作业。 第五拟定教学计划。教学计划包括学期教学进度计划、单元教学计划和课时教学计划。教师要根据课程实施情况，拟定好这三种教学计划，以便提高教学质量。首先，拟定学期教学进度计划，由备课组统一制定，一般在开学一周内完成。其次单元教学计划，要确定每个课题的教学目标，划分课时和课型，考虑教法、学法、教学组织形式、教学媒体、教学策略等。最后课时教学计划，也即是对每一堂课具体深入的教学准备，要求有：1课题；2教学目标和任务；3教学重难点；4教学过程设计；5设计板书和作业；6写好教后信息反馈 教师上课基本要求 课堂是学校教学工作的主渠道，课堂教学是学校教学的基本形式，是学科教学的中心环节，也是教师与学生交流的平台。课堂教学的基本要求是： 第一条严格按课程表上课。教师不得擅自停课、私自调课、代课。 第二条上课前应做好教学准备工作，保证40分钟上课时间，上课不能迟到;上课铃响教师已经进入教室，不得中途离开教室，不得提前下课;不许课中令学生出教室为教师拿教学用品或其它物品，不许做与本堂教学无关的事;到时下课不拖堂。