中国近现代史纲要
授课老师：陈刚
一、课程性质
历史课、政治理论课
二、课程特点
纲要
三、课程内容构成
包括十章内容，分三部分向大家讲解
四、课程重点
典型历史事件、典型历史人物；对典型历史事件和典型历史人物的评价。第一部分（上篇）风云变幻的八十年
第一章反对外国侵略的斗争
一、中英第一次鸦片战争爆发的原因
1、鸦片战争前的中国
鸦片战争前的中国正处于封建社会。
中国封建社会的特点：
（1）在经济上，封建土地所有制占主导地位。
（2）在政治上，实行高度中央集权的封建君主专制制度。
（3）在文化上，以儒家思想为核心。
（4）在社会结构上，是族权和政权相结合的封建宗法等级制度。
中国封建社会的主要矛盾是地主阶级和农民阶级的矛盾。
中国封建社会出现了一系列危机。
2、鸦片战争前的世界
鸦片战争前，资本主义制度在欧美等主要国家先后确立。
二、帝国主义列强对中国的侵略及对中国造成的影响
1、帝国主义列强对中国的侵略
（1）军事侵略
（2）政治侵略
（3）经济侵略
（4）文化侵略
2、帝国主义列强的侵略给中国带来的影响
（1）改变了中国的社会性质
（2）改变了中国的阶级关系
（3）改变了中国社会的主要矛盾
（4）改变了中华民族所肩负的历史任务
三、抵御外来侵略、争取民族独立的斗争
1、抵御外来侵略的斗争历程
（1）人民群众
广州三元里人民的抗英斗争是中国近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争。（2）清政府的爱国官兵
2、对抵御外来侵略、争取民族独立的斗争这一事件的评价
反面：失败的原因（2个）
一是社会制度的腐败，二是经济技术的落后。
正面：成绩（2个）
一是粉碎了帝国主义瓜分中国的图谋，二是唤起了民族意识的普遍觉醒。
第二章对国家出路的早期探索
一、农民阶级对国家出路的早期探索---太平天国农民运动
1、时代背景
第一、战后赔款及战费，加重了人民的负担。
第二、鸦片大量输入，白银大量外流，银贵钱贱局面加剧。
第三、外国工业品倾销，大量手工业者破产。
2、五件大事
①1851年1月，金田起义—开始的标志
②1851年9月，永安建制—势如破竹的标志
③1853年3月，定都天京—高潮的标志
两个纲领性文件：《天朝天亩制度》《资政新篇》
《天朝天亩制度》是最能体现太平天国社会理想和这次农民战争特点的纲领性文件。《资政新篇》是一个带有鲜明的资本主义色彩的改革与建设方案。
④1856年9月，天京事变—由盛转衰的标志
⑤1864年7月，天京失守—失败的标志
3、评价
历史意义（2009年4月简答）（正面评价）
第一，它沉重打击了封建统治阶级，强烈震动了清政府的政治根基。
第二，它是中国旧式农民战争的最高峰，具有了不同于以往农民战争的新的历史特点。
第三，太平天国对孔子及儒家经典予以严厉批判，太平军所到之处，毁掉孔庙，砸碎孔子牌位，洪秀全还设立“删书衙”，删改四书五经。
第四，太平天国农民战争有力的打击了外国侵略势力。
第五，在19世纪中叶的亚洲民族解放运动中，太平天国农民战争时间最长、规模最大，它和其他亚洲国家的民族解放运动汇合在一起，冲击了西方殖民主义在亚洲的统治。
失败的原因（负面评价）
第一，太平天国失败的根本原因，是缺乏先进阶级的领导，
第二，还在于没有科学理论的指导。
第三，太平天国的领导人对外国资本主义列强侵华野心的警惕性非常不够，缺乏理性
的认识。
二、地主阶级对国家出路的早期探索---洋务运动
1、时代背景
内忧外患
2、代表人物
3、指导思想
最早作出比较完整论述的是冯桂芬，“中学为体，西学为用”。（2008年10月单选；2009年10月单选）
4、主要内容
（1）兴办近代企业：最早举办的是军用工业，江南制造总局是洋务派办的第一个规模较大可称之为近代工业的兵工厂。（2009年10月多选；2009年1月单选）
（2）建立新式海陆军。
（3）创办新式学堂：（2008年10月单选；2009年1月单选）
翻译学堂、工艺学堂、军事学堂。
（4）派遣留学生：近代中国派遣第一批留学生在洋务运动时期。
5、评价
洋务运动的历史作用（正面评价）
第一，在客观上促进了中国早期工业和民族资本主义的发展。
第二，成为中国近代教育的开端。
第三，传播了新知识，打开了人们的眼界。
第四，引起了社会风气和价值观念的变化。
洋务运动失败的原因：（负面评价）
第一、洋务运动具有封建性。洋务运动的指导思想是“中学为体，西学为用”，即在封建主义思想的指导下，在维护封建的上层建筑、经济基础的条件下学习西方发展的一些近代企业，目的是要维持行将毁灭的清朝封建统治。
第二、洋务运动对西方列强具有依赖性。
第三、洋务企业的管理具有腐朽性。
三、资产阶级对国家出路的早期探索---维新运动
1、时代背景
甲午战后，民族危机空前严重，救亡图存的运动。
2、代表人物
康有为、梁启超、谭嗣同和严复。
3、维新派的行动
（1）向皇帝上书：康有为，公车上书。
（2）著书立说：康有为《新学伪经考》、《孔子改制考》和《人类公理》；梁启超《变法通义》；谭嗣同《仁学》；严复翻译英国博物学家赫胥黎的《进化与伦理》，汉译名为《天演论》。（2009年1月单选）
（3）介绍外国的变法
（4）办学会、办报纸、设学堂
4、维新派与守旧派论战
维新派和守旧派之间的论战主要围绕三个问题：
要不要变法；
要不要兴民权，设议院，实行君主立宪；
要不要废八股改科举和兴学堂。
维新派和守旧派的论战实质上是资产阶级思想和封建主义思想在中国的第一次正面交锋。
5、评价
戊戌维新运动的意义（2009年4月简答）
第一，是一次爱国救亡运动。
第二，是一场资产阶级性质的政治改革运动。
第三，是一场思想启蒙运动。
第四，在改革社会风气方面也有不可低估的意义。
戊戌维新运动失败的原因
戊戌维新运动失败的主要原因在于维新派自身的局限和以慈禧太后为首的强大的守旧势力的反对。
维新派自身的弱点和局限主要有：第一不敢否定封建主义，第二对帝国主义抱有幻想，第三脱离人民群众。
第三章辛亥革命
一、时代背景
1、民族危机加深，社会矛盾激化：外国列强对中国的侵略日益扩大，民族危机加深；社会矛盾激化，民变四起。从1902年至1911年，各地民变多达1300余起，还发生了拒俄、拒法、抵制美货等爱国运动，以及收回利权运动和保路运动等。（2009年1月多选）
2、清末“新政”及其破产：预备立宪并没有能够挽救清王朝，反而激化了社会矛盾，加重了危机，主要原因在于清政府改革的根本目的是为了延续其反动统治。
3、资产阶级革命派的发展：中国资产阶级民族革命的阶级基础是中国民族资产阶级，骨干力量是资产阶级和小资产阶级知识分子。
（2009年10月多选；2010年1月单选）
二、革命前的准备
1、创办了革命组织
1894年，孙中山在檀香山组织了中国第一个资产阶级革命组织——兴中会
1905年8月20日，孙中山、黄兴等人在东京成立中国同盟会，中国同盟会是近代中国第一个全国性的资产阶级性质的政党。（2008年10月单选；2009年10月单选； 2010年1月单选）
2、发表了革命学说
三民主义学说的提出：1905年11月，孙中山在《民报》发刊词中将同盟会纲领概括为民族、民权、民生三大主义，后被称为三民主义。民族主义包括：“驱除鞑虏，恢复中华”两项内容。民权主义的内容是：“创立民国”。民生主义的内容为：“平均地权”。（2010年1月多选）
3、展开了与改良派的论战
辩论内容：
内容为要不要以革命手段推翻清政府；
要不要推翻帝制，实行共和；
要不要社会革命。
辩论结果及意义：这场大论战以革命派的胜利告终。
具有重要的意义：论战划清了革命和改良的界限，使人民清楚地认识到实行民主革命的必要性，参加到革命的行列；论战使资产阶级民主思想和三民主义思想得到了更加广泛的传播，促进了革命力量的壮大。（2009年1月简答）
3、展开了与改良派的论战
辩论内容：
内容为要不要以革命手段推翻清政府；
要不要推翻帝制，实行共和；
要不要社会革命。
辩论结果及意义：这场大论战以革命派的胜利告终。
具有重要的意义：论战划清了革命和改良的界限，使人民清楚地认识到实行民主革命的必要性，参加到革命的行列；论战使资产阶级民主思想和三民主义思想得到了更加广泛的传播，促进了革命力量的壮大。（2009年1月简答）
三、对辛亥革命的正确认识
所谓辛亥革命就是指以孙中山为首的资产阶级革命派在1911年农历辛亥年那一年所发动的一系列以推翻清王朝封建腐朽统治为目标的武装起义的统称。
1、1911年4月的广州起义
2、1911年5月的保路运动
涉及的省份有湖北、湖南、广东、四川
3、武昌起义
领导者：湖北新军中的共进会和文学社两个革命团体
四、对辛亥革命的客观评价
1、历史意义：
第一，它推翻了清王朝在中国的统治，沉重打击了中外反动势力在中国的统治；
第二，宣告了封建君主专制制度的结束和民国的建立；
第三，也是一场思想解放运动；
第四，促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了新的变化；
第五，打击了帝国主义在华势力，为亚洲各国人民的革命斗争提供了范例，推动了亚洲各国民族解放运动的高涨。
2、局限性：
第一，没有提出彻底的反对帝国主义和反对封建主义的革命纲领。
第二，没有充分发动和依靠民众。
第三，没有建立坚强的革命政党，发挥团结一起革命力量的强有力的核心作用。
五、北洋军阀的统治和反对北洋军阀的斗争
1、北洋军阀的统治
（1）在政治上，北洋政府实行军阀官僚的专制统治。一方面，大力扩充军队，建立特务、警察系统，剥夺人民的言论、出版、集会、结社等各种政治权利，任意逮杀革命党人和无辜民众。另一方面，毁弃辛亥革命过程中孙中山苦心缔造的资产阶级民主制度。
（2）在经济上，北洋政府竭力维护帝国主义、地主阶级和买办资产阶级的利益。
（3）在文化思想发面，北洋政府尊孔复古。
2、资产阶级革命派对革命果实的捍卫（2008年10月单选；2009年4月单选）
（1）发动“二次革命”，反对袁世凯对民主制度的摧残。
（2）发动护国战争，反对袁世凯称帝。
（3）发动第一次护法运动，反对段祺瑞破坏《临时约法》、拒绝恢复国会。
（4）发动第二次护法运动。第二次护法战争的失败，标志着中国旧民主主义革命的终结。
第二部分（中篇）翻天覆地的三十年
第四章开天辟地的大事变
一、新文化运动
1、背景
2、兴起标志
1915年9月，陈独秀在上海创办《青年》（后改称《新青年》），成为新文化运动兴起的标志。（2009年4月单选）
3、主要阵地
北京大学和《新青年》编辑部
4、主要内容
提倡民主和科学，提倡白话文。
鲁迅发表《狂人日记》，这是新文学运动的第一篇白话文小说
5、评价
历史意义：
新文化运动是一场由民主主义知识分子领导的资产阶级民主主义革命性质的思想启蒙运动，具有重要的历史意义。
第一，它是资产阶级民主主义的新文化同封建主义旧文化的斗争，是辛亥革命在思想文化
领域的延续，以磅礴的气势沉重打击了封建专制主义。
第二，它大力宣传了民主和科学，启动了人们的理智和民主主义觉悟，将人们从封建专制
所造成的蒙昧中解放出来，开启了思想解放的潮流。
第三，它为中国先进分子接受马克思主义准备了适宜的土壤，为以五四运动为开端的中国
新民主主义革命创造了思想文化上的条件。（2009年1月简答）
局限性：
第一、没有揭示封建专制主义得以存在的社会根源。
第二、缺乏社会实践。
第三、思想方法上存在绝对主义偏向。
二、五四运动
1、背景
①新的时代条件；②新的社会力量的成长；③新文化运动掀起的思想解放潮流的推动为五
四运动准备了最初的群众基础和骨干力量。
2、直接导火线
巴黎和会上中国外交的失败。
3、发展阶段
前期和后期两个阶段
二、五四运动
1、背景
①新的时代条件；②新的社会力量的成长；③新文化运动掀起的思想解放潮流的推动为五
四运动准备了最初的群众基础和骨干力量。
2、直接导火线
巴黎和会上中国外交的失败。
3、发展阶段
前期和后期两个阶段
4、评价
历史意义：
（1）五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动，表现了反帝反封建的彻底性，把中国人民反帝反封建的斗争提升到一个新的水平线上。
（2）五四运动广泛地动员和组织了群众，是一场真正的群众性的革命运动。
（3）五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的成立作了思想和干部上的准备。
（4）五四运动是中国新民主主义革命的伟大开端。
三、马克思主义思想在中国的早期传播
1、传播者
五四运动前的新文化运动的精神领袖，代表是李大钊和陈独秀；五四运动中的左翼骨干，
代表是毛泽东、杨匏安、蔡和森、周恩来等；原中国同盟会会员、辛亥革命时期的活动家，以董必武、吴玉章、林伯渠等为代表。
2、传播途径
马克思主义著作的翻译和出版（陈望道翻译《共产党宣言》），学习、研究和宣传马克思
主义的社团涌现，创办大量进步刊物。
四、中国共产党的诞生
1、为缔造党所做的准备
一是成立了具有共产党性质的早期组织
1920年8月，上海共产主义小组正式成立，陈独秀任临时书记，这是中国第一个地方共产党组织。1920年10月，李大钊发起成立北京共产党早期组织，李大钊为书记。
二是开展了一系列的早期活动
2、诞生标志：
1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海举行，大会宣告了中国共产党的成立。
3、对党诞生这一事件进行评价
第一，它标志着中国革命终于有了一个坚强的领导核心；
第二，中国革命从此有了一个科学的指导思想；
第三，沟通了中国革命与世界革命的联系，把中华民族的解放运动同世界无产阶级社会革命运动相联结并成为其中一部分，使中国革命有了新的前途。
4、党诞生初期的活动
一是制定了彻底的反帝反封建的革命纲领
二是发动了工农运动
1922年7月，中国共产党第二次全国代表大会在上海召开。中共二大在中国近现代史上第一次明确提出了反帝反封建的民主革命纲领。（2009年4月单选；2009年10月单选；2010年1月单选）
以1922年1月香港海员罢工为起点，1923年2月京汉铁路工人罢工为终点，持续13个月。（2009年4月单选； 2010年1月单选）其中1922年1月香港海员大罢工是中国工人阶级第一次直接同帝国主义势力进行的有组织较量。
五、国共的第一次合作
1、合作的形成过程
2、合作的政治基础
新三民主义---联俄、联共、扶助农工（2009年4月单选；2009年10月单选；2010年1月多选）
3、标志性事件
1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州的召开。
六、国民革命（大革命）
1、国民革命的兴起
全国范围的大革命风暴起于1925年的五卅运动
2、北伐战争的胜利进展
原因：国共合作的实现，革命统一战线的建立，特别是共产党和共青团员的先锋模范作用
是北伐胜利的重要原因；北伐得到广大工农群众的大力支持；北伐战争得到苏联政府的多
方面援助，特别是派出的军事顾问帮助北伐军制定了正确的军事战略战术。（2009年1月单选）
3、工农运动的普遍高涨
4、评价国民革命
失败的原因：
客观上，一是帝国主义和中国封建主义势力的联合力量大大超过刚刚兴起的革命联合力量，
敌我力量悬殊；二是革命统一战线内部出现剧烈分化，蒋介石、汪精卫先后分裂统一战线，
制造反动政变，使革命力量遭到严重损失。
主观上，以陈独秀为首的中共中央领导机关在大革命后期犯了右倾机会主义错误，放弃了
无
产阶级对农民群众、城市小资产阶级和民族资产阶级的领导权，尤其是武装斗争的领导权。
历史意义：
第一，沉重打击了帝国主义和封建主义的统治势力，中国人民的觉悟程度和组织程度有了
明显的提高，实际上是迎接未来革命胜利的一次伟大的演习；
第二，扩大了中国共产党在中国人民中的政治影响，宣传了党在民主革命阶段的纲领，使
党经受了一次大革命的洗礼，积累了初步的经验。
第五章中国革命的新道路
一、国民党在全国的统治和中间党派的政治主张
1、国民党在全国的统治
①标志：1928年12月29日，张学良从东北发出通告，宣布“遵守三民主义，服从国民政府，改易旗帜”，这标志着国民党在全国范围内建立了一党专政的军事独裁统治。
②国民党政府实行一党专政的军事独裁统治的表现
第一，建立了庞大的军队
第二，建立了庞大的全国性特务系统
第三，大力推行保甲制度
第四，厉行文化专制主义
2、中间党派的政治主张
①当时影响较大的中间党派有：邓演达领导的中国国民党临时行动委员会（又称第三党）；
梁漱溟为首的乡村建设派；黄炎培为首的中华职业教育社；曾琦、李璜、左舜生为负责
任的中国青年党（又称醒狮派、国家主义派）；张俊劢、张东荪、罗隆基为代表的中国国
家
社会党（又称再造派）等。（2008年10月单选；2009年4月多选；2010年1月单选）
②中间党派的政治主张
它们不满帝国主义侵略和国民党的独裁统治，但也不赞成中国共产党的纲领和路线，它们
发动了改良主义运动，希望中国走上资本主义道路。
二、中国共产党对革命新道路的艰苦探索
1、探索开始的标志----八七会议
1927年8月7日，中共中央在汉口召开会议，确定了土地革命和武装斗争的方针，毛泽东在会议上做重要发言，“须知政权是由枪杆中取得的”。（2009年4月单选；2009年10月单选）
2、探索的体现
①实践探索----武装斗争和土地革命
南昌起义（着重掌握南昌起义的历史意义）
第一，打响了共产党武装反抗国民党反动统治的第一枪。
第二，成为共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的伟大开端。
第三，揭开了土地革命战争的序幕。
秋收起义（着重掌握三湾改编的内容和井冈山革命根据地创建的历史意义）
三湾改编的内容：（三项）一是将原有的一个师缩编为一个团；二是在部队中建立共产党
各级组织，将党的支部建在连上；三是成立各级士兵委员会，部队内部实行民主管理。
井冈山革命根据地创建的历史意义：
点燃了“工农武装割据”的星星之火，为共产党领导的其他各地的起义武装树立了榜样；
从实践上开辟了一条在敌我力量十分悬殊的情况下，共产党深入农村保存发展革命力量的
正确道路；
广州起义
土地革命
1928年12月，毛泽东在井冈山主持制定了中国共产上历史上第一个土地法
1929年4月，毛泽东在兴国发布第二个土地法，将“没收一切土地”改为“没收一切公共土地及地主阶级的土地”。毛泽东等人还规定了土地革命中的阶级路线，即坚定地依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级；土地分配方法，即
以乡为单位，按人口平分土地，在原耕地的基础上，实行抽多补少、抽肥补瘦。
②理论探索:(着重掌握这一时期毛泽东同志所发表的四篇著作)
1928年，毛泽东写作了《中国红色政权为什么能够存在？》和《井冈山的斗争》两篇文章，
在这两篇文章中，毛泽东第一次明确提出了“工农武装割据”的思想。
1930年，毛泽东写了《星星之火，可以燎原》，提出了以乡村为中心思想，初步形成了农村包围城市、武装夺取政权的理论。（2009年1月多选；2008年10月单选；2009年10月单选）
1930年5月，毛泽东在《反对本本主义》一文中明确提出“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”
3、探索的结果
农村包围城市武装夺取政权
三、中国革命在探索中曲折前进
1、农村革命根据地的建设（三个方面的表现）
首先，政权建设
1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开。中华苏维埃共和国实行
各级工农兵代表大会制度，这种制度体现了广大人民群众的根本利益和要求。中国历史上
第一次有了真正代表人民利益的政府。
其次，经济建设
最后，文化建设
2、红军长征（曲折前进的具体体现）
①开始的标志：1934年10月，中共中央机关和中央红军8.6 万人撤离根据地，向西突围。
②遵义会议：
内容—军事和组织问题。
军事方面成立了由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的新的三人团；组织方面由张闻天代替博古对中共中央负总责。
历史意义--遵义会议在极其危急的情况下挽救了中国共产党、挽救了中国工农红军、挽救
了中国革命，开始确立了以毛泽东为代表的新的中央的领导，成为中国共产党历史上一个
生死攸关的转折点，标志着中国共产党在政治上走向成熟。（2008年10月单选；2009年1月单选；2009年10月简答；2010年1月单选）
③结束的标志：
1936年10月，红二、四方面军先后同红一方面军在甘肃会宁、静宁将台堡会师，胜利结
束长征。（2008年10月单选；2010年1月单选）
④评价：
第一，长征粉碎了国民党“围剿”红军、消灭革命力量的企图，是中国革命转危为安的关键；
第二，通过长征，把中国革命的大本营放在了西北，这为迎接中国人民抗日救亡的新高潮
准备了条件；
第三，长征保存并锤炼了中国革命的骨干力量；
第四，长征播撒了革命的火种；
第五，长征铸就了伟大的长征精神。
第六章中华民族的抗日战争
一、日本发动灭亡中国的侵略战争
1、九一八事变：1931年9月18日深夜，日本发动九一八事变，日本开始侵华的标志。（2009
年1月单选）
2、华北事变：1935年，国民政府在河北、察哈尔两省的主权大部丧失，华北成为日军可以自由出入的“真空地带”，这一系列事件被称为“华北事变”。
3、卢沟桥事变：1937年7月7日，驻丰台日军借口一名士兵失踪，炮轰宛平城，挑起卢沟桥事变。日本全面侵华的标志。（2010年10月单选）
二、局部抗战
1、九一八事变后的第三天，中共中央就发表宣言，揭露日本帝国主义侵占东北的目的是使中国完全变成它的殖民的。
2、1933年5月，原西北军将领冯玉祥在张家口成立察哈尔抗日同盟军，并任同盟军总司令。
3、1934年，由中国共产党提出，宋庆龄、何香凝、李杜等人签名，发表了《中国人民对日作战的基本纲领》。（2009年4月单选；2010年1月单选）
4、局部抗战----全面抗战
（1）一二·九运动：1935年12月9日，北平学
生抗日游行，标志着中国人民抗日救亡运动
新高潮的到来。（2009年1月单选）
（2）中国共产党提出抗日民族统一战线新政策：1935年8月1日，中共发表《为抗日救亡告全国同胞书》，呼吁停止内战，共同抗战；12月，在延安瓦窑堡召开会议，提出了在抗日条件下与民族资产阶级重新建立统一战线的政策；1936年5月，中共中央发布《停战议和一致抗日通电》，第一次公开把蒋介石作为联合对象。（2008年10月单选）
（3）西安事变及其和平解决：1936年12月，学良与杨虎城发动了西安事变。西安事变和平解决成为时局转换的枢纽，十年内战的局面由此结束，国内和平基本实现。
三、全面抗战
1、形成标志
2、国民党在全面抗战中的表现
战略防御阶段（片面抗战）
1938年，李宗仁领导的第五战区在台儿庄战役中，歼灭日军万余人，取得大捷；在北平南苑的战争中，第二十九军副军长佟麟阁、第一三二师师长赵登禹先后阵亡。在淞沪会战中，第八十八师五二四团团附谢晋元率孤军据守四行仓库，被誉为“八百壮士”。（2008年10月单选）
战略相持阶段（消极抗战）
1940年，在枣宜会战中，第三十三集团军总司令张自忠在激战中殉国
3、共产党在全面抗战中的表现—中流砥柱
表现之一：提出了全面抗战的路线和持久战的方针
1937年8月22日，中共中央在洛川召开了政治局扩大会议，在这次会议上中国共产党提出了全面抗战的路线。
1938年5月至6月，毛泽东发表《论持久战》，在这篇著作中提出了持久战的方针。
表现之二：开辟敌后战场，建立抗日根据地
1937年9月，八路军第一一五师在晋东北平型关附近伏击日本，取得平型关大捷，这是全国性抗战开始后中国军队的第一次重大胜利；10月，雁门关战役；阳明堡飞机场战役。
在敌后战场，也涌现出了无数民族英雄。八路军副总参谋长左权、东北抗日联军第二路军副总指挥赵尚志、新四军第四师师长彭雪枫。
表现之三：击退国民党的反共摩擦，巩固和壮大抗日民主统一战线
为了坚持、扩大和巩固抗日民族统一战线，中国共产党制定了“发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力”的策略总方针。进步势力主要是指工人、农民和城市小资产阶级，他们是统一战线的基础，抗日战争的主要依靠力量；中间势力主要是指民族资产阶级、开明绅士和地方实力派；顽固势力是指大地主大资产阶级的抗日派。
表现之四：抗日根据地的建设
具体表现在三个方面，即：政权建设、经济建设和文化建设
在抗日根据地政权机关工作人员的名额分配上实行“三三制”原则。即共产党员、非党的左派进步分子和中间党派各占三分之一。开展大生产运动，克服经济困难；发展抗日文化事业，培养抗日骨干。1940年8月延安自然科学院创办，这是中国共产党历史上第一个开展自然科学教学与研究的专门机构。
表现之五：延安整风运动和毛泽东思想指导地位的确立
延安整风运动的三项内容：反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。其中反对主观主义以整顿学风是这次整风运动最主要的任务。
毛泽东思想指导地位的确立：
1945年4月23日至6月11日，中共七大在延安举行，确立毛泽东思想的指导地位。
四、评价：
1、抗日战争胜利的历史意义
第一，彻底打败了日本侵略者，捍卫了中国的国家主权和领土完整，使中华民族避免了遭
受殖民奴役的厄运。
第二，促进了中华民族的觉醒，使中国人民在精神上、组织上的进步达到了前所未有的高度。
第三，促进了中华民族的大团结，弘扬了中华民族的伟大精神。
第四，对世界人民战胜法西斯、维护世界和平的伟大事业产生巨大影响，为最终战胜世界
法西斯势力作出了历史性贡献，显著提高了中国的国际地位和国际影响。
2、抗日战争胜利的主要原因
第一，中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用；
第二，中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战
争胜利的决定性因素；
第三，中国人民抗日战争的胜利，同世界所有爱好和平和正义的国家和人民、国际组织
以及各种反法西斯力量的同情和支持也是分不开的。（2009年10月简答）
3、抗日战争胜利的基本经验
第一，全国各族人民的大团结，是中国人民战胜一切艰难困苦、实现抗战胜利的力量源泉；第二，以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民团结奋进的精神动力；
第三，中国人民热爱和平、反对侵略战争，同时又不惧怕战争。
第七十四章 知其雄，守其雌，为天下溪；为天下溪，恆①德不离，复归于婴儿。知其白，守其黑，为天下式；为天下式，恆德不忒，复归于无极。知其荣，守其辱，为天下容②；为天下容，恆德乃足，复归于朴③。朴散则为器，圣人用之则为官长④，故大制⑤无割⑥。 译文 守护着雄与雌的对立统一，作为天下的溪泉；作为天下的溪泉，对立统一的辩证法则大道不离不弃，法道依母作为慈母襁褓里的婴儿。守护白与黑的对立统一，作为天下法式；作为天下的法式，对立统一的辩证法则大道没有差错，归依不可名的终极大道。守护荣与辱的对立统一，制定天下的礼仪法度；制定天下的礼义法度，对立统一的辩证法则大道趋于圆满，皈依宇宙的本元——大道。大道派生万物，圣人因道法使物用人量才器使而为官长，是以大法无害。 注释 ①恆：对立统一，辨证统一，对立统一法则。 ②容：(1) 相貌，仪表，景象，状态。(2 )礼仪，礼法。(3) 容纳，容物。容物：谓度量大，能容人。（4）形容。形容：指盛德的表现，体现。《诗大序》：“颂者，美盛德之形容。”宋·王禹偁《单州谢上表》：“此际臣之本郡实有行宫，傥得导行皇舆，扫除御路，撰礼天之书册，虽匪职司，对盛德之形容，敢忘歌颂。”元·辛文房《唐才子传·刘驾》：“虽不足贡声宗庙，形容盛德，愿与耕稼陶渔者歌江湖田野间，亦足自快。” ③朴：本质，道。 ④官长：1）君长，君主，首领，元首，领导，领袖。 长：排行第一的；首领;君长;领袖;各种组织的位高者。 官：（1）(会意。甲骨文字形,从“宀”( mián), 以冖覆众,则有治众的意思。本义:官吏,官员)（2）在政府担任职务的人。（3）古时用以称天子。例如:官家（皇帝）；官里(皇帝);官窑(专为皇家服务的瓷窑);官院(王子所居的院子) 2）旧时行政单位的主管官吏。 ⑤大制：始制、道纪、大法、道法、母法、自然法、自然法则、法则。 ⑥无割：无制；无害；没有损害。无：道的别称；没有。割：制；裁；损害；杀，屠宰；放弃。
公需课教师职业道德规范 章节测试(要求的通过率：70.0%) 测试结果：通过率 [100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 1. 【单选题】美国教育家杜威说，“教师不是简单地从事于训练一个人，而是 从事于适当的（）的形成”。 A: 社会群体B: 社会生活C: 能 力 2. 【单选题】教师职业的形成源于（）的需要。 A: 社会生产B: 知识传递C: 培养人 3. 【单选题】人类要使自身不断超越和进步，就必须赋予教育以（），并以 此进行教育。 A: 目标B: 任务C: 理 想 4. 【单选题】教师的职业理想是（），这也是人类追求的理想境界 A: 教书育人B: 真善美C: 培养 人 5. 【单选题】教师疑难源于其实践活动，处在的一个个（）教育教学情境中。 A: 活的B: 真实的C: 严密 的 章节测试(要求的通过率：70.0%) 测试结果：通过率 [100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 1. 【单选题】外在道德行为规范和行为准则，只是（）人们应该怎样。
A: 规范B: 要求C: 约 束 2. 【单选题】内在道德观念意识或行为品质，表明人的（）是怎样的 A: 愿意B: 希望C: 实 际 3. 【单选题】教师职业道德是这样“应该”性和（）的统一。 A: 规范性B: 理想C: 实然 性 4. 【单选题】人人本真地爱自己，逻辑地导出人与他人之间，（）尊重、互 相爱护。 A: 互相B: 自己C: 他 人 5. 【单选题】 2008年教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》中提出职业道德的主要内容是爱国守法、爱岗敬业、（）、教书育人、为人师表、终身学 习。 A: 关爱学生B: 尊敬学生C: 团结 同事 章节测试(要求的通过率：70.0%) 测试结果：通过率 [100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 1. 【单选题】教育的使命是教学生懂得人类的多样性，同时还要教他们认识地 球上的所有人之间具有相似性又是（）的。 A: 相互孤立B: 相互依存C: 不相 依存 2. 【单选题】亚里士多德认为，善是人类本性意义上的目的，是人作为一个种 类所特有的（），善对人类最终意味着幸福，即拥有善，就会使人幸福
道德经第三十七章原文及翻译 《道德经》是中国历史上第一部伟大的哲学著作,内容精妙、玄微且涉猎广泛,涉及社会、历史、伦理、政治、军事等诸多方面。为大家整理了《道德经;第三十七章》的原文及翻译，希望大家喜欢。 《道德经;第三十五章》注释： 1、无为而无不为：“无为”是指顺其自然，不妄为。“无不为”是说没有一件事是它所不能为的。 2、守之：即守道。之，指道。 3、自化：自我化育、自生自长。 4、欲：指贪欲。 5、无名之朴：“无名”指“道”。“朴”形容“道”的真朴。 6、不欲：一本作“无欲”。 7、自定：一本作“自正”。 《道德经;第三十七章》翻译： 道永远是顺任自然而无所作为的，却又没有什么事情不是它所作为的。侯王如果能按照“道”的原则为政治民，万事万物就会自我化育、自生自灭而得以充分发展。自生自长而产生贪欲时，我就要用“道”来镇住它。用“道”的真朴来镇服它，就不会产生贪欲之心了，万事万物没有贪欲之心了，天下便自然而然达到稳定、安宁。 《道德经;第三十七章》解读：
“无为”的思想在老子《道德经》中多次阐述、解释。本章开头第一句即是“道常无为而无不为”。老子的道不同于任何宗教的神，神是有意志的、有目的的，而“道”则是非人格化的，它创造万物，但又不主宰万物，顺任自然万物的繁衍、发展、淘汰、新生，所以“无为”实际上是不妄为、不强为。这样做的结果，当然是无不为了。 第二句便引入人类社会，谈到“道”的法则在人类社会的运用。老子根据自然界的“道常无为而无不为”，要求“侯王若能守之”，即在社会政治方面，也要按照“无为而无不为”的法则来实行，从而导引出“化而欲作，吾将镇之以无名之朴”的结论。老子认为，理想的执政者，只要恪守“道”的原则，就会达到“天下将自定”这样的理想社会。 这里所说的“镇”，有人解释为“镇压”，并据此认为老子在这章的说明中露出了暴力镇压人民的面目：谁要敢一闹事，那就要严厉加以镇压。这种解释，我们感到有悖于老子的原意，“镇压”应当是“镇服”、“镇定”，绝非是武力手段的“镇压”。 由此，我们也认为，老子并不是代表奴隶主统治阶级的要求，而是从人类社会发展进步的角度考虑问题，并不是仅仅代表某一个阶级或阶层的利益和意愿。这表现出老子内心深沉的历史责任感。因而这是进步的、积极的。
第1节章节测试(要求的通过率：70.0%) 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 BCCBA 1. 【单选题】美国教育家杜威说，“教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的（）的形成”。B A: 社会群体 B: 社会生活 C: 能力 2. 【单选题】教师职业的形成源于（）的需要。 A: 社会生产 B: 知识传递 C: 培养人 3. 【单选题】人类要使自身不断超越和进步，就必须赋予教育以（），并以此进行教育。 A: 目标 B: 任务 C: 理想 4. 【单选题】教师的职业理想是（），这也是人类追求的理想境界 A: 教书育人 B: 真善美 C: 培养人 5. 【单选题】教师疑难源于其实践活动，处在的一个个（）教育教学情境中。 A: 活的 B: 真实的 C: 严密的 第2节章节测试(要求的通过率：70.0%) 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 BCCAA 1. 【单选题】外在道德行为规范和行为准则，只是（）人们应该怎样。 A: 规范 B: 要求 C: 约束 2. 【单选题】内在道德观念意识或行为品质，表明人的（）是怎样的 A: 愿意 B: 希望 C: 实际 3. 【单选题】教师职业道德是这样“应该”性和（）的统一。 A: 规范性 B: 理想 C: 实然性 4. 【单选题】人人本真地爱自己，逻辑地导出人与他人之间，（）尊重、互相爱护。
A: 互相 B: 自己 C: 他人 5. 【单选题】2008年教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》中提出职业道德的主要内容是爱国守法、爱岗敬业、（）、教书育人、为人师表、终身学习。 A: 关爱学生 B: 尊敬学生 C: 团结同事 第三节BCABCA 章节测试(要求的通过率：70.0%) 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 1. 【单选题】教育的使命是教学生懂得人类的多样性，同时还要教他们认识地球上的所有人之间具有相似性又是（）的。 A: 相互孤立 B: 相互依存 C: 不相依存 2. 【单选题】教育所成就的是人的精神的转变，正如柏拉图所说的是“（）导向”。 A: 智慧 B: 行为 C: 心灵 3. 【单选题】在真、善、美中，( )居于三者之首，或称之前提，基础。 A: 真 B: 善 C: 美 4. 【单选题】善行以宽厚和平、尊老爱幼、扶弱制暴、舍己为人为其特征，但是，实际上它是以鲜明的是非准则和崇高的理想境界为指导的（）行为。 A: 道德 B: 理性 C: 感性 5. 【单选题】教师的善是指对受教育者（）的共同利益的谋求、对教师责任与义务之毫不推卸的遵循、对受教育者人格尊重和对受教育者发展负有高度责任的认同。 A: 一切 B: 部分 C: 合理
2018公需课在线测试题1及答案（50道单项选择，共100分，每一个人题一样，但题的顺序不一样） 1、2018年中央一号文件提出，乡村振兴，（）是关键。(单选题) A.产业兴旺 B.生态宜居 C.乡风文明 D.生活富裕 2、游人去Chester的Alstede农场可以获得哪类娱乐（）(单选题) A.过山车 B. 摘苹果 C.酿酒 D.滑冰 3、建立有效激励机制，以（）为纽带，吸引支持企业家、党政干部、专家学者、医生教师、规划师、建筑师、律师、技能人才等，服务乡村振兴。(单选题) A.乡情乡愁 B.资金 C.项目 D.事业 4、下面哪项不属于社会主义新农村建设总要求（）(单选题) A.产业兴旺 B.生活宽裕 C.乡风文明
D.村容整洁 5、2018年中央一号文件提出，要完善农民闲置宅基地和闲置农房政策，探索宅基地（）“三权分置”。(单选题) A.所有权、资格权、使用权 B.所有权、承包权、经营权 C.所有权、资格权、经营权 D.所有权、承包权、使用权 6、四川崇州“农业共营制”的企业家能力交易平台是（）(单选题) A.土地股份合作社 B. 服务超市 C.职业经理人 D.信托公司 7、十九大报告提出要实现（）和现代农业发展有机衔接，通过紧密的利益联结机制，让小农户与新型农业经营主体通过要素流动和参与分配等方式分享现代农业发展成果。(单选题) A.小农户 B.大农户 C.新型农业经营主体 D.龙头企业 8、当前重点是抓好承包地（）工作，探索“三权”分置多种实现形式，深化农村集体产权制度改革，强化制度性供给，释放农村改革红利，增强农民获得感。(单选题) A.确权登记颁证
第七十九章 上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。道①（大德）恒无为而无不为；上德②为无为而无以为（下德为之而有以为）；上仁③（中德）为之而无以为；上义④（下德）为之而有以为；上礼⑤（小德）为之而莫之应，则攘臂⑥而扔⑦之。故失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。夫礼者，忠信之泊⑧而乱之首；前识⑨者，道之华⑩而愚?之始。是以大丈夫处其厚，不居其薄；居其实，勿居其华。故去皮?取此道?。 译文 上德的自认为缺乏德，致力于行善积德，所以有德；下德的自以为不缺乏德，不行善积德，所以缺德。【大道作为法啊，能够佑助万物啊，能够统治万物啊！万物依赖大道生存而道行不言之教依法执政从不推卸责任，功成事遂了而从不居功自傲。大道护养服务万物宛如（不为主）不为支配差使，辩证统一欲无欲，能够寓大于小；万物归依大道啊宛如不被支配差使，可名为大德。所以聖人之所以能成大德，因为聖人始终不妄自尊大，所以能成大德。】道总是道为而能全知全能。上德（为道为）为政处事守道依法遵循规律事极少功极多而能无事。（下德妄作因而有事。）【上仁是中德，崇尚仁，听闻道法，将信将疑，似懂非懂，或许听从，或许不听。仁最早写作“|二”，即一竖二横，一为阳，二为阴。仁：（会意。从人，从二。意思是两个人在一起，两个人愿意走在一起，表明相互之间都有亲近的要求，否则就不会走在一起。因此本义：两个人亲近友爱。）仁者，夫妻二人相亲相爱也，引申为随着亲疏关系而程度相应变化的有等级差别的偏爱。仁，是说从心底欣然的去爱别人，有仁的人喜欢别人有福，不喜欢别人有灾有祸，这是发自内心而不能抑制的一种自然的情感，并不是为了要取得别人的报答。上仁为宗派主义，兼有官僚主义作风。宗派，泛称宗族内部嫡庶与大小宗支。宗派主义搞小圈子、小派别，拉拢一部分人，排斥一部分人，以宗派的利益为重的思想和行为。】上仁为中德因而没出事。【崇尚义的是下德。义，是君主与臣子、上级与下级之间的一种办事原则，就是父亲与儿子、地位高贵的与地位低下的人的一种等级差别，是关系亲近和关系疏远的人之间的一种内外分别的行为准则。义：因抚养或拜认而成为亲属的。义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概，所谓“为朋友两肋插刀”，是由于个人或朋友之间的关系而克服困难承担风险甚至牺牲自己某些利益的狭隘思想。上义为官僚主义，兼有宗派主义、形式主义作风。官僚主义，指脱离实际、脱离群众，当官做老爷的领导作风。官僚主义的特征是领导者不按客观规律办事，独断专行，主观臆断地瞎指挥；官老爷做派，脱离实际，不了解下情，高高在上；讲求官样文章，繁文缛节；遇事推诿，办事拖拉，不负责任等等。官僚主义是剥削阶级思想的反映。】上义（下德）妄作而有事。【崇尚礼的是小德。礼者，所以貌情也，群义之文章也，君臣父子之交也，贵贱贤不肖之所以别也。礼，是用来体现心中感情的仪式，是规定各种人际关系的制度，是规定君臣父子之间的准则，是用来区别高贵或卑贱、贤能或不肖的手段。礼适用于俗人。礼为情貌也，文为质饰也。礼是人内心情感的一种外在表现，文采是对内在本质的一种装饰。君子注重内在的情感而不去管外在的表现，喜好内在的本质而厌恶外在的粉饰。那些倚仗外在的表现让人来判断自己内心感情的人，他们的内心肯定是邪恶的。那些必须粉饰外表以后才让人来判断其内在本质的东西，其本质一定是衰败不堪的。在父子之间，那礼节便是简朴自然而不用什么客气礼貌的话语和行动来表明的。礼繁者，实心衰也。然则为礼者，事通人之朴心也。众人之为礼也，人应则轻欢，不应则责怨。今为礼者事通人之朴心，而资之以相责之分，能无争乎？有争则乱。礼是人们根据客观规律制定的，是可以修改、补充或废除的，是主观的。合理正确的礼必须依据道根据客观规律制定即始制有名。合理合法的礼必须始终遵循大道，具体表现为根据客观规律随着具体形式的变化而变化，或修改，或补充或废除，所以知礼用礼而不可尚礼，知贤用贤而不可尚贤。为避免虚文繁礼必须以道为本，以礼为末。崇尚礼的是小德。上礼为形式主义，认为是形式决定内容，而不是内容决定形式。形式主义兼有官僚主义作风。形式主义不注重调查研究，不了解实际情况，工作中处于盲目状态，势必影响政令畅通，影响实际工作，致使信息失真，决策失误。形式主义蔓延，势必助长不说真话、知假作假之风，恶化公务员和人民群众关系，影响公务员健康成长，助长歪风邪气的蔓延，败坏社会风气。形式主义致使官僚主义猖獗。形式主义和官僚主义，共同蔓延，互为支撑。官僚主义忽视民心，忽视人民群众的需求，不深入基层，布置工作拉架子造
2013公需课——教师职业道德规范（远程）测试题答案 第一节 1、感受教师之“魅”的教师，能从社会需要与（自身发展），过一份更有意义的人生。 2. 【填空题】人为什么要受教育？人类追求（自身的完善），就要把真善美的“东西”传递给下一代。 3. 【填空题】教师职业的产生，是为了实现人类追求自身完善的目的，需要一个指明方向的（榜样）和理想以供参照。 4. 【填空题】汉代的杨雄对教师的界定，“师者，人之（模范）也”。“ 5. 【填空题】《教师法》中对教师的界定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和（接班人）、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 6. 【填空题】教师职业的魅力，源于教师的职业（道德） 7. 【单选题】教师职业的形成源于（ C）的需要。 A: 社会生产B: 知识传递C: 培养人 8. 【单选题】人类要使自身不断超越和进步，就必须赋予教育以（ C），并以此进行教育。 A: 目标B: 任务C: 理想 第二讲 【填空题】道德本质乃是人探索、认识、（）和发展自己的一种积极的手段，而不是一种 消极的防范 2. 【填空题】教师职业道德是教师在职业生活中，调解和处理与他人，与社会，与集体，与职业工作关系所遵守基本行为规范和准则以及在这基础上所表现出来的（）和行为品质。 3. 【填空题】误把人（）社会机制中生活，当成为社会机制而生活。
4. 【填空题】“世界的真谛属于人格，而不属于理性。理性虽然有益，虽然伟大，却不是 人（）。 5. 【填空题】“道德”表明的却是生活（）的性质。 6. 【填空题】所谓道德，是指人类生活所特有的，以（）为标准，依靠宣传教育、社会舆论、传统习俗和内心信念调整人与人、人与社会以及人与自然之间相互关系的行为规范总 和 7. 【填空题】人类社会健康发展的基础是人人（）地爱自己。 8. 【填空题】道德是为了人而产生的，但不能说人是为了（）而存在 第三节 1. 【填空题】现代教师的形象是(内在精神 )与外在形象的高度完美结合。 2. 【填空题】教师的（知识结构）应该是“由博反约”的学科专家。 3. 【填空题】教师的形象不是个人的小事，它参与(教育 )过程，具有极大的教育意义。 4. 【填空题】教师之所以是教师，关键不在于与学生在知识量上的差别，也不在于仅仅是一个知识信息的传递者，而在于教师在智力、情感、个性、精神和(人格 )等方面的全面发展，并以此培养和塑造学生。 5. 【填空题】现代教师的人生坐标应定位于求真、(崇善 )、创美 6. 【填空题】真善美是人类精神世界的三大支柱，是人类对生活圆满境界的追求。真善美也是教育的( 最高理想)。 7. 【单选题】教师的善是指对受教育者（合理）的共同利益的谋求、对教师责任与义务之毫不推卸的遵循、对受教育者人格尊重和对受教育者发展负有高度责任的认同。 A: 一切B: 部分C: 合理
第1节湾区改革与教育创新发展 1. 【判断题】工业化以来，湾区或不是沿海大都市成为城市化与工业化的主体、象征与重要 载体。错 2. 【判断题】旧金山湾区是世界上最重要的高科技研发中心之一，世界最重要的科教文化中 心之一，也是美国西海岸最重要的金融中心。对 3. 【多选题】 2017年12月市委六届八次全会召开，提出深圳要： A: 努力在新时代走在前列 B: 新征程勇当尖兵 C: 率先建设社会主义现代化先行区 D: 打造全 面彰显习近平新时代中国特色社会主义思想磅礴力量的“深圳标杆” 4. 【多选题】粤港澳大湾区的四大中心城市 A: 香港 B: 广州 C: 深圳 D: 澳门 5. 【多选题】打造粤港澳大湾区的动因是？ A: 全新开放平台需要 B: 经济转型迫切需要 C: 经济科技持续发展需要 D: 社会稳定需要 6. 【多选题】湾区的含义有哪些？ A: 是当代世界经济主体 B: 是国际竞争力和创新能力的载体 C: 是大都市群发展的基础 7. 【多选题】粤港澳大湾区教育发展的战略意义是？ A: 增强港澳同胞的国家认同感 B: 提升粤港澳大湾区核心竞争力 C: 为中国教育走向世界建 立桥梁 8. 【判断题】粤港澳大湾区由广东省的广州、深圳、珠海、佛山、中山、东莞、惠州、江门、肇庆，以及香港特别行政区、澳门特别行政区组成。对 9. 【多选题】湾区经济的主要特征是？ A: 多核心 B: 交通走廊 C: 分工合作 D: 规模庞大国家核心区域 10. 【多选题】粤港澳大湾区教育发展的实践困境有哪些方面？ B: 体制机制差异明显，阻碍教育深度合作 D: 教育质量参差不齐，影响校间均衡发展 第2节人工智能与未来教育 1. 【多选题】教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知，里 面要求？ A: 推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育 B: 推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用 2. 【单选题】人工智能的研究内容是？ D: 能够模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统 3. 【判断题】数据推动了人工智能技术快速发展。错 4. 【多选题】人工智能的基石分别有哪些？ A: 计算 B: 数据 C: 深度学习 5. 【判断题】计算机视觉是AI的核心领域。对
公需课-章节测试答案 章节测试 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试 1.【单选题】 教师疑难源于其实践活动，处在的一个个（ A:活的 B:真实的 C:严密的 A:社会生产 B:知识传递 C:培养人 3. 【单选题】 美国教育家杜威说， 教师不是简单地从事于训练一个 人，而是从事于适当 A:社会群体 B:社会生活 C:能力 4.【单选题】 人类要使自身不断超越和进步， 就必须赋予教育以（），并以此进行教育。 A:目标 B:任务 C:理想 5.【单选题】 教师的职业理想是（），这也是人类追求的理想境界 ◎ 章节测试 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试 1.【单选题】2008年教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》中提出职业道德的主要 内容是爱国守法、爱岗敬业、（ ）、教书育人、为人师表、终身学习。 A:关爱学生 B:尊敬学生 C:团结同事 2. 【单选题】 人人本真地爱自己，逻辑地导出人与他人之间, A:互相 B:自己 C:他人 A:智慧 B:行为 C:心灵 2.【单选题】 教师职业的形成源于（）的需要。 第1次测试 A:教书育人 B:真善美 C ：培养人 第1次测试 3.【单选题】 内在道德观念意识或行为品质, A:愿意 B:希望 C:实际 4. 【单选题】 外在道德行为规范和行为准则，只是（ A:规范 B:要求 C:约束 5. 【单选题】 教师职业道德是这样应该”性和（）的统一。 A:规范性 B:理想 C:实然性 章节测试 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试 第1次测试 1.【单选题】 教师的善是指对受教育者（ ）的共同利益的谋求、对教师责任与义务之毫 不推卸的遵循、对受教育者人格尊重和对受教育者发展负有高度责任的认同。 A: 一切 B:部分 C:合理 2.【单选题】教育所成就的是人的精神的转变，正如柏拉图所说的是 “（）导向 ）教育教学情境 的（）的形成”。 （）尊重、互相爱护。 表明人的（）是怎样的 ）人们应该怎
2013公需课——教师职业道德规范（远程）测试题答案第一节 1、感受教师之“魅”的教师，能从社会需要与（自身发展），过一份更有意义的人生。 2. 【填空题】人为什么要受教育？人类追求（自身的完善），就要把真善美的“东西”传递给下一代。 3. 【填空题】教师职业的产生，是为了实现人类追求自身完善的目的，需要一个指明方向的（榜样）和理想以供参照。 4. 【填空题】汉代的杨雄对教师的界定，“师者，人之（模范）也”。“ 5. 【填空题】《教师法》中对教师的界定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和（接班人）、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 6. 【填空题】教师职业的魅力，源于教师的职业（道德） 7. 【单选题】教师职业的形成源于（ C）的需要。 C: 培养 B: 知识传递 A: 社会生产 人 8. 【单选题】人类要使自身不断超越和进步，就必须赋予教育以（ C），并以此进行教育。 C: 理想任务 B: A: 目标 第二讲 【填空题】道德本质乃是人探索、认识、（）和发展自己的一种积极的手段，而不是一种消 极的防范肯定 2. 【填空题】教师职业道德是教师在职业生活中，调解和处理与他人，与社会，与集体，与职业工作关系所遵守基本行为规范和准则以及在这基础上所表现出来的（）和行为品质。 观念意识 ）社会机制中生活，当成为社会机制而生活。误把人（3. 【填空题】
要在 4. 【填空题】“世界的真谛属于人格，而不属于理性。理性虽然有益，虽然伟大，却不是）。 人（ 自己 ）的性质。“道德”表明的却是生活（ 5. 【填空题】 本意 6. 【填空题】所谓道德，是指人类生活所特有的，以（）为标准，依靠宣传教育、社会舆论、 传统习俗和内心信念调整人与人、人与社会以及人与自然之间相互关系的行为规范总和 善恶 ）地爱自己。7. 【填空题】人类社会健康发展的基础是人人 （本真 8. 【填空题】道德是为了人而产生的，但不能说人是为了（）而存在 第三节 1. 【填空题】现代教师的形象是(内在精神 )与外在形象的高度完美结合。 2. 【填空题】教师的（知识结构）应该是“由博反约”的学科专家。 3. 【填空题】教师的形象不是个人的小事，它参与(教育 )过程，具有极大的教育意义。 4. 【填空题】教师之所以是教师，关键不在于与学生在知识量上的差别，也不在于仅仅是一个知识信息的传递者，而在于教师在智力、情感、个性、精神和(人格 )等方面的全面发展，并以此培养和塑造学生。 5. 【填空题】现代教师的人生坐标应定位于求真、(崇善 )、创美 6. 【填空题】真善美是人类精神世界的三大支柱，是人类对生活圆满境界的追求。真善美也是教育的( 最高理想)。
第七十一章 善①行②无辙迹③，善言无瑕谪④，善数⑤不用筹策⑥，善闭⑦无关键⑧而不可开，善结⑨无绳约⑩而不可解?。善为士?者，不武；善战者，不怒；善胜敌者，不与?；善用人者，为之下?……是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极?。 译文 【知道曰善。知道者玄德。希望知物（实物），依附于知道（大、始基、无、夷希微、场）；已经知道（大、始基、无、夷希微、场），得以知物（实物）；已经知物（实物），返本归真顺道复命，这叫作玄德（守道依法）。】知道做事不落痕迹滴水不漏，知道辞令天衣无缝无懈可击，知道计算用不着具体呆板的筹策，知道闭合即使没有门闩也打不开，知道结合即使没有绳子束缚也不可能拆开。知道为士者守道依法遵循规律，不武断；知道作战者守道依法遵循规律，沉着冷静，不怒；知道胜敌者守道依法遵循规律，不战而屈人之兵，不与；知道用人者，为人谦下，为下属着想，为人民做事……这是知道守法遵循规律辩证统一争无争的善行，这是使贤用人的能力，这是支配世界的准则。 注释 ①善：德，得道，知道，守道，依法，遵循法则。 ②行：行动，做事，活动，举动。 ③辙迹：痕迹。善行无辙迹：指善于做事不落痕迹，滴水不漏。 不落痕迹：指做事彻底，没有留下蛛丝马迹。 滴水不漏：一滴水也不外漏。形容说话、办事非常细致、周密，无懈可击。也形容钱财全部抓在手里，轻易不肯出手形容一个人严谨细致。 【近义词】：自圆其说、天衣无缝、无懈可击、无隙可乘。 【反义词】：破绽百出、自相矛盾、漏洞百出、挂一漏万。 言：讲，说，言辞，辞令，辞章，言论，政令，建议，主意，计策，学说，主张。 ④暇谪：瑕疵。瑕疵：（1）玉的斑痕，亦比喻人的过失或事物的缺点。（2）谓指摘毛病。善言无暇谪：指说的话无可挑剔，言辞没有可以被指责的缺点毛病，政论合乎时宜没有偏差，也指学说理论严谨完整没有瑕疵没有漏洞。 ⑤数：计算。计算：计算不仅是数学的基础技能，而且是整个自然科学的工具。在学校学习时必须掌握计算这一个基本生存技能；在科研中，必须运用计算攻关完成课题研究；在国民经济，计算机及电子等行业取得突破发展都必须在数学计算的基础上。因此计算在基础教育，各学科的广泛应用，高性能计算等先进技术方面都是主要方法。广义的计算包括数学计算，逻辑推理，文法的产生式，集合论的函数，组合数学的置换，变量代换，图形图像的变换，数理统计等；人工智能解空间的遍历，问题求解，图论的路径问题，网络安全，代数系统理论，上下文表示感知与推理，智能空间等；甚至包括数字系统设计（例如逻辑代数），软件程序设计（文法），机器人设计，建筑设计等设计问题。 ⑥筹策：竹码子，古时计算用具，算筹。筹算用的算筹竹制的小棍，也有骨制的。按规定的横竖长短顺序摆好，就可用来记数和进行运算。随着筹算的普及，算筹的摆法也就成为记数的符号了。算筹摆法有横纵两式，都能表示同样的数字。根据史书的记载和考古材料的发现，古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，一般长为１３--１４ｃｍ，径粗0.2～0.3ｃｍ，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的，大约二百七十几枚为一束，放在一个布袋里，系在腰部随身携带。需要记数和计算的时候，就把它们取出来，放在桌上、炕上或地上都能摆弄。别看这些都是一根根不起眼的小棍子，在中国数学史上它们却是立有大功的。
2014年深圳公需课选择题答案 1. 【多选题】“学习素养提升”包含哪几方面内容 ABC A: 培养学习兴趣B: 提升学习能力C: 养成 学习习惯D: 培养文明行为 2. 【多选题】“国际素养提升”包含哪些内容BCD A: 传承深圳精神B: 理解多元文化C: 扩大 国际交往D: 参与国际竞争与合作 3. 【多选题】 8大素养融入课程内容的方式或途径是：ABC A: 综合活动内容B: 潜在课程内容C: 学科 课程内容D: 学校课程内容 1. 【单选题】到2020年,粤东西北各市生产总值实现比2010年___C___。 A: 翻两番B: 增长50% C: 翻一 番 2. 【单选题】粤东加快建设汕揭潮______A___。 A: 城市群B: 经济联合体C: 经济一体 化 3. 【单选题】粤北加快建设可持续发展生态型___C_____。 A: 种植园区B: 开发区C: 新经济区 1. 【单选题】中国快速城市化存在的问题 D A: 土地城镇化快于人口城镇化，建设用地粗放低效B: 轰轰 烈烈的造城运动以牺牲农民利益为代价C: 忽视社会和生态建 设D: 以上都是 2. 【单选题】衡量一个国家和地区城市化发展水平的关键指标是：B
A: 城市人口数量B: 城市人口占总人口的比 重C: 城市面积的大小D: 城市职能的重要 性 3. 【单选题】我国城市化正处在：A A: 加速发展阶段B: 起始阶段C: 停滞阶 段D: 稳定发展阶段 1. 【单选题】中国快速城市化存在的问题D A: 土地城镇化快于人口城镇化，建设用地粗放低效B: 轰轰 烈烈的造城运动以牺牲农民利益为代价C: 忽视社会和生态建 设D: 以上都是 2. 【单选题】衡量一个国家和地区城市化发展水平的关键指标是：B A: 城市人口数量B: 城市人口占总人口的比 重C: 城市面积的大小D: 城市职能的重要 性 3. 【单选题】我国城市化正处在：A A: 加速发展阶段B: 起始阶段C: 停滞阶 段D: 稳定发展阶段
公需课章节测试答案
章节测试测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 1. 【单选题】教师疑难源于其实践活动，处在的一个个（）教育教学情境中。 A: 活的 B: 真实的 C: 严密 的 2. 【单选题】教师职业的形成源于（）的需要。 A: 社会生产 B: 知识传递 C: 培养人 3. 【单选题】美国教育家杜威说，“教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的（）的形成”。 A: 社会群体 B: 社会生活 C: 能力 4. 【单选题】人类要使自身不断超越和进步，就必须赋予教育以（），并以此进行教育。 A: 目标 B: 任务 C: 理 想 5. 【单选题】教师的职业理想是（），这也是人类追求的理想境界
A: 教书育人 B: 真善美 C: 培养人 章节测试测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 1. 【单选题】2008年教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》中提出职业道德的主要内容是爱国守法、爱岗敬业、（）、教书育人、为人师表、终身学习。 A: 关爱学生 B: 尊敬学生 C: 团结同事 2. 【单选题】人人本真地爱自己，逻辑地导出人与他人之间，（）尊重、互相爱护。 A: 互相 B: 自己 C: 他 人 3. 【单选题】内在道德观念意识或行为品质，表明人的（）是怎样的 A: 愿意 B: 希望 C: 实 际 4. 【单选题】外在道德行为规范和行为准则，只是（）人们应该怎样。 A: 规范 B: 要求 C: 约 束
5. 【单选题】教师职业道德是这样“应该”性和（）的统一。 A: 规范性 B: 理想 C: 实然 性 章节测试测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 1. 【单选题】教师的善是指对受教育者（）的共同利益的谋求、对教师责任与义务之毫不推卸的遵循、对受教育者人格尊重和对受教育者发展负有高度责任的认同。 A: 一切 B: 部分 C: 合 理 2. 【单选题】教育所成就的是人的精神的转变，正如柏拉图所说的是“（）导向”。 A: 智慧 B: 行为 C: 心 灵 3. 【单选题】教育的使命是教学生懂得人类的多样性，同时还要教他们认识地球上的所有人之间具有相似性又是（）的。 A: 相互孤立 B: 相互依存 C: 不 相依存
《道德经》注音版第七十八章原文及译文【原文】 天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。是以圣人云：受国之垢，是谓社稷主；受国不祥，是为天下王。正言若反。 【注音版】 天(tiān)下(xià)莫(mò)柔(róu)弱(ruò)于(yú)水(shuǐ)， 而(ér)攻(gōng)坚(jiān)强(qiáng)者(zhě) 莫(mò)之(zhī)能(néng)胜(shèng)， 以(yǐ)其(qí)无(wú)以(yǐ)易(yì)之(zhī)。 弱(ruò)之(zhī)胜(shèng)强(qiáng)， 柔(róu)之(zhī)胜(shèng)刚(gāng)，
天(tiān)下(xià)莫(mò)不(bù)知(zhī)，莫(mò)能(néng)行(xíng)。 是(shì)以(yǐ)圣(shèng)人(rén)云(yún)： 受(shòu)国(guó)之(zhī)垢(gòu)， 是(shì)谓(wèi)社(shè)稷(jì)主(zhǔ)； 受(shòu)国(guó)不(bù)祥(xiáng)， 是(shì)为(wéi)天(tiān)下(xià)王(wáng)。 正(zhèng)言(yán)若(ruò)反(fǎn)。 【译文】 “天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。” 世界上水是最柔弱的，但是它无坚不摧，没有什么能够胜过它，替代它。 “弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。”
弱能胜强，柔能胜刚，天下没有不知道的，但很少有认真做做到。 “是以圣人云：受国之垢，是谓社稷主；受国不祥，是为天下王。正言若反。” 因此圣人说：能够承担起全国屈辱的，才能称为一国之主。能够担当国家灾难的，才算是一国。真理听起来都不是很顺耳。 扩展阅读：《道德经》名言 1、天长地久。天地之所以能长且久者，以其不自生也，故能长生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存，非以其无私邪？故能成其私。 【出处】《道德经》第七章。 【解释】天长地久，天地所以能长久存在，是因为它们不为了自己的生存而自然地运行着，所以能够长久生存。 2、上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。 【出处】《道德经》第八章。
第六十一章 大邦者下流，天下之牝，天下之交也。牝常以静胜牡，以静为下。 故大邦以下小邦，则取（聚jù）小邦；小邦以下大邦，则取（聚jù）于大邦。故或下以取（聚jù），或下而取（聚jù）。大邦不过欲兼畜（蓄xù）人，小邦不过欲入事人。夫两者各得其所欲，大者宜为下。 第六十二章 道者万物之奥，善人之宝，不善人之所保。 美言可以市，尊行可以加人。人之不善，何弃之有？故立天子，置三公，虽有拱（g?ng）璧以先驷（sì）马，不如坐进此道。 古之所以贵此道者何？不曰：求以得，有罪以免邪（yé）？故为天下贵。 第六十三章 为无事，事无事，味无味。 大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于其细；天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。 夫轻诺必寡信，多易必多难（nán）。是以圣人犹难之，故终无难矣。 第六十四章 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮（pàn），其微易散。为之于未有，治之于未乱。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 为者败之，执者失之。是以圣人无为故无败，无执故无失。 民之从事，常于几（jī）成而败之。慎终如始，则无败事。 是以圣人欲不欲，不贵难得之货；学不学，复众人之所过；以辅万物之自然而不敢为。 第六十五章 古之善为道者，非以明民，将以愚之。 民之难治，以其智多。故以智治国，国之贼；不以智治国，国之福。 知此两者亦稽式，常知稽式，是谓“玄德”。玄德深矣，远矣，与物反矣，然后乃至大顺。 第六十六章 江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。 是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身后之。是以圣人处上而民不重（zhònɡ），处前而民不害，是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。 第六十七章 天下皆谓我：“‘道’大，似不肖（xiào）”。夫（fú）唯大，故似不肖。若肖，久矣其细也夫（fú）！ 我有三宝，持而保之。一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。 慈故能勇，俭故能广，不敢为天下先，故能成器长（zhǎng）。 今舍慈且勇，舍俭且广，舍后且先，死矣！ 夫慈，以战则胜，以守则固。天将救之，以慈卫之。 第六十八章 善为士者，不武；善战者，不怒；善胜敌者，不与；善用人者，为之下。是谓不争之德，是谓用人，是谓配天，古之极也。
第一章 章节测试(要求的通过率：%) 测试结果：通过率[%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 1. 【多选题】党的十九大报告指出，坚持和发展中国特色社会主义，总任务是（） A: 实现社会主义现代化B: 实现全面小康C: 国民生产总值翻一番D: 实现中华民族伟大复兴 2. 【单选题】新的社会主要矛盾是（） A: 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾B: 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 3. 【多选题】党的十九大把我国社会主要矛盾的表述修改为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。修改的主要依据是： A: 生产力水平提高B: 人民对美好生活的要求日益增长C: 根本原因是发展不平衡不充分D: 经济全球化 4. 【单选题】新时代中国特色社会主义最本质的特征是（） A: 民主集中制B: 中国梦C: 实现现代化D: 中国共产党领导 5. 【单选题】（）是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。
A: 实现全面小康B: 加快现代化建设C: 建设现代化经济体系D: 提高生产力水平 6. 【判断题】党对人民军队的绝对领导，是我国的基本军事制度和中国特色社会主义政治制度的重要组成部分。正确答案:[对]对错 7. 【单选题】（）是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 A: 经济体制改革B: 实现现代化C: 坚持社会主义道路D: 全面依法治国 8. 【判断题】党的十九大报告按照中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，对经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设进行了全面部署。对错9. 【多选题】建设美丽中国的重点任务是（） A: 推进绿色发展B: 着力解决突出环境问题C: 加大生态系统保护力度D: 改革生态环境监管体制 第二章 章节测试(要求的通过率：%) 测试结果：通过率[%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 1. 【多选题】党的十九大报告指出，坚持和发展中国特色社会主义，总任务是（） A: 实现社会主义现代化B: 实现全面小康C: 国民生产总值翻一番D: 实现中华民族伟大复兴
2016年公需课考试答案：1 【单选】（）是产业转型升级的根本保证 A.人才 B.产品 C.市场 D.设备 ABCD正确答案：A 2 【单选】第三次工业革命的核心是（） A.城市化 B.工业化 C.信息化 D.低碳化 ABCD正确答案：D 3 【单选】当代全球处于第（）长波的起步期 A.三 B.四 C.五 D.六 ABCD正确答案：D 4 【多选】下列属于转型升级较为成功国家的是（） A.韩国 B.日本 C.新加坡 D.印度 ABCD正确答案：ABC 5 【多选】熊彼特对创新定义的三层涵义是（） A.更新 B.创造新的东西 C.改变 D.失败 ABCD正确答案：ABC 6 【多选】凯文·林奇将城市的“功能的模式”归纳为（） A.城市是独特的历史现象 B.城市是人类聚落的生态系统 C.城市是一个相互关联的决策系统 D.城市是一个矛盾斗争的舞台
ABCD正确答案：ABCD 7 【判断】主导产业由劳动密集型产业向资本密集型产业、技术知识密集型产业依次演进属于产业升级的一种方式（） A.正确 B.错误 正确错误正确答案：正确 8 【判断】全球化下经济负外部性的治理需要达成跨国共识（） A.正确 B.错误 正确错误正确答案：正确 9 【判断】大学生创业培训是鼓励大学生创新的有效措施之一（） A.正确 B.错误 正确错误正确答案：正确 10 【判断】创新是企业家对生产要素实行新的组合（） A.正确 B.错误 正确错误正确答案：正确 1 【单选】?技术创新的研究经历了一个从线性范式到（）的转变 ? A.?国家状态 ? B.?区域状态 ? C.?网络范式 ? D.?线性范式 ??A ??B ??C ??D
《道德经》注音版第七十三章原文及译文【原文】 勇于敢则杀，勇于不敢则活。此两者，或利或害。天之所恶，孰知其故？天之道，不争而善胜，不言而善应，不召而自来，坦然而善谋。天网恢恢，疏而不失。 【注音版】 勇(yǒng)于(yú)敢(gǎn)则(zé)杀(shā)， 勇(yǒng)于(yú)不(bù)敢(gǎn)则(zé)活(huó)。 此(cǐ)两(liǎng)者(zhě)，或(huò)利(lì)或(huò)害(hài)。 天(tiān)之(zhī)所(suǒ)恶(è)，孰(shú)知(zhī)其(qí)故(g ù)？ 天(tiān)之(zhī)道(dào)，不(bù)争(zhēng)而(ér)善(shàn)胜(shèng)，
不(bù)言(yán)而(ér)善(shàn)应(yìng)， 不(bù)召(zhào)而(ér)自(zì)来(lái)， 坦(tǎn)然(rán)而(ér)善(shàn)谋(móu)。 天(tiān)网(wǎng)恢(huī)恢(huī)，疏(shū)而(ér)不(bù)失(shī)。 【译文】 “勇于敢则杀，勇于不敢则活。此两者，或利或害。” 勇于表现刚强者易于送命，善于表现柔弱的反而能够生存。此两者都是勇，但是却由表现方式不同，结果也不同。 “天之所恶，孰知其故？” 这就是自然规律，可又谁知天意呢？ “天之道，不争而善胜，不言而善应，不召而自来，坦然而善谋。”
圣人也很难判断，自然规律是不争而取得胜利，不言而万物响应，不召而众生自来，淡然筹谋天下大事。 “天网恢恢，疏而不失。” 自然是广大无边的，所无不包，没有一点疏失。 扩展阅读：《道德经》价值影响 《道德经》内容涵盖哲学、伦理学、政治学、军事学等诸多学科，被后人尊奉为治国、齐家、修身、为学的宝典。它对中国的哲学、科学、政治、宗教等产生了深远的影响，体现了古代中国人的一种世界观和人生观。先秦诸子、中国人的文化思想等没有不受老子影响的，被华夏先辈誉为万经。《道德经》的影响也是多方面的，包括政治、文化、科学、宗教等等方面。据元朝时的不完全统计，先秦以来，研老注老著作至元朝时就超过三千余种，具有代表性的不少于一千种，从侧面说明了《道德经》的巨大影响。 扩展阅读：《道德经》名句 1、将欲歙之，必固张之；将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲取之，必固与之。是谓微明。 【出处】《道德经》第三十六章。