《快乐生活，快乐学习》主题班会
沐溪小学一（2）班一、活动目的：
苏格拉底说：“快乐的最佳途径是顺其自然。”在学习与生活中应该如何均衡两者间的关系，应该怎样让这两者都是让人快乐的，充满乐趣的？通过这个活动，希望可以让学生有所感悟。
二、准备过程：
1、教师设计好班会主题及流程。
2、学生准备好自己要表演的节目。
三、主题班会过程：
（一）主持人发言
主持人：老师！同学们！大家好！
主持人：快乐无疆界，快乐无处不在。快乐学习，快乐生活，生命永恒的话题。热爱学习，热爱生活，快乐学习，快乐生活主题班会现在开始。（掌声）
主持人：快乐究竟是什么？快乐无处不在！那同学们你认为的快乐是什么呢？
主持人:下面请大家欣赏我们自编的小品《我很快乐》。
（二）学生诗歌朗诵：
（快乐生活，快乐学习）
（三）游戏环节
游戏规则：每一组派出一个代表抽签，按纸条上的指示，在最短的时间内能找齐所有物品，分为六组，前三名为获胜者。
（四）两位同学歌唱《阳光总在风雨后》。
（五）主持人总结
主持人：是啊。不经历风雨，怎么见彩虹？学习、生活亦是如此。我们要勇敢的面对困难、挫折，不要急、不要慌，想办法，困难总会过去的。
主持人；让我们一起做学习、生活的主人吧。
主持人：最后让我们以热烈的掌声邀请老师作总结性发言。
（六）老师发言：
通过这次班会，老师希望同学们能够明白我们生活、学习中的快乐，在快乐中学习，在快乐中生活。那现在我宣布《快乐生活，快乐学习》主题班会到此结束。
我学习我快乐——主题班会教案 六年级六班活动目的： 1.通过活动让同学们懂得学习是自己的事，只有对自己负责，才能学好知识。2．了解好的学习方法，增强学习信心，快乐学习。 3、帮助同学们树立学习的责任心，立志从小学好知识，将来为社会作贡献。 活动过程： [一]致班会开幕词 主持男：敬爱的老师、家长们 主持女：亲爱的同学们 主持合：大家下午好！ 主持男：学习,是我们一生中必不可少的事情,学习可以提高人的文化修养,可以优化人的心理素质,可以激发人们的美好志向，更可以增长才智和陶冶心灵。 主持女：在学习中,我们不仅可以学到很多平常不知道的东西,还可以挖掘出自己的爱好,所以学习让我们感到十分的快乐！ 主持合：六（6）班“我学习我快乐”主题班会现在开始. [二]亲子活动 主持：在10月我们班有这样一些同学表现非常优秀，他们将为我们带来歌曲《幸福拍手歌》，掌声欢迎！【放音乐】 主持：同学们，快乐无处不在，关键是我们要有一双发现快乐的眼睛和感受快乐的心。我们的每一个进步都会牵动家长的心，家长每一句鼓励的话都会温暖我们的心。同学们，让我们一起进入今天的亲子活动《你，是我的骄傲！》吧！请看规则！【打开幻灯片】 [三]学习探讨，快乐成长 主持：每次班会家长与孩子之间都会迸发出浓浓的爱意，温暖了全班同学的心。主持：是啊，每个孩子都是家长的骄傲。因为有了家长的鼓励，孩子才会茁壮成长！ 主持：同学们，我们的生活有快乐也有烦恼，今天就让我们敞开心扉一起来探讨在学习生活中的快乐和不快乐吧！【请自由发言】 主持：其实困难并不可怕，关键是用什么心态去对待。我们六（6）班的学生一直都团结向上，友爱互助。面对我们生活学习中的困难，大家有什么金点子呢？让我们来交流交流吧！（(自由发言) 主持：大家的点子真不错！同学们，学习是我们自己的事，只有靠自己自觉，对自己负责，才能学好知识。那么大家知道有哪些关于学习的名言警句呢?（自由发言） 主持：同学们的课外积累还真丰富啊，我这还有一些关于名言警觉，让我们一起来读一读。(点击幻灯片) 主持：希望同学们牢记这些名言警句，因为学习是我们每一个小学生的责任啊。下面请同学们欣赏刘帅廷等人为我们带来的小品。 主持：看完这个小品后，你有什么感受？（自由发言）
学会宽容、快乐生活主题班会 《学会宽容、快乐生活》主题班会 一、活动目的： 1. 学会从不同角度去看待事情，理解、尊重别人，学会宽容。 2.通过活动，解决学生的烦恼，增强班级凝聚力。懂得在集体中要团结、谦让、互助、合作，勇于开展批评与自我批评。 3.使学生懂得退一步，海阔天空，让三分，风平浪静的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。 二、活动准备： 1.搜集发生在同学们中间的典型事例，并征求当事人同意作为班会的主题材料。 2.准备音乐《永远是朋友》、歌曲《第一时间》。 3. 动画片断《新龟兔赛跑》、故事《钉子的故事》 4.学生布置黑板，写出主题。 三、主持人：崔徐阳（甲）、徐则杨（乙） 四、活动过程： 主持人宣布活动开始： （一）抛砖引玉，呈现问题。 在歌曲《第一时间》中，主持人上台。
甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。 乙：雨果说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀。 甲：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。 合：五（5）班主题班会现在开始。 甲：同学们，我们已经长大了，有了许多自己的想法和意见。每天我们在与同学相处中难免会发生一些小矛盾，这是正常的。可有时候，因为我们不能及时地、正确地化解这些矛盾，矛盾就会被激化，当事的同学闹得很不愉快，我们班级也显得不和谐、融洽。这不，前几天，我们班就发生过这样的事例。（班长陈述班上发生的事） （上周，庄老师让我们自由分组，准备学校相约星期一的节目。以前陈舒平都跟倪添仪一组，这次她却离开了原来的小组。倪添仪非常生气，直到陈舒平给她道歉，也没有赢得她的原谅。为此，陈舒平非常不快乐。） 乙：哪些同学了解这件事情的真相呢？（同学补充发言）甲：想不到一件小事居然就伤了同学间的和气。听了这件事，同学们，你们是怎样看待的呢？（同学自由发言）
我读书我快乐主题班会教案 本文是关于班会的话题作文，仅供大家参考！ 读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。下面是关于我读书我快乐的主题班会教案，希望对你有帮助。我读书我快乐班会教案【篇一】 活动目标： 1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。 2、通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐! 3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识。 活动过程：主持人两名甲、乙中队长组织队列仪式。中队长：全体立正，各小队整队汇报人数。 活动目标： 1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。 2、通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐! 3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识。
活动过程： 主持人两名甲、乙 中队长组织队列仪式。 中队长：全体立正，各小队整队汇报人数。(小队报数，然后汇报给中队长，中队长向辅导员汇报。) 中队长：全体起立，出旗!敬礼!(奏乐，出旗) 中队长：礼毕!唱队歌! 中队长：请坐下。 中队长：一(3)中队“我读书，我快乐”主题队会现在开始! (一)追寻足迹 甲：书是我们最知心的朋友， 乙：书是我们最好的老师， 甲：书让我们增长知识， 乙：书让我们真正快乐。 甲：从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢? (二)忆苦思甜 乙：读书可以丰富我们的知识。甲：读书可以开阔我们的视野乙：可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子—— 甲：队员们，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受? (三)读书快乐快乐读书 1、我最喜爱的一本书
“快乐学习，美丽心灵”班会课教案 活动目的： 1、了解什么是快乐学习，什么是美丽心灵？能联系实际生活举例说一说。 2、引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。 3、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。 活动准备：多媒体课件。 活动过程： 一、引入主题。 师：快乐无疆界，快乐无处不在。快乐学习，幸福生活，生命永恒的话题。热爱学习，热爱生活，快乐学习，幸福生活主题班会现在开始。 师：那快乐学习、幸福生活究竟是什么？我们身边有吗？同学们你认为快乐学习、幸福生活是什么呢？能举例说一说吗？ 二、理解主题。 （一）快乐学习。 1、学习小组组内说一说，然后组织交流。 2、课件播放：什么是快乐学习? （1）把学习看成是一种乐趣，你的人生会更丰富多彩。 （2）学习成为乐趣，学习就会成为学习的动力，就能激励
自己前进。 （3）把学习看成是一种追求，一种愿望，一种兴趣，一种义务，一种责任，你就会咬着牙挺过去，在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。 3、师：通过刚才的学习，你能联系你的学习实际举例说一说什么是“快乐学习”吗？ 4、课件出示“快乐学习”的小故事，学生自主阅读。 5、小结：快乐学习是一种态度，一种理念，更是一种学习方法。 （二）美丽心灵。 1、学生组内先讨论、交流什么是美丽心灵？ 2、课件播放：什么是美丽心灵？ （1）引用著名演员范伟的一段经典台词：幸福就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福…… (2)播放生活中一些幸福的画面，学生感受幸福。 3、师：你幸福吗？请举例说一说。 4、课件播放“幸福生活”的小故事，学生阅读。 5、小结：一个人的生活怎么样，取决于他对生活的态度。 三、升华主题。 1、玩游戏：快乐传真。 玩法：请两组同学，每组6~8人，两组同时进行。每组的第一
学会宽容快乐生活 一、活动目的： 1、通过小故事学生能认识到宽容在同学们相处过程中的重要性。 2、通过宽容小测试学生能够学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解、体谅他人，学会与同学和睦相处。 二、组织成员：班主任 三、参加人员：七二班全体学生 四、活动准备： 1、制作课件展示相关内容：歌曲《童年》、主题、与主题相关的内容，测试内容、测试的结果，结束语。 五、活动过程： 一、播放《童年》 师:同学们，上课前我们先听一首好听的歌曲《童年》，会唱的同学可以小声的跟着唱。 听歌的过程中，发生了一件不愉快的事情，厚朴和琛琛两个同学不知为什么吵了起来，还差点打架。（池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔…………歌曲唱到这里的时候，就发生吵架的事情，这个时候，因为两个人吵架的声音很大，全班同学都看向厚朴和琛琛。） 1、小品 2、同学发言。（两三分钟后）主持人请同学发言。 A：是啊，同学们，如果他们在发生矛盾时都能互相谦让一下，就不会发生争吵了。 B：如果我们都能学会以宽容、谦和的态度与别人相处，学会理解、体谅他人，同学们之间就能更和睦地相处。 合：同学们，观音寺第一中学七二班《学会宽容快乐生活》主题班会现在开始。
二、班长讲故事《可怕的误会》 B：首先，有请班长为我们讲一个与宽容有关的小故事，故事的名字叫《可怕的误会》。 1、班长讲故事。 班长：我要讲的是一个真实的故事，有一对年轻人，结婚后没多久，他的太太给他生了一个小宝宝后，就生病死了。他又要干活又要照顾小宝宝，生活过得非常辛苦。因为没钱请人帮忙看孩子，他就训练了一只狗。那只狗很聪明听话，不但能照顾小孩，还会咬着奶瓶给孩子喂奶呢。 有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。 他到了别的乡村，在半路上下起了大雪，当天回不了家了。第二天才赶回家，狗听到主人的脚步声就马上出来迎接主人。他把房门打开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，而孩子也不见了。再看看身边的狗，满嘴的都是血。主人看到这种情形，他想：肯定是狗饿了，就把小宝宝给吃掉了。于是，他很生气，就拿起刀来向着狗的头一劈，把狗杀死了。 不一会，他忽然听到孩子的声音，只见孩子从床下爬了出来，他又惊又喜的抱起孩子。他看到，孩子虽然身上有血，但并没有受伤。他感到很奇怪，不知是怎么一回事，再看看狗身上，腿上的肉没有了，旁边有一只已经死了的狼，狼口里还咬着狗的肉。原来，是狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的可怕的误会。 A：同学们，听了这个故事，你们有什么想法呢？请大家分小组讨论讨论吧。 2．学生讨论（时间1分钟） B：同学们，你们的讨论有结果了吗？谁想来说说你的想法呢？ 3、学生发言（3-5个） B:你觉得故事里的主人应该怎么做？（请同学回答） A:你和朋友间有过误会吗，你是怎么处理的呢？（请同学回答） B:以后，你再遇到和同学发生误会的时候，你会怎么做呢？（请同学回答）B：同学们都为这只小狗感到伤心难过，觉得它死得很冤吧？是啊，它本来
“轻松学习快乐生活”主题班会教案 1、帮助学生了解自己所面临的压力、压力对人身心健康和个人发展的影响 2、学会应对压力的一些方法 教学重点：掌握有效应对压力的方法 教学难点：正确对待压力 教学形式：交流讨论 教学时间：一课时40 min 教育对象及其分析： 本课的教学对象是高中一年级学生。刚刚升上高中的学生，对陌生的学习环境可能不是很适应，与老师、同学还没建立起亲密、友好的关系，对科目的增多感到无所适从，往往感到茫然、无助。在这个时候进行应对压力的心理辅导是很有必要的。 教学内容与步骤：
一、课前准备 1、 ppt：包含林俊杰的歌曲《压力》、韩雪的《开心就好》、舒缓的轻音乐；一些有趣的心理图片和内容 2、一个塑料袋，纸张若干（每个学生一张） 3、让学生随意摆放自己的桌椅，营造轻松、自由的气氛 4、若干小奖品，奖励给积极发表意见的同学 二、教学过程 （一）课题引入（5 min） 播放林俊杰的歌曲《压力》，让学生猜猜歌词中的“它”指的是什么。学生听了歌曲产生共鸣，自然引起与压力有关的话题。 歌词：它偷偷摸摸混进了人类群中/话没有多说打开了门的锁/我们的生活忙得我们都不懂/我们的软弱怎么说怎么做它全都己识破……
（二）正确认识压力（10 min） 1、让学生在事先准备的纸上画一个代表自己的小人，小人周围画一些圈圈，有大有小。大的圈圈里写上生活、学习中遇到的主要压力，小圈圈写上次要的。 画画的过程也就是学生自己的情绪和想法的过程，经过这样的思考，学生已经初步认识到自己面临的压力。 2、展示以下图片： 图1：是兔子还是鸭子？ 图2：是人头还是花瓶？ 图3：是年轻的少女还是老妇人？ 由此我们可以知道，从不同的角度看问题，感受和收获也会不一样。引导学生认识压力对人既有消极影响，也有积极影响。【不是说，我们就不能够有压力，其实压力对人既有消极的影响，也有积极的影响。过度压力会使大脑无法正常工作，思考能力下降，记忆
我读书我快乐主题班会教案 背景介绍： 我们班是一个团结进取、活泼向上的班集体，他们对知识充满渴望，喜爱读书，但选择怎样的书读，怎样去读，他们还比较迷茫，针对这种情况，我决定召开一次主题班会，帮助他们能够正确选择有意义、有价值的书去读，丰富他们的知识，培养他们的读书习惯，提高他们的阅读能力，让他们健康、快乐地成长. 活动目的： 1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书. 2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书. 活动准备：排练相关的小品、课本剧、朗诵和讲故事等节目. 活动过程： 一、导入 师：如果有人问：伴随你成长的是什么？也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和数码宝贝、喜羊羊和灰太狼.如果你到我们班来，我班的学生会自豪地告诉你 师问生答：伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！ 师：四（2）班我读书,我快乐主题班会现在开始. 二、明确读书重要性
1、现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来的.古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们来听听他们是怎么说的吧！ 课件出示： 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多. ——周恩来《周恩来选集》 读书也象开矿一样，“沙里淘金”. ——赵树理 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西. ——托尔斯泰 读书有三到，谓心到，眼到，口到.心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也.三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？ ——朱熹《训学斋规》 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时.黑发不知勤学早，白首方悔
快乐学习主题班会说课教案 鲁巷中学九（1）李勤 一、主题分析： 进入初三，学生一下子长大了，更加明白自己的使命，自己的责任，再加上中考激烈的竞争，所以学生比较辛苦，长期以往我觉得对于学生身心健康是不利的，而且我认为学生学习应该是快乐的，幸福的，为此我设计本节班会的主题是快乐学习！ 二、班会设计目的; 1.交流学习方法，提高学习效率； 2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用； 3．让学生感受学习的快乐，增强学习的兴趣。 三、活动准备： 1、《鹰之重生》视频录像 2、学生收集准备以前的生活或者学习照片 3、学生结合本班实际准备自编自演节目《闲话》 4、布置黑板，背景音乐的设置，以及活动所用的小道具和奖品。 四、活动形式：全班同学集体参与集体研究，形成统一方案，同一时间召开主题班会。
五、本次主题班会的流程： 1、每周之星：评选上周本班学习、纪律、劳动、卫生之星通过每周之星的评选促进学生全面发展，鼓舞学生的学习士气，让学生在愉快的氛围中开始本次主题班会。 2、观看视频《鹰之重生》 《鹰之重生》这个视频很是能震撼学生的心灵，也深深的震撼着我，一个是里面的鹰之重生的精神，另一个是你永远不要不相信你的学生，所以我的主题班会放手给学生设计，说真话。并结合本班同学的实际情况，选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，从而让学生在主题班会中学到真正的快乐学习方法！ 3、请同学回忆一下学习中的趣事 这个环节是和同学们一起回忆我们两年走过的岁月，当然里面有视频，有图片，有文字，有原始材料，这都得益与我们平时的积累，点点滴滴，彷佛就在昨天，回味起来，觉得非常地快乐! 4、小品 《闲话》 表演者：吴尚，邢于敏，陈微等
六指小学五（2）班《我读书，我快乐》主题班会教案 陈莉 班会目的： 1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的快乐！从而使更多的学生爱看书。 2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。 活动准备：搜集读书书籍，给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。 班会过程： 一、导入 师：伴随你们成长的是什么？ 生：糖果、玩具、奥特曼和变形金刚，还有书。 师：从幼儿园到小学，我们读了不少书，让我们成为一个讲文明、懂礼貌的孩子，所以，我觉得伴随我们成长的是书籍。 师：今天我们的主题班会“我读书我快乐”现在开始。 二、明确读书重要性 人不读书，便如一艘精美的船舶却没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上，但却没有方向，找不到自己真正想去的目标，当然，也无法确定自己的位置所在。人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。 常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看到了更广阔，更博大的场景。 三、怎样读书？ 1、定向阅读。 2、选择阅读。 3、时间巧安排。 四、明确为什么而读书 1、为中华崛起而读书。 2、读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要 五、读书的时候应该注意什么 1、养成做读书卡片的习惯。 2、学会选择适合自己的书籍。
3、坚持每天安排一段时间看书。 4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。 5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。 6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。 六、从读书中找到快乐。 让我们都来露一手。 1、朗诵比赛。 2、回答问题比赛。 七、总结 师：我们是祖国的希望，我们是祖国的未来，我们是学习的主人。希望我们三02班同学都能养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越会读书，书越读越好！本次班会到此结束！
快乐学习快乐成长主题班会 快乐学习快乐成长主题班会 同在一片蓝天下----快乐学习快乐成长 一背景分析： 学生时代是青少年成长的黄金时代，每个学生都希望自己是个健康快乐的 人，但一部分学生在校园生活中有一点小挫折，就闷闷不乐，愁眉不展或沉默寡言，长期积累的郁闷若不及时疏导会发生大小不同的问题，看到这些我想结合八年级《和谐读本》五月份的一课的教育内容，在班内利用班会课时间进行《和谐 读本》中教育内容的拓展，召开以关爱，理解，珍惜，敬佩为主线的学习系列班 会第二期，让学生感受残疾人的艰辛生活和顽强意志，有助于学生学习残疾人身残志坚，勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质并引导学生积极 面对烦恼，培养乐观向上的生活态度。 二活动目标 1.通过参与，培养学生关爱弱势群体，树立良好社会公德的意识 2.通过参与，引导学生正确认识自我，培养学生迎难而上的坚强意志，学会正确解决难题，提高承受能力 3通过参与，引导学生快乐成长，快乐学习 三活动准备 1.召开班委会议，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。确定班会主题、内容、形式，班会具体准备工作分工。 2.前期召开了《同在一片蓝天下》主题班会，通过观看一些残疾儿童想要上学的视频及辩论会等形式，激发了学生我要学习我要珍惜积极情感。
3.根据学生的自身特点，将学生分成四个小组，分别完成“编辑报道、信息采集、摄影，课件制作”等前期准备工作。 四活动形式 利用投影，通过图片及文字资料幻灯片演示、情景剧、DV展示、小组讨论发言给同学展示丰富的感观认识。 五活动过程 活动过程 设计意图 一、导入 师：同学们，今天我们要在这里上一节班会课，我先请同学们看三张定格照片请问：这是哪期班会，这期班会你的收获是什么 预设生1：《同在一片蓝天下》 生2：有些孩子上学很难，甚至不能上学 生3：我们要珍惜已有的学习环境，努力，调整。 师：是的，很高兴听到你们说要珍惜学习生活，但你快乐吗？怎样迎接每一天？怎样面对困难？为此我们今天召开《同在一片蓝天下》系列主题班会二 这节班会我还请了两位同学和老师一起主持，让我们欢迎刘隽元、陈书源同学。 3.主持人宣布班会开始
“快乐学习，塑造自我”主题班会 一、活动背景： 进入高三，学生的主要任务集中到了学习上，但学生的学习基础不同，学习的状态各有不同，怎样将学生的主要精力集中到一个目标上来，将成为我们班的工作重点，班级将是一个什么样子？学生将处于一个什么状态？成为我们思考的一个主题. 二、活动目的： 高三的学生学习比较紧张，但很有部分学生还没有进入紧张的学习状态，升学和竞争意识不够强，上课听课或作业完成不够认真，这种学习风气是不好的.为了让同学们珍惜现在的时间，认真对待学习和其他事情，所以召开此次主题班会，让学生通过听故事等形式的内容，学会珍惜现在，努力学习，不要浪费青春和时间，真正做到快乐学习，塑造自我. 三、活动准备： 1、讲故事排练. 2、学唱歌曲《明天会更好》. 3、布置会场. 四、活动基本情况： 时间： 地点：本班 参加人员： 主持人： 五、活动过程： （一）导入：
主持人：老师、同学们，大家下午好！欢迎来到高三（7）班《快乐学习，塑造自我》主题班会现场.为了让同学们珍惜现在的时间，认真对待学习和其他事情，所以召开这次主题班会，希望同学们能通过听故事、情景剧等形式的内容，学会珍惜现在，快乐学习，不要浪费青春和宝贵的时间. 第一部分：主持人宣布班会开始： 快乐的学习者和不快乐的学习者在争吵，争吵的内容是学习究竟是不是一种快乐，然后两人决定在同学中寻找各自的支持者，并且通过比赛的形式决定双方输赢.一天，不快乐者面对桌上的作业愁眉不展，一边抱怨一边自语：“好烦呵，为什么会有这么多作业，学习好没意思呵.”快乐者刚刚解出一道难题，成就感布满全身，高兴地走过来，看见不快乐者说：“咦，你怎么啦，怎么这么不高兴？” 不快乐者：“学习怎么这么无聊，这么不快乐啊！” 快乐者：“没有呀，我感觉学习很快乐啊！刚刚还解出一道题，好开心呵.” 不快乐者：“快乐什么呀，不快乐！ 快乐者：“快乐！” 不快乐者：“不快乐.”俩人吵起来. 快乐者：“要不，问问其他同学，然后我们比比，看支持我的人多还是支持你的人多.” 不快乐者：好啊，赞成学习不快乐的同学，请支持我，坐到这边. 快乐者：赞成学习快乐的同学，请支持我，坐到这边. 学生根据各自意愿选择就座. 快乐组喊口号：“学习快乐，快乐学习！耶！” 第二部分：学习竞赛，你快乐吗？
我自信，我快乐 活动目的： 1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。 2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。活动准备： 1、搜集有关自信的故事。 2 、学生准备才艺表演. 活动过程： 一、认识自信 师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频： （播放视频） 教师：小象为什么伤心了？ （指生发言） 教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。 首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场: HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。 1、你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信） 2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑） 3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（NO，NO，举手的人很自卑） 4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信） 5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大）
6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大） （课件出示） 主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品《文艺表演》 表演小品的四位同学上场。 文艺委员: 我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学， 大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？” 同学1:“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。” 文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？” 同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。” 文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？” 同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。” 文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！” 同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。 同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。 文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？ 大家齐声说（我们喜欢自信）
《我读书我快乐我成长》主题班会活动记录 《我读书我快乐我成长》主题班会活动记录 汉滨区西关小学四一班李仲成 活动时间： 活动地点：西关小学四年级一班教室 参加人员：四班全体同学 指导教师：马红艳 主持人：来玉凯余娅楠 记录人：马红艳 活动目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。 3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。 4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯 活动过程： 一、读书名言引入：
1、主持人：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！ 2、主持人：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布四年班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！ 3、主持人：古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧！ 二、讲名人读书故事 a、刘湘、方渭博先后讲述； b、自由分享：谁还有什么好的名人故事可以分享呢 三、展示读书手抄报 4、主持人：名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！周末我、许梓涵、南俊豪还做了一份读书的手抄报了，今天也想更大家分享一下。 5、展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。 四、展示阅读记录卡 7、主持人：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。
《快乐学习健康成长》主题班会 活动目标： 1、认知能力：本次活动通过营造一个欢乐的氛围，让孩子们在活动中体验快乐的情绪，领悟快乐的真谛。 2、情感态度：鼓励把学习当做快乐，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。 活动准备：朗诵、游戏、快板、歌舞表演 活动过程： 一、宣布活动开始 甲：成长是快乐的旅程， 乙：快乐是成长的体验。 甲：花儿在阳光下微笑， 乙：鸟儿在蓝天中飞翔。 甲：鱼儿在自由中畅游， 乙：草儿在露水中坚强。 我们在爱心中长大， 乙：我们在快乐中成长。 甲：快乐，让我们绽放出青春的光彩。 乙：快乐，让我们昂首去面对崭新的生活。 甲：快乐，让我们永远年轻，永远充满蓬勃的朝气。 乙：快乐，让我们永远自信，去拥抱新的太阳。 甲：我宣布《快乐学习健康成长》主题班会现在开始。
二、第一篇章《畅谈快乐》 乙：首先让我们走进今天的第一篇章《畅谈快乐》 甲：请听诗歌朗诵《快乐是什么》。 甲：快乐是操场上那串爽朗的笑声， 乙：快乐是蓝天上那朵悠闲的白云。 甲：那你们知道快乐有什么作用吗？ 学生1：快乐可以让人永远年轻。 学生2：快乐可以消除疲劳，可以减轻痛苦。 学生：快乐还可以使人健康，俗话说：“笑一笑，十年少。” 甲：在我们的成长中一定经历过许多快乐的事， 乙：下面请大家畅谈快乐。 学生4：我过生日那天，我特高兴，我收到爸爸、妈妈、同学和朋友们的祝福和礼物，我们欢聚一堂，尽情享受快乐，我们一起吃蛋糕，一起唱啊、跳啊，忘记了一切烦恼和忧愁。 学生5：当我成功地做了一架模型飞机，而且放飞成功的时候，我的双眼紧紧注视模型飞机翱翔在蓝天白云之间，我的心也随着我的飞机飞翔，那是我最快乐的事。 学生6：妈妈给我买了我最喜欢的衣服，我最高兴。 学生7：期末考试我得了双百分，我高兴得眼泪都流出来了。 学生8：在家里我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。 学生9：同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，想想真开心啊！
“学会快乐地生活”主题班会教案 活动目标： 营造一个欢乐的氛围，让孩子们在活动中体验快乐的情绪，领悟快乐的真谛，并传递快乐、创造快乐，学会快乐地生活。 活动过程： 亲爱的同学们，快乐是一粒最有生命力的种子，在心里播下这粒种子，就会生根、开花、结果。我宣布：“快乐每一天”主题中队会现在开始！有请主持人。 畅谈快乐篇 主持人（甲）：请看，这一张张可爱的脸庞，就如同一朵朵盛开的鲜花。 主持人（乙）：如果笑一笑，这朵花会开得更灿烂。不信，大家一起试试看！ 主持人（甲乙齐）：好美啊！真心希望大家天天快乐，笑口常开！ 主持人（甲）：请欣赏朗诵《我们是同班同学》。 主持人（乙）：我们的健康成长，我们的点滴进步，是老师最大的快乐。 主持人（甲）：在我看来，快乐是操场上那串爽朗的笑声，快乐是蓝天上那
朵悠闲的白云。 主持人（乙）：下面请听诗歌朗诵《快乐是什么》。 共享快乐篇 主持人（甲）：一份快乐，两个人分享，就成了两份快乐。 主持人（乙）：好多人分享，就成了大家的快乐。 主持人（齐）：让我们共享快乐。请欣赏课本剧《鸡鱼论天》。 游戏：抢凳子。 主持人采访被淘汰的同学：你玩得开心吗？为什么？ 主持人（甲）：让我们一起来欣赏三句半《快乐的一天》。 欣赏快乐篇 主持人（乙）：热闹的鼓声、潇洒的舞姿，给我们带来美的享受。 请欣赏的小提琴联奏《每当走过老师的窗前》。 主持人（甲）：真诚地赞美别人、欣赏别人也是快乐的。 主持人（齐）：请看小品《考试后》。 主持人（乙）：看了表演，你们怎样看待故事中的同学呢？（学生发言）
主持人（甲）：看来尊重、理解别人，才能获得更多的朋友，才能享受更多的快乐。 主持人（乙）：被人欣赏也是一种快乐、幸福，能让人找到自信，更加努力。 主持人（甲）：请听快板《欣赏别人真奇妙》。 创造快乐篇 主持人（乙）：学会宽容、学会欣赏，是多么的快乐。 主持人（甲）：被人欣赏、受人称赞，是多么的幸福。 主持人（乙）：但是，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。 主持人（甲）：人生的道路很长，难免会遇到一些坎坷和泥泞。 主持人（乙）：面对烦恼和困难，我们应该怎么做呢？ 主持人（甲）：请听牛顿小时候的故事——《牛顿——受辱发愤》 主持人（乙）：同学们，从大名人身上，你们受到了什么启发？请高靖宇谈谈他是“如何快乐学习、快乐生活的？” 主持人（甲）：牛顿在别人的嘲笑中发愤努力，成为大科学家； 主持人（乙）：保尔·柯察金从生命的低谷走出来，坚强地生活；
《我读书，我快乐》主题班会 ———————纺织苑小学四（2）班 一、活动目标： 通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。 二、活动准备： 1、物色好主持人 2、各小队准备材料 3、歌舞、朗诵节目排练 三、活动过程： 乙：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？ 妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那 就是——在读书中寻找快乐。 甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯 乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。 甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。 乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。 甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。 甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。 乙：书给了我们精神的养料。 甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。 合：四（ 1）班主题队会《好书伴我行》现在开始。 甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。 乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。 甲：今天同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。 甲：毛爷爷读书的故事真让人感动。我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢！
乙：：是啊，毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。 甲：同学们，你们喜欢读书吗？（生答） 乙：你们都从读书中获得了什么乐趣呢？ 学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的乐趣。 甲：读书的乐趣可真多啊！ 乙：我们能从书中读出自己的智慧，读出自己理想。 甲：我们更能从读书中读出自己前进的方向。 乙：现在，我们就请大家把自己的座右铭展示给同学们看。 学生把自己的座右铭展示出来，并说明自己是在哪里看到这句话的，为什么要把这句话作为自己的前进航标。 甲：我们从读书中得到快乐。 乙：我们在读书中茁壮成长。 甲：瞧，在前辈们的影响下，一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来。 歌舞表演《读书郎》。 生 1：主持人，我想和同学们说几句心里话。 甲：好啊！ 生 1：我平时最喜欢看书了，可是在家里看书就像和妈妈捉迷藏一样。你看！ 小品表演《如此读书》。 生 1：我的妈妈平时就是这样对待我看课外书，你们说她这样地做法对吗？ 讨论：为什么要读书？ 乙：你看，我们这里就有好多的例子来证明这一点的。我们不妨来采访一些同学。 （甲乙：分别采访班级中爱看书的同学，并依次展示自己的成功之处，从中让学生体会到读书的好处。） 生 1：看来，我今天回家要好好地把这些事实对我妈妈说一说，并且还要让她和我们一样与 好书交朋友！ 甲：歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。我们能从中汲取知识与力量，不信， 你听——
一年一班“珍惜时间，快乐学习”教学反思为了提高学生们的学习效率，培养他们的时间观念、养成守时、惜时的好习惯，我校近日开展了“珍惜时间，快乐学习”主题教育活动。 主题班会、朗诵比赛、讲惜时故事、唱惜时歌曲等活动纷纷登场。在欢快乐曲声中闭上眼睛，静静地感受一分钟时间的长短；一分钟写字、一分钟背单词，一分钟做口算题，让学生们感受到一分钟到底能做多少事情；齐唱《金梭和银梭》更让学生们感受到了时光一去不复返；各班还开展了“30秒钟整理书包”、“20秒钟整队”、“10秒钟替换学习用品”等，这些让学生明白，时间就掌握在自己手中，只要努力梦想就能实现。 通过这些活动学生们纷纷表示，今后一定要珍惜时间，抓紧时间做好每一件事；杜绝拖拉和懒散行为，养成良好的学习习惯，让自己的童年在充实、快乐中度过。本次教育活动的开展，对于在全校形成“勤学惜时、善思笃行”的优良学风必将产生巨大的推动作用。
一年2班第九周主题班会反思 通过《珍惜时间，快乐学习》的主题班会学习，让学生知道小学的学习生活对于我们来说是艰苦而有富有挑战的生活，别让人生当中的最美好的时光从你的身边偷偷溜走，把时间利用起来吧，做一个善用时间的强者。 学会总结一些快乐学习经验： 1、给自己定一些时间限制。 2、学习不要分心。 3、不要整天都复习同一门功课。 4、劳逸结合。 5、课前要有一定的预习。 6、要恰当记笔记。 7、复习要选"好题"。 8、要有信心，学会用心，还要学会控制自己的情绪。
这次的班会以“珍惜时间，快乐学习”为主题。通过这次活动，做到以“珍惜、快乐”为重点，让学生形成良好的理想信念、行为规范、健康心理。学会对时间的珍惜、对学习的兴趣，领会到时间的珍贵。逐渐加深对时间的认识与感悟。增强珍惜时间的意识。以此同时通过此次的主题活动，促使学生认识并了解快乐学习的意义，从而抓住每一天，让学习寓教于乐，而不再是老师、父母让孩子学，使他们学会快乐学习并付之于实践活动中。 二年2班《珍惜时间快乐学习》主题班会反思 珍惜时间是个老生常谈的话题，几位负责主题班会开展的同学，自告奋勇的要求由他们自己设计安排，整个流程、节目的安排设计主要是由王远丽、莫梦秋、黎海文三位同学策划，包括多媒体制作和布置全班同学查阅资料，整个活动流程安排的较为流畅和合理。存在的不足是给学生讨论的时间不够，主持人针对同学提出的珍惜时间的具体做法没有强调升华，珍惜时间的具体措施和方法没有落实到每一学生。
《我学习，我快乐》主题班会 林冰如 活动目的： 1、通过活动，让学生明白书籍是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书，多学习。 2、学习是用来明智的，是用来开阔眼界的。读书学习可以明白更多的道理，成为一个有积淀有智慧的人。 3、要时刻保持学习的心态，才能不断地进步。 活动准备：搜集读书名言，排练剧本《小红帽》、游戏道具准备、学生桌椅呈U型排列。活动过程： 一、导入（主持人：女：朱 B何） 师：首先，请同学们拿出你们的左手和右手，掌声有请我们的两位主持人，朱略和尧浩。 B：如果有人问：“伴随你成长的是什么？” A：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。 B：从一年级我们踏入学校，就注定我们要与书常伴，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！、 合：三（1）班“我学习我快乐”主题班会现在开始。先请我们的林老师为大家介绍主题班会的内容，请看电视。 师： 1.语文知识抢答 2.故事表演《小红帽》 3.数学知识抢答 4.趣味游戏：画小丑 5.趣味游戏：倍数站立 （设计意图：引入课题，让学生知道主题班会是什么。） 二、明确读书重要性 A：这学期，语文课上，我们学习了《孔子拜师》、《赵州桥》、之后，现在我们进行主题班会的第一轮。
（设计意图：考查学生对语文第五组的学习情况，让学生的快乐中学到知识） 师：现在同学们听好电视上给予的口令，进行抢答！ 1.孔子，名，字。 2.温故而知新，。 3.学而时习之，。 4. ，不知为不知，。 B：我们知道孔子是我国伟大的思想家和教育家，有三千弟子，七十二人名气很大，我很佩服他，我们都要敏而好学，当然我们也少不了快乐学习，下面有请***同学为我们带来故事《小红帽》表演 学生先自我介绍角色 （剧本见附录1） A：看完了精彩的表演，我们一起来帮帮小红帽计算时间和距离吧！现在我们一起看电视。 第二环节：数学知识抢答： 1.小红帽从家里出发是早上7：10分，到奶奶家是10点10分，请问她经过（）才到达奶奶家。 2.小红帽带了蛋糕500克和200克葡萄酒，她一共带了（）克东西。 3.小红帽奶奶家外面的那棵核桃树长了33个，要是狼和奶奶，还有小红帽三人分了，每人最多能分到多少？ 师操作多媒体 师：刚刚我们在小红帽身边想到了很多的数学问题，同学们都很聪明。现在呢，老师想和大家一起玩个游戏，他叫画小丑。（班主任朱老师潘老师和林老师先示范）（游戏介绍见附录2） 师：现在我们玩第二个游戏——倍数站立。 游戏规则：全班围成一个圈，圈内站一人，说一个一位数的数字，然后点一位同学由1开始数，比如该同学说2，那么从点到的同学开始，从1开始数起，凡是2的倍数就一定要站起来，也不能说出数字，否则受罚。
快乐学习健康成长主题班会方案 开场 甲：潇洒的各位叔叔 乙：漂亮的各位阿姨 丙：辛勤的各位老师 丁：亲爱的同学们 合：大家上午好 甲：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章 乙：白云在天上飘荡，绘出一幅动人的画面，丙：尊师长，爱同学，讲文明，懂礼貌。 丁：语言美，行为美，孝父母，爱兄妹。 甲：五年七班“快乐学习健康成长”主题班会 合：现在开始。 第一幕：快乐学习之在校风采 甲：翰林学校要以百年恒心办最好学校。 乙：颂国学、读英语、重特长三大特色办学为我们保驾护航 丙：下面就请同学们向爸爸妈妈们展示一下你们在校的风采吧！ 丁：请欣赏英文歌曲合唱《王老先生有块 地》 甲：在学校老师教育我们要养成良好的行为习惯 乙：大家应该怎样做呢？（生：做讲文明懂礼仪的好孩子） 丙：从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有成就的人，都是讲究文明礼仪的。 丁：下面请看情景剧《孔融让梨》。 孔融有五个哥哥，一个小弟弟。 有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？” 孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。” 父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？” 孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。” 你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。” 孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。 丙：看了这组表演，相信同学们一定非常地感动。 丁：不过什么事都要有个度，要是做过了就不好了。 丙：不可能，难道大家都讲文明也有错吗？ 丁：你还别不信，请听相声《如此文明》 甲：我们两个一上台，大家就能从我们身上 看出四个字。 乙：哪四个字？甲：文明礼仪。 乙：对，我们两个都非常讲礼貌，懂文明。甲：对，我们两个可不是那种酒肉朋友，我们交往的过程中要注意克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、以诚待人，不逢场作戏、言行不一（乙用手指点甲）干什么你，我这说得好好的，起哄是不是！ 乙：你别生气，我看你连蹦带跳的， 甲：你懂什么，这叫形体语言。 乙：还形体语言，别逗了！ 甲：看来你不明白，这形体语言在人际交往过程中非常重要。 乙：是吗？ 甲：打个比方吧。 乙：哦 甲：比如我们两个好朋友好久不见了，在路上碰到了，打招呼：“呦，这不是***吗？有日子不见了（动作：握手）你这是去哪呀？乙：啊！我去参加《文明风礼仪大赛》 甲：是吗？那有时间再聊吧，再见！ 乙：再见！ 甲：多好！注意到这里面的动作了吗？ 乙：什么动作？ 甲：我在说话的时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好的与你打招呼，握手，这就是简单的形体语言。 乙：就这个！ 甲：我要是说话的时候不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。 乙：我看没什么不可以的。 甲：不信咱再试试！ 乙：来呀。 甲：呦，这不是***吗？好久不见，，怎么比我还胖？！ 乙：我们俩谁胖呀？ 甲：你这是去哪呀？（边说边做出逗狗的动作） 乙：逗狗呀！ 甲：怎么样，不好看吧？！ 乙：是差点儿！哎，这么一说，你是文明礼仪这方面的专家了 甲：（整理整理服装）专家谈不上，一般吧，（晃头）一般一般，世界第三。 乙：你瞧，还来劲啦！哎，我说第三，在下有一事不明，不知当讲否？ 甲：有何事不明，旦讲不防，我是知无不言，言无不尽啊！ 乙：我的问题是怎样才能培养好的文明礼仪？ 甲：这问题简单，培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。 乙：都哪四项基本原则，您给说说！ 甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。 乙：说得真好。 甲：明白了？ 乙：糊涂了！ 甲：我白忙活了！