大班区域活动优秀教案

大班区域活动方案教案(精选5篇)大班区域活动方案教案篇1一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培养幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

(如照片1)第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。

(如照片2)第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

(如照片3)第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。

(如照片4)第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。

(如照片5)四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。

3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。

同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。

2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。

为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。

3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。

大班区域活动方案教案篇2【活动目标】1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

【活动材料准备】音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带【活动过程】一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。

遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗?二、幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

大班区域活动教案30篇一、活动目标：1、能用自己喜欢的方式大胆地操作和建构材料。

2、能够与同伴合作搭建，体验合作的快乐。

活动准备：各种积木、插塑玩具等建构材料。

活动过程：1、导入活动教师引导幼儿观察建构区的材料，激发幼儿的兴趣。

2、自由搭建幼儿自由选择材料进行搭建，教师观察幼儿的搭建情况，适时给予指导。

3、合作搭建鼓励幼儿分组合作搭建，共同完成一个作品。

4、展示与交流请幼儿展示自己的作品，并分享搭建过程中的想法和感受。

二、活动目标：1、培养幼儿的想象力和创造力。

2、提高幼儿的动手能力和审美能力。

活动准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

活动过程：1、导入展示一些精美的手工作品，引起幼儿的兴趣。

2、创意制作幼儿根据自己的想法选择材料进行创作。

3、教师指导教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4、作品展示将幼儿的作品展示在美工区，供大家欣赏。

三、活动目标：1、培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

2、提高幼儿的语言表达能力。

活动准备：各类绘本、故事书。

活动过程：1、安静阅读幼儿自主选择喜欢的书籍进行阅读。

2、故事分享鼓励幼儿分享自己读到的有趣故事。

3、教师讲故事教师为幼儿讲述一个精彩的故事。

四、活动目标：1、锻炼幼儿的思维能力和解决问题的能力。

2、培养幼儿的耐心和专注度。

活动准备：拼图、积木、棋类等益智玩具。

活动过程：1、介绍玩法教师向幼儿介绍益智玩具的玩法。

2、自主探索幼儿自由选择玩具进行探索和游戏。

3、小组竞赛组织幼儿进行小组竞赛，增强趣味性。

五、活动目标：1、让幼儿通过角色扮演，体验不同的社会角色。

2、提高幼儿的社会交往能力。

活动准备：各种角色服装、道具。

活动过程：1、创设情境教师创设一个角色情境，如超市、医院等。

2、角色分配幼儿自主选择角色，并进行装扮。

3、角色游戏幼儿在情境中进行角色扮演，教师适时引导。

六、活动目标：1、激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

2、培养幼儿的观察和实验能力。

活动准备：磁铁、镜子、水、植物等实验材料。

大班区域活动教案5篇大班区域活动教案1游戏目标：1. 发展幼儿小指肌肉能力。

2. 拓展幼儿的思维，培养动手能力。

3. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏材料：颜料、橡皮泥、毛线绳、彩色贴纸、小纸片、各种瓶盖若干。

游戏玩法：玩法一：拼一拼摆一摆幼儿用各种瓶盖拼摆出圆形、长方形、正方形等，教师引导幼儿拼出自己喜欢的图形，如：机器人、花朵等。

玩法二：垒宝塔用瓶盖垒宝塔，底层放六个瓶盖，上面每层比下边的少一个，最后完成宝塔形状。

玩法三：瓶宝宝戴帽子准备四个写有不同数字的瓶子和瓶盖，四个幼儿为一组，找到写有相同数字的瓶子和盖子，给瓶宝宝戴帽子，看谁先完成。

玩法四：好玩的字宝宝在瓶盖上贴上不同的字，教师引导幼儿观察，再让幼儿闭眼，教师藏起其中一个字宝宝，幼儿猜哪个字宝宝不见了。

玩法五：词语找家游戏在瓶盖上贴不同类型的词语，引导幼儿按词语类别，把瓶盖放入相应的纸杯中。

玩法六：看谁投得远幼儿手拿瓶盖围成一个圆，听到老师口令后迅速把瓶盖投向圆心，看谁投得远。

玩法七：拓印游戏幼儿拿瓶盖在颜料中沾一下，在纸上印出图形，教师引导幼儿用瓶盖的几个面分别拓印，如：瓶盖的侧面可以沾色滚画，瓶盖的里面可以印出空心圆。

玩法八：小制作引导幼儿利用细毛线绳，橡皮泥、彩色贴纸等材料进行制作。

可以制作成小动物、花朵等幼儿喜欢的手偶。

游戏反思：整个活动目标定位准确、具体，重点突出，过程清晰，从幼儿兴趣出发，突出“玩”字。

瓶盖在成人眼里也许一文不值，但在孩子眼里是百玩不厌的玩具，从单个玩到找朋友玩，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。

教师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动经验得以提升、整合。

大班区域活动教案2游戏目标：1.在游戏情境中积极主动地学习生活技能.有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。

2.能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放，学习自主收拾整理.初步养成收拾物品的习惯。

大班区域活动教案在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的大班区域活动教案范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

大班区域活动教案1活动目标：1、幼儿了解秋天都有什么果实成熟。

2、培养幼儿热爱劳动的品质。

活动准备：1、各种秋天成熟的果子实物。

2、学习与活动用书——社会p8。

活动过程：一、谈话：1、师：小朋友们！秋天到了，你们都知道什么果子成熟了吗？2、幼儿讨论有什么果实在秋天会成熟。

二、学儿歌1、师：有这么多的果实在秋天成熟。

那我们就学一首儿歌吧！一二三四五六七，七六五四三二一。

七个阿姨来摘果，七个花篮手中提。

七个果子摆七样：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

三、小朋友们说得真好！你们看书上也有好多小朋友在摘果子。

他们摘的都是什么果子呢？（幼儿讨论）四、农民伯伯从种到收非常辛苦，我们一定要珍惜他们的劳动果实。

活动结束：如果有场所让幼儿亲自体验采摘的乐趣。

大班区域活动教案2一、设计意图围绕“欢欢喜喜过新年”这个大主题，我们开展了“新年的衣服”活动，本节区域活动的主区域是美工区，为了使幼儿体验到穿新衣过新年的快乐，让幼儿自己设计衣服，融入到过新年的氛围中，让每个幼儿都有机会参与尝试，另外两个区：数学区、益智棋区的设计是上周我们班开展了主题汇报活动，在活动中发现，小朋友对如数学中分成做的不是太好，为了让幼儿更好的巩固各区域知识设计了此次区域活动。

二、区域活动目标1．能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。

2．活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。

3．能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。

三、提出游戏注意点1．安静游戏，小声商量。

2．不争抢，相互谦让。

3．遵守各区游戏规则。

四、设置区域1．美工区目标：给幼儿提供各种废旧材料，完成“新年的衣服”活动中设计不同服装的操作活动。

大班活动区域教案7篇大班活动区域教案篇1一、区域游戏名称：阅读区、建构区、美工区（我们来锻炼）、科学区（好玩的陀螺）、江风海韵、贝贝旅游团二、游戏目标:1.尝试用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。

2.借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。

3.通过制作陀螺，自由探索各种形状陀螺，从中体会力与平衡之间的关系。

4.不乱拿乱放，有良好的收拾整理材料的习惯。

三、材料准备：1.各种幼儿图书若干。

2.各种纸砖、积木、积塑、薯片筒、恐龙玩具等材料。

3.幼儿晨练录像、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸、油画棒、彩纸、水笔、白纸、剪刀等材料。

4.陀螺制作图、各种制作陀螺的材料、磁力棒、迷宫、九宫格等材料。

5.香包、贝壳、面具、小伞、风车、鲜花、帽子等各种小商品若干、半成品若干。

6.旅游标志、帽子等材料。

四、主要内容：1.请幼儿观看录像，并进行自由讨论。

教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？2.观察运动图片，感知人物的动态。

（1）教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？（2）请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。

（3）请个别幼儿用简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。

（4）鼓励幼儿在美工区活动的时候大胆表现小朋友锻炼的姿态。

3.教师出示制作陀螺面的材料和做陀螺轴的材料。

（1）教师：你们觉得圆片可以做什么？牙签有什么用？（2）教师：你知道为什么圆片中间有一个小点呢？（3）教师：那我们在制作陀螺的时候要注意什么呢？（4）鼓励幼儿在科学区自己选择喜欢的材料制作陀螺。

4.师幼共同确定游戏主题：阅读区、建构区、美工区（我们来锻炼）、科学区（好玩的陀螺）、江风海韵、贝贝旅游团5.幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

6.幼儿游戏，教师巡回观察。

7.教师观察幼儿与投入材料的互动性，适时加以引导。

重点观察美工区和科学区，鼓励幼儿大胆思考、操作探索。

大班区域活动教案10篇引言：在大班幼儿园教学中，区域活动是非常重要的一环。

区域活动可以帮助幼儿主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

本文将介绍10个大班区域活动的教案，以便教师们参考和借鉴。

一、动手区域动手区域是培养幼儿动手能力的重要区域。

在这个区域，幼儿可以进行制作手工艺品、拼图等活动。

教案一：拼贴彩虹目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

准备材料：不同颜色的纸张、剪刀、胶水等。

活动过程：教师先展示一张已经制作好的彩虹图案，然后向幼儿解释彩虹的颜色，让幼儿知道彩虹是由多种颜色组成的。

接着，让幼儿选取不同颜色的纸张，剪成合适的形状，再用胶水粘贴在大纸板上，完成自己的彩虹作品。

二、语言区域语言区域是帮助幼儿发展语言能力的重要区域。

在这个区域，幼儿可以进行听说读写等活动。

教案二：物品分类游戏目标：培养幼儿的观察力和分类能力。

准备材料：不同种类的物品。

活动过程：教师将一些物品摆放在桌子上，然后让幼儿观察这些物品，说出它们的特点和分类依据。

然后，让幼儿将这些物品按照特点和分类依据进行分类，比如颜色、形状等。

三、艺术区域艺术区域是激发幼儿创造力和想象力的重要区域。

在这个区域，幼儿可以进行绘画、造型等艺术创作。

教案三：折纸创作目标：培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

准备材料：彩纸、剪刀等。

活动过程：教师向幼儿展示一些已经折好的纸艺品，然后向幼儿介绍折纸的基本方法和技巧。

接着，让幼儿自己选取彩纸，按照自己的想法进行折纸创作。

四、数学区域数学区域是培养幼儿数学思维和逻辑思维的重要区域。

在这个区域，幼儿可以进行数数、比较大小等活动。

教案四：数字游戏目标：培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。

准备材料：数字卡片、计数器等。

活动过程：教师向幼儿展示一些数字卡片，然后让幼儿逐个数出这些数字。

接着，让幼儿比较大小，并用计数器进行实际操作。

通过这个游戏，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。

五、科学区域科学区域是帮助幼儿探索科学知识的重要区域。

大班活动区域教案8篇1. 大班活动区域教案之语言角在幼儿园的大班教室里，有一个特别的区域叫做“语言角”。

这个角落是为了提高幼儿语言表达能力和培养他们的思维能力而设置的。

在这个角落里，教师可以为幼儿提供一系列的语言游戏和活动，以激发他们对语言的兴趣，并帮助他们建立自信心。

例如，教师可以准备一些有趣的故事书和儿歌，邀请幼儿一起参与阅读和唱歌活动。

同时，教师还可以设置一些情景对话的游戏，让幼儿在模拟的场景中练习语言表达能力。

通过这些有趣的活动，幼儿们可以在玩耍中学习语言，提高他们的沟通能力。

2. 大班活动区域教案之动手角在大班的教室中，动手角是一个非常重要的活动区域。

在这个角落里，幼儿可以参与各种各样的手工制作和实践活动。

例如，教师可以为幼儿准备一些简单的手工材料，让他们使用剪刀和胶水进行剪贴和粘贴。

同时，教师还可以设置一些实践活动，如种植小苗、做饭等，让幼儿亲身体验并学习技能。

通过这些动手制作和实践活动，幼儿可以培养他们的动手能力和创造力，同时也提高他们的注意力和集中力。

3. 大班活动区域教案之游戏角在大班的教室中，游戏角是幼儿们最喜欢的活动区域之一。

在游戏角里，教师可以为幼儿准备一些益智游戏和团体游戏，让他们通过游戏来学习和创造。

例如，教师可以制作一些拼图和迷宫游戏，让幼儿通过解决问题和思考来完成游戏任务。

同时，教师还可以组织一些团体游戏，如躲猫猫、接力赛等，以培养幼儿的团队精神和合作能力。

通过这样的游戏活动，幼儿们可以在玩耍中学习，提高他们的智力和社交能力。

4. 大班活动区域教案之阅读角在大班的教室中，阅读角是培养幼儿阅读兴趣和提高阅读能力的重要场所。

在这个角落里，教师可以为幼儿准备一些丰富多样的绘本和图书，让他们自由选择并阅读。

同时，教师还可以设计一些阅读活动，如图书分享会和角色扮演，让幼儿在阅读中展示自己的想象力和创造力。

通过这样的阅读活动，幼儿们可以培养他们的语言表达能力和思维能力，同时也拓宽他们的知识面和阅读广度。

大班活动区域教案8篇大班活动区域教案篇1活动目标：1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。

2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。

重点难点：学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。

解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。

活动准备：1、建筑区，生活区，美工区等照片。

2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。

活动过程：1．以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。

师：我们的活动室美吗？你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢？小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢？2．讨论为那些活动区制定规则。

我们要在活动区活动得好，应该怎么办？有那些区域需要制定规则？为什么？“在绘画区我们应该制定什么样的规则？”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢？”3．我们怎样为区域制定规则并分工合作。

（1）我们怎么样为活动区制定规则呢？（2）幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。

（3）幼儿分组讨论，分工绘画。

画好后将标志贴在相应活动合适的地方。

4．交流反馈：1）分组介绍自己组制定的规则。

2）讨论：这些规则制定得是不是合理。

活动结束：今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。

有了这些规则和标志，我们在活动区就可以玩得开心又有秩序了。

幼儿园大班区域活动教案【2】幼儿园大班活动区活动活动目标：1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位；2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。

活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市活动过程：一、引导语小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。

区域活动教案四篇（大班）一、活动名称：美丽的家乡活动目标：1.帮助幼儿了解家乡的地理位置、名胜古迹、特产等，培养幼儿对家乡的热爱之情。

2.提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

活动准备：1.课件：家乡的地理位置、名胜古迹、特产等图片。

2.纸、笔、颜料等绘画材料。

活动过程：1.导入：教师带领幼儿参观家乡的地理位置、名胜古迹、特产等图片，激发幼儿对家乡的兴趣。

2.基本环节：（1）教师向幼儿介绍家乡的地理位置、名胜古迹、特产等，引导幼儿观察、讨论。

（2）幼儿分组，每组选择一个主题（如名胜古迹、特产等），用绘画的形式表现家乡的美。

（3）幼儿展示作品，互相欣赏、交流，分享创作心得。

3.结束环节：教师总结活动，引导幼儿珍惜家乡的美好，激发幼儿热爱家乡的情感。

二、活动名称：环保小卫士活动目标：1.帮助幼儿了解环保的重要性，培养幼儿的环保意识。

2.提高幼儿的动手能力、观察力和创造力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

活动准备：1.课件：环保知识、环保标志等图片。

2.纸、笔、颜料等绘画材料。

3.环保手工制作材料。

活动过程：1.导入：教师带领幼儿观看环保知识、环保标志等图片，激发幼儿对环保的兴趣。

2.基本环节：（1）教师向幼儿讲解环保的重要性，引导幼儿讨论如何保护环境。

（2）幼儿分组，每组选择一个环保主题，用绘画或手工制作的形式表现环保理念。

（3）幼儿展示作品，互相欣赏、交流，分享创作心得。

3.结束环节：教师总结活动，引导幼儿关注环保问题，培养幼儿的环保责任感。

三、活动名称：交通安全伴我行活动目标：1.帮助幼儿了解交通安全知识，培养幼儿的安全意识。

2.提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

活动准备：1.课件：交通安全知识、交通标志等图片。

2.纸、笔、颜料等绘画材料。

3.道具：模拟交通场景。

活动过程：1.导入：教师带领幼儿观看交通安全知识、交通标志等图片，激发幼儿对交通安全的兴趣。

区域活动教案大班（通用11篇）区域活动教案大班第1篇【活动目标】1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

2、引导幼儿跳皮筋的方法。

【活动准备】皮筋若干。

【活动过程】一、开始部分：老师和幼儿听音乐一起做热身运动。

（自由找地方做）二、基本部分：1、请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。

2、出示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的`玩法。

3、教师讲解，游戏玩法、示范法：三人一组，两名幼儿扯皮筋。

跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度。

4、学唱儿歌：跳皮筋马兰花，马兰花，马兰开花二十一；二五六，二五七，二八、二九、三十一；三五六、三五七，三八、三九、四十一；四五六，四五七，四八、四九、五十一；五五六，五五七，五八、五九、六十一；六五六，六五七，六八、六九、七十一；七五六，七五七，七八、七九、八十一；八五六，八五七，八八、八九、九十一；九五六，九五七，九八、九九、一百零一一。

5、教师示范跳。

6、幼儿进行练习，教师指导。

7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。

玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。

规则：在唱儿歌练习跳皮筋时，要注意节奏感。

表扬跳皮筋好的一组幼儿。

8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。

三、结束部分：幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。

区域活动教案大班第2篇活动目的：1、通过参观幼儿园，培育幼儿的察看能力，以及多种物体组合搭建、镂空搭建的能力。

2、培育幼儿分工与合作的能力。

活动筹备：建构区：各式不同的积木、半成品纸盒数个、圈纸心数个等。

活动过程：一、打算：老师：今天蜻蜓家要实行一个大项目，就是要盖一所幼儿园，现在请大家说说我们要盖的幼儿园都应当有些什么呢？1、请幼儿说己的想法及需要的材料，老师进行绘画记录。

大班区角活动教案10篇大班区角活动教案10篇【篇一：大班区角游戏活动方案】大班区角游戏活动方案大班区角游戏活动方案区角游戏一名称：我和音乐一起玩材料：筷子，各种瓶瓶罐罐设计意图：对幼儿实施音乐教育，使幼儿能主动参与音乐活动，能大胆表现自己的情感体验，培养他们的创造力，欣赏力，审美能力，激发自信心。

玩法：本区角采用打击乐开展游戏，这是一种尤为幼儿喜爱的教育活动形式，是为孩子自由选择，自主探索，操作摆弄的自主活动。

我们为孩子提供了乐器及活动空间，以小组为形式，给孩子一个开放的，充分发展个性的空间，改变了以往集体教学中老师说一步，幼儿做一步的传统做法。

区角游戏二名称：我爱厨房材料：各种厨具，调味瓶若干设计意图：午餐时，我们发现有的幼儿挑食，偏食，因此我班设计了这一区角游戏，让他们扮演爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，进厨房煮饭，烧菜，体验大人们的辛苦，同时也培养幼儿参与活动的积极性，今后做到不挑食。

玩法：此游戏以部分幼儿的形式开展，发展幼儿的兴趣和需求，及时填补教学内容中的空缺。

在游戏活动中，幼儿的自主性比较高，更容易看到幼儿最自然地一面，改变了孩子们日常生活中一些不良习惯。

区角游戏三名称：宝贝舞台材料：各种舞台服装设计意图：大班幼儿的表现欲望比较强烈，参与活动的积极性也较高，“宝贝舞台”的创设就是想让孩子们在自己的空间里大胆地表现自我，通过自主选择舞台服装与同伴游戏，培养他们能大胆表演及获取舞台经验。

玩法：教师为幼儿准备一些舞台表演的道具，供其自由挑选，教师可与幼儿一起游戏，引导他们，启发他们，鼓励他们，顺利地完成游戏。

区角游戏四名称：快乐书吧材料：幼儿自带与教师共同准备图书若干设计意图：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。

书是伴随幼儿养成良好习惯，影响他们一生，给他们带来快乐和知识的一种工具，因此我班让每个孩子都带来一些有意义的图书，一方面供孩子们阅读，另一方面使孩子们懂得分享就是快乐。

玩法：由于孩子较多，我们将“快乐书吧”设置在走廊里，方便幼儿自由挑选，学会安静阅读，看后能做到及时整理书刊。

大班区域活动教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握社区的基本概念，了解社区的功能区划分。

2. 培养学生爱护公共设施的意识，提高社区公民素质。

3. 培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：社区功能区划分的理解，爱护公共设施的意识培养。

四、教具与学具准备教具：社区功能区图、常见设施和标志图片、教学PPT。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示社区功能区图，引导学生观察并说出各个功能区的特点。

（2）邀请学生分享自己社区的生活经验，引导他们关注社区中的公共设施。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示社区中的常见设施和标志，引导学生认识并了解其作用。

（2）教师讲解如何爱护公共设施，结合实例进行分析。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个社区功能区，用彩纸、画笔等学具制作出该功能区的模型。

（2）各组展示作品，进行讲解，其他同学进行评价。

（2）布置课后作业，让学生观察自己社区的公共设施，思考如何保护它们。

六、板书设计1. 社区的概念与功能区划分2. 社区中的常见设施和标志3. 爱护公共设施，做社区小主人七、作业设计1. 作业题目：观察自己社区的公共设施，列举至少5个，并说明它们的作用。

答案示例：（1）公共座椅：供人们休息使用，设置在公园、广场等地方。

（2）分类垃圾桶：便于垃圾分类，保护环境。

（3）公共厕所：方便人们使用，维护公共卫生。

（4）交通标志：指示交通规则，保障行车安全。

（5）路灯：提供夜间照明，保障行人安全。

2. 作业题目：思考如何保护社区中的公共设施，写一篇短文。

答案示例：我们要爱护社区中的公共设施，如公共座椅、分类垃圾桶、公共厕所等。

在使用过程中，我们要注意保持设施干净整洁，不随意损坏，遇到损坏的设施及时向相关部门反映。

同时，我们还应该积极参与社区志愿者活动，为保护公共设施贡献自己的力量。

大班区域活动教案9篇区域活动是幼儿园中一种重要的教学方式。

通过设立不同区域，让幼儿围绕主题展开自主探索和学习。

本文将为大班幼儿制定九个不同区域的活动教案，以期提供幼儿园教师在实施区域活动时的参考。

第一篇：幻想游戏区活动目标：培养幼儿的想象力、合作能力和表达能力。

活动过程：教师准备一间小屋，供幼儿进行角色扮演。

为幼儿提供不同角色的服装和道具，让幼儿根据自己的兴趣来选择角色。

教师可以引导幼儿展开想象游戏，并鼓励幼儿使用语言表达和分享自己的角色扮演经历。

第二篇：建构区活动目标：培养幼儿的动手能力、空间想象力和合作意识。

活动过程：提供各种不同形状的积木和拼图，让幼儿按照自己的想法来组合和搭建。

教师可以引导幼儿进行合作建构，鼓励他们思考和解决问题的能力。

在活动结束时，可以邀请幼儿分享自己的作品，并进行互相欣赏。

第三篇：绘画区活动目标：培养幼儿的审美能力、创造力和想象力。

活动过程：准备五颜六色的画笔、彩色纸和颜料。

让幼儿自由绘画，教师可以提供不同的主题或故事情节，鼓励幼儿根据自己的理解进行创作。

活动结束时，可以让幼儿进行展示，并鼓励他们分享绘画的背后故事。

第四篇：探索区活动目标：培养幼儿的观察力、实验精神和探索欲望。

活动过程：准备一些简单的实验器材和探索工具，如放大镜、显微镜和测量工具等。

教师可以设计一些小实验，引导幼儿进行观察和发现。

同时，鼓励幼儿提出问题并寻找答案。

第五篇：阅读区活动目标：培养幼儿的阅读兴趣、理解能力和语言表达能力。

活动过程：准备一些适合幼儿阅读的图画书和故事书。

教师可以根据幼儿的阅读水平和兴趣提供不同的书籍。

鼓励幼儿自主阅读，并提出问题或分享感受。

教师可以通过绘本讲故事、角色扮演等方式激发幼儿的阅读兴趣。

第六篇：音乐区活动目标：培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和表达能力。

活动过程：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛和木琴等。

教师可以引导幼儿按照节奏敲打乐器或演奏简单的节拍。

同时，可以播放一些优美的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行动作表演。

大班区域游戏教案优秀4篇大班区域游戏教案篇一活动目的：1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

3.喜欢参与游戏，体验。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程：1.幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。

2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。

激发幼儿活动的兴趣。

3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。

①爬过地道--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

②钻过各层地道--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

③爬过暗道--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。

④开火下--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。

5.过桥游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。

然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走同来。

6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。

然后从塑料弧形积小拼成的弯曲桥上走回来。

7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。

然后幼儿继续练习。

8.将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。

然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥走同来。

9.视幼儿情况逐渐增加桥的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

注意事项：①保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。

②教师加强保护，尤其要注意过最高的桥幼儿的安全。

(可让配班教师协助保护。

)③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

大班区域活动教案10篇教案标题：大班区域活动教案10篇教案1：语言区域活动目标：通过语言区域活动，培养大班学生的语言表达和沟通能力。

活动内容：以绘本《小猪快跑》为例，通过角色扮演、问答游戏等形式，让学生参与故事情节，提高语言运用能力。

教案2：数学区域活动目标：通过数学区域活动，培养大班学生的数学思维和逻辑能力。

活动内容：利用计数卡片和计数棒，设计一系列数学游戏，如数数比赛、找出不同数量等，激发学生对数学的兴趣。

教案3：科学区域活动目标：通过科学区域活动，培养大班学生的观察和实验能力。

活动内容：以植物生长为主题，设计观察植物生长的实验，让学生亲自动手培育植物，并观察其生长过程。

教案4：艺术区域活动目标：通过艺术区域活动，培养大班学生的创造力和审美能力。

活动内容：以绘画为主题，引导学生用不同的颜色和形状进行创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。

教案5：音乐区域活动目标：通过音乐区域活动，培养大班学生的音乐感知和表达能力。

活动内容：利用音乐乐器和节拍器，进行音乐表演和合奏，让学生感受音乐的魅力，并培养他们的音乐才能。

教案6：运动区域活动目标：通过运动区域活动，培养大班学生的体能和协调能力。

活动内容：设计一系列身体协调和平衡的游戏，如跳绳、接力赛等，让学生锻炼身体的同时，培养团队合作精神。

教案7：社交区域活动目标：通过社交区域活动，培养大班学生的社交技巧和合作能力。

活动内容：组织学生进行小组合作游戏，如拼图合作、角色扮演等，让学生学会与他人合作和交流。

教案8：阅读区域活动目标：通过阅读区域活动，培养大班学生的阅读兴趣和理解能力。

活动内容：设置一个阅读角落，提供丰富的绘本和图书，引导学生自主阅读，并进行相关的阅读理解活动。

教案9：建构区域活动目标：通过建构区域活动，培养大班学生的创造力和解决问题能力。

活动内容：提供各种建构玩具，如积木、拼图等，让学生自由组合和创造，培养他们的想象力和空间认知能力。

教案10：自然区域活动目标：通过自然区域活动，培养大班学生的环境意识和保护自然的意识。

大班区角活动教案10篇大班区角活动教案一：动物角目标：通过模仿动物角色的行为，让幼儿感受动物的特点，培养幼儿的动作协调能力和合作意识。

准备：动物图示、面具或头饰、音乐活动步骤：1.先给幼儿展示一些不同动物的图示，介绍它们的特点与动作，如猫咪懒散地伸展、兔子跳跃、狗狗摇尾巴等。

2.分发面具或头饰给幼儿，让孩子们选择自己喜欢的动物角色。

3.播放适合的音乐。

引导孩子按照自己选择的动物角色，模仿相应的动作，让孩子们四处活动，彼此观察与交流。

4.引导幼儿介绍自己的动物角色，可以问问他们为什么选择这个动物，看看孩子们对动物的了解程度。

5.组织孩子们参与一些互动游戏，如进行动物角色的表演比赛，评出最佳扮演者等。

6.结束时，让孩子们一起整理和收拾活动区域，共同清理动手材料。

大班区角活动教案二：医生角目标：通过扮演医生，培养幼儿的合作意识和观察力，激发他们对医护工作的兴趣。

准备：医生的工具如纸板箱、玩具医疗工具、橡皮手套等活动步骤：1.给孩子们展示医生的工作照片和医疗工具，介绍医生的工作内容和重要性。

2.在区角设置一个小“诊所”，在纸板箱里放置一些医疗工具和布偶玩具作为患者。

3.引导孩子们分别扮演医生、护士和患者的角色。

医生和护士协作完成健康检查，观察并记录患者的病情。

4.鼓励孩子们提出关于疾病预防和健康生活方式的问题，并根据问题给予答复和指导。

5.引导孩子们换角色，体验不同的责任和感受。

6.结束时，让孩子们一起整理和收拾活动区域，共同清理动手材料。

大班区角活动教案三：消防员角目标：通过扮演消防员，让幼儿了解消防员的工作和责任，培养他们的责任感和勇敢精神。

准备：消防员制服、软质玩具消防工具、岩石块、绳子等活动步骤：1.给孩子们展示消防员的工作照片和相关装备，介绍消防员的工作内容和重要性。

2.在区角设置一个小“消防站”，放置一些软质玩具消防工具、岩石块和绳子等。

3.引导孩子们穿上消防员制服，扮演消防员的角色，进行灭火训练。

大班各种区角活动教案〔精选16篇〕篇1：大班区角活动教案活动设计背景根据幼儿园大班学生年龄特点，经过了两年的合作学习，学生已经初步感知到在集体学习和生活中的团结协作精神，让他们知道从小形成自主、协作意识，为将来进入小学后在学习和生活中积累经历。

活动目的1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进展活动，擅长探究材料的玩法。

有良好的拾掇整理的习惯。

教学重点、难点通过活动体验与人交往的快乐，活动完毕后能拾掇好各活动材料。

活动准备让学生准备图书、儿歌的卡片、故事录音、数字卡片、吸铁石。

提早进展图形配对、量一量、称一称后初步感知区角活动的意义。

活动过程一、激发兴趣我们又要开场玩分区活动了，今天我们又有一些新材料，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！二、理论操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。

2、师观察幼儿大胆尝试与操作。

3、重点观察：美工区，鼓励三、分享快乐幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？1、幼儿评一评。

你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？〔为什么没成功？你觉得可以怎么做？〕老师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探究的兴趣。

教学反思原始的材料使区域活动的内容更具有挑战性，半成品的玩具更有利于孩子创造里的培养。

今后要增加半成品玩具的投放。

老师要方面、多手段的去引导孩子关注并熟悉这些材料，激起幼儿的操作欲望和兴趣。

要注重发挥孩子之间的互相影响，老师作为指导者，在幼儿需要的时候应该教给他们一些可行的方法，只是指导的时候要适时、适当。

孩子对削皮还是掌握不好，控制不好力度。

对策：继续投放材料，用雕刻剩下的材料继续学习削皮，开展一次比赛，以调动积极性，发现问题。

孩子在分配角色的时候都争着当小矮人，不愿意当白雪公主和皇后及其他角色。

我把他们都召集在一起讨论“大家都喜欢表演吧？”小朋友都点点头，“可是你们都当小矮人，没有白雪公主怎么玩呀？”“那怎么办呢？”，他们决定轮流扮演，李阳当了一次皇后，表现还不错。