生物化学实验技能大赛对实验教学的启示
赵波，蒲霞，冉利
【摘要】［摘要］文章介绍了我校目前开展生物化学实验技能大赛的组织和实施过程，结合已开展的三届实验技能大赛实践经验，探讨在实验技能大赛中获得的启示。
【期刊名称】中国高等医学教育
【年(卷),期】2016(000)006
【总页数】2
【关键词】［关键词］生物化学；实验技能大赛；教育改革
生物化学实验是促进学生理论知识转化为实践能力的重要途径，对学生实践技能和创新能力的培养发挥着至关重要的作用［1］。为了进一步加强学生的实践环节，增强学生的实践动手能力，充分调动我校学生自主学习生物化学专业相关知识和积极参与生物化学实验的积极性［2-3］，分析中心自2012年开始举办实验技能大赛。通过不断探索，分析中心已经成功举办了三届“生物化学实验技能大赛”，受到了同行和学生的好评，为后期教学改革提供了宝贵经验。
一、实验技能大赛的组织与实施
1．大赛的前期筹备。生物化学实验技能比赛由分析中心承办，面向全体学生。通过对本校学生现状的分析以及结合学校培养人才的方式，邀请专家教授参与比赛方案的设计及评分标准的制定。在方案确定后，在学生中广泛宣传实验技能大赛，对大赛的具体事项也作了充分的介绍，使得实验技能比赛的号召力和影响力得到充分的提高。
2．大赛的实施。初赛前，由指导教师将参赛的学生分到两个实验室进行赛前培