现代教育思想作业答案
1．第1题
实践教育思想认为, ____是现代教育的重要特征, 是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性
您的答案: A
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
2．第2题
法国著名成人教育家、实践家____在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告, 使终生教育论在世界范围内得到提倡。
A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯
您的答案: A
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
3．第3题
人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩( 地名, 音译) 召开的___作为全民教育思想正式产生的标志, 并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会
您的答案: B
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
4．第4题
___是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考, 以解决现实教
育实践问题的教育思想。
A. 理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想
您的答案: B
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
5．第5题
_____是科学素养的核心, 科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度
您的答案: A
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
6．第6题
___是中国社会主义现代化建设的根本战略, 是中国迎接知识经济时代的挑战, 实现经济和社会跨越是发展的必然选择。
A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略
您的答案: D
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
7．第7题
人文素养, 即做人的基本修养, 能够区分为三个不同层面, 即人文知识、人文态度和人文精神。其中, ____是人文素养的最高形态。
A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想
您的答案: C
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
8．第8题
兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为, 所谓______, 就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新
您的答案: C
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
9．第9题
建立合理的___是体现主体教育思想的关键所在。
A.管理制度
通用实体 答案:通用实体包含文档内容，即XML文本、其它文本或非文本数据。 伪类 答案:伪类是特殊的类，能自动地被支持CSS的浏览器所识别。 存储过程 答案:存储过程是由一系列SQL语句组成，常被设计用来完成一个特定的功能，便于共享及程序模块化。 Request 答案:ASP内置对象，它在一个HTTP请求过程中，获取由浏览器传送给服务器的消息。包括从HTML 表单、cookie 和客户端认证等。 外部实体 答案:外部实体是指包含在独立文件中的实体。 数组 答案:数组是若干个元素的有序集合，每个数组有一个名字作为其标识。 SQL 答案:SQL是一个被广泛采用、适用于关系数据库的数据库语言工业标准，他是一种数据库子语言，是一种控制与DBMS 交互的语言。 表单 答案:提供图形用户界面的基本元素，包括按钮、文本框、单选框、复选框等等，是HTML实现交互功能的主要接口，用户通过表单向服务器提交数据。 全局变量 答案:变量在过程外被声明，则它的作用域是整个脚本程序范围，可被所有过程引用，称之为全局变量。 局部变量 答案:变量在过程中被声明，则它的作用域仅局限于该过程，称之为局部变量。 事件 答案:事件是指计算机进行一定操作而得到的结果。 可析实体 答案:可析实体是一种由XML文本组成的实体。 统一资源定位器URL（Uniform Resource Locator） 答案:统一资源定位器URL（Uniform Resource Locator）是用来确定用户所需信息的确切位置。包括信息资源的名称及地址。 事件处理程序 答案:对事件进行处理的程序或函数称之为事件处理程序。 Application 答案:ASP内置对象，它用于存储和管理与该Web应用程序有关的信息，在一个ASP应用内让不同使用者共享信息。 域名服务系统（DNS）
1．第1题 ________讲：“民为贵，君为轻。”汉朝的贾谊更明确地提出：“国以民为本，君以民为本，吏以民为本。” A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.管仲 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 人本主义教育观认为教师是学生学习的_________、鼓励者和帮助者。 A.对话者 B.促进者 C.管理者 D.批判者 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 全民教育的重点是儿童初等教育和___________。 A.小学教育 B.农民扫盲 C.成人教育 D.成人扫盲 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 19世纪60年代，洋务派兴办了船政学堂、武备学堂、矿业学堂等__________，培养实用型人才。 A.实业学校 B.新式学校
C.高等学校 D.私立学校 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第5题 1976年，美国政府颁布了________，表明美国联邦政府对学习的终身化政策的高度重视。 A.《职业教育法案》 B.《国防教育法案》 C.《终身教育法案》 D.《社区教育法案》 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第6题 从个体发展角度来看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应快速变化的社会生活并完成其___________的过程。 A.成人化 B.职业化 C.个性化 D.社会化 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第7题 公民___________主要包括与人合作、表达观点、控制冲突和对政治生活的监督和影响的能力。 A.参与技能 B.合作技能 C.思维技能 D.反思技能 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第8题 传统教育通常指德国教育家________为代表的教育理
计算机软件一般分为系统软件和应用软件两大类，不属于系统软件的是（）。 A.操作系统 B.数据库管理系统 C.客户管理系统 D.语言处理程序 您的答案：C 题目分数：5 此题得分：5.0 2．第6题 网络学生对学习全过程进行自主管理的意识是（）。 A.自励意识 B.自动意识 C.自治意识 D.自觉意识 您的答案：C 题目分数：5 此题得分：5.0 3．第7题 保持微型计算机正常运行必不可少的输入输出设备是（）。 A.键盘与鼠标 B.显示器与打印机 C.键盘和显示器 D.鼠标和扫描仪 您的答案：C 题目分数：5 此题得分：5.0 4．第12题 人们在网络中可以完全不受时间、地域和资格等的限制而自由地学习，这体现了网络学习的（）。
B.虚拟性 C.交互性 D.自主性 您的答案：A 题目分数：5 此题得分：5.0 5．第14题 网络学生从外界获取评价并将此评价内化为良性刺激的意识是（）。 A.自评意识 B.自控意识 C.自励意识 D.自动意识 您的答案：C 题目分数：5 此题得分：5.0 6．第15题 进行网络学习，最理想的学习风格是（）。 A.抵抗型 B.顺从型 C.行为型 D.转化型 您的答案：D 题目分数：5 此题得分：5.0 7．第16题 断电后，会使存储的数据丢失的存储器是（）。 A.RAM B.硬盘 C.ROM D.软件
您的答案：A 题目分数：5 此题得分：5.0 8．第19题 网络学生要确立的正确学习观念是（）。 A.自律 B.他律 C.顺从 D.抵抗 您的答案：A 题目分数：5 此题得分：5.0 9．第3题 关于统考的说法，错误的有( ) A.从2005年开始，推行学生个人通过网络报名与缴费 B.提供网络报名缴费的网站是https://www.doczj.com/doc/6b7789237.html,，缴费通过中国银联网上支付平台进行。 C.统考合格教育部发放合格证书。 D.统考成绩一般于考试结束50天后，在https://www.doczj.com/doc/6b7789237.html,、网络学院及各学习中心查询。 您的答案：A,C,D 题目分数：5 此题得分：5.0 10．第8题 华南师范大学网络教育学院为https://www.doczj.com/doc/6b7789237.html,平台开发了如下哪些手机客户端.( ) A.iPhone手机客户端 B.Symbian手机客户端 C.Android手机客户端 D.WindowsPhone手机客户端 您的答案：A,C,D 题目分数：5 此题得分：5.0 11．第17题
华师网络教育现代教育思想作业答案 1．实践教育思想认为，____是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。 A.实践性 B.人文性 C.创新性 D.主体性 答案：A 2．法国著名成人教育家、实践家____在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。 A.保罗·朗格朗 B.弗德里科·马约尔 C.埃德加·富尔 D.史密斯 答案：A 3．人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的___作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 A.社会发展世界首脑会议 B.世界全民教育大会 C.世界儿童问题首脑会议 D.第四次世界妇女大会 答案：B 4．___是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。 A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 D.操作型教育思想 答案：B 5．_____是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。 A.科学方法与能力 B.科学知识与技能 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度 答案：A 6．___是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。 A.改革开放战略 B.可持续发展战略 C.知识经济战略 D.科教兴国战略 答案：D\ 7．人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，____是人文素养的最高形态。 A.人文知识 B.人文态度 C.人文精神 D.人文思想 答案：C 8．兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓______，就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。 A.制度变革 B.制度变迁 C.制度创新 D.技术创新 答案：C 9．建立合理的___是体现主体教育思想的关键所在。 A.管理制度 B.师生关系 C.课程模式 D.人际关系 答案：B 10．第10题 科学教育要与___相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
消除递归不一定需要使用栈。 答案:正确 在开散列表中不会出现堆积现象。 答案:正确 在链栈上进行进栈操作时，不需判断栈满。 答案:正确 算法的正确性，一般不进行形式化的证明，而是用测试来验证。 答案:正确 顺序表不需存放指针，链表要存放指针，故链表的存储空间要求总是比顺序表大。 答案:错误 如果n个顶点的无向图有n条边，则图中肯定有回路。 答案:正确 图G的生成树T是G的子图。 答案:正确 数组的基本运算有读、写、插入、删除等。 答案:错误 不管树的深度和形态如何，也不可能构造出一棵有100个结点的哈夫曼树。 答案:正确 如果根结点的左子树和右子树高度差不超过1，则该二叉树是平衡二叉树。 答案:错误 排序的目的是为了方便以后的查找。 答案:正确 以中序方式遍历一个堆，则得到一个有序序列。 答案:正确 二叉树中可能所有结点的度都小于2。 答案:正确 顺序表可以按序号随机存取。 答案:正确 在二叉排序树中，即使删除一个结点后马上再插入该结点，该二叉排序树的形态也可能不同。答案:正确 队列在使用中必须设置两个指针，分别指向真正的队头和队尾的位置。 答案:错误 数据的逻辑结构和运算集组成问题的数学模型，与计算机无关。
对称矩阵压缩存储后仍然可以随机存取。 答案:正确 有向图中顶点i的出度等于邻接矩阵中第i行中1的个数；入度等于第i列中1的个数。 答案:错误 树和森林都可转化为二叉树，故对给定的二叉树，不能区分是由树还是森林转换来的。 答案:错误 循环队列中入队和出队的节点位置可出现在数组的任一端，已不满足“一端进另一端出”的要求，故实际上已不是队列了。 答案:错误 顺序查找法不仅可用于顺序表上的查找，也可用于链表上的查找。 答案:正确 有向图中边数等于邻接矩阵中1的个数；也等于邻接表中的边表结点数。 答案:正确 直接插入排序是稳定的，而Shell排序就是调用若干趟直接插入排序，故也是稳定的。 答案:错误 基数排序不需进行关键字间的比较，故执行时间比基于比较的排序方法要快。 答案:错误 由二叉树的先根和后根序列可以唯一确定该二叉树。 答案:错误 不论数据如何组织，分别在10000个结点和10个结点的查找表中进行查找，前者的平均查找长度肯定比后者大。 答案:错误 在线索二叉树上，求结点的(遍历)前趋和后继时可利用线索得到，即不必进行遍历了。 答案:错误 单链表中取第i个元素的时间与i成正比。 答案:正确 广义表不仅是线性表的推广，也是树的推广。 答案:正确 拓扑排序可以分析某工程能否顺利进行。 答案:正确 哈夫曼树中不存在度为1的结点。 答案:正确 在数据结构中，算法的空间耗费包括代码和数据两部分。
1．第1题 多维数组之所以有行优先顺序和列优先顺序两种存储方式是因为( )。 A.数组的元素处在行和列两个关系中 B.数组的元素必须从左到右顺序排列 C.数组的元素之间存在次序关系 D.数组是多维结构，内存是一维结构 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第2题 3个结点可构成( )个不同形态的二叉树。 A.2 B.3 C.4 D.5 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第3题 下列排序算法中，当初始数据有序时，花费时间反而最多的是( )。 A.起泡排序 B.希尔排序 C.堆排序 D.快速排序 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 4．第4题 要将现实生活中的数据转化为计算机所能表示的形式，其转化过程依次为( )。 A.逻辑结构、存储结构、机外表示 B.存储结构、逻辑结构、机外表示
C.机外表示、逻辑结构、存储结构 D.机外表示、存储结构、逻辑结构 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 5．第5题 下列有关线性表的叙述中，正确的是( )。 A.元素之间是线性关系 B.线性表中至少有一个元素 C.任一元素有且仅有一个直接前趋 D.任一元素有且仅有一个直接后继 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 6．第6题 若要在单链表中的结点*p之后插入一个结点*s，则应执行的语句是( )。 A.s-> next=p-> next; p-> next=s; B.p-> next=s; s-> next=p-> next; C.p-> next=s-> next; s-> next=p; D.s-> next=p; p-> next=s-> next; 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 7．第7题 栈和队列都是( )。 A.限制存取位置的线性结构 B.顺序存储的线性结构 C.链式存储的线性结构 D.限制存取位置的非线性结构 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
华师在线春《现代教育思想》作业答案
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
作业 1．第1题 1990年3月，________在泰国宗迪恩召开，标志着世界全民教育思想的正式提出。 A.世界全民教育大会 B.世界公民教育大会 C.世界妇女教育大会 D.世界成人教育大会 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 法国人文主义思想家_________认为“与世界融为一体对人的判断力有着神奇而又明显的影响”。 A.卢梭 B.蒙田 C.伏尔泰 D.孟德斯鸠 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 古罗马政治家、雄辩家和哲学家__________最早提出了“自由人技艺”教育概念。 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里斯多德 D.西塞罗 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 ___________是通过引导施爱、启发自爱、达成被爱，优化师生关系，促使学生自信舒展、快乐、健康成长的教育模式。 A.赏识教育 B.感恩教育
D.爱的教育 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第5题 ________讲：“民为贵，君为轻。”汉朝的贾谊更明确地提出：“国以民为本，君以民为本，吏以民为本。” A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.管仲 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第6题 人本主义教育观认为教师是学生学习的_________、鼓励者和帮助者。 A.对话者 B.促进者 C.指导者 D.批判者 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第7题 美国教育家___________是实用主义教育思想的主要代表人物。 A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.杜威 D.赫尔巴特 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第8题 ___________中共中央国务院颁发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》标志着素质教育正式上升为国家意志。
以下给出的浮点数，数（）是规格化浮点数。 A.. B.. C.. D.. 答案:B 程序计数器属于（）部分。 A.控制器 B.运算器 C.存储器 D.I/O接口 答案:A 存储周期是指( )。 A.存储器的读出时间 B.存储器的写入时间 C.存储器进行连续读或写操作所允许的最短时间间隔 D.存储器进行连续写操作所允许的最短时间间隔 答案:C 相对寻址方式中，操作数的有效地址等于（）。 A.基值寄存器内容加上形式地址 B.堆栈指示器内容加上形式地址 C.变址寄存器内容加上形式地址 D.程序计数器内容加上形式地址 答案:D 下列不同进位计数制的数中，最大的数是（） A.. B.. C.. D.. 答案:D 下列是用补码表示的机器数，真值最大的是（） A.001011 B.101100 C.110100 D.110101 答案:A 某计算机中控制存储器的容量是512×32位，微程序可在整个控制存储器中实现转移，则微地址寄存器所需的最小位数是（）。
A. 5 B.8 C.9 D.10 答案:C 在计数器定时查询方式下，若每次计数都从0开始，则（）。 A.设备号小的优先级高 B.设备号大的优先级高 C.每个设备使用总线的机会相等 D.以上都不对 答案:A 一地址指令中为了完成两个数的算术运算，除地址码指明的一个操作数外，另一个操作数常需采用( )指定。 A.堆栈寻址方式 B.立即寻址方式 C.隐含寻址方式 D.间接寻址方式 答案:C 若x 补=0.1101010，则x 原 =（）。 A.1.0010101 B.1.0010110 C.0.0010110 D.0.1101010 答案:D 以下四种类型的二地址指令中，执行时间最短的是（）。 A. RR型 B.RS型 C.SS型 D.SR型 答案:A 下列因素下，与Cache的命中率无关的是（）。 A.主存的存取时间 B.块的大小 C.Cache的组织方式 D.Cache的容量 答案:A 总线接口的功能不包括（）。 A.匹配外设与主机的速度差异 B.实现数据格式的转换 C.交换主机与外设的状态信息 D.完成算术及逻辑运算 答案:D 中央处理器是指（）。
若某计算机的主频为800MHz，每个CPU周期平均包含4个主频周期，每个指令周期平均有3个CPU周期，问： （1）该机平均指令的执行速度为多少MIPS（百万条指令每秒）？ （2）若主频提高到1000MHz，每个CPU周期平均包含2个主频周期，采用流水线方式，每个指令周期平均为个CPU周期，则平均指令的执行速度又是多少MIPS？ 答案: 解：（1）因为机器主频为f＝800MHz，所以主频周期T＝1/(800×106) ＝(μs)， 每个CPU周期平均包含4个主频周期，所以CPU周期T CPU＝4 T＝4×(μs)＝(μs) 指令周期T 指令 ＝3 T CPU＝3×＝(μs) 则指令的执行速度V1＝1/ T指令＝1/ (μs) ＝(MIPS) （或800÷（4×3）= (MIPS) ） （2）1000÷（2×）= (MIPS) 设机器字长为8位（运算时为9位），已知二进制数X＝－101101，Y＝100110， 试用双符号位补码求X＋Y和X－Y的值，要求写出计算机中的运算步骤，并指 出是否有溢出。 答案: [X] 补=1 [Y] 补 =000100110 [-Y] 补 =0
[X] 补 1 + [Y] 补 000100110 1 （无溢出） [X] 补 =1 + [-Y] 补 =0 1 所以 [X+Y] 补 =1 X+Y=-000111 [X-Y] 补 =1 X-Y=-1010011 一个32位的微处理器，它有16位外部数据总线，总线的时钟频率是40MHz，假定一个总线事务的最短周期是4个时钟周期，问这个处理器的最大数据传输率是多少？如果将数据总线的宽度扩展为32位，那么处理器的最大数据传输率提高到多少？这种措施与加倍外部总线时钟频率的措施相比，哪种更好？ 一种单地址指令格式如下所示，其中I为间接特征，X为寻址模式，D为形式地址。I，X，D组成该指令的操作数有效地址E。设R1为变址寄存器，R2为基址寄存器，PC为程序计数器，请写出下表中各种寻址方式名称。 OP I X D 寻址方式 名称 I X有效地址E 立即寻址 0 00 E=D 相对寻址 0 01 E=（PC）+D 变址寻址 0 10 E=（R）+D 寄存寻址 0 11 E=（R）+D，D=0直接寻址 1 00 E=（D） 相对间接寻址 1 01 E=（（PC）+D）变址间接式 1 10 E=（（R）+D） 寄存器间接寻址 1 11 E=（（R）+D），D=0 (1)立即寻址 (2)相对寻址 (3)变址寻址 (4)寄存寻址 (5)直接寻址 (6)寄存器间接寻址
现代教育思想作业3 第七章、第八章 一、填空题 1.农业工业知识经济P140 2.知识创新创新产业P140 3.是为经验P141 4.时效增殖P141 5.教育培训创新P143 6.创造素质知识经济P144 7.劳动资本制度创新P145 8.人才知识P147 9.继承普及创新P147-148 10.应用创新体系P149-150 11.知识人才创新体系P151 12.预期参与创新性P154-155 13.自主性开放性实践性P155-161 14.马克思改革P182/P167 15.结合教育智劳动P167 16.社会生产现代（资本主义）全面发展P175 17.实践生产劳动教劳结合教育实践P172 18.现代国民经济社会P173 19.劳动现实的劳动力劳动力P176 20.教育方针实践文化建设P177 21.能力教育文化社会环境性意识P180 22.课外教育教学P180 23.主体能力P181 24.实践能力创造性P181
25.技术解决问题P181 26.社会实践发展政治文化P184 二、简述题 1．简述国家创新体系的系统结构及主要功能。 参考答案：（见P142图表内容） 国家创新体系包括知识创新、技术创新、知识传播、知识应用四个子系统。 知识创新系统的主要功能是知识的生产、传播和转移。其核心部分是国立科研机构、研究型大学，此外还包括普通高校、企业和地方的研究设施。 技术创新系统的主要功能是传播知识和培养人才。其核心部分是大型企业和高技术企业，此外还包括政府部门、教育和科研机构、中介机构以及普通企业。 知识传播系统的主要功能也是传播知识和培养人才。其核心部分是高校和职业培训系统，此外还包括政府部门、教育和科研机构以及普通企业。 知识应用系统的主要功能是知识、技术的实际应用和管理。其核心部分是社会和企业，除此之外还包括政府部门和科研机构。 2．简述现代人应具备的素质特征。 参考答案：P143～144 ①愿意接受新事物，思想上倾向于革新和变化；②乐于发表意见；③时 间观念较强；④对人本身的能力较有信心；⑤计划性较强，普遍的信任感，对周围人较多的信任；⑥信奉并愿意遵循公平待人之原则；⑦对新式教育感兴趣；⑧比较尊重他人。 3．什么是创新素质？ 参考答案：P151-152 创新素质的核心是创新精神和实践能力。培养学生的创新素质，是我国新时期素质教育的重点目标。创新素质的培养，把素质教育推向了一个新台阶，是素质教育的核心和灵魂。 4．简述创新性学习的基本特征。 参考答案：P154 ①罗马俱乐部在其《学无止境》中提出了创新学习的两个基本特征：预
在无头结点的双链表中，指针P所指结点是第一个结点的条件是____。 答案: p-> prior==NULL 某无向图有28条边，则其顶点数最少为____。 答案: 8 在顺序表中做插入操作时首先检查____。 答案: 上溢或表满 查找表的逻辑结构是____。 答案: 集合 运算定义在逻辑结构上，算法定义在____结构上；运算指出“做什么”，算法指出____。 答案: 储存；怎么做 深度为k的二叉树，叶子数至多为____，叶子数至少为____。 答案: 2k-1、1 数组A[1..8][1..10]中，每个元素占3个单元，从首地址SA开始存放，若该数组按列存放，则元素A[8][5]的地址是____ 答案: SA+117 在150个结点的有序表中二分法查找，不论成功与否，键值比较次数最多为____。 答案: 8 下面程序段的时间复杂性为____。 for(i=0;i< n;i++) for(j=0;j< 10;j++) A[i][j]=0； 答案: O(n) 带头结点的单链表L为空的判定条件是____。 答案: L-> next==NULL n(≥1)个顶点的强连通图至少____条边，最多____条边。 答案: n、n(n-1) 排序算法的稳定性是指____。 答案: 对相同关键字排序前后相对位置不变 对400个结点的完全二叉树，度为1的结点数为____。 答案: 0 算法满足的五个重要特性是：____、____、____、输入、输出；其中区别于程序的地方是____。 答案: 有穷性、确定性、可行性；有穷性。
散列表中要解决的两个主要问题是：____、____。 答案: 散列函数的构造、冲突的处理 设循环链队列的长度为n，若只设尾指针，则出队和入队的时间复杂度分别是____和____。 答案: O(1)、O(1) 头指针为F、尾指针为R、带头结点的链队列为空的条件是____。 答案: R==F 在带头结点的单链表L中，若要删除第一个结点，则需执行下列三条语句： ____；L-> next=p-> next；delete p； 答案: p=L-> next 在邻接矩阵和邻接表上对图进行BFS或DFS遍历时，时间复杂性分别为____、____。 答案: O(n2)、O(n+e) 图的DFS遍历类似树的____遍历，是其推广。 答案: 先根 树的三种主要的遍历方法是：____、____和层次遍历。 答案: 先根、后根 n个结点的二叉链表中，指针总数为____个，其中____个指针为空。 答案: 2n、n+1 对长度为100的顺序表，在等概率情况下，查找成功时的平均查找长度为____，在查找不成功时的平均查找长度为____。 答案: 50/2、100(或101) 从n个结点的二叉排序树中查找一个元素，平均时间复杂性大致为____。 n) 答案: O(log 2 对广义表L=((a,b),c,d)进行操作head(tail(L))的结果是：____。 答案: c 非空单循环链表L中结点*p是尾结点的条件是____。 答案: p-> next==L 对n个顶点和e条边的无向图，采用邻接矩阵和邻接表表示时，求任一顶点度数的时间复杂性分别为____和____。 答案: O(n)、O(e/n)
现代教育思想试题 一、填空题 1．教育经验既是对教育（现实）的直接反映和认识，又是对以往教育（实践）的历史延续和积淀，它是教育思想建设的（历史）刚提和现实基础。 2．从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助（个人）不断适应社会生活的变迁和完成其（社会化）的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成（社会）的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到（发展）。 3．对学生进行实践教育必须以学生(实践能力)的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、（创造性）为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。 4．科学教育的最终目的就是要提高学生的（科学素养），促进学生的全面发展，改善学生的生存能力和生活质量。 二、简答题（每题10分，共40分） 1．简述科学精神的涵义。、 科学精神是一个人从事科学活动的强大动力和内在规范（3分）。对学生来讲，需要加以培养的科学精神，其主要成分是求知与探索的兴趣，包括崇尚并追求真理的态度（4分）。此外，能够大胆质疑、亲自动手、独立思考、富于想象、尊重事实等品质，也是科学精神的体现。）2．素质教育与考试的关系如何？ 素质教育否定“应试教育”倾向，并不是不加区别地取消一切考试，而是要改革考试的目的、内容和方法（6分）。考试应该促进学生全面提高素质（4分）。 3．为什么说“教育是立国之本”？ 教育在一个国家和民族的生存、发展中具有全局性的地位，教育与政治、经济、文化等各方面有着极为紧密和深刻的本质联系，对国家或民族的生存和发展的全局产生着关键性的影响。 4简述现代人文教育的根本目标。 现代人文教育的根本目标是：让学生学做进步的现代人（5分）。其一，一般意义的人文教育，其 主要目标是要提高人们的人文 素养，使人活得更自觉、更高尚、 更高雅（3分）；其二，现代人文 教育的根本目标是让学生学做 进步的现代人 三、案例分析题1．试运用现代 教育思想的观点，谈一谈你对下 述案例材料的看法 [案例材料] 老师：我居然被 学生打了 12月31日中午1时50分， 某中学初三年级正在课前自习。 16岁的胡某某和同学偷偷玩起 了斗地主，正好被班主任陈老师 逮个正着，“你们在玩什么？交 出来。”担心挨批评，胡某某悄 悄在桌下把纸牌换成了一本书 和一张卷子交给陈老师。气愤的 陈老师把玩牌的4个同学喊出了 教室，请政教处张主任负责教 育。 张主任告诉记者，当时他把 4个娃娃喊到操场站成一排，挨 着询问事情经过，其他三个娃娃 都很配合，只有胡某某的态度极 其恶劣。“我问他纸牌在哪里， 他冲我直吼‘在楼上’。”张主任 说，他又问了一遍“牌在哪里”， 胡某某还是放大嗓门吼“在楼 上”。他气得直发抖，顺手用手 里捏着的<班主任手册》敲了一 下胡某某的脸。这时最意想不到 的事情发生了：胡某某挥起右手 对着他就是一耳光！“我连忙用 手护着眼镜，那耳光的声音大得 连二楼教室都听到了。”张主任 说。 答：该案例中学生在自习时 间玩牌，违反了学校的作息制 度，陈老师当场予以批评、教育 是正确的。但由于师生间缺乏必 要的信任和安全感，老师对学生 接受教育态度的不理解，陈老师 由于学生的不顺从而产生的气 愤情绪，致使简单的问题复杂化 了，而矛盾激化后便只能上交政 教主任张主任来解决。在强烈的 对立情绪下，师生双方出现肢体 冲突，大大刺激了教师的自尊 心，教育效果骤减，师生对立进 一步加深，要想弥合这种师生关 系，困难定将更大。这个案例暴 露出来的教训实在是深刻的。（5 分） 从现代教育思想的角度上， 我们可以认识到：缺乏对于学生 主体地位的认识，时时以监督者 面目出现的陈旧的教师角色意 识，在新的时代条件下，将面临 越来越多的严峻挑战。主体教育 思想认为：尊重学生，应该是一 种设身处地的全面的尊重，不仅 要尊重学生的人格、尊重学生的 个性特点，而且要尊重学生的水 平、尊重学生的状态，将学生的 不成熟视为合理的现实，并在此 基础上开展细心周到的教育，才 可能取得教育学生所应有的效 果。自然，这方面，也还存在教 育工作如何将严格要求学生的 原则性与灵活处理问题的艺术 性统一起来的经验值得探讨。（5 分） [结合自己的工作和生活 体会来谈认识，计1-5分] 2．试分析下面这则案例材料， 谈谈教师应该如何引导学生去 体会并参与创造良好的人文环 境。 [案例材料] 班里转来了 一位女同学。她走进教室的时 候，同学们先是惊讶得你看看 我，我看看你，而后不少同学又 捂住嘴巴，埋下头嗤嗤笑了起 来。原来，他们看见那女孩瘦小 的额头上只有几绺稀疏的头发， 惨白的小脸怯怯的，象只受惊的 小鹿似的手足无措地找到自己 的座位。接下来的几天，一些同 学把这个丑丑的女孩当作了谈 笑的对象。班主任王老师将这些 现象看在眼里，记在心上。一周 过去了，王老师通过主动与女孩 接触，发现这个女孩不仅心地善 良，而且手特别巧。她还了解到 女孩是因为生过一场大病才变 成这样的，而且，可怜的孩子， 她的父亲也离家出走了。后来， 王老师有意要女孩负责办黑板 报，让大家见识了她漂亮的美术 字和潇洒的图案 设计，又通过手工比赛，让同学 发现了她精美的剪纸艺术，再通 过主题班会，引导同学理解什么 是真正的美和美的价值。渐渐 地，同学们都喜欢上了这个“丑” 女孩，而且发现女孩原来有一双 很大很美的眼睛，女孩的脸上也 终于有了快乐、自信的笑容。 答：虽然人文教育的影响时 刻都存在于我们身边，但学校教 育中的人文环境永远都需要我 们教育工作者去加以细心发现 和精心培育。案例中的老师善于 利用“办黑板报”、“手工比赛” 和“主题班会”等具体方式，让 这位容易受到歧视的女生得到
1．全民教育的内涵是指满足所有人的基本.学习需要。 2．1972年，联合国教科文组织发表_________的报告，使终身教育思想进一步系统化与理论化，并从此奠定了其国际地位。 B.《终身教育引论》 3．素质教育概念是针对基础教育阶段片面追求升学率的__________倾向提出来的。 C.应试教育 4．杜威的教育理论提倡以_______为中心，强调学校教育同儿童生活密切联系。 C.儿童活动 5．1978年的全国科学大会上，__________提出了“科学技术是生产力”的论断。 A.邓小平 6．最早实施公民教育的国家是____________。 A.英国 B.法国 C.德国 D.俄罗斯您的答案：B 7．法国人文主义思想家_________认为“与世界融为一体对人的判断力有着神奇而又明显的影响”。A.卢梭 B.蒙田 C.伏尔泰 D.孟德斯鸠您的答案：B 8．传统教育通常指德国教育家________为代表的教育理论和教学模式。 A.赫尔巴特 B.杜威 C.卢梭 D.夸美纽斯您的答案：D 9．蔡元培推崇展个性、尚自然的教育思想，他提出的_________思想，为我国德智体美劳全面发展教育奠定了基础。 A.生活教育 B.自由教育 C.五育并举 D.五智并举您的答案：C 10．20世纪90年代，中国政府提出__________，即基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。 A."双基”目标 B.“两基”目标 C.“双普”目标 D.“两普”目标您的答案：B
11．_________是对已知信息进行多方向、多角度思考的思维方式，具有变通性、流畅性和灵活性的特征。 A.辩证思维 B.发散思维 C.批判思维 D.直觉思维您的答案：B 12．_________思维能力泛指个人能够辩证地评估、判断某一事物和现象好坏利弊的能力。 A.分析批判 B.理性批判 C.辩证批判 D.反思批判您的答案：C 13．1996年，联合国教科文组织发表__________的报告，报告提出了终身学习的四大支柱。 A.《教育——财富蕴藏其中》 B.《学会生存》 C.《终身教育引论》 D.《学会学习》：A 14．1916年美国教育家杜威率先提出了培养_______________的学说。 A.创造型人才 B.工程型人才 C.技术型人才 D.应用型人才您的答案：A 15．1896-1903年，杜威在________附属实验学校进行长达8年的教育改革实验。 A.哈佛大学 B.耶鲁大学 C.哥伦比亚大学 D.芝加哥大学您的答案：D 16．实用主义教育的课程论强调___________与现实社会的联结。 A.学科知识 B.实践知识 C.课程内容 D.实践能力您的答案：C 17．实践具有________、客观物质性和社会历史性。 A.主观创造性 B.主观积极性 C.主观能动性 D.社会能动性您的答案：C 18．____________是一种以问题为导向的教学方法，突出学生在教学中的主体地位，鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。 A.PBL教学法 B.TPR教学法 C.项目教学法 D.案例教学法您的答案：A 19．_________的创始人普罗泰戈拉指出“人是万物的尺度”。 A.智者学派 B.人本学派 C.实用主义 D.科学主义您的答案：A
TTL电路及输入A、B、C波形如图所示，写出其输出逻辑表达式，并画输出Y的波形图。 TTL电路及输入A、B、C波形如图所示，写出输出逻辑表达式，并画出输出Y的波形图。 答案: TTL电路及输入A、B波形如图所示，写出其输出逻辑表达式，并画输出Y的波形图。 答案:
如图所示电路是边沿D触发器，要求：（1）写出触发器的次态逻辑表达式；（2）给出CP和A的波形如下，画出触发器的状态波形。设触发器初始状态为0。 答案: 译码器74LS138和与非门构成的逻辑电路如图所示。请写出最简的输出逻辑表达式。 答案:
同步十六进制计数器74LS161构成电路如下图所示。要求：画出电路的状态转换图，说明该电路的逻辑功能。 答案: 分析如图所示电路，要求：（1）写出输出Y的逻辑表达式；（2）由逻辑表达式列写真值表；（3）说明电路功能。 答案:
图为用译码器74LS138和与非门构成的逻辑电路。请写出其逻辑表达式，并将其化简为最简的与或式。 答案: 二个JK触发器构成的时序电路如下图所示。要求：(1).写出时钟方程和状态方程；(2).画对应的波形图；（3）说明电路功能。设触发器初始状态均为0。
答案: 根据如图所示ROM，写出Y1、Y2的逻辑表达式，并将Y1、Y2化简为最简式。 答案: 根据如图所示ROM， （1）ROM的存储容量是：； （2）写出Y1、Y2的逻辑表达式，并将Y1、Y2化简为最简逻辑表达式。
答案: 解： （1）ROM的存储容量是： 4×2 ； （2）写输出逻辑表达式并化简函数： 三个D触发器构成时序电路如下图所示。要求：写出状态方程，状态转换图，说明该时序电路的逻辑功能。设触发器初始状态Q1 Q2 Q3 =110 答案: 如图所示电路是边沿T触发器，要求：（1）写出触发器的次态逻辑表达式；（2）给出CP的波形如下，画出触发器的状态波形。设触发器初始状态为0。 答案:
1．第1题 宋代的________之学，提倡传统经典的学习与当时的社会问题相联系，并寻求问题解决方案。 A.学用结合 B.学思结合 C.学以致用 D.经世致用 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 __________最大的贡献是提出了人类智力的三元理论。 A.斯腾伯格 B.斯金纳 C.马斯洛 D.弗洛伊德 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
3．第3题 蔡元培推崇展个性、尚自然的教育思想，他提出的_________思想，为我国德智体美劳全面发展教育奠定了基础。 A.生活教育 B.自由教育 C.五育并举 D.五智并举 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 陶行知先生创立了____________，提出了“行是知之始”、“教学做合一”的主张。 A.平民教育理论 B.生活教育理论 C.实践教育理论 D.社会教育理论 您的答案：B
题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第5题 _________是对已知信息进行多方向、多角度思考的思维方式，具有变通性、流畅性和灵活性的特征。 A.辩证思维 B.发散思维 C.批判思维 D.直觉思维 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第6题 1936年美国___________公司首次开设创造工程课程，对职业进行创造发明教育和训练。 A.美孚石油 B.联合钢铁 C.通用电气 D.通用汽车
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第7题 美国社区学院可以为在读学生转入四年制学院或大学提供___________。 A.转学教育 B.预备教育 C.认证教育 D.通识教育 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第8题 ________体系是知识和社会可持续发展的基础与引擎，是培养和造就高素质人才的摇篮，是综合竞争力的支柱和基础。 A.知识创新 B.技术创新
.定义类A和类B如下. (5分) class A { int a=1; double d=2.0; void show( ) { System.out.println("Class A: a="+a +"\td="+d); } } class B extends A { float a=3.0f; String d="Java program."; void show( ) { super.show( ); System.out.println("Class B: a="+a +"\td="+d); } } (1) 若在应用程序的main方法中有以下语句： A a=new A(); a.show(); 则输出的结果如何？(2分) (2) 若在应用程序的main方法中定义类B的对象b： A b=new B(); b.show(); 则输出的结果如何？(3分) 答案: (1) Class A: a=1 d=2.0 (2) Class A: a=1 d=2.0 Class B: a=3.0 d=Java program. 阅读程序，回答以下问题 1: public class Output1 { 2: public static void main(String arge[]) { 3: int i=0; 4: for ( char ch = 97; ch<113; ch++,i++) { 5: if( i ％ 8 == 0 ) 6: System.out.println(" "); 7: System.out.print("\t" +ch); 8: } 9: } 10: } (1)程序第5、6行的if语句的功能是什么？(2分) (2)程序输出的结果有几行？(3分)
华师现代教育思想作业公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
2016华师网络教育：现代教育思想在线作业 1．第1题 春秋时代齐国政治家管仲就明确提出___D_____的概念，他在《管子霸言》中说：“夫霸王之始也，以人为本，本理则国固，本乱则国危。” A.以民为本 B.以人为本 C.以君为本 D.以仁D为本 您的答案： 题目分数： 此题得分： 2．第2题 2000年4月，在塞内加尔达喀尔召开了世界教育论坛，会议通过了____________。 A.《达喀尔行动纲领》 B.《2000年行动纲领》 C.《全民教育行动计划》 D.《2000年全民教育目标》 您的答案：A 3．第3题 京师同文馆和___________是近代实施实践教育的典型代表。 A.天津水师学堂 B.上海机器学堂 C.湖北自强学堂 D.福建船政学堂 您的答案：D 4．第4题 ____________是一种以问题为导向的教学方法，突出学生在教学中的主体地位，鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。 教学法 教学法 C.项目教学法 D.案例教学法 您的答案：A 5．第5题 知识有两个十分重要的特性，一是知识的________，二是知识的无限增值性。 A.公共性 B.时效性
C.客观性 D.人文性 您的答案：B 6．第6题 ___________与人直觉密不可分，往往是创意的源泉，因此又称直觉思维。 A.灵感思维 B.辩证思维 C.矛盾思维 D.系统思维 您的答案：A 7．第7题 宋代的________之学，提倡传统经典的学习与当时的社会问题相联系，并寻求问题解决方案。 A.学用结合 B.学思结合 C.学以致用 D.经世致用 您的答案：D 8．第8题 人类实践的基本形式包括____________、社会实践和科学实验。 A.生产实习 B.生产实践 C.教学实践 D.顶岗实践 您的答案：B 9．第9题 1990年3月，________在泰国宗迪恩召开，标志着世界全民教育思想的正式提出。 A.世界全民教育大会 B.世界公民教育大会 C.世界妇女教育大会 D.世界成人教育大会 您的答案：A 10．第10题 公民___________主要包括与人合作、表达观点、控制冲突和对政治生活的监督和影响的能力。 A.参与技能 B.合作技能 C.思维技能 D.反思技能