初一上英语Unit 7-12导学案

七年级上册英语 Unit 7 导学案（第 1 课时 reading）【学习目标】 1.认读和理解本段元的重点单词、词组和重要句型 2.了解学校的社团文化以及一般过去时这一语法现象 【学习难点】 重点：认读理解本单元的重点词组以及重要句型 难点：了解学校社团介绍的文章结构框架，以及一般现在时的引入 【学习流程】 Ⅰ.预热复习 Ⅱ.自主探究 想一想：你所了解的学校社团以及社团活动 Ⅲ.知识梳理 对照 unit 7 单词表找出课文中单词词组（并且标注上中文意思） 了解文章中所提及的社团，以及时态 Ⅳ.合作交流 文章分为 四 部分， 第一部分：Paragraph 第三部分 Paragraph 针对第一部分，回答以下问题 1. Which school are Linda and Leo at?第二部分 Paragraph 第四部分 Paragraph2. Which club did Linda and Leo attend last month? 针对第二部分，回答以下问题 1. What will the club teach us? 2. How did the feel when the rocket disappeared into the sky?Ⅴ.课堂检测 1. Last month,they attended the Club Fair. attend 意为“参加”，表示参加社团活动，也表示强调出席会议。

join 意为“参加”，表示参加社团活动 take part in 意为“参加” ，表示股参加某种活动或者实验等 ①I am glad to hear that he determined to our club. ②Kelly didn’t the meeting yesterday. Ⅵ.师生互动：总结反思反思纠错归纳七年级上册英语 Unit 7 导学案（第 2 课时 reading）【学习目标】1.掌握并学会准确适用本单元的重点单词和短语 2.掌握并雪狐准确适用本段元 reading 部分涉及的重要句型 【学习难点】 重点：熟悉本单元的词组运用，并运用到写作训练与习题练习中 难点：易混淆词组的辨析运用 【学习流程】 Ⅰ.预热复习 1.fair 2.rocket 3.power 4.solar power 5.skill rmation 7.butterfly 8.bee 9. recent Ⅱ.自主探究 Review what have learned in paragraph 1 to paragraph 5? 针对第三部分，回答以下问题 1. What they use to drive the toy car around the playground? 2. How does Linda think of it? 针对第四部分，回答以下问题 1. After the fair, how do Linda and Leo feel? 2. Which club does Linda want to join ?Ⅲ.合作交流 1. “ Of course, it won’t”, a girl form another clubs shouted. “Our club is better. Come and join the Solar Power Club. ” another：意为“另一个（事物或者人）”表示两者之中的另一个 other:意为“另一个（事物或者人）”，表示三者以及三者以上的另一个 ①There are many students on the playground. And students are in the classroom. ②There are two apples on the desk. The one is for Xiaoming. And one is for Xiaoli. 2. That’s amazing！ amazing :（某事或某物）令人感到大为惊奇的 adj. amazed：(某人对某物或或某物)感到惊奇的 adj. amaze： 惊奇 n. 惊奇 v. 同理： surprising： boring： surprised： bored ： surprise： bore： Ⅳ.师生互动：总结反思七年级上册英语 Unit 7 导学案（第 3 课时 grammar）【学习目标】 1. 掌握动词过去式的语法规则：规则动词以及不规则动词2. 掌握一般过去时的句子结构（主要体现为动词的变化） 3. 一般过去时在习题中的运用 【学习难点】 动词过去式的语法规则：规则动词以及不规则动词 【学习流程】 Ⅰ.预热复习 回顾一般现在时中的动词的体现变化 ①I have a book. ②He has a book. ③She is a girl. ④They are students Ⅱ.自主探究 什么叫做一般过去时？通过什么的变化来体现时态的变化呢？请观察一下句子分析： ①She had a book. ②They were students. ③I loved history. 一般过去时： 一般过去时表示过去某个时间里发生的动作， 也表示过去经常或反复发生的动 作，一般过去时不需考虑第三人称单数的变化。

第四课时Section B(3a~4)&Self Check【课前热身】凡事预则立．不预则废……根据你自己的情况，回答下列问题。

1．What’s your favorite subject?Why do you like it?2．When do you have it? Is it your favorite day?3．Wh at’s your favorite day?Why?【消化课本】千里之行，始于足下……1．It’s Tuesday，November 11．今天是11月11日。

星期二句中的It通常用来指代时间日期，询问星期通常用“What day is(it)today?”。

英语中表示星期名称的单词，第—个字母应大写，且都以．day结尾。

按西方风俗，一周的第一天为星期天(Sunday)，而不是星期—(Monday)。

英语中表示月份名称的单词，第—个字母也应大写，且前面不加冠词。

※在表达日期概念时通常先写月后写日，且日多用序数词来表达，即在基数词后面加上th。

但并不是所有的基数词变序数词都在后面加th，请记住下面的顺口溜：1，2，3特殊记，8去t，9减e，ve 变f再加th，遇Y变ie再加th。

同步练习单项选择。

( )1．—What day is today?—Monday．A．That’s B．It’sC．This is D．He’s( )2．Wednesday is the day of the week．A．third B．fifthC．sixth D．fourth( )3．—?—It’s Thursday．A．What’s the timeB．What day is todayC．Is it MondayD．What’s the date2．After class I have volleyball for two hours．课后我打两个小时的排球。

(1)after class课后。

新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案（全册）一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。

教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标，内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。

二、教学目标1. 通过研究本教材，使学生能够熟练运用英语进行简单的交流；2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能；3. 帮助学生扩大词汇量，并掌握基本的语法规则；4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。

三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练，提高学生对英语语音和语调的敏感度；2. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读文章、理解问题和回答问题的练，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作水平和表达能力；5. 词汇拓展：通过词汇练，帮助学生扩大词汇量。

五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略，我们将进行定期的教学评估。

评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。

同时，我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。

六、教学资源为了支持教学的开展，我们将充分利用以下教学资源：1. 教科书：新人教版七年级上册英语教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学软件和网站：提供课堂练和辅助教学资料；4. 研究资料和练册：辅助教材和练资料，帮助学生巩固所学知识。

第二课时Section A(3a～4)【课前热身】凡事预则立。

不预则废……预习店员和顾客的对话，完成下面的表格。

【消化课本】千里之行，始于足下……1．Can I help you?我能帮您吗?(1)此句是商店售货员或其他服务人员对顾客的有礼貌的招呼用语。

同义的表达还有：①What can I do for you? ②May I help you? ③Is there anything I can do for you?【同步练习】补全对话。

1．—_____ I _____you?—Yes ,please．1 want a hat·2．—_____ _____ _____ do for you?—I need a skirt．(2)help还可以构成以下短语：①help sb．(to)do sth．②help sb．with sth．同步练习根据汉语完成句子(每空—词)。

1．你能帮我学英语吗?Can you help me _____ English?Can you help me _____ my English?2．I'll take it．我要买它。

句子中take的意思是“买”。

同步练习把下面的句子译成英语。

1．我喜欢这件蓝色的毛衣。

我要买下它。

_____________________________________________________ 3．You’re welcome．不用谢。

在表达感谢时，我们可以使用：①Thank you．Very much．②Thanks a lot．③Thank you for your help．在别人对你表示感谢时，常用You’re welcome应答，表示“不用谢”。

也可以使用：①That’s all right．②My pleasure．③It’s my pleasure．同步练习单项选择。

( )1．—Thank you very much．—_____.A．You’re welcomeB．That’s rightC．OK【课后练习】架设课内课外的桥梁……Ⅰ．汉译英。

人教版初一七年级英语十二个单元全套导学案目录Unit 1 Where is your pen pal from? (1)第1课时Section A 1a-1c (1)第2课时Section A 2a -4 (3)第3课时Section B 1-2C (6)第4课时Section B 3a-3c and Self check (8)Unit2 Where’s the post office ? (11)第1课时Section A 1a-1c (11)第2课时Section A 2a -4 (14)第3课时Section B 1a -2c (17)第4课时Section B 3a-3c and Self check (20)Unit3 Why do you like koalas ? (22)第1课时Section A 1a-1c (22)第2课时Section A 2a -4 (24)第3课时Section B 1a-2C (26)第4课时Section B 3a-3c and Self check (29)Unit 4 I want to be an actor. (31)第1课时Section A 1a-1c (31)第2课时Section A 2a -4 (33)第3课时Section B 1a-2C (35)第4课时Section B 3a-3c and Self check (37)Unit 4 I want to be an actor. (40)第1课时Section A 1a-1c (40)第2课时Section A 2a -4 (41)第3课时Section B 1a-2C (43)第4课时Section B 3a-3c and Self check (45)Unit 5 I’m watching TV (48)第1课时Section A 1a-1c (48)第2课时Section A 2a -4 (52)第3课时Section B 1a-2C (55)第4课时Section B 3a-3c and Self check (57)Unit6 It's raining (60)第1课时Section A 1a -1c (60)第2课时Section A 2a -4 (61)第3课时Section B 1a-2C (63)第4课时Section B 3a-3c and Self check (65)Unit 7 What does he look like? (69)第1课时Section A 1a-3 (69)第2课时Section A 3a -4 (72)第3课时Section B 1a-2C (76)第4课时Section B 3a-3c and Self check (78)Unit 8 I’d like some noodles (83)第1课时Section A 1a-1c (83)第2课时Sectiona A 2a-4 (85)第3课时Section B 1a-2c (88)第4课时Section B 3a-4 and Self check (92)Unit9 How was your weekends? (97)第1课时Section A 1a-1c (97)第2课时Section A 2a -4 (99)第3课时Section B 1a-2C and Shelf check-3 (102)第4课时Section B 3a-3c (105)Unit 10 Where did you go on vacation? (109)第1课时Section A 1a-1c (109)第2课时Section A 3a -4 (112)第3课时Section B 1a-2C (113)第4课时Section B 3a-3c and Self check (116)Unit 11 What do you think of game shows? (119)第1课时Section A 1a-2c (119)第2课时Section A 3a -4 (123)第3课时Section B 1a-2C (125)第4课时Section B 3a-3c and Self check (128)Unit 12 Don't eat in class. (133)第1课时Section A 1a-1c (133)第2课时Section A 2a -4 (135)第3课时Section B 1a-2C (140)第4课时Section B 3a-3c and Self check (141)七年级英语下册第一单元学案Unit 1 Where is your pen pal from?第1课时Section A 1a-1c【学习目标】1. 掌握P 1 单词2.掌握句型：—Where is your pen pal from? —He is from Australia.3.掌握世界上一些国家的英文名称及地理位置。

Unit 7 How much are these socks?Section A(1a-1c)导学案学习目标一、知识与能力目标：1. 会读会运用下列词汇：English test, school trip,basketball game等。

2. 能掌握以下句型：When is Sally’s birthday party?It’s on October 5th(学会谈论学校的各种活动）二、过程与方法目标：通过自学合作学习提出问题，解决问题。

三、情感态度：。

学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。

自学质疑请同学们用两分钟的时间自己学习课本46页内容，然后快速完成下面任务自己思考下面问题，然后在小组内讨论怎样询问某个活动的时间____________________________怎样回答__________________________他的英语测试在什么时候____________________在八月五日__________________她的学校旅行在什么时候__________________________在六月2日______________________________Sally 的生日在什么时候__________________________在十一月十五日___________________________注意：具体时间前面用介词______，月份前用介词_______。

自学检测1.两人一组用做对话练习。

2.听力练习，完成1c。

训练拓展一、单项选择。

( ) 1. --- _____is your birthday? --- It’s on September 5th .A. whenB. WhenC. WhereD. Why( ) 2.When is your birthday? It’s on________.A. FebruaryB. secondC. February secondD. 1990( ) 3.--- Happy Birthday to you ! --- ________.A. That's OKB. The same to youC. Thank youD. OK二、用所给单词的适当形式或适当的词填空。

第二课时Section A(3a~4)【课前热身】凡事预则立，不预则废……英译汉。

1．our school trip_________________________2．be good with_________________________3．play the guitar_________________________4．help with_________________________5．join us_________________________【消化课本】千里之行，始于足下……1．What can you do?你会做什么?这是用于询问对方会做什么事的常用句式。

回答时用“I can+动词原形+其他”。

例：一What can you do?你会做什么?一I can sing／play the guitar．我会唱歌／弹吉他。

同步练习单项选择。

( )1．一What can she do?一She can_____．A．play football B．to play chessC．plays the violin D. singing songs2．Are you good with kids?你和孩子们相处得好吗?(1)be good with sb．与get on well with sb．同义，即“与某人相处得好”。

例：Our English teacher is good／gets on well with us．我们的英语老师与我们相处得很好。

(2)kid是可数名词，意为“孩子”，相当于child。

kid的复数形式为kids，child的复数形式为children。

例：They have two kids／children．他们有两个孩子。

同步练习根据句意及首字母拼写单词。

1．Are they good with these k ?2．Kids means c in English．3．Please be good w our students．3. We need help for our Beidaihe School Trip．我们学校的北戴河之旅需要帮助。

七年级英语上册units7-12教案七年级英语上册units 7-12教案内容：Review of Units7-12第一课时Teaching aims:知识目标：1.复习Unit7-12的重点单词，并能正确归类。

2.复习用英语谈论喜好并说出原因。

3.重点句型：Whats your favorite ?Whats her(his) favorite..?Why do you like.?及应答。

能力目标：1.培养学生分类记忆单词的能力2.结合所学词汇、句型询问和谈论喜好及原因的英语综合表达能力。

情感目标：通过学生谈论喜爱的东西，激发学生的兴趣，提高求知的`主动性。

Key points:1.复习Movies, Months, Clothes, Subjects, Food, Activities 类词汇。

2.复习巩固Whats your(his,her) favorite subject (months), why do you like.及应答。

Difficulties: (1)my, your, his , her的运用，(2)动词三人称单数的用法。

Teaching methods: Pair work, Chain-training,Teaching aids: CAITeaching procedure:Step 1 warming upT: Good morning , everyone. Lets enjoy a song first. Its a nice song , right . lets read the song .Ss sing the song together.。

第四课时Section B(3a～4)＆Self Check【课前热身】凡事预则立。

不预则废……英译汉。

1．your letter_______________________2．at around_______________________3．start at 9 o’clock_______________________4．write and tell me_______________________5．soon_______________________6．best wishes_______________________7．on Saturday_______________________8．weekend survey_______________________【消化课本】千里之行，始于足下……1．Do you want to know about my morning?你想知道我早晨怎么安排的吗?(1)“Do you want…?”是一个常用于征询对方意见的句式。

(2)know about的意思是“知道”、“了解”，后面接名词。

例：①I want to know about my English teacher．我想了解一下我英语老师的情况。

②Do you want to know about my job?你想知道有关我工作的情况吗? 同步练习单项选择。

( )1．Hi，Alan! Do you want _____ the art club?A．go B．to joinC．to be D．to take( )2．His teacher wants to _____ about his family．A．know B．get C．see D．speak2．I usually get up at around six-fifteen．我通常六点十五分起床。

此处around是副词，意为“大约”，常用在数字之前，相当于about。

Unit 7How much are these socks？Section A (1a—2e)【自主预习·探新知】Ⅰ. 看图填词，学习本课重点词汇1. 2. 3. 4.5. 6.7.8.Ⅱ. 完成句子，明确本课重点句型1.——这顶红色的帽子多少钱？——九美元。

—the red hat？—nine dollars. 2.——这双黑色的鞋多少钱？——五十美元。

—the black shoes？—fifty dollars. 3.——您要买点什么吗？——是的。

我需要为上学买一件毛衣。

—？—，. I a sweater school.4.它看起来很漂亮。

It .5.——我要买下它。

——给你。

—I’ll .—.【合作探究·破疑难】【要点突破】1. sock n．短袜观察思考阅读下面的句子，体会句中画线部分的用法How much are these socks？这双短袜多少钱？(教材第37页)I want a pair of socks. 我想要一双短袜。

This pair of socks is small for me.这双短袜我穿着小。

探究总结(1)sock是可数名词，常以复数形式出现。

当socks作主语时，谓语动词用复数形式。

(2)sock可以用a pair of 来表示数量，作主语时谓语动词的单复数形式由pair的单复数形式决定。

【拓展】常见的以复数形式出现的名词还有：shoes trousers shorts gloves glasses鞋子裤子短裤手套眼镜对点训练①The pair of shoes (look) cool.②Two pairs of shoes (be) 30 dollars.2.提供帮助的句型“Can I help you？”观察思考阅读下面的句子，思考并总结这一句型的不同含义—Can I help you? 你要买点什么吗？—Yes, please. 是的。