如何做一名让家长满意的幼儿教师
作为一名幼儿教师，尤其是一名让家长满意的幼儿教师是非常不容易的。首先要热爱教育事业，还要又强烈的事业心与责任感，十几年的幼教生涯让我觉得有以下几点：
一、要融爱心、细心、耐心、责任心于一身
在幼儿教育中，爱的力量是伟大的。老师的爱在某种意义上说，是一种甚至高于母爱的无私的、伟大的爱，它是教师与幼儿之间最有力、最自然的连接点，是打开幼儿心灵的金钥匙。每个孩子都需要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情的和思想的。幼儿是一块白板，那就要求每一位老师以爱为核心，细心对待每一个孩子。
要做一名让家长满意的幼儿教师要花时间充分了解自己班级的孩子，学会观察，逐步做到对班的每一个幼儿的情况都了如指掌，例如：依恋什么、有什么习惯，还要逐步了解孩子们的动作或表情，明白他们的肢体语言所表达的意思……在了解孩子健康状况和心里需要的同时，帮助孩子顺利的适应幼儿园的集体生活。作为一个细心的老师还要管理好幼儿园和孩子的物品，和同班老师一起建立起班级日常生活规则，除了为孩子创设宽松、温馨的家庭式氛围外，还要帮助孩子逐步形成规则意识，让孩子在幼儿园快乐生活！
对待幼儿要有耐心和责任心，幼儿教师所教授的对象是3—6岁之间的儿童，这就要求我们有足够的耐心。对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心，让每一个孩子都在你的下健康成长。
要做一名让人民满意的幼儿教师，要与家长做好伙伴，及时交流孩子的情况。在日常生活中做一个有心人，就会清
楚的了解幼儿的情况。及时与家长交流，要让家长觉得你了解他的孩子，关注他的孩子，这样他们就会尊重你，认可你的工作。当然，你也可以给家长指导一些科学的育儿经验，把家长对孩子的爱和老师对孩子的情纳入同一个健康的轨道，共同培育出身心和谐发展的茁壮小苗苗。
二、要重视孩子良好行为习惯的培养
衡量一个老师是否优秀，班级幼儿表现十分重要。知识、经验的获得可以在孩子成长过程中日积月累。对他们的行为培养必须从进幼儿园开始在一日活动的各个环节时时都要
对幼儿进行好习惯的培养，而要培养幼儿良好的行为习惯，老师必须以身作则。在自己的行为习惯上有随意性，这是要严格杜绝的。因为你的行为随时会被孩子看到、模仿，所以一定要严格要求自己。还有培养幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级中的几位老师对孩子要求的一致性、持久性。班级日常规则一旦在大家的认同中建立，从教师到保育到幼儿都要共同地、持续地去维护它、遵守它，绝不随意违反。
三、要做到一个孩子喜欢并且尊敬的老师
作为我们新一代年轻教师，很容易和孩子打成一片，在闲暇时可以跟他们聊聊天，玩一会玩具，谈谈他们的家庭，所以孩子就喜欢和你一起玩，但是喜欢归喜欢，我们还要清楚什么时间该做什么。哪些事情只有在自由活动的时间里，早上来园前或者放学时来交谈。在教学活动中要保持良好的教态，对幼儿保持微笑，要让孩子们感觉老师爱他们，但是老师对他们也是有要求的，做了不好的事情老师会生气……
老师要做到眼里有每一个孩子，不要偏爱个别孩子，喜欢要放在心里，绝不能在集体中表现出来。别以为孩子小，不懂事，其实孩子是异常敏感的，偏爱不仅对孩子们不好，还会影响你的日常工作，只有让他们觉得你爱他们中的每一个，你才能成为让孩子喜欢又尊重的老师。
总之，教育是一种无私而又博爱的职业，我们幼儿教师也一样，它要求每一个教师要真心去爱班上的每一个学生。在不同的情况下充当不同角色，在孩子日常生活中我们是慈爱的母亲；在孩子耍脾气时需要教育时，我们是严厉的父亲；在小朋友玩耍时，我们是孩子最忠实的玩伴。我们是辛勤的园丁，是果实的播种者。我相信我将会做到爱心、细心、耐心、责任心相结合，做孩子的好榜样，做一名让家长满意的幼儿老师。
争做家长满意的幼儿教师
没有一个家庭不希望孩子长大后拥有丰富的知识；没有一个家庭不希望孩子长大后事业有成；没有一个家庭不希望孩子长大后拥有幸福和快乐。
因为，伴随着一个新生命的诞生，每一个家庭、每一位家长的希望就滋长开了。在过去岁月里未曾实现的一些梦想，不自觉当中，全都寄希望于自己的孩子去实现了；在过去岁月里业已感受到的人生的一些缺憾，不自觉当中，全都寄希望于自己的孩子去弥补了。
人生不能彩排，这种期盼加剧。
时下最时髦的一句话叫：“知识改变命运。”
因此，让孩子从小接受良好的教育，为孩子选一所好幼儿园，为孩子找一位责任心强、业务过硬的好老师已成为年轻父母们的共识。如何不辜负每一位家长对幼儿园一名普通老师的希望呢？仔细想了想，除了对孩子的爱，还是对孩子的爱。几年来，我具体做了这样几件工作：
一、及时充实班级，与家长搭建互动平台。
孩子在幼儿园进行的主题活动、生活活动还有角区活动和户外的健康系列活动，我都会用数码相机拍摄下来，不论时间多晚都会把当天的活动照片发送到班级网页上，让家长在最短的时间了解孩子在幼儿园的生活和学习情况。必要时，在每照片的下面还会做出简要说明。
对于家长在访客留言栏目中提出的问题，不论是在学习上的还是在生活上的我都在最短时间做出详细、具体的答复，例如：
依然妈妈留言：
最近关于梳小辫的问题，我们比较担心，夏天到了，我和她爸爸想给她理个短发，（凉快，好打理，减少家长和老师的负担，对头皮也有好处）可是受到其她家长和小朋友的影响，她认为扎小辫漂亮,就是不剪，可只要一上学，就想在脑顶扎一个，说睡午觉的时候扎两个不能翻身，没办法，她说得有点道理。
回复：其实每一个孩子都希望得到来自老师的赏识、家长的肯定和大家的认可，这是非常正常的，也是我们老师努力去做的。
关于梳小辫的问题我遇到过一个有趣的现象，我曾经带过的一个班，在小班的时候班里只有两个小女孩梳小辫，到大班下学期时却只有一个小女孩不梳小辫了。每天午睡起床后，老师要拿出将近一个小时的时间来给每个小女孩梳小辫，真是特别麻烦。当时就有家长反映说‘孩子非要留小辫，怎么说也不肯剪头发。’后来我仔细观察了一下，发现了原因：在老师给一个小女孩梳小辫时，会和她聊天、交流，梳好了还会夸她很漂亮，这时全班小朋友的目光都会注视她、都会羡慕的看着她。我想，这可能是小女孩非要留小辫的主要原因。
隐秀妈妈留言：
你们好。我是隐秀的妈妈。今天登陆咱们班的，感觉容很丰富。让我们家长可以更多的了解到孩子在幼儿园的活动。隐秀回家一般不说幼儿园的事情，每次问她她都说不告诉你。今天看了照片，才知道幼儿园的活动很丰富多采。希望以后经常能看到活动的照片。
另外，有些让我头疼的问题想向老师请教。就是隐秀对认字学习不感兴趣。特别不爱学。看到别的孩子能认很多字，我挺着急的，可教她她根本不往脑子里记。老师有没有好的教育方法呢？她只爱听故事，画画，跳舞之类的活动。不知道在幼儿园里有没有开设认字之类的文化课呢？
回复：隐秀是一个特别可爱的孩子，举手投足间透着灵气，不仅能说会道还思维敏捷。那天我带孩子们在操场上做<老狼吃小兔>的游戏，意思是孩子们扮演小兔蹲在家里(场地上画的一个大圆圈)儿歌开始小兔子们跳出家门吃青草，听到老师喊“老狼来了！”孩子们迅速站起，转身往家跑，跑的慢的被老狼抓住“吃掉”。游戏一连进行了两遍，孩子们玩的热火朝天，都怕被老狼抓住，往家跑时可以说是连滚带爬。只有隐秀两次都是在家里(圆圈里)没有跳出来，开始我以为是她人长的小，跳起来步伐小的缘故，就叫她到队伍的前面来，可你猜她说什么？“我才不跳出去呢，这样你就吃不了我了。”让我吃了一惊，这孩子在听完老师讲的游戏规则后就已经想好了对策。在后面的游戏中始终没有跳出圈。
现在的孩子普遍的现象就是个性强，隐秀也不例外，她感兴趣的问题打破沙锅问到底，不感兴趣的就不往心理去。幼儿园有“千字童”识字特色班，在周六上，班里没有识字教学课。
也有家长对老师的工作存有疑问，或是的不理解，或是提意见，一般以游客身份留言，在对家长做好解释工作的同时争取得到家长的理解和认同。
例如，游客留言：
东营电视台0546又播出了，主角又是中六班的***，想到六一节目的主角是同一人，如果这样，小朋友以及家长有何感受？
回复：其实,中六班一共就40来个孩子，像一个大家庭一样，有任何问题都可以当面向老师提出来的，只是希望写上孩子的名字，这样我们工作起来有针对性，有时也好当面向家长做些解释工作。
考虑到你提出的问题可能代表一些家长的想法，所以有必要向中六班家长解释一下：
一般情况下家长只是在接到本班老师通知的情况下才会到点收看0546栏目，在短短的一两分钟的新闻里寻找有没有自己孩子的镜头,其实很多家长没有想过，一个小小的幼儿园的班级里组织的活动有多大的新闻价值呢？为什么会一次次上市电视台新闻呢？原因很简单，我们每个班的老师都有宣传任务，而咱们班你所说的“主角”的妈妈在电视台工作，每次搞活动我们都要麻烦她。所以来录制节目的记者们都是这位妈妈的同事，“小主角”
镜头多一些也再所难免。其实，作为家长和老师应当引导孩子去体会活动本身具有的意义，而不是在收看电视后责问孩子“为什么没有你的镜头？”让兴致勃勃向你介绍班级活动的孩子幼小的心灵受到伤害。
二、丰富多彩的社会实践活动，开阔孩子的视野
新《纲要》指出：要鼓励幼儿与人交往，能按基本的社会原则行事，社会实践活动是培养幼儿与人交往的良好手段之一。为此，我结合本班的实际情况，开展了丰富多彩的“社会实践活动”。实践之中，让孩子扩展视野，丰富生活经验，了解和认识社会，为孩子的终身可持续发展奠定良好的素质基础。
1、组织幼儿以远足的形式参观游玩幼儿园周边的小区、广场、菜市场、超市等，观察出现的变化，养成关心周围的人和事的良好习惯，萌发对自己的家乡的热爱之情。
2、利用家长资源，采取请进来，走出去的形式，结合主题开展了“参观东营市湿地博物馆”、“我也学手语”、“超市购物”、“走进菜市场”、“大手牵小手，情牵困难学生”、“走进特校，为残疾儿童献爱心活动”等社会实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性，使幼儿在尝试中体验，在体验中学习，从而获得知识与快乐。
三、请家长进来，了解幼儿园的生活和学习
我的班级每学期都进行的家长开放日和英语实验课的展示活动，是让家长深入了解幼儿园生活和学习的好机会。平时家长总是匆匆来，匆匆去，很难得有时间和老师深入的交流和了解孩子的生活和学习情况，有些家长还真不知道幼儿园的孩子是怎么上课的？老师是怎么组织这么小的孩子学习的？为此，家长开放日的这一天，让家长走进幼儿园，聆听我们和孩子的学习对话，观摩我们和孩子的活动。许多家长都表示通过一系列的活动，更具体地看到了自己的孩子各方面的表现，看到了孩子的进步，特别开心。每次总有家长发出感慨：“老师真不容易！”“老师这工作确实辛苦！”。展示活动在家长的感声中结束了，我们知道，将来的工作会更具挑战性，因为，我们要比现在做得更好！
四、家园互动，从小事做起
走在我班教室门外，你都会发现有一块家长园地，别小看了这块园地，这里是我们与家长无声交流的阵地。我们总是把近阶段的学习主题早早告诉给家长，把需要家长配合的事情公布在墙上，把幼儿的学习情况贴在这里。家长只要浏览了这一块园地，就能明白幼儿的学习情况。
我和家长有一个共同的纽带——孩子，家长们在望子成龙、望女成凤，我在培养孩子们茁壮成长。我会不断努力，让孩子开心，让家长放心、满意，让家长觉得我是可以信任的，我们的班级是值得信赖的，值得他们将自己的孩子放在这个大家庭里。
家长对教学意见和建议 尊敬的学校领导和老师： 您们好! 我是xx-x级(自主)2班学生李俊同学的家长，非常感谢学校对孩子的培养教育，给了我女儿这么好的学习环境，让他能够在学校这个温暖的集体里接受教育长大成人，家长对学校意见和建议。也非常感谢学校给了家长一次机会，倾听家的意见，架起家庭——学校沟通的桥梁。让家庭教育，学校教育，社会教育结台起采，为孩子的健康成长铺平道路借此机会，对于孩子的教育问题，作为家长也真的想和你们说说心里话。 现在的孩都是独生子女，她们将来面临的社会竞争日趋加剧. 未来世界对人才的要求也越来越高。其实我越来越感到家长是多么的难做，为人父母再也不仅仅是把孩子养大、不让她饿着冻着、供她读书上学。我总在想，在孩子心里，我到底应该扮演一个什么样的角色?家长的一言一行无时无刻不在潜移默化的感染着孩子。家中的人际关系和文化氛围都对孩了的成长起着巨大的作用，其实家长和教师一样，也应该是教育者，家长也应该扮演一小教育者的角色。作为家长不仅要负责孩子的衣食住行，更要能走进孩子的心灵，在孩子逆反的时候，给她做一盏指明灯;在孩子困惑时，给她一点帮助;在孩子子感到失败时，给她以信心，让她有成成长的力量，虽然我做的还不够，但是. 我会不断探索教育孩子的方法，与学校积极的配合，让孩子有一个既严格又宽松的成长环境。
孩子生活在学校这个温暖的大家庭里，学校和老师给了孩子知识力量，给了孩子无微不至的关怀，给了她充分发挥自己聪明才智的空间，我由衷的感谢学校和老师，有时真的为孩子感到幸福和庆幸，生活文摘《家长对学校意见和建议》。但是，孩子总有一天要走向社会，总要为家庭和社会承担一份责任。我觉得从现在开始，更需要对孩了进行对节约意识的教育和责任感的教育，孩子对物的珍惜意识的淡簿，表面看是由于家庭物质生活水平提高了，深层次地想一想，这实际上是孩子责任意识对的淡薄，是对家庭、对自己的一种不负责任的行为。现在，有很多家长都只要求孩子一门心思学习知识，其余的事都忽略了，由家长包办。如此，不但导致了孩子的自理能力的缺乏，而且也削弱了孩子对家庭、对自己的责任感。我觉得应该是学校需要加强的，这是我们做家长值得深思的“对自己负责，对他人负责，对集体责任”，这是良好的意志品质，是高素质人才不可或缺的基本素质，它还可转化为个人奋斗的不竭动山。我们的孩子一天天长人了，但他们对社会的适应能力和承受力都还很差。在这方面学校应该为孩子树立正确的世界观，人生观， 价值观，教育孩子要有民-主意识和法纪观念，培养良好的伦理到的和职业道德意识。还要有坚忍不拔的意志，有良好的心理自我谴节和保护能力，拥有一个健康向上的心态。 渴望独生子女成才，天下父母同心。我也对孩子充满了热切的期望。尤其是在科技日新月异、竞争日趋激烈的现代社会，父母对子女的期望越来越高，在教育子女的过程中，心情有时难免急躁，急于
篇一：最美幼儿教师演讲稿 做最美的幼儿教师 各位评委老师： 大家下午好！我今天演讲的题目是《做最美的幼儿教师》。 我很高兴也很忐忑走上这个讲台，高兴的是能有这么好的机会和各位同事在一起畅所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成为一名最美的幼儿教师。 在这短短的十几天里，我深深的感受到我们这个大家庭的温暖。对于刚走出校园生活，步入工作岗位的我来说，深深的感觉到有许多不足之处。因为有很多事情是我在学校里面从来没有经历过的，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老师包括园长都给予我很大的支持与鼓励，尤其是孙靖老师更是给了我许多的帮助。无论是在教学上还是在生活上，她都像我的大姐姐一样，让我学到了许多在学校里不可能学到的知识。我也很感谢各位老师给我的帮助，让我觉得我也是这个大家庭里的一份子，帮助我很快的融入到这个大集体中。可能刚开始的时候还是有些不习惯，但是渐渐的我也已经慢慢的熟悉了现在的工作现在连下班的时候，脑子里满满的也全都是这份工作。 其实我从小并没有当幼儿教师的梦想，相反的是我并不喜欢教师这个职业，觉得一辈子直到退休都做一名教师，太没有意思了。但是当我真正选择了这个职业，走入幼儿园看到一张张天真、可爱的笑脸冲着你叫“老师好”时，我感受到了前所未有的满足与喜悦，我顿时觉得其实最一名幼儿教师也挺好的。 我所理解的做最美幼儿教师的最美并不是在形象上的美丽，而是一种奉献精神，是一种美的奉献。 记得刚进入小班的第一天，面对孩子们天昏地暗的哭喊声：“我要妈妈”，我有些手忙脚乱。我只是有听别人说过小班的第一天场景是多么壮观，但是却从来没有经历过。我连忙一个个安慰他们，抱抱他们，也有很多老师来我们班帮忙哄着这些从来离开过父母的孩子们。我尽我最大的努力，希望能够帮助他们适应幼儿园的生活，感受到这个大家庭的温暖，喜欢上幼儿园。我希望通过我的爱和我对他们无私的奉献，在相处三年后，有一天孩子们能欢呼雀跃地奔向我，拽着我的手，拉着我的衣角，跟在我身后时我会感到无比的自豪与温馨。我就会觉得我就是最美的幼儿教师。 我会每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、经常有很多的检查，但是我对自己的要求是不把个人情绪带到工作中。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 我们班有几个小朋友很调皮。有一个小朋友，在平时的时候，我一直在不停地叮嘱他：不要乱跑。但他仍然跑来跑去，有好几次他趁老师没有注意到他的时候，跑到外面 操场上玩。我拉住他，努力使他安静下来，一不注意，他又向远处跑去，我紧紧追着，生怕他一不小心摔倒了。我们班有一个小朋友喜欢打人，有一次他跑到后面就为了抢玩具，把别的小朋友脸给抓伤了，我急忙查看被抓的小朋友的脸，发现被我的心一下子揪了起来，赶紧让阿姨带他到医务室去消毒。幸亏伤的不严重，等放学的时候向他的家长汇报了一下，家长非常通情达理，没有怪我们这件事，但是我更感到自己肩负的责任，也认识到要尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子，便会赢得孩子的爱戴，家长的理解。 虽然工作时间不长，我感受就是想让孩子们喜欢你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他们融合在一起，多关心他们，多注意他们，多和他们一起玩，说和做一些他们感兴趣和关心的事情，多想一些新花样吸引他们，这样你就能让孩子们喜欢你。 每个孩子都需要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情和思想的，那我们就要以爱为核心，细心对待每
做一名合格的幼儿教师演讲稿 教师您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师您的爱，天下最伟大，最高洁。下面小雅为大家整理了几篇做一名合格的幼儿教师演讲稿范文，希望对你有帮助。 做一名合格的幼儿教师演讲稿一 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的音乐歌咏我的岗位；我更不是学者，不会用深邃的思想来横定个人的价值。但，我是一名教师——一名普通的幼儿教师，我要在满储“师爱”的脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌…… 当刚刚毕业的我自豪而又兴奋地踏上了幼教这片热土。来到孩子们中间时，有些羞涩，有些紧张，在同事们的鼓励和毫无保留的“传，帮，带”;下，我很快摆脱了恐惧，进入了角色，将自己的理想融入到与孩子们一起的学习生活中。那时的我常常着眼于孩子们学的象不像，做的好不好，而对教育如何既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展疏于考虑。
还记得有一次户外体育活动，有个小朋友想上厕所，我赶紧请他回教室卫生间，可他偏要固执地在一棵小树旁小便，我见他一点儿也不听我的话，便不由分说地批评他不讲卫生，不会照顾自己。他起初是用疑惑的眼神望着我，而后振振有词地说：“老师，这个树太小了，我给它施施肥，让他快些长大！”;看着他那天真无邪的脸蛋，内疚占据了我的整个心，我不禁暗自为他鼓掌！。和蔼可亲的老园长对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不断揣磨着这句话，如今的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简单的话、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法。 在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我，那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我以无穷的回味。而当孩子们有进步时，所体验的那种成功感，是其他任何工作都无法比拟的——于是，我便渐渐爱上这份职业而不能自拨。这种爱是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、
做一个家长心中的优秀教师(家长篇) 疏忽，在所难免 作为父母，你是否有过因为孩子在学校磕碰而火冒三丈的经历呢？感谢，你没有马上拿起手机就让老师给个说法。 佩服你身为人母却又处变不惊的态度！你了解自己照顾一个孩子已是含辛茹苦，学校老师管理四五十个孩子确实不易！ 抛开老师这一头衔，她们有的刚从大学校园走出来，有着教育孩子的热枕，也有稚气未脱的经验不足。而且老师不可能时时刻刻都盯着你的孩子照顾。老师也不可能事无巨细地帮你的孩子打理得井井有条！ 校园磕碰，人之常情，那是孩子在成长；老师疏忽，在所难免，我想绝大多数老师已经尽力！谢谢你这么谅解老师们...... 专业，从未停止的努力 经常听到：“老师嘛！孩子王而已！”这是社会极少数人对老师的误解啊！ 国家教育制度在不断改革，教师资格认证一年严格过一年。新的时代，给老师提出了新的要求——够专业，才够资格！ 不管你对老师有着怎样的误解，都请你相信，通往专业
的路上，广大教师从没忘记过努力！ 抱歉，难以让所有家长都满意 世界上的人形形色色，你有你的性格特点，他有他的生活方式。 无论是家庭背景、受教育程度、还是人生观、价值观，都存在根本的差异。 正是这些不一致，加大了老师工作的难度。老师们其实真的在寻找各种各样的方法，努力让每一位家长满意。 可他们是人，也没有魔法女王赐予的魔法棒，仅靠一己之力周旋于各种事情之间，做到游刃有余那是非常难的啊！ 真的非常抱歉，作为老师，难以让所有家长都满意。但请你相信：从前，现在，将来，他们都在尽心尽力...... 沟通与理解，家校和谐的不二法门 或许有一天，她们没有第一时间回复你的微信，请不要埋怨，可能是她们正在上课或是忙碌，没有将手机随身携带； 或许有一天你的孩子在校园里磕碰擦伤，请不要马上动怒，孩子在学校受伤，其实老师也非常难受。 或许有时她们的措辞不当让你心生焦虑，请相信，那一定是在情急之下，她们有口无心。 知道吗，她们和你一样不希望孩子受伤；家校矛盾不可避免，但并不是不可调节，请家长们相信沟通的力量。
全国优秀教师给家长的建议 一位班主任发给家长的一则短信：“无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。 不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。 也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。” 全国优秀教师王金战老师总结的教育之32条：花几分钟时间，愿每个父母认真阅读，仔细品味，一定会受益匪浅。 1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。 2.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。 3.成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。 4.贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。 ~ 5.富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕
的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。 6.不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。 7.父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。 8.父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。” 9.如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。 10.夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。 11.教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。 12.有修养的父母从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心
做一个让家长信服的班主任 一个班级是否优秀，取决于三方面的因素：教师的能力；学生的配合；家长的支持。其中，我认为：家长的大力支持对我们的教学工作起着推波助澜的作用。 现在我们的教学工作与家长的交往，互动越来越多。班主任要做好教育教学工作，就一定得先过家长这一关，取得他们的信任。有了这种信任，随之而来的是理解，是支持，是愉快的合作。处理好了与家长的关系，也就处理好了与学生的关系，班级的各项工作一定会达到事半功倍的效果。 谈到如何和家长建立和谐的关系。其实我也没什么经验，也是在磕磕拌拌中，不断调整，不断磨合，才有了一点点的感觉，下面谈谈我的想法和做法： 一、了解家长的需求，与家长达成共识 一切信任都是建立在有共识的基础上的，有了这种共识，就会在今后的合作中产生共鸣。做老师的如果只了解学生，我觉得这还不够，还应该去了解家长，明白他们的要求，认同他们的想法。比如，我以一年级家长为例，他们一般都有这样的想法： 想让孩子得到非同一般的照顾。现在一个家庭一个孩子，爸爸妈妈都把孩子视为掌上明珠，家中的小皇帝，个个养尊处优，别说有点闪失了，就是有点委屈也受不了。“我的孩子能不能得到老师的认可，会不会得到老师的不公平待遇。会不会受冷落，会不会遭欺负？”把一个幼小的孩子送到一个完全陌生的环境里，都快成了他们的一块心病，有的甚至连家庭的幸福指数也随着孩子在校的变化而变化。所以我始终坚持一个宗旨：家长的所有这些做法都是可以理解的，都不能把他当成是大惊小怪，小题大做。我们要试着去体谅，尽量做到让家长满意、让家长放心。 了解家长的想法，认同他们的想法，达成共识，有了这种共识，信任也就有了基础。 二、注意自己的言行，学会换位思考 我一直是这么认为的：要想得到家长的尊重，得先去尊重家长。这是我们得到家长信任与尊重的唯一途径。所以，面对家长时，我展现的是位教师应有的风范。面对学生时，我也时刻注意我是一位教师。可不要小看这些孩子，家长对老师的了解多半是来自他们。孩子与家长交流的那一定是学校同学老师，老师一定是主角。老师的一言一行，老师对他的态度，老师对其它同学的态度，老师今天批评谁了，表扬谁了，甚至是老师今天发火了……他们都会新闻转播的。 阴雨天，帮孩子们穿穿雨衣，说上几句路上小心的话，遇到没来接的孩子，及时给家长打个电话询问一下……这些事虽然小，但小小的举动会在家长心中种下甜蜜的种子，对老师的信任也就在家长心中悄然萌生。 三、坦诚相对，想家长所想，急家长所急 和家长的相处过程中必须要坦诚。我在我们班一年级的时就坦诚地跟我家长提过这样一个要求：尽量在孩子面前说说老师的“好话”。 我们老师绝非圣人，在教学工作中，他们肯定也有让您感到不够满意的地方。
家长对学校（教师）的意见和建议及整改措施 1、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。 老师答复：沟通能更好的促进孩子的发展，让我们合作，共同做好这项工作。希望您能经常光临班级网站，以了解更多有关孩子的情况。 2、希望老师对孩子能严格。 老师答复：我能体会家长对孩子的这份望子成龙、望女成凤的心情。我个人也觉得严格是教学中必要的态度，但不能一味的严格。如果把教学中的严格态度比作人的刚烈性情的话，那我肯定柔中带刚，更要追求以柔克刚。怎样在教学和生活中运用好“严格”这个双韧剑是教师和家长必须长期研究的课题。希望每一个家长和老师，更包括我自己，能在严格教育孩子的同时，也能让孩子感到快乐。 3、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。 老师答复：“苛刻”字眼有点重吧。不过，我能明白，家长是希望我对孩子该做到的必须提高要求，不差一里半毫。对这点我严格要求，但我也希望家长在家里对孩子也能给于快乐的空间。如果孩子已经自觉完成任务时，也能给予适当的奖励，不要让孩子对学习产生厌恶感！ 4、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。 老师答复：对，孩子已经升入三年级，对学习的自觉性更能影响孩子的学习成绩。前几天，一个同事分析说：孩子的学习如果用100分来计算的话，那么老师占30分，家长占30分，孩子自己占40分。虽然这个说法并没有得到科学证实，但我赞成这个意见。孩子自己对学习的自觉性确实起很大影响。看到《暑假生活反馈表》中，那一个个不自觉的字样，我就开始担心。这个学期，希望能和家长配合，提高孩子的学习自觉性。 5、是否对数学多点关注。 老师答复：每个孩子总有偏科现象。女生偏语文，男生偏数学。希望在学校，在家里，老师和家长都能更多的注意这个现象。多试着培养女生的数学兴趣和男生的语文兴趣。 6、在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，希望老师们对她不要放弃，再接再厉。 老师答复：客气了，每个孩子都有自己的优点，“天生我材必有用”。成绩并不是全部，我相信每一个老师不会因为成绩不好而放弃一个孩子的。我也相信每一个孩子都会有进步的。 7、没有，谢谢老师，您们辛苦了！ 老师答复：不用谢。“教书育人”是老师的天职。 8、新的学期马上就要开始了，两位老师已经做得非常好，几乎没什么建议，希望老师尽可能表扬她，谢谢！ 老师答复：是啊，每个孩子都要表扬，虽然我知道表扬不一定能造就一个好学生，但是不表扬一定会毁了一个好学生。所以，我得好好利用表扬，做到“表扬”、“批评”合理结合。 9、新的学期，我建议老师的教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。 老师答复：学校里的课程都是经过合理安排的，玩和学习的比例已经进行调配。至于孩子在家的时间安排，家长可以跟老师沟通后根据学生情况自主安排。老师布置的作业是针对全班孩子的，更多地是偏向中下等生。如果家长清楚孩子已经掌握了某些知识，可以老师交流后自主安排。让老师根据50多个孩子的能力布置和孩子能力完
我是幼儿园教师（园长发言稿） 各位老师： 大家好！为打造一支业务精湛、爱岗敬业的教师队伍和敢于创新、勇于进取的团队，响应上级文件，根据“关于开展2018年学前教育宣传月活动通知”，我园开展这次我是最美幼儿园教师，这对加强我园的教师演讲比赛具有特别重要的意义。 我们深知，我们的工作是学前教育，我们的教育对象是孩子，孩子是一个国家和民族最根本的希望。当前，家长们都希望自己的孩子能进最好的幼儿园，在成长的起步阶段，接受最好的教育。家长的这种期盼，对我们幼教工作者来说，是一种莫大的鼓励，更是一种无形的鞭策。所以我们作为一名幼儿教育工作者来说，我们应该时刻铭记自己的责任和职责，在工作中，严格要求自己，做一名勤奋进取的教师。 借此机会，我想对在座的每一位教师提出三点希望： 1.要明确自己的工作职责。要用心呵护每一位孩子，让每一位孩子在自己的精心养育下健康、快乐成长！ 2.继续发扬爱岗敬业的工作精神，在今后的工作中我们不但要保持良好现状，更要静下心来思考自己的工作，不断细化和创新，争取做到一年入门，三年成为一名好教师。 3.明确个人奋斗目标，做一名师德高尚、业务精湛、充满活力幼儿园教师。 在今后的工作证途中，我们或许还会有很多的困难和挑战，但是我相信只要是用心的教师，一定会克服重重困难，会将自己打造成为一位有思想、有目标、有追求的教师，我期待着你们“胜利”的那一天。 在幼儿园我们几乎每一位教职工都在兢兢业业的干好自己的工作，很多教师都把幼儿园的工作当成自己家的工作，这些虽然感动在我心中，但是在此，请允许我再次代我们幼儿园对每一位辛劳的付出表示衷心的感谢！真的谢谢大家！祝每一位教师工作顺利、身体健康、开心快乐每一天！ 兴业县第一幼儿园 2018年6月20日
如何做一名合格的幼儿教师教师是对学生传授知识和技能、进行思想道德教育和心理健康培育的师长和益友。要成为一名合格的教师，必须要具备三个条件，即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心；师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏捷的思维；师能主要指具有胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力和科学的教育教学方法。教师要取得良好的教育教学效果，起决定作用的是教师的师德和人格。对于幼儿教师师德和人格显得更重要了。幼儿教育阶段是为一个人的学习和发展做准备的教育，是为终身学习和发展奠定良好基础的教育。我们都学过幼儿心理学，了解在人的一生中各种能力与非智力心理素质的发展的关键期大多数是在幼儿期，比如，3岁左右是幼儿自我约束，建立规则意识的关键期、是幼儿动手能力开始发展成熟的关键期、是幼儿独立性开始建立的关键期、是注意力、空间知觉音乐能力、观察力发展的关键期；4岁左右是幼儿开始对学习知识产生直接兴趣的关键期、是幼儿开始学习外语的关键期；5岁左右是幼儿掌握数概念，综合数学能力开始形成的关键期，是语言、抽象逻辑思维形成的关键期，也是学习心态及学习习惯产生的关键期6岁左右是幼儿社会组织能力、创造能力操作能力发展的关键期。这与幼儿的生理特点也是分不开的，1--6岁是人的大脑快速生长发育期。这就说明作为幼儿教师责任任重道远，幼儿教育不是可有可无，我们面临的工作是很神圣的,那么，我们如何才能做一名合格的幼儿教师呢？ 需要我们树立良好的幼儿教育观念。 一、树立良好的观念 观念是教师的灵魂，它直接影响着教师的教育行为，进而影响着幼儿的学习和长远发展。 （一）、树立正确儿童观 1、儿童是独立存在的人。儿童的各项合法权益、儿童的人格和基本需求要得到应有的尊重和满足 儿童和成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需求应受到尊重并得到满足。儿童的人权就是生存和发展。因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视，让孩子感受到教师的爱和尊重。在幼儿园教师必须做到不体罚和变相体罚幼儿。幼儿园工作的出发点保障安全的前提下开展各种活动。（比如：教师与幼儿对话时，微笑着俯下身来，目光与幼儿平视，他们会从教师的眼神、表情、话语和行为中，感到安全，感受和体验到爱和尊重，老师很可亲，从而受到鼓励得到满足。） 2、儿童是主动的学习者，是长大后独立生存的人 儿童一生下来是一个有生命力、生长力，能够分辨与取舍外界刺激，具有学习能力的积极个体，是一个对环境的主动探索者。“幼稚时期（从出生到七岁）是人生最重要的一个时期，它将决定儿童的人格和性格；人一生的习惯、知识技能、言语、思想、态度和情绪都要在此时期打下基础。这个时期是发展智能、学习言语最快时期，是道德习惯养成最易时期”（即最佳期）。儿童主动学习是与生俱来，孩子来自于不同家庭，生活环境不同，他们原有认知结构和经验水平教师要把孩子看做主动学习者，同样的事物或现象对不同的孩子来说会有不同的意义。是不同的， 允许他们根据自己的需求和兴趣来学习，教师要了解他们的需求和兴趣，在活动中成为孩子的一个玩伴，跟他们一起玩，观察他们，发现他们，帮助他们，让他们自己发现问题解决问题。最大限度的实现幼儿的兴趣，满足他们的需求，进一步获得经验，提高原有水平。让我们从习惯于“教孩子学习”、让孩子的“学”
做家长满意的幼儿教师 随着社会的进步，经济的发展，教育的不断翻新，家庭教育中出现的问题也越来越多：一种是明理的自然和习惯教育，一种是追求知识改变命运的极端教育，还有放任不管，追求西方个性的空白教育，更有一种是无知的溺爱教育……家长文化底蕴和观念以及素养的不同，对老师提出的要求也各有不同。我们不仅要面临家长的高要求，孩子的发展所带来的压力，还要面对幼儿园对老师各方面考核的压力。也就是说做家长满意的幼儿教师的却需要我们的高智慧和良好 的心态。 首先，保持良好的心态。每天保持温和的心情，微笑着迎接每一个孩子的来园，组织好每一个活动，用脚踏实地的工作态度获得家长的支持，领导的肯定，孩子的喜欢。但是我们必须明白：每个家长都有自己评价老师标准的尺子，我们不可能去适应每一把，只要这把尺子量到我们的心时，我们感到踏实、坦荡、坦然、无愧就可以了。 其次，给家长一个正确的育子观念。针对家庭家育中存在的问题，我们老师要给家长一个正确的观念，因为我们是专门从事教育的，比他们更有经验和方法，我们还要有足够的智慧和方法能够帮助他们解决这些问题，他们才会佩服我们，从而支持我们的工作，对我们满意。平时，常有些家长会站在自己孩子的角度提出一些较自私的要求：比如，多照
顾她的孩子；多给他的孩子吃饭等等。这时我都会耐心告诉他个人和集体的概念，平等与个别的概念，以及这种要求所带来的结果。让他知道无论在生活中还是学习上，老师绝不会厚此薄彼，会细心呵护到每一个孩子，给每一个孩子同等的提供展示的机会，更会引导和帮助那些能力差的孩子，让他自信从而独立，友好从而合群、宽厚从而容纳、好学从而不骄，尊长从而志向高远。没有一个家长不希望自己的孩子人生幸福，当他们过度要求孩子学习知识时，就是因为他们并不懂得还有比知识更重要的东西，当他们溺爱孩子埋怨孩子能力差时，他们并不知道这其中的爱有的并非是爱；当他看到自己的孩子不如他人从而责骂时，他也不知道自己孩子身上的优点别人也不具有；当看到自己的孩子脾气大、感情脆弱从而懊恼时他也不知道正是自己一味顺从或者没时间照顾孩子所导致…… 多数时候，家长之所以提出的一些不合情理的要求多数是缺少正确的教育观念，教育方法；所以我要用生活中的事实让家长知道：做人比学习知识重要，习惯培养比上兴趣班重要；情商比智商更重要；心理健康比身体健康更重要，…尊老爱幼和礼貌的品质比什么都重要的道理。家长不仅需要我们全方位地教育好孩子，更需要我们用正确的理念为他们不断矫正教育行为。否则，我们的工作就会被牵制，做得再
家长给老师的建议书 篇一 感谢学校对孩子的教育与培养，你们辛苦了! 我的孩子在这里读书我很放心，但作为一个学生家长，我想向校方提一些建议： (一)希望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望教师给学生推荐一定的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。 (二)希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自己的才华，更希望每天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，希望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。 (三)希望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，因为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人比人。气死人”，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成绩可以比较，作为教师，要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班主任有一个专门的观察本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。 (四)希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的情况下，二十五人以下的班级是最为理想的。
(五)希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验，没有充分的讨论、交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。杜郎口的经验对 农村学校特别有意义，特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯，特别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生成绩，希望学校能在教师中加以提倡，在可能的情况下，对杜郎口模式全面推行。 (六)希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也应该对这种现象承担一定的责任，希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。 (七)希望学校有一个治理偏科现象的机制，很多学生在进入初中后，便因为数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显著，怎么引导学生数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的兴趣与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织这两个教研组的教师出外参观听课，多指导他们进行课例研究，也希望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上，优等生不是教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。 (八)希望学校在可能的情况下，加强学生的营养，初中的孩子正处于身体成长的关键时期，要按照科学合理足够的原则，为学生提供优质的饮食。收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。 (九)希望孩子在学校感到快乐，更希望孩子在毕业后还记得老师与学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的开心，如果孩子在校园感到焦虑与恐惧，如果学生有了烦恼与愤怒，希望他们能得到及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。
做最美的幼儿教师演讲稿 各位评委老师： 大家下午好!我今天演讲的题目是《做最美的幼儿教师》。 我很高兴也很忐忑走上这个讲台，高兴的是能有这么好的机会和各位同事在一起畅所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成为一名最美的幼儿教师。 在这短短的十几天里，我深深的感受到我们这个大家庭的温暖。对于刚走出校园生活，步入工作岗位的我来说，深深的感觉到有许多不足之处。因为有很多事情是我在学校里面从来没有经历过的，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老师包括园长都给予我很大的支持与鼓励，尤其是孙靖老师更是给了我许多的帮助。无论是在教学上还是在生活上，她都像我的大姐姐一样，让我学到了许多在学校里不可能学到的知识。我也很感谢各位老师给我的帮助，让我觉得我也是这个大家庭里的一份子，帮助我很快的融入到这个大集体中。可能刚开始的时候还是有些不习惯，但是渐渐的我也已经慢慢的熟悉了现在的工作现在连下班的时候，脑子里满满的也全都是这份工作。 其实我从小并没有当幼儿教师的梦想，相反的是我并不喜欢教师这个职业，觉得一辈子直到退休都做一名教师，太没有意思了。但是当我真正选择了这个职业，走入幼儿园看到一张张天真、可爱的笑脸冲着你叫“老师好”时，我感受到了前所未有的满足与喜悦，我顿时觉得其实最一名幼儿教师也挺好的。 我所理解的做最美幼儿教师的最美并不是在形象上的美丽，而是一种奉献精神，是一种美的奉献。 记得刚进入小班的第一天，面对孩子们天昏地暗的哭喊声：“我要妈妈”，我有些手忙脚乱。我只是有听别人说过小班的第一天场景是多么壮观，但是却从来没有经历过。我连忙一个个安慰他们，
抱抱他们，也有很多老师来我们班帮忙哄着这些从来离开过父母的 孩子们。我尽我最大的努力，希望能够帮助他们适应幼儿园的生活，感受到这个大家庭的温暖，喜欢上幼儿园。我希望通过我的爱和我 对他们无私的奉献，在相处三年后，有一天孩子们能欢呼雀跃地奔 向我，拽着我的手，拉着我的衣角，跟在我身后时我会感到无比的 自豪与温馨。我就会觉得我就是最美的幼儿教师。 我会每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我 觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、经常有很多 的检查，但是我对自己的要求是不把个人情绪带到工作中。用平平 常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 我们班有几个小朋友很调皮。有一个小朋友，在平时的时候，我一直在不停地叮嘱他：不要乱跑。但他仍然跑来跑去，有好几次他 趁老师没有注意到他的时候，跑到外面操场上玩。我拉住他，努力 使他安静下来，一不注意，他又向远处跑去，我紧紧追着，生怕他 一不小心摔倒了。我们班有一个小朋友喜欢打人，有一次他跑到后 面就为了抢玩具，把别的小朋友脸给抓伤了，我急忙查看被抓的小 朋友的脸，发现被我的心一下子揪了起来，赶紧让阿姨带他到医务 室去消毒。幸亏伤的不严重，等放学的时候向他的家长汇报了一下，家长非常通情达理，没有怪我们这件事，但是我更感到自己肩负的 责任，也认识到要尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子，便会赢得孩 子的爱戴，家长的理解。 虽然工作时间不长，我感受就是想让孩子们喜欢你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他们融合在一起，多关心他们，多注意他们，多和他们一起玩，说和做一些他们感兴趣和关心的事情，多想一些 新花样吸引他们，这样你就能让孩子们喜欢你。 每个孩子都需要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情和 思想的，那我们就要以爱为核心，细心对待每一个孩子。要花时间 充分了解自己班级的孩子，学会观察，对班内每一个孩子的情况都 了如指掌，让孩子在我们的阳光下健康成长。
做一个幸福而快乐的幼儿教师 幸福是什么？幸福是一种状态，是人们对生活经验的一种感受，也是一种生活价值体现。在幼教岗位上工作了多年，身边的很多人都说，“幼儿教师是幸福的、快乐的”，想想，这话也没错，有很多“当”可以说明。当看见孩子从哭闹到高高兴兴上幼儿园觉得很快乐；当孩子们真诚地说出“老师，我喜欢你”时觉得很幸福；当和孩子们一起放开尽情玩耍的时候觉得很快乐；当看到孩子脸上漾着开心、成功、自信的笑容时觉得很快乐；当看到孩子们画出一幅幅漂亮的画，做出一件件成功的手工作品，唱出一首首动听的歌曲时觉得很快乐；当自己的工作得到家长的支持、同事的认可、领导的肯定时，觉得很快乐；当自己论文、随笔、公开课成功获奖以后觉得很快乐；当自己站在优秀老师的领奖台上时，觉得很幸福……这样的我们怎能不快乐不幸福！ 了解幼教这一行的朋友说，“幼儿教师是辛苦的”，这话简直是说到我们心坎上了：工作很琐碎，需要有相当的耐心和爱心；要有不怕脏、不怕累的思想和行动；要懂幼儿心理学、幼儿生理卫生、幼儿教育学、要有较高的教学理论水平，还要有表演的天赋、歌唱的才能、绘画的本领、弹跳的艺术、即兴演讲、玩教具制作等，对孩子要像妈妈一样去关心和爱护；要像家庭教师一样来培养孩子的全面发展；还要像保姆似的来照顾孩子的一日生活，更要防范着随时可能出现的意外情况或安全事故，内心每天都承担着巨大压力！……这样的我们怎么不辛苦！但正所谓“快乐有时，辛苦有时”，幸福的体验是在奉献之后才有所获得的！当第一次我被孩子们围拢、并认真地听我讲故事时，我心中无比喜悦，因为从那一刻起我就是一名老师了，我将与孩子们一同生活、游戏；当第一次我帮一个拉裤子的宝宝洗屁股得到家长的感谢时，我心中无限感慨，因为那一刻起我知道我与家长成为了真正的朋友，我将与他们一道交流、学习；当第一次我被一位家长夸奖为是一个认真负责任的老师时，我感受到了自己肩上的责任与压力，因为从那一刻起我懂得家长的理解与支持是工作的重心，我唯有再接再厉才不会辜负家长的一片心意……许许多多的第一次都让我体会到做老师的快乐与幸福，这其中虽然不乏艰辛与苦涩，但正是苦涩衬托了甘甜，正是艰辛见证了努力，见证了我的进步，这种被天真、纯洁的童心祝福、熏染的经历大概只有我们这群幼儿教师才能体会的到了。 现在，随着社会的不断发展，社会对幼儿教师的要求也在不断地提高，使幼儿教师的压力越来越大。偶尔，我也会抱怨“这些孩子太调皮”“家长的素质太低”等，也产生了“职业倦怠”；身边也有一些教师甚至因为身心疲惫而导致工作能力和工作效率的降低。长此以往，不仅影响幼儿教育教学的质量，还对教师自身的身心健康产生危害。因此，我觉得作为幼儿教师的我们要积极加强自身的心理保健，充分运用积极的方式来做一个幸福、快乐的幼儿教师，谱写自己的幸福人生！ 最后我想说：因为我快乐，所以我幸福。我不是“蜡炬成灰泪始干”式的牺牲者，也不是繁琐工作的被消耗者，而是一个努力追求生活意义、生命价值的快乐幸福的幼儿教师。 愿大家都做一个积极向上、快乐幸福是什么？幸福是一种状态，是人们对生活经验的一种感受，也是一种生活价值体现。 在幼教岗位上工作了多年，身边的很多人都说，“幼儿教师是幸福的、快乐的”，想想，这话也没错，有很多“当”可以说明。当看见孩子从哭闹到高高兴兴上幼儿园觉得很快乐；当孩子们真诚地说出“老师，我喜欢你”时觉得很幸福；当和孩子们一起放开尽情玩耍的时候觉得很快乐；当看到孩子脸上漾着开心、成功、自信的笑容时觉得很快乐；当看到孩子们画出一幅幅漂亮的画，做出一件件成功的手工作品，唱出一首首动听的歌曲时觉得很快乐；当自己的
家长会教师心得体会(精选多篇) 第一篇：家长会教师心得体会 隆重的家长会终于落下帷幕了，送走了最后一个学生家长，我长长地舒了口气，置身焕然一新的教室，还留存着浓浓的爱意，我倍感欣慰！是啊，长达一个月的精心准备，凝聚了我和孩子们无数的心血！ 一、家长会发言稿 言稿，它是架起家校沟通的桥梁，也是展示自身素质的最佳平台。我在最初设定的大体框架上，重点穿插了“孩子的变化”这一板块，让家长们深深地感受到他们的孩子小学仅仅半个月时间里，学习及行为习惯变化的有多么的大，几易其稿，反复修改，终于完成了一份令自己和家长满意的答卷。 二、家长会基本情况 首先，针对五年级学生，学校先组织了集体的会议，具体介绍了学校的基本情况和详细要求和纪律，充分展示了学校的教学设施条件及成绩。然后是分班召开，由班主任老师针对不同的情况做具体的介绍和事项安排。我班具体介绍了学生的基本情况、在学校的近段表现，还有需要家长配合完成的纪律、学习、生活方面的要求。令家长都特别的积极和支持。 二、意见建议
在召开家长会的过程中，部分家长还向学校和老师提出了许多中肯的、有针对性的建议和意见，现在简要总结如下： 1、学校应加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习，在学校周边设置安全警示标志。 2、学校应在力所能及的情况下多组织一些有意义的活动，来锻炼孩子的自理能力，让孩子更全面的成长。同时希望不要因为太多的活动耽误过多的孩子学习的时间。 3、教师应该在培养孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强学校和家长、老师和家长的联系。 4、积极地为学生创造良好的读书氛围，用各种方法激发学生读书的兴趣。充分利用每周的阅读课，培养学生们的良好的读书习惯。 5、部分家长反映学生的家庭作业过于单调，很多重复性的简单劳动，量也较多。 三、总结反思： 从会后与家长的交流和周一学生的反馈情况来看，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，通过报告会学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一名学生。
小学老师对家长的希望及建议 学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。 （1）、做一个榜样型的家长。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。 （2）、做一个监督型的家长。作业督促：经常检查孩子的作业情况，看对错，看是否改正，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。孩子是否有玩不正当游戏如赌博的情况，问题比较大，低级趣味，荒废学业。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。 （3）、做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话，作业普遍较少等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。 （4）、给孩子创造一个良好的学习环境。学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。 （5）、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。 （6）家长的意见和建议各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生刚才各位家长从多方面谈了自己的想法，我们一定虚心听取你们的合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。我有信心三年后把这44个孩子都培养成人，在学习和生活上有质的飞跃，我们
做一个好幼儿老师心得体会 作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧，在此分享做一个好幼儿老师心得体会。下面是为大家收集整理的做一个好幼儿老师心得体会，欢迎大家阅读。 “日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是实幼教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩。 二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方。她喜欢唱歌，喜欢画画，更喜欢她的幼儿园老师。阳光明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦。 二十年后，女孩的梦实现了，她终于又回到她喜爱的地方，她依旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简单和满足，教师的职业，使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩，就是我。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名实幼的教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师
爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。 爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。 一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。 二期课改对我们教师提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名实幼的教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。 实幼是一个示范性幼儿园，这里藏龙卧虎，人才济济，进入实幼，我更懂得了压力的内涵。不管是老教师还是中青年教师，娴熟的教育技巧和灵活的教育机智，都使我产生了深深的距离感，曾经沮丧过，曾经烦恼过，但仔细想来，沮丧和烦恼只是多余，只有执着的追求才能使人进步，我想，这才不失实幼人的本色。