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大学之道
为什么我们要做企业大学？我觉得可能要从现代经济或者企业经营环境这个变化谈起。美国是几次金融危机的发生地，但是美国每一次都能够在金融危机里面最早走出来，他的自我修复能力最强。很多人都在想这个问题，他不断的把日本经济拖垮，把欧洲拖垮，但他自己迅速的站起来，为什么，我觉得这跟美国整个国家竞争模式有很大的关系，企业的竞争关系以及企业大学的推动作用是关键所在。
资讯社会资讯获取极快，在文艺复兴时代，当时全世界的知识装在一个图书馆足够了，现在每天产生知识，或者每隔半年产生新知识，完全无法同日而语。所以我们讲，社会在不断淘汰有学历的人，但永远不能淘汰有学习力的人。
行业大学促进行业标准化建立，是企业大学的升级
通俗的讲，企业大学和常规大学不一样，和一般的企业培训中心也不一样。我们理解的企业大学，内部培养体系是一个很重要的方面。第一，它更着眼于内外部培养并重，行成一个产业链、供应链所有的节点人员培养的开放体系。很多企业大学培养的是它上下游公司的员工，是它未来的客户、未来的供应商。第二，企业大学更多的关注于跟企业未来长期发展战略的黏合度，以前的培训是被动的接受，上面下指标，下面安排人进行培养。企业大学不是这样的，企业大学更多的是对企业未来发展的战略提出很好的建议，并前瞻性的对经营人才进行引导和培训。所以说，企业大学本身是整个企业发展战略很重要的一个部分。
目前，中国企业大学发展仍处于初级阶段，企业大学本身的竞争力和精髓没有很好的体现，中国企业大学和海外企业大学最大的差异仍然是认知层面的落后。
从企业大学到行业大学，助力行业转型升级
——上海交通大学海外教育学院谷来丰
喻成浩
谷来丰副院长
U n i ve rsity Ro a d
谈到企业大学现在发展的方向，其实已经不单单局限于某一个企业建一个大学了。我们上海交通大学海外教育学院正在密切关注于行业大学的发展，行业大学可谓企业大学的一个升级版。
比方我们学院建立高尔夫管理分院，我们针对的是整个高尔夫行业的，从高级管理人员到中级管理干部的培养，包括球场的设计师，以及强调球场管理和整合，我们在这个领域深耕了5年，对整个高尔夫行业影响是非常之大的。对行业的长期研究，是做升级版企业大学的基础。
我们现在正在跟龙头企业探讨成立餐饮大学，整个餐饮业的行业大学。这种行业大学的组建对行业整个的推动力非常之大，比行业协会的作用可能要大得多。比方说，我们跟红星美凯龙成立了“鲁班家具学院”，作为家具行业的行业大学，通过同行的共同学习，对新问题的关注，对企业面临的经营环境进行不断的探讨，以期推动整个行业的协调发展。
在行业大学里面，大家进行一种开放的探讨，实现整个行业的良性循环。统一的人才标准，包括行业高级人才诚信体系的建设，包括共同的价值观、企业的社会责任、行业的社会责任，这些标准化的建设行业大学比企业大学更有优势。虽然行业大学成立时间不长，但是发展特别快。企业大学主要集中于制造业，因为制造业是最早进入市场化的。中国的改革开放是从小加工开始的，所有小加工作坊慢慢变成大企业。它一开始就带着市场的基因，市场的基因实现了它的竞争，所以它最早把人才培养放在一个很高的层面，所以制造业企业大学占的比重比较高，我们当时的金融业虽然体量很大但企业大学的产生却很少。
随着企业竞争越来越激烈，发展程度越来越成熟的行业不断涌现非常有特点的企业大学，最典型的就是富士康大学。富士康大学的培养量已经超越了传统大学的上课的量，它每年学生人数以及课时数已经远远超过一个中等规模的传统大学。还有中信大学，全职工作人员超过400，一年收入已经接近5个亿了，今年肯定更大，这是一个中型企业的一年收入。还有海尔大学、宝钢人才开发院、麦当劳汉堡大学等，这些大学都在跟我们合作。比方东方航空东航大学，实际上把整个东航人才体系队伍建设很好的吻合在一起，我们一起推出实施“翔鹰人才计划”，和整个东航发展紧扣在一起。
如果中国企业大学真正能融入到企业经营战略制定以及人才队伍建设，经过持续的文化打造，中国未来企业的竞争力就会越来越强。这也是我们花这么大的人力、物力推动企业大学发展的原因所在。
我们需要什么样的企业大学？
因为我们在做企业大学评选排名，这些年一直对中国国内的企业大学，还有国际上的各类企业大学进行系统研究和比较。中国现在大概有近3000家企业大学，一些企业大学已经能够赶上我们所说的国际先进水准，但还有相当一部分企业大学仍处在相当初级的阶段。什么样的企业大学才是好的企业大学？我觉得应该从以下几个标准来衡量。
第一，企业大学的战略定位。国外的企业大学比如说我们看到的G E、惠普商学院，他们对企业大学战略定位非常清晰，企业大学不是耍什么噱头，也不是做什么内部的一些福利，它是作为一个能够挑动战略实施的一个杠杆来使用的，定位非常清晰。
第二，组织保障。在国外，企业大学设置固定，企业内部关系非常明晰，谁领导谁在线下，有非常清晰的一些规定。这个企业大学干什么，跟人力资源关系是什么，比如说跟整个行政关系是什么样子的，它非常清晰，而且非常稳定。国外的企业大学比如克劳顿村到现在已经快年了，连地址都没有迁移过，能坚持下来很不容易。
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第三，业务部分非常完备。在企业大学的内容部分，比如说各种各样的工具，像领导力模型、测评方式，有完备的分层进阶课程体系。在好的企业大学里，这个东西一定非常完整的，但是国内还有很多做不到。
另外，国外的企业大学已经从一个纯粹的培养人这么一个机构延伸到更多的功能拓展。现在企业大学除了培养人才之外，它还是一个文化熔炉，甚至承担了很重的研究的工作，它有一个整合整个价值链的功能。我们看到，好的国外企业大学基本都是从内向外做。像G E大学，它每年对内部进行培养，它还要给外部主要是供应链价值链上跟它不相关的企业做很多领导力的创新类的课程，那些课程都是全世界非常经典的课程，是在商学院看不到的课程。讲课的人已经不完全局限于内部的高管，还聘请很多非常知名的一些商学院学者，一块参与这样一个开放式平台的打造。
通过这样一些活动，不但能够吸收大量的外部信息，而且对整合价值链、固化企业文化、文化输出起到非常大的作用。同时，还能够提高自己的品牌，比如说惠普笔记本，我们大家也知道整体质量一般化，但是惠普大学非常有名，它成为了惠普的另外一张名片，从而把它整体产品的品牌也有所提升。世界上最先进的企业大学确实走得远，但是国内已经有一些企业大学在跟他们效仿，已经逐渐的向最先进的企业大学在逼近。
企业大学评估从“硬性”到“软性”，集中解决不同体量企业需求
商学商科内容是企业大学重要一部分，它强调“实践”，管理的实践。脱离了实践，它就不应该存在，它跟自然学科不一样，这些东西是不变的，但商科每天都在变。如果商学院发挥自身的长处，跟企业大学做一些充分的配合，各取其所长，这种配合将是一种趋势，比如我们跟餐饮业共建行业的大学就代表了这种趋势。
包括服装行业大学、家具行业大学，这些行业都很大，很少有人关注他们的需求，通用的管理培训，对于他们的需求落不了地，他们自身又没有这个能力，但已经有了意识的觉醒。通过我们的引导并共建，把我们的优势结合一起，我觉得这对未来中国行业发展的推动会很大。
我们见非常多非常好的企业大学，他们无一不是保持相对的独立性，以便于对外开展一些业务，但并不妨碍它本身就是一个企业的组成部分。从组织架构看，我们且不分中外，做的好的企业大学和做得不太好的企业大学，最大的区别是看他们是否有一个非常长远的想法：这个企业大学分几步走，如何由内向外向供应链传输？在整个过程中，好的企业大学一开始就想得很充分，不好的企业大学会连一些比较现实的问题都没有想好，比如企业大学跟人力资源到底是什么关系？很多企业把企业大学放在人力资源部下面，就像培训中心一样，或者归属到行政里面，几经折腾，整个组织架构都被打乱，这是我们常见的问题，没有长远想法，变来变去。
我们学院在企业大学研究过程中，一直在强调基础工作要严谨，重实践，求创新。我们参与企业大学建设已经很多年，但我们有意在“求慢”，做了许多基础的工作。比如说，2011年我们推出一个企业大学纯自动模型，就是把国外最好的企业大学成
功的亮点拿出来做成一个成熟思路模型。第二年，
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我们再推出一个最佳企业大学的评价标准，然后根据这个标准，在2012年年底，我们对中国大概50多家企业大学进行了一个总体的评估和排名，整个企业大学业界反响非常好。今年，我们出台了国内第一个一流企业大学建设标准，仍然是对往年这个标准进行一个持续。今年，从企业大学对评选的申报情况来看，比往年要热烈得多。
我们公布出来的企业大学评选的指标，它是硬性的指标。6大模块，18项，60个子项，每一项里边都有分数的。最后出来不是一个定型的描述，而是一个定量的值。所以我们力求公正和严谨。各个企业不一样，每个企业为了保持一种特色，企业大学也会延承这种特色，你不可能要求所有企业大学一模一样。所以，我们在评选时也会考虑这些特点，考虑软性的东西，也考虑到这种特点对企业今后的发展是推动还是桎梏。所以，我们在评估软性指标时，会请一些专家针对不同的企业进行个案的讨论。
最后，现在好的企业大学越来越强调开放式的平台，然后基于这个平台在内部搞很多开放式的创新，这个还不完全局限在市场营销这个层面。过去大家都想把围墙筑得高高的，内部知识千万不要流出来，但它忽略一个问题，就是外部的信息怎么流进来。所以这个围墙确实把泄露秘密这个事情给挡住了，但是外部的东西也进不来。现在打造一个开放式的平台，比如说在产品、技术创新方面，外部研究所要参与，民间也要参与，甚至有很多竞争对手都参与进来，这么多机构参与进来，它里边怎么布置这种流程，大家怎么分配利益，包括还涉及到法律上的问题。开放创新里边就谈到很多架构的设计，那么企业大学也是一样，要想办开放式的企业大学，前提是要共同打造一个互惠互利的开放式创新的平台。
所以，企业家首先要认识到企业大学是一个很好的持续竞争的工具，一定要用好；第二，企业家如果想做企业大学，不一定就是要追求多大规模，要关注它的内核，大有大的做法，小有小的做法。在我们研究的成熟的模型中，专门针对这个问题集中解决不同体量的企业的需求。我们希望，通过上海交通大学海外教育学院的努力，对中国整个企业竞争环境、未来的竞争转型持续推动和改善，帮助更多企业开放式创新，履行更多的社会责任，促进经济社会环境的和谐发展。
2016年上海交通大学法律（非法学）硕 士考研复试分数线 2016年上海交通大学法律（非法学）硕士考研复试分数线是375，凯程老师提醒同学们抓紧时间准备复试，2017年考研的同学也要注意了，赶紧行动起来，决战2017考研！ 凯程教育独家首发 凯程考研创立于2005年，以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取北大、清华、人大、北师大、中传等全国200多所著名高校，引发业界强烈关注。凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、索玉柱教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 根据教育部有关文件精神，结合我校实际情况，经校研究生招生领导小组研究决定，我校按照学科门类和不同学位类型确定复试基本分数线。各院系根据名额和考试成绩等情况按差额复试的比例确定进入复试的分数线(不低于学校复试基本分数线)，并以此确定入围复试考生名单。我校将本着择优录取、保证质量、宁缺毋滥的精神和公开、公正、公平的原则，从德、智、体全面考察，进行复试与录取工作。 一、复试基本分数线(不含医学院) 学科门类/学位类别政治外语业务课1 业务课2 总分备注 学术型01 哲学50 55 85 85 310 02 经济学50 60 80 90 360 03 法学50 60 90 90 360 04 教育学50 55 180 ／310 05 文学50 60 90 90 355 06 历史学50 55 180 ／310 07 理学（不含078000）50 55 75 85 310
上海交通大学银行中层管理能力提升研修班 核心提示：上海交大银行中层管理课程帮助学员了解现代银行公司治理的理论知识与实践，了解银行中层主管的角色扮演，掌握中层管理干部的关键管理责任与技能以及应当具备的积极心态与养成方法；学会提高银行管理效率和质量的技巧，掌握银行的激励条件和激励原则，创造良好的组织绩效。 课程特色与背景 课程介绍 银行中层担负着承上启下的中坚任务，是企业最忙最累的“支持”，其职务上最重要的并非专业技术的运用与发挥，而是带领团队去完成绩效目标，确保企业策略得以有效执行。而目前银行中层干部存在的问题是对自身角色认知模糊，专业技能强，但管理水平不高，执行力和创新能力不足。如何有效发挥“承上启下”的职能，带领团队以高昂的士气高效地完成组织目标，是中层经理面临的挑战。 上海交通大学秉承名校风范，视野开阔，从自身多年来专业全面的金融业，尤其是银行业的研究和培训中总结出一整套适用于银行中层管理人员的课程，本课程特别针对银行中层管理人员，以其在管理工作中必须要面对的自身角色定位、完成任务（“管”事）、带好团队（“理”人）三大中心问题为主要范围，严选出最重要的关键管理才能为课程内容，可兼顾理论与实务之需要。 了解现代银行公司治理的理论知识与实践，了解银行中层主管的角色扮演，掌握中层管理干部的关键管理责任与技能以及应当具备的积极心态与养成方法； 学会提高管理效率和质量的技巧，掌握银行的激励条件和激励原则，创造良好的组织绩效； 了解自己的团队风格，学习卓越团队建设与部门协作的技巧，使学员掌握中层干部必备出色的承上启下的沟通协调，解决问题能力。 课程特色 1、系统理论与具有代表性的案例相结合 ——课程追求理论的系统性和运用流程的步骤化，确保学员通过接受理论、参与案例分析后，能够理解并学以致用。 2、立体式课程设计，全方位素质提升 ——课程不但涵盖了银行专业前沿理论，同时也涵盖了作为一名中层管理者所必备的心理学、领导力与执行力、宏观经济的知识，以及人脉管理与继任机制等实用课程。采用角色式、体验式、情景式教学模式以及个性化评价和辅导，为银行中层管理人员各方面的知识更新、素质提升进行全方位的培训。 3、广阔的校友资源平台 ——作为交大校友，您可以免费参加学院定期举办的各类高端讲座，论坛及沙龙活动。还可以共享由两万多名各行业的企业总裁、经理等组成的高端校友平台，有利于扩充人
上海交通大学电气工程与自动化本科工程型—— 卓越工程师教育计划培养方案 一、学科专业及项目简介 电气工程与自动化专业是上海交通大学历史最悠久的专业，已逾百年，为国家培养了大批社会精英。 本专业目前为教育部“第一类特色专业”，也是教育部“卓越工程师”培养专业，体现强弱电、软硬件相结合的特色，将学生培养成为具有国际视野，具有综合运用所学的科学理论与技术方法从事与电气工程相关的系统运行和控制、电工技术应用、信息处理、试验分析、研制开发、工程管理以及计算机技术应用等领域的人才。本专业本科生在“全国大学生节能设计大赛”和“全国大学生电子设计大赛”等比赛中屡创佳绩。毕业生大量进入电力公司等国企、世界五百强企业，约1/3的学生进入国内外大学继续深造。 在《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》文件引导下，我校电气工程与自动化专业被列入教育部第一批“卓越工程师教育培养计划”，为此，从2009级开始，电气工程与自动化专业每年有35名本科生按卓越工程师教育培养计划进行培养，其三个特点为：1）行业企业深度参与培养过程（共同制定培养计划，企业设立“工程实践教育中心”）；2）学校按通用标准和行业标准培养工程人才；3）强化培养学生的工程能力和创新能力。我校“电气工程与自动化”专业卓越工程师培养依托于上海交大电气工程一级学科及上海电气、上海电力、施耐德电气等企业和其他研究所。其特色为：1）学科基础好，电气工程一级学科拥有博士学位授予权，涵盖了电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电机与电器、电力电子与电力传动、电工理论与新技术五个二级学科，其中电力系统及其自动化为国家重点培育学科。2）师资力量雄厚，电气工程系现有教职工98人，其中院士2人，以及一批在国内外有一定影响、承担国家及地方重大工程项目的中青年专家，并有一大批企业导师参与指导。该专业学位硕士点还依托教育部重点“电力传输与功率转换”实验室、高电压试验设备研究开发中心、风力发电研究中心、国家能源智能电网（上海）研发中心、上海市高压电器产品质量监督检验站，给学生们提供大量的实习、实践及参与各类科研项目的机会。
2015汉语国际教育硕士考研!史上最全各院校汉语国际教育硕士参考书
2015汉语国际教育硕士考研！史上最全各院校汉语国际教育硕士参 考书 希望大家不要一味下载不给评论哦，楼主是要累死的节奏找到的呢，今儿这文档里没有的大家可以单独要 暨南大学 《现代汉语通论》、邵敬敏 《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵） 《对外汉语教育学引论》（刘珣）、《教育心理学》 《中国文化要略》（程裕祯）、《中国文化概论》（张岱年） 《中国古代文学史》（袁行霈） 《现代文学三十年》（钱理群） 《当代文学》、 《外国文学史》（哪个版本都行） 《跨文化交际学概论》（胡文仲） 北京大学 《现代汉语》增订 3 版上下黄伯荣廖序东高等教育出版 《古代汉语》校订重排版王力吉常宏中华书局 《语言学纲要》叶蜚声徐通锵王洪君李娟北京大学出版 《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究出版社 《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社
《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社 《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社 复旦大学 束定芳庄智象《现代外语教学——理论与方法》(修订版)，上海外语教育出版社2008年。 刘珣《对外汉语教育学引论》，北京语言文化大学出版社2000年。吴庆麟主编《教育心理学——献给教师的书》，华东师范大学出版社2003年。 程裕祯：《中国文化要略》，外语教学与研究出版社2003年。 胡文仲：《跨文化交际学概论》，外语教学与研究出版社1999年。马树德编著《世界文化通论》商务印书馆2010年，商务馆对外汉语专业本科系列教材。 2、汉语基础参考书目： 胡裕树主编《现代汉语》（重订本），上海教育出版社1995年版。黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（增订四版），高等教育出版社2007年。 王力主编《古代汉语》第一、二册（修订本），中华书局1981年 上海交通大学 汉语基础
英国教育体系 英国留学有很多优势。一.时间短:硕士一年,本科两到三年。二是水准高。三是可打工：法定每小时最低工资合计人民币70元以上。四是可移民：毕业后可无条件在英国工作生活两年，如果申请到正式的工资许可，则可移民。五是公费医疗：无需购买医疗保险，享受与英国公民同等的免费医疗待遇。近年来，到英国去的中国留学生的人数增长是很快的，2005年英国大学正式注册的留学生人数是5万多人，现在的总人数已经超过了10万人。在留学人员的层次方面，差距也逐渐加大。在回国服务的意识方面，留学生有很强的回国就业和创业的意识。而且留学生的年龄是逐年降低的。英国的教育体系总体来说分为三个阶段：义务教育，延续教育和高等教育。 一、义务教育 (Compulsory Education) 英国的学生从四岁开始接受义务教育，享受全免费的国家福利，学校甚至还提供免费的午餐，所有的家长必须把自己的孩子送到学校读书。小学教育一般持续到11岁，然后进入中学。一般来说，英国国立小学为5至11岁的儿童而设；在苏格兰及英格兰部分地方，小学学龄延至十二岁。小学通常分为幼儿及初级两部分。但有些地区由国立地方教育局所开办的学校则使用三级制：即初小、高小和中学。小学生八或九岁转读高小，并在12或13岁时读中学。大部分小学都是男女同校的。私立小学通常被称为预备学校，为7至13岁的学生作好准备，通过考试入读私立中学。虽然英国的私立小学(Prep school)大多接受海外学生,但来英国留小学的为数实在不多。 英国的中学不分初中高中，从中一到中五共五年的时间。英国中学的类型包括私立寄宿中学、私立走读中学、公立中学、公立延续教育学院。在十三岁到十六岁的时候,学生们进入独立学校,学生的任务基本上是准备GCSE的考试,GCSE是一个普通中学教育证书, 是完成中学教育最后两年（中四、中五）后取得的文凭。学生们可以选择最多至十个不同的科目。拿到了GCSE的证书后,学生就可以决定是要念高等学校还是为工作做准备。由于英国的公立中学不能招收16岁以下的学生，因此国际学生一般只能选择私立学校，其中以寄宿中学为佳。学习GCSE课程的中国留学生较少，只适合16岁以下的少年学生选读。 二、延续教育(Further Education) 继小学(Primary)中学(Secondary)教育之后的“第三级教 育”(Tertiary)。为进入高等教育或者就业打下基础。是中国的高中学生留学英国的关键阶段。分为两种体系：学业路线（Academic Route）和职业路线（Vocational Route）。学业路线着重于培养学术研究方面的人才，职业路线则培养在各种行业中具有专门技能和知识的人才。
2017中外合作办学的大学及项目的介绍大全 我国中外合作办学的大学有哪些，具体是什么项目，招生有什么要求?这些问题大家都知道吗?中外合作办学的大学-按照成立时间顺序列举宁波诺丁汉大学宁波诺丁汉大学是经中国教育部批准，由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办，在中国设立的第一家引进世界一流大学优质教学资源、具有独立法人资格和独立校区的中外合作大学。请注意，以上信息所包含的真正含义是——中国第一家中外合作大学，拥有独立校区，中方的合作高校是浙江万里学院，外方的合作高校是位列世界百强名校的英国诺丁汉大学。于是，有人便会质疑宁波诺丁汉大学(以下简称宁诺)的中方合作院校的层次过低，而宁诺最吸引考生家长和考生关注的问题也恰恰在此——因为宁诺还是英国诺丁汉大学的中国校区，而万里学院在教学过程中并不起主导作用，否则宁诺2016年在京文理录取分数线就不会均高于北京考生家长和考生非 常青睐的北工大了。正因为其全英文教学、教材从英国诺丁汉大学引进、师资全部由英国诺丁汉大学选聘、采用英国诺丁汉大学教学质量保障体系，才确保了宁诺办学十二年来获得世人瞩目的成就。宁诺80%的本科毕业生成功申请了世界前100强学校继续升学，这其中的20%更是进入了世界10 强的海外名校。这也充分体现了该校的办学宗旨——“一流学
术成就一流国际化人才”。宁诺的主要学制分为2+2和4+0两种，并允许两种学制在学校规定的范围内互转。学校在大一下学期允许部分成绩优秀的学生提出转专业的申请2017中外合作办学的大学及项目的介绍大全2017中外合作办学的大学及项目的介绍大全。宁诺还为4+0学制的和学生提供大三交换学习的机会。宁诺在京招生有明确的英语录取分数线的要求——115分，而对于英语专业的录取分数要求则是英语单科成绩不低于120分;但并不要求北京籍考生提供北 京高考英语口语考试成绩。2016年，宁诺在京按照大类招生。由于宁诺除了颁发宁诺的毕业证，学位证之外，还颁发英国诺丁汉大学的学位证书，所以按照英国学位证书管理的规则，将会注明毕业生的学位等级。这也意味着刚刚经历过残酷高考的北京孩子们，在宁诺的学习生活也注定是紧张而又充满着学业上的竞争2017中外合作办学的大学及项目的介绍大全文章2017中外合作办学的大学及项目的介绍大全出自，转载请保留此链接！。北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院由北京师范大学和香港浸会大学(以下简称UIC)于广东省珠海市携手创立，是首家中国内地与香港高等教育界合作创办的大学，获得国家教育部特批。自2005年成立至今，UIC的定位是成为“一所为中国和世界服务的新型博雅大学”。UIC以创建内地首家博雅大学，培育国际精英人才为使命，旨在通过在内地率先推行博雅教育，促进中国高等教育
上海交通大学外国留学生本科入学考试（样题）科目：中国概况及世界近现代史（文科） 建议用时：_60_分钟 一填空题（每个空格1分，共计25分） 1. 中国古代与阿拉伯和欧洲进行丝绸贸易的一条陆上通道被称为。 2. 1984年，为了解决台湾问题，邓小平提出了“”的方针。 3. 北宋时期，发明了活字版印刷，极大地提高了印刷效率，促进了文化的传播与发展。 4.西安最著名的名胜是，它被人们称为“世界第八大奇迹”。 5.中国外交政策的根本原则用一句话来说就是。 6．在中国刑事案件的侦查、拘留、预审都由司法机关中的负责。 7. 原始社会末期，黄河流域以黄帝为首的部落和以炎帝为首的部落结盟，形成中华民族的祖先，所以中华民族又称为。 8. 1989年国家宣布开发，通过开发这一地区，带动上海和长江三角洲以至全国的经济发展。 9. 亚洲地区国家自古以来受中国历史文化影响很大，从而逐渐形成了地球上的。 10.明朝李时珍写的《》记载了近2000余种药物，是中医经验总结性著作，在世界医学史上具有重要意义。 11.1905年，伟大的资产阶级革命家孙中山在日本建立了中国第一个资产阶级政党同盟会，并成功地发动了，推翻了中国两千多年的封建统治。 12. 提出“仁政说”，认为“民为贵，社稷次之，君为轻”，这在当时具有十分进步的思想意义。 13. 中国对外贸易的基本政策是。 14. 1937年7月7日，在北京附近发生了“”，中国军队奋勇抗战，标志中国的抗日战争开始。 15. 由于季风周期性变化和地势等因素影响，中国的气候具有、雨热同季的特征。
16. 中国两个最大的淡水湖鄱阳湖和洞庭湖都地处平原。 17. 根据中国国的行政区划，全国共有各省级行政区，其中面积最大的是。 18 .两千多年以前的春秋战国时代，社会变革剧烈，思想活跃，形成了著名的“”局面，产生了众多的思想学派。 19. 对美国废除黑奴制度起到决定性作用的是的发表。 20.1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，标志的爆发。 21. 的广泛使用是世界第三次科技革命的核心。 22.俄国总理普京曾指出“苏联解体是全民族的重大悲剧”。这一悲剧发生的时间是 年。 23. 1955年在印度尼西亚举行的万隆会议通过了，显示了新兴民族独立国家的巨大团结力量。 24. 近代科学的奠基人、发现自由落体理论、证明新天文学正确性的是文艺复兴时代意大利科学家。 二选择题（每题只有一个正确答案，每题1分，共40分） 1.中国古代经济中心逐渐从北向南转移的主要原因是。 A．统治阶级的政策调整 B．自然环境的不断变化 C．北方多次的动乱 D．对外贸易的发展 2. 鉴真和尚东渡日本和玄奘西游学习、传播佛教文化都体现了唐朝文化的特点。 A．影响巨大 B．世界领先 C．高度繁荣 D．兼容并蓄 3. 我国著名的“五岳”中，位于河南省的是。 A．恒山 B．衡山 C．嵩山 D．泰山 4. 中国古代青铜器制造技术令人称赞和感叹，从以下几张图片可以看出，当时的青铜器 主要是。
大学计算机基础课后题答案 第1章计算机基础知识 一、选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.D 9.B 10.D 11.C 12.A 13.B 14.D 二、填空题 1、1946 美国ENIAC 2、4 电子管晶体管集成电路超大规模集成电路 3、超导计算机量子计算机光子计算机生物计算机神经计算机 4、专用计算机通用计算机 5、信息基础技术信息系统技术信息应用技术 6、运算器控制器存储器输入设备输出设备 7、7445 682 3755 3008 8、0292 1717 A2FC B1B1 B7D9 E4AE 9、5000 10、72 128 三、问答题 1、运算速度快计算精度高具有记忆和逻辑判断能力具有自动运行能力可靠性高 2、巨型机大型机小型机微型机服务器工作站 3、数据计算信息处理实时控制计算机辅助设计人工智能办公自动化 通信与网络电子商务家庭生活娱乐 4、计算机的工作过程就是执行程序的过程，而执行程序又归结为逐条执行指令： （1）取出指令：从存储器中取出要执行的指令送到CPU内部的指令寄存器暂存； （2）分析指令：把保存在指令寄存器中的指令送到指令译码器，译出该指令对应的操作； （3）执行指令：根据指令译码器向各个部件发出相应控制信号，完成指令规定的操作； （4）一条指令执行完成后，程序计数器加1或将转移地址码送入程序计数器，然后回到（1）。为执行下一条指令做好准备，即形成下一条指令地址。 5、计算机自身电器的特性，电子元件一般有两个稳定状态，且二进制规则简单，运算方便。 四、操作题 1、（111011）2=（59）10=（73）8=（3B）16 （11001011）2=（203）10=（313）8=（CB）16 （11010.1101）2=（26.8125）10=（32.64）16=（1A.D）16 2、（176）8=（1111110）2 （51.32）8=（101001.011010）2 （0.23）8=（0.010011）2 3、（85E）16=（100001011110）2 （387.15）16=（001110000111.00010101）2 4、（79）=（01001111）原码=（01001111）反码=（01001111）补码 （-43）=（10101011）原码=（11010100）反码=（11010101）补码
上海交通大学农业与生物学院简介 上海交通大学是我国历史最悠久、享誉海内外的高等学府之一，是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。经过121年的不懈努力，上海交通大学已经成为一所“综合性、研究型、国际化”的国内一流、国际知名大学。 上海交通大学农业与生物学院建院58年，学院紧密围绕“创建世界一流农科”战略主线，形成并确立了“以农为本、需求牵引、特色发展、争创一流”的办学指导思想，着力加强学科建设、培养与引进高层次人才，努力提高办学层次、提升人才培养质量，各项事业取得了跨越式发展。 学院建有生态学、园艺学、食品科学与工程、畜牧学四个一级学科，有资源环境科学、食品科学与工程、植物科学与技术及动物科学等全日制本科专业5个，拥有生态学、园艺学两个一级学科博士学位授权点和食品安全与营养、动物科学工程2个交叉学科博士点。有食品工程、农业推广、兽医等专业硕士学位授权点4个。建有生态学、蔬菜学博士后科研流动站。学院现有教职工237人（专任教师154人）。 学院多年来坚持“以基础研究为主，向应用基础和应用研究拓展”的“顶天立地”科研定位，注重学科交叉发展和人才引育并举，科学研究取得了长足进步，国家级重大科研项目、科研经费、高水平论文保持快速增长，农业科学、动植物科学和环境科学与生态学三个学科入选ESI全球前1%学科行列。近五年到位科研经费总计3.7亿元；获国家自然科学基金资助项目97项，其中重点项目3项；发表SCI论文761篇，专利授权（含软件著作权）388项，新品种审定31项。以我校为第一完成单位获国家科技进步二等奖1项、教育部科技进步一等奖1项、技术发明一等奖1项；上海市科技进步奖一等奖1项、上海市科技进步奖二等奖4项以及上海市技术发明二等奖1项。
2019年上海交通大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 上海交通大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 2019年上海交通大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。 俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。今日将带你一起了解关于上海交通大学招生计划和招生人数、上海交通大学招生专业目录等相关知识。 注：2019年上海交通大学招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年上海交通大学的招生计划专业的信息。考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！ 2018年上海交通大学招生计划人数和招生专业 在上海招生计划
专业名称计划类型层次科类计划数工商管理类非定向本科文史1法学非定向本科文史1经济学类非定向本科文史1英语非定向本科文史1材料科学与工程非定向本科理工1生物医学工程非定向本科理工1电子信息类 (交大密西根学院)[中外合作办学。仅录取有专业志愿的考生。含机械工程、电子与计算机工程专业。]非定向本科理工1经济学类非定向本科理工1电子信息科学与技术 (IEEE试点班)非定向本科理工1机械工程 (国际化人才培养试点班)非定向本科理工1海洋工程类非定向本科理工1电子信息类 (交大-巴黎高科卓越工程师学院)[中外合作办学。仅录取有专业志愿的考生。含机械工程、信息工程、能源与动力工程专业。]非定向本科理工1
汉语国际教育硕士考研院校综合排名 汉语国际教育硕士考研院校综合排名 很多同学开始纠结院校，下面凯程教育把全国排名靠前的学校做了个分析和比较，16考汉硕的同学接过15年同学的接力棒开始加油啦。 1、北京语言大学 北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称; 又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。 2、北京大学 北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。 对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。 北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。 3、北京师范大学 北京师范大学“汉语文化学院”是在原“对外汉语教学中心”1965-1996 )和“对外汉语教育学院”(1996-2000 ) 的基础上建立的。在把汉语作为第二语言进行教学方面，我们已经有了近40年的经验。
上海交大法硕出国和就业的一些情况 本人上海交大09级法硕，2017年毕业。感觉上海交大法硕性价比还是很高的，录取分数一般，但是，提供给法硕出国交流、学习的机会还有就业的机会都非常多，就业的平台也很好。我给大家说一说。首先，说一说出国交流和实习。其他学校我不了解，反正在交大法学院，只要考个托福、雅思，然后家里在准备点钱（主要是生活费),想出国都能出的。因为交大本来就是小院，一届本硕博才招300人，平均到每个人身上就很多机会了。我们这届的情况：只说我们这届的，其他届不清楚。1、今年有一个法硕同学去威斯康辛大学读llm去了，这是交大和威斯康辛合作的项目，面向法硕和法学硕士和法本。一年招5-10人吧。法硕报名很多，录取就一个。囧！！主要要求有雅思或托福的成绩，平时成绩和最后的面试情况。法学硕士和法本去的人都比法硕多，关键还是实力、英语水平的问题。学费减半，学分互认，最后是获得交大、威斯康辛双学位的。机会是有的。2、有两个法硕去新罕什大学（具体名字记不清了）去交流了，一个学期。学校不怎么样，但是，听说知识产权不错。关键是费用全免，去那交流只要掏生活费就行了，也是和交大合作的项目。3、出国实习的情况。主要是面对日语的，这是我从官网的。有两个本科学日语的法硕同学去日本了，去日本住友化学公司实习了，好像法硕就他们两个是本科学日语的。三个月，日本公司给他们俩的待遇是每人30万日元，而且在日本工作的几乎所有的费用全免。注意，是去日本工作的 。费用全免还发钱。真是眼馋 可惜我不会日语，太亏了。建议，如果想来交大读法硕，又有出国打算的，本科学日语的、英语能考雅思、托福的，太沾光的。最好雅思托福都要考（专八外国不承认，雅思托福才是王道），考越早越好。上海交大出国机会太多了，只可惜向我们这种没考雅思、托福的，英语一般般的。机会都在眼前溜走。4、老师推荐出国交流。我们这届法硕没有，主要是和老师的关系啦。像法学硕士，有去台大法学院交流半年的、有去普林斯顿大学交流的，博士还有去哈佛交流的。但是，并不代表不要法硕，要有实力再和老师关系好点，也不难。5、以后出国交流前景。应该说是比较广阔。首先，交大法学院人不多，一届法硕+法本+法学硕士，200多人快300，属于交大精品小院。其次，最近好像有签了一大批国外合作的院校，有新加坡国立、新加坡理工、杜克大学，日本京都、早稻田。会日语的同学很占光的。所以，机会很多的。最后给想出国的同学一些肺腑之言：交大法学院出国机会非常多，想出国交流实习，先把托福、雅思考了再说。好好申请，一定可以的。出国是向法硕敞开大门的。还有，本科学日语的同学，来交大很沾光。交大法学院很日本联系太紧密了。早稻田、日本住友公司，这些东西好像转为你们准备的一样。我们都无语了。考雅思和托福是王道啊。交大本来法学院人就少，机会还多，好好珍惜啊。我就是没考托福、雅思，出不去的。另：去日本住友公司实习的两位同学，听说因为表现出色，已经留到日本工作了。一个在东京、一个在大阪，去挣日元了，羡慕嫉妒恨。 其次，说一下上海交大法硕就业吧，我就把我知道的一些情况给大家说下，本届的。一、银行是大户，估计我们这届拿到银行offer都30、40个吧，没有细致统计。我们这届毕业走建行名校招聘的就10多个，建行名校招聘面向全国top20所高校，很多985都没有资格，专业政法类院校也是没有资格。但上海交大作为名校中的名校，资格当然有。上海也就交大、复旦、上财有资格参加建行名校招聘。最后大家签约一般是：建行上分、建行宁波、建行南京、建行无锡，还有就是一些家乡省会城市的建行。除了建行名校招聘，一般就是进工行上分、中行上分、农行上分这些国有银行，还有什么厦门银行、浦发银行南宁分行等等吧。还
上海交通大学特色专业简介 力学： 上海交通大学力学学科始建于1958年，历经几十年，逐渐形成 了各具特色、实力雄厚的四个二级学科：流体力学、固体力学、一 般力学与力学基础和工程力学。此外，生物力学作为一门新兴的力 学学科，是力学与生物、医学相结合的交叉学科，其中研究与人类 心血管疾病成因及诊治相关的血流动力学是发展较快的领域之一。 该方向属于当前国际前沿。 材料科学与工程： 前身是冶金系。下设三个二级学科：材料学、材料加工工程和材料物理与化学。材料科学与工程一级学科为上海交大的传统优势学 科和国家重点建设学科。2001年，材料学、材料加工工程两个二级 学科被评为国家重点学科。2007年材料科学与工程一级学科被认定 为国家一级重点学科。 机械工程： 在百年交大的成长过程中，机械工程学科培养了数以万计的专业技术人才，涌现出了钱学森等一大批杰出的科学家、教育家、实业 家和管理专家，为国家繁荣和科学进步作出了重要贡献。上海交通 大学机械工程学科是我国首批有权授予硕士、博士学位并设立博士 后流动站的学科之一，拥有“机械制造及其自动化”和“机械设计 及理论”2个国家重点学科和“汽车设计与制造”上海市重点学科，整个学科的实力都非常强大，自然是好多优秀学子们的首选喽! 控制科学与工程： 由老一辈学科带头人张钟俊院士于1958年亲手创建的。学科以 其科研覆盖面宽、综合实力强、人才梯队结构合理、培养高层次人 才数量多、质量高而列居国内同类学科前茅。也是我国最早具有博 士学位授予权、最早建立博士后科研流动站、最早取得一级学科博
士学位授予权的学科，所含控制理论与控制工程、模式识别与智能系统2个二级学科于1987年开始就一直是国家重点学科，实力不容小觑。 船舶与海洋工程： 创立于1943年的上海交通大学船舶与海洋工程学科，伴随祖国的日益强盛而取得了很大的进步。经过多年的发展，在国内首创并率先建成众多重大研究设施，在我国船舶与海洋工程的发展过程中创造出里程碑式的辉煌成就!已形成了一批在全国乃至世界领先的优势学科，造就了一批以院士为核心的著名学科带头人，成为了我国学科门类齐全、综合研究实力雄厚、独具特色的船舶与海洋工程科研和教学基地，享有很高的学术声誉。
上海交通大学海外教育学院 私募股权与上市融资 总裁高级研修班 集系统性、实战性和前瞻性于一体化的优化与创新课程体系 海内外PE领域名师、学者和实战专家亲临课堂传道授业解惑-丰富的理论与实操成功案例，全面提升学员的资本运作能力 多层次资本运作项目路演，打造有影响力的投融资交流平台
当今，在全球产业转移与世界经济变革创新的背景下，中国的经济尤其是实体经济面临巨大的挑战。如何抓住日新月异的产业发展和投资机遇，来推动实现经济创新、产业转型和企业变革，成为当前中国实体企业与金融资本共同的使命和任务。企业高速发展离不开外部资金的投入，金融资本也只有与优秀的企业结合，才能实现丰厚的回报。目前，国内众多被投公司在海内外上市的良好效应和带来的超巨额回报，通过风险投资和私募股权投资基金实现跨越式发展，从而实现资本与资源优化配置，正在成为一个国家可持续发展的重要推动力。 创新型企业如何借助资本的力量实现转型升级？私募股权投资基金和风险投资如何利用金融市场，与创新型企业结合，实现资本跨越式发展和财富倍增？上海交通大学海外教育学院倾力打造的《私募股权与上市融资总裁高级研修班》为您进行全面、系统的诠释。 上海交通大学海外教育学院依托百年名校资源，已成功举办了二十五期《私募股权与上市融资总裁高级研修班》，在培养专业娴熟的投资家和优秀的深谙资本之道的企业家方面，已经取得了丰硕成果。 【学院简介】 上海交通大学海外教育学院坐落在交大徐汇校区，从事高层次的学历后教育，经过十三年的发展，培养学员近80000名，师资阵容逾2000余位，已成为国内高层次继续教育行业的代表机构之一。学院以“坚持海外特色，创导终身教育，铸就一流品牌”为办学宗旨，依托上海交通大学优良的办学传统，引进海内外优质教育资源，探索名校办名继续教育之路，为社会培养高端的管理人才。 【创投与私募联谊会】 创投与私募联谊会成立于2008年7月，会员由上海交通大学海外教育学院《私募股权与上市融资总裁班》历届学员组成，以创建“融资、融智、融才、成就卓越梦想”的学习型组织为宗旨，依托上海交通大学海外教育学院教育资源优势，打造以研究产业政策与投融资策略、公司战略创新与盈利模式、行业并购与整合为重点的智慧分享与人脉社交的联谊平台，定期举办投资论坛、企业参访、公益活动、信息交流、行业沙龙、学术年会等活动，学员入学注册后，即可申请加入联谊会，共享2000余名精英会员资源。 【课程特色】 1、师资雄厚 由国内外著名高校教授精彩论道，构建系统框架；聘请金融管理部门领导剖析最新的政策法规；邀请国内外著名VC/PE投资机构实战型高级合伙人及管理人传授投融资之道。 2、精品课程 独具特色的“融、投、管、退”课程体系，从股权投资与企业高成长发展两个维度，培养专业实战的LP、GP投资人，帮助企业找寻风险投资或私募股权融资的实战之路。 3、案例教学 分析和讨论国内外的最新案例；探讨股权投融资策略；帮助学员学以致用、融会贯通，以提高分析和处理复杂资本运作难题的能力。 4、路演平台
2007——2008年度上海交通大学“优秀班集体”申报材料 法学院 F0619101班 F0619102班 2008年10月
属于我们班级 七彩缤纷的一年 『各项比赛的赛场上——我们班级的同学在叱咤风云』 『寒暑假实践活动中——我们班级的同学在积极参与』『我们与老师的感情——真情与实意体现在点滴之间』 『我们共创学术研究——打造学习与实践的良好平台』『我们与公益共前行——在公益活动中我们共同努力』 『班级组织初春郊游——共青森林公园内的欢歌笑语』『班级那些风云人物——担任学校各组织的重要职位』 Part 1 各项比赛
一、“理律杯”全国高校模拟法庭竞赛 由我们班主任李俊明担任指导老师、班级六名同学组成的参赛小组在去年学长学姐勇夺亚军的基础上，将代表学院全力备战，准备参加今年年底的比赛，让我们作为他们的“家属团”，为他们加油，为他们鼓劲！ 二、学校“联合杯”辩论赛 由我们班级的何宗琳、杨燕、陈启、 朱岑莺、王盛颖等组成的法学院辩论队在 2007——2008年度校“联合杯”辩论赛上 一举夺魁，成为最耀眼的辩论团队，这也 是我们法学院在“联合杯”上首次夺冠。在这个过程里，班级同学都陪伴着他们，为她们喝彩和出谋划策，冠军的背后也有同学们的一份功劳。 三、2007年度校园歌手大赛 我们班级的周玉、赵辰昕等同学都成功进入校园歌手大赛的前十五名。周玉同学更是在最后的总决赛中脱颖而出，喜夺桂冠，这是我们大家的荣耀！ 四、第五届“国税杯”税法知识高校联赛 我们班级的罗张波、何廷财、吴立苹三位同学代表学院参加了第五届“国税杯”税法知识高校联赛，荣获团队优胜奖。其中，罗张波同学也凭借自己出色的发挥和表现，将个人风采奖收入囊中。 五、2007年度军训演讲比赛
1 陈 赓（15 级临床医学八年制） 刘赛靓（16 级临床医学五年制英文班） 王耀萱（16 级临床医学八年制） 张海扬（16 级临床医学八年制） 周思安（17 级临床医学五年制英文班） 朱德昊（16 级临床医学八年制） 本科生学业指导手册 主 编 编 者 （按姓名汉语拼音排序） 顾 问 梅文瀚、钮晓音 审 校 沈 理 封面设计 朱德昊 上海交通大学医学院教务处 上海交通大学医学院学生联合会
本手册使用说明 1.本手册适用于上海交通大学医学院全日制在读 本科生，也可供教职工参考。 2.本手册收集了同学们在日常学习中遇到的共性 问题，并针对问题进行回答，同学们的个性化修业问题则可向教务处或所在院系教务部门进行咨询。 3.本手册仅供参考，其问题及解答内容可能会随 相关规定和培养方案等内容的变更而进行相应修改。 4.本手册中如若出现错误或不足，欢迎指正。 2
目录 一、培养方案 (4) 二、课程修读与选课 (6) 三、学生评教 (10) 四、大学生科研与创新训练 (11) 五、成绩管理 (13) 六、学籍管理 (15) 七、海外游学 (16) 八、考研与保研 (18) 九、大学英语四、六级考试 (19) 十、长学制专业 (21) 十一、证明与证件办理 (23) 十二、其他 (25) 3
一、培养方案 1. 什么是培养方案？有什么作用？ 培养方案是在学校的教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。每个专业都有各自的培养方案，培养方案主要包括了专业的培养目标、修业年限和时间分配、主干学科和主要课程、教学基本要求、毕业认定和学位授予、课程设置等内容。 学生可通过查阅所在专业的培养方案和课程设置了解本专业的修读课程及教学安排。 课程设置为计划内容，如有变化，以实际教学安排为准。 2. 如何查询专业培养方案？ 登陆上海交通大学医学院（后简称医学院）教务处网站（https://www.doczj.com/doc/6b4893865.html,/jwc/）→专业设置，根据所在专业与入学年份查看“培养方案”与“教学计划”。 3. 本科期间修读的必修课与选修课学分要求？ 各专业选修课和必修课的学分要求不同，视专业而定，具体参考各专业的培养方案和课程设置。 选修课学分要求参照《关于选修课程修读的说明》（https://https://www.doczj.com/doc/6b4893865.html,/jwc/info/1081/3045.htm）执行。 4
汉语国际教育硕士院校实力排名以及学校介绍 1、北京语言大学 北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学 生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小 联合国”之称；又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科 校，年6月 汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达 50人。
3、北京师范大学 北京师范大学“汉语文化学院”是在原“对外汉语教学中心”1965-1996）和“对外汉语教育学院”（1996-2000）的基础上建立的。在把汉语作为第二语言进行教学方面，我们已经有了近40年 的经验。 校积极贯彻“面向海外，面向港澳台”的办学方针，建校至今，共培养了来自世界五大洲128个国家和香港、澳门、台湾3个地区的各类人才20余万人，堪称桃李满天下。 暨南大学华文学院建立了完整的汉语国际教育科学研究、人
才培养、教材研发体系。学院贾益民教授主编的《中文》教材全 套12册48本已在全球发行1000多万套，为柬埔寨编写的《华文》经柬埔寨王国教育部审查通过，在全柬50多所中文学校发行使用。由郭熙教授主编的《中文》初中版也已出版，此外还有周健、彭 小川教授、张军博士等主持编写的多种、多系列对外汉语教材， 年， 年成 1956 1991年经教育部批准定名为海外教育学院，主要承担厦门大学面向海外学生的汉语、中医的教学。学院现设有华文系、海外学生部、远程教育部、海外汉语言文化教育研究所、日本研究所等机构，是国家汉办支持周边国家汉语教学重点院校之一。
1、 2、 上海交通大学法学考研历年真题 20XX 年硕士研究生入学考试试题 331法学基础（1） 一、中国法制史部分 （一） 名词解释（20' 春秋决狱登闻鼓刺配《六法全书》 （二） 简答 1、 简述《大清新刑律》在形式和内容上的变化。 2、 简述孙中山的五权宪法思想（ 7分） （三） 问答（15分） 试述中国古代礼”法”刑”的关系。 二、宪法学部分 （一） 名词解释（16分） 违宪审查 国体 国籍 民族区域自治 （二） 概念对比解释（18分） 1、 刚性宪法与柔性宪法 2、 公民权和人权 3、 宪法与宪政 （三） 简答题（16分） 1、 简述我国人民代表大会制度的性质和基本涵义 2、 简述我国公民的基本权利 （二） 简答（30分） 1、 法人机关的构成及其法理 2、 合同法上不安抗辩权的概念和效力 3、 缔约过失责任与违约责任、侵权责任的差异 333法学基础（2） 宪法学部分（同331） 法理学部分 名词解释（16分） 法理学法律意识法律创制 概念对比解释（18） 法的形式渊源和效力渊源 法的实施与适用 三、民法学部分 （一） 名词解释（20分） 代理权与代表 亲权与亲属权 准不动产 限定继承 建筑物区分所有权 1、 2、 3 、 4、 5、 （8分） 法的价值
3、 1 、 2、 大陆法系与普通法系 简 答（16） 简述法的物质制约性 简论社会主义法与人权 民事诉讼法学 名词解释（12） 诉 任意的当事人变更 诉前财产保全 /一、 简答（18分） 民事诉讼中的反诉的法律特征 民事送达行为的效力 论述 1、 2、 论述提起民事上诉的条件 20XX 年 331法学基础 宪法学（50分） 名词解释： 概念对比： 简答： 民法学 简答： 证明（举证）责任的倒置 人民代表大会制度 宪法的解释 诉愿权 国体与政体 基本权利与非基本权力 直接选举与间接选举 简述宪法保障制度 简述我国宪法对立法权的规定 （50分） 诉讼时效与除斥期间在适用对象等方面的区别 同一债权同时设定抵押担保与保证担保时的债权实现方式 甲与乙订立一份多媒体器材购销合同， 约定交货方式为代办托运。合同生效后，甲委 托丙运输公司将货物发运乙处。丙运输公司因工作急需而将待运的多媒体器材拆包使用 （打 算使用20天）。针对丙公司的行为，甲、乙可提出哪些权利请求？理由何在？ 甲（19周岁）、乙（15周岁）二人在外面玩耍，见丙家的狗在门口静卧，甲教唆乙使 用石头朝那 条狗砸去，狗被砸急，跳起来将乙和行人丁咬伤。丁花去狂犬病疫苗费等医药费 用若干。问：甲、乙对丁的民事责任应如何承担？理由何在？ 法理学（50分） 试述中国古代立法家 依法治国”的理论与现代法治理论的基本区别（ 20） 论法律原则在法律创制与法律适用中的功能（ 30） 刑法学（50分） 名词解释：刑法的空间效力 不作为特殊防卫共同正犯徇私枉法罪 简答： 犯罪客体与犯罪对象的区别 我国刑法规定的形式责任能力程度 被判处管制的犯罪分子，在执行期间，应当遵守哪些规定
上海交通大学医学院全球大健康后EMBA研修班 【课程背景】 中共中央国务院发出的《“健康中国2030”规划纲要》，明确了以“共建共享、全面健康”建设健康中国的战略主题，到2030年将建立体系完整、结构优化的健康产业体系，“健康中国”战略必将成为我国医疗健康产业发展的重要引擎。习近平总书记明确指出“没有全民健康，就没有全面小康”，“健康中国”已上升为国家战略。加快发展健康产业，支持社会力量以多种形式参与健康服务，成为“十三五”健康与卫生规划的发展方向。这些国家战略与政策的提出，不仅昭示着大健康时代已经来临，更为大健康产业的发展指明了发展方向。本课程围绕国家所提出的“全民大健康战略”的宏观思想，研讨全国大健康的发展思路、宏观面的产业发展策略及落地式的产业整合战略。本课程特邀美国、德国及其他国际医学界的相关顶尖专业人士一同参与及相互学习，整合国内外优质大健康板块的资源，更好地发挥战略性、资源型、产业式的优势互补力量，为国民大健康行业的发展添砖加瓦。 【学院介绍】 上海交通大学医学院位于创新求索、文化荟萃、包容并蓄的黄浦腹地，红墙映日、梧桐环绕。其前身是由圣约翰大学医学院(1896-1952)、震旦大学医学院(1911-1952)、同德医学院（1918-1952)于1952年全国高等学校院系调整时合并而成的上海第二医学院，1985年更名为上海第二医科大学。1997年学校通过了“211工程”立项。2005年7月，上海交通大学与上海第二医科大学合并，
成立了新的由教育部、上海市政府重点共建的上海交通大学医学院，进入“985”高校行列。2010年11月，学院成为卫生部与教育部合作共建的第一批十个重点高校中的一员。 历经百余年的春华秋实和六十载的风雨征程，医学院秉持“团结、勤奋、求实、进取”的院训及“博极医源、精勤不倦”的学院精神，始终以谋国家之强盛、求科学之真知、践医学之神圣为己任，与时代同呼吸、与社会共命运，在医疗卫生事业的壮美画卷中留下了诸多浓墨重彩的笔触，为社会输送了7万余名医学人才。学院现已发展成为一所享有较高国际声誉，师资力量雄厚，优势特色明显，学术成绩卓著，集医、教、研以及社会服务全面发展的研究型、创新型院校。 医学院坚决贯彻“人才强院”的主战略，切实加强高层次人才队伍建设，大师云集、人才荟萃。学院现有教职医务员工25298名，专任教师640名，在职高级职称2129人，博士生导师694人，硕士生导师1184人。其中包括中国科学院院士3人，中国工程院院士13人，欧洲科学院外籍院士2人，美国科学院外籍院士1人，法国科学院外籍院士2人，美国医学科学院外籍院士2人，英国皇家内科医师学院院士1人，法国国家医学科学院院士2人，发展中国家科学院院士2人，国际牙医学院院士1人，中央“千人计划”10人，中央“青年千人计划”20人，国家“973”项目首席科学家18人次，教育部“长江学者特聘教授/讲座教授/青年学者”28人，国家杰出青年基金获得者28人，教育部“海外名师”2人。 医学院持续推动教育教学改革，不断加强以基地建设与临床优势为依托，以转化医学理念为内涵的“卓越医学教育体系”建设。