英语语音概述
世界上任何一种语言都是由语音、语法、词汇这三个要素组成。语言作为交流思想的工具，首先是有声的，因此，语音是第一位的。学习英语的目的，是使用英语作为工具进行交际，正确表达思想，正确理解别人的思想和意图。正确的语音是听力理解和口语表达的基础。要学好英语，必须要掌握好英语的语音系统。
掌握正确的英语语音，首先要了解发音器官、发音部位和发音方法。
一、发音器官（organs of speech）
人类的发音器官包括呼吸器官、口腔、咽腔和鼻腔。（见下图）
A. 呼吸器官
1. 肺 (lung)
2. 气管 (trachea)
B. 口腔
3. 舌( tongue )
a. 舌尖 ( tip )
b. 舌前 ( front )
c. 舌背( back )
d. 舌根( root )
4. 硬腭( hard palate )
5. 软腭( soft palate )
6. 小舌（悬雍垂）( uvular )
7. 上齿龈 (alveolar ridge)
8. 上齿( upper teeth )
9. 下齿( lower teeth )
10. 上唇( upper lip )
11. 下唇( lower lip )
C. 咽腔
发音器官图
12.声带 (vocal cords)
13.会厌软骨 (epiglottis)
D. 鼻腔
（一）呼吸器官 (respiratory organs)
呼吸器官包括肺部和气管。呼吸器官提供发音所需的动力——气流。吸入肺部的空气，经由气管、咽腔、口腔或鼻腔逸出体外，呼出的气流在经过通道上的不同位置时，以不同方式与发音器官相互作用，而发出不同的声音。（二）口腔 (oral cavity)
口腔有唇、齿、齿龈、硬腭、软腭、悬雍垂、舌等发音器官。
唇分为上唇和下唇。双唇可以分开、收圆或闭合。可以呈现中常、扁平或圆形等各种口型。
齿分为上齿和下齿。上齿内侧突出的部分为上齿龈，与其相连隆起的部分为齿龈隆骨。
为便于学习，将舌分为舌尖、舌前、舌背和舌根四个部分。
腭分为硬腭和软腭。硬腭在齿龈隆骨与软腭之间；软腭位于口腔上方里侧，与硬腭相连，与舌根相对，软腭下端垂下的部分叫悬雍垂，也叫小舌，英语没有小舌音，因此发音不用小舌。发音时悬雍垂可以抬起或下垂，悬雍垂抬起时，口腔通道打开，气流经由口腔逸出，悬雍垂下垂时，口腔通道则被封堵住，气流从鼻腔逸出，发出鼻音。
（三）咽腔( pharynx )
咽腔位于口腔后部，与喉部相连。
喉部由软骨和肌肉构成，与咽腔下端、气管上端相连。喉部有气管、会厌软骨和声带。声带是两片有弹性的韧带组织，可以闭合或分开，还可以震动或静止，声带震动时发出响亮音或浊音，声带静止时发出清音。
（四）鼻腔 (nasal cavity)
当气流由鼻腔逸出时，发出鼻音。
（五）固定发音器官和活动发音器官
鼻腔、咽腔、上齿、齿龈和硬腭在发音时不能随意活动，是固定发音器官。舌、软腭、声带、下齿、双唇诸器官在发音时可以随意活动，是活动发音器官，也成积极发音器官，其中舌头是最活跃的发音器官。
二、口型
英语语音在发音时，大致有以下三种口型：
1.扁平唇
双唇呈扁平状。
2.圆唇
发音时，双唇微张，向前突
出，并向中间收拢，双唇呈圆形。
3.中常唇
发音时，双唇自然张开。
三、音素与音位
音素 (phoneme) 也称音位，是语言中能够区别意义的最小语音单位。
例如, 在 “take /teIk/” 和 “tape /teIp/”两个单词中, 除了/k/和/p/ 这两
个音素不同之外，其它音素完全相同，正是这两个音素使得它们成为意义完
全不同的两个单词。
四、英语字母与国际音标
字母 (letters) 是记录单词书面形式的符号。英语有二十六个字母，分大写和小写两种形式。其中A a, E e, I i, O o, U u 为元音字母, 其他二十一个字母为辅音字母。英语字母与音素读音之间存在对应关系，这种对应关系称为读音规则，元音字母的发音有自己特殊的规律。
音标 (phonetic alphabets) 是代表语言语音的符号系统，是用来标记单词语音形式的书面符号，其作用与汉语拼音相同。英语元音音素与汉语的韵母相对应，英语辅音音素与汉语的声母相对应。为了区别于英语字母，英语音标置于方括号 [ ] 或双斜线括号/ / 中。英语有不同的标音方式，在不同的标音体系中，所使用的括号和语音字母的形式也不同（见语音学标音法与音位标音法对照表）。国际音标，也称国际语音字母，是国际语音协会制定并颁布的标记语音的符号系统。我国出版的英语教科书和英语词典均采用国际音标标音。二十世纪九十年代以前多使用“语音学标音法”，即方括号标音方式。自上个世纪九十年代以来，特别是近几年来，逐渐采用“音位标音法”，即双斜线括号标音方式。现在英语教科书中越来越多地采用这种标音方式。本书采用“音位标音法”标音体系。
五、语音学标音法与音位标音法对照
语音学标音法 (phonetic notation)
[i:] [i] [e] [A] [E:] [E] [Q] [C:] [C] [u:] [u] [B:]
[ei] [ai] [Ci] [Eu] [au] [iE] [ZE] [uE]
[p] [b] [t] [d] [k] [^] [f] [v] [W] [T] [s] [z] [F] [V] [h]
[tF] [dV] [ tr] [dr] [ts] [dz] [m] [n] [N] [l] [r] [j] [w]
音位标音法 (phonemic notation)
/i:/ /I/ /e/ /A/ /\:/ /E/ /Q/ /C: / // /u:/ /J/ / B:/
/eI/ /aI/ /CI/ /EJ/ /aJ/ /IE/ /eE/ /JE/
/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /^/ /f/ /v/ /W/ /T/ /s/ /z/ /F/ /V/ /h/
/tF/ /dV/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ /m/ /n/ /N/ /l/ /r/ /j/ /w/
注：语音学标音法使用语音符号来详细描述不同的声音，包括某个音位的不同变体，这种标音法也称为“严式标音”，在语言研究中使用较多。
音位标音法用来描述某种语言中区别性语音，这种标音法也称为“宽式标音”，在语言教学中使用较多。
六、英语语音的分类
首先，根据气流在逸出通道上是否受阻，英语语音分为两大类：元音和辅音，其中元音二十个，辅音二十八个。
英语语音音素
元音/i:/ /I/ /e/ /A/ /\:/ /E/ /Q/ /C: / // /u:/ /J/ / B:/
/eI/ /aI/ /CI/ /EJ/ /aJ/ /IE/ /eE/ /JE/
辅音/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /^/ /f/ /v/ /W/ /T/ /s/ /z/ /F/ /V/ /h/
/tF/ /dV/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ /m/ /n/ /N/ /l/ /r/ /j/ /w/
（一）元音 (vowels)
元音在发音时，气流在逸出通道上不受任何阻碍，顺畅地从口腔逸出，声带震动，听起来声音响亮，元音音素音质的改变依靠口型变化、舌位高低、舌头抬起的部位和口腔开口大小等来调节。
1.单元音和双元音
按照音质是否变化，英语元音音素分为单元音和双元音。
单元音 ( monophthongs )：
/i:/ /I/ /e/ /A/ /\:/ /E/ /Q/ /C:/ // /u:/ /J/ /B:/
单元音的特点是，从发音开始到发音结束，发音器官的发音动作、口
型和音素的音质始终一样，没有改变。
双元音(diphthongs)：
/eI/ /aI/ /CI/ /EJ/ /aJ/ /IE/ /eE/ /JE/
双元音由两个元音音素组成，其特点是，从发音开始到发音结束，舌位和口型都有改变：口型由第一个音素的口型变化到第二个音素的口型，发音器官的发音动作由第一个音滑动到第二个音，因此，双元音音素的音质有个变化的过程，在听觉上可以听辩出组成双元音的两个元音音素的不同音质。
2.长元音和短元音
按照音长，元音可以分为长元音和短元音。
长元音（long vowels）：/i:/ /\:/ /C:/ /u:/ /B:/
短元音( short vowels )：/I/ /e/ /A/ /E/ /Q/ // /J/
长元音在发音时有一定的长度，音长一般为短元音的两倍，长元音用长音符号“：”表示；短元音发音时，腹部肌肉用力，口腔肌肉紧张，发音短促有力，干净利落。
3.前元音、中元音和后元音
按照舌头抬起的部位，元音可以分为前元音、中元音和后元音。
前元音( front vowels )：/i:/ /I/ /e/ /A/
中元音( central vowels )：/\:/ /E/ /Q/
后元音( back vowels )：/C:/ // /u:/ /J/ /B:/
前元音在发音时，舌前部向硬腭抬起，中元音在发音时，舌中部向硬腭抬起，后元音在发音时，舌后部向软腭抬起。
英语元音分类表
英语元音
长元音 短元音
单元音
前元音 /i:/ /I/ /e/ /A/
中元音 /\:/ /E/ /Q/
后元音 /C: / /u:/ / B:/ // /J/
双元音 /eI/ /aI/ /CI/ /EJ/ /aJ/ /IE/ /eE/ /JE/
（二）辅音
英语辅音在发音时，气流不能顺畅地逸出，而是在逸出通道上受到舌、齿、唇、硬腭、软腭等发音器官的各种阻碍。辅音的分类如下：
1. 清辅音与浊辅音
根据发音时声带震动与否，英语辅音分为清辅音和浊辅音。清辅音发音时声带不震动，浊辅音发音时声带震动。
清辅音 ( voiceless consonants )： /p/ /t/ /k/ /f/ /W/ /s/ /F/ /tF/ /tr/ /ts/ /h/
浊辅音 (voiced consonants):
/b/ /d/ /^/ /v/ /T/ /z/ /V/ /dV/ /dr/ /dz/ /m/ /n/ /N/ /l/ /r/ /j/ /w/
2. 按照发音方法，辅音可以分为：
爆破音 （破裂音）( plosives )：/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /^/ 摩擦音 ( fricatives ): /f/ /v/ /W/ /T/ /s/ /z/ /F/ /V/ /h/
破擦音 （塞擦音）( affricates ): /tF/ /dV/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ 舌侧音（舌边音/旁流音）( laterals): /l/ (/?/)
卷舌音 （无摩擦延续音）( retroflex/frictionless continuant ): /r/ 鼻辅音 ( nasals ): /m/ /n/ /N/
半元音 (半辅音/滑音/音渡) (semi-vowels/semi-consonants/glides): /w/ /j/ 3. 按照发音部位，英语辅音分为： 双唇音 ( bilabials )：/p/ /b/ /m/ /w/ 唇齿音 ( labiodentals )：/f/ /v/
舌尖齿龈音 ( alveolars )：/t/ /d/ /s/ /z/ /ts/ /dz/ /n/ /l/ 齿龈后音 ( post-alveolars )：/r/ /tr/ /dr/ 舌齿音 (dentals )：/W/ /T/ 软腭音 ( velars )：/k/ /^/ /N/
腭龈音 ( palato-alveolars )：/F/ /V/ /tF/ /dV/ 硬腭音 ( palatal )：/j/
喉音（声门音）(laryngeal )：/h/
英语辅音分类表
发音方法
爆破音
摩擦音
破擦音
鼻辅音
舌侧音
卷舌音
半元音
双唇音 /p/ /b/ /m/ /w/ 齿龈音 /t/ /d/ /s/ /z/ /ts/ /dz//n/ /l/ 齿龈后音 /tr/ /dr/
/r/ 舌齿音 /W/ /T/ 唇齿音 /f/ /v/ 软腭音 /k/ /^/ /N/ 硬腭音 /j/ 腭龈音 /F/ V/ /tF/ /dV/
发 音 部 位
声门音
/h/
将发音方法和发音部位综合起来，英语辅音分成以下各类：双唇爆破音 (bilabial plosives): /p/ /b/
齿龈爆破音 (alveolar plosives): /t/ /d/
软腭爆破音 (velar plosives): /k/ /g/
唇齿摩擦音 (labio-dental fricatives): /f/ /v/
舌齿摩擦音 (dental fricatives): /W/ /T/
齿龈摩擦音(alveolar fricatives): /s/ /z/
腭龈摩擦音(palato-alveolar fricatives): /F/ /V/
声门摩擦音 (glottal fricative): /h/
腭龈破擦音 (palato-alveolar affricates): /tF/ /dV/
齿龈后破擦音(post-alveolar affricates): /tr/ /dr/
齿龈破擦音(alveolar affricates): /ts/ /dz/
齿龈舌侧音(alveolar lateral): /l/
齿龈后卷舌音(post-alveolar retroflex): /r/
双唇鼻辅音 (bilabial nasal): /m/
齿龈鼻辅音(alveolar nasal): /n/
软腭鼻辅音(velar nasal): /N/
硬腭半元音(palatal semi-vowel): /j/
双唇软腭半元音(labio-velar semi-vowel): /w/
第一章英语语音基础知识 音素是语音的最小单位，有区分语言意义的作用。英语有20个元音音素和28个辅音音素。 元音：发元音时，气流从肺中压出，经过气管进入口腔，在口腔中受到发音气管如舌，唇等的调节，但不受阻碍。舌的前后，高低，唇的圆扁，都会影响从肺中流出的气流，使之发出不同的元音来。根据发音时舌活动的范围，英语元音可分成前元音，中元音，后元音。发音时元音声带振动，叫浊音。英语共有22个元音，其中单元音12个，双元音8个。 辅音：发辅音时，气流从肺中压出后受各部门的发音器官如唇，齿，舌，咽喉的阻碍。发辅音时声带振动的是浊辅音，声带不振动的是清辅音。英语的辅音共有28个。 (1)音标的含义:音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。狭义上的”音标“意思就是指英语音标。 (2)国际音标（The International Phonetic Alphabet，简称 IPA）是一组语言学者用来个别标示各种人类所能发出来的声音（指单音或音素）的语音符号系统，作为统一标示所有语言中语音的标准符号，其中大多数的符号都取自或衍伸自罗马字母，其它的有些是从希腊字母，有些则明显地与其它任何的字母标准毫无关系。 国际音标最早是在1886年，由语言学家保尔巴西所带领的一群英国和法国语言教师基于教学与研究上的需要，在国际语音学学会的赞助下开发出来的，于 1888年公布。最早的国际音标是根据斯威特制订的的罗马字母，但之后它又经过数次修正，其最后一次的版本是在1993年，并于1996年又更新一次。国际音标主要的原则是一个符号代表一个音，因此不会有像英语中 sh 和 th 这样，两个子音组合代表一个音的情况发生。目前国际音标符号共计有48个。 (3)音标有几类？音标的种类繁多，美国有美国的音标 (KK音标)，英国有英国的音标(DJ音标)，在英国还有牛津、剑桥自己出的音标，加上近期访间出版的韦氏音标、新国际音标…，因此就出现了张三音标、李四音标，版本非常的多。在众多版本中，使用较普遍的有英英的 DJ音标和IPA 音标, 以及美英的 KK音标。 (4)音标的书写格式 1. 音标必须写在括号里，常用的音标括号有斜头和平头两种，其上端不顶第一线，大致与大写字母相齐，下端在第三格的中间。 2. 音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一样，直上直下，没有斜度。(5) 音标歌 国际音标48，元音20、辅28， 元音又分单和双 单元音12、双元音8， 7个短元音音标：/Z / e / I / F /V / H / E / 5个长元音音标：/i：/C：/A：/u：/B：/ 8个双元音音标：/AI / AH / eI / E H / IE /HE /CI /eE/ 辅音十对清浊对：/p / t / k / s / f / S / O / tS / tr / ts/ / b /d / G / z / v / W / D /dW / dr / dz/ 五个是一组：/w / j / l / h / r / 鼻音三个不能忘：/ m //n /Y /
英语语言文学专业基础 本科目包括英语语言学基础、英美文学基础知识、英语国家概况、英汉互译四部分内容，总分150分，其中英语语言学基础15分，英美文学基础知识70分，英语国家概况15分，英汉互译50分。 I、英语语言学基础（15分） 一、考试要求和内容 该部分主要考查普通语言学的基本概念和基本理论。 二、考试题型 填空题、选择题、判断题、名词解释题。 三、参考书 《新编简明英语语言学教程》，戴炜栋、何兆熊主编，上海外语教育出版社，2002。 II、英美文学基础知识（70分） 一、考试要求 本部分考试旨在考查考生对有关英美文学的基本概念、主要流派、基础知识的理解和掌握情况，以及运用所学的基础理论知识分析、评论简单的文学文本。 二、考试内容 1、英国文学部分 1）古英语诗歌的形成、发展及主要文本。 2）英国中世纪文学的形成和发展、主要诗人及其作品。 3）英国文艺复兴时期的文学：“文艺复兴”产生的历史背景、定义及其主要特征、对英国文学的影响、主要作家及其作品。 4）新古典主义时期（十八世纪）英国文学：启蒙运动形成的原因、启蒙运动的定义、特征及其对英国文学的影响、这一时期主要的作家及其作品。 5）浪漫主义时期（十九世纪早期）英国文学：英国浪漫主义文学形成的历史背景、浪漫主义诗歌的主要作家及其作品、浪漫主义小说的主要作家及其作家品、浪漫主义散文的主要作家及其作品。 6）维多利亚时期（十九世纪中后期）英国文学：英国现实主义文学形成发展的历史背景、这一时期主要的作家及其作品。 7）现代时期（二十世纪）英国文学：英国现代主义文学形成的历史背景、现代主义文学的主要流派、这一时期主要作家及其作品。 2、美国文学部分 1）早期的美国文学：清教主义文学形成与发展、早期美国文学的主要作家及其作品。 2）浪漫主义时期的美国文学：早期浪漫主义文学的主要作家及作品、超验主义时期的主要作家几作品、后期浪漫主义文学的主要作家及作品。 3）现实主义时期的美国文学：美国现实主义文学的形成与发展及主要流派、美国现实主义文学与自然主义文学的异同、这一时期主要的作家及作品。 4）现代时期的美国文学：美国现代主义文学的形成与发展及主要流派、战后美国文学的形成与发展、现代时期美国文学的主要作家及作品。 三、考试题型 填空题、单项选择题、匹配题、名词解释题、文本分析题。 四、参考书 《英国文学简史》（新增订本），刘炳善，河南人民出版社，2007； 《美国文学简史》（第2版），常耀信，南开大学出版社，2003 III、英语国家概况（15分） 一、考试要求 本部分考试旨在考查考生对英美国家的地理、历史、政治、文化、社会习俗、宗教群体、价值观念以及该国人民的思想态度和生活方式的掌握情况。 二、考试题型 填空题、判断题、名词解释题。 三、参考书 《英美概况》（上、下册），张奎武主编，吉林科学技术出版社，2003 IV、英汉互译（50分）
现代语言学 一绪论 1. Linguistics: Linguistics is generally defined as the scientific study of language 2 Phonetics: The study of sounds which are used in linguistics communication is called phonetics. For example, vowels and consonants. 3 Phonology: The study of how sounds are put together and used in communication is called phonology.For example,phone,phoneme,and allophone. 4 Morphology :The study of the way in which morphemes are arranged to form words is called morphology.For example,boy and “ish”---boyish,teach---teacher. 5 Syntax : The study of how morphemes and words are combined to form sentences is called syntax.For esample,”John like linguistics.” 6 Semantics: The study of meaning in language is called semantics. For example,:The seal could not be found.The zoo keeper became worried.” The seal could not be found,The king became worried.” Here the word seal means different things. 7 Pragmatics: The study of meaning in context of use is called pragmatics.For example, “I do” The word do means different context. 8 Sociolinguistics: The study of language with reference to society is called sociolinguistics.For example,regional dialects,social variation in language. 9Psycholinguistics: The study of language with reference to workings of mind is called psycholinguistics. 二音系学 1 Phonetics: The study of sounds that are used in linguistic communication is called phonetics. 2 Phonology: The study of how sounds are put together and used in communication is called phonology. 3 Phone: Phone can be simply defined as the speech sounds we use when speaking a language. A phone is a phonetic unit or segement. It does not necessarily distinguish meaning; some do,some don’t. 4 Phoneme: Phonology is concerned with the speech sounds which distinguish meaning. The basic unit in phonology is called phoneme;it is a unit that is of distinctive value. 5 allophone: The different phones which can represent a phoneme in different phonetic environment are called the allophones of that phoneme. 6 Complementary distribution: These two allophones of the same phoneme are said to be in complementary distribution. 7 Minimal pair: When two different forms are identical in every way except for one sound segement which occurs in the same place in the stings, the two words are said to form a minimal pair. 8 Stress: When a certain syllable of a word is stressed, it means that the syllable is prounced with great force than the other or others. 9 tones: Tones are pitch variation, which are caused by the different rates of vibration of the vocal cords. Pitch variations can distinguish meaning just like phoneme; therefore, the tone is a suprasegemental feature. 10 intonation: When pitch, stress and sound length are tied to the sentence rather than the word in isolation, they are collectively known as intonation. Intonation plays an important role in conveying meaning in almost every language,especially in a language like English{$isbest} 三形态学 1 morphology: Morphology is a branch of grammer which studies the internal structure of words and the rules by which words are formed. 2 inflectional morphology: Inflectional morphology studies the inflections of word-formation.
《英语语言学概论》课程教学大纲 一、课程说明: 《语言学概论》课程是英语专业本科阶段的一门必修课。 《语言学概论》研究始于20 世纪初，其目的是揭示人类深层结构，对语言和语言交际作出客观、科学描述。现已形成了语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学等一系分支学科。语言学研究社会学等人文学科的结合逐步形成了社会语言学这样的交叉学科。 对于主修语言学的学生来说，了解语言学的知识和语言理论是完全必要和有益的。 本课程的对象是英语专业高年级学生，在本科阶段第6学期和第7 学期开设。其中第一、二、三、四、五、七、八、十一章为必修，其余章节为选修。 二、教学目的及要求: 本课程的具体要求是：比较全面，系统地了解《语言学概论》这一领域的研究成果，以及一些最主要、最有影响的语言理论和原则，从而加深对人类语言这一人类社会普遍现象的理性认识，并具备一定的运用语言学理论解释语言现象、解决具体语言问题的能力。 本课程是一门知识性比较强的课程。在教学过程中，应重点讲授主要理论、原则、和研究方法，使学生着重掌握基本概念和基本理论，在理解消化的基础上记忆。 本课程的对象是英语专业学生，在讲解过程中原则上采用英语范例，但不排除一些有助于学习者理解的、针对性强的汉语例子。应鼓 励学生结合自己的语言实践提供更多的例子来解释相关理论，以达到理论和实践相结合的目的。
三、教学重点与难点: 本课程的教学重点是语言学的基本知识和基本理论，语音学、词汇学、句法学、语义学和语用学这些语言学的核心内容。 本课程的教学难点是音韵学理论、句法结构和各个语言学流派的理论观点及其局限性。 四、与其它课程的关系: 本课程是一门主干性课程。与其相关的课程，如语法学、词汇学和语体学等都是语言学的分支，属于选修课程。 五、学时与学分: 学时：72学时 学分：4学分 六、教学内容： 第一章绪论 本章主要教学内容: 1．语言学习的意义 2．语言的定义。 3．语言的定义特征 4．语言的起源。 5．语言的功能。 6．语言学的定义。 7．语言学的核心内容。 8．宏观语言学的定义及分支。
. 冠词知识点总结一、概念不定冠词和限定名词的意义。冠词可分为定冠词，冠词是虚词，它置于名词之前,零冠词三类。二、不定冠词的用法 a certain表示“一个”，意为1)one;指某人或某物，意为。 A Mr. Ling is waiting for you. 2) 代表一类人或物。A knife is a tool for cutting with. 3) 词组或成语。 a little / a few / a lot / a great many / many a / as a rule / in a hurry / in a minute / in a word / in a short while / after a while / have a cold / have a try / keep aneye on / all of a sudden三、定冠词的用法 1)特指双方都明白的人或物： Take the medicine. 2)上文提到过的人或事： . . 've been to the house. He bought a house. I 3)指世上独一无二的事物： the sun， the earth the sky， the moon，或与形容词或分词单数名词连用表示一类事物，如：the dollar ; the fox ; 4)连用，表示一类人：。the rich; the living 等前面： very， same 5)用在序数词和形容词的最高级形式及形容词only，I live on the second floor. Where do you live? 与复数名词连用，指整个群体：6) They are the teachers of this school.(指全体教师) They are teachers of this school. (指部分教师) 7)表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前： She caught me by the arm.8) 用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级等专有名词前：s Republic of China The People' She plays the piano.用在表示乐器的名词之前： 9)用在姓氏的复数名词之前，表示一家人(或夫妇俩)：10) the Greens . . 用在惯用语中： 11) the day after tomorrowin the day, in the morning (afternoon，evening), the day before yesterday, the next morning,field，country) in the sky (water，in the dark, in the rain, in the distance, in the middle (of), in the end, by the way, go to the theatreon the whole, 四、零冠词的用法 ，Mary; 1)国名，人名前通常不用定冠词：England
《英语语言学概论》答案完整版 考核方法：闭卷考试 时间：100分钟 题型： I. 单项选择(15×1?=15?) II．判断(15×1?=15?) III．填空(10×1?=10?) IV．术语解释(5×2? =10?) V．简答题(4×5? =20?) VI. 分析题（30’） 重点掌握的术语： 1. Linguistics语言学 The study of the nature, structure, and variation of language, including phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics and pragmatics. 2. design features设计特点 They are a series of features which are uniquely a part of human language and unlikely to be found in the communication system of other creatures. They are displacement, productivity, cultural transmission, arbitrariness, discreteness and duality. 3. Displacement移位 Language can be used to refer to things which are in the past, present or future, real or imagined,or in far-away places. 4. Duality二元性 It is generally the case that language is organized at two levels or layers which is known as the physical level and meaningful level simultaneously. 5. Arbitrariness任意性 It is generally the case that there is no …natural? connection between a linguistic form and its meaning. 6. Manner of articulation发音方法 It is the case that we describe the consonant sounds in terms of how they are articulated. 7. Place of articulation发音部位 It focuses on describing consonant sounds in terms of where they are articulated. 8. articulatory phonetics发音语言学 The general study of the characteristics of speech sounds is called phonetics. And the study of how speech sounds are made, or …articulated? is articulatory phonetics. 9. Phonology音系学 The description of the systems and patterns of the speech sounds in a language. 10. Assimilation同化 It is the process when two phonemes occur in sequence and some aspect of one phoneme is taken or …copied? by the other. For example, the word …can? in the sentence …I can go.?may pronounce as [k??] instead of [k?n] because of the influence of the following sound [g]. 11. Back-formation逆构法，逆序构词 A word of one type is reduced to form another word of different type. For example, the word …donation? first came into use and then the verb …donate? was created from it.
Chapter 12 : Lan guage And Brain 1. n euroli nguistics: It is the study of relati on ship betwee n brain and Ian guage. It in eludes research into how the structure of the brain in flue nces Ian guage lear ning, how and in which parts of the brain Ian guage is stored, and how damage to the brain affects the ability to use Ian guage. 2. psycholinguistics: ____ t he study of Ian guage process in g. It is concerned with the processes of Ian guage acqisiti on, comprehe nsion and product ion. 3. brain lateralizati on: The localizatio n of cog nitive and perceptive fun cti ons in a particular hemisphere of the brain. 4. dichotic listening: A technique in which stimuli either linguistic or non-linguistic are presented through headphones to the left and right ear to determine the lateralization of cog nitive fun cti on. 5. right ear advantage: ___ The phe nomenon that the right ear shows an adva ntage for the perception of linguistic signals id known as the right ear advantage. 6. split brain studies: The experiments that investigate the effects of surgically severing the corpus callosum on cog niti on are called as split brain studies. 7. aphasia: It refers to a number of acquired Ianguage disorders due to the cerebral lesions caused by a tumor, an accide nt and so on. 8. non- flue nt aphasia: Damageto parts of the brain in front of the cen tral sulcus is called non-flue nt aphasia. 9. flue nt aphasia: Damage to parts of the left cortex beh ind the cen tral sulcus results in a type of aphasia called flue nt aphasia. 10. Acquired dyslexia: Damage in and around the an gular gyrus of the parietal lobe ofte n causes the impairment of reading and writing ability, which is referred to as acquired dyslexia. 11. phono logical dyslexia: ___ it is a type of acquired dyslexia in which the patie nt seems to have lost the ability to use spelli ng-to-so und rules. 12. surface dyslexia: it is a type of acquired dyslexia in which the patie nt seems un able to recog nize words as whole but must process all words through a set of spell in g-to-so und rules. 13. spo on erism: a slip of ton gue in which the positi on of soun ds, syllables, or words is reversed, for example, Let' s have chish and fips instend of Let' s have fish and chips. 14. prim ing: the process that before the participa nts make a decisi on whether the stri ng of letters is a word or not, they are prese nted with an activated word. 15. freque ncy effect: Subjects take less time to make judgeme nt on freque ntly used words tha n to judge less com monly used words . This phe nomenon is called freque ncy effect.
英语语言学基础知识 一、绪论语言学的定义语言的定义语言学的研究范畴语言的甄别特征 几对基本概念 (2) a large amount of communication is carried out in speech than in writing What is linguistics? 什么是语言学？ (3) speech is the form in which infants acquire their native language Language and parole 语言与言语 Linguistics is generally defined as the scientific study of language. It studies not any particular language, but languages in general. 语言学是对语言科学地进行研究的学科。语言学所要 研究的不是某一种特定的语言，Language refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community. 而是人类所有语言的特性。 Parole refers to the realization of language in actual use The scope of linguistics 语言学研究的范畴 Competence and performance 能力与运用 Phonetics语音学\Phonology音系学\Morphology形态学\Syntax句法学\Semantics语义学\Pragmatics语用学Chomsky defines competence as the ideal users’ knowledge of the rules of his language \Sociolinguistics社会语言学\Psycholinguistics心理语言学\Applied linguistics应用语言学 Performance: The actual realization of this knowledge in linguistic communication. Prescriptive vs. descriptive 规定性与描述性 What is language? 什么是 语言？ Descriptive：A linguistic study describes and analyzes the
一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《英语语言学概论》课程是我省高等教育自学考试英语专业（本科段）的一门重要的专业理论课程，其任务是培养应考者系统地学习英语语言学的基本知识，掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论，了解语言学在其它学科领域的应用，熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物；通过该课程的学习，考生可以从不同的角度了解语言（的性质），了解语言学习和语言教学，为日后进一步学习语言学、从事语言教学实践和语言学研究打下扎实基础。本课程的特点是：专业术语多，概念多，内容抽象，所以，考生最好在学习本课程之前先学习提高语言读写能力的课程，如高级英语、泛读（三）、写作等，这样可以减少语言障碍，有利于学好语言学的理论知识。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为本书共分四编，计十三章。第一编（一至二章）介绍了语言和语言学；第二编（三至八章）介绍了语言学的主要分支—语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学；第三编（九至十二章）为跨学科领域与应用—话语分析、社会语言学、心理语言学，以及语言学理论与外语教学；第四编（十三章）介绍了现代语言学流派。通过对本书的学习，要求应考者对英语语言学有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、掌握语言的性质、功能，以及语言学的研究范围、语言学的分支和重要的语言学概念； 2、掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论； 3、了解语言学在其它学科领域的应用； 4、熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物。 （三）本课程与相关课程的联系 英语语言学概论是一门基础理论课程，其含盖范围很广，既涉及语言系统内部的语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学，又涉及许多交叉学科，如话语分析、社会语言学、心理语言学、应用语用学（包括语言学理论与外语教学），以及本教程未涉及的神经认知语言学、计算机语言学、人工智能与机器翻译等。语言学的进一步研究甚至会涉及到哲学、逻辑学等领域。 在自考课程中，词汇学与语言学关系最为密切，词汇学的许多概念、理论和研究方法都来源于语言学。高级英语、泛读（三）、写作、翻译等课程则是学好语言学的基础。文学与语言学并非对立的关系，这两个领域的研究方法可以互相补充、互相借鉴，日后无论从事语言学还是文学研究，这两个领域都必须同时涉猎。 二、课程内容与考核目标
一、绪论 语言学的定义 语言学的研究范畴 几对基本概念 语言的定义 语言的甄别特征 What is linguistics? 什么是语言学？ Linguistics is generally defined as the scientific study of language. It studies not any particular language, but languages in general. 语言学是对语言科学地进行研究的学科。语言学所要研究的不是某一种特定的语言，而是人类所有语言的特性。 The scope of linguistics 语言学研究的范畴 Phonetics语音学\Phonology音系学\Morphology形态学\Syntax句法学\Semantics语义学 \Pragmatics语用学\Sociolinguistics社会语言学\Psycholinguistics心理语言学\Applied linguistics应用语言学 Prescriptive vs. descriptive 规定性与描述性 Descriptive：a linguistic study describes and analyzes the language people actually use. Prescriptive: it aims lay down rules for "correct" behavior. Modern linguistics is descriptive; its investigations are based on authentic, and mainly spoken data. Traditional grammar is prescriptive; it is based on "high" written language Synchronic vs. diachronic 共时性与历史性 The description of a language at some point in time is a synchronic study The description of a language as it changes through time is a diachronic study In modern linguistics, synchronic study seems to enjoy priority over diachronic study. Speech and writing 口头语与书面语 Speech enjoys priority over writing in modern linguistics study for the following reasons: （1） speech precedes writing in terms of evolution （2） a large amount of communication is carried out in speech tan in writing （3） speech is the form in which infants acquire their native language Language and parole 语言与言语 Language refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community Parole refers to the realization of language in actual use Competence and performance 能力与运用 Chomsky defines competence as the ideal users' knowledge of the rules of his language Performance: the actual realization of this knowledge in linguistic communication What is language? 什么是语言？ Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication Characteristics of language: 语言的特性 Language is a rule-governed system Language is basically vocal Language is arbitrary （the fact different languages have different words for the same
1. Linguistics: Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 2. general linguistics: The study of language as a whole. 3. applied linguistics: the application of linguistic theories and principles to language teaching, especially the teaching of foreign and second languages. 4. prescriptive: If linguistic study aims to lay down rules for “correct and standard” behavior in using language, ,it is said to be prescriptive.( i.e. to tell people what they should and should not say). 5. descriptive: If a linguistic study aims to describe and analyze the language people actually use, it is said to be descriptive.(09C) 6. synchronic study: The description of language at some point of time in history is a synchronic study. (06C/ 04) 7. diachronic study: It’s a historical study of language,it studies the historical development of language over a period of time. (06C) 8. langue: Lange refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community. 9. parole :Parole refers to the realization of langue in actual use. 10. competence : The ideal user’s knowledge of the rules of his language.（08F/09C）linguistic competence: universally found in the grammars of all human languages, syntactic rules comprise the system of internalized linguistic knowledge of a language speaker. 11. performance : The actual realization of this knowledge in linguistic communication. 12. language : Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 13. design features : Design features refer to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 14. arbitrariness: Arbitrariness refers to there is no logical connection between meanings and sounds.(08C) 15. productivity: Language is creative in that it makes possible the construction and interpretation of new signals by it’s users. 16. duality（double articulation）: Language consists of two sets of structure, with lower lever of sound, which is meaningless, and higher lever of meaning.