江苏省无锡洛社初级中学研究性学习课题研究计划书
小课题活动记录
西周中学语文组课题研究活动记录（1） 会议时间：2011年9月18日星期三 会议地点：西周中学语文办公室 活动主题：课题组开题会议 参会人员：王亚玲王敏刘焕峰赵晓蕾 会议主持：赵晓蕾 会议记录：王敏 课题组召开开题会议，学习开题报告；征集实施意见，统一认识，落实课题人员分工；设计调查问卷，积极调查研究；组织理论学习。 请有经验的老师们作教学理论和科研方法讲座。 每位老师准备好上不同类型的教学研讨课，定期开展课题研讨会，课题老师积极参与交流，互相借鉴学习，提升教师的科研实践能力。 要求学生养成良好的学习习惯，为课题研究的有效开展，认真填写调查问卷。 老师认真做好研究过程资料的收集。建立小课题过程性材料记录袋和教师教学案电子库。对教学中的精彩片断和存在的问题及时进行记录。 明确课题研究的步骤和举措： 1．拟定实施方案阶段（现在）：课题组召开开题会议，学习开题报告；征集实施意见，统一认识，落实课题人员分工；设计调查问卷，积极调查研；组织理论学习。
2．初期研究阶段（2013年9月—2013年10月）：学习理论、探索实践。课题组成员充分研讨，上好语文必修四文言文单元的同课异构课，要求每位老师课前要有切实可行的实验计划，课后集体讨论分析，好中选优，写出阶段性实验小结，安排第二阶段任务。 3．第二期研究阶段（2013年10月—2013年11月）：课题组所有成员充分酝酿，古诗词赏析教学以文体定教法，据教材特点安排教学课型，课后小结，撰写课堂实录、教学案例和论文，发表相关的研究结果。 4．课题总结（2014年4月—5月）：交流、总结、整理研究材料，完成课题总结报告。 研究方法： 1．通过调查问卷、观察和访谈，了解学生对古典诗词赏析无兴趣的根源，确立课题研究方向。 2．借助文献法，从理论上指导和充实课题研究。 3．通过行动研究，摸索出能够激发学生对古典诗词赏析兴趣的教学法。 4．结合课题研究，撰写心得体会或专题论文。
中学校歌歌词选辑 《放飞梦想》--珠海九南海之滨，凤凰山旁 菁菁的校园里飘满书香 知书明理、争做社会栋梁 厚德博学，肩负着我们民族的希望 啊！九中，九中，亲爱的九中 你用智慧引领我扬帆远航 啊！九中，九中，亲爱的九中 闪闪的星光大道上放飞梦想 闪闪的星光大道上放飞梦想…… 《金坛市尧塘中学校歌歌》 我们是快乐的尧塘少年尧塘中学是我们可爱的校园。 花木之乡金武路旁描绘我们锦绣的宏图 启智求真传承文明孕育尧中美好的未来 啊，尧塘中学，张开我们高飞的翅膀。 啊，尧塘中学，扬起我们远航的风帆。 啊，尧塘中学，张开我们高飞的翅膀。 啊，尧塘中学，扬起我们远航的风帆。 我们是新世纪的尧塘少年尧塘中学是我们可爱的校园。 团结诚信勤奋拼搏谱写我们灿烂的诗篇 遵纪守法开拓进取创建尧中辉煌的明天 啊，尧塘中学，放飞我们金色的理想。 啊，尧塘中学，哺育我们成长的摇篮。 啊，尧塘中学，放飞我们金色的理想。 啊，尧塘中学，哺育我们成长的摇篮。 《温馨校园》--唐山市第49中学校歌 作词：刘德剑、刘亦敏 这里是温馨的校园 这里是灿烂的春天 这里的风儿和煦 这里的花儿鲜艳 这里是温馨的校园 这里是灿烂的春天 这里的风儿和煦 这里的花儿鲜艳 每一个辛勤的园丁 都在默默的耕耘
每一个花季少年 都在快乐的享受温暖 智慧点燃了希望的火焰 友谊滋润着纯洁的心田 我们朝气蓬勃携手并肩 追逐美丽的阳光一路向前 这里是温馨的校园 这里是灿烂的春天 这里的风儿和煦 这里的花儿鲜艳 这里是温馨的校园 这里是灿烂的春天 这里的风儿和煦 这里的花儿鲜艳 每一个辛勤的园丁 都在默默的耕耘 每一个花季少年 都在快乐的享受温暖 勤奋严谨是争先的动力 开拓创新是前进的风帆 我们意气风发携手并肩 向着美好的明天一路向前 勤奋严谨是争先的动力 开拓创新是前进的风帆 我们意气风发携手并肩 向着美好的明天一路向前 《飞翔吧！太谷二中--太谷二中校歌》 青春的理想插上翅膀在这里远航， 人生的信念这般坚强，在这里谱写绚丽文章。 探究书山奥秘，遨游知识海洋， 良师点迷津，益友解惆怅。 啊！太谷二中撒满了爱的阳光， 哺育着我们健康成长，超越自我，我自强，我自强！ 青春的花蕾带着希望在这里绽放， 灿烂的人生这般坚强，在这里培养祖国的栋梁。 团结文明求实创新，勤奋虚心钻研求真，
江苏省无锡市洛社中学2020-2021学年上学期九年级数学第7周测验 （无答案）一、选择题（本大题共10题，每小题3分，满分30分） 1．已知x ＝1是一元二次方程x 2 －2mx ＋1＝0的一个解，则m 的值是……………………（ ） A. 1 B. 0 C. 0或1 D. 0或－1 2．若 43=x y ，则x y x +的值为…………………………………………………………（ ） A ．1 B ．74 C ．45 D ．4 7 3．若关于x 的方程x 2 ＋2x ＋m ＝0没有实数根，则m 的取值范围是………………………（ ） A ．m ＜1 B ．m ＞1 C ．m≤1 D ．m≥1 4．如图：∠E=∠C ，下列哪个补充条件不能使△ABC ∽△ADE.…………………（ ） A. ∠B=∠ADE B. ∠BAD=∠CAE C. AE AC AD AB = D.BC ED AC AE = 5．如图，点D 、E 分别在AB 、AC 上，DE∥BC，若 12=AD DB ，则DE BC 的值为 ………（ ） A ．1 2 B ．2 C ．1 3 D ．3 6．如图，已知⊙O 的半径为5cm ，弦AB 的长为8cm ，P 是AB 的延长线上一点， BP ＝2cm ，则OP 等于…………………………………………………… …………（ ） A ．22 cm B ．32 cm C ．25cm D ．35 cm 第4题 第5题 第6题 第7题 7．如图，在⊙O 中，∠A＝10°，∠B＝30°，则∠ACB 等于…………………………（ ） A ．15° B ．20° C ．25° D ．40° 8．给出下列4个命题： ①圆的对称轴是直径所在的直线．②等弧所对的圆周角相等． ③相等的圆周角所对的弧相等．④经过三个点一定可以作圆．其中真命题有………（ ） A ．1个 B. 2个 C. 3个 D ．4个 9． 某工厂生产的某种产品按质量分为10个档次，第1档次（最低档次）的产品 一天能生产95件，每件利润6元，每提高一个档次，每件利润增加2元，但 一天产量减少5件．若生产的产品一天的总利润为1120元，且同一天所生产 的产品为同一档次，则该产品的质量档次是…………………………………………（ ） A ．6 B ．8 C ．10 D ．12 10．如图，在长方形ABCD 中，AB=6，BC=10，AE=2，连接BE 、CE ，线段CD 上有一 点H ，将△EDH 沿直线EH 折叠，折叠后点D 落在EC 上的点D ′处，若D ′N ⊥AD 于点N ，与EH 交于点M ．则①△D ′MH 与△CBE 都是等腰三角形；②∠BEH 为直角； ③DH 长度为37 ，④3 5s '=??EMN M ED s ；以上说法正确的个数有（ ） E B C A D B O A P O A C
关注消防关爱生命 （通讯员薛莲）为了使同学们能够掌握一些基本的消防安全知识，以提高学生的防火意识，增强学生的自救自护能力，确保安全，10月16号下午第四节课，我校特邀惠山区消防大队李副大队长来校给高一学生作了一次消防安全知识教育讲座。 在讲座中，李教官主要就报警、灭火器的种类及使用、疏散逃生过程中的一些注意事项等方面给学生们上了一堂生动的教育课，强化了学生的安全意识。并且，学校还计划在本周六开展一次实地火灾逃生演习，进一步提高学生遇到火险时，逃生、自救和扑救初起火灾的能力。 近年来，我校始终把安全工作放在首位，多渠道地增加师生安全防范知识和经验，以创建“平安校园”、“绿色校园”。
让绿色充满校园——“无锡市绿色学校”创 建工作 洛社，人杰地灵，交通发达，经济繁荣。座落在该镇的无锡市洛社高级中学，品味着传统文化的甘醇，吮吸着古今文明的滋养，得天独厚，春华秋实，桃李满园。 洛社高级中学是江苏省首批三星级高中，也是江苏省德育先进学校、江苏省电化教育实验学校、2004-2005年度无锡市德育先进学校、无锡市执行中学生日常行为规范先进学校和模范学校，是中国科技大学电化教育实验学校、苏州大学和扬州大学教育实习定点学校、江苏大学教改实验基地，是全国高考考点设置学校。 学校中，崭新的行政楼气势非凡，安静的教学楼绿荫环抱，现代化的实验室设备齐全，整齐的宿舍区温馨舒适。整个校园芳草缤纷，佳木葱茏，环境幽雅，景色宜人，充满诗意和活力。学校在六十六年的办学历史中，与时俱进，薪火相继，为国家培育了二万五千多名优秀人才，历届校友，人才辈出，若群星璀璨，遍布祖国和世界各地。这里，是一方播种和放飞希望的热土，是广大学子读书求学的美好殿堂。 绿色美化篇 1996年，洛社镇政府易地新建洛社高级中学。校园东部为教学实验楼和行政综合楼，中部为文化活动中心、餐饮中心和购物中心，西部为学生公寓和教师公寓，南部为运动场。学校布局合理，成为和谐统一的整体。2004年起，学校耗资2000多万元建造了国际标准的400
2004年晋升为四星级高中：（第一批） 1.一中全称：无锡市第一中学 2.辅仁高中全称：无锡市辅仁高级中学 3.省锡中全称：江苏省锡山高级中学 4.天一中学全称：江苏省天一中学 5.梅村高中全称：江苏省梅村高级中学 6.太湖中学全称：江苏省太湖高级中学 7.羊尖中学全称：江苏省羊尖高级中学 8.怀仁高中全称：江苏省怀仁高级中学 9.玉祁高中全称：江苏省玉祁高级中学 2006年晋升为四星级高中： 10.市北高中全称：无锡市市北高级中学 11.洛社高中全称：无锡市洛社高级中学 12.三中全称：江苏省无锡市第三高级中学
无锡13所初中排名 1、大桥中学 优势： 1、大桥中学学风较好，孩子们相互竞争，有良好的学风。 2、大桥中学教学质量一直比较排名靠前。 3、大桥中学有直升名额，借读生成绩比较好，也可直升。 4、大桥中学借读生，可以通过自主招生和计划外考取其他四星级高中 劣势： 1、大桥中学尖子生云集，竞争激烈，孩子学习压力大。 2、大桥实验学校学生数量相对较小，中考名额分配较小，借读更不享有分配名额。 3、大桥实验学校正常学费每学期6000元左右，费用偏高，借读生还要在学籍所在学校缴纳一定费用，花费比较大。 2、辅仁中学 优势： 1、辅仁初中是无锡一流初中。最近几年的成绩不错，2011年中考成绩超过外国语。 2、辅仁初中年级排名前五十，一般都能得到辅仁高中的签约。一部分能直接进入辅仁高中的双语班A班。据统计，辅仁初中65%的学生能进入辅仁高中。 3、无锡市民办辅仁中学是一所管理满严格的学校,教学水平很好。 劣势： 1、辅仁中学与辅仁高中之间没有直接关系，辅仁高中是公办的，辅仁初中是民办的。 2、辅仁中学是平行分班。 3、公办快班和辅仁差距不大，择校要考虑距离远近的问题。 4、交通不是很方便。 5、费用较高。 3.天一中学 优势： 1、学籍 学籍是选择公办中学的一个重要因素。天一实验学校本区内学校集中转移学籍相对容易，跨区则需要自己解决学籍问题。 2、分配名额 名额多 天一实验班级前十能获得分配名额，天一实验学校相比于省锡中实验学校，分配名额较多。省锡中五四班由于无法解决学籍问题，会占掉部分省锡中实验学校的分配名额。
无锡市地质背景概况 1 气候背景 无锡市地处长江下游，东邻苏州，西接常州，北依长江，南靠浙皖，中抱太湖，是全国经济中心城市和重点旅游城市之一。工作区范围包括江阴市、宜兴市2个县级市和崇安区、北塘区、南长区、滨湖区、惠山区、锡山区、新区7个区，地理坐标北纬31°07′—32°02′、东径119°33′—120°38′，总面积4627.46 km2。 无锡市属北亚热带湿润区，受季风环流影响，形成的气候特点是：四季分明，气候温和，雨水充沛，日照充足，无霜期长。1月平均气温在2.8℃左右；7月平均气温在28℃左右。全年无霜期220天左右。区内多年平均降水量1048 mm，降水的年际、季节变化较大，最大降雨量可达1738mm以上，降雨多集中在汛期的6-8月，约占全年总降水量的55%左右，汛期降雨形式多为暴雨、阵雨和连阴雨。 2 地质环境背景 2.1地形地貌 在长期的地壳持续性上升、下降以及江河湖海的共同作用下，形成了无锡市以平原为主，低山、残丘为辅的地形地貌特征，地势总体呈西南、北高，中间低的形态展布。宜兴南部基岩广泛裸露，崇山峻岭与冲沟谷地相依分布，最高峰茗岭黄塔顶海拔高度611.5m，为全区群峰之冠；市区西南部和江阴市北部的山丘总体上呈北东、北东东走向,最高峰为惠山的三茅峰，海拔328.98 m；除此之外的广大地区均为地势低平的沉积平原，高程一般低于5 m，局部为负地形。后经城市建设、兴修水利、设闸排水、整修圩堤，已成为建设用地和良田。 2.1.1 地貌发展简史
区内地貌形态经受多次构造运动而形成，印支运动主要表现为强烈的褶皱运动，形成了一系列的褶皱隆起和坳陷，奠定了本区地形外貌的基础。 燕山期升降差异运动控制了中生代以后的沉积，区内大多数古盆和古凹陷都沉积了巨厚的侏罗系、白垩系以及第三系地层。在安阳山等地还发生了火山喷发堆积作用，填平了一部分古盆和古凹陷，形成了安阳山、狮子山等地的古火山喷发堆积地貌。 早第三纪，受喜马拉雅运动影响，继承了老构造运动性质，宜兴南部低山丘陵区持续上升，受强烈的风化剥蚀作用，表现为剥蚀夷平；北部平原区以缓慢沉降为主，并接受下第三系碎屑岩沉积。晚第三纪时期，内动力作用明显减弱，因而对早期形成的地貌进行剥蚀和改造逐渐衰减。 第四纪地质时期，地壳仍以垂直升降运动为主，但外动力作用加强，在冷暖气候的作用下，出现了2-3次的海陆变迁，北部长江也以不同形式影响至本区，并逐渐形成了现代的冲湖积平原、长江三角洲平原和茗岭、惠山等低山丘陵地貌形态。 2.1.2 地貌分区及特征 根据地貌成因和形态类型的差异，全区可划分为低山丘陵构造剥蚀区、太湖冲湖积平原区和长江三角洲冲积平原区。依据次一级地貌形态、成因和高程等特征，又可分为七个亚区。 2.1.2.1低山丘陵剥蚀构造区 根据山体形态和出露位置分为低山丘陵、残丘、孤岛三个地貌亚区。 ⑴低山丘陵 低山丘陵主要分布在宜兴南部、市区西南部以及江阴北部。 宜兴南部一带山体多呈脉状，山脉连绵不断，走向明显，九里湾山、龙池山一带山体多呈东西向和北东向展布，铜官山、离墨山一带山体则多呈南北向和南东向排列。受褶皱断裂控制，组成
无锡小学排名,无锡小学排行榜 篇一：无锡20XX年最新版小学和中学学区房划分 无锡最新版小学和中学学区房划分 无锡各片区小学区房划分 篇二：20XX无锡市滨湖区小学招生学区划分 无锡市滨湖区小学招生学区划分： 马山小学：古竹、耿湾、和平、万丰、西村、嶂青、群丰、桃坞。 峰影小学峰影校区：东至乐山振兴街，南至一号桥，西至西大坝(梅梁路以北)，北至奶牛场(包括峰影新村、梅梁新村等);履丰苑(只限一年级新生) 峰影小学朝霞新校区：东至十里明珠堤，南至南大坝，西至振兴街，北至闾江口(包括迎晖新村、碧波新村、朝霞新村、乐山新村等)，栖云苑(暂借)、圣芭芭拉(暂借)、御园(暂借) 胡埭中心小学：胡埭集镇，胡埭村、龙延村、鸿翔村所辖的自然村，花汇新村，花汇社区(花汇苑 一、二、三区)，汇景新城，富安村的东街、蔡村，香槟花园 立人小学：张舍村，富安村(东街、蔡村除外)，马鞍村，林场的秦巷，富安安置一期(张舍苑A块、b块)，富安安置二期A块、b块(富安花园A块、b块)，富安安置二期c块、D块、e块(富润花苑一、 二、三期)，富安安置三期(立人花园),阖闾社区
育红小学(公益校区设置三、四年级)：河埒社区：万达广场、阳光嘉园、领馆88、河埒新村、溪北新村：1-27、36-45、47-51、64-66、68-107产山社区：紫金英郡西苑(紫金伴山)1-27、48-53太康社区：泰康新村、太康新村、大丁村(无线电家舍)263之1-3、264之1-3、大丁村(西丁小区)567-571、蓓蕾新村、鹏程大厦、大丁佳苑、桃源居、富安华庭(1-7)、梁清路小区桃源社区：桃园新村、上里东老村、上里东(原河埒村的居民)、上里东69(纺机专件厂宿舍)、70-71、79、上里东81-83、84-105幢、王巷、刘巷、张桥村74-79、尤巷、陶巷龙山社区：公益新村、荣巷新村、山语银城、江大新村、梁湖家园、桃源人家、梁溪路(36、42、45、46、54、71、100)、东横山、东横山新村、荣巷(上荣)、许巷、许巷新村、许巷教工家舍、小丁巷、龚巷、郁巷新村、郁巷、梁巷、贾湾、曹巷新村、郑巷、鑫龙佳苑。荣巷社区：孙巷村、孙巷小区、大张巷村、张巷新村、东浜、西浜、荣巷(中荣、下荣)、荣巷街、大渲3、5-10、12、13、13-1、13-2、13-3、351、352、355-373、376-380、龙山小区、龙山村、梁湖南苑。梁溪社区：金色江南天景花园、颐景花园、秀景花园、集景花园、陆丼、云景佳园。梅园社区：徐巷。新峰社区：史巷、贾巷、张巷、丁巷、王巷、东山、西山、郑家旦。青龙山社区：青龙山村、青龙山新村。勤新社区：勤新苑小区、118家舍、陈漕湾新村、张巷、朱巷、乌泾桥、祝家旦。其它：梁溪警苑、六一四所、十三分部干休所、微生物研究所家舍、油泵研究所家舍、地质勘探队家舍、青山林果场、江大龙山家舍、天马苑、钱巷208号(退休军人干休所)、荣裕华府1-42
中小学语文衔接教学课题研究方案
中小学语文衔接教学课题研究方案 一、课题的提出 长期以来，中小学在语文教学中出现了一定程度的脱节现象，相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到不适应，学习兴趣有所减退，学习质量有一定的幅度下降，久而久之不但语文学不好，而且还会对其它学科的学习产生消极的影响。 经过具体的调查与分析，我们认为小学语文教学是无可非议的，从扎实训练学生基本功入手，搭好了三座桥：即幼儿园向小学过渡的桥，小学低年级向高年级过渡的桥，小学向初中过渡的桥。低年级侧重搭了启蒙桥。在入学之初，注意为儿童创设了学习语文的情境，让儿童在语言环境中学好汉语拼音，打好识字和写字的基础，利用汉语拼音工具，提早读书，同时早读书为丰富学生知识、扩大学生视野，启迪学生智慧，架起了桥梁。中年级一直是学生低凹段，语文教学一方面在注意丰富学生词汇的同时，加强句段训练，另一方面大力培养学生独立默读的能力，发展逻辑思维能力，指导读书方法。从三下开始以读写训练为重点，从多方面拓宽道路，铺好了过渡桥。高年级语文教学注重把发展语言与发展思维统一起来，以阅读为基础，读写有机结合，同时加强逻辑思维训练，培养学生创造性思维和良好的思维品质，使学生能自己读书，自己会作文，在实践中培养了儿童的主动性和初步的创造精神，为升入初中搭好了挺进桥。
经过调查分析，我们认为小学语文教学成效是大的，是值得褒奖的，可在初中阶段确实有不少小学阶段语文成绩好的学生每况愈下，究其原因，主要有以下四点： 1.学习门类突然增多，学生一时适应不了。 2.在教与学方面，中小学教学方法有较大的区别。小学生“听鼓下挠”，学习往往容易处于被动；中学生强调动口、动手、动脑，如缺乏自觉性、独立性就很难完成学习任务。小学生有依赖“耳提面命”式辅导的习惯，中学生强调独立思考，注重培养分析问题、解决问题的能力。 3.学习计划不周密，顾此失彼。初中阶段学习时间较紧，在校时间基本排满了课程。由于以前习惯的影响，学习任务不能如期完成。计划不周密，时间安排不合理，就会出现打乱仗的情况。 4.偏科或“欠债”，积重难返。初中所学科目较多，学生兴趣爱好各不相同，少数学生在小学就有偏科的毛病，进入初中后，一旦忽视了某一学科的学习，日积月累，等到她醒悟过来时，就发现自己“欠债”太多了，想赶上去困难很大，一是时间精力不容许，二是自学能力较差，一科没学好，就会影响其它科目的学习，一科成绩没赶上来，整体成绩也好不了。
办学理念集锦 执信中学执德至弘信道至笃 柳州高中做人格健全、自主发展的现代人 郧阳中学传承文明，进而不已，明德博学，和谐发展 湖滨中学塑造健全人格，陶冶美的心灵 渝北中学为每一位学生的可持续发展奠定基础 通安中学让爱心和责任润泽孩子心灵让方法和激情开启智慧之门盐城市一中对学生一生的发展和幸福负责 陈家中学创造适合学生理想发展的教育 洛社高级中学人文人本生活生命 都江堰中学以人为本，拾阶而上 容山中学承华夏传统，纳四海文明，育创新人才 温州中学英奇匡国、作圣启蒙 十六里河中学以人为本内涵发展 仲元中学养浩然之气,扬君子之风 德才中学促进城乡学生主动健康发展 文锦中学为了孩子的明天 大足中学为学生和谐、可持续发展奠基
嘉川中学以人为本，以学生发展为本，实施素质教育，对全体学生终身学习和发展负责，为每位师生创设实现人生价值的广阔平台 重庆市十一中构建学生健全人格，奠定学生发展基础 横山桥高级中学个别化教育，多元化发展 光华高级中学人人是才 夷陵中学以人为本，为学生的一生发展作准备 沙井中学以科研为先导，以改革为动力，不畏艰难、不懈努力、不断超越，培养科学与人文并重、能力和素质同在的身心健康、德智健全的合格公民 塘厦初级中学创造适合学生的教育，搭建教师发展的平台 邯郸市一中以师为本，励志博学，持续发展，追求卓越 零陵中学以人为本，全面发展 暨华中学开发潜能,发展个性 长山镇中学以学生发展为本、为民族复兴奠基 人民中学以人为本，和谐发展 潼南中学以人为本，开拓创新，突出特色，全面发展 华蓥中学面向高校，面向社会，面对现实，争创一流 常平中学以师生发展为根本，以知识管理为核心 七宝实验中学积聚我们的热情和智慧，实现为学生一生幸福和一生生命质量负责的教育服务 盛桥中学为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责
1 一中，这个毫无疑问的，无锡人都知道，叫一中嘛，二本率93%左右 2 梅村，这个学校二本率非常高，每年几乎都是仅次于一中的，而且学校管理非常严格住校二本率都在90%左右 3 天一，这个学校也是不错的，实力和梅村差不多。住校，管的也很严，二本率都在90%左右 4 省锡中，理由同上，和天一，梅村实力差不多，管的都很严格二本率都在90%左右 5 辅仁，我就是这个学校毕业的，实力相对上面4所学校差点，二本率在80%左右， 6 一女中（之前的东林高中），可是只招女生，因为才有的，升学率不了解，不过在我看来，不会低的 以上6所学校是四星高中，其中一中和一女中不住校的，其他是寄宿学校 7 三中，二本率一般在65%-70%左右，是三星级中最好的学校，文科理科实力都是可以的，老师也不错的，不是寄宿学校
8 太湖高中，这所学校虽然挂着四星级的牌子，其实很一般，所以我排在了第8位，但是艺术类，文科比较强，尤其是艺术，如果去上这个学校，推荐文科或者艺术，尤其是艺术类，这个学校比较厉害的，学理科去这个学校就完蛋了，是寄宿学校 9 青山高中，也算名气比较大的学校了，理由一样，去这个学校不推荐学理科，文科还是可以的，不是寄宿学校 10 洛社高中，一样，文科，不多说，我朋友就在那的，管的挺严格的，也是寄宿学校 11 市北高中，寄宿学校，这个学校我不怎么推荐上，现在实力下降很多了，也是文科强点 12 六中，三星级中比较差的学校了，主要是中考分数低点，招的人又多，所以很多人选择这个学校，其实现在这学校实力有所上升，以前不怎么样，不是寄宿学校 13 羊尖高中，寄宿学校，实力也是可以的，一样推荐文科 14 怀仁高中，寄宿学校，名气不怎么大，不过也能出一些有实力的学生
初中语文课外阅读指导课课型研究课题实施方案
《初中语文课外阅读指导课课型研究》课题实施方案 立项人：泗洲中学仲英 一、课题研究的现实背景与意义： （一）课题研究的现实背景 新课程标准的颁布及新教材的改革，标志着中国语文教育进入了一个新纪元。《语文课程标准》非常注重学生阅读能力的培养，第一次明确规定了课内外阅读量：初中阶段课外阅读总量不少于260万字，每年阅读两三部名著，并积极倡导学生“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物。”因此，加强对学生课外阅读的指导，提高学生阅读能力，是当前初中语文教学的一项重要的任务。心理学研究发现，课外阅读对学生的阅读能力发展有十分重要的作用。然而，当前中国课外阅读的现状却不容乐观，突出表现在以下几方面： （1）课外阅读的时间少：在电视、电影、网络等多种活动方式的包围之下，学生们有了更多活动选择，她们的课余生活变得丰富多彩；同时，在这些活动方式的冲击下，越来越多的时间被电视、电脑占据，而课外阅读的时间相应就变得越来越少。 （2）没有养成经常阅读的习惯：主观因素主要是：不能正确认识课外阅读的意义，不能排除外界的干扰，缺乏主动性与积极性。客观因素主要是：到了初中，学生学习生活变得紧凑，为了应付升学考试，在学校和家长的压力下，她们整天围绕着教科书或辅
导书打转，整天钻在作业、习题或试卷中，一天下来几乎没有时间看书，也就谈不上阅读习惯的养成了。 （3）阅读目的不明，阅读书目芜杂：都说是“开卷有益”，但学生的阅读若随意性太大，只凭个人兴趣去阅读，或心血来潮，有什么书就看什么书，看一本是一本，或随波逐流，泛泛而读，这种阅读的盲目性也是让人担忧的。特别是现今书目芜杂，有一些打着“灵幻小说”旗号的垃圾书，融合了中国的迷信和肤浅的西方魔怪传说，学生认为是这潮流与时髦，争先恐后地传借、购买。另外，很多学生读书缺少计划，阅读中以浏览、略读为主者多，占86％；精读者少，占10％；不清楚的占4％。阅读过程中也少有圈点批注、好词佳句的摘抄，心得体会、新的思考是有的，但行诸笔端、整理留存者少。 （4）有效的阅读指导不够，阅读兴趣难以持久：有问卷调查显示，大部分中学生都认为阅读课外书籍是必要的，但由于没有掌握一定的阅读方法，从而造成阅读效率低下或阅读兴趣下降。由此可见，给学生提供阅读方法上的指导，是帮助学生更好地展开阅读以吸收书中营养的重要措施。学生或浅尝辄止、或浮光掠影，出现以上状况的主要原因，还在于学生不会读。因此，阅读的指导显得至关重要。吕叔湘先生也说过：“课外阅读的指导很重要。”为了提高江学生阅读的效率，必须指导学生掌握科学的读书方法，切实解决“怎么读”、“读什么”的问题。 （二）课题研究的意义
中学校歌歌词选辑 歌曲目录 《放飞梦想》--珠海九中 《金坛市尧塘中学校歌》 《温馨校园》--唐山市第49中学校歌《飞翔吧！》太谷二中--太谷二中校歌《高邮中学校歌》 《一路争辉》杭州建兰中学校歌 《你是多彩的花园》--东桥中学校歌《北京八一中学校歌》 《南京第九中学校歌》 《江西师大附中校歌》 《内蒙古师大附中校歌》 《射阳中学的校歌》 《夏湾中学校歌》 《明天太阳更辉煌》--舞阳一高校歌《昌江矿区中学校歌》 《再创辉煌的明天》—南阳市二十二中学校歌 《勇于实验，创造辉煌》--焦作市实验中学校歌 《奋进吧陕柴中学》—陕柴中学校歌歌词《龙港一中校歌》 《芦渎中学新校歌》 《八路中学校歌》（征求意见稿）《托起中华的明天》—浙江省余姚中学校歌 《东南宋中学校歌》 《洛社高级中学校歌》 《托起祖国的明天》--宝安高级中学校歌 《杜桥中学校歌》 《放飞共同的梦想》浙江省平湖中学校歌 《崭新的梦》—新北川中学校歌 《广东实验中学校歌》 《感恩安中》--安徽安丰中学校歌《飞翔》--满洲里远方中学校歌 《五指山农垦中学校歌》 《我的中学时光》—四川省隆昌县第三中学校歌 《中山市华侨中学校歌》 《苏州中学校歌》 《北京六十六中学校歌》 《朝气蓬勃》--葫芦岛市第一高级中学
高中校歌 《我们的明天》―郜营中学校歌 《蓝翔之歌》―蓝翔职校校歌 《放飞我们金色希望》—襄阳三中校歌 《青岛二中校歌》 《黄州区一中校歌》 《有雄心就有英雄》—圻春益才高中校歌 《晋梅颂》—黄枚县晋梅中学校歌《金陵大学附属中学校歌》 《腾飞职中》—云南绿春职业中学校歌 《丰城中学校歌》 《携手奋进向远方》—白马镇中学校歌 《树业之歌》—张家港沙洲中学校歌《走进四中放飞梦想》—从化四中校歌歌 《杜桥中学校歌》 《希望的晨曦》—上海市七宝中学校歌 《我们从这里起航》--淮北市第四中学校歌 《梦开始的地方》—广州市第四十七中学校歌 《台湾省建国中学校歌》 《托起中华的明天》—浙江省余姚中学校歌 《我们的乐园》—后宅中学校歌 《句容二中校歌》 《放飞我们金色希望》—襄阳三中校歌 《苏州市星海学校校歌》 《二技校之歌》--福州第二高级技工学校校歌 《乐在七中》—上饶县第七中学校歌《勇于实验，创造辉煌》--焦作市实验中学校歌 《湖北黄冈中学校歌》 《放飞理想》—高邮市三垛中学新版校歌歌词 《北海中学校歌》 《理想从这里起航》--天玉中学校歌《厦门一中校歌》 《四十中校歌》）
江苏省无锡市洛社中学2020-2021学年第一学期八年级数学第四周能力训练 一．精心选一选 1. 如图，下面有4个汽车标志图案，其中不是轴对称图形的是（ ） A B C D 2. 如图1 所示，是一块三角形的草坪，现要在草坪上建一凉亭供大家休息，要使凉亭到草坪三条边的距离相等，凉亭的位置应选在（ ） A .△ABC 的三条中线的交点 B .△AB C 三边的中垂线的交点 C .△ABC 三条角平分线的交点 D .△ABC 三条高所在直线的交点 3. 如图所示的正方形网格中，网格线的交点称为格点．已知A 、B 是两格点，如果C 也是图中的格点，且使得ABC 为等腰三角形．．．．．，则点C 的个数是（ ） A ．6 B ．7 C ．8 D ．9 4. .如图，AD 是△ABC 的角平分线，DF ⊥AB ，垂足为F ，DE=DG ，△ADG 和△AED 的面积分别为20和9，则△EDF 的面积为：（ ） A 、11 B 、5.5 C 、7 D 、3.5 5.如图，△ABC 的周长为30cm ，把△ABC 的边AC 对折，使顶点C 和点A 重合，折痕交BC 边于点D ，交AC 边于点E ，连接AD ，若AE =4cm ，则△ABD 的周长是（ ） A ．22cm B ．20 cm C ．18cm D ．15cm 6. 如果一个等腰三角形的一个角为30o，则这个三角形的顶角为（ ） A ．120o B ．30o C ．120o或30o D ．90o 7. 已知：如图，BD 为△ABC 的的角平分线，且BD =BC ，E 为BD 延长线上的一点，BE =BA ，过E 作EF ⊥AB ，F 为垂足．下列结论：①△ABD ≌△EBC ； ②∠BCE +∠BCD =180°； ③AD =AE =EC ；④BA +BC =2BF ．其中正确的是（ ） A ．①②③ B ．①③④ C ．①②④ D ．①②③④ 第2题 第3题 第4题 第7题 8．如图，直线l ∥m ∥n ，等边△ABC 的顶点B 、C 分别在直线n 和m 上，边BC 与直线n 所夹锐角为25°,则∠α的度数为 （ ） A ．25° B ．45° C ．35° D ．30° 9.如图，AD 平分∠BAC ，EG ⊥AD 于H ，则下列等式中成立的是（ ） A ．∠α=（∠β+∠γ） B ．∠α=（∠β﹣∠γ） C ．∠G=（∠β+∠γ） D ．∠G=∠α
2019江苏无锡初中学校民办排名情况 暑假将至，一年一度的升学季又到了。 面对众多学校，家长难免会在挑选学校时不知所措，而重点的初中，更是挤破头都难进，下面小编就为大家盘点一下无锡有哪些重点初中？ 2从办学规模来看的话，金桥先从幼儿园办学起步，只有小学部和初中部，而且有急于扩大办学规模的趋势，比如今年的惠山校区，但是实际上没有招生成功，不知道具体是什么原因。 而大桥，相对来说，办学历史比较久远，而且，最先有初中部和高中部，再后来增加了小学部和国际部，这样的话，应该说学校在初高中建设上，更有经验一点。 3从出口来看，金桥初三的学生需要全部参加中考，大桥的学生除了参加中考之外，还可以有机会直升到大桥的高中部或者是国际部，并且每年的高考本科率也很高，从近三年来看，基本上二本以上的达线率直逼100，所以成绩还是不错的。 如果说自主招生和分配生名额的话，各个高中给的金桥和大桥的名额其实差不多，比如大桥的自主招生名额一中11人，辅仁5人，梅村6人，天一14人，锡中14人，太高1人、金桥的自主招生名额一中16人，梅村3人，天一18人，锡中10人，太高1人，大桥的分配生名额一中24人，辅仁高中24人，梅村高中21人，太湖高中23人，金桥的分配生名额一中11人，辅仁12人，梅村11人，太高11人，有人会疑问为什么大桥的分配生名额比金桥的多一半了？这个得参考下学校的学生数吧。 4大桥是平行分班，金桥是有分重点班的。 所以，如果非得选择其中一个，单从以上四点考虑，大桥会更胜一筹。 第二梯队民办辅仁、外国语 1两个学校都有很久的办学历史，目前民办辅仁只有初中部但是与辅仁高中依然有着血缘关系，外国语从幼儿园到高中都有，而且有国际课程，招生人数比辅仁多。 如果以后有出国打算的话，优先选择外国语是比较好的。 2考虑到两个学校都是民办的，生源相对很多公办学校来说，还是很不错的。
初中语文课堂学生金口不开的原因与对策 绪论 随着学生厌学问题越来越严重,随着人们对教育改革的呼声越来越高,随着中学语文新课标的实施,教师的教学观念及学生的学习方式必然要发生相应的改变,原来的应试教学模式、填鸭式教学模式必将为创新性教学模式所代替,这一切都要求教师在教学过程中要注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,从而转变学习方式,培养学生的创新精神。本论文将重点探究初中语文教学中学生“金口不开”的原因,分析并提出解决这个问题的对策,充分发挥学生的主观能动性,活跃课堂气氛,从而提高语文教学质量,真正实现创新性教学。 一．师生关系在教育教学中的重要性 师生关系最基本的是人与人之间的一种关系，是在教育过程中，由教师对学生不仅传道授业，答疑解惑，因材施教，而且对学生的学习、发展负责，实现素质教育，学生获得自身的发展和提高的一种关系[1]。 师生关系是教育教学的核心，是教育教学过程中最重要、最基本的人际关系，不但是开展学校工作的主要心理背景，直接影响着教育教学的效果，而且是老师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径，对教学活动以及素质教育的展开都有重大影响。师生关系作为学生的学习环境和成长氛围的构成因素，对学生的影响是全面而深刻的。教师对学生热情关怀，会使学生获得学习的自信心。师生关系本身就营造了一种课堂气氛，而课堂气氛本身影响学习。 师生间良好的人际关系能够拉近师生间的距离，增强心理上的信任和认同，学生被教师接纳和信任，他们享受到师爱的温暖，感到自己的价值；学生得到教师的支持、体谅和鼓励，他们体会友谊，充满力量，感到自信；学生与教师的真诚相处，进行智慧和感情的交流，他们就会相信人世间的真诚和美好，从而喜欢集体生活，喜欢社会生活，从而对人生充满希望。学生亲近教师，相信教师，能够提高学生的积极性和创造性，在教育活动中能够良好合作，提高教育效率，同时学生获得人际关系的积极体验，在性格塑造、身心健康等方面都有积极的影响。 二．初中语文课堂教学中学生金口不开的原因 (一)学生方面 1.不自信,总觉得回答错会被人取笑。这是不回答问题最基本的原因,这个每个人都知道,就不具体说了。 2.受周围同学的影响,当老师提出问题,自己又知道问题的答案时,每个人就总会先看看周围的同学。当别人都没举手时,自己就会想这问题应该不是我想得那么简单吧!于是大家都有这个心理,但都不说出来。等到老师说答案时,大家才知道原来就是这么简单 3.觉得回答问题没必要,等老师说答案就好。这可能就是应试教育的弊端吧。
三星级高中的学校（198所） 南京市（18所） 南京市第五中学、南京市第三中学、南京市第四中学、南京市第二中学、南京市第六中学 南京市第十二中学、南京市第二十七中学、南京市人民中学、南京航空航天大学附属中学 南化公司第一中学、南京市大厂中学、南京市秦淮中学、南京市雨花台中学、江苏省江浦高级中学、江苏省溧水高级中学、南京大学附属中学南京市梅园中学、南京市燕子矶中学无锡市 (12所) 无锡市市北高级中学、无锡市青山高级中学、无锡市第三高级中学、无锡市东林中学、无锡市玉祁中学、无锡市洛社高级中学、江阴市祝塘中学、江阴市成化高级中学、宜兴市官林中学、宜兴市张渚高级中学、宜兴市和桥高级中学、宜兴市丁蜀高级中学 徐州市（19所） 徐州市第三中学、徐州市第七中学、徐州市高级中学、铜山县夹河中学、新沂市第一中学、新沂市第三中学、睢宁县中学、江苏省运河中学、徐州市第二中学、徐州市第五中学、铜山县棠张中学、铜山县茅村中学、睢宁县李集中学、沛县湖西中学、邳州市八义集中学、邳州市官湖中学、邳州市宿羊山高级中学、沛县中学、铜山县大许中学 常州市（17所） 常州市第二中学、常州市第三中学、常州市第五中学、常州市田家炳实验中学、常州市武进区湟里高级中学、常州市北郊中学、常州市武进区洛阳中学、常州市武进区横林中学、常州市武进区横山桥中学、溧阳市光华中学、溧阳市戴埠高级中学、溧阳市南渡高级中学、溧阳市埭头中学、金坛市第一中学、常州市武进区三河口中学、金坛市第四中学、金坛市直溪高级中学 苏州市（30所） 苏州市第三中学、苏州新区第一中学、苏州市相城区陆慕高级中学、苏州市吴中区苏苑中学、苏州市吴中区甪直中学、苏州大学附属中学、苏州工业园区唯亭中学、江苏省黄埭中学、吴县中学、吴江市中学、吴江市高级中学、吴江市盛泽中学、江苏省震泽中学、常熟市练塘中、常熟市王淦昌中学、常熟市莫城中学、常熟市梅李中学、常熟市浒浦中学、常熟市大义中学、太仓市实验高级中学、太仓市明德高级中学、昆山市震川高级中学、昆山市第一中学、张家港市塘桥高级中学、张家港市沙洲中学、张家港市乐余高级中学、张家港市暨阳高级中学、张家港市后塍高级中学、张家港市高级中学、昆山市陆家中学 南通市（17所） 江苏省南通中学、如东县栟茶中学、如东县马塘中学、如皋市搬经中学、如皋市江安中学 如皋市石庄中学、海门市包场中学、海门市三厂中学、海门市麒麟中学、海门市四甲中学、海安县曲塘中学、海安县李堡中学、启东市东南中学、启东市大江中学、启东市汇龙中学 如皋市第一中学、南通市西藏民族中学 连云港市（15所） 灌云县板浦中学、赣榆县厉庄中学、赣榆县赣马中、江苏省东海高级中学、东海县第二中学、灌南县中学、连云港市东方中学、赣榆县海头中学、赣榆县城头中学、赣榆县青口第一中学、灌云县伊山中学、灌云县扬集中学、东海县石榴中学、东海县房山中学、东海县白塔中学 淮安市（10所） 盱眙县中学、盱眙县马坝中学、江苏省金湖中学、淮安市淮州中学、淮安市清浦中学、洪泽县中学、涟水县郑梁梅中学、淮阴师范学院附属中学、淮安市淮海中学、洪泽县第二中学盐城市（16所）
初二数学周周练习11.26 一：选择题（每题3分，共30分） 1．下列实数722，3，3 π，0.101001其中无理数有（） A ．1个B ．2个C ．3个 D ．4个 2．下列各组数中互为相反数的一组是（） A ．2与2 1B ．2-与4C ．-2与2)2(- D ．2与38 3.下列关于5的说法中，错误的是（） A ．5是无理数 B ．2<5<3 C ．5的平方根是5 D ．5是5的算术平方根 4. 已知点A （－3，2m+3）在x 轴上，点B （n-4，4）在y 轴上，则点C （m ，n ）在 （ ） A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 5.已知点(1,0),(0,2)A B ,点P 在x 轴上，且PAB ?的面积为5,，则点P 的坐标为 ( ) A. (－4,0) B. (6,0) C. (－4,0)或(6,0) D.无法确定 6． 如图，等边△OAB 的边OB 在x 轴上，点B 坐标为（2，0），以点O 为旋转中心，把△OAB 逆时针旋转90°，则旋转后点A 的对应点A '的坐标是（ ） A ．（﹣1，） B ．（，﹣1） C ．（，1） D ．（﹣2，1） 7． 如图，在平面直角坐标系中，点A 的坐标为（2，0），点B 的坐标为（0，1），将线段AB 平移，使其一个端点到C （3，2），则平移后另一端点的坐标为（ ） A ．（1，3） B ．（5，1） C ．（1，3）或（3，5） D ．（1，3）或（5，1） 8.如图，直线l 1、l 2相交于点A ，点B 是直线外一点，在直线l 1、l 2上找一点C ，使△ABC 为一个等腰三角形．满足条件的点C 有 （ ） A ．2个 B ．4个 C ．6个 D ．8个 9．已知两点A （a ，5），B （﹣1，b ）且直线AB ∥x 轴，则（ ） A ．a 可取任意实数，b ＝5 B ．a ＝﹣1，b 可取任意实数 C ．a ≠﹣1，b ＝5 D ．a ＝﹣1，b ≠5 第6题 第7题 第8题 第10题 10. 如图，平面直角坐标系中有一个正六边形ABCDEF ，其中点C 、D 的坐标分别为(1，0)和(2，0)．若在无滑动的情况下，将这个六边形沿着x 轴向右滚动，则在滚动过程中，这个六边形的顶点A 、B 、C 、D 、E 、F 中，过点(45，2)的是点（ ） ●B A l 2 l 1
小课题研究初中语文课外 阅读的研究 Newly compiled on November 23, 2020
小课题研究《初中语文课外阅读的研究》 问题的背景： 阅读是人类进步的阶梯，阅读是成就理想的翅膀。人类从有文字以来，人们便通过阅读，承载传递信息，不断创造新的世界文明。作为学生，课内阅读不可或缺，然而，真正阅读的源泉来自于课外。语文课外阅读是生命语文素养孕育、生长的需要，诚如植物需要阳光、雨露一般；健康有益的书籍，是对生命语文素养的孕育、生长提供丰富的营养物质；快乐的阅读方式，是符合阅读主体——学生——的接受的活动因此，我们应该营造一个符合生命语文素养孕育的人文环境。 一、课题的目标及要求： （一）总的目标就是提高学生语文阅读能力，培养学生运用语言文字的能力，激发学生热爱祖国语言文字的感情。 （二）相关要求： （1）阅读着名童话、寓言、故事； （2）阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名着； （3）诵读优秀诗文，背诵优秀诗文50篇； （4）会做摘录笔记，课外阅读总量不少于40万字。 二、课题研究的内容 通过本课题的研究，提高学生对课外书籍的兴趣，养成自主阅读的习惯，会选择适合自己的读物。加大学生阅读量，使学生扩大知识面，学会理解、鉴赏文
学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界，获得基本的语文素养，形成自学能力，为学生的终身发展打下一定的基础。具体分述如下：（1）学生阅读目的的研究 （2）课外阅读中激发学生阅读兴趣的研究 （3）课外阅读中培养学生自主学习习惯的研究 （4）学生课外阅读课教师指导方法的研究 （5）如何进行亲子共读的研究 三、课题研究的过程与方法： （一）图书建设 1．建议学校图书室适量增加图书； 2．班级图书角有针对性地安排文学名着、科普读物及教辅读物等； 3．欢迎学生购买图书，建议学生订阅报刊一份或以上，经典图书10本或以上； 4．教师要带头阅读，教师每人应有图书20册，报刊2种。 （二）加强时间保障 1．每周安排一节阅读课； 2．每天课外阅读时间在40分钟以上； 3．每节语文课，安排课前3－5分钟诗文诵读或演讲，并由学生点评； 4．公众假期期间，可安排学生自由阅读，读名着一部或5篇精美文章，或者安排学生进行社会调查； （三）加强语文课外阅读活动指导