最美的散文世界卷
【篇一：最美的散文世界卷】
《经典读库3:一生要读的最美经典》目录
最情真意切的散文
从百草园到三味书屋鲁迅
阿长与《山海经》鲁迅
乌篷船周作人
追悼志摩胡适
杜鹃郭沫若
落花生许地山
黄山三天叶圣陶
翡冷翠山居闲话徐志摩
故都的秋郁达夫
雷雨前茅盾
风景谈茅盾
背影朱自清
荷塘月色朱自清
济南的冬天老舍
桨声灯影里的秦淮河俞平伯
黄昏季羡林
我的伊豆日本川端康成
密西西比河风光法夏多布里昂
梦中的孩子英兰姆
在果园里英伍尔芙
农舍德黑塞
夜莺之歌意大利邓南遮
二草原波兰显克微支
铃兰花南斯拉夫沃兰茨
寂寞美梭罗
挪威的欢乐时光挪威温赛特
最优美感人的诗歌
希望胡适
教我如何不想她刘半农
再别康桥徐志摩
沙扬娜拉——赠日本女郎徐志摩
偶然徐志摩
红烛闻一多
纸船冰心
雨巷戴望舒
断章卞之琳
我爱这土地艾青
赞美穆旦
回答北岛
致橡树舒婷
一代人顾城
面朝大海，春暖花开海子
婚姻黎巴嫩纪伯伦
你的长夏永不凋谢英莎士比亚
咏水仙英华兹华斯
雅典的少女英拜伦
西风颂英雪莱
夜莺颂英济慈
横越大海英丁尼生
序曲英艾略特
当你老了爱尔兰叶芝
秋法拉马丁
…………
《经典读库3:最美的散文（世界卷）》目录【法国】蒙田
热爱生命
要生活得写意
【法国】布封
马
【法国】卢梭
生活在大自然的怀抱里
【法国】夏多布里昂
密西西比河风光
美洲之夜
冬天之美
【法国】雨果
悼念乔治?桑
【法国】马拉美
秋
【法国】法朗士
罗歇尔的种马
塞纳河岸的早晨
【法国】纪德
沙漠
【法国】科莱特
松鼠
【法国】蓬热
贝壳小记
蜗牛
【法国】加缪
蒂巴萨的婚礼
重返蒂巴萨
【英国】培根
论求知
【英国】兰姆
梦中的孩子
【英国】赫德逊
林鸟
【英国】萧伯纳
贝多芬百年祭
【英国】高尔斯华绥远处的青山
【英国】罗素
论老之将至
【英国】丘吉尔
我与绘画的缘分
【英国】伍尔芙
果园里
【英国】大卫?劳伦斯鸟啼
【英国】普里斯特利
论无所事事
【英国】奥威尔
射象
【德国】黑塞
农舍
树木
童年轶事
【德国】伯尔
懒惰哲学趣话
…………
《经典读库3:最美的散文（中国卷）》目录鲁迅
藤野先生
阿长与《山海经》
从百草园到三味书屋
周作人
乌篷船
夏丏尊
白马湖之冬
李大钊
五峰游记
今
胡适
我的母亲
追悼志摩
郭沫若
杜鹃
梦与现实
许地山
落花生
上景山
叶圣陶
没有秋虫的地方
黄山三天
徐志摩
翡冷翠山居闲话
泰山日出
我所知道的康桥
郁达夫
故都的秋
钓台的春昼
一个人在途上
茅盾
雷雨前
风景谈
庐隐
异国秋思
我愿秋常驻人间
朱自清
背影
匆匆
荷塘月色
王统照
青纱帐
郑振铎
海燕
蝉与纺织娘
石湖
丰子恺
山中避雨
秋
老舍
想北平
济南的冬天
俞平伯
桨声灯影里的秦淮河冰心
小橘灯
鲁彦
故乡的杨梅
父亲的玳瑁
石评梅
一片红叶
墓畔哀歌
废名
知堂先生
沈从文
桃源与沅州
常德的船
梁实秋
谈友谊
钟敬文
西湖的雪景
林徽因
纪念志摩去世四周年
…………
《经典读库3:中华万年历：实用民俗百科知识》目录
1 传世历法篇
2 历法知识
2 什么是历法
3 阳历、阴历和阴阳历有何异同
3 历法的三大要素有哪些
3 什么是黄道
4 月相和朔望月
5 什么是斗建
5 为什么会有闰年和闰月
6 四季是如何划分的
7 我国首部有完整文字记载的历法
7 我国现行的是什么历法
8 公历每个月的天数是怎么制定的
8 什么是历书
9 建正朔是怎么回事
9 为什么有正月和腊月
10 万年历的传说
11 天干地支
11 十天干都有哪些
12 十二地支都有哪些
13 怎样用干支纪年
13 如何用干支纪月
14 怎么计算干支纪日
15 何为干支纪时
16 古代的更点是指什么
17 节气时令
17 二十四节气是怎么产生的
18 什么是二十四节气歌
19 万物复苏，东风送暖——立春
19 春归大地，润物无声——雨水
20 伏龙升腾，春雷阵阵——惊蛰
21 时值仲春，昼夜平分——春分
21 烟雨霏霏，清风和煦——清明
22 人间四月，雨生百谷——谷雨
23 万物繁茂，夏日始发——立夏
23 阳气生发，谷籽渐满——小满
24 谷种麦熟，时维农忙——芒种
25 阳夏炎炎，白日最长——夏至
25 惊雷骤雨，阳炎初上——小暑
26 暑气至阳，登极扭转——大暑
27 知秋一叶，丹枫白露——立秋
28 七月流火，天下入秋——处暑
29 寒暑交替，露结天凉——白露
29 阳去阴来，仲秋之分——秋分
30 鸿雁南飞，霜白菊黄——寒露
31 草木枯黄，白露为霜——霜降
31 水冻结冰，万物蛰伏——立冬
32 寒意渐凛，雨气凝晶——小雪
33 千里冰封，银装素裹——大雪
33 夜长至极，阴阳逆转——冬至
34 脚踏坚冰，数九寒天——小寒
35 天寒地冻，轮回始终——大寒
36 九九、三伏指的是什么
…………
《经典读库3:中外寓言故事大全》目录1 中国寓言
艾子做梦/2
按图索骥/3
八哥学舌/4
拔苗助长/4
杯弓蛇影/5
悲挚兽/5
扁鹊见秦武王/6
扁鹊说病/7
卞庄子刺虎/8
伯乐教人相马/8
跛鳖千里/9
卜妻为裤/10
驳马/11
不材之木/12
不嫁与不宦/13
不禽不兽/13
不识车轭/14
不喜高帽/15
不知己丑/15
曹商使秦/16
长竿入城/16
楚厉王击鼓/17
楚人求山鸡/18
楚人学齐语/18
楚王好细腰/19
大王降祸/19
呆若木鸡/20
当门醉呕/21
蹈水之道/21
盗牛者说/22
道听途说/22
丁公凿井/23东郭先生和/24东野稷败马/25东食西宿/26对牛弹琴/27反裘负刍/27防龟手的药/28焚庐灭鼠/29焚香邀宠/29割肉自啖/30更渡一遭/31狗恶酒酸/32古琴高价/32贾人重财/33挂牛头卖马/34关尹子教射/34贵在认真/35国马与骏马/36郭橐驼种树/37蛤蟆夜哭/37邯郸学步/38汉阴丈人/39好沤鸟者/39好谀亡国/40涸泽之蛇/41合本作酒/42涸辙之鱼/42后羿射箭/43狐假虎威/44画鬼最易/45画蛇添足/45黄公嫁女/46棘刺母猴/47狡猾的老鼠/48江上处女/49
姜从树生/49
匠石运斤/50
竭泽而渔/51
借火治狗/52
金钩桂饵/52
荆人畏鬼/53
惊弓之鸟/53
井底之蛙/54
九方皋相马/55
刻舟求剑/56
孔雀爱尾/57
骷髅/57
夸父/58
滥竽充数/59
老汉粘蝉/60
乐羊子求学 /60
黎丘老丈/61
良臣尹绰/62
良狗捕鼠/63
两小儿辩日/64
列御寇为伯昏无人射/64
林回弃璧/65
邻女詈人/66
临江之麋/66
龙王与青蛙/67
鲁班刻凤/68
鲁侯养鸟/68
鲁少儒/69
驴鞍下颌/70
轮扁论读书/70
马价十倍/71
【篇二：最美的散文世界卷】
《最美的教育最简单》读书心得体会 本月读了尹建莉老师《最美的教育最简单》一书，书中传达的有心无痕的教育理念，让我感觉很深，字里行间流露出教育的漂亮和质朴，再次让我同意了心灵的洗礼，在此分享读书心得体味。下面是查字典范文小编为大伙儿收集整理的《最美的教育最简单》读书心得体味，欢迎大伙儿阅读。 《最美的教育最简单》读书心得体味篇1 儿童本身都有丰富的想象力，假如他在日子中很少遇到那个别许动、这个别能那样做之类的限制，同时他早早地接触了书籍，能从书籍这扇窗中望出去，看到现实以外的世界，那么想象力就能够得到正常进展。 有人说过，儿童是天生的哲学家，我十分相信这句话，惟独在一具自由的灵魂中，才干产生真正的自我考虑，才干产生想象力和制造力。这种力量，必须在幼儿期萌发、健壮，否则就会萎缩。 经常有人咨询怎么培养孩子的想象力，事实上想象力别用培养，别限制算是培养。在教育上，并非家长做得越多越好，有时恰恰相反。尤其在培养孩子想象力方面，少算是多是一条黄金法则。检验孩子在家中是否获得了尊重和自由，家庭是否为他提供了一具放飞想象的空间，这个地方有一道简单的自我测验题：当孩子别小心闯了祸，如打了杯子或碰翻电脑，他的第一具反应是为那损坏的东西而伤心，浮现愧疚情绪，依然急于看你的脸色，浮现辩解的行为? 《最美的教育最简单》读书心得体味篇2 本月读了尹建莉老师《最美的教育最简单》一书，书中传达的有心无痕的教育理念，让我感觉很深，字里行间流露出教育的漂亮和质朴，再次让我同意了心灵的洗礼。尽管两本书降足点在家庭教育上，但书中列举出不少案例，对教育方式办法进行论证，简单有效的家庭教育和学校教育有机融合的方式，却特别值得我学习借鉴。在孩子的教育上惟独我们别断加强自我教育能力，才干为孩子提供更宽松、愉快、深入的教育方式。结合我的实际，浅谈一下我读完这本书的几点感觉： 第一：培养孩子的专注力。尹老师提到孩子注意力别需要培养，越培养越涣散。别打搅算是最好的培养。的确，孩子之间存在着个体差异。有的孩子很容易被什么东西吸引，分散注意力;有的孩子会聚精会神于一件情况。依照他们的年龄特点，好玩是他们的天性。玩耍也是孩子重要的学习途径。我在设计教学的时候，多在游戏中让孩子们寻到学习中的乐趣，给他们宽松的学习学习氛围。 第二：接纳孩子的与众别同。大千世界丰富多彩，人的爱好也五花八门。一具人喜欢什么，醉心于什么，会受天赋和环境等各钟因素的妨碍，微妙得别可捉摸，爱好算是天才，想想如今我教的一年级小朋友中，有个叫杨元生的孩子，他的表如今孩子中特别显眼，别太和同龄的小朋友玩，一具人总是默默的坐在自己的座位上忙着自己的情况。他别情愿和我交流，我主动寻他说，主动和他拉勾勾，让他情愿和我交朋友。虽然看似他上课别仔细听，但是学习思维却特别敏捷。 第三：时间关注自己的潜台词。日子有万千细节，在和孩子们相处的每个细节中都有教育。如今的孩子都很聪慧，对孩子们的教育也要甜甜化。孩子们在别断的长大，别光是躯体的长高，更重要的是他们的心智进展，也会有变化。我要别断的观看孩子，经常反思自己，从观念上提升自己，尊重以孩子为主体的生命化教育。 最美的往往是最简单的，爱是一门艺术，让我们拥有一颗寻常心，信任孩子、修炼自己 《最美的教育最简单》读书心得体味篇3 最近向来在读《最美的教育最简单》一书，作者用很容易读知道的话语说述了教育
最美的声音作文5篇 最美的声音作文1 盈盈月光，我掬一捧最清的，因为它美。落落余辉，我拥一缕最暖的，因为它美。灼灼红叶，我拾一片最亮的，因为它美。殊不知，声音也可以如此的美。在我心中妈妈的声音是最美的。 孩子，通校证拿了吗?书都装好了吗?路上小心点?车多等等再过马路，晚上早点回来，妈给你做好吃的哦，知道了，都说几遍了。我嘟着嘴，嫌妈妈墨迹其实，我的心里很暖，我喜欢妈妈的叮嘱，即使不计其数，我也很乐意，因为我知道那是母爱的体现。我喜欢这美妙的声音在我耳边盘旋。 每次我出去之前，这些话都是我必不可少的必修课，现在也可以算上是倒背如流了。上小学时，妈妈说我太小，送我上学，即使是这样，他也不会忘记和我说一些类似的话，唉，想一想，妈妈的记性还真是超乎人的想象。终于，四五年级时，我可以自己上学，自己回家。即使自己走了两年，妈妈还是会不放心的叮嘱我，虽然有时感觉真是耳朵长茧子，但我还是乐意的去接受，即使有时我也会冲他牢骚几句(那是因为我想让她明白我长大了)我的心里一样是暖暖的。 初一初二时，我是住校，这美妙的叮嘱仍旧没有中断。这种温暖的感觉仍旧没有停止。我半个月回一次家，虽说没有天天见面，但是现代的科技还是让妈妈有了发言的机会，我很幸运的在每次回到寝室时都接到妈妈的电话，宝贝，寝室冷吗?晚上一定要盖好被，跑操时不要忘记把帽子手套戴上看这种美妙的声音依旧在我的耳边盘旋。
我喜欢这种声音，在我的世界里，这是最美的声音。 最美的声音作文2 在父母眼中，我呀呀学语的声音是他们觉得最美的声音，而我，却觉得米亲的唠叨声最美，它虽然不像歌星的声音那样甜美，但却包含了对我那深深的爱。 在出门玩耍之前，母亲总要对我说无数个不要：过马路时不要嬉戏，也不要打电话，不要玩危险的游戏，不要乱花钱，不要做饭时，母亲又喋喋不休地说起了不要;用火柴和打火机时，母亲又再次滔滔不绝地说起了不要 一天晚上，我和妹妹第一次烧木头取暖，我和妹妹都找到了许多木头，我拿起打火机，准备烧一根木头，可这时，一股风吹了过来，可我并没有管它，没有想起母亲对我的唠叨。我点燃了打火机，那股风把火吹向了我的手，我的手被烫到了，我马上把打火机丢掉，尖叫了起来。我的大拇指被烫了一个大大的。晶莹剔透的泡。回到家，我委屈地向妈妈诉说了整件事的过程，以为会换来母亲的安慰，谁知，母亲却说：平时跟你说有风的时候不要用打火机，这下好了吧母亲的唠叨声，虽然不及歌星那样甜美，但在我心中，却是世上最美的声音。 最美的声音作文3 有一种声音会在我遇到困难时，给予帮助我;有一种声音会在我失去信心时，牵引着我找出有信心的我;有一种声音会在我有伤痛时，轻轻地抚摸着我的伤痛处;有一种声音经常在我的脑海回荡着，让我
最美的教育最简单 各位家长您好， 首先代表我的家人感谢潘园长、陈老师和孙老师以一个老师的专业态度对我孩子的呵护；其次，我非常高兴有机会以一位家长的身份和大家交流关于教育孩子的问题；再者，我也真诚地请求大家，这仅是我的一点理解，不恰当之处，还请原谅。 我和在座的大家有很多相同之处：首先，我也是一位母亲，和大家一样我也希望自己的孩子能成龙成凤，出类拔萃；其次，我儿子也在上幼儿园，我也对幼儿园有很多期待和很高的期望，毕竟这是孩子的第一所学校。 潘园长说，现在我们大班，有部分家长开始担心孩子的小学面试问题，担心孩子小学学习能力，期望幼儿园能提前教孩子写字、学拼音甚至珠心算等等。您这种心情我可以理解，因为我也是学生家长，也是一位母亲，父母爱孩子，必须为孩子的长远考虑。但，我想给大家交流的是，您的担心是没有必要的，对孩子也是弊多利少的。理由有以下两点：1孩子的成长有其自身的自然规律，不可人为打破，否则就是拔苗助长。请问，在座的大家，我们的孩子是否经常问您这是什么字？或者问您这个字怎么写？肯定不多。因为，我们大班的孩子大多处于四岁半与五岁半之间，这个时期孩子处于阅读敏感期，也就是语言发展的关键期。作为家长，我
们应多给孩子交流，发展孩子的表达能力，丰富孩子的语言，培养孩子能用规范的，多样的语言表达自己的需要和感情。至于写字，等孩子感觉、动作协调、对符号的识别能力发展的一定阶段后再进行。若提前教写字，一般的孩子写不好，这样容易打击孩子学习的自信心。所以，我们不能扛着爱的旗帜却无意中伤害了我们的孩子。 2、鉴于孩子心理发展的阶段性规律，2012年国家教育部 明令禁止防止幼儿园小学化。据我了解我们开封市直属 幼儿园例如实验群英金明等，大班的孩子都不学写字、拼音。而小学的入学面试，也不是写个字什么的。而通 常是，让孩子看图说几句话，拍拍球，唱首歌等等，关 注的是孩子的德智体美劳全面的发展。 那我们作为家长，应该怎么做呢？怎么做才是对孩子真正有益呢？除了配合幼儿园的工作，多和孩子的老师交流，关心孩子以外 我引用一下尹建莉老师的一句话：最美的教育最简单。从教育的角度来说，这几样东西对孩子最重要。 第一件东西是“阅读”。让阅读成为孩子的习惯，现在 有适合各个年龄阶段孩子的书。阅读不但可以塑造孩子 的智力，还可以塑造孩子的心理品质。因为任何一部书，只要是一本好书，往往充满了真善美的情怀，会对孩子 形成潜移默化的影响。为了孩子，在坐的大家也要试图
最美的声音(作文) 第1篇 你可曾听过花开的声音，轻轻柔柔却蕴含着生命的呐喊；你可曾听过冰雪融化的声音，泠泠翠翠却浅吟着生命的活力。你可曾听过这些声音，那便是你一生中最美丽的声音。―题记 绽放的声音 我爱看花开的样貌，却曾想，也听过它绽放的声音。那是以前的事了，我们家养了一盆吊兰，翠绿翠绿的，看上去清爽怡人，可是它从未开过花。三年了，依旧如此，我行我素。就在我们对它放弃的候，惊讶的发现，一根嫩枝上有几个小巧玲珑的花苞，雪白色的，还裹得紧紧的，看不出一点要开的样貌。慢慢地，变得越发饱满，看来，离花开的日子不远啦！它变得鼓囊囊的，最终，迎来了花开的日子。那花缓缓张开，不慌不忙，那花瓣拼命向外伸张，要摆脱束缚。“啪啪”，花开了，我不敢相信刚才听到是花开的声音，像一股电流般瞬间流进了耳朵。 雪融的声音 去年下了一场大雪，蓬松柔软，由于好久都没有下了，这一场雪，反倒更加稀奇，让人更想去亲近它。我也跑了出去，在雪地里跑来跑去，看着洁白的雪地里留下了我一串串的脚印，还有小朋友们银铃般的笑声，回荡在天际。我和妈妈一齐打雪仗堆雪人，玩得很开心。回到家后，吃过晚饭，看看书，便上床睡觉了。
窗户没有关严，我隐隐约约听到轻轻的“滴答滴答”的浅吟声，泠泠翠翠，如呢喃声，散发着无穷的活力，那是因为――春天就要到了，什么也阻挡不了春天渐进的脚步！ 飘离的声音 落叶纷飞，我想，属于树叶的最终一刻就要到来了！黄山区林荫道上的树叶褪去绿色的衣衫，抹上了艳丽的柠檬黄，充满着极致的诱惑。秋风肃起，风儿卷着细细的沙盛情邀请落叶，有的落叶禁不起诱惑，羞涩地缓缓移步走下枝头，风儿打着旋裹着落叶的娇躯，落叶幸福地飘舞，飞上，又飞下……自认为幸福，其实在我眼里看来可是就是一只憔悴无神的蝴蝶，再挽留着这个世界。我无聊地看向别处，发觉一片叶片拼命地抓着枝头，寒风席卷着它的身体，狂傲极了，最终，落叶放手了。啥那件，我听见了一种奇妙的声音，飘忽游离，却又饱含着对大树最终的爱，又藏着落叶归根的满足，我无法形容。 原先，生活中有很多美妙的事物，连这些声音都如此美丽，奇妙…… 最美的声音(作文) 第2篇 听老人说，人是有魂的，我不信，因为那只是个迷信，经过这件事，我相信人人都是有“魂”的。
《最美的教育最简单》 曾经经同事推荐读了尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》，书中传授的是无痕教育理念。通过阅读为书中的故事所感动，发现自己对教育的理解和对孩子的关爱只是停留在表层-----只注重如何把孩子较好，如何让孩子按照我们成人的想法来做事......更多的忽略了孩子的感受。通过读了这本书让我第一次感觉到，原来真正的好的教育就是充满爱的教育，书中表述的是如何理解孩子，悦纳孩子，给孩子信任和自由，孩子就像自然土壤中的小树苗，茁壮成长。这种观点很新颖，让我看到了不一样的就教育方法，仿佛看到孩子们灿烂的笑脸。 假期无意间看到尹建莉老师《好妈妈胜过好老师》的姊妹篇《最美的教育最简单》，字里行间流露出教育的美丽和质朴，再次让我接受了心灵的洗礼。虽然两本书落脚点在家庭教育上，但书中列举出很多案例，对教育方式方法进行论证，简单有效的家庭教育和学校教育有机融合的方式，却非常值得我学习借鉴。在孩子的教育上只有我们不断加强自我教育能力，才能为孩子提供更宽松、愉快、深入的教育方式。结合我的实际，浅谈一下我读完这本书的几点感受：第一：培养孩子的专注力。尹老师提到孩子注意力不需要培养，越培养越涣散。“不打扰”就是最好的培养。的确，孩子之间存在着个体差异。有的孩子很容易被什么东西吸引，分散注意力；有的孩子会全神贯注于一件事情。根据他们的年龄特点，好玩是他们的天性。玩耍也是孩子重要的学习途径。我在小学低端的数学教学设计的时候，多以孩子们熟悉的生活情境或感兴趣的故事为切入点，激发孩子对新知识的探究欲，或通过设计一些具有一定挑战性的问题或通关小游戏等让孩子们活动中找到学习中的乐趣，有时也会根据低段孩子的年龄特点，设计一些动手操作的活动环节，通过动手操作，培养孩子们相互建的合作能力和动手能力，体验获得成功的喜悦感，给他们宽松的学习学习氛围。 第二：每个孩子都是独立的个体，要善于发现孩子的闪光点，接纳孩子的与众不同。大千世界丰富多彩，人的爱好也五花八门。一个人喜欢什么，醉心于什么，会受天赋和环境等各钟因素的影响，微妙得不可捉摸。爱好就是天才，想想现在我教的二年级小朋友中，有个叫周奥祥的孩子，他的表现在孩子中特别显眼，非常调皮、活泼好动，有一些不好的学习习惯，一天到晚整个人总是停不下来，但人很聪明，不愿意踏实的学习，喜欢喝同学玩耍，但不愿意和老师交流。后来通
最美的夏天读后感 本文是关于心得体会的最美的夏天读后感，感谢您的阅读！ 最美的夏天读后感（一） 李佳琪 《最美的夏天》这本书非常好看，主要写的是盛夏和韩东的爱情故事。他们是经过五湖四海遇到的，他们的爱情是多么艰难。叫我说么，韩东是个大帅哥，当然，盛夏也是个美小姐，他们也算是才郎玉女！ 这本书的配角是：小洁，她是一个奋发图强的小女孩；她又是一个可怜巴巴的疯丫头；她还是一个对爱情很痴情的痴女，还有很多的配角，这只是一个人，是我印象最深的人！ 这一本书是我们集体看的。老师让我们开了读书交流会，说一说自己对这本书的意见，我对同学们和老师说："我觉得这本非常好看，不仅封边好看，里面的内容也十分丰富。"可是有的同学却所："这本书看不懂，一会儿以前，一会儿我现在，一会儿又后来。"在读书交流会上，我们解开了这个谜，大家如果想知道，就自己在书中找吧！ 这就是我对《最美的夏天》这本书的读后感。大家也来写一写吧！ 最美的夏天读后感（二） 我读了《最美的夏天》这本书，相信有大部分同学也读过吧，里面的内容很丰富，很充实，这本书很厚的，里面有两部分：一是最美的夏天，二是依兰花女生，我花了好长的时间才把最美的夏天看了一半。 里面有两个主角：韩冬和盛夏（我认为的），盛夏是一个活泼开朗，脾气有点不好的高中女生。而韩冬是盛夏的同班同学，他的性格，不知道怎么表达，但是很酷，喜欢弹吉他，而且弹得很好听，很温和、轻柔。 盛夏还有一个弟弟叫吉吉，盛夏在和弟弟玩的时候，遇见了一个叫远哲的男孩。韩冬在班上认识了一个成绩最差的女生，并叫她小洁。还有三个人，是韩冬乐队里的成员，分别叫阿荣、维丹利和大P,他们三个给乐队带来了欢声笑语。 里面还有一段是讲小洁的那场大病，是因为韩冬所引发的：小洁刚认识了韩冬，因为韩冬父母反对态度十分激烈，所以把两家都闹得风风雨雨的，最后，韩冬的父母，把韩冬，转到了南方一个偏僻的乡镇中学读书，从此，小洁就患上了
最美的声音精选作文700字 篇一：最美的声音 有一种声音，像沙漠中的一泓清泉，给干渴的人以希望；有一种声音，像冬日里的一缕阳光，给寒冷的人以温暖；有一种声音，像旅途中的一块路牌，给迷路的人以前进的方向。这种声音一定是人世间最美的声音，而妈妈的关爱正是其中最动听的一段音符。 依稀记得那是四年级开学的时候当我走进校园时的第一眼是看到别人的美丽无比的书包，我就特别羡慕他们。曾经我也跟妈妈说过要买一个新书包，那时我多么希望得到妈妈那句肯定的话：“马上就给你买。”但妈妈用那满不在乎的口吻对我说：“你现在的书包还能用，在过几年吧。”几年是猴年马月，就因为她的那句话，使我渐渐的开始疏远她，有时甚至不和妈妈说话，我和妈妈之间的“距离”越来越远……放假了，我有一次偶然在电视上得到了一次可以拥有书包的时机我很想得到它，但妈妈的那句话突然想起在了我的耳畔，但是我抵抗不了它对我的诱惑，即便是一个陷阱。我相信了电视上那位阿姨的话，拿起了电话拨打号码，电话的另一边也是一位阿姨，我按照她所说的步骤去做，闯过了所有的难关，赢得了得到书包的时机，我一阵狂喜。后来的几天中，我一直在等着那方给我送来朝思暮想的书包，但是不然……
我等了许久，并没有等到我想要的，等来的却是昂贵的电话费。妈妈走到了我的面前，一边用疑心的目光看着我，一边用捎带怒气的话语问我：“是不是你打的电话？”我无言以对，面红耳赤的似一个熟透了的红苹果。细心的妈妈从我的面孔中看出了我的心思，说："慧慧，不是妈妈小气舍不得花钱给你买一个新书包，而是妈妈想让你从小养成节俭节约的好习惯，以后就不要再打那个电话了，好吗？”我羞愧的点了点头，悔恨的泪水滑过我的脸颊，含一丝苦涩…… 美好的声音有千万种，但是对我来说，妈妈对我的关爱是最美的声音。无论外界的噪音有多大，也掩盖不住它那动听的旋律！世界万物皆变化，唯不变的是妈妈那最美的声音！ 篇二：最美的声音 几多落花擦过额际？几多枯叶缀上衣襟？几多流水带走熟悉的人群？几多雁阵驱走脸上的笑颜？变的是时间，不变的是奶奶那美好的声音。(中国精选作文网 t262) 关心语：小梁，你怎么了？ 在一个深夜里，我因肚子疼痛难忍，在床上久久不能入睡，最后终于吵醒了已进入梦乡的奶奶，她见我这样，便关心的问：“小梁，你怎么了？”我勉强的答复了一句：“肚子痛，奶奶！”奶奶听了，急忙下床，来，在家翻箱倒柜地为我找止痛药，又倒了一杯热水。我服下后，过了一会儿感觉肚子仿佛好多了，奶奶虽然见我好了许多，但还是不太放心，就守在我床边，看护着我，不久，我睡得跟死猪没什
世上最美的声音 作者：湟滨 来源：《南方》2008年第03期 我的启蒙班主任兼语文老师是一位30多岁姓秦的女老师。上学第一天，从她走进教室那一刻起，我的记忆里就永远留住了她那甜美的笑。 那时的乡村根本没有学前班，我从一个整天在外疯玩的“野孩子”到一个天天坐在教室听课的小学生，十分不习惯。一次课间，我只顾着贪玩，忘了上厕所。上课铃响了，我却已经忍不住，裤子尿湿了一片。一个同学看见后，立即大叫起来。羞愧恼怒加上伤心，我只能低着头一个劲儿地掉眼泪。 这一节是语文课，秦老师踏着铃声走进来，她看到了我，一边蹲下来给我擦眼泪，一边抬手压住同学们的哄笑。然后，她让大家先自习，立即带我去她家，找出她小儿子的裤子给我换上。临出门时，秦老师摸着我的头说：“湿衣服是很容易着凉的，以后有什么事，尽管告诉老师，好吗？”我还是难为情地低着头，傻傻地愣在那里，不停地捻着衣角。秦老师慈爱地看着我，轻抚着我的头，说了一句我这辈子都忘不了的话：“傻孩子，别难为情，因为你也是我的孩子啊！” 从那以后，我再也没有因贪玩而忘记上厕所，不是怕同学笑，而是我一直记着秦老师的那句话。 班上有几个男生特别淘气。因为我们的数学老师严厉了些，一次课前，他们预谋“暗算”老师。他们将打扫卫生的铁脸盆搁在门边，里面还放了块砖头，准备等数学老师一进门，来个措不及防。别的同学因为害怕当“叛徒”遭报复，一时都不敢吱声。不想那天由于数学老师有事，学校临时改上语文课，那个“暗器”还来不及撤掉，秦老师就推开门，砖头直落下来，棱角重重地打中她的额头，血一下子就涌了出来，她几乎给砸晕了…… 这在当时是非常严重的事件，学校决定严惩这几个男生，其中的两个“主谋”将被开除。秦老师听说后，带着还没止血的伤口，从医务室赶来，冲进了校长办公室。 至今我仍然清楚地记得，当时全班同学跟过去，拥在校长室的窗外往里面看。从不高声说话的秦老师此刻的语调是如此激昂，一字字清晰地传进我们的耳朵：“校长，您不能这样！您可以批评他们，也可以处分他们，但您不能开除他们！无论如何，您不能这么做，您不能赶他们走！他们还小，还不懂事。” 校长大惑不解：“秦老师，他们都把你害成这样了，你怎么还护着他们？”
迷人的夏天 教学目的： 1、理解课文内容，通过对重点词语的理解，让学生了解夏天，感受夏天的迷人，激发学生对夏天，对大自然，对生活的热爱之情。 2、培养学生的想象力和语言表达能力，鼓励学生学会合作学习。 3、练习正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 1、让学生感受夏天的迷人，激发热爱大自然的情感。 2、练习有感情地朗读课文。 教学难点：理解“一切都在夏天里走向成熟”。 教具准备：幻灯片 教学过程： 一、复习检查。 同学们，昨天我们初游《多彩的夏天》，老师想看看大家有什么收获？我们先打开“字词宝库”。（出示幻灯片） 1、读一读，并选词说话。 （1）指名读，评议，齐读。 （2选词说话。 2、通过初读课文，你了解了课文中所描写的夏天是什么样子的？（板书：炎热的、多 彩的、悠闲的、有趣的、迷人的）我们还分别给它们取了好听的名字，是——（出示幻灯片：太阳城、多彩地、悠闲园、趣味国） 3、过渡：今天，我们再次进“多彩的夏天”去游玩。 二、理解课文。 （一）学习“炎热”一段。 1、我们先到“太阳城”里瞧一瞧（出示第一段课文） 2、指名读，思考：这段主要写什么？ 3、“炎热”是什么意思？你从哪些重点词句体会到夏天的“炎热”？请大家拿出笔来找一找，画一画。 理解重点词“火辣辣”，在火辣辣的太阳底下是什么样的感觉？学生联系生活体验来说。板书：火辣辣 师：太阳毫无保留地把热洒向大地。同学们再来读读这句话，把热的感觉读出来。 4、在这么炎热的天气里，让大家最痛快的事是什么呢？观察小图1，想象雨中奔跑的高兴劲。课文里是怎么写的呢？赶快把你的高兴劲读出来与大家分享吧！ 指名读，评议：听得出期盼期盼夏天的大雨吗？再指多名练读。 5、齐读第一段。
胡夏的歌的歌词那些年 曲：木村充利词：九把刀 演唱：胡夏 又回到最初的起点 记忆中你青涩的脸 我们终於来到了这一天 桌垫下的老照片 无数回忆连结 今天男孩要赴女孩最后的约 又回到最初的起点 呆呆地站在镜子前 笨拙系上红色领带的结 将头发梳成大人模样 穿上一身帅气西装 等会儿见你一定比想像美 好想再回到那些年的时光 回到教室座位前后故意讨你温柔的骂 黑板上排列组合你舍得解开吗 谁与谁坐他又爱著她 那些年错过的大雨 那些年错过的爱情 好想拥抱你拥抱错过的勇气 曾经想征服全世界 到最后回首才发现 这世界滴滴点点全部都是你 那些年错过的大雨 那些年错过的爱情 好想告诉你告诉你我没有忘记 那天晚上满天星星 平行时空下的约定 再一次相遇我会紧紧抱著你 紧紧抱著你 那些年错过的大雨 那些年错过的爱情 好想拥抱你拥抱错过的勇气 曾经想征服全世界
到最后回首才发现 这世界滴滴点点全部都是你 那些年错过的大雨 那些年错过的爱情 好想告诉你告诉你我没有忘记 那天晚上满天星星 平行时空下的约定 再一次相遇我会紧紧抱著你 紧紧抱著你 爱夏 演唱：胡夏 会不会有一天四季全变成夏天 是不是这样你才会相信有永远 看你靠着我的肩刚刚睡着的侧脸 白日不断在我心里蔓延 爱像你第一个夏天你就问我爱会不会变如果你想要去冒险我会不会给你一片天你说爱情也许没有想象的永远 才会有人忙着说再见 爱像你第一个夏天我就唱给你整个世界想带你一起去冒险想跟你一起接受考验我的爱情并没有你想象的善变 只是全都放在心里面 你不需要再跟别人去争奇斗艳 在我心里你永远是最美的夏天 不管季节怎么变我都会在你身边 爱你听你把你给宠上天 爱像你第一个夏天你就问我爱会不会变如果你想要去冒险我会不会给你一片天你说爱情也许没有想象的永远 才会有人忙着说再见 爱像你第一个夏天我就唱给你整个世界想带你一起去冒险想跟你一起接受考验也许爱情比你想象中的还遥远 只要你愿意在我身边
《最美的声音》写作指导 【写作指导】 这是一篇典型的命题作文。文章的题目是一个偏正短语，中心词“声音”明确了这篇文章的写作对象，修辞成分“最美”则起到了限制作用。 一、确定好“声音”的主人。十几年的人生经历中，我们一定听到过“最美的声音”。这声音，可以是父亲的教导，也可以是母亲的“摇篮曲”；可以是老师的批评，也可以是同学的规箴之语。当然，我们也可以写自己弹奏的小提琴发出的美妙乐音，还可以写家里的小狗病愈后发出的鸣叫……应该说，这篇文章的选材范围是相当宽泛的。 二、着力体现“最美”。“最美”虽然不是题目中的关键词，但绝对不可忽视。正因为这“声音”最美，才一直留在我们的记忆中，才值得我们用语言表达出来。写作时，一定要力图体现这个声音“最美”的特点。可以运用铺垫、欲扬先抑、对比等手法，可以写“最美的声音”带给我的感受、影响等。把“最美”体现出来，中心自然就明了了。 三、选用新颖的作文形式。这篇文章，可以采用不同的形式来表达。可以运用日记的形式，记述某天自己听到的最美的声音；可以运用书信的形式，向亲朋倾诉自己的感受——告诉他（她），他（她）对你的教诲是世界上最美的声音；还可以采用访谈的形式，设计记者与几个青年人谈话，话题即是“你记忆中最美的声音”。当然，一定要选取恰当的形式，不要为形式创新而脱离主题。 【精彩范文1】 最美的声音 世界上最美的声音莫过于母亲的声音！ 妈妈，您还记得吗？我小时候我们家住瓦房。那时我总是深更半夜的突然起床莫名其妙的指着墙嚎啕大哭，你去找一个占卜先生询问是怎么回事，那先生说：“这墙可有说道。”总之，那意思好像是说我被吓着了，说我害怕，不能单独住。这些事也是后来外婆告诉我的。于是我这个小男子汉每晚总是赖在您的床上，直到进入梦乡。 “妈，我睡不着。”那天晚上，我翻起身，坐在床上。“妈妈也没睡着呢！”“哦？妈妈，你也没睡，那太好了。”我看妈妈露出一副牵强的笑容，可我没有在意，还是趴在了妈妈温暖的臂弯里。“儿子，我们都睡不着，妈妈给你唱支歌吧！”“好啊，好啊！”“你喜欢听什么歌？”“只要是您唱的，我都喜欢！”这时妈妈抱住了我，您笑了，是那么的慈祥与和蔼…… “妈妈给你唱一首小时候我听的歌吧！在那遥远的小山村，小呀小山村，我那可爱的妈妈，已白发鬓鬓，女儿有个小小的心愿，再还妈妈一个吻，一个吻……”唱到这时，妈妈突然哽咽了一下。 “妈，你怎么流泪了？”我伸出手，抹去了母亲脸上的泪痕。 “没什么，妈妈想起了你外婆小时候抱着我唱这首歌的情景……”
《最美的教育最简单》读后感 二十中王波 《最美的教育最简单》是尹建莉的第二本书，2014年8月第一次印刷，在中国教育新闻网、中国教师报联合推荐的“2014年度‘影响教师的100本书’”中位列前10名中的第10名。买她的第一本书《好妈妈胜过好老师》是2010年的事儿，那时我家女儿5周岁，转过年头就要上小学了，正需要读读这样的家教书籍，为我这个不太会做母亲的人指点迷津。时光流转，5年后又主动遭遇了她的第二本书，两天左右的时间断断续续读完了，而今我的女儿已经10周岁了，这本书又能为我“教女成才”带来哪些可行性的指导呢…… 先来说说这本书的主要框架共六章：第一章保卫纯真童年；第二章净化育儿观念；第三章回归自然教育；第四章赢在教育细节；第五章完善家长自身；第六章绕开宣传陷阱。六个章节没甚联系哦，初步感觉都是独立的，说实话有的我没细读，有的根本就没读，比如说第三章，一看目录就知道主要是写给幼儿家长的，我现在看来没啥用了。有的读了感觉和她第一本书的观点大同小异，论题也如出一辙，始终是她个人的观点应该如一，不可能说和上本书有太大的变化，比如说她第二章5的标题是“规矩太多，难成方圆”就是她第一本书中“不管”是最好的“管”，之类的就是“换汤未换药”啊。 本书还大量引用了古今中外一些教育家、哲学家的“高大上”的言论，用她的话说就是这些话语都是达到了“境界”的，而她提出的“不管是最好的管”可谓是教育的一种最高境界（P104－105页），
看此语感觉现在的尹建莉已经相当自负了，毕竟第一本书的销量在那儿摆着呢，我也是成就她成就的一名极普通的母亲之一；而她在书中反复用到一个词就是境界的反面“庸俗”或“平庸”，都用在了谁的身上呢？就是我们这些普通的家长还有一些她不支持的教育专家的身上。如第四章1“潜台词是最重要的台词”中，她举了某知名作家写给她儿子的一段话中的“潜台词”的例子，“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”她的评语是：这段话看起来句句在理，否则不会有那么多人转载，不过它肯定无效……当妈的把人人皆知的普通道理当作自己独有的观点来陈述，自以为高人一筹，但其中的潜台词，既轻贱了自己孩子的智商，贬低了其他人的认识水平，也很市侩气，没有境界（这句评语让我这个读者感觉特别地不舒服，仿佛在说我一样）。虽然从道理上孩子无从辩驳，但凭直觉，孩子会读出另外的这些东西（这孩子的心性得多复杂啊），这令孩子心底生厌，本能地排斥。所以，这段看似金科玉律的话，一点都没超越人群里最平庸的认识水平（中国老百姓也不想“最平庸”：天天忙于生计供养子女上个好大学，将来找个好工作，好衣食无忧，只是没本事写本书就能荣登作家富豪榜啊），区别仅仅在于措辞更美丽一些，掩盖了内涵的无聊，对孩子来说，它一样不中听。 唉，读下来的第一大主要感觉就是：有着教育最高境界的尹建
最美的声音作文20篇 最美的声音(作文20篇) 最美的声音作文（一）： 世上最美的声音是什么？肯定每一个人都喜欢听赞美的语言，鲜花般美丽动听的声音，以前我都是这么认为的，可是，直到有一天，我却发现这并不是最美的声音。 暑假前的一天，我们如约来到学校拿成绩单，踏着轻快地步伐走进教室。这一年，我又是“学习小能手”!看着一张张奖状，我心里甜滋滋的，比吃了蜂蜜还甜呢！再看看教师的评语：“你活泼可爱，那灿烂的笑脸深深地印在了教师的脸里。每当看到你那书写美观的作业本，教师高兴……”看到这些夸奖我的话语，我觉得幸福极了，简直是“飘飘欲仙”了，但看到后面的评语，我仿佛又重重地摔落在地。“教师期望你今后严格要求自已，上课更专心些，平时与同学友好相处……”严格要求？要怎样严格要求？我心里不由的埋怨起来，但念着念着，觉得自已身上似乎的确有这些缺点。我突然想到一个问题：是赞美的话好，还是批评的话好？我本以为我会坚定地选择前者，但我却犹豫了，是前者还是后者？ 前者虽然是赞美的话，许多人都喜欢听，但它只能让人看到自已的闪光点，却不能让人看到自已的缺点。即使是再谦虚的人，如果只听得见赞美，听不见批评也会飘飘然，慢慢地就会骄傲起来。而后者，批评的声音能让人正视自已的缺点，从而改正缺点，变得更完美。想
到这儿，我不再犹豫，我选后者！ 朋友，不要觉得鲜花、掌声、赞美的语言才是动听的，有的时候，批评的声音最美！ 最美的声音作文（二）： 在父母眼中，我呀呀学语的声音是他们觉得最美的声音，而我，却觉得米亲的唠叨声最美，它虽然不像歌星的声音那样甜美，但却包含了对我那深深的爱。 在出门玩耍之前，母亲总要对我说无数个不要：过马路时不要嬉戏，也不要打电话，不要玩危险的游戏，不要乱花钱，不要做饭时，母亲又喋喋不休地说起了不要；用火柴和打火机时，母亲又再次滔滔不绝地说起了不要 一天晚上，我和妹妹第一次烧木头取暖，我和妹妹都找到了许多木头，我拿起打火机，准备烧一根木头，可这时，一股风吹了过来，可我并没有管它，没有想起母亲对我的唠叨。我点燃了打火机，那股风把火吹向了我的.手，我的手被烫到了，我立刻把打火机丢掉，尖叫了起来。我的大拇指被烫了一个大大的。晶莹剔透的泡。回到家，我委屈地向妈妈诉说了整件事的过程，以为会换来母亲的安慰，谁知，母亲却说：平时跟你说有风的时候不要用打火机，这下好了吧母亲的唠叨声，虽然不及歌星那样甜美，但在我心中，却是世上最美的声音。 最美的声音作文（三）： 大自然中，声音是无处不在的，有夜晚的虫鸣，有狮子的怒吼，
最美的教育最简单读书 笔记 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《最美的教育最简单》读书笔记 读了《最美的教育最简单》后让我感触颇多，一个个鲜活的实例就在我的身边就在我的身上发生着，原来一直认为复杂的教育的其实可以用我们最简单方式来教孩子。让大家看到美好的教育并不复杂，有效的教育往往是朴素而简单的。 让我有深刻体会的有以下几点： 第一："阅读"不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造他的心理品质。因为任何一部书，只要它是一本好书，往往充满真善美的情怀，会对孩子形成潜移默化的影响。 第二："如何与人相处"也是父母能够教给孩子的重要一课，孩子从起就会慢慢接触不同的人，那时我就告诉孩子，尊重包容身边的每一个人。第三："良好的表率"是说在对儿童的整个学习管理当中，家长要注意自己的道德示范作用，这个非常重要。给孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌。和孩子如何相处，是最直接最有效的教材，你能教给孩子的，全写在这里面了。孩子是父母的镜子，孩子的举动反映的是当父母行为举止。 将书中精彩的部分摘录下来，方便自己随时阅读，修正自己，提醒他人。 你必须给孩子“三权”：选择权、尝试权、犯错误权。 想象力不用培养，不限制就是培养。 “教育”并不是单纯的规范和监督，其实，“放纵”也是一种教育，是一种形式消极、意义却积极的教育。
孩子像雷达一样，能准确感觉父母的态度。如果父母只是为了开导孩子说些言不由衷的话，孩子是会听出来的。他不但不相信，反而更难过。 成人自己要反思竞争的尺度和意义，成人淡定了，孩子才能淡定。 孩子和同伴相处三不原则：不生气，不介入，不怕吃亏。 如果家长平时很少限制孩子的自由，那么遇到个别真正危险的东西或不可为的事情，你告诉孩子不要去动，孩子会很听话的。凡不听话的孩子，是因为他平时听了太多的“不许”，他对这个词已产生“心理抗体”了。 经常被苛责的孩子，学会了苛刻；经常被打骂的孩子，学会了仇恨；经常被批评的孩子，很容易变得自卑；经常被限制的孩子，会越来越刻板固执； 请注意，一定仅仅是“建议” ，不是披着建议外衣的说服。 那些对功课不热心的学生，在训练之下念完大学，将来成为没有想象力的老师、平庸的医生和无能的律师；他们本来也许是上等的技工、顶呱呱的泥水匠或第一流的警察。 严格管教的背后就是心理受阻，法官型父母最容易培养囚徒型孩子。我们是要一个健康快乐的清洁工，还是要一个学富五车的神经病这是值得思考的。 判断游戏的好坏原则：第一，孩子的参与程度高不高；第二，孩子投入的主动判断多不多，第三，是否伴有愉快的情绪体验。 不管不是不负责任地放任自流，不是对孩子漠不关心，而是无为而治。虽然表面上看起来不作为，却是最有效、最长远、最有力的一种方法，可谓是教育的一种最高境界。 脾气很差的人，童年经历往往有两个特征：一是身边有个爱发脾气的人，二是内心常常有委屈感。
那些涤荡我心灵的钢琴曲感受音乐是一种心灵感悟，是对人生的理解、对爱情的思索和对灵魂悄然的叩问。当音乐不再是代表单一的音符，而是一种诠释心灵的语言时，我虔诚的心，常常被那些音乐大师的神指拨弄得泪洒颜面。 自己从小就喜欢音乐，在音乐的海洋里，我对钢琴曲情有独钟。常常，当我弹奏一首恬静清新的钢琴曲，在我心灵深处对爱与美的向往，是那么轻易被牵引而出。动人的乐曲，总是伴随着纯真的怀想，涤荡着我的心灵。她让我远离喧嚣，回归于内心最真实的宁静。 更多的时候，我喜欢聆听那些淡淡忧伤的钢琴曲，感受那些唯美的伤感，静静体会那种淡淡的思绪。忧伤的音符，如诗的意境，那种心跳的感觉，在忧伤里静静的蔓延，绽放成一种极致的美丽。聆听一曲柔情，洗涤世间凡尘，对我来说是一种心灵的洗礼，给了我一个梦的畅想，世界静下来的时候，我听见了心的呼唤…… 音乐融入了生命，总是伴随着思考，而往往那样的思考，给自己更多的是人生感悟。那些指尖流淌、轻轻呢喃的钢琴曲，总在心灵上牵引着我对生命的感怀。用心去聆听一段音乐，用情去记下每一段难忘的历程，悄然发现生命其实就是一首歌…… 曲目及评述 01 雨的印记Kiss The Rain 跳动的音符，缓缓的旋律；淡淡的伤感，流动的柔情。那叮叮咚咚的琴声，如雨点滴落，轻轻的，淌入心灵。聆听一曲《雨的印记》，是一种难以言说的心悦和温柔的抚慰。我喜欢这样的意境，喜欢雨，喜欢吻雨，如果可以的话，我会在雨中跳舞、旋转，狂喜地吻雨，感受雨点打在脸上的清凉，感受心底里久违的雨季，放心的让流年的雨水淋湿我曾经的沧海桑田…… 02 眼泪Tears 细细碎碎的独奏，如同一场寂寞的倾诉，每一键都清清悄悄的敲打着自己内心最空荡荡的地方，漾出了一圈又一圈孤单的回声。忧伤的琴键中，那一刹那真的怕极了。一点点，都会让自己无法与曲中的美丽邂逅。多年以后，如果我们相逢，我将以何来面汝，以沉默以眼泪……，沉默的我们正如那些无法启齿的往事，会凝成心里的一滴泪吗？抑或就这么被现实的烈阳蒸发掉了，点滴不剩。至少我为你哭泣过，安静的，无声的，伤心的，在岁月无法触摸的角落里，玫瑰花心渐渐老去。 03 当爱降临的时候when the love falls 温柔而哀伤的曲调，藏着撕心裂肺的痛。那些似曾相识的感觉带着温暖的抚慰，轻轻碰触着心灵最底层的柔软。漆黑的夜里，透过玻璃窗，看到的是自己流满泪水的脸。 04 我想念你I Miss You 清脆、纯净，如行云流水划过心田，让我暂时忘记尘世的繁芜，任心灵随流水般的琴声舒缓。但是总还有一种情绪弥漫心头，青春，午夜的电影，岁月……，心里划过的淡淡感伤汇成了涓涓细流。 05 你的笑靥Your Smile 那是你的浅笑,嘴角弥漫的忧伤,烙印在我的心底,那般疼痛。今时今日,你那随意的笑靥,已是无力的奢望。时光流转，你的笑容是否依旧纯真？ 06 情书Luv Letter 轻轻跳动的音符心也跟着跳动，象在迷失的森林里找寻着方向，慢慢地变得轻柔缓和，然后带着某些回忆，一如当初。似是在自言自语，似是在喟然长叹。像安静的蝴蝶突然展翅；像沉睡的女子渐渐睁开眼；让先前的哀伤褪去，像阴霾的天空突然开辟出的阳光，在那阳光
1．难忘夏天 教材分析小朋友通常是在暑假里度过一个个夏天的。这节课学生通过回忆在这个炎热的夏天做过的一些趣事，表述自己的感受，用自己喜欢的方法和材料表现夏天。夏天是一个丰富多彩的季节。可以从引导学生从各方面来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃地气氛中作画。 教学目的1．通过对夏天的回忆和描绘,尝试用画笔来描述生活景观,锻炼学生的概括能力 2．培养和提高学生的表现力 教学重点：通过表述和绘画,自由的表现夏天 难点：用你喜欢的方法和材料去表现夏天 教学准备：颜料、调色盘、画笔、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等 教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、导入新课 1．由教师谈话导入：小朋友们，你们暑假过得开心吗？(学生回忆自己的暑假生活，说一说在暑假中的一些趣事) 请问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？ 2．揭示课题： 对，小朋友通常是在暑假里度过夏天的。今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》。 三、讲授新课 1．回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天：（请小朋友闭上眼睛）你好好想一想这个夏天。在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓阴，有 暴雨雷电，也有游泳时的欢乐。那么，在你眼里夏天是什么样的呢？ 1）在夏天，你看到些什么？ 2）在夏天，你听到些什么？ 3）在夏天，你吃到些什么？ 农民伯伯说：“人在家里热的叫，庄稼田里笑哈哈。”你能用自己的话 来说说夏天的特点吗？ 2．说说夏天的颜色 你觉得有哪些颜色使人感觉炎热？哪些颜色使人感觉凉爽？ 3．欣赏学生作品（书上） 1）构图 2）内容 3）色彩 四、布置学生作业，教师作巡回指导 用绘画的方式描绘着难忘的夏天，把最美的夏天用画笔记录下来。 五、课堂小结 1．作业评价：指导学生自评互评，并说出自己独特的看法。 2．教师小结：
书籍名称：《最美的教育最简单》 读书感悟： 最近读了一本尹建莉的书《最美的教育最简单》，堪称家庭教育方面里程碑式的书籍，这本书理论扎实可靠、案例详实可操作，读来令人信服，如沐春风，当真是万千家长和孩子的福音，下面就简单总结几点感受，以飨读者，我们该给孩子的3个礼物： 深情而又无条件的爱。孩子6岁之前的人格已经基本形成，尤其3岁之前是建立安全感非常重要的时期，这个时候孩子还没有和外界建立清晰的认知，他最依赖的人就是母亲，母亲即世界，世界即母亲，母亲对待他的态度，就是这个世界和他自己对待自我的态度。这个时期，母亲和孩子怎么亲密都不为过，及时回应孩子的情感需求、允许他亲自动手、动脚尝试这个世界，允许犯错，亲自照顾他的衣食起居，以孩子的需求为中心。很多人说这样会惯坏孩子，其实这是一种误解，这正是父母之爱应该有的深度，让小婴孩时刻感知到自己是被呼应的，他对这个世界自然是感觉安全的，自我认知也得到强化。如果这个时刻错失了，孩子终生内心都有一处深深的“心灵黑洞”，那种不安全感会深深影响日后的人际交往。爱之深，情之切，很多父母往往陶醉在这种“给予”的幸福中，殊不知他们又进入另一个极端，变成了“替代”父母，剥夺孩子锻炼的机会，替他决策人生的交友、学习、游玩等事项，这就是“溺爱”，本质是父母爱自己的“伟大”与“奉献”。无条件的爱就是不因为孩子是什么，是否听话，是否满足我们
的要求而去爱他，而是尊重他的本来面目，允许他按照意愿发展自己的人生，我们只需用目光温情相送。 最丰盛的馈赠是不羁绊和自由。我们总是想教孩子这个，指导那个，殊不知孩子有无限的可能，如果操作不当，孩子终生在我们划定的圈圈里打转，无法发展、成就自己的人生。虽然“没有规矩不成方圆”，可是如果为了某一个规则和事件，整天呵斥、纠结、改正，父母和孩子之间岂不成了“猫抓老鼠”，那孩子的某一个缺点恰恰得到强化，孩子怎么能跟我们敞开心扉，彼此形成对立冲突关系。生命可以很轻松，比如一件很小的事情，可以大化小，小化了，如果揪住不放，孩子每天就战战兢兢，整天花费能量在考察你的目光上，没有时间和精力发展自己。放平心态，孩子是普通人，开心、快乐、自由、健康最重要，其他的都是惊喜，没有必要为了面子、权威意识、规则，而让双方纠缠不清，彼此敌对，这就失去了生命的意义。书中提到，近期有专家发现，自闭症孩子很多都出生在高知识分子家庭，从小父母就寄予厚望，要么父母忙于事业学业，将孩子托付给长辈，丧失了最宝贵的亲子时刻，要么从小对孩子各种“严格要求”，代价就是失去了亲密的关系和内心的自由。著名教育学家孙云晓说过，亲子教育的前提就是亲子关系，没有好的依恋关系，父母只靠权威管教孩子，终有一天将发生巨大的叛逆，也有可能孩子的自由意志被深深压制，终身陷入自我封闭的枷锁中，人生的幸福大打折扣。 最大的平等是信任。还有什么比信任孩子更能让孩子内心升华起自我的荣耀感和愉悦感，当我们每天都质疑、否定孩子的动作、思想、
歌手介绍 胡夏（1990年3月1日）实力歌手，台湾超级星光大道第六届总冠军，赛后签约Sony Music，2010年发行首张专辑《胡爱夏》，因清澈、温暖、深情的歌声被媒体誉为“清泉音”。现为南宁市形象大使、青年志愿者。 胡夏- 爱夏 作词：胡如虹作曲：付强 会不会有一天四季全变成夏天 是不是这样你才会相信有永远 看你靠着我的肩刚刚睡着的侧脸 爱仍不断在我心里蔓延 爱上你第一个夏天你就问我爱会不会变 如果你想要去冒险我会不会给你一片天 你说爱情也许没有想像的永远 才会有人忙着说再见 爱上你第一个夏天我就想给你整个世界 想带你一起去冒险想跟你一起接受考验 我的爱情并没有你想像的善变 只是全都放在心里面 你不需要再跟别人去争奇斗艳 在我心里你永远是最美的夏天 不管季节怎麽变我都会在你身边 爱你听你把你给宠上天 爱上你第一个夏天你就问我爱会不会变 如果你想要去冒险我会不会给你一片天 你说爱情也许没有想像的永远 才会有人忙着说再见 爱上你第一个夏天我就想给你整个世界 想带你一起去冒险想跟你一起接受考验 也许爱情比你想像中的还要远 只要你愿意在我身边 我会陪你一直到永远
勉强 谁有那种本领 把眼泪都擦去 当拥抱快挤压到窒息 谁还能够呼吸 爱有两种结局 看谁先说放弃 是我太认真偷偷忘记了 喊却没有声音 我像海面沉默的放晴 还承受得起 吸收回忆的憧憬 我擅长压抑 完成最后这场戏 舍不得见你 勉强爱我背叛了自己 让当时的热情 它烫伤了自己 温柔是我对你尽所能有的回忆心早已变心 我像海面沉默的放晴 还承受得起 吸收回忆的憧憬 我擅长压抑 完成最后这场戏 舍不得见你 勉强爱我背叛了自己 明白不明白都没有关系 遗憾不遗憾是我的事情 离开不离开请让我决定 坦白原来是一种爱 我像海面沉默的放晴 还承受得起 吸收回忆的憧憬 我擅长压抑 完成最后这场戏 舍不得见你 勉强爱我背叛了自己 我像海面沉默的放晴 还承受得起 吸收回忆的憧憬 我擅长压抑 完成最后这场戏