语言表达专项训练参考答案
过关演练
1、解析：本题主要考查准确、简明、连贯。做题时要抓住北京奥运会开幕式的语言环境，准确理解“和”的“和谐”含义及它在中华文化中的特殊地位、“和”字的变迁等。
参考答案：中国汉字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载着中华文明久远深邃的历史。一个“和”字荏苒千年，发展变化，表达了孔子的人文理念“和为贵”，彰显出中华民族的和谐观历史悠久，传统优良。
2、解析：注意句子内容的照应性。③句写“山在流动”，①句写“水在流动”，②④句写山水绿色相映，⑤句“于是”暗示对前四句的总结。
答案：D
3、解析：抓住考官话的表意重点，从表示转折的“可”中就可以体会出考官的言外之意。应对时要注意语言简明、得体，不卑不亢，不失礼貌，同时达到巧妙化解尴尬的目的。
参考答案：言外之意：你不适合本单位的工作，我们不能聘用你。
应对示例一（希望留下）：单纯也是一种美德，如果我有幸加盟贵公司，我将会很快成为社会经验丰富的人。我希望自己有这样一段经历。
应对示例二（巧化尴尬）：感谢你对我的肯定和善意的提醒，我坚信直率单纯是一种美德。将来与你们打交道的形形色色的人中或许就会有我。
4、解析：第一句承接前面的主语，保持对象的一致性；第二句龙吟虎啸修饰的应该是狂风，如认为是修饰屋瓦，则失实。
答案：B
5、解析：本题考查语言得体。做题时一定要注意谦词、敬辞的运用，注意书信的语体色彩应为书面语体。
参考答案：（1）“您们”改为“你们”。（2）“审阅”改为“拜读”。（3）“拙作”改为“大作”。（4）“赐教”改为“请教”。
6、解析：本题考查语言连贯。做题要注意寻找上下两段话的衔接点和联系，用语要平易自然，转换巧妙。
参考答案：①禽流感疫情是全世界关注的问题，以上关于扑灭禽流感的消息是令人鼓舞的。同时，来自上海的一则消息也令人振奋。据《解放日报》报道：
②生活在信息时代老百姓的日常生活变得更加方便了，而现代信息技术也为公安系统提供了方便。据《华商晨报》报道：
7、解析：本题考查准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体地运用语言的能力。做题时要注意公益活动的主题及情境。
参考答案：爱心结，结爱心携手慈善，共建和谐
8、解析：题目“要求语言准确鲜明”，“鲜明”可以理解为观点鲜明，而“准确”可以理解为说理时要掌握好分寸，不可偏激。参考答案：（1）读课外书宜精。知识海洋无垠，书籍世界无边。面对纷繁多样的课外书，即使用一生去阅读，也只能涉猎其中很小的部分，要使有限的阅读产生最大的效益，只有读精品好书。
（2）读课外书宜博。博览群书能使我们襟怀开阔，思想深邃。古今中外书籍浩如烟海，唯有博读，才能品尝其甘霖琼浆、佳肴美味，使思想得到教育，情操得到陶冶，知识得到充实。
9、解析：本题主要考查准确、简明、得体地运用语言的能力。做题时，一定要观点鲜明，语体得当。
参考答案：（1）可改为：“抢劫犯法，抢劫警车，罪行严重！”（2）可改为：“盗窃违法，光纤无铜，盗窃不容！”
10、解析：本题主要考查准确、鲜明、连贯。做题时，注意针对性和措施的具体化。
参考答案：弘扬中华民族传统的服饰文化，比如，提倡穿改革过的唐装旗袍，办中华服饰文化节，为中山装申请非物质文化遗产；//丰富传统文艺样式（比如相声）的创作内容，改进表演方式，降低门槛，做好普及工作；//大力强化对母语的过关考核，把它作为升学、晋升职称等的必备条件，加强母语运用的规范化工作；//加强学校和家庭教育，形成正确的舆论导向，提倡艰苦奋斗的作风，引导青少年形成正确的消费观和价值观；等等。
11、解析：本题主要考查简明、连贯、得体地运用语言的能力。做题时，需要注意奥运会的具体语境及说话人的身份。
答案：略
12、解析：感言要围绕一个中心，以抒情议论为主。感言应该扣住杜登勇寻找女友的事情，对他的爱情观应该持褒扬的态度，对他的寻找女友的行动可以支持、赞成，也可以不支持、不赞成。
答案示例：（1）这样执著的爱情太炽热、太难得、太珍贵、太感人了。他的寻爱之旅使我们相信：纯真的爱情是这个世界上最美好的！
（2）杜登勇凭着自己的这一个举动，完全有理由成为许多男人心中的“纯爷们”、部分女性最想嫁的“白马王子”。杜登勇是坚贞爱情的现代版最佳代言人。
（3）杜登勇使我们认识到，即使是一个普通的打工仔，虽然没有做惊天动地的事迹，但凭着自己炽热的爱情和执著的精神，也能表现出英雄般的气概。
（4）杜登勇的爱情表白是纯粹发自内心的，没有丝毫的作秀。经过这样考验的爱情是牢固的。有杜登勇这样的男人做伴侣，他的女友是这个世界上最幸福的女子！
（5）情感是把人与动物区别开来的重要标志。杜登勇的寻爱之旅，从他的本性出发，超越人的动物性层面，到达人性的高度，是人类精神的升华。
（6）杜登勇雪地寻找女友的举动是很不理智、很危险的。个人在大自然面前总是渺小的，爱情之火不能融化坚冰，意志和信念并不能挡住漫天风雪对肉体的伤害。
（7）杜登勇雪地寻找女友催生了一个伟大而浪漫的爱情故事，也可能制造一个无谓的悲
剧。作为成年人，我们要在确保安全的情况下理智地行事。
13、解析：本题主要考查得体。做题时要抓住事件本身，设身处地理解当事人的心情，运用准确、简明、得体的语言达到劝说的目的。
答案示例：（1）不要去看远处模糊的东西，而要动手做眼前清楚的事情。
（2）挣脱虚无缥缈的苦海，脚踏实地地开始品味生活每一秒。
（3）看到很远的地方，却看不到眼前的景色；我们拼命地追赶，但在望远镜里看到的永远是下一个目标。
（4）不要沮丧，不要感叹人生非常艰难。发现每一个被自己忽视过的地方都有阳光明媚、鸟语花香。
（5）生命只在今天，不要为明天忧虑。欣赏自己眼前的每一点进步，享受每一天的阳光。
14、解析：本题主要考查简明、连贯、得体地运用语言的能力。注意语句的呼应，扣住“望”字。
答案示例：①孤立的灯塔②楼上的眼睛
15、解析：本题主要考查简明、连贯、得体地运用语言的能力。做题时，需要注意题目要求的“敬意”。
参考答案：大美无言，大爱无声。
小人小事晓天下，至善至爱志美德。
我们无法在人间做大事，但可以用大爱做小事。
你用稚嫩的双肩挑起了孝老爱亲的重担，这是人间至善之道。
你的事迹如清泉滋润了我们干枯的心灵，让我们找到了爱的方向。
爱如隐形的翅膀，可以带我们飞过绝望。
16、解析：注意新闻的文体特点及语句之间的呼应和衔接。
答案：③⑤④②①
17、解析：此文段谈的是自然色彩美与艺术色彩美的关系问题。理解了这个中心，就会发现
②处是文段中心之外的东西，是谈环保问题，删掉它，文段就简明了。
答案：删掉②。
18、解析：此题考查语言的连贯，需找出两则新闻的衔接点。
参考答案：党，需要一个良好的道德约束，一个集团，同样需要以道德为先的管理和经营方式。
19、解析：①“或”，或许，表意不准确，也是多余的，应删去；②“或”前后是递进关系，应改为“甚至”；③“或”应删，理由同①；④修改理由同②。
答案：①③②④改为“甚至”
20、解析：“吞咽”与“浅尝”“咀嚼”不是同一个逻辑层次，应删；“品尝”与“仔细咀嚼”意思相同，应删；“经常读”与“反复读”重复，应删。
答案：②④⑩21、解析：两处错误：一、“其地位冉冉升起”；二、“气不足”“气不顺”的主语不明。
参考答案：由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环境友好”的能源，其地位不断提高。然而，由于体制的原因，重庆守着储量丰富的大气田，却始终“气不足”“气不顺”。
22、解析：A项的两个句子前一个承上，后一个启下；B项后一个与下文不连贯，并且“只是”一词运用也不恰当；C项关联词语运用不恰当；D项与上下文都不连贯。
答案：A
23、解析：A项②接③后就成为“其实不然”所指的内容；C项①④②的顺序使语脉不通；D项④⑤③的顺序使语意不通。
答案：B
24、解析：从连贯角度看，⑤⑥⑦三句应保持句式一致；从得体角度看，是出版社希望读者购买，因此⑨句不得体。
参考答案：（1）⑤装帧精美精美的装帧
（2）⑨务必请
25、解析：本题重点考查语言的准确、鲜明、生动、简明、连贯。要注意联想想象的合理性，主题要歌颂奥运精神，表现人的向上、拼搏的精神风貌。注意恰当运用修辞。
参考答案：“A”是两个相互依靠的奥运健儿。无论是以哪种方式成功，都不会是一个人努力的结果；在看到自己强大的同时，不要忽略别人给予的力量。这，正是奥运精神的真谛：互爱，互助，互进。
“C”是一个鞠躬的符号，它代表着奥运赛场上那些从容、豁达地接受失败的奥运王者。一个人不可能永远独占鳌头，从满月似盘到残月如钩只需一瞬，从繁花似锦到落花满地也仅在眨眼之间。能成功的时候，不要退缩；遭遇失败的时候，也无须胆怯和不甘。
“F”是一种象征胜利的张扬。奥运场上，久经风雨，历尽艰辛后终于登上最高领奖台，几多欢呼，几多呐喊，几多喜极而泣。那是一种源自付出的收获，那是一种得到公平衡量与裁决后无边的喜悦。
“H”是一种宠辱不惊的睿智。奥运健儿成也好，败也罢，山的那边还有山，水的那头还是水。领奖台是终点也是起点，是梦也是梦的延伸。不急于求成，不妄自菲薄，方能成就一番奥运功业。
“I”是对理智的完美总结，是奥运健儿倾心倾力为勋章和荣耀而付出艰辛后的一次小憩。四年一度的奥运盛会风风火火之后，也会落潮，今夜可眠。然而，和时间一同隐逝的只是运动员们的身影，永存于世的却是奥运精神、奥运信念。奥运健儿在风亭间观体坛突变，在驿站里看五环飞舞。
进阶训练
1、解析：②承接“陆上丝绸之路”，故在最前面；①中的“又一重要通道”承接②的内容，
又引出了“海上丝绸之路”这一话题，故排第二；④中的“史料记载”是关键词，后面的内容都是其内容，故该句排在剩余句子前面；③写路线，⑥⑤写商品，故③排在⑥⑤前，⑤中的关键词“而”又决定了它要排在⑥后面。故正确顺序应为②①④③⑥⑤。答案：B
2、解析：根据语句之间的关系②④起总括作用，应放在语段的开头和结尾。①③⑤三句，③
⑤之间存在一种解说关系，而①句中的“也要符合客观的规律即科学问题”衔接④句。因此，排序为②③⑤①④。答案：②③⑤①④
3、解析：本题注意语句的前后照应即可。由“高尚的人使人尊敬，有情趣的人使人喜欢，又高尚又有情趣的人”可知①处应填“使人敬而不畏，亲而不亵”；由“其味其效”可知，②处应填“不但甘美可口，而且营养丰富”。答案：B
4、解析：本段是一则游记，可按照行踪来排列。先写凌晨来到山脚下感受到的寂静，接着看山的轮廓，然后是从北门下景区，闻鸟鸣到行走山谷中，最后是由此引起的心情的波动。答案：B
5、解析：六个句子都是“我们”在山谷行走时看到的景象和引发的感想，注意它们之间的空间顺序。还需注意句子之间的内在联系及一些标志性词语，如“两边”“刚才”“好水好石”“前者”“后者”等。答案：C
6、解析：按照逻辑关系来判断。答案：B
7、解析：文段论述的中心话题是高科技与艺术的关系。②句紧承李政道的话。照应前文，应先谈“智慧”，再谈“情感”，应先①后③，而④是对①③的比喻性总结，⑤是对中心话题更深层次的阐述。答案：A
8、解析：④是总领。③的“两条”指⑤。②为什么放在⑤后⑦前，需要进一步思考。⑦是概括，①⑥是具体。答案：B
9、解析：第③句为总起句，介绍这个园林布局的特点和用意；第①句中的“图画”既合上句的“取景”，又领起下文；第④②句具体描绘“图画”之美；第⑤句收束全段。
答案：③①④②⑤
10、解析：本题主要考查语言表达连贯的能力。一般说来，语序排列涉及的常见顺序主要有时间、空间和逻辑三种顺序。本题所要填入的句群主要是按空间转换顺序来编排。从“桂林山水”的提示中，我们可以发现，作者乘船观看到的景致是按照下面的顺序编排的：由山到水，由上到下，由远而近，由宏观写到微观。
答案：③①②④(由山写到水，由宏观写到微观)
11、解析：①②句意思相同，②句倒装，意在强调，与前文“不禁为之震颤”相呼应，故选
②；③句“望它们”与下句顶真相连，更为连贯；根据语境“它们于无声处悄然散发”、“寂寞”等，故应选⑤与之对照呼应。答案：B
12、解析：第一句承接前面的主语，保持对象的一致性；第二句“龙吟虎啸”修饰的应该是狂风，如认为是修饰屋瓦，则失实。答案：B
13、解析：第一空选②与下文的句式一致，第二空选③与开头强调的“有”还是“没有”相吻合，这段话并不是强调“浓”还是“不浓”。答案：B
14、解析：A项的两个句子前一个承上，后一个启下；B项与下文不连贯，并且“只是”一词运用也不恰当；C项关联词语运用不恰当；D项与上下文都不连贯。答案：A
15、解析：根据对联的特点，“山”对“水”，“春”对“秋”的特点来判断。答案：A
强化一
分点
1、【解析】本题考查语言表达的简明。解答此类题要掌握语言简明的要求，删去多余累赘和重复矛盾的词语。
【答案】 D
2、【解析】“日前”表示已经发生的事，而“将”表示将来时，应删去②。“和”与前面的顿号重复，应删去⑤。使用“通过”，导致句子缺主语，所以要删去⑦，用“演出”作主语。“为了”构成介词结构作状语，不能删去。③处的“的”是定语的标志，“由……组成”是“演出队伍”的定语，“的”不能删。
【答案】必须删去的是：②⑤⑦；不能删去的是：①③。
3、【答案】示例：自己的斗笠都戴不正，如何能平天下呢？
4、【答案】(1)本人不同意公证，以后如发生一切由我本人负责。(2)本人不同意，公证以后如发生一切由我本人负责。(采用其他方法表述，意思正确也可)
5、【答案】挥别谢别(或拜别)赠别送别阔别
6、【答案】①李阳同学——阳子(或：李阳)②幸会——相见(或：相聚)③青梅竹马——(应该删去)④万古长青——长存
7、【答案】(1)将“拜访”改为“看望”；(2)将“日理万机”改为“杂事很多”；(3)将“光临”改为“前往”(4)将“下榻”改为“住”。(5)“亲自”应删去。(以上五处答对四处即可得满分)
8、【答案】(1)“噩耗”改为“消息”。(2)将“悲痛欲绝”改为“十分不安”(3)将“竭尽所能”改为“安心养病”。(4)将“光顾”改为“回到”。
9、【答案】“舍下”改为“府上”，“家父”改为“令尊”，“家母”改为“令堂”，“府上”改为“舍下”，“令尊”改为“家父”，“令堂”改为“家母”，“令爱”改为“小女”。
10、【答案】(1)“拜读”，“拜读”是敬语，表示读别人的大作，应用“指正”。
11、【答案】①给自己的学生发出邀请，请其赴宴，落款使用__B__
②给时任北京大学校长的蔡元培先生写信，落款使用__D__
③给自己熟悉的同事和朋友写信，落款使用__A__
④给自己在报刊上的论敌写信，落款使用__C__
12、【答案】②句不得体。“聆听”多用于自谦。可改为“请家长于14：00到学校阶梯教室听校长做报告”。④句不得体，“碰碰头”是口语，与语境不合。可改为“并与科任老师交谈”。⑤句不得体。“莅临指导”是多用于贵宾的敬语。可改为“请您届时光临”或“望您准时与会”。
13、【答案】(1)“我同朋友郑鸣一同去王华公司”删去；
(2)“王华给我借改为”改为“王华借给我”或“我从王华处借得”；
(3)删去“我一直心怀感激”；
(4)写明约定还款日期；
(5)“现还欠款20万元”有歧义，改为“现已还款20万元，还欠5万元”，或“今已还款5万元，还欠20万元”。
14、【解析】要点：开头称呼，正文(被介绍人、被介绍单位、采访对象及事由、所需
时间)，结尾落款。若出现多余信息扣分。
【答案】(示例)
××中学：
兹介绍我社记者王宾同志前去贵校对刘威同学进行采访，预计所需时间为一天，请予以协助。
××报社
××年××月××日
15、【答案】这份请柬有三处不得体的毛病：①“您好”，在请柬中是多余的，应该删去；②“请您做好准备”，看起来很客气，实际上包含着不尊重的意味，从请柬的写作看，它也是多余的，应该删去；③“务必”是居高临下，命令式的用语，也应该改。这②③两处，可以改为“敬请光临指导”。
综合
1、【解析】宣布：传播消息，尤指通过报刊或其他群众宣传工具公开发布。在这里“宣布”不符合通告的用词习惯，应为“通告”。“敝”作为谦词，用于与自己有关的事物，这里的“工程”不是和自己有关，不能用“敝”。“提出”一词过于生硬，应改为相应的敬辞。“贵用户”虽然是敬辞，但在这里不伦不类。“不安”一词用语过重。
【答案】“宣布”改为“通告”；“敝”改为“本”；“提出”改为“垂询”；“贵用户”改为“您”；“不安”改为“歉意”。
2、【解析】文中语段在语言运用上有多处不够简明。如①处的“们”，用了“们”则表示多数，与前面的“广大”重复。再如⑥处的“拟”，是“打算”“计划”的意思，是“拟决定”还是“决定”表意不准确。又如⑧处的“本刊”，纯属多余，因“拟”前已有“本刊”，⑧处删去“本刊”，不会致使语意不清。另外，②⑤两处若删去，就会影响语意表达，使句子不通顺。
【答案】(1)①⑥⑧(2)②⑤
3、【解析】文中语段在语言表达方面有多处错误。这类语段中常见的毛病有多余、不合习惯、指代不明、不得体等。
【答案】(1)“两位”删去，或改为“二人”“两人”“两个”；
(2)“他”改为“杨先生”；
(3)“拜读”改为“看”；
(4)“大作”改为“作品”。
4、【解析】“光临”不能用于自己，“至今健在”说得不合适，“高足”不用于自己，“欣慰”用词不当。
【答案】(1)“光临”改为“回到”；
(2)“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”；
(3)“高足”改为“学生”；
(4)“欣慰”改为“高兴”。
5、【解析】用词要合乎语境。“惠顾”是敬辞，用于称对方；既然是应聘，称对方就要用敬辞，要客气而不生硬；“洽谈”指洽商，不能用于应聘信。
【答案】(1)“惠顾”改为“浏览”；(2)“你”改为“贵”；(3)“可”改为“请”；(4)“洽谈”改为“联系”。
6、【解析】①⑧可有可无；⑤“将”与后边“埋下了隐患”矛盾，需删去；?“为”后有动词“有”，“为”多余，应删去?。
【答案】(1)必须删去的是：⑤?
(2)
7、【解析】“小有名气”是谦虚的说法。“犬子”是对自己的孩子的谦称。“有幸”是针对自己的一种谦虚的说法。
【答案】(1)①家父②您父亲或令尊
(2)③小有名气④很有影响
(3)⑤犬子⑥儿子
(4)⑦有幸⑧应邀
8、【解析】解答本题要结合具体内容和语言环境，联系上下文。
【答案】示例：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗(学习、工作等)也如此。
9、【解析】面对同龄人，进行劝阻时，可以站在平等地位上制止这种行为。对年长者要站在尊敬对方的角度，语气含蓄委婉些。
【答案】(1)请别这样，保护好景区的文物，你我都有责任，让我们共同努力好吗？
(2)您是我们的长辈，请您为我们做好榜样，保护好景区的文物。
10、【解析】尤其要注意现实生活中谦辞和敬辞的用法。本题要求解释不得体的原因，因此，我们对语言的使用，要知其然还要知其所以然，不能一知半解，模棱两可。
【答案】①“忝列”，谦辞，表示自己位列其中辱没他人，心中有愧。此处误做敬辞。应改为“名列”
②“笑纳”，客套话，用于请人收下礼物，是敬辞，此处误做谦辞。应改为“愧领”
③“芳龄”，一般用于年轻女子。此处用错了对象。应改为“高寿”
11、【解析】做题时，注意正确运用谦辞、敬辞即可。
【答案】
12、
不俗，我们的服装就是为您这样高雅的顾客准备的！”
13、【答案】假如校外工作经验是唯一的经验，我也许没有，但校内工作经验，我就太多太多了。校内工作经验难道不算经验吗？(能抓住要点；观点明确，有针对性；符合要求；即可得分)
14、【解析】此题考查语言表达连贯、得体的能力。解答此题，一定要认真审题，弄清
题干中或明示或隐含的要求，如此题中的为老人祝寿、老人对李华和郑健学习的关心等。祝词既要表达对爷爷的祝贺，又要符合郑健作为晚辈和学生的身份。
【答案】(示例)：祝爷爷身体健康，寿比南山！我和李华一定好好学习，考上理想的大学，报答您对我们的关心。
15、【答案】示例：每一个角落都在录影中，请您美美地微笑。(提醒“有摄像头”，得体)
16、【答案】(1)将“弹冠相庆”改为“共同祝贺”；(“弹冠相庆”是贬义词)(2)将“贵网站”改为“本网站”；(“贵”是敬辞)(3)将“要求”改为“诚邀”；(“要求”语气太强硬)(4)将“恳请”改为“恳切”；(“恳请”和“希望”重复)(5)将“拙作”改为“大作”。(“拙作”用于谦称)
17、【答案】①“各位同学们”重复，去掉“各位”或“们”。
②物品的特征不应具体写出，改为“捡到皮夹一只，内有物品若干”。
③去掉“本人十分感谢”。
④署名与日期颠倒了，应署名在上，日期在下。
强化二
分点
1、【解析】判断语言表达是否准确，要从三个方面入手：一是语言是否符合作者要表达的意思；二是用词是否明确，会不会引起歧义；三是语言是否和作者的感情相吻合。
【答案】原因：“何奇之有”的意思是有什么稀奇，即毫不稀奇；而这则新闻则肯定了《范氏之书》之奇，通篇都是介绍此书的奇特之处。因而标题的意思和新闻内容的意思恰好相反。
修改：《范氏奇书》奇在何处？
2、【答案】“即日”不具体，应改为“合同生效之日”；“无故”语言不严密，为有故违约留下空子；现在有多种货币以元为单位，应标明币种，如“人民币10－15万元”。
3、【答案】(1)实用价值；生态特征。(2)要辩证地认识人与自然(动物)的关系，转变单纯利用和征服自然(动物)的观念，树立人与自然(动物)和谐相处的理念(意思对即可)
4、【答案】孙悟空如果平时能够自律，那么紧箍儿不是就没有作用吗？可见养成良好风气主要靠自律。
5、【答案】回答本题，能联系相对应的语句进行比较分析即可，例如：准确：塔很小——水边一塔，并不可登生动：未名湖很小——未名不过一勺水人们怀念燕园——但这小小的校园却让所有在这里住过的人终生梦绕魂牵
6、【答案】示例：店主们与其在店名上绞尽脑汁，违反语言规范，不如靠商品质量、热情服务赢人。
7、【解析】写驳论文字，首先要找到敌论中的错误与破绽，只有找到了靶子，才能有的放矢。吴某拒交6万元打捞费存在两点无理：一是等保险公司理赔时一次交清，不等于让保险公司交付，这6万元打捞费仍需由吴某交付；二是吴某与保险公司的关系，与吴某与打捞公司的关系并不构成任何因果关系，是两个独立的关系。因此，吴某拒付是无理的。
【答案】(1)保险公司拒绝赔偿，而不是尚未赔偿，因此“该条款生效期还未到”不成立。
(2)保险公司是否赔款，是保险公司与被保险者之间的事，不能作为吴某拒绝支付打捞劳务费的理由，吴某应按合同约定支付剩余打捞费用。
8、【答案】第(1)组句子表达更加鲜明。使用了“深恶痛绝”等感情色彩鲜明的词语以及“不得不反思”的双重否定句式，更加鲜明地表达了作者的观点态度和思想感情。
9、【解析】无论是否赞成，都应先表明态度，然后陈述理由。评分标准：只要求从一个方面跟帖，或支持，或反对，言之成理即可。
【答案】(示例)支持者跟帖：赞成。现在人们生活节奏加快，让别人代劳，既表达了对先人的追思，也是对自己心灵的一种抚慰。代替人扫墓、烧香、磕头，为部分人提供了方便，未尝不可。
反对者跟帖：反对。扫墓不仅仅是一种形式，不能走过场。让人代劳，不仅不能表达自己的真情，也是对传统文化的漠视。
10、【答案】反方更加旗帜鲜明。首先从词语的运用上看，反方选用了“巨大”“负面”“模糊”“严重”等词语，说明了程度，还选用了数字，增强说服力，而正方则用了“应该”一个推测的词语。其次，反方使用了双重否定句式和反问句。
11、【解析】本题主要考查生动。要做到语言生动首先应恰当运用比喻、拟人、夸张等常见的修辞方法；其次，应准确运用描写、抒情等表达方式。
【答案】示例：当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种霜重枫独红、雪压梅更傲的美丽，一种雨燕迎风上、海鸥破浪飞的美丽。
12、【答案】新房子和旧房子你拥我，我挤你，显得十分亲密。
13、【答案】让文明和爱心传递每一站。
同坐一辆车，共献一片情。
车厢虽小容爱心无数，旅途虽短显情意深远。
14、【解析】解答此题，首先要认真审读题干，按题干要求“从表意、语意和艺术效果等角度进行鉴赏”，这句话同时也揭示了鉴赏的角度和思路；其次，结合具体的广告用语，分析其在表意上的作用，在语言上的特点，达到了怎样的艺术效果。
【答案】(1)简单而又意味深远，发自内心的感受脱口而出，正是其经典之所在。
(2)经典的广告语是丰富的内涵和优美的语句的结合体，戴比尔斯钻石的这句广告语，不仅道出了钻石的真正价值，而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度，使人们很容易把钻石与爱情联系起来，这的确是最美妙的感觉。
(3)用第二人称的写法，宛如和朋友亲切交谈，更像是一切为顾客着想，这一则广告拉近了雪碧和顾客的心理距离。
15、【答案】我们怎么没公布？早在5000多年前，我们就有一位嫦娥飞上了月亮，在月亮上建起了广寒宫住下了，不信，我们还要派人去看她呢！怎么，这些我国妇孺皆知的事情，你这个中国通还不知道？
综合
5、【解析】要求运用生动形象的句子，可运用比喻或比拟的修辞方法；切合原意。
【答案】示例：(1)不要让“○”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。
(2)“○”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。
(3)“○”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。
(4)无家可归的“○”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。
1、【解析】本题所给画面生动，所涉及的事情感人。经历过“5·12”特大地震灾害的洗礼，看过众多感人至深的新闻报道后，考生不难作答。
【答案】(示例)说什么非亲非故？道什么生人熟人？他们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是舍己救人，这就是大爱无疆。
2、【解析】首先要抓住点评角度是表达效果方面，其次要分析写景特点及手法，进而考虑写景作用。
【答案】示例：坟墓象馒头的比喻，把贫与富、死与生的尖锐对立揭示得多么深刻、多么意味深长啊！
3、【解析】本题是一个图文转换题，答题时要根据图中内容，紧扣动态特征，展开联想。要运用题目要求中的任意两种修辞方法对画面进行描写，语句通顺，注意字数限制。
【答案】她婀娜多姿的身影，像一只轻盈的燕子，在天空中飞舞；又如敦煌的飞天，在翩翩起舞。
4、【解析】注意要运用单句，人物形象理解要正确。
【答案】(1)(林冲是一位)由委曲求全、逆来顺受到被迫反抗的英雄(形象)。
(2)(杜十娘是一位)沦落风尘，但向往美好爱情，善良而刚烈的妇女(形象)。
11、【解析】解答此题，首先，要准确审题，题干中“变化”一词说明，答题时既要回答出未加虚词前的意义，又要回答出加了虚词后的意义；其次，要结合所给材料，准确分析所加的虚词在刻画人物形象、表达添加者思想感情方面的作用。
【答案】洪承畴撰写此联，原意为歌颂皇恩浩荡，表白自己的忠心；但是添一个“矣”字，就有了无限感慨：你受明朝君王之恩的确似海深啊！而添一个“乎”字，直接提出质问：但你的节操真象山那样不可动摇吗？上联君王恩深与下联洪承畴变节形成了强烈的对比，表达了对洪承畴卖主求荣的辛辣嘲讽！
6、【解析】这个题目命题新颖，既贴近社会现实生活，又富于想象力与创造力。答题时要做到根据图形所揭示的比赛项目，紧扣动态特征，联系现实生活，展开丰富想象，语言要运用两种以上(含两种)的修辞手法，语言通顺，注意字数限制。
【答案】(1)篮球：刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。(2)田径：东方神鹿王军霞离弦之箭般冲出了对手的“包围”，她将里贝罗们一一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。
7、【答案】普京要求公务员不要腐败。(或：做公务员就应保持廉洁)
8、【解析】本题考查压缩语段以及语言表达准确、简明、得体的能力。俗话说：“到哪座山上唱哪支歌。”《中国教育报》自然要突出对教育的思考，《中国法制报》当然要谈法制教育。
【答案】(示例)《中国教育报》：杀师悲剧频发，教改路在何方？
《中国法制报》：法制教育缺失，酿成杀师悲剧
9、【答案】示例一：吃动物怕激素，吃植物怕毒素，喝饮料怕色素，喝牛奶怕三聚氰胺出事故……到底吃什么，心中没数。
示例二：潇洒和快乐的人生，什么都吃；长寿和健康的人生，什么都不吃！
10、【答案】示例：网络语言是年轻人标新立异以及展现自我的需要而产生的。它仅是一种符号现象，不是独立语言，而是一种娱乐与游戏。(或：流行语居多，但不见得能长久，有一个自然淘汰的过程，适合的会留存，不适合的会消亡等)
12、【解析】这是一道很有特色的语言表达题。材料选自最近出版的《青年文摘》，原文叫《别打扰蝉的歌唱》。我们据此编设成一道语用题。解题时要注意两点：一是替动物保护组织拟写一则告示，规劝捉蝉的人停止捕蝉；二是要求用极富人情味的第一人称来写。因此，语言要亲切自然，使用呼告、拟人等修辞手法。
13、【解析】解答此题，首先要认真审读题干，按题干要求“从表意、语言和艺术效果等角度进行鉴赏”；其次，结合具体的广告用语，分析其在表意上的作用，在语言上的特点，达到了怎样的艺术效果。
【答案】(1)简单而又意味深远，发自内心的感受脱口而出，正是其经典之所在。
(2)经典的广告语是丰富的内涵和优美的语句的结合体，戴比尔斯钻石的这句广告语，不仅道出了钻石的真正价值，而且从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度，使人们很容易把钻石与爱情联系起来，这的确是最美妙的感觉。
(3)用第二人称的写法，宛如和朋友亲切交谈，更像是一切为顾客着想，这一则广告拉近了雪碧和顾客的心理距离。
14、【答案】示例：没有水，哪有生命的美丽？
15、【答案】要点：一必须观点鲜明，二要言之成理，三要注意表达有条理。
提示：要有爱心，要有社会责任感，要确保自身的利益不要受到损害，要注意方式方法，要保留一定的证据。
语言表达之简明导学案 主编人：刘彩娜审核：高三语文组领导签字： 一、学习目标： 1、明确考纲对语言表达简明的考查要求及考查特点 2、掌握解答语言表达简明的技巧 二、自主学习： 【考纲要求】 《考试大纲》对本考点的要求为：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动能力层级为E。 【考点要释】 1．从近几年的考试情况来看，表达准确和语义连贯常结合在一起考查，有客观选择题型，更有主观表达题，关注的程度也越来越高。用语不准确而出现的改错题，较之以前有大幅度的减弱，但并没有绝迹，还要引起重视。 2．综合程度越来越高。本专题六个方面的内容结合在一起出题的趋势愈来愈明显，单纯地考查某一点知识的情况已经很少见了；本专题的内容与其他专题的内容结合在一起出题也越来越多，如跟“扩展语句，压缩语段”结合，与句式变换结合等。可以说，只要涉及到语言表达，耶么，语言准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的基本要求就都存在，所以复习时应重视。 3．创新题型越来越多。高考语言表达题的考查，已不满足于简单的传统的纯理论的考查了，它的应用性、生活性越来越强。比如图文转换、公益广告辞、致谢词等，要注意题型的变化动态，准确应对。 【概念解析】 简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尺可能高的准确和可理解度。 “简明”的考查主要有删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息、变换原语言材料的语体和辨析有歧义的语句，常结合语病的辨析以客观选择题的形式考查。具体操作中要避免晦涩、歧义、啰嗦，而应井井有条，表达清晰。 【常见题型】 1.删除（冗余）保留（必要）型 例：下面这段文字划线的词语,有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。 夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的①食品，外出就餐的②频率也③高了，这④都⑤将给肠道传染病的⑥发生埋下了隐患。某市的一项调查显示：79%的⑦痢疾患者有过⑧不洁饮食史，他们食用的⑨不洁物多为不干净的⑩熟食、冷荤或剩米饭等，从饮食地点看，50%的患者曾在外就餐，13%为?有野炊经历。 （1）必须删去的是：______________________________ （2）不能删去的是：______________________________ 2.消除歧义型 例：下面画线的句子有两种不同的理解，请加以修改，分别明确地表达出来。 曾朝文总工程师，经过几个月的实地再次勘查，查找资料，反复验证，在今天的决策会上没有听从领导的意见对跨海大桥方案进行修改，改变桥墩的位置。 3.开放型 例：某中学考虑到有些学生因学业负担过重而产生种种心理问题，准备开设一个心理咨询室，请你根据心理咨询的意义为该咨询室设计一条宣传标语。要求句子运用对偶，用语简练。
Chapter 1 Introduction What is linguistics? 什么是语言学 [A] The definition of linguistics Linguistics is generally defined as the scientific study of language (对语言进行的科学研究) Process of linguistic study: ① Certain linguistic facts are observed, generalization are formed; ② Hypotheses are formulated; ③ Hypotheses are tested by further observations; ④ A linguistic theory is constructed. [B] The scope of linguistics General linguistics普通语言学: the study of language as a whole从整体研究 1.Phonetics: the general study of the characteristics of speech sounds (or the study of the phonic medium of language) (How speech sounds are produced and classified) 2.Phonology: is essentially the description of the systems and patterns of speech sounds in a language.(How sounds form systems and function to convey meaning) 3.Morphology: the study of the way in which morphemes are arranged to form words (how morphemes are combined to form words) 4.Syntax: the study of those rules that govern the combination of words to form permissible sentences (how morphemes and words are combined to form sentences) 5.Semantics: the study of meaning in abstraction 6.Pragmatics: the study of meaning in context of use Sociolinguistics: the study of language with reference to society Psycholinguistics: the study of language with reference to the workings of the mind Applied linguistics: the application of linguistics principles and theories to language teaching and learning Anthropological linguistics, neurological linguistics; mathematical linguistics; mathematical linguistics; computational linguistics [C] Some important distinctions in linguistics ① Prescriptive vs. Descriptive 规定性与描写性 ② Synchronic vs. Diachronic 共时性与历时性（现代英语多研究共时性） The description of a language at some point in time; The description of a language as it changes through time. ③ Speech and writing 言语与文字 Spoken language is primary, not the written ④ Langue and parole 语言和言语 Proposed by Swiss linguists F. de Sausse (sociological)
语言表达简明得体（三） 1.下列语言表达得体的一项是( ) A.令媛今年能考取大学,多亏老师们悉心指导,我们全家非常感谢。 B.家慈辛苦了一辈子,把你养育大不容易,你真应该好好孝敬她。 C.上星期拜读了林教授的大作,获益匪浅,略有瑕疵,我一定斧正。 D.令尊鹤发童颜,精神矍铄,真令人钦敬。 答案 D 解析 A项“令媛”,尊称对方女儿,此处用来指“自己的女儿”不得体;B项“家慈”,又称“家母”,是在别人面前对自己母亲的谦称,与“家严”相对,此处用来指“别人的母亲”不得体;C项“斧正”,是请别人修改文章的敬辞,此处用在自己对林教授作品的修改,不得体。 2.下列语言表达恰当得体的一项是( ) A.同学们,现在广播一个好消息,我校男子篮球队今天上午在县中学生运动会男篮决赛中,以88∶85力克松柏中学代表队,取得了本届中学生男子篮球锦标赛冠军。 B.前日浏览你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈。 C.李老师夫妇在日本好友家做客,好友太太对李夫人说:“李太太举止文雅,像日本人,不像中国人。”李夫人微笑着回答:“太太说出了一个事实,中日文明是同宗同源,共同进步的。” D.今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告,前几天,我们两位已把大家的作品送给杨先生,杨先生也都拜读了,下面杨先生会针对我们习作中的问题进行具体指导。 答案 C 解析 A项,要注意广播语体特点, “力克”改“战胜”。B项,“你社”改“贵社”,“洽谈”改“联系”。D项,将“两位”删去,或改为“二人”“两人”“两个”;“拜读”改为“看”。 3.下列各句中,表达得体的一项是( ) A.主持人介绍来校讲学的专家:王元教授是我校杰出校友,他长期从事天文学研究工作,取得丰硕成果,去年当选为中国科学院院士。 B.张老师给原来同事打电话:王老师,昨天在书店里遇到了您的家父,几年不见他还是精神矍铄。 C.某读者在收到作家的著作后回信:老师,您寄奉的新作已经收到,拜读之后受益匪浅,感激
语言表达的简明教案 一、考点解析： 语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不能啰嗦重复，不要说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含义，它含有效果方面的要求。简明的基本要求是： 第一、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息。第二、词句表意明确，没有费解的词句。第三、根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。 ⒈语言简练 ⑴无重复，即不说重复啰嗦的话。首先句内不要无谓地简单地重复出现同一词语。其次语句中不能出现在表意功能上相同的成分。古代有这样一个笑话：有一个诗人作一首《宿山房即事》七绝：“一个孤僧独自归，关门闭户掩柴扉。半夜三更子时分，杜鹃谢豹子规啼。”像诗中“孤”、“独”，“关”、“闭”与“掩”等词语语意相同。但是为了某种特殊的修辞需要，一些重复不能视作不简练的语病。如“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树”，与“我的后园有两棵树”相比较，啰嗦有余，简洁不足。但细加思索，前一种表达更能反映作者在国民党白色恐怖的笼罩下，隐居于小院中的那种压抑的、百无聊赖的心情。 ⑵去赘余，即不说多余无用的话。鲁迅先生在谈到自己的写作经验时曾说过：尽量删除可有可无的文字。一些语句使用的词语虽然没有语法错误，但从表意的功能上说没有什么价值，应尽可能地删除。特别是一些虚词容易多用。还要注意游离于话题之外的内容。如：“实行计划生育，人口素质的提高也是顺应潮流的，孩子少了，父母也轻松了，于是家长与孩子共同参与的活动也日益繁多，到外地旅游成为可能。”像该句中“人口素质的提高也是顺应潮流的”一句属多余，与整个语段主旨不合。 ⑶会省略，即能用指代词或合并同类。同样的内容，不要简单重复，可以用相关指代性的词语替代。例如：丁亥年农历春节和藏历新年两个传统佳节将重合于2月18日，这使很多游客选择了去西藏过大年。句中的“这”替代了“今年农历春节和藏历新年两个传统佳节将重合于2月18日”所表达的内容，简洁多了。在语句中同类的意思可合并在一起。例如：“有些植物能长期生活在水中，是因为这些植物能在水中正常呼吸，正常取食，不会腐烂，才能长期生活在水中。”可合并为：“有些植物能在水中正常呼吸、取食，所以长期不腐烂。” ⒉表达明晰 语言表达可分口语和书面语，要使表达明晰，必须兼顾这两个方面。 对于口语，需要注意三个方面：一是要注意重音恰当，说话时重音不同，意思的侧重点也不同。例如 “山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝”（05高考·天津卷·4题C项），重音在“上”上表示“上来的人”比较晚，重音在“来”上表示“来的人”是在晚上。二是要注意避免同音误听，影响信息的接受。比如：“就日本某些别有用心者企图租借钓鱼岛一事，我国外交部受权发表严正声明，表明了中国政府的态度。”这里的“受权”就极易被误听成“授权”，而使语意受损。三是要注意合理停顿。如：“要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信”，两种停顿两种理解——“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”和“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”。 对于书面语，必须解决两大问题：一是如何防止费解，二是怎样避免歧义。 有些书面语，由于语句过长，使人一时不易领会说的是什么意思，这就是所说的费解。例如：“联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联合提出的严禁以色列在占领区内建立新的居民点的报告的决议。”这句话无论是从语法，还是从逻辑的角度来看，都没有语病，但人们读完这句话后，对联
高考语文全程检测十：语言表达简明、得体 1.下面各项括号里是对原稿作的修改和分析，选出分析不当的一项（） A.老渔民长得高大结实，嘴巴下留着一把花白的胡子。（删掉“嘴巴下”三字纯属累赘） B.先生，种田人可怜，你们行一点好心，少赚一点吧。（把划线句改为“行行好”，是为了突出种田人的可怜相） C.阿弟摸着额角，颓然，像完全消失了气力。（把“气力”改为“力气”，使句子的“语言更规范化”） D.真正的共产主义者是最善于摄取一切人类的文化财富的……（将“一切”移到“文化财富”前，使句子语序恰当，表意准确） 2.阅读下段材料和修改，根据修改，说明理由。 还有一种立体的会活动的书，也很吸引人。它的插图却是立体的。把书打开，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。 修改：划线部分改为“还有一种书”。 回答：（1）删去“也很吸引人”这一分句是因为： （2）删去“立体的”这一定语是因为：。 （3）删去“会活动的”这一定语是因为：。 3下面一句话中，编号的地方有些是可以删去的。请将可删去的序号写在题后横线上。 由于① 人体②脂肪的③密度远④小于人体⑤肌肉蛋白和水的密度⑥，所以，减掉一公斤脂肪后⑦所减去的体积⑧远大于由脱水而减少的体积。 可以删去的是：。 4填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项（） 江楼并排五间，我寄寓其中的一室。面积不大，建筑朴素简陋。村外田畴一片，碧波无垠。一条晶莹的小河，穿过田野，蜿蜒地流向村口。村口一座石桥，两岸乌桕，把小河迎进村里。 ①窗外却是一幅曼妙无比的天然图画。
②南面一排纸窗，窗棂上雕着拙朴的图案。 ③山下的小村襟山带水，零落的村舍，掩映在绿树丛中。④早晚升起缕缕轻烟，斜阳影里，编织遥远的梦境。⑤连绵起伏的青山横亘在前，青翠扑人。 A②①④⑤③B①②⑤③④ C①②④⑤③D②①⑤③④ 5填入下面横线上的几句话，衔接恰当的一项（） “愉快的纪念”不只是一种感受，同时也是一种重温历史而唤起的回忆。不是吗？一段时间以来，人们随着纪念活动的开展和报纸、广播、电视的报道而不断地掀起感情的波澜。。 归结到一句：“改革开放二十年使我们的国家焕发了青春，令人鼓舞、振奋和愉快。 ①记忆那些凭票证购物的日子，有唏嘘之叹。 ②看见今天商场货架琳琅满目，生欣喜之情。 ③听到文辈讲述十年浩劫的遭遇和做法，则难免沧桑之感。 A①②③B③②① C②③①D①③② 6为使下面画线的语句简洁、顺畅、保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。 站在讲台上的①是一位曾经②在北大工作了③三年的年轻学者，他④穿着一件大而⑤黑的衣服，用⑥右手持教鞭，正在就关于⑦当前的⑧学术研究问题给与会者作专题报告。 必须保留的词语是：。 7填入下面横线上的两句话，最合语境的一项（） 朱自清先生笔下江南的“水”，有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹澄澈的。 A它们是琼浆、深潭、瀑布。他逼真地描绘出水的质、色、形。 B他逼真地描绘出水的质、色、形。它们是琼浆、深潭、瀑布。 C它们是瀑布、深潭、琼浆。他逼真地描绘出水的形、色、质。 D他逼真地描绘出水的形、色、质。它们是瀑布、深潭、琼浆。
新编简明英语语言学教程笔记 Chapter one Introduction 一、定义 1.语言学Linguistics Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 2.普通语言学General Linguistics The study of language as a whole is often called General linguistics. 3.语言language Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 语言是人类用来交际的任意性的有声符号体系。 4.识别特征Design Features It refers to the defining poperties of human language that distinguish it from any animal system of communication. Arbitrariness任意性Productivity多产性Duality双重性Displacement移位性Cultural transmission文化传递 ⑴arbitrariness There is no logical connection between meanings and sounds. P.S the arbitrary nature of language is a sign of sophistication and it makes it possible for language to have an unlimited source of expressions ⑵Productivity Animals are quite limited in the messages they are able to send. ⑶Duality Language is a system, which consists of two sets of structures ,or two levels. ⑷Displacement Language can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. ⑸Cultural transmission Human capacity for language has a genetic basis, but we have to be taught and learned the details of any language system. this showed that language is culturally transmitted. not by instinct. animals are born with the capacity to produce the set of calls peculiar to their species. 二、知识点 https://www.doczj.com/doc/6f12935020.html,nguage is not an isolated phenomenon, it‘s a social activity carried out in a certain social environment by human beings. 语言不是一种孤立的现象，而是人类在一定的社会环境下进行的一种社会活动。 ⑶曾经对语言概念下过定义的语言学家 Sapir---language is a purely human and non-instinctive method of communication ideas, emotions and desires by means of voluntarily produced symbols. Hall----language is the institution whereby humans communicate and interact with each other by means of habitually used oral-auditory arbitrary symbols. Chomsky---from now on I will consider language to be a set of sentences, each finite in length and constructed out of a finite set of elements. ⑷U.S.A Linguist Charles Hockett美国语言学家Charles Hockett 提出了语言的识别特征design features
2019年高考语文试题分类解析：9语言表达（简明、连贯、 得体） 注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！ 无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。 【考点9】语言表达〔简明、连贯、得体〕 1、〔2018新课标全国卷，第15题，3分〕依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是〔〕 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。，。。 ，。。 ①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A、⑥②③⑤④① B、⑥①④②③⑤ C、⑤③④①⑥② D、③⑤④⑥①② 答案：D 解析：此题考查考生语言表达连贯的能力。可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介绍“葫芦”情况，⑤句它指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。 2、〔2018全国大纲卷，第4题，3分〕依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是〔〕 。。。。。。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。 ①民间的书写着出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字 ②随着饮茶习俗的推广，“茶”字的使用频率越来越高 ③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪 ④在中唐之前“荼”字写作“茶”，这恐怕不是我们人人都知道的 ⑤茶作为饮品，我们都很熟悉 ⑥“茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一 A、④⑥⑤②①③ B、⑥②①⑤④③ C、⑤④⑥②①③ D、⑥④⑤②③① 答案：C 解析：此题从排序的角度考查句子的连贯。首先明确整段话表达的中心是茶发展历史及词义的演变。先总说茶与我们生活息息相关⑤，再介绍“茶”字发展演变的历史④，①③为
“语言表达简明、连贯、得体”教案 备课人：卢慧芳 【课题】语言表达简明、连贯、得体【课型】复习课 【教学目的】： ⒈掌握语言表达简明、连贯、得体的方法； ⒉灵活准确地解答各类语言简明、连贯、得体题； ⒊平时练笔时力求做到用语简明，语意贯通，语言得体。 【教学重点】： ⒈掌握语言表达简明、连贯、得体的方法； ⒉灵活准确地解答各类语言表达题 【教学难点】： 提高学生语言题解答的能力 【教学时数】：3课时 第一课时 【教学内容】： ⑴明确考点与做到简明的要求。 ⑵明示简明的考题类型及应试技巧。 【教学过程】 一、情景导课： “语言表达简明、连贯、得体”是《考试大纲》对考生语言表达的基本目标，是语言表达一个承上启下的层级，是语言水平基本素质的体现。语言表达的水平层级，大体有四：正确、熟练、恰当和艺术。正确，指语言表达要符合规范；熟练，指语言表达要清晰流畅；恰当，指语言表达要合适确切，即得体；艺术，指语言表达要讲求美感。由此可见，“正确”是基础，“艺术”是升华，而“简明、连贯、得体”承上启下的地位一目了然。 二、研习内容：
㈠考纲重点： 语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不能啰嗦重复，不要说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含义，它含有效果方面的要求。简明的基本要求是： 第一、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息。第二、词句表意明确，没有费解的词句。第三、根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。 (二）学法指导 1.简明的具体要求是： （1）去次留主：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以次作为答案的核心内容，删除无关的语句。 （2）辨识歧义：要注意表达时不出歧义，使意思表达得简要明白，避免误解，实际上强调的是语言的清晰性，解答简明题时要本着“必须保留”原则，可有可无的就无。答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。 （3）删除繁冗：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。 三、熟悉高考题型，积累解题技巧。 （一）、探究典型题例：见《一轮复习资料》71页3、5、6题 ⒈读下面一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。 科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会 为加强基础理论工作和准备参加国际粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会，③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。④“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究情况，展开了热烈、自由的⑥学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。 （1）应删去的两处语句是（2）应简略的一处语句是这句可改为 【答案】⑴应删去的两处语句是③和⑥。③因前面已叙述讨论会的内容，后面无须再重复啰 2、下面一段文字中，画线的地方有的可以删去，请把可以删去的词语的序号填在后面的横线上。 孔雀鸟，头上长着①有美丽的羽冠，雄的尾巴的②羽毛很长，展开时像张开的③扇子。常见的④有绿孔雀和白孔雀，他们⑤成群居住在热带森林中或河岸边，吃谷类的果实等食品⑥。饲养孔雀可以用来⑦供玩赏，羽毛可以用来⑧做装饰品。
“语言表达简明、得体题”配套检测 题型一简明 1．阅读下面一段话，本着文字要简明的原则，完成文后两题。(把序号填入画线处)(4分) 深圳南方公司，①在改革开放形势的推动下，②为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端，以聚集人才，③今年招聘大学毕业生，不再问毕业学校。他们认为，④任何一个一流企业如果不注重选拔人才注入新鲜血液，⑤如果仅凭是否名牌大学选择人才的话，将很难发展。 (1)应删去的两处语句是(写画线处的序号)。 (2)应简略的一处语句是(写画线处的序号)，可简略为。 解析：本段文字主要介绍深圳南方公司用人的新理念，①是介绍时代背景，与选拔人才没有必然关系，应删去；④说的是“任何一个一流企业如果不注重选拔人才”，这与本公司用人的新理念没有关系，所以是多余的。②句冗长难以理解，应予以删减压缩。 参考答案：(1)①④(2)②为了避免先入为主的弊端 2．阅读下面两段文字，回答后面的问题。(6分) (一)如今，许多外国人非常 ．．①热衷于．②学习中文，有些还要学习使用筷子。他们把筷子 称之．③为东方饮食文化的象征。中国人对于筷子来说 ．．④是．⑤再熟悉不过了，但其背后的文 化却未必人人清楚。筷子的历史起码 ．．⑥有三千多年，其名称源自于．⑦江南水乡，筷子最早的名称为“箸”，但古代水乡船家忌讳言“住”，希望快快行船，故改“箸”为“筷”，并沿用至今。 (二)筷子有诸多美好寓意。民间吉祥话，说“筷子筷子，快快生子”；筷子送恋人，寓意“”；筷子送朋友，意味着“平等友爱，和睦同心”。使用筷子也有一些禁忌。如“执箸巡城”(满桌巡视，随意翻拣)，“”(吮嘬筷子，品咂有声)，“泪箸遗珠”(夹菜带汤，沿途淋漓)，等等。 (1)文段(一)中有些加点的词语必须删去，请将其序号写在答题线上。 答： (2)在文段(二)中的横线处填写恰当的语句，使上下文内容相关、句式一致。 答： 参考答案：(1)①③④⑦(2)成双成对，永不分离品箸留声 3．下面一段文字有三处重复累赘，请予以删除(只填序号)。删除后应简明、连贯、准确，不改变原意。(3分)
新编简明英语语言学教程戴伟栋版 第1章导言 本章要点： 1. The definition and main branches of linguistics study 语言学的定义和研究范围 2. Important distinction in Linguistic 语言学的一些重要区分 3. The definition and the design features of language 语言的定义和识别特征 4. Function of language 语言的功能 本章考点： 语言学考点： 语言学的定义，语言学中几组重要的区别，每组两个概念的含义、区分及其意义；普通语言学的主要分支及各自研究范畴；宏观语言及应用语言学的主要扥只及各自的研究范畴。 语言的考点： 语言的定义；语言的识别特征（任意性，能产性，二重性，移位性，文化传递性）；语言的功能 1,The definition of linguistics语言的定义： Linguistics is generally defined as the scientific study of language(based on the systematic investigation of linguistic data, conducted with reference to general theory of language structure) 2.The scope of linguistics语言学的范围 A：micro-linguistics Phonetics（语音学）: the study of the sounds used in linguistic communication. Phonology（音系学）: the study of how sounds put together and used to convey meaning in communication.(语音分布和排列的规则及音节的形式) Morphology（形态学）: the study of the way in which the symbols are arranged and combined to form words. Syntax（句法学）: the study of rules in the combination of words to form grammatically permissible sentences in language. Semantics（语义学）: the study of meaning. Pragmatics（语用学）: the study of the meaning in the context of language use. B：macro-linguistics Sociolinguistics: the study of all social aspects of language and its relation with the society form the core of the branch. Psycholinguistics: the study of language and its relation with psychology. Applied linguistics: the study of application of language to the solution of practical problems. Narrowly it is the application of linguistic theories and principles to language teaching, especially the teaching of foreign and second languages. 3. Some important distinctions in linguistics 语言学中的重要区分
语言表达简明、连贯、得体测试题 测试时间：100分钟测试分值：100分（1—12题每题3分，13—28题每题4分） 1.下列句子全都有歧义的一项是( ) ①这次去泰国考察，我们三人一组。②吁请有关领导严肃处理。③嗨，连小机灵都不认识。④这才是热爱学生的老师。⑤他表扬了三个学校的校长。⑥请您在桌子上写字。 A.①② B.⑤⑥ C.①④⑥ D.①③⑥ 2.下列句子中，不会产生歧义的一项是( ) A.建民中学刚分来两个师范学院的毕业生。 B.机场高速通行费何以被倒卖? C.让敌人看着我们发抖吧? D.完全由于不可抗拒的自然灾害而造成环境污染损害的，免予承担责任。 3.下面一段话有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，本着语言运用简明的原则，必须删除的有哪三处?把序号填在横线上。 今天我去百货大楼①钢笔。当我向卖钢笔②的营业员说明来意后，她马上拿出好几种③钢笔让我④挑选。我左挑右挑⑤也没挑到一支令我满意⑥的，百货太搂⑦的那位营业员始终⑧热情服务，她的服务态度真好。 删除部分：。 4.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是( ) ①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没。 ④他们在工厂里面向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没干过，连见也没见过。 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 5.下列括号里的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是( ) (1)鲁大海──四凤的哥哥，鲁贵的儿子──进。他身材魁伟，(a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑)两颊微微陷下去。
Chapter 1: Introduction 1.Linguistics:语言学It is generally defined as the scientific study of language. ( Linguistics studies not any particular language ,but it studies language in general) 2.General linguistics:普通语言学The study of language as a whole is called general linguistics. (language is a complicated entity with multiple layers and facets ) https://www.doczj.com/doc/6f12935020.html,nguage:Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 4.descriptive (描述性):A linguistic study aims to describe and analyze the language people actually use. 5.prescriptive(规定性): It aims to lay down rules for “correct and standard” behaviors. i.e. what they should say and what they should not to say. 6.synchronic(共时语言学): the description of language at some point of time in hiatory 7.diachronic (历时语言学):the description of language as it changes through time 3) speech（口语）Writing（书面语） These the two media of communication. Modern linguistics regards the spoken language as primary, not the written. (speech is prior to writing) https://www.doczj.com/doc/6f12935020.html,ngue(语言): refers to abstract linguistic system shared by all the members of the speech community. It is the set of conventions and rules which language users all have to abide by. Such as: In English sentence must have subject and predicate. 9.parole(言语):refers to the realization of langue in actual use. It is concrete use of the conventions and the application of the rules. (Saussure ) https://www.doczj.com/doc/6f12935020.html,petence(语言能力): the ideal user’s knowledge of the rules of his language 11.performance(语言应用):the actual realization of this knowledge in linguistic communication. (Chomsky) traditional grammar and modern linguistics 1.linguistics is descriptive,while traditional grammar is prescriptive 2.modern linguistics regards the spoken language as primary,not the writer. 3. also in that it does not force languages into a latin-based framework. Functions of language.
语言表达简明、得体
( ) 让人心碎，美丽的女人是兼语。 答案 第一个：男人放弃了美丽的女人，感到心碎；第二个：女人放弃了追求美丽的权利，那可真是件令人心碎的事。 1．(2019·福建师大附中模拟考试)为使下面语段简洁、顺畅并保持原意，需要删除一些词语。哪些词语是必须删除的？将其序号填在横线上。(6分) 无数事实亦① 证明，杰出不一定要② 成为大人物、名人、超人， 凡是③ 只要④ 老老实实做人，踏踏实实做事，小人物也⑤ 完全能够做到 ⑥ 杰出。那些在基层一线、平凡岗位工作⑦ 做出不凡业绩的人，同样 ⑧ 是可亲、可敬又可学的杰出人物。 必须删除的词语是__________________。
解析“亦”表示“同样”“也”，一般前边必须叙述同样的一件事或同样的一个道理，这里没有，所以应删除。“凡是”相当于“只要是”，与后边的“只要”重复，应删除。“做到”前面的句子中有两个“做”，语意重复，“做到”应删除。“工作”与后边的“做”重复，并且使语言表达不流畅，也应删除。 答案①③⑥⑦ 2．(2019·山东省重点中学模拟考试)根据要求，完成下面的题目。(6分) 选修教材《语言文字应用》第四节《说“一”不“二”》中提到一则简讯的题目： 贺顺顺：我和凌峰挺好的 注：贺顺顺，青岛人，20世纪90年代初嫁与比她大17岁的台湾著名艺人凌峰。 (1)只读题目，便能发现歧义。当年简讯的正文怎样消除了歧义，我们不必知晓；如果现在让你把两种歧义都消除，你怎样写简讯的正文？ 答：__________________________________________ (2)这样写来，完全消除了歧义；回头再看题目，题目的好处是：______________________________________________ 解析本题考查的是对特殊文本修改了试题，学生要注意题干中说的简讯开头的歧义问题，根据理解开头“我和凌峰挺好的”可以得知这个开头让读者和听众充满不解，他和凌峰哪方面挺好的？所以为了消除歧义，应该具体说哪些方面挺好的。第二问是简讯的题目“说‘一’不‘二’”的好处，从题目上看吸引了读者的阅读兴趣，充分的设置了悬念，“一”是什么，“二”是什么。 答案(1)我和凌峰的工作、身体等各方面都很好，婚姻也
第一章：绪论 1．什么是语言学？ 1．1定义 语言学常被定义为是对语言进行系统科学研究的学科。语言学研究的不是某一种特定的语言，而是人类所有的语言。为了揭示语言的本质，语言学家首先要对语言实际使用进行观察，并在此基础上形成有关语言使用的概括性假设，这些初步形成的假设要在语言使用中进行进一步的检验，最终形成一条语言理论。 1．2语言学的研究范畴: 语言学研究有不同的侧重。对语言体系作全面研究的语言学研究称为普通语言学。语音学主要是对语言声音媒介的研究，它不只是研究某一特定的语言的声音媒介，而是所有语言的声音媒介。音系学与语音学不同，它主要研究特定语言的语音体系，即音是如何结合在一起产生有意义的单位。形态学主要研究单词的内部语义结构，及这些叫做词素的语义最小单位是如何结合构成单词。句法学主要研究构成潜在句子的句法规则。语义学以研究语义为目的，传统语义学主要研究抽象的意义，独立于语境之外的意义，语用学也是研究语义，但是它把语义研究置于语言使用语境中加以研究。 语言不是一个孤立的现象，而是一种社会现象，各种社会因素都会对语言的使用产生影响。从社会的角度来研究语言的科学被称之为社会语言学。语言和社会之间的关系是社会语言学研究的主要内容。心理语言学主要从心理学的角度来研究语言。它要研究人们在使用语言时大脑的工作机理，如人是如何习得母语的，人的大脑是如何加工和记忆语言信息等问题。把语言学的研究成果应用到实践中的科学形成了应用语言学。狭义上，应用语言学指把语言理论和原则运用于语言教学的科学，在广义上，它指把语言理论与原则应用于解决实际问题的科学。除此之外还有人类语言学、神经语言学、数学语言学、计算语言学等。 1．3语言学研究中的几对基本概念 1．3．1规定性和描述性 语言学研究是描述性的，不是规定性的。这是语言学和传统语法的一个重要区别。语言学研究的目的是对人们使用的语言进行客观描述与分析，而不是对语言的使用作出规定。传统语法是规定性的，它主要建立在笔头语言基础之上，旨在规定一系列的语法规则，并且把这些语法规则强加给语言使用者。一切符合规定规则的被认为是“正确的”，否则就被冠为“错误的”。 1．3．2共时性和历时性 对语言的研究分为共时研究和历时研究。共时研究是对语言的静态特征的研究。它主要对某个时间点上的语言状态的描述。历时研究主要是对语言变化和发展的研究。现代语言学研究主要是共时性研究。 1．3．3口头语和书面语 现代语言学把书面语看作是口头语的记录，认为口头语是第一性的，是语言交际最基本的方式。这是因为从人类社会交际的发展来看，口头语先于笔头语，笔头语是对口头语的记录。从交际的功能来看，人们交际主要采取口头形式。此外，即使是在当今世界，仍然有不少语言只有口头形式，没有