考试课程名称：结晶学学时： 40学时 令狐采学 考试方法：开卷、闭卷、口试、口试、其它 考试内容： 一、填空题（每空0.5分，共10分） 1.晶体的对称不但体现在上，同时也体现在上。 2.中级晶族中，L2与高次轴的关系为。 3.下面的对称型国际符号对应晶系辨别为：23为晶系，32为晶系，mm2为晶系，6mm为晶系。 4.金刚石晶体的空间群国际符号为Fd3m，其中F暗示，d暗示，根据其空间群符号可知金刚石属于晶系，其宏观对称型的全面符号为。 5.正长石通常发育双晶，斜长石发育双晶。 6.晶体中的化学键可以分为、、、和等五种。 7.最紧密聚积原理适用于晶格和晶格的晶体。 二、选择题（每题1分，共10分，前4题为单选） 1.对同一种晶体而言，一般说来年夜晶体的晶面数与小晶体的晶面数，哪个更多？（） A、年夜晶体的 B、小晶体的 C、一样多 D、以上均毛病 2. 类质同象中，决定对角线法例的最主要因素是：（） A、离子类型和键型 B、原子或离子半径 C、温度 D、压力 3. 具有Li4和Li6的晶体的共同点是：（）
A、有L2 B、无P C、无C D、有垂直的P 4.关于布拉维法例说法不正确的是：（） A、实际晶体的晶面往往平行于面网密度年夜的面网 B、面网密度越年夜，与之平行的晶面越重要 C、面网密度越年夜，与之平行的晶面生长越快 D、面网密度越年夜，与之平行的晶面生长越慢 5.可以与四面体相聚的单形有（） A、四面体 B、立方体 C、八面体 D、四方柱 E、斜方双锥 6.黄铁矿晶体通常自发地生长成为立方体外形，这种现象说明晶体具有（）性质： A、自限性 B、均一性 C、异向性 D、对称性 7.下面说法中正确的有：（） A、准晶体具有近程规律 B、非晶体具有远程规律 C、准晶体具有远程规律 D、非晶体具有近程规律 8.某晶面在X、Y、Z轴上截距相等，该晶面可能的晶面符号有（） A、（hhl） B、（hkl） C、（1011） D、（hh h2l） 9.同一晶带的晶面的极射赤平投影点可能呈现的位置有（） A、基圆上 B、直径上 C、年夜圆弧上 D、小圆弧上 10.关于有序无序现象说法正确的有（） A、有序无序是一种特殊的类质同象 B、形成的温度越高晶体越有序 C、形成的温度越高晶体越无序 D、有序无序是一种特殊的
海洋地质学概论 CH1 绪论 1、海洋地质学的定义 以传统的地质学理论和板块构造理论为基础，以海洋高新探测和处理技术为依托，在地球系统科学理论的指导下，研究大洋岩石圈地质过程及其与地球相关圈层（尤其是大气、水圈和地幔）间相互作用，为人类开发资源、维护海洋权益和保护环境服务的科学。 2、海洋地质学结构 1）海洋地貌学； 研究海底形态、空间分布及成因为主要内容。大洋地貌的研究对于板块构造学说的建立做出过重要贡献。 2）海洋地球物理学； 是地球物理学的重要分支，是支撑海洋地质发展的重要技术手段。包括海洋重力、海底地磁场、海底地震学、海洋地电学和海洋地热学等。 3）海底构造地质学 是20世纪海洋地质学发展中最辉煌的领域，板块构造模式不只是海洋构造，而且建立了全球构造体系。 4）海洋沉积学； 研究海洋沉积物的特征、时空分布及形成和演变机制为主要内容。海洋沉积学的发展极大地丰富了沉积学的内容并革新了传统沉积学的理论。海洋沉积学已发展成为一个涵盖很广的学科领域，例如海洋沉积矿物学、海洋沉积地球化学、海洋沉积动力学、碳酸盐沉积学、构造沉积学等。 5）海洋地层学； 是地质学的重要理论基础，重建地质历史和解释历史是它的主要任务。由于现代技术的广泛应用及深海钻探计划和浅海钻探的开展，在岩石地层划分、生物地层划分和年代地层划分方面取得了长足的进展。 6）古海洋学； 它是深海钻探计划(DSDP)的产物，以探索海洋环境和海水物理学、化学特征演变历史及研究海洋生产力和海洋生物的宏观演化为目的，它的主要研究材料是海洋沉积物，发展了从沉积物中提取高分辨地质信息的一切现代手段。古海洋学已成为大洋钻探计划(ODP)、全球变化研究等重大国际研究计划的重要内容，是20世纪末地球科学中发展最快的分支学科，也是21世纪通过气圈／水圈／地圈探索地球历史的重要领域。 7）海底矿产地质学 它是研究赋存于海底的矿物资源和有机物矿产的形成、富集规律及矿产资源的赋存状态和开采条件的科学。海洋石油、天然气；滨海及浅海固体砂矿；大洋多金属结核、结壳、磷块岩、块状硫化物矿和多金属软泥等热液矿产及天然气水合物等。
南京大学新闻与传播硕士就业前景怎么 样 南京大学新闻与传播硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且南京大学在新闻与传播领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。 据南京大学就业办公室的老师介绍，南京大学每年的就业率都保持在96%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上，每年学生大部分进入全国各地的省市地区的广播、电视、报刊、网络、电影等传媒机构和相关行业。社会对南京大学的办学水平和人才培养质量也给予很高的评价。 本文系统介绍南京大学新闻与传播硕士难度，南京大学新闻与传播硕士就业，南京大学新闻与传播硕士辅导，南京大学新闻与传播硕士参考书，南京大学新闻与传播硕士专业课五大方面的问题，凯程南京大学新闻与传播硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的新闻与传播硕士考研机构！ 一、南京大学新闻与传播硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 2015年，南京大学新闻与传播硕士计划招收36人。总体来说，南京大学新闻与传播硕士招生量大，考试难度不高，每年都大量二本三本学生考取的，据凯程从南京大学内部统计数据得知，南京大学新闻与传播硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，新闻与传播硕士考试科目里，新闻与传播专业综合能力和专业基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学新闻的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 三、南京大学新闻与传播硕士专业与学费介绍 南京大学新闻与传播硕士学费总额为2万元。学制两年。 新闻与传播硕士专业致力于培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。 考试科目具体是： ①101思想政治理论 ②204英语二 ③334 新闻与传播专业综合能力 ④440 新闻与传播专业基础 四、南京大学新闻与传播硕士考研辅导班有哪些？ 对于新闻与传播硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导南京大学新闻与传播硕士，您直接问一句，南京大学新闻与传播硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过南京大学新闻与传播硕士考研，更谈不上有新闻与传播硕士的考研辅导资料，考上南京大学新闻与传播硕士的学生了。在业内，凯程的新闻与传播硕
建筑学一级学科硕士研究生培养方案 A.建筑历史与理论专业方向研究生 一、培养目标 培养适应我国社会主义建设需要，德、智、体全面发展的，具有创新精神的建筑理论研究、建筑设计以及工程技术专门人才和高等师资。具体要求： （一）努力学习马克思主义和毛泽东思想，拥护四项基本原则，遵纪守法，品行端正，作风正派，愿为社会主义现代化事业积极工作； （二）对本学科在掌握坚实的设计基础知识与技能的基础上，努力拓宽文理知识范围，有必要的实践技能，熟悉工程方面的科学技术并对建 筑设计及理论的发展有敏锐的洞察力； （三）掌握一门外国语，能熟练地进行专业书刊的阅读，并能撰写论文摘要； （四）具有实事求是，严谨的科学作风。 二、研究方向 （一）建构文化研究 （二）中国近代建筑研究 （三）中国当代建筑批评 （四）西方当代建筑理论 （五）西方批判建筑历史研究 （六）中国人居文化研究 （七）中国市镇文化研究 三、招生对象与方法 （一）已获得建筑学学士学位（或工学学士）的建筑学专业的应届、往届本科毕业生； （二）已获得学士学位的城市规划专业的应届、往届本科毕业生； （三）已获得工学学士学位的工业民用建筑专业的应届、往届本科毕业生； （四）已获得学士学位的环境艺术专业的应届、往届本科毕业生； （五）及相关专业的应届、往届本科毕业生。 具有以上五类学士学位文凭的本科毕业生、在职人员或具有同等学力的均可报名参加全国硕士研究生统一考试。具体招生要求以我校当年度硕士研究生招生专业目录说明为准。入学考试分二步，初试与复试。其中初试部分参见本专业招生目录中的考试科目及参考书目，满足我校复试要求后可可参加复试，复试具体要求详见当年度的复试通知。
一、各大类(类、亚族、亚族)矿物的成分、形态物性特征. 1 硫化物的一般形态物性特征: 按离子堆积情况,应为离子晶格，但是由于阴离子半径大,极化性较O2-小,易被极化而变形，阳离子为铜型离子、以及铜型离子附近的过渡型离子,极化力强,电负性中等.由离子键→{共价键,金属键}过渡. (1)形态: 晶形较完好.特别是对硫化物:FeS2, FeAsS, 岛状、配位型结构：粒状，等轴状。FeS2, PbS, ZnS. 链状：柱状Sb2S3Bi2S3 层状：板、片状：CuS2.MoS2. (2) 光性：向金属键过渡者：金属矿物特征：金属色光泽，不透明，条痕黑色 向共价键过渡者：半金属—金刚光泽，半透明，条痕彩色。 # （3）力性：除对硫化物H〉小刀；其它H〈小刀；层---链者，H〈指甲。 （4）d:多为重级，少为中级。 （5）解理：差异大，对硫化物无解理，具层，键状者#发育。 2 常见氧化物和氢氧化物的化学成分有什么特点： 氧化物氢氧化物 阴离子：O2-为主OH-为主 F-，C-为次O2-为次 阴离子：惰、过渡型离子为主Mg2+、Fe2+、Mn4+、Al3+为主 铜型过渡型离子少见Cu2+少见 OH-的一般特点 < 常见是：Fe、Mn、Mg、Al的氢氧化物。结构：层，链为主。链、层内离子键和氢氧键。链、层间为离子键（也有氢键）。外生作用为主，低温热液作用为次。 单晶体形态少见，多为钟乳状、结核状、土状、块状。H低，平行层#发育。多为细分散集合体，成分复杂。
氧化物及氢氧化物大类矿物的化学成分.形态.物性特点： 1. 化学成分： (1)阳离子：主：惰气离子：Al、Si、Mg、Ca…… 过渡型离子：Fe、Mn、Cr、V….. 次：铜型离子：Sn、Pb、Cu、As、Sb、Bi @ (2) 阴离子：O2-、OH-. (3) 类质同象广泛而复杂。 2. 形态，物性： （1）氧化物： a.. 惰气离子，晶形离子完好：刚玉，石英，光晶石等。无色，浅色，艳色，透明，玻璃光泽，H≥7，d中级，解理不发育，物化性质稳定。 b. 过渡型离子：（Fe、Mn、Cr、V、Ti）。晶形较完好，颜色较深，条痕深，多不透明，少数半透明，多为半金属光泽（磁铁矿，铬铁矿），少为金刚光泽（TiO2)，小刀＜H＜石英（）。d重级，解理#不发育，含Fe者具强弱不同的磁性。 c. 铜型离子：除SnO2外。形成褚石类矿物—多为土状，皮壳状，钟乳状，以黄色为主的多种颜色。透明---半透明，土状光泽。H<指甲。d大，（Sb2O3. ）（2）氢氧化物：化学性质与氧化物对应，板，片，纤维状，结晶差，#发育，H 低<小刀。r- AlO (0H) （一水软铝石）a- AlO (0H)（一水硬铝石），Al(OH)3（三水铝石），Mg(OH)2（水镁矿），Fe(0H)3（针铁矿），r- FeO (0H) （纤铁矿）。 4 硅酸盐类矿物的化学成分有何特点 （1）主：惰性气体型离子：O. Si Al. K. Na . Ca. Be. $ 次：过渡型：Fe .Mn .Ti .Zr… 少：铜型：Ni. Cu… (2)、主要络阴离子：[SiO4]形成的各种硅氧骨干。
《地质学基础》讲义 前言 一、课程介绍 1、课程性质 地质学基础是为资源环境与城乡规划管理本科专业学生开设的一门专业基础课，属于必修课程。本课程对引导学生学习地理科学、环境科学、城市与区域规划具有重大作用，能够使学生树立科学的地球观和世界观，初步掌握地质学的基础理论和基本技能；同时为其他城乡规划专业课程的学习奠定基础。 2、目的任务 （1）目的：使学生对地质学有一个系统的认识和了解，逐步学习和掌握地质学的思维方法，为进一步学好其他专业课程打下基础。 （2）任务：学习和掌握地质学主要分支学科的基本容、意义及相互关系，从地球的组成、演化与各种地质作用的性质、特点、过程和结果入手，掌握地质学的基本原理、主要概念和术语、重要理论及地质思维和分析的基本方法。 3、与其它课程的关系 本课程是学生在低年级最先学习的一门专业基础课，主要为城乡规划综合实习提供基础理论知识，为后续的自然地理学、环境科学导论、经济地理学、土地资源学、区域分析与规划、环境影响评价等专业课程打下基础。 二、教学要求 1、了解 地质学的研究对象、研究特点及研究方法；现代地质学发展的特点；地球的圈层结构及不同圈层的特点；组成地壳的主要元素；地壳类型及其特点；软流圈和岩石圈的特点；地质作用的分类；鉴定矿物的主要依据及其基本特征；矿物的分类；火成岩的分类，代表性的岩石及其特点；沉积岩的形成过程；影响变质作用的因素；变质作用的类型及相应的变质岩；板块边界的类型；岩层的产状要素；褶曲的分类；断层的分类；描述地震特征的相关术语；火山和地震的空间分布规律；人类的演化阶段。 重要术语：重力异常；地磁异常；地热增温级；克拉克值；硅铝层；硅镁层；软流圈；岩石圈；地质作用；矿物；岩石；晶质体；非晶质体；类质同像；同质多像；解理；风化壳；变质作用；变质强度；接触变质晕；双变质带；贝尼奥夫带；构造运动；构造变动；地槽；地台；地盾；板块；褶曲；地形倒置；断层；地层层序律；化石；标准化石；地层；岩相；构造旋回；沉积旋回；矿石；矿床；品位。 2、理解 人类在认识地球形状的历程中获得的启示；酸性岩浆和基性岩浆的特征区别，岩浆性质与火山喷发类型之间的联系；鲍温反应系列对于认识矿物共生组合规律和掌握火成岩分类特征的意义；野外识别背斜与向斜；各种大地构造学说的主要观点；分析印支运动、燕山运动对中国古地理环境的影响；第四纪时期地理环境演化的主要特征；分析矿床的形成与岩石成因之间的关系。 3、掌握 三大类岩石之间的区别和转化关系；各种大地构造学说；人类的演化与地理环境变化的联系；概括地壳构造演化阶段，分析各主要构造运动对世界古地理环境的影响；概括地球生物发展阶段，归纳主要生物门类的繁盛时期与灭绝时期，并分析其可能原因；概括地球气候变化历史，分析地球经历的温暖时期和寒冷时期及其特征；分析早古生代、晚古生代和中生代中国
南京大学 ——传播学
考研心路 最近陆续有学弟学妹询问考研经验了 回答了很多，整理了一些常问的问题希望能够帮助到大家。也为自己复试攒一下人品嘻嘻 我是南京大学考研er，很能理解大家刚开始准备时迷茫的心情，所以希望能够帮助到大家一点点。 关于初试 建议大家非常迅速地把教材看完一遍（最好在6月之前），不用再看第二遍了，然后开始总结考点和做专题做笔记等，不要完全脱离网络和手机，反而要经常刷微博看时事，这是帮你在无形中积累热点的好方法，我一个同学有次在微博上调侃我说：“你这每天发的不是微博，而是在做笔记啊。”我回复他我也是被逼无奈啊。所以新闻传播的知识是非常灵活的，而且这个过程的确难熬，但是现在我完完整整的走完这条路之后，我非常感谢我自己当时坚持了下来，好像人生第一次完完全全靠自己的实力做成了一件事。在此，再次声明以下都是适用于我个人的学习安排，仅供参考，具体操作还是根据个人习惯偏好而定。 1.英语 起止时间：3月——12月（9月过后英语复习时间最好安排至下午） 参考书目：张剑黄皮书-阅读理解150篇 单词书一本（随意） 老蒋4套卷 老蒋英语二真题 王江涛高分写作 长难句解密 心态尽量放平。单词是每天必看的，本人没有买单词书，全程是用百词斩进行单词记忆，单词的记忆原则是：不要求每个词都能完整拼写出来，但要求每个词都知道意思。本人英语基础不算差，大二之前英语四六级已经通过，所以只看了考研词汇跟考研高频词汇，每天100个，一个月基本只会落下3-4天，反反复复过，直到看到一个词不用思考直接条件反射就知道含义的状态为最佳。然后保证平均一周5篇阅读的训练量，在这里建议无论是考英语一还是英语二的同学有
建筑学一级学科博士研究生培养方案 一、培养目标 培养适应我国社会主义建设需要，德、智、体全面发展的，具有创新精神的建筑理论研究、建筑设计以及工程技术专门人才和高等师资。具体要求： （1）具备建筑学及相关学科扎实宽广的理论基础，系统深入的专门知识和坚实的实践技能，熟悉所从事研究方向的科学 技术的新发展和新动向，并对建筑设计及理论的发展有敏 锐的洞察力； （2）具有运用所学理论创造性地独立解决实际问题的能力，能独立承担建筑学学科及其相关的研究课题及教学工作。 （3）掌握一门外国语，能熟练地进行专业书刊的阅读，并能撰写论文摘要； （4）具有实事求是，严谨的科学作风。 二、研究方向 （1）建筑设计方法论； （2）城市中心区形态； （3）城市边缘形态； （4）中国近现代建筑； （5）建筑文化研究； 三、招生对象 已获建筑学或工学硕士学位及同等学历的在职人员，以及建筑学或工学应届硕士毕业生，经入学考试笔试和面试均为合格者。
四、学习年限 一般为三～四年 五、课程设置 （1）公共课 1. 博士生英语 2. 现代科技革命与马克思主义 （2）专业课（三门） 1. 城市理论与建筑文献解析 2. 建筑观念更新理论 3. 建筑环境学 六、培养方式 （1）博士生招生录取时明确导师，由导师负责成立指导小组，制定培养计划，负责培养工作。 （2）主要形式： 1. 授课； 2. 专题与研讨； 3. 文献阅读与研讨； 七、考核方式 （1）课程考核笔试、口试、读书报告； （2）外语考核笔试、口试。 八、学位论文
（1）学位论文是博士生培养的重要环节，博士生在修完规定课程后，才可进入论文写作阶段。博士生在导师指导下 选择研究课题，确定论文题目，一般在第二学年结束前 进行论文开题工作，根据选题成立课题指导小组，小组 成员必须具有副教授以上职称，外系外校专家可担任。 （2）论文开题报告应包括论文的内容大纲及进度安排，经导师同意后，组织有关专家答辩通过。 九、论文答辩与学位授予 （1）组织本专业专家对申请人进行预答辩；预答辩结束后，需作出是否通过预答辩的结果和意见； 1．通过预答辩者，应按有关专家的意见对论文作进一步修改并正式定稿，准备参加正式答辩。 2．未通过论文预答辩者，必须按有关专家意见对论文进行重大修改，进行第二次的论文预答辩。 （二）申请博士学位者，应符合南京大学研究生院规定的在国内外核心杂志上发表规定数量的学术论文，如答辩时尚未完成指标，可在一年内补充完成。学位论文通过答辩后，院（系）学位委员会通过拟授予博士学位者名单，最后报学校由校学位论文评议委员会做出是否授予学位的决定。 十、质量监测 （1）建立定期的导师与研究生碰头制度，了解研究生学习状况和学习中问题，检查学术论文写作状况等； （2）试行学位授予量化指标，建立研究生个人教学档案； （3）加强和已毕业研究生的联系，了解研究生对教学及其他方面的要求和反映。
结晶学与矿物学习题及答案[宝典] 习题1 一. 名词解释: 晶体 矿物 解理、断口 矿物的脆性与韧性 结构水 结核体 条痕 解理、断口 岛状硅酸盐 矿物的脆性与韧性 硅氧骨干 结晶习性 晶体常数和晶胞参数 对称型 晶面符号 类质同象 配位数与配位多面体 同质多象 单形与聚形 二. 填空题:
1. 晶体分类体系中，低级晶族包括晶系，中级晶族包括 晶系，高级晶族包括晶系。 2. 六方晶系晶体常数特点是，。 3(某晶体中的一个晶面在X，Y，U(负端)，Z轴的截距系数分别为2、2、1、0，该晶面符号为，该晶面与Z轴的位置关系为。 4(等轴晶系晶体定向时，选择晶轴的原则是。 5. 两个以上单形可以形成聚形，但是单形的聚合不是任意的，必须是属于的单形才能相聚。 6.晶体的基本性质有、、、、、。 7. 当配位数是6时，配位多面体的形状是。当配位数是8时，配位多面体的形状是。 8. 从布拉维法则可知，晶体常常被面网密度的晶面所包围。 9( 和是等大球最紧密堆积方式中最常见的两种堆积方式。 10(常见的特殊光泽有、、、。 12(可作宝石的氧化物类矿物、、。 13(硅酸盐类矿物的晶体结构可以看作是和组成，其他阳离子把这些联系在一起，形成一定的结构型。 14(普通辉石和普通角闪石的主要区别 是，、、。 15(橄榄石的晶体化学式为。 16(用简易刻划法测定矿物硬度时，指甲硬度为 ;小刀的硬度为 ;玻璃的硬度为。 17.红柱石的集合体形态常为。 18(一般来说，矿物的光泽分、、、。 19(可作宝石的硅酸盐类矿物有、、、。 20(黄铜矿和黄铁矿的主要区别是、。 21(刚玉和水晶的晶体化学式分别为、。 22(石英和方解石的主要区别
摘要模板 碳循环与碳封存全国博士学术论坛论文摘要 参加的分论坛：二氧化碳地质与矿物封存技术 题目 作者一1, 作者二2, 作者三3 1.北京大学地球与空间科学学院, 造山带与地壳演化教育部重点实验室, 北京100871; 2.北京大学地球与空间科学学院, 造山带与地壳演化教育部重点实验室, 北京100871; 3.北京大学地球与空间科学学院, 造山带与地壳演化教育部重点实验室, 北京100871; 内容: 为了充分展示和交流我国碳循环与碳封存研究领域的最新研究成果, 进一步促进地球科学的发展与整体学术水平的提高, 决定于2011年12月25日～12月27日在南京召开“2011碳循环与碳封存全国博士生学术论坛”。我们热情地期待相关研究领域的同行们相聚南京。 图1 甘肃北山红岩地区叠加褶皱（其中白色实线：第一期褶皱（F1）；虚线：第二期褶皱（F2）；箭头向外：背斜；箭头向内：向斜） 表1 冈底斯含矿花岗斑岩与典型Adakitic岩( Defant et al., 1990; Drummond et al., 1990）对比
基金项目: 国国家自然科学基金项目（4073****，4090****，4087****）；中国地调局调查项目（121201063****）；国土资源部“深部探测计划”（20101****）联合资助 参考文献： 陈富文, 付建明. 2005. 南岭地区中生代主要成锡花岗岩地质地球化学特征与锡矿成矿规律[J]. 华南地质与矿产，(2): 12-21. 陈培荣, 张敏, 陈卫峰. 2007a. 大东山岩体[M] //周新民. 南岭地区晚中生代花岗岩成因与岩石圈动力学演化. 北京: 科学出版社: 382-394. 陈培荣, 张敏, 陈卫峰. 2007b. 九峰—诸广山岩体[M] //周新民. 南岭地区晚中生代花岗岩成因与岩石圈动力学演化. 北京: 科学出版社: 533-549. 高剑锋, 凌洪飞, 沈渭洲, 等. 2005. 粤西连阳复式岩体的地球化学特征及其成因研究[J]. 岩石学报, 21(6): 1645-1656. 通讯作者: 王**，男，教授，博士生导师，研究方向：成矿矿物学；E-mail: rcwang@https://www.doczj.com/doc/6a8600267.html, 作者简介: 王**，男，教授，博士生导师，研究方向：成矿矿物学；E-mail: rcwang@https://www.doczj.com/doc/6a8600267.html, 作者Email: rcwang@https://www.doczj.com/doc/6a8600267.html, 发稿日期：2012年4月16日
第一章绪论 1.地质学：研究对象是地球，主要研究地球的组成物质、结构构造、地球形成与演化历史以及地球表层各种作用、各种现象及其成因的学问。 2.地球由固体地球以及覆盖在其上的水圈、生物圈、大气圈（这三个构成了地球的外部圈层）构成。 3.固体地球又分为地壳、地幔（分为上地幔和下地幔）、地核（分为内核和外核）。（这三部分构成了地球的内部圈层） 4.大气圈在垂向上的分层：对流层、平流层，中间层、暖层、逃逸层。对流层对地球表面的影响大，平流层上有臭氧层，大气的循环影响不到平流层。 5.岩石圈：地壳加软流圈上的固体地幔，具有一定规模的岩石圈块体称为板块，分为大洋板块和大陆板块。 6.地质学研究内容：组成地球的物质，物质组成方式、形成、演化与分布，地球的历史，应用问题，地质学的研究方法与手段，综合性研究 7.地质作用：形成和改变地球物质组成、外部形态特征与内部构造的各种自然作用。氛围内力地质作用（岩浆作用、地震作用、构造作用、变质作用、地球个圈层相互作用）与外力地质作用（地质体的风化作用，重力滑动作用、地壳表层载体的剥蚀作用、搬运作用、沉积作用、固结成岩作用）两类。 8.地质作用（或地质学）的特点：
（1）涵盖空间广阔，具有地域特色， （2）地质现象复杂， （3）地质作用过程漫长。 （4）无法再现 第二章矿物 1.地壳元素丰富度：又名克拉克之，指地壳各种元素的平均含量与总质量的比值。 2.地壳中元素丰富度：氧、硅、铝、铁、钙、镁 3.地球中元素丰富度：铁、氧、硅、镁 4.矿物：由地质作用形成的，在正常情况下呈结晶质的元素或无机化合物，是组成岩石和矿石的基本单元。冰是矿物，冰山也是矿物。 5.准矿物：与矿物具有相同特征，但不具有结晶构造的均匀固体。A 型蛋白石和水铝英石 6.晶体：内部原子或离子在三维空间呈周期性平移重复排列的固态物质。 7. 8.非晶质体：内部原子或离子在三维空间不呈规律性重复排列的固体。 9.晶体结构：晶体内部原子、离子或分子呈有序排列的状态。除个别特例之外，矿物均属于晶体。 10.同质多象：相同化学成分的物质在不同的环境条件下具有不同的晶体结构，从而形成不同的矿物。如金刚石和石墨。 11.类质同象：矿物晶体结构中的某种原子或离子可以部分的被性质
南京大学新闻与传播硕士参考书目整理 南京大学新闻与传播硕士参考书很多人都不清楚，这里凯程新闻与传播硕士王牌老师给大家整理出来了，以供参考： 初试参考书： 《当代西方新闻报道规范：采编标准及案例精解》，张宸编著，复旦大学出版社 《美国新闻史：大众传播媒介解释史》，埃德温-埃默里等著，中国人民大学出版社 《当代广播电视概论》，陆晔、赵民主编，复旦大学出版社 《广告策划与创意》，蒋旭峰等主编，中国人民大学出版社 《传媒经济与管理学导论》，阿兰.B.阿尔瓦兰主编崔保国杭敏徐佳等译，清华大学出版社 复试参考书： 《传播学教程》，郭庆光著，中国人民大学出版社 《网络传播概论》，杜骏飞主编，福建人民出版社 提示：以上书比较多，有些书的具体内容是不需要看的，凯程授课老师届时会给大家详细讲解每个重点的内容，减少大家盲目复习。 本文系统介绍南京大学新闻与传播硕士难度，南京大学新闻与传播硕士就业，南京大学新闻与传播硕士辅导，南京大学新闻与传播硕士参考书，南京大学新闻与传播硕士专业课五大方面的问题，凯程南京大学新闻与传播硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的新闻与传播硕士考研机构！ 一、南京大学新闻与传播硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 2015年，南京大学新闻与传播硕士计划招收36人。总体来说，南京大学新闻与传播硕士招生量大，考试难度不高，每年都大量二本三本学生考取的，据凯程从南京大学内部统计数据得知，南京大学新闻与传播硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，新闻与传播硕士考试科目里，新闻与传播专业综合能力和专业基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学新闻的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、南京大学新闻与传播硕士就业怎么样？ 南京大学新闻与传播硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且南京大学在新闻与传播领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。 据南京大学就业办公室的老师介绍，南京大学每年的就业率都保持在96%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上，每年学生大部分进入全国各地的省市地区的广播、电视、报刊、网络、电影等传媒机构和相关行业。社会对南京大学的办学水平和人才培养质量也给予很高的评价。 三、南京大学新闻与传播硕士专业与学费介绍 南京大学新闻与传播硕士学费总额为2万元。学制两年。
南京大学建筑与城市规划学院 建筑设计课Ⅶ 毕业设计（一） 数字化设计与建造 任课教师：吉国华教授 助教：陈中高博士 春季学期 参加学生：人 教学目的： 基于建筑数字技术，本毕业设计涵盖案例分析、设计研究以及建造实践等三个部分，旨在融合数字化设计与数控建造这两个过程，将传统建筑行业中分离的设计与营造用数字技术结合起来，完成从数字化设计到数字化建造的全过程。整个课程以实物模型为研究媒介，希望在形式生成与建造验证这一往复的过程中，引导学生逐步形成关联设计与建造过程的协同意识，以培养寻求物质逻辑合理性的主动思考，建立基于数字技术的建筑设计建造一体化思维。 题目简述： 近年来，伴随着复杂形体的建筑设计日益普遍，建筑师不得不面对这样一种矛盾的设计条件：一方面，当数字设计作为一种通用知识和技术，作为诸多因素协同的系统产物，建筑形体易倾
向于愈加复杂的几何形式创作；另一方面，因偏离传统的建筑学策略，建筑师对复杂几何形体的操作实质较为陌生，而无法有效地回应其建造过程中的挑战。正是在这一困境下，数字化设计与建造的大规模开展给当代建筑学带来了诸多较有意义的探索，主要体现在两个方面：一方面， 它扩大了建筑从设计到建造的创作路径与实现手段， 促使两者的互相关联和高度整合；另一方面，它充分显示了建造之于设计所充当的限定与创造的双重角色，能为常规技术、新技术以及新材料等不同制约条件之下的建筑设计带来更多可能性。 基于以上背景，本课题以“创客空间”为主题，要求学生在学校自选环境中设计一处用地面积*，建筑面积为㎡的创客空间，以满足有创业目标的学生聚会、交流、创想、协作的功能需求，推进创新意识培养。课题着重要求从建筑设计的实际问题出发,用数字化的方法研究和解决问题，最终通过数控加工的方式来实现具有真实细节的构筑物。 课程内容： 、基于计算性设计( )的技术与思维对建筑问题进行解析。 、研究真实建造过程中的实际问题,进而进行面向建造的数字化建筑设计。 、程序及编程学习,运用各种程序方法和各类库文件。 、材料研究,充分挖掘并整理与数控建造相关的各类材料。 、掌握数控设备基本知识和操作要领。
@ 一、各大类(类、亚族、亚族)矿物的成分、形态物性特征. 1 硫化物的一般形态物性特征: 按离子堆积情况,应为离子晶格，但是由于阴离子半径大,极化性较O2-小,易被极化而变形，阳离子为铜型离子、以及铜型离子附近的过渡型离子,极化力强,电负性中等.由离子键→{共价键,金属键}过渡. (1)形态: 晶形较完好.特别是对硫化物 :FeS 2, FeAsS, 岛状、配位型结构：粒状，等轴状。FeS 2 , PbS, ZnS. 链状：柱状 Sb 2S 3 Bi 2 S 3 层状：板、片状：CuS 2 .MoS 2 . 《 (2) 光性：向金属键过渡者：金属矿物特征：金属色光泽，不透明，条痕黑色 向共价键过渡者：半金属—金刚光泽，半透明，条痕彩色。 （3）力性：除对硫化物H〉小刀；其它H〈小刀；层---链者，H〈指甲。 （4）d:多为重级，少为中级。 （5）解理：差异大，对硫化物无解理，具层，键状者#发育。 2 常见氧化物和氢氧化物的化学成分有什么特点： 氧化物氢氧化物 阴离子：O2-为主 OH-为主 [ F-，C-为次 O2-为次 阴离子：惰、过渡型离子为主 Mg2+、Fe2+、Mn4+、Al3+为主 铜型过渡型离子少见 Cu2+少见 OH-的一般特点 常见是：Fe、Mn、Mg、Al的氢氧化物。结构：层，链为主。链、层内离子键和氢氧键。链、层间为离子键（也有氢键）。外生作用为主，低温热液作用为次。 单晶体形态少见，多为钟乳状、结核状、土状、块状。H低，平行层#发育。多为细
分散集合体，成分复杂。 ！ 氧化物及氢氧化物大类矿物的化学成分.形态.物性特点： 1. 化学成分： (1)阳离子：主：惰气离子：Al、Si、Mg、Ca…… 过渡型离子：Fe、Mn、Cr、V….. 次：铜型离子：Sn、Pb、Cu、As、Sb、Bi (2) 阴离子：O2-、OH-. (3) 类质同象广泛而复杂。 》 2. 形态，物性： （1）氧化物： a.. 惰气离子，晶形离子完好：刚玉，石英，光晶石等。无色，浅色，艳色，透明，玻璃光泽， H≥7，d中级，解理不发育，物化性质稳定。 b. 过渡型离子：（Fe、Mn、Cr、V、Ti）。晶形较完好，颜色较深，条痕深，多不透明，少数半透明，多为半金属光泽（磁铁矿，铬铁矿），少为金刚光泽（TiO 2 )，小刀＜H＜石英（）。d重级，解理#不发育，含Fe者具强弱不同的磁性。 c. 铜型离子：除SnO 2 外。形成褚石类矿物—多为土状，皮壳状，钟乳状，以黄色 为主的多种颜色。透明---半透明，土状光泽。H<指甲。d大，（Sb 2O 3 . ） （2）氢氧化物：化学性质与氧化物对应，板，片，纤维状，结晶差，#发育，H 低<小刀。r- AlO (0H) （一水软铝石）a- AlO (0H)（一水硬铝石），Al(OH) 3 （三水 铝石），Mg(OH) 2（水镁矿），Fe(0H) 3 （针铁矿），r- FeO (0H) （纤铁矿）。 4 硅酸盐类矿物的化学成分有何特点 （1）主：惰性气体型离子：O. Si Al. K. Na . Ca. Be. . 次：过渡型： Fe .Mn .Ti .Zr…
《冶金工艺矿物学》课程教学大纲 开课单位：冶金工程教研室 课程负责人：万新 适用于本科冶金工程专业 教学学时：32学时 一、课程概况 《冶金工艺矿物学》课程是冶金工程专业的一门专业任选课。本课程的任务是以冶金固体原料和产物的矿物学特征和生产时的组成性状为研究目标，主要讲授冶金固体原料与产物中的矿物组成和分布，了解其在矿产资源评估、选冶加工、产品质量分析与控制中的实际应用。 本课程的先修课程主要有《冶金原理》、《冶金传输原理》、《金属学及热处理》等。 本课程的后续课程主要有《铁冶金学》、《钢冶金学》、《炼铁原料》等。 二、教学基本要求 1．了解矿物学的基本知识； 2．理解矿物晶体结构和晶体光学的基本原理； 3．掌握用光学显微镜等仪器对冶金原料和产物进行岩相和矿相分析； 4．掌握冶金产品生产条件对冶金原料和产物显微结构的影响，并掌握利用显微分析结果处理生产工艺中的实际问题； 三、教学内容及要求 (一)概论 主要内容：矿物学基础、冶金工艺矿物的研究内容、取样及误差控制。 重点：工艺矿物的研究内容；取样。 难点：取样及误差控制。 基本要求：了解矿物学的基本知识，掌握取样和误差控制方法。 (二)矿物的偏光显微镜鉴定 主要内容：晶体光学基本知识、偏光显微镜构造、透明矿物在单偏光镜下的光学性质、透明矿物在正交偏光镜下的光学性质、透明矿物在锥光镜下的光学性质、油浸法测定折射率、常见透明矿物鉴定表。 重点：晶体的分类；光率体；偏光显微镜构造；透明矿物在单偏光镜下的光学性质；常见透明矿物鉴定表（相关冶金矿物特性学习）。 难点：光率体的概念及应用；透明矿物在单偏光镜下光学性质。 基本要求：了解晶体光学的基本知识，理解光率体的概念及在透明矿物鉴定中的应用，掌握透明矿物在单偏光镜下的系统鉴定方法。 (三)反光显微镜下的矿物鉴定 主要内容：光片、反光显微镜构造、矿物的反射率与鹤双反射、矿物的反射色与和反射多色性、矿物的内反射、矿物的均质性与非均质性、矿物的偏光图、矿物的硬度、矿物的结构、矿物的浸蚀鉴定、矿物的其他鉴定特征、矿物鉴定表。 重点：光片的磨制方法；反光显微镜的构造；矿物在反光显微镜下的系统鉴定光学性质；矿物鉴定表。 难点：反光显微镜的构造；矿物在反光显微镜下的光学性质。 基本要求：了解反光显微镜工作的基本原理；理解光率体在矿物的反光显微镜鉴定中的应用；掌握矿物反光显微镜下系统鉴定方法。 (四)矿物研究的其他常用测试技术 主要内容：电子与固体物质的相互作用、X射线衍射分析、投射电子显微镜、扫描电子显微镜、
第一章沉积有机质的形成与聚集 化合物稳定性序列（抗降解能力） 蛋白质<色素<脂肪<半纤维素<纤维素<木质素<木栓质<种子皮壳<角质<孢粉素<蜡质和树脂 一、沉积有机质的三重属性（掌握） 2、干酪根:不溶于有机溶剂的有机质浓缩物. 沉积岩中有机质的含量大都在0.5～1.5％之间， 生物遗体向沉积有机质转变分泥炭化作用和腐泥化作用 3、腐植酸（HA）的定义：具有酸性、亲水性、吸附性和复杂多样结构的芳香性化合物。 腐植酸的分类： 根据溶解性质黄腐酸溶于酸1~2% 富里酸棕腐酸 溶于丙酮或乙 醇 10% 胡敏酸黑腐酸沉淀部分85~90% 腐植酸的成因判别：（1）H/C、N/C、O/C原子比海相和湖相软泥腐 殖酸中的氢和氮总体上高于泥炭和土壤，但碳含量相对较低，造成氢碳比和氮碳比显著较高。（2）稳定碳同位素δ13C 生物质向沉积有机质的转化 3、影响因素 生物体本身的化学组成、水体的动力状态、水介质性质（氧化还原、酸碱度、温度
4、氯仿沥青Ａ族组分研究的环境意义（详细了解） 1）生物质的烃类/非烃比率远远高于沉积有机质，表明在生物质向沉积有机质转化过程中生物烃类受到明显损失； 2）海相和湖相沉积有机质的饱和烃／芳烃比率往往高于泥炭沼泽相，这是浮游生物脂肪含量较高而陆生植物富含木质纤维素的必然结果； 3）泥炭氯仿沥青A中烃含量和烃类/非烃比率均具有藓类泥炭＞草本泥炭＞木本泥炭的特征，这同样与沉（堆）积介质条件、微生物活动性以及植物有机组成有关； 4）年轻沉积有机质内从活的生物体中继承下来的直接烃类起着生物标记化合物的作用。 5、泥炭沼泽（掌握） （1、泥炭沼泽的概念：地表土壤充分润湿，有季节性或长期性积水，而且生长了大量的喜湿植物，在地洼地带堆积有机质，并使其转化为泥炭层的地区。 （2、泥炭沼泽的形成：水域沼泽化：由湖泊、河流、泻湖等水域转化而来；陆地沼泽化：由陆地演化而来（存在草甸泥炭沼泽化和森林泥炭沼泽化两种基本形式） （3、泥炭沼泽的演化阶段：（1）低位沼泽（营养沼泽），地下水潜水面高于沼泽水面，地下水、地表水供应营养成分，生长富营养的植物，介质为中性或微碱性，泥炭厚、灰分高、沥青质含量和焦油产率较低。（2）高位沼泽（贫营养沼泽或凸起沼泽）地下水潜水面低于沼泽水面，仅有大气降水补给，沼泽水源供应不充足，水中缺少矿物质养分，尤其是中心地带植物残体分解速度慢，与沼泽周边相比，泥炭层凸起，水质介质为酸性，泥炭灰分低、有机质含量高，厚度较薄。（3）中位沼泽，介于高位与低位沼泽之间的一种过渡类型，介质处于中性到微酸性。 6、泥炭堆积方式（1）原地聚集（微异地聚集）----- 底板“根土岩”，煤中陆源物质少，大面积稳定。（2）异地聚集----- 直接底板为粗碎屑岩，碳酸岩底板，斜插、倒立的树干和树桩化石。
南京大学新闻与传播学院简介 南京大学新闻传播学院，前身是建于1958年的南京大学新闻专修科，后因遇国家暂时困难而停办。1986年，经教育部批准，恢复南京大学新闻专业。1992年10月正式建系，2003年10月10日，正式成立南京大学新闻传播学院。首任院长为方延明教授，著名新闻教育家方汉奇教授应聘出任名誉院长。 我现建有新闻学系、广播电视与新媒体系、广告与传播学系三个系；拥有一个中心(网络传播研究中心)、四个研究所(国际传媒研究所、大众传播研究所、新闻研究所和政府新闻研究所)。教授9人，副教授17人。 新闻学系1994年以来，先后与新华社江苏分社、南方日报社、羊城晚报社和本省的新华报业集团、南京报业集团、江苏广播电视总台建立了稳固的联系，建成了10多个实习基地。新闻系的本科毕业生保持着良好的就业率，许多毕业生就职于新华社、中央电视台、人民日报、中国青年报、南方报业集团、新民文汇报业集团、江苏广电集团、新华报业集团等全国性重要媒体，并且业绩斐然。 广播电视与新媒体系广播电视新闻学专业于2003年第一次招生，该专业还设有传播学硕士点，培养传播学和广播电视新闻学的高级研究人才。本系拥有设施较为完善的实验室：150M2电视演播厅1个，广播电视实验室1个，记录片工作室1个，网络传播研究中心1个，计算机网络实验室1个。为加强对学生的培养，提高学术研究水平，传播学系还聘请中国各大媒体的多位资深业界人士担任客座教授，定期举办"传播学学术沙龙"和"网络传播学系列讲座"，经常开设各种类型的辅导课程和讲座课程。 广告与传播学系已经拥有一支自己的年轻但较为成熟的师资队伍。2001年起，广告专业开始招收本科学生，现有在校学生150名。经过多年探索，本专业已经拥有较为完善的广告人才培养的教学设备和手段，致力于培养广告业专业创意、企划类复合人才、广告管理部门的专业化管理人才以及媒介广告部门的创作及业务类专业人才。本专业培养出的广告专科生已经有多名同学在国际、国内广告大赛中获得大奖。 近5年来，南京大学新闻传播学院在新闻学基本理论、新闻重大现实问题研究，在网络研究等方面形成了自己鲜明特色。新闻传播学院教师在国内外重要学术期刊和学术会议发表论文近500篇，出版专著近40部，承担了一批国家级和省部级科研课题，其中国家级社科基金项目课题4项（重大项目1项，重点项目，一般项目2项）。 师资力量 教授 丁和根丁柏铨方延明王雄 邓利平叶皓(兼) 杜骏飞陈玉申 陈堂发段京肃韩丛耀潘知常
第一章习题 1.晶体与非晶体最本质的区别是什么?准晶体是一种什么物态? 答：晶体和非晶体均为固体，但它们之间有着本质的区别。晶体是具有格子构造的固体，即晶体的部质点在三维空间做周期性重复排列。而非晶体不具有格子构造。晶体具有远程规律和近程规律，非晶体只有近程规律。准晶态也不具有格子构造，即部质点也没有平移周期，但其部质点排列具有远程规律。因此，这种物态介于晶体和非晶体之间。 2.在某一晶体结构中，同种质点都是相当点吗?为什么? 答：晶体结构中的同种质点并不一定都是相当点。因为相当点是满足以下两个条件的点：a.点的容相同；b.点的周围环境相同。同种质点只满足了第一个条件，并不一定能够满足第二个条件。因此，晶体结构中的同种质点并不一定都是相当点。 3.从格子构造观点出发，说明晶体的基本性质。 答：晶体具有六个宏观的基本性质，这些性质是受其微观世界特点，即格子构造所决定的。现分别叙述： a.自限性晶体的多面体外形是其格子构造在外形上的直接反映。晶面、晶棱与角顶分别与格子构造中的面网、行列和结点相对应。从而导致了晶体在适当的条件下往往自发地形成几何多面体外形的性质。 b.均一性因为晶体是具有格子构造的固体，在同一晶体的各个不同部分，化学成分与晶体结构都是相同的，所以晶体的各个部分的物理性质与化学性质也是相同的。 c.异向性同一晶体中，由于部质点在不同方向上的排布一般是不同的。因此，晶体的性质也随方向的不同有所差异。 d.对称性晶体的格子构造本身就是质点周期性重复排列，这本身就是一种对称性；体现在宏观上就是晶体相同的外形和物理性质在不同的方向上能够有规律地重复出现。 e.最小能性晶体的格子构造使得其部质点的排布是质点间引力和斥力达到平衡的结果。无论质点间的距离增大或缩小，都将导致质点的相对势能增加。因此，在相同的温度条件下，晶体比非晶体的能要小；相对于气体和液体来说，晶体的能更小。 f.稳定性能越小越稳定，晶体的稳定性是最小能性的必然结果。 4.找出图1-2a中晶体平面结构中的相当点并画出平面空间格子（即面网）。 答：取其中一个Si原子为研究对象，找出其相当点并画出其空间格子（见下图）