从全省领导干部大会到省委常委扩大会议，从第二届晋商大会到吕梁调研，认真梳理王儒林书记履新山西以来的活动讲话，其中“振奋精神迎难而上”“提振精神敢于担当”“增强信心奋发有为”等，被屡屡提到、反复强调。
细细想来，可谓深谋远虑，用心良苦。
人是需要精神的，精神是创造一切伟大、崇高、壮丽与不朽的源泉。
时下山西，广大干部群众最需要的就是精气神。走出经济困境，需要精气神；优化政治生态，需要精气神；全面深化改革，需要精气神；做好民生工作、加快转型发展、推进综改区建设等等，都需要精气神。
然而，近来一些干部面对复杂局面，缺了希望信心，
少了主观努力，淡了责任担当，甘做太平官、有位不作为。
有的甚至错误地把反腐和干事对立起来，抱着“只要不出事，宁愿不干事”的想法，该出的差不出了，该下的乡不下了，该做的事也不做了。凡此种种，都是缺乏精气神的表现。
当前，我们必须清醒地认识到，中央对山西腐败案件的坚决查处，正是为我省可持续发展创造难得的环境和机遇。潮平风正舟行快，风清气正好干事。全省上下一定要坚决把思想和行动，统一到中央对山西工作的重要指示和安排部署上来，在任何情况下都做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，主动适应和自觉营造纪律严明、要求严格、监督有力的新常态。
不贪不占仅是做人的底线，为官的本分还在于干事创
业。强调，良好的精神状态，是做好一切工作的重要前提。
应该说，三晋大地从来不缺少干事创业的精神。从晋商精神到太行精神、老区精神，直至今天的右玉精神，鼓舞着一代代山西儿女图变图强图发展。面对新一轮滚滚而来的全面深化改革大潮，全省上下要发扬优良传统、传承山西精神、巩固教育实践活动成果，用凤凰涅槃般的信心和勇气，把压力转化为动力，把负效应转化为正能量，有干劲、有闯劲、有韧劲，开创富民强省新局面。
路线确定之后，干部就是决定的因素。就当前来说，各级领导干部更需要有干事创业、奋发有为的精气神。
一要勤政务实。勤政务实彰显执政为民态度，也体现干部精神状态。要珍惜干事创业舞台，以“人一之我十之、人十之我百之”的激情，抓工作、促民生、图转型、谋改
革；要实字当头、干字为先，不搞短期行为，不做表面文章，不弄虚作假，不急功近利，努力创造经得起时间考验和让群众信得过的工作实绩。
二要敢于担当。指出，忠诚履职、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导身上是否真正体现了人的先进性和纯洁性的重要方面。零容忍惩治腐败、触动利益深化改革等，都需要勇气、责任和担当。对认准的事、决定的事、已经部署的工作，要横下一条心、拿出来一股子气，一往无前奋力实施，干出结果、见到成效；要关键时刻敢于站出来，遇到矛盾不绕、面对困难不躲、解决问题不拖，迎难而上化难为易、化危为机。
三要坚决反对消极情绪。员干部的精气神，直接影响和感染着群众的精气神，进而影响和感染一个地区的精气
神。为此，要坚决反对在困难面前垂头丧气、一蹶不振的不良状态；要坚决反对疑虑、观望和抵制等消极情绪；要坚决纠正不干事、不担责、不作为的错误行为。古人言：
“一心可以丧邦，一心可以兴邦，只在公私之间尔”。我们是的干部，人民的公仆，只有时刻“畏”职责不尽、“畏”形象不正、“畏”办事不公、“畏”人民不满意；而不是“畏”困难、“畏”责任、“畏”利益、“畏”自己的羽毛。对那些为官不为、工作不在状态的领导干部，该教育的必须教育，该处理的必须处理。
惟其艰难，方显勇毅。全省上下要着力营造勇于担当、敢于负责、迎难而上、干事创业的新常态，提振精神、增强信心、奋发有为，重塑干部队伍新形象，重塑改革发展稳定新形象，为富民强省凝聚强大正能量。本报评论员
（原标题：
干事创业要有精气神——九论学习领会系列重要讲话、贯彻落实全省领导干部大会精神）
狼之道-创业故事http:
人活着要有精气神 同学们： 今天跟你们聊一聊中考备战的话题。说到这个题目，大家也许会感到诧异。为什么老师今天谈与中考风马牛不相及的事呢？ 其实，一个民族，一个国家，一个家庭，甚至每一个个人，要想活得兴旺，活得有意义，活得有气势，都是离不开精气神的。尤其是身处逆境的人们。 我们的国家，近百年的历史，就是挨打受气屈辱的历史。但我们的人民从来都没有屈服过，前赴后继，反抗着内部的压迫和外来的侵略。虎门销烟，金田起义，辛亥革命，五卅运动，淞沪抗战，解放战争……我们的国家，我们的人民，从来都是不缺精气神的。所以，我们的民族最终站起来了，最终傲然于世界东方。 而家庭的兴衰也是如此，俗话说“富不过三代”，就是说富贵之家纨绔弟子，缺少进取心，也就是缺少了精气神，而致家道中落。而著名的朱子家庭，曾氏家庭，清初张英父子宰相，这样的家庭，都是因为进取、向上，充盈着精气神的缘故。 我们这一届毕业班，与周边兄弟学校相比，一直处于苦苦追赶的境地。这个时候，就需要我们要自信，要勇敢，要进取，要蔑视困难，要傲视群雄——这就是精气神。 有一次检测，九（1）班考得不很理想，悲观失望的情绪蔓延在部分学生的心头，甚至少数老师也受到影响。但我看到他们的黑板报上写满了进取的话语，我的心中不仅深受感动，而且感受到了希望的光芒。吴庆，马元杰等同学帮助同学找老师改分，很多学生向班主任表达决心，这样蓬勃的朝气，这样不言放弃的精神，这样的精气神。能说我们的同学没希望吗？ 同样，九（2）班也是精气神满满的。它表现在理化试验的训练中，它表现在体育训练的艰苦中，它表现在我们备战中考的点点滴滴学习和生活中。
所谓的精气神，就是不服输的精神，就是进取的精神，就是知难而进的精神，就是战斗的精神，就是敢于胜利的精神。 正是因为有了这种精神，很高兴告诉大家，上一轮县质检我们的成绩大幅度提高。九二班的进步有目共睹。很多同学在全镇跃居前列，九1左纪同学更是进入了全镇前三名。 同学们，在今后的学习、生活中，我们可能会跌倒，但精气神永远不可丢，因为有了它，我们会跌倒，但不可能会趴下。 下面我还是回到主题，请允许我从三个方面与大家谈谈备战中考情况 一、了解自己，增强自信。 俗话说：知己知彼百战百胜。首先我们要了解自己。我们可以通过比较，知道自己的优势和不足，方能扬长避短。 二、了解他人，清晰定位 了解别人，才能清楚自己，避免盲目乐观，夜郎自大，以致成井底之蛙。 三、埋下头来，苦干、实干、巧干。 1、埋下头来，就是要心无旁骛，确定目标，找准方向。经得住方方面面诱惑，完 成自己应该要做的事。 2、珍惜时间，勤耕不辍 要算好时间帐，周详计划，做好安排 （1）早读晚自习。要根据学科特点，安排好语文英语早读，还要熟悉政史，理科的一些概念；晚上要加强训练，多做作业，见多识广。 （2）用好周末节假日，补缺补差。周末节假日都要有计划，有安排。
有效课堂教学要有精气神 随着新课程改革的实施和不断推进，如何真正提高数学课堂教学效率，实现教学三维度的目标，全面提高学生数学素养与逻辑思维能力，成为数学教师关注的主要问题。因此数学课堂必须呈现出新变化，最大限度地激发学生的学习积极性、最大限度地落实学生的主体地位，才能实现这一任务。那么教师应该如何做呢？我认为可以从以下几个方面着手。 首先教师要求注重教学的“精”，即：精当的目标、精选的内容、精心的设计。 精当的目标：教学目标是教学活动的一大支柱。目标精当，就能避免教学的盲目性。精当的教学目标，要具备定向功能、强化激励功能、适应功能和评价功能。教学目标的精当还体现在：①综合化。即兼顾目标的各个组成部分，如三维度目标中的“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”都要体现；还要有所侧重，根据教材内容特点科学分配三维度的比重，不可面面俱到，平均分配。②系统化。目标设置既要符合“课程标准”中“总目标”要求，又要体现现阶段、本章节具体目标的定位，避免广度和深度上出现随意性和盲目性。③行为化。学生要学习什么，学到什么程度，如何学习，通过什么工具。目标要具体明确，易理解、可测量、便于评价。这都要求教师在备课的过程中要精当的设计与处理。 精选的内容：教学内容主要指教科书，广义的还应该包括参考资料、作业练习及其他辅助资料。对教学内容的精选表现为：①抓主要内容，即指向教学、教育、发展任务的内容。②挖掘独特内容，即能收“举一反三、触类旁通、牵一发而动全身”效果的内容，提高学生对知识的迁移能力。③不放过深奥之处，比如同步指导上的趣味数学，即对于较重要而又难懂之处，教师作精细讲解，要抓住重点、突破难点、解决疑点。④适时补充相关内容，围绕教学目标，紧扣教学内容，结合一些生活实际、经济、文化、科学技术等热点问题教学，建设开放而有活力的课程资源。让学生明白，数学来源于生活，但又高于生活的道理。 精心的设计：教学设计包括目标设计、导语设计、板书设计等多方面。一要选好教学的切人点。二要精心设计提问，让学生从提问中挖掘数学信息，从回答中解决数学问题。 其次教师要求注重教学的”气”,即：民主的气氛、生活的气息、创新的气魄。 民主的气氛：新课程的教学观、学生观，决定了师生之间的关系是新型民主平等的关系。针对教学内容，师生敞开心扉，倾听接纳，坦诚相待；学生人人参与，突出主体，表现个性，展示创造性。师生在如沐春风、其乐融融的气氛中，通过分享彼此对教材的思考、经验、情感、体悟甚至困惑和疑虑，从而达到共识、共进、共发展的境界。 生活的气息：让学生明白生活中处处有数学，时时有数学的意识。新课改理论强调，“课程”是教师、学生、教材、环境四因素的整合。课程不仅指“文本课程”，还包括“体验课程”。新课程在内容上，改变过去“繁难偏旧”和偏重课本知识的现状，加强与学生生活的联系，与现代社会、科技发展的联系，重视贴近学生学习的兴趣和体验；学生学到的是终身发展需要的知识、技能和人格素养。在教学中，要引导学生走近生活，观察社会，体悟人生，帮助学生形成乐观开放、勇于竞争和善于合作的人生态度。这个比如对小数点的初步认识，认识东南西北方位等等的知识，教师都可以多让学生从生活中来学习数学，在快乐中学习，在疑问中学习，在观察中学习，从而提高对数学的思维能力和实际解决问题的能力。 创新的气魄：知识经济呼唤创新人才，素质教育的最高目标是培养创新人才。教学中，教师要有培养创新人才的责任感和气魄，学生也要有敢为天下先的自信和勇气。创造性不是可望而不可及的，而是可以培养的。教学中首先要立足个性差异，培养求异思维；切忌求同过多，遏制学生的独特性、创造性。其次要灵活运用教材，积极诱导启发。重视设疑、启疑，因为没有提问，就没有回答；而一个好的提问比一个好的回答更有价值。在数学课堂中，一定要注重对问题的提问。再次要创设宽松的学习环境，鼓励创新精神的发挥。同时注重儿童独特 1
浅议教师的“精、气、神”在教学中 的作用 浅议教师的“精、气、神”在教学中的作用 甘肃省正宁县山河初中栗海娟 【内容提要】：一个老师的“精气神”可以表现为一个会心的微笑，亲切的眼神，优雅的举止，整洁的衣着，幽默的发问，都会给学生带来良好的心境和积极向上的求知情趣。把微笑带进课堂，把激情带给学生，用爱抚的目光和鼓励的言语，为学生营造一个良好的心理环境和融洽的合作气氛，使学生形成和保持积极主动的良好的心态。 【关键词】：教师精气神学生兴趣课堂效果 在“同课异构”教研模式下，我观摩了英语组两位老师的课堂，一节是刚走上讲台不久的小何老师上的，一节是在讲台上历练多年的小李老师上的。两人同上“人教新版八年级的下册Unit7 what’s the highest mountain in the world? Section B 1a —1c”内容。 课堂上小何老师不苟言笑，面无表情，缺乏激
情，一节课始终按部就班，平铺直叙，学生小心翼翼，生怕出错，课堂学习中也少有天真的笑脸，活跃的身影。而小李老师亲切的眼神，会心的微笑，饱满的热情，激发了学生的潜能，使学生的注意力在不知不觉中随着老师的指导，整节课是在和谐，民主，平等，宽松，热烈的氛围中，成功高效地完成了一节课的内容。两种风格迥异的教课风格，产生了截然不同的课堂效果。 观完两节英语课，使我对教师在课堂教学中的教态，也就是授课教师的“精，气，神”有了一番思考，清楚地认识到一个老师的教态对课堂的影响之大。由此也引起了我对自己课堂的表现与教学效果的反思。 记得我刚上讲台不久，一次和家人发生了矛盾，上班后一点都提不起精神，上课铃声响了之后，我走进了教室，结果学生贪玩忘记了擦黑板，部分学生还在一起嬉笑打闹。我本来就心情很糟糕，看到这个状况顿时大怒，把所有的怒火发泄到了学生的身上，我的震怒使学生们个个低下了头。由于我阴沉着脸，带着负面情绪上课，拉大了和学生之间的距离，他们怯生生地不敢正视我的脸，接下来上课
《我们有精神》教案第1课时 课程标准： 《我们有精神》一课旨在学生“养成良好的生活习惯，有良好的精神面貌”。本课从不同的方面展示儿童的精神风貌，让学生认识到良好精神面貌的重要性，并激发起学生内心的这种冲动，从小培养儿童文明健康的精神风貌，蓬勃向上的情感态度。知道良好精神面貌有利于健康，同时也是一种文明的行为表现。 教学目标： 1．知道有精神的样子体现了人的精神面貌，欣赏精神面貌佳的人。 2．初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌之间的关系，同时也是一种文明的表现。树立保持良好精神面貌的愿望。 3．知道怎样做到每天都有精神，珍视自己的仪态、仪表。 4．学会与同学合作、交流，分享感受、想法和活动成果。对良好精神面貌有自我认同感。 学情分析： 从学生的心理特点与认知程度来看，一年级学生正处在身体生长期。良好的精神面貌有助于其健康成长，还能表现优美的体型和振奋的精神面貌。一年级的学生知道应该有精气神,但具体怎样做就显得很茫然,不知道究竟应该怎样做，既难以明白为什么要有好的姿势，又缺乏意志力、自控力，难以坚持正确的姿势。如何引导学生联系自己的生活实际，形成对精神面貌佳的人的欣赏，让学生在活动中重视自己的仪态、仪表，产生良好的自我认同感，拥有良好的精神面貌。并在今后的学习生活中自觉养成正确姿势，保持良好的精神面貌，让其终身受益。 教材分析： “我们有精神”旨在从不同的方面感受到“有精神”，让学生认识到拥有良好精神面貌的重要性，并激发起学生内心的冲动，愿意在日常生活中注意保持正确的姿势。知道精神风貌好体现了对他人的尊重。 本课主旨落在“有精神”这个关键词上，通过三个主题展开话题，第一个话题“这样真精神”以正面角度呈现五幅图，展示有精神的状态是怎样的。第二个话题“有精神才好”呈现一组对比图，让学生体会有精神与身体健康、精神面貌之间的关系。第三个话题“我们天天有精神”是让学生结合自己已有经验，想想怎样才能保证天天有精神，同时，进行相关的健康知识和文明仪表的教育。
主题演讲比赛预赛出场顺序 比赛时间：8月6日（星期一）下午3:00 第一场序号单位演讲题目参赛选手 1 省统计局提振精气神数海谱新篇陈海丹 2 省委办公厅保密无小事傅道龙 3 省地勘局防灾路上追梦人刘欢 4 省司法厅阳光下的你和我林小丹 5 省烟草专卖局躬身碧野倾情兴农高腾 6 省档案局筑梦兰台奋飞时代戴敏 7 中国华能集团福建分公 司 忠诚履职勇于担当做合格港务人杨培培 8 中国电信福建分公司召之即来，来之能战，战之能胜马圣泓 9 省委宣传部致敬樵夫陈延轩 10 省残联不忘初心以爱托起残障的花朵何圣爱 11 省民政厅民政到底做什么李婷 12 省科协筑梦科普新时代邱梦莹 13 省质监局不忘初心筑新梦平凡岗位写人生阮心犀 14 省教育厅天地为炉鼎历练正当时刘菁雯 15 中国移动福建分公司马尾的事，你懂的王超 16 省林业厅金山银山，我在机关李敏 17 中国海峡人才市场走进新时代扬帆再起航林晓静 18 省法院承红船之志铸担当之魂林郑娟 19 华电集团福建分公司以爱为翅飞扬青春张杰
主题演讲比赛预赛出场顺序 比赛时间：8月7日（星期二）上午8:30 第二场序号单位演讲题目参赛选手 1 省经信委用火热激情拥抱梦想金泽州 2 华能集团福建分公司我是检修人李宇暖 3 省环保厅不忘初心才能不负新时代赵鹭 4 省环保厅改变郭燊 5 华电集团福建分公司华电匠心“国”字号的担当曾丽艳 6 省财政厅卷甲衔枚倍道兼行郑儒钧 7 省测绘地理信息局经天纬地勇立潮头上官卉彦 8 中储粮福建分公司走在中华民族复兴的道路上陈咏伊 9 省电力勘测设计院怦然心动邵暄茗 10 省监狱管理局做职业多面手朱园园 11 省妇联点亮孩子们的幸福童年陈静林秀 12 省经信委数字时代青年时代潘颖 13 省委老干局一面镜子吴宝儿 14 省财政厅一份账单一份担当陈融 15 省发改委发展和改革事业，一份献给历史的 担当 房诚恺 16 省委统战部使无业者育业使有业者乐业覃晶晶 17 省农科院一片丹心向科研张鸿
课堂教学的“精”、“气”、“神” 引言：课堂,是教师和学生之间知识、情感、判断、语言流动、交汇、激荡的地方，教育教学在这个地方生成和推演。虽然，绝大多数教师课前精心准备，教学中的各环节也很合理，重点难点也抓得准，知识讲解方面更是无懈可击。但总有那么些…味同嚼蜡?的感觉，到底缺点儿什么呢？上海“另类”校长郑杰说，缺少“精”、“气”、“神”！ “精”、“气”、“神”本是哲学中的概念，是指形成宇宙万物的原始物质，含有元素的意思。传统教学中的“精”、“气”、“神”，是指教师在课堂教学中要具有那种情感的升腾和冲动，极富感染力的语言和传神的情态。新课堂所指的“精”、“气”、“神”，则是指在新的教学观、教师观、学生观指导下，教师对课堂教学的极致追求。那么，怎样让我们的课堂教学具有“精”、“气”、“神”而“形神兼备”呢? 一精：精当的目标、精选的内容、精心的设计 精当的目标： 教学目标是教学活动的一大支柱。目标精当，就能避免教学的盲目性。精当的教学目标，要具备定向功能、强化激励功能、适应功能和评价功能。 教学目标的精当还体现在： ①综合化。即兼顾目标的各个组成部分，如三维度目标中的“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”都要体现，还要有所侧重，根据教材内容特点科学分配三个维度的比重，不可面面俱到，平均分配。 ②系统化。目标设置既要符合“课程标准”中“总目标”要求，又要体现现阶段、本章节的具体目标定位，避免广度和深度上出现随意性和盲目性。 ③行为化。学生要学习什么，学到什么程度。目标要具体明确，易理解、可测量、便于评价。 精选的内容：教学内容主要指教科书所呈现的学习内容，广义的教学内容还应该包括参考资料、作业练习及其他辅助资料。 对教学内容的精选表现为： ①抓住主要内容，即指向教学、教育、发展任务的内容。 ②挖掘独特内容，即能收到“举一反三、触类旁通、牵一发而动全身”效果的内容。 ③不放过深奥之处，即对于较重要而又难懂之处，教师作精细讲解，要抓住重点、突破难点、解决疑点。 ④适时补充相关内容，围绕教学目标，紧扣教学内容，结合一些政治、经济、文化、科学技术等热点问题教学，建设开放而有活力的课程资源。 精心的设计：教学设计包括目标设计、导语设计、板书设计等多方面，对于教学程序设计而言，一要选好教学的突破口(切人点)。二要精心设计提问。 二气：民主的气氛、生活的气息、创新的气魄 民主的气氛：新课程的教学观、学生观，决定了师生之间的关系是新型的民主平等关系。针对教学内容，师生敞开心扉，倾听接纳，坦诚相待；学生人人参与，突出主体，表现个性，展示创造性。师生在如沐春风、其乐融融的课堂气氛中，通过分享彼此对学习内容的思考、经验、情感、体悟甚至困惑和疑虑，从而达到共识、共进、共发展的境界。 生活的气息：新课程理论强调，“课程”是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。课程不仅指“文本课程”，还包括“体验课程”。新课程在内容上，改变过去“繁难偏旧”和偏重课本知识的现状，加强与学生生活的联系，与现代社会、科技发展的联系，重视贴近学生学习的兴趣和体验；学生学到的是其终身发展需要的知识、技能和人格素养。在教学中，教师要合理引导学生走近生活，观察社会，体悟人生，帮助学生形成乐观开放、勇于竞争和善于合作的人生态度。
从全省领导干部大会到省委常委扩大会议，从第二届晋商大会到吕梁调研，认真梳理王儒林书记履新山西以来的活动讲话，其中“振奋精神迎难而上”“提振精神敢于担当”“增强信心奋发有为”等，被屡屡提到、反复强调。 细细想来，可谓深谋远虑，用心良苦。 人是需要精神的，精神是创造一切伟大、崇高、壮丽与不朽的源泉。 时下山西，广大干部群众最需要的就是精气神。走出经济困境，需要精气神；优化政治生态，需要精气神；全面深化改革，需要精气神；做好民生工作、加快转型发展、推进综改区建设等等，都需要精气神。 然而，近来一些干部面对复杂局面，缺了希望信心， 少了主观努力，淡了责任担当，甘做太平官、有位不作为。 有的甚至错误地把反腐和干事对立起来，抱着“只要不出事，宁愿不干事”的想法，该出的差不出了，该下的乡不下了，该做的事也不做了。凡此种种，都是缺乏精气神的表现。 当前，我们必须清醒地认识到，中央对山西腐败案件的坚决查处，正是为我省可持续发展创造难得的环境和机遇。潮平风正舟行快，风清气正好干事。全省上下一定要坚决把思想和行动，统一到中央对山西工作的重要指示和安排部署上来，在任何情况下都做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，主动适应和自觉营造纪律严明、要求严格、监督有力的新常态。 不贪不占仅是做人的底线，为官的本分还在于干事创 业。强调，良好的精神状态，是做好一切工作的重要前提。 应该说，三晋大地从来不缺少干事创业的精神。从晋商精神到太行精神、老区精神，直至今天的右玉精神，鼓舞着一代代山西儿女图变图强图发展。面对新一轮滚滚而来的全面深化改革大潮，全省上下要发扬优良传统、传承山西精神、巩固教育实践活动成果，用凤凰涅槃般的信心和勇气，把压力转化为动力，把负效应转化为正能量，有干劲、有闯劲、有韧劲，开创富民强省新局面。
唱出学生的精气神 ——音乐课堂教学一得 去年暑假我有幸参加了修订后的《中小学音乐课程标准》（简称“新课标”）学习培训，给我印象最深的是今后的音乐教学要以课本为本，以努力培养学生的歌唱能力为目标。同时加强对学生合唱能力的培养，加强对民族音乐的教学。 由于我懂点音乐，所以我除了给初一上历史、思品课外，还带了四个班的音乐课。在平时教学中我发现：由于受部分班主任老师的影响，学生普遍对音乐课不够重视。上课精力不够集中，甚至有偷着做作业的现象。学唱的歌曲，离开课本竟然没有一首能完整地演唱出来。针对这种情况，我开始下决心整顿。每次上课，我都让学生站起来，把课本合上，像上台表演一样，全身心地投入，要求每唱一首歌曲都要唱出班级的精神风貌，展示出一种奋发向上的力量。 一、“集中精力，全神贯注”，这是我对他们提出的基本演唱要求。其次是要科学发声，节奏要准，要唱出感情。不能胡喊，不能走样，要正确表达每首歌曲应该表达的情感。经过一段时间的训练，现在合上课本，每首歌曲都能完整熟练地唱出，并且听起来悦耳，舒服。这就意味着学生的演唱水平有了很大的提高。 有人可能会说：音乐课吗，让学生随便唱唱就行了，何必那么认真呢？但我不那么认为。因为我是教下语文课的，我知道每首歌曲的歌词都是一首绝好的诗。我们要充分地利用它，让学生很好地研读它。看看作者是怎样歌颂赞美生活的，歌词都是运用了哪些表现手法，哪些值得
我们作文时学习借鉴。毫无疑问，让学生记住歌词，对学生学习语文大有裨益！ 二、严格训练学生唱好齐唱歌曲，它的好处是可以训练学生的有意注意力。现在的小学生普遍比较懒惰，上课注意力不够集中。让学生合上书站着唱，可以训练他们的有意注意力，提高他们的记忆力。例如二、三、四年级三个班，经过我的一番训练，学生都能把每首歌的歌词烂熟于心。因此，首先我们的老师不要认为音乐课是副课就不重视。只要我们把教材运用好，同样能达到开发智力，培养能力，涵养情操的目的。 三、严格训练学生唱好齐唱歌曲，还有利于培养团队精神，增强班级的凝聚力，培养学生的精气神。 我们平时都在喊要大力推进素质教育，要把学生培养成为一个综合素质较高的人。那么怎样才能把学生培养成为一个综合素质较高的人呢？我认为，首先我们老师要转变观念，要把这些课程跟主课一样同等对待。好在大部分的班主任赞同我的观点，认为音乐课不仅仅是一门娱乐课，它同样担负着育人的重大责任。我们的教育要关注学生的未来，要为他们今后的成长做铺垫。我们的孩子来到学校不是天天来做作业的，他们需要具备各方面的能力。音乐是文化的重要组成部分，我们的孩子需要音乐的熏陶，需要音乐才能的发现与培养，这是不言而喻的。关键是你如何去做。要让孩子们把音乐课重视起来，首先我们的班主任，我们的同仁要重视起来，要把音乐课当作开发学生智力，培养学生能力的课，要把音乐课当做培养学生团队精神、培养学生精气神的课。只有这样，才能达到开设这门课的目的，发挥音乐课应有的功能。
某局2020年开展“深化大学习、提振精气神”学习研讨交流情况总结汇报某局2020年展开“深化大学习、提振精气神”学习研讨交换情况总结汇报 **、**，必须作为加强党的建设的永久课题和全部党员、干部的毕生课题常抓不懈。1个人也好，1个政党也好，最难得的就是历经沧桑而**不改、饱经风霜而本质照旧。党的**是党的性质主旨、理想信心、奋斗目标的集中体现，鼓励着我们党永久坚守，砥砺着我们党坚毅前行。 逢山开路，遇水架桥，发展出题目，改革做文章。当前，我们要凝聚改革共鸣，激起奋斗精神，以学促做、以做促学，坚持以改革开放为动力推动高质量发展，提升打造“**路径”。 1、提高政治站位，在会聚精神气力中促提升。 “树活风雨土，人活精气神。”今年以来，我局以深化大学习推动思想大提升，以思想教育为先导提振干事创业精气神，点燃党员干部干事创业热忱，自觉融入发展大局，顶住压力、敢闯敢拼，以敢啃硬骨头、勇于涉险滩的勇气和担当，以“新”的思路、“闯”的勇气、“拼”的劲头，发扬只争朝夕、披荆斩棘，大胆试、大胆闯的精神，扎扎实实落实好各项工作任务。 2、加强组织领导，在从严贯彻落实中补短板。 我局深入认识到展开“深化大学习、提振精气神”专项活动既是当前经济社会发展情势的要求，也是不断推动党员和干部先锋带头作用的重要载体。党工委中心组成员充分发挥政治引领作用，以身作则、率先垂范，“以点带面”带动机关支部党员深入学习____总书记重要唆使和讲话精神，扎实推动专项活动。党支部结公道论学习，谈心得讲体会，深入展开专题研讨，认真对比专项活动要求查摆在担
当作为方面存在的问题，列明问题清单，限期采取有效措施整改落实、增进提升，找差距抓落实，全面检视深入查摆问题。局党支部坚持问题导向，深入检视反思，对上年度巡察巡查中发现的问题，采取切实有效措施加以整改落实，并对整改结果回头看，坚持对问题整改抓得紧、标准高、要求严，巩固主题教育成果。 3、以学习促业务，在真抓实干中实现新突破。 1是化危为机做企业贴心人。通过专项活动，进1步鼓励党员干部在疫情防控、复工复产1线主动担当作为，领导干部挂钩联系重点企业，深入企业调研为企业提供精准服务，帮助企业增强核心竞争力，寻觅新机遇实现逾越式发展。 2是乘“云”破浪促招商谱新篇。把专项活动同招商引资工作相结合，强化党员干部“人人抓招商，事事想招商”意识，打造应用“云端”实现“云洽谈”“云考察”“云签约”的“云招商”新 模式。拓展项目信息搜集渠道，提高线上招商洽谈的精准性，进1步完善“云招商”模式，确保项目引得进、落地快、发展好，谱写招商促发展新篇章。 3是智慧赋能优化营商环境。在专项活动指点下，延续发挥改革开放“先行者”“实验田”、创新发展“新引擎”“领头雁”作用，应用5G、大数据、云计算等新技术智慧赋能行政服务，延续推动创新举措，实现政策突破，优化行政审批服务，做大做强重点平台，用担当作为“精气神”为全市高质量发展增光添彩。 我们坚持学思践悟、以学促用，紧贴产业发展和队伍建设实际，着力提振士气，强化使命担当，力求做到方向明、定位准、行动实。面对新冠肺炎疫情带来的严峻挑战，党组织和广大党员认真贯彻市委、市政府招商引资与项目建设攻坚年决策部署，着力宏扬“4股
《我们有精神》教学设计 一、课程标准： 《我们有精神》一课旨在学生“养成良好的生活习惯，有良好的精神面貌”。本课从不同的方面展示儿童的精神风貌，让学生认识到良好精神面貌的重要性，并激发起学生内心的这种冲动，从小培养儿童文明健康的精神风貌，蓬勃向上的情感态度。知道良好精神面貌有利于健康，同时也是一种文明的行为表现。 二、教学目标： 1.知道有精神的样子体现了人的精神面貌，欣赏精神面貌佳的人。 2.初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌之间的关系，同时也是一种文明的表现。树立保持良好精神面貌的愿望。 3.知道怎样做到每天都有精神，珍视自己的仪态、仪表。 4.学会与同学合作、交流，分享感受、想法和活动成果。对良好精神面貌有自我认同感。 三、学情分析： 从学生的心理特点与认知程度来看，一年级学生正处在身体生长期。良好的精神面貌有助于其健康成长，还能表现优美的体型和振奋的精神面貌。一年级的学生知道应该有精气神,但具体怎样做就显得很茫然,不知道究竟应该怎样做，既难以明白为什么要有好的姿势，又缺乏意志力、自控力，难以坚持正确的姿势。如何引导学生联系自己的生活实际，形成对精神面貌佳的人的欣赏，让学生在活动中重视自己的仪态、仪表，产生良好的自我认同感，拥有良好的精神面貌。并在今后的学习生活中自觉养成正确姿势，保持良好的精神面貌，让其终身受益。
四、教材分析： “我们有精神”旨在从不同的方面感受到“有精神”，让学生认识到拥有良好精神面貌的重要性，并激发起学生内心的冲动，愿意在日常生活中注意保持正确的姿势。知道精神风貌好体现了对他人的尊重。 本课主旨落在“有精神”这个关键词上，通过三个主题展开话题，第一个话题“这样真精神”以正面角度呈现五幅图，展示有精神的状态是怎样的。第二个话题“有精神才好”呈现一组对比图，让学生体会有精神与身体健康、精神面貌之间的关系。第三个话题“我们天天有精神”是让学生结合自己已有经验，想想怎样才能保证天天有精神，同时，进行相关的健康知识和文明仪表的教育。 五、教学准备： 1、学生准备：完成课前小调查 2、教师准备：课前和家长保持信息沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。 六、课时安排：共两课时 第一课时完成主题话题“这样真精神”。 第二课时完成主题话题“有精神才好”和“我们天天有精神”。 七、教学过程 第一课时 课时目标：
关于党员干部提振“精气神”的经典句 子 1、保持积极精神状态。积极精神状态是做好一切工作的重要前提。如果精神懈怠，总想松口气、歇歇脚，党和人民的事业就不可能顺利向前推进。 2、用奋发有为的状态、敢闯敢试的斗志、开拓进取的精神，做好奋斗者，当好答卷人。 3、面对复杂严峻的外部环境，是直面风险挑战还是抱持逃避现实的“鸵鸟心态”?面对改革发展中的问题，是敢于担当还是遇到矛盾绕着走?这些问题，考验着党员领导干部的责任担当和能力水平。 4、鼓足劲，首先要信念如磐、一心向党;鼓足劲，关键是光明磊落、一身正气;鼓足劲，重点在担当作为、一往无前。 5、新时代，激发新状态、提振精气神，就要把广大党员干部广泛而有效地调动起来，用奋发有为的状态、敢闯敢试的斗志、开拓进取的精神，做好奋斗者，当好答卷人。 6、时序轮替中，始终不变的是奋斗者的身姿;历史坐标上，始终清晰的是奋斗者的足迹。 7、一个国家、一个民族不能没有精神脊梁。大到中华民族伟大复兴，小到个人成长成才，都离不开刚健自强的精神“主心骨”，这是社会发展进步的永恒“刚需”。 8、新时代有新气象，更要有新作为。如何焕发新气象?如何激励
新作为?当此中流击水之时，当此奋楫勇进之时，更加需要坚定自信、鼓舞斗志，更加需要同心同德、团结奋斗。 9、有些险，必须冒，有些关，必须闯!党员干部要勇于担起时代重任，始终保持一股闯劲、冲劲和韧劲，敢于涉险滩、攻堡垒。 10、新时代造就忠诚干净担当的高素质干部队伍，必须把激发干部积极性作为基本着眼点，下大力激励干部增强干事创业的精气神，使广大干部始终保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，在新征程上尽展新作为新风采。 11、激励干部增强干事创业的精气神，就须持续注重培根固魂;激励干部增强干事创业的精气神，就须树立正确评价导向;激励干部增强干事创业的精气神，就须加强改进干部队伍管理;激励干部增强干事创业的精气神，就须满腔热情关心关爱。 12、精气神是由人的内心追求所展现出来的从业态度和精神风貌。心中有信仰，行动有力量。 13、风成于上，俗形于下。领导干部作为“关键少数”，是干事创业的“风向标”“导航仪”，一言一行、一举一动，都会潜移默化影响整个单位和部门工作氛围和精神面貌，是营造担当氛围的“领头羊”。 14、面对新形势新任务，党员干部必须提振担当作为的“精气神”，用新担当新作为为新时代增光添彩。 15、关于激励干部担当作为的重要讲话精神和中央一系列新部署新举措，释放出事业为上、时不我待的强烈信号，激发起广大党员干
提振干事创业的精气神 2012-04-21 03:21:48 来源: 青岛日报(青岛) 有0人参与手机看新闻转发到微博(0) 青岛市第十一次党代会和市第十五届人代会确立了率先科学发展、实现蓝色跨越，加快建设宜居幸福的现代化国际城市的城市发展基调，明确了今后五年乃至更长一个时期内我市经济社会发展的目标任务。按照这一蓝图，青岛今后五年的主要目标是，全省蓝色经济龙头城市地位更加凸显，经济实力在转型发展中跃上新台阶；城乡一体化发展格局基本形成，城市功能在调整优化中实现新跨越；实施文化强市战略迈出坚实步伐，文化青岛建设在改革发展中开创新局面；民生事业全面进步，社会建设在加强与创新中取得新突破；率先科学发展的体制机制更加完善，改革开放在攻坚克难中释放新活力；党的建设科学化水平不断提高，领导科学发展的能力在全面加强中实现新提升。在此基础上，再经过五年的努力，率先基本实现现代化，国家蓝色经济领军城市基本形成，初步建成宜居幸福的现代化国际城市，让人民群众过上物质更富足、精神更充实、环境更优美、社会更和谐的幸福美好生活！ 一、新机遇、新蓝图、新活力、新跨越 青岛的城市定位为未来发展提供了难得的历史机遇。对于一个城市来说，任何一次城市发展战略的调整与布局，都意味着一次难得的发展机遇。经过改革开放30多年的建设和发展，青岛进入了后工业社会的初期阶段，总体上已经实现全面小康，开启了向更高水平小康，进而向基本实现现代化目标迈进的新征程。进入本世纪第二个十年，建设山东半岛蓝色经济区正式上升为国家战略，青岛被定位为核心区域的龙头城市，青岛再次历史性地承担起了国家使命，也迎来了难得的重大发展机遇。市第十一次党代会就是在这样一个重要的战略机遇期召开的一次重要会议，它提出要抢抓机遇，全面赶超，率先科学发展；要在更高水平、更宽领域、更深层次上推动海洋要素融入城市发展，努力实现蓝色跨越；要对照国际城市标准，坚定地融入现代化、国际化进程，不断赋予现代化国际城市以新的内涵；要把宜居幸福作为城市发展的新追求，加快建设宜居幸福的现代化国际城市。这种立意高远的战略部署与宏伟蓝图，不仅切合青岛发展的实践状况，反映了全市人民过上更加幸福美好生活的新期待和新要求，而且完全符合党中央和省委省政府对青岛发展的新要求，为青岛实现大发展提供了难得的历史机遇。 发挥本土优势、客观分析差距是把握好机遇、迎头赶上乃至实现超越的必由之路。青岛1984年就成为全国最早的14个沿海开放城市之一，后来陆续成为计划单列市和副省级城市。从1992年开始，省委省政府又把青岛定位成为山东省对外开放的“龙头”。2011年1月国务院批复《山东半岛蓝色经济区发展规划》，赋予了青岛核心区的龙头地位，标志着青岛再次进
教育中的“慢”与“快” 引言：时下，不少教师正被许多有形无形的力量赶上了教育的“快车道”而急于求成，疲于奔命，成为了不停旋转的“陀螺”。重温“十年树木，百年树人”这条育人名言，我们当知晓教育不是一蹴而就的事，老师们在“快”的同时不妨放慢脚步多关注一下学生，也关注一下自己，享受一丝“慢生活”的乐趣，过一种“慢”的教育生活。究竟那些事情得慢做？哪些事情得快做？ 教育中“慢”的智慧 1.课堂上“慢”一点，与学生“近”一点 课堂是一个充满变数的场域，常有不可预知的情境出现。倘若教师只顾完成预定的教案而不顾学情一味赶进度，势必导致教师唱“独角戏”，学生成了课堂上的“看客”，抑或亦步亦趋地“追”着教师思维。其实，课堂是师生生命活动的场所、情感交汇的舞台、思维碰撞的地方。教师应秉持一种“慢”的心境，步入课堂，时刻关注学生的表现，洞察其细微之举。学生质疑时，我们不妨放慢脚步倾听，甚至引导其展开辩论，就会聆听到花开的声音；学生皱眉时，不妨俯下身子，亲切问询一声，也许会解开其心头的纠结；学生心不在焉，心神不宁，甚至伏桌而眠时，不妨靠近一点，细语问候两句，及时调整教学策略，重新点燃学习兴趣。 总之，有限的课堂，需要我们放慢匆匆的步履，密切关注学生的细微举动，读懂其一个眼神，一丝微笑，知其心，明其心，方能导其行。慢，我们才能聆听到学生的心声，品味到教学的真谛，课
堂才会随时出现“柳暗花明”。 【启示】课堂是学生的舞台，教师需扮演学生的“指引者”和“聆听者”。在课堂中，用心聆听学生的回答，关注学生的每一个细微变化，让自己的心与学生的心更靠近 2.研究上“慢”一点，对教学“精”一点 教育是科学，也是艺术。教师既是教育者，又是研究者。教而不研则浅，研而不教则空。做研究最忌讳抢时间，赶速度，需要“十年磨一剑”的勇气，耐得住寂寞，静下心，沉下去，从教育教学中的点滴做起，一步一个脚印地跋涉，几年、十年，甚至数十年才能走出一条属于自己的路，研究才会结出丰硕成果。然而，现实中不少研究浮于浅表，急于求成，一年一个课题，今年开题，明年结题，教研成果短期内速成。这样的研究是伪研究，衍生出的则是伪成果。 著名教育家李吉林老师付出几十年的辛劳，多次反复实验实践，才使“情境教育研究”结出累累硕果。毋庸置疑，没有哪样研究是在短期内见成效的。教师要有“板凳要坐十年冷”的韧性和执著，不急不躁，找准问题症结所在，找到切口，深深扎下去，根植于现实，反复实践，不断总结提验，体味研究的甘苦，才可能修成正果。慢，我们才会静得下心来，有足够的时间和空间，从容不迫地深入思考，多次实验，反复实践，一步一步地抵达彼岸。这才是真正有价值的研究，得出的成果才能真正指导我们的教育教学。 【启示】研究总是需要一个漫长的等待过程，何况我们的研究是为了教学服务，为了更好地将知识授予学生，“慢研究”更应常伴
小学生应具备哪些核心素养 根据小学生的年龄特点和发展规律，初步拟定了清华附小学生发展的“五大核心素养”。 1.身体健康 “身心健康”源于原清华附小校董马约翰先生身体力行，清华大学老校长蒋南翔倡导的“每天锻炼一小时，为祖国健康工作五十年”的体育精神，这里指学生的生理和心理健康。 清华附小学生要养成良好的生活习惯，努力达到身体发育良好，视力达标，体态匀称，体质强健。每个学生至少要有一项自己喜欢的体育运动，有较强的身体活动及协调能力、疾病抵抗能力，面对危险逃生自救的能力。 要热爱生活，自信向上，悦纳自己；学会微笑、感谢与赞美，尊敬师长，友善乐群，乐于助人；要学会情绪管理，自强不息、积极进取，拥有朝气蓬勃的“精气神”。 2.成志于学 “成志于学”源于清华附小前身“成志学校”的校名，取义于清华附小“立人为本、成志于学”的校训。这里指学生永远葆有积极的学习状态。志存高远，通过学习成长、成人，努力成才，成就未来事业。 清华附小学生应当学而不厌，拥有扎实的基础、广泛的兴趣进而形成志趣。要增强学习内驱力，勤于学习、敏于求知，既能自主学习，又能与人合作，具有良好的学习习惯、科学的学习方法，学会思考，敢于质疑，勇于探究，并能够把学习所得运用于社会生活中，做到知行合一。 3.天下情怀 “天下情怀”源于清华大学“厚德载物”“中西合璧”的办学思想及清华附小百年来一直坚持的公益情怀。这里指我们的教育要使学生扎中华根，铸民族魂，做具有国际视野、天下情怀的现代中国人。清华附小学生应自尊自重，自立自强，拥有爱家人、爱家乡、爱集体、爱人民、爱祖国的思想感情。要有为社会服务和奉献的公益精神；要有振兴中华的社会责任感、使命感；要有较开阔的国际视野，
学生要有点精气神 俗话说：“树要枝叶根，人要精气神。”说的是一个人的精神风貌对其一生所起的关键作用。一位美国的教育家说过：“一个热爱生活，热爱人类，热爱真理，诚实正直的学生同仅仅是学业突出的百分学生相比，前者更有利于社会，我们需要更多的快乐而健康、能够从事各种工作的普通人，而不是病态的天才。”也就是说，我们首先要将学生培养成为一个富有精气神的人。 一个人，虽不能选择出生，却可以主宰人生，要想不做生命的过客，首先必须要有精气神。精气神，是生命的钙。精气神越丰富，生命越坚强。人生一世，草木一秋，要活出自信、活出健美、活出快乐和幸福。在竞争激烈的社会里，谁都可能遭遇各种意想不到的磨难，但是不管生活怎样艰难，都不能丢了精气神。否则，成功将与你无缘，机遇将离你而去。 学生，作为最为朝气蓬勃的一个群体，更要有点精气神。精是指物之精华，学生的精华是什么？是学习的能力，既是对书本知识的掌握，也是学习能力的提升，学习是学生的核心；气是活力的象征，是推动学生踏实学习、追求进步的力量，良好的学习习惯是学生气质、心气、正气的体现；神是学生的形象，是学生良好的精神面貌，有精才有神，“聚精”才能“会神”，两者统一为一体。“气”起源于“精”，“精”又产之于“气”，只有精气充分，才能体现出“神”。学生具备了“精气神”才能积极地面对学习，享受生活。
中学生正处于“心理断乳期”，自我意识、情绪、意志、性格等心理品质正处在迅速发展阶段。因此，培养学生自信、拼搏、争先、奋斗等积极的心理素质，让学生保持一种良好的精神状态尤为重要。 传递正能量，我们接受的一定是正能量；传递负能量，我们接受的一定是负能量。因此，教师要以积极向上的精神状态影响、熏陶学生，给学生以正能量。在向学生传授知识的过程中，给学生以知识渊博的形象，更重要的是，努力培养学生的精神气质和道德品性。 对于学生成长过程中出现的问题，要直接面对，不要回避，帮助学生找到解决问题的方法。培养学生坚韧的品质，使学生在学习生活中，充满信心，勇敢面对现实，正确看待事物发展过程中的困难与问题，经得挫折，耐得刺激，顶住压力。尤其是在高中阶段，学生压力比较大，重要关头勇者胜，气可鼓不可泄。越是形势困难，越要鼓足精气神；越是在滚石上山关键期，越要屏住一口气。在激烈的竞争中，活出一种精气神来，向成功迈进。
专项整治干事创业精气神不够、患得患失、不担当不作为问题的实施方案 按照市委“xxx”主题教育教育领导小组《在“xxx”主题教育教育中深入推进专项整治工作的方案》和市委组织部《关于专项整治干事创业精气神不够、患得患失、不担不作为问题的实施方案》的有关要求，针对干事创业精气神不够、患得患失、不担当不作为问题，在前期工作基础上，制定专项整治工作实施方案如下。 一、工作目标 全面贯彻落实主题教育“守初心、担使命，找差距、抓落实”总体要求，把牢主题教育奋斗实干的落脚点，针对党员干部特别是领导干部不担当不作为问题开展专项整治。坚持“问题导向和目标导向相统一，刀刃向内与开门整治相统筹，先进引领与反面警示相结合”这一总原则，把握好“查问题、挖根源”、“拉清单、定措施”“重引领、树导向”3 个方面，紧盯不担当不作为的具体人具体事，突出重点，抓住关键，上下联动推进，标本兼治整改，个性问题立即改、共性问题全面改、根源问题建章改，完善激励担当作为的制度机制，切实将中央、省委、平顶山市委及XX 市委有关政策规定落到实处，进一步营造干事创业的良好氛围。 二、坚持问题导向，集中整治干部不担当不作为突出问题分类别全面梳理排查各级领导班子和领导干部不担当不作为的主要表现，细化问题清单，分析关键症结，压实整治责任，切实解决一批影响干部担当作为表现最突出、意见最集中的问题。 1.面上问题整治 整治内容：各党组织紧紧围绕本部门本单位中心任务，深入查找和整治精气神不够、患得患失、不担当不作为的具体表现。对领导班子和领导干部，聚焦工作思路措施不当、指导推动不力，当“老好人”“圆滑官”“太平官”，庸政懒政怠政，在推动实体经济、招商招才、扩大对外开放等方面有畏难情绪，求稳不求进，守旧不创新等问题；聚焦在推进深化改革过程中存在等待、观望的心态，缺乏担当勇气，不敢啃硬骨头不愿触及深层次矛盾等问题；聚焦督查检查考核过多过频，重“痕”不重“绩”，不求实效，挑毛病多、指导帮助少，加重基层负担，不解决实际困难等问题。 对全体党员干部，聚焦思想保守僵化，进取意识不强，工作标准不高，面对困难和矛盾患得患失，职责范围内的工作该拍板不拍板、该签字不签字等问题；聚焦回避矛盾问题，奉行“少干事不出事”，对工作消极应付，拈轻怕重，只做表面文章，对待群众反映强烈的民生问题推诿扯皮，敷衍塞责等问题。 2.持续深入整治 主题教育结束后，各党组织要持续发力、久久为功，指导党员干部把问
提高学生综合素质水平的途径 【摘要】培养学生的综合素质水平，是体育教学的目标。这其中包括心理素质培养，完善完美人格，升华价值观的认识等等。所以，我们要从实际出发，因人施教，因材施教。从创新的角度思考问题，才能有创新的人才涌现。 【关键词】体育；分析；身心素质；新目标 一、影响学生素质水平的问题分析 1.没有协调好课程学习和体育教学之间的关系问题。对于青少年来说，正是开发智力接受新鲜知识的时期，与此同时也是发育的重要时期。如何处理好业余体育训练和学习之间的关系，是我们需要重点思考的问题。而在这个过程中，会有一些学生忽视业余体育训练，以为是耽误了学习，在这个过程中体育训练的时间很少，这样一来体育教学就全被挤压。 2.高中体育训练项目布局需要优化。体育教学项目是教学的核心和重要组成部分，如何选择和优化教学项目尤为重要。而对于青少年体育教学和训练来说，虽然经过较长时期发展，在训练上已经达到了一定规模，甚至在一些体育项目的设置上超越经济发展水平，但是其整体效益仍然较为落后，其中，一些体育教学训练的项目各地比较雷同，样式也有很多相似的地方，开发训练项目相对简单而且也较少，这样一来，学生的积极性也有所不足。 3.体育教学过程中，心理问题不够重视。体育教学和训练是青少年身心发展的重要方式，但是在当前青少年体育教学和训练过程中，往往忽视中学生的心理问题，对中学生的心理问题不够重视，这将导致中学生对自己的认识不够，影响中学生的健康发展。 二、如何培养学生的身心素质 1.要始终树立健康至上的指导思想，从增进学生身心健康这一目标出发。身心健康是当前体育教学的重要的思想观念，必须落实在具体的教育教学环节中，要引导学生掌握基本的运动技能，学会科学的锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，从而切实提高身体素质、心理健康和社会适应能力。 2.要增强学生的积极性、主动性、合作性和创造性的培养。高中体育教学应该培养学生运动的兴趣，因为兴趣是引导学生积极性的最重要的原因和动力所在，没有兴趣可以说一切的学习都无从谈起。这就要求教师运用自己的教学经验和积极的态度，用充满激情的语言来给学生以和谐快乐的教学环境，让学生切实感受到体育带给人的乐趣，并提供学生以充分的机会让他们在体育教学中学会表现自己。要学会适度的鼓励，通过多种具有有效性的形式来提高学生学习的积极性和主动性。在教学中，教师应该让大家互相交流、互相探讨、互相观察各人完成动作技术等方式，取长补短，相互学习。教师要尊重学生发现问题、指导学生解决问题，使学生的思维能力得到训练，对学生的创造能力和良好个性品质的形成都会有很大的帮助。 3.要逐步加强体育教学中德育的渗透。高中学生的价值观正在形成，把握这一时机，帮助学生树立正确的价值观，提高他们的思想意识，可以有力推动学校体育与体育课程教学改革的深入发展。在具体的体育教学中，适时的鼓励、引导、评价、启发，会使学生战胜困难、增强信心。德育在高中体育教学中的作用在不断的增强，为了更快的提高全体学生的素质，更好的完成体育课教学任务和教学质量，必须提升对德育的重视。