授课主要内容或板书设计
课堂教学安排
If引导条件状语从句的详细用法解答 引导条件状语从句最常用的连词是if，常见的if条件状语从句表示在某条件下，某事很可能发生，条件是可能存在的，主句中某种情况发生的概率也是很高的。如： If you ask him，he will help you．如果你请他帮忙，他会帮你的。 If you fail in the exam，you will let him down．如果你考试不及格，你会让他失望的。 If you have finished the homework，you can go home．如果你作业做完了就可以回家了。 另外，if从句还表示不可实现的条件或根本不可能存在的条件，也就是一种虚拟的条件或假设。从句多用一般过去时或过去完成时，表示对现在或过去的一种假设。如： If I were you，I would invite him to the party．如果我是你，我会邀请他参加聚会。 I would have arrived much earlier if I had not been caught in the traffic．要不是交通堵塞，我本会来得早一些。 另外你还要注意if 条件句的时态搭配 1．if从句用一般现在时，主句用一般将来时 If he runs he’ll get there in time. 如果他用跑的，他就会及时赶到那儿。 The cat will scratch you if you pull her tail. 如果你拉猫的尾巴，它就会抓你。2．if从句用一般现在时，主句用may/might/can If the fog gets thicker the plane may/might be diverted. 如果雾在大一些，飞机可能就会改在别的机场降落。 If it stops snowing we can go out. 如果雪停了，我们就可以出去。 3．if从句用一般现在时，主句用must/should If you want to lose weight you must/should eat less bread. 如果你想减肥，你必须少吃面包。 4．if从句用一般现在时，主句用一般现在时 If you heat ice it turns to water. (也可用will turn)如果把冰加热，它就会化成水。5．if从句用现在进行时，主句用一般将来时 If you are looking for Peter you’ll find him upstairs. 如果你是在找彼得，上楼就会找到他。 6．if从句用现在完成时，主句用一般将来时 If you have finished dinner I’ll ask the waiter for the bill. 如果你吃完了，我就叫服务生来算账 注意： 学习" if " 引导的条件状语从句的用法,现在总结一下: if 条件句不一般,几个要点记心间; 条件句,放在前,逗号要放句中间。 条件句表可能，主句多用将来时； 条件句表事实，主句常用现在时。
excel if函数 if函数嵌套用法 excel函数中 if函数的使用非常广泛，特别是在单条件判断的时候，用好 if 函数可以帮我们完成很多功能。 最简单的 excel if函数应用 例子：下图数据在d列显示如下结果：如果数据1大于60则显示合格，否则显示不合格。 那么在d2单元格输入以下公式： =if(a2>60,"合格","不合格") 然后向下拖拽，自动生成数据，如下图D列效果。 if函数必须的条件： 每一个 if函数必须使用英文的括号括起来； 括号内为三个数据，第一个数据是条件（如上例中的a2>60），第二数据为满足第一个数据后返回的结果，通常使用英文的引号括起来，第三个数据是不满足第一个数据时需要返回的结果；（如果不输入第三个数据可以吗，当然可以，返回什么结果自己试试吧） 经常出现的错误： 其中的符号如逗号和引号皆为英文（也就是所谓的半角）；
if的右括号放在了条件的后面；（这是在多个条件使用if函数进行嵌套时非常容易犯的错误） if函数嵌套用法 例子：下图数据，在e列显示如下结果：如果数据1小于60则显示不合格，如果大于等于60而小于80则显示合格，如果大于等于80而小于90显示良好，如果大于等于90则显示优秀。 这是经典的if嵌套应用例子，需要我们使用 if函数的嵌套。 if嵌套书写前，首先你要理解要求，并将要求数学化，也就是使用数学的模式表达出来，if函数多重嵌套一般情况下我们可以将它看做分段函数，那么问题就很容易解决了。例子可以在E2单元格使用如下代码： =if(a2<60,"不合格",if(a2<80,"合格",if(a2<90,"良好","优秀"))) 当数据1小于60时，显示不合格，这时在“不合格”逗号的右侧默认就是>=60的情况，那么根据题意，只需再满足<80即可显示合格，于是我们将最简单的 if 函数的第三个数据变成了一个if函数，依次类推，每一次可以将一个if函数作为每一个基本函数的第三个数据，从而形成多种嵌套。 （图例中多余在最后一个 if前后加了一个括号，当然这种方法也正确，但不是最简单的。） 其实还有另一种写法，也就是将嵌套的if写在基本if函数的第二个数据的位置，如下图，不过这种写法不常用，也比较不好理解，并且容易写错，不推荐大家使用。
excel公式中的if条件语句如何在excel公式中的if使用and和or逻辑 2007-12-27 因为本人从事教学工作，经常要用到Excel对成绩进行计算汇总，其中遇到的一个典型的问题是如何根据分数来给出优、良、中、差的等级。 如果只有两个分数段（如及格、不及格两个级别）很好办，假设成绩数据已经输入单元格A1，直接用Excel公式输入条件A1>=60，为真时填写“及格”，为假时填写“不及格”就可以了。这时显示在Excel 单元格里的公式是：=IF(A1>=60, “及格”,“不及格”)。 如果有多个分数段，比如要求: x<60-----------------------不及格 x>=60 AND x<75--------及格 x>=75 AND x<85--------良 x>=85----------------------优
其实很简单，只要了解Excel里IF函数参数和返回值的用法，第一个参数是条件，第二个参数是条件为真的返回值，第三个参数是条件为假的返回值；而且IF函数可以嵌套(根据Excel2003的帮助文件，最多嵌套可达七层)，这样上面的问题可以用如下公式来解决： =IF(A1<60,"不及格",IF(A1<75,"及格",IF(A1<85,"良","优"))) (这时无法使用Excel的交互式的方法输入，可以把这个公式修改后复制到单元格里) 因为Excel特有的单元格拖拽功能，很容易就把这个公式给复制到一整列上了，这样就实现了一系列成绩自动的给出等级，使用起来还是比较方便的。这个小技巧比较初级，但是我认为还是比较的实用的，见笑了。 (yanqlv原创，转载请注明出处） feng1725改进与完善： 成绩的正常值在0到100之间，大于0或小于100就是非法值，对此，我们对以上公式进行改进：
If和whether if不能替换whether的5种情况 1.正式文体中，句中有or not 时 2.引起主语，表语，同位语从句时 3.作介词宾语时 4.放不定式前，与不定式组成词组时 5.作discuss等词的宾语时 以上是if和whether表示"是否"之意的区别，此外，if还有加入的意思，引起条件状语从句；而whether 另有不管无论之意，引起让步状语从句 whether与if作“是否”讲，在用法上有相同之处，也有不同之处。 一、相同之处。 1.whether和if都能引导宾语从句，常置于see,ask,learn,tell,wonder,doubt,find out等动词之后。 如：He asked me whether/is I could help him. I want to know whether/if he lives there. 2.whether和if都可用it作形式主语从句中。如：it's uncertain whether/if he'll come this evening. 3.在be uncertain/doubtful之后，常用whether引导宾语从句，有时也可以用if，如：We are uncertain whether/if Mary will come. 二、不同之处。 1.whether可置于句首引导主语从句，而if不能。如：___the 2000 Olympic Games will be in Beijing is not known yet. A.whether B.If C.Whether D.That 答案是C。 2.whether可用在介词之后，引导宾语从句，而If则不能。如：Success depends on whether we make evough effort. 3.whether可引导表语从句，if则不能。如：The puestion is whether it is not worthdoing. 4.在名词之后引导同位语从句时，用whether而不用if。如：The puestion whether the students answered correctly should be decided by the teacher. 5.whether后可接不定式，而if不能。如：Please tell us whether to go or stay here. 6.在有些动词（如discuss）之后，只能用whether，而不用if引导宾语从句。如：We discussed whether we should close the shop. 7.在引导否定概念in宾语从句时，只能用if，而不用whether.如：he asked me if I hadn't finished my work. whether和if都可以引导宾语从句，表示“是否”，在口语或间接引语中两者可以互换使用。如： I wonder if / whether I can get some advice from you. Ask him whether / if he can come. 但在有些情况下，whether和if的用法有一定区别。 1. whether引导的从句常可以与连词or或or not直接连用，而if一般不能。如： 正：Let me know whether you can come or not. 误：Let me know if you can come or not. 2. 当宾语从句提到句首时，只能用whether引导，而不能用if。如： 正：Whether it is true or not, I can’t tell. 误：If it is true or not, I can’t tell. 3. whether可以引导带to的不定式，if则不能。如： 正：I don’t know whether to accept or refuse.
if_条件状语从句的时态练习及答案_初中习题集 I.单项选择 1.If you _____ to the party, you’ll have a great time. a. will go b. went c. go d. going 2.It will be a long time ____ peter _____ his work. a. since, has finished b. after, finishes c. when, will finish d. before, finishes. 3. what will father _____ us from Japan? a. take b. bring c. carry d. make 4. Weifang is famous ______ kites a. for b. to c. on d. with 5．I____ her the answer if she ____me. a. can tell, will ask b. will tell, will ask c. would tell, ask d. will tell, asks 6. – what are you going to do tomorrow? --we’ll go to the library tomorrow if it ___. a. isn’t rain b. rain c. won’t rain d. doesn’t rain 7.—Do you know when he will come back tomorrow? --sorry, I don’t know. when he ____ back, I’ll tell you. a. comes b. will come c. come d. may come 8. what will you do if you _____ to the old folk’s home visit? a. go b. went c.going d. will go
一、学情分析：高一的学生在之前的五堂面向对象程序设 计课程中已经基本掌握了面形对象的概念，控件的使用，对象的属性修改，数据类型，常见函数，变量的定义，以及表达式、赋值的使用。在这样的一个基础上，他们已经能够编写简单的VB程序段，并且也学习了选择结构中的If语句，并能接受更深层次的知识。 二、教学目标：巩固块If语句中的双分支和多分支两种形 式，学习If语句中的嵌套句式，能够针对不同的情况使用相应的句式。 三、教学重点：块If语句中嵌套的使用。 四、教学难点：读懂块If语句中的嵌套。 五、教学过程： ?1）上一堂课我们已经学习了If语句的两种形式，分别是行If语句和块If语句（PPT展示两种语句），请同学们仔细观察这两种语句的不同。除了语句长短，不知道大家有没有发现，行If语句的Then之后是有语句的，而块If语句中，Then之后是没有语句，语句是写在下一行的。这是他们最大的不同之处。而这一点也是导致上一堂课同学们编写的代码运行的时候出现“ELSE没有IF”这样的错误的原因。上一堂课我们的作业是计算一元二次方程ax2+bx+c=0的实数跟，结果存储到变量x1和x2中。我们来看这个题目的流程图
? 如果d小于0成立，那么方程没有实数根，k就等于0； 如果d小于0不成立，这里又有两种情况，等于0或者大于0。大于0那么有两个不相等的实数根，k就为2，x1有一个表达式，x2也有一个表达式。否则，方程只有一个实数根，k就等于1，x1和x2的表达式一样，在计算机中我们不能写成x1=x2，这样的形式计算机读不懂，我们要先把x1的表达式写出来，然后x2=x1。 那么接下来请先同学们完成上一堂课没有完成的作业，半成品在桌面名为“作业”的文件夹中的半成品1。完成之后只需上交执行文件。 2）通过刚才的练习相信同学们对块If语句中有多个分支 的情况已经掌握了，那么接下来我们学习块If语句中的
If 引导条件句的用法 1、真实条件句用于陈述语气，假设的情况可能发生，其中if 是如果的意思。时态关系 句型：条件从句主句 一般现在时shall/will + 动词原形 If he comes, he will bring his violin. 典型例题 The volleyball match will be put off if it ___. A. will rain B. rains C. rained D. is rained 答案B。真实条件句主句为将来时，从句用一般现在时。 注意： 1）在真实条件句中，主句不能用be going to表示将来，该用shall, will. (错) If you leave now, you are never going to regret it. (对) If you leave now, you will never regret it. 2）表示真理时，主句谓语动词便不用shall (will) +动词原形，而直接用一般现在时的动词形式。 2 非真实条件句 1）时态：可以表示过去，现在和将来的情况。它的基本特点是时态退后。 a. 同现在事实相反的假设。 句型：条件从句主句 一般过去时should( would) +动词原形 If they were here, they would help you. b. 表示于过去事实相反的假设。 句型：条件从句主句 过去完成时should(would) have+ 过去分词 If she had worked harder, she would have succeeded. The rice would not have been burnt if you had been more careful. If my lawyer had been here last Saturday, he would have prevented me from going. If he had come yesterday, I should / would have told him about it. 含义：He did not come yesterday, so I did not tell him about it. If he had not been ill and missed many classes, he would have made greater progress. 含义：He was ill and missed many lessons, so he did not make greater progress. c. 表示对将来的假想 句型：条件从句主句 一般过去时should+ 动词原形 were+ 不定式would + 动词原形 should+ 动词原形
if条件状语从句中的虚拟语气 一、if条件状语从句中虚拟语气的判断判断是真实条件句还是非真实条件句。 只有在非真实条件句中才使用虚拟语气。通过句子意思，看假设的条件是否能够实现， 能够实现是真实条件句，不能使用虚拟语气； 假设的条件不能实现则是非真实条件句，要用虚拟语气。 1. “后退一步法”后退一步法是指在准确地判断了该句与哪一事实相反后，按虚拟语气的后退一步法处理从句谓语动词的时态。即：在非真实条件状语从句中，谓语动词按正常情况“后退一步”。也就是： ①与过去事实相反，在从句中用过去完成时形式表示。 ②与现在事实相反，在从句中用过去一般时形式表示。 ③与将来事实可能相反，在从句中用过去将来时形式表示。主句中则用情态动词would, should, could 等加一个与从句一致的动词形式。 例：⑴、If I had come her yesterday, I would have seen him. ⑵、If I were a teacher, I would be strict with my students. ⑶、If it should snow tomorrow, they couldn't go out. 2、注意事项： ①if条件句中如有were, should, had，可以省去if，并使用倒装语序。 ②在现代英语中if条件状与从句中的谓语动词如果是be其过去形式一般用were。 二、虚拟语气在if 引导的条件句中的用法： 1. If it weren’t for your help, we would get into trouble. 如果没有你们的帮助，我们就会陷入困境。（而事实上得到了你们的帮助） 2.If the weather were fine, I would go there. 如果天气好，我去那儿。（事实天气不好） 3.If I were you, I would read it again. 如果我是你的话，我再读一遍。（事实上我不是你） 4.If time permitted, I would write it again. 如果时间允许的话，我再写一遍。（事实上时间不允许） 5.If it weren’t snowing, we wouldn’t stay in the house. 要是现在不下雪的话，我们就不会待在屋里。（事实上现在下雪） 6.What would I do if I were in your place?要是我处于你地位我会怎么办？（事实上我不在你的位置上） 7.If he hurried, he could catch the first bus. 他要是快点能够赶上头班公共汽车。（可是他不着急） 8. If I were you, I should buy it. (从句用过去式动词were，主句用动词原形buy) 9. If I had time, I would study French. (如果有时间，我会学习法文。)（从句用过去式动词had，主句用动词原形study） 10. If she knew English, she would not ask me for help. (如果她懂英文，她就不必要我帮了。)(从句用过去式动词knew, 主句用动词原形ask) 注意：如果动作在进行中，主句要用："主语+ would be + 进行式动词+ ……" 14. If they were here, he would be speaking to them now. (从句用过去式动词were, 主句用would be speaking)
一、if作为连词，引导条件状语从句，它表示的意思是“假如”“如果”等。在复合句中如果主句用将来时，则if引导的状语从句用一般现在时。例如： 1. If itdoesn’train, we will go to the park next Sunday. 如果天不下雨，下周星期天我们将去公园。 2. If you ask him，he will help you．如果你求他，他将会帮助你。 二、if还可以引导让步状语从句。这时if当作“即使是”，“虽说”解。例如： 1. If she’s p oor，at least she’s honest．虽说她很穷，但至少她还是诚实的。 2. If I am wrong，you are wrong，too．即使说我错了，那么你也不对。 3. I’ll do it, even if it takes me all the afternoon．虽然会花费我一下午的时间，我还是要做这事。 三、if作为连词还可以引导宾语从句。引导宾语从句时和whether意思相同。例如： 1. Lily asked if ／whether she liked it. 莉莉问她是否喜欢它。 2. She asked if ／whether they had a cotton one．她问是否他们有一件棉织的。 四、if引导时间状语从句，当if做“当”或“无论何时”解而不含有条件之义时，if从句中的时态与主句中的时态相同。例如： 1. If youmix yellow and blue，you get green．你将黄色与蓝色混合，便会得到绿色。 2. If she wants the servant，she rings the bell．每当她需要仆人时，她便按铃。 五、if后接否定动词，用于感叹句中，表示沮丧、惊奇等。例如： I. Well，if I haven’t left my false teeth at home!真倒霉，我把假牙丢在家里了! 2. And if he didn’t try to knock me down!(What do you think he did!He tried knock me down!) 六、用于虚拟语气中，if从句中用过去式，表示不可能实现，大概不会实现或提出作为考虑的假定条件。例如： 1. If you were a bird, you could fly.假使你是只鸟，你便会飞了。 2. If I asked him(if I were to ask him) for a loan，would he agree?如果我向他借贷，他会答应吗? 七、if从句中用过去完成式，表示过去未实现的条件(例如由于不可能实现或某人之未能实行)。 1. If they had startedearlier，they would have arrivedin time． If they had not started when they did，they would not be here now． 第三，在文学体栽中，if有时可省略，然后将主语与所用的限定动词(尤其是were，had，should)倒置。例如： 1. Should it (=if it should)be necessary，I will go. 倘若有必要，我会去的。 2. Were I(=if I were) in your place，I would do the same ． 3. Had I(=if I had)known earlier，I would come．如果我早一点知道，我就会来。 八、if与其它一些介词的连用。 （1）as与if连用，它的意思是：“仿佛、好像”同样引导从句。例如： 1. It isn’t as if we are rich．(We are not rich．)我们不像富有的样子。(即我们不富有) 2. It isn’t as if he doesn’t know the ruler．(i．e．He does know the rulers．) （2）as if还可以引导感叹句。例如： As if I would allow it!(i．e．I would certainly not allow it!) （3）if与only连用。常表示愿望或一个未实现的条件，尤其用于感叹句中。例如： 1. If only he arrives in time!他若能及时到达就好了! 2. If only she would marry me!但愿她能嫁给我！ 3. If only she had known about it!（But she didn’t know.） 1.if 可引导状语从句----“如果...,假使...”[就现在,过去,未来可能实现之事加以推测时] If you are tired, we will go straight home 如果你疲倦了,我们就直接回家 If you have finished reading this book, please return it to me Do you mind if I open the window? 如果我打开窗子,你介意吗?
if引导的条件状语从句 （一）定义 if引导的句子在复合句中表示条件，假如if从句的动作发生，主句的动作就（不）会发生，因此称为条件状语从句。 （二）位置 if 引导的条件状语从句位置灵活，可直接放在主句后面，也可以放在句首。放在句首时，从句后面要用逗号和主句隔开。 ① If I have enough money, I will travel around the world. ② I will travel around the world if I have enough money. （三）用法 ① Work hard, and you?ll pass the exam easily. 努力学习，你将很容易通过考试。 →If you work hard, you?ll pass the exam easily. ② Hurry up, or you?ll miss the train. 快点儿，否则你就赶不上火车了。 →If you don?t hurry up, you?ll miss the train. （3）当主句含有情态动词时，if引导的条件状语从句通常用一般现在时。 We must study hard if we want to pass the final exam. 如果想通过期末考试，我们必须努力学习。 （4）用含介词with或without的介词短语转换。 ① If you help me, I'll finish my job soon. →With your help, I'll finish my job soon. 如果你帮我，我将很快完成我的工作。 ② If there is no water, fish can?t live. → Fish can?t l ive without water. 离开水，鱼不能生存。 （四）if引导的条件状语从句与if引导的宾语从句的区别 if引导宾语从句时表示“是否”，位于及物动词之后； if引导的条件状语从句时表示“假如，如果”，位于句首或句中。 ①I don't know if he will come tomorrow. ②If he comes, I'll call you. 练习 一、选择题 1. _____ you don't go to bed earlier, you will feel tired in the morning. A. Unless B. If C. Though D. Until 2. Why not look up the new word in a dictionary _____ you don't know it? A. if B. that C. though D. whether 3. Talk to your teacher and you will get help _____ you have a problem. A. unless B. if. C. until D. so 4. I won't go to tomorrow's party _____ I'm invited. A. if B. unless C. when 5. The children will climb the hill if it _____ tomorrow.
EXCEL中的IF语句到底怎么用 IF语句说明： IF语句在格式：=if(测试的条件，当条件为真时做什么，当条件为假时做什么） 要求，如果在A1的单元格数字大于零就在B1返回1，要是小于等于0就在B1返回-1！ 如图： IF语句在格式：=if(测试的条件，当条件为真时做什么，当条件为假时做什么）这里公式就是=IF(A1>0,1,-1) 当A1大于0为真时，那么就返回1，当A1大于0为假时就返回-1！ 很简单吧！这里不仅仅可以返回数值型数据，还可以返回字符串型数据，如果我们现在要求大于0就显示“大于零”否则就显示“不大于零”就将公式改为 =IF(a1>0,"大于零","不大于零") 注意这里的双引号要在英文状态下输入的双引号才有效！（EXCEL中的公式的符号全都是的） IF语句中的返回值还可以用公式，就是所谓的公式嵌套！如果现在题目变为，如果大于零时就将C列所有数据相加，不大于零时就将D列所有数据相加！公式可以改为：=IF(a1>0,sum(C:C),sum(D:D) !这里的SUM就是求一段单元格区域的和！ 仔细看到这里你就可以把这上面的公式拿来套了！确定一个条件，当条件为真是你要他做什么，为假时就做什么！
但是你可能会问，那么我这里有多个条件要进行判断那怎么办呢！没关系，IF 可以套公式，当然也能套自己了！ 例如题目要求：当A1单元格里面的数据等于零时就显示0 小于零时就显示-1 大于零时就显示1！ 公式可写为：=IF(a1<0,-1,if(a1=0,0,1)) 这里可解读为：如果A1<0条件为真,显示-1,如果不为真继续判断如果A1=0,条件为真显示0,如果不为真那么就不用再判断了,因为就一个条件了那就是大于0就显示1!注意这里的括号问题,如果只有IF这个公式,括号应该是配对的,有几个IF就应该有几个IF*2个括号!不过如果你写不全的话EXCEL一般会自动提醒更正的!
C语言选择语句 C语言支持两种选择语句：if语句和switch语句。这些语句允许你只有在程序运行时才能。知道其状态的情况下，控制程序的执行过程。首先看一下if语句的用法： if语句： if语句是c语言中的条件分支语句。它能将程序的执行路径分为两条。if语句的完整格式如下： if (condition) statement1;； else statement2; 其中，if和else的对象都是单个语句（statement），也可以是程序块。条件condition可以是任何返回布尔值的表达式。else子句是可选的。 if语句的执行过程如下:如果条件为真，就执行if的对象（statement1）；否则，执行else的对象（statement2）。任何时候两条语句都不可能同时执行。考虑下面的例子： int a，b; if(a < b) a = 0; else b = 0; 本例中，如果a小于b，那么a被赋值为0；否则，b被赋值为0。任何情况下都不可能使a 和b都被赋值为0。 记住，直接跟在if 或else语句后的语句只能有一句。如果你想包
含更多的语句，你需 要建一个程序块，如下面的例子： int bytesAvailable; if (bytesAvailable > 0) { ProcessData(); bytesAvailable -= n; } else waitForMoreData(); 这里，如果变量bytesAvailable 大于0，则if块内的所有语句都会执行。 嵌套if 语句 嵌套（nested）if语句是指该if语句为另一个if或者else语句的对象。在编程时经常要用到嵌套if语句。当你使用嵌套if语句时，需记住的要点就是：一个else语句总是对应着和它同一个块中的最近的if语句，而且该if语句没有与其他else语句相关联。下面是一个例子：if(i == 10) { if(j < 20) a = b; if(k > 100) c = d; // this if is else a = c; // associated with this else } else a = d; // this else refers to if(i == 10) 如注释所示，最后一个else语句没有与if（j <20）相对应，因为它
If语句的嵌套 授课教师：杨丹授课班级：高一（10）班 一、案例背景分析 1、章节：第二章第三节 2、年级：高一年级 3、教材版本：《信息技术——算法与程序设计》.上海科技教育出版社 4、时间安排： 教师讲授时间：20分钟 学生上机时间：20分钟 二、教学设计 （一）教学目标 知识性目标： VB语言条件语句的应用； 多重选择语句的基本格式； 让学生强化分析问题、设计算法、编写程序等用计算机解决问题的基本过程。 技能性目标： 培养学生合理的利用信息，并能用计算机分析、解决相关问题的能力； 培养学生合作、讨论、交流和自主学习的能力。 情感性目标： 通过设计“升级版QQ登录界面”这个富有生动情节的实例，让学生强化用计算机解决问题（处理信息）的基本过程。 （二）重点难点 1、本课的重点是If语句嵌套的基本格式与语法； 2、If语句嵌套的运用与相关代码的编写。 3、If语句嵌套结构和平行结构的区别。 （三）内容分析 本章节讲述的是if语句的嵌套，在编程中很重要的一个结构语言，主要是要将一些数学或是实际问题转换成计算机的语言。相比前面的内容，这个的实用性很强，要求学生能真正掌握，然后熟练运用。 三、教学环境及教具准备 计算机机房、计算机、投影仪、黑板等 【教学策略】 （1）课题的引入上要放得开，还要收得拢（即指信息的获取、分析与整理），此工作放在课余时间提前完成。 （2）算法的设计上，要通过自然语言与程序设计语言的比对，加深学生对选择结构的认识。
（3）基于两种情况的判断与选择，和多种情况的判断与选择，通过相应的实例来强化学生的认知结构。 （4）通过获取信息、处理和运用信息，让学生亲历计算机解决问题的全过程。 （5）在课堂上展示和交流小组的成果方案，填写《活动评价表》。 四、教学过程
u *if,val1, oper, val2, base: 条件语句 val1, val2: 待比较的值（也可是字符，用引号括起来）oper: 逻辑操作（当实数比较时，误差为1e-10） eq, ne, lt, gt, le, ge, ablt, abgt base: 当oper结果为逻辑真时的行为 lable: 用户定义的行标志 stop: 将跳出anasys exit: 跳出当前的 do循环 cycle: 跳至当前do循环的末尾 then: 构成if-then-else结构 注意：不允许跳出、跳进一个do,if循环至label句？ *IF, VAL1, Oper1, VAL2, Base1, VAL3, Oper2, VAL4, Base2 Conditionally causes commands to be read. APDL: Process Controls MP ME ST PR PRN <> <> FL EM <> <> PP <> Argument Descriptions VAL1 First numerical value (or parameter which evaluates to a numerical value) in the conditional comparison operation. VAL1, VAL2, VAL3, and VAL4 can also be character strings (enclosed in quotes) or parameters for Oper = EQ and NE only.
Oper1 Operation label. A tolerance of 1.0E-10 is used for comparisons between real numbers: EQ -- Equal (for VAL1 = VAL2). NE -- Not equal (for VAL1≠ VAL2). LT -- Less than (for VAL1 < VAL2). GT -- Greater than (for VAL1 > VAL2). LE -- Less than or equal (for VAL1VAL2). GE -- Greater than or equal (for VAL1VAL2). ABLT -- Absolute values of VAL1 and VAL2 before < operation. ABGT -- Absolute values of VAL1 and VAL2 before > operation. VAL2 Second numerical value (or parameter which evaluates to a numerical value) in the conditional comparison operation. Base1
Excel IF函数以及IF多层嵌套如何使用 IF是一个Excel 里面的一个逻辑函数，你可以简单的理解为如果满足条件就返回一个指定的值，如果不满足条件，就会返回另一个值，该返回的值可以是字符串，也可以是逻辑值（false & true），也可以是数值等。 当我们遇到问题的条件不只一个的时候，我们就需要使用多层I F嵌套语句，这里通过两个例子来说明 例子1：使用简单的IF 函数->实现成绩在60分以上，包括6 0为及格，否则为不及格。 公式：=IF(条件，条件成立返回的值，条件不成立返回的值) 条件：条件的结果应该是TRUE 或者是False 点击fx 在弹出的框中选择IF或者直接砸公式栏打上面的公式也可以。在Logical_test中输入条件，例如例子中的语文成绩(C2),要求大于或者等于60才及格，即是 C2>59 ，我们希望条件成立的时候返回“及格”，不成立的时候返回“不及格” 例子二：使用IF +AND 来进行多层嵌套 公式：=IF(条件1,返回结果1,IF(条件2,返回结果2,IF(条件3,返回结果3，....)))（原理就是先判断条件1是否成立，如果条件1成立则返回结果1，否则进入条件2判断是否成立，如果成立就返回结果2，否则进入条件3判断，... 如此类推.） 如图所示：按成绩来分等级优、中、良、差。 =IF(C2 > 90,"优",IF(AND(C2>79,C2<90),"中",IF(AND(C2 > 5 9,C2 < 80),"良",IF(C2 < 60,"差")))) 其中AND()函数是一个逻辑函数，它返回的是TRUE 或者是F ALSE 注意：IF多层嵌套最多嵌套 7 次！
if引导的条件状语从句 if引导的条件状语从句是初中阶段英语学习的重要语法，请观察下面的例句，然后补全结论部分所缺的内容。 【例句】 1. If the children study hard, they’ll get good grades. 2. If I don’t get up early, I can’t catch the early bus. 3. She’ll give her mother a hand if she has enough time. 4. If you learn to listen to others, you’ll have many friends. = Learn to listen to others, and you’ll have many friends. 5. If you don’t write carefully, you’ll make a mistake. = Write carefully, or you’ll make a mistake. 【结论】 根据观察可知：if是从属连词，意为“如果”，用来引导条件状语从句。 1. 结构：通过观察例句可知，在含有if引导的条件状语从句的复合句中，if 引导的条件状语从句既可放在主句之前(此时常用逗号将其与主句隔开)，也可放在主句之后。 2. 时态：通过观察例句可知，如果主句的谓语动词用一般将来时或主句的谓语动词中含有情态动词时，if引导的条件状语从句的谓语动词常用________时表示将来的含义。 3. 转换：在含有if引导的条件状语从句的复合句中，当主句的主语和从句的主语都是________时，可以与其他句型进行同义句的转换：可转换为“祈