幼儿园小班歌唱教案:两只小鸟
一、演唱部分动作建议
1-4小节，双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。
5-6小节，右手持小鸟，上下摆动。
7-8小节，左手持小鸟，上下摆动。
9-10小节，将右手小鸟藏到身后。
1l-12小节，将左手小鸟藏到身后。
13-14小节，右手所持小鸟从身后回到胸前。
15-16小节，左手所持小鸟从身后回到胸前。
尾声的4小节，两只小鸟相对，随音乐靠近，以示拥抱。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、感受歌曲的欢快，学会倾听前奏、尾声，尝试用自然的声音演唱歌曲。
2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容，并能运用手指进行相应的表演。
3、愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美好情感。
【活动过程】
1、观看三对小鸟表演节目（红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌词和旋律。
2、完整观看课件，初步认识丁丁和东东。
3、分段观看课件：看前半部分，学唱第一、二句歌词；看后半部分，了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。
4、定格课件的最后画面，交流“爱心”的含义，模仿小鸟拥抱。
5、运用立体纸偶（丁丁和东东），带领幼儿一起学唱歌曲两至三遍。
6、用两根手指表示两只小鸟（丁丁和东东），边唱边表演。教师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。
三、友情提示
1、教师需注意整节歌唱活动的趣味性。如：观看表演时，要营造表演气氡。教师报幕：第一个节目，两只小鸟，表演者一一红红、绿绿。表演完之后，‘小鸟”说：“谢谢大家”，幼儿鼓掌喝彩。
2、活动延伸：教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。
设计意图： 本学期我着重探索幼儿对音乐的感受和表现能力。在歌唱活动中，我首先以感受为主，鼓励幼儿创编动作，让幼儿动起来，并引导幼儿用动作记忆歌词，让幼儿更好地感受和表现歌曲。《小茶壶》这个音乐活动具有较强的典型性。这首外国儿童歌曲歌词浅显，曲调简单且有重复，演唱的技能要求也不高，内容也贴近孩子的生活，具有外国歌曲所特有的生活化、简单化、情趣化及可演可玩性。 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试创编动作和歌词。 2、初步感受和表现歌曲风趣、活泼的情绪。 3、享受歌唱活动的快乐。 活动准备 小茶壶、水杯娃娃各一只，大茶壶一只。 活动过程： 一、理解歌词 1、出示茶壶和水杯娃娃，让幼儿通过比较，观察茶壶的形象特征，为理解歌词“我是小小茶壶，矮又胖，这是我把手，这是我嘴”打下基础。 （1）师：今天，老师给你们请来了两位客人，（出示茶壶和水杯娃娃，以茶壶和水杯娃娃的口吻自我介绍，并引导幼儿与它们相互问好）。 幼：小朋友对有鼻子、有眼的茶壶和水杯娃娃很感兴趣，马上相互打起了招呼。 （2）师：请你们说说我俩谁长得又矮又胖？（引导幼儿用身体动作表示小茶壶矮又胖）。 幼：幼儿一下子就看出是小茶壶长得又矮又胖，有的孩子用下蹲表示，有的用双手放在肚子前表示。我点评了幼儿的动作，并引导孩子们相互学习。 （3）引导幼儿指一指，说一说茶壶的嘴，把手分别在哪里，并用身体动作表示。 幼：许多孩子用手叉腰表示把手，另一只手上举表示嘴，动作的幅度都不一样。 （4）师做茶壶妈妈给小茶壶的肚子里灌开水，引导幼儿听旋律学说最后两句歌词。 幼：幼儿对这一游戏化的过程很感兴趣，象声词的加入使歌曲变得更加形象。王杰小朋友说：
活动名称：音乐游戏《两只小鸟》 活动班级：小班 活动领域：音乐 设计意图： 三岁左右，孩子们在愉快的音乐活动中，能够自由地歌唱、舞蹈，体验音乐带来的丰富情感。有的孩子当遇到快乐的事情时候，甚至会自己编唱旋律，哼唱歌曲。因此，我们抓住小班幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱的小鸟开展音乐游戏《两只小鸟》，通过有趣、多样的音乐组织，在培养幼儿倾听能力的同时使幼儿在音乐中获得快乐的情感体验，从而使幼儿愿意大胆表现自己。 一、活动目标 1、能够在倾听的基础上较完整说唱 2、能用动作表现歌曲，体验游戏的乐趣 二、活动准备 小鸟手偶、多媒体、小树椅子、歌曲音乐、ppt、小筐。 三、活动过程 1、说唱表演《身体音阶歌》，引起幼儿的音乐兴趣。 2、观看PPT,引导幼儿观察画面，认识丁丁和东东两只小鸟。 （1）师：大树上住着两只小鸟，请大家猜一猜黄色的小鸟叫什么名字呀？请大家猜一猜红色的小鸟叫什么名字呀？ （2）师：用神秘的口气、小声的告诉幼儿，黄色的小鸟叫丁丁，红色的小鸟叫东东让我们一起和他们打个招呼吧! 3、游戏：小鸟捉迷藏，教师有节奏的朗诵歌词。 （1）师：两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看他们在玩什么游戏呢？现在老师变成了一棵大树，丁丁和东东来到了我的身边要玩捉迷藏的游戏，小朋友仔细听它们玩游戏时都说了些什么？ （2）教师边操作手偶边有节奏的说歌词 （3）幼儿和教师合作说歌词 师：两只小鸟站在大树上，边出示黄色的小鸟边说它叫。。。（幼儿说丁丁）边出示红色的小鸟边说它叫。。。（幼儿说东东），教师做飞走的动作（幼儿说丁丁飞
走了）教师做飞走的动作（幼儿说东东飞走了）教师做飞回的动作（幼儿说回来吧丁丁），教师做飞回的动作（幼儿说回来吧东东） 4、师幼边做动作边有节奏的朗诵歌词 师：你们的小手会玩捉迷躲游戏吗？那你们也先变成一棵树吧，让我们一起玩。5、教师范唱歌曲，幼儿欣赏。 （1）师：丁丁和东东和大家玩的高兴，它们还把刚才的游戏编成了一首歌，让我们一起来听一听吧！ （2）教师边表演边清唱 6、幼儿学唱歌曲，大胆进行表演 7、音乐游戏：我和小鸟捉迷躲 师：你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷躲的游戏吗？那就把小树请出来，把它搬到圆点上。 （1）幼儿自愿分组进行游戏 师：小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？请在小筐子中选择一只你们喜欢的小鸟头饰戴在头上让我们一起来表演吧！ （2）、教师边唱边带领幼儿游戏。 8、幼儿学小鸟飞到户外玩，结束 活动反思： 教师利用不同颜色的小鸟手偶，在表演中将歌词有效的贯穿在其中，时而略带神秘的语气将幼儿的注意力有效吸引，时而启迪式的引导提问为幼儿提供了愿意自我表达的机会，在学说歌词时，我始终用动作引领，从而将歌词分句呈现的表述更加形象，幼儿学习的兴趣一直十分高涨，这首歌曲的歌词具有重复的特点，所以，在教师与幼儿的练习互动中很自然的出现了教师说唱前一句，幼儿说唱后一句的形式，我积极的表演情绪带动了大家的表演，每一位幼儿都会十分认真的竖起耳朵等待接唱。 本节课教具的利用十分成功，每位幼儿小椅子后面的大树为幼儿营造了大森林的氛围，地上的小圆点隐形的控制了幼儿的表演距离，当请幼儿手拿两只小鸟分角色表演时，大家对音乐旋律在听的同时不由的进行哼唱，在听与唱中幼儿自主的、
小班音乐活动：两只小鸟（歌曲） 儿教中心小五班张海燕 活动目标： 1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。 2、通过教师指偶的暗示，愿意边唱歌边做动作来理解并记忆歌词。 3、在表演游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。 活动准备： 1、黄色、蓝色小鸟指偶各一个。 2、自制大树一棵粘贴在椅子上，已学过鸟飞的动作。 3、音乐磁带，《两只小鸟》PPT课件。 活动过程： 一、导入活动。 1、听音乐，学小鸟飞。 师：今天天气真好，我们一起走走、逛逛吧。 2、出示课件，引导幼儿观察并认识小鸟。 师：看，这是一棵什么？我们来听听是谁的叫声？哇，树上坐着谁呀？ 提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。 师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？有什么颜色的？ 3、认识两只小鸟的名字。 师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。 师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。 二、幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。 1、欣赏课件，教师随伴奏完整朗诵歌词。 师：丁丁和东东坐在小树上会发生什么事情呢？我们一起来听一听，看一看。 师：丁丁和东东怎么啦，发生了什么事情？它们为什么会飞走了？ 师：那小树没有朋友了，心里可孤单了，怎么办呢？那我们一起帮助小树把丁丁和东东喊回来吧。 小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。 2、操作课件，随伴奏师幼完整朗诵歌词。
师：我们一起来讲这个小故事吧。 三、.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。 1、欣赏课件，教师带领幼儿用自然、轻柔的声音来演唱。 师：老师把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，我们一起来听一听，看一看。 师：让我们听着音乐跟着老师一起来把丁丁和东东的事情唱出来好吗？ 2、用教具演示提示，边做动作边演唱。 师：老师还会边唱歌边做动作的呢，你们看。（老师表演） 师：小朋友，你们也能像老师一样边做动作边唱歌吗？让我们来试一试。（多唱几遍） 四、幼儿两两结伴表演歌曲。 1、师和配班教师示范表演歌曲。 师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，我们一起来看一看。你们也想来表演吗？ 2、幼儿带好黄、蓝颜色标记，找到结伴的朋友。 师：黄色的丁丁在哪里？拍拍你们的小翅膀飞一飞。蓝色的东东在哪里？拍拍你们的翅膀飞一飞。 3、幼儿结伴演唱，教师提醒幼儿做相互指的动作目光要对视，幼儿演唱完 毕，与朋友相互抱抱，以体验结伴的快乐。 4、幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。 师：我们飞累了，肚子饿了，一起出去找东西吃吧。
小班音乐活动课程计划：潇湘课程计划 小班音乐活动视频课主要包括教学目标,教学准备,活动要点和难点,教学过程等,在熟悉的歌曲旋律的基础上学习歌曲,最初使用声乐形式唱歌和体验歌唱的形式带来的歌曲.不同的感受,适合幼儿园老师参加小班音乐活动课,来看小象教学案例.教学目标： 1.学习在熟悉的歌曲旋律的基础上唱歌,最初用唱歌的形式唱歌. 2.体验歌唱形式给歌曲带来的不同感受. 通过学习唱歌来学习歌曲的氛围. 4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力. 5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣. 教学准备： 认知准备：我已经享受了这首歌的节奏和旋律. 材料准备：歌曲 活动的亮点和难点： 活动重点：学唱歌.歌曲“你的鼻子真的很长”中的难度很高.这个词清晰而连贯'是',高音这个词不是大喊大叫,这个词很弱. 困难：学会以唱歌的形式唱歌,知道你应该如何唱歌. 教学过程： 首先,打一个小仪器
回顾小乐器的伴奏,感受三拍的起伏. - 小乐器可以伴随音乐发出良好的声音,让我们用铃铛,响板,手鼓伴随着大象. 第二,大象唱歌 1,集体学习唱歌 - 在上一课中,我们体验了歌曲《小象》的旋律,并用一个小乐器敲了它.今天我们将学习一首歌并唱一首歌. 第一次听（老师读歌词和唱歌） 题： 1）大象的鼻子怎么样？它的鼻子是谁？你在这首歌中说了什么？（小象,小象,你的鼻子很长.对,我母亲的鼻子也很长.大象的鼻子就像一个母亲,就像母亲长鼻子一样,所以还有一头小象.） 2）谁是大象最喜欢的？（告诉你我最喜欢的妈妈,我最喜欢的）第二次听（老师第二次完成） 问题：听完这首歌之后,你觉得哪首歌最难唱？ 分析难句： 1）'你的鼻子真的很长'很难唱歌,因为这些词语越来越受限制,所以我们必须要清晰和连贯. （单独练习,先读,唱）
幼儿园托班音乐《找朋友》教案 找朋友（听音游戏） 活动目标： 1 、通过游戏，能初步分辨出 so ,mi 这两个音。 2 、体验与同伴一起游戏的乐趣。 材料准备： 音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只 重点与难点： 能初步分辨出 so,mi 两个音。 设计思路： 由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出 so 、 mi 这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识（如：巩固对红黄两种颜色的认识等）以及数方面的知识（如数的配对、归类等），符合二期课改的整合性精神。
活动流程：复习歌曲——听音游戏——结束部分 一、复习歌曲 师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧！ 1 、集体表演唱《大苹果》 师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。 2 、创编歌曲 师：还有什么水果是长在树上的？（幼儿自由回答） 把这些水果唱到歌曲里去。 二、听音游戏 师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了？（ so,mi ） 1 、相互问好 师：小朋友，你们好！（师边敲音块边以 so 的语气唱） 幼： so so so 你 好！（要求幼儿唱准音） 师：小朋友，你们好！（同上） 幼： mi mi mi 你好！ 2 、唱节奏 师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了
什么？ 师敲音块，幼儿跟唱。 55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3 3 、听音游戏 师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们， so 宝宝和 mi 宝宝穿了什么颜色的衣服？和什么水果宝宝的颜色是一样？（幼儿自由回答） 小朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩？ （ 1 ）师讲解玩法 音块宝宝带来了许多 so 宝宝和 mi 宝宝（师边说边撒红黄点子），当听到 最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。 （ 2 ）幼儿游戏，师敲音块 个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏 提醒幼儿要注意听 （ 3 ）找好朋友 师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么？（ 1 和 2 ） 音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。
2015-2016学年度第二学期音乐公开课 《两只小鸟》 小二班 陈玉花 一、活动目标： 1、在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣。 2、在游戏的快乐中，并初步学唱歌曲。 3、乐意在集体面前大胆表达自己的想法，体验把自己的想法与大家分享的乐趣。 二、活动准备 小鸟手偶。 三、活动过程 （一）我的小小鸟飞来了 1、小鸟飞入场。 2、听听谁来了？ 哦。原来是我们的好朋友丁丁和冬冬来了呀？黑颜色的是？（丁
丁）黄颜色的是？（冬冬） 让我们一起和他们打个招呼吧.! 3、两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和冬冬。教师有节奏的朗读歌词一遍。 4、他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？（捉迷藏） 5、你们的小手会玩捉迷藏游戏吗？那你们也先变成一棵树吧。找个空地方，让我们一起玩。你变得是什么树呀？（幼儿自由讲述）请树们准备好。（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词） 6、让我们把它变成一首歌，听我来唱一唱。 （二）我和小鸟捉迷藏 1、你们想不想变成丁丁和冬冬一起玩捉迷藏游戏呢？那就把小果树请出来，我们也来做丁丁和冬冬。 2、小鸟们，你们想做丁丁还是想做冬冬？幼儿自愿分两组。 3、谁会躲到小树的后面让我们找不到呢？怎么躲就不容易被别人发现呢？ 4、教师边唱边带领幼儿游戏。
（三）结束活动 活动反思：1、游戏环节单调，不够吸引小朋友。 2、小朋友对颜色很模糊，应直接介绍丁丁和咚咚。 3、游戏环节过于平静。 2016.4.5 第二幼儿园 2019年医院三基三严考核试题 姓名：成绩： 1．成人胸外心脏按压，下列不正确的是（） A．按压部位在胸骨下段，剑突上2.5-5 cm处B．按压时以使胸廓下陷2cm为度C．应用冲击式猛压，下压时间与放松时间比为2：1 D．放松时手掌根离开胸骨E．按压频率以30次／min为宜 2．清创术下列操作哪项是错误的（） A．伤口周围油污应用松节油擦去B．伤口周围皮肤用碘酒、酒精消毒C．切除失去活力的组织和明显挫伤的创缘组织D．深部伤口不宜再扩大E．用无菌生理盐水或双氧水冲洗伤口 3．气胸作胸膜腔闭式引流放置引流管的部位是（）
幼儿园小班音乐《两只小鸟》教案 小班音乐教案：两只小鸟 活动目标： 1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。 2.借助看教具演示、动作表演来理解并记忆歌词，借助生活经验用不同的动作表现“相亲相爱”。 3.自由结伴时能接纳不同的同伴，体验与不同的朋友身体接触的乐趣。 活动准备： 1.磁性教具一套：“小鸟”两只、“大树”一棵。 2.已学过“鸟飞”的动作，看过幼儿用书：《两只小鸟》。 活动过程： 一.复习“鸟飞”的动作。
幼儿听音乐，做鸟飞动作，教师提醒飞优美。 二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。 1、教师引导幼儿观察教具，激发幼儿倾听教师演唱的欲望。教师：这是什么地方？有谁？听听歌里是怎么唱的。 2、幼儿倾听教师示范演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。 教师提问，帮助幼儿理解歌词内容，逐步引导幼儿用歌词来 回答。 教师：歌里唱了谁？两只小鸟叫什么名字？发生了什么事？3、幼儿边看教师演示教具边听教师慢速范唱歌曲。 教师逐句引导幼儿用动作表现歌词。 4、教师再次范唱歌曲，幼儿做动作感受歌曲。
三.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。 教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，教师鼓 励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。 四.幼儿两两结伴演唱歌曲。 幼儿找朋友。 幼儿结伴演唱，教师引导幼儿做相互指的动作时目光对视。 幼儿交换朋友，教师提醒幼儿找周围的任意朋友，动作要迅速。 幼儿与新朋友边表演边唱歌。 五．幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。 活动延伸： 当幼儿熟悉地掌握表演动作后，可以增加间奏，反复、
连续的表演，让幼儿接触更多的同伴。
小班语言找朋友 设计意图： 最近，我们正在开展“学本领”的主题活动，孩子们了解了部分小动物们的特征。同时，考虑到我们班级孩子的特点，孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见，我便设计了这样一个活动，通过情景游戏，让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语，并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。 活动目标： 1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。 2、激发幼儿喜欢同伴的情感。 活动重点：在游戏情境中学念儿歌。 活动难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。 活动准备：课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。 活动过程： 一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。 1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。 2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是小鸭） 师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？ 师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话表述小鸭
特征） 3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？ 二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。 1、小鸭走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪个好朋友呀？（出现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？ 哦！长长的耳朵是小兔。 2、听听小鸭对小兔说了什么话？（放录音） 3、小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。（个别念儿歌） 我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？（集体念儿歌） 4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么知道的？ 小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？（继续学念儿歌） 5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗？ 猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？ 6、小鸭一共找到了几个好朋友啊？数一数。
幼儿园小班教案：两只小鸟Lesson plan of small class in kindergarten: two birds
幼儿园小班教案：两只小鸟 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、演唱部分动作建议 1-4小节，双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。 5-6小节，右手持小鸟，上下摆动。 7-8小节，左手持小鸟，上下摆动。 9-10小节，将右手小鸟藏到身后。 1l-12小节，将左手小鸟藏到身后。 13-14小节，右手所持小鸟从身后回到胸前。 15-16小节，左手所持小鸟从身后回到胸前。 尾声的4小节，两只小鸟相对，随音乐靠近，以示拥抱。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、感受歌曲的欢快，学会倾听前奏、尾声，尝试用自然的声音演唱歌曲。
2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容，并能运用手指进行相应的表演。 3、愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美好情感。【活动过程】 1、观看三对小鸟表演节目（红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌词和旋律。 2、完整观看课件，初步认识丁丁和东东。 3、分段观看课件：看前半部分，学唱第一、二句歌词;看后半部分，了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。 4、定格课件的最后画面，交流“爱心”的含义，模仿小鸟拥抱。 5、运用立体纸偶（丁丁和东东），带领幼儿一起学唱歌曲两至三遍。 6、用两根手指表示两只小鸟（丁丁和东东），边唱边表演。教师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。 三、友情提示
1、教师需注意整节歌唱活动的趣味性。如：观看表演时，要营造表演气氡。教师报幕：第一个节目，两只小鸟，表演者一一红红、绿绿。表演完之后，‘小鸟”说：“谢谢大家”，幼儿鼓掌喝彩。 2、活动延伸：教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。 -------- Designed By JinTai College ---------
（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）听声音教案小班音乐活动听声音教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动评价等内容，幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力，通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看听声音教案吧。活动背景：生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。活动目标、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。1、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。2、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5活动准备、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。1、打击乐器若干。2、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。3、会发声音的玩具及录音机一台。4活动过程：、听声音引出课题。1 1 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）。”引导幼儿进入活动室，请配班老师启动(1)“会发声的玩具狗?师：哎呀，活动室里真安静。听，谁在叫。”幼：是小狗，它在叫“汪汪汪!!师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧!幼：太好了?师：那么我们做客时要怎么样呢幼：应该做一个有礼貌的小朋友。评析：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以奖励的方式带小朋友去做客()。更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。2听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。(1)?A、师：这是谁的家幼：小兔的家。!……幼：小兔你好?师：小兔家有什么幼：红茶。请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来马上告诉我，看?师：那里面装得是不是红茶呢谁最能干。、幼儿操作：B 2 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。?幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗幼：不对，是硬币。……幼：对，是硬币。师：小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。)(评析：通过让幼儿自己探索、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感兴趣。听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。(2)。”“A、教师带幼儿到小猫家幼：小猫家到了。……幼：小猫你好?师：小猫家里有什么幼：旺仔牛奶。师：现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西，然后告诉大家。、幼儿操作，摇摇听辨玻璃球发出的声音。B师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。……幼：幼：是玻璃球。!师：小耳朵真灵，老师喜欢你们 3 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）请幼儿集体练习句子：这是玻璃球发出的声音。听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。(3)?、师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢A?请你们听一听，到底是什么、幼儿操作。B?师：这是什么发出来的声音幼：是盐吧。幼：是糖。幼：是沙子吧，声音很响的。”这是沙子发出的声音。师：真不错，里面是沙子，我们一起来说一说：“听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。(4)师：这是小狗的家。?师：小狗的礼物中是什么东西幼儿操作，探索后。幼：老师，是什么，我猜不出来。幼：我也不知道。师：这些小朋友们都听不出来，那么我们拿出来看看，看完后，再放进去听一听。幼：哦，原来是雪花片。?师：你们再听一听是不是雪花片……幼：是的，是雪花片，我一下就听出来了 4 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）、尝试听辨打击乐器的声音。3师：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么东?西发出的声音教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。!师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，那么现在一起
幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案：小星星（1） 打击乐：小星星（1） 活动目标： 1 、感受4|4拍的音乐节奏； 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个； 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？ 三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉； ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感； 四、和老师一起运用跟着录音带学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词； 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 3、看着图谱和老师一起唱； 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作； 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作； 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。（本文由点梦时刻https://www.doczj.com/doc/6a6624920.html, 倾情奉献，更有详情请访问点梦时刻）（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X ———| X ——| ；如：—X —| X —X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 （3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏， 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！ 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。 A．游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
小班音乐游戏《两只小鸟》 活动目标：1、在熟悉手指游戏的基础上用身体的其他部位玩游戏。 2、通过观察、探索、创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了"。 3、乐意在集体面前大胆表达自己的想法，体验把自己的想法与大家分享的乐趣。活动准备：物质准备：配班配琴，魔方一个。经验准备：会边唱边玩《两只小鸟》的手指游戏。活动重点：用身体的其他部位玩游戏活动难点：创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了" 活动过程：一、复习游戏《两只小鸟》1、听前奏说出音乐游戏的名称。师：这是什么音乐游戏啊？2、幼儿集体游戏师：我们一起来玩一遍《两只小鸟》二、尝试进行新的手指游戏1、教师示范师：你们的"小鸟"好灵活哦！咦！我想到一个新的玩法，刚才我们是用两只手玩游戏，现在我想用一只手来玩，表演给大家看看吧！你们要仔细看看，我是用哪两根手指当丁丁和东东的，丁丁和东东又是怎么飞走的、回来的好吗？2、幼儿回答问题3、幼儿尝试玩手指游戏（根据幼儿的情况，玩几遍游戏）三、尝试用身体的其他部位玩游戏1、共同讨论出游戏玩法，尝试游戏师：除了用手，我们还可以用身体的哪里玩《两只小鸟》的游戏呢？师：那用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？2、尝试用脸部五官游戏。师：脸上的五官哪里可以玩呢？师：那又是用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？（师幼共同讨论游戏玩法）
四、随机进行游戏。1、介绍魔方，讨论游戏玩法。2、师幼共同游戏。五、延伸活动：在区域活动中，可以投放材料，延续活动。还可以分角色扮演"丁丁，东东。" 活动目标：1、在熟悉手指游戏的基础上用身体的其他部位玩游戏。 2、通过观察、探索、创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了"。 3、乐意在集体面前大胆表达自己的想法，体验把自己的想法与大家分享的乐趣。活动准备：物质准备：配班配琴，魔方一个。经验准备：会边唱边玩《两只小鸟》的手指游戏。活动重点：用身体的其他部位玩游戏活动难点：创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了" 活动过程：一、复习游戏《两只小鸟》1、听前奏说出音乐游戏的名称。师：这是什么音乐游戏啊？2、幼儿集体游戏师：我们一起来玩一遍《两只小鸟》二、尝试进行新的手指游戏1、教师示范师：你们的"小鸟"好灵活哦！咦！我想到一个新的玩法，刚才我们是用两只手玩游戏，现在我想用一只手来玩，表演给大家看看吧！你们要仔细看看，我是用哪两根手指当丁丁和东东的，丁丁和东东又是怎么飞走的、回来的好吗？2、幼儿回答问题3、幼儿尝试玩手指游戏（根据幼儿的情况，玩几遍游戏）三、尝试用身体的其他部位玩游戏1、共同讨论出游戏玩法，尝试游戏师：除了用手，我们还可以用身体的哪里玩《两只小鸟》的游戏呢？师：那用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？2、尝试用脸部五官游戏。师：脸上的五官哪里可以玩呢？师：那又是
小班音乐活动教案：两只小鸟教案(附教学反思) 小班音乐活动两只小鸟教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱，在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看两只小鸟教案吧。 活动目标： 1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱。 2、在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱； 活动难点： 在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。 活动准备： 多媒体课件、两只小鸟的卡片、CD、钢琴。 活动过程： 一、入场 在音乐《小鸟》声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室
坐下。 二、发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。 附练声曲：小鸟睡着了 1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - | （师）一只小鸟慢慢睡着了， （幼）两只小鸟慢慢睡着了， （师）三只小鸟慢慢睡着了， （幼）四只小鸟慢慢睡着了。 三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。 1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。 2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗？ 3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。 4、根据图谱再次记忆歌词内容。 5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗？ 6、播放CD中的音乐。 四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。 1、教师：这首歌好听吗？想学吗？
小班音乐律动教案《两只小鸟》 活动目标： 1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲 2.借助看教具演示、表演动作、理解记忆歌词。 3.让孩子体验、感受音乐游戏的乐趣，感受、感知相亲相爱。 活动准备： 1.小鸟的指偶。 2. 已学过的鸟飞的动作。 3. 小鸟ppt 活动过程： 一、导入活动。 1.结队进入教室，向客人老师问好。 教师：春天到了，脱掉厚厚的外套，春天的天气可真好，暖暖的阳光，宝宝们，我变成了;;〔师模仿鸟飞，鸟叫〕。 2.引导幼儿观看ppt，认识两只小鸟名字。 教师：宝贝们真聪明，今天除了请来了客人老师，还请来了动物朋友，咱们来一起看看，她们是谁?(播放ppt) 教师：哇，这棵大树上坐着谁呀?〔播放ppt，两只小鸟同时站在树上的时候停止播放。提炼歌词：两只小鸟
坐在小树上。〕 教师：这两只小鸟一样吗?有什么不同?有什么颜色的? 教师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。 教师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼，咱们的宝贝儿可真有礼貌。 教师∶下面会发生什么呢?咱们一起来看看。〔继续播放ppt〕教师：丁丁和东东怎么啦，怎么离开了呢。树妈妈没有了朋友，心里可孤单了，怎么办呢?(叫丁丁和东东回来。)(教案出自：教案网)要不咱们一起帮助小树，把丁丁和东东叫回来吧。(回来吧，丁丁，回来吧，东东)小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，你看看我我看看你，真快乐。 二、幼儿欣赏教师朗诵、演唱歌曲《两只小鸟》。 1.教师：我把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，不过啊，唱歌之前，我要有礼貌的请出我的小鸟朋友和我一起表演，(带纸偶 )看，他们来了，哦哦，等一等，它们要给我说悄悄话，丁丁和东东让我告诉小朋友，它们有些害怕，有一点不好意思，你们能鼓励他们一下吗，谢谢大家，那接下来欣赏我们的表演吧。(钢琴伴奏表演、2遍) 2.教师朗诵歌词。(播放ppt 2遍)
小班歌唱活动音乐教案: 小老鼠上灯台 设计意图：这首儿歌是一首经典儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解，孩子们也喜欢，让孩子通过参与学习，表演儿歌的过程中，真正感受儿歌内在乐趣，体验与师友共同表演的乐趣。 活动目标： 1.学说儿歌，感受儿歌的韵律 2.能简单的模仿动作表现儿歌 3.体验表演的乐趣 活动准备：小老鼠,猫教具，灯，白纸一张 活动过程： 一．有一天，一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，“啊，真香啊！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，猜猜小老鼠怎么样了? 提问：小老鼠最怕谁？为什么?（教师一边讲述儿歌情节，一边运用教具表演，帮助幼儿理解儿歌）现在请小朋友和我一起念一遍儿歌（教师再次运用教具表演为幼儿完整的念一遍儿歌） 二．歌词里面出现了谁？它做了什么？后面谁来啦?小老鼠怎么样了？现在让我们跟着音乐一起来听一听吧。 三．你觉得歌词里那哪句话体现了小老鼠怕猫？我们来试试用声音表现小老鼠怕猫。 引导幼儿唱：XX XO / XX X / XXXX XX / X ---/ 你也来试试，听听“喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来”这句老师是怎么唱的？ 四．现在我们跟着音乐再唱一遍 五．1.教师引导幼儿用双手做动作，配上儿歌进行表演 动作说明：小老鼠:两只食指相对。上灯台：左手右手做向上爬的动作。偷油吃：双手手掌合拢向上，嘴做舔状。下不来：双手做摆手状。滚下来：双手握拳交替自上而下滚落。 2.幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣 3.活动延伸： 音乐游戏：小老鼠上灯台，幼儿扮演小老鼠，教师扮演猫，游戏开始，幼儿边唱边做相应的动作，唱上灯台时，老鼠爬上椅子，猫来了，害怕的跳下椅子，然后猫去抓老鼠 活动反思：在教学中，每个环节在逐渐提升，让幼儿在游戏中兴趣较高，并让幼儿在学习过程中，感受模仿的乐趣，在让幼儿表演中积累了一定的经验，锻炼了观察，思维，音乐，动作能力
小班音乐游戏活动教案：两只小鸟教案 (附教学反思) 小班音乐游戏活动两只小鸟教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作，体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看两只小鸟教案吧。活动目标： 1. 在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。 2. 体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。 3. 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 1．红、蓝颜色的小鸟指偶若干。 2．小鸟的叫声、伴奏音乐。 3.卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。 活动过程： 一、激发兴趣导入活动。
师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。 （播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室）1．声音引出两只小鸟。 师：哇，小树林里可真美呀！猜猜还有谁会来这里玩呢？我们来听一听吧！ （1）听上去像是谁来了呀？ （3）再来听一听是不是小鸟呢？ （4）真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟？（红色），哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀？ 2．认识两只小鸟的名字。 师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。 师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。 二、幼儿欣赏理解歌曲1．今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思？ 咦，它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧！ 2．现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的哦？ （1）教师配上动作完整朗诵歌词。 提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在
小班歌唱活动教案 【篇一：小班音乐教案：歌曲《我自己》】 小班音乐教案：歌曲《我自己》 小班音乐教案：歌曲《自己》 目标： 1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流。 2、有编歌曲的兴趣。 准备： 活动室或盥洗室里的大镜子（也可人手一面小镜子） 摄像机、电视机 过程： 1、照镜子，认识自己： 幼儿照镜子，观看自己的小脸 —“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣？” 引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。 —“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的??你能让 他们变一变，做一些有趣的怪脸吗？” （说明：幼儿做各种怪脸时，教师在一旁及时地拍摄下来。） ，认识同伴： 老师逐一在电视上播放出幼儿的脸，并将画面定格，引发讨论。—“这是谁？他叫什么名字？他的脸上怎么样？（请录像中的幼儿本 人也说说自己的小脸。）” 老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲。 如：“这是的小嘴巴，小小的；这是的眼睛，圆圆的；这是的头发， 长长的；这就是呀！叫xxx。” 根据录象中不同幼儿的脸部特征，师生共同讨论和编唱歌曲，熟悉 同伴的名字。 3、编唱歌曲： 在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱“自己”的歌。—“们每个小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样 的地方，请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧！” 在愉悦的音乐氛围中，幼儿将自编的“自己”的歌唱给好朋友听。 【篇二：小班音乐教案】
小班音乐教案：大雨和小雨 设计意图： 这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化，运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣，让幼儿在活动中敢于表现。活动目标： 1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。 物质准备： 歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。 活动重难点： 重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。 难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。 活动过程： 一、产生兴趣 (教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场，音乐停，幼儿入座) 1、“轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨了!”(教师随即播放打雷下雨录音) 2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音，你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨) 二、熟悉歌曲 1、“今天我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍) 2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》 3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐，幼儿回答) 3、教师清唱。提问：“听了杨老师唱的歌中，你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态，及时肯定幼儿的动作) 4、“哇，你们真是太棒了，杨老师刚才看见你们都做得特别好看，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!” (1、第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱；2、第二遍教师伴奏，幼儿自由表演唱) 三、音乐游戏：大雨、小雨
小班音乐《两只小鸟》 一、活动目标 1、学唱歌曲，理解歌词内容。（重点） 2、乐意用动作表现歌词内容，体验歌曲幽默的风格特点。（难点） 二、活动准备 1、小鸟手偶、ppt、小树椅子 三、活动过程 (一）导入：我的小小鸟飞来了 1、看看谁来了？ 师：春天来了，森林里的大树都长出了嫩绿的叶子，这么漂亮的大树，我们来看看有谁会来呢？（观看PPT，播放音乐） 师：你们觉得这个音乐听上去像谁来了呢？（播放鸟叫声音）我们一起来听听看到底是谁。 2．认识两只小鸟的名字。 师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？ 师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。 师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。 （二）欣赏歌曲，理解歌词的内容。 1、两只小鸟来到小树上，他们要做游戏了，我们一起看看听听他们在做什么游戏。现在我要把丁丁和东东请出来了。 2、教师有节奏的朗读歌词一遍。 师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？（捉迷藏） 师：好，现在请你们也变成一棵树，伸出你们的小手和老师一起来做做看。（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词） 3、学唱歌曲 1、教师一边唱一边做动作。 师：丁丁和东东还要唱歌给我们听呢，我们一起来听听吧。 2、教师带领幼儿边唱边做动作。 师：我们再请它们来玩一玩这个游戏吧。
三、尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。 1、你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷藏游戏呢？那就把小果树请出来，把它搬到圆点点上。我们也来做丁丁和东东。 2、小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。 3、谁会躲到小树的后面让我们找不到呢？怎么躲就不容易被别人发现呢？ 4、教师边唱边带领幼儿游戏。 四、活动结束 幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。