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精品文档《四边形的初步认识》教学设计
一．前期分析：
1、学习要分析：低年级的学生像认识一些数字和掌握数字之间的简单运算之外，他们
对简单图形的学习兴趣是很浓厚的。他们喜欢通过猜，剪，拼，想议来学习数学。
2、学习内容的分析：本节课是在学生了解三角形的特征的基础上学习的。通过动手操
作拼搭四边形，在摆摆拼拼中，人“正确”与“错误”中草药解四边形的特征。
3、学习者的分析：低年级的学生是以具体形象思维为主，他们对图形的认识主要建立
在感性认识的基础上。组织引导学生“发现”知识，通过学生之间的合作交流，使每个学生都能积极主动地参与寻求知识的过程中。
二．目标编制与策略设计
1、目标编制
（1）通过现代化的教学手段，掌握四边形的特征。
（2）通过师生互动，生生互动，培养学生感知图形的自动。