新时期的职业道德
-------------高一新生职业指导
在开始讲课之前,我来先给大家读一篇一年多前的新闻：
近日,劳动和社会保障部职业技能鉴定中心有关负责人介绍,从今年起,凡参加国家职业资格全国统一鉴定职业考试的考生,在原有理论知识考试中加试职业道德考核部分。同时,各省级劳动保障部门,国务院有关部门(集团公司)劳动保障工作机构也要在所管辖的鉴定职业中逐步开展职业道德培训考核工作。到2005年,应在所有职业的职业技能鉴定中都增加职业道德部分的考核。职业道德考试若不及格,则被视为理论知识考试不及格.……
(中国青年报 2003-04-25)
看过后不知同学们对此有何看法？虽然规定出台之出,哗嘫一片!我们现在不说这个规定定的是不是好,是不是"欠考虑",是不是"比较荒唐",还是像有关人士所说是必要的,老师我只是感觉到,职业道德已经被更多的人所重视,所关注。
职业道德是什么哪？我们来给它下一个定义——它是指从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范.职业道德是一般社会道德的特殊形式.恩格斯指出:"每一个阶级,甚至每一个行为,都各有各的道德。"而做为学生的我们,我们的职业道德还有职业道德观是什么或者说应该是什么呢?
在校读书的学生在学习生活中所应遵循的基本道德规。.学生不是终身职业,它只是各种职业的预备队.但学生时期的道德状况,直接关系他们以后走上各种职业岗位的职业道德面。.因此,学生道德也属于整个职业道德范围之内.自古以来,各个阶级为了培养自己的接班人,对学生都提出了许多道德要求。
第一，封建教育对学生讲仁,义,礼,智,信,孝,悌等;也讲学而不厌,锲而不舍,清贫节俭。
第二，资本主义教育要求学生刻苦学习,同时履行资产阶级的所谓"自由,平等,博爱"的原则。第三，在社会主义条件下,学生道德是建立在培养共产主义事业接班人基本要求的基础之上的,是共产主义道德在学校教育中的表现,是与德,智,体,美,劳,全面发展的根本方针相一致的。一方面,它继承,借鉴了以往学生道德中合理的,积极的因素;另一方面,它抛弃了封建主义,资本主义等教育中存在的腐朽,没落的东西.学生道德的基本要求是:努力做到有理想,有道德,有文化,有纪律。
具体到我们大家，同学们努力作到：
.(1)学习马列主义,毛泽东思想,逐步树立无产阶级的阶级观点,劳动观点,群众观点,辩证唯物主义观点,树立正确的世界观和人生观,树立远大的共产主义理想;
(2)热爱祖国,拥护中国共产党的领导,立志为社会主义事业服务,为人民服务;
(3)勤奋学习,刻苦钻研,知难而进,持之以恒,努力掌握文化科学知识,掌握基础理论,专业知识和基本技能;
(4)尊敬师长,尊敬职工,听从父母教导,诚实,谦虚,言行文明,合乎礼节,勇于开展批评和自我批评;
(5)遵守社会公德,爱护公共财物,注意勤俭节约,衣着整洁,仪表端庄,生活朴素;
(6)遵守国家政策法令,遵守学校规章制度,保守国家机密;
(7)听从祖国召唤,服从国家和组织分配,到国家最需要的地方去.学生阶段,是学习知识,学习生活,学习做人的阶段,养成良好的道德习惯,终生受益无穷。
最后希望大家树立远大理想，朝着目标努力，大有作为的你们一定可以到达胜利的彼岸。
职业道德是人们在一定的职业活动范围内所遵守的行为规范的总和。任何一种职业都是职业职责、职业权利和职业利益的统一体。职业既是人们谋生的手段，又是人们与社会进行交往
的一种主要的渠道。在交往中必然涉及到各方面的利益，于是如何调节职业交往中的矛盾问题摆在了人们的面前，这就需要用道德来调节。所以，每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。如教师要遵守教书育人、为人师表的职业道德。医生要遵守救死扶伤的职业道德等等。
现在我们是职业高中的学生，以后绝大多数同学将面临就业问题，那么就业不仅仅是能不能找到一个合适工作的问题，更重要的是你能否胜任这份工作。我这里所说的“胜任”，指的是两方面的内容：一是你有没有足够的知识来完成工作的内容；二是你是否具备良好的职业道德去调节职业交往中遇到的矛盾问题。在很多情况下，后一种起着决定性的作用。
现在我们还处于学生阶段，要处理的人际关系都是比较简单的同学关系，亲人关系等等，很少有同学能够接触到职业交往中的关系，那么我们如何能逐渐地培养自己，获取一些这方面的经验，以便将来能顺利地走上工作岗位呢，就需要我们了解一下职业道德的内涵。各个行业的职业道德的具体内容是不一样的，但总的来说，都要包括如下几点：1、爱岗敬业；2、诚实守信；3、办事公道；4、服务群众，奉献社会。其中，对于我们高一年级的学生，应该重点培养自己“诚实守信”的道德观。
诚实守信是忠诚老实，信守诺言，是为人处事的一种美德。所谓诚实，就是忠诚老实，不讲假话。诚实的人能忠实于事物的本来面目，不歪曲，不篡改事实，同时也不隐瞒自己的真实思想，光明磊落，言语真切，处事实在。诚实的人反对投机取巧，趋炎附势，吹拍奉迎，见风使舵，争功诿过，弄虚作假，口是心非。所谓守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务。
诚实守信不仅是做人的准则，也是做事的基本准则。诚实是我们对自身的一种约束和要求，讲信誉、守信用是外人对我们的一种希望和要求。一个从业人员做事，他既代表个人，又代表一个单位，或企业、或政府，如果一个从业人员不能诚实守信，说话不算数，那么他所代表的社会团体或是经济实体就得不到人们的信任，无法与社会进行经济交往，或是对社会再没有号召力。因此，诚实守信不仅是一般的社会公德，而且也是任何一个从业人员应遵守的职业道德。
虽然我们现在牵扯不到对实际工作诚实守信的问题，但是我们也要从小事做起，培养自己诚实守信的道德。从日常行为要求来说，每个环节都要求我们做到“诚实守信”，比如说，上课准时，诚实待人等等。作为班级的干部，就更有锻炼的机会，把自己的工作认真的来对待，逐步培养自身的职业道德。
总之，有意识的培养自己的职业道德是我们职业高中学生的一个重要学习内容。相信大家从小处做起，会形成一个良好的道德规范，为将来走上工作岗位打好基础。
崇尚职业道德品质
───从规范举止勤俭节约说起
今天的职高生应该熟练掌握哪些基本技能才是社会所需？走向社会应该具备什么样的基本素质才是对社会、对祖国、对人民有用的人才？我想作为一个职高学生，都愿做一个对社会对祖国对人民有用的人，那么学校如何才能将他们培养成为一个人才呢？中华民族历来注重德才兼备，常言道“有德无才，不是人才，有才无德，是个祸害”。因此说，每一个立志成才的职高学生，都应高度重视自己的职业道德修养，平时养成良好的思想品格及行为习惯，逐步形成高尚的职业道德品质。
一在职场中恰到好处的举止可以使自己的交际形象增辉
职高学生在学习及社交生活中，常常给人的初步印象是不理想的，懒散拖沓随意是突出的表
现即：用手指指点他人、用拇指指示方向、用手搔头皮、挖鼻孔、与人交谈嚼口香糖，站没站相、坐没坐相，严重影响了自己的交际形象。针对此类问题，在职业道德教育中，作如下教育工作。
1职场生活中应崇尚关键的四分钟。行为心理学实践证明：人际接触的头四分钟是形成人际知觉极为关键的时间区域，包括：走向对方一分钟，与对方握手一分钟，寒暄三十秒左右，坐在座位上为一分三十秒左右。这四分钟，双方精力都十分集中，细微表现都会在对方头脑中留下深刻的印象，并一直影响到以后交往的一个相当长的时间，甚至影响交往的全过程，所以留给人的“首印效应”是非常重要的。“第一印象”通常具有光环效应，光环效应在四分钟内能否形成，取决于人们是否遵从礼仪规范，光环的“亮度”或“强度”，取决于各种利益的具体表现是否准确和规范。由此可见，教给学生把握好与人交往中的优雅举止，显然是重要的。
2 优雅的举止是职场生活的基础。举止：是指人的动作和表情。日常生活中，人的一举手、一投足、一颦一笑都可概言为举止。举止是一种动态美，恰当地把握举止，可以给自己的交际形象增辉。站姿：要求头正目平梗颈，立腰收腹挺胸，两腿绷直，两脚并拢，双臂放于体前或体侧。坐姿：要求至少坐满椅子的2／3，脊背不要靠椅背，要立腰平和自然，女同学还应将双腿双脚并拢，显现出淑女的静态美。在古代我国人民认为食指似利箭，所以生活中，用手指指点他人，是对他人的不尊敬，而用拇指指示方向又是粗俗的表现。交谈中指手划脚，嚼口香糖是对他人的极大不尊重。
3 恰到好处的举止是需要经过专门训练反复矫正的。举止是一个人礼仪知识外在的体现，是展示自己气质和修养的重要的外在表现形式。有了正确的礼仪知识，经过专门的指导训练，再强调交往中职业道德的实践，使举止素质得到提高。在班级训练时，除了对学生进行整体训练外，还采用了小教练法、摄像回放法等，教师先训练一小部分同学，再由其辅导、纠正其他同学的举止；摄像之后放录像，又使同学清楚的看到自己举止中的不足，纠正起来很有说服力。同学间的互帮互助及训练中的自我教育，使得学生在轻松愉快的环境中对礼仪举止的再塑产生了浓厚的兴趣。
二在职场中具有勤俭节约的美德可以使自己的思想品质得到升华
在职业活动中，凡是对人类社会发展作出贡献的人，也都是在职业活动中注重职业道德修养，具有良好道德品质的人，而勤俭节约就是职业道德的具体体现。我们不妨看一个案例：“小气”、“节约”、“以小钱办大事”是日本企业成功的秘诀。日本企业的“小气”精神主要指勤俭、节约，对人、才、物、时间决不浪费，花小钱办大事，少花钱多办事。日本丰田汽车公司是世界性的大企业，一向以“小气”闻名于世，也以“小气”获得成功：（1）抽水马桶里放砖以节约冲水量；（2）笔记用纸正面写完后裁成四段订成小册子，反面再作为便条纸用；（3）一只手套破了，按规定只能换一只，另一只破了再换；（4）东京街头到处都是丰田车，但丰田公司却在东京未设分公司，原因是东京地价太贵应酬太多；（5）丰田公司员工上班时，如要离开工作岗位三步以上，一律要跑步；（6）每次开会前贴出告示，告诉与会者一秒钟值多少钱，然后再乘以开会时间，这就是开会成本。企业在生产经营过程中，从基本设备的添置、原材料的购入、产品的生产，一直到产品的销售，需要花费很多成本，如厂房、机器、设备的损耗、原材料的耗费，生产过程中出现的废品次品，职工的工资福利，企业内部的管理协调费用，交易费用等。企业如果能有效地减低产品的成本，就可以提高企业的利润率，从而提高产品在市场上的竞争力，保证企业的发展和繁荣，而要降低产品的成本，就要求职工必须具有勤俭节约的责任意识和高尚的职业道德品质。
1.职工具有勤俭节约的责任意识和高尚的职业道德品质有利于“财”发挥更大的空间。
职工具备良好的职业道德和勤俭节约的责任意识有利于减少厂房、机器、设备的损耗，节约原材料，降低废、次品率。职工若能爱厂如家，一方面，在生产过程中就会倍加爱惜、保养和及时修理厂房、机器、设备，减少其损耗，延长这些固定资产的寿命；另一方面，会想方
设法节约原材料，提高原材料的利用；再者，职工具有高度的敬业精神和质量意识，在工作中就会精益求精，一丝不苟，从而减少产品中的废、次品率。
2.职工具有勤俭节约的责任意识和高尚的职业道德品质有利于企业内部相关部门的协
调。职工具备良好的职业道德和勤俭节约的责任意识有利于企业整体的协调管理，职工与职工之间、职工与领导之间、职工与企业之间就会保持协调、融洽、默契的关系，从而降低企业作为整体的协调的管理费用。如果一个企业员工的活动规范于特定的安排之中，大家各负其责，相互信任，既没有必要设额外的监工，也没有无谓的随意流动，企业既不需要处理员工之间无谓的纠纷和矛盾，职工与企业间也没有对立和冲突，那么企业就可以以较低的协调、组织、管理成本将有形的资源高效率的转化为可以销售的商品，从而获得较高的经济效益。
3.职工具有勤俭节约的责任意识和高尚的职业道德品质可以给社会提供优质的产品。职
工具备良好的职业道德和勤俭节约的责任意识，可以给社会提供质量可靠、价格实惠的商品，对顾客服务热情周到、耐心细致、文明礼貌、讲求信誉，就会改善企业形象，提高企业声誉，增强企业在社会的可信度，从而有利于降低企业与政府、社会和顾客的谈判交易费用。
4.职工具有勤俭节约的责任意识和高尚的职业道德品质有利于提高劳动生产率。职工具
备良好的职业道德和勤俭节约的责任意识可以增强时间观念，在工作中惜分珍秒，可以提高劳动生产的效率。劳动生产率的提高，其实质是降低产品的工人工资成本，这样，有利于提高企业在市场上的竞争力，有利于企业获得更高的利润，反过来，又有利于工人工资的提高。
职高生比同龄人走向社会服务社会的时间要早，提早进行职业道德教育是一项非常重要和紧迫的工作，职高生只有从思想上、知识上、技能上做好充分的准备，才能在走向社会时适应社会，进而很好的服务社会，做一个有才有德，德才兼备的人。
爱拼才会赢—竞争与合作意识的培养
----高三学生职业指导
竞争意识，通常是一种激发自我提高的动机形式，在这种活动中，个人为了取得好成绩而与别人展开竞争。通过竞争能够锻炼自身的综合素质，尤其是心理素质。合作，则是集体活动，在这种活动中，人与人之间相互协作，以期达到某个共同的目标。竞争与合作，历来被认为是人类生存和发展必不可少的两大基础，也是个人成长与发展所必备的基本素质。要使自己在未来的社会中占有一席之地，必须培养竞争意识和合作精神。
现在同学们已经步入高三年级，马上将要面临就业与升学的选择，不论你将选择哪一条路，首先应该具备竞争与合作意识。当前市场经济的主要特征是开放性和竞争性。对于在校的学生来说，你们极其缺乏对社会的了解，所以应该增强自身的紧迫感和危机感，逐步培养竞争能力。
对于面临就业的学生来说，从现在开始你们应该着手准备自己的简历，那么你是否考虑过你的简历如何体现你的个人价值呢？简历的内容如何充实呢？其实简历的关键之处是体现出你的个人能力。我们是职业学校的学生，注重的是掌握相关的技能。应聘单位在面试时主要看的是应聘者所掌握的技能，在想就业的同年级学生中谁掌握的技能多，谁就能够胜出。从面试中就体现出了社会的竞争，优胜劣汰。所以大家应该从现在起，心中就具有这种紧迫感，掌握更多的技能，为自己创造更多的机会。
对于想继续深造的学生来说，你确立了自己的目标吗？现在的升学形势虽然很好，但是如果你想要考上大学，就必须努力，付出艰辛。当大家都在同一个起跑线上时，没有胜负，当你优先别人一步时，胜利也许就是属于你的。千军万马过独木桥必然会存在竞争，当你感受到压力时，实际上已经感受到了竞争，所以把压力化为动力，以实际行动迎接挑战。
同竞争相比，合作对人的发展具有更为重要的意义。合作能使自己学会与别人交流、配合及友好相处，增强自己对团体的自豪感。实际上，竞争与合作总是相伴而行的，竞争中离不开合作，合作中离不开竞争。如足球场上的激烈对抗，就是一队之间的合作与另一队之间的竞争，而队员又是在竞争中合作。
竞争与合作，无处不有，无时不在，无人不在各种事态和情况下经历过合作与竞争。竞争的好处是，使人的潜力得到充分发挥，能激发个人的主动性和积极性，以提高学习效率。人在竞争的条件下能更加努力地学习和工作，而且在竞争中能获得对自己能力的锻炼。我们生活中与别人合作的机会很多，通过共同的学习、生活等，我们不断地学习并体验怎样才能有效地求得共同的目标，并且从中认识到目标在实现的过程中同别人的关系是相互依存、相互促进的。合作的意识与能力是人的重要素质。未来社会竞争将更加激烈，但竞争愈是激烈，合作的意识就愈重要，并且合作的范围也就愈广阔。
新版中小学教师职业道德规范 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
赤金中学教师行为规范 忠于学校成绩显著 ， 招生有方吃苦耐劳 创新求实爱岗敬业 守时守纪热情接待 诚实可靠宽容仁爱 教师行为规范-上班“十要” 按时签到来去告知 热情接待多用敬语 井然有序主动问好 打扫卫生仪表整洁
精神饱满认真负责 : 赤金中学教师形象标准 一、依法执教，明德笃志； 二、爱岗敬业，乐群敦行； 三、以身作则，为人师表； 四、关爱学生，呵护心灵； 五、修炼身心，完善自我； 六、终身学习，求真至善。 赤金中学教师行为规范-上班“十不准” 不准接打电话； 不准打牌下棋； ' 不准私自外出； 不准闲聊神侃； 不准冷淡来宾；
职业道德发言稿 【篇一：职业道德演讲稿】 弘扬职业精神恪守职业道德 登上昆仑，才知道什么叫做高峻；来到虎门才懂得什么叫做雄伟； 目览黄河，才知道什么叫做壮阔；游览长城，才体会什么叫做巍峨。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。伟大的祖国母亲给予我们如此丰厚的物产，同时以她博大的胸怀哺育了生生不息，勤劳智慧的中华民族。 历史，我们不会忘记：战国时期，楚国大夫屈原因忧患国难而投汨 罗江；童稚时的孔融将最大最好的梨让给长辈的动人故事；三国时 的诸葛亮，心胸开阔，七擒七纵孟获；老子在《道德经》中嘱咐我 们“做一天人就要讲一天道德。”这一切的一切，淋漓尽致地体现了 中国人的道德所在。 今天，我们更不能忘记：2004年感动中国十大人物。那是中国女排，让最后的希望攀援着意志的臂膀上升，金牌唤回曾经的光荣，胜利 开启崭新的梦想；那是刘翔，一次伟大的跨越，100年来的中国纪录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，他不断超越，永 不言败；任长霞，正因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重，一个 弱女子才赢得了百姓的爱戴；牛玉儒，作为一名市委书记，风雨人生、利弊得失，他兢兢业业地遵循着位卑未敢忘忧国的祖训，他给 人们留下激情燃烧的背影，让精神穿越时代长青。桂希恩，一个医 学院教 授，他清贫而充实，温和而坚定。仁者的责任让他知难而上。他让 温暖传递，他让爱心汇聚，直到更多人向弱者张开双臂，直到角落 里的人们看到春天。他不惧怕死亡，因为他对生命有更博大的 爱…… 我们每个人都会对他们产生尊敬和爱戴，因为他们，用自己的力量，推动中国社会的进步和发展，身体力行个人对国家、社会应该担当 起的责任；用自己的故事，解读人与人之间应有的情感，诠释着什 么才是道德的典范。他们职业不同，身份不同，但有一点是相同的，那就是对事业的无限热爱，他们具有锐意进取、率先垂范的优秀品格，具有与时进的精神状态和饱满的工作热情，他们代表性地诠释 了职业道德的内涵。 也许有人会说，成为名人太难，成为感动中国人物更难！不要忘了，每一项成果的出台，都是智慧和辛劳的付出；每一个名人的背后，
新时期教师职业道德规范 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 附件：【以身立教】 （一）师德是高于一般社会公众道德水准的职业道德 在意识水准上，师德较之其他职业道德有着更高的要求，这是由教师职业的特殊性决定的。从根本上说，教师作为一个职业，与其他的职业有相似之处，都是一个工作岗位、一个饭碗。但是教师职业与其他工作又不一样，他的服务对象是人，他们的劳动在于培养、塑造
一代新人，其一切行为都对学生产生强烈的影响。教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。所以，社会对教师的职业要求比一般的职业更特殊一些。纵观人类道德史，师德总是处在当时社会道德的最高水准上。孔子曾用“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”来描述他理想中教师应该具备的职业道德，并以身作则，以自己的实际行动诠释了教师的道德含义，被后世奉为“万世师表”，他所开创的教师职业道德规范也为历代不断继承和丰富。叶圣陶先生说过：“教师的全部工作就是为人师表。”胡锦涛总书记2007年8月在全国优秀教师代表座谈会上发表的讲话中更进一步指出：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”这些论述充分揭示了教师职业道德“以身立教”的共同特点。当前，教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年成长的引路人。他们不但要用丰富学识教人，更要用高尚品格育人；不但要通过语言传授知识，更要用自己的高尚品格去提升学生的品格，影响学生的心灵，使之成为有理想、有道德、有知识、守秩序的一代新人。正是基于这一特点，社会对教师的职业道德要求要比其他任何行业都高一些，以至于教师的职业道德往往成为社会公德的标杆，成为引领社会文明进步的明灯和风向标。 （二）师德规范是调节教师自身及与外界关系的行为准则 师德规范所表达的是教师所特有的职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。因此，它与一般职业道德一样，具有以下重要特征：师德是一种职业规范，受到社会的普遍认同；师德又是历史积淀的产物，是长期以来逐渐形成的；师德没有固定的形式，通常体现为教育观念、生活习惯、理想信念等；师德通过内省和信念来强化，并通过教师的自律来实现；师德不具有刚性的约束力，主要通过内心反省和公众舆论加以约束；师德的主要内容是对教师义务的要求；师德标准具有多元化的特点，不同时代、不同社会具有不同的价值观念；师
浅谈幼儿教师职业道德之爱国守法著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。 《幼儿教师职业道德规范》规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。其中第一条爱国守法对于幼儿教师来说，和幼儿密切相关的就是《中华人民共和国未成年人保护法》，近两年来，发生的幼儿园虐童事件屡屡见诸报端，事件一经披露，当事教师都受到舆论一致谴责，当然教师本身也受到严肃处理。 而《中华人民共和国未成年人保护法》中明确规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展，学校应当关心、爱护学生;对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。所以对于幼儿教师来说，爱国守法不只是一句口号，而是真的要重视起来，体罚学生和幼儿作为教师职业道德是明令禁止的，违反规定的，应按规定处理。虐童问题，则是法律问题。儿童属于无民事行为能力人，其身心发育都尚未成熟，针对这种现象，许多专家指出，这暴露了相关法律法规在学前教育管理方面的滞后性，应当在加大师德师风教育的同时，加强对教师的普法教育，在目前财政投入有限的前提下，还需要相关部门加大行业监管和对违规行为的处罚力度。 所以，依法执教是幼儿教师职业道德修养的现实要求，是幼儿教师职业道德修养的底线要求，幼儿教师要自觉遵守法律法规，做遵纪守法的模范。 中公资深讲师矫捷解析
教师职业道德规范 教师职业道德是新时期教师必须具备的基本职业素质，掌握必要的职业道德知识是成为一名合格教师的基本前提和重要保证。本部分内容主要包括了教师职业道德的概念与特点、功能，教师职业道德修养的内容和方法，教师职业道德评价的方法以及教师职业道德基本原则、范畴和规范。其中，《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》)是重中之重。 本章命题主要考核的内容有： 1.教师职业道德及其特点、功能； 2.教师职业道德修养的内容、方法； 3.教育部《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)。 第一节教师职业道德概述 一、教师职业道德的概念 教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。 二、教师职业道德的特点 (一)教师职业道德适用的针对性 教师职业的独特性决定了教师职业道德的针对性。可以说，教师职业道德是关于教育领域是非善恶的道德，它的一切理论都是围绕教师职业展开的。它不仅告诉人们教师职业何以为善的道理，而且指出了教师职业如何为善的途径。 (二)教师职业道德要求的双重性 教师职业道德的发展始终贯穿着教书与育人的双重要求。教书育人在教师职业道德中，包含着许多实践性要求，诸如团结协作、依法执教、廉洁从教、为人师表、学而不厌、诲人不倦等。 (三)教师职业道德内容的全面性 在古今教育发展的长河中，教师职业道德的内容越来越丰富，涉及教师职业劳动的各个方面，充分体现了教师职业道德内容的全面性。 (四)教师职业道德功能的多样性 教师职业道德的产生与发展与社会和教师职业发展的需要是相适应的，其功能具有多样性。教师职业道德作为教师这一行业所特有的伦理现象和精神文化，构成了教师这一行业特有的精神风貌，成为教师职业发展源源不断的精神动力。教师职业道德作为教师行为的善恶标准和观念意识，不仅是衡量教师职业行为及其水平的重要依据，对教师行为具有引导作用，而且是教师在职业活动中对各种关系和矛盾加以调节或解决的重要依据，它能提高教师对其职业道德的评价能力，促进教师职业道德修养水平的不断提高……这都说明了教师职业道德功能具有多样性。 (五)教师职业道德行为的典范性 教师职业道德不仅是对教师自身行为的规范要求，而且也是对学生进行教育的手段。“为人师表”是我们这个古老而文明的民族中教师职业的传统，人民教师要向自己提出更高的道德要求，为学生乃至整个社会建立起更高的道德威望和道德形象，完善自身素质，成为社会的道德楷模和典范。同时，教师在道德与行为上必须接受来自学生与社会的监督，把严于律己、以身作则，坚持实践和培养良好学生作为评价和检验自己道德行为的标准。 (六)教师职业道德影响的广泛性
什么是幼儿教师职业道德的基本原则 一、热爱学生,循循善诱 1、对幼儿要有强烈的社会责任感 2、全身心地关爱每一个幼儿,熟悉每位幼儿园教师的职业道德规范 孩子的发展状况,了解、关心每位孩子的成长。 3、面对有害于学习、健康、安全的各种情况,应为保护孩子而作出相应的努力。 4、不论种族、民族、性别、家庭出身,要对班内孩子一视同仁,不偏爱,不歧视。 5、要善于激发孩子参与各种活动的积极性。 6、要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育,求得每位孩子的发展。 二、尊重家长,互相配合 1、加强与家长的联系,调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。 2、对家长要以诚相待,以礼相见,互敬互重。 3、尊重家长,虚心倾听家长意见,不挫伤家长的感情,不训斥家长。 4、帮助家长确立正确的教育观,正确教育孩子。 5、不以任何理由向家长索要财物,以教谋私。 三、严谨治学,勇于探索 1、刻苦钻研业务,努力精通专业。 2、认真施教,掌握教育规律。 3、严谨求实,以知求善,掌握精深广博知识。 4、积极从事科学研究,努力探索科学真理。 5、不断研究教学艺术,反思教育实践。 6、自觉投身学校教育改革,开展创造性的教学活动 四、团结协作,服从领导 1、学校领导要尊重、关心和公正地对待每一个员工。不偏袒、不包庇任何员工。 2、学校领导要钻研业务,深入教育教学第一线,做教师的表率。 3、学校领导要尊重教师的民主权利,虚心听取教师的批评和建议。对某些不明事项不发表任何结论性意见、导向性的意见。 4、学校领导要以身作则,严以律己,反对以权谋私。学习用各种方式与每一位员工沟通、交流。 5、学校领导要给员工送办法、送鼓励、送真情。 6、员工要服从领导安排,支持领导工作,洛守岗位职责。 7、员工要关心学校发展,善于接受领导的建议和意见。 8、员工要顾全大局,尊重、关心和体谅学校领导。 9、员工要回赠领导以微笑、热情和反馈。 五、关心集体,和睦相处 1、每一位身边的同事要热情招呼,调动每一位员工对自己工作的支持和配合。
新《中小学教师职业道德规范》政策解读 内容： 中小学教师职业道德规范 （2008年修订） 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
日前，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发了新修订的《中小学教师职业道德规范》。当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段，此时修订《规范》意义何在？与过去相比有什么特点？如何准确理解和贯彻落实？为此，省教育厅相关负责人作了政策解读。 一、重新修订并颁发《规范》的意义 修订颁发《规范》，是贯彻落实中央8号文件和胡锦涛总书记“8·31”讲话精神的重要举措。师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。当前，全国教育战线正在深入学习抗震救灾英模教师的先进事迹和高尚师德。在这个时候修订颁发《规范》，对于弘扬伟大的抗震救灾精神和人民教师高尚师德，激励和引导广大教师向英模教师学习，以英模教师为榜样，模范履行教师职业道德规范，以对学生的挚爱、对教育事业的责任，教书育人，为人师表，具有十分重要的意义。 教育的改革发展，要求我们积极推进观念创新和制度创新，不断探索适应新时期师德建设的新内容、方式、手段等，特别要在增强时代感、加强针对性和实效性上下功夫，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则。同时，修订颁发《规范》，也是动员社会各方面积极参与师德建设的有效措施。 二、《规范》修订遵循的基本原则 此次修订《规范》力图体现以下原则：一是坚持“以人为本”。在新《规范》中充分体现“教育以育人为本，以学生为主体”、“办学以人才为本，以教师为主体”的理念，强调尊重教师，强调教师责任与权利的统一，充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性。
论职业道德对个人发展的意义 人总是在一定的职业中工作和生活，一个人如果具备了良好的职业道德，他便会在职业生涯中更顺畅，更好的实现人生的价值、促进自身的发展。 一、职业道德已成为人才任用的重要标准 据多方考查显示:学历已不再是公司招聘最先重视的条件,大多数用人单位认为,积极的工作态度是公司在任用员工时最优先考虑的,其次才是职业技能,接着是工作经验。毋庸置疑,工作态度已被视为组织录用人才时的重要标准，职业道德在个人的就业及职业生涯发展中起着至关重要的作用。 二、职业道德是事业成功的保证 缺乏职业道德的人任何工作都干不了。缺乏职业道德别说成功，再简单的事情都做不好。一个中国留学生在日本一家餐馆打工，刷盘子的时候要求刷6遍，一开始还能照做，后来发现刷5遍也一样干净，就少刷了一遍。显然，这就是缺乏职业道德的表现，相信任何老板都不会用这种心态的员工。虽然只是简单的刷碗工作，缺乏职业道德也是做不好的。 三、职业道德是人们事业成功的重要条件
一个人想要把事业做成，光有技术是远远不够的，还必须具备职业道德。在现代社会中，职业道德在人们从事的不同事业中所起的作用表现得日益明显。一个人如果想在任何领域取得一定的成就，就必须具备高尚的职业道德品质。这也是事业成功的重要条件。 四、每一个成功的人都有较高的职业道德 如比尔.盖茨、张瑞敏、董明珠等一批优秀的企业家，他们都具有一个相同的特点，那就是都具有很高的职业道德。就拿张瑞敏砸冰箱的事情来说吧，发现问题冰箱后他敏锐的察觉到问题的严重性毅然带头把问题冰箱当众砸了，正因为这一点，具备了行事魄力和强烈的质量意识，后来的海尔才能一步步发展成世界品牌，具备同国外品牌竞争的能力。 五、职业道德是人格的一面镜子 人的职业道德品质反映着人的整体品德，从一个人的职业道德可以看出其整体道德水平的高低。人的职业道德素质与思想道德素质紧密联系，一方面的变化也会对另一方面产生影响。提高职业道德修养是人格升华最重要的办法，努力提升职业道德水平也是一个塑造优秀人格的过程。 综上所述，职业道德不仅对个人职业生涯的发展有着举足轻重的作用，对个人人格的养成也起着至关重要的作用。
《新时期教师职业道德修养》主讲：王永利时间：4月13日、4月27日、5月11日 专题一：新时期教师职业道德的理论解读 一、教师职业道德的概念、内涵及特征1、道德的涵义、特征和功能 (1)涵义： 道德是由一定社会经济关系决定的，依靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来评价和维系的，用以调整人们相互之间以及个人与社会集体之间利益关系的行为规范和品质的总和。 （2）特征： 作为社会规范的特征（和法律、纪律比较）：“软” ；“广” ；“深”。 作为个人品质的特征（和心理、个性等品质比较）：“情”;“稳”；“俗”。 （3）功能： 社会功能：认识功能、调节功能、稳定功能、教育功能等。 个体功能：如启智功能、协调（人际关系）功能、心理保健功能、情感慰藉功能、导向（人生或价值）功能、价值升华功能等。 2、教师职业道德的概念和内涵 教师职业道德：是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。 第一，从教师职业的特点看，教师职业是一个与人打交道的职业，而只要有人和人的关系的地方，就必然有道德; 第二，同其他职业行为规范一样，教师的行为规范也可分为技术规范和道德规范两种; 第三，从教师的行为方式看，教师行为活动的职业意义与道德意义是交织在一起的，或者说，教师的“做事”与“做人”. 3、教师职业道德的基本特征： （1）从教师的社会责任来看，师德具有全局性 （2）从社会地位来看，师德具有超前性 （3）从教师职业及个人素质看，师德具有导向性。
（4）从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职 业道德的示范性 “红烛精神” /“为人师表” /园丁 /灵魂工程师二．教师职业道德的基本功能 1.教师职业道德的认识功能 2,教师职业道德的教育功能 3.教师职业道德对教师本身所具有的自我调节功能。 其一，适应全球化、本土化的社会发展趋势，促使教师从道德的层面关注学生的文化背景差异的问题； 其二，帮助教师确立建设学习型社会的使命感，使其成为终身学习的先行者和楷模； 其三，顺应教师专业化发展的新趋势，强化教师的自我发展意识和责任感。 4．促进功能 其一，通过培养学生，对社会产生广泛而深远的影响。 其二，通过教师自身来影响社会，促进社会道德风尚的改变。 三、教师职业道德的基本构成 教师职业道德的基本构成:、教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风、教师职业荣誉这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业道德结构模式。 四、新时代的教师职业道德观 （一）两种教师职业道德观 1．理想主义的师德蓝图（1）起点高。（2）精神价值凸显。2．现实主义的师德构想（1）社会现实。（2）人性现实。 不管我们愿不愿意承认，现实生活中的教师，在除了职业角色之后，也是一个普通的社会成员，人之本性驱使他愿意选择遵从己多他少的利己主义行为方式。 其一，道德底线定位。 其二，互助功利主义的嵌入。 （二）理想与现实的统合：可信而可爱的师德观、服务性原则、时代性原则张力性原则 五、教师职业道德规范体系的基本关系与层次
中小学教师职业道德规范 （2008年修订） 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
对《中小学教师职业道德规范》的解读 一、爱国守法 “爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。” （一）教师要做爱国的模范，要坚定不移地拥护中国共产党的领导。 1、要对国家有一种发自内心的感恩意识。 国家是你们生存的条件，是你们生活的依托，是你们成长的舞台。诗人林子说：“当我呱呱坠地的时候，呼吸的第一口空气就是您的；当我睁开惊奇的眼睛，看到的第一片蓝天就是您的；当我迈开幼小的双脚，当我学会说话，第一声呼喊就是属于您啊—我的中国！亲爱的母亲！” 2、要对党和国家的前途充满信心。 （1）学会用辩证和发展的眼光看国家发展中的问题和曲折； （2）坚信你们的党坚持走中国特色社会主义道路的正确性；
新修订的《中小学教师职业道德规范》 ---韩渠小学杨海波 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 为何重新修订《规范》 《规范》是在我国社会经济和教育发展进入新的历史阶段的重要背景下修订的。改革开放以来，我国于1985、1991、1997年先后三次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》。当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上，实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变。在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。提高教育质量，关键在教师。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍师德和业务素质提出了新的更高要求。师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。 《规范》修订的基本原则
幼儿园教师的职业道德修养 今天我们要探讨的主题是幼儿园教师职业道德修养。为什么要强调幼儿园教师职业道德修养呢我想在讨论这个主题之前，请大家先思考一个问题，做一个头脑风暴的游戏。我现在提到教师这个职业，你头脑里想到的第一个词，或是一句话，任何一个涌现在你脑海里的一个词组、句子是什么我想请大家做一做这个头脑风暴的游戏。大家不妨想一想，现在出现在你脑海里的是什么词或者是什么句子呢比如说我能想到的：教师这个职业是太阳底下最光辉的职业。这是我们大家都比较熟悉的一句话，这句话对教师这个职业赋予了很高的评价。我们还能想到哪些话呢比如：师者，传道、授业、解惑也。就是教师是做什么的呢是传道授业解答疑惑。这是我们古人对教师的一个定义，或者说一个评价。另外我们还能想到的有这样一句话就是：学高为师，身正为范。这也是对教师这个职业的一个很高的评价，也是一个很高的要求。对我们教师提出了一个学高身正这样两个方面的要求。还有一些简单的词，就是以身作则，身教重于言教等等。另外：教师的手里握着人类的未来。想一想是不是这样呢教师的手里握着的不仅仅是一个家庭、一个孩子的未来，更重要的，它是关系着国家民族社会的未来！这是我能想到的，不知道各位老师刚才想到了哪些是不是有些和我是一样的呢或者是有一些不同，或者更丰富等等。你所有想到的这些，从这个社会对教师这个职业的一些评价，一些赞美，我们就可以知道，对教师这个职业，这个社会角色，从古到今，社会寄予了很高的期望，也给予了很高的评价。其实，不管是在古代，还是在近现代，包括现在，在一些偏远的小山村，这个地方的一个小学老师，或者是一个幼儿园的老师（当然村庄里可能更多的是小学老师），他们经常会成为这一个地方的精神领袖。比如说有些村子里有了一些纠纷，或者是邻里之间有了些矛盾，或者是一个家庭里面夫妻不合了，有一些矛盾纠纷了怎么办呢找谁去评评理呢找谁来论断一下呢有可能就是去找老师，去找那个教书先生。由此可以看出这个社会对教师这个职业的尊重，对它的肯定。在过去，教师的地位是比较高的。我们知道，在封建社会，有一句话是天地君亲师，它是把教师的位置和天地君亲放在一起的。赋予了教师很高的地位，对它的价值，对它的作用，也予以了充分的肯定，这是为什么呢因为孩子不仅是每个家庭的未来，他更是社会的未来，是人类的未来，所以，无论在世界任何国家都非常重视早期教育，而孩子的成长，孩子的早期发展最关键的时候，都是和我们教师朝夕相处的，这是我们的幸运，也是我们的责任。我们都说，国家大计教育为本，教育大计教师为本。教师大计呢是什么为本是师德为本，师德是重中之重，这就要求我们教师，要有高尚的思想品德，要有科学的人生观、价值观、要能够处处以身作则，要能用自己的好思想、好品德、好作风，来影响新一代，影响我们的下一代。 正如刚才所说，国家大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本，师德是重中之重。之所以整个社会有这个共识，是基于教师对儿童早期发展的重要性而言的。儿童的早期发展，所受的影响因素有很多，有社会的，有家庭的，但是更重要的是教育机构。而教育机构任务的完成，更重要的是依托于教师。而
命题教师：雷波 《幼儿教师职业道德》第1页，共4大页 《幼儿教师职业道德》第2页，共4大页 ………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…… 旬阳县职业中等专业学校----学前教育专业 《幼儿教师职业道德》考试试题（第 2套） 时间：100 分钟 分值：100 分 交往礼仪： 职业礼仪： 道德： 爱岗敬业： 二、 选择题（每题2分，共40分） 1、小高在十字路口闯红灯，被警察拦住。他的行为主要违背了公民道德基本规范的哪一条？（ ） A ．明礼 B ．守法 C ．诚信 D ．团结 2、“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠天靠地靠父母，不算是 好汉。”这句话主要体现了公民基本道德规范的哪一条？（ ） A ．明礼 B ．勤俭 C ．自强 D ．敬业 3、吴师傅有一个好习惯：每天坚持写工作日记，认真总结自己一天的得失，有错必改。由于人品好，工作好，连续十年被评为公司的劳动模范。吴师傅的做法属于道德修养中的（ ）方法。 A.内省 B.慎独 C.敬业 D.认真 4、有一位伦理学家做过这样一个实验：当他以不同的仪表在同一个地点出现时， 得到的反应却迥然不同。当他以整洁的衣饰、端庄的面孔出现时，显得颇有风度，大家对他礼貌有加；当他打扮成一副流浪汉的模样时，人们对他不屑一顾。这个实验说明了（ ）。 A 、只要人人打扮得衣饰整洁，有风度就一定会受到欢 B 、人们非常讨厌流浪汉模样的人 C 、伦理学家做的这个实验毫无意义，什么也没说明 D 、个人礼仪的重要性 5、职业道德行为养成的途径有很多，有人说：“要多看励志修身的书”；有人说：“要选择高尚的职业道德榜样”；也有人说：“要立足岗位，投身实践。”那么，职业道德养成的根本途径是（ ）。 A.善于认识自己 B.自觉修养 C.社会实践 D.文化学习 6、上班迟到，工作期间接打私人电话，把工料随手乱放，下班前没有整理好自己的工位，等等。你是如何看待这些现象的？（ ） A.这些都是小事，没必要小题大做 B.违反劳动纪律，但与职业道德无关 C.既不违纪，也不违法 D.小事中蕴涵着职业道德，加强职业道德修养要从小事做起 7、浏览景区时，不正确的行为是（ ）。 A ．不要在“禁止入内”的草坪、鲜花丛中走动或留影
职业道德心得体会(精选多篇) 职业道德，是每个从事职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的，与其职业活动业紧密联系的道德规范的总和。学习职业道德树立良好的职业道德，加强职业道德建设，也是规范我们从事银行这一行业的职业道德行为和提高从事银行业人员素质。因此，就必须以银行业的职业道德作为银行工作人员提高职业素质的内在要求。要从内心地自觉地树立银行从业职业道德观念和规范自身的职业道德行为。 我们既然选择了从事银行业临柜这个岗位，就要摆正自己的位置，热爱银行工作事业。俗话说“三百六十行，行行出状元”，通过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，取得成功，只有热爱本身的工作，尊重自己的职业，才能献身于银行业的建设发展，才会全身心地投入到事业当中去，发挥自己的才能，为社会进步做出自己应有贡献，从而实现自身的社会价值。通过学习，下面有几点收获： 一、通过学习，了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义职业道德修养的内容，深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职业道德信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自己锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。 二、通过学习，使我进一步增强了责任感，明了自己的工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而树立为他人服务的思想。自己的遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束能力得到进一步增强。而使我深刻领会学习职
业道德的重要性和必要性，增强搞好本职工作的信心，也是一次加强自身道德修养，提高自身职业道德素质难得的学习机会。 三、通过学习，使我更加热爱本职工作，树立搞好本职工作的信心。随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快，银行业的建设发展，对专业性和技术性的要求越来越高，作为从事银行从业工作人员要想生存和发展，就要不断学习，使自己的知识不断更新。同时要遵守银行业的职业道德行为，要不断学习提高银行职业技能，在自己的工作岗位自觉树立行业的良好形象，做到，干一行，爱一行。 总之，通过学习，要在今后工作当中，结合社会主义荣辱观教育，把职业道德行为规范牢固树立起来、自觉践行开来，一定要模范带头把职业道德行为规范和社会主义荣辱观作为自己思想道德建设的核 心内容，贯穿于实践工作生活中去，体现在经济社会生活的各个方面，把社会主义荣辱观当作社会风尚的一面旗帜；树立和践行社会主义荣辱观，以身作则，努力做社会主义荣辱观的模范实践者和积极推动者；在平凡(请你支持：)的岗位上勤奋工作，以一流的标准创一流的业绩，为事业奋斗终身。 教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容，是教师职业达到专业化水平的基本素质要求。在新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正
对新时期教师职业道德的思考 XX省XX市泽州县教师进修校樊静静 教师的职业道德，是教师从事教育教学工作时应遵循的道德规X和必备的道德品质。在深化教育改革，实施素质教育的过程中，教师素质的提高无可争议地成为首要焦点，其中，师德修养由于其在学校中的特殊地位和作用，尤其显得重要。表现为：教师的职业道德能通过自身的调节功能理顺工作中各种人际关系，保证教育工作的顺利进行；教师的职业道德也能通过自身的激励功能，激励广大教师自觉献身于党和国家的教育事业，促进科学文化事业的发展；教师的职业道德还能通过自身的教育功能，促使教师以自身的高尚品质去教育、影响学生、成为学生的楷模。因此，当前加強中小学教师的职业道德教育迫在眉睫，对实施素质教育具有深远的现实意义。 一、当前中小学教师职业道德存在的问题 一百多年来，许多先进的中国人、优秀的教育家为培养富民强国的人才，献出了自己毕生的精力。现代伟大的人民教育家陶行知先生从教几十年，始终安于粉笔生涯，以捧着一颗心来，不带一颗草去的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁；当代伟大的人民教育家吴玉章先生，以一息尚存，绝不松劲的献身精神，一贯有利于人民，一生有利青年，数十年如一日，
为人民的教育事业作出了卓越贡献，成为后来者的楷模。教师的劳动是一种功在他人，利在社会的劳动，这种劳动，需要付出全部的聪明才智和大量的时间精力，是十分繁重和辛苦的。这种劳动成果又往往隐没在学生的成功中，自己则可能一生默默无闻，这要求广大教师应该对自己所从事职业的特点、社会意义和道德价值有深刻的理解，由此而产生对本职工作的热爱、自豪感和勇于献身的精神，把培养下一代作为自己义不容辞的天职。但是，由于各种原因，我国目前教师队伍的师德水平尚有待提高，这既有外在因素的影响，也有教师自身內在因素的制约，具体表现为。 1. 社会地位的现状对教师师德水平的影响 长期以来，教师被尊称为人类灵魂的工程师，教师职业是太阳底下最光辉的职业。但是，许多教师却感到迷惘和困惑。受社会生产力发展水平的限制，政府对教育投入不足，教师的工作条件和生活待遇等各方面仍较差；受旧社会遗留下来的旧观念和旧习惯势力的影响，教师有时并未真正受社会的尊重等等。所有这一切，都是不争的事实。目前基础教育教师的待遇仍然偏低，许多地方中小学教师，特别是农村中小学教师的收入与许多行业相比，存在很大差距，城乡教育差距较大。中小学教师的福利也偏低，在住房、医疗、子女就业等方面都有很多困难。低落的社会地位严重地伤害了教师的感情，不少优秀教师离开了自己心爱的教育行业。除
篇一：《新时期教师成长与师德修养》学习体会 《新时期教师成长与师德修养》学习体会 教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。 自从学习了《新时期教师成长与师德修养》，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。 树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。 一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。 如今教师走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台为人师表。 篇二：教师师德修养学习心得[1] 师德师风学习心得体会 一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心 二、加强政治学习，不断提高政治素养 三、爱心是师德素养的重要表现
中小学教师职业道德规范最新解读 改革开放以来，我国于1985年、1991年、1997年先后三次颁布和修订了《中小学教师规范》。现今我国 ___和教育进入新的历史阶段，为适应时代发展的需要，xx年9月， ___、中国教科文卫体工会全国委员会联合发布了重新修订的《中小学教师职业道德规范》。新《规范》基本内容有六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征。爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂。 教师爱国守法内容包括热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。遵守国家的宪法和法律，依法履行教师职责。全面贯彻国家教育方针，不得有违背 ___方针政策的言行。 倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。 第一，爱国是教师做好本职工作的支撑。爱国是中华民族的优良传统，是中国各族人民道德品质的重要特征，是一个国家生存和发展的'精神支柱。热爱自己的祖国是每个公民的义务。爱国作为教师职业道德规范是教师做好本职工作的支撑点。教师要把热爱祖国作为自己的神圣职责，不断强化自己的爱国意识，培养爱国情操，激发爱国主义热情，做一个忠实的爱国者。
第二，守法要求教师依法执教。守法是《宪法》所规定的所有社会组织、国家机关和公民的基本义务，是指守法主体以法律为自己的行为准则，依照法律行使权利、履行义务的活动。教师职业的神圣性、示范性，要求教师成为守法的楷模，进而对受教育者的守法行为产生潜移默化的影响，实现全体国民法律素质的提升，为建设社会主义法治国家奠定基础。 教师爱岗敬业包括忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生，不得敷衍塞责。倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业和祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。 关爱学生包括：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生;对学生严慈相济，做学生的良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。
论职业道德的重要性 职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵守的基本行为准则，是社会道德的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。我是一个刚刚步入社会的劳动工作者，但我充分的知道，要做一个称职的劳动者首先必须遵守职业道德。 职业道德是所有从业人员在活动中应该遵循的基本行为准则，建设良好的道德，可以反作用于经济基础，对于提高服务质量，建立人与人之间的和谐关系，落实为人民服务的宗旨，纠正行业的不正之风都具有其他手段不可替代的作用。在现实社会中，无论从事何种行业，都无高低贵贱之分，都是社会中的从业人员，是作为社会中的一分子进行活动的，都具有社会意义，同样具有社会责任感、使命感和光荣感。 加强职业道德建设，是提高职业整体素质，建设“四有”职工队伍的内在要求。建设有中国特色社会主义的伟大事业，必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，坚持物质文明与精神文明建设相结合，坚持“五讲四美三热爱”，教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。伟大的时代，宏伟的事业，对工人阶级提出了新的更高的要求。广大职工要以高度的政治责任感和主人翁精神，按照“四
有”的标准，遵循“三个代表”的重要思想，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，自觉遵守职业道德，不断提高自身素质，在建设有中国特色社会主义的伟大事业中发挥好主力军作用，更好地承担起历史赋予的重任。 加强职业道德建设是社会主义市场经济发展的客观要求，是企业生存、发展的内在要求。同样加强职业道德建设是新形势下社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容。 职业道德是社会主义道德建设的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。加强职业道德建设，是新形势下社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容。道德的一个重要特征，就是渗透于社会生活的各个层面，并与人们不同的社会关系及社会行为相融合，从而发挥独特的调节人与人之间、个人与社会之间的相互关系的作用。道德建设同样是一个系统工程，同样应当从一切可能的方面去加强工作。社会主义道德建设，是社会主义市场经济正常运行的重要保障条件。 我认为做一个称职的劳动者，首先必须遵守道德。职业道德建设的一个很重要的方面，是培养和树立道德行为主体的道德责任意识，也就是这些年人们比较关注的道德主体意识问题。如果做为一个劳动者在劳动岗位上连必须遵守的道德都做不到，还谈什么干好工作呢？随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争的日趋激烈，对从业人员