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1 ぃち
2 に
3 さん
4 ょん/し
5 ご
6 ろく
7 なな/しち
8 はち
9 きょぅ/く
10 じゅぅ
11 じゅぅぃち
12 じゅぅに
13 じゅぅさん
14 じゅぅょん/じゅぅし
15 じゅぅご
16 じゅぅろく
17 じゅぅなな/じゅぅしち
18 じゅぅはち
19 じゅぅさゅぅ/じゅぅぅく
20 にじゅぅ
1.“切手！！”的意思是？（C√）
A.手被刀切到了
B.小刀
C.邮票
D.娇嫩的小手
E.来，进攻吧
2.“大丈夫力？”的意思是？（D√）
A.你还是男人吗
B.你的丈夫
C.你的丈夫大力吗
D.你没事吧
E.你吃饭没有
3.经常在电视出现的“干爸爹”是什么意思？（B√）
A.祝酒词
B.加油，努力！
C.爸爸好
D.干爹好
E.日本的粗话
4.“莫西、莫西，丝咪妈赛”通常会发生在什么场景？（C√）
A.两人见面的时候
B.两人道别的时候
C.两人通电话的时候
D.两人挂电话的时候
E.两人吵架的时候
5.“考恩尼七哇”这句话通常会发生在什么场景？（A√）
A.白天的问候
B.夜晚的问候
C.感谢对方
D.向对方道歉
E.同事间的打招唿
6.“空巴哇！啊那他哇尼红金待丝咖？”这句话通常会发生在什么时间？（D√）
A.早上
B.中午
C.下午
D.晚上
多选题
1.下面哪些话是表示道歉或原谅意思的？（A,B√）
A.丝米吗赛恩
B.高麦恩那萨衣
C.马踏，克医太枯大萨衣
D.萨腰——那啦
E.澳洽澳到——遭
2.下面哪些话是表示感谢的意思的？（B,C√）
A.米西米西
B.阿里嘎陶——高扎衣吗丝
C.到——毛，阿里嘎掏——高扎衣吗西塔
D.西次来衣西吗丝
E.哈衣，嗖一代丝乃
3.下面哪些东西是食物？（C,E√）
A.虫眼镜
B.肝心
C.野菜
D.给料
E.大根
4.下面哪些东西是指人物的？（B,C√）
A.交番
B.主人
C.小心者
D.丈夫
E.大丈夫
5.下面哪些东西不是指人物的？（B,D√）
A.床屋
B.天井
C.取缔役
D.人参
E.大名
6.下面哪些中日谚语对应是不对的？（A,B,C,D√）
A.“月夜に提灯”对应的中午谚语是画蛇添足
B.“対岸の火灾”对应的中午谚语是隔岸观火
C.“雀の涙”对应的中午谚语是微乎其微
D.“朝顔の花一时”对应的中午谚语是昙花一现
是非题
1.爱人是指情妇的意思（A√）
A.是
B.否
2.痴汉是指很痴情的汉子（B√）
A.是
B.否
3.手品是指礼品的意思（B√）
A.是
B.否
4.和平是在日文中是“平和”（A√）
A.是
B.否
5.痛苦是在日文中是“苦痛”（A√）
A.是
B.否
理解题
1.在《东京爱情故事》中有一段这样的对白
完治：急になくなったから、みんな心配してる
利香：よかったね、名前のこってて
完治：ああ……
利香：何年前？
完治：十年、や、十、十二年前なか，卒业式の日にさ
利香：完治がまだかわいいころだ
完治：悪かった，今憎たらしくって
利香：私の名前も十年も二十年ものころかな
完治：この春限りで廃校なるらしいんだここ。
利香：なくなっちゃうの？
完治：取り壊したろうな
利香：でも、まあ、いいや、わたしが覚えてるから，一秒でも
完治と名前名ならんだってだけでだけでさ
完治和利香的十年前是什么日子？（E√）
A.开学礼
B.毕业礼
C.小学校友会
D.升大大学之前中学同学道别会
E.以上答案都不是
2.接上题,为什么完治觉得他和利香的名字在那里不会长远留下去?（B√）
A.因为他觉得利香讨厌他（气话）
B.因为学校要拆了
C.因为他们刻字的墙会拆，学校要装修
D.因为他觉得感情会经常变化
E.因为他说校长讨厌他，说不准哪天会把他们的名字去掉
基礎知識総合練習19 1.無くならないように彼は自分は自分の本には名前（）書いてあります。 AとBをCがDは 2.王さんを捜しているのですが、どこ（）いるか知りませんか。AでBをCがDに 3.今度の日曜日、暇（）、映画を見に行きませんか。 AからBにはCではDなら 4.小さい時で怖い思い（）しました。それで、海が好きになれません。 AがBをCにDは 5.彼は人の嫌がること（）言うから困ります。 AこそBほどCばかりDしか 6.今日（）明日来てください。AやBとCかDが 7.残りのお酒は、私（）飲ませてください。AはBをCにDが 8.３歳（）の子供が迷子になっています。 AしかBごろCぐらいDだけ 9.その時彼はあまり元気ではなかったが、病気（）なりませんでした。 AでもBともCにもDへも 10.世界は１００年前からは考えられない（）発展しました。 AころBほどCまでDそう 11.こちらは京安高校の学生（）三田祥さんです。AのBがCとDも 12.遅くまで家に帰らなかったので、母（）心配させました。 AがBにCをDで 13.おばあちゃんはいつも優しい顔を（）。 AですBするですCしますDしています 14.しっかり練習（）、試合に出ることができません。 AしないでBしなくてCしなくてもDしないと 15.インターネット（）、まったく全然知らない人と付き合うことができるようになりました。AによればBにわたってCをもとにしてDを通して 16.大学に合格するようにと言う願いを（）李愛香さんに手紙をお出しました。 AいれてBはいってCつけてDこめて 17.六時だぞ。早く（）。A起きるB起きたC起きろD起きぬ 18.彼の話し方から（）、試験に合格する自信があるようです。 AいるとBあるとCくるとDみると 19.階段から濡れています。（）ので、注意してください。 AおちやすいBうごきやすいCすべりやすいDたおれやすい 20.王：あの女の子はかわいいです（）。金：ええ。 AだいBだかCかもDねえ 21.この果物は（）やって食べますか。 AいかがBどうCなにDなん 22.理由もなく人を（）のはよくありません。 AこまるBうたがうCうかがうDまよう 23.（）どうしてそんなはかなことを考えたんだ。 AいったいBぜったいCだいたいDたいてい 24.ゴミが（）まま、片付けない人がいます。 A捨てるB捨てさせるC捨てられるD捨てられた
相同的日语汉字与汉语汉字的含义区别(一) 摘要]汉字是中国人发明的，后传入日本。这就决定了两国文字之间根深蒂固的必然联系，进而也为中国人学习日语提供了得天独厚的优越条件。可是在教学过程中笔者发现许多初学日语的学生在阅读时常常望文生义，根据中国人的语言习惯来解读日语中的汉字。因此，在日语学习中走了不少弯路。笔者在这里不准备过多地强调中国人学习日语的优势，而在这里要费些笔墨谈一谈的是相同的日语汉字与汉语汉字的含义区别。为了加以区分，现对两国的汉字做一下命名，即将汉语汉字仍称为“汉字”，将日语汉字称为“汉字”。 关键词]日语汉字汉语汉字含义区别 汉字是古代（隋、唐时代）从我国流传到日本的，假名也是日本人引入了汉字后潜心研究出来的，但汉字传入日本之后经历了数次文字改革，因此汉语汉字的意思也发生了很大变化，他们有的意思完全相同，也有的完全不同，而有的或是日语汉字意义广，或是汉语汉字意义广，而有的是需将前后一掉个则能得到相同意义。日本作家安藤彦太郎在他的“中国语と近代日本”中，就提醒汉语学习者们不要犯“文字主义”，同样我们在阅读日语文章时，也不能犯“文字主义”，不然在欧美人不可能出的笑话，在中国人身上就极有可能发生。笔者在多年的教学工作中经过不断的探索，对此积累了一些经验。现将分四部分分别论述一下日语汉字与汉语汉字，当然重点在于后三部分的区别。 一、意义完全相同的汉语汉字和日语汉字 虽然汉字到日本之后经过数次演变，但仍与汉字保持相同含义的汉字还是居大多数，如：机械/机械、自动/自动、夜间/夜间、工场/工场、排气/排气、空气/空气、目的/目的、道路/道路、作文/作文、会话/会话、练习/练习、生命/生命，等等不胜枚举。正是因为如此，许多学生才引出了望文生义的不良习惯。 二、字相同而意义完全不同 例如：日语的“油断”这个词，我们一看见它会觉得不可思议，油怎么会断呢，其实它是“马虎、大意”的意思；“喧哗”这个词它本来就是汉语的“喧哗”这两个字，可意思上却超出了汉语“喧哗”的程度，日语意思是“吵架”；“真剑”这个词，也不是我们所猜测的“真的剑”，而是“认真、一丝不苟”；“怪我”这个词，也不是咱们想象的责任都在自己的意思，而是“负伤”；“质问”这个词，也没有汉语的“质问”那么强烈，译过来是“提问”之意；而“被害”在日语中则是“损失”的意思；“世话”也不是“人世间的笑话”之意，而是“照顾”的意思；“迷惑”也不是“迷惑”之意，而是“麻烦、为难”的意思；“高扬”这个词，“士气を高扬する”翻译过来是“鼓舞士气”；“气味”这个词，国语字典的解释是“有……倾向”，“时计は迟れ气味だ”翻译过来是“表有点慢”，而丝毫没有“气味”的意思，“当面”这个词翻译过来有两种含义，其一是“眼下、目前”的意思，例如“当面のことから片付ける”翻译过来是“先从眼前的事情着手”，其二是“面临”的意思，例如“困难な问题に当面している”翻译过来是“正面临着难题”，等等，还有很多很多，如果你一味地单凭汉语意义来推测的话是不是很滑稽。
６月２４日（日）書き取り問題 次の下線のカタカナを漢字に直せ。 １．インを踏んだ歌を作る。 ２．アエンのサプリメントをのむ。 ３．お酒が飲めるネンレイになった。 ４．昔はよく森にコンチュウをとりにいっていた。 ５．雑貨屋で時計をコウニュウした。 ６．体育祭で男女コンゴウリレーに参加することになった。７．新聞を定期コウドクしている。 ８．お金をカセぐのは大変なことだ。 ９．車でジコをおこしてしまった。 １０．景気フヨウの策を練る。 １１．彼はスポーツの世界にはウトいようだ。 １２．事件のソウサが滞る。 １３．隣の家の子はとてもカシコい。 １４．事務所にはボウダイな資料がある。 １５．庭でトマトをサイバイする。 解答 ↓ ↓
↓ １．韻 ２．亜鉛 ３．年齢 ４．昆虫 ５．購入 ６．混合 ７．購読 ８．稼 ９．事故 １０．浮揚 １１．疎 １２．捜査 １３．賢 １４．膨大 １５．栽培 ６月２５日（月）書き取り問題 次の下線のカタカナを漢字に直せ。 １．本にしおりをハサむ。 ２．湿度の高い場所ではザッキンが繁殖しやすい。３．いかがわしい勧誘をキョゼツする。 ４．瞬く間に薄型テレビがフキュウした。 ５．別れが辛くてゴウキュウする。 ６．校則違反でキンシン処分をうける。 ７．盗作のウタガいが晴れる。 ８．大きな声でサケぶ。 ９．イコいのひとときも、あと少しで終わってしまう。１０．朝食にナットウを食べる。
１１．自分の子供は命をカけて守る。１２．その行為はケンポウ違反だ。１３．レンジでご飯をアタタめる。１４．お祭りでタイコをたたく。 １５．この寒さはゴウモンに等しい。解答 ↓ ↓ ↓ １．挟 ２．雑菌 ３．拒絶 ４．普及 ５．号泣 ６．謹慎 ７．疑 ８．叫 ９．憩 １０．納豆 １１．懸 １２．憲法 １３．温 １４．太鼓 １５．拷問 ６月２６日（火）書き取り問題 次の下線のカタカナを漢字に直せ。
日语汉字与中文汉字对照表（暨汉字偏旁简繁变化规律表）附表1
注：带框的为非繁体字，下划线的为特殊变化的字 日语汉字的组成部分大体可分几类 1类：现代汉字一样。日语汉字简化方向与现行汉字方向基本一致，因此在1958个汉字中大部分日语汉字与简化汉字一致，如：会，绘。 2类：与表1只列出与繁体字相同中有变化规律的，其它没有规律的如：眾（众）、習（习）、解、況、嚇（吓）、脅（胁）、備（备）、罷（罢）、龍（龙）等不列出，这个需要记忆，认识繁体字就能做到。 3类：虽然完全不同，但是有汉字有血缘关系的，看起来很相像，如表3，表中按一定规律列出。其中包括一部分汉字是在繁体的基础上简化的，既不同于现代汉字，也不同于汉字汉字繁体，各取简化和繁体的一部分，为两者的结合体。就象没进化好一样，呵呵）。如：归（归/归）、举（举/举），驱（驱/驱），另如汉（汉）、谨（谨）（廿变为艹，这种很普遍）。单独列表2。 有很多的字，看起来和汉字没有什么区别，笔划和笔顺都一到处，但是细微之处还有有一些差别。有些是日语造字采用古代书法的写法、笔划区别，有些则好像书写不规范的汉字，就好像小学生写的错别白字一样。这些字可以看做与汉字完全相同，也可以看作不同。此类在此做为不同列入表4中。 如： ⑴ ⑵写、叫，（横出头） ⑶判、（一撇是竖） ⑷奏（天字的横是短撇） ⑸春天（春的捺划连到上面第二横，天的上横长） ⑹免（中间一撇是一竖加一短撇）， 注： 以上分类中1、2类一般认为是相同的字，3类是不同的字。表2、表3所列均为不同于汉字的，表3中也包含了1类中不完全相同，有细微差别的字，这部分是学习日语中应该是重点记住的部分。日本自造的汉字，也称和字，在此不列出。
日语入门第一关：发音 50音图
あ行 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音电脑打字拼写あア a a a いイ i i i うウu u u えエ e e e おオ o o o 无浊音 か行 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写かカka ka ka きキki ki ki くクku ku ku けケke ke ke こコko ko ko
浊音 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写がガga ga ga ぎギgi gi gi ぐグgu gu gu げゲge ge ge ごゴgo go go さ行 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写さサsa sa sa しシsi xi（吸） shi すスsu shi（诗） su せセse se se そソso so so
浊音 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写ざザza za za じジzi ji（几） ji ずズzu zhi（知） zu ぜゼze ze ze ぞゾzo zo zo た行 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写たタta ta ta ちチchi qi（七） chi つツtsu chi（吃） tsu てテte te te とトto to to
浊音 平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写 だダda da da ぢヂzhi ji（几） dji づヅzhu zhi（知） dzu でデde de de どドdo do do 注意： 1.浊音的ぢ和じ，づ和ず相近，几乎是听不出区别的，但是在记单词时一定要认真区别。 2.つ如果写的比较小，表示当读到前一假名时停顿半拍再读后一假名。如きっと、ずっと，有时也可以把前一假名延长半拍（唱歌时比较常这样处理）。
日语等级考试一级历年真题 1初めてそこを訪れたとき、_______美しい街だろうと思った。 １．いかほど２．なんという３．いかに４．なにほど 答案是2，可是为什么不是3呢？いかに+だろう不是表示多么……的意思么？ 2.どんな悪人_______、心のどこかに良心は残っているはずだ。 １．かと思うと２．にすると３．となると４．であろうと 答案是4，这句话意思我明白，但是4是什么语法啊？ 3.この古新聞も、使い_______によっては、何かの役に立つのではないかと思いますが。 １．ざま２．ふう３．むけ４．よう 答案是4，不明白这句话的意思和选项的语法 4.田中先生、最近先生が_______ご本のことで、お伺いしたいんですが。１．お書きした２．お書きになった３．お書かれなった４．お書かれした 答案是2，我知道这题考敬语，但是不大搞的明白是哪个敬语 5.あそこの家の父親は、毎日朝から酒を飲んで暴れている。息子は、仕事もせず賭けごとに夢中になっている。まったく、父も父_______子も子だ。１．と２．では３．なら４．にして 这句话是有其父必有其子，但是答案なら有这个意思吗？我怎么没见过这个语法似的…… 6.苦難に満ちたあの人の人生は、涙なくしては_______。 １．語る２．語らない３．語れる４．語れない 答案是4，翻译不能……理解不能…… 7.まだ卒業論文が完成していないので、就職が決まったからといって、________。 １．喜ぶわけではありません２．喜んでいるにすぎません３．喜ばないはずがありません４．喜んでばかりはいられません 答案是4，因为论文还没完成，虽然决定了工作，但也情不自禁的光高兴？？？ 8.「ご注文の品物ができあがりましたので、今度の日曜日にお届けに________よろしいでしょうか。」「ええ、お願いします。」
日语中奇妙的汉字 摘要：现代日语使用的汉字几乎都遵循日本政府发布的《常用汉字表》，所以大多数人只注重这些常用汉字的习得，而忽略其他汉字。实际上，日语除了常用汉字以外，还存在很多其他汉字，在这些汉字中，部分是现代汉字的本字，部分是古字，还有象形字等。本文拟从汉字的本字、古字及其字形着手，罗列一些少用且有趣的汉字，旨在引导学习者突破常规，更多地关注这些不常用的汉字，拓展知识面，多方面了解、探究汉字。 关键词：汉字本字古字 日语中存在大量的汉字，以1981年日本政府公布的《常用汉字表》（共1945字）和《人名用汉字别表》（166字）为准，在日语书籍、报刊、杂志中使用的日语汉字几乎都是常用汉字，日语学习者可以通过相关教材习得这些常用汉字。除此之外，日语中还存在大量的汉字，通过查找迄今为止收集汉字最多的词典《大汉和词典》，得知此词典共收集了49964字。由此可见，日语常用汉字只是九牛一毛。这些汉字中除部分可以根据字形推导出字义的象形字外，一般都很难直接推导出真正意义。了解这些汉字的构词形式及意义，能调动学生挑战、探索难读难解汉字的积极性，有效调节枯
燥的日语词汇学习，拓展知识面，将这些汉字尽可能传扬开来，并能从中习得汉字相关的识记方法。 本文主要以现代汉字为基础，从汉字的本字①、古字②及字形着手，分析不常用汉字的字义，了解常用汉字与不常用汉字之间的关系。在这些不常用汉字中，有的具有几何图案的形状，有的又像某种符号，有的像书写不完整的汉字，有的恰好和现代汉字颠倒了位置关系，如此等等，日语中存在不少有趣而又少见且难以书写的汉字。本文只是列举部分汉字作为引导，调动学习者探索的积极性，从不同侧面了解更多的不常用汉字。 1.现代汉字对应的本字 （1）汉字的构成要素具有对称性 如汉字●●呈左右对称，极具美感，是现代汉字“葵”的本字，含义为“锦葵科多年生草本植物的总称；和服的色调搭配名称之一；日本家徽名”，训读为“あおい”，音读为“き”。 （2）字形类似几何图案 汉字●●是现代汉字“亘”的本字，含义是“旋转；叙述，述告；持续；涉及；普及”，训读为“わた”，音读是“せん?ぜん?かん?がん”。 （3）与某一汉字的字形颠倒方向，构成新的含义 汉字●●犹如“正”颠倒了方向，首先会想到“不正”
『日文漢字對照表』 あ： 亚哑娃阿哀爱挨逢葵茜秋恶握旭 苇芦压斡宛姐绚绫或粟 袷安庵按暗案鞍杏 い： 以伊位依伟围夷委威尉惟意慰易椅为畏异移维纬胃萎衣谓违遗医井亥域育郁矶一壱溢逸稻茨芋允印咽员因姻引饮淫胤荫院阴隐 う： 右宇鸟羽迂雨卯鹈窥丑碓臼涡嘘呗爵蔚鳗姥厮浦瓜闰云运雲す： 笥须图厨逗吹垂帅推水炊睡碎翠 衰遂醉锥锤随瑞髓崇嵩数枢翅雏据杉 菅颇雀裾澄折寸 せ： 世濑是凄制势姓征性成政整性晴栖 栖正清牲生盛精圣声制西诚誓请逝醒 青静齐税脆双席惜戚斥昔析石积籍绩 脊责赤硕切拙接摄折设窃节说雪 绝舌蝉仙先千占宣专尖川战扇撰栓 泉浅洗染潜煎煽旋穿箭线羡腺船 荐诠贱践选迁钱闪鲜前善渐然全禅 ふ： 不付夫妇富布府怖扶敷斧普浮父 符腐肤芙谱负赋赴阜附侮抚武舞葡 部封枫风伏副复幅服福服覆渊 弗沸物分吻坟愤扮焚奋粉粪 纷文闻 へ： 丙兵坪币平弊柄并蔽闭陛米页壁 癖碧别瞥蔑蓖偏变片编返遍便勉 娩牟鞭 ほ：
え： 荏饵睿婴影映曳荣永泳泄瑛盈颖颍英卫咏锐液疫益悦谒越阅厌圆 堰奄宴延怨掩援沿演炎焰烟燕猿绿艳苑远铅鸳 え： 于污甥凹央奥往应押旺横欧殴王翁袄莺鸥黄冈冲荻亿屋忆臆桶牡乙俺卸恩温稳音 か：缮膳 そ： 塑措曾楚狙疏祖租粗素组 苏诉阻鼠僧创双仓丧壮奏爽宋 想搜扫操早曹巢枪槽漕燥争 瘦相糟总综聪草葬苍藻装走送遭 霜骚像增憎脏藏赠造促侧则即息捉 束测足速俗属贼族续卒袖其存孙尊 损村逊 た： 他多太汰唾堕妥惰打柁舵陀驮 保铺圃捕步辅募墓慕戊暮母 簿菩傲俸包呆报奉宝峰崩庖抱捧放 方朋法泡烹炮缝胞芳萌蜂褒访丰邦 锋饱凤鹏乏亡傍剖坊妨帽忘忙房暴望 某棒冒纺肪膨谋貌贸防吠颊北仆卜 墨扑朴牧睦穆扣勃没掘奔本翻凡 盆 ま： 摩磨魔麻埋妹昧枚每哩幕膜枕 鳟亦又抹末沫万慢满漫 蔓
基礎知識総合練習28 1.李愛香は怒って席（）立ってしまいました。AをBにCがDへ 2.ボールが転んで、穴（）入ってしまいました。AをBにCがDで 3.昨日のパーティーでは私は佐々木さん（）教えてくれた歌を歌いました。 AをBがCでDに 4.王：この箱、捨てないで。後ろで使う（）。 AならBからCとかDたら 5.残念（）、第一志望の大学に落ちてしまいました。 AくらいBながらCことにDみたいに 6.この仕事は三月（）終わらせないといけません。 AごとにBまでにCまでDだけに 7.一時間（）待っていたのに、彼女はとうとう来ませんでした。AもBとCにDを 8.本棚には地理の本（）物理の本など、いろいろあります。 AとのBとCとかDとは 9.四つ角を（）、すぐ彼のマンションが見えました。 A曲がれたB曲がるならC曲がりながらD曲がると 10.たった一言失礼なことを言ったせいで、彼を怒らせてしまいました。一言（）言わなければと、今でも後悔しています。AさえBばかりCほどDように11.京安高校では（）の生徒は部活動をしていますが、中にはしていない人もいます。A必ずBたいていCそれほどDぜったい 12.王：今日試験があるって、どうして教えてくれないの。李：だって、私も知らなかったんだ（）。AのにBことCわけDもの 13.自分の力を出し（）のだから、いいじゃないですか。 A残したB切ったC過ぎたDやった 14.田舎に住んでいる一人暮らしの母のことが（）ならない。 A心配にB心配だC心配でD心配な 15.この辺りは昔草も木も（）砂漠地帯だったが、今では緑の山になっています。 A植えないB育てないC生えないD生きない 16.あれ、今日は休館ですね。せっかく来たのに残念ですが、（）ので、諦めましょう。AきかいがないBほうほうがないCりゆうがないDしかたがない 17.王：（）お電話しました山本ですが、鈴木さんはもう会社へお帰りでしょうか。李：あ、はい。ただいま鈴木は帰りました。少々お待ちください。 AそろそろB始めてCやっとDさきほど 18.月曜日の日本語の授業は五（）です。それから、体育の授業です。 A時B時間C番D時間目 19.テレビを付けたら、見たいドラマが終わったところで、（）ことをしました。 AおかしいBおいしいCおおきいDおしい 20.この魚は変な匂いが（）ね。もうだめになったのだろう。 AするBくるCいくDなる 21.この麦茶、（）するともっと美味しくなるよ。 A冷たくB冷たいC冷たくてD冷たい 22.ウリジさんは神経が（）から、どんなに冗談を言っても怒りません。 A太っているB太いC大きいDはげしい 23.（）の外国旅行だから、よく準備すべきです。
日语基础知识教案 学院、系：理工学院 任课教师：马赛 授课专业： 课程学分： 1.5 课程总学时：30 课程周学时： 3 2016 年 5 月 20 日
《日语基础知识》教学进程
河北科技大学教案用纸 第 1 次课 3 学时 注：本页为每次课教案首页
河北科技大学教案用纸 引入：今天我们要讲的这门课是《日语基础知识》，在正式进入课程之前， 先给大家介绍一下中日语言文字的历史渊源。 第一讲 1.日语的基本认识 （1）汉字的传入 中日两国交往历史源远流长，据考古发现，中日两国早在史前就有了交往的可能。有文字记载的是《后汉书?东夷列传》中有：?倭在韩东南大 海中，依山岛为居，凡百馀国。自武帝灭朝鲜，使译通於汉者三时许国，国皆称王，世世传统。……建武中元二年，倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，倭国之极南界也。光武赐以印绶。安帝永初元年，倭国王帅升等献生口百六十人，愿请见。?根据考古发现，日本加贺岛发掘出刻有?汉倭奴国王?字样的金印，从而与《后汉书》中的记载相互印证。因此，可以推断早在公元57年之前两国之间就已经有了来往。那么文字的交流是何时开始的呢？我们知道中国文字，从最初的一些记录符号到甲骨文的出现，发展 到春秋战国的各国文字，再到秦始皇的文字统一，经过了几千年的发展历史。而汉字传到日本，《后汉书》是比较早的史料记载之一。到5世纪左右，太刀铭文、钟铭、碑文等金石文中已经有日本人撰写的汉文。至少可以看出，中国文字最迟在3世纪前后就已经传入了日本。到7、8世纪，日本人撰写的汉诗、汉文已不鲜见，说明汉字已经被日本的知识阶层所掌握。（2）日本文字的产生 众所周知，在中国汉字传入日本之前，日本只有音声语言，没有文字 记录。其历史的传承只能通过声音一代一代传下来，日语中叫做?口承?。在没有文字记载的时代，当中国汉字这样的高度文明传入到日本后，对于文明落后的日本，可以说是掀开了历史上的崭新一页。从此，日本人便开始借用中国的汉字来表记自己的语言，从而进入了记载时代。最初，日本
亜(あ) 哀(あい) 愛(あい) 悪(あく) 握(あく) 圧(あつ) 扱(あつかい) 安(あん) 暗(あん) 案(あん) 以(い) 位(くらい) 依(やすし) 偉(いさむ) 囲(かこい) 委(い) 威(い) 尉(い) 意(い) 慰(いさむ) 易(えき) 為(ため) 異(い) 移(うつり) 維(ゆい) 緯(い) 胃(い) 衣(ころも) 違(ちがい) 遺(い) 医(い) 井(せい) 域(いき) 育(いく) 一(いち) 壱(いち) 逸(すぐる) 稲(いね) 芋(いも) 印(いん) 員(いん) 因(いん) 姻(いん) 引(いん) 飲(いん) 院(いん) 陰(かげ) 隠(いん) 韻(いん) 右(みぎ) 宇(たか) 羽(はね) 雨(あめ) 渦(うず) 浦(うら) 運(うん) 雲(くも) 営(えい) 影(かげ) 映(うつる) 栄(えい) 永(なが) 泳(およ) 英(えい) 衛(まもる) 詠(えい) 鋭(はやし) 液(えき) 疫(えき) 益(えき) 駅(えき) 悦(えつ) 謁(えつ) 越(こし) 閲(えつ) 円(えん) 園(えん) 宴(えん) 延(えん) 援(えん) 沿(えん) 演(えん) 炎(ほのお) 煙(けむり) 猿(さる) 縁(えん) 遠(えん) 鉛(なまり) 塩(しお) 汚(きたな) 凹(ぼこ) 央(ひさし) 奥(おく) 往(おう) 応(おう) 押(おし) 横(よこ) 欧(おう) 殴(なぐ) 王(おう) 翁(おきな) 黄(き) 沖(おき) 億(おく) 屋(や) 憶(おく) 乙(おつ) 卸(おろし) 恩(おん) 温(あつし) 穏(おん) 音(おん) 下(した) 化(か) 仮(かり) 何(なに) 価(あたい) 佳(よろし) 加(か) 可(か) 夏(なつ) 嫁(よめ) 家(いえ) 寡(やもめ) 科(か) 暇(ひま) 果(はたし) 架(か) 歌(うた) 河(かわ) 火(ひ) 禍(わざわい) 稼(かせぎ) 箇(か) 花(はな) 荷(に) 華(はな) 菓(か) 課(か) 貨(か) 過(か) 蚊(か) 我(われ) 画(が) 芽(め) 賀(が) 雅(が) 餓(が) 介(すけ) 会(かい) 解(かい) 回(かい) 塊(かたまり) 壊(こわ) 快(かい) 怪(かい) 悔(くや) 懐(ふところ) 戒(かい) 拐(かい) 改(あらた) 械(かい) 海(うみ) 灰(はい) 界(かい) 皆(みな) 絵(え) 開(かい) 階(かい) 貝(かい) 劾(がい) 外(がい) 害(がい) 慨(がい) 概(おおむね) 涯(がい) 街(まち) 該(がい) 垣(かき) 嚇(かく) 各(かく) 拡(ひろむ) 格(かく) 核(かく) 殻(から) 獲(え) 確(あきら) 穫(ゆたか) 覚(さとる) 角(かど) 較(くら) 郭(くるわ) 閣(かく) 隔(へだ) 革(かわ) 学(がく) 岳(たけ) 楽(らく) 額(がく) 掛(かかり) 潟(かた) 割(わり) 喝(かつ) 括(くく) 活(かつ) 渇(かつ) 滑(なめら) 褐(かつ) 轄(かつ) 且(かつ) 株(かぶ) 刈(かり) 乾(いぬい) 冠(かん) 寒(かん) 刊(かん) 勘(かん) 勧(すすむ) 巻(かん) 喚(かん) 堪(かん) 完(かん) 官(かん) 寛(ひろし) 干(かん) 幹(みき) 患(わずら) 感(かん) 慣(な) 憾(かん) 換(かん) 敢(かん) 棺(ひつぎ) 款(かん) 歓(かん) 汗(あせ) 漢(かん) 環(わ) 甘(かん) 監(らん) 看(み) 管(かん) 簡(かん) 緩(ゆる) 缶(かん) 肝(きも) 艦(かん) 観(かん) 貫(ぬき) 還(かん) 鑑(かがみ) 間(あいだ) 閑(ひま) 関(せき) 陥(おちい) 館(かん) 丸(まる) 含(ふくみ) 岸(きし) 眼(め) 岩(いわ) 頑(がん) 顔(かお) 願(ねがい) 企(くわだ) 危(あぶ) 喜(よし) 器(うつわ) 基(もと) 奇(き) 寄(やどりき) 岐(ちまた) 希(まれ) 幾(いく) 忌(いみ) 揮(き) 机(つくえ) 旗(はた) 既(き) 期(き) 棋(ぎ) 棄(す) 機(き) 帰(き) 気(き) 汽(き) 祈(いのり) 季(き) 紀(おさむ) 規(き) 記(き) 貴(き) 起(おこし) 軌(き) 輝(てる) 飢(う) 騎(き) 鬼(おに) 偽(ぎ) 儀(ぎ) 宜(ぎ) 戯(ぎ) 技(わざ) 擬(ぎ) 欺(ぎ) 犠(ぎ) 疑(うたが) 義(ぎ) 議(ぎ) 菊(きく) 吉(きち) 喫(いさむ) 詰(つめ) 却(きゃく) 客(きゃく) 脚(あし) 虐(ぎゃく) 逆(ぎゃく) 丘(おか) 久(ひさし) 休(きゅう) 及(およぶ) 吸(きゅう) 宮(みや) 弓(ゆみ) 急(きゅう) 救(すくい) 朽(きゅう) 求(もとむ) 泣(な) 球(た
日语能力考试(JLPT)介绍 日本语能力测试(JLPT/The Japanese-Language Proficiency Test)是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定。考试自1984年起一年一度在世界各地举办，从2009年开始每年举办2次，于7月和12月的第一个星期日实施。在日本国内，本测试由日本语国际教育支援协会举办，在中国由日本国际交流基金会与中国教育部海外考试中心共同协力举办。 日本语能力测试是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施，截止2009年，世界上共有54个国家和地区的176个城市(除日本国内之外)举办此项考试，74.2万人报名。(国内则在37个城市设有70个考点。)该考試在日本国内由考试实施委员会，决定其方针、实施计划、考试内容及证书的授予标准等。该委员会下设规划委员会和考试委员会。规划委员会负责实施计划的制定和考试结果的分析评价;考试委员会负责试题的命制。考试报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制，中国公民持正式居民身份证，外国人持护照均可上网报名。考试试卷由日本发往全球各地，考完后再全部送回日本统一阅卷，3月前后再将成绩发回各地考点。所以考试是全球性的，取得的合格证书也是全球通用的。2003年文部科学省创立日本留学试验之前，本考试用于检定日本大学留学生的日语语文能力。 近年来，参加日本语能力测试的考生范围不断扩大，考试目的也不断增多，除了测试日语水平外，还有的是为了就业、升级、升职等等。对测试的要求和建议也越来越多。因此，日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会运用20多年来对日语教育学和测试理论的研究成果及迄今为止积累起来的测试成绩数据，对日本语能力测试的内容进行了改版，决定自2010年开始实施新的日本语能力测试。 新测试的等级与原日本语能力测试的等级对应关系如下： N1、N2考试分“语言知识(文字、词汇、语法)、阅读”和“听力”2个科目，N3、N4、N5考试分“语言知识(文字、词汇)”;“语言知识(语法)、阅读”及“听力”3个科目，满分均为180分。成绩通知书由国际交流基金会通过教育部考试中心及下设考点发放给考生本
一、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是前鼻音，在日语读音中就会带拨音「ん」；如果单词的汉字在中文汉语拼音中是后鼻音，在日语读音中就会带有长音。 例：専门（zhuan men）－－せんもん横断（heng duan）－－おうだん途中（tu zhong）－－とちゅう空港（kong gang）－－くうこう＊特例：肯定（ken ding）－－こうてい 二、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是单元音，在日语读音中就会是短音；如果单词的汉字在中文汉语拼音中是双元音，在日语读音中就会是长音。 例：主要（zhu yao）－－しゅよう书道（shu dao）－－しょどう调査（diao cha）－－ちょうさ参考（can kao）ーーさんこう 三、如果第一个汉字的最后一个假名是「つ」，第二个汉字的第一个假名在「か／さ／た／は」行上，则「つ」要发生促音便为「っ」；并且其中「は」行也要半浊为「ぱ」行。 例：失「しつ」＋格「かく」ーー失格「しっかく」 喝「かつ」＋采「さい」ーー喝采「かっさい」 発「はつ」＋达「たつ」ーー発达「はったつ」 活「かつ」＋発「はつ」ーー活発「かっぱつ」 四、如果第一个汉字的最后一个假名是「く」，第二个汉字的第一个假名在「か」行上，则「く」要发生促音便为「っ」。 例：国「こく」＋家「か」ーー国家「こっか」 借「しゃく」＋金「きん」ーー借金「しゃっきん」 学「がく」＋区「く」ーー学区「がっく」 特「とく」＋権「けん」ーー特権「とっけん」 各「かく」＋国「こく」ーー各国「かっこく」
五、如果第一个汉字的最后一个假名是「ん」，第二个汉字的第一个假名在「は」行上，则「は」行的假名会半浊为「ぱ」行。 例：心「しん」＋配「はい」ーー心配「しんぱい」 満「まん」＋腹「ふく」ーー満腹「まんぷく」 文「ぶん」＋法「ほう」ーー文法「ぶんぽう」 ＊特例：南「なん」＋北「ほく」ーー南北「なんぼく」 六、如果是复合词（复合名词/复合动词/复合形容词）一般后项的添加词多为发生浊化。 例：小「こ」＋包み「つつみ」ーー小包「こづつみ」 人「ひと」＋通り「とおり」ーー人通り「ひとどおり」 気「き」＋付く「つく」ーー気付く「きづく」 七、当不确定单词中第二个汉字是否有浊音时，可将第二个汉字单独拿出作为第一个汉字再重新组词来进行确定。 例：「相当」：如果不确定第二个汉字「当」到底是没有浊音的「とう」还是有浊音的「どう」时，可将汉字「当」放在第一个位置再进行组词，如「当然」（とうぜん），由此可确定读音为：「相当」（そうとう）。 八、在单词的选择题中，如果四个选项为同一个词源的词，则先将相同的汉字去除，再将所剩留的一个字组一个日语中的动词，通过动词的不同意义来确定正确选项。 例：あの店は买った物を自宅まで（）してくれます。 １通达２配达３伝达４発达 分析：首先可以排除的就是“４「発达」”这个选项，因为这里前项有助词「を」，所以需要的是一个他动词。 其次将剩余三个词的相同部分「达」去除后进行组词：１「通る／通じる」２「配る」３「伝える」。
1.子供の教育で一番大切なことは、善悪を判断する力を養う（やしなう）ことだ 2.彼はみんなに自分の作品を貶される（けなされて）、すっかり自信を無くしてしまった。 3.秋になると木々が紅葉し、山は赤や黄色の鮮やかな（あざやか）色に変わる。 4.子供が試合で優勝し、鼻が高い。 5.演奏が終わると、観客はアンコールを求めて拍手した。 6.低気圧の通過に伴う強風の影響で、電車が一時運転を見合わせた 7.逃げ遅れた人がまだ何人がいる模様だ 8.子犬はすぐ私に懐いて（なついて）、しっぽを振りながら後について歩くようになった。 9.事故の原因を明らかにするために、専門家が調査に乗り出した 10.海外に出張中の社長になりかわり、専務が挨拶をすることになった 11.空腹と疲労でふらふらになってしまった 12.その美術館は年々入場者が減少しており、職員は危機感を募らせている。越来越厉害 13.紛らわしい（容易混淆） 14.先頭に立って仕事をする。 15.この化石は固そうに見えるけど、脆くて（もろくて）壊れやすいので、注意してください。 16.ライバル会社に先手を打たれてしまった。 17.失業率が再び悪化し、本格的な景気の回復には程遠いことが浮き彫りになった。 18.開発と保護のジレンマに陥っている。 19.ただでさえ給料が少ないのに、残業代まで削られたら生活できない。原本 20.この部屋の機械にはみだりに手を触れないでください。 21.その映画評論家は、歯にきぬ着せぬ論評をすることで有名だ。直言不讳，心直口快 22.今の情勢だと、明日はストライキに突入することが必至だ。 23.毎日の宿題の多さにもう音を上げている。苦しさに耐えられず声を立てる 24.さじを投げる治療法がないとして病人を見放す 25.中学生の数学なんて簡単と高をくくっていたら、半分もできなかった。その程度を安易に予測する 26.連絡をくれるように何度も彼にメールしているのに、なしのつぶてだ。連絡をしても返事のないこと 27.根気（こんき）よく有耐心地 28.彼とは付き合いが長いから、お互いの気持ちが手にとるようにわかる。 29.計画の成功のためには、全員、協力をおしまない。不吝相助 30.素気ない漠不关心，冷淡 31.覆す（くつがえす）推翻颠覆，否定 32.夫婦二人でとりとめのない話をしながら、ワインを楽しんだ。目的のない 33.煩わしい（わずらわしい）
日语汉字意思和古汉语 篇一：汉语汉字与日语音读汉字发音对应关系研究 汉语汉字与日语音读汉字发音对应关系研究 日语汉字读音有音读和训读两种。其中日语音读汉字是根据古代汉音、吴音、唐音以及宋音汉字的发音而形成的词汇。这类词汇在现代日语中占有非常大的比例。由于时代变迁，古汉语随着朝代更迭，加之对其进行多次改革，我们现在所使用的汉语汉字发音与‘汉音’、‘吴音’等等的发音有很大的差别，这就使得汉语汉字的发音与日语汉字的发音变得更加复杂。虽说如此，其中还是有规律可循的，下面从拨音、长音 一、韵母以“n”结尾的汉字与日语汉字音读的关系 现代汉语中以韵母“n”结尾的汉字，在日语音读词中有拨音。拨音发生在「あ」段、「い」段、「う」段、「え」段、「お」段五段之上。 如： 管（guan）、版（ban）、段（duan）日语分别读为「かん」、「はん」、「だん」 因（yin）、銀（yin）、民（min）日语分别读为「いん」、「ぎん」、「みん」 運（yun）、軍（jun）、君（jun）日语分别读为「うん」、「ぐん」、「くん」
県（xian）、善（shan）、年（nian）日语分别读为「けん」、「ぜん」、「ねん」 本（ben）、音（yin）、損（sun）日语分别读为「ほん」、「おん」、「そん」 只有像“肯（ken）”等极少数汉字的日语读法「こう」例外。 含有“ian”、“uan”等韵母的汉字，其读音大多为「え」段的拨音。如： 鉛（qian）、炎（yan）、塩（yan）、延（yan）、沿（yan）、演（yan）、煙（yan），其日语都读「えん」 顕（xian）、賢（xian）、件（jian）、券（quan）、権（quan）、健（jian）、研（yan）其日语都读「けん」 面（mian）、免（mian）、棉（mian）、綿（mian）其日语都读「めん」 偏（pian）、変（bian）、編（bian）、片（pian）、篇（pian）、遍（bian）、辺（bian）其日语都读「へん」 便（bian）、弁（bian）其日语都读「べん」 縁(yuan)、園(yuan)、苑(yuan)、援(yuan)、媛(yuan)、宛(wan) 其日语都读「えん」源(yuan)、元(yuan)、原(yuan) 其日语都读「げん」 船(chuan)、選(xuan)、専(zhuan)、川(chuan)、宣(xuan)、泉(quan) 其日语都读「せん」但也有少量汉字读音比较例外，如：院(yuan)、員(yuan) 其日语都读「いん」
日语基础知识 一、日语表记法： 假名（表音、表义） 汉字（表义） 罗马字（表音） 1、最基本的表音单位： 假名----分片假名（表外来语音义）、平假名（表音、独立或与汉字一起表义） 假名表（五十音图）参考教材22-25页。 2、日语中的汉字：常用汉字1945字（实际使用的汉字为3000左右）。数量少，但读音多。（音读、训读） 字体大多为繁体，有简体（与中文同或自成规律） 廣→ 广 →広 与中文汉字形同义异的字词： 娘--女儿 手紙--信 汽車--火车 国字：日本自己创造的方形字。如：峠辻
3、罗马字：表记地名及人名的读音。如：Toukyou/東京,Tanaka/田中。由于历史原因，多种拼法并存，可参考五十音图的注音。 二、五十音图 词例 あ行：（子音） 词例： あい（愛）——爱 いう（言う）——说 うえ（上）——上 うお（魚）——鱼 おう(負う)——背、负 あう(会う)——遇见，会面 おい(甥)——侄子，外甥 おおい(多い)——多 いい（良い）——好 あおい(青い)——兰色的 いおう(硫黄)——硫磺 いえ(家)——家 いいえ——不 えい（栄）——荣（誉） エア——空气
あおいいえ いいうお 練習：从１あ２い３う４え５お中选出正确的假名添入あえお うおえ うあい いあお いうお あえおいうおあえおうあい いあおうえいうお か行： いか(烏賊)——乌贼 かう（買う）——买 おく（置く）——放置 ここ——这里 きかい（機械）——机械 きこく（帰国）——归国 かお（顔）——脸 きく(聞く)——听 きおく(記憶)——记忆 くけい（矩形）——矩形
くう（食う）——吃 くい(悔い)——后悔 いく（行く）——去 ココア——可可 けいき(景気)——景气 こく(濃く)——浓 こえ（声）——声音 こい（鯉）——鲤鱼 練習：从１か２き３く４け５こ中选出正确的假名添入あか き いき きく こえ こい あかくかきけいききこく きこえこけい さ行： あさ(朝)——早上 さす(指す)——指 アイス——冰，冰镇
日文汉字与汉语汉字含义差异趣味解析 不得不说，日本人把我们的汉字借鉴过去后放上了它们的含义后有时会让人捉摸不透，有时又百思不得其解，甚至是第一次遇见的时候会忍不住大笑起来。那么日语中哪些汉字很好玩呢?下面我们来聊一聊日文汉字与汉语汉字含义差异趣味解析。 最明显的例子是日文中的“大丈夫”(だいじょうぶ)，做“不要紧”的解释，怎么联想也拉不上关系。信号，他们叫“合图”(合図あいず)。 伙伴、共事者是“相手”(あいて)，这还有点意思，但是“切手”(きって)却是匪夷所思的“邮票”两个字。赤(あか)，是红色，与我们相同，但是他们的“青”(あお)，倒是我们的蓝色。“赤新闻”(あかしんぶん)，他们理解成黄色报纸。 扬豆腐，什么?豆腐也能扬?其实，“扬豆腐” (揚げ豆腐あげとうふ)不过是油炸豆腐而已。 并(並なみ)，普通之解。你到寿司店去点一碟鱼生拼盘，菜单上写着上、并二字。上当然是上等的，好的;并呢?例牌也。 案内(あんない)，是向导、引导的意思;案内状(あんないじょう)，不是做引导的样子，而是通知书，或是请帖。 一字的下面一加另一个汉字，相差很远： 一丸(いちがん)是一粒 一具(いちぐ)是一副 一汁(いちしる)是一汤，一汁一菜，一汤一菜，一存(いちぞん)是“个人意见” 一道(いちどう)是一种技艺 一抹(いちまつ)是一片 一味(いちみ)是一颗 一本(いっぼん)是一支，反正是瘦长的东西，都叫一本 一羽(いちわ)是一只，庭鸟一羽，一只鸡的意思 至于一番(いちばん)，相信大家都懂得是第一、最好的意思。 常见的即食面商标“出前一丁”，一丁(いっちょう)，一碗解;出前(でまえ)，外卖解;出前一丁(でまえいっちょう)，外卖一碗的意思。
日语等级考试 关于日语等级考试：日语等级考试是由日本文部省（相当于中国的教育部）下属的日本国际交流基金组织的，针对全球学习日语的人而进行的一种日语能力的等级考试。每年12 月份由日本组织在全球各地统一进行考试。考试试卷由日本发往全球各地，考完后再全部送回日本进行统一阅卷， 3 月份前后再将成绩发回各地。所以考试是全球性的，取得的合格证书也是全球通用的。日语等级考试的划分：日语等级考试共划分为一级、二级、三级和四级四个等级。一级最高，四级最低。一级相当于英语六级，二级相当于英语四级。考试分词汇、语法、阅读、听解四个部分进行测试，考试分四个等级，其相应的日语能力如下： 1 级：掌握较高级语法、单词（2000 字左右）、词汇（10000 左右），除掌握社会生活中必须日语外，还具备在日本大学进行科学研究的综合日语能力。（学习日语900 小时） 2 级：掌握较高程度的语法、单词（1000 字左右）、词汇（6000 左右），具备一般性的会话、阅读、写作能力。（学习日语600 小时） 3 级：掌握基本语法、单词（300 字左右）、词汇（1500 个），掌握日常生活中常用会话，可阅读及书写简单的文章。（学习日语300 小时） 4 级：掌握初级语法、单词（100 字左右）、词汇（800 左右）、会简单会话，可阅读及书写平易、简短的日语文章。（学习日语150 小时）如何来判断自己的日语等级以报考合适的等级：以现在最普遍使用的教材 《中日交流标准日本语》来举例，《中日交流标准日本语》初级上册，相当于日语的四级，词汇量在800 左右；《中日交流标准日本语》初级下册，相当于日语的三级，词汇量900 左右；《中日交流标准日本语》中级上下相当于日语的二级，词汇量2600 左右。目前国内日语一级的教材及少。 如果想报考日语四级至少应该学完《中日交流标准日本语》初级上册的语法，掌握至少1000 个单词；报考三级至少应该学完《中日交流标准日本语》初级下册的语法，掌握至少1800 个单词；报考二级至少应该学完《中日交流标准日本语》中级上下两册的语法，掌握至少4000 个单词；一级需要掌握至少20000 个单词。 如何选择报考的等级：一般来讲，没有报考日语四级的必要。因为日语四级所考核的内容都是最简单的日语基础文法和单词。而日语三级和四级的水平相差不大，比较接近，而且从四级很容易就可上升到三级，所以报考四级就不如努努力，直接报考三级。三级与二级的差距比较大，而且一般日企如果对日语要求不是很高的话，二级就可以了，并且现在考研的日语也非常接近二级水平，所以报考日语二级是比较有用的，也是每年报考人数最多的。目前在国内报考日语一级