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![[设计]语文S版小学六年级下册语文百花园六作文教学设计习作6教案](https://img.taocdn.com/s1/m/10b656af27284b73f3425074.png)
[设计]语文S版小学六年级下册语文百花园六作文教学设计习作6教案语文S版小学六年级下册语文百花园六作文教学设计习作6教案教学内容:习作一、创设情境，以情激情。
欣赏歌曲《童年》。
师:亲爱的同学们，不久，你们就将告别小学生活、告别母校校园了～你的胸中一定涌起了深深的眷恋之情。
还记得吗,六年前踏着幼稚的脚步走进校园的情景。
让我们一起回忆，六年来那许许多多的童年故事，童年欢乐，童年梦幻…… 【创设温馨语境，体味童年的滋味，提起畅谈话题，激发学生说的欲望。
】(一)初谈美好回忆。
引导学生回忆在校园中度过的美好时光，回忆校园中的童年趣事。
【体验童年校园的趣事，感受“乐趣”。
】 (二)创境体情。
提供相关情景诗歌，激发学生离别之情。
学生配乐朗诵离别诗《别了，母校》别了，母校每一次别离都充满了伤感每一次挥手都充满了眷恋见证了五次离别的我们今天，也要说一声再见转瞬已过六载往日的欢笑还在耳边依稀响起昔日的泪水还在脸颊轻轻流淌而今的我们，都已长大展开稚嫩的翅膀离开温暖的巢飞向更广阔遥远的天际两千多个日夜已从指尖滑过有笑颜，有泪滴有汗水，有叹息煲了六年的浓浓的汤就要揭盖有毕业的欣喜有别离的失意【创设离别的情境，体验分别的思绪，感受“离别”。
】 (三)诉说离别1、听着这音乐，读着这诗，你想起了什么了吗,(引导学生开阔思路)(引导学生畅所欲言。
想起昔日伙伴，想起老师的谆谆教导，想起可爱的校园花草……)师:的确，母校是我们生活的乐园，成长的摇篮。
【诉说即将离别的切身体验，为后面情感作文作下铺垫。
】 (四)重拾回忆。
1、点击课件:“我们踏过的足迹”2、课件演示图片:班级六年来的校园生活照，师生一起游戏、上课、一起慰问敬老院的老人、开展班队会的场面……、交流:你最难忘的是哪一个场面,老师适时点击课件中，“难忘的活动”、“难忘的老师”3“难忘的课”“亲爱的的伙伴”。
4、引导学生重拾回忆，畅所欲言。
(教师相机板书:感谢母校感谢老师感谢同学感谢生活……)【提供六年来共同生活学习的场景，帮助学生重拾回忆，在片段场景的回忆之中，激发学生深层次的感受让学生有话可说，有内容可写。
语文百花园六一一习作
教学目标：
指导学生写有关母校的文章，抒发自己对母校的感激之情。
教学重点：
要写出自己对母校的感激之情。
教学难点：
培养学生对母校的感激热爱之情。
教学过程：
一、激趣导入
师谈话：亲爱的同学们，不久，你们就要告别小学生活、告别母校的校园了!你的心中一定涌起了深深的眷恋之情。
那就拿起笔来，尽情地诉说吧！可以写成一篇散文，可以写成一首诗歌，也可以写成一封信……自己给它命一个感人的题目，写好后，把它作为给母校的留念。
二、热情交流
教师组织学生按照“习作讨论平台，，的三个方面问题，县个体撕开，再积极地与同学们。
六年级语文下册习作六教案苏教版一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，学会从生活中发现和提炼写作素材。
2. 培养学生运用语言表达自己感受和想法的能力，提高写作水平。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的语文综合素养。
二、教学内容：1. 引导学生从生活中发现素材，学会观察和思考。
2. 指导学生如何将观察和思考的结果运用到写作中，表达自己的感受和想法。
3. 通过对优秀作品的欣赏和分析，提高学生的写作水平。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生从生活中发现素材，培养学生运用语言表达自己感受和想法的能力。
2. 教学难点：如何将观察和思考的结果运用到写作中，提高学生的写作水平。
四、教学准备：1. 教师准备相关的生活素材，用于引导学生观察和思考。
2. 准备一些优秀的学生作品，用于欣赏和分析。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些生活素材，引导学生观察和思考，激发学生的写作兴趣。
2. 讲解：教师讲解如何从生活中发现素材，并将观察和思考的结果运用到写作中。
3. 示范：教师展示一篇优秀的学生作品，让学生欣赏和分析，引导学生学会表达自己的感受和想法。
4. 练习：学生根据教师提供的素材进行写作练习，教师及时进行指导和反馈。
5. 总结：教师对学生的写作进行点评，总结写作方法和技巧，鼓励学生继续努力。
六、教学拓展：1. 邀请一位擅长写作的家长或老师来课堂分享他们的写作经验和心得。
2. 组织一次户外活动，让学生亲身体验生活，从中发现和提炼写作素材。
七、学生互评：1. 学生之间互相交换作品，进行互相评价和反馈。
2. 教师引导学生从内容、结构、语言等方面进行评价，提高学生的鉴赏能力和写作水平。
八、课堂小结：1. 教师总结本节课的学习内容和成果，强调写作的重要性和乐趣。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所见所思运用到写作中。
九、课后作业：1. 根据本节课的学习内容，让学生写一篇以“我的生活”为主题的作文。
六年级语文下册习作六教案苏教版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 让学生通过观察和思考，培养对自然景物的感知和表达能力。
2. 引导学生运用生动的词语和形象的描绘，表达自己对自然景物的喜爱之情。
3. 培养学生的创意思维和写作能力。
1.2 教学内容1. 学习观察自然景物的方法和技巧。
2. 通过例文解析，学习如何运用生动的词语和形象的描绘来表达自己对自然景物的喜爱之情。
3. 进行习作练习，培养学生的写作能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 学会观察自然景物的方法和技巧。
2. 学会运用生动的词语和形象的描绘来表达自己对自然景物的喜爱之情。
3. 培养学生的写作能力。
2.2 教学难点1. 如何运用恰当的词语和描绘方法来表达自己对自然景物的喜爱之情。
2. 如何创新地表达自己的观察和感受。
第三章：教学方法与步骤3.1 教学方法1. 观察法：引导学生观察自然景物，培养对自然景物的感知和表达能力。
2. 例文解析法：通过例文解析，学习如何运用生动的词语和形象的描绘来表达自己对自然景物的喜爱之情。
3. 写作练习法：进行习作练习，培养学生的写作能力。
3.2 教学步骤1. 导入：引导学生观察自然景物，激发学生对自然景物的兴趣和喜爱之情。
2. 讲解观察自然景物的方法和技巧，让学生学会如何观察和描述自然景物。
3. 解析例文，学习如何运用生动的词语和形象的描绘来表达自己对自然景物的喜爱之情。
4. 进行习作练习，鼓励学生创新地表达自己的观察和感受。
5. 学生互评和自我评价，教师进行反馈和指导。
第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估1. 通过学生的习作练习，评估学生对自然景物的观察和表达能力。
2. 通过学生的写作，评估学生的表达和创作能力。
4.2 教学反馈1. 对学生的观察和表达能力进行肯定和鼓励，提出改进的建议。
2. 对学生的写作进行评价和指导，帮助学生提高写作水平。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源1. 自然景物的图片或视频，用于引导学生观察和描述。
语文S版小学六年级下册语文百花园一作文教学设计习作1教案语文S版小学六年级下册语文百花园一作文教学设计习作1教案“习作”内容是让学生编写科幻故事。
引导学生产生科幻的爱好，然后结合本单元的课文体会古代劳动人民是如何斗胆想象的。
教师要让学生知道编写科幻故事，要通过自己的想象来反映人们健康向上的情感和美好的愿望，同时要写出自己的真实感受。
教学目标：一、学习和积存有关语文知识，了解一些语言现象和规律。
二、培育阅读爱好和适应，学习阅读方式，提高阅读能力，增加学生的语言积存。
3、训练学生的口语表达能力，能写科幻故事。
教学重点：学习和积存语言，培育阅读能力和口语表达能力教学难点：编写科幻故事。
教学预备：让学生搜集神话、传奇和科幻故事。
教学内容：习作课前预备：阅读科幻故事教学进程：一、启发情感一、同窗们平常都喜爱科幻故事，还在书刊或电视里看过许多这种有趣的故事。
谁能给大伙儿讲述一个你喜爱的科幻故事？二、学生讲述。
3、让学生谈一谈听后的感受。
4、你们什么缘故喜爱这些科幻故事？它和咱们的生活有什么不同？（小组交流）【引导学生成心识地去比较，让学生自己去发觉，领会出科幻故事的大体特点及写作方式，调动学生学习的主动性，并通过交流，发挥合作学习的作用。
】五、运用多媒体展现几幅画面和有关文字资料：画面：（1）睛朗的夜空中闪闪发亮的星星的画面。
（2）神秘的海底世界的画面。
（3）月球、地球、太阳的运行图画面。
文字资料：（1）据报载，人类在火星上已发觉土质层。
（2）宇宙飞船发此刻月球表面有一些排列有序的12―23米高的塔状建筑物。
（3）以后世界人类有可能在海底生活。
【通过直观、形象的画面或有说服力的真实文字资料，激发学生的探讨欲望，刺激他们对未世界的联想，开启他们想象的大门，从而进入他们自己的空想世界。
】4、让学生各自选择自己感爱好的画面或文字资料，刻画自己眼前看不到却已在脑海中形成的一个空想的世界。
二、讨论交流科幻故事也是想象作文中的一种。
语文S版六年级语文下册《语文百花园一》教案语文S版六年级语文下册《语文百花园一》教案教学要求1．知识与技能:(1)认识隔音符号，并理解它的作用。
(2)结合详细语境，理解词语的意思，并体会其表达效果。
(3)交流阅读本单元课文后的感受。
积极参与，发表自己的个性见解。
(4)阅读短文《仓颉造字》，理解仓颉造字的前因后果。
(5)背诵积累古诗《春夜喜雨》。
(6)口语交际：演讲自己喜欢的神话、传说故事。
(7)习作：编写科幻故事。
2．过程与方法:(1)比照中发现，增加认识与理解。
(2)说说议议，理解神话传说的特点，表达自己喜欢的理由。
(3)读读背背，拓展阅读与积累。
(4)想想写写，自由创作，表达真情实感。
3．情感、态度与价值观:(1)激发学生学语文、用语文的浓重兴趣。
(2)感受神话传说的生动有趣，体会人们的美妙情感与愿望。
重、难点与关键:1．重点：比照体会，感悟用词的准确与生动。
2．难点：理解神话传说的特点，大胆创作。
3．关键：积极参与课堂，灵敏运用所学知识。
课时划分:四课时。
教学设计第一课时教学目的教学“温故知新”局部的五项内容。
教具准备1．实物投影仪或小黑板块。
2．查阅资料，理解汉字的由来。
教学过程一、汉语拼音1．学生自由认读题中的上下两行音节。
2．说说自己的发现。
(1)我发现上下两行的音节中拼音字母都一样．可拼出来的字却不一样。
(2)我发现下一行的音节中间多了一个“’”，叫隔音符号。
(3)我发如今音节中间加个隔音符号后，一个音节就被隔成两个音节。
3．老师小结：是的．虽然上下两行的音节中拼音字母一样．但却有着天壤之别，上一行的拼音字母组成的只有一个音节，而下一行的拼音字母中问加个隔音符号后，所表示的是两个音节，隔音符号前面局部是一个音节．隔音符号后面也是一个音节。
4．学生再次拼读音节，加深认识。
5．引导探究：那么，什么情况下要使用隔音符号呢?请大家认真观察下一行中音节，看谁从中有所发现。
6．学生观察发现，指名反应。
《如何提升作文能力》教学设计教学目标：1、合理布局文章的开头、过程和结尾。
2、创新作文语言的几种方法。
3、懂得作文的语言讲究美感,合理进行修改润色。
教学重点：合理布局文章的开头、过程和结尾。
教学难点：创新作文语言的几种方法，掌握作文语言的美。
课时安排：一课时教学过程：一、导入以美食图片为切入点，和作文相对比，导入本课。
二、分析作文的布局（一）、文章的开头开头是文章结构的一个重要组成部分。
古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。
1.开门见山2.排比、反复3.直入情节4.富含哲理5.抒发感情6.古诗引入7.童话式8.自述式9.开头提问题，设悬念（二）、作文的结尾1、“卒章显志”式的结尾，也叫“画龙点睛”式这种结尾方式，在结尾点明文章的中心思想。
这是用得最多的结尾方式。
而“点睛”的方式又有很多。
2、“呼应开头”式结尾看《战胜自己》的开头和结尾：开头：善于战胜自己，这是我的长处。
这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。
中间：……结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。
困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。
3、点明文章题目含义的结尾。
题目：理发员叔叔真好结尾：理发员叔叔真好，他有一颗热情为人民服务的心！题目：我是这样的人结尾：我就是这样一个人，不但长得像男孩子，性格也像男孩子。
总之，结尾应像老虎的尾巴那样，漂亮而有力。
（三）、作文如何写好中间部分作文正文除开头和结尾外，便是中间的主体部分。
人们爱把作文的中间部分比喻为“猪肚”，即要求中间部分要写得像猪的肚子那样饱满、圆实。
因为只有这样，文章的中心才能得到具体生动的表现。
这也是作文得分的主要因素之一。
中间饱满则高分，干瘪则低分。
那么，如何把这部分写得像猪肚那样丰满呢？现介绍几条如下：1、多事实少空乏。
S版语文小学六年级下册语文百花园一、二、三、四、五、六单元同步作文及教案设计第一单元想象作文、编写科幻故事S版小学六年级下册语文百花园一想象习作600字500字科幻故事S版小学六年级语文下册第一单元习作编写科幻故事400字500字S版语文六年级下册第一单元作文3篇：编写科幻故事（400字500字600字）六年级小学生想象习作大全：编写科幻故事作文范文4篇语文S版小学六年级下册语文百花园一作文教学设计习作1教案第二单元记事作文、一件有关规那么的事六年级小学生写一件有关规那么的事作文2篇：漂亮的规那么S版小学六年级下册语文百花园二习作600字500字关于规那么的作文S版语文六年级下册第二单元作文范文3篇（写一件有关规那么的事）400字500字600字习作语文S版小学六年级下册语文百花园二作文教学设计习作2教案第三单元作文、我的一次科学尝试S版小学六年级下册语文百花园三习作600字500字我的一次科学尝试六年级作文我的一次科学小实验、小制作、小窍门400字500字600字六年级写我的一次科学尝试作文3篇：（科学小发觉、小实验）S版语文六年级下册第三单元作文学生习作大全（我的一次科学尝试）400字500字600字小学六年级关于一次科学小实验的作文范文大全我的发觉（350字400字450字500字）语文S版小学六年级下册语文百花园三作文教学设计习作3教案第四单元作文、写一个人物群体S版小学六年级下册语文百花园四习作4写关于一个人物群体的事500字400字六年级写一个人物群体作文2篇：咱们班的教师同窗、我的家庭语文S版小学六年级下册语文百花园四作文教学设计习作4教案第五单元作文、介绍自己喜爱的风味食物S版小学六年级下册语文百花园五习作600字500字介绍一种风味小吃食物语文S版六年级下册百花园五介绍一种风味小吃作文500字600字400字六年级作文3篇：我最喜爱的一种风味食物（400字500字600字）六年级介绍一种风味小吃食物作文4篇（400字450字500字600字）S版六年级下册语文第五单元作文介绍我家乡的风味小吃食物500字400字450字600字语文S版小学六年级下册语文百花园五作文教学设计习作5教案第六单元作文、感激母校语文S版小学六年级下册第六单元作文600字500字S版语文六年级下册第六单元作文感激母校400字500字S版小学六年级下册语文百花园六作文感激母校500字400字450字600字六年级毕业感恩教师、感激母校、迷恋同窗的叙事抒情作文大全（400字500字600字700字）六年级下册感激母校、难忘小学生活作文4篇（400字500字600字）六年级毕业作文3篇：再会了，亲爱的母校六年级辞别母校作文2篇：我的小学生活语文S版小学六年级下册语文百花园六作文教学设计习作6教案第一单元想象作文、编写科幻故事S版小学六年级下册语文百花园一想象习作600字500字科幻故事S版小学六年级语文下册第一单元习作编写科幻故事400字500字S版语文六年级下册第一单元作文3篇：编写科幻故事（400字500字600字）六年级小学生想象习作大全：编写科幻故事作文范文4篇语文S版小学六年级下册语文百花园一作文教学设计习作1教案第二单元记事作文、一件有关规那么的事六年级小学生写一件有关规那么的事作文2篇：漂亮的规那么S版小学六年级下册语文百花园二习作600字500字关于规那么的作文S版语文六年级下册第二单元作文范文3篇（写一件有关规那么的事）400字500字600字习作语文S版小学六年级下册语文百花园二作文教学设计习作2教案第三单元作文、我的一次科学尝试S版小学六年级下册语文百花园三习作600字500字我的一次科学尝试六年级作文我的一次科学小实验、小制作、小窍门400字500字600字六年级写我的一次科学尝试作文3篇：（科学小发觉、小实验）S版语文六年级下册第三单元作文学生习作大全（我的一次科学尝试）400字500字600字小学六年级关于一次科学小实验的作文范文大全我的发觉（350字400字450字500字）语文S版小学六年级下册语文百花园三作文教学设计习作3教案第四单元作文、写一个人物群体S版小学六年级下册语文百花园四习作4写关于一个人物群体的事500字400字六年级写一个人物群体作文2篇：咱们班的教师同窗、我的家庭语文S版小学六年级下册语文百花园四作文教学设计习作4教案第五单元作文、介绍自己喜爱的风味食物S版小学六年级下册语文百花园五习作600字500字介绍一种风味小吃食物语文S版六年级下册百花园五介绍一种风味小吃作文500字600字400字六年级作文3篇：我最喜爱的一种风味食物（400字500字600字）六年级介绍一种风味小吃食物作文4篇（400字450字500字600字）S版六年级下册语文第五单元作文介绍我家乡的风味小吃食物500字400字450字600字语文S版小学六年级下册语文百花园五作文教学设计习作5教案第六单元作文、感激母校语文S版小学六年级下册第六单元作文600字500字S版语文六年级下册第六单元作文感激母校400字500字S版小学六年级下册语文百花园六作文感激母校500字400字450字600字六年级毕业感恩教师、感激母校、迷恋同窗的叙事抒情作文大全（400字500字600字700字）六年级下册感激母校、难忘小学生活作文4篇（400字500字600字）六年级毕业作文3篇：再会了，亲爱的母校六年级辞别母校作文2篇：我的小学生活语文S版小学六年级下册语文百花园六作文教学设计习作6教案第一单元想象作文、编写科幻故事S版小学六年级下册语文百花园一想象习作600字500字科幻故事S版小学六年级语文下册第一单元习作编写科幻故事400字500字S版语文六年级下册第一单元作文3篇：编写科幻故事（400字500字600字）六年级小学生想象习作大全：编写科幻故事作文范文4篇语文S版小学六年级下册语文百花园一作文教第二单元记事作文、一件有关规那么的事六年级小学生写一件有关规那么的事作文2篇：漂亮的规那么S版小学六年级下册语文百花园二习作600字500字关于规那么的作文S版语文六年级下册第二单元作文范文3篇（写一件有关规那么的事）400字500字600字习作语文S版小学六年级下册语文百花园二作文教学设计习作2教案第三单元作文、我的一次科学尝试S版小学六年级下册语文百花园三习作600字500字我的一次科学尝试六年级作文我的一次科学小实验、小制作、小窍门400字500字600字六年级写我的一次科学尝试作文3篇：（科学小发觉、小实验）S版语文六年级下册第三单元作文学生习作大全（我的一次科学尝试）400字500字600字小学六年级关于一次科学小实验的作文范文大全我的发觉（350字400字450字500字）语文S版小学六年级下册语文百花园三作文教第四单元作文、写一个人物群体S版小学六年级下册语文百花园四习作4写关于一个人物群体的事500字400字六年级写一个人物群体作文2篇：咱们班的教师同窗、我的家庭语文S版小学六年级下册语文百花园四作文教学设计习作4教案第五单元作文、介绍自己喜爱的风味食物S版小学六年级下册语文百花园五习作600字500字介绍一种风味小吃食物语文S版六年级下册百花园五介绍一种风味小吃作文500字600字400字六年级作文3篇：我最喜爱的一种风味食物（400字500字600字）六年级介绍一种风味小吃食物作文4篇（400字450字500字600字）S版六年级下册语文第五单元作文介绍我家乡的风味小吃食物500字400字450字600字语文S版小学六年级下册语文百花园五作文教学设计习作5教案第六单元作文、感激母校语文S版小学六年级下册第六单元作文600字500字S版语文六年级下册第六单元作文感激母校400字500字S版小学六年级下册语文百花园六作文感激母校500字400字450字600字六年级毕业感恩教师、感激母校、迷恋同窗的叙事抒情作文大全（400字500字600字700字）六年级下册感激母校、难忘小学生活作文4篇（400字500字600字）六年级毕业作文3篇：再会了，亲爱的母校六年级辞别母校作文2篇：我的小学生活语文S版小学六年级下册语文百花园六作文教学设计习作6教案。
语文s版小学六年级下册语文百花园六作文教学设计习作1教案【篇一：六年级下学期语文s版《语文百花园三》教学设计】《语文百花园三》教学设计教学目标：1、了解因果关系的复句中一些关联词语的用法，学会运用因果关系的关联词语写句子，进一步提高学生的语言表达能力。
2、回顾本组课文学习，交流学习本组课文的收获和启示。
3、阅读短文，了解短文的主要内容，明白生活中到处都有发明创造的契机，只要你善于观察，抓住契机就可以有所发明有所创造。
4、积累科学家名言，学习他们的科学精神。
5、通过“小产品?大推介”的实践活动，培养学生的动手能力和口语交际能力。
6、以“我的一次科学尝试”为主题写一篇作文。
教学重点：学会因果关系的关联词语的运用；掌握本组课文的读书方法；积累科学家名言。
教学难点：把自己制作的小产品向别人进行推介；写自己的一次科学尝试，提高学生的习作能力。
课时安排：5课时教学设计：第一课时教学内容：指南针、句子与关联词、拓展与交流一、谈话导入，学会查找、运用资料的方法1、同学们，在本单元的学习中，你是怎么查找、运用资料的？你是运用什么渠道来搜集资料？2、阅读“指南针”中的“学会查找、运用资料”的内容。
引导学生认真读读泡泡里的话。
我们可以利用图书馆、网络、实地调查等获取信息的渠道搜集资料。
方法：（1）可以带着问题去查找，再浏览找到的资料，选择需要的内容；（2）可以把查找到的资料运用到课堂学习中去；（3）可以把查找到的资料分类整理，作为自己的资料库。
3、结合实际举例谈谈自己是怎么查找和运用资料的。
【通过阅读“指南针”，学会查找、运用资料的方法，培养学生搜集、处理资料的能力。
】二、范例引路，学会因果关系复句中关联词的使用1、读例句，体会带点词语在句子中的用法。
（1）因为公德，他将手表送还给我。
这句话的前一分句表示“因”，后一分句表示“果”，但后一分句省略了“所以”这个词。
（2）这一壮举，让海内外所有的炎黄子孙激动不已，因为他们知道，中国已经踏出了圆千年之梦的坚实一步。
这句话是因果关系倒置的复句，前一分句表示“果”，后一分句表示“因”，通常只在后一分句前用“因为”连接就可以了。
（3）不过，也许让瓜结出豆并没有什么太大的意义，因此，恐怕也不会有科学家做这件事。
这句话也是前一分句表示“因”，后一分句表示“果”，两分句之间只用“因此”连接，其作用相当于“因为……所以……”。
小结：这三个句子都是因果关系的复句，运用了不同的表示因果关系的关联词语。
如，“因为……”“……因为……”“因此”。
用好这些词语，能使我们的表达更准确、更严密。
2、运用。
（1）用“……因为……”写一个因果关系倒置的句子。
，因为。
（2）写一个只用“因此”来表示前因后果的句子。
，因此。
【通过范例引路，学生对因果关系的复句有了初步的了解，知道了因果关系的关联词语的用法，再让学生根据要求来写句子，能够学以致用。
】三、提供平台，交流学习收获。
1、本组课文的主题是“科学与发现”，课文中的一个个有趣的故事，引领我们走进奇妙的科学园地，启发我们在生活中培养科学精神，从小学会探索，学会发现。
大家想过作者是怎样表达这种科学精神的吗？2、请学生读宁宁和丫丫的对话。
你从他们的对话中发现了什么？学生畅谈自己的发现。
可以谈阅读中自己受到的启发，也可以从课文的表达方法上去感悟。
5、结合本组的其他课文，交流自己的读书体会和感受。
四、布置作业1、阅读科学家的故事，与同学交流读书感受。
2、将你查找的资料，分类整理作为自己的一个资料库。
第二课时教学内容：阅读平台积少成多一、阅读《奇想与发明》1、自由读短文《奇想与发明》，要求：把短文读正确、通顺。
2、默读课文，思考：短文介绍了哪几种发明？你阅读这篇短文得到了什么启发？3、小组讨论交流。
4、汇报：（1）短文介绍了三种发明。
分别是：一次性成像照相机、两轮传动脚踏车和隐形眼镜。
发明者都是在日常生活中产生的创造灵感，抓住了机会，经过潜心研究而获得了发明成果的。
（2）谈谈你读了这篇短文得到的启发。
引导学生联系生活实际来谈自己受到的启发。
5、生活中到处都有发明创造的契机。
只要你有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察，抓住契机就可以有所发明有所创造。
6、拓展：还有哪些发明创造和孩子的奇想、发现有关？【让学生结合短文后面的问题，独立阅读思考，相互交流，在阅读实践中提高学生的阅读能力。
】二、积少成多1、今天我们来学习科学家的名言，让我们细细品读这些脍炙人口、发人深省的名言警句，学习他们的科学精神。
2、学生自读名言，教师指名读。
3、理解名言的意思。
（1）“人的天职在于勇于探索真理。
”这是波兰科学家哥白尼的话。
这句话讲的是：勇于探索真理是人应尽的崇高职责。
（2）“一切推理都必须从观察与实验得来。
”这是意大利科学家伽利略的名言，讲的是：进行科学研究不能凭空想象，推理要从观察与实验中得来，这是必须遵从的科学规律和必须具备的科学态度。
（3）“探索真理比占有真理更为可贵。
”这是美国科学家爱因斯坦的名言。
“占有真理”只是拥有他人探索的结果，而“探索真理”是自己得到真理的过程，这个过程要付出很多艰辛与代价，但它却表现了一个科学家勇于探索的精神，因此，探索真理更为可贵。
（4）“科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种?偶然的机遇?只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。
”这是我国著名数学家华罗庚的一段话。
他对发现真理的条件作了说明。
科学发现中存在“偶然的机遇”说明科学真理就在我们身边，它并不神秘。
但是，不是所有的人都能很容易发现它。
只有那些勤于学习并学有所成的人，善于独立思考的人，具有锲而不舍精神的人，才能发现机遇，有所成就，没有这种勤奋的精神，是不会有这样的机遇的，更不会有所发现有所发明。
4、朗读并背诵这些名言。
5、交流自己收集的科学家名言，介绍所收集的名言的意思，谈谈自己的想法。
【只有通过各种形式的读，适当的讲解，反复的背诵，这些科学家的名言才能在学生的心中扎根。
】三、布置作业1、将《奇想与发明》讲给父母或好朋友听，然后谈谈自己的奇想。
继续收集科学家名言，与同学交流。
第三课时教学内容：语文的大课堂一、谈话导入，揭示主题1、同学们，你们喜欢自己动手制作些什么？是否种植过美丽的花卉或营养丰富的瓜果蔬菜？有自己发明创造的小产品吗？2、你是否想过向别人大力推介自己的小产品，让别人分享你的成果，让自己享受成功的喜悦吗？让我们开展一次以“小产品?大推介”为主题的语文实践活动吧。
二、阅读“建议”，明确要求学生自读“小产品大推介”各板块的学习提示，整体了解本次语文实践活动的内容。
三、组织策划，组内交流1、成立“小产品推介会”筹备工作小组。
如果我是“小产品推介会”筹备工作小组的组长，我该做些什么？精心策划举行产品推介会的时间、地点、场地布置和议程安排。
2、小组推选有特色的小产品。
以小组为单位，选定本组同学的一两件特色鲜明或富有创意的小产品，准备向全班推介。
3、抓住特点，撰写小产品说明书和广告词。
各小组成员讨论如何抓住小产品的特点或创意向别人推介，并分工为小产品撰写一份说明书（或介绍词）和广告词。
撰写时可参考后面的示例，注意写清楚小产品的性能、特色或创意，以及它的功能、用途，还要写清楚使用小产品时应注意的事项。
说明书各项内容可以根据自己所推介的物品来定，不一定要与示例上的完全一样。
小组同学互相合作，补充或修改介绍方法，并确定最佳推介方案。
【综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
对小产品说明书和广告词的设计，要求学生写清楚，让人看得明白。
】四、互动交流，推介产品1、每个小组选出一至两名代表，在全班推介本组的小产品。
2、要认真听代表的介绍，还可以扮演顾客，对产品进行质疑，或者提出改进的建议，可以对本组代表的推介进行补充，也可以帮助他回答“顾客”的质疑。
【在推介产品的过程中，满足学生个性化学习的需求，让学生尽情展示自己的学习成果，培养学生的语言表达能力。
】五、评议选优，颁布奖项全班评议，评选出优秀推介小组和优秀推销员，还可以评选出最佳说明书、最佳广告词、最佳“顾客”。
【篇二：语文s版小学六年级下册语文百花园五作文教学设计习作5教案】语文s版小学六年级下册语文百花园五作文教学设计习作5教案教学内容：习作一、导入新课激发兴趣每一个地方都有不同的食品。
每个人都有自己最兴趣的美食。
有些美味，说一说都叫人垂涎欲滴。
你想告诉我们什么美味呢？二、讨论内容。
1、食品叫什么？外形怎样？用什么原料做的？是怎样制作的？2、这种食品怎么吃？味道怎么样？吃的时候要注意什么？3、你知道这种风味食品的来历或者相关故事吗？【内容是学生习作时最拿捏不住的东西，无话可说可写的原因就是老师不注意引导学生发现、积累可以写的、必须写的材料。
习作指导要多让学生明白自己能够写的内容。
】三、学生根据各自准备的材料在小组里练习说上边的内容。
小组成员边听边提问。
四、指名学生起来交流。
学生评价，抓住条理和内容两方面评价。
五、学生开始起草。
六、简单讲评，完成习作1、学生继续打草稿。
教师巡视。
2、教师选择有代表性的草稿展示。
3、学生听、评价。
4、继续完成各自的草稿并认真修改。
5、抄正。
【篇三：s版六年级上册语文百花园一教案设计】1.学生自主阅读两首寓言诗,理解其中蕴涵的道理,初步了解寓言诗的特点。
2.选择自己喜欢的童话或寓言故事,按要求讲给大家听。
重点句幻灯片。
一温故知新1.字义的理解。
给句子中加点的字选择正确的解释时,要先把句子反复读上几遍,结合加点字所处的语言环境来确定各句中加点字的含义。
2.认识破折号。
破折号是表示话题或语气的转变,声音的延续等的符号。
“行文中解释说明的语句,用破折号标明。
”“话题突然转变,用破折号标明。
”“声音延长,拟声词后用破折号。
”“事项列举分承,各项之前用破折号。
”“表示语气的转变、声音的延续、时空的起止,或用为夹注。
”即破折号的作用是:①解释说明;②表示递进;③表示声音延长;④表示转折;⑤加强重点。
破折号是一个用途比较广的标点符号。
它的主要用法可以归纳如下:①用以表示对上文的解释说明或补充。
②表示话题的转变。
③表示话语的中断。
④表示声音的延长。
⑤表示引出下文。
⑥表示总结上文。
⑦分行列举,每个分列项前用破折号。
⑧用在副标题的前面。
⑨用于引文后标明作者。
3.拓展交流。
阅读三个小朋友的发言,结合课文的内容体会他们的想法,感受文章中蕴涵的作者的思想感情。
自己从文中找一些重点词句或重要的场面、情节,仔细想想表达了作者怎样的情感,并与同学、老师交流。
二阅读平台1.这两则寓言诗都告诉我们不能从自己的角度,以个人的眼光去认识事物,要遵循事物的本来面目,才能客观地、公正地去认识它们。
