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五年级上册知识点整理Unit 1 What is she doing?一．重点单词（参考课本）二、重点短语：ride a bike 骑自行车play ping-pong 打乒乓球play basketball打篮球in the classroom 在教室in the playground在操场near the river 在河边read a book 读书fly a kite 放风筝sports centre运动中心/体育中心watch a game 看比赛play tennis 打网球next week下周三、重点句型1.What are they doing? They’re playing football. 他们正在做什么？他们正在踢足球。
2.What’s Eve doing? She’s singing. Eve正在做什么？她正在唱歌。
3.Where are the boys in your class? They’re in the play ground. 你们班男生在哪儿？他们在操场。
4.Some are playing football. Some are running. 一些正在踢足球，一些正在跑步。
5.Can you see a girl in a red dress? 你能看到一个穿红色连衣裙的女生吗？四、重点语法1. 现在进行时①现在进行时表示正在发生或进行的动作，现在进行时的构成：主语+be(am / is / are)+现在分词(V-ing) ，这里需要同学们掌握现在分词的构成规则：1）多数动词直接在词尾加-ing，例如：go-going, work-working, study-studying, look-looking等。
2）以不发音的e字母结尾的动词，需去掉e再加-ing，例如：make-making, write-writing等。
3）以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这一辅音字母，再加-ing。
五年级下册科普版英语英语教案5篇五年级下册科普版英语英语教案1《After school》教学目标：依据小学生英语新课程标准所提出的总目标，以及学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为知识目标1、掌握单词、词组newspaper, picture book, magazine, chess, card, yo-yo,play with…2、学习现在进行时的一般疑问句Are you ____ing? Yes, I am. / No, I’m not.Is he/she ____ing? Yes, he/she is. / No, he/she isn’t.Are they ____ing? Yes, they are. / No they aren’t.3、归纳现在进行时的一般疑问句、否定句、特殊疑问句的基本用法。
技能目标1、能正确运用现在进行时一般疑问句进行问答。
2、能根据提供的情景，熟练运用现在进行时相关句型进行操练。
情感目标1、通过本单元的学习，培养学生学习英语的兴趣。
2、通过分层练习，激发了学生的攀比心理，提高学生答题的积极性。
重点难点：1、掌握单词、词组newspaper, picture book, magazine, chess, card, yo-yo,play with…2、正确运用现在进行时的一般疑问句及其应答。
教学准备：白板教学课件，溜溜球一个，单词卡片，作业纸等，课前把学生分成四小组教学过程：Step1 .Pre-task Preparation1. Free talk2.Sing a song “What are you doing?”(设计意图：通过Free talk和唱英文歌What are you doing? 既复习了现在进行时，又自然过渡到下一个新授环节。
)Step 2 While- task ProceduresActivity1: 由歌曲引入句型Is he…?/ Is she…?1、T: According to the song, what is Nancy doing? Is she watching TV?Ss: Answer.2、T: What is Mike doing? Is he reading?Ss: Answer.3、Guessing game:A.T: What is LiuTao doing? You can say: Is he…?S: Guess.B. T: What is Yang Ling doing? You can say: Is she…?S: Guess.Activity2: 教学句型 Are they..? play cardsT: Show another picture, ask: What are they doing?Ss: Guess.T: Lead to the phrase: play cards(设计意图：这个环节主要通过“猜一猜”的游戏，让学生根据提示，充分运用一般疑问句Is he/she…?Are they..? 来参与游戏，由此引出新授句型和词汇，学生学得轻松自然。
科普版小学英语五年级上册单词Lesson 1 ____________打乒乓球 ____________ 比赛___________操场 _____________ 运动 ___________ 爱___________爷爷，外公 ___________奶奶，外婆 ___________下一个___________ 星期 _____________ 教室 ___________ 中心___________ 乒乓球 _____________ 网球 ____________踢足球Lesson 2 ___________我知道了 ______________________没关系___ ____可以 _____________公园，停车 ____________草__________东西，事情 ____________座位 _____________ 下一次Lesson 3 ____________ 键盘 _____________鼠，鼠标___________电视机 _____________ 每一个 ____________高的___________ 耳朵 _____________ 眼睛 ____________嘴____________ 手 _____________ 写 ____________电子邮件____________ 每天Lesson 4 ___________ 去钓鱼 _____________ 打篮球____ ___ 卡片 ______________ 有时 ______________经常___________ 健康，好 _____________ 滑冰Lesson 5 _______ 听 ________________ 音乐______________电影__________ 总是________________仅仅，只____________每一个__________ 喜欢，享受_____________ 听音乐____________ 看电影 __________ 看电视Lesson 6 _______ 拿 _______________ 看一看Lesson 7 _____________ 一杯 ____________ 一瓶____ ___ 商店 ______________ 买 _____________ 喝，饮料___________ 茶 ______________ 果汁 _____________感觉___________非常，多 _____________ 某事（物）___________ 将要___________ 瓶子 ______________ 瓶子 ____________ 胡萝卜___________ 想要Lesson 8 ___________ 钱 ______________ 票___________ 蔬菜 ______________土豆 _____________ 西红柿___________ 火车 ______________ 手臂 _____________ 哭，喊___________ 错误的 ______________ 担忧 ______________ 可以______________ 怎么了Lesson 9 ___________ 展示 ______________ 千克___________ 鸡，鸡肉 ____________ 一半 _______________ 二十___________ 水果 _____________ 知道 ______________ 聪明的___________ 任何事物 ____________ 其他的 _____________ 多少（钱）_________________________ 我能帮你做什么吗？Lesson 10 _____儿童（复数children）____________食物__ ______小的____________向后，背_____________ 它的_____________森林____________村庄，乡村_________ 别的，其他的__________在…前面 ______________ 向…道别Lesson 11 _____________ 告诉 _______________ 故事____________听见_____________ 电冰箱_____________ 也不___________家乡，故乡_____________岛_______________ 海____________钢琴_____________ 声音______________到处______________ 购物_____________ 许多，大量Lesson 12 _____________冰激凌 _____________ 牛奶_____________警察____________停留_____________ 贼______________ 敲_____________ 顺便问一下。
科普版小学英语五年级上册全册教案课时安排第一课：Greeting and Introductions- 课时内容：研究基本的问候语和自我介绍的表达方式。
- 教学目标：学生能够用英语进行日常问候和自我介绍。
- 教学重点：问候语和自我介绍句型的掌握。
- 教学难点：正确运用问候语和自我介绍句型。
第二课：Numbers and Colors- 课时内容：研究数字和颜色的表达方式。
- 教学目标：学生能够用英语表达数字和颜色。
- 教学重点：数字和颜色的词汇记忆和运用。
- 教学难点：掌握大于20的数字和各种颜色的表达。
第三课：Daily Routines- 课时内容：研究日常活动的表达方式。
- 教学目标：学生能够用英语描述日常活动。
- 教学重点：常见日常活动的词汇记忆和运用。
- 教学难点：准确运用不同动作和时间词汇描述日常活动。
第四课：Weather and Seasons- 课时内容：研究天气和季节的表达方式。
- 教学目标：学生能够用英语描述天气和季节。
- 教学重点：天气和季节的词汇记忆和运用。
- 教学难点：掌握不同天气和季节的词汇选择和运用。
第五课：Food and Drinks- 课时内容：研究食物和饮料的表达方式。
- 教学目标：学生能够用英语描述食物和饮料。
- 教学重点：常见食物和饮料的词汇记忆和运用。
- 教学难点：正确运用食物和饮料的词汇进行描述和表达喜好。
第六课：Family Members- 课时内容：研究家庭成员的称呼和描述方式。
- 教学目标：学生能够用英语称呼和描述家庭成员。
- 教学重点：家庭成员的词汇记忆和正确用法。
- 教学难点：正确运用家庭成员的词汇及其简单的描述。
第七课：Sports and Hobbies- 课时内容：研究体育运动和爱好的表达方式。
- 教学目标：学生能够用英语描述体育运动和爱好。
- 教学重点：常见体育运动和爱好的词汇记忆和运用。
- 教学难点：准确运用不同体育运动和爱好的词汇进行描述。
【科普版】小学英语五年级上册第8课 Lesson 8知识点整理一、词汇：vegetable ['vedʒitəbl] 蔬菜potato [pə'teitəu] 土豆tomato [tə'mɑ:təu] 西红柿train [trein] 火车arm [ɑ:m] 手臂cry [krai] 哭，嗨wrong [rɔŋ] 错误的worry ['wʌri] 担忧could [kud] 可以money ['mʌni] 钱ticket ['tikit] 票What's wrong？怎么了？二、课文翻译Lesson 8 WOULD YOU LIKE SOME POTATOES?第八课你想要一些土豆吗？Let's talk 大家一起说Can I help you? 请问你要什么？Yes.We want some vegetables. 是的，我们想要一些蔬菜。
OK.Would you like some potatoes? 好的。
你想要一些土豆吗？Oh yes,please. 哦，是的，请给我一些。
Could I have some tomatoes? 我能要一些西红柿吗？Sure.Would you like some carrots,too? 当然可以。
还要些胡萝卜吗？Yes,some carrots,too. 是的，还要一些胡萝卜。
Here you are. 给你。
Thank you. 谢谢。
Let's learn 大家一起学习Would you like some tomatoes? 你想要一些西红柿吗？Oh,yes.Could I have some cabbages,too? 哦，是的，我还可以要一些卷心菜吗？Sure.当然可以。
tomatoes,cabbages 西红柿，卷心菜potatoes,carrots 土豆，胡萝卜Chinese cabbages,peas 大白菜，豌豆Let's sing 大家一起来唱歌Jingle bells 铃儿响叮当Dashing through the snow,in a one-horse open sleigh.O'er the fields we go,laughing all the way.Bells on bobtail ring.Making spirits bright.What fun it is to ride and sing a sleighing song tonight. Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh!What fun it is to ride in a one-horse open sleigh!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh! What fun it is to ride in a one-horse open sleigh！（歌曲）Listen and number 听录音，标序号。
科普版小学英语五年级上册教案科普版小学英语五年级上册教案1教学目标：1.知识与能力技能目标(1)掌握生词： lay , caterpillar , become .(2)读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
2. 过程与方法目标在自主与合作交流的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的知识 3.情感态度价值观目标培养学生热爱自然的美好情感;激发学生的探知热情，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力与想象力以及跨学科学习的能力。
教学重点：帮助学生读懂语篇。
教学难点：使学生能用英语讲述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关知识。
教具准备：课件录音带蝴蝶蜕变过程视频教学过程：一自主式导读Warming up:T: Nice to meet you ! Do you like insects ? Whichinsect do you know?Ss: ants, ladybirds, flies, butterflies…T: Among all the insects, which one is the most beautiful?S1: Butterflies.T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. Ihave some pictures about butterflies . Do you want to have a look ? In this lesson we are going to talk about butterflies.板书课题Module4Unit2 Butterflies(学生齐读课题)出示学习目标：(齐读学习目标，明确本节课的学习目的)1我能听所读写单词： lay , caterpillar ,become .2我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
T: Do you known how about a butterfly grows ?Let’s watch a video together!Ss: Ok !T: It’s so magical !Do you want to talk about it by yourself ?Ss: Yes .T: You shoud rely the teaching outline to learn the text .导学提纲Where does a butterfly lay eggs?How are the eggs?What do the eggs become?What do they eat?What does this big and fat caterpillar make?What colour is it?It opens, what comes out? How about it ?What makes it dry?学生自学通过导学提纲的引领认真阅读文本内容，将导学提纲中出现的问题及生词勾画出来。
科普版小学五年级英语下册教案5篇科普版小学五年级英语下册教案5篇五年级的学生，他们已经接触了两年英语，已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，在一些英语教学活动中，能够运用英语进行简单的交流或完成教学活动，已经达到了一级水平。
以下是带来的科普版小学五年级英语下册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!科普版小学五年级英语下册教案1第二单元教学目标：1、能听懂，会说What day is it today? It’s …。
What do you have on …? We have…。
Ilike …。
并能在情景中熟练运用。
2、了解西方国家一些没有固定日期的节日，如父亲节，母亲节等等。
教学重点：掌握句型：What day is it today? Its....What do you have on Wednesdays? We haveEnglish，science，computer and P.E.I like Wednesdays.学生通过学习，能够自在实际情景中自如运用这些句子。
教学难点：Letstry部分，内容多，易混淆。
应多放录音，正确引导。
必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。
另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。
教学方法：情景教学法，任务教学法教具CAI,cards教学过程与内容设计：Step 1 Warm-up(热身)(1)教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。
(2)日常口语练习，内容可参考如下：A：What day is it today?B：Its Tuesday.A：What do you have?B: We have P.E.class.I like Tuesdays.Step 2 Presentation(新课呈现)(1)教师播放Letstry的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确的图，并说出先后顺序。
Lesson 12 Read
We are going shopping, Ann .Stay at home until we come back.
我们要去购物了，Ann。
呆在家里等我们回来。
It’s Sunday morning. 星期天的早上。
Mr and Mrs Green are going out .Their daughter Ann is saying goodbye to them.格林先生和格林太太要出门了。
他们的女儿安在给他们道别。
Tomorrow is Mr Smith’s birthday .He likes music very much.
明天就是史密斯先生的生日了。
他很喜欢音乐。
Let’s buy him some CDs, OK? OK.
我们给他买几张CD 吧，好吗？好的。
Mr and Mrs Green are talking .A thief is listening.
格林先生和格林太太在谈话。
一个贼听到了他们的谈话。
Ann has a little dog .She likes it very much .Now she’s playing with it.
安有一只小狗。
她非常喜欢它。
现在她正在和它玩。
Who’s it?是谁啊？
It’s me. Mr Smith.是我，史密斯先生。
The thief is knocking at the door.那个贼在敲门。
Mr Smith?史密斯先生？
Please open the door. Your father wants me to take his bag for him.
请打开门吧。
你的爸爸让我把包拿给他。
The thief wants to come into the room.
那个贼想要进到房间里。
Is he really Mr Smith? Let me look…
他真的是史密斯先生吗？让我看一下…...
Ann doesn’t believe the man. She wants to find out.
安不相信这个人。
她想看看。
My father’s bag is here. But are you really Mr Smith?
爸爸的包在这里。
但你真的是史密斯先生吗？
Of course .And I know you are Ann.我当然是了。
我知道你是安。
The thief says he is really Mr Smith. And he knows Ann’s name.
那个贼说他真的是史密斯先生。
并且他说出了安的名字。
Yes, I’m Ann. But do you know my father’s name?
是的，我是安。
但你知道我爸爸的名字吗？
Your father is …Oh,I…I…你的爸爸是……哦，我，我……
But the thief doesn’t know her father’s name.
但是这个贼并不知道她爸爸的名字。
My father is Mr Smith’s good friend. But you don’t know his name. You are not Mr Smith.
我爸爸是史密斯先生的好朋友。
但你并不知道他的名字。
你不是史密斯先生。
I will call the police.我要打电话报警了。
Oh, no.哦，千万别。
Now Ann knows the man isn’t Mr Smith. And he has to go away.
现在安知道了这个男人并不是史密斯先生。
他要逃跑了。
