休闲体育发展现状与社会功能探析论文
休闲体育发展现状与社会功能探析论文
在各领域中，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，以下是为大家收集的休闲体育发展现状与社会功能探析论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
休闲体育可以促进人的全面发展，促进社会主义精神文明建设，创造社会财富，减少社会对抗，有助于社会主义和谐社会的发展，具有较好的市场前景。
关键词：
休闲体育；和谐社会；全面发展
一、引言
步入小康社会以来，我国经济快速发展，人们的物质生活水平不断提高，消费观念不断更新，人们越来越重视休闲的内容与方式。休闲作为一种积极参与生活的方式，是一种人生的境界和追求，更是一个国家生产力高低的标志，而与之产生的休闲体育则是人们在闲暇时间为了身体健康和心理愉悦等目的借助体育活动的形式所表现的一种积极、建康、文明、科学的休闲方式【1】。无论是为了增进健康而进行的爬山、跑步、游泳，还是群体娱乐性的羽毛球、网球等游戏，或是对抗性的篮球、足球比赛，甚或冒险刺激性的蹦极、小轮车等极限运动均属休闲体育活动。因此可以预料群众休闲体育在我国有广阔的发展前景。
二、休闲体育的兴起与演变
休闲体育活动的起源与休闲的起源密不可分。早在原始社会，人们在庆祝获取足够猎物而举行的欢庆活动便是休闲活动的萌芽。公元前2500年古巴比伦文化中就有休闲活动的存在，如赛马、摔跤、射箭、绘画、音乐、狩猎等。可见，当时的体育活动已经成为休闲活动的重要组成部分。
略观休闲的起源及发展，便可发现休闲从一开始就包含着运动的因素，体育一直是休闲的一种重要手段和目的。据统计，休闲活动中，60%-80%与体育活动有关。因此，从这个意义上说，休闲的起源及发展史也是休闲体育的起源和发展史。当今世界，休闲已经成为衡量一个国家生产力发展水平和社会文明程度的重要标志。
三、休闲体育的发展动因及状况
（一）经济发展为休闲体育产生提供了物质动力
科学技术的迅猛发展和生产力水平的不断提高，使人们的生活水平明显提高。现在我国城市人均收入已经达到800美元，经济比较发达的沿海地区，人均收入已经达到了1000美元，总体进入小康社会。休闲消费已成为我国城市居民的一种新时尚。休闲活动需求明显增强，如火如荼的休闲体育活动突出反映了这种趋势。
一项对杭州某休闲体育场所进行休闲运动684名消费者的调查统计（表1）表示：年收入在2.5-4万之间的消费者有192人，占的比例最大，为调查总数的26.4%，年收入1-2.5万的消费者168人，占23.1%。可见，年收入1-4万的人群占了总数的49.5%，近总数的一半。即休闲体育运动消费人群集中于年收入2.5万的居民。在对消费者对待休闲运动的消费问题上，统计显示：认为休闲消费一般可以接受的消费者有356人，占到总数51.9%，占总数一半以上；认为价格贵的有252人，占总数的36.7%。这说明表1被调查者的经济状况（年收入）范围频数百分比有效休闲体育消费说明休闲体育消费已被大多数人所接受，休闲体育活动开展得比较不错，随着经济的增长，发展的趋势将更好。
在进行休闲运动的人群职业的调查中（表2），我们发现工人和职员的人群成为休闲运动的主要消费者，占调查总数的31.1%，技术人员占24.5%。我们可以看出，更多的参加休
闲运动的是那些工作压力相对较大的人群。休闲体育运动是否真能让人们觉得能够有效地缓解压力，从统计表中可以体现出，有85.3%的休闲运动人群认为休闲运动对人们的身心调节确实是有作用的，能更好地促进生活。
（二）闲暇时间增多为休闲体育提供了发展空间
闲暇时间是是人们每天除工作时间和睡眠、用餐及家务劳动等生活必要时间以外，用于个人发展、文化娱乐、消遣、社会交往等自由支配时间。我国自1995年5月起，开始了每周5天工作制，2007年又新增了清明、端午、中秋三个国家法定节假日，现在已有法定假日115天，达到全年总天数的31.5%（不包括日常生活中“8小时以外”的闲暇时间），学生与教师的假日超过了180天，这为人们旅游、身体锻炼等休闲放松活动提供了时间保证。
一周一共有168个小时，按一天8小时的工作时间，一天8小时的睡眠时间，分别除去40个小时和56个小时，加上必要的休息时间和其他的用时18个小时（吃饭，家务等按一天2.5小时计算）以外，一周有54个小时可供自己支配。一周内有32.1%的自由时间供人们支配作为休息和消遣。
（三）意识增强加速了休闲体育的发展
我国初步进入小康社会以后，人们的物质、精神观念发生了巨大变化，人们已经从生产—休息—生产的定势逐渐转向生产—休闲—娱乐新理念、新追求。人们生活水平不断提高，用于体育的消费逐年增加，这标志着人们正在迈向休闲时代。
休闲体育作为休闲时代的一种产物，具有现代性、教育性、世俗性、娱乐性的.特点，休闲体育已经成为人类最健康的一种休闲生活方式。对休闲运动场所进行体育活动的人群的学历调查显示（表3），大专或大学本科毕业的人数有410人，占总数的56.3%。说明大学生或高学历的人群更能适应社会的发展，更好地享受生活。该人群休闲意识的增强更能体现出，休闲运动将成为社会休闲活动中的主流。
再从调查统计运动人群参见活动的频率可以看出（图1、2），每周运动两次的人数达201人，占总人数的58.7%，两天运动一次的人数89人，占25.9%。人们平均每月用于休闲体育的消费标准也随着个人需求的不同而有所区别。调查显示，有36.2%的人月休闲体育消费金额在50—100元，消费100—200元的人群也不少，占总数的25.9%。有45.2%的休闲运动人群是长期且有计划的。可见人们对休闲体育的意识随着生活品质的提高在不断的加强。
图1休闲体育运动的频率
图2平均每月用于休闲体育消费总之，随着我国经济的快速增长和全民健身战略的实施以及08北京奥运会的影响，人们休闲体育的数量和质量都在不断提升，因此处于小康社会与和谐社会时代的休闲体育，其生长空间是无限广阔的。
四、休闲体育的发展对构建和谐社会的作用
（一）促进人的全面发展
社会的主体是人，对于构建和谐社会要坚持以人为本，促进人的全面发展的观点。人的全面、协调、稳定发展就是社会的科学发展观。马克思主义人的全面发展学说认为人的素质的全面发展是指体力与智力的协调发展、社会素质的全面发展、能力素质的全面发展和人的个性的自由发展。现代奥林匹克奠基人顾拜旦也认为，奥林匹克的目的就是让更多的人参与，以此达到人的和谐、完美和发展。休闲体育形式多样化、内容丰富化，消除了休闲时间里人们的无聊之感，使人们在满足趣味性的同时也建强体魄，促进身心的全面发展。
（二）促进精神文明建设，有助于巩固社会和谐
“友谊第一，比赛第二”是体育倡导的道德风尚，体育不单单是强身健体的手段，也是促进精神文明建设的有效载体，同时可以丰富人们的文化生活，促进精神文明建设，弘扬集体主义、爱国主义精神，成为促进社会和谐的有效手段。体育运动可以排解不良情绪，使人保持身心愉悦，保持开朗的心态和开放的姿态对待交际对象，试想一下，如果每个人都能微笑
地面对他人，社会的精神文明建设必将大上一个台阶。
（三）创造社会财富，促进经济的协调发展
体育蕴涵着丰富的经济功能。在许多西方国家体育已经成为国民经济的支柱，在一些发展中国家，体育也逐渐成为新的经济增长点。体育属于第三产业，是向社会提供体育产品和服务的部门，它主要提供非物质形态的特殊消费品。休闲体育意识的觉醒促进了休闲体育项目的开拓，势必为社会的发展增添可观的经济效益。
（四）遵循游戏规则，促进社会守法观念和团队精神的形成
体育作为一种“规则性的游戏”，对于培养人们的规则意识具有重要的作用。儿童在参与游戏的过程中逐渐学会遵循统一的游戏规则，学会与伙伴的和谐相处。成年人在参与体育运动的过程中学习体育规则，同样也培养了对规则、法律的遵守意识。另外，在多人参与的休闲体育运动过程中，人们还可以建立团队意识，形成互帮互助的人际关系。竞争与合作是时代发展的主题，当前，团队精神正是我们大力倡导与需求的。
（五）缓解社会矛盾，有助于维护社会稳定与和谐
和谐社会应是有效化解内部矛盾的社会。构建社会主义和谐社会应及时发现和化解各种矛盾，消除潜在的导致冲突和对抗的不安定因素。人的生物性决定了他与生俱来的、出于自我保护的攻击性，行为心理学家认为光靠压抑和控制这种攻击性只能取得局部性、暂时的效果，长久压抑控制只会产生更加恶性的事件，但这种攻击性可以通过仪式化活动被释放出来。体育是一种很好的发泄、排解方式。因此，健全矛盾疏导的工作机制，维护社会稳定，体育可以充当“安全阀”，维护社会的稳定与和谐。
五、结语
和谐社会和的构建与休闲体育运动事业的发展具有相辅相成的关系。和谐社会的构建是休闲体育事业科学发展的基础，为休闲体育的发展提供了条件。同时，休闲体育的发展，将会在促进社会公平、和谐社会人际关系、维护社会稳定等方面发挥较大作用。我们必须以和谐社会理念为指导思想，转变休闲体育活动的发展观念，创新休闲体育的发展模式，提高休闲体育发展的质量，提高全民休闲运动的意识，促进国民素质的全面发展，加快和谐社会构建进程。休闲体育建设如何跟上和谐社会构建的节拍呢？我们可从以下几点思考：（一）以高校为依托，加强休闲体育的理论研究，促进精神文明建设
西方国家对休闲及休闲体育的研究有着悠久的历史，我国对此领域的研究才刚刚起步。我们高校可以成立休闲体育科研机构，深入研究休闲体育，企业提供实践知识和资金支持，政府部门制定标准法规。这既可促使休闲体育理论与休闲教育服务于社会，又能从社会实践中提升休闲体育理论、促进精神文明建设。
（二）加大宣传力度，促进休闲体育消费
休闲体育是文明、健康、科学的生活方式，它是“人类美丽的精神家园”，发展休闲体育关系到我国和谐社会的构建。因此，各级部门应加大对休闲体育的宣传力度，使广大群众能在闲暇时间里能积极地参加休闲体育的健身活动，购买各种休闲体育产品。如适合于中老年的气功养身、健康咨询等保健型产品；适合于青壮年的减肥健美、美容美体等内容的产品；满足白领阶层休闲健身和公关商务活动需求的产品等。
（三）加快基础设施建设，促进社会的人文关怀
在小康社会里全面发展休闲体育，就必须把体育工作的重点转移到提高国民健康素质和生活质量的轨道上来。政府部门应不断增加投资用于扩建体育场馆及相关辅助设施，还应广开财路，鼓励和提倡社会力量参与；对场馆进行合理投资和布局，把体育场馆、运动中心纳入城市总体建设规划，并在新老社区、公园、广场修建简易健身场所，为居民提供良好的休闲体育环境。
同时，休闲体育普及与提高也要关注小城镇、农村、欠发达地区和社会弱势群体的发展。
政府更要提高休闲体育专项资金，充分利用社会福利彩票、体育彩票筹集的资金，保障困难群体享有基本的休闲体育权利，实现小康社会里休闲体育对全民的关爱。
参考文献
［1］韩素萍.休闲体育概念研究之综述.山东体育科技，2005（4）：33-35.
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［3］班秀萍.体育与人的全面发展.首都体育学院学报，2002，（4）：10-11.
［4］虞重干，张军献.体育—构建社会主义和谐社会的纽带.上海体育学院学报，2006（1）：39-42.
环经济理念，构建自己的“绿色价值链”模 我国社会体育的发展趋势摘要：笔者运用社会学、预测学等学科的基本理论，采用历史分析的方法，研究社会体育的发展趋势，主要体现在我国体育事业由单纯公益型向公益、经营综合型发展，为我国社会体育全面规划和制订发展蓝图提供理论和实践依据。 关键词：社会体育发展趋势 现代社会，人们在注重生活质量的前提下，更加追求丰富多彩的余暇生活。同样，社会的发展也要求有与现代化大生产相适应的全面发展的劳动者。当个体需求和社会需要一致并形成一种合力的时候，就产生了特定的社会环境，推动着余暇活动的发展，尤其是集健身、娱乐和自我发展于一体的社会体育的发展。社会体育，一般亦称群众体育，在国外叫做大众体育，是指职工、街道居民、农民等自愿参加的，以增进身体健康为主要目的，内容丰富、形式多样的群众性体育活动。它有别于高水平的竞技体育，也不同于学校体育和军队体育。由于社会体育贯穿于每个人的一生，始终身体的主要组成部分，故社会体育在每个人生命历程中都是耗用时间最多的一种体育参与方式。同时，由于社会体育的参与对象极其广泛，参加者力求保持经常性，所以他耗用的社会总时间是现今世界任何文化活动所不能比拟的。总体来讲，社会体育的发展，至今仍主要表现为一种“摸着石头过河”的实践探索。重视和加强对社会体育的理论研究，无疑是社会体育健康、持续发展的迫切需要，也是体育理论工作者义不容辞的社会职责。笔者试图从我国国情和社会文化底蕴来探讨社会体育的趋势，为体育工作者全面规划和制订发展宏伟蓝图提供理论依据，为我国体育教育工作者和体育管理者锁定目标提供实践依据。 1 我国社会体育的背景改革开放，使我国进入了一个全新的发展时期。党的工作重心由“阶级斗争为纲”转向了以经济建设为中心，开始了有中国特色的社会主义现代化建设的“新长征”。随之而进行的经济体制改革、政治体制改革，以及政府机构改革，促使中国的社会结构也发生了根本性变化——由总体性社会向分化性社会转变，并具体表现为国家与社会间的结构分化和关系调整，使我国群众体育 页脚内容1
第一章学校体育的xx与思想演变 前事之鉴，后事之师！ 从一定意义上讲，认识与把握学校体育发展的过去与现状，把握学校体育思想嬗变的脉络，总结历史经验教训，是正确开展学校体育改革的基础和前提。 学习目标： 1．了解学校体育与社会发展之间的联系。 2．了解学校体育发展中的人文主义传统和科学主义传统及其历史地位。 3．掌握xx学校体育思想发展的脉络。 第一节学校体育思想的形成与发展 思想基础： xx的文艺复兴、xx、启蒙运动； 学校体育产生的条件： 由工业革命发端的一系列巨大社会变革。 一、现代体育思想的形成与体育的教育化 回顾： 体育的内涵（请同学们根据已有的知识谈谈自己的理解） “骑士七艺”： 在11-15世纪的骑士教育中，骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋和吟诗，是其主要内容和形式。
14-16世纪，发源于意大利的文艺复兴运动，以人文主义为自己的旗帜和纲领。哲学、科学、文艺、教育乃至神学，纷纷把人、人体和人体运动，作为自己注意的中心。 16世纪的宗教改革，批判灵肉二元论，批判中世纪教会学校的“重灵魂、轻身体”的教育传统，并将体育作为教育的重要内容。 xx·路德（xx的先锋）： “灵魂与肉体不是矛盾的，只有健康的肉体才能为宗教理想服务”，“参加体育活动，不仅能驱散人们烦恼、苦闷，而且使四肢得以充分发展”，“保持身体健康是每一个人的天职之一”。 “快乐之家学校”： 意大利的维多利亚创办的学校，将学生按年龄及兴趣分组，并组织学生每天到户外跑跳、骑马、游泳、射箭、击剑或玩球类游戏，因此被尊称为“第一个新式的学校教师”。 小结： 从“肉体是灵魂的监狱”到“灵肉一致”的转变，开启了一个全新的时代——重视对人和人体的研究。 二、学校体育思想的发展与学校体育的课程化和科学化 1．学校体育思想的发展与学校体育的课程化 启蒙运动后，现代教育得到了迅速发展，学校体育逐渐完成了从“活动”向“课程”的转变。 夸美纽斯是推动学校体育发展成为课程的先驱者，他确立了学年和班级教学制度，并提出了一系列教学原则。 夸美纽斯：
北京社区体育现状分析 发表时间：2010-02-06T16:43:37.390Z 来源：《学问》2009年第20期供稿作者：刘永强 [导读] 北京社区体育的发展还应该与首都文化进一步的结合，发掘方方面面的特点和优势 刘永强（北京社会管理职业学院北京101601） 【摘要】北京社区体育利用奥运的契机，得到了迅速发展，呈现出了规模宏大、形式新颖全面、保障设施和制度得力等特点，也存在一些问题，而客观的面对现状，合理有效的解决现存问题，成为北京社区体育发展的关键。 【关键词】社区体育；分析；素质 前言：社区体育主要是指人们针对自身体质、健康、需求、兴趣爱好、性格特点等具体情况，以体育运动为基本手段，以获得健、美、乐为目的的一种社会文化现象。它属于群众性体育，覆盖面广、接触面大，是全面开展《全民健身计划纲要》工作的重要载体。大力开展社区体育活动，能使广大群众获得基本的体育锻炼，满足人们健身、健美、健心等多样化的体育服务需求，以提高社区居民的身体素质、生活质量、工作效率及体育文化素养。[1]随着我国经济、社会的发展，体育市场化逐渐明显，计划经济下的单位体育、职工体育渐渐消失，社区体育由于作为新兴的体育组织形式，越来越被人们广泛认可，而且表现出了强大的生命力。 2008年，在北京举行了举世瞩目的奥运会，有力的促进了群众体育在北京的发展，加上北京深厚的文化底蕴和高速的经济发展，为社区体育的完善和繁荣起到了保驾护航的作用；最近刚刚颁布的《全民健身条例》规定，每年8月8日为全民健身日；并且，体育总局局长刘鹏表示，体育强国并非取决于竞技体育金牌数的多少，而是全民体育活动的开展与国民身体素质的综合体现。借助良好的发展机会，北京社区体育正大踏步的向前迈进。 一、经过对众多资料的分析研究，以及现场的走访，总结出北京社区体育发展现状如下： （一）北京社区体育已经形成了相当规模 目前本市126个街道办事处、2401个社区居委会均成立了体育协会，社区内自发形成体育俱乐部，东城区安定门街道办事处所属10个社区居委会中建立不同项目的社区体育健身俱乐部12个，宣武区广外街道红莲社区居委会设立会员制健身俱乐，其他区县也形成了自己独特的社区体育组织。自2004年至今，我市建设了14个国家级社区体育健身俱乐部，45个市级社区体育健身俱乐部，以满足中低档健身消费人群的需求。到2010年，全市15%的社区居委会将建立社区体育健身俱乐部。社区体育从人员配比到组织建设，以及管理方案等等都走在了全国的前列。 （二）北京社区基础设施完善，器材较齐全 在过去的几年里，本市已建成全民健身工程3874个，总面积283万平方米，03年全市就配建了31个全民健身标准工程，并配装了500只篮板和500付羽毛球网架。现在，本市100％的街道、100％的乡镇和有条件的社区居委会配建了全民健身工程。体育设施已经深入到了北京每一个街道和村落。北京市住宅小区体育场地设施，近十年来社区体育设施有了一定程度的改善人均面积为每万人919.35m2，即人均0.092m2，和1994年的人均社区体育设施面积(0.007m2)相比有了相当大的改善。 （三）北京社区体育文化基础雄厚 作为首都的北京，社区体育文化的开展向来受到政府和群众的支持，尤其最近两年借助奥运会的契机，社区体育文化活动得到了空前的繁荣。各种形式的篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、武术等比赛和演出层出不穷。为推动北京市全民健身活动的广泛开展，充分发挥社会各界、体育社会团等组织举办群众体育健身活动的积极性，推动体育社会化，市体育局自2005年起，对北京地区举办的各类群众性体育活动实施群众体育品牌活动评选工作，每两年评选一次。北京目前已形成了北京春季长跑、北京万人太极拳表演、京城羽毛球千人挑战赛、北京晚报百队杯足球赛、和谐社区乒乓球比赛、北京市健身俱乐部挑战赛等15项群众体育品牌活动。[2] 二、北京社区体育现状除了以上特点外，还暴露出其他一些问题，值得探讨 社区划分不明晰，导致管理机制不健全；社区管理人员数量不足管理水平与能力不够；社区内各单位各自为阵，没有形成社区体育的整体合力；社区管理相对封闭，不利于体验交流；社区内各种制度建设不够健全；社区公共体育设施不足、配置不完备、不均衡，存在安全隐患，社区体育场地、器材管理不善；社区体育服务人才数量不足，社区体育指导员以兼职为主，服务效率不高；社区体育活动内容单调，体育锻炼者结构不合理，体育服务方法、技术较落后，居民主动参与意识不强，缺乏共同的认同感，导致社区组织开展体育活动困难；对社区体育认识不清，观念陈旧，社区体育指导服务的内容缺乏科学性，对体育锻炼强身健体作用宣传力度不够，等等。 三、针对以上情况，对北京社区体育的发展作以下的建议 （一）制定各时间阶段的活动计划和安排，完善社区体育管理、执行制度，设立专人监督执行过程和结果 社区体育活动关系到满足社区全体成员的体育娱乐、健身、交友的需求，锻炼全体成员身体，使大家获得健康，有利于整个社区的团结和稳定，更能很好的繁荣社区的业余文化生活。为了保证具体执行过程的完整和延续性，必须从制度和执行上下功夫，理顺上下级领导关系，高度重视这项功在当代、利在千秋的工程，并在监督上加大力度，真正满足全体社员的体育需求。 （二）充分利用社会主义市场机制，大力发展社区体育市场化 社区体育在组织管理形式上，有完全民间组织形式、街道社区与民间半官半民性组织形式、由挂靠型向实体型转变的组织形式和体育协会和俱乐部四种，其中最后一种是比较成熟的社区体育组织形式，在社会城市化进程的发展中,特别是在我国步入小康社会的进程中,社区体育组织管理将成为我国群众体育发展的主要趋势。这种组织形式主要由社区体育协会和体育俱乐部所构成,协会的基层组织应当包括城市街道办事处辖区和农村乡镇辖区。社区体育俱乐部是在法定性社区内,由企事业单位、社会团体和其它社会力量以及公民个人所举办的。它的市场化最强，更能适应当代社区的发展，满足广大人群的体育需求。 （三）加强社区体育与学校体育的结合，各取所需，互利共盈 对于目前社区体育来说，社区运动项目较为单一化，多以慢跑、拳操类、气功、健身舞蹈之类的体育运动项目为主，有较强的娱乐性和健身性，但只适合于中老年及妇女群体参加，较难满足广大社区居民多样的需要，特别是青少年的需求。因而社区体育俱乐部应和学校一起开发体育运动项目，让学生不只是读书而有机会了解社会，让社会也真正地关注和关心学校。[3] 北京社区体育的发展还应该与首都文化进一步的结合，发掘方方面面的特点和优势，在科学发展，全面建设小康社会的大背景下，来满足不同人群的体育需求。
第一章我国学校体育的发展概况 [学习目标] 了解我国近代学校体育的形成与发展，了解并掌握新中国学校体育的发展，特别是现阶段学校体育的特征和发展趋势。 第一节我国学校体育形成与发展简述 一、古代学校体育 （一）我国古代学校体育概况（史前~1840年） 1、在原始社会，当各种生产劳动手段成为祭祀的一种仪式时，标志着体育活动的萌芽。 2、我国古代学校从奴隶社会出现的，据史料记载，夏代的“校”、“序”、“痒”到商代的“大学”“痒”，到西周的“国学”“乡学”，中国的学校成为完备的系统。殷代主要是宗教和军事两方面，习射及传习多种武艺是教授的主要内容，西周以礼、乐、射、御、书、数六艺为教学内容。这其中的射和乐都包含有体育的成分，这些内容正是我国古代学校体育的开端。 3、春秋战国时期，“为政尚武”的宗旨被“文武兼学”“文武分途”的教育逐渐取代，学校体育得到了较大发展。其中先秦儒教对学校体育产生了积极的影响。 4、约在公元前136年，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，学校教育以诗、书、礼、乐、春秋、易六经为基本内容，使学校体育一蹶不振。开重文轻武之先河。 5、魏晋南北朝时期的“玄学”“清谈”盛行，重文轻武的思想日盛，使古代学校体育衰败不堪。 6、唐代，“兵士唯习弓马”是正业，使古代体育得到了一定程度的恢复。 7、宋明朝代，“居敬穷理”、“主静倡敬”、“八股取士”，以至“衣冠之士羞与武夫齿”，重文轻武登峰造极。但统治者出于政治、军事和玩乐的需要，宋代的“武学”“武举”，明代的“儒生习武”，较大地促进了学校体育的复兴。 8、清代“射骑立国”，一向“尚武”，国学、官学中体育占有重要地位，使古代学校体育得到一定的发展。 纵观我国古代学校体育延绵未断，随战争而得到相应的发展，应统治阶级的需要而受到压制，但一直呈发展趋势。 （二）古希腊教育中的体育与思想 古希腊教育提供了西方奴隶制国家教育的完整典范，对近现代体育有着重要的影响。 古希腊教育体系 斯巴达教育雅典教育 二、我国近代学校体育形成与发展概述（1840年~1949年）
我国体育社会学的发展研究现状及发展思路初探论文（论文摘要） 从上世纪80年代体育学者开始涉猎体育社会学的研究算起，我国体育社会学经历了将近30年的历程。本文对现阶段国外体育社会学研究现状进行分析和论述，并就未来如何发展体育社会学提出了相应对策；对我国体育社会学的发展进行回顾，理清学科的发展脉络，总结经验，并在此基础上，对我国体育社会学的发展思路进行瞻望思考。 （论文关键词） 体育社会学；研究；发展；思路 一、中国体育社会学发展研究的历史回顾与现状 1．我国体育社会学的研究起步较晚，上个世纪80年代才开始涉猎这一领域，最早是北京大学林启武先生编写的《体育运动社会学》讲义，在小范围内向国内体育理论界介绍了体育社会学的框架。1986年，沈阳体育学院建立了我国第～个体育社会学教研室。80年代，体育社会学在我国的地位和影响相对较小。1994年，我国成立了中国社会学会体育社会学专业委员会。 2．体育社会学学术队伍趋于不断发展壮大。任何一门学科，学术人才梯队是该学科发展的有效人力资源。我国体育社会学的启蒙由一些学者如林启武、蔡俊五、刘德佩、牛兴华等发起。随之，北京体育学院率先在体育理论专业中招收了体育社会学方向的硕士研究生，标志着我国体育社会学开始了高层次人才队伍的培养阶段。2001年，北京体育大学开始招收体育社会学研究方向的博士。这些先后培养出来的高层次人才，有很大一部分已成为各院校或单位的学术带头人。 3．体育社会学研究领域趋于逐步拓宽。上个世纪80年代，我国体育社会学主要是引进翻译国外资料，同时兼有借鉴国外体育社会学研究方法对国内体育现象展开研究双重特质。90年代，研究领域已包括体育价值观念、体育产业和体育领域中的社会问题等。我国体育社会学由引进翻译国外体育社会学资料到对我国体育社会学的实证性初步研究，以及目前具有中国特色的体育社会学，其研究领域逐步拓宽，并向纵深发展。 4．当前体育社会学发展的特色表现出定性与定量相结合的特点。由于我国体育社会学研究的起步较晚，基本以借鉴国外为主，处于初期发展阶段。学科的许多内容还比较缺乏，因此初期学术的发展主要靠定性的描述为多见。进入上个世纪80年代后，中国体育的格局发生了巨大变化，竞技体育和社会体育迅速崛起，并以较快的步伐进入社会，于是一部分过去从事体育教育理论教学的教师和体育管理人员转向体育在我国开创体育社会学的呼声越来越高。随着我国体育社会化程度的加强与发展，学科体系与学术的’研究光靠定性研究就显得有些不足了，因此广大的体育社会学研究者在学科理论建设的基础是，开
体育法的现状与发展趋势 新中国成立以来,发展体育运动就技写人我国?宪法?,成为政府的法定责任。历属政府均设体育行政部门主管体言工作,并以举国体制方式推进体育事业发展。1994年,中国足球职业化改革之路,开启启, 从此职业体育和体育产业井始成为有中国特色的体育发展方式的组成部分。进入21世纪以后,我国职业体育和体育市场逐步得到开发。指中国体育产业学会的最新研究报告显示.体育产业已占我国 GDP的3%,从业人口超过5oo万。伴随着经济、社会的发展和时代的进步，体育市场主体和体育参与主体的权利意识日新觉醒.传统的管理型体育体制受到挑战、体育领域的纠纷和法律同题速渐凸显。体育法学研究正是在这样的时代背最和理实需求中得到推动和发展。 什么是体育法学 中国有体育法吗?国外有吗?国际上有人研究有体育法学这门学科吗? 面对国人的这些质疑,不得不感体育法学这门新兴的学科要想得到广泛认同仍需要时问,更需要体育法学者和相关人士的共同努力。 体育法学是揭示体育法律社会现象和体育法律规产生发展的在规律性以及他们在机制的综合性交叉学科，是介于法律科学和体育社会科学的边缘学科。它是以马克思主义法学理论研究体育法律社会现象的一门新兴的法律科学，属于法学理论体系中的分支学科，在体育人文社会科学中也占有十分重要的地位。 它主要研究体育法律的本质、形式、特征和作用；研究体育法律的产生、发展及其消亡的规律；研究体育法律和其他社会现象的关系；研究制定体育法律规、执行体育法律和构建体育法律关系，以及运用体育法律为社会服务等问题。 体育法学是随着体育运动的不断进步而发展的。20世纪60年代起，体育法学研究随着世界各国体育立法热潮的兴起而出现，到80年代，出现了一些专著，如B. 乌瓦洛夫的《体育运动的法律问题》（前联）、J. 达尼斯的《体育与加拿大的法律》（加拿大）、J. 奈夫西格的《国际体育法》（美国）、A. 里森的《体育运动有关法律问题责任与保证》（法国）、T. 祖特的《有组织的体育运动法律问题》（德国）、G. 尼格德的《体育法指南》等。1992年，国际体育法协会（IASL）在雅典成立，每年举办国 际体育法大会，成为促进体育法学研究的重要国际组织[1]。
社区社区体育设施建设 现状及思考 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020
体育设施与管理 论 文 学生姓名：何庆 学号: 07 院系：体育学院班级：体教1101班
2013年 11月22日 社区体育设施建设现状及思考 （姓名何庆班级体教1101 学号 07） [摘要]目前，正在逐步发展成为我国群众体育的重要组成部分。社区体育的发展程度及水平，是衡量社会繁荣程度以及人们生活质量高低的标尺之一。现阶段我国城市社区体育是指在人们共同生活的一定区域内(相当于街道、居委会辖区范围)，以辖区的自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康，巩固和发展社区感情为主要目的，就近开展的区域性群众体育活动。人们日益增长的体育需求是社区体育兴起的前提；城市经济体制改革是社区体育兴起的内部动力；体育社会化是社区体育兴起的促进因素；与城市经济改革相适应的社区管理体系是社区体育兴起的组织依托；社区老龄人口增多，其体育需求增长是社区体育兴起的催化剂。 近些年来，居住社区体育设施的建设受到人们的广泛关注。随着人们生活水平的提高，健康意识普遍增强，同时，闲暇时间和收入的增加使得体育休闲活动成为可能，对于设施的需求也变得越来越强烈。而社区体育设施因其具有便利性、可达性、灵活性而成为居民的首选；作为对客户需求的回应，体育设施成为楼盘的重要卖点，投资比例日益提高、小区会所、网球场、游泳馆等成为高档社区的标志；党和政府也把全民健身定为一项基本国策。(全民健身计划纲要)中明确指出：“我国城市体育以社区为重点。应当注重社区体育设施的规划和建设，积极为居民提供方便、实用的身体锻炼场所”。 近些年，社区体育健身设施有了长足的发展，但在整体上仍处于起步阶段，现有设施还十分落后，新建的社区在规划设计上还存在种种问题。因此，如何科学合理地规划、建设和发展居住社区体育设施，已成为亟待解决的问题。本文通过体育设施存在的现状进行分析和研究，提出建设社区体育设施设想的一些建议，为社区体育设施的建设与发展提供参考。
小学体育教学现状存在问 题及对策分析 Newly compiled on November 23, 2020
小学体育教学现状、存在问题及对策分析摘要：小学体育教学对青少年体质健康的发展尤为重要，本文主要阐述了小学体育的现状及存在的问题，并对其作出了具体的分析，给出了相关的建议与对策，以期小学体育教学能得到更好的发展，起到增强青少年体质的重要作用。 关键词：小学体育教学；现状；问题分析；相关对策引言： 近年来，青少年由于缺乏体育锻炼，而出现体质集中下降的现象，引起了教育部门的高度重视，让小学生体育教学成为了讨论的热点，但如今小学生体育教学仍存在许多缺点，不能有效地起到增强学生体质的作用，因此，完善小学生体育教学制度是目前亟待解决的问题。 1、小学体育教学的现状及存在的问题 体育课程内容过于单一 小学生不具备正确认识体育锻炼重要性的能力[1]，单以有无兴趣去判定是否参加体育锻炼，而在小学体育课程的内容中，仅仅有最基本的体能训练，如：跑步、跳高、体操、跳绳等，内容较为单一和枯燥，是导致小学生对体育课兴趣下降的主要原因。 小学体育课的课时过少
虽然小学体育教学有较高的开课率，但相对其他学科来说，却占有较少的课程比例。据调查，大多数小学每周仅有3节左右的体育课，而随着年级的增高，课时被其他学科占用的情况也逐渐增加，小学体育课成为了其他课程的替补，可以随意取消，失去了小学体育教学最初的意义。 体育场地受限 许多小学并没有建立足够大的体育场地，而是把资金用于其他方面，没有很好的重视体育场地建设的重要性，导致许多小学的体育课名存实亡，把室外的课程移到室内，将运动变为了书本中的知识，偏重了体育教学的理论性，而忽视了体育教学的实践性[2]。 体育器材不达标 小学中的体育器材没有统一的规定标准，不是过于竞技化，就是太过简陋，例如过高的篮球架、过重的健身器械等，并没有充分地考虑到小学生的生理特点，时常发生安全事故，严重地影响了小学生的生命健康，导致小学生无法参与到实际的运动中去，产生消极和抵触的心理。 体育教师缺乏创新 小学体育课程并不具有较强的理论性，体育教师往往不需要事先备课，因此，许多体育教师都出现了工作态度不端正的情况，仅以完成教学任务为目标，并没有注重课
山西师范大学体育学院理论课教案
课程名称: 社会体育导论 课次: 丽
班级:
人数:
任课教师:冯晓
授课内容： 教学目标： 教学重点：
教学难点： 教法手段：
第五章 影响社会体育发展的因素
掌握并理解影响社会体育发展的宏观因素、中观因素、微观因素 影响社会体育参与的因素分类 影响社会体育参与的微观因素 影响社会体育参与的体育内部因素
讲授法、启发式
教学内容与设计
教法提示(旁注)
导入：
第一节 影响社会体育发展的宏观因素
一、政治
（一）不同政治制度影响着对社会体育的参与权利
（二）不同的政治体制影响参与热情
（三）不同的政治需求决定了社会体育发展的内容
二、经济
（一）经济发展水平影响着社会体育投入的数量
（二）居民收入水平影响对体育的 投资
（三）社会经济的发展决定了人们闲暇时间的多少，进而
影响对社会体育的参与
（四）经济发展水平也影响着体育结构和手段
三、文化
不同文化影响对体育的态度，从而决定了体育的参与。
以地域为标准：东方文化、西方文化
以时代性为标准：传统文化、现代文化
（一）不同文化的价值观决定了社会体育的内容和形式
（二）不同的文化影响社会体育的参与形式
1/5
（三）文化的交流可能改变社会体育态度和内容 2/5
四、传播媒介
（一）传播媒介把体育项目介绍给受众
传播媒介大致有 4 种类型：报纸、广播、电视、互
联网。
（二）传播媒介可以培养人们的体育观念
（三）传播媒介为人们科学健身提供指导
（四）传播媒介刺激人们参与体育消费
第二节 影响社会体育发展的中观因素
一、体育体制
体制，顾名思义，是体系与机制的总和。体育体制是指
一个国家中有关体育的责权划分、组织机构、职能配置、运
行方式与运行机制等的总和。
二、体育管理水平
（一）管理与管理思想变化
（二）体育管理体制类型
1、政府管理型
2、社会管理型
3、结合型
（三）我国体育管理体制的变化
（四）社会体育指导员
（五）场地设施
有所思
第三节 影响社会体育发展的微观因素 一、家庭 二、受教育程度 三、经济条件
公务员制度的推 行是否能作用于 社会体育的发展， 如何作用？
四、体育观念和需求因素
五、个人的身体状况
六、个人生活方式
七、交际圈
大众体育发展趋势的思考 当前我国正处于全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的新发展阶段。同时党的十六大制定了全面建设小康社会的目标，并把形成比较完善的全民健身体系纳入其目标体系之中。这个目标的制定无疑又给新时期的大众体育健身工作提供了理论上的支持与保证，势必会带来新的发展机遇，有利于开创全民健身的新局面。 一、我国大众体育现状 （一）不良的生活方式是影响健康的主要因素 世界卫生组织指出，21 世纪威胁人类健康的头号杀手是生活方式疾病。北京大学医学部社区2000-2005年居民生活方式疾病及相关危险因素分析发现，影响居民健康的生活方式疾病依次是肥胖、高血压、糖尿病、心脏病、脑卒中和肿瘤。“生活方式”已成为影响健康状况的主要因素。在这种状况下，无论在理论上还是在实践中，都需要体育运动对“生活方式”进行干预。 （二）体育场地设施不足 大众体育活动离不开必要的体育场所，而大众体育发展中面对的现实问题是人口众多，场地奇缺。据国家体委的调查表明，1995年底全国共有体育场馆615693个，场馆总面积10亿七千万平方米，人均场地面积0.6平方米[1]。中国的体育场地还有一个特点，即大多数不属于社会，不属于社区，而多属与部门和系统。中国城市中很少能找到社区体育场馆，农村更谈不上体育场馆。 （三）体育城乡差异显著 从地域环境看，由于受到经济基础、环境特点、气候特点、文化习俗等多种因素的综合影响，大众体育的开展情况如同经济发展水平一样，也存在着明显的落差。一是由东向西所呈现出的经济相对发达地区、经济复苏地区和老少边贫困地区之间的落差；二是城市之间和农村之间的落差；三是城市之间、农村之间的落差。城乡之间大众体育的差异是全方位的显著性差异。我国城乡之间大众体育的差异是多年形成的，是多方面的和整体性的。除了锻炼人口比例、选用练习方法内容和锻炼时间安排等体育表象差异之外，还包括许多潜在的深层差异，如锻炼价值观差异、锻炼目的性差异、休闲传统差异和性别地位差异等等。这种差异虽不明显外现，但却是根深蒂固的，改变起来，甚至比表象差异更为复杂和困难[2]。 二、对我国大众体育发展趋势的思考 （一）体育人口增加明显化 近年我国体育人口数量不断增加的事实正向我们传达着这样一个信息，即我国人民群众中具有体育需求的人口数量将明显增加。据统计，2000年我国16岁以上体育人口达到18.3%，比1996年的15.5%增长了2.8个百分点。随着我国社会经济和人民生活水平的不断改善，城市化水平的不断提高，我国人民群众中体育需求意识不足和体育需求能力不足的人口将向体育人口转变，准体育人口、潜在的体育人口将向现实的体育人口转变，间接体育人口将向直接体育人口转变。我国体育代表团在第28届奥运会上所取得的优异的运动成绩，不但极大地激发了广大人民群众的爱国热情，而且还培养和造就了数以亿计的观赏型体育人口，这是我们不能忽视的群众体育的宝贵资源。 （二）大众体育的价值需求趋向多元化 由于工作节奏的加快和生活水平的提高，人们对体育的需求已不仅仅满足于健康、健身和健美等基本需要，体育的价值和功能在不断延伸。首先，社交的需求。体育娱乐可以为人们提供社会交往的场所和机会，能够满足人们的社交需要，使他们在体育活动中结识新的伙伴或保持、延续已存在的社会关系。其次，感官刺激的需求。新奇、独特、危险的体育活动能够引起参与者心理上的异常兴奋和紧张，在活动中能够体验到强烈的心理刺激、产生特殊
现阶段我国社区体育的现状及发展对策研究 随着我国经济社会的快速发展，体育已经融入到大众生活的点点滴滴。而社区体育对我国社会和谐进步发展有着重要意义，分析现阶段社区体育发展存在的问题。笔者力从活动形式、参与度、管理、人才配备相关方面分析问题并提出具体意见，促进社区体育的多样化发展。 标签：社区体育；现状；发展对策 随着城镇化建设及城市规模的发展，社区成为城市发展进程中的基本单元和大众生活依托的重要载体。而人们对体育的认知度和认同感也空前提高，发展社区体育，丰富大众文体及精神生活对于我国和谐社会建设和提高人民幸福指数有重要意义。 一、社区体育发展现状及存在问题分析 （1）我国社区体育诞生较晚，发展较慢，理论支撑普及、资金投入不足。相比于欧美发达国家，我国社区体育是改革开放在我国逐渐铺开后随着城市化进程的过程中和小区的快速发展过程中逐渐诞生及发展的。虽然目前发展速度较快但相关投入及理论实践研究滞后，存在着急待解决的一系列问题。我国公共体育事业经费的来源主要是政府拨款及体育彩票等相关事业的支持，总体来讲经费有限，加之我国人口众多，小区体育设施的建设增加速度远远满足不了我国城市化进程中人口的增长速度，而随着老龄化的增长，老年人健康问题和追求健康的意愿远远得不到满足。在小区各楼盘的开发中，由于各方面条件的不均衡导致小区健身设施及健身环境良莠不齐，大城市和小城镇差距很大。由于社区体育的发展多属于社会公益事业，基本没有回报和收益，所以很难得到开发商及企事业单位的资金投资。 随着我国城镇化进程中对小城镇建设地重视，广大农村人口向城镇化发展，城镇居民收入和物质生活水平也随之有了极大地提高，对健康观念也逐渐普遍起来；文化教育的普及和高等教育的大众化以及大中城市社区体育的辐射和影响，城镇居民的体育价值观将发生重大改变，逐渐认识到体育运动不仅具有健身价值，更重要的是它的文化、教育、休闲娱乐等意识。但是在此过程中对于体育专业理论的了解还不够深入和普及，社区体育科学理论的研究对大众居民的普及推广还远远不够。 （2）社区体育活动形式单一及场地设施的缺乏。现阶段谈到社区体育、大众体育最具代表性的当属广场舞，在之前一段时间中广场舞曾一度在我国各地普遍推广，发展之迅速、规模之巨大，在一段时间内其健身价值、社会价值、生活娱乐等得到极大肯定。然而随着无序的发展和场地空间的限制又被推上了风口浪尖，其扰民及其他弊端也日渐显现。相对于广场舞，参与人群主要为中老年人，以女性居多，由于受经济能力，身体条件、时间关系、承担家庭责任的影响对于生活在城市中的老年女性能参与选择的体育活动相对有限，广场舞无疑成为最近
关于中小学体育教师现状的调查 近年来，随着体育事业的深入人心，全国各大中小学也逐渐开始重视学生们的体质与发展。学校体育课程改革在不断的完善中,中小学的体育课程改革也有很大的改善。 中小学体育教学课程设置改革措施《面向二十一世纪教育行动振兴计划》对学校体育工作提出了"学生人人享受体育和健康教育"的奋斗目标。中小学素质教育是教育的基础,也是提高国民素质的基础。体育课程也是不可忽视的一部分,而想要达到体育课程所要求的目标，体育教师是必不可少的环节。中小学体育教师肩负着非常重要的任务，从培养学生对体育的热爱，到潜意识里将体育当做自己人生发展的方针，最后到做一个德智体全面发展的优秀人才，这一过程是一名优秀的体育教师应该完成的。但是由于我国目前的应试教育制度，体育只是被当做了一门和数学生物一样的应试科目，体育教师也只是助学生们通向中学大学的过路客，更悲观的是，体育只是作为一门副科，并不受家长与学生重视，所以在国家号召改革体育事业之际，了解中小学体育教师的现状是非常重要的。 我研究的是我所在的城市广东省佛山市顺德区的中小学，有振华小学，顺德第一中学，顺德实验小学，华侨中学等。主要从以下几个方面调查。 一．性别，年龄的现状分析
表1 我市中小学体育教师年龄比例 年龄（岁） 人数（人） 比例（百分比） 20~30 144 48% 31~40 114 38% 41~50 33 11% 51及以上 9 3% 从以上图表可以看出，当前从事体育事业的教师的年龄与性别比例极不平衡。30岁以下的教师144人，占48%；31至40岁以下的教师114人，占38%；41至50岁的教师33人，占11%；而51以上的只有9人，占3%。年轻教师偏多，经验丰富的老教师偏少，一方面年轻教师偏多从发展趋势来看是件好事，但也反映出了一些问题，如敬业精神不够，专业钻研能力较差，教学经验不足等，造成这一现象的原因主要有： 20 40 60 80 100 女教师类别2图1 我市中小学体育教师性别比例 系列2系列1
社会体育发展现状及影响因素探讨 我国社会体育发展现状及影响因素探讨通过分析我国社会体育的发展趋势，准确找出制约我国社会体育发展的主要原因，从而为促进我国社会体育的快速发展提供参考和依据。 关键词:社会体育；发展；影响因素；讨论1。社会体育概述社会体育是群众按照业余、自愿、灵活、多样的原则开展的体育活动。它们是体育社会化和大众化的产物，也是社会发展的趋势和要求。社会体育在中国体育事业中发挥着非常重要的作用。这是关系到国家繁荣和亿万人民体力的大事。提高和保护国民体质和健康水平是国家的一项重要任务。广泛深入地开展社会体育，对经济建设、社会进步和人的发展具有重要作用。研究和探讨社会体育理论与实践的应用价值，不仅对我国体育事业的发展具有现实意义，而且对构建和谐社会主义也具有指导作用。 2、社会体育发展现状分析 社会体育作为我国体育产业的重要组成部分，关系到人们体质的增强、健康水平的提高和生活质量的提高，是现代社会文明、健康、科学、和谐的重要标志之一。社区是社会转型期的产物。社会体育是在社区发展的前提下产生的，受到了广泛关注。由于我国社会体育发展仍处于初级阶段，社会体育缺乏社会体育指导员，经济支持和社区居民对体育价值的认识不足。首先，没有足够的社会体育指导员。目前，社会体育需求与社会体育指导员需求之间存在较大差距，我国社会体育指导员存在学历低、指导经验少、技术等级结构低等问题。其次，
社区居民对体育的价值了解不够。社会体育具有很强的个人休闲性和自由性，这决定了社会体育的开展、组织和管理不能受到严格的干预，而应主要从刺激体育需求和调动其参与积极性入手。目前，我国城市社区居民的休闲氛围逐渐变得越来越普遍，但体育活动仍然不那么流行。第三，社区体育发展缺乏经济支持和必要资源社会体育首先是体育，这种文化的一个特点是它的运动过程有空间占用。因此，场地条件已经成为社会体育发展的重要前提。一些研究者甚至认为场馆设施和资金的缺乏是制约我国社会体育发展的主要因素。场馆设施的建设、购买、维护和资金投入是不言而喻的事实。此外，这些活动本身需要一定的资金。公共体育设施少，体育人口分布不均，体育活动和竞赛少，体育场馆和设施少，质量差，不能满足体育活动和锻炼的需要。最后，社会体育的发展不允许 观点，教育特色不明显。社会体育整体发展水平不高，效率低下，缺乏整体性和系统性。它不符合学校体育发展的需要，导致社会体育在学校体育中的作用没有得到充分体现。三、影响我国社会体育发展的主要因素 (一)人口因素人口是社会发展的主体。人口发展不仅受到反映社会发展状况的社会发展的制约，而且有其自身内在的发展规律。中国是世界上人口最多的国家。人口已经成为中国经济发展的重要制约因素。社会体育对象的特殊性决定了其发展与人口密切相关。人口增长与经济水平之间的制约关系将对下世纪初我国社会体育的发展产生重大影响。从我国人口的年龄结构来看，大约XXXX已经进入了老
《社会体育导论》教学大纲 一、课程的基本信息 课程编号：08210006 课程性质：专业基础必修课（考试） 学时：32 学分：2 开课单位：体育系适用专业：社会体育指导与管理 先修课程：无 二、课程目的与任务 社会体育导论是大众体育的主体部分。有着较为复杂的概念与理论体系，国内外着力于朝社会化、科学化、多样化的方向发展，更适应市场经济体制的发展。本学习立足于对社会体育现象最简练的描述与概括，是体育专业学生宏观了解社会体育系统和社会体育理论体系的最重要的课程之一，也是学生学习社会体育专业的逻辑起点。课程主要对学生认识体育学科的基本原理与基本知识的综合性导论。通过本课程的学习，使学生掌握体育学科的概念和方向，了解学科建设的特点与分类，以有利于在后期教学开展工作，解析研究问题的根本所在，为后续学习提供理论基础与实践能力，为今后的工作奠定基础。 三、课程教学基本要求 （一）了解社会体育学科的基本分类，对专业的本质问题进行适当的客观描述。注重社会体育的专业适应性，学生要建立起学科的重要概念体系； （二）掌握社会体育学科形成原因，对社会体育、地位与功能、原则、内容和方法等，以及分布规律及发展趋势； （三）理解社会体育对体育学科客观表述的和社会发展中的性质、地位、作用与功能性。以便解决对体育发展中的布局等各种问题，促使对学科认知组合的不断合理化。 五、课程教学基本内容
绪论 教学内容： 1、建立社会体育学科的必要性 2、社会体育学科的研究对象与教材体系 3、社会体育学科的研究方法 4、社会体育学科的发展前景 重点：社会体育的发展和体育科学化趋势要求建立相应的社会体育学科。社会体育学科拥有独特的研究对象和特定的研究方法。社会体育学科由于起步较晚，仍不成熟，但有着广阔的发展前景。 难点：建立社会体育学科的必要性，社会体育学科的研究对象与教材体系。 第一章社会体育概述 教学内容： 1、社会体育的概念体系 2、社会体育的产生于发展 重点：社会体育有着一个复杂的概念和术语体系。新中国社会体育发展的曲折阶段。国外社会体育的发展概况。社会体育其结构特点、组成要素和功能价值。现阶段中国社会体育发展方向与体质。 难点：社会体育产生于发展 第二章社会体育与社会进步 教学内容： 1、社会体育与生产方式 2、社会体育与生活方式 3、社会体育与大众健康 4、社会体育与社会会文化 重点：社会体育与社会的产生方式和生活方式存在着密切的关系。在社会转型期，中国社会的生活方式正在发生急剧的变化，向社会体育提出了许多新的要求，健身运动、休闲娱乐是医治亚健康状态的一种最积极、最有效、最廉价的手段。社会体育对建设社会文化也发挥着至关重要的作用。 难点：社会体育与大众健康，社会体育与社会会文化。 第三章我国社会体育目的与任务以及地位与功能 教学内容： 1、社会体育目的与任务 2、社会体育地位与功能 重点：我国社会体育有其明确的目的与任务和地位与功能。社会体育是我国体育事业的重要做成部分，是现代生活方式的调节器，是实现体育现代化的重要标志。 难点：社会体育的目的与任务和地位与功能 第四章社会体育参与 教学内容： 1、社会体育参与概述 2、影响社会体育参与的基本因素 3、体育人口概述 4、非体育人口
我国社会体育指导员发展现状及对策研究 【摘要】本文在分析我国社会体育指导员的发展数量特征、年龄、学历及法制化特征的基础上，分析了我国社会体育指导员发展中所存在的问题，提出了我国社会体育指导员的发展对策，以便为我国社会体育指导员的培养提供参考。【关键词】社会体育指导员现状对策 1 我国社会体育指导员发展现状 1.1社会体育指导员的数量 截至2003年底，我国社会体育指导员有325502名，其中国国家级2006名，一级29509名，二级103409名，三级190578名。日前我国总人口13亿，平均每3994名拥有1名社会体育指导员。社会体育指导员的相对数呈现出区域的小均衡性，京、津、沪、辽、江、浙等处于领先地位。根据《社会体育指导员现状调查》提供的数字，目前我国社会体育指导员性别结构基本合理，但年龄结构老化，文化程度偏低。男性占58.34%，其中41-50岁占31.43%，31-40岁占27.17%，高中非体育专业占36.1%；50岁以上占26.1%，初中以下占18.10%。女性占41.66%，其中61岁以上占9.23%，大专以上占13.87%；30岁以下占15.27%，体育专业占28.57%。 2 我国社会体育指导员发展中存在的问题 2.1队伍的文化程度结构偏低 2.2社会体育指导员资源质量不高 在群众体育活动高度化、多样化的今天，我们对社会体育指导员的需求发生了
质的变化，不仅需要有很好的学识和专业知识、高超的教学技巧，而且能正确把握人们的体育需求，做出适当的指导。我国社会体育指导员的培养是获得等级资格的同时也结束了学习，没有建立各级社会体育指导员的定期培训或进修制度。与发达国家在职业社会体育指导员培训的对象在文化程度上有显著的差异。日本体育运动指导员的培养一直是由大学或体育院校来负责培养，此外体育协会等民间体育团体也培养各种各样的社会体育知道员。美国社会健康体育指导员职业资格的取得，必须通过书面和实际两类的考，如果要提高职业资格评定标准，还必须参加包括“社会交往、人际沟通”等涉及管理方面的内容考试，特别在实验和实习等方面和大学本科、研究生院的医学、健康教育学、运动科学的资格完全一致。 2.3我国社会体育指导员培养体制不完善 我国的社会体育指导员在培训内容、培训方式、培训类型、教学方法等方面还不完善。首先，培养课程的设置还缺乏科学性。我国现行国家级社会体育指导员培训课程的设置无基础课和专业课的层次之分；缺乏培训课程结构具有的空间有序性和时间连续性，而且国家级社会体育指导员培训和一级社会体育指导员培训使用同一套教材，在素质要求、知识能力结构方面难以体现不同等级的递进层次性。其次，培训方式单一。现行国家级社会体育指导员培训方式主要是集中面授，虽然上级主管部门曾多次发文提倡面授与自相结合的培训方式，但在实际执行过程中，由于学员自学能力不强及缺乏要自我检查、督促机制，自学有名无实。第三，培训类型不够合理我国培养的社会体育指导员分为四级，国家级社会体育指导员资格由国家体育总局认定，一级、二级、三级分别由省、市、县三级政府体育行政部门认定，没有充分考虑不同年龄人群、不同体质人群锻炼者对社会体育
报告编号：YT-FS-5692-66 群众体育发展状况调研报 告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
群众体育发展状况调研报告(完整 版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 后奥运时代的到来，全民健身大众化已成为一种发展趋势，成为群众日常生活中不可或缺的基本内容。xx在北京奥运会、残奥会总结表彰大会上的讲话中指出：“进一步推动我国由体育大国向体育强国迈进”，这为我国体育事业的发展指明了发展方向。在构建体育强国的征途中,我市群众体育面临怎样的现状，如何推动全民健身体系建设，为我市经济社会发展服务？带着这个问题，按照市委学习实践科学发展观活动领导小组办公室要求，我们从4月15日至30日，通过实地观摩、走访或接访群众、召开恳谈会、发放征求意见函等方式，对市属党政机关、社区群众、乡镇农村、单项协会等群众体育开展情况进行了一次全面的
专题调研，同时考察了池州等地的体育设施建设情况。 一、我市群众体育总体情况 近年来，在市委、市政府的正确领导和上级体育行政部门的指导下，“全民健身与奥运同行”活动得到深入开展，社区体育、协会体育、农民体育力度进一步加大，群众体育活动开展经常，锻炼人群不断扩大；全民健身组织建设得到不断完善和加强；全民健身基础设施得到进一步重视和改善，“以人为本，和谐发展”的群众体育工作新局面已初步形成。我市群众体育工作连续两年荣获“安徽省全民健身优秀组织奖”，并多次受到上级有关部门的表彰。 全民健身组织逐步健全。全市七县一市政府成立了由政府领导挂帅，政府有关部门和群众团体负责人组成的全民健身工作领导委员会，对全民健身计划的实施进行研究部署、检查监督和工作决策；体育社团工作向规范化、社会化、实体化方向迈进。全市成立了具备法人资格的体育社团17个，其中市级体育单项协会12个；创建省级以上青少年体育俱乐部9个，城