单元评价检测(四)
(第三单元第三～六章)
(45分钟100分)
一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)
1.(2016·宿迁学业考)“小草依依,踏之何忍”。践踏草坪影响植物生长的主要原因是( )
A.缺少肥料,影响光合作用
B.缺少水分,影响呼吸作用
C.缺少二氧化碳,影响光合作用
D.缺少氧气,影响呼吸作用
【解析】选D。践踏草坪会造成土壤板结,使土壤中缺少氧气,影响呼吸作用。
2.森林地区往往降雨较多,因为( )
A.光合作用旺盛,释放的水分较多
B.呼吸作用旺盛,产生的水分较多
C.蒸腾作用使大气湿度增加
D.森林能保持水土,蓄水较多
【解析】选C。蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程,蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,使降雨量增多。
3.与蒸腾作用有关的叙述正确的是( )
A.气孔主要分布在叶片的上表皮
B.气孔的张开和闭合受保卫细胞控制
C.根尖伸长区内的导管对于叶的蒸腾作用有促进作用
D.由于夜晚气温比白天低,植物停止进行蒸腾作用
【解析】选B。本题主要考查植物蒸腾作用的有关知识。气孔主要分布在叶的下表皮(睡莲等水生植物除外),植物体内的导管具有运输水分和无机盐的作用,它对蒸腾作用没有促进作用,且伸长区内无导管。植物体无论白天黑夜都进行蒸腾作用,只是晚上相对白天弱些。植物的蒸腾作用是通过气孔进行的,而保卫细胞控制着气孔的张开和闭合,从而影响蒸腾作用。
【拓展归纳】影响蒸腾作用的因素
光照强度、温度、空气湿度、空气流动情况都会影响蒸腾作用。
(1)光照强度:光照强度影响气孔的张开和闭合,从而影响蒸腾作用。
(2)温度:温度影响水变成水蒸气的速度,从而影响蒸腾作用。
(3)空气湿度:空气湿度影响水蒸气的散失,从而影响蒸腾作用。
(4)空气流动:有风时,水蒸气散失快,蒸腾作用旺盛;无风时,水蒸气散失慢,蒸腾作用慢。
4.关于叶片结构的叙述,正确的是( )
A.叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用
B.叶片由叶肉、叶柄、叶脉组成
C.叶片表皮上有气孔,白天全部开放,夜晚全部关闭
D.叶片表皮属于营养组织
【解析】选A。本题考查叶片的结构与功能。叶片的表皮细胞无叶绿体,无色透明,不能进行光合作用;叶片的保卫细胞和叶肉细胞有叶绿体,能进行光合作用;叶片由表皮、叶肉与叶脉组成,表皮起保护作用,属于保护组织;植物体与外界进行气体交换的门户是气孔,气孔一般白天开放,夜晚关闭,若夏季中午光照过强,
为了防止水分过度散失,气孔关闭。
5.2016年11月,一则“东北黑土地告急!当年攥出油,现在水都攥不出”的消息引发人们的关注。专家建议可采取农田防护林,采取轮作、套种、少耕、免耕等办法保护黑土地。请说出与套种(如图)、大树底下好乘凉、土壤板结有关的植物的主要生命活动是( )
A.光合作用、蒸腾作用、呼吸作用
B.呼吸作用、光合作用、蒸腾作用
C.蒸腾作用、呼吸作用、光合作用
D.蒸腾作用、光合作用、呼吸作用
【解析】选A。套种能使植物最大程度接受阳光,充分进行光合作用,提高光合作用的效率,制造更多的有机物,增加产量;植物能进行蒸腾作用,把植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气当中,可以带走植物体内的热量,降低温度;土壤板结,缝隙中的氧气减少,妨碍根的呼吸,从而影响了根的生长。
6.(2016·广东学业考)能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是( )
【解析】选B。在黑暗环境中,叶片进行呼吸作用,吸收氧气,产生二氧化碳。7.如图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气
的过程,其中有助于维持生物圈中碳—氧平衡的是( )
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【解析】选A。绿色植物不断地进行光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体形式进入大气,这样就使得生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态,简称碳—氧平衡。图中①、②代表的是植物在叶绿体中进行光合作用,①表示二氧化碳进入细胞,②表示氧气被释放到大气中,因此有助于维持生物圈中碳-氧平衡的是①②过程。
8.下图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮(a、b表示细胞)。以下判断错误的是( )
A.甲是上表皮
B.a能进行光合作用
C.乙是下表皮
D.b能进行光合作用
【解析】选B。甲气孔较少,是上表皮;乙气孔较多,是下表皮;a是表皮细胞,不含叶绿体,不能进行光合作用;b是构成气孔的保卫细胞,含有叶绿体,可以进行光合作用。
9.(2016·衢州学业考)如图,①②③④分别表示植物生长过程中不同的生理活动,其中③表示的是( )
A.光合作用
B.蒸腾作用
C.呼吸作用
D.水分的吸收和运输
【解析】选B。蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程,所以③是蒸腾作用。
10.(2017·天门质检)据图判断下列叙述中错误的是( )
A.图中Ⅰ表示光合作用
B.图中Ⅱ表示呼吸作用
C.动物也能完成图中Ⅰ所示过程
D.动物也能完成图中Ⅱ所示过程
【解析】选C。本题考查植物的光合作用和呼吸作用。光合作用是指绿色植物在叶绿体内利用光能,把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程,因此绿色植物通过光合作用制造有机物,吸收二氧化碳,因此图中Ⅰ表示光合作用,只有绿色植物能进行此过程;细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫做呼吸作用。植物的呼吸作用、动物的呼吸作用都能消耗有机物,产生二氧化碳,因此图中Ⅱ表示呼吸作用。
11.(2016·连云港学业考)关于用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”的实验,有关说法正确的( )
A.遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜
B.实验中的变量是光,需要在低温下进行
C.实验结果应该是叶片遮光的部分呈蓝色
D.本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气
【解析】选A。本题考查“探究阳光在植物生长中的作用”的实验原理。遮光处理之前将天竺葵暗处理一昼夜,目的是让叶片内的淀粉运走耗尽;实验中的变量是光,温度等环境条件相同,该实验应该提供适宜的温度,使光合作用顺利进行;光照几个小时后,见光部分产生淀粉,滴加碘液呈蓝色,遮光部分没有产生淀粉,滴加碘液不变蓝色;本实验能证明光合作用需要光,光合作用能够产生淀粉,不能证明光合作用产生氧气。
12.(2016·德州学业考)植物体在进行下列生理活动时,受到气孔开闭影响的是
( ) ①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的运输
A.①②③④
B.①③④⑤
C.②③④⑤
D.①②③④⑤
【解析】选D。当气孔打开时,光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、水分的吸收和运输、无机盐的运输都加快,当气孔闭合时,光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、水分的吸收和运输、无机盐的运输都减弱或停止。
13.将等量的金鱼藻分别放入盛有凉开水的甲烧杯和盛有池塘水的乙烧杯中,在
阳光照射下,将会看到( )
A.两烧杯中的金鱼藻冒出的气泡一样多
B.乙烧杯中的金鱼藻冒出的气泡较多
C.甲烧杯中的金鱼藻冒出的气泡较多
D.两烧杯中的金鱼藻都没有冒出气泡
【解析】选B。本题考查光合作用的原料和分析能力。二氧化碳和水是光合作用的原料。凉开水中二氧化碳含量很少,池塘水中二氧化碳含量较多。金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,所以乙烧杯中的金鱼藻冒出的气泡较多。【拓展归纳】植物能不能进行光合作用可以从四个方面思考
(1)有没有光照。没有光照不能进行光合作用。
(2)有没有叶绿体或叶绿素。叶绿体是光合作用的场所,叶绿素能够捕获光能,为光合作用提供能量,没有叶绿体或没有叶绿素不能进行光合作用。
(3)有没有二氧化碳。二氧化碳是光合作用的原料,没有二氧化碳,不能进行光合作用。
(4)有没有水。水也是光合作用的原料,没有水光合作用不能进行。如果把叶脉横向切断,叶片上部的叶肉细胞得不到水,不能进行光合作用。
14.(2016·东营学业考)光照充足时,天竺葵叶片气孔开闭情况及散失的气体分别是( )
A.张开,水蒸气和二氧化碳
B.张开,水蒸气和氧气
C.张开,二氧化碳和氧气
D.闭合,无气体散失
【解析】选B。本题考查植物的光合作用和蒸腾作用。光照充足时,植物光合作用旺盛,产生大量的氧气通过气孔散失到空气中。光照充足时,植物蒸腾作用强,大量的水蒸气从气孔散失。
15.(2017·苏州质检)马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色,而地下部分则不会。这个事实直接说明( )
A.叶绿体中含叶绿素
B.光合作用能制造淀粉
C.叶绿素只有在光下才能合成
D.叶绿素在光下才能进行光合作用
【解析】选C。本题考查光对叶绿素形成的影响。马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色,说明露出地面的部分含有叶绿素,由于露出地面的部分能够见到光,又由于见光的部分才能形成叶绿素,从而说明叶绿素只有在光下才能合成。16.下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是( )
A.ab段表示该植物不进行光合作用
B.bc段表示该植物的光合作用不断地增强
C.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用
D.cd段表示该植物的光合作用不再进行
【解题指南】解答本题的关键:
(1)明确光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用释放二氧化碳。
(2)明确光合作用和呼吸作用的条件。光合作用在光下进行,呼吸作用有光无光都能进行。
【解析】选B。ab段表示呼吸作用大于光合作用,所以显示的是吸收的CO2少,产生的CO2多;b点表示光合作用等于呼吸作用;cd段表示该植物的光合作用强度没有增加,但一直在进行。
17.下图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是( )
A.该实验可用于检验植物呼吸作用产生二氧化碳
B.装置甲的作用是吸收通入空气中的二氧化碳,避免对实验造成干扰
C.装置丙中的植物换成萌发的种子,装置丁中也会出现浑浊现象
D.若装置丙不遮光,从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃
【解题指南】解答本题的关键是掌握绿色植物的光合作用和呼吸作用等生理过程和条件,明确氢氧化钠溶液和澄清石灰水在该实验中的作用。
【解析】选D。本题考查识图和综合分析问题的能力。氢氧化钠溶液能吸收通入气体中的二氧化碳,澄清石灰水乙检验通入气体中的二氧化碳是否被吸净,丁装置内的澄清石灰水检验丙中植物进行呼吸作用产生的气体是否是二氧化碳。装置丙不遮光,绿色植物也不能进行光合作用,不会产生氧气,原因是缺少光合作用的原料二氧化碳。
18.(2016·云南学业考)下列现象中,没有体现呼吸作用原理的是( )
A.植物移栽后进行遮阴
B.栽花或种庄稼都需要松土
C.刚收获的粮食堆放一段时间会发热
D.新疆地区昼夜温差大,瓜果较甜
【解析】选A。植物移栽后进行遮阴是降低植物的蒸腾作用;栽花或种庄稼松土有利于根的呼吸;刚收获的粮食堆放一段时间会发热,是呼吸作用产生了大量的热量;昼夜温差大,瓜果较甜是因为光合作用制造有机物多,而呼吸作用消耗有机物少。
19.(2016·济南学业考)下面是某小组进行实验时设置的装置图,能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的装置是( )
【解析】选B。本题考查的是植物呼吸作用产物的验证实验。A图是将叶片放到酒精中隔水加热,为的是使植物叶片脱色可用于验证植物的光合作用能制造淀粉;B图中澄清的石灰水会变浑浊,验证的是植物的呼吸作用产生二氧化碳;C图中验证的是金鱼藻能进行光合作用产生氧气;D图中会看到透明塑料袋内出现水珠,验证的是植物蒸腾作用失水。
20.(2017·黄冈质检)取甲、乙两个型号相同的量筒,分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条,摘除其中一个枝条的叶,各注入清水至10毫升,然后将两装置放在光下,每隔10分钟记录量筒液面的读数,结果如图,分析正确的是( )
A.甲组是实验组
B.甲组减少的水分主要用于光合作用
C.乙组的叶片未被摘除
D.实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官
【解析】选D。对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理的就是对照组。由表格中的数据分析可以知道:甲、乙的变量是有无叶,甲组叶片保留,乙组叶片摘除,故甲组为对照组,乙组为实验组;甲组减少的水分主要用于蒸腾作用;随着时间的推移,液面越来越低,而乙组的叶被摘除,随着时间的推移,液面变化不明显,所以得出的结论是叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。
21.下图是关于水果存放时,空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。根据图,你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最恰当( )
【解析】选B。水果在呼吸作用过程中要吸收氧气释放二氧化碳,从图示中可以看出,当氧气浓度在B点时,水果释放的二氧化碳最少,即此时呼吸作用最弱,消耗的有机物最少。
22.(2017·盐城质检)先将一密闭透明的实验装置(图甲)于晴天的晚上22时置
于室外,并进行24小时内该装置里的气体分析测定,得出气体含量变化曲线(图乙),该气体是( )
A.氧气
B.二氧化碳
C.水蒸气
D.氮气
【解析】选B。本题考查的是光合作用与呼吸作用的关系。植物的光合作用是吸收二氧化碳,释放氧气,呼吸作用是吸收氧气,释放二氧化碳。晚上无光植物不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,故二氧化碳的气体含量会上升,而白天植物的光合作用强于呼吸作用,二氧化碳的总含量会逐渐减少。
23.(2016·滨州学业考)英国科学家普利斯特利的实验使我们认识到:绿色植物进行的_______使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态( )
A.蒸腾作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.以上三者都是
【解析】选B。绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气,从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
24.为了应对严峻的植被保护形势,我国采取了一系列措施。下列措施中错误的是( )
A.对森林和草原实行依法治理和科学化管理
B.在处理经济发展同人口、资源、环境的关系上,走经济发展适度超前的道路
C.退耕还林、还草、还湖,退牧还草
D.设立“植树节”,大力开展全民义务植树、种草活动
【解析】选B。本题主要考查我国保护植被的措施。为了保护好植被,我国采取了一系列措施,包括颁布《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》,对森林和草原实行依法治理和科学化管理;处理好经济发展同人口、资源、环境的关系,走可持续发展的道路,退耕还林、还草、还湖,退牧还草;将每年3月12日定为全国的“植树节”,大力开展全民义务植树、种草活动。
25.(2016·阜阳学业考)隆冬时节,瓜农为提高黄瓜产量,在大棚内放置了三个煤球炉。甲的做法是在天气晴朗的白天,三个煤球炉同时烧着,晚上烧两个;而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个,晚上烧三个。你认为这两个人的做法及理由合理的是( )
A.乙,因为晚上烧三个能提高大棚的温度,有利于黄瓜的光合作用
B.乙,因为白天烧两个能提高大棚的温度,有利于黄瓜的呼吸作用
C.甲,因为白天煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度,有利于植物的光合作用
D.甲,因为晚上煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度,有利于植物的呼吸作用【解析】选C。在大棚内烧煤球炉是增加棚内二氧化碳浓度,并适当提高大棚内的温度,增加光合作用的强度,提高黄瓜的产量。乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个,晚上烧三个,导致晚上温度高,黄瓜的呼吸作用较强,消耗的有机物多。
二、非选择题(共5小题,共50分)
26.(11分)下图是研究植物散失水分的四个实验装置,将A、B、C、D四个实验装
置放在阳光下照射2个小时,请分析回答问题:
(1)A、B两个装置中,能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是________装置。
(2)C、D两个装置中,塑料袋壁上的水珠较多的是________装置。
(3)通过上述两组实验可以得出结论:________是植物进行蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用可散失大量水分,因此大面积植树造林可以________大气的湿度。
(4)若C装置中,锥形瓶内的水中滴有红墨水,一段时间后取出枝条纵切,可发现枝条纵切面上被染红的部分是______________;红墨水在该部位的运输方向是____________。
【解析】本题考查植物的蒸腾作用。
(1)B装置中,花盆土壤中的水分在阳光下可以通过蒸发进入塑料袋内,因此不能说明塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的;A装置由于在植物的茎处扎紧,花盆土壤蒸发的水分不能进入塑料袋内,因此塑料袋内壁上的水珠只能是植物体的蒸腾作用形成的。
(2)植物蒸腾作用的主要器官是叶,而C、D两个装置中,C的叶多,D没有叶,因此塑料袋壁上的水珠较多的是C。
(3)由以上现象可以得出:叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。蒸腾作用可以为大气提供大量的水蒸气,使空气保持湿润,气温降低,雨水充沛,因此大面积植树造林可以提高大气的湿度。
(4)植物体内的水分和无机盐是由木质部中的导管自下往上运输的。因此枝条纵切面上被染红的部分是木质部(或导管),红墨水在该部位的运输方向是自下而上。
答案:(除注明外,每空2分,共11分)
(1)A (2)C
(3)叶(1分) 提高(或增加)
(4)木质部(或导管) 自下而上
【拓展归纳】影响气孔开闭的因素
(1)大气湿度:大气湿度越大,气孔张开程度越小;反之气孔张开程度越大。
(2)光照:在一定范围内随着光照的增强,气孔张开程度增大,但超过一定的光照强度,气孔张开程度减小。
(3)温度:在一定范围内随着温度的上升,气孔张开程度增大,30℃左右达到最大,35℃以上时气孔张开程度减小。
27.(12分)光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的成果,下面是其中三位科学家研究光合作用的实验示意图,请分析回答:
(1)普利斯特利的实验是在光照条件下进行的,如果在黑暗条件下进行,其实验结果应该是__________________。
(2)在萨克斯的实验中,照光后的叶片应该放在盛有________的小烧杯中隔水加热,当叶片变为黄白色后,再用碘蒸气熏蒸并观察叶片颜色的变化,通过该实验
可以得出的结论是:__________________________________________________、____________________________________________________。
(3)恩格尔曼的实验:把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水绵,并用光学显微镜观察。结果发现,好氧细菌向水绵中被光束照射到的[ ]________([ ]中填图中结构代码,横线上填相应结构的名称)部位集中;该实验在光照下进行,好氧细菌则分布在上述结构所有见光的部位。实验中被极细光束照射的部位和未被照射的部位形成了________实验。通过该实验证明了上述结构能够在光下释放出________。
【解析】本题考查光合作用的发现过程及对实验的分析能力。
(1)若在黑暗处,植物无法进行光合作用不能产生氧气,但小白鼠和植物都进行呼吸作用消耗氧气,因此实验结果应为B中的小白鼠比A中的小白鼠先死亡。
(2)实验用的叶片要用酒精隔水加热,目的是溶解叶片中的叶绿素进行脱色。通过实验现象滴上碘液后,遮光的部分不变蓝,未遮光的部分变蓝,可得出的结论为光是进行光合作用的条件,光合作用的产物为淀粉。
(3)在黑暗处,极细的光束照射水绵,叶绿体能进行光合作用,产生氧气,好氧细菌汇集在叶绿体处。在光下,叶绿体都能进行光合作用,产生氧气,则好氧细菌会分布于所有见光部位。见光部位和不见光部位形成对照实验,其变量为光。通过实验现象可知,叶绿体在光下能进行光合作用释放氧气。
答案:(除注明外,每空2分,共12分)(1)B装置中的小白鼠比A装置中的小白鼠先死亡
(2)酒精(1分) 光是绿色植物制造有机物的条件(或光是植物进行光合作用的条件) 淀粉是光合作用的产物(或植物在光下能够产生淀粉)
(3)[2]叶绿体对照氧气(1分)
【变式训练】
下面是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图,请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题:
(1)在实验一中,快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体,发生的现象是________________________,由此可以得出的结论是________________。
(2)在实验二中,绿色植物必须预先经过的处理是________。将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后,各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液,观察到变蓝的是__________装置中的叶片,由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要______________________________。
(3)综合上述两个实验的结论可知,绿色植物在生物圈中的作用之一是____________________;根据实验二的原理可知,要提高大棚蔬菜的产量,可采取的措施是______________________。
【解析】本题考查光合作用的有关实验。
(1)实验一中,绿色植物在光下进行光合作用释放氧气,氧气有助燃作用,能使快熄灭的卫生香复燃。
(2)在验证绿色植物在光下制造淀粉的实验中,应先把绿色植物放在黑暗处一昼夜,把叶内原有的淀粉消耗掉,避免了叶内原有淀粉对实验的影响;氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳,这样甲装置内没有二氧化碳,植物无法进行光合作用,没
有淀粉产生,脱色滴加碘液后不变蓝;甲、乙两装置形成一组对照实验,根据现象可知,植物进行光合作用需要二氧化碳。
(3)由实验一可知,绿色植物进行光合作用释放氧气,由实验二可知,绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳,可见,绿色植物对维持大气中氧气和二氧化碳含量的平衡有重要作用。由实验二可知,适当增加二氧化碳浓度可增强光合作用,使农作物提高产量。
答案:(1)卫生香复燃绿色植物进行光合作用释放氧气
(2)暗处理(将植物放在黑暗处一昼夜)
乙二氧化碳
(3)维持碳—氧平衡增加二氧化碳的浓度
28.(12分)李老师虽年近古稀,但身板硬朗,精神矍铄,分析其原因,这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关。
(1)夏天傍晚选择树林中的小路散步,他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。你认为这主要是由于绿色植物进行__________和__________的结果。
(2)晨练不去树林而是选择小河边,是因为树林中树木的__________使周围环境的空气早上不如傍晚清新。
(3)李老师晨练时有一次随手掐断一株绿色植物的幼茎,发现茎的断面有白色的汁液渗出,你认为汁液来自茎的__________(填结构名称)。
(4)李老师对锻炼环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心,他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的含量变化,并绘成曲线图表示:
你认为吴庆珅测量的是__________(气体)的变化。
(5)吴庆珅将图中植株中甲叶片的主脉切断,乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸,暗处理一昼夜后,再置于阳光下4小时,取下两叶片,经脱色、漂洗后用碘液处理,发现A、C两部位未变蓝色,B部位变蓝色。则上述实验能够证明光合作用需要__________。
【解析】本题考查应用绿色植物的相关知识分析问题的能力。
(1)绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,使空气清新。通过蒸腾作用向外散失大量水分,增加大气湿度,降低空气温度。
(2)晚上,植物只进行呼吸作用,消耗氧气,释放二氧化碳,使树林里的空气早上不如傍晚清新。
(3)茎断面渗出的白色汁液是有机物,是通过韧皮部的筛管运输的。
(4)分析图中曲线看出,该气体从早上6点到晚上6点逐渐增多,晚上开始减少。所以该气体应该是通过光合作用产生的氧气。
(5)将甲叶片的主脉切断,A处得不到水,不能进行光合作用。C部位不见光,不能进行光合作用。和B部位进行对照可以得出,光合作用需要光照和水分。
答案:(每空2分,共12分)
(1)光合作用蒸腾作用
(2)呼吸作用(3)筛管(韧皮部)
(4)氧气(5)光照、水分
29.(7分)(2016·济宁学业考改编)在学习《开花和结果》时,济宁实验中学初中的师生置身于桃花园中,观察、体验、探索、思考,教学效果特别好,图2为三个月后图1中的某一枝条,A、B、C代表三项生理活动,请你就师生共同探讨的几个问题作答:
(1)桃树栽种的疏密有致是为了提高图2中__________(填字母)过程的效率,该生理活动进行的场所是________。
(2)桃树生长、细胞分裂等生命活动所需能量是在图2中__________(填字母)过程中产生的,该过程主要在细胞的________内进行。
(3)桃树根部吸收的水分和无机盐通过茎内的____________运输到叶片,其输送的动力源自图2中的______________(填字母)过程;而叶片合成的有机物则是通过________________运送到果实储存。
【解析】(1)光合作用指植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程;桃树栽种的疏密有致能使植物充分接受阳光进行光合作用,合成更多的有机物,因此间作套种、合理密植是为了提高A过程光合作用的效率。光合作用进行的场所是叶绿体。
(2)呼吸作用是指生物在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放
人教版初一生物下册单元测试题为了帮助大家在考前对知识点有更深的掌握，查字典生物网为大家整理了初一生物下册单元测试题，希望对大家有所帮助。 1淀粉糊+唾液37℃不变蓝 2淀粉糊+唾液0℃变蓝 A.需要适宜的PH B.只对一种物质起作用 C.需要适宜的温度 D.效率高 3、淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中开始化学性消化的器官依次是 A.口腔、胃、胃 B.口腔、胃、小肠 C.口腔、口腔、小肠 D.口腔、食道、胃 4、甲血管与心室相连流静脉血，乙血管与心房相连流动脉血，这两条血管是 A.主动脉和上腔静脉 B.上、下腔静脉 C.肺静脉和主动脉 D.肺动脉和肺静脉 血液流经下列哪一器官时，会由含氧多的动脉血变成含氧少、含二氧化碳多、含营养物 质多的静脉血? A.脑 B.肺 C.肾 D.小肠 某战士在抢险时下肢受伤，伤口出血，血色暗红，血液连续不断从伤口流出，此时应采
取的暂时止血措施是 A.压迫伤口近心端一侧的血管 B.压迫伤口远心端一侧的血管 C.只用创可贴处理伤口可 D.只用红药水处理伤口即可 当病人不能进食时，需要点滴葡萄糖，从静脉注射开始，到舌尖感觉有点甜，这些注射 入身体的葡萄糖穿过了心脏几次? A.0次 B.1次 C.2次 D.3次 下图表示血液中某物质含量变化，如果横坐标上AB段为组织处毛细血管，CD段为肺部 毛细血管，图中表示的物质是 A.氧气 B.二氧化碳 C.葡萄糖 D.尿素 9、如图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线.在曲线BC段的变化中，膈肌 的舒缩状态和膈顶升降变化分别是 A.膈肌收缩、膈顶下降 B.膈肌舒张、膈顶上升 C.膈肌舒张、膈顶下降 D.膈肌收缩，膈顶上升 10、小明足部受伤发炎，医生在其左臂静脉滴注抗生素，药物到达足部的途径是() ①左心房;②右心房;③右心室;④主动脉;⑤肺动脉;⑥肺静脉;⑦上腔静脉;⑧下 腔静脉;⑨股动脉;⑩左心室
七年级生物上学期单元检测 一、填空题 1.自然界中的物体分为两大类：一类____________________，一类 ____________________。生物是指____________________。 2.地球上的植物形状各异，种类极多，要紧有四个类群： ____________________、____________________、____________________、____________________。 3.种子植物包括____________________和____________________。 4.依照动物躯体里有无脊椎骨构成的脊柱，能够把它们分成两大类： ____________________和____________________。 二、选择题 1．下列动物中，属于无脊椎动物的是( ) A．蝗虫B．蜥蜴 C．蛙D．蝙蝠 2．蘑菇属于( ) A．细菌B．真菌 C．病毒D．非生物 3．生物体结构和功能的差不多单位是( ) A．细胞B．组织 C．器官D．系统 4．下列现象中，不属于生物生命现象的是( ) A．生物的生长 B．生物的遗传和变异 C．生物的消化和吸取 D，生物的组成和分类 三、简答题 一、被子植物确实是我们常见的绿色开花植物，与人类生活关系紧密， 请你说出几种常见的被子植物? 二、依照日常观看和了解，谈谈你所在社区里生物和非生物有哪些区别? 第二节生物与环境的关系 一、填空题 1.环境中阻碍生物生活的各种因素叫做____________________。它分为 ____________________和____________________。
单元测试题（一） （探索生命的奥秘） （时间：60分钟总分：100分） 第Ⅰ卷（选择题共 60分）一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分.在每小题给出 的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1.下列属于生物的是 （） A.弹钢琴中的“机器人 B.钟乳石在慢慢长大 C.火山爆发时岩浆喷出 D.馒头上长的“白毛” 2.下列哪一特征不是所有生物都有的 （） A.能进行呼吸 B.需要营养物质 C.能生长繁殖 D.能进行光合作用 3.生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是（） A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B.树林底下好乘凉 C.候鸟的迁徙 D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 4.下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（） A.菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系 B.影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用 C.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果 D.生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境 5.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响这一现象的非生物因素是（） A.水 B.温度 C.光照 D.土壤 6.“草盛豆苗稀”，草是影响豆苗生长的 （） A.生物因素 B.非生物因素 C.争夺者 D.寄生者 7.下列生物之间属于互助关系的是( ) A.草原上的狼和兔 B.豆科植物和生活在豆科植物上的菟丝子
C.蜜蜂采蜜 D.稻田中的水稻和稗草 8.地衣(一种植物)能在岩石表面生长,并能使岩石不断风化。这说明( ) A.生物与环境之间没有直接联系 B.生物的生存和发展与环境有关 C.生物能适应环境和影响环境 D.生物的生存对环境有一定的影响 9.海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少（） A.阳光 B.温度 C.动物 D.空气 10.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列叙述中不正确的是（） A.地球上森林在减少，海洋、河流、湖泊受到污染，大气中的二氧化碳增加等一系列 问题的解决需要生物学发挥作用 B.袁隆平爷爷培育出举世闻名的杂交水稻是利用了生物科学技术 C.从小到大我们通过接种来预防各种危害健康的疾病，这与生物学无关 D.完成人类基因组计划是人类用生物技术认识人体自身奥秘的重要工作 11.一台显微镜的两个目镜分别为5倍与10倍，物镜分别为10倍和45倍，这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别为 （） A.15倍和55倍 B.50倍和450倍 C.5倍和45倍 D.100倍和225倍 12.用显微镜观察洋葱表皮装片时，先后用15×的目镜和10×的物镜与10×的目镜和45×的物镜观察洋葱表皮的同一部位，比较两次看
初一生物下学期第一单元（第一章）单元测试题 一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分，共计64分) 1.李明同学在我省某林区游玩，迷失了方向，看到树干一面生长着苔藓植物，而另一面不生 长苔藓植物，据此他判断出了方向。那么生长苔藓植物的一面朝向是( ) A.东 B.南 C.西 D.北 2.1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，乘客纷纷跳伞降落在一荒无人际的孤岛 上，乘客从浅海中捞取藻类植物充饥而得以生还。想想他们吃的可能是什么藻类？( ) A.小球藻和衣藻 B.衣藻和硅藻 C.水绵和衣藻 D.海带和紫菜 3、含蛋白质丰富的豆腐主要是由下列哪种种子的结构加工而成的（） A、花生的子叶 B、大豆的子叶 C、花生的胚乳 D、大豆的胚乳 4.苔藓植物的植株长的十分矮小，主要的原因是( ) A.叶子太薄 B.茎太细小 C.没有真正的根 D.靠孢子繁殖 5.下列哪一组说法都正确( ) ①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成 ②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体 ③将一粒玉米纵切后，在切面滴加碘液，整个切面总是都变得一样蓝 ④种子中，子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根 A.②③ B. ②④ C.①② D.①④ 6、松树与桃树种子不同之处是（） A、种子无种皮包被 B、种子无果皮包被 C、果皮内无种子 D、种皮和果皮紧贴 7、下列植物中，具有真正根的孢子植物是（） A、蕨类植物 B、苔藓植物 C、藻类植物 D、裸子植物 8．下列属于裸子植物的一组是：（） A 、小麦和水稻 B、银杏和松树 C 、玉米和杉树 D、杨树和柳树 9．“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是指（）。 A.藻类 B.蕨类 C.苔藓 D.种子植物 10．菜豆和玉米种子结构相同点是都具有（） A、种皮和胚 B、子叶和胚乳 C、胚和胚乳 D、胚和两片子叶 11．将泡过的玉米种子切开，在断面滴一点碘液，这时的现象是（） A、胚变成蓝色 B、胚乳变为蓝色 C、子叶变成蓝色 D、种皮变为蓝色 12、蕨类植物只能生活在阴湿环境中的主要原因是（） A、没有真正的根 B、没有输导组织 C、只有根状茎 D、受精离不开水 13、银杏是原产于我国的一种植物，科学家将其列为裸子植物，主要依据是（） A、根、茎、叶发达 B、受精作用离不开水 C、有胚珠无子房壁，有种子无果皮 D、有胚珠有子房壁，有种子无果皮 A、14、下列叙述正确的是（） B、A、植物都是绿色的B海带是褐色的，因此无法进行光合作用 C、C、植物体的绿色部分往往能进行光合作用 D衣藻能运动，所以它不是植物 15、观察苔藓植物的形态一般用（） A、显微镜和放大镜 B、放大镜和肉眼 C、望远镜和显微镜 D、肉眼和显微镜 16、下列特征属于被子植物的是（） A果实外面有种皮 B、种子外面有果皮 C、胚珠外面无子房壁 D、胚珠外面有果皮 17、有一个谜底为花生的谜语，谜面是：“麻屋子，红帐子，里面睡了个白胖子”。请问，麻 屋子的名称在生物学上称为（）A种皮 B、果皮 C、子叶 D、胚 18、关于藻类植物在生物圈中的作用以及与人类关系的说法中，不正确的是（） A.通过光合作用释放出氧，维持大气中氧和二氧化碳的平衡 B.生活在淡水、海水中的各种藻类植物是鱼类等水生动物的饵料 C.许多的藻类，特别是海藻，如海带、紫菜等可以食用和药用 D.由于藻类植物的结构简单，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物 19、下列哪种生物不用种子繁殖后代（）A．大豆 B．松树 C．小麦 D．衣藻 20、在植物界中，各类最多，分布最广的一类植物是（） A、藻类植物 B、蕨类植物 C、裸子植物 D、被子植物 21. 学校生物兴趣小组观察了菜豆和玉米种子的结构，所得结论不正确的是（） A.菜豆种子有两片子叶 B.两者都有种皮和胚 C.玉米种子含有淀粉 D.玉米种子没有胚乳 22. 小玲将莲、桃、玉米和银杏归为一类，将紫菜、葫芦藓和满江红归为一类。她分类的主 要依据是（） A.是否结果实 B.有无输导组织 C.是否结种子 D.有无茎、叶的分化 23. 有关植物类群特征的叙述，错误的是（） A.藻类植物无根、茎、叶的分化 B.苔藓植物有假根 C.蕨类植物有输导组织 D.裸子植物有花、果实和种子 24. 某同学对右图生物进行了观察和记录，其中错误的是 A．1是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶 B．2是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊C．3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体 D．4是裸子植物，种子外面无果皮包被 25. 我市的不少农产品如泗水花生、汶上小麦、金乡金谷、邹城玉米因营养丰富，味道优美 而享誉神州。你知道这些优质品种的营养主要储存在相应植物种子的（） ①子叶②胚乳③胚根④胚轴 A．①②②② B．②③③③ C．③④④④ D．④①①①
七年级生物上第一单元测试题（含答案） 班级________________ 姓名_____________________ 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1、下列属于生物基本特征的是（） A、生物都能自由运动 B、生物都需要从外界摄取有机物 C、生物都能生长繁殖 D、生物都能进行光合作用 2、我国每五年对森林资源进行一次清查，应当采用的科学方法是（） A、调查 B、观察 C、逐一记录 D、问卷 3、“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（） A、生物对外界的刺激作出反应 B、生物能排出体内产生的废物 C、生物的生活需要营养 D、生物能进行呼吸 4、下列物体中属于生物的是（） ①蝴蝶②珊瑚③黑木耳④智能机器人⑤青苔⑥流星 A、①③⑤ B、①②③⑤ C、②④⑥ D、④⑥ 5、下列叙述中,属于生物因素对生物的影响的是（） A、“春来江水绿如蓝” B、“草盛豆苗稀” C、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” D、“雨露滋润禾苗壮” 6、我们在养花的过程中，经常给花浇水，施肥，松土，放在阳光下，天气冷了，我们还要 把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需要的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（） （1）营养物质（2）空气（3）阳光（4）适宜的温度（5）一定的生存空间（6）水 A、（1）（3）（2）(5)（6）（4） B、（6）（1）（2）（3）（4）（5） C、（4）（5）（3）（6）（1）（2） D、（3）（6）（4）（5）（2）（1） 7、下列食物链不正确的是（） A、青虫山雀雀鹰 B、牧草野兔狐狸 B、水草小虾黑鱼 D、草蝗虫山雀雀鹰 8、下列生物中，属于竞争关系的是( ) A、水稻和杂草 B、猫和老鼠 C、人和猪 D、蚂蚁和蚱蜢
七年级第一、二单元测试题 一、请你选一选（每小题2分，共50分。每小题只有一个最佳选项，请将它选出并填入下面的表格内。） 1. 古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 A. 土壤 B. 空气 C. 温度 D. 阳光 2. 近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产生活。引起沙尘暴的主要原因是破坏了生态平衡。 A. 人类盲目的开发森林和草原 B. 北方地区降水量低，常年干旱 C. 环境污染导致植被大量死亡 D. 野生动物的种类和数量锐减 3. 在农田生态系统中，生产者是指 A. 农民 B. 农作物 C. 耕地 D. 耕牛 4. 在下列生态系统中，自动调节能力最大的是 A. 温带草原 B. 热带雨林 C. 北方针叶林 D. 南方阔叶林 5. “千里之堤，溃于蚁穴”说明 A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物 6. 下列①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽，其中属于生物的是 A. ①⑤⑦⑧ B. ①③④⑧ C. ②③④ ⑥ D. ②⑤⑥⑦ 7. 一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是 A. 浮游生物 B. 水蚤 C. 鱼 D. 鱼鹰 8. 在下列各项中，与动物捕食有相同生理功能的是 A. 植物的光合作用 B. 排除体内的废物 C. 给汽车加油 D. 树苗长大 9. 下列现象中，不是主要由人类活动引起的是 A. 酸雨 B. 竹子开花 C. 温室效应 D. 水土流失 10. 下列不属于一个生态系统的是 A. 一片森林 B. 海洋生态系统 C. 森林里所有的动物 D. 一块草地 11. 在一个草原生态系统中，最多的生物是 A. 狼 B. 禾本科植物 C. 羊 D. 老鼠 12. 对生物的生存来说，不是它生长的基本条件的是 A. 空间 B. 温度 C. 营养 D. 时间 13. 在生态系统中，如果没有分解者，那么 A. 动物和植物将会越长越繁盛 B. 动物和植物的遗体残骸就会堆积如山 C. 生态系统就会越来越大 D. 生态系统依旧能够维持 14. 蛇为变温动物，也就是体温随着外界的温度而变化，故推测其较不合适生活于何种生活环境
生物和生物圈单元检测试题 1.“植物受阳光照射，制造有机物”、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这些现象说明了： A.生物的生活需要光 B.生物的生活需要营养 C.生物的生活需要食物 D.生物的生活需要空间 2.“春种一粒粟，秋收万颗粒”这句话表明： A.生物与非生物的关系 B.不同生物之间的关系 C.生物体能够繁殖自己的后代 D.生物体能够适应自己的环境 3.下列哪一项不属于调查： A.人口普查 B.森林资源调查 C.水资源抽样调查 D.仔细观察牛，并拍照 4.下面调查活动步骤正确的是： A.选择调查范围→分组→设计调查路线→调查记录→归类→整理 B.设计调查路线→分组→选择调查范围→调查记录→归类→整理 C.分组→设计调查路线→选择调查范围→调查记录→归类→整理 D.选择调查范围→分组→设计调查路线→整理→归类→调查记录 5.下列关于生物圈的说法正确的是： A.生物圈是指地球上生物生存的全部环境的总称 B.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈 C.生物圈包括地球上的所有生物及其生存的全部环境 D.生物圈是指生活在地球上的所有生物 6.我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在 屋里，而且一般一个花盘只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是：①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水 A.①③②⑤⑥④ B.⑥①②③④⑤ C.④⑤③⑥①② D.③⑥④⑤②① 7.草原上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽儿，也吃昆虫；还有的田鼠危害牧草。而鸟和田鼠又往往会成 为鹰的食物，为了防止鸟吃草籽儿，有人将草用网了罩起来，一段时间后，草的叶子几乎被虫子吃光了，而没有用网子罩的草却生长良好。以下说法错误的是： A.鸟和鹰之间是捕食关系 B.昆虫与鸟之间是竞争关系 C.对于草来说，昆虫、鸟、鹰都属于生物因素 D.若鹰大量被捕杀，那么对草的生长不利 8.某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的 是： A.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央， 观察鼠妇的分布情况 B.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央， 观察鼠妇的分布情况 C.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，再用纸板盖住有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在 纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 D.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央， 观察鼠妇的分布情况 9.地衣（一种植物）生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣又能够分泌地衣酸， 对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明： A.生物能够适应自己所生活的环境 B.生物能够影响其生活环境 C.生物依赖环境，又能影响环境 D.生物既能适应环境，又能影响环境 10.鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞行，这种现象说明： A.生物的结构很复杂 B.生物体的结构与环境是相适应的 C.环境造就了生物 D.环境对生物的改造 11.人在生态系统中属于：A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.都不是 12.澳大利亚草原上的野兔，常泛滥成灾，为了减轻灾害，又不破坏生态平衡，应该： A.用化学药品毒杀 B.人工适量捕杀 C.把野兔的食物都除掉 D.杀死所有野兔 13.被誉为“绿色水库”之称的是： A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.湿地生态系统 D.海洋生态系统 14.从食物链的角度看，大量使用农药，反而使害虫增多的原因是： A.环境的污染严重 B.益虫被大量消灭 C.使害虫产生抗药性 D.食虫鸟大量减少 15.牧草留种地区为了预防鸟啄食草籽。用网把留种地罩上。后来发现草的叶子几乎被虫吃光，产 生这种现象的原因是： A.环境污染 B.植被被破坏 C.缺水干旱 D.食物链被破坏 16.实验室的水族箱里生活着水生植物、动物，还有其他微小生物，这样的水族箱可看作是： A.食物链 B.生物圈 C.生态系统 D.食物网 17.在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒 是生物的依据？ A.有细胞结构 B.能生长和繁殖 C.体小且呈绿色 D.能对环境的变化作出反应 18.如果让你设计一个实验，内容是关于温度对鼠妇的影响，下列设计中正确的是： A.用一只健康的鼠妇做实验材料
第一单元测试题 一、选择题：（共60分，每小题2分） 1.向日葵总是向着太阳，这说明生物具有的特征是（）。 A. 生长和繁殖 B.对刺激作出反应 C.能进行呼吸 D.生活需要营养 2.下列各项中，不能作为判断是否为生物的是（）。 A.能生长和繁殖后代 B.能运动和由小变大 C.能呼吸和获取营养 D.能代谢和排出废物 3.“小母鸡长大能生蛋，蛋又能孵出小鸡”所表示的生物生命现象是（）。 A.生物对外界刺激作出反应 B.生物能排出体内废物 C.生物生活需要营养 D.生物能生长和繁殖 4.生物对外界刺激作出的反应不包括（）。 A.鱼生活在水中，用鳃呼吸 B.在有活动草履虫的培养液滴的一端放一粒食盐，它会立即游向另一端 C.含羞草的羽状复叶被手触摸后闭合下垂 .D.放在窗台上的花枝叶常向光生长 5.观察是探究的一种基本方法，下列做法中，你认为错误的是（）。 A.边观察边记录 B.观察时必须实事求是 C. 观察时必须积极思考 D.只有用肉眼观察到的生物才是真实的6．一块农田里，影响玉米生活的生物因素是（）。 A.水分 B.土壤 C.温度 D.杂草 7．下列各项均是影响沙漠植物的环境因素，其中起主要作用的是（）。 A.阳光 B.水分 C.温度 D.空气
8．神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”。而把它移植到其他地方，就会失去香味，这一现象说明了（）。 A.生物能影响环境 B.环境能影响生物 C.生物能适应环境 D.环境能适应生物 9.下列生物现象中，属于动物对环境适应的是（）。 A.河边垂柳的枝条，垂向河面 B.仙人掌适应干旱，叶变成刺 C.秋天大雁由北方飞向南方越冬 D.蚯蚓的活动使土壤变得疏松肥沃。 10.红树林枝繁中茂，根系发达，能扎根于海滩淤泥。红树林的根系发达属于（）。 A.生物对环境的依赖 B.生物对环境的影响 C.生物对环境的适应 D.环境对生物的影响 11. 骆驼吃饱喝足一次可以半个月不吃不喝，对这种现象的解释正确的是（）。 A. 骆驼的胃大，可以储存足够的食物和水分 B.这是环境对骆驼改造的结果 C.这是骆驼对环境的适应 D.这种现象是一种特殊现象，与环境无关。 12. 同一品种长势相同的两盆观赏植物“虎刺梅”，放在窗台上的花苞颜色鲜红，而放在客厅里的花苞颜色较淡，你认为主要的影响因素是（）。 A.风 B.温度 C.阳光 D.水 13.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的（）关系。 A.竞争 B.合作 C.捕食 D.寄生 14.下列各项由于食物链受到破坏而造成水稻减产的是（）。 A.连续干早 B.农药使用不当 C.酸雨的危害 D.大量捕杀青蛙使害虫大量繁殖
初一生物第一单元测试题 1.生物与环境的关系是（） A.环境对生物的生存总是有利的 B.环境对生物的生存总是不利的 C.生物与环境相互作用 D.生物与环境之间没有关系 2.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，下列各项中对温度的耐受范围最大（） A.可生殖范围 B.可生存范围 C.可生长范围 D.一样大 3.地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋 的作用，这说明（） A.生物不能改变环境 B.生物能改变环境 C.生物与环境间没有关系 D.生物能改变环境，而环境不影响生物 4.一般情况下沙漠的植物叶片比陆地植物叶片小，这主要与栖息地哪种因素有关？（） A.水 B.温度 C.土壤 D.阳光 5.蝗虫体色在春季变为绿色，秋季变为褐色，这说明了生物具有（） A.适应性 B.影响环境的能力 C.变异性 D.多样性 6.下列各项中，属于与环境中温度变化相适应的现象是（） A.秋天植物落叶 B.骆驼刺深扎的根 C.蛾类夜间活动 D.苍耳果实的表面生有倒钩 7.仙人掌叶退化成刺的原因是（） A.抵御动物的侵袭 B.生活的环境缺水 C.生长环境太寒冷 D.生长的环境阳光太强 8.下列成语中，说明生物能影响环境的是（） A.风声鹤唳，草木皆兵 B.螳螂捕蝉，黄雀在后 C.千里之堤，溃于蚁穴 D.不入虎穴，焉得虎子 9．到了寒冷的冬天，梧桐树纷纷落叶，而松树依然郁葱葱，这说明（） A.梧桐树不适应寒冷的环境 B.它们都适应寒冷的环境 C.松树不适应寒冷的环境 D.它们之间进行着生存斗争 10．极地狐比沙漠狐的耳朵要小，这样可以（） A.使听觉更灵敏 B.适应北极的寒冷气候 C.迅速奔跑以找到食物 D.不容易被食狐动物发现 11.科学家曾对世界最深的海洋马利亚纳海沟进行考察，发现海洋深处仍有各种蟹、虾，但没有 藻类植物。下面哪种解释是不正确的（） A.环境影响生物的分布 B.环境对动物的影响比植物小 C.生物能适应环境 D.生物与环境的关系是相互的 12.俗语说的“鱼儿离不开水”，对些最恰当的解释是（） A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境 13.下列叙述中，属于生物影响环境的是（） A.朵朵葵花向太阳 B.候鸟迁徙 C.树林能保持水土 D.骆驼生活在缺水的荒漠中 14.红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥，可有效地防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。 红树林的根系发达属于（） A.生物对环境的依赖 B.生物对环境的影响 C.生物对环境的适应 D.环境对生物的影响 15.下列实例不能反映生物对环境的适应的是（） A.竹节虫的身体与竹枝极为相似 B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体 C.企鹅生活在寒冷的极地，它的皮下有厚厚的脂肪 D.鱼离开了水一段时间后会死亡16.下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实验例（） A.银杏树在秋天落叶 B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度 C.草履虫能吞食有机质，净化污水 D.蚯蚓的活动改良了板结的土壤 1.对一只生活在田野里的蝗虫来说，它的环境是（） A.田野中各种植物和蛇、蛙等动物 B.阳光、空气、温度、土壤等 C.A与B总和 D.A与B的总和加上田野里其它蝗虫 2.一块农田里，影响小麦生活的生物因素是（）A.水分B.土壤C.温度D.杂草 3.神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”。而把它移 植到其他地方，就会失去香味，这一现象说明了（） A.生物能影响环境 B.环境能影响生物 C.生物能适应环境 D.环境能适应生物 4.古人云“橘在淮南生为橘，生于淮北则为枳”。就是说，淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜 美多汁的果实。请你想一想，造成产这一差异的主要环境因素是（） A.阳光 B.土壤 C.空气 D.温度 5.森林中寻找药用人参、三七，只有密林的下层才能找到。你认为影响它们的主要因素是（） A.光照 B.土壤 C.空气 D.温度 6.我国西南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北荒漠地区动植物种类很少，你认为影响生 物分布的主要因素是（） A.温度 B.水分 C.光照 D.土壤 7.阳光作为生态因素，是通过多方面对生物起作用，小麦初夏扬花，而菊花秋末开放，这是受 到（） A.光能多少的影响 B.光照强度的影响 C.日照持续时间的影响 D.光谱成分的影响 8.某一品种的菊花通常在秋季开花，若使其在夏季开花，应采取的措施是（） A.补充光照使光照时间延长 B.适当提高温度 C.遮光使光照时间缩短 D.适当多浇水 9. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的什么关系？（） A.竞争 B.合作 C.捕食 D.寄生 10.农民种庄稼时，地里长了许多杂草，这时庄稼与杂草之间形成的关系是（） A.竞争 B.共生 C.寄生 D.捕食 11.豆科植物的根上长有根瘤菌，那么根瘤菌与根之间的关系属于（） A.竞争关系 B.互助关系 C.捕食关系 D.寄生关系 12.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同里设计（） A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验 13.在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（） A.25℃和0℃ B.有光和无光 C.温度和水分 D.有空气和无空气 14.设计对照实验时，应遵循的原则是（） A.除实验变量外，其他变量都相同 B.除实验变量外，其他变量都不同 C.所有变量都不同 D.所有变量都相同 15.如果设计一个实验“探究土壤的干湿对蚯蚓生活的影响”，下列设计中错误的是（） A.设计甲（湿润土壤）、乙（干燥土壤）对照实验 B.在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓 C.甲、乙两容器中放入大小及生活状况相同的蚯蚓各5条 D.甲、乙两容器都放在相同的环境中 1.下列哪一项都是生物生存所需要的基本条件？（） A.营养物质、阳光、空气和水 B.营养物质、阳光、温度和水
七年级生物（下）单元目标检测题（四） （内容：第四章40分钟分值：100分） 一、请你选（每选对1个得2分，共40分） 1、下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质( ) A.水、酶、无机盐、血小板 B.维生素、葡萄糖、激素 C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白 D.氧、尿素、磷脂 2、动脉血呈红色,主要因为它含较多的( ) A.红细胞 B.与氧结合的血红蛋白 C.养料 D.二氧化碳 3、用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是( ) A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.淋巴细胞 4、下列细胞中能能吞噬病菌的是 ( ) A.红细胞 B.脂肪细胞 C.白细胞 D.精细胞 5、一个人的血量占体重的7%-8%，一个体重为50千克的健康成年人,若一次失血1400毫升,其结果是( ) A.对身体毫无影响 B.对健康有影响,但可很快恢复 C.并不影响健康,能够很快恢复 D.危及生命 6、人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( ) A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞 C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞 7、很多人把贫血和低血压混为一谈，你知道吗？贫血指的是血液中红细胞或血红蛋白数量低于正常值，低血压指的是血液流动对血管壁产生的压力低于正常值，请你分析下面可能引起贫血的是（） A．失血过多B．剧烈运动C．头晕心慌D．感冒发烧 8、如下图，将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，其中A、B试管中加入抗凝剂，C、D试管中不加任何物质，静置24小时后，其中准确的图示是（）
9、使体循环和肺循环两条路线连在一起的器官是( ) A.肺 B.心脏 C.毛细血管 D.组织 10、血液与组织细胞之间实行物质交换的场所是( ) A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管 11、静脉瓣的作用是 ( ) A.保护静脉血管壁 B.防止血液倒流 C.加速血液的流动 D.减少血液对静脉壁的压力 12、看以下图形表示的选择血管排序正常的是（） A．静脉、动脉、毛细血管B．毛细血管、静脉、动脉C．静脉、毛细血管、动脉D．动脉、静脉、毛细血管 13、左心室的壁最厚,其准确解释是( ) A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大 B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大 C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强 D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强 14、血液通过肺循环后,其成分的变化是( ) A.由动脉血变成静脉血 B.由静脉血变成动脉血 C.养料增多,废物减少 D.养料减少,废物增多 15、心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是( )
2010—2011学年度第一学期第一单元检测试题 第Ⅰ卷 一．单项选择题：（下面的选项中只有一个答案是正确的，请把正确的答案填写在第Ⅱ卷的答案表中。） 1．飞机、机器人、海带、电脑都是我们熟悉的物体，其中属于生物的是（） A飞机B机器人C海带D电脑 2．狮子捕食斑马，其生理意义在于（） A获取营养B强者欺凌弱者C游戏D将它驱除出领地 3．完成下列活动不需要使用调查方法（） A．全国性人中普查B．中学生对网络游戏的看法 C．某一保健品的市场销售预测D．人物外貌的描写 4．下列能说明生物能对外界刺激出反应的是（） A．动物以植物为食B．含差羞草的叶片受到触动会合拢 C．鲸呼气时会产生雾状水雾D．西瓜能进行光合作用制造有机物 5．下列叙述中，能说明病毒属于生物的是（） A．具有细胞结构B．能使动物和植物致病 C．能够繁殖后代D．由蛋白质和遗传物质组成 6．下列关于科学观察的叙述中，不正确的是（） A、必须借助仪器用眼观察 B、可利用照相机帮助我们观察 C、可以直接用肉眼观察 D、可利用录音机等工具观察 7、果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（） A、生物的生活需要营养 B、生物能生长和繁殖 C、生物多由细胞构成 D、生物能排出体内产生的废物 8．珊瑚虫大多群居生活，在其体内生活的还有藻类植物，藻类珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。珊瑚虫一般生活在浅水区，与什么有关？（） A．呼吸B．取食C．生长D．繁殖 9．在显微镜下观察一滴河水，发现一些能运动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据？（） A．有细胞结构B．能生长和繁殖C．能对外界的刺激作出反应D．身体呈绿色 10、在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（） A、记录数量最多的生物 B、记录最珍贵的生物 C、记录自己最喜欢的生物 D、记录看到的全部生物 11、金鱼按其形态结构特点，应归为（） A、植物 B、动物 C、其它生物 D、宠物 12．地球上的人口不能无限制地增加，否则会影响人类的生活，这主要是因为生物的生存需要A．一定的空间B．适宜的温度C．空气D．阳光 13．若将绿藻甲、乙、丙、丁甲组分别放置于：湖泊、100m深的海中、800m深的海中，50m 深的海中，首先死亡的是生活在何处的绿藻？（）
初中生物·生物和生物圈单元测试题 姓名班级学号得分 注意事项： 1、本试题满分100分，考试时间60分钟 2、答题前填好自己的姓名、班级、考号等信息 3.请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题（每题3分，共75分） 1.下列生物中属于竞争关系的是（） A.小麦和杂草 B.猫和老鼠 C.七星瓢虫与蚜虫 D.蚂蚁和蚱蜢 2.生物圈是所有生物的家园，它的范围包括（） A．大气圈下层水圈岩石圈 B．大气圈水圈岩石圈 C．大气圈下层整个水圈岩石圈上层 D．大气圈下层水圈上层岩石圈 3.下列能够反映生命基本特征之一的是（） A．生物都能够快速运动 B．所有生物都是由细胞构成的 C．生物都能进行光合作用 D．生物都有遗传和变异的现象 4.果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（）A．生物的生活需要营养 B．生物能生长和繁殖 C．生物多由细胞构成D．生物能排出体内产生的废物
5.猫妈妈生小猫，小猫能长大，长大了的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有（）特征． A．生长、发育和繁殖 B．生长 C．发育 D．繁殖 6.科学探究的一般过程的排列顺序是： ①发现问题并提出问题②作出假设③得出结论和表达、交流④制定计 划⑤实施计划 A、①②③④⑤ B、①④②⑤③ C、①②④③⑤ D、①②④⑤③ 7.对观察的描述不正确的是（） A．科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实” B．科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录C．需要较长时间观察时，要有计划、有耐心 D．观察时要积极思考，多问几个为什么 8.某小组将调查到的生物进行了分类，将金鱼、水草、虾、螃蟹归为一类，将松鼠、樱花、蚂蚁、蝴蝶、喜鹊归为另一类，则他们的归类标准是（）A．形态结构特点 B．用途 C．生活环境 D．数量 9.湖泊生态系统中的草食鱼以水草为食，属于消费者；肉食鱼以草食鱼为食，应属于（） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．消费者和分解者 10.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为（） A．蝉→螳螂→黄雀 B．黄雀→螳螂→蝉
七年级生物单元测试卷答案生物的学习是我们接近的大自然的第一步，下面是为大家搜集整理出来的有关于七年级生物单元测试卷答案，希望可以帮助到大家！ 七年级生物单元测试卷答案【1】1．光合作用的产物有 A．二氧化碳和氧气B．淀粉和氧气C．淀粉和二氧化碳D．水和淀粉 2．将发芽的种子放入某容器中，过一段时间后，将温度计插人，发现温度会 A．升高B．降低C．不变D．升高和降低交替出现 3．调节蒸腾作用、控制气孔开闭的细胞是 A．叶的表皮细胞B．叶表皮上的保卫细胞C．叶肉细胞D．气孔细胞 4．有时在花盆里施了化肥以后，这盆花反而萎蔫了，造成这种现象的原因很可能是 A．肥料施得太少，而引起根毛细胞吸水过多 B．肥料施得太少，而引起根毛细胞失水过多 C．肥料施得过多，而引起根毛细胞吸水过多 D．肥料施得过多，而引起根毛细胞失水过多 5．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染
红了 A．韧皮部中的筛管B．木质部中的导管 C．韧皮部和木质部之间的形成层D．韧皮部中的导管 6．菜豆种子与玉米种子在结构上的不同点是 A．菜豆种子有种皮，玉米种子没有 B．菜豆种子有子叶，玉米种子没有 C．菜豆种子没有胚乳，玉米种子有胚乳 D．菜豆种子胚轴可伸长，玉米种子胚轴不可伸长 7．种子萌发时，首先突破种皮的是 A．胚根B．胚芽C．胚轴D．胚乳 8．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，万千枝条及其绿叶，都是由发育成的。 A．种子B．芽C．叶D．花 9．当摘除了一朵花的某个部分后，这朵花就不会再发育成果实，这个部分是 A．雄蕊B．雌蕊C．花粉D．花瓣 10．大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定，主要是由于 A．植物光合作用 B．大气自身调节 C．各种物质间的相互转化
人教版七年级生物上册单元测试题及答案全册 第1单元第1章认识生物单元测试题 一、选择题（注释） 1. 生物分类的主要依据是哪方面的特征（） A.分布 B.生活环境 C.形态结构 D.数量 2. 下列动物中，属于杂食性动物的是 A．马B．狗C．羊D．老虎 3. 某小组将调查到的生物进行归类，他们把水草、荷花、松树、玫瑰这些生物归为一类，而将蝗虫、麻雀、鲫鱼、河蚌归为一类。他们归类的依据是…（） A.按照生物的形态结构特征 B.按照生物的用途 C.按照生物的数量 D.按照生物的生存环境 4. 小军在社区调查生物的种类时，记录了许多生物，为了便于统计和分析，他对生物进行了分类。其中属于水生植物的是（） A.车前草 B.国槐 C.睡莲 D.黄杨 5. 我国科学家通过大量的努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是( ) A．观察法B．调查法 C．实验法 D．分类法 6. 在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不必要进行的工作是（） A.设计调查表格 B.制作植物标本 C.作好调查记录 D.做好归类整理 7. 下列生物按形态特征划分的一组是( ) A．牛和草 B．鱼和河水 C．空气和阳光 D．猫头鹰和鼠 8. 某小组将调查到的生物进行归类，他们把水草、荷花、松树、玫瑰这些生物归为一类，而将蝗虫、麻雀、鲫鱼、河蚌归为一类。他们归类的依据是( ) A．按照生物的形态结构特征 B．按照生物的用途 C．按照生物的数量D．按照生物的生存环境
9. 下面关于调查校园内的生物种类的步骤，正确的是（） ①分组②选择调查范围③调查记录④归类⑤设计调查路线⑥整理 A.①②③④⑤⑥ B.②①③⑥⑤④ C.②①⑤③④⑥ D.①②⑤③④⑥ 10. 下面是对校园生物进行调查时的方法步骤，请按正确的顺序进行排列（） ①分组②设计调查路线③归类④做好调查记录⑤选择调查范围⑥将归好类的资料进行整理 A.①②③④⑤⑥ B.①③④②⑤⑥ C.⑤①②④③⑥ D.①⑤②④③⑥ 11. 我们在对某地区生物分布状况作调查时，首先应确定调查的（） A.目的和对象 B.范围和方案 C.方法和顺序 D.范围和顺序 12. 我国的森林资源人均占有量约相当于世界人均占有量的 A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．1/5 13. 在调查校园生物时，下列叙述是几位同学的做法，正确的是（） A.小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B.小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，感到太恶心了，于是不作记录 14. 当我们对森林中某种植物的密度进行调查时，若调查的范围很大，我们最好采用哪种调查方法( ) A．大体估算 B．全部逐一数过 C．分成几块进行调查，然后累加 D．分成几块随机抽样调查，求平均值 15. 生活在纬度越低、气候越炎热地区的企鹅，个体越小，越有利于身体散热。这一事实可作什么特征的具体实例：①适应性②应激性③遗传性和变异性④竞争性 A．①②B．③④C．①③D．②④ 16. 下图是某兴趣小组在田间调查后，绘制的青蛙数量与季节关系的直方图。图中显示青蛙数量最多的季节是( )
高中生物必修3第二章单元检测题 命题人：宝石中学薛巧慧 班别__________ 座号______ 姓名__________ 成绩________ 说明：本试卷检测学生对必修3第二章相关知识的理解及应用能力。本试卷共100分，90分钟完成 一、单选题（2分×22=44分） 1.某人的脊髓从胸部折断开，一般情况下（） A．膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D．膝跳反射存在，针刺足部无感觉 2.脊神经的前根和后根都是由神经纤维组成的，分别属于神经元的 ( ) A.轴突和树突 B.树突和轴突 C.轴突和轴突 D.树突和树突 3.在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为（） A、电信号→电信号 B、电信号→化学信号 C、化学信号→化学信号 D、化学信号→电信号 4.手偶然碰到针尖时产生的反应是（） A．痛和缩手同时出现 B．先感觉到痛，接着缩手 C．先缩手，接着感觉到痛 D．无法确定先后顺序 5．决定反射时间长短的主要因素是 ( ) A.刺激强度的大小 B.感受器的兴奋性 C.中枢突触数目的多少 D.效应器的兴奋性 6、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（） A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 7.下列激素中，既能促进机体某些部位的活动，又能抑制另外一些部位活动的一组是（） A促甲状腺激素释放激素 B促甲状腺激素 C甲状腺激素 D生长激素（见P28图2-11） 8.结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是（） A生长发育立即停止 B血糖浓度明显升高 C消化不良 D尿量减少，体温偏高 9.切除小狗的垂体之后，小狗不但会停止生长，还会出现食欲不振、行动迟缓等 症状，原因是 A. 垂体是调节内分泌活动的枢纽 B.垂体分泌的生长激素减少 C.垂体分泌的甲状腺素减少 D.垂体能控制甲状腺的分泌活动 10.（2004年江苏）下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（） A唾液腺、垂体、肠腺 B.肾上腺、甲状腺、胰岛 C睾丸、汗腺、皮脂腺 D.卵巢、胃腺、肝脏
初一上册生物与环境单元测试题（苏科版） 1、对生活在庐山的一株杨梅树来说，影响它的生态因素是( ) A、山上的鸟、昆虫等动物、其他不是杨梅的植物以及微生物 B、阳光、水、土壤、空气等因素 C、A和B的总和 D、A和B的总和 +其他的杨梅树 2、秋天某些树木的叶片变黄脱落，这是因为( ) A、光照和温度等非生物因素的影响 B、叶片衰老和风吹的缘故 C、缺少肥料和水分 D、秋季所有的树木叶片都会变黄脱落 3、下列描述的情境中，不涉及生物因素的是( ) A、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片 B、如鱼得水 C、“螳螂捕蝉，黄雀在后” D、海枯石烂 4、下列两种生物间的关系对二者的生存都有利的是( ) A、蜜蜂采蜜时给花传粉 B、菟丝子依靠吸收大豆的水分、养料而生存 C、狮子吃斑马 D、病毒侵入使人感冒 5、极地狐与大耳狐生活在不同的环境中导致它们耳朵差别的环 境
因素主要是( ) A、阳光 B、水 C、温度 D、空气 6、在下列生物生活所需的环境因素中，属非生物因素的是( ) A、鱼儿在水中生活以水草为食 B、一棵大树需要从土壤中吸取水和无机盐 C、狼以野兔、鹿等小动物为食 D、蜜蜂靠采集花蜜、花粉生活 7、下列选项中，不能说明生物适应环境的是( ) A、干燥的沙漠中仙人掌的叶变成刺状 B、绿色草丛中的蝗虫体色多为绿色 C、生活在极地的企鹅有厚厚的脂肪层 D、夏天的树林里空气凉爽 8、下列成语中，哪一个说明了生物能够影响环境的道理（） A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、风声鹤唳，草木皆兵 C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、千里之堤，溃于蚁穴 9、某种生物能够在环境中生存取决于它( )