2015年考研时间为12月27-28日，考研时间提前一周。勤思考研频道在考后第一时间发布真题及答案。勤思教育考研名师将对2015年考研政治真题、考研英语真题及专业课真题进行深度解析，敬请大家关注!更多2015考研真题及答案，请关注勤思考研官网!
第一部分中国古代文学史
一、填空题（每题1分，共15分）
1.王逸“其俗信鬼而好祠，其祠，必作歌乐鼓舞以乐诸神”说的是（）
2.《春秋》微言大义的写作手法被后人概括为（）
3.东汉是经学集大成时期，经学代表人物是（）
4.董仲舒著名的上书称（）
5.（）是汉代骚体赋的主题
6.被刘勰《文心雕龙》称为“五言之冠冕”的是（）
7.被称赞“辞采华茂”的诗人是（）
8.南朝辞赋史上和鲍照并称的是（）
9.《秦中吟》的作者（白居易）。
10.盛唐骈文最杰出的代表是（）、苏颋，时人誉为“燕许大手笔”。
11.宋初晚唐体的代表诗人有（）
12.李清照“句读不葺之诗”说的是（）
13.“万花丛中马神仙”指的是（）
14.吴伟业的歌行被称作（）
15.近代新派诗的代表诗人是（）
二、简答题（每题15分，共30分）
1.杜甫的诗被称为“诗史”，请你谈谈对这一评价的认识。
2.“唱不尽兴亡梦幻，弹不尽悲伤感叹。大古里凄凉满眼对江山！”请从这个角度入手，谈洪昇《长生殿》的历史理性精神。
三、论述题（共30分）
程晋芳说：“外史纪儒林，刻画何工妍！”请结合具体作品分析《儒林外史》中的人物群像及历史贡献
二、简答题（每题15分，共30分）
1.李劼人长篇小说三部曲的艺术结构及其渊源。
2.谈谈1980年代“后朦胧诗”的文化史意义。
三、论述题（二选一，共25分）
1.分析曹禺主要剧作（《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》）的象征意义。
2.谈谈从1949至1990年代中国历史题材小说的发展演变。
没有谁的考研之路是一路平坦的，今天和小伙伴们介绍下考研的相关复习经验和参考书。 首先英语，在暑假之前将单词背了2遍，推荐《一本单词》，然后做真题之前把长难句搞定了!长难句是基础，必须啃透!我是看的蛋核英语的课程，还不错，就是得倍速看。 暑期阅读开始05年的，用的《木糖英语真题手译版》真题。方法跟暑假前一样，只不过暑期你是心无旁骛的学习，必须一天或一天半一篇。05-15年真题44篇阅读，做到九月中旬之前按照上述方法做一遍!将长难句分析带入进去! 九月中旬之后开始05年阅读第二遍，一天一篇，大概2-3小时一篇，10月底你就完成了。做法:第一步仍然是自己独立做一遍，明白为什么选为什么不选，如果渐入佳境就规定自己在18-20分钟完成一篇；第二步对照解析看、分析，把握解题思路，看不懂的再去看视频解析；第三步，我会把自己做错的题抄到一个专门的本子上，写上这是属于什么题型，正确选项的来源句，自己的错误答案以及为什么会选错等等，为后期复习做准备。 进入十一月，复习已接近尾声，此时又要加入很多别的东西，英语阅读的时间要有所缩短。我在这个时候原本计划是看第二遍的错题，但是发现这个方法对我而言没什么用。我就另外去买了一套真题又开始刷，这个时候我先统计我错的最多的年份，从错的最多的开始做，一天一篇，基本上是做完可以直接对答案的速度，一篇一个小时足以搞定。(在刷真题的时候我也一直在看错题)我一直刷到十二月时间特别紧才没刷英语阅读了。 模拟我是留了四套卷子模拟的。第一套在十月初，给自己测测底，只模拟阅读，4篇阅读75分钟。第二套在十月底，除了作文不写。第三套在十一月下旬，全部题型模拟。第四套在至少考前半个月，全部题型模拟。模拟完之后不是就可以扔一边了!!!也不要立即去对答案，可以让同学帮你对，告诉你错了几个!一定一定要认认真真地去分析每一篇阅读!!我所有的模拟包括专业课和政治都是找 一个没人的教室，按照考试时间进行模拟的。还有时可以每天中午吃饭的时候看看木糖英语公众号、蛋核英语公众号里的每日推文，看了不会后悔的。 政治我只买过李凡老师《政治新时器》系列书，对我而言非常适用，我都没有用大纲。
北京师范?学333教育综合考研真题汇总 （2010-2017年考研试题） 2017年北京师范?学333教育综合试题 ?、选择题（每题2分，共30分） ?、名词解释（每题5分，共20分） 1.双轨制 2.班级授课制 3.操作性条件反射 4.艾宾浩斯遗忘曲线 三、简答题（每题10分，共40分） 1.简述学习迁移的基本条件。 2.述评癸卯学制。 3.简述前苏联教育家赞科夫的发展性教育思想。 4.述评我国的基本学制。 四、论述题（每题20分，共60分） 1.材料题 ?迪原来是?个聪明?信乐观的孩?，因为?亲癌症去世变得学习不好，?较悲观，有？ 个
?师开始因为她学习不好不喜欢她，在她的作业本上划??的红?叉?，导致她更不?信，后来?师了解她的故事后就开始?励她，帮助她学习，后来她成功考上了博?，结婚时邀请？师，对?师说你是我遇到的最好的?师...... 试??我效能感来论述，通过这个故事你想到了什么？你认为是什么对?迪的学习和表现产？ 了重要的影响。 2.教育教学中是要尊重学?身?发展的规律，还是要尊重学?的兴趣，经验，如何处理之间的 ?盾？怎样调和？ 3.你认为我国中?学教育中存在哪些教育问题？选其中两个问题，做分析，并提出解决办法或 思路。 2016年北京师范?学333教育综合试题 ?、名词解释（每题5分，共30分） 1.教育 2.班级上（授）课制 3.榜样法 4.校?负责制 5.接受学习 6.?智技能 ?、简答题（每题10分，共40分） 1.简述教育的?化功能。 2.简述课程设计的基本任务。 3.简述蔡元培的教育独?思想。 4.简述杜威的教育?的论。 三、论述题（每题20分，共80分） 1.试论教学过程中智?活动与?智?活动的关系。
中央民族大学中国近现代史考研真题经验参考 书 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
既然下定决心考研，就要百分百认真对待，希望备研党都能够好好规划复 习 进度。 政治大纲没有出来之前，大概是8月份，我用的是前一年的大纲首先看了两遍，熟悉了各个部分的内容。九月份，考研政治大纲出来之后，我买了《考研政治大纲解析》。这本书也还不错，虽然字数多又很小，但是基本涵盖所有内容，我把这个也看了两遍。划出里面重要的知识点，多看几遍。 李凡的《政治新时器》是必须推荐的，这本书可以用来刷选择题。第一遍可以写到其他的纸张上，我刷这本题目刷了三遍。每次做题目对了答案之后，可以把错了的题，在参考答案上画起来，千万别画在题目上。。 英语，3～6月份，背单词即可，我当时用的是蛋核英语的《一本单词》。7月份以后可以开始做真题（《木糖英语真题手译版》），真题要吃透，至于怎么吃透，大家自己琢磨吧，反正最坏考试前把真题做完。 翻译比较简单，不用太担心。作文11月以后再准备即可，挑几个比较好的句子，记住，实在担心的可以考前写几篇练手。推荐关注蛋核英语、木糖英语两个公众号。 主要还是讲讲专业课的复习吧，到现在感触最深的还是一个点：要注意学习方法。简而言之，就是把考试的几类题型摸透，然后按照这样的形式去复习。这样等到你真正在考场答题时，就游刃有余了。
以下是自己的复习学习方式和学到的一些经验，不介意的话可以供大家尝试和参考。 1.先搭主要框架 每本书都是按章节来的，也就是说，每一个章节都是一个部分，一整块知识点。所以在刚刚开始的时候，我们需要去弄清楚整个框架是什么，也就是它的骨架，然后再把肉填充上去，而不是一开始就把所有知识点强塞进脑子里，如果没有框架，你会很容易就忘记，而且片段都是零碎的，到后期冲刺复习了，知识点多了，会很混乱。 2.按框架整理应该填充的“肉” 这个点不是说要把所有的东西都开始理进去背进去，而是我刚才说的，要注意学习方法。研究过真题的同学应该了解了，有一部分知识点就是零碎的，它们更倾向于考选择或者填空，而有一部分知识点是整体的，它们就更倾向于考大题或者分析题。 A要注意哪些是小点哪些又是大点，它更容易考哪类题型，根据你先前列的框架，分重点梳理。 B在梳理的时候，切记，不是就把知识点一字不差的抄下来就了事了。 在这个过程中，应该思考一个question：整理这些，是为了更好的记忆。否则，你为什么不直接划书呢？ 所以，在整理的时候，就应该像在考场考试了一样，翻书主要看的不是哪个知识点，专业课的知识点不仅仅是记忆和背诵，而是当你在翻
2011年北京师范大学333教育综合[专业硕士] 考研真题 一、名词解释（每道5分，共30分） 1鸿都门学 2中体西用 3最近发展区 4元认知策略 5苏格拉底法 6道尔顿制 二、简答题（每道10分，共40分） 1试评“环境决定论”。 2学校教育中怎样培养学生创造力？ 3简述德育的疏导原则。
4教育为什么要“以人为本”？ 三、论述题（每道20分，共80分） 1试分析论述蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革。2试分析论述教学原则中的科学性与思想性统一原则。 3试分析论述诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵。 4试分析论述杜威的教育思想。
2011年北京师范大学333教育综合[专业硕士] 考研真题及详解 一、名词解释（每道5分，共30分） 1鸿都门学 答：鸿都门学是东汉文学艺术专门学校。建于灵帝光和元年即公元178年，因校址设于洛阳鸿都门而得名。鸿都门学的创办是统治集团内部各派政治力量的较量在教育上的反映，在政治上代表宦官集团的利益，同时也与汉灵帝的个人爱好有密切关系。学生由州、郡、三公举送，达千人。教学和研究的内容为尺牍、辞赋、字画，意在对抗太学的经学。学生毕业后多封以高官厚禄。它打破了儒学独尊的教育传统，变革了教育内容。它是世界上最早的文学艺术专门学校，创造性的形成了一种新的办学形式，为中国古代专科学校之始。这在教育史上有一定的进步意义。 2中体西用 答：“中体西用”的含义就是张之洞所指出的“新旧兼学：《四书》、《五经》、中国史事、政书、地图为旧学；西政、西艺、西史为新学。旧学为体，新学为用，不使偏废”这个思想。其基本思想是教育的前提和基础是传授经史之学，然后再学习西学中有用的东西，以补充中学的不足。“中体西用”作为一种社会思潮萌芽于鸦片战争时期，不同政治派别都对其进行了探讨、阐述和发展，直至张之洞的《劝学篇》形成了比较系统的理论。“中体西用”认可西学，给封闭僵化的封建文化打开了一个缺口，使西学在中国的传播和发展由“可能”成为“现实”，为中国近代社会的变革注入了新的物质力量和精神力量，加速了封建制度的解体，推动了中国近代化的步伐。在教育领域，“中体西用”作为洋务运动教育的指导纲领，对中国近代教育的影响是双重的。它对于中国教育的近代化既有促进，也有阻挠。 3最近发展区 答：最近发展区是苏联心理学家维果茨基提出的，指儿童在有指导、有成人帮助的情况
中央民族大学考研——新闻学
考研那些事儿 结果终于出来了，心里的大石头也终于落下了，终于可以长舒一口气，来一场说走就走的旅行，以崭新的面貌和状态去迎接我那即将到来的研究生生活。别说，说到这里我还挺期待我的研究生生活呢。嘿嘿！ 既然我的考研生活已经结束了，我就想着来high研写一下自己一年以来的感触，也给后来的小伙伴们以参考，因为当时我在备考的时候也是有很多疑问都在论坛里得到答案的，让自己更加明确自己的目标而不断努力的。今天我就以学姐的身份给你们也写点东西。当然都是自己的经验，大家辩证的看待就好，觉得有用可以参考一下，毕竟每个人的套路都是不一样的。 我本科新闻学，报考了民大的新闻学，初试成绩还算满意，不过复试有些紧张，但最后的结果还算可以。一年以来我最大的感受就是踏实下来，好好背书，结果不会差。 关于报考专业及院校的问题，我认为应该从自身的实际情况出发，以兴趣点为导向，准确为自己定位，要遵从自己内心的真实想法，找到自己的兴趣点所在，挖掘自身的潜力，这样读研才会快乐，找对专业方向考研才有意义。现在考研人数逐年增加，考研市场的竞争也愈来愈激烈。虽然不是所有的院校都这样，但考生还是要以大局为重，全面的分析，不能存有侥幸心理或只偏重于热门学科，忽略冷门专业。其实热门与冷门是相对的，是一个比较功利的概念，不是绝对性的;也不能随波逐流，人云亦云，盲目跟风。同时在选择院校的时候，还要根据自己的实际情况来考虑问题：比如考研成功的概率是多少、考取的难易程度、需要经历哪些阶段、付出多少精力;再者了解学校的专业信息，如，欲报考院系的名气、专业背景、学术氛围、历年分数线、报录比、就业方向、导师情况、综合实力等，这些信息希望大家在报考前能够想清楚。 另外还需要注意一个问题，就是这个学校公费和自费的比例，这关系到现实的经济利益。因为有的学校可能公费的比例比较小，如果说经济实力有限，恰好
今天来跟大家分享一下经验： 政治： 政治的准备是从9月开始，我个人顺序比较反常，我先看了李凡《政治新时器》系列的历年真题，从中判断了该把复习重点放在哪里，再通看了一遍考试大纲了解知识体系，然后开始每天看知识点精讲精练，勾画重点，并对应做配套习题，强烈建议大家把习题多刷几遍。然后再大量刷真题，注意总结常见干扰项和高频考点，并开始背诵大题并总结时事热点。 其他备考经验推荐备考期间可以坚持跑跑步，每天留有一定时间休息，放松心情才能长期坚持，最好有研友一起学习互相监督和鼓励，最后，考研在于长期坚持，踏实做好眼前事，功到自然成。 英语： 虽然很多辅导班说英语底子不重要，我个人觉得这个因人而异。英语底子好的同学不要沾沾自喜，须知骄傲使人落后；英语底子差的同学也不要气馁，须知态度决定一切，细节决定成败。我个人英语底子还可以，所以我英语并没有用一年去准备，相对而言，我在专业课上花的时间很多。但是关键是在学习英语的时候态度要端正，我的原则是，只要学习就别走神，提高自己学习的质量和效率。考研最忌讳磨洋工。貌似自己在自习室学习了一天，别人觉得你很努力，但是真正学到了多少，自己心里最清楚，自己是否真的学进去了，骗得了别人，骗不了自己。所以我们不是活给别人看到，关键是自己要真正塌下心去做好这件事情。 在英语复习中，我主要是通过做《木糖英语真题手译版》真题配合《一本单词》来复习英语词汇的。真题至少要研究三遍以上，会有很大的收获。我在第一遍做真题的时候，一篇阅读会研究两个小时以上，其中的单词，句型结构，整篇布局都会好好了解，还会抽半小时把这篇文章读熟。我特别推荐蛋核英语和木糖英语两个微信公众号，很多资源，对考研真题的分析的角度很清晰，希望大家好好研究真题，在英语上取得好成绩。 复习规划 专业课我是从暑假开始复习的。复习大致可以分为三个阶段。其实专业课只要认真背了花时间了虽然分数不能保证考很高，但一定不会拖你后腿，对于绝大
北京师范大学考研历年真题解析 ——333教育综合 主编：弘毅考研 编者：菲絮 弘毅教育出品 https://www.doczj.com/doc/6a13032388.html,
【资料说明】 《333教育综合历年真题解析（专业课）》系北京师范大学优秀教育学专业硕士考研辅导团队集体编撰的“历年考研真题解析系列资料”之一。 历年真题是除了参考教材之外的最重要的一份资料，其实，这也是我们聚团队之力，编撰此资料的原因所在。历年真题除了能直接告诉我们历年考研试题中考了哪些内容、哪一年考试难、哪一年考试容易之外，还能告诉我们很多东西。 1.命题风格与试题难易 第一眼看到北师大历年试题的同学，都觉得试题“简单”。其实，这也是很多学生选择北师大的原因吧。北师大的试题不偏、不怪，80% 的题目可以在课本上找到部分的答案。这不同于一些学校的试题，比如北京大学，理论性很强，说不会答，一点也答不上来。北师大的试题，不管你复习的怎么样，一般都能答上一点，至于能答到什么程度，则因人而异。 “试题很基础”----“试题很简单”----“能得高分”根本不是一回事。试题很基础，所以每个学生都能答上一二，但是想得高分，就要比其他学生强，要答出别人答不出来的东西。要答出别人答不出来的东西，这容易吗？大家不要被试题表象所迷惑。很多学生考完，感觉超好，可成绩出来却不到100分，很大程度上就是这个原因：把考的基础当成考的简单。其实这很像武侠小说中的全真教，招式看似平淡无奇，没有剑走偏锋的现象，但是如果没有扎实的基础和深厚的内功是不会成为大师的。我们只能说命题的风格是侧重考察基础的知识，但是，我们要答出亮点，让老师给你高分，这并不容易。 2.考试题型与分值 大家要了解有哪些题型，每个题型的分值。从最近几年看，北师大的题目基本都是主观题，每个题型的分值是不一样的，一个名词解释一般是5分，一个简答题是10分，一个论述题是20分。这要求我们平时一定要注意书面表达能力的练习。 3.各章节的出题比重 只有教育综合科目的考查范围，我们无法掌握考试的重、难点，但大家可以通过对历年真题的分析，掌握它的重要程度。试卷各部分内容所占的分值：教育学原理约60分，中国教育史约30分，外国教育史约30分，教育心理学约30分。但在教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学各章节中又有哪些是重点，通过对历年真题的分
聊聊那些年研究生考试的事情。 政治： 政治相对来说是比较容易复习的，但是大家不能放松警惕。政治大概也是分为基础、强化、冲刺三个阶段。基础阶段是3-6月。这个阶段大家还是比较轻松的，重点在英语。可以多关注李凡《政治新时器》。初步培养自己的政治意识。强化阶段是7-10月。暑假是各科复习的黄金时间。其实政治的复习也是从这个时间真正开始。复习资料主要是李凡《政治新时器》。在这个阶段要多看书，多做题。建议先看书，再做题。主要是为选择题打下基础。 英语： 在确定了报考学校之后，我就开始着手备考了，3—7月是我备考的第一阶段，一开始我的大部分精力主要放在英语上，在三月份备考开始，我就买了《一本单词》单词书，从第一个单词开始到最后一个单词一遍一遍的背，在到12月份考试的时候，我将整本单词书背了10多遍，即使这样也会有的单词记不得，所以我个人认为英语单词要常抓不懈。英语真题阅读我是从差不多6月份开始做的《木糖英语真题手译》，真题需要一遍一遍的刷，到12月份每年的真题做了差不多4.5遍这样。英语作文是我的弱项，（因为本人语法不好，所以当时我也借鉴了许多学姐学长的方法）关注了蛋核英语公众号的课程。这就是我考研英语复习的大致过程。 专业课： 首先大致浏览一遍课本，自己做一个大纲出来，大标题小标题小小标题这样，第一遍可以不细看，但要有个印象，知道书大概讲的是什么，分几章，每章又在说什么，建立一个知识框架出来。 第二遍开始仔仔细细地看课本，把这个知识框架逐步逐步地填满，不能有知识上的盲点，如果看书看不明白，就去问在校授课的专业课老师，老师会慈爱地给你详细解答。可以自己根据书本内容做笔记，做完笔记印象更深刻。 第三遍再返回去扫一下课本，可以结合真题去针对性地复习，真题的答案试着自己去总结，有个自己的答题思路是最好的。反反复复把课本多看几遍，做到尽可能的充分理解（不要觉得自己看过两三遍就能记得全部内容啦，指不定考试那天没睡醒或者天气太冷，脑袋短路一时半会儿想不起来就真的玩完了），看到
2015年中央民族大学333教育综合[专业硕士] 考研真题 一、名词解释 1德育 2活动课程 3元认知 4六艺 5国防教育法 6先行组织者 二、简答题 1建构主义教学观。 21922年学制。 3苏霍姆林斯基的教育理论。
三、论述题 1教学过程中的教育方法有哪些？2科举制的历史发展和影响？ 3创造性的培养？
2017年中央民族大学333教育综合[专业硕士] 考研真题 一、名词解释 1常模参照测验 2六艺 3《学记》 4智者 5多元智能理论 6同化 二、简答题 1简述班主任工作的内容。 2简述中小学常用的教学方法。 3简述夸美纽斯的班级授课制的观点。
4简述布鲁纳的认知发现说。 三、论述题 1有人说“近墨者黑”，也有人说“近墨者未必黑”，请运用相关理论并结合个体经历谈谈你的看法。 2论述晏阳初的乡村教育实验。 3论述苏霍姆林斯基的教育思想。 4论述激发学习动机的途径与方法。
2017年中央民族大学333教育综合[专业硕士] 考研真题及详解 一、名词解释 1常模参照测验 答：常模参照测验指以学生团体测验的平均成绩作为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队。重在个人与个人之间的比较，主要用于选拔或编组、编班，要求试题难度适中，尽量对所有学生都有较强的鉴别力和区分度。这一测验衡量的是学生的相对水平，故其评分属相对评价范畴。 2六艺 答：西周不论是国学或是乡学，不论是小学或是大学，都是以“六艺”为基本学科，只是在要求上有层次的不同。六艺教育起源于夏代，商代又有发展，西周在继承商代六艺教育的基础上，使它更为发展和充实。六艺具体包括：①礼乐。礼的内容极广，凡政治、伦理、道德、礼仪皆为其包括，以至社会生活的各方面都不能没有礼。乐也受到高度重视，内容包括诗歌、音乐、舞蹈。②射御。射，指射箭的技术训练。御，指驾驭马拉战车的技术训练。③书数。“书”指的是文字读写，“数”指的是算法。 3《学记》 答：《学记》是《礼记》中的一篇，是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。因此，有人认为它是“教育学的雏形”。《学记》的作者一般认为是思孟学派，甚至可以具体说是孟轲的学生乐正克。《学记》主要论述教育的具体实施，偏重于说明教学过程的各种关系。它的内容主要包括教育作用与教育目的，教育制度与学校管理，教育、教学的原则与方法等几大部分。①教育作用与教育目的：首先，《学记》将教育与政治高度结合起来，使教育成为政治的手段。其次，尽管也说明了教育在人的发展中的作用，但人的发展问题是服从于政治与社会的发展的。因此，教育与人的关系只是一个中介。②教育制度与学校管理：第一，学制与学年。关于学制系统，《学记》说：“古之
北京师范大学——2015年 1、教育目的 【答】教育目的的概念有广义与狭义之分。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。狭义的教育目的是指国家或社会对教育所要造就的人才的总要求。我国的教育目的是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。教育目的的内容、结构包含“为谁培养人”和“培养什么样的人”的问题。教育目的的层次结构是国家的教育总目的，是各类学校的培养目标、课程目标和教学目标。 2.学校管理 【答】学校管理是学校管理者在一定的社会历史条件下，通过一定的组织机构和制度，采用一定的方法和手段，带领和引导师生员工，充分发挥校内人、财、物、时间、空间和信息等资源的最佳整体功能，卓有成效地实现学校工作目标的组织活动。简言之，学校管理是管理者通过一定的组织形式和工作方式以实现学校教育目标的活动。它具有教育性、服务性、文化性与创造性等显著特性。 3.教学评价 【答】教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定。它是以参与教学活动的因素如教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、时间、场地等有机结合的过程和结果为评价对象，是对教学活动的整体功能所做的评价。教学评价是教学活动的反馈机制，有助于提高和改进教学活动。 4.课程标准
【答】课程标准是依照课程计划的要求，每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定着每门学科的性质与地位，是教材编写、教学、评估与考试命题的依据，是国家管理与评价课程的基础。编写课程标准是课程开发的重要步骤。课程标准的结构包括说明部分、课程目标部分、内容标准部分、课程实施建议部分。 5.社会性发展 【答】个体在发展过程中获得自身的个性和社会性。人的社会性指个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会文化行为方式和人格特征，以便适应社会，或者说适应群体生活的特性。所谓社会性发展即个体在社会生活中不断地社会化的过程，个体能更好地适应社会，并积极作用于社会，创造新文化的过程，个体从而更好地习得社会中的标准、规范价值和所期望的行为。个体的社会性发展是一个持续终身的过程。 6.学习策略 【答】学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有计划地制定的有关学习过程的复杂方案。它是学习过程中信息加工的方式方法和调控技能的综合。麦基奇把学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。 1.简述教育的基本要素及各要素之间的相互关系 答】教育活动的基本要素是教育者、受教育者和教育中介系统。 (1)教育者。对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，都可称为教育者。学校教育产生后，教育者主要是学校教师和其他教育工作人员。教育者是教育活动的实施者、学生的主要影响者和引导者，教育者是
中央民族大学法学考研真题答案【博联考研】 2002年中央民族大学法学考研真题（卷一） （答案请写在答题纸上，写在试卷上无效） 一、名词解释（每题3 分） 1.权利能力 2.形成权 3.宣告失踪 4.法人 5.代位继承 6.融资租赁合同 二、简答题（每题8分） 1.简述法律行为的成立要件 2.简述债权人代位权 3.简述同时履行抗辩权 4.简述遗嘱的有效要件 5.简述商标专有权 三、论述题（每题21分） 1.论述物权的概念和特征 2.论述要约的要件和效力 2002年中央民族大学法学考研真题（卷二） （答案请写在答题纸上，写在试卷上无效）
满分100分。每题25分。 1.试论传统民法三大基本原则及现代民法对其的修正。 2.论法人的本质。 3.结合《侵权责任法》，试论侵权责任法的归责原则体系。 4.试论证券法的信息公开原则。 2002年中央民族大学法学考研真题答案（卷一） （答案请写在答题纸上，写在试卷上无效） 一、名词解释 1. 权利能力 【参考答案】自然人的民事权利能力是自然人依法享有民事权利和承担民事义务的资格，它是每个自然人平等地享有民事权利、承担民事义务的可性。 2. 形成权 【参考答案】形成权是指当事人一方可以以自己单方的意思表示使法律关系发生变动的权利，学理上也称之为能为权、变动权等。 3. 宣告失踪 【参考答案】宣告失踪是指自然人离开自己的住所下落不明达到法定的期限，经利害关系人申请，人民法院依照法定程序宣告其为失踪人的一项制度。 4. 法人 【参考答案】法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。 5. 代位继承
北京师范大学考研历年真题解析 ——987经济学原理 主编：弘毅考研 编者： 弘毅教育出品 https://www.doczj.com/doc/6a13032388.html,
【资料说明】 《经济学原理历年真题解析》系北京师范大学优秀管理学类考研辅导团队集体编撰的“历年考研真题解析系列资料”之一。 历年真题是除了参考教材之外的最重要的一份资料，其实，这也是我们聚团队之力，编撰此资料的原因所在。历年真题除了能直接告诉我们历年考研试题中考了哪些内容、哪一年考试难、哪一年考试容易之外，还能告诉我们很多东西。 1.命题风格与试题难易 第一眼看到北师大历年试题的同学，都觉得试题“简单”、题量少。其实，这也是很多学生选择北师大的原因吧。北师大的试题不偏、不怪，80% 的题目可以在课本上找到部分的答案。这不同于一些学校的试题，比如北京大学，理论性很强，说不会答，一点也答不上来。北师大的试题，不管你复习的怎么样，一般都能答上一点，至于能答到什么程度，则因人而异。 其实，“试题很基础”----“试题很简单”----“能得高分”根本不是一回事。试题很基础，所以每个学生都能答上一二，但是想得高分，就要比其他学生强，要答出别人答不出来的东西。要答出别人答不出来的东西，这容易吗？大家不要被试题表象所迷惑。很多学生考完，感觉超好，可成绩出来却不到100分，很大程度上就是这个原因：把考的基础当成考的简单。其实这很像武侠小说中的全真教，招式看似平淡无奇，没有剑走偏锋的现象，但是如果没有扎实的基础和深厚的内功是不会成为大师的。我们只能说命题的风格是侧重考察基础的知识，但是，我们要答出亮点，让老师给你高分，这并不容易。 2.考试题型与分值 大家要了解有哪些题型，每个题型的分值。从最近七年看，北师大的题目基本都是主观题，即名词解释、简单题、论述题三种主观题型。每个题型的分值是不一样的，一个名词解释一般也就是5分，简答题每个15分，可一个论述就是30分。这要求我们平时一定要注意书面表达能力的练习。 3.各章节的出题比重 北师大的专业课没有考试大纲，因此没有重、难点的告知，但大家可以通过对历年真题的分析，掌握各个章节在整个考研中的重要地位。 4.重要的已考知识点 考研专业课试卷中，很多考点会反复出现，一方面告诉大家这是重点，另一方面也可以帮助大家记忆重要知识点，灵活的掌握各种答题方法。对于反复考查的知识点，一定不要局限于答案，而要对答案进行变化，考研是选拔高层次人才的考试，老师不会对一个问题反复让大家背书，因此对于灵活性的要求更高，需要大家养成良好的发散思维。 5.反复变化的出题方式 很多考研试题中，有些同学可能认为这个考点已经作为简答题考过了，就不会再考了；其实不然，有些老师认为出简答题远远不能体现该考点的重要性，因此有可能会把它变作论述题再拿出来考。这其实对每个考生都是公平的，如果有人就想着投机取巧，恐怕会吃些苦头了。因此，一些可能演变成论述题的简答题大家一定要重视。 通过上述的分析，我们不难看出历年真题在备考中的重要性！真题不仅要好好研究，而且还要作为最重要的模拟题反复地训练，在模拟训练的时候，要尽量做到如下“十大要求”。“十大要求”，即内容上要求，准：课本基础知识要记忆准确；全：要点要有；谨：要用术语答题；新：收集北师大老师最新发表的文章；深：找到某个题目背后的考察目
无论我们基础怎样，都要认真复习备战考研，这点毋庸置疑，我当时准备的非常辛苦，我把我的经验分享一下，希望大家有的地方可以避免我的失误。 关于英语的标准，我只能说，考的越高越好。英语和大学四六级实质上没有多大关系，但如果你四六级并无太多准备就高分通过，至少能证明你的英语底子不差，语感较好，这些对考研英语都是有帮助的。当然，如果你四六级没通过，那也并不是什么丢脸的事，比起成绩有时候现场表现更有说服力。但是，私下里听说过有同学因为六级没过影响了面试，不知消息真假，总之在有良好的现场表现之前，通过一张证书来证明自己的实力，是最有效率的方式。所以，四六级什么的，有时间还是过一过吧。 复习英语的基础是背单词，相信每一个备考的学生都听前辈们提过。在真正开始真题复习之前，最好把单词背熟，熟悉每个单词的多层意思都记在脑子里，我在这里主要《一本单词》。真题反复做，但是要注意重视学习质量，不要只是为了多做几遍而刷题，我当时的《木糖真题手译版》也仅仅只刷了一遍，但是很扎实。如果觉得实在没有把握可以看看蛋核英语的课程，其实帮助也非常大。为了个好成绩关注一些微信，我推荐的蛋核英语和木糖英语就非常不错，有空可以看看。 政治：我对于政治除了专业名词好理解一点，但是要付出的也并不会很少。政治可以放在暑假才开始准备，从哲学开始，因为哲学比较难理解。毛概主要是说毛泽东思想，他的书籍和会议一般是让人比较晕的，到时候大家可以多整理一下，那时候我自己就整理了一张纸，然后多看看，才慢慢理解并记住了一点，只是那时候想到这个方法的时候都已经冲刺了，其他准备的科目也比较紧张，所以就还不是特别清楚。所以这里大家要注意，你们可以再看第一遍的时候就整理出来。思修是按照常理就可以的，到时候大家多做做题目，我当时选择的材料是李凡的《政治新时器》，值得给各位用。 专业课自己过完一遍知识点之后，不要以为此时的你有能力去做往年题了，带着这样的一种心态的结果就是你会发现正确率低到令人发指。当时的我带着一种自己是渣渣的心态刷了一遍练习题，这个时候不用去管正确率，你只需要把自己错的题目整明白了就可以。
北京师范大学科学与技术教育（专硕）考研备考-育明考研 一 北京师范大学教育学部研究生招生情况（育明考研）2016北京师范大学教育学部招生目录 院系专业 招生人数/推免北京师范大学 教育学部040101教育学原理 18人/11人040102课程与教学论 22人/13人040103教育史 11人/6人040104比较教育学 19人/11人040105学前教育学 13人/9人040106高等教育学 14人/8人040107成人教育学 2人/1人040108职业技术教育学 6人/4人040109特殊教育学 11人/6人0401Z1教师教育 16人/10人0401Z2远程教育 7人/4人045116心理健康教育（专硕） 25人/12人045117科学与技术教育（专硕） 25人/17人045118学前教育（专硕） 25人/12人047101教育经济与管理 30人/17人078401教育技术学 26人/13人081202计算机软件与理论3人/3人 北师考研咨询育明教育杜老师企鹅：八九三二四一二二六 二、北京师范大学科学与技术教育（专硕）考研分析（育明教育）
育明杜老师解析： 1、科学与技术教育（专硕）不设研究方向，公开招考8人，比较受考生欢迎的专业，只招收本科所学专业为理学、工学、农学或者医学学科门类下设专业的考生。 2、北京师范大学教育学部的报录比在10:1（竞争较激烈） 3、初试总分：100分政治+100分英语+150分333教育综合+150分890科学教育概论=500分 复试总分：笔试150分+外语口试50分+面试200分=复试总分400分。 笔试90分为及格分，外语+面试150分为及格分，复试240分为及格分，未达到以上及格线的，不予录取。 录取方式：初试总分+复试总分，分专业从高分往低分依次录取。优先录取第一志愿考生，调剂考生单独排序。 4、初试成绩中公共课拉开的分差较小，专业课拉开的分差非常大。大部分考生的专业课分数都集中在90分之间。想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，专业课要达到110分。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。 （考研资料、考研真题、考研辅导咨询育明考研杜老师叩叩：八九三二四一二二六）育明教育中国考研辅导第一品牌，育明考研开设的考研辅导课程包括：专业课小班课程·一对一课程·视频班·定向保录班·复试保过班。近年来北师教育学部的录取考生中，近1/3均出自育明教育的相关考研辅导课程。 三、北京师范大学科学与技术教育（专硕）考研分数线（育明教育） 年份政治英语教育综合科学教育概论总分 201545459090315 201650509090315 复试总分：笔试150分+外语口试50分+面试200分=复试总分400分。 笔试90分为及格分，外语+面试150分为及格分，复试240分为及格分，未达到以上及格线
北京师范大学 2017 年 333 教育综合真题回忆 一、选择题（2 分*15 个=30 分） 考人物+著作、思想等 二、名词解释（5 分*4=20 分） 1、双轨制 2、班级授课制 3、操作性条件反射 4、艾宾浩斯遗忘曲线 三、简答题（10 分*4=40 分） 1、促进学习迁移的基本条件 2、评述癸卯学制 3、前苏联教育家赞可夫的发展性教育理论 4、评述我国的基本学制 四、论述题（20 分*3=60 分） 1、运用自我效能感理论分析材料（什么影响小迪的学习与表现） 2、辨析：教学是应该遵循儿童身心发展的规律还是尊重儿童的需要、兴趣和意愿，如何协调 两者的冲突？ 3、我国中小学教育存在的问题有哪些？列举两个并分析原因，提出解决办法和思路 2018 年北京师范大学 333 教育综合真题 一、名词解释 1、终身教育思潮 2、有教无类 3、隐性课程 4、全纳教育 二、简答题 1、斯宾塞生活准备说
2、韩愈的教师观 3、我国中小学教学方法内涵以及主要类型 4、中小学教师职业道德的主要内容 三、论述题 1、“如果不是为了应试教育，我就要好好搞德育”试论述德育与教学的关系 2、案例分析：一个老师做了一个教育实验叫做“成功教育法”，上课提问学生回答问题，回答正确给予表扬请坐，回答错误先不坐，等下次再提问优先给站着的同学机会让她们先回答， 回答正确了再表扬请坐，让每位同学都感受到成功的喜悦。但是这个老师没想到的是，班里回 答问题的学生越来越少了。 （1）请解释原因 （2）请运用教育心理学强化理论解释教学问题，并给教师提一些改正建议。 北京师范大学 2019 年 333 真题 一名词解释 1.课程 2.学制 3.《颜氏家训》 4.观察学习 二简答题 1.简述 19 世纪末 20 世纪初的实验教育学的主要观点和意义 2.简述王安石的教育改革 3.简述德育过程的定义并说明其规律 4.简述教教师的基本素养并说明它们之间的关系 三论述题 1. 学生问老师:“我非常清楚我们家一个月能收多少房租，我的钱够我花三辈子了，我为什么 要上学？读书有什么用？” 分析并评价这位学生的想法，并说明教师应如何引导
中央民族大学考研 ——传播学
考研那些事儿 看到拟录取的名单那一刻尘埃落定，见到亲切的专业课老师，问我：录了吧，很能干的。心里感觉无比高兴，这是老师对我的一种肯定，也是对自己这么长时间备考的一份圆满的答案。我很为自己骄傲和自豪。 考研过程中有很多艰辛和无奈，可能只有当事人能够体会。楼主将自己的经验在此分享给大家，也是对high研的回馈，曾在我最迷茫的时候是我在论坛上重新找回了信心和希望，当时我就在想，如果我能考上，一定要来这写一篇经验贴，今天我来兑现我的承诺。（high研还给了非常优厚的稿费，还真是让我喜出望外。），希望我的这篇帖子能够给正在备考考研煎熬的同学一些坚持下去的勇气，少走弯路。 我本科是普通二本，专业属管理类，三跨。但老师们都是欢迎跨考生的，今年包括去年录取的都有一定的跨考生，复试也不会说区别对待，更加不会歧视你是小几本这种，我自己经历之后感觉整个过程都比较公平，初试复试看的是个人实力，所以要是有其他顾虑的完全不用担心。 3月份最好把学校和专业定下来，要是很犹豫会影响复习的进度，所以建议你们早点做出选择，我是在5月份定下考中央名族大学的，我的起步确实是有些晚了，不要学我。因为有些学校的教材是不一样的，选专业和学校首先定专业，然后选城市最后定学校，比如我就一直在北京，基本上是非北京院校不考的，所以很好锁定，学传播学专业也是很久就计划好的，最后锁定了中央民族大学，首先在北京，然后还是一所985院校，对我自己的选择还是比较满意的。 说说自己复习过程: 英一75不算高分，也没拖后腿。其实我觉得18年题是比较简单的，就是那个新题型的排序没做好，我觉得跟我的逻辑顺序不一样，不然应该可以上80。建议听朱伟的恋练有词，比自己背红宝书效果好太多了。唐静的翻译，很细致，就是语速慢，可以倍速播放。王江涛的作文我听了一部分，朱伟的也听了一部分，还有何凯文的也听了一部分，听得比较杂，但是每个老师都有自己的特点，其实这些名师能出名肯定是有实力的，所以找一个你喜欢的老师一直听他一个人的就可以了。
北京师范大学人类学考研真题及参考书030303人类学2 01人类学理论与方法①101思想政治理论②201英语一或262俄语或263日语③791社会学理论④908社会学研究方法 02应用人类学同上 北京师范大学考研辅导咨询电话：（010）82885878 陈老师：1275181476@https://www.doczj.com/doc/6a13032388.html, 陆老师：1398338755@https://www.doczj.com/doc/6a13032388.html, 北京师范大学2015年硕士生招生学校复试基本分数线 说明：此复试基本分数线只是我校复试的最低分数要求，报考学部院系可根据整体考试情况、招生计划、学科专业特点等，上调分数要求。考生须同时达到学校复试基本分数线和报考学部院系调整设定的复试分数线，才有资格参加复试。报考学部院系调整设定的复试分数线和复试办法将于近期公布，请密切留意。 一、学校复试基本分数线(学术学位类)
报考学科门类政治外国语业务一业务二总分 [01]哲学50509090340 [02]经济学50509090340 [03]法学[0301]法学 [0305]马克思主义理论 50509090340 [0302]政治学 [0303]社会学 50509090320 [04]教育学[0401]教育学 [047101]教育经济与管理 5050180315 [0402]心理学5050180330 [0403]体育学4545180305 [05]文学50509090340 [06]历史学5050180315 [07]理学48489090300 [08]工学48488090300 [09]农学50509090330
[10]医学5050180330 [12]管理学50509090335 [13]艺术学[1301]艺术学理论 [1303]戏剧与影视学 50509090345 [1302]音乐与舞蹈学 [1304]美术学 45459090330 二、学校复试基本分数线(专业学位类) 专业学位类型政治外语 业务一 或综合 业务二总分应用统计(0252)50509090360法律(0351)50509090335社会工作(0352)50509090340教育(0451)45459090315体育(0452)4040180295汉语国际教育(0453)50509090350应用心理(0454)4545180300
考研很多同学早早就开始准备了，这其实是对的，毕竟到时候你就知道时间才是最宝贵的，我当时的经验其实非常值得大家参考。 对于我们这种英语比较好的学生来说，这科基本没有什么难度，基本上是10月以后开始的，并且花费的时间和精力都很少，只要每天保证一篇阅读或完型就行，后期背背大小作文的范文，足以。建议把复习这科的时间尽量压缩，挪给两科专业课，选择零碎的时间复习，或者是把它作为背书疲惫时的调节。 英语的单词基础一定要打好，如果单词过不了关，那你其他可以看懂吗？？单词可以用《一本单词》，单词的话到考前也不能停止的。我的单词并没有背好，导致英语后来只有60+，很难过… 阅读分数很高，所以一定要注重，可以听蛋核英语的视频课程非常有帮助，阅读最重要的是自己有了自己的方法，考研英语很bt，和四六级是完全不同的！大家肯定都听说过，所以你要做bt里的超级战斗机，请大家加油，真题反复摸索，自己安排好时间，我当时的《木糖英语真题手译版》刷了4遍。 作文觉得踏踏实实写作文，不要到头来依靠模板，模板自己可以整理出来，但也请高大上一点，语法什么不要错误。字体也要写的好看一点，一定有帮助的。还有就是可以关注一些考研微信，比如前面我用的材料都可以关注下，有些资讯是很好的。 政治一直属于性价比较低的学科，复习跟没怎么复习可能差的分也不多，因为这个跟你的学科背景、知识储备还有人品爆发都有关系，所以政治的建议就是前期跟着参考书熟悉知识点，做做题目（只做选择题），最后一个月的时候开始背大题了，我当时的参考书就是李凡《政治新时器》。 备考贴士： 1、不要迷信押题，也不要迷信一些机构的高价猜题，事实证明市面上的押题就足够你用了； 2、政治马原和毛中特可以报班学习一下，其他的就不建议了； 3、多研究真题，特别是大题的答案思路，现在的题目越来越活，要去了解老师的出题角度； 4、没事可以关注一下时事，思考下怎么跟政治的知识结合起来，这样以后碰见题目的时候你都会有东西可以写。
2016年北京师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解 一、名词解释 1．教育 答：教育是一种培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径，它有广义和狭义之分。广义的教育是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用；狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。按照不同的分类标准，有不同的教育类型，如家庭教育、学校教育、社会教育、正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。教育是人类社会特有的社会现象，具有多方面功能：保证人类延续、促进人类发展的功能；促进社会发展的功能；阶级斗争功能；选择功能等。 2．班级上课制 答：班级上课制是指由一定数量、年龄、文化程度的学生组成教学班，教师根据规定的课程、教学进度、教学时间表，对学生进行集体教学的一种组织形式，它是我国学校教学的基本组织形式。班级授课制的主要特征是学生固定、教师固定、内容固定、时间固定和场所固定。班级授课制的优点是：①有利于提高教学工作的效率；②有利于发挥教师优势；③有利于发挥班集体的教育作用；④有利于师生身心健康发展；⑤有利于提高教学质量。其缺点是：①这种教学组织形式面向班级，使用统一的教材、统一的教学要求和教学进度，不利于因材施教；②教学主要局限于课堂，容易产生理论脱离实际的现象；③学生的主体地位或独立性受到一定的限制，教学活动多由教师直接做主；④实践性不强，学生动手机会少等。
3．榜样法 答：榜样法是指以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法，榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好样板。运用时要注意：①选择好学习的榜样； ②激起学生对榜样的敬慕之情；③引导学生用榜样来调节行为。榜样法的特点在于：通过榜样的言行和思想活动及展示其成长过程，把高深的理论内涵具体化、人格化，使学生从这些富有形象性、感染性和可信性的榜样中受到深刻的教育，从而增强班主任工作的吸引力和有效性。 4．校长负责制 答：校长负责制是中国学校管理的一种领导体制，其含义为：校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面领导教育、教学、科学研究和行政管理工作，包括全面贯彻执行国家的方针、政策，负责制定和组织实施学校的发展规划和年度工作计划，掌管学校的人事工作，加强教职员工的思想政治教育和队伍建设，合理安排教职工的工作等。校长对学校工作有决策权和指挥权，以校长为首的校务委员会是审议机构，协助校长进行决策；学校党委对学校行政工作实行保证监督；学校教职工代表大会对学校工作进行民主管理和民主监督。校长负责制必须建立在民主管理的基础上，实行校长负责制，学校党组织必须发挥监督保证作用。 5．接受学习 答：接受学习是奥苏贝尔提出的概念，是指符号代表的新知识与认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。针对学校而言，他认为学校中知识的传授多半都应该是